Предмет, задачи и структура на съвременната психология.

Основните клонове на психологията

Класификация на методите на психологията.

1.1. Предмет, задачи и структура на съвременната психология.

Психологията е наука, която изучава явленията и обективните закони на човешката психика.

Психологията е сложен клон на знанието, който изучава многостранни явления и процеси. Психологията е изследване на когнитивните процеси, чрез които човек се учи Светът: усещания, възприятие, памет, мислене, въображение. Психологията изучава волята, чувствата на човек, различни личностни черти, като темперамент, характер, способности, потребности. Психологията изучава такива характеристики на човешката дейност като умения, навици, трудова и творческа дейност.

Предмет на психологията са психичните процеси, свойства, състояния на човек и законите на неговото поведение. Съществен момент в това е разглеждането на генерирането на съзнанието, неговото функциониране, развитие и връзка с поведението и дейността.

Основни понятия:

Психеката- свойство на мозъка, което осигурява на хората и животните способността да отразяват ефектите на обекти и явления от околния реален свят.

съзнаниеточовек е висшият тип развитие на психиката и продукт на обществено-историческото развитие, резултат от труда.

в безсъзнание- това е форма на отражение на реалността, при която човек не осъзнава нейните източници, а отразената реалност се слива с неговите преживявания.

Личност- човек с присъщи за него индивидуални и социално-психологически характеристики.

Дейност- набор от човешки действия, насочени към задоволяване на неговите нужди и интереси, взаимодействието на субекта с външния свят.

психични процеси- психични явления, които осигуряват първично отражение и осъзнаване на човешкото въздействие на заобикалящата действителност. Психичните процеси се делят на:

когнитивни (усещания, възприятие, представяне, памет, въображение, мислене, реч);

емоционални (емоции, чувства, емоционални състояния);

Психични свойства -най-стабилните и постоянно проявяващи се личностни черти, които осигуряват определено качествено и количествено ниво на поведение и активност, характерни за даден човек (темперамент, характер, способности).

психични състояния- определено ниво на ефективност и качество на функционирането на човешката психика, характерно за него в даден момент от време. Те включват активност, пасивност, бодрост, умора, апатия и др.

Задачи на психологията: Основната задача на психологията е да изучава обективните закономерности, управляващи функционирането на психичните явления и процеси като отражение на обективната реалност.

В същото време психологията си поставя редица други задачи:

Да се ​​изследват качествените особености на психичните явления и процеси.

Изследвайте физиологичните механизми, лежащи в основата на психичните явления.

Да изучават законите на умствената дейност

Насърчаване на системното въвеждане в практиката на научните познания по психология.

Клонове на психологията:

Обща психология – изучава общите закони и механизми на функциониране на психиката.

Диференциалната психология е клон на научната психология, който изучава психологическите различия между индивидите и групите, както и психологическите принципи и последствията от тези различия.

Психология на развитието - изучава възрастовите модели и механизми на психическо развитие, психологически характеристики на всеки възрастов етап.

Педагогическа психология - изучава психологическите модели на обучение и възпитание на човек.

Социалната психология е клон от психологическата наука, която изучава психологическите модели и характеристики на поведението, взаимодействието и комуникация на хоратапоради включването им в различни социални групи.

Психология на личността - изучава психичните характеристики на човек като носител на съзнание и самосъзнание, субект на дейност и междуличностни отношения, както и индивид, стремящ се към самореализация и саморазвитие.

Психологията на труда изучава психологическите характеристики трудова дейностчовешки, психологически аспекти на научната организация на труда и има редица раздели: инженерна психология, авиационна психология, космическа психология

Медицинската психология изучава психологическите аспекти на работата на лекаря и поведението на пациента.

Правната психология разглежда психологически въпроси, свързани с прилагането на системата на правото.

Военната психология изследва човешкото поведение в бойни условия, психологическите аспекти на взаимоотношенията между началници и подчинени, методите на психологическата пропаганда и др.

Класификация на методите на психологията.

Различни научни школи по психология разработиха различни методи на изследване. Ето една от най-често срещаните класификации на психодиагностичните методи:

Организационни методи- група от методи на психологията, които определят начина на организиране на психологическо изследване. Организационните методи включват сравнителен метод (сравнение на различни групи субекти по възраст, дейност и др.); лонгитюдинален метод (повторно изследване на едни и същи лица за дълго време); сложен метод (в изследването участват представители на различни науки, един обект се изучава с различни средства)

Емпирични методи на изследване(методи за събиране на първична информация) - група от методи на психологията, които позволяват получаване на първични данни за изследваното явление. Емпиричните методи включват: наблюдение и самонаблюдение, експериментални методи (лабораторни, природни и формиращи), психодиагностични методи (тестване, анкетиране, анкета, интервю и разговор).

Методи за обработка на данни- група от статистически методи, които позволяват количествена обработка на първичната информация. Тези методи включват количествени (статистически) и качествени (диференциране на материала в групи, анализ).

Методи за тълкуване – различни триковеобяснения на закономерностите, разкрити в резултат на статистическа обработка на данни и съпоставянето им с предварително установени факти Интерпретативни методи на психологията - това е генетично - анализ на материала по отношение на развитие с разпределяне на отделни фази, етапи и др.; структурна - установяване на структурни връзки между всички характеристики на изследваните явления.

Методи за психологическо въздействие- специфични методи за въздействие върху психичните явления с цел промяната им в съответствие с целта. Методи за корекция: автообучение, групово обучение, методи на психотерапевтично въздействие, обучение.

Наблюдението и експериментът са основните методи на изследване в психологията. Те се предлагат в различни форми и имат различни видове.

Методът на наблюдение е съзнателно, систематично и целенасочено възприемане на външното поведение на човек с цел последващия му анализ и обяснение. Наблюдението по степен на организираност е ежедневно и научно. Научното наблюдение върху участието на изследователя в наблюдавания процес се разделя на включени и не включени (скрити).Когато наблюдението е активирано, наблюдателят става член на проучвателната група, т.е. наблюдава протичащите в него процеси "отвътре". По отношение на изучавания материал наблюдението е непрекъснато(разглеждат се всички психични прояви на личността) и избирателен(изучават се само отделни параметри на наблюдаемото). В зависимост от избрания обект има външен(поведенчески актове, действия, физиологични промени) или вътрешни(преживявания, мисли, психични състояния и процеси) наблюдение.

Изисквания за наблюдение:

Трябва да е селективно, тоест изхождайте от ясно определена цел.

планирано(дефинирани етапи).

Систематичноизвършва през определен период от време.

пълнотанаблюдения (т.е. запишете изучаваното поведение възможно най-подробно).

Използване на аудио или видео технология(за постигане на ефекта от отсъствието на тестера).

Трудност при наблюдение в недвусмислеността на разбирането, интерпретацията (т.е. субективност). Трябва да се вземат предвид опитът и квалификацията на наблюдателя.

Експерименталният метод е основният емпиричен метод на обяснителната психология. Психологията придобива статут на самостоятелна наука едновременно с експерименталния метод на изследване. Основната задача на психологическия експеримент е да предостави на обективното външно възприятие съществените характеристики на вътрешния психичен процес.

Предимства на експеримента:

Дейност – в експеримента се създават условия, които предизвикват психични процеси и свойства, които представляват интерес за изследователя;

Гъвкавост - в експеримента е възможно да се променят неговите условия и хода на психичните процеси.

Яснота - в експеримента е задължително стриктното отчитане на условията за възникването му, фиксиране на стимули, реакции.

Масов характер - експериментът е възможен с голям брой участници, което ви позволява да установите общите модели на психическо развитие.

Експериментът се случва лабораторни и природни, формиращи и констатиращи.

Лабораторията протича в специално създадени и контролирани условия с помощта на специално оборудване и инструменти.

При естествен експеримент се създават обичайни условия на дейност. Субектите не знаят, че са. Експериментът в природни условия се съчетава с наблюдение на хода и резултатите от неговото протичане.

Формативен експеримент – с други думи, трансформиращ, творчески, възпитаващ, преподавателен. Насърчава формирането на нови качества.

Констатиращият експеримент установява сигурността на наличието на нещо, посланието на точно установен, неоспорим факт.

Психологически тестове. английска думатест означава "тест" или "проба". Терминът е въведен от американския психолог Дж. Кател. Тестът е кратък, стандартизиран тест, който по правило не изисква сложни технически устройства и е податлив на стандартизация и математическа обработка на данни.

С помощта на тестове те се стремят да идентифицират определени способности, умения, способности, да характеризират най-точно някои личностни черти, да идентифицират степента на пригодност за работа в определена област, нивото на тревожност в младши ученици, професионална ориентация - за по-големи ученици и др.

Има тестове за интелект, способности, личностни тестове, както и тестове за постижения, с помощта на които се определя нивото на знания, умения и способности по конкретни учебни дисциплини или видове професионална дейност. Разработването на тестове включва тяхната статистическа проверка по критериите за валидност, надеждност, хомогенност, диференцираща мощност, надеждност и предвидимост.

Предимства на тестването: достъпност, простота и бързина на изпълнение, масов характер. Субективността на изследователя е изключена.

Методът на проучването се използва широко в психологическите изследвания. Цялото разнообразие от методи на изследване може да се сведе до два вида: 1) анкета лице в лице – интервю, провеждано от изследовател по определен план; 2) Кореспонденция - въпросници, предназначени за самостоятелно попълване.

При стандартизирано интервю формулировката на въпросите и тяхната последователност са предварително определени, те са еднакви за всички респонденти. Изследователят няма право да преформулира въпроси или да въвежда нови, или да променя реда им. Нестандартизираната методология на интервюто, напротив, се характеризира с пълна гъвкавост и варира в широки граници. Клиничното интервю е метод за получаване на информация чрез устен разпит на пациент и провеждане на терапевтичен разговор при предоставяне на психологическа, психиатрична или дори медицинска помощ. Освен това материал за психолог-изследовател може да бъде не само съдържанието на разказа на клиента, но и неговите поведенчески реакции в процеса на разказа.

Разпитването (дистанционно проучване) се използва, когато е необходимо да се установи отношението на хората към остри дискусионни или интимни въпроси, или да се интервюират голям брой хора за сравнително кратък период от време. Въпросниците са по-анонимни от интервютата, така че интервюираните са по-отстъпчиви. Въпросите могат да бъдат отворени, което позволява на респондента да изгради отговора си според формата, съдържанието или затворени, включително отговори с „да“ и „не“.

Разговорът е спомагателен метод за допълнително отразяване на изследвания проблем. Разговорът в психологията е метод за получаване на психологическа информация чрез двупосочна вербална комуникация със субекта в различни ситуации, организирани от изследователя. Разговорът се използва на различни етапи от изследването, както за първична ориентация, така и за изясняване на изводите, получени чрез други методи. Интервюто трябва да бъде планирано в съответствие с целите на изследването. Не трябва да има стереотипен стандартен характер, винаги трябва да е максимално идеализиран и да се комбинира с други обективни методи.

Изучаване на продуктите на дейността. Тези методи се използват в историческата психология за изследване на човешката психология в отдавна отминали исторически времена, недостъпни за пряко наблюдение и експериментиране, за да се разберат моделите на човешкото психологическо развитие. Методите се използват широко в детската психология. Изучават се детски занаяти, рисунки, разкази, стихотворения и др.

При обработката на научния материал, получен в хода на изследването, се използва количествен и качествен анализ. Всички методи за статистически анализ са условно разделени на първични и вторични. Методите се наричат ​​първични, с помощта на които е възможно да се получат показатели, които отразяват директно резултатите от измерванията, направени в експеримента. Вторичните методи се наричат ​​статистическа обработка, с помощта на която на базата на първични данни се разкриват скрити в тях статистически закономерности.

Психогенетичните методи позволяват да се установи корелативното влияние на наследствеността (генотипа) и средата върху формирането на индивидуални и типологични характеристики на психиката. Тези методи са тясно преплетени с методите на генетиката. Методът на близнаците, предложен от Ф. Галтън през 1875 г., е най-информативен. Състои се в сравняване на психологическите качества на монозиготни близнаци, които имат идентичен генен набор, и дизиготни близнаци, чиито генотипове са различни. Този метод има за цел да разкрие ролята на генотипа и средата в процеса на формиране на изследваното психологическо качество.

Сред методите за психологическо въздействие напоследък широко се използват в практиката аутотренинг, групово обучение и психоанализа.

Думата "автотренинг" идва от две думи: "авто" - самостоятелно и "обучение" - обучение. Автотренинг означава техника за обучение на самия човек, методи за саморегулиране на физическите и психологическите състояния. Възникването и прилагането на метода на автогенното обучение се свързва с името на немския психотерапевт И.Г. Шулц. Благодарение на работата му във всички страни, автогенната тренировка е широко разпространена като метод за лечение и профилактика на различни видове неврози и функционални нарушения в организма. Популярността на този метод е свързана с ускоряването на темпа на живот, увеличаването на стреса върху човешката нервна система. Понастоящем автогенната тренировка здраво навлезе в системата за обучение на спортисти, широко се използва в производствените екипи, за да се намали психоемоционалния стрес. Автотренировката включва специални упражнения, насочени към усвояване на контрол върху мускулната система, дишането, въображението, а чрез тях – физическите и психологическите състояния.

При групово обучение се използват групови дискусии и игри. Методът на груповата дискусия се използва главно под формата на казуси и под формата на групова интроспекция. Дискусията може да се проведе между всички членове на групите (например запознаване чрез писмени черти на характера, наличие на „обвиняващ“, „умиротворяващ“, „рационалист“, „отдръпване“). Дискусията може да се проведе между един член на групата и психолога. Останалите гледат. Сред игровите форми методът на ролевите игри стана широко разпространен. Напоследък масово се използва танцова психокорекция.

Психоанализа. Думата е въведена от австрийския психиатър З. Фройд. Техниката на психоанализата включва техники за тълкуване на сънища, анализиране на случаи на забравяне и тълкуване на погрешни човешки действия. Основната роля в тази техника играе тълкуването на сънищата. По своето привидно съдържание сънят е свързан със свежите впечатления от предишния ден. Латентното съдържание на съня разкрива зависимост от по-ранни преживявания.

Психологията като наука възниква в древна Гърция и все още е подходяща индустрия. Въз основа на трактати и трудове на учени са разработени механизми, модели и системи за изследване на поведението, възприятието, осъзнаването и адаптивността на човек в обществото. Нека да научим кратка история на психологията, а също и да се запознаем с добре познати фигурикойто направи огромен принос за развитието на тази хуманитарна наука.

Кратка история на психологията

Как започна всичко? Как възниква психологията като наука? Всъщност този клон е тясно свързан с философията, историята и социологията. Днес психологията активно взаимодейства с биологията и невропсихологията, въпреки факта, че първоначално учените в тази област се опитаха да намерят доказателства за съществуването на душата в човешкото тяло. Самото име идва от две производни: logos („преподаване“) и psycho („душа“). Едва след 18-ти век учените направиха най-фината връзка между самото определение на науката и човешкия характер. И така се появи нова концепция за психология - изследователите започнаха да изграждат психоанализа, да изучават поведението на всеки човек, да идентифицират категории и патологии, които засягат интересите, адаптивността, настроението и избора на живот.

Много велики психолози, като С. Рубинщайн и Р. Гоклениус, отбелязват, че тази наука е важна в познанието за човека. От незапомнени времена изследователите изучават връзката на разума с религията, вярата с духовността, съзнанието с поведението.

Какво е

Психология като независима наукаизучава психичните процеси, взаимодействието на човека с външния свят и поведението в него. Основен обект в учението е психиката, което на старогръцки означава „умствен“. С други думи, психиката е осъзнатите действия на човек, които се основават на първични знания за реалността.

Кратки тези, дефиниращи психологията:

• Това е начин да опознаете себе си, своя вътрешен и, разбира се, света около вас.
• Това е „духовна” наука, защото ни кара постоянно да се развиваме, задавайки вечни въпроси: кой съм аз, защо съм на този свят. Затова се проследява най-тънката връзкапсихология с науки като философия и социология.
• Това е наука, която изучава взаимодействието на външния свят с психиката и влиянието му върху другите. Благодарение на многобройни проучвания беше създаден нов клон - психиатрия, където учените започнаха да идентифицират патологии и психологически разстройства, както и да ги спират, лекуват или напълно унищожават.
• Това е началото на духовния път, където велики психолози, заедно с философи, се стремят да изследват връзката между духовния и материалния свят. Въпреки факта, че днес осъзнаването на духовното единство е само мит, дошъл от дълбините на времето, психологията отразява определен смисъл на битието – подредено, култивирано, организирано след хиляди години.

Какво изучава психологията

Нека да отговорим на основния въпрос - какво изучава науката психология? На първо място, всички психични процеси и техните компоненти. Изследователите открили, че тези процеси могат да бъдат разделени на три типа: воля, чувства, познание. Те включват човешко мислене, памет, емоции, цел и вземане на решения. От тук идва и вторият феномен, който науката изучава – психичните състояния. Какво изучава психологията?

• процеси. Внимание, реч, чувствителност, афекти и стрес, чувства и мотиви, въображение и любопитство.
• държави. Умора и емоционални изблици, задоволство и апатия, депресия и щастие.
• Имоти. Способности, уникални черти на характера, типове темперамент.
• Образование. Навици, умения, области на знания, умения, адаптивност, личностни черти.

Нека сега започнем да формулираме отговора на основния въпрос - как възникна психологията като наука? Първоначално изследователите обърнаха внимание на прости явления на психиката, които започнаха да наблюдават. Беше забелязано, че всеки умствен процес може да продължи само няколко секунди или повече, понякога достигайки 30-60 минути. Това предизвика и впоследствие цялата умствена дейност на хората се приписва на сложни мозъчни процеси.

Днес науката изучава всеки индивид поотделно, разкривайки все нови психични явления, въпреки че по-рано всичко беше разделено на няколко типа. Чувството за депресия, причините за раздразнение, разсеяност, промени в настроението, формиране на характер и темперамент, саморазвитие и еволюция са само малка част от това, което повлия на развитието на психологията като наука.

Основните задачи на науката

Как възниква психологията като наука? Всичко започна с факта, че мислителите и философите започнаха да обръщат внимание на умствените процеси. Това стана основна задача на преподаването. Изследователите анализираха характеристиките на всички процеси, пряко свързани с психиката. Те вярваха, че тази посока отразява реалността, тоест всички събития влияят на психо-емоционалното състояние на човек, което го подтиква да предприеме едно или друго действие.

Анализът на всички явления, свързани с психиката и тяхното развитие, е втората задача на науката. След това дойде третата, важна стъпка в психологията - изучаването на всички физиологични механизми, които се контролират от психичните явления.

Ако говорим за задачите накратко, можем да ги разделим на няколко точки:

1. Психологията трябва да учи да се разбират всички психологически процеси.
2. След това се научаваме да ги контролираме и след това напълно да ги управляваме.
3. Всички знания са насочени към развитието на психологията, която е тясно свързана с много хуманитарни и природни науки.

Поради основните задачи фундаменталната психология (тоест науката в името на науката) беше разделена на няколко клона, които включват изучаване на характерите на децата, поведението в работната среда, темперамента и чертите на творчески, технически и спортни личности.

Методи, използвани от науката

Всички етапи от развитието на психологията като наука са свързани с велики умове, мислители и философи, които разработиха абсолютно уникална област, която изучава поведението, характера и уменията на хората. Историята потвърждава, че основателите на учението са Хипократ, Платон и Аристотел – авторите и изследователите на античността. Именно те предположиха (разбира се, в различно време), че има няколко типа темперамент, които се отразяват в поведението и целите.

Психологията, преди да се превърне в пълноценна наука, е изминала дълъг път и е засегнала почти всеки известен философ, лекар и биолог. Едни от тези представители са Тома Аквински и Авицена. По-късно, в края на XVIвек Рене Декарт участва в развитието на психологията. Според него душата е субстанция в субстанция. Декарт е този, който първи въвежда думата "дуализъм", което означава наличието на духовна енергия вътре физическо тялокоито работят много тясно помежду си. Умът, както е установил философът, е проявлението на нашата душа. Въпреки факта, че много от теориите на учения са били осмивани и опровергани няколко века по-късно, той става главният основател на психологията като наука.

Веднага след произведенията на Рене Декарт започват да се появяват нови трактати и учения, написани от Ото Касман, Рудолф Гоклениус, Сергей Рубиншейн, Уилям Джеймс. Те отидоха по-далеч и започнаха да публикуват нови теории. Така например У. Джеймс в края на 19 век доказва съществуването на поток от съзнание с помощта на клинични изследвания. Основната задача на философа и психолога беше да открие не само душата, но и нейната структура. Джеймс предположи, че ние сме двойно същество, в което „обитават“ и субект, и обект. Нека разгледаме приноса на други също толкова важни учени като Вилхелм Максимилиан Вунд и Карл Густав Юнг и други.

С. Рубинщайн

Сергей Леонидович Рубищайн е един от основателите на нова школа по психология. Работил е в началото на 20 век в Москва държавен университет, беше учител и паралелно провеждаше изследвания. Основният принос на Сергей Леонидович Рубинщайн е направен към образователната психология, логика и история. Той изучава подробно видовете личности, техния темперамент и емоции. Именно Рубинщайн създаде добре познатия принцип на детерминизма, което означаваше, че всички действия и дела на човек са пряко свързани с външния (заобикалящия) свят. Благодарение на своите изследвания той е награден с множество медали, ордени и награди.

Сергей Леонидович описва подробно своите теории в книги, които впоследствие влязоха в обращение. Те включват „Принципа на творческата самодейност“ и „Проблеми на психологията в писанията на Карл Маркс“. Във втората работа Рубинщайн разглежда обществото като едно цяло, което следва един път. За да направи това, ученият трябваше да проведе задълбочен анализ на съветските хора и да сравни с чуждата психология.

Сергей Леонидович също стана основател на изследването на личностите, но за съжаление на всички не можа да завърши работата. Въпреки това, неговият принос значително напредна в развитието на домашната психология и укрепи нейния статут като наука.

О. Касман

Ото Касман изигра значителна роля в психологията, въпреки факта, че за дълъг период от време е бил главен пастор и теолог в германския град Щаде. Именно тази обществена религиозна фигура нарече всички психични явления научни обекти. На практика няма информация за този основател, тъй като в продължение на четири века са се случили доста събития. Ото Касман обаче ни остави ценни произведения, наречени Psychologia anthropologica и Angelographia.

Богословът и активистът направи корекции в термина "антропология" и обясни, че биологичната природа на човека е пряко свързана с абстрактния свят. Въпреки факта, че Касман има неоценим принос в психологията, самият пастор внимателно изучава антропологията и се опитва да направи паралел между това учение и философията.

Р. Гоклениус

Рудолф Гоклениус в психологията е важна връзка, въпреки факта, че е доктор по физика, математика и медицински науки. Ученият е живял през 16-17 век и през дългия си живот е създал много важни произведения. Подобно на Ото Касман, Гоклений започва да използва думата „психология“ в ежедневието.

Интересен факт, но Гоклениус беше личният учител на Касман. След като получава докторска степен, Рудолф започва да изучава подробно философия и психология. Ето защо днес ни е познато името на Гоклениус, защото той е бил представител на неосхоластиката, която съчетава както религията, така и философските учения. Е, тъй като ученият е живял и работил в Европа, той говори от католическата църква, която създава ново направление на схоластиката - неосхоластика.

В. Вунд

Името на Вунд е толкова известно в психологията, колкото това на Юнг и Рубинщайн. Вилхелм Максимилиан живее през 19 век и активно практикува експериментална психология. Тази тенденция включваше нестандартни и уникални практики, които направиха възможно изучаването на всички психологически явления.

Подобно на Рубинщайн, Вунд изучава детерминизма, обективността и тънката граница между човешката дейност и съзнанието. основна характеристикаучен с това, че е опитен физиолог, който разбира всички физически процеси на живите организми. До известна степен за Вилхелм Максимилиан беше много по-лесно да посвети живота си на такава наука като психологията. През целия си живот той обучава десетки фигури, включително Бехтерев и Серебренников.

Вунд се стремеше да разбере как работи нашият ум, затова често провеждаше експерименти, които му позволяваха да разбере химична реакцияв тялото. Именно работата на този учен положи основата за създаването и популяризирането на такава наука като невропсихологията. Вилхелм Максимилиан обичаше да наблюдава поведението на хората в различни ситуации, затова разработи уникална техника - интроспекция. Тъй като самият Вунд също е изобретател, много експерименти са разработени от самия учен. Интроспекцията обаче не включваше използването на устройства или инструменти, а само наблюдение, като правило, на собствените психични явления и процеси.

К. Юнг

Юнг е може би един от най-популярните и амбициозни учени, посветил живота си на психологията и психиатрията. Освен това фигурата не просто се опита да разбере психологическите явления, той също така отвори нова посока - аналитична психология.

Юнг внимателно разработи архетипите или структурите (модели на поведение), които възникват с даден човек. Ученият внимателно изучава всеки характер и темперамент, свързва ги с една връзка и допълва с нова информация, наблюдавайки пациентите си. Юнг също доказа, че няколко души, като са в един екип, могат несъзнателно да извършват подобни действия. И именно благодарение на тези работи ученият започна да анализира индивидуалността на всеки човек, да проучи дали изобщо съществува.

Именно тази фигура предполага, че всички архетипи са вродени, но основната им характеристика е, че се развиват стотици години и се предават от поколение на поколение. Впоследствие всички видове пряко влияят на нашите избори, действия, чувства и емоции.

Кой е психолог днес

Днес психологът, за разлика от философа, трябва да получи най-малко бакалавърска степен от университет, за да практикува и изследва. Той е представител на своята наука и е призован не само да оказва психологическа помощ, но и да допринася за развитието на дейността му. Какво прави професионалният психолог?

• Разкрива архетипи и утвърждава характера, темперамента на личността.
• Анализира поведението на своя пациент, идентифицира първопричината и я отстранява, ако е необходимо. Това ви позволява да промените начина си на живот, да се отървете от негативните мисли и да ви помогне да намерите мотивация и цел в себе си.
• Помага да излезете от депресивно състояние, да се отървете от апатията, да опознаете смисъла на живота и да започнете да го търсите.
• Борба с психологическа травма, случила се в детството или през целия живот.
• Анализира поведението на пациента в обществото и също така открива първопричината. По правило в много случаи важна роля играят ситуацията в семейството, отношенията с връстници, роднини и просто непознати.

Не бъркайте психолог с психиатър. Вторият е учен, който е получил медицинска степен и има право да се занимава с диагностика, лечение. Той идентифицира, анализира и изследва психичните разстройства от най-незначителните и фини до най-агресивните. Задачата на психиатъра е да установи дали човек е болен или не. Ако се открие отклонение, лекарят разработва уникална техника, която ви позволява да помогнете на пациента, да спрете симптомите му или да излекувате напълно. Въпреки общото несъгласие се стигна до заключението, че психиатърът не е медицински специалист, въпреки че работи директно с пациенти и различни лекарства.

Психологията е актуална и важна в живота на всеки от нас. Тази наука е ярък пример за човешката еволюция, когато, задавайки си безброй въпроси, ние се развивахме и пристъпвахме всеки път към нова стъпка. Тя изучава типа хора, явленията, когато в различни ситуации се обединяват в екипи, разпръскват се и водят самотен начин на живот, проявяват агресия или, обратно, изпитват емоционална превъзбуда и щастие. Мотивация, цели, депресия и апатия, ценности и чувства - това е само малка част, която се изучава от такава уникална наука като психологията.

Психологията е наука за човешкия ум и поведение. Думата "психология" идва от гръцките думи "psyche", което означава дъх, дух, душа, и "logia", което означава изучаване на нещо.

Според Медицинския речник на Medilexicon, психологията е „професията (клинична психология), научната дисциплина (академична психология) и науката (психология на изследванията), която се занимава с поведението на хората и животните и психичните и психологически процеси, свързани с това поведение. "

Докато психологията може да включва изследване на мозъка и поведението на животните, тази статия се фокусира единствено върху психологията на хората.

В края на някои параграфи е предоставено въведение в новите разработки, описани в новините на MNT. Можете също да използвате нашите връзки към информация за съответните психични състояния.

Психологията е изразяването с думи на това, което не може да бъде изразено в тях.
Джон Голсуърси

Факти за психологията

По-долу са основните факти, свързани с психологията.

По-подробна информация е дадена в основната част на статията:

• Психологията изучава поведението и психиката
• Ние не можем физически да видим умствени процеси като мисли, спомени, сънища и усещания.
• Клиничната психология съчетава наука, теория и практика.
• Когнитивната психология изучава вътрешните психични процеси, как хората мислят, възприемат и общуват.
• Психологията на развитието изучава как хората се развиват психологически в хода на живота си.
• Еволюционната психология изучава как психологическите промени по време на еволюцията са повлияли на човешкото поведение.
• Съдебната психология е приложението на психологията към процеса на разследване на престъпления и към законодателството.
• Здравната психология изучава влиянието на здравето върху поведението, биологията и социализацията.
• Невропсихологията изучава функционирането на мозъка във връзка с различни поведения и психологически процеси.
• Психологията на заетостта изследва как хората изпълняват работа, за да развият и разберат функционирането на организациите.
• Социалната психология изучава ефекта върху поведението и мислите на хората от действителното или възприемано присъствие на други хора.

Психологията е наука, която изучава дейността на мозъка

Мозъкът по своята същност е сложен и мистериозен. Мнозина се чудят как психолозите изобщо могат да изучават толкова сложен, абстрактен и много усъвършенстван предмет. Дори ако учените погледнат вътре в мозъка, например по време на аутопсия или по време на хирургична операция, всичко, което виждат, е сивото вещество (самият мозък). За разлика например от лющене на кожата или сърдечно заболяване, мислите, познанията, емоциите, спомените, сънищата, усещанията и т.н., просто не могат да се видят физически.

Експертите казват, че подходът, възприет в психологията, не се различава много от другите науки. Както в други науки, в психологията се разработват експерименти, които подсилват или опровергават теории и очаквания. За физик данните, които трябва да бъдат обработени по време на експеримент, могат да идват от атоми, електрони, прилагане или прекратяване на топлината, докато за психолога такива източници на данни са човешкото поведение.

За психолога човешкото поведение се използва като доказателство или поне индикация за функционирането на мозъка. Не сме в състояние да наблюдаваме директно работата на мозъка; но всъщност той влияе на всички наши действия, чувства и мисли. Ето защо човешкото поведение се използва като източник на информация за тестване на психологически теории за това как работи мозъкът.

Каква е психологията в сравнение с другите науки?

Мнозина казват, че психологията е на пресечната точка на други дисциплини като медицина, лингвистика, социология, биология, изкуствен интелект, антропология и дори история. Например, невропсихологията, клонът на психологията, който изучава как различните области на мозъка се използват в паметта, езика, емоциите и т.н., е пресечната точка на биологията и медицината.

Различни области на психологията

Има много клонове на психологията. Как ще ги категоризирате зависи от това в коя част на света се намирате и дори кой университет или институт сте посещавали.

Но можем да различим най-големите области на психологията, като:

Клинична психология

Клиничната психология съчетава наука, теория и практика, за да разбере, предвиди и облекчи неспособността на пациента да се адаптира, увреждането и дискомфорта. Клиничната психология също така насърчава адаптацията, отношението и личностното развитие. Клиничните психолози се фокусират върху интелектуалните, емоционалните, биологичните, социалните и поведенческите аспекти на човешкото поведение през целия живот, тъй като културните, социалните и икономическите нива се променят.

С други думи, клиничната психология е научното изследване и прилагане на психологията за разбиране, предотвратяване и справяне със стреса или увреждането (инвалидността), причинено от психологически причини, с цел подобряване на здравето и личностното развитие на пациента.

Основата на практиката на клиничната психология е психологическата оценка и психотерапията („какво е психотерапия“). Въпреки това, клиничните психолози също често участват в изследвания, преподаване, криминалистика и други области.

когнитивна психология

Когнитивната психология изучава вътрешни умствени процеси като решаване на проблеми, памет, учене и език (как хората мислят, възприемат, общуват, помнят и учат). Този клон на психологията е тясно свързан с други дисциплини като невронауката, философията и лингвистиката.

Когнитивната психология се фокусира върху това как хората получават, обработват и съхраняват информация. Често се казва, че когнитивната психология е изследване на интелигентността. Практическите приложения на когнитивните изследвания могат да включват подобряване на паметта, подобряване на точността на решенията или промяна на учебните програми за ускоряване на учебния процес.

Психология на развитието

Психологията на развитието е научното изследване на систематичните психологически промени, преживявани от индивида през целия му/нейния живот. Този клон на психологията често се нарича психология на човешкото развитие. Преди това се фокусираше само върху бебета и малки деца, но днес включва и изучаването на юноши и възрастни - целия живот на човек.

Психологията на развитието се отнася до всякакви психологически фактори, които действат през живота на човек, включително като двигателни умения, решаване на проблеми, морално разбиране, усвояване на език, формиране на емоции, личност, самочувствие и идентичност.

Психологията на развитието също изучава и сравнява вродените психични структури с тези, придобити чрез опит. Например, смята се, че бебетата се раждат с LAD (вродена способност за придобиване на език).

Психологът по развитието ще се интересува как работи LAD във връзка с развитието и опита на бебето и как са свързани двата механизма. Той също така ще се интересува от взаимодействието на човешките характеристики с фактори заобикаляща средаи как това взаимодействие влияе върху развитието.

Психологията на развитието се припокрива с редица други области на психологията, както и с други дисциплини като лингвистиката.

Еволюционна психология

Еволюционната психология изучава влиянието върху човешкото поведение на психологическите промени в процеса на еволюция. Докато биолозите говорят за естествен или сексуален подбор чрез еволюция, този клон на психологията използва психологически подход към такъв подбор. Например, еволюционен психолог вярва, че езиковото възприятие или паметта са функционален продукт на естествения подбор.

Някои еволюционни психолози предполагат, че усвояването на език е вродена способност, която прави изучаването на език автоматичен процес, който не е свързан с четене и писане. С други думи, те вярват, че способността ни да учим език е вродена, докато способността да четем и пишем е придобита (изучаването на езици е автоматично, но трябва да бъдем научени да четем и пишем). Човек, роден в град, в който говорят Френскище говори френски до 20-годишна възраст. Ако обаче не бъде специално научен да чете, той ще остане неграмотен – езикът се усвоява автоматично, ако съществува около вас, но четенето и писането не са.

Еволюционният психолог е сигурен, че психологическите характеристики на човек са резултат от адаптацията на нашите предци да оцелеят в ежедневна среда.

Съдебна психология

Съдебната психология прилага принципите на психологията при разследване на престъпления и съдебни производства. Това направление практикува психологията като наука в системата за осъждане на престъпниците.

Съдебната психология включва разбиране на наказателното право в съответната юрисдикция, за да взаимодейства със съдии, адвокати и други професионалисти в правната система.

Съдебната психология също така изучава способността за свидетелстване в съда, представяне на психологически констатации в съда на правен език и предоставяне на данни на юридическите специалисти по начин, който те разбират.

Съдебният психолог трябва да разбира правилата, стандартите и философията на използваната правна система.

Здравна психология

Здравната психология се нарича още поведенческа медицина или медицинска психология. Този клон на психологията изучава как поведението, биологията и социалната среда влияят на болестите и здравето. Докато лекарят лекува болестта, здравният психолог се фокусира повече върху болния човек, установявайки неговия социален и икономически статус, условията и поведението, които могат да повлияят на заболяването (например стриктно спазване на медицинските предписания), както и биологична основа на заболяването. Целта на такъв психолог е да подобри цялостното здраве на пациента, като анализира заболяването в контекста на биопсихологичните фактори. "Биопсихологически" тук се отнася до биологичните, психологическите и социалните аспекти, за разлика от строго биомедицинските аспекти на заболяването.

Здравните психолози обикновено работят заедно с други здравни специалисти в клинична среда.

Невропсихология

Този клон на психологията изучава структурата и функциите на мозъка, свързани с поведенческите и психологическите процеси. Невропсихологията се прилага и при изследване на мозъчни увреждания, както и при записване на електрическата активност на клетките и клетъчните групи при висши примати.

Невропсихологът използва невропсихологична оценка - процедура за систематична оценка - за да определи степента на евентуални поведенчески проблеми след предполагаема или диагностицирана мозъчна травма на пациента. След установяване на диагнозата някои пациенти получават индивидуален протокол за когнитивна корекция – лечение, което помага на пациента да преодолее своите когнитивни дефекти.

Психологията на заетостта

Психология на заетостта - наричана в различни публикации като психология на индустриалната организация, психология на I-O, психология на труда, организационна психология, психология на труда и организацията, психология на персонала или оценка на таланта - изучава представянето на хората по време на работа и обучение. Развива разбиране за функционирането на организациите и поведението на индивиди и групи хора на работното място. Трудовият психолог има за цел да повиши ефективността, ефективността и удовлетвореността от работата.

Според Британското психологическо дружество психологията на заетостта "се занимава с представянето на хората по време на работа и по време на обучение, как функционират организациите и как се държат индивидите и малките групи по време на работа. Целта на този клон на психологията е да увеличи ефективност на организацията и подобрено удовлетворение от работата за индивида."

Социална психология

Социалната психология използва научни методи, за да разбере и обясни как чувствата, поведението и мислите на хората се влияят от действителното, въображаемо или възприемано присъствие на други хора. социален психологизучава групово поведение, социално възприятие, невербално поведение, подчинение, агресия, предразсъдъци и лидерство. Ключовите аспекти за разбиране на социалното поведение са социалното възприятие и социалните взаимодействия.

С други думи, експерт социална психологияизучава влиянието на околните хора върху човешкото поведение.

Психологията, в общоприетия смисъл, е изключително проста наука.
Хората, които не могат сами да забият пирон или да римуват няколко реда, не се съмняват в способността си да разбират и съдят другите.
В екстремни прояви това се превръща в смисъл на живота и в източник на самоутвърждаване.
Сергей Лукяненко. Рефлексен лабиринт

История на психологията

Във философски контекст психологията вече е съществувала преди хиляди години в Гърция, Египет, Индия, Персия и Китай. Средновековните мюсюлмански психолози и лекари практикуват клиничен и експериментален подход към психологията – те са първите, които имат психиатрични болници.

Биологичната психология е създадена от Пиер Кабанис (Франция) през 1802 г. Психологът Кабанис написа добре известно есе, озаглавено „Взаимоотношенията между физическите и моралните аспекти на човека“ („Rapports du physique et du moral de l“ homme“). Той интерпретира психиката в съответствие с предишните си изследвания по биология, като се има предвид че чувствителността и душата са част нервна система.

Годината 1879 може да се счита за раждане на съвременната психология. Тази година немският лекар Вилхелм Вунд установи психологията като напълно независимо експериментално поле на изследване. Той открива първата лаборатория в Лайпцигския университет, в която провежда изключително психологически изследвания. Днес Вунд се смята за бащата на психологията.

През 1980 г. американският психолог Уилям Джеймс публикува Принципите на психологията, които се обсъждат от психолози по света от много десетилетия.

Първият психолог, който изучава изключително паметта, е Херман Ебингхаус (1850-1909) от Берлинския университет. Психологът Иван Павлов (1849-1936) днес е известен дори сред обикновените хора благодарение на термина "кучето на Павлов". Той изучава учебни процеси, наречени „класическо кондициониране“.

Психоанализа

В момента в психолозите се появяват области като бихевиоризъм, психоаналитична теория и теория на когнитивното възприятие. Психологията стана много по-многостранна.

Зигмунд Фройд (1856-1939), (Австрия) развива психоанализата - метод на психотерапията ("Какво е психотерапия?"). Неговото разбиране за психиката до голяма степен се основава на интерпретация, интроспекция и клинично наблюдение. Фройд се концентрира върху разрешаването на несъзнателни конфликти, психични заболявания и психопатология.

Теориите на Фройд за сексуалността и подсъзнателната психика станаха известни, вероятно защото сексуалността беше тема табу в онези дни. Основният принцип на теорията на Фройд е, че подсъзнанието е отговорно за повечето мисли и поведение на всеки човек, както и за психични разстройства или заболявания. Фройд оказва значително влияние върху психиатъра Карл Йънг (Швейцария).

Структурализъм срещу функционализъм

Е. Б. Тичнър (САЩ), ученик на Вунд, беше пламенен привърженик на структурализма. Уилям Джеймс и Джон Диуей бяха силни функционалисти. Структурализмът се занимава с въпроса "какво е съзнанието", докато функционализмът се занимава с въпросите "за какво е съзнанието? Какви цели или функции на творението формират основата на умствения процес?"

Структуралистите и функционалистите страстно не са съгласни един с друг. Повечето от тях са съгласни, че никога няма да има ясен победител в техния спор - но тяхната дискусия доведе до бързо разпространение на психологията в САЩ, както и в други части на света. Първата психологическа лаборатория в САЩ е открита от Стенли Хол в университета Джон Хопкинс.

Бихевиоризъм

През 1913 г. американският психолог Джон Уотсън основава ново движение, което променя фокуса на психологията. Уотсън беше сигурен, че и структуралистите, и функционалистите са се отдалечили твърде далеч от обективната наука. Просто казано, Уотсън каза, че психологията трябва да се концентрира върху изучаването на поведението, тъй като той е убеден, че поведението не е резултат от вътрешни психични процеси, а по-скоро е резултат от нашия отговор на стимулите от околната среда.

Бихевиоризмът се фокусира върху това как хората научават нови поведения в околната среда. Тази посока стана много популярна в САЩ, където сред последователите на Уотсън може да се назове психологът Б.Ф. Скимер.

хуманизъм

Някои психолози възприемат бихевиоризма и теорията на психоанализата като ненужно механистични. Вместо да бъде жертва на околната среда или подсъзнанието, казват хуманистите, човекът е вътрешно коректен и само нашите собствени психични процеси играят активна роля в нашето поведение.

Хуманистичното движение отдава голямо значение на нашите емоции, свободна воля и субективни възприятия на усещанията.

когнитивна теория

Това направление на психологията възниква през 70-те години на миналия век и се счита за най-модерното философско направление в психологията. Когнитивната перспектива е много по-обективна и по-изчислима от хуманистичната перспектива. Той обаче се различава от този по това, че се фокусира главно върху психичните процеси.

Когнитивните теоретици вярват, че ние приемаме информация от нашата среда чрез сетивата си и след това психически обработваме тези данни, като ги организираме, манипулираме и ги свързваме с информацията, която сме натрупали преди това. Когнитивната теория е приложима към езика, паметта, ученето, перцептивните системи, психично разстройствои мечти.

Днешно време

Днес няма доминиращи направления, както беше преди в психологията. Бихевиоризъм, теория на психоанализата, хуманизъм и когнитивно възприятие - всички тези области сега се развиват активно от психолозите. Психологията стана много по-разнообразна (избирайки това, което изглежда най-добре от всяка доктрина, тенденция или философско течение).

Тема 1.1. Въведение в психологията

План:

Структурата на съвременната психология.

Основни понятия: психика, умствено развитие, движещи сили на развитието, онтогенеза и филогенеза

Връзка на психологията с педагогиката, други науки и практика

Психологията, нейният предмет, принципи, обект, принципи и задачи

Всеки психически здрав човекспособен възприемати да знамоколния свят, различни предмети и явления.

Чуваме различни звуци: шумолене на трева, пеене на птици, тътен на самолет, транспорт.

Виждаме различни предмети, явления, хора и животни, различаваме форма, цвят, височина.

ние Усещамаромати и миризми (например миризма на бензин и миризма на парфюм).

Мислим за книга, която четем, филм, мислим за действия, вземаме решения.

Мозъкът ни е способен помни, помни, помни.

Ние сме в състояние да си представим това, което никога не сме възприемали (напр. тропическа гора, мамути) и си представете нещо, което не съществува в света (например събитията от научнофантастични книги, филми, приказки).

Човек не само познава света около себе си, но има и собствено отношение към предметите и явленията. Нещо го радва, доставя удоволствие, той е безразличен към нещо, разстроен от нещо.

Всеки човек е уникален по свой начин и има свои собствени характеристики: някои се занимават с танци, други с музика, спорт, книги.

Всички тези разнообразни психични явления, прояви на темперамент, характер, чувства и воля в своята съвкупност съставляват психиката. А науката, която изучава психичните явления, се нарича психология.

Психологията е наука за психиката и моделите на нейното проявление и развитие.

Това име идва от сливането на две древногръцки думи - "психе" - душата и "логос" - учението, думата и означава "наука за душата".

Предметпсихологията е изследване на психиката на животните и хората.

Психеката- способността на мозъка да получава информация за заобикалящата действителност, да създава образ на обективния свят и да регулира собственото си поведение и дейности на тази основа.

Психиката включва и следователно психологията изучава психичните процеси, психичните състояния и психичните свойства на човек.

Психичните процеси са отделни форми или видове умствена дейност.Психичните процеси описват три основни аспекта на човешкия психичен живот: знание, чувство и воля. Съответно в психичните процеси, когнитивни процесиусещане, памет, възприятие, мислене, въображение, реч и емоционално-волевите включват чувства, емоции и воля.

Когнитивни психични процеси се наричат, защото с тяхна помощ човек опознава света около себе си и себе си.

Усещане- процес, който е свързан с разпределянето на някои индивидуални свойства на обекти (цвят, форма, мирис, вкус).

Възприятиее процесът на възприемане на обектите в съвкупността от техните свойства.

Памете процес, който ни дава право и възможност да си спомним всичко, което някога сме правили, видели, усетили и в един момент да си спомним и възпроизвеждаме.

Чрез мислене човек научава общи закони, установява връзки между обекти и явления от околния свят.

Въображениедава възможност да си представим това, което човек не е виждал, не чувал, не направил и не е чувствал преди.

Речви позволява да предавате знания, информация от едно поколение на друго, ви позволява да си влияете един на друг, да предизвиквате чувства, да призовавате за действие.

Специално място сред когнитивните процеси заема внимание,която присъства във всички процеси и ви позволява да се съсредоточите върху нещо. Той е в основата на всички познавателни психични процеси.

Емоционалните процеси са чувства и емоции.Те отразяват преживяванията на човек от отношението му към явленията на околния свят, събитията от вътрешния му живот, установяват личното значение на това или онова събитие.

Волята принадлежи към волеви психични процеси. Щеосигурява съзнателно регулиране на командата, способност за действие според съзнателно поставена цел, прието намерение.

Психичните свойства са най-значимите и устойчиви психични характеристики, които отличават човек или група хора от другите. Психичните свойства включват човешки характеристики - темперамент, характер, способности и ориентация на индивида, изразени в потребности, мотивация, интереси, желания, вярвания...

Темперамент- това е индивидуална комбинация от съществени личностни черти, които определят динамиката на психическата дейност на човека.

характере комбинация от съществени личностни черти, които се проявяват в поведението.

Възможности- индивидуални характеристики на човек, проявени в дейност.

Интерес- се проявява в ориентацията на индивида към определен субект.

Мотивация- процесът на вътрешен психически контрол на поведението.

психични състояния – това е особена характеристика на психическата дейност на човек през определен период от време. Психичните състояния се причиняват от външната ситуация, благосъстоянието на човек, неговите индивидуални характеристики и влияят върху поведението на човек през този период. Те включват: бодрост, умора, апатия, разсеяност, афект, преживяване, фрустрация, еуфория, адаптация, агресивност, радост и др.

Агресивност- командата на човек, проявяваща се в желанието да причини неприятности на друг човек, да навреди.

Адаптиранеадаптация, свикване с нова сфера.

умора - лошо настроение, умора.

разочарование- емоционално трудно преживяване от човек на неговия провал, придружено от чувство на безнадеждност, срив на надеждите за постигане на желаната цел.

Еуфория – състояние на прекомерна жизнерадост, не причинено от никакви обективни обстоятелства.

разсейванее състояние на забрава, което засяга човек.

Самоактуализация- Желание за личностно усъвършенстване.

Психичните състояния, психичните процеси и психичните свойства не съществуват отделно един от друг, те взаимодействат помежду си.

Човешката психика се проявява, формира и развива в дейност. Може да се съди за психичните процеси и психичните свойства на човек само чрез наблюдение и изучаване на неговата дейност. Следователно психологията изучава и различни видове човешка дейност (игра, образователна, трудова, производствена).

Проявата на психиката е характерна само за животните и хората. Човешката психика е качествено различна от психиката на животните. Психиката на животното е много по-проста и елементарна от психиката на човека. Само човекът има най-висшата форма на психичен живот – съзнанието. Следователно психологията се занимава с въпроси на съзнанието.

Така психологията е наука, която изучава психични свойства, процеси и състояния, модели на развитие и проявление.

2. Разказразвитие на психологията.

Психологията е много стара наука от една страна и много млада от друга. От една страна, възрастта му е 2400 години. Първото систематично представяне на психичните явления е предложено от древногръцкия учен Аристотел в неговия трактат — Относно душата.

Аристотел се счита за основател на психологията.

От друга страна, научните и експериментални изследвания на психичните явления и закономерности започват в средата на 19-ти век, а истинската научна психология започва да се оформя по-късно - в края на 19-20 век.

В историята на развитието на психологията като наука могат да се разграничат 4 периода.

I период: Психологията е наука за душата.Този период продължава от 4 век пр. н. е. до 16 век сл. Хр.

Науката психология започва с трактата на Аристотел „За душата“, следователно в превод от древногръцки психология означава „наука за душата“. Учените през този период са се занимавали с изучаване на психични или психични явления, които всеки човек може да открие в ума си чрез самонаблюдение. Основният метод за изследване на психиката беше интроспекцията, т.е. интроспекция.

През този период голям принос за развитието на науката има от Сократ, Платон, Хераклит, Демокрит.

II период: Психологията – наука за съзнанието.Продължава от 16 век до началото на 19 век сл. Хр.

Това е времето на откритията в областта на физиологията и анатомията. Откритията в областта на физиологията и анатомията бяха нова отправна точка в развитието на психологията, те донесоха нов тласък в развитието на науката. Това е нова ера в развитието на психологическите данни.

Декарт открива рефлекса. чешки учен И. Прочазка - рефлексна дъга. немски учен Е. Вебер изучава функционирането на сетивните органи. C. Дарвин и руски учени I.P. Павлови И.Н. Сеченов изследва функционирането на нервната система и мозъка.

Тези открития в областта на физиологията позволиха да се стигне до заключението, че психиката се определя от работата на нервната система и кората на главния мозък, т.е. Основата на психиката е дейността на нервната система и мозъка.

III период: Психологията – наука за поведението. Началото на XIXвек до средата на ХХ век.

Това е етапът на експерименталната и диференциалната психология. На този етап се оформя една наистина научна психология - появяват се първите лаборатории, специално оборудване и инструменти за изследване на психиката. Появяват се нови методи за изследване, например лабораторен експеримент. Една от първите лаборатории се появява в Лайпциг в Германия, нейният основател е немски учен В. Вунд. Появява се нов метод на изследване - естествен експеримент, авторът му е руски учен А. Ф. Лазурски. Появяват се нови методи: тестване, разпит. Разработват се нови методи.

Огромен брой учени както в Русия, така и в чужбина развиват науката за психология. Например, Г. Айзенк - Създава тест за темперамент. Р.Кеттел - "16-факторен въпросник за изследване на личността." Психоаналитик З. Фройд се занимава с несъзнаваното. Руските учени дадоха огромен принос Д.М. Теплов С.Л. Рубинщайн, Л.С. Виготски, A.V. Петровски.

IV период: Съвременният етап на развитие на психологията.Учените се занимават с изучаване на факти, закономерности, механизми на психиката. Създават се нови клонове на психологията: генетична, парапсихология, психодиагностика. Представители на този етап са: И.В.Дубровина, П.Я.Ярошевски, Е.Е.Кравцова, Н.И. Гуткин.

3. Структура на съвременната психология.

Днес психологията е сложна структура от различните й клонове. Образно психологията може да бъде представена като дърво, където стволът е обща психология, а клоните, излизащи от него, са клонове на психологията. Има много индустрии.

Обща психологияизучава историята на тази наука, методите и теориите на човешките изследвания. Изучава общите модели на познавателните и практическите дейности на възрастен.

Психодиагностикапоставя и решава проблемите на психологическата оценка на нивото на развитие на възрастен и дете.

Парапсихологияпроучвания необичайни явленияпсихика: ясновидство, летаргия, телепатия, екстрасензорно възприятие.

генетиченпсихологията изучава наследствените механизми на психиката и поведението.

Предмет на изследване екопсихологияе екологично съзнание. Една от задачите е да се проучи влиянието външна средавърху психическото състояние на човек.

Психология, свързана с възрасттаизследва особеностите на развитието на психиката на различни възрастови етапи. Ето разделите:

1. Детска психология – от раждането до 10 години.

2. Психология на тийнейджър - от 10 години до 14-15 години.

3. Психология на младежта - от 14-15 до 17-18 години.

4. Психология на възрастен - от 7-18 години до 60 (поетапно).

5. Геронтопсихология – от 60 години до 90 години.

6. Психология на дълготрайния черен дроб - над 90 години.

Педагогическа психологиязанимава се с психологическите модели на възпитание и обучение на младото поколение.

Предмет на изследване социалнипсихологията е психологията на групата и колективите, взаимоотношенията на хората в тях.

патопсихологияизучава патологични психични разстройства. Неговите раздели:

1. Олигофренопсихология – вродени дефекти на мозъка.

2. Глухопсихология – дефект на слуха.

3. Тифлопсихология – зрителен дефект.

медицинскиПсихологията изучава дейността на лекаря и поведението на пациента.

Зоопсихологияизучава ума и поведението на животните.

Психология на трударазглежда психологическите характеристики на различните видове трудова дейност.

космическа психологияизучава психиката в условия на безтегловност.

Военна психологияизучава психичните характеристики на човек в бойна, военна ситуация; умствена дейност на военнослужещите.

Спортна психологияизследва законите на развитието на спортните умения; дейности и личност на спортиста.

Така съвременната психология е сложна система от различни нейни клонове.

Целият ни живот е безкрайна поредица от събития, ситуации, дела, срещи, разговори, промени, победи и поражения, надежди и разочарования. С други думи, животът на човек е постоянно взаимодействие на неговия вътрешен свят със заобикалящата го реалност. Всеки ден се събуждаме, започваме деня си, правим различни неща, общуваме с много хора, ходим на работа, развиваме бизнес или правим нещо друго. Човешкият живот в съвременния свят е живот в света висока технология, безкраен поток от информация, бързо развитие и промяна. И за да отговори на всички изисквания на заобикалящата реалност, човек трябва да бъде развит, способен да преодолява трудностите и да има непреклонно вътрешно ядро, което винаги ще подкрепя и помага да остане силен. Модерен святготови да погълнат човек за секунди, да го превърнат в част от сивата маса, да обезличат, опустошат и да го изхвърлят встрани. И ако човек не е готов за това, тогава поражението не може да бъде избегнато. Но има начин да излезете победител в тази битка.

Едно от най-важните знания за човек в наше време са знанията в областта на психологията, а едно от най-важните умения е умението да ги прилага на практика. Да разбираш хората, да умееш да намираш с тях взаимен езики за да общувате, да можете незабавно да се адаптирате към всяка ситуация, винаги да помагате на себе си и на другите, трябва да разбирате психологията. Така че проблемите и стресът, които днес с голяма сила оказват натиск върху човек, да не сломят вас или вашите близки и вие или те да продължите по пътя си, трябва да разберете човешката психология. За да разбирате другите на дълбоко ниво, за да можете да се подхранвате, да отглеждате децата си, да влияете на другите, трябва да познавате нюансите на психологията на хората. За да постигнете успех, да постигнете нови резултати, да завладеете нови висоти, да живеете в просперитет, хармония и благополучие, трябва да имате важни знания - знания за човешката психология.

Предвид важността на психологическото знание, както и причините, които мотивират хората да растат и се развиват, желанието им да станат по-добри и да подобрят живота си, ние създадохме този курс, наречен "Човешка психология". В уроците от този курс ние разглеждаме подробно много важни неща: разкриваме основните и ключови проблеми на човешката психология, етапите и моделите на нейното развитие и формирането на характеристиките на неговото поведение и общуване с хората. Този курс предоставя възможност да отговорите на въпроси за това как да разберете човешката психология, как да повлияете на живота си, на хората около вас и най-важното на себе си. Изучаването на психология и прилагането на придобитите знания в живота допринася за личностното израстване, подобряване на личния живот, установяване на отлични взаимоотношения, постигане на успех в професионалната област и други области на дейност. Този курс "Психология на човека" е онлайн обучение, състоящо се от уроци, които съдържат интересна теоретична информация за човешката психология, дават се примери (експерименти, тестове, експерименти) и най-важното, голям бройпрактически съвети, които можете да приложите на практика още в първия ден на запознаване с обучението. В края на курса има връзки към полезни материали: книги (включително аудиокниги), видеоклипове, записи от семинари, експерименти и цитати за психология.

психология(от древногръцкото „знание за душата“) е наука, която изучава структури и процеси, недостъпни за външно наблюдение (понякога наричани „душа“), за да обясни човешкото поведение, както и поведението на индивиди, групи и колективи .

Това е сложна, но важна и интересна за изучаване дисциплина. Както вероятно вече стана ясно, човешката психология е много вълнуваща област на научното познание и обхваща много раздели, с които можете да се запознаете, ако желаете, сами. Можете дори да кажете, че именно от този момент ще започне вашето саморазвитие, т.к. вече сами ще решите какво точно бихте искали да научите и ще започнете да усвоявате нови знания. Човешката психология сама по себе си има много свойства, едно от които е страхът от всичко ново и неразбираемо. За много хора това е пречка за саморазвитието и постигането на желаните резултати. Препоръчваме ви да оставите настрана всякакви страхове и съмнения и да започнете да изучавате материалите на нашия сайт и този курс. След известно време ще се гордеете със себе си, благодарение на новите умения и постигнатите резултати.

Обект на психологията- е личност. От това можем да заключим, че всеки психолог (или интересуващ се от психология) е изследовател на себе си, поради което в психологическите теории възниква тясна връзка между обективното и субективното.

Предмет на психологиятав различни исторически епохивинаги е бил разбиран по различни начини и от гледна точка на различни области на психологическата наука:

• душа. До началото на 18 век всички изследователи се придържат към тази позиция.
• Феномени на съзнанието. Направление: английска емпирична асоциативна психология. Основни представители: Дейвид Гартли, Джон Стюарт Мил, Александър Бейн, Хърбърт Спенсър.
• Прякото преживяване на субекта. Посока: структурализъм. Основни представители: Вилхелм Вунд.
• Адаптивност. Посока: функционализъм. Главни представители: Уилям Джеймс.
• Произход на умствените дейности. Направление: психофизиология. Основни представители: Иван Михайлович Сеченов.
• Поведение. Посока: бихевиоризъм. Основни представители: Джон Уотсън.
• в безсъзнание. Направление: психоанализа. Основни представители: Зигмунд Фройд.
• Процеси на обработка на информация и техните резултати. Направление: Гещалт психология. Основни представители: Макс Вертхаймер.
• Личният опит на човека. Направление: хуманистична психология. Основни представители: Ейбрахам Маслоу, Карл Роджърс, Виктор Франкъл, Роло Мей.

Основните раздели на психологията:

• Акмеология
• диференциална психология
• джендър психология
• когнитивна психология
• Виртуална психология
• Военна психология
• Приложна психология
• Инженерна психология
• Клинична (медицинска психология)
• Невропсихология
• патопсихология
• Психосоматика и психология на телесността
• Онкопсихология
• Психотерапия
• Педагогическа психология
• Психология на изкуството
• Психология на родителството
• Психология на труда
• Спортна психология
• Психология на управлението
• Икономическа психология
• Етнопсихология
• юридическа психология
• криминална психология
• Съдебна психология

Както е лесно да се види, има много раздели на психологията и различни области изучават различни аспекти на личността на човек и неговите дейности. Кой раздел ще ви хареса лично, можете да определите, като прочетете всеки от тях сами. В нашия курс ние разглеждаме човешката психология като цяло, без да подчертаваме никакви области, видове или раздели, но правим възможно прилагането на нови умения във всяка област от живота.

Прилагане на психологически знания

Прилагането на психологическите знания е необходимо и полезно в абсолютно всяка област на човешката дейност: семейство, обучение, наука, работа, бизнес, приятелство, любов, творчество и т. н. Но е важно да се научите как да прилагате съответните знания в различни ситуации. В края на краищата това, което може да работи ефективно в общуването с колеги от работа, може изобщо да не работи във връзка с любим човек. Това, което е подходящо за семейство, може да не е полезно в творчеството. Въпреки че, разбира се, има общи техники, които са универсални и действат почти винаги и навсякъде.

Познанията по психология дават на човек много предимства: те развиват и го правят по-ерудиран, образовани, интересен, разнообразен. Човек с психологически познания е в състояние да разбере истинските причини за събитията, които му се случват (и другите), да осъзнае мотивите на своето поведение и да разбере мотивите на поведението на другите. Познанията за човешката психология са способността за решаване на много проблеми със значително по-голяма скорост и ефективност, увеличаване на способността да се издържат на несгоди и неуспехи, способността за постигане на изключителни резултатикъдето другите не могат. Умението за прилагане на психологически знания, при условие че се затвърждава системно и редовно, ще ви направи повече силен характер, което има значителни предимства пред останалите. Списъкът с всички предимства може да бъде много, много дълъг. Но както се казва, по-добре е да видиш веднъж, отколкото да чуеш сто пъти. И като направим аналогия с тази поговорка, можем да кажем, че е по-добре да приложите веднъж, отколкото да прочетете сто пъти.

Също така си струва да се отбележи, че знанията по психология отдавна се прилагат от вас в Ежедневието. Но това се прави само спонтанно, несъзнателно и без да се разбира каква сила, сила и потенциал всъщност носи в себе си това знание. И ако наистина искате да се доближите до „най-доброто си аз“ и да подобрите живота си, това може и трябва да се научи умишлено.

Как да го научим?

Естествено, знанията за психологията не присъстват в нас от раждането, а се формират през живота. Някой, разбира се, има предразположение към психология. Такива хора често стават психолози, интуитивно разбират хората, гледат на живота малко по-различно. Други трябва специално да изучават психологическото знание, да положат повече усилия и търпение, за да го усвоят. Но във всеки случай можете да научите всичко. А да овладеете умението за прилагане на психологически знания – още повече. И можете да го направите сами.

Има два аспекта на усвояването на това умение – теоретичен и практически.

• Теоретичен аспект на психологията- това са знанията, които се преподават в образователните институции, а също така са дадени в представения курс;
• Практически аспект на психологията- това е приложението на новите знания в живота, т.е. преход от теория към практика.

Но често се случва една теория да си остане теория, защото хората просто не знаят какво да правят с информацията, която сега притежават. Всякакви уроци, курсове, обучения, лекции, семинари и др. трябва да се насочи към практическа употребазнания в реалния живот.

Имайки предвид тази функция, беше съставен курсът, въведението, към което сега четете. Целта на този курс е не само да ви даде добра теоретична база от психологически знания, но и да ви научи как да използвате тези знания. Всички уроци от курса са двупосочни - теория и практика. Теоретичната част съдържа най-важните знания по темата за човешката психология и представлява тяхната квинтесенция. Практическата част от своя страна се състои от препоръки, съвети, психологически методи и техники, предназначени да ги използвате.

Този курс "Човешка психология" е:

• Систематизиран и разбираем за всеки материал, представен в проста, интересна и достъпна форма.
• колекция полезни съветии препоръки, които са лесни за прилагане на практика от първия ден.
• Възможността да видите себе си и живота си, както и други хора от нова, непозната досега страна.
• Възможността да се повиши нивото на своя интелект, образование и ерудиция с няколко нива, което несъмнено играе важна роля в живота на съвременния човек.
• Възможността да намерите основната мотивираща сила, която ще ви насърчи да вървите само напред и да постигнете успех.
• Възможността да израснете като личност и да подобрите нивото и качеството на живота си.
• Възможността да се научите как да установите контакт с всякакви хора (от собствените си деца и родители до шефове и хулигани на улицата).
• Пътят към хармония и щастие.

Искате ли да проверите знанията си?

Ако искате да проверите теоретичните си знания по темата на курса и да разберете как ви подхожда, можете да вземете нашия тест. Само 1 опция може да бъде правилна за всеки въпрос. След като изберете една от опциите, системата автоматично преминава към следващия въпрос.

Уроци по психология

След като изучихме много теоретични материали, избрахме най-важния и го адаптирахме за практическо приложение, създадохме редица уроци по човешка психология. Те разглеждат най-популярните раздели и области на психологията, предоставят данни научно изследванеи експертни мнения. Но най-важното е, че акцентът на всеки урок е върху практически съвети и препоръки.

Как да взема уроци?

Информацията от уроците на този курс е напълно адаптирана за практическа употреба и е подходяща за абсолютно всеки. Най-важното тук, както беше казано неведнъж, е преходът от теория към практика. Можете да четете умни книги с години и да знаете много неща, но всичко това ще бъде равно на нула, ако остане само багаж от знания.

Можете да разделите изучаването на всички уроци на няколко етапа. Например, поставете си задачата да изучавате 2 урока седмично: 1 ден - изучаване на материала, 2 дни - тестване на практика, 1 ден - почивен ден и т.н. Но трябва не просто да четете, а да изучавате: внимателно, съзнателно, целенасочено. Съветът и практически съветипредставени в уроците, важно е не само да го проверите или приложите веднъж, но и систематично да го приложите в ежедневните си дейности. Развийте навика винаги да помните, че изучавате човешка психология – това автоматично ще ви накара да искате да прилагате нещо ново в живота отново и отново. Умението за прилагане на психологически знания на практика в крайна сметка ще стане усъвършенствано и автоматично, защото зависи повече от опита. И нашите уроци имат за цел само да ви научат как да получите това преживяване и да му дадете правилната посока.

Допълнения и спомагателни материали:

Психологически игри и упражнения

Игри и упражнения, създадени специално за изучаване на характеристиките на човешката психика. Съществуват различни видоветакива игри и упражнения: за деца и за възрастни, масови и единични, за мъже и жени, произволни и целенасочени и др. Използването на психологически игри и упражнения помага на хората да разберат другите и себе си, да формират едни качества и да се освободят от други и т.н. Това включва упражнения за развитие. различни качества, преодоляване на стреса, повишаване на самочувствието, ролеви, образователни, здравни игри и много други игри и упражнения.