Lorsque nous communiquons avec les gens, notre objectif principal est de transmettre des informations et d'être correctement compris. Il sera beaucoup plus facile d'y parvenir à l'aide de mots de liaison spéciaux - " mots de liaison" ou " lieurs»- qui non seulement décorent le discours, mais aident également l'interlocuteur à comprendre l'intrigue de votre message.

En russe, on utilise aussi des mots similaires : "par exemple", "donc", "d'abord", "en général", "en plus", "malgré cela", "évidemment", etc. Voyons quels équivalents anglais de tels mots et expressions sont inclus dans le minimum requis pour une communication libre.

Que sont les mots de liaison et à quoi servent-ils ?

L'un des principaux objectifs de toute personne qui étudie une langue étrangère, est de rendre votre discours aussi riche, désinvolte et aussi proche que possible de version originale conversation.

L'exemple le plus simple est le mot et(et). Oui, c'est une union, mais dans les phrases complexes, il agit comme un lien entre des phrases simples.

Les mots de liaison ne peuvent pas être attribués à une certaine partie du discours, car un mot de liaison peut être une union, un adverbe, une préposition, une particule, etc. Mais la fonction principale de ces aides est de donner à nos énoncés une forme logiquement complète, un contour aussi clair, auquel notre pensée aspirait.

Tableau Mots de liaison dans langue Anglaise avec la traduction

Catégorie	Mots et expressions	Exemple
	à cause de)- car; car; alors quoi; pour; à cause du fait que; alors- même; combien; de sorte que, de la manière indiquée, afin de ; Alors; en conséquence- respectivement; Donc; Par conséquent; c'est pourquoi; selon; Donc- par conséquent, ainsi, à cause de cela, donc, grâce à cela; En conséquence- Par conséquent; par conséquent; c'est pourquoi; ainsi; Par conséquent- Par conséquent; par conséquent; d'ici; Donc- pour cette raison; ainsi; Par conséquent; car; comme- car, ; à cause de; à cause du fait que; à cause du fait que; à cause du fait que)- en relation avec, selon (le fait que), en raison de, sur la base de, en raison de, en raison de ; en raison de- sur; à cause de; à cause de; à cause de; grâce à; puisque- pour la raison que, étant donné cela.	Nous devions attendre car, il pleuvait. Nous avons dû attendre car il pleuvait. Tout d'abord, choisissez l'endroit où vous souhaitez passer vos vacances. Après cela, vous devez réserver des billets et une chambre d'hôtel. Enfin, vous pouvez commencer à faire vos valises. Ajout Lorsque nous complétons ce qui a été dit avec de nouveaux faits, les phrases suivantes peuvent être utilisées : en plus de, en dehors de, en plus, de plus, ainsi que, aussi. En dehors de le budget, nous avons discuté de nouvelles stratégies de marketing. Exprimer son point de vue Parfois, vous devez souligner qu'une idée est votre opinion. D'une part, vous pouvez souligner l'originalité de votre pensée, d'autre part, une telle déclaration semble moins catégorique et plus polie. Voici quelques mots de liaison pour exprimer vos propres jugements : à mon avis, il me semble; enclin à penser, croire fermement. Je suis incliné penser que notre gouvernement devrait prendre des mesures plus efficaces pour protéger l'environnement. Lien vers d'autres C'est très anglais - pour présenter un fait, se référant à l'opinion publique. Comme dans le cas de votre propre point de vue, cela permet d'éviter d'être catégorique et rend toute déclaration plus fidèle : on dit que, on le croit généralement, on prétend que; les gens pensent souvent, certaines personnes soutiennent que. C'est généralement cru que les chats noirs portent malheur. Exemple et confirmation Pour vous assurer d'être bien compris, vous pouvez répéter les points principaux en d'autres termes ou à l'aide d'exemples précis : en d'autres termes, par exemple, pour illustrer; à savoir, un exemple de cela. De nos jours, un mode de vie sain devient très populaire. Pour essai, le fait que de plus en plus de personnes arrêtent de fumer. Comparaisons et contraste Parfois nous avons besoin de montrer un contraste entre plusieurs phénomènes ou faits, parfois nous voulons trouver des similitudes entre eux. Dans les deux cas, vous pouvez utiliser les mots de liaison appropriés : contrairement à, malgré, cependant, en comparaison de, à la différence de- ces mots présentent des différences ; de même, tout comme, pareillement, de la même manière, également- les moyens de transmettre la similitude. J'ai toujours aimé lire des livres, contrairement à mon frère, qui déteste vraiment ça. Cependant, nous aimons regarder des films ensemble. Cause et effet Si nous voulons transmettre à l'interlocuteur la structure logique de certains événements, pour montrer exactement ce qui a conduit à de telles conséquences, les phrases suivantes nous aideront: à cause de, à cause de, puisque, comme; donc, par conséquent, en conséquence, ainsi. Hier, il était coincé dans un embouteillage. À cause de qu'il était en retard pour la réunion. Accent Pour souligner la signification de vos propos, pour attirer l'attention de l'interlocuteur sur eux, mettez en service certains de ces mots : en effet, en fait, particulièrement, sans doute, évidemment, inutile de dire, en fait, sûrement, certainement. Il va sans dire, j'étais vraiment contente de recevoir un si beau cadeau. Suggestion d'alternative Si nous avons la possibilité d'envisager d'autres scénarios, pourquoi ne pas le montrer ? C'est toujours agréable d'avoir le choix, alors prenez n'importe quelle phrase de cette sélection : d'autre part, alternativement; l'alternative est, une autre possibilité serait. Tout le monde ne peut pas trouver suffisamment de temps libre pour suivre des cours d'anglais. L'alternative est d'étudier l'anglais via Skype. Résumé Lorsque vous tirez des conclusions, il est utile de répéter les points principaux à l'aide de certains mots de liaison : comme on l'a noté, enfin, en bref, en bref, pour résumer, en conclusion. En conclusion, je voudrais dire que ce contrat est extrêmement important pour notre entreprise. Conclusion Nous espérons que désormais votre discours deviendra plus beau, grâce à cet article. Pour résumer, je voudrais ajouter 3 conseils généraux pour l'utilisation des mots de liaison. N'oubliez pas que : tout est bon avec modération, alors n'en faites pas trop avec la quantité; il vaut mieux maîtriser 10 mots de liaison simples que d'être mal compris à cause de l'utilisation de mots complexes ; même si vous aimez vraiment une expression, vous ne devriez pas commencer chaque phrase par elle. Les étudiants qui assistent à nos cours Skype aiment tellement l'expression « je pense », qui est facilement remplacée par « je crois » ou « je suppose ». Gardez cela à l'esprit et soyez créatif ! Merci de votre attention et à bientôt ! Grande et sympathique famille EnglishDom

L'un des principaux objectifs de toute personne étudiant une langue étrangère est de rendre son discours aussi riche, détendu et proche que possible de la version originale de la conversation. C'est là que les soi-disant mots de liaison ou linkers nous aident. Ils ne peuvent pas être attribués à une certaine partie du discours, car une conjonction, un adverbe, une préposition, une particule, etc. peuvent être un mot de liaison. Mais la fonction principale de ces mots est de donner à nos énoncés une forme logiquement achevée, un certain plan esquissé, vers lequel notre pensée s'est développée.

Tous les mots de liaison peuvent être divisés en plusieurs groupes, selon la fonction qu'ils remplissent dans une phrase :

Mots qui vous permettent de donner des exemples qui appuient votre point de vue (liens pour donner un exemple)

Par exemple (par exemple)
Par exemple (par exemple)
À savoir (à savoir)
- Il y a deux problèmes dans le processus d'achat de nouveaux équipements : à savoir, le coût et le temps.

Mots qui permettent de compléter la déclaration avec les informations nécessaires (linkers pour ajouter plus d'informations)

Et
De plus (d'ailleurs)
ainsi que (ainsi ... que)
Aussi aussi)
aussi (trop)
En plus (en plus)
De plus (d'ailleurs)
De plus (plus que ça)
A part (d'ailleurs)
En plus de (en plus de)

Et utilisé pour combiner des idées ou des concepts similaires. Lors de l'énumération, vous devez mettre une virgule après chaque objet d'énumération, mais pas avant l'union et. Si l'union et est utilisée plus d'une fois, elle sera également précédée d'une virgule.
- Nous avons discuté de la formation du personnel et du budget de l'entreprise.
- Nous avons discuté de la formation du personnel, du budget et des moyens de livraison.

Aussi est utilisé lorsque vous souhaitez exprimer une opinion auxiliaire ou pour souligner la nouvelle pensée que vous allez exprimer.
- Nous sommes préoccupés non seulement par les coûts, mais aussi par la qualité des produits.
Aussi n'est pas utilisé au début d'une phrase. Si vous souhaitez commencer une déclaration avec un mot ayant le même sens, il est préférable de recourir à l'utilisation de connecteurs en plus / en plus de ça.
- Outre les coûts, nous sommes soucieux de la qualité des produits.

Paquet aussi bien que placé au début ou au milieu d'une phrase. Mais le lien suit aussi en règle générale à la fin.
- Nous nous intéressons aux coûts ainsi qu'à la qualité des produits.
- Nous sommes également concernés par le package d'assurance.

A part et d'ailleurs sont utilisés avec le même sens qu'en plus de, ainsi que. MAIS de plus / de plus nous permettre d'apporter des précisions supplémentaires à la déclaration déjà complétée.
- A part (outre) Ferrari, notre entreprise est le plus grand constructeur de voitures de sport.
- Les plans marketing de votre entreprise nous donnent une vision d'un nouveau marché potentiel. en outre, ils nous renseignent sur les voies possibles de négociations futures.

Mots permettant de résumer l'intégralité de l'énoncé (linkers pour résumer les informations)

Bref
En bref (en bref)
En résumé
Résumer (résumer)
En conclusion (en conclusion)
En un mot (en un mot)
Pour conclure (tirer des conclusions)

Nous utilisons généralement ces mots au début d'une phrase pour donner bref examen ce que nous avons déjà dit ou écrit.
- En bref (en bref / en bref) les négociations des deux entreprises n'ont pas abouti au point final.

Mots qui vous permettent d'organiser les idées dans l'ordre souhaité (linkers pour séquencer les idées)

Le premier, ... le dernier (premier ... dernier)
Premièrement, deuxièmement (premièrement, deuxièmement)
Enfin (à la fin)
Le premier point est (premier)
Enfin (enfin)
La suite (suite)

Premièrement, deuxièmement, enfin, enfin sommes de la meilleure façon possibleénumération des idées. Mais les mots quatrièmement, cinquièmement sont très rarement utilisés. Au lieu de cela, essayez d'appliquer le premier point, le deuxième point… le septième point etc. La Suivant est le meilleur mot de liaison qui peut commencer l'énumération.
- Les personnes suivantes ont été choisies par l'administration de l'entreprise pour suivre la formation : Johnson, Mme. Jones et Mme. robuste.

Mots utilisés pour indiquer la raison de ce qui se passe (linkers pour donner une raison)

En raison de / en raison du fait que (selon / selon le fait que)
En raison de / en raison du fait que
Parce que parce que)
A cause de (du fait que)
Depuis (depuis)
Comme (parce que)

Après les faisceaux à cause de/à cause de la condition préalable est l'utilisation d'un nom.
- En raison de la hausse des prix du pétrole, le taux d'inflation de l'État a augmenté de 1,41 %.
- En raison de la demande, nous sommes en mesure de fournir à votre entreprise tous les articles dans un délai de 2 semaines.

Si vous souhaitez continuer ces bundles avec d'autres parties du discours, il est préférable d'utiliser des bundles du fait / du fait.
Parce que / à cause de nécessitent également un nom après eux-mêmes.
- En raison du mauvais temps, le supplément des produits a été arrêté jusqu'au lendemain.

Depuis que a le même sens que car.
- Puisque notre entreprise est en pleine expansion, nous devons embaucher plus d'employés.
- À mesure que notre entreprise se développe, nous devons embaucher plus d'employés.

Mots utilisés pour décrire le résultat d'un énoncé (linkers pour afficher le résultat)

Donc (par conséquent)
Comme ci comme ça)
conséquent (donc)
Cela signifie que (cela signifie que)
En conséquence (en conséquence)

Donc, donc, par conséquent et en conséquence sont utilisés avec la même charge sémantique et sont absolument interchangeables.
- Notre entreprise est en pleine expansion. Par conséquent / Donc / conséquent / En conséquence, nous embauchons du personnel supplémentaire.
Alors utilisé dans la plupart des cas dans la communication informelle.

Mots qui aident à contraster les idées les unes avec les autres (linkers qui aident à contraster les idées)

Mais mais)
Cependant (pourtant)
Bien que / même si (bien que / même si)
Malgré / malgré le fait que (malgré / malgré le fait que)
Malgré / malgré le fait que (malgré / malgré le fait que)
Néanmoins (malgré cela, après tout)
Néanmoins (pourtant)
Pendant que (pendant que/même si)
Alors que (parce que / malgré)
Contrairement à (par opposition à)
En théorie... en pratique... (en théorie... en pratique...)

Mais est plus informel que toutefois, mais les deux mots de liaison sont utilisés au début d'une phrase sémantique.
- Elle travaille dur, mais elle ne gagne pas beaucoup d'argent.
- Elle travaille dur. Cependant, elle ne gagne pas beaucoup d'argent.

Bien que, malgré et malgré sont utilisés pour opposer deux points de vue, ils nécessitent donc la présence obligatoire de deux parties de la phrase.
- Bien qu'il ne faisait pas chaud, elle est sortie en robe légère.
Alors que, alors que et contrairement montrent à quel point les idées ou les objets sont différents les uns des autres.
- Alors que ma mère a les yeux bleus, les miens sont verts.
En théorie… en pratique… indique un résultat inattendu de l'énoncé.
- En théorie, les étudiants devraient se préparer pour les cours, en pratique, ils ne le font souvent pas.

Par exemple- par exemple
Par exemple- par exemple
Par exemple- par exemple
À savoir- à savoir

2. Aide pour compléter les phrases avec les informations nécessaires :

Et – et
en outre- Outre
Aussi bien que- aussi bien que
Aussi- aussi
Aussi- aussi
outre- En outre
Par ailleurs- Outre
en outre- Par ailleurs
En dehors de- En outre
En plus de- en plus de

3. Utilisé pour résumer une conclusion générale, total :

Bref– brièvement
Brièvement- en bref
En résumé- finalement
résumer- Résumer
En conclusion- Pour terminer
En un mot- en un mot
de conclure- tirer des conclusions

4. Vous permettre de définir des pensées, des idées dans l'ordre souhaité :

Le premier, … le second- premier Dernier
Premièrement Deuxièmement- Premièrement Deuxièmement
Pour terminer- finalement
Le premier point est- d'abord
Dernièrement- finalement
Ce qui suit- Suivant

5. Utilisé pour indiquer la raison de ce qui se passe :

En raison de / en raison du fait que- selon / selon le fait que
Car- car
À cause de- à cause de
Depuis- puisque
Comme- car

6. Utilisé pour mettre en surbrillance le résultat de l'instruction :

Par conséquent- c'est pourquoi
Alors- Donc
suivre- Par conséquent
Cela signifie que- cela signifie que
Par conséquent- par conséquent

7. Vous permettre d'opposer des idées entre elles :

Mais- mais
Cependant- mais
Par contre, même si- bien que / même si
en dépit- en dépit
Malgré- en dépit
Malgré le fait que- en dépit du fait que
Néanmoins- malgré cela, néanmoins
Néanmoins- Néanmoins
Alors que- alors que/malgré le fait que
Alors que parce que/malgré
Contrairement à- Contrairement à
En théorie… en pratique… en théorie... en pratique...

8. Il est important de connaître le mot x-links :

Aussi(aussi) pas au début d'une phrase
Aussi(aussi) la place de ce lien en fin de phrase
Ce qui suit(suivant) - après ce paquet, une énumération suit

Tous ces liens sont toujours suivis d'un nom :

à cause de- à cause de
en raison de- grâce à
car- car
à cause de- à cause de
Alors(donc) plus adapté au discours informel

Pour que le discours en anglais soit varié et riche, il ne suffit pas de connaître les règles grammaticales. Besoin de s'agrandir vocabulaire, sans oublier les mots - faisceaux. Les mots sont des liens (mots de liaison)- adverbes, mots d'introduction, particules, etc., ils servent à relier deux phrases simples dans le cadre d'un complexe, nous pouvons également connecter des idées dans le discours, trahissant ainsi nos déclarations avec une complétude logique.

Regardons les groupes de mots de liaison :

une). Utilisé pour contraster les idées

Néanmoins	Cependant, encore
Contrairement à	Contrairement à
Malgré en dépit de	En dépit
Alors que	Alors que
Bien que	Bien que
Néanmoins	Néanmoins
Alors que	Pendant ce temps / pendant que
Cependant	Cependant
Mais	Mais
même si	Même
En théorie/en pratique	En théorie / en pratique

La différence entre bien et malgré/ malgré

Bien que toujours suivi d'un sujet et d'un prédicat.

Exemple : Bien qu'il faisait mauvais temps, nous sommes sortis - Bien qu'il faisait mauvais temps, nous sommes allés nous promener.

Malgré/en dépit de est suivi d'un nom, d'un pronom (ceci, cela, quoi, etc.) ou d'un verbe avec la terminaison ing.

Exemple : Malgré le mauvais temps, nous sommes sortis- Malgré le mauvais temps, nous sommes allés nous promener.

Aussi pouvons-nous dire malgré le fait/malgré le fait, et après vous devez utiliser le sujet avec le prédicat.

Exemple : Je n'ai pas réussi un examen malgré le fait que je m'étais à peine préparé

Différence entre mais et pourtant. Mais relie deux phrases simples qui font partie d'une phrase complexe. Cependant placé en début de phrase.

Exemple : Mon père est espagnol, mais je ne suis jamais allé en Espagne - Mon père est espagnol, mais je ne suis jamais allé en Espagne.

Mon père est espagnol. Cependant, je ne suis jamais allé en Espagne - Mon père est espagnol. Cependant, je ne suis jamais allé en Espagne.

Alors que, alors que, contrairement à

Exemple : Pendant que nous parlions, mon téléphone a sonné - Pendant que nous parlions, mon téléphone a sonné.

Maintenant, il fait très froid en Russie, alors qu'il fait chaud et ensoleillé en Égypte - Maintenant, il fait très froid en Russie, alors qu'il fait chaud et ensoleillé en Égypte.

Contrairement à la Russie, en Égypte, il fait très chaud - Contrairement à la Russie, l'Égypte est très chaude.

Encore, néanmoins

Exemple : Elle est allergique au miel ; elle continue à en manger - Elle est allergique au miel, mais elle continue quand même à en manger.

Ils s'aiment quand même - Ils s'aiment quoi qu'il arrive.

2). Organiser les idées dans un ordre spécifique

Exemple : Enfin, j'ai trouvé mon bloc-notes - Enfin, j'ai trouvé mon bloc-notes.

tout d'abord, vous avez pour acheter des billets. Deuxièmement, vous devez vous rendre à l'ambassade.

Tout d'abord, vous devez acheter des billets. Deuxièmement, vous devez vous rendre à l'ambassade.

Il a écrit deux livres. Le premier parle d'amour. Ce dernier concerne la vie. - Il a écrit deux livres. Le premier livre parle d'amour, le second de la vie.

3). Donnons des exemples

Par exemple	Par exemple
Par exemple	Par exemple
À savoir	À savoir

Exemple : Je veux aller quelque part, par exemple, à Bali-Je veux aller quelque part, par exemple, sur l'île de Bali.

quatre). Utilisé pour indiquer la raison de ce qui se passe

Je nettoie ma chambre depuis le matin - je nettoie ma chambre depuis le matin.

Comme vous gagnez beaucoup plus d'argent, nous pouvons acheter une voiture

Je n'y suis pas allé à cause de lui, je n'y suis pas allé à cause de lui.

Grâce à mes parents, j'ai reçu une éducation - Grâce à mes parents, j'ai reçu une éducation.

5). Utilisé pour entrer des informations supplémentaires

Par ailleurs	De plus, outre
en outre	Par ailleurs
En plus de	En plus de
Aussi	Aussi
En dehors de	Outre
Aussi	Aussi
outre	Outre
Aussi bien que	Aussi bien que
Et	Et

Exemple: De plus (En outre), ils ont promis d'aider- De plus, ils ont promis d'aider.

Je ne les crois pas non plus

Je gémis aussi sur la musique - je m'intéresse aussi à la musique.

6). Utilisé pour résumer les déclarations

Par conséquent	Par conséquent
En conclusion / pour conclure	En garde à vue/
En bref/en bref	en bref / brièvement
Par conséquent	C'est pourquoi
Cela signifie que	Ça signifie
Alors	Alors
suivre	Par conséquent

Exemple : Alors, nous l'avons fait- Alors, nous l'avons fait.

j'ai obtenu un visa; donc, je vais en Chine - j'ai obtenu un visa, donc je vais en Chine.

Bref, ils ont gagné un prix - Bref, ils ont gagné un prix.

Voulez-vous parler couramment l'anglais? S'inscrire pour

Nous vous avons présenté le format et la stratégie d'écriture d'une lettre privée ( C1). La deuxième partie de l'écrit UTILISER les devoirs est un essai (essai) avec des éléments de raisonnement sur un énoncé donné.

Lors de la rédaction d'un essai, vous devez respecter le style officiel (officiel style ). A quoi faut-il faire attention en premier lieu ?

• il ne devrait pas y avoir d'abréviations dans le travail ( n'est pas, n'est pas, ne devrait pas et etc.)
• éviter les phrases exclamatives
• ne pas commencer les phrases par des conjonctions (mais, aussi, et, parce que, etc.)
• essayer d'écrire Phrases complexes avec plusieurs clauses subordonnées
• utiliser une variété de moyens de connexion logique liés au style de discours officiel.

Quelle est la structure de l'essai avec des éléments de raisonnement ?

Dans l'essai cinq paragraphes:

• Introduction (énoncé du problème).
• Exprimer votre opinion sur le problème.
• Expression du point de vue opposé avec argumentation.
• Contre-arguments.
• Conclusion.

Arrêtons-nous sur chaque point en détail.

Stratégie d'écriture d'essai.

Dans le paragraphe d'introduction, vous devez formuler l'essence du problème abordé dans le devoir, en montrant qu'il existe deux points de vue, dont l'un auquel vous adhérez. Par exemple,

L'uniforme scolaire fait partie intégrante de presque toutes les écoles de notre pays depuis des décennies. Comme beaucoup d'autres personnes, je soutiens l'idée de porter un uniforme scolaire. Cependant, il y a un certain nombre de personnes qui peuvent dire beaucoup contre elle.

En parlant de deux points de vue sur le problème, vous pouvez utiliser les phrases suivantes :

Certaines personnes affirment que____, tandis que d'autres prétendent que______

Certaines personnes prétendent que _____. En même temps, d'autres affirment que ______.

Voici un autre exemple de paragraphe d'introduction :

De nos jours, il y a eu beaucoup de disputes sur qui peut être professeur de langues étrangères. Certaines personnes soutiennent qu'il suffit de parler couramment des langues étrangères. Cependant, d'autres ne sont pas d'accord en affirmant qu'il est essentiel d'être très efficace. Je partage cet avis pour plusieurs raisons.

Dans la dernière phrase du paragraphe d'introduction, indiquez le but de la rédaction de l'essai :

Dans cet essai, je vais exprimer mon point de vue sur la question.

Dans cet essai, je vais essayer d'examiner la question.

Dans cet essai, je vais essayer d'exprimer mon opinion sur la question.

paragraphe 2.

Au début du paragraphe, exprimez votre opinion sur cette question. Par exemple,

Personnellement, j'insiste pour que ceux qui veulent enseigner les langues étrangères obtiennent un diplôme en éducation.

De mon point de vue, le fait de porter des vêtements similaires rend moins évident l'écart social entre élèves, ce qui est un facteur non négligeable.

Vous pouvez entrer votre propre opinion comme suit :

À mon avis, ____

De mon point de vue, _____

Je suis certain que, ______

Personnellement, je pense _______

Personnellement, j'insiste pour que ceux qui veulent enseigner les langues étrangères obtiennent un diplôme en éducation. Premièrement, les enseignants professionnels ont passé des années à étudier divers aspects de la langue, contrairement aux locuteurs natifs qui l'utilisent comme langue maternelle, ignorant souvent sa théorie. Deuxièmement, l'enseignement d'une langue étrangère implique l'utilisation d'une variété de méthodes et de techniques d'enseignement, car ces dernières rendent le processus d'enseignement efficace.

Pour une présentation cohérente des arguments, des exemples, il faut utiliser les moyens de liaison logique :

Première, _____

Premièrement, ______

Tout d'abord, ______

Àdébutavec, ______

Si vous avez entré le premier argument avec « Première(ment)" , le deuxième argument doit être saisi de la même manière - « Deuxième(ment)" . Si vous avez commencé le premier argument avec les mots "Pour commencer (commencer) par", l'argument suivant peut être précédé des mots et expressions suivants : « en outre", « Suitequece", « Par ailleurs", "Dansajout" . N'oubliez pas qu'après les mots et phrases d'introduction mettre une virgule.

Paragraphe 3.

Dans le troisième paragraphe, vous devez donner le point de vue opposé et donner un ou deux arguments qui le soutiennent. Vous pouvez le saisir comme ceci :

Cependant, il existe une opinion selon laquelle _____

Quoi qu'il en soit, certaines (beaucoup) de personnes soutiennent que _____

Néanmoins, certaines (nombreuses) personnes prétendent ______

Cependant, d'autres pensent que _____

Par exemple,

Néanmoins, de nombreuses personnes sont fortement opposées à l'uniforme scolaire. Ils soulignent que cela rend les élèves semblables et les empêche d'exprimer leur individualité et de suivre leur style. L'uniforme scolaire en lui-même peut sembler inconfortable, moche et peut ne pas s'adapter correctement. Comme unrésultat,étudiantsviensàdétesterce.

N'oubliez pas de ne donner que des arguments que vous pouvez réfuter.

Paragraphe 4.

Dans ce paragraphe, vous devez expliquer pourquoi vous n'êtes pas d'accord avec l'opinion contraire. Vous devez répondre à chaque argument donné dans le paragraphe précédent. Les phrases suivantes peuvent être utilisées au début d'un paragraphe :

Personnellement, je ne peux pas être d'accord avec cette opinion _____

Personnellement, je pense qu'ils se trompent _____

Je crains de ne pas partager ce point de vue_____

Mais vous pouvez exprimer votre désaccord de manière moins catégorique :

Bien que ces arguments ne soient pas sans fondement, j'estime que les avantages du port de l'uniforme à l'école l'emportent sur ses inconvénients. Le port de l'uniforme nous donne un sentiment d'appartenance unique, le sentiment de faire partie d'une même communauté et développe l'esprit d'équipe. Enfin et surtout, les élèves apprennent à garder leurs uniformes propres et bien rangés.

Ces lacunes, aspects négatifs, qui ont été discutés dans le troisième paragraphe, doivent être transformés en mérites du phénomène en question.

paragraphe 5.

Dans le dernier paragraphe, vous devez non seulement exprimer à nouveau votre opinion, mais également tirer vos conclusions tout au long de l'essai, en résumant son contenu. Vous pouvez également exprimer vos recommandations pour résoudre le problème dont vous avez discuté dans l'essai. Vous pouvez commencer le dernier paragraphe d'un essai comme ceci:

À couronne ce tout, ______

Pour résumer, _______

De conclure, _______

Dans conclusion, _______

Il convient de rappeler au lecteur que l'essai a considéré deux points de vue sur le problème, mais que vous n'adhérez qu'à l'un d'entre eux. Pour ce faire, vous pouvez utiliser les structures suivantes :

Dans dépit de la fait ce ______ - en dépit ______

En dépit du fait que ______ -en dépit ne pas_______

Bien que _______ -Bien que _______

En conclusion, après avoir examiné différentes opinions, personnellement, je trouve l'idée de porter l'uniforme scolaire bénéfique, malgré le fait que nous devrions être conscients des différentes préférences.

En résumé, je suis absolument convaincu que si l'on cherche à enseigner des langues étrangères aux gens, il faut étudier pour cela, même s'il faut être conscient des nouvelles réalités.

Prendre note!!!

1) Vous ne devriez pas écrire tous les essais sur un brouillon, puis les réécrire proprement. Sur le brouillon, vous ne devez écrire qu'un seul mot séparé (par exemple, clé), des constructions grammaticales dont vous doutez de l'orthographe.

2) Lorsque vous avez fini d'écrire votre essai, lisez-le complètement.

3) Lors de la lecture de l'œuvre, faites attention à:

a) fautes d'orthographe et de ponctuation

b) erreurs grammaticales(articles, formes temporaires, verbes en 3 l. singulier (fin -s/es), formulairespassifvoix)

c) des virgules après les mots et phrases d'introduction - elles doivent être dans le texte

d) l'absence de formes abrégées (elles ne devraient pas l'être)

4) Vérifiez le nombre de mots dans l'essai - il devrait être de 200 à 250 mots.

Pour préparer les missions C1 et C2écrire des essais et des lettres régulièrement. Où puis-je trouver des textes de tâche ? Vous pouvez utiliser les ressources suivantes :

Vous pouvez également obtenir de l'aide et des conseils qualifiés des tuteurs de Lingua Airlines, ainsi que suivre un cours complet de préparation à l'examen d'État unifié.