Les mots et les expressions sont les composants de chaque phrase écrite et écrite. discours oral. Pour le construire, vous devez clairement comprendre quel doit être le lien entre eux afin de construire un énoncé grammaticalement correct. C'est pourquoi l'un des aspects importants et sujets difficiles V programme scolaire La langue russe est l'analyse syntaxique des phrases. Avec cette analyse, une analyse complète de toutes les composantes de la déclaration est effectuée et le lien entre elles est établi. De plus, déterminer la structure d'une phrase vous permet d'y placer correctement les signes de ponctuation, ce qui est très important pour toute personne alphabétisée. En règle générale, ce sujet commence par l'analyse de phrases simples, puis les enfants apprennent à analyser des phrases.

Règles d'analyse des phrases

L'analyse d'une phrase spécifique tirée de son contexte est relativement simple dans la section sur la syntaxe russe. Pour le produire, ils déterminent lequel des mots est le mot principal et lequel est le mot dépendant, et déterminent à quelle partie du discours chacun d'eux appartient. Ensuite, il est nécessaire de déterminer la relation syntaxique entre ces mots. Il y en a trois au total :

• L'accord est une sorte de relation de subordination dans laquelle le genre, le nombre et la casse de tous les éléments de la phrase sont déterminés par le mot principal. Par exemple : un train en marche, une comète volante, un soleil brillant.
• Le contrôle est aussi l'un des types de liens de subordination : il peut être fort (lorsque le cas de connexion des mots est nécessaire) et faible (lorsque le cas du mot dépendant n'est pas prédéterminé). Par exemple : arroser les fleurs - arroser avec un arrosoir ; libération de la ville - libération par l'armée.
• L'adjonction est également un type de connexion de subordination, mais elle s'applique uniquement aux mots immuables et non fléchis par cas. De tels mots n’expriment la dépendance que par leur sens. Par exemple : monter à cheval, inhabituellement triste, très effrayant.

Un exemple d'analyse syntaxique de phrases

L'analyse syntaxique de la phrase devrait ressembler à ceci : « parle magnifiquement » ; le mot principal est « parle », le mot dépendant est « beau ». Cette connexion est déterminée par la question : parle (comment ?) magnifiquement. Le mot « dit » est utilisé au présent, au singulier et à la troisième personne. Le mot « magnifiquement » est un adverbe, et donc cette phrase exprime une connexion syntaxique - la contiguïté.

Diagramme d'analyse d'une phrase simple

Analyser une phrase, c'est un peu comme analyser une phrase. Il se compose de plusieurs étapes qui permettront d'étudier la structure et les relations de tous ses composants :

1. Tout d'abord, le but de prononcer une seule phrase est déterminé, elles sont toutes divisées en trois types : narrative, interrogative et exclamative, ou incitative. Chacun d'eux a son propre signe. Ainsi, à la fin d’une phrase narrative racontant un événement, il y a un point ; après la question, bien sûr - point d'interrogation, et à la fin de l'incitation - une exclamation.
2. Ensuite, vous devez souligner la base grammaticale de la phrase - sujet et prédicat.
3. L'étape suivante est une description de la structure de la phrase. Il peut être en une partie avec l'un des membres principaux ou en deux parties avec une base grammaticale complète. Dans le premier cas, vous devez en outre indiquer de quel type de phrase est la nature de la base grammaticale : verbale ou dénominative. Ensuite, déterminez s'il y a des membres secondaires dans la structure de l'instruction et indiquez si elle est commune ou non. À ce stade, vous devez également indiquer si la phrase est compliquée. Les complications comprennent des membres homogènes, des adresses, des phrases et des mots d'introduction.
4. De plus, l'analyse syntaxique d'une phrase implique l'analyse de tous les mots selon leur appartenance aux parties du discours, le genre, le nombre et la casse.
5. La dernière étape est une explication des signes de ponctuation dans la phrase.

Exemple d'analyse d'une phrase simple

La théorie reste la théorie, mais sans pratique, vous ne pouvez pas consolider un seul sujet. C'est pourquoi le programme scolaire consacre beaucoup de temps à l'analyse syntaxique des expressions et des phrases. Et pour vous entraîner, vous pouvez prendre les phrases les plus simples. Par exemple : « La fille était allongée sur la plage et écoutait les vagues. »

1. La phrase est déclarative et non exclamative.
2. Les principales parties de la phrase : fille - sujet, laïc, écouté - prédicats.
3. Cette proposition est en deux parties, complète et largement répandue. Les prédicats homogènes agissent comme des complications.
4. Analyse de tous les mots de la phrase :

• "fille" - fait office de sujet et est un nom féminin au singulier et au nominatif ;
• « laïc » - dans une phrase, c'est un prédicat, fait référence à des verbes, a un genre féminin, un nombre singulier et un passé ;
• « na » est une préposition utilisée pour relier des mots ;
• "plage" - répond à la question "où ?" et est une circonstance exprimée dans une phrase par un nom masculin au cas prépositionnel et au singulier ;
• « et » est une conjonction utilisée pour relier des mots ;
• « écouté » est le deuxième prédicat, un verbe féminin au passé et au singulier ;
• « surf » est un objet dans une phrase, fait référence à un nom, est masculin, singulier et utilisé à l'accusatif.

Identification des parties de phrases par écrit

Lors de l'analyse d'expressions et de phrases, des traits de soulignement conditionnels sont utilisés pour indiquer que les mots appartiennent à l'un ou l'autre membre de la phrase. Ainsi, par exemple, le sujet est souligné d'un trait, le prédicat de deux, la définition est indiquée par un trait ondulé, le complément - d'un trait pointillé, la circonstance - d'un trait pointillé. Afin de déterminer correctement quel membre de la phrase se trouve devant nous, nous devons lui poser une question à partir de l'une des parties de la base grammaticale. Par exemple, la définition répond aux questions de l'adjectif, le complément est déterminé par les questions des cas indirects, la circonstance indique le lieu, le temps et la raison et répond aux questions : « où ? "où?" et pourquoi?"

Analyser une phrase complexe

La procédure d'analyse d'une phrase complexe est légèrement différente des exemples ci-dessus et ne devrait donc pas poser de difficultés particulières. Cependant, tout doit être en ordre et l'enseignant ne complique donc la tâche qu'une fois que les enfants ont appris à analyser des phrases simples. Pour réaliser l'analyse, on propose un énoncé complexe qui possède plusieurs bases grammaticales. Et ici, vous devez respecter le schéma suivant :

1. Tout d'abord, le but de la déclaration et la coloration émotionnelle sont déterminés.
2. Ensuite, les bases grammaticales de la phrase sont mises en évidence.
3. L'étape suivante consiste à définir la connexion, ce qui peut se faire avec ou sans conjonction.
4. Ensuite, vous devez indiquer par quelle connexion les deux bases grammaticales de la phrase sont liées. Il peut s'agir d'intonations, ainsi que de conjonctions de coordination ou de subordination. Et concluez immédiatement quelle est la phrase : complexe, complexe ou non-union.
5. L'étape suivante de l'analyse est l'analyse syntaxique de la phrase en ses parties. Il est produit selon le schéma de phrase simple.
6. À la fin de l'analyse, vous devez construire un schéma de la phrase sur lequel la connexion de toutes ses parties sera visible.

Relier des parties d'une phrase complexe

Généralement, pour connecter des pièces dans Phrases complexes des conjonctions et des mots alliés sont utilisés, qui doivent être précédés d'une virgule. De telles propositions sont appelées alliées. Ils sont divisés en deux types :

• Phrases composées reliées par des conjonctions a, et, ou, alors, mais. En règle générale, les deux parties d’une telle déclaration sont égales. Par exemple : « Le soleil brillait et les nuages ​​flottaient. »
• Phrases complexes qui utilisent les conjonctions et mots alliés suivants : de sorte que, comment, si, où, où, puisque, bien que et d'autres. Dans de telles phrases, une partie dépend toujours de l’autre. Par exemple : « Les rayons du soleil rempliront la pièce dès que le nuage passera. »

L'analyse syntaxique est l'un des sujets les plus difficiles du programme de langue russe. Beaucoup de gens ne comprennent même pas ce qu'est l'analyse et pourquoi elle est nécessaire. C'est cette analyse qui vous permet de voir la structure de la phrase, ce qui, à son tour, augmente le niveau de maîtrise de la ponctuation. Vous pouvez effectuer une analyse syntaxique d'expressions, de phrases simples et de différents types de phrases complexes.

Analyse syntaxique des phrases

Premièrement, à partir de la phrase, il est nécessaire d'isoler la phrase qui nous intéresse du contexte. Deuxièmement, il est nécessaire de déterminer quel mot est le mot principal et quel est le mot dépendant. Déterminez à quelles parties du discours correspond chacune d'elles. Nommez le type de connexion syntaxique inhérente à cette phrase (coordination, contiguïté ou contrôle).

L'analyse d'expressions est une analyse relativement simple dans la section syntaxe. Donnons un exemple d'analyse de l'expression « parle bien ». Dans cette phrase, le mot principal est « dit ». Il dit comment ? Pliable. « Pliage » est un mot dépendant. Le mot principal « dit » est un verbe au présent au mode indicatif, à la troisième personne du singulier. "Plier" est un adverbe. Le type de connexion dans la phrase est la contiguïté.

Analyse de phrases

Dans cette partie de l'article, nous essaierons d'expliquer clairement ce qu'est l'analyse syntaxique d'une phrase et en quelles étapes elle se compose. L'analyse de phrases est une analyse visant à étudier la structure d'une phrase et les relations entre ses composants. L'analyse comprend plusieurs opérations séquentielles.

Schéma d'analyse d'une phrase simple

1. Il est nécessaire de déterminer sur quoi repose la peine en fonction du but de la déclaration. Toutes les phrases à cet égard sont divisées en narration, interrogative et incitative. S'il y a un point d'exclamation à la fin d'une phrase, vous devez le noter et indiquer que la phrase est aussi un point d'exclamation.
2. Trouvez la base grammaticale de la phrase.
3. Décrivez la structure de la phrase. Un composant - seulement un prédicat ou seulement un sujet dans la base grammaticale. Dans ce cas, indiquez de quel type de phrase il s'agit : définitivement personnelle, indéfiniment personnelle, impersonnelle ou nominative. Une phrase peut également être en deux parties - il y a à la fois un sujet et un prédicat. Indiquez si la phrase est rare ou répandue, c'est-à-dire si la phrase contient des ajouts, des définitions, des circonstances. S’ils existent (membres mineurs), alors la proposition est largement répandue ; sinon, pas répandu. Vous devez également indiquer si la proposition est complète ou incomplète. S'il est incomplet, vous devez alors indiquer quel membre de la phrase manque.
4. Déterminez si la phrase est compliquée ou simple. Une phrase complexe est une phrase dans laquelle se trouvent des membres, des applications, des appels et des mots d'introduction homogènes.
5. Déterminez à quelle partie de la phrase correspond chaque mot et dans quelle partie du discours ils sont exprimés.
6. Si la phrase contient des signes de ponctuation, expliquez leur emplacement.

Nous allons maintenant expliquer ce qu'est l'analyse d'une phrase simple, en utilisant l'exemple de la phrase : « La fille prenait un bain de soleil sur la plage et écoutait de la musique ».

1. Narratif, non exclamatif.
2. Base grammaticale : fille - sujet, bronzée - prédicat, écoutée - prédicat.
3. En deux parties, répandu, complet.
4. La phrase est compliquée par des prédicats homogènes.
5. Fille est le sujet exprimé par le nom épouses. genre en unités h. et moi. cas; bronzé - un prédicat exprimé par un verbe au passé au singulier. h et les femmes gentil; na - préposition ; plage - une circonstance exprimée par le nom mari. genre en unités numéro et phrase cas; et - syndicat de connexion ; écouté - un prédicat exprimé par un verbe au passé au singulier. h et les femmes gentil; la musique est un objet direct exprimé par un nom féminin au singulier. nombre et reproches. cas.

En utilisant l'exemple de l'analyse d'une phrase et d'une phrase simple, nous vous avons expliqué ce qu'est l'analyse syntaxique. Il existe également des analyses syntaxiques de phrases complexes.

Souviens-toi:

Rédigez une proposition.

Fais ceci : AVEC haut montagnes courons voisé ruisseaux.

1.Base de la peine :

la phrase parle de ruisseaux, ainsi, ruisseaux - c'est le sujet,

courons, ainsi, courons – c'est un prédicat.

2. La phrase comporte des membres mineurs.

Je pose une question du sujet :

ruisseaux lequel?- voisé - c'est la définition.

Je pose une question du prédicat :

courons où? – des montagnes - c'est une circonstance du lieu.

des montagnes lesquels? – haut - c'est la définition.

39. Schéma d'analyse de phrases (analyse syntaxique).

I. Type de phrase selon le but de la déclaration.

II. Type de phrase par intonation.

III. La base de la phrase (sujet et prédicat).

IV. Type de proposition de présence de membres secondaires.

V. Membres secondaires de la phrase.

Rédigez une proposition.

Fais ceci : AVEC haut montagnes courons voiséruisseaux. (Narratif, non narratif, distributif)

Ceci est une offre

I. Récit.

II. Non exclamatif.

III.Base de la peine :

la phrase parle de ruisseaux, ainsi, ruisseaux - c'est le sujet,

on dit des ruisseaux qu'ils courons, ainsi, courons – c'est un prédicat.

IV. La phrase comporte des membres mineurs, c'est pourquoi elle est courante.

V. Je pose une question du sujet :

ruisseaux lequel?- voisé - c'est la définition.

Je pose une question du prédicat :

courons où? – des montagnes - c'est une circonstance du lieu.

Je pose une question aux membres secondaires de la proposition :

Des montagnes lesquels? – haut - c'est la définition.

Souviens-toi:

III. Ponctuation

40. Signes de ponctuation à la fin des phrases (.?!).

Écrivez la phrase correctement. Créez le vôtre ou trouvez une phrase avec le même signe dans le manuel. Soulignez la ponctuation.

Fais ceci : Gloire à notre Patrie ! Gloire au travail !

41. Membres homogènes d'une phrase.

Rédigez une proposition. Placez correctement les panneaux. Soulignez les parties homogènes de la phrase. Dessinez les grandes lignes de la proposition.

Fais ceci : Tours, étourneaux Et alouettes s'envola vers des climats plus chauds. (Oh, oh et oh)

Signes de ponctuation pour les membres homogènes :

Oh ouais (=et) Oh

Oh oui (= mais) Oh

et O, et O, et O, et O

ou oh, ou oh, ou oh, ou oh

Oh et Oh et Oh et Oh

42. Phrase complexe.

Écrivez la phrase correctement. Insistez sur les bases grammaticales. Dessinez des diagrammes.

Faites ceci :

Somnolence poisson sous l'eau, repose som aux cheveux gris

[ ], [ ].

43.Phrases au discours direct.

Écrivez la phrase correctement. Faites un schéma.

Fais ceci :

1) Oleg a rassuré sa mère : "Tout ira bien."

2) Il a crié : « En avant, les gars !

3) Il a demandé : « D’où viens-tu, mon gars ?

4) "Je ne te trahirai pas", a promis Ivan.

5) "Feu!" – a crié Tanya.

6) "Qui était-ce ?" – Olia a demandé.

7) "Je suis médecin", a-t-il dit, "je suis de service aujourd'hui."

"P, - a, - p."

8) "Notre présence est nécessaire", a terminé Petrov, "nous partons dans la matinée".

"P, - a. - P."

9) "Pourquoi à cinq heures ?" demanda le frère. "Il est très tôt."

"P ? - ah. - P."

10) "Eh bien, super !", s'est exclamée Anya. "Allons-y ensemble."

"P! - a. - P."

11) "Il est de notre groupe", dit Ivan. "Asseyez-vous, Peter!"

"P, - a. - P!"

AUX ENSEIGNANTS ET AUX PARENTS

« Mémo pour travailler sur les erreurs en langue russe » se compose de trois sections : « Règles d'orthographe », « Types d'analyse », « Ponctuation ».

Les première et troisième sections fournissent des instructions sur les opérations et dans quel ordre les étudiants doivent effectuer lorsqu'ils travaillent sur des erreurs. Afin que l'étudiant puisse trouver rapidement et facilement l'orthographe requise dans le mémo, chaque règle possède son propre numéro de série.

Nous proposons de travailler selon le mémo comme suit. Aux marquages ​​traditionnels des erreurs dans les marges, ajoutez le numéro de la lettre orthographique placée dans le mémo. Après avoir vérifié le travail, sautez deux lignes et indiquez ces numéros sur les lignes suivantes.

L'étudiant, ayant reçu le cahier, doit travailler sur les erreurs strictement selon les consignes. L'enseignant vérifie et évalue chaque travail en tenant compte de l'exactitude et de l'exactitude de la correction.

Par exemple : il y a une forte bruine dehors - l'élève voit dans les champs | N°20. Il ouvre le carnet de notes et lit l'algorithme :

N°20 Moro h– Moro hs.

Ainsi, les principaux types de travaux indépendants des étudiants sur les erreurs sont :

Auto-correction (vous pouvez alors proposer de rechercher indépendamment) les erreurs ;

Écrire de manière indépendante les mots dans lesquels une erreur a été commise ;

Sélection de mots de test ;

Répétition des règles.

Compte tenu de la nécessité de continuité entre les cycles primaire et secondaire de l'enseignement, lors de l'élaboration de la troisième section « Types d'analyse » (morphémique, phonétique, morphologique, syntaxique), nous nous sommes appuyés sur un manuel pour la 5e année des établissements d'enseignement général, auteurs T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova et autres.

« Mémo pour travailler sur les erreurs de la langue russe » peut être utilisé dans le travail pédagogique de tout programme d'école primaire, à la fois dans le travail de groupe et dans le travail individuel et indépendant de l'élève en classe ou à la maison.

Littérature

1. Langue russe : 3e année : commentaires sur les cours / S.V. Ivanov, M.I. Kuznetsova.- M. : Ventana-Graf, 2011.-464 pp.- ( École primaire XXIe siècle).

2. Langue russe : Théorie : Manuel pour les classes 5-9. enseignement général cahier de texte établissements /V.V. Babaïtseva, L.D. Chesnokova- M. : Éducation, 1994.-256 p.

3. Langue russe : manuel pour la 5e année. enseignement général institutions / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova et autres - M. : Éducation, 2007.-317 p.

4. Manuel pour les classes primaires. Un manuel destiné aux élèves de la 3e à la 5e année, à leurs parents et aux enseignants. /LA TÉLÉ. Shklyarova - M. : "Gramotey", 2012, 128 p.

Ordre d'analyse

1. Déterminer le type de phrase en fonction du but de l'énoncé (récit, incitatif, interrogatif).

2. Déterminer le type de phrase par coloration émotionnelle (exclamation, non exclamative).

3. Trouvez la base grammaticale de la phrase et prouvez qu'elle est simple.

4. Déterminez le type de phrase par structure :

a) en deux parties ou en une partie (définitivement personnel, indéfiniment personnel, personnel généralisé, impersonnel, nominal) ;

b) répandu ou peu répandu ;

c) complet ou incomplet (indiquez quelle partie de la phrase manque) ;

d) compliqué (indiquez en quoi c'est compliqué : membres homogènes, membres isolés, appel, mots d'introduction).

5. Analysez la phrase en membres et indiquez comment ils sont exprimés (d'abord, le sujet et le prédicat sont analysés, puis les membres mineurs qui leur sont liés).

6. Faites un diagramme de phrases et expliquez les signes de ponctuation.

Analyser des échantillons

1) Mon feu brille dans le brouillard(A.K. Tolstoï).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, répandue, complète, simple. Base de grammaire - le feu brille mon, exprimé pronom possessif. Le prédicat fait référence à l'adverbe de lieu dans le brouillard exprimé par un nom au cas prépositionnel avec une préposition V.

A la fin de cette phrase déclarative il y a un point.
2) Fin janvier, entourés des premiers dégels, ils sentent bon vergers de cerisiers (Cholokhov).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, répandue, complète, compliquée par une définition distincte convenue, exprimée par une phrase participative. Base de grammaire - les jardins sentent. Le sujet est exprimé par un nom au nominatif, le prédicat est un verbe simple, exprimé par un verbe au mode indicatif. Le sujet comprend une définition convenue cerise exprimé sous forme d'adjectif. Le prédicat fait référence à la circonstance du temps fin janvier, exprimé par la phrase (nom + nom) au cas prépositionnel avec une préposition V, et les circonstances de la marche à suivre Bien exprimé par un adverbe.

A la fin de cette phrase déclarative il y a un point ; les virgules dans la phrase mettent en évidence la phrase participative qui, bien qu'elle se situe avant le mot à définir, est isolée car elle en est séparée dans la phrase par d'autres mots.

Analyser une phrase est la tâche la plus fréquemment demandée à l’école, ce que certaines personnes ne parviennent pas à faire. Aujourd'hui, je vais vous expliquer comment déjouer votre professeur et tout faire correctement.

Aujourd'hui, je vais vous présenter le TOP 5 des services qui vous aideront à analyser une phrase en parties du discours.

Tous peuvent effectuer une sorte d’analyse de phrases ou de mots. Chacun d’eux présente des avantages et des inconvénients.

Ces services seront spécialisés à la fois pour le russe et le .

Et laissez-moi vous dire qu'ils ne fonctionnent pas très bien en soi, mais ils vous aideront à accomplir la plupart de votre travail.

Comparaison

Dans les tableaux ci-dessus, j'ai répertorié le meilleur des meilleurs services qui peuvent vous aider dans vos tâches d'analyse de phrases.

Si vous avez lu le tableau, je vous propose de commencer à analyser chacun des services et nous partirons de la toute dernière ligne de notre liste pour atteindre progressivement le leader de notre TOP.

№5 Lexis Res

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Il vous suffit d'écrire le texte dont vous avez besoin dans le champ ou de cliquer sur le bouton « Phrases aléatoires », puis de cliquer sur le bouton « Analyser », et vous recevrez alors une analyse détaillée de chaque mot de la phrase : une explication du sens du mot, partie du discours.

Quels sont les avantages de ce site par rapport aux autres ? Tout d’abord, le service est très simple à utiliser ; vous n’aurez pas besoin de passer beaucoup de temps pour comprendre de quoi il s’agit.

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• il n'y a pas d'adaptation du site à la langue russe.

Comme vous pouvez le constater, le rapport avantages/inconvénients nous permet de qualifier ce site de bon, mais pas génial, c'est pourquoi il occupe la cinquième place.

№4 Delph-in

En quatrième position se trouve un service appelé «Delph-dans".

Vous pouvez l'essayer en utilisant ce lien : http://erg.delph-in.net/logon. Ce site est un véritable monstre pour ceux qui apprennent l'anglais. Ce service vous permet d'avoir un accès en ligne à LinGO English Resource Grammar (ERG).

La plateforme de développement grammatical Linguistic Knowledge Builder est utilisée ici.

Cette interface permet de saisir une seule phrase à l'aide du système ERG et de visualiser les résultats de l'analyse sous différentes formes.

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• le premier d’entre eux est que le service est assez complexe à utiliser pour les personnes ayant un niveau d’anglais faible et intermédiaire ;
• Pour comprendre le fonctionnement du service et le démonter afin de comprendre de quoi il s'agit, il faut consacrer plusieurs heures au site.

Nous nous sommes familiarisés avec la quatrième position et nous allons maintenant passer à la troisième place de notre TOP.

№3 MorphologieEn ligne

Ce site est idéal pour ceux qui ont besoin d'analyser qualitativement une phrase étape par étape, mot par mot, afin de ne pas se tromper et de sélectionner correctement chaque partie du discours pour chaque mot de la phrase analysée.

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C'est à cause de ces avantages et inconvénients que le service n'occupe qu'une troisième place. Place désormais à la deuxième place.

N°2 "Gramota.ru"

Pourquoi ce service est-il à la 4ème place ? Ce site vous permet d'analyser un mot à la fois dans tous les dictionnaires russes, qui indiquent non seulement la partie du discours, mais expliquent également la signification du mot recherché, les synonymes, les antonymes et diverses formes.

Ici, vous pouvez même trouver l'accent correct pour n'importe quel mot russe.

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En plus de ces avantages, le site propose également des sections avec une littérature variée de différentes périodes, une poésie variée, russe et étrangère. Le site contient des informations sur de nombreux poètes et de nombreuses biographies rédigées de manière pratique. Tout cela vous aidera également à étudier diverses littératures si vous en avez besoin.

Mais malgré tous ces avantages, le site présente aussi quelques inconvénients. Nous en reparlerons après avoir identifié tous les avantages.

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• beaucoup d'informations sur la littérature;
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• manque absolu de matériel sur la langue russe ;
• le site est davantage orienté vers la littérature, mais dispose toujours d'un outil d'analyse des phrases.

Conclusion

Résumons-le. Après avoir analysé l'intégralité du TOP, vous comprendrez que si vous avez besoin d'un site pour analyser des phrases en russe, je vous recommande utilisez la ressource « Goldlit ».

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