ตามเนื้อผ้า any งานวิทยาศาสตร์เริ่มด้วย บทนำ. ตามชื่อของมัน ส่วนนี้ แนะนำตัวผู้อ่านเป็นปัจจุบัน: เวลาสถานที่และเหตุการณ์ใดที่กล่าวถึงและที่สำคัญที่สุดคือเป้าหมายหลักของการศึกษานี้คืออะไร

หากที่ไหนสักแห่งในงานมีความเหมาะสมที่จะทำความคุ้นเคยกับผู้อ่านด้วยสิ่งที่เรียกว่า "บริบททางประวัติศาสตร์" ของเหตุการณ์บางอย่างบางทีนี่อาจเป็นการแนะนำได้อย่างแม่นยำ อย่างไรก็ตาม ควรดำเนินการสั้นๆ ผลงานที่บทนำกลายเป็นบทที่กว้างขวาง เรียงตามลำดับประวัติศาสตร์ทั้งหมดของภูมิภาค - อย่างที่พวกเขากล่าวว่า "จากอดัมถึงพอทสดัม" ดูค่อนข้างแปลกรวมทั้งให้ข้อมูลที่ละเอียดที่สุดแก่ผู้อ่าน องค์ประกอบทางชาติพันธุ์ประชากร สภาพภูมิอากาศ และการทำฟาร์ม (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากหัวข้อของรายงาน เช่น เกี่ยวข้องกับด้านศาสนาหรือวัฒนธรรม) ในกรณีนี้ มีคนรู้สึกว่า "การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น" โดยไม่ได้ตั้งใจ มีวัตถุประสงค์เพียงอย่างเดียว - เพื่อเพิ่มปริมาณให้กับงาน

ในบทนำเดียวกันนี้ อาจมีเหตุผลในการเลือกหัวข้อที่ระบุไว้ในชื่อรายงาน ตลอดจนแง่มุมของการวิจัยที่กำลังดำเนินการอยู่ เหตุผลสามารถระบุได้ในรูปแบบของการพิจารณาทั่วไป (เช่น " ในมุมมองนี้ ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ยังไม่ได้รับการพิจารณา" หรือ " มันยังพัฒนาไม่เต็มที่”). อย่างไรก็ตาม การประเมินส่วนบุคคลก็เป็นที่ยอมรับเช่นกัน ซึ่งแสดงถึงความสนใจของผู้เขียนในหัวข้อที่เลือก

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดประการหนึ่งในการสร้างคำนำเกิดขึ้นเมื่อมันไม่เริ่มต้นด้วยคำแถลงปัญหา แต่มีข้อสรุปบางอย่างที่นำหน้าการศึกษาและส่วนใหญ่มักจะยืมมาจากวรรณกรรม ตัวอย่างเช่น การพิจารณาหัวข้อ การเป็นทาสในคนฮิตไทต์” ผู้เขียนรายงานพยายามตั้งแต่ต้นจนถึง “จุด i ทั้งหมด” แล้วในบทนำที่ระบุต่อไปนี้: “ ตามกฎหมายฮิตไทต์ สังคมถูกแบ่งออกเป็นอิสระและไม่เป็นอิสระ (ทาส) ฟรี - เหล่านี้คือบุคคลที่ได้รับการปล่อยตัวจากกษัตริย์จากหน้าที่ของรัฐ บุคคลที่ถูกลิดรอนเสรีภาพทางสังคมใด ๆ ถูกเรียกว่าเป็นทาสและต้องพึ่งพาเจ้านายของพวกเขา ...". การเริ่มต้นประเภทนี้ไม่เป็นที่ยอมรับด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก มันมีข้อสรุปที่ไม่สนับสนุนโดยการอ้างอิงถึงข้อความของแหล่งที่มาซึ่งควรเข้าใจในส่วนหลัก ประการที่สอง ข้อความดังกล่าวทำให้งานไม่มีความหมาย เนื่องจากแสดงให้เห็นชัดเจนว่าผู้เขียนเข้าใกล้หัวข้อด้วยถ้อยคำที่คิดซ้ำซากจำเจ โดยมีตำแหน่งเกิดขึ้นโดยไม่มีการทำงานใดๆ กับข้อความ เป็นผลให้คำแถลงเดียวกันปรากฏขึ้นอีกครั้งในบทสรุปแม้ว่าการวิเคราะห์อนุเสาวรีย์แสดงให้เห็นชัดเจนว่าการจำแนกลักษณะที่เรียบง่ายของสังคม Hittite นั้นไม่เป็นความจริงทั้งหมด

พูดอย่างเคร่งครัดหลังจากอ่านบทนำของรายงานแล้วคนที่คุ้นเคยกับงานควรมีความครบถ้วนและชัดเจนที่สุดเกี่ยวกับสิ่งที่ งานและเป้าหมายผู้เขียนศึกษาตั้งตัวเองว่าคำถามใดที่เขาถามข้อความของแหล่งข้อมูลที่เขาเลือก

วัตถุประสงค์ของงานมักจะถือเป็นการแก้ปัญหาขั้นสุดท้ายเพื่อประโยชน์ในการเขียนงาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในการทำงาน ผู้เขียนกำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถามจำนวนหนึ่งที่ถามแหล่งที่มาอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งหมายความว่างานของรายงานเป็นขั้นตอนบนบันไดที่นำไปสู่การแก้ปัญหาการวิจัยหลัก ควรให้สูตรของพวกเขาในการแนะนำ เช่น ถ้างานเขียนในหัวข้อ "การเป็นทาสในอาณาจักรฮิตไทต์"จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาอาจกำหนดได้ดังนี้ วัตถุประสงค์ของงานคือการให้คำอธิบายที่สมบูรณ์ที่สุดของชั้นของสังคมนั้น ซึ่งตัวแทนในแหล่งข้อมูลถูกกำหนดให้เป็น "ทาส"". อย่างไรก็ตาม มันคุ้มค่าที่จะค้นหาว่ากลุ่มใดที่สังคม Hittite มีอยู่โดยทั่วไป มีตัวละครที่หลากหลายในข้อความของแหล่งที่มา: ชายอิสระ ผู้ชาย คนรับใช้ ทาส และแม้แต่ "ใครบางคน" ที่ลึกลับ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องค้นหาว่าคนเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไรและพวกเขา "ตั้งอยู่" อย่างไรบนบันไดแบบลำดับชั้น (ไม่ใช่หรือว่าอักขระเดียวกันนั้นถูกเรียกโดยคำที่ต่างกันในแหล่งที่มาหรือในทางกลับกัน - เหมือนกัน คำ หมายถึง บุคคลที่มีความแตกต่างกันตามสถานะทางสังคมของพวกเขา?) ดังนั้น นี่จะเป็นงานแรกของการศึกษา ต่อไปนี้เป็นคำถามที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับตัวละครที่เราจะจัดว่าเป็น "ทาส": สถานะทรัพย์สินของพวกเขา (พวกเขามีทรัพย์สินหรือไม่ถ้ามีประเภทใดที่ "ทาส" เป็นเจ้าของหรือเป็นเพียงการครอบครองของเขา) ความสัมพันธ์ “ทาส” ให้กับแผ่นดิน (ซึ่งพวกเขาปลูกที่ดิน ทำไมเมื่อมีการบริจาคที่ดินแล้ว “ทาส” ที่อาศัยอยู่บนนั้นก็ได้รับบริจาคด้วย ฯลฯ ) ประเภทของกิจกรรมของพวกเขา (มีเพียง "ทาส" เท่านั้น - ชาวนาปรากฏตัวใน ข้อความหรือช่างฝีมือ ฯลฯ ) ไม่ว่า "ทาส" ของชาวฮิตไทต์จะได้รับสิทธิ์ใด ๆ หรือได้รับการพิจารณาจากข้อความพร้อมกับสิ่งของที่เจ้าของเป็นเจ้าของ ฯลฯ

ภายในบางหัวข้อ สามารถกำหนดรูปแบบนามธรรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาได้ ตัวอย่างเช่น หากรายงานเกี่ยวข้องกับหัวข้อ นโยบายต่างประเทศรัฐอัสซีเรียในสหัสวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช และแหล่งที่มาเป็นพงศาวดารและจารึกของกษัตริย์อัสซีเรีย จากนั้นถ้อยคำต่อไปนี้เป็นที่ยอมรับ: “ ในงานนี้ มีความพยายามที่จะจัดระบบข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับการรณรงค์ทางทหารของอัสซีเรียในสหัสวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช". ทิศทางของการวิจัยประเภทนี้เหมาะสมเมื่อผู้เขียนรายงานมีแหล่งข้อมูลที่ต่างกันทั้งหมด (“ อินเดียในสายตาของนักประพันธ์โบราณ», « รัชสมัยของจันทรคุปต์ในประเพณีโบราณและอินเดีย" ฯลฯ ) ในกรณีนี้ การคัดเลือก การจัดระบบ และการเปรียบเทียบข้อมูลในหัวข้อจากตำราเหล่านี้ถือเป็นงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ครบถ้วนสมบูรณ์แล้ว

ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษาจึงถูกกำหนดไว้ในบทนำโดยพิจารณาจากประเด็นที่ต้องได้รับการแก้ไขเพื่อให้บรรลุเป้าหมายหลักของงาน ในอนาคต ด้วยการกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย จะสามารถออกแบบส่วนหลักของรายงานได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน และสวยงาม

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องแน่ใจว่าคุณ "รักษาสัญญา" พูดง่ายๆ ก็คือ งานและเป้าหมายที่ระบุไว้ในข้อความแนะนำตัวควรสอดคล้องกับปัญหาที่แก้ไขได้จริงในส่วนหลักและข้อสรุปที่มีอยู่ในบทสรุป บางครั้งผู้เขียนที่มีไหวพริบโดยเฉพาะอย่างยิ่งเขียนบทนำเมื่องานพร้อมแล้ว นี้ไม่ค่อยถูกต้อง แน่นอน ลำดับดังกล่าวสามารถช่วยให้คุณประหยัดจากความไม่สอดคล้องกันได้ ส่วนต่างๆรายงาน. แต่การแนะนำที่ดีก็เท่ากับแผนการที่ชัดเจน แน่นอนว่าแม้ว่าจะอยู่ในร่างก็ตาม แต่ก็ควรอยู่ต่อหน้าต่อตาผู้เขียนที่เขียนรายงาน หากการศึกษาอนุสาวรีย์ทำให้ผู้เขียนห่างไกลจากเจตนารมณ์ดั้งเดิมของเขา ก็ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะแก้ไขข้อความแนะนำตัวและนำมาให้สอดคล้องกับผลของแรงงาน

ในงานเขียนที่ดีนั้นอยู่ในบทนำที่ผู้เขียนพยายามไม่เพียง แต่สนใจ แต่ยังดึงดูดผู้อ่านของเขาด้วย ข้อความของปัญหาในขั้นต้นอาจมีความขัดแย้งบางอย่างซึ่งในอนาคตจะ "ทำให้" ผู้อ่านหรือผู้ฟังให้ความสนใจอย่างมาก ตัวอย่างเช่น ไม่จำเป็นต้องใช้พรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยมเพื่อแสดงให้เห็นว่าตำแหน่งของผู้หญิงในประเทศหนึ่งหรืออีกประเทศหนึ่งในตะวันออกโบราณนั้นน่าอิจฉา และทาสก็ทำหน้าที่เป็นสิ่งมีชีวิตที่ไร้อำนาจอย่างสมบูรณ์ วิทยานิพนธ์เหล่านี้ได้กลายเป็นสัจธรรมมานานแล้ว อย่างไรก็ตาม เมื่ออ่านอนุเสาวรีย์อย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว จะเห็นได้ชัดเจนว่าบทบัญญัติบางประการในข้อความไม่สอดคล้องกับข้อความดังกล่าวทั้งหมด ความสามารถในการแสดงสิ่งนี้บนเนื้อหาของแหล่งที่มานั้นต้องใช้ทักษะและการสังเกตบางอย่างและตัวงานเองก็ทำให้มันน่าสนใจยิ่งขึ้น

การแนะนำที่มีโครงสร้างที่ดีเป็นโอกาสที่จะทำให้งานน่าสนใจไม่เฉพาะสำหรับตัวผู้เขียนเองเท่านั้น อันที่จริงนี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จอยู่แล้ว

บี.เอ. อุสเพนสกี้

บทกวีขององค์ประกอบ

โครงสร้างของข้อความวรรณกรรมและประเภทของรูปแบบการประพันธ์

ซีรีส์ "Semiotic Studies ในทฤษฎีศิลปะ"

สำนักพิมพ์ "อาร์ต", ม.: 1970

บรรณาธิการ

สิ่งพิมพ์นี้เปิดซีรีส์ "Semiotic Studies in the Theory of Art" การเรียนศิลปะแบบพิเศษ ระบบป้ายเป็นที่ยอมรับในทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น เฉกเช่นมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจหนังสือโดยที่ไม่รู้และไม่เข้าใจภาษาที่มันเขียน ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจงานจิตรกรรม ภาพยนตร์ ละครเวที และวรรณกรรมโดยปราศจาก “ภาษา” เฉพาะของศิลปะเหล่านี้

สำนวน "ภาษาของศิลปะ" มักถูกใช้เป็นคำอุปมา แต่จากการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้พบว่า สำนวนนี้สามารถตีความได้อย่างแม่นยำมากขึ้น ในเรื่องนี้ปัญหาของโครงสร้างของงานเฉพาะของการสร้างข้อความวรรณกรรมมีความชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

การวิเคราะห์วิธีการที่เป็นทางการไม่ได้นำไปสู่เนื้อหา เช่นเดียวกับการศึกษาไวยากรณ์เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจความหมายของข้อความ โครงสร้างของงานศิลปะเปิดทางให้เราได้เรียนรู้ข้อมูลทางศิลปะ

ช่วงของปัญหาที่รวมอยู่ในสัญศาสตร์ของศิลปะนั้นซับซ้อนและหลากหลาย ซึ่งรวมถึงคำอธิบายข้อความต่างๆ (งานจิตรกรรม ภาพยนตร์ วรรณกรรม ดนตรี) ในแง่ของโครงสร้างภายใน คำอธิบายประเภท แนวโน้มทางศิลปะและ ศิลปะส่วนบุคคลเป็นระบบสัญญะ การศึกษาโครงสร้างการรับรู้ของผู้อ่านและปฏิกิริยาของผู้ชมต่อศิลปะ การวัดแบบแผนทางศิลปะ ตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับระบบสัญลักษณ์ที่ไม่ใช่ศิลปะ

รวมถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องอื่นๆ จะได้รับการพิจารณาในประเด็นของซีรีส์นี้

เพื่อแนะนำให้ผู้อ่านค้นหาประวัติศาสตร์ศิลปะโครงสร้างสมัยใหม่เป็นเป้าหมายของชุดนี้

การแนะนำ "มุมมอง" เป็นปัญหาขององค์ประกอบ

การศึกษาความเป็นไปได้ขององค์ประกอบและรูปแบบในการสร้างงานศิลปะเป็นหนึ่งในปัญหาที่น่าสนใจที่สุดของการวิเคราะห์สุนทรียศาสตร์ ในขณะเดียวกัน ปัญหาด้านการจัดองค์ประกอบภาพก็ยังพัฒนาน้อยมาก แนวทางเชิงโครงสร้างสำหรับงานศิลปะเผยให้เห็นสิ่งใหม่มากมายในพื้นที่นี้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ มักจะได้ยินเกี่ยวกับโครงสร้างของงานศิลปะ ยิ่งกว่านั้นคำนี้ตามกฎแล้วไม่ได้ใช้คำศัพท์ นี้มักจะไม่มีอะไรมากไปกว่าการอ้างสิทธิ์สำหรับการเปรียบเทียบที่เป็นไปได้กับ "โครงสร้าง" ตามที่เข้าใจในวัตถุของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แต่สิ่งที่เปรียบเทียบนี้อาจประกอบด้วยยังไม่ชัดเจน แน่นอนว่า การแยกโครงสร้างของผลงานศิลปะสามารถทำได้หลายวิธี หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงแนวทางที่เป็นไปได้วิธีหนึ่ง กล่าวคือ วิธีการที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดมุมมองในการเล่าเรื่อง งานศิลปะ(หรือภาพที่สร้างขึ้นจากผลงานวิจิตรศิลป์) และสำรวจปฏิสัมพันธ์ของมุมมองเหล่านี้ในด้านต่างๆ

ดังนั้นสถานที่หลักในงานนี้จึงถูกครอบครองโดยปัญหาของมุมมอง ดูเหมือนว่าจะเป็นปัญหาหลักขององค์ประกอบงานศิลปะ - รวมศิลปะหลากหลายประเภทที่สุดเข้าด้วยกัน โดยปราศจากการพูดเกินจริง เราสามารถพูดได้ว่าปัญหาของมุมมองเกี่ยวข้องกับศิลปะทุกประเภทที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความหมาย (นั่นคือ การเป็นตัวแทนของความจริงส่วนหนึ่งหรืออีกส่วนหนึ่งที่ทำหน้าที่เป็นการแสดงแทน) - ตัวอย่างเช่น เช่น นิยาย, วิจิตรศิลป์, ละคร, โรงภาพยนตร์ - แม้ว่าจะต่างกันออกไปก็ตาม

ในศิลปะส่วนบุคคล ปัญหานี้สามารถรับชาติเฉพาะได้

กล่าวอีกนัยหนึ่งปัญหาของมุมมองเกี่ยวข้องโดยตรงกับประเภทของงานศิลปะซึ่งตามคำจำกัดความแล้วเป็นสองมิตินั่นคือมีการแสดงออกและเนื้อหา (ภาพและภาพวาด); ในกรณีนี้เราสามารถพูดถึงรูปแบบตัวแทนของศิลปะ 1 .

ในเวลาเดียวกัน ปัญหาของมุมมองไม่เกี่ยวข้องมากนัก และยังสามารถปรับระดับได้อย่างสมบูรณ์ ในพื้นที่ของศิลปะที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความหมายของภาพที่ปรากฎ เปรียบเทียบรูปแบบศิลปะเช่นจิตรกรรมนามธรรม การประดับประดา ดนตรีที่ไม่ใช่ภาพ สถาปัตยกรรม ซึ่งส่วนใหญ่ไม่เกี่ยวข้องกับความหมาย แต่กับวากยสัมพันธ์ (และสถาปัตยกรรมก็เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติด้วย)

ในการวาดภาพและทัศนศิลป์รูปแบบอื่น ปัญหาของมุมมองมักเป็นปัญหาของมุมมองที่ 2 เป็นหลัก ดังที่คุณทราบ "มุมมองตรง" หรือ "มุมมองเชิงเส้น" แบบคลาสสิกซึ่งถือเป็นบรรทัดฐานสำหรับภาพวาดยุโรปหลังยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสันนิษฐานว่ามุมมองเดียวและไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้นั่นคือตำแหน่งภาพที่คงที่อย่างเคร่งครัด ในขณะที่นักวิจัยได้ตั้งข้อสังเกตซ้ำแล้วซ้ำเล่า มุมมองโดยตรงแทบจะไม่เคยถูกนำเสนอในรูปแบบสัมบูรณ์: การเบี่ยงเบนจากกฎของมุมมองโดยตรงจะพบได้ในเวลาที่แตกต่างกันอย่างมากในช่วงเวลาที่ใหญ่ที่สุด

1 โปรดทราบว่าปัญหาของมุมมองสามารถเชื่อมโยงกับปรากฏการณ์ที่รู้จักกันดีของ "ความเหินห่าง" ซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการแสดงออกทางศิลปะ (สำหรับรายละเอียด ดูด้านล่าง หน้า 173 - 174)

เกี่ยวกับเทคนิคการเหินห่างและความหมายของมัน ดู: V. Shklovsky ศิลปะเป็นเทคนิค - “กวี คอลเลกชันเกี่ยวกับทฤษฎีภาษากวี, หน้า, 2462 (พิมพ์ซ้ำในหนังสือ: V. Shklovsky, เกี่ยวกับทฤษฎีร้อยแก้ว, M. - L. , 1925) Shklovsky ให้ตัวอย่างเฉพาะในนิยาย แต่คำกล่าวของเขามีลักษณะทั่วไปมากขึ้นและโดยหลักการแล้วเห็นได้ชัดว่าควรนำมาประกอบกับศิลปะรูปแบบตัวแทนทั้งหมด

2 สิ่งนี้ใช้กับงานประติมากรรมอย่างน้อยที่สุด โดยไม่ได้กล่าวถึงประเด็นนี้โดยเฉพาะ เราสังเกตว่าในความสัมพันธ์กับศิลปะพลาสติก ปัญหาของมุมมองไม่สูญเสียความเกี่ยวข้อง

ผู้เชี่ยวชาญด้านการวาดภาพหลังยุคฟื้นฟูศิลปวิทยารวมถึงผู้สร้างทฤษฎีมุมมอง 3 (นอกจากนี้การเบี่ยงเบนเหล่านี้ในบางกรณียังสามารถแนะนำให้จิตรกรในคู่มือพิเศษเกี่ยวกับมุมมอง - เพื่อให้ได้ภาพที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น 4) ในกรณีเหล่านี้ มีความเป็นไปได้ที่จะพูดถึงตำแหน่งที่มองเห็นได้จำนวนมากที่ใช้โดยจิตรกร กล่าวคือ มีหลายมุมมอง มุมมองที่หลากหลายนี้มีความชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในศิลปะยุคกลาง และเหนือสิ่งอื่นใดในความซับซ้อนของปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียกว่า "มุมมองย้อนกลับ" 5 .

ปัญหาของมุมมอง (ตำแหน่งภาพ) ในทัศนศิลป์เกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหามุม การจัดแสง ตลอดจนปัญหาเช่นการรวมมุมมองของผู้ดูภายใน (ที่อยู่ภายในโลกที่ปรากฎ) และ ผู้ดูภายนอกภาพ (ผู้สังเกตการณ์ภายนอก) ปัญหา การตีความที่แตกต่างกันตัวเลขที่มีความหมายและไม่สำคัญ ฯลฯ (สำหรับสิ่งเหล่านี้ ฉบับล่าสุดเรายังไม่ได้กลับมาในงานนี้)

ในโรงภาพยนตร์ ปัญหาของมุมมองปรากฏชัดเจนที่สุด อย่างแรก เป็นปัญหาของการตัดต่อ มุมมองที่หลากหลายที่สามารถนำมาใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหวได้นั้นค่อนข้างชัดเจน องค์ประกอบดังกล่าวขององค์ประกอบที่เป็นทางการของกรอบฟิล์ม เช่น การเลือกแผนภาพยนตร์และมุมการถ่ายภาพ การเคลื่อนไหวของกล้องประเภทต่างๆ ฯลฯ ล้วนเกี่ยวข้องกับปัญหานี้อย่างชัดเจน

3 และในทางตรงกันข้าม การยึดมั่นในหลักการของมุมมองโดยตรงอย่างเข้มงวดนั้นเป็นเรื่องปกติสำหรับงานของนักเรียน และมักใช้กับงานที่มีคุณค่าทางศิลปะเพียงเล็กน้อย

4 ดูตัวอย่าง: N. A. Rynin, Descriptive Geometry มุมมอง, หน้า, 2461, น. 58, 70, 76 - 79.

5 ดู: L. F. Zhegin, ภาษาของการวาดภาพ (ตามแบบแผนของศิลปะโบราณ), M. , 1970; ในบทความแนะนำหนังสือของเรามีบรรณานุกรมที่มีรายละเอียดค่อนข้างมากเกี่ยวกับปัญหานี้

6 ดูผลงานที่มีชื่อเสียงของ Eisenstein เกี่ยวกับการตัดต่อ: S. M. Eisenstein, Selected works in six volumes, M. , 1964-1970

ปัญหาของมุมมองยังปรากฏอยู่ในโรงละคร แม้ว่าที่นี่อาจมีความเกี่ยวข้องน้อยกว่าในศิลปะการแสดงอื่นๆ ความเฉพาะเจาะจงของโรงละครในเรื่องนี้ปรากฏชัดหากเราเปรียบเทียบความประทับใจในละคร (เช่น บทละครของเชคสเปียร์) ที่นำมาเป็นงานวรรณกรรม (กล่าวคือ นอกบทละคร) และในทางกลับกัน ความประทับใจของการเล่นเดียวกันในการแสดงละคร - กล่าวอีกนัยหนึ่งถ้าเราเปรียบเทียบความประทับใจของผู้อ่านและผู้ชม “เมื่อเช็คสเปียร์ในแฮมเล็ตแสดงให้ผู้อ่านได้ชมการแสดงละคร” พี.เอ. ฟลอเรนสกี้เขียนในโอกาสนี้ “เขาให้พื้นที่ของโรงละครแห่งนี้แก่เราจากมุมมองของผู้ชมโรงละครนั้น - ราชา ราชินี แฮมเล็ต ฯลฯ และสำหรับเราผู้ฟัง (หรือผู้อ่าน - บู.),ไม่ยากที่จะจินตนาการถึงพื้นที่ของการกระทำหลักของ "Hamlet" และในนั้น - โดดเดี่ยวและปิดตัวเองไม่อยู่ใต้บังคับบัญชาของคนแรกพื้นที่ของการเล่นที่เล่นที่นั่น แต่ในการผลิตละคร อย่างน้อยจากด้านนี้เท่านั้น Hamlet นำเสนอความยากลำบากที่ผ่านไม่ได้: ผู้ชมของห้องโถงโรงละครย่อมเห็นฉากบนเวที กับเขามุมมองไม่ใช่จากมุมมองเดียวกัน - ผู้แสดงโศกนาฏกรรม - เห็นมัน ของพวกเขาตา ไม่ใช่ตาของกษัตริย์ เป็นต้น” 7 .

ดังนั้นความเป็นไปได้ของการกลับชาติมาเกิดการระบุตัวตนกับฮีโร่การรับรู้อย่างน้อยก็ชั่วคราวจากมุมมองของเขามี จำกัด ในโรงละครมากกว่าในนิยาย 8 . อย่างไรก็ตาม บางคนอาจคิดว่าปัญหาของมุมมองโดยหลักการแล้วอาจมีความเกี่ยวข้อง แม้ว่าจะไม่ได้อยู่ในระดับเดียวกับศิลปะรูปแบบอื่นก็ตาม - ที่นี่เช่นกัน

7 P. A. Florensky การวิเคราะห์เชิงพื้นที่ในงานศิลปะและภาพ (ในการพิมพ์)

พุธ ในเรื่องนี้คำพูดของ M. M. Bakhtin เกี่ยวกับ "monologic frame" ที่จำเป็นในละคร (M. M. Bakhtin, Problems of Dostoevsky's Poetics, Moscow, 1963, หน้า 22, 47 หนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์ครั้งแรกในปี 2472 ภายใต้ชื่อ "ปัญหา" ความคิดสร้างสรรค์ของดอสโตเยฟสกี")

8 บนพื้นฐานนี้ P. A. Florensky ได้ข้อสรุปว่าโรงละครโดยทั่วไปเป็นศิลปะโดยหลักการแล้วด้อยกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับศิลปะรูปแบบอื่น ๆ (ดู op. cit.)

การเปรียบเทียบตัวอย่างเช่นโรงละครสมัยใหม่ที่นักแสดงสามารถหันหลังให้กับผู้ชมได้อย่างอิสระกับโรงละครคลาสสิกของศตวรรษที่ 18 และ 19 เมื่อนักแสดงต้องเผชิญกับผู้ชม - และกฎนี้ทำอย่างนั้น พูดอย่างจริงจังว่า คู่สนทนาสองคนกำลังพูดคุยกันบนเวที tete a tete พวกเขาไม่สามารถเห็นกันได้เลย แต่พวกเขาจำเป็นต้องมองที่ผู้ชม (ในฐานะที่เป็นร่องรอยของระบบเก่า อนุสัญญานี้ยังสามารถพบได้ในทุกวันนี้)

ข้อจำกัดเหล่านี้ในการสร้างพื้นที่เวทีเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้และมีความสำคัญมากจนสามารถเป็นพื้นฐานของการสร้างฉากในโรงละครแห่งศตวรรษที่ 18-19 ได้ทั้งหมด ทำให้เกิดผลกระทบที่จำเป็นหลายประการ ดังนั้นการเล่นอย่างแข็งขันจึงจำเป็นต้องมีการเคลื่อนไหวของมือขวาดังนั้นนักแสดงที่มีบทบาทมากขึ้นในโรงละครแห่งศตวรรษที่ 18 มักจะถูกปล่อยตัวจากผู้ชมทางด้านขวาของเวทีและนักแสดงที่มีบทบาทค่อนข้างเฉยเมย ถูกวางไว้ทางด้านซ้าย (เช่น เจ้าหญิงยืนอยู่ทางด้านซ้าย และทาสซึ่งเป็นคู่ต่อสู้ของเธอซึ่งเป็นตัวแทนของตัวละครที่กระตือรือร้น วิ่งขึ้นไปบนเวทีจากด้านขวาของผู้ชม) เพิ่มเติม: ตามข้อตกลงนี้นักแสดงที่มีบทบาทแฝงอยู่ในตำแหน่งที่ดีกว่าเนื่องจากตำแหน่งที่ค่อนข้างเคลื่อนที่ไม่ได้ทำให้จำเป็นต้องหันหลังให้กับผู้ดูหรือหันหลังให้กับผู้ชม - ดังนั้นตำแหน่งนี้จึงถูกครอบครองโดย นักแสดงที่มีบทบาทสำคัญยิ่งในหน้าที่การงาน เป็นผลให้การจัดเรียงตัวละครในโอเปร่าในศตวรรษที่ 18 เป็นไปตามกฎเกณฑ์บางอย่างเมื่อศิลปินเดี่ยวเรียงแถวขนานกับทางลาดจัดเรียงตามลำดับชั้นจากซ้ายไปขวา (เกี่ยวกับผู้ชม) นั่นคือ ฮีโร่หรือคนรักแรกวาง เช่น ตัวแรกจากซ้าย ตามด้วยอักขระตัวถัดไปตามความสำคัญ เป็นต้น 9 .

ให้สังเกตว่า แนวหน้าที่เกี่ยวข้องกับผู้ชมซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะ - ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น - สำหรับโรงละครที่เริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 - 18 นั้นไม่เป็นเรื่องปกติสำหรับโรงละครเก่าที่เกี่ยวข้องกับสถานที่อื่น ของผู้ชมที่สัมพันธ์กับเวที

เป็นที่ชัดเจนว่าในโรงละครสมัยใหม่มุมมองของผู้เข้าร่วมในการดำเนินการจะถูกนำมาพิจารณาในระดับที่มากขึ้นในขณะที่ในโรงละครคลาสสิกของศตวรรษที่ 18 - 19 มุมมองของผู้ชมจะถูกนำมาพิจารณา ก่อนอื่น (เปรียบเทียบสิ่งที่กล่าวข้างต้นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของมุมมองภายในและภายนอกในภาพ); แน่นอน การรวมกันระหว่างมุมมองทั้งสองนี้ก็เป็นไปได้เช่นกัน

9 ดู: A. A. Gvozdev ผลลัพธ์และภารกิจของประวัติศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ของโรงละคร - นั่ง. "งานและวิธีการศึกษาศิลปะ", Pb., 2467, p. 119; อี. เลิศ, Mozart auf der Bühne, เบอร์ลิน, 1921.

ในที่สุด ปัญหาของมุมมองปรากฏขึ้นพร้อมกับความเกี่ยวข้องทั้งหมดในงานวรรณกรรม ซึ่งจะเป็นเป้าหมายหลักของการศึกษาของเรา เช่นเดียวกับในโรงภาพยนตร์ เทคนิคการตัดต่อภาพถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในนิยาย เช่นเดียวกับในการวาดภาพ มุมมองจำนวนมากสามารถแสดงออกมาที่นี่ และทั้ง "ภายใน" (ที่เกี่ยวข้องกับงาน) และมุมมอง "ภายนอก" จะค้นหาการแสดงออก ในที่สุด การเปรียบเทียบจำนวนหนึ่งนำมารวมกัน - ในแง่ขององค์ประกอบ - นิยายและละคร แต่แน่นอนว่ายังมีความจำเพาะในการแก้ปัญหานี้อีกด้วย ทั้งหมดนี้จะกล่าวถึงในรายละเอียดเพิ่มเติมด้านล่าง

เป็นการถูกต้องตามกฎหมายที่จะสรุปว่า โดยหลักการแล้ว ทฤษฎีองค์ประกอบทั่วไปสามารถคิดขึ้นได้ นำไปประยุกต์ใช้กับงานศิลปะประเภทต่างๆ และตรวจสอบรูปแบบการจัดโครงสร้างของข้อความวรรณกรรมได้ ในเวลาเดียวกัน คำว่า "ศิลปะ" และ "ข้อความ" เป็นที่เข้าใจในความหมายที่กว้างที่สุด: โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเข้าใจของคำว่า "ศิลปะ" และ "ข้อความ" ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงด้านศิลปะวาจา ดังนั้น คำว่า "ศิลปะ" จึงเข้าใจในความหมายที่สอดคล้องกับความหมาย คำภาษาอังกฤษ"ศิลปะ" และคำว่า "ข้อความ" - เช่นเดียวกับลำดับของสัญญาณที่จัดเรียงตามความหมาย โดยทั่วไป นิพจน์ "ข้อความศิลปะ" เช่นเดียวกับ "งานศิลปะ" สามารถเข้าใจได้ทั้งในความหมายกว้างและแคบของคำ (จำกัด เฉพาะสาขาวรรณกรรม) เราจะพยายามกำหนดสิ่งนี้หรือการใช้คำเหล่านี้ในกรณีที่ไม่ชัดเจนจากบริบท

นอกจากนี้หากตัดต่อ - อีกครั้งในความหมายทั่วไปของคำ (ไม่ จำกัด เฉพาะสาขาภาพยนตร์ แต่ในหลักการที่เกี่ยวข้องกับ หลากหลายชนิดศิลปะ) - สามารถคิดเกี่ยวกับการสร้าง (การสังเคราะห์) ของข้อความวรรณกรรมจากนั้นโครงสร้างของข้อความวรรณกรรมหมายถึงผลลัพธ์ของกระบวนการย้อนกลับ - การวิเคราะห์ 10 .

สันนิษฐานว่าโครงสร้างของข้อความวรรณกรรมสามารถอธิบายได้โดยพิจารณาจากมุมมองต่างๆ กล่าวคือ ตำแหน่งของผู้เขียน

10 นักภาษาศาสตร์จะพบว่าที่นี่มีการเปรียบเทียบโดยตรงกับแบบจำลองของรุ่น (การสังเคราะห์) และแบบจำลองของการวิเคราะห์ในภาษาศาสตร์

การบรรยาย (คำอธิบาย) และสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา (กำหนดความเข้ากันได้หรือความไม่ลงรอยกันการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้จากมุมมองหนึ่งไปยังอีกมุมมองหนึ่งซึ่งเกี่ยวข้องกับการพิจารณาการทำงานของการใช้มุมมองหนึ่งหรืออีกมุมมองหนึ่งในข้อความ ).

จุดเริ่มต้นของการศึกษาปัญหาของมุมมองที่เกี่ยวข้องกับนิยายถูกวางในวิทยาศาสตร์รัสเซียโดยผลงานของ M. M. Bakhtin, V. N. Voloshinov (ซึ่งโดยวิธีการที่ความคิดถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลโดยตรงของ Bakhtin), V. V. Vinogradov , จี.เอ. กูคอฟสกี. ในงานของนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ ประการแรก ความเกี่ยวข้องอย่างมากของปัญหาในมุมมองของนิยายนั้นแสดงให้เห็น และมีการสรุปวิธีการศึกษาบางวิธี ในเวลาเดียวกัน หัวข้อของการศึกษาเหล่านี้มักจะเป็นการพิจารณางานของนักเขียนคนหนึ่ง (นั่นคือ ปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับงานของเขา) การวิเคราะห์ปัญหามุมมองจึงไม่ใช่งานพิเศษของพวกเขา แต่เป็นเครื่องมือที่พวกเขาใช้ติดต่อกับผู้เขียนที่กำลังศึกษาอยู่ นั่นคือเหตุผลที่บางครั้งแนวคิดของมุมมองได้รับการพิจารณาอย่างไม่มีการแบ่งแยก - บางครั้งถึงแม้จะพร้อมกันในความรู้สึกที่แตกต่างกันหลายประการ - ตราบเท่าที่การพิจารณาดังกล่าวสามารถพิสูจน์ได้จากเนื้อหาที่ศึกษาเอง (กล่าวอีกนัยหนึ่งเนื่องจากการแบ่งที่เกี่ยวข้องไม่เกี่ยวข้อง สำหรับเรื่องที่ศึกษา)

ต่อไปนี้เราจะพูดถึงนักวิชาการเหล่านี้บ่อยๆ ในงานของเรา เราพยายามสรุปผลการวิจัยของพวกเขา นำเสนอเป็นภาพรวมเดียว และหากเป็นไปได้ ให้เสริมพวกเขา เราได้ค้นหาเพิ่มเติมเพื่อแสดงความสำคัญของปัญหามุมมองสำหรับงานพิเศษขององค์ประกอบของงานศิลปะ (ในขณะเดียวกันพยายามที่จะสังเกตการเชื่อมโยงของนวนิยายกับศิลปะรูปแบบอื่น ๆ หากเป็นไปได้ ).

ดังนั้นเราจึงเห็นงานสำคัญของงานนี้ในการพิจารณาประเภทของความเป็นไปได้ในการจัดองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของมุมมอง เราจึงสนใจว่าโดยทั่วไปความคิดเห็นประเภทใดที่เป็นไปได้ใน

deniya ความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ของพวกเขาคืออะไรหน้าที่ของพวกเขาในการทำงาน ฯลฯ 11 . หมายถึงการพิจารณาปัญหาเหล่านี้ในแง่ทั่วไป นั่นคือ โดยไม่คำนึงถึงนักเขียนคนใดคนหนึ่ง งานของนักเขียนคนนี้หรือนักเขียนคนนั้นสามารถเป็นที่สนใจของเราได้เพียงในฐานะสื่อประกอบภาพประกอบ แต่ไม่ถือเป็นหัวข้อพิเศษในการศึกษาของเรา

โดยธรรมชาติแล้ว ผลลัพธ์ของการวิเคราะห์ดังกล่าวขึ้นอยู่กับว่ามุมมองนั้นเข้าใจและกำหนดอย่างไร แท้จริงแล้ว แนวทางต่างๆ ในการทำความเข้าใจมุมมองนั้นเป็นไปได้: ระยะหลังสามารถพิจารณาได้ โดยเฉพาะในแง่ของความคิดและค่านิยม ในแง่ของตำแหน่งเชิงพื้นที่-เวลาของบุคคลที่บรรยายเหตุการณ์ (นั่นคือ การแก้ไขของเขา ตำแหน่งในพิกัดเชิงพื้นที่และเวลา) ในความหมายทางภาษาศาสตร์ล้วนๆ ความหมาย (เปรียบเทียบตัวอย่างเช่นปรากฏการณ์เช่น "คำพูดโดยตรงที่ไม่เหมาะสม") ฯลฯ เราจะพิจารณาวิธีการทั้งหมดเหล่านี้ทันทีด้านล่าง กล่าวคือเราจะพยายาม เน้นประเด็นหลักที่มุมมองนี้หรือมุมมองนั้นสามารถแสดงออกมาได้โดยทั่วไป กล่าวคือ แผนการพิจารณาที่สามารถแก้ไขได้ เราจะกำหนดแผนเหล่านี้ตามเงื่อนไขเป็น "แผนการประเมิน" "แผนการใช้ถ้อยคำ" "แผนลักษณะเฉพาะกาลอวกาศ" และ "แผนจิตวิทยา" (บทพิเศษจะพิจารณาเฉพาะในแต่ละบท ดูบทที่หนึ่ง) ถึงสี่) 12.

ในเวลาเดียวกัน ควรระลึกไว้เสมอว่าการแบ่งออกเป็นแผนมีลักษณะเฉพาะ จำเป็น โดยพลการบางประการ: แผนการพิจารณาดังกล่าว ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางที่เป็นไปได้โดยทั่วไป

11 ในเรื่องนี้ นอกจากผลงานของนักวิจัยที่กล่าวถึงข้างต้นแล้ว โปรดดูเอกสาร: K. Friedemann, Die Rolle ides Erzählers in der Epik, Leipzig, 1910 ตลอดจนการศึกษาของนักวิชาการวรรณกรรมอเมริกันที่สืบสานและพัฒนา ความคิดของ Henry James (ดู N. Friedman. Point of View in Fiction, The Development of a Critical Concept, Publications of the Modern Language Association of America, vol. 70, 1955, no.

12 คำใบ้ของความเป็นไปได้ในการแยกแยะระหว่างมุมมอง "จิตวิทยา" "อุดมการณ์" "ภูมิศาสตร์" พบได้ใน Gukovsky; ดู: G. A. Gukovsky, Gogol's Realism, M. - L. , 1959, p. 200.

มุมมองดูเหมือนจะเป็นประเด็นหลักในการศึกษาปัญหาของเรา แต่ก็ไม่ได้ยกเว้นความเป็นไปได้ในการค้นพบแผนใหม่ที่ไม่ครอบคลุมโดยข้อมูลในลักษณะเดียวกันโดยหลักการแล้วรายละเอียดที่แตกต่างกันเล็กน้อยของ แผนเหล่านี้เป็นไปได้มากกว่าที่จะเสนอด้านล่าง กล่าวอีกนัยหนึ่ง รายการแผนนี้ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์หรือตั้งใจให้สมบูรณ์ ดูเหมือนว่าระดับนี้หรือระดับของความเด็ดขาดจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่นี่

เราสามารถสรุปได้ว่าแนวทางต่างๆ ในการแยกมุมมองในงานศิลปะ (นั่นคือ แผนการที่แตกต่างกันสำหรับการพิจารณามุมมอง) สอดคล้องกับระดับต่างๆ ของการวิเคราะห์โครงสร้างของงานนี้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ตามแนวทางต่าง ๆ ในการระบุและแก้ไขมุมมองในงานศิลปะ วิธีการต่างๆคำอธิบายของโครงสร้าง ดังนั้น ในระดับคำอธิบายที่แตกต่างกัน โครงสร้างของงานเดียวกันสามารถแยกออกได้ ซึ่งโดยทั่วไปแล้ว ไม่จำเป็นต้องตรงกัน (ด้านล่างเราจะอธิบายบางกรณีของความคลาดเคลื่อนดังกล่าว ดูบทที่ห้า)

ดังนั้น ในอนาคต เราจะเน้นการวิเคราะห์ของเราเกี่ยวกับงานนิยาย (รวมถึงปรากฏการณ์แนวเขตเช่นบทความในหนังสือพิมพ์ เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ฯลฯ ) แต่ในขณะเดียวกัน เราจะวาดแนวขนานกันอย่างต่อเนื่อง: a) ในมือข้างหนึ่ง กับงานศิลปะประเภทอื่น ; ความคล้ายคลึงกันเหล่านี้จะถูกวาดขึ้นในระหว่างการนำเสนอ ในขณะเดียวกันก็จะมีการสรุปภาพรวมบางส่วน (ความพยายามที่จะสร้างรูปแบบการเรียบเรียงทั่วไป) ในบทสุดท้าย (ดูบทที่เจ็ด) ข) ในทางกลับกัน ด้วยการฝึกพูดในชีวิตประจำวัน: เราจะเน้นทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ที่ความคล้ายคลึงระหว่างงานวรรณกรรมกับการฝึกฝนการเล่าเรื่องในชีวิตประจำวัน การพูดแบบโต้ตอบ ฯลฯ

ต้องบอกว่าถ้าการเปรียบเทียบแบบที่หนึ่งพูดถึงความเป็นสากลของกฎเกณฑ์ที่สอดคล้องกัน การเปรียบเทียบแบบที่สองจะเป็นเครื่องยืนยันถึงความเป็นธรรมชาติของมัน (ซึ่งอาจทำให้กระจ่างขึ้นได้

ในทางกลับกันเกี่ยวกับปัญหาวิวัฒนาการของหลักการองค์ประกอบบางอย่าง)

ในเวลาเดียวกัน ทุกครั้งที่พูดถึงเรื่องนี้หรือมุมมองที่ตรงกันข้าม เราจะพยายามให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อยกตัวอย่างความเข้มข้นของมุมมองของฝ่ายตรงข้ามในวลีเดียว ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ของความพิเศษ การจัดองค์ประกอบของวลีเป็นวัตถุที่ต้องพิจารณาน้อยที่สุด

ตามงานที่ระบุไว้ข้างต้น เราจะแสดงวิทยานิพนธ์ของเราโดยอ้างอิงถึงนักเขียนหลายคน ส่วนใหญ่เราจะอ้างถึงผลงานของ Tolstoy และ Dostoyevsky ในเวลาเดียวกัน เราจงใจพยายามยกตัวอย่างเทคนิคการจัดองค์ประกอบที่ต่างกันจากงานเดียวกัน เพื่อแสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ของการอยู่ร่วมกันของหลักการองค์ประกอบที่แตกต่างกันมาก สงครามและสันติภาพของตอลสตอยทำงานให้เรา

I. T. Frolov นักวิชาการของ Russian Academy of Sciences, ศาสตราจารย์ (หัวหน้าทีมผู้เขียน) (คำนำ; ส่วน II, ch. 4: 2-3; Conclusion); E. A. Arab-Ogly Doctor of Philosophy, ศาสตราจารย์ (ตอนที่ II, ch. 8: 2-3; ch. 12); วี จี บี

เอกสาร

สถานที่สำคัญ อย่างไรสำหรับตัวเองและเพื่อประวัติศาสตร์ใน โดยทั่วไป. สูตรสั้นเพื่อการดำรงอยู่ ร่วมสมัยคน กับ คะแนน วิสัยทัศน์... ได้รับการแก้ไขและรับรู้ อย่างไร ปัญหาต้องการวิธีแก้ปัญหา พยายามที่จะจัดการกับสิ่งเหล่านี้ ปัญหาที่ค่าใช้จ่าย บทนำเข้าสู่กระบวนทัศน์...

สินค้าใหม่จาก ebs ibux

เอกสาร

... ปัจจุบันคู่มือการเรียน ดีไวยากรณ์ถูกระบุตามที่มีอยู่ โครงสร้าง ... จุด วิสัยทัศน์ที่มีอยู่ในภาษาศาสตร์ทีละคนและ ของเล่นเดียวกัน ปัญหา. ในกรณีที่ปฏิบัติการ ร่วมสมัย ... : เป้าหนังสือเรียน - เข้าสู่

วิธีการเริ่มต้นเรื่องราวซึ่งต้องใช้คำอธิบายมากเกินไป เช่น ถ้าเกิดขึ้นในเวลาอื่นหรือตัวละครมีมาก ทักษะที่ซับซ้อน- นี่เป็นคำถามที่ผู้เขียนมักถามโดยคิดตั้งแต่ต้นหนังสือ

พูดน้อยเกินไป - ผู้อ่านจะไม่เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น พูดมากไปเดี๋ยวก็เบื่อ วิธีค้นหา ค่าเฉลี่ยสีทองถ้าคุณต้องการ backstory?

นักเขียน Brandi Reisenweber ตอบคำถามนี้:

“เมื่อคุณบอกเล่าเรื่องราว คุณจะเริ่มด้วยฉากหนึ่งและใส่รายละเอียดลงไป คุณไม่สามารถใส่ backstory ทั้งหมดในประโยคแรกได้ งานของนักเขียนคือการดึงดูดผู้อ่านด้วยเรื่องราวของเขาและในขณะเดียวกันก็ถ่ายทอดข้อมูลที่สำคัญ

นักเขียนบางคนจัดการเพื่อให้ผู้อ่านได้รับข้อมูลล่าสุดแม้ในชื่อหนังสือ - ตัวอย่างเช่น Robert Olen Butler ในหนังสือ The Return of the Jealous Parrot Husband ประโยคแรกยืนยันการคาดเดาของผู้อ่าน: “ฉันไม่สามารถพูดทุกอย่างที่ฉันต้องการจะพูดได้ ฉันดูนกแก้วตัวอื่นแล้วคิดว่า: พวกมันมีแบบเดียวกันหรือไม่?

และนี่คือวิธีที่ E.L. หมอ:

“ในปี 1902 คุณพ่อสร้างบ้านบนยอดเนินเขาที่ Outlook Avenue ใน New Rochelle ในรัฐนิวยอร์ก สามชั้น, สีน้ำตาล, ปกคลุมด้วยงูสวัด, มีหน้าต่างในซอก, มีระเบียงใต้หลังคา, มีกันสาดลาย - นี่คือบ้าน

ประโยคแรกกำหนดปีและสถานที่ของการกระทำ - เมื่อโครงเรื่องพัฒนาขึ้นรายละเอียดปรากฏขึ้นมากขึ้นเรื่อย ๆ ต้องขอบคุณผู้อ่านที่หมกมุ่นอยู่กับยุคสมัย

ไม่ใช่นักเขียนทุกคนที่ชอบวิธีการแบบตัวต่อตัวแบบนี้ บางคนชอบที่จะนำผู้อ่านมาอัพเดทอย่างช้า ๆ บังคับให้เขารวบรวมและ ไตร่ตรองข้อเท็จจริง. ตัวอย่างเช่น จุดเริ่มต้นของเรื่องราวของ Bharati Mukherye เรื่อง "การจัดการความเศร้าโศก" เริ่มต้นด้วยฉากที่ผู้บรรยายรู้อยู่แล้วว่าสามีและลูกๆ ของเธอถูกฆ่าตายในอุบัติเหตุเครื่องบินตก ผู้อ่านถูกทิ้งไว้ในความมืด:

“ผู้หญิงที่ฉันไม่รู้จักกำลังทำชาอินเดียในครัวของฉัน ในห้องครัวมีผู้หญิงหลายคนที่ฉันไม่รู้จัก พวกเขากำลังกระซิบและเดินเขย่งเขย่งอย่างแนบเนียน- เรื่องราวจึงเริ่มต้นขึ้น ผู้อ่านเข้าใจทันทีว่ามีบางสิ่งที่สำคัญเกิดขึ้น ขณะที่เรื่องราวดำเนินไป ผู้อ่านจะรวบรวมรายละเอียด: วิทยุกำลังเปิด ลูกชายของเพื่อนของเธอกำลังพึมพำอะไรบางอย่างเกี่ยวกับระเบิด มีคนถามว่าเธอมีเงินเพียงพอหรือไม่ ในกระบวนการรวบรวมรายละเอียด ข้อมูลต่างๆ ปรากฏขึ้นมากขึ้นเรื่อยๆ ในขณะที่ผู้อ่านมีส่วนพัวพันกับเนื้อเรื่องทางอารมณ์ของเรื่องมากที่สุด

กฎหลักที่คุณควรได้รับคำแนะนำเมื่อนึกถึงเรื่องราวเบื้องหลังคือ - ต่อต้านการล่อลวงที่จะพูดมากเกินไป . มุ่งเน้นที่การแนะนำผู้อ่านให้รู้จักโลกของหนังสือของคุณ และปล่อยให้รายละเอียดทำให้เรื่องราวสมบูรณ์ บางทีมันอาจจะเป็นประโยชน์ที่จะอธิบายว่าตัวละครของฮีโร่ถูกสร้างขึ้นในระหว่างปีอย่างไร แต่ภารกิจไม่ใช่เพื่อให้ผู้อ่านอ่านเอกสารเกี่ยวกับฮีโร่ แต่เพื่อ "ฟื้น" โลกสมมติและตัวละครเพื่อทำให้เป็นจริง ผู้อ่าน.

คำแนะนำเล็กน้อย: สังเกตว่านักเขียนคนโปรดของคุณนำผู้อ่านไปสู่โลกแห่งจินตนาการได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น ในบทเพลงแห่งน้ำแข็งและไฟเดียวกัน เจ. มาร์ตินไม่รีบร้อนที่จะทิ้งข้อมูลทั้งหมดที่เขารู้บนหน้าแรกของหนังสือ หนังสือเล่มแรกของวัฏจักรเริ่มต้นด้วยฉากของการปรากฏตัวของผู้อื่น - อธิบายฉากที่น่าสยดสยองของการต่อสู้ของบุคคลที่มีตัวตนบางอย่างผู้เขียนยังคงไม่รีบบอกผู้อ่านว่าใครเป็นใคร ยิ่งกว่านั้นเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่มีดวงตาสีฟ้าสดใสนั้นไม่ปรากฏในบทแรกด้วยซ้ำ ผู้เขียนจงใจเก็บความน่าดึงดูดโดยให้ข้อมูลเพื่อให้ผู้อ่านคิดไม่บ่อยเกินไปเพื่อไม่ให้เบื่อกับคำอธิบายและเหตุการณ์ย้อนหลัง (ทัศนศึกษาในอดีต)

ทำความรู้จัก

ทำความรู้จัก

แจ้ง, แจ้ง, แจ้ง, แนะนำสาระสำคัญของปัญหา, นำไปสู่ความสนใจ, อุทิศ, แจ้ง, แนะนำสาระสำคัญของเรื่อง, แจ้ง, แจ้ง, แนบ, คุ้นเคย, ประกาศ, รายงานให้ความคิด, ให้ความคิด, แจ้ง

พจนานุกรมคำพ้องความหมายภาษารัสเซีย.

ดูว่า "แนะนำ" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

เข้าสู่หลักสูตร- แนะนำอะไร แนะนำอะไร. แนะนำบุคคลในรายละเอียดหรือใน ในแง่ทั่วไปกับอะไรก็ได้ ในไม่ช้า Zimmersbach ก็มาถึงโรงงาน ฉันพบเขาโดยปราศจากความเกลียดชังใด ๆ และพยายามทำให้ดีที่สุดเพื่อให้เขาทันสมัย ​​เพราะสิ่งที่เริ่มส่งไปอยู่ในมือของเขา ... ... หนังสือวลีภาษาวรรณกรรมรัสเซีย

เข้าสู่- ฉันจะเข้า / คุณจะเข้า; แนะนำ, แนะนำ /, แท้จริง /; เข้า / ผ่าน; เข้ามา; ถ้ำ dena /, deno /; เซนต์. ดูสิ่งนี้ด้วย เข้า, เข้า, แนะนำตัว, เข้าสู่สิ่งที่ 1) ใคร ... พจนานุกรมสำนวนมากมาย

ดี- เอ; ม. (จาก lat. cursus running, flow, move) ดูสิ่งนี้ด้วย หลักสูตร 1) ทิศทางการเคลื่อนที่ เส้นทาง (ของเรือ เครื่องบิน เป็นต้น) เปลี่ยนเส้นทาง ปฏิบัติตามหลักสูตรที่ตั้งไว้ ให้ (ใช้) หลักสูตรไปทางทิศเหนือ 2) ทิศทางอะไร ล. กิจกรรม; ติดตั้งบนอะไร ... ... พจนานุกรมสำนวนมากมาย

แต่; ม. [จาก lat. เคอร์ซัสวิ่ง แน่นอน ย้าย] 1. ทิศทางของการเคลื่อนไหว เส้นทาง (ของเรือ เครื่องบิน ฯลฯ). เปลี่ยนเป็น ทำตามหลักสูตรที่กำหนด เก็บ(เอา)ไปไว้ทางทิศเหนือ 2. ทิศทางอะไร ล. กิจกรรม; ติดตั้งบนอะไร l. เป้าหมายใน... ... พจนานุกรมสารานุกรม

ENTER, ใส่, ไป; แนะนำ กิน; แนะนำ; แนะนำ (yon, ena); เข้า; อธิปไตย 1. ใคร (อะไร) เข้าอะไร เป็นผู้นำนำโดยที่ n. ให้โอกาสในการเข้า ก. ยกทัพเข้าเมือง. ข. ม้าในคอกม้า 2. อะไรยังไง. ใส่เทลงไปผสมใน ... ... พจนานุกรม Ozhegov

ฉันจะเข้าไปคุณจะเข้าไป แนะนำ, แนะนำ, แท้จริง; แนะนำ; เข้ามา; วัน วัน วัน; เซนต์. (ในสิ่งที่). 1. ใครอะไร เป็นผู้นำนำที่ไหนสักแห่งให้โอกาสในการเข้า ก. จำเลยเข้าไปในห้องพิจารณาคดี ข. กองทหารเข้าเขตขัดแย้ง 2. ใครอะไร ผู้จัดการกว่า l. โดยตรง ... ... พจนานุกรมสารานุกรม

ฉันจะเข้าไปคุณจะเข้าไป อดีต แนะนำ, แนะนำ, แท้จริง; รวม อดีต แนะนำ; รวม ความทุกข์ อดีต แนะนำ den, dena, deno; นกฮูก., แปล. (เข้าไม่ตรงกัน) 1. บังคับสิ่งของให้เข้าไปข้างใน วันต่อมา เมื่อมาถึงพอร์ตสมัธ เรือรบก็ถูกดึงเข้าไป ... ... พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก

ดี- a, m. 1) ทิศทางการเคลื่อนที่ (เรือ เครื่องบิน ฯลฯ) มุ่งหน้าไปทางตะวันตกต่อไป เปลี่ยนเส้นทางเดินเรือ รถสีเงินคันใหญ่ที่วนหลายรอบสนามบินแล้วมุ่งหน้าไปยัง Khabarovsk (Chakovsky) คำพ้องความหมาย: route / t, path 2) โอน ... พจนานุกรมยอดนิยมของภาษารัสเซีย

A, m. 1. ทิศทางการเคลื่อนที่ เส้นทาง (ของเรือ เครื่องบิน ฯลฯ) มุ่งหน้าสู่เกาะชวา ปัตตาเลี่ยน "ดำน้ำ" คือ เต็มวง. สแตนยูโควิช, เทิร์นโอเวอร์. นักบินได้เรียนหลักสูตรจากมอสโกผ่าน Kuibyshev และ Stalingrad ไปยัง Krasnoarmeysk Paustovsky วีรบุรุษใต้ ... ... พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก

หลักสูตร ก สามี 1. ทิศทางการเคลื่อนที่ เส้นทาง (เรือ เครื่องบิน ยานพาหนะ) ปฏิบัติตามหลักสูตรที่ตั้งไว้ ถือหรือนำ k. ไปทางทิศเหนือ 2.ทรานส์. ทิศไหน กิจกรรมทางการเมือง สังคม ... ... พจนานุกรมอธิบายของOzhegov

หนังสือ

• วิธีพบปะ ฝึกอบรม และรักษาผู้มาใหม่ Joseph-Luc Blondel "เปลสำหรับผู้จัดการ" คือ "ที่ปรึกษาด้านกระเป๋า" ของคุณในการแก้ปัญหาทางธุรกิจที่หลากหลาย และ ชีวิตประจำวัน. ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือย - สำคัญที่สุดเท่านั้น วิธีพบผู้มาใหม่ ... หมวดหมู่:

จุดเริ่มต้นของทุกเรื่องที่เขียนโดยนักข่าวควรดึงดูดความสนใจของผู้อ่านและกระตุ้นความสนใจอย่างจริงใจ เรากำลังพูดถึงย่อหน้าแรกของข้อความที่เรียกว่าลีด ย่อหน้าเหล่านี้มักถูกเน้นด้วยแบบอักษรที่แตกต่างจากแบบอักษรของข้อความหลัก ผู้นำเช่นเดียวกับชื่อบทความได้รับการออกแบบมาเพื่อแนะนำผู้อ่านถึงแนวทางของเหตุการณ์เพื่อดึงดูดให้เขาอ่านบทความทั้งหมดต่อไป แต่นักข่าวต้องจำไว้ว่าไม่ใช่ว่าผู้อ่านทุกคนในเว็บไซต์จะมีโอกาสอ่านข้อความทั้งหมดจนจบ ซึ่งมักจะจำกัดอยู่ที่ย่อหน้าแรก ซึ่งเนื้อหาควรได้รับการถ่ายทอดอย่างรัดกุมมาก

ประเภทของลีดพร้อมตัวอย่าง

หัวหน้าที่สรุปเนื้อหามีวัตถุประสงค์เพื่อแจ้งเกี่ยวกับเหตุการณ์และไม่เปิดปริศนา ตอบคำถาม "อะไร" "ที่ไหน" "เมื่อไหร่" ระบุไว้ในข้อความหลัก

ตัวอย่าง:

เมื่อวันที่ 14 กรกฎาคม ตำรวจค้นพบร่างของเด็กสาวในเหมืองร้างใกล้กับเมือง Pervouralsk เมื่อสองสัปดาห์ก่อน เหตุการณ์เดียวกันก็เกิดขึ้น พบร่างของผู้หญิงคนหนึ่งในเหมืองเดียวกัน

จำเป็นต้องมีผู้นำเพียงคนเดียวเพื่อเน้นข้อเท็จจริงเพียงข้อเดียว ซึ่งตามที่นักข่าวระบุมากที่สุด

ตัวอย่าง:

พบว่าประกาศนียบัตร URIB ประมาณ 100 ใบเป็นของปลอมในระหว่างการตรวจสอบครั้งล่าสุด

บทนำละครได้รับการออกแบบเพื่อดึงดูดอารมณ์ความรู้สึกของผู้อ่าน

ตัวอย่าง:
แม้จะมีการลงนามในสนธิสัญญาระหว่างประเทศว่าด้วยสันติภาพและความปรองดอง แต่ซีเรียยังคงเก็บระเบิดปรมาณู รัฐบาลของประเทศได้ออกแถลงการณ์ว่ากำลังเตรียมที่จะยึดประเทศเพื่อนบ้านโดยใช้ระเบิดปรมาณู

ลูกค้าเป้าหมายคือใบเสนอราคาที่สร้างขึ้นโดยใช้คำสั่งที่อ้างถึง คำพูดดังกล่าวควรจะสดใส (ตามที่นักข่าว) และมีสีสัน

ตัวอย่าง:
— โรงพยาบาลคลอดบุตรมีอุปกรณ์ชั้นหนึ่ง ผู้เชี่ยวชาญด้านสูติกรรมระดับโลกจะมาที่นี่เพื่อคลอดบุตรที่ยากที่สุด - หัวหน้าแพทย์ของโรงพยาบาลคลอดบุตรแห่งใหม่ประกาศ

ลีดเชิงพรรณนามาจากเหตุการณ์ที่ไม่ธรรมดาและน่าสนใจที่จะช่วยแนะนำผู้อ่านให้รู้จักกับบรรยากาศที่มีอยู่ในเหตุการณ์

ตัวอย่าง:

บ้านไม้อันอบอุ่นสบายใจกลางป่าไม้ไม่ดึงดูดความสนใจ แต่ชวนให้คุณเข้ามาสู่แสงสว่าง หมอพื้นบ้าน Alevtina อาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้เป็นเวลาหลายปีแล้วที่เธอรักษาทุกคนจากความเจ็บป่วย

การทำนายล่วงหน้าคือการคาดเดาของนักข่าวเกี่ยวกับสถานการณ์ในอนาคต

ตัวอย่าง:

อัตราเงินเฟ้อในสหพันธรัฐรัสเซียในปีหน้าจะเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย 15% ซึ่งจะก่อให้เกิดคลื่นแห่งวิกฤตและการระเบิดครั้งใหญ่ของความไม่พอใจของผู้คนต่อราคาที่เพิ่มขึ้น

ประโยคคำถามคือย่อหน้าที่ขึ้นต้นข้อความที่มีคำถาม

ตัวอย่าง:

เหตุใดสามีจึงมักจะหย่าภรรยาของตนมากที่สุด? ความขัดแย้งสะสมทุกปีหรือการทรยศของคู่สมรสคนใดคนหนึ่งที่จะตำหนิ? สาเหตุของการหย่าร้างยอดนิยมมีอยู่ที่นี่

โปสเตอร์นำคล้ายกับตะกั่วเดี่ยว แต่ความแตกต่างที่สำคัญคือประกอบด้วยประโยคที่มีอยู่ตลอดทั้งบทความ

ตัวอย่าง:

ความเร็วของรถไฟโดยสารต้องไม่เกิน 120 กม./ชม. การตัดสินใจนี้ดำเนินการโดยสำนักงาน รถไฟเพื่อความปลอดภัยของผู้โดยสาร

เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ / บทนำอารมณ์ขัน - เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เป็นการแนะนำบทความ

ตัวอย่าง:

ที่แพทย์:
- หมอฉันควรทำอย่างไร? เมียผมมีไข้!
- สูง?
ใช่ แปดสิบเมตร
บทความนี้กล่าวถึงความถี่ที่ผู้ป่วยไม่เข้าใจแพทย์และในทางกลับกัน

ชื่อเรื่องเป็นประเภทคำนำที่สั้นที่สุด

ชื่อเรื่องมีวัตถุประสงค์เพื่อให้คำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับวารสารศาสตร์ทุกประเภท เขาเช่นนามบัตรควรดึงดูดผู้อ่านเพื่อที่เขาจะได้อ่านบทความทั้งหมด ชื่อเรื่องเป็นโปสเตอร์ซึ่งมีเหตุผลที่จะเกิดขึ้นหลังจากเขียนบทความเสร็จแล้วเท่านั้น ความจริงก็คือเมื่อชื่อเรื่องถูกประดิษฐ์ขึ้นครั้งแรกบทความก็ถูกปรับในขณะที่ จุดสำคัญอาจจะพลาด หากนักข่าวเขียนข้อความในตอนแรกและมีชื่อตอนท้ายงาน แสดงว่าบทความนั้นยอดเยี่ยม และชื่อนั้นเหมาะสมที่สุดสำหรับบทความนั้น

ไม่มีข้อกำหนดหัวข้อข่าวที่ชัดเจนในโลกของวารสารศาสตร์ อาจประกอบด้วยคำเดียวหรือหลายคำ ตอบคำถาม หรือประชดประชัน สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องแน่ใจว่าหลังจากอ่านแล้ว คนๆ หนึ่งมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะอ่านข้อความทั้งหมดและไม่ข้ามไป ดังนั้นชื่อเรื่องจึงไม่ควรคลุมเครือและน่าเบื่อ

หัวเรื่องภายในใช้สำหรับตัวแบ่งข้อความภายใน ออกแบบมาเพื่อให้อ่านข้อความได้ง่ายขึ้น มิฉะนั้นจะเรียกว่าหัว ไม่ว่าในกรณีใดหัวข้อดังกล่าวควรทำซ้ำหัวเรื่องหลักใน มิฉะนั้นนักข่าวเสี่ยงที่จะสูญเสียความสนใจของผู้อ่านในบทความของเขา

สำหรับบทความที่ประสบความสำเร็จ จะเป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มต้นข้อความด้วยคำนำที่สามารถกระตุ้นจิตใจและจิตวิญญาณของผู้อ่าน และดำเนินการต่อด้วยย่อหน้าดังกล่าวที่จะตอบสนองความสนใจที่เกิดขึ้นอย่างเต็มที่

เหยื่อที่มีประสิทธิภาพ - อายไลเนอร์

ในช่วงระหว่างวันที่ 1 ถึง 5 ตุลาคม พ.ศ. 2556 อีร์คุตสค์จะเป็นเจ้าภาพจัดการประชุม VII International Information Forum "Integration of Compatriots" (MIFIS-2013)

ฟอรั่มเป็นงานประจำปีที่สำคัญภายใต้กรอบการดำเนินงานของโครงการของรัฐเพื่อช่วยเหลือการตั้งถิ่นฐานใหม่โดยสมัครใจของสหพันธรัฐรัสเซียของเพื่อนร่วมชาติที่อาศัยอยู่ในต่างประเทศและจัดขึ้นโดยกระทรวงการพัฒนาภูมิภาค สหพันธรัฐรัสเซียเพื่อเผยแพร่โครงการของรัฐและส่งเสริมการปรับตัวและบูรณาการของแรงงานข้ามชาติร่วมชาติ
จากต่างประเทศ.

MIFIS-2013 จะทุ่มเทให้กับโอกาสที่เสนอให้กับเพื่อนร่วมชาติโดยโครงการของรัฐเวอร์ชันใหม่ซึ่งพัฒนาโดยกระทรวงการพัฒนาภูมิภาคของรัสเซียร่วมกับหน่วยงานของรัฐบาลกลางอื่น ๆ ซึ่งได้รับการอนุมัติจากประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในเดือนกันยายน 2555 และ มีผลใช้บังคับเมื่อวันที่ 1 มกราคม 2013 นอกจากนี้ จะมีการสรุปผลการดำเนินการ โครงการของรัฐในปี 2549-2555 ซึ่งเพื่อนร่วมชาติ 125,000 คนจากต่างประเทศย้ายไปรัสเซีย

นอกจากการประชุมเต็มคณะแล้ว โปรแกรมของฟอรั่มยังมีกำหนดจัด “ โต๊ะกลม» ในประเด็นเฉพาะของการดำเนินโครงการของรัฐและโครงการการตั้งถิ่นฐานใหม่ในภูมิภาค
ตัวแทนสื่อและองค์กรร่วมชาติภายใต้กรอบการทัวร์สื่อมวลชนเฉพาะทางจะทำความคุ้นเคยกับดินแดนของการตั้งถิ่นฐานในภูมิภาคอีร์คุตสค์

ภายในกรอบของฟอรั่มจะมีการนำเสนอโปรแกรมระดับภูมิภาค 40 รายการสำหรับการตั้งถิ่นฐานใหม่ของอาสาสมัครของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งตกลงกันโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียในปัจจุบัน

MIFIS-2013 จะมีตัวแทนจากหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลาง ผู้แทน สื่อภาษารัสเซียจากทั้งใกล้และไกล และผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับประเด็นการย้ายถิ่นจะเข้าร่วม เพื่อนร่วมชาติจำนวนหนึ่งที่อาศัยอยู่ในต่างประเทศและวางแผนที่จะย้ายไปยังภูมิภาคอีร์คุตสค์ภายในกรอบของโครงการของรัฐจะมีโอกาสเข้าร่วมในฟอรัมและทำความคุ้นเคยกับภูมิภาคของการตั้งถิ่นฐานใหม่

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ http://mifis.ru/ มีข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับงานของฟอรัมและข้อมูลที่เก็บถาวรเกี่ยวกับฟอรัมที่ผ่านมา

ผู้จัดงานฟอรั่ม: Ministry การพัฒนาภูมิภาคสหพันธรัฐรัสเซีย.

บุคคลที่ติดต่อ: คาร์ปอฟ เยฟเจนี่ อเล็กซานโดรวิช. ต่อ โทร 8-495-980-25-47 ต่อ 24040, 8-903-547-14-157; อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

ผู้ดำเนินการที่ได้รับอนุญาต: Iris PRO LLC

ผู้บริหารสูงสุด: Grishina Elena Vladimirovna
บุคคลที่ติดต่อ: มิคาอิโลวา วาเลเรีย ชินกิซอฟนา. ต่อ โทรศัพท์: +7-495-690-16-86; อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

เลขาธิการสื่อมวลชน: Khmeleva Elizaveta Dmitrievna, +7-495-690-16-86; +7-916-656-57-89; อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

จัดทำโดยบริการกดของ IrisPRO LLC

ระหว่างวันที่ 10-11 ตุลาคม 2556 ในวลาดิวอสต็อกจะเกิดขึ้น VII International Ecological Forum "ธรรมชาติไร้พรมแดน".

ผู้จัดงานฟอรัมคือฝ่ายบริหารของ Primorsky Territory ฟอรัมได้รับการสนับสนุนโดยคณะกรรมการสภาสหพันธ์ด้านนโยบายอาหารและการจัดการสิ่งแวดล้อมเกษตร คณะกรรมการดูมาด้านทรัพยากรธรรมชาติ การจัดการสิ่งแวดล้อม และนิเวศวิทยา ตามคำสั่งหมายเลข 25 ลงวันที่ 21 มกราคม 2013 ของ Federal Service for Supervision of Natural Resources ฟอรัมนี้รวมอยู่ในแผนงานกิจกรรมอย่างเป็นทางการสำหรับการถือครองในปี 2013 ในสหพันธรัฐรัสเซียปีแห่งการคุ้มครอง สิ่งแวดล้อม.

หัวข้อหลักของฟอรั่ม "สิ่งแวดล้อม: รัฐ การคุ้มครอง ระเบียบข้อบังคับ"มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในปีแห่งการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมในรัสเซียและเป็นที่สนใจของผู้เชี่ยวชาญและประชาชนทั่วไปซึ่งได้รับการสนับสนุนในระดับรัฐ

ส่วนฟอรั่ม:

• "การตรวจสอบ ระเบียบข้อบังคับ และประเด็นทางกฎหมายเกี่ยวกับกฎระเบียบและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม";
• "การจัดการของเสียจากการผลิตและการบริโภค การกำจัดความเสียหายสะสม";
• "การใช้น้ำอย่างยั่งยืนและการป้องกันแหล่งน้ำ".

ฟอรั่มซึ่งได้กลายเป็นแบบดั้งเดิมไปแล้ว ไม่เพียงแต่เป็นที่รู้จักในสหพันธรัฐรัสเซียเท่านั้น แต่ยังเป็นที่รู้จักในต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศแถบเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ซึ่งปรากฏการณ์ข้ามพรมแดนเป็นที่แพร่หลาย

วัตถุประสงค์หลักของฟอรั่มคือการมีส่วนร่วมของชุมชนรัสเซียและโลกในประเด็นด้านสิ่งแวดล้อมและการก่อตัวของนโยบายแบบครบวงจรในด้านการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมและการจัดการธรรมชาติที่มีเหตุผล

ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของรัสเซียและต่างประเทศและสื่อมวลชนจะมีส่วนร่วมในงานและการรายงานข่าวของฟอรัม

พันธมิตรข้อมูลทั่วไป: หน่วยงานข้อมูล "INTEFAX"

พันธมิตรอย่างเป็นทางการ: มูลนิธิเพื่อการพาณิชย์ที่ไม่ใช่เชิงนิเวศนานาชาติ "บ้านเสือ"

สถานที่: การบริหารดินแดน Primorsky (วลาดิวอสต็อก, Svetlanskaya st., 22)

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ www.naturewithoutborders.ru มีข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับงานของฟอรัมและข้อมูลที่เก็บถาวรเกี่ยวกับฟอรัมที่ผ่านมา

ผู้จัดงาน: Primorsky Territory Administration แผนก ทรัพยากรธรรมชาติและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมของ Primorsky Krai
โทรศัพท์ติดต่อ: +7 -423-221-53-99; อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

ผู้ประกอบการรายเดียวในการจัดเตรียมและถือฟอรั่ม: Iris PRO LLC
ผู้อำนวยการทั่วไป: Grishina Elena Vladimirovna
โทรศัพท์ติดต่อ: +7-495-690-16-86; อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

การรับรองสำหรับสื่อ: Khmeleva Elizaveta Dmitrievna
โทรศัพท์ติดต่อ: +7-495-690-16-86; +7-916-656-57-89; อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

ตำรวจดำเนินการค้นหา Oleg Titov ซึ่งเป็นมือขวาของลีโอฟรานซิสมอร์แกนผู้ก่อตั้งกลุ่มยาเสพติดชาวโคลอมเบีย นอกจากนี้ชายที่ต้องการตัวยังเป็นหัวหน้าแผนกบัญชีทั้งหมดของการป้องกันยาเสพติดและควบคุมการจัดหาโคเคนไปยังยุโรปและแอฟริกาผ่านดินแดนของรัสเซีย

ตามที่กระทรวงกิจการภายในระบุว่าผู้ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่ของ Oleg Titov จะได้รับรางวัล 1 ล้านรูเบิล บน ช่วงเวลานี้ตามที่การสอบสวนชี้ให้เห็น ผู้กระทำความผิดกำลังซ่อนตัวอยู่ในอาณาเขตของประเทศยูเครน

จำได้ว่าเมื่อไม่นานมานี้ กองกำลังรักษาความมั่นคงของรัสเซีย ปานามา และบราซิลได้ดำเนินการเพื่อเปิดโปงและทำให้กลุ่มค้ายาขนาดใหญ่เป็นกลาง สมาชิกแก๊งอาชญากรเกือบทั้งหมดถูกศาลควบคุมตัวและพิพากษาจำคุกตั้งแต่ 18 ถึง 22 ปี ลีโอ ฟรานซิส มอร์แกน ผู้ก่อตั้งและหัวหน้ากลุ่มค้ายา ได้รับโทษจำคุก 24 ปี ไม่สามารถกักขัง Oleg Titov ได้

กระทรวงกิจการภายในเชื่อว่าการใช้ความสัมพันธ์ในวงกว้างใน โลกอาชญากรรมอาจอนุญาตให้ Titov แจกจ่ายยาไปยังมหาอำนาจของโลกต่อไป

ในขณะนี้ Oleg Titov อยู่ในรายชื่อที่ต้องการตัวในระดับนานาชาติ

เทศกาลเซรามิกร่วมสมัยนานาชาติครั้งแรก "Modern Ceramics in Urban Space" ซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ 26 ถึง 29 กันยายนได้สิ้นสุดลงในเมืองหลวงของประเทศยูเครน จัดโดยนักประวัติศาสตร์ศิลป์ Oksana Bilous และ ช่างเซรามิกOlesya Dvorak-Galikและศูนย์วัฒนธรรมบน Andreevsky Spusk กลายเป็นเวทีสำหรับมัน บนเว็บไซต์ของโรงงาน Yunost พังยับเยินเมื่อประมาณหนึ่งปีที่แล้วหรือมากกว่า สถานที่ก่อสร้างที่งานก่อสร้างกำลังดำเนินการอยู่

งาน Biennale of Ceramics ได้รับความสนใจอย่างมากจาก Kyivans และแขกของเมืองที่เห็นผลงานของผู้เชี่ยวชาญหลายสิบคนจากยูเครน เบลารุส และลัตเวีย นอกจากนี้ หลายคนในงานเทศกาลยังได้เข้าร่วมคลาสมาสเตอร์ ซึ่งพวกเขาได้เรียนรู้ว่าโมเสกเซรามิกคืออะไร และวิธีทำวัตถุที่ง่ายที่สุดของศิลปะประยุกต์นี้

ผู้เข้าร่วมที่โดดเด่นที่สุดในงาน ได้แก่ ศิลปินเซรามิก Kyiv Mark Galenko, Yegor Zigura, Nelli Isupova และ Natalia Kolpakova และยังมี Kaspars Gaiduks, Dina Miliga และ Vlentins Petko จากริกาและ Veronika Lubchich จาก Minsk ลักษณะที่ประยุกต์ใช้ของงานของช่างเซรามิกยังเน้นย้ำด้วยความจริงที่ว่าเทศกาลนี้อุทิศให้กับลัทธิเมืองโดยสิ้นเชิง และ "กองทัพหนู" และ "โลกที่หลังปลาวาฬ" เช่นเดียวกับก็อบลิน แรด ประภาคาร และแน่นอน เทวดาร้องไห้ อาจปรากฏตัวตามท้องถนนในเมืองต่างๆ และแม้แต่งานกวีนิพนธ์ยามเย็นที่จัดขึ้นภายในกรอบของเทศกาลก็อุทิศให้กับเมืองต่างๆ

และถึงแม้ว่าเทศกาลจะจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์สมัยใหม่ทั้งหมดของยูเครนในฐานะรัฐอิสระ แต่พวกเขาสัญญาว่าจะทำให้มันเป็นปกติ อย่างไรก็ตาม ผู้จัดงานมั่นใจว่าความสำเร็จของการใช้โรงงานเดิมเป็นพื้นที่วัฒนธรรมได้แสดงให้เห็นอีกครั้ง

โรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในเมือง Chegem ซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่ภูเขาของสาธารณรัฐ Kabardino-Balkarian ได้เปลี่ยนมาใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ และไม่เกี่ยวกับ ระดับสูงชีวิตที่นี่ เพียงแต่ครูและผู้ปกครองร่วมกันพิจารณาว่าต้นทุนของ "นักอ่าน" ดิจิทัลยุคใหม่นั้นแพงที่สุด โมเดลที่ทันสมัย- Onyx Boox i63SML Kopernik เปรียบได้กับชุดหนังสือเรียน อุปกรณ์ช่วยสอน และสื่อการอ่านเพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

โดยการตัดสินใจของคณะกรรมการผู้ปกครอง เงินสำหรับอุปกรณ์ถูกรวบรวมโดยสมัครใจจากผู้ปกครอง พวกเขายังซื้อจากส่วนกลาง และภายในวันที่ 1 กันยายน นักเรียนจะได้รับ e-book ใหม่เอี่ยมที่มีตำราเรียนและอุปกรณ์ช่วยสอนติดตั้งไว้ล่วงหน้า ตัวอย่างเช่น หนังสือที่จะต้องอ่านเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรวรรณคดี นักศึกษายังสามารถอัปโหลดจากเครือข่ายไปยังหนังสือนั้นได้

อย่างไรก็ตาม พวกเขาสังเกตเห็นวันนี้ที่โรงเรียน เมื่อทำงานกับ e-booksพวกเขาต้องกำหนดข้อจำกัดจำนวนหนึ่งทันที อย่างแรกเลย หนังสือเหล่านี้ควรเป็นหนังสือที่มีฉากที่เหมาะกับสายตาเด็กมากที่สุด อุปกรณ์ที่มีฟังก์ชัน "หมึกอิเล็กทรอนิกส์" ไม่ทำให้ปวดตา แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่รวมรุ่นที่ถูกที่สุดจากรายการ

นอกจากนี้ ครูยังต้องควบคุมให้เด็กใช้หนังสือในห้องเรียนเพื่อการศึกษาเท่านั้น ไม่ใช่เพื่อการเข้าสังคม ในโซเชียลเน็ตเวิร์ก, ตัวอย่างเช่น. และในที่สุดบนอินเทอร์เน็ตน่าเสียดายสำหรับครูไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ท้องถิ่นของ KBR แต่นี่เป็นปัญหาชั่วคราวครูของโรงเรียนมัธยม Chegem แน่นอน

การพนันที่ถูกห้ามในดินแดนของประเทศยูเครนตั้งแต่ฤดูร้อนปี 2552 อาจกลับสู่ธุรกิจทางกฎหมาย สิ่งนี้ถูกกล่าวถึงโดยผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ โดยดูว่าพวกเขาคืนสิทธิ์ในการต่ออายุใบอนุญาตให้กับผู้จัดลอตเตอรีได้อย่างไร ยกเลิกการเลื่อนการชำระหนี้โดยการตัดสินใจของ Verkhovna Rada ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้โดยนักการเมืองยูเครนในช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ของปีนี้กิจกรรมลอตเตอรีควรถูกห้ามอย่างสมบูรณ์

ผู้เชี่ยวชาญคาดการณ์ว่าการห้ามจัดการแข่งขันชิงโชคและการพนันจะถูกยกเลิกในอนาคตอันใกล้นี้ ในหลาย ๆ ด้าน การคาดการณ์นี้ยังอธิบายได้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าหลังจากการห้าม บริการเหล่านี้ไม่ได้หายไป แต่ถูกย้ายไปยังอินเทอร์เน็ตเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ไม่มีปัญหาในการเดิมพันสดบนเว็บไซต์ Parimatch - เดิมพันการแข่งขันทุกประเภทในยูเครน (ลิงก์) และนี่หมายความว่าเนื่องจากข้อจำกัด เฉพาะงบประมาณที่ได้รับรายได้น้อยลง

ในปัจจุบัน ข้อจำกัดทางกฎหมายเกี่ยวกับจำนวนผู้ประกอบการลอตเตอรีที่ดำเนินการในยูเครนได้ถูกยกเลิกไปแล้ว แม้ว่าจะยังต้องเกี่ยวข้องกับรัฐก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ชี้ให้เห็นว่าเงื่อนไขเหล่านี้ไม่อนุญาตให้จำนวนลอตเตอรี่เพิ่มขึ้นอย่างควบคุมไม่ได้ ในขณะเดียวกัน ด้วยวิธีนี้ ผู้เล่นที่จริงจังในธุรกิจลอตเตอรีจะสามารถพัฒนาได้เข้มข้นขึ้น

ข้อเสนอที่จะอนุญาตให้มีการจัดคาสิโนในโรงแรมเช่นที่ตั้งอยู่บนคาบสมุทรไครเมียและในพื้นที่รีสอร์ทอื่น ๆ ก็ได้รับชื่อเสียงเช่นกัน โครงการนี้ถูกส่งเพื่อพิจารณาโดยเพื่อนร่วมงานใน Verkhovna Rada Oleg Tsarev รองหัวหน้าฝ่ายส่วนใหญ่ - "พรรคของภูมิภาค" ปีที่แล้ว ความคิดริเริ่มในการทำให้บริษัทการพนันถูกกฎหมายสำหรับการแข่งขันฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2012 ก็มีการพูดคุยกันอย่างกว้างขวางเช่นกัน ซึ่งท้ายที่สุดก็ไม่เคยทำสำเร็จ

ผู้ทำการแนะนำชักชวนสมาชิกรัฐสภาหลักสำหรับการกลับมาของธุรกิจการพนันไปยังยูเครนคือเจ้าของคาสิโนที่ถูกกฎหมายเพียงแห่งเดียวในประเทศนี้ นักธุรกิจ Mikhail Spektor สถานประกอบการเล่นการพนันที่โรงแรมระดับพรีเมียมของพรีเมียร์ พาเลซ ถือว่าถูกกฎหมาย เนื่องจากเปิดให้บริการก่อนห้ามเล่นการพนัน ความจริงก็คือนักลงทุนต่างชาติสนใจโครงการธุรกิจนี้ และโครงการดังกล่าวควรดำเนินต่อไปเป็นเวลาสามปี แม้ว่าจะมีการบังคับใช้กฎหมายใหม่ซึ่งทำให้เงื่อนไขในการทำธุรกิจแย่ลง กฎนี้ปกป้องคาสิโนที่ Premier Palace

ในการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายของเขา สเปคเตอร์ยอมรับว่าองค์กรของเขา แทนที่จะเตรียมปิดสถานประกอบการการพนัน กำลังส่งเสริมการเรียกเก็บเงินเพื่อทำให้คาสิโนถูกกฎหมายในโรงแรมระดับสูงขนาดใหญ่ ในนิตยสาร Forbs ฉบับล่าสุด เขากล่าวว่าเขาทำงานในทิศทางนี้ทั้งกับพรรคที่มีอำนาจและกับผู้แทนฝ่ายค้านของรดา “เราหวังว่าพวกเขาจะยังคงผ่านกฎหมาย เพราะธุรกิจนี้ไม่มีเรื่องปลุกระดมและไม่ดี” เขากล่าวโดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยพูดคุยกับนักข่าวจากสิ่งพิมพ์ทางธุรกิจ

เมื่อวันที่ 25 กันยายน คาดว่าจะมีการชุมนุมครั้งใหญ่ในโวลโกกราด ตามการประยุกต์ใช้คณะกรรมการระดับภูมิภาคของโวลโกกราดของพรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย 5,000 คนควรจะรวมตัวกันที่จัตุรัสเลนินเพื่อประท้วงผลการเลือกตั้งดูมาของเมือง

อย่างแรกเลย คนที่แต่งตัวเสื้อแดงพร้อมตัวอักษร "KPRF" พร้อมป้ายแดงในมือดึงดูดสายตาฉัน พวกเขาเข้าร่วมการสนทนากับนักข่าวและผู้สัญจรไปมาด้วยความเต็มใจ โดยบอกว่าพวกเขาเป็นชาว Kalmykia ซึ่งมาจากการชุมนุมจาก Elista

นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่สิ่งนี้เกิดขึ้น: เมื่อสัปดาห์ที่แล้วเมื่อวันที่ 18 กันยายนเมื่อแขกผู้มีเกียรติจากคณะกรรมการกลางของพรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเข้าเยี่ยมชมโวลโกกราดผู้นำของคณะกรรมการพรรคระดับภูมิภาคของโวลโกกราดก็เช่นกัน ข้อมูลทำให้มั่นใจถึงลักษณะของการกระทำของพวกเขาโดยเสียค่าใช้จ่ายของสมาชิกปาร์ตี้ที่นำมาจาก Kalmykia นอกจากนี้ในวันนั้นชาวโวลโกกราดเองก็สังเกตเห็นและพูดคุยกันอย่างแข็งขันบนอินเทอร์เน็ตว่าผู้เข้าร่วมการชุมนุมหลายร้อยคนเป็นพนักงานของบริการพิธีกรรม "หน่วยความจำ" ซึ่งถูกนำตัวไปที่การชุมนุมตามคำสั่งของรถเมล์หกคัน

แต่แล้วเมื่อวันที่ 25 กันยายน เด็กสาวบางคนได้เข้าร่วมชุมนุมกับชาว Kalmykia อย่างกะทันหันโดยไม่คาดคิด ต่างจากคอมมิวนิสต์ Elista เด็กสาวไปพูดคุยกับนักข่าวด้วยความลังเลอย่างเห็นได้ชัด - เห็นได้ชัดว่าพวกเขาอยู่ภายใต้การดูแลของผู้หญิงที่เข้มงวด อายุบัลซัค. อย่างไรก็ตาม เราพบว่า: เด็กผู้หญิงเหล่านี้ ซึ่งจริงๆ แล้วเป็น "ผู้ประท้วง" ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนของโวลโกกราดสองคน สถาบันการศึกษา — มหาวิทยาลัยครุศาสตร์และ วิทยาลัยเทคโนโลยี. พวกเขาลงเอยที่จัตุรัสเลนินเช่นกัน - โดยเฉพาะอย่างยิ่งตามคำสั่ง พวกเขาไม่แบ่งปันแนวคิดคอมมิวนิสต์และจะไม่แบ่งปันพวกเขาในอนาคต

การมีส่วนร่วมในการกระทำของคอมมิวนิสต์ของ Volgograd neo-Nazi Elena Samoshina ที่น่าอับอายสมควรได้รับการกล่าวถึงเป็นพิเศษ จำได้ว่าเธอเป็นที่รู้จักจากข้อเท็จจริงที่ว่าเธอยอมรับในการออกอากาศของ Channel One: เธอมีรอยสักในรูปแบบของเครื่องหมายสวัสดิกะฟาสซิสต์ที่โผล่ออกมาบนร่างกายของเธอและเธอและสามีของเธอบังคับให้ลูก ๆ ศึกษาหนังสือ Mein Kampf ของอดอล์ฟฮิตเลอร์ ตอนนี้ Samoshina วางตำแหน่งตัวเองเป็นแม่ของเด็กหลายคนซึ่งถูกกล่าวหาว่าต่อสู้เพื่อสิทธิของครอบครัวใหญ่ในภูมิภาคโวลโกกราด ในเรื่องนี้ เธอได้พยายามประกาศการอดอาหารหลายครั้งหลายครั้ง ซึ่งไม่เริ่มต้นเลย หรือสิ้นสุดโดยไม่มีอะไรเกิดขึ้นภายในสองสามวัน วันนี้คณะกรรมการระดับภูมิภาคของพรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียได้จัดเตรียมสถานที่สำหรับ "การประท้วงอย่างหิวโหย" ให้กับโวลโกกราดนีโอนาซี: ในความปรารถนาที่จะสะสมการปฏิเสธของโวลโกกราดรอบตัวพวกเขาคอมมิวนิสต์ก็ไปไกลเกินไป

ในเวลาเดียวกันกับที่ Samoshina กำลังจัดการชุมนุมที่จัตุรัสเลนิน แม่ของ Volgograd ที่มีเด็กพิการบางคน ซึ่งในขั้นต้นสนับสนุนการประท้วงอดอาหาร ได้พบกับรัฐมนตรีของภูมิภาค Volgograd - และจากการประชุมครั้งนี้ ได้พบวิธีแก้ปัญหา ปัญหาของพวกเขา พวกเขาละทิ้งการประท้วง แต่เพื่อนร่วมงานที่ใกล้ชิดที่สุดของ Elena Samoshina แม้จะได้รับคำเชิญ แต่ก็เพิกเฉยต่อการประชุมกับรัฐมนตรี: แทนที่จะแก้ปัญหาของเด็ก ๆ พวกเขาชอบที่จะเข้าร่วมการชุมนุม CPRF ใน บริษัท ของนักเรียนและผู้อยู่อาศัยใน Kalmykia ที่อยู่ใกล้เคียง

แต่ความขุ่นเคืองที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของชาวโวลโกกราดเกิดจากการที่สื่อออนไลน์รายบุคคลกล่าวถึงการชุมนุมครั้งนี้ ในความเป็นจริง ในฐานะที่เป็นบล็อกเกอร์ของโวลโกกราดที่เข้าร่วมการเขียนการชุมนุม ผู้คนประมาณสามร้อยคนมารวมตัวกันที่จัตุรัสเลนินด้วยค่าใช้จ่ายของ Kalmyks และนักเรียนที่ถูกนำเข้ามา อย่างไรก็ตาม ในวันเดียวกันนั้น ในรายงานของสำนักข่าวหลายแห่ง จำนวนผู้ประท้วงก็ค่อยๆ เพิ่มขึ้นจาก "สี่ร้อย" เป็น "มากกว่าหนึ่งพัน" เช่น พอร์ทัลอินเทอร์เน็ตท้องถิ่นที่มีความเหมาะสม ชื่อ “City of Heroes” เขียนไว้ และในตอนเช้า เว็บไซต์ของรัฐบาลกลางบางแห่งรายงานว่ามีผู้ประท้วง "สองพัน" จากโวลโกกราดมารวมตัวกันที่จัตุรัสเลนิน

บล็อกเกอร์ขนานนามว่า “สคริปท์คอมมิวนิสต์” ทั้งหมดนี้และเรียกร้องให้คว่ำบาตรสื่อที่โพสต์ข้อมูลดังกล่าว

เป็นที่น่าสนใจว่าแม้จะมีการกระทำและการประท้วงทั้งหมด แต่คอมมิวนิสต์โวลโกกราดยังไม่ได้แสดงข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้วของการฉ้อโกงการเลือกตั้ง ยิ่งกว่านั้น ในคืนหลังการเลือกตั้งที่หน่วยเลือกตั้งทุกแห่งในโวลโกกราด สมาชิกผู้ลงคะแนนทั้งหมดของคณะกรรมการการเลือกตั้งประจำเขต รวมทั้งตัวแทนของพรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ตกลงและลงนามในโปรโตคอลสุดท้ายที่เกี่ยวข้องทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นแม้แต่นิดเดียว โดยรวมแล้ว มีโปรโตคอลดังกล่าว 644 ฉบับ - สองแห่งในแต่ละหน่วยเลือกตั้ง 322 แห่ง นั่นคือในคืนวันเลือกตั้ง คอมมิวนิสต์เองไม่ได้สังเกตเห็นการละเมิดใดๆ

ความต้องการรวบรวมการประท้วงปรากฏขึ้นในวันรุ่งขึ้นเมื่อความล้มเหลวของผู้สมัครพรรคคอมมิวนิสต์ในการเลือกตั้งเมืองดูมาอย่างเต็มรูปแบบกลายเป็นที่รู้จัก

ในขณะเดียวกัน ผู้เชี่ยวชาญจำนวนหนึ่ง รวมทั้งผู้ที่อยู่ใน State Duma ของสหพันธรัฐรัสเซีย กล่าวว่าหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายในท้องถิ่นอยู่เบื้องหลังการประท้วงของคอมมิวนิสต์โวลโกกราดในวันนี้ และระเบียบวาระการประชุมข้อมูลเชิงลบที่สร้างขึ้นรอบ ๆ เมืองโวลโกกราด กองกำลังรักษาความปลอดภัยของโวลโกกราดตามการประมาณการบางอย่างต้องการเห็นผู้คน "ของพวกเขา" ในหน่วยงานของภูมิภาคและเพื่อจุดประสงค์นี้อย่างแม่นยำว่าพวกเขาได้กดดันหัวหน้าคณะกรรมการระดับภูมิภาคของพรรคคอมมิวนิสต์อย่างจริงจัง แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย นิโคไล พาร์ชิน บังคับให้เขาดำเนินการประท้วงที่แทบจะไร้สติต่อไป

เจ้าหน้าที่ของรัฐดูมาจำนวนหนึ่งได้เรียกร้องให้หน่วยงานของรัฐที่เกี่ยวข้องทำการประเมินทางกฎหมายเกี่ยวกับการกระทำของกองกำลังความมั่นคงและคอมมิวนิสต์ของโวลโกกราด