Традиционно, всякакви научна работаЗапочни с въведения. Както подсказва името й, тази част въвеждачитателят е актуален: за кое време, място и събития се обсъждат и, най-важното, каква е основната цел на това изследване.

Ако някъде в произведението е уместно читателят да се запознае с така наречения „исторически контекст“ на определени събития, то това, може би, е точно в увода. Това обаче трябва да се направи много накратко. Произведенията, в които уводът се превръща в обширна глава, последователно излагаща цялата история на даден регион - както се казва, "от Адам до Потсдам", изглеждат доста странно, както и предоставят на читателя най-подробна информация за етнически съставнаселение, климатични условия и земеделски практики (особено ако темата на доклада, например, е свързана с областта на религията или културата). В този случай човек неволно получава усещането, че подобно „лирическо отклонение“ има само една цел – да придаде обем на творбата.

В същото въведение може да има обосновка за избора на тема, посочена в заглавието на доклада, както и аспект от предприетото изследване. Обосновките могат да бъдат изложени под формата на общи съображения (например, " в тази перспектива този проблем в науката все още не е разглеждан" или " все още не е напълно развит.”). Допустима е обаче и лична оценка, която показва интерес на автора към избраната тема.

Една от най-честите грешки при изграждането на въведение се прави, когато то започва не с постановка на проблема, а с някакъв вид заключение, което предхожда самото изследване и най-често просто заимствано от литературата. Например, като се има предвид темата Робство при хетите“, авторът на доклада се стреми от самото начало да „постави точки върху i”, като още в увода посочва следното: „ Според хетските закони обществото се дели на свободни и несвободни (роби). Свободни - това са лица, които са освободени от царя от държавни задължения. Хората, които са били лишени от каквато и да е социална свобода, се наричат ​​роби и са в известна зависимост от своите господари...". Този вид инициация е неприемлив поради редица причини. Първо, той съдържа заключение, което не е подкрепено с никакви препратки към текста на източниците, което трябва да се разбира в основната част. Второ, подобно твърдение обезсмисля самата творба, тъй като ясно показва, че авторът подхожда към темата с готови клишета, с формирана позиция без никаква работа с текста. В резултат на това в заключението отново се появява същото твърдение, въпреки че анализът на паметниците ясно показва, че такава опростена характеристика на хетското общество не е напълно вярна.

Строго погледнато, след като прочетете увода към доклада, човек, който се запознава с работата, трябва да стане възможно най-пълно и ясно какво задачи и целиавторът на изследването си задава какви въпроси задава към текста на избраните от него източници.

Целта на работата обикновено се счита за окончателно решение на проблем, заради който е написана работата. За постигане на поставената в работата цел авторът търси отговори на редица въпроси, последователно задавани към източника. Това означава, че задачите на доклада са в известен смисъл стъпки по стълбата, водеща към решаването на основния изследователски проблем. Техните формулировки трябва да бъдат дадени във въведението. Например, ако работата е написана по темата "Робството в Хетското кралство"Целите и задачите на изследването могат да бъдат формулирани, както следва: Целта на работата е да се даде най-пълно описание на този слой от обществото, чиито представители в изворите се определят като „роби”". Струва си обаче да разберем от какви групи се е състояло хетското общество като цяло. В текстовете на изворите има най-различни персонажи: свободен човек, човек, слуги, роби и дори мистериозен „някой“. Така че е необходимо да разберем как тези хора са се различавали един от друг и как са били „разположени“ на йерархичната стълбица (не може ли едни и същи герои да се наричат ​​с различни термини в източника, или обратно - едни и същи думата обозначава лица, които се различават един от друг според социалното си положение?). Съответно това ще бъде първата задача на изследването. Следват въпроси, свързани конкретно с тези персонажи, които ще класифицираме като „роби“: тяхното имуществено състояние (имат ли имот, ако да, какъв вид, собственост ли е на „роба“ или е само негово притежание), отношения „роби” на земята (чия земя обработват, защо при дарение на парцел се даряват и живеещите на него „роби” и др.), вида им на дейност (само „роби”-земеделци се появяват в текстовете или занаятчиите и т.н.), дали хетските „роби“ са надарени с някакви права или се разглеждат от текстовете заедно с вещи, собственост на собственика и т.н.

В рамките на някои теми са възможни по-абстрактни формулировки на целта на изследването. Например, ако докладът се занимава с темата външна политикаАсирийска държава през 1-во хилядолетие пр.н.е., а източниците са аналите и надписите на асирийските царе, тогава е приемлива следната формулировка: „ В този труд е направен опит да се систематизират наличните сведения за асирийските военни кампании от I хилядолетие пр.н.е.". Този вид насока на изследване има смисъл, когато авторът на доклада разполага с цял комплекс от разнородни източници (“ Индия през очите на древните автори», « Царуването на Чандрагупта в древните и индийските традиции" и др.). В този случай подборът, систематизирането и съпоставянето на информация по темата от тези текстове вече може да се счита за пълноценно научно изследване.

Така целите на изследването са формулирани във въведението въз основа на това кои въпроси трябва да бъдат разгледани, за да се постигне основната цел на работата. В бъдеще, въз основа на формулирането на целите на изследването, ще бъде възможно правилно, ясно и красиво да се оформи основната част на доклада.

Много е важно да сте сигурни, че "изпълните обещанията си". Най-просто казано, задачите и целите, посочени в текста на увода, трябва да съответстват на проблемите, които действително се решават в основната част и на изводите, съдържащи се в заключението. Понякога особено хитри автори пишат увода, когато произведението вече е готово. Това едва ли е правилно. Разбира се, такава последователност може да ви спаси от непоследователност. различни частидоклад. Но доброто въведение е равносилно на ясен план. Той, разбира се, - макар и в чернова - трябва да бъде пред очите на автора, който пише доклада. Ако проучването на паметника е отдалечило автора далеч от първоначалното му намерение, е напълно възможно текстът на увода да се коригира и да се приведе в съответствие с плодовете на труда.

В добре написано произведение авторът се опитва не само да заинтересува, но дори и да заинтригува своя читател, в увода. Постановката на проблема първоначално може да съдържа някакъв парадокс, който в бъдеще ще "държи" читателите или слушателите в напрегнато внимание. Например не са необходими големи таланти, за да се покаже, че положението на жената в една или друга страна на Древния изток е било незавидно, а робите са действали като напълно безсилни същества. Тези тези отдавна са превърнати в аксиоми. Въпреки това при внимателен прочит на паметниците става ясно, че някои разпоредби в текста не отговарят напълно на подобни твърдения. Умението да се покаже това на материала на източниците, разбира се, изисква известно умение и наблюдателност, а самата работа я прави много по-интересна.

Добре структурираното въведение е шанс творбата да бъде интересна не само за самия автор. Всъщност това вече е ключът към успеха.

Б. А. Успенски

ПОЕТИКА НА КОМПОЗИЦИЯТА

Структурата на художествения текст и типологията на композиционната форма

Поредица "Семиотични изследвания в теорията на изкуството"

Издателство "Изкуство", М.: 1970 г

РЕДАКЦИЯ

Тази публикация отваря поредицата „Семиотични изследвания в теорията на изкуството“. Изучаването на изкуството като специална форма на знакови системи все повече се признава в науката. Както е невъзможно да се разбере книга, без да се знае и не се разбира езикът, на който е написана, така е невъзможно да се разбират произведения на живописта, киното, театъра и литературата, без да се владеят специфичните „езици” на тези изкуства.

Изразът „език на изкуството“ често се използва като метафора, но както показват многобройни скорошни проучвания, той може да се тълкува в по-точен смисъл. В тази връзка особено остри са проблемите на структурата на произведението, спецификата на изграждането на художествен текст.

Анализът на формалните средства не отвежда от съдържанието. Точно както изучаването на граматиката е необходимо условие за разбиране на смисъла на текст, така и структурата на художественото произведение ни отваря пътя за овладяване на художествена информация.

Обхватът на проблемите, включени в семиотиката на изкуството, е сложен и разнообразен. Те включват описанието на различни текстове (произведения на живопис, кино, литература, музика) по отношение на тяхната вътрешна структура, описание на жанрове, тенденции в изкуството и отделните изкуства като семиотични системи, изследване на структурата на читателското възприятие и реакцията на зрителя към изкуството, мерките за конвенционалност в изкуството, както и връзката между изкуството и нехудожествените знакови системи.

Тези, както и други свързани въпроси, ще бъдат разгледани в броевете на тази поредица.

Целта на тази поредица е да въведе читателя в търсенето на съвременната структурна история на изкуството.

ВЪВЕДЕНИЕ "ГЛЕДНА ТОЧКА" КАТО ПРОБЛЕМ НА КОМПОЗИЦИЯТА

Изследването на композиционните възможности и закономерности в изграждането на художествено произведение е един от най-интересните проблеми на естетическия анализ; в същото време проблемите на композицията все още са много слабо развити. Структурният подход към произведенията на изкуството разкрива много нови неща в тази област. Напоследък често се чува за структурата на произведение на изкуството. Освен това тази дума по правило не се използва терминологично; това обикновено не е нищо повече от приложение за някаква възможна аналогия със "структурата", както се разбира в предметите на природните науки, но в какво точно може да се състои тази аналогия остава неясно. Разбира се, може да има много подходи за изолиране на структурата на произведение на изкуството. Тази книга обсъжда един от възможните подходи, а именно подхода, свързан с определянето на гледните точки, от които се разказва историята в произведение на изкуството(или изображение е изградено в произведение на изобразителното изкуство) и изследване на взаимодействието на тези гледни точки в различни аспекти.

По този начин основното място в тази работа заема проблемът за гледната точка. Той изглежда е централният проблем на композицията на художествените произведения – обединяването на най-разнообразните видове изкуство. Без преувеличение можем да кажем, че проблемът с гледната точка е свързан с всички видове изкуство, които са пряко свързани със семантиката (тоест представянето на един или друг фрагмент от реалността, който действа като обозначен денотат) - напр. като художествена литература, изобразително изкуство, театър, кино, - макар че, разбира се, в различни

В личните изкуства този проблем може да получи своето специфично въплъщение.

С други думи, проблемът за гледната точка е пряко свързан с онези видове изкуство, чиито произведения по дефиниция са двуизмерни, тоест имат израз и съдържание (изображение и изобразено); в случая може да се говори за представителни форми на чл.1.

В същото време проблемът с гледната точка не е толкова актуален – и дори може да бъде напълно нивелиран – в онези области на изкуството, които не са пряко свързани със семантиката на изобразеното; съпоставете такива форми на изкуство като абстрактна живопис, орнаментика, неизобразителна музика, архитектура, които се свързват основно не със семантиката, а със синтактиката (а архитектурата е и с прагматиката).

В живописта и други форми на визуални изкуства проблемът на гледната точка се явява преди всичко като проблем на перспективата 2 . Както знаете, класическата "директна" или "линейна перспектива", която се счита за нормативна за следренесансовата европейска живопис, предполага единна и неподвижна гледна точка, тоест строго фиксирана визуална позиция. Междувременно - както многократно са отбелязвали изследователите - директната перспектива почти никога не се представя в абсолютна форма: отклонения от правилата на директната перспектива се откриват в много различни моменти в най-големите

1 Забележете, че проблемът за гледната точка може да се свърже с добре познатия феномен „отчуждение”, който е един от основните методи за художествено представяне (за подробности вж. по-долу, стр. 173 - 174).

За техниката на отчуждението и нейното значение виж: В. Шкловски, Изкуството като техника. - „Поетика. Сборници по теория на поетичния език, стр., 1919 (препечатана в книгата: В. Шкловски, За теорията на прозата, М. - Л., 1925). Шкловски дава примери само за художествена литература, но самите му твърдения са от по-общ характер и по принцип, очевидно, трябва да се приписват на всички представителни форми на изкуството.

2 Това се отнася най-малко за скулптурата. Без да се спираме конкретно на този въпрос, отбелязваме, че по отношение на пластичните изкуства проблемът на гледната точка не губи своята актуалност.

майстори на постренесансовата живопис, включително създателите на теорията за перспективата 3 (още повече, тези отклонения в определени случаи дори могат да бъдат препоръчани на художниците в специални ръководства за перспектива – за постигане на по-естествен образ 4). В тези случаи става възможно да се говори за множество визуални позиции, използвани от художника, тоест за множество гледни точки. Тази множественост на гледни точки е особено очевидна в средновековното изкуство и преди всичко в сложния комплекс от явления, свързани с т. нар. „обратна перспектива” 5 .

Проблемът за гледната точка (визуалната позиция) в изобразителното изкуство е пряко свързан с проблема за ъгъла, осветлението, както и такъв проблем като съчетаването на гледната точка на вътрешния зрител (поставен вътре в изобразения свят) и зрителя извън образа (външен наблюдател), проблемът различни интерпретациисемантично важни и семантично маловажни фигури и др. (към тези най-новите проблемитепърва ще се върнем в тази работа).

В киното проблемът с гледната точка се проявява най-отчетливо преди всичко като проблем на монтажа. Множеството гледни точки, които могат да се използват при изграждането на филм, е съвсем очевидно. С този проблем очевидно са свързани и такива елементи от формалната композиция на филмов кадър, като избор на кинематографичен план и ъгъл на снимане, различни видове движение на камерата и др.

3 И, напротив, стриктното придържане към каноните на директната перспектива е характерно за студентски работи и често за произведения с малка художествена стойност.

4 Виж например: N. A. Rynin, Descriptive Geometry. Перспектива, стр., 1918, с. 58, 70, 76 - 79.

5 Виж: Л. Ф. Жегин, Език на живописта (условност на античното изкуство), М., 1970; в нашата уводна статия към посочената книга е дадена относително подробна библиография по този проблем.

6 Вижте добре познатите произведения на Айзенщайн относно монтажа: С. М. Айзенщайн, Избрани произведения в шест тома, М., 1964-1970.

Проблемът с гледната точка се появява и в театъра, макар че тук може да е по-малко актуален, отколкото в другите изобразителни изкуства. Спецификата на театъра в това отношение се проявява ясно, ако сравним впечатлението от пиеса (да речем, пиеса на Шекспир), взета като литературно произведение (т.е. извън нейното драматично въплъщение), и, от друга страна, впечатление от една и съща пиеса в театрална постановка – с други думи, ако съпоставим впечатленията на читателя и зрителя. „Когато Шекспир в „Хамлет” показва на читателя театрално представление – пише по този повод П. А. Флоренски, – „той ни дава пространството на този театър от гледна точка на публиката на този театър – краля, кралицата, Хамлет и т.н. И на нас, слушателите (или читателите. - БУУ.),не е трудно да си представим пространството на основното действие на „Хамлет” и в него – изолирано и самозатворено, неподвластно на първото, пространството на разиграната там пиеса. Но в една театрална постановка, поне само от тази страна, Хамлет представя непреодолими трудности: зрителят на театралната зала неизбежно вижда сцената на сцената. с неговиягледна точка, а не от същата гледна точка - действащите на трагедията - го виждат техеночи, а не очите на краля например” 7 .

Така възможностите за прераждане, идентификация с героя, възприятие, поне временно, от негова гледна точка, са много по-ограничени в театъра, отколкото в художествената литература 8 . Въпреки това може да се помисли, че проблемът с гледната точка по принцип би могъл да бъде актуален - макар и не в същата степен, както в другите форми на изкуството - и тук.

7 П. А. Флоренски, Анализ на пространствеността в художествени и визуални произведения (в печат).

ср в тази връзка забележките на М. М. Бахтин относно необходимата „монологична рамка” в драматургията (М. М. Бахтин, Проблеми на поетиката на Достоевски, Москва, 1963, стр. 22, 47. Първото издание на тази книга е публикувано през 1929 г. под заглавието „Проблеми на творчеството на Достоевски").

8 На тази основа П. А. Флоренски дори стига до крайния извод, че театърът като цяло е изкуство, по принцип по-ниско в сравнение с другите форми на изкуството (вж. неговото оп. цит.).

Достатъчно е да сравним например съвременния театър, където актьорът може свободно да обръща гръб към зрителя, с класическия театър от 18-ти и 19-ти век, когато актьорът е трябвало да се изправи срещу зрителя - и това правило действа така строго, че, да речем, двама събеседници, разговарящи на сцената тет тет, те изобщо не можеха да се видят, но бяха длъжни да гледат зрителя (като зачатък от старата система, тази конвенция може да се намери и днес) .

Тези ограничения в изграждането на сценичното пространство са били толкова незаменими и важни, че са могли да залегнат в основата на цялото изграждане на мизансцена в театъра от 18-19 век, предизвиквайки редица необходими последици. По този начин активната игра изисква движение на дясната ръка и следователно актьорът с по-активна роля в театъра от 18-ти век обикновено се освобождава от дясната страна на сцената от зрителя, а актьорът с относително по-пасивна роля е поставен отляво (например: принцесата стои отляво, а робът, нейният съперник, представляващ активен персонаж, тича на сцената от дясната страна на зрителя). Освен това: в съответствие с тази подредба, актьорът на пасивната роля беше в по-благоприятна позиция, тъй като неговата относително неподвижна позиция не предизвикваше необходимостта да се обърне в профил или с гръб към зрителя - и следователно тази позиция беше заета от актьори, чиято роля се характеризираше с по-голяма функционална значимост. В резултат на това подреждането на героите в опера от 18-ти век е подчинено на доста специфични правила, когато солистите се подреждат успоредно на рампата, подредени в низходяща йерархия отляво надясно (по отношение на зрителя), т.е. , героят или първият любовник се поставя например първи отляво, следван от следващия знак по важност и т.н. 9 .

Междувременно да отбележим, че подобна фронталност по отношение на зрителя, която е характерна – в една или друга степен – за театъра от 17-18 век, не е характерна за стария театър във връзка с различно местоположение. на публиката спрямо сцената.

Ясно е, че в съвременния театър в по-голяма степен се взема предвид гледната точка на участниците в действието, докато в класическия театър от 18-19 век се взема предвид гледната точка на зрителя. на първо място (сравнете казаното по-горе за възможността за вътрешни и външни гледни точки на снимката); Разбира се, възможна е и комбинация от тези две гледни точки.

9 Виж: А. А. Гвоздев, Резултати и задачи от научната история на театъра. - сб. „Задачи и методи за изучаване на изкуствата”, Пб., 1924, с. 119; E. Lert, Mozart auf der Bühne, Берлин, 1921 г.

И накрая, проблемът за гледните точки се появява с цялата си актуалност в художествените произведения, които ще бъдат основният обект на нашето изследване. Точно както в киното, техниката на монтажа е широко използвана в художествената литература; точно както в живописта, тук може да се прояви множество гледни точки и намират израз както „вътрешната” (по отношение на творбата), така и „външната” гледна точка; накрая, редица аналогии обединяват - в композиционно отношение - художествена литература и театър; но, разбира се, има и специфика в решаването на този проблем. Всичко това ще бъде разгледано по-подробно по-долу.

Легитимно е да се заключи, че по принцип може да се измисли обща теория на композицията, приложима към различни видове изкуство и изследваща моделите на структурна организация на художествен текст. В същото време думите „художествен“ и „текст“ се разбират тук в най-широк смисъл: тяхното разбиране, по-специално, не се ограничава до областта на словесното изкуство. Така думата "художествен" се разбира в значението, съответстващо на значението английска дума"художествено", а думата "текст" - като всяка семантично организирана последователност от знаци. Най-общо изразът „художествен текст“, както и „произведение на изкуството“, може да се разбира както в широкия, така и в тесния смисъл на думата (ограничен в областта на литературата). Ще се опитаме да предвидим това или онова използване на тези термини, когато това не е ясно от контекста.

Освен това, ако монтаж - отново в общия смисъл на думата (не се ограничава само до областта на киното, но по принцип е свързано с различни видовеизкуство) - може да се мисли във връзка с генерирането (синтеза) на художествен текст, тогава структурата на художествен текст означава резултат от обратния процес - неговия анализ 10 .

Предполага се, че структурата на художествен текст може да бъде описана чрез разглеждане на различни гледни точки, тоест позициите на автора, от които

10 Лингвистът ще намери тук пряка аналогия с моделите на генериране (синтез) и модели на анализ в лингвистиката.

разказ (описание) и изследват връзката между тях (определяне на тяхната съвместимост или несъвместимост, възможни преходи от една гледна точка към друга, което от своя страна е свързано с разглеждането на функцията за използване на една или друга гледна точка в текста ).

Началото на изследването на проблема за гледната точка по отношение на художествената литература е поставено в руската наука от трудовете на М. М. Бахтин, В. Н. Волошинов (чиито идеи, между другото, се формират под прякото влияние на Бахтин), В. В. Виноградов , G. A. Гуковски. В трудовете на тези учени на първо място се показва самата актуалност на проблема за гледната точка за художествената литература и се очертават някои начини за неговото изследване. В същото време предметът на тези изследвания обикновено е разглеждането на работата на конкретен писател (тоест цял ​​набор от проблеми, свързани с неговото творчество). Следователно самият анализ на проблема с гледната точка не беше тяхна специална задача, а по-скоро инструментът, с който се обърнаха към изследвания писател. Ето защо понятието гледна точка понякога се разглежда в тях неразделно - понякога дори едновременно в няколко различни значения - доколкото такова разглеждане може да бъде оправдано от изследвания материал (с други думи, тъй като съответното разделение не е било от значение за предмет на изследване).

По-нататък често ще се позоваваме на тези учени. В нашата работа се опитахме да обобщим резултатите от тяхното изследване, като ги представим като едно цяло и по възможност да ги допълним; по-нататък ние се опитахме да покажем значението на проблема с гледните точки за специалните задачи на композицията на произведение на изкуството (в същото време се опитваме да отбележим, когато е възможно, връзката на художествената литература с други форми на изкуството ).

По този начин ние виждаме централната задача на тази работа в разглеждането на типологията на композиционните възможности във връзка с проблема за гледната точка. Затова се интересуваме от какви видове гледни точки са възможни като цяло

дения, какви са възможните им взаимоотношения помежду си, техните функции в работата и т.н. 11 . Това се отнася до разглеждането на тези проблеми в общи линии, тоест независимо от всеки конкретен писател. Творчеството на този или онзи писател може да ни представлява интерес само като илюстративен материал, но не представлява специален предмет на нашето изследване.

Естествено, резултатите от подобен анализ зависят преди всичко от това как се разбира и дефинира гледната точка. Всъщност са възможни различни подходи за разбиране на гледната точка: последната може да се разглежда по-специално от гледна точка на идеи и ценности, от гледна точка на пространствено-времевата позиция на лицето, което описва събитията (т.е. позиция в пространствени и времеви координати), в чисто лингвистичен смисъл (сравнете, например, такъв феномен като "неправилно пряка реч") и т.н. Ще се спрем на всички тези подходи непосредствено по-долу: а именно, ще се опитаме да подчертайте основните области, в които една или друга гледна точка може да се прояви като цяло, тоест планове за разглеждане, в които може да бъде фиксирана. Тези планове ще бъдат условно обозначени от нас като „план за оценка“, „план за фразеология“, „план за пространствено-времеви характеристики“ и „план за психология“ (специална глава ще бъде посветена на разглеждането на всеки от тях, вижте глави от първа до четири) 12.

В същото време трябва да се има предвид, че това разделение на планове по необходимост се характеризира с известен произвол: споменатите планове за разглеждане, съответстващи на общо възможните подходи към

11 В тази връзка, освен трудовете на посочените по-горе изследователи, вижте монографията: K. Friedemann, Die Rolle ides Erzählers in der Epik, Leipzig, 1910, както и изследванията на американските литературоведи, които продължават и развиват идеите на Хенри Джеймс (вж. Н. Фридман. Гледна точка в художествената литература, Развитието на критична концепция, Публикации на Асоциацията на съвременните езици на Америка, том 70, 1955, бр.

12 Намек за възможността за разграничаване на „психологическа”, „идеологическа”, „географска” гледна точка се намира в Гуковски; виж: Г. А. Гуковски, Реализмът на Гогол, М. - Л., 1959, с. 200.

гледните точки ни се струват основните при изследването на нашия проблем, но те не изключват възможността за откриване на нов план, който не е обхванат от данните: по същия начин, по принцип, малко по-различно детайлизиране на тези самите планове са възможни от този, който ще бъде предложен по-долу. С други думи, този списък с планове не е нито изчерпателен, нито има за цел да бъде абсолютен. Изглежда, че тази или онази степен на произвол тук е неизбежна.

Можем да приемем, че различни подходи за изолиране на гледни точки в произведение на изкуството (тоест различни планове за разглеждане на гледни точки) съответстват на различни нива на анализ на структурата на това произведение. С други думи, в съответствие с различни подходи за идентифициране и фиксиране на гледни точки в произведение на изкуството, различни методиописания на неговата структура; по този начин на различни нива на описание могат да бъдат обособени структури на едно и също произведение, които, най-общо казано, не е задължително да съвпадат една с друга (по-долу ще илюстрираме някои случаи на такова несъответствие, вж. глава пета).

Така че в бъдеще ще фокусираме нашия анализ върху художествените произведения (включително тук такива гранични явления като вестникарско есе, анекдот и др.), но постоянно ще правим паралели: а) от една страна, с други видове изкуство ; тези паралели ще бъдат направени в хода на презентацията, като в същото време ще бъдат направени някои обобщения (опит за установяване на общи композиционни модели) в последната глава (виж глава седма); б) от друга страна, с практиката на всекидневната реч: ще подчертаем по всякакъв начин аналогиите между художествените произведения и ежедневната практика на всекидневното разказване, диалогичната реч и т.н.

Трябва да се каже, че ако аналогиите от първия вид говорят за универсалността на съответните закономерности, то аналогиите от втория вид свидетелстват за тяхната естественост (което може да хвърли светлина върху

на свой ред по проблемите на еволюцията на определени композиционни принципи).

В същото време всеки път, говорейки за това или онова противопоставяне на гледни точки, ние ще се стремим, доколкото е възможно, да дадем пример за концентрацията на противоположни гледни точки в една фраза, като по този начин демонстрираме възможността за специална композиционна организация на фраза като минимален обект на разглеждане.

В съответствие с поставените по-горе задачи, ние ще илюстрираме тезите си с препратки към различни писатели; най-вече ще се позоваваме на произведенията на Толстой и Достоевски. В същото време умишлено се опитваме да дадем примери за различни композиционни техники от едно и също произведение, за да демонстрираме възможността за съвместно съществуване на много различни принципи на композицията. Като такова произведение ни служи „Война и мир“ на Толстой.

И. Т. Фролов Академик на Руската академия на науките, професор (ръководител на авторския колектив) (Предговор; раздел II, гл. 4: 2-3; Заключение); Е. А. Араб-Огли доктор по философия, професор (раздел II, гл. 8: 2-3; гл. 12); В. Г. Б

документ

Природни забележителности какза себе си и за историята в общо взето. Кратка формула за съществуване съвремененлице, с точки визия... са фиксирани и реализирани как Проблемиизискващи решение. Опитвайки се да се справя с тези проблемиза сметка въведенияв парадигмата...

Нови постъпления от ebs ibux

документ

... присъстватучебно ръководство добресинтаксисът е посочен в съответствие със съществуващите структурно ... точки визия, съществуващи в лингвистиката едно по едно и играчкаедин и същ проблем. В случаите, когато операционната съвременен ... : Целучебник - въведете

Как да започнете история, което изисква твърде много обяснения, например, ако се развива в различно време или героите имат много сложни умения - това е въпрос, който често задават авторите, обмисляйки началото на книгата.

Кажете твърде малко - читателят няма да може да разбере какво се случва. Кажете твърде много и ще бъде скучно. Как да намеря златна средаако имате нужда от предистория?

Писателят Бранди Райзенвебер отговаря на този въпрос:

„Когато разказвате история, започвате със сцена и добавяте подробности, докато вървите. Не можете да поставите цялата предистория в първото изречение. Задачата на писателя е да завладее читателя със своя разказ и в същото време да предаде важна информация.

Някои писатели успяват да актуализират читателя дори в заглавието на книгата – например Робърт Олен Бътлър в книгата „Завръщането на ревнивия съпруг папагал“. Още първото изречение потвърждава предположенията на читателя: „Никога не мога да кажа всичко, което искам да кажа. Гледам други папагали и си мисля: те имат ли го по същия начин?

А ето как Е.Л. Доктороу:

„През 1902 г. бащата построява къща на гребена на хълм, на Outlook Avenue, в Ню Рошел, в щата Ню Йорк. Триетажна, кафява, покрита с керемиди, с прозорци в ниши, с веранда под навес, с раирани сенници - това е къщата.

Първото изречение определя годината и мястото на действие – с развитието на сюжета се появяват все повече детайли, благодарение на които читателят се потапя в епохата.

Не всички писатели харесват този вид директен подход. Някои предпочитат бавно да актуализират читателя, като го принуждават да събира и размишлявайте върху фактите. Например, началните редове на историята на Бхарати Мукерие „Управление на скръбта“ започват със сцена, в която разказвачът вече знае, че съпругът и децата й са загинали при самолетна катастрофа. Читателят остава на тъмно:

„Жена, която не познавам, прави индийски чай в моята кухня. Там, в кухнята, има много жени, които не познавам, шепнат и тактично ходят на пръсти.— така започва историята. Читателят веднага разбира, че се е случило нещо важно. С напредването на историята читателят събира подробности: радиото свири, синовете на приятелите й мърморят нещо за бомбата, някой пита дали има достатъчно пари. В процеса на събиране на подробности се появява все повече информация, докато читателят се включва максимално в емоционалния сюжет на историята.

Основното правило, от което трябва да се ръководите, когато мислите за предисторията е - устоявайте на изкушението да кажете твърде много . Съсредоточете се върху въвеждането на читателя в света на вашата книга и оставете детайлите да довършат историята. Може би би било полезно да се опише как се е формирал характерът на героя през годината, но задачата не е да даде на читателя досие за героя, а да „съживи“ измисления свят и герои, да ги направи реални за читателя.

Малък намек: забележете как любимите ви автори водят читателя във въображаеми светове. Например в същата Песен за лед и огън Дж. Мартин не бърза да изхвърли цялата информация, която знае, на първите страници на книгата. Първата книга от цикъла започва със сцената на появата на Другите - описвайки ужасяващата сцена на битката на човек с определени същности, писателят все пак не бърза да каже на читателя кои са Другите. Освен това историята за същества с ярко сини очи дори не се появява в първите глави. Авторът умишлено пази интригата, хвърляйки информация на читателя да мисли не твърде често, за да не му омръзне с описания и ретроспекции (излети в миналото).

Осведомете се

Осведомете се

информирам, уведомявам, информирам, въвеждам в същността на въпроса, довеждам до вниманието, посветя, уведомявам, въвеждам в същността на въпроса, уведомявам, информирам, прикачвам, запознавам, обявявам, докладвам давам идея, давам идея, информирам

Речник на руските синоними.

Вижте какво е "въведе" в други речници:

Влезте в курса- ВЪВЕДЕТЕ какво. ВЪВЕДЯМ какво. Представете някого подробно или в в общи линиис каквото и да било. Скоро Цимерсбах дойде в завода. Срещнах го без никаква враждебност и направих всичко възможно да го информирам, защото започнатото премина в неговите ръце ... ... Фразеологичен речник на руския литературен език

въведете- аз ще вляза /, ти ще влезеш; въведен, въведен /, ло /; влезе / премина; въведен; ден, ден /, ден /; Св. Вижте също влизам, влизам, въведение, влизам в какво 1) кого ... Речник на много изрази

добре- а; м. (от лат. cursus тичам, течам, движа се) вж. също. курсова работа 1) Посока на движение, път (на кораб, самолет и др.) Промяна на курса. Следвайте зададения курс. Дръжте (вземете) курс на север. 2) Посока, какво л. дейности; инсталация на какво ...... Речник на много изрази

НО; м. [от лат. cursus run, course, move] 1. Посока на движение, път (на кораб, самолет и др.). Промяна на. Следвайте зададения курс. Дръжте (отвеждайте) до. на север. 2. Посока, какво л. дейности; инсталация на какво л. цел в ... ... енциклопедичен речник

ENTER, влезте, отидете; въведен, изяде; въведени; въведен (yon, ena); влизане; суверен 1. кого (какво) в какво. Водещ, водя където н., давам възможност за влизане. В. войски към града. Б. кон в конюшнята. 2. какво към какво. Сложете, изсипете, пуснете, разбъркайте ... ... РечникОжегов

аз ще вляза, ти ще влезеш; въведен, въведен, ето; въведени; въведен; ден, ден, ден; Св. (в какво). 1. кого какво. Водещи, водят някъде, дават възможност за влизане. В. подсъдимият в съдебната зала. Б. войски в зоната на конфликта. 2. кого какво. Управляващ от л., директен ... ... енциклопедичен речник

аз ще вляза, ти ще влезеш; минало въведен, въведен, ето; вкл. минало въведени; вкл. страдание минало въведен, ден, ден, дено; сова, прев. (непоследователно за въвеждане). 1. За да накарате нещо да влезе вътре, донесете го някъде. Ден по-късно, при пристигането си в Портсмут, фрегатата беше изтеглена в ... ... Малък академичен речник

добре- а, м. 1) Посока на движение (кораб, самолет и др.). Продължавайте на запад. Променете курса на кораба. Огромна сребърна кола, която направи няколко кръга над летището, се насочи към Хабаровск (Чаковски). Синоними: маршрут / t, път 2) трансфер ... Популярен речник на руския език

А, м. 1. Посока на движение, път (на кораб, самолет и др.). Насочвайки се към остров Ява, машинката за подстригване "Dive" беше пълен ход. Станюкович, Оборот. Пилотът взе курс от Москва през Куйбишев и Сталинград до Красноармейск. Паустовски, Юнашки юг ... ... Малък академичен речник

КУРС, а, съпруг. 1. Посока на движение, път (кораб, самолет, превозно средство). Следвайте зададения курс. Задръжте или вземете к. на север. 2. прев. Коя посока политически, обществени дейности...... Обяснителен речник на Ожегов

Книги

• Как да срещнете, обучите и задържите новодошлия, Джоузеф-Люк Блондел, „Ясла за мениджъри“ са вашите „джобни консултанти“ при решаването на различни бизнес проблеми и Ежедневието. Нищо излишно - само най-важното! Как да се запознаем с новодошъл ... Категория:

Началото на всеки разказ, написан от журналист, трябва да привлече вниманието на читателя и да предизвика искрен интерес. Говорим за първите абзаци от текста, т.нар. Тези параграфи доста често са подчертани с шрифт, който се различава от шрифта на основния текст. Оловото, както и заглавието на статията, е предназначено да въведе читателя в хода на събитието, да го примами да прочете допълнително цялата статия. Но журналистът трябва да помни, че не всеки читател на сайта има възможност да прочете целия текст, често той се ограничава до първия параграф, в който същността трябва да бъде предадена много кратко.

Видове потенциални клиенти с примери

Лидерът, обобщаващ съдържанието, има за цел да информира за събитието и не отваря пъзела. Отговори на въпросите "какво?", "къде?", "кога?" дадени в основния текст.

Пример:

На 14 юли полицаи откриха тялото на младо момиче в изоставена мина близо до град Первоуральск. Преди две седмици се случи идентичен инцидент, в същия рудник беше намерен труп на жена.

Необходим е един единствен повод, за да се подчертае само един факт, който според журналиста е най-много.

Пример:

При скорошен одит бяха установени фалшиви около 100 дипломи на URIB.

Драматичната водеща е предназначена да привлече емоционалното настроение на читателя.

Пример:
Въпреки подписването на международния договор "За мир и хармония", Сирия все още пази атомни бомби. Правителството на страната направи изявление, че се готви да завземе съседните страни с помощта на атомна бомбардировка.

Водещият потенциал е цитат, създаден с помощта на цитирано изявление. Такъв цитат трябва да е ярък (според журналиста) и цветен.

Пример:
— Родилният дом е оборудван с първокласна техника. Световните светила на акушерската практика ще дойдат тук, за да вземат най-тежкото раждане, - обяви главният лекар на новия родилен дом.

Описателен повод произлиза от необичаен и интересен, който ще помогне да въведе читателя в атмосферата, която е присъща на събитието.

Пример:

Уютна дървена къща в самия център на гората не привлича вниманието, но ви приканва да излезете на светлина. В тази къща живее народната лечителка Алевтина, която от много години лекува всички от неразположения.

Прогнозната предпоставка е предположение на журналист за ситуация в бъдеще.

Пример:

Инфлацията в Руската федерация през следващата година ще се увеличи средно с 15%, което ще предизвика вълна от криза и масови изблици на недоволство на хората от покачването на цените.

Въпросителен повод е абзац в началото на текста с въпрос.

Пример:

Защо съпрузите най-вероятно се развеждат със съпругите си? Виновни ли са противоречията, натрупващи се всяка година или предателството на един от съпрузите? Топ версии на причините за развод са представени тук.

Постерната водеща е подобна на единична, но основната му разлика е, че е съставена от онези изречения, които присъстват в цялата статия.

Пример:

Скоростта на пътнически влак не трябва да надвишава 120 km/h. Това решение беше взето от Службата железопътна линияза безопасността на пътниците.

Анекдотичен / хумористичен повод - анекдот, който е един вид въведение към статията.

пример:

При лекаря:
- Докторе, какво да правя? Жена ми има температура!
- Високо?
Да, осемдесет метра.
Статията е посветена на това колко често пациентите не разбират лекарите си и обратно.

Заглавие като вид най-кратко въведение

Заглавието има за цел да даде отговори на въпроси от всеки жанр журналистика. Той, като визитна картичка, трябва да заинтригува читателя, така че да прочете цялата статия. Заглавието е постер, който е логично да се измисли едва след приключване на написването на статията. Факт е, че когато заглавието е измислено за първи път, тогава статията се приспособява към него, докато важни точкиможе да се пропусне. Ако журналистът първоначално напише текста и излезе със заглавие в края на работата, тогава статията се оказва блестяща и заглавието е най-подходящото за нея.

В света на журналистиката няма недвусмислени изисквания към заглавията. Може да се състои от една или няколко думи, да отговаря на въпрос или да е изпълнен с ирония. Най-важното е да се уверите, че след като го прочетете, човек има непреодолимо желание да прочете целия текст, а не да го пропусне, така че заглавието не трябва да е неясно и скучно.

Вътрешните заглавия се използват за вътрешни прекъсвания на текст. Те са предназначени да направят текста по-лесен за четене. Иначе се наричат ​​глави. В никакъв случай такова заглавие не трябва да повтаря основното заглавие, в в противен случайжурналистът рискува да загуби интереса на читателя към статията си.

За успешна статия би било оптимално да започнете текста с повод, който може да раздвижи ума и душата на читателя, и да продължите с такива параграфи, които напълно ще задоволят възникналия интерес.

Ефективна стръв - очна линия

В периода от 1 до 5 октомври 2013 г. Иркутск ще бъде домакин на VII Международен информационен форум „Интеграция на сънародниците“ (MIFIS-2013).

Форумът е ключово годишно събитие в рамките на изпълнението на Държавната програма за подпомагане на доброволното презаселване в Руската федерация на сънародниците, живеещи в чужбина, и се провежда от Министерството на регионалното развитие. Руска федерацияс цел популяризиране на Държавната програма и насърчаване на адаптацията и интеграцията на сънародниците мигранти
от чужбина.

MIFIS-2013 ще бъде посветен на възможностите, предлагани на сънародниците от новата версия на Държавната програма, разработена от Министерството на регионалното развитие на Русия съвместно с други федерални ведомства, одобрена от президента на Руската федерация през септември 2012 г. влезе в сила на 1 януари 2013 г. Освен това ще бъдат обобщени резултатите от изпълнението Държавната програма за 2006-2012 г., по която 125 000 сънародници от чужбина се преместиха в Русия.

Освен пленарната сесия в програмата на Форума е предвидено провеждане на „ кръгли маси» по актуални въпроси от изпълнението на Държавната програма и регионалните програми за презаселване.
Представители на медиите и сънароднически организации в рамките на специализирана обиколка за пресата ще могат да се запознаят с териториите на населено място в Иркутска област.

В рамките на форума ще се състои представяне на 40 регионални програми за презаселване на субекти на Руската федерация, съгласувани понастоящем от правителството на Руската федерация.

В MIFIS-2013 ще участват представители на федералните органи на изпълнителната власт, депутати, рускоезични медии от близко и далечно чужбина и експерти по въпросите на миграцията. Редица сънародници, които живеят в чужбина и планират да се преместят в Иркутска област в рамките на Държавната програма, също ще имат възможност да участват във форума и да се запознаят с региона на презаселване.

Официалният уебсайт http://mifis.ru/ съдържа подробна информация за работата на Форума и архивна информация за минали Форуми.

Организатор на форума: Министерство регионално развитиеРуска федерация.

Лицето за контакт: Карпов Евгений Александрович. Прод. тел. 8-495-980-25-47, вътр. 24040, 8-903-547-14-157; електронна поща: [защитен с имейл]

Оторизиран оператор: Iris PRO LLC

ИЗПЪЛНИТЕЛЕН ДИРЕКТОР: Гришина Елена Владимировна
Лицето за контакт: Михайлова Валерия Чингисовна. Прод. тел.: +7-495-690-16-86; електронна поща: [защитен с имейл]

прессекретар: Хмелева Елизавета Дмитриевна, +7-495-690-16-86; +7-916-656-57-89; електронна поща: [защитен с имейл]

Изготвено от пресслужбата на IrisPRO LLC

Между 10 и 11 октомври 2013 г във Владивосток ще се проведе VII Международен екологичен форум "ПРИРОДА БЕЗ ГРАНИЦИ".

Организатор на форума е администрацията на Приморския край. Форумът се провежда с подкрепата на Комисията по аграрна хранителна политика и управление на околната среда на Съвета на федерацията, Комисията по природни ресурси, управление на околната среда и екология на Държавната дума. Съгласно Заповед № 25 от 21 януари 2013 г. на Федералната служба за надзор на природните ресурси, Форумът е включен в плана на официалните събития за провеждане през 2013 г. в Руската федерация Годината на защита околен свят.

Основната тема на форума "Околна среда: състояние, защита, регулиране"е особено актуален в годината на опазването на околната среда в Русия и представлява голям интерес за специалистите и обществеността, подкрепян на междудържавно ниво.

Форумни раздели:

• „Мониторинг, нормативни и правни въпроси на регулирането и опазването на околната среда”;
• „Управление на отпадъците от производството и потреблението, отстраняване на натрупаните щети”;
• „Устойчиво водоползване и опазване на водните обекти“.

Станалият вече традиционен форум е известен не само в Руската федерация, но и в чужбина, особено в страните от Югоизточна Азия, където е широко разпространено явлението трансграничност.

Основната цел на форума е да включи руската и световната общност в проблемите на околната среда и формирането на единна политика в областта на опазването на околната среда и рационалното управление на природата.

В работата и отразяването на Форума ще участват водещи руски и чуждестранни експерти и средства за масова информация.

Генерален информационен партньор: Информационна агенция "ИНТЕФАКС".

Официален партньор: Международна екологична некомерсиална фондация "Къщата на тигъра".

Място на провеждане: Администрацията на Приморския край (Владивосток, ул. Светланская, 22).

Официалният уебсайт www.naturewithoutborders.ru съдържа подробна информация за работата на Форума и архивна информация за минали Форуми.

Организатор:Администрация на Приморския край, отдел природни ресурсии опазване на околната среда на Приморски край.
Телефон за връзка: +7 -423-221-53-99; електронна поща: [защитен с имейл]

Един оператор за подготовката и провеждането на Форума: Iris PRO LLC
Генерален директор: Гришина Елена Владимировна
Телефон за връзка: +7-495-690-16-86; електронна поща: [защитен с имейл]

Акредитация за медиите: Хмелева Елизавета Дмитриевна
Телефон за връзка: +7-495-690-16-86; +7-916-656-57-89; електронна поща: [защитен с имейл]

Полицията продължава издирването на Олег Титов, който беше дясната ръка на основателя на един от колумбийските наркокортели Лео Франсис Морган. Освен това издирваният ръководеше целия счетоводен отдел на наркозащитата и контролираше доставките на кокаин за Европа и Африка през територията на Русия.

Според Министерството на вътрешните работи лицето, което е предоставило информация за местонахождението на Олег Титов, ще получи награда от 1 милион рубли. На този момент, както сочи разследването, нарушителят се укрива на територията на Украйна.

Припомняме, че преди време силите за сигурност на Русия, Панама и Бразилия извършиха операция за разкриване и неутрализиране на голям наркокортел. Почти всички членове на престъпната група бяха задържани и осъдени от съда на присъди от 18 до 22 години. Основателят и ръководител на наркокартеля Лео Франсис Морган получи присъда от 24 години затвор. Олег Титов не можа да бъде задържан.

Министерството на вътрешните работи смята, че използването на широки връзки в престъпния свят може да позволи на Титов да продължи да разпространява наркотици на много световни сили.

Към момента Олег Титов е обявен за международно издирване.

Първият международен фестивал на съвременната керамика „Модерна керамика в градското пространство“, който се проведе от 26 до 29 септември, приключи в столицата на Украйна. Кураторът е историкът на изкуството Оксана Билоус и керамистОлеся Дворжак-Галик, а културният център на Андреевски спуск се оказа платформа за него, на мястото на разрушения преди около година завод Юност, или по-скоро, строителна площадкакъдето текат строителни работи.

Биеналето на керамиката привлече голямо внимание на киевляни и гости на града, които видяха творбите на десетки майстори от Украйна, Беларус и Латвия. Също така мнозина от фестивала присъстваха на майсторски класове, където научиха какво е керамична мозайка и как да направят най-простите предмети на това приложно изкуство.

Най-забележителните участници в събитието бяха киевските керамични художници Марк Галенко, Егор Зигура, Нели Исупова и Наталия Колпакова. А също и Каспарс Гайдукс, Дина Милига и Влентин Петко от Рига и Вероника Любчич от Минск. Приложният характер на работата на керамистите беше подчертан и от факта, че фестивалът беше изцяло посветен на урбанизма. И "Армията на плъховете", и "Светът на гърба на кит", както и всички таласъми, носорози, фарове и, разбира се, плачещи ангели - вероятно могат да се появят по улиците на градовете. И дори поетични вечери, организирани в рамките на фестивала, бяха посветени на градовете.

И въпреки че фестивалът се проведе за първи път в цялата съвременна история на Украйна като независима държава, те обещават да го направят редовно. Във всеки случай организаторите са уверени, че успехът от използването на бившата фабрика като културно пространство за пореден път е демонстриран.

Едно от средните училища в град Чегем, разположено в планинския район на Кабардино-Балкарската република, премина на електронни книги. И не става дума за високо нивоживот тук. Просто учители и родители заедно смятат, че цената на един съвременен дигитален "четец", дори и една от най-високите модерни модели- Onyx Boox i63SML Kopernik , съпоставим с комплект учебници, учебни помагала и допълнителни материали за четене, необходими на ученик в осми клас.

По решение на родителския комитет средствата за джаджи бяха събрани на доброволни начала от родителите. Те също бяха закупени централно, а до 1 септември учениците получиха чисто нови електронни книги с предварително инсталирани в тях учебници и учебни помагала. Например книги, които ще трябва да бъдат прочетени като част от курс по литература, студентите също могат да качват в него от мрежата.

Въпреки това, те отбелязват днес в училище, когато работят с електронни книгите незабавно трябваше да наложат редица ограничения. На първо място, това трябва да са книги, чиито настройки са най-благоприятни за детските очи. Устройствата, които имат функцията на "електронно мастило", не натоварват очите. Разбира се, това изключва най-евтините модели от списъка.

Освен това учителите трябва да контролират децата да използват книги в класната стая само за учене, а не за общуване. в социалните мрежи, например. И накрая, в интернет, за съжаление на учителите, няма информация за местна история, история и местна география на КБР, но това е временна трудност, сигурни са учителите от средното училище в Чегем.

Хазартът, забранен на територията на Украйна от лятото на 2009 г., може да се върне в полето на легалния бизнес. Това се обсъжда от местни експерти, наблюдавайки как те върнаха правото да подновяват лицензите на организаторите на лотарии, отменяйки мораториума с решение на Върховната Рада. Както по-рано заявиха украински политици, още през февруари тази година лотарийните дейности трябваше да бъдат напълно забранени.

Експертите прогнозират, че забраната за организиране на лотарии и хазартни игри ще бъде премахната в близко бъдеще. В много отношения тази прогноза се обяснява и с факта, че след забраната тези услуги не изчезнаха, а само мигрираха в Интернет. Например, не е проблем да правите залози на живо в сайта на Parimatch - залагайте на всички видове мачове в Украйна. (линк) А това означава, че поради ограничения само бюджетът получава по-малко приходи.

В момента законодателните ограничения за броя на лотарийните оператори, работещи в Украйна, вече са премахнати, въпреки че те все още трябва да бъдат свързани с държавата. Местни експерти посочват, че тези условия не позволяват броят на томболите да се увеличава неконтролируемо. В същото време по този начин сериозните играчи в лотарийния бизнес ще могат да се развиват по-интензивно.

Предложенията да се разреши организирането на казино в хотели, например, разположени на полуостров Крим и в други курортни зони, също придобиха слава. Този проект беше представен за разглеждане от колегите във Върховната Рада Олег Царев, заместник-ръководител на фракцията на мнозинството - "Партията на регионите". Миналата година широко се обсъждаше и инициативата за легализиране на залаганията за футболното първенство Евро 2012, което в крайна сметка така и не беше направено.

Основният лобист за връщането на хазартния бизнес в Украйна е собственикът на единственото легално казино в тази страна, бизнесменът Михаил Спектор. Хазартно заведение в премиум хотел Premier Palace се счита за законно, тъй като е отворено преди забраната на хазарта. Факт е, че към този бизнес проект бяха привлечени чуждестранни инвеститори. И подобни проекти трябва да продължат три години, въпреки влизането в сила на нови закони, които влошават условията за правене на бизнес. Това правило защитава казиното в Premier Palace.

В едно от последните си интервюта Спектор призна, че неговата организация, вместо да се готви за затваряне на хазартно заведение, активно рекламира законопроекти за легализиране на казина в големи хотели от висок клас. В последния брой на сп. Форбс той заяви, че работи в тази посока както с управляващите, така и с опозиционни депутати от Радата. „Надяваме се, че те все пак ще приемат закона, защото в този бизнес няма нищо бунтовно и лошо“, каза по-специално той, разговаряйки с журналист от бизнес издание.

На 25 септември се очакваше голям митинг във Волгоград. Съгласно заявлението на Волгоградския областен комитет на Комунистическата партия на Руската федерация, 5000 души трябваше да се съберат на площад Ленин, за да протестират срещу резултатите от изборите за градска дума.

Най-напред ми привлякоха вниманието хора, облечени в червени фланелки с надписи "KPRF" с червени транспаранти в ръцете. Те влязоха в разговори с журналисти и минувачи с охота - казаха, че са жители на Калмикия, докарани на митинга от Елиста.

Това не се случва за първи път: преди седмица, на 18 септември, когато високопоставени гости от ЦК на Комунистическата партия на Руската федерация посетиха Волгоград, ръководителите на Волгоградския областен партиен комитет също, според активно разпространявайки информация, осигуриха масовия характер на тяхното действие за сметка на членове на партията, докарани от Калмикия. Освен това в този ден самите жители на Волгоград забелязаха и активно обсъдиха в интернет факта, че няколкостотин участници в митинга са служители на ритуалната служба „Памет“, които бяха отведени на митинга по поръчка на шест автобуса.

Но още на 25 септември някои млади момичета неочаквано се присъединиха към народа на Калмикия на комунистически митинг. За разлика от комунистите от Елиста, момичетата явно не са склонни да разговарят с журналисти, явно защото са под зоркия поглед на строгите дами на възраст Балзак. Въпреки това успяхме да разберем: тези момичета, които всъщност съставляваха по-голямата част от „протестиращите“, са студенти от две волгоградски учебни заведения - Педагогически университети технологичен колеж. Озоваха се и на площад Ленин - изключително по поръчка, не споделят комунистически идеи и няма да ги споделят занапред.

Специално внимание заслужава участието в комунистическите акции на печално известната волгоградска неонацистка Елена Самошина. Припомняме, че тя е известна с факта, че призна в ефира на Канал 1: татуировка под формата на фашистка свастика е била извадена на тялото й и тя и съпругът й принуждават децата си да изучават книгата на Адолф Хитлер Mein Kampf. Сега Самошина се позиционира като многодетна майка, която се твърди, че се бори за правата на многодетните семейства във Волгоградска област. В тази връзка тя многократно се опита да обяви гладни стачки, които или изобщо не започнаха, или завършиха с нищо за няколко дни. Днес Регионалният комитет на Комунистическата партия на Руската федерация осигури място за поредната „гладна стачка“ на волгоградските неонацисти: в желанието си да натрупат всякакъв волгоградски негатив около себе си, комунистите явно отиват твърде далеч.

По същото време, когато Самошина провеждаше митинг на площад Ленин, някои волгоградски майки на деца с увреждания, които първоначално подкрепиха гладната стачка, се срещнаха с министрите на Волгоградска област - и в резултат на тази среща, намериха решение на проблемите си, те се отказаха от протестните действия. Но най-близките сътрудници на Елена Самошина, въпреки отправените му покани, пренебрегнаха срещата с министрите: вместо да решават проблемите на децата, те предпочетоха да се явят на митинга на КПРФ в компанията на студенти и жители на съседна Калмикия.

Но най-голямо възмущение на жителите на Волгоград предизвика начинът, по който този митинг беше отразен от отделни онлайн медии. В действителност, както пишат волгоградските блогъри, които присъстваха на митинга, около триста души бяха събрани на площад Ленин за сметка на привлечените калмици и студенти. Въпреки това, още в същия ден, в докладите на редица информационни агенции, броят на протестиращите постепенно беше надуван от „четиристотин“ до „повече от хиляда“, както например местният интернет портал със съответния написа името „Град на героите“. И още сутринта някои федерални уебсайтове като цяло съобщават, че на площад Ленин са се събрали „две хиляди“ протестиращи от Волгоград.

Блогърите нарекоха всичко това „комунистически постскриптум“ и призоваха за бойкот на медиите, които публикуваха такава информация.

Интересно е, че въпреки всички действия и протести, волгоградските комунисти все още не са заявили нито един доказан факт за изборна измама. Освен това в нощта след изборите във всички избирателни секции във Волгоград всички членове на участковите избирателни комисии с право на глас, включително представители на Комунистическата партия на Руската федерация, се съгласиха и подписаха всички съответни окончателни протоколи без нито един коментар. Общо такива протокола са били 644 - по два на всяка от 322-те избирателни секции. Тоест в нощта на изборите не са забелязани нарушения от самите комунисти.

Необходимостта от събиране на протестни действия се появи още на следващия ден, когато стана известен пълният мащаб на провала на кандидатите на комунистическата партия на изборите за Градска дума.

Междувременно редица експерти, включително тези в Държавната дума на Руската федерация, твърдят, че зад днешните протестни действия на волгоградските комунисти и изкуствено създадената негативна информационна програма около Волгоград стоят местни правоохранителни органи. Силите за сигурност на Волгоград, според някои оценки, биха искали да видят „своите“ хора в властите в региона и именно за тази цел сега оказват сериозен натиск върху ръководителя на областния комитет на Комунистическата партия на Руската федерация, Николай Паршин, принуждавайки го да продължи практически безсмислените протести.

Редица депутати от Държавната дума вече поискаха съответните държавни органи да дадат правна оценка на действията на волгоградските сили за сигурност и комунистите.