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El esmalte dental es la capa más dura y duradera del diente. Su función es proteger sus tejidos de influencias químicas o físicas.
Se compone casi completamente de minerales (97%), en particular, hidroxiapatita (la mayoría), carbonato de apatita, clorapatita, apatita de flúor, carbonato de magnesio. Una cantidad considerable pertenece al calcio (35%) y al fósforo (17%). La composición porcentual de minerales en el esmalte puede variar según la nutrición, el estilo de vida, la edad y las condiciones ambientales de una persona.
Cuando el esmalte dental se daña, necesariamente conduce a la caries y la destrucción de los tejidos más profundos del diente.
¿Se restaura el esmalte dental? Si hablamos de la capacidad del esmalte para autocurarse, entonces esto no sucede, por mucho que nos gustaría. Podemos restaurarlo solo artificialmente, utilizando varios métodos de odontología. Y se trata de cómo se lleva a cabo la restauración del esmalte dental (regeneración) por métodos artificiales que contaré en www.
Factores de degradación del esmalte
Puede haber muchas razones que destruyen el esmalte dental. Puede ser tanto daño mecánico externo como destrucción desde el interior: en la composición del esmalte faltan minerales debido a su lixiviación (se produce desmineralización). La pérdida rápida de los elementos necesarios y su ingesta insuficiente con los alimentos conduce a la destrucción de la capa protectora del esmalte.
Esto, por regla general, se ve facilitado por la rigidez insuficiente y excesiva del cepillo de dientes, el amor por los alimentos ácidos o dulces, el estado desfavorable del estómago y los intestinos, los trastornos metabólicos, etc. Hay evidencia de que uso frecuente durante el día, el jugo de cítricos puede provocar la "disolución" del esmalte. Tampoco es inofensivo a este respecto el uso de muchas bebidas tónicas modernas.
¿Qué ofrece la odontología moderna para restaurar el esmalte dental?
Métodos para restaurar el esmalte dental.
Los dentistas nos ofrecen dos métodos. En primer lugar, podemos restaurar el calcio, el flúor y otros componentes que faltan en la estructura de la capa externa de los dientes. En segundo lugar, utilice materiales artificiales.
En el primer caso, los agentes de fluoración del esmalte se aplican tópicamente: líquidos, geles, barnices que contienen flúor. Fortalecen el esmalte dental, lo hacen más resistente a los factores adversos e inhiben la actividad vital de las bacterias.
Para hacer esto, las aplicaciones en los dientes están muy extendidas: se coloca un gel (líquido) que contiene flúor y otras sustancias necesarias en un protector bucal terminado (o un molde hecho individualmente), luego se coloca en los dientes. Con el contacto prolongado de la sustancia terapéutica con la superficie de los dientes (se suele recomendar su aplicación durante la noche), el esmalte se regenera: iones de flúor, calcio, etc. llenan de forma natural los espacios vacíos de sus redes cristalinas.
En lugar de la aplicación, puede usar un barniz especial con el mismo efecto. Se aplica con un cepillo sobre la superficie de los dientes.
En el segundo caso, se usa una sustancia especial para restaurar el esmalte dental: fosfato de calcio amorfo. Después del tratamiento del esmalte dañado, se produce una reacción en la que el fosfato de calcio se convierte en apatita sólida, de estructura muy similar al esmalte dental. Como resultado, se elimina un defecto local, disminuye la sensibilidad de los dientes, su superficie se vuelve más densa y lisa. Desde un punto de vista cosmético, los dientes se vuelven más hermosos.
implantación de esmalte
Vale la pena mencionar un nuevo método de regeneración de la superficie dental: la implantación del esmalte. Se utiliza para restaurar grandes áreas dañadas del esmalte o para lograr un efecto cosmético.
Con este método, se corrige la mordida, se cambia la forma y el color de los dientes y se protegen los dientes especialmente sensibles. Un especialista aplica una composición especial a los dientes, muy similar al esmalte dental.
El implante está conectado al tejido dental a nivel molecular. Por lo tanto, el esmalte dental artificial puede realizar las funciones protectoras del esmalte natural durante mucho tiempo.
Auto-restauración del esmalte dental
De todo lo que se ha dicho, se puede entender que solo podemos restaurar parcialmente el esmalte dental por nuestra cuenta, siguiendo el primer método. A saber: debe tratar de compensar la deficiencia de minerales y oligoelementos importantes para los dientes. Es más efectivo en la etapa inicial de destrucción del esmalte, así como para la prevención.
Para ello, se utilizan pastas dentales con un mayor contenido de flúor y otros aditivos terapéuticos. En el proceso de cepillado de los dientes, debe mantener la pasta en la boca durante varios minutos para nutrir más eficazmente los tejidos de los dientes y las encías.
Sin duda, la nutrición juega un papel muy importante: es necesario aumentar la cantidad de alimentos en la dieta que tengan más calcio y vitamina D, lo que ayuda a asimilarlo mejor. Coma productos lácteos ricos en calcio (queso, yogur, leche); de productos vegetales, la col blanca, el brócoli, Beijing son preferibles. Los alimentos fortificados (como los jugos), los cereales secos (muesli) y los alimentos de soya también son útiles.
El esmalte dental es la estructura mineral más fuerte del cuerpo humano. La película transparente que cubre los dientes humanos brinda protección y soporta un enorme estrés al masticar los alimentos. La salud del esmalte depende principalmente del estilo de vida y la nutrición de una persona, así como de los cambios en el cuerpo relacionados con la edad.
El papel principal del esmalte.
Todos los días, el esmalte dental está expuesto a efectos adversos factores externos. Cambios de temperatura, acidez, bacterias, cuidado dental inadecuado: todo esto no pasa sin dejar rastro para la capa protectora.
Es una película transparente, que en su composición consta de más del 90% de sustancias minerales, con un contenido de fósforo y calcio.
Si el esmalte dental está dañado, esto puede tener consecuencias desagradables, como el desarrollo de caries dental. Es importante comprender que la capa protectora de los dientes no se restaura por sí sola, a diferencia de otros tejidos del cuerpo. Para tratar y fortalecer el esmalte dental, deberá utilizar métodos artificiales.
Entonces, la principal tarea del esmalte es proteger la pulpa y la dentina de los estímulos externos de naturaleza mecánica, química y térmica.
Lo que contribuye a la destrucción del esmalte.
Los principales factores dañinos que pueden destruir el esmalte dental ingresan al cuerpo con alimentos, exposición ambiente, malos hábitos.
Las principales razones de la destrucción de la capa protectora del diente:
- Malos hábitos que son bastante comunes en la vida cotidiana (masticar fósforos, morder bolígrafos para escribir, morder hilos, comer semillas con cáscara).
- Uso excesivo comida demasiado ácida, comer dulces y beber agua sin la debida purificación.
- Fumar afecta negativamente no solo el color del esmalte dental, sino también su resistencia.
- Dieta inadecuada, en cuyo contexto hay una falta de oligoelementos y vitaminas en el cuerpo, lo que afecta las propiedades del esmalte.
- Higiene oral incorrecta, que incluye la elección incorrecta del cepillo de dientes, ignorando el uso de otros fondos disponibles(hilo dental, enjuague bucal).
- Fallo del tracto gastrointestinal, que afecta directamente la composición de la saliva humana, que afecta constantemente el esmalte dental.
- Falla de la glándula tiroides, que principalmente cambia el metabolismo en el cuerpo, lo que significa que también afectará la capa protectora de los dientes.
- La eliminación prematura de la placa y el sarro debilita significativamente la protección dental.
Los expertos coinciden en que es más fácil tomar medidas para evitar la destrucción del esmalte que restaurar el revestimiento destruido.
Desafortunadamente, en los casos con una predisposición hereditaria al esmalte dental delgado, es imposible influir en su estado, solo queda controlar cuidadosamente su estado y tomar las medidas necesarias a tiempo.
¿Por qué es importante comenzar la restauración del esmalte a tiempo?
Si deja el problema de la destrucción del esmalte sin la atención médica necesaria, puede obtener una serie de consecuencias bastante desagradables. El fortalecimiento del esmalte dental es el aspecto más importante
Inicialmente, la placa comienza a formarse en la superficie del diente, lo que conduce a la formación de cálculos. Con este desarrollo de la situación, es necesario buscar ayuda de un dentista y realizar una limpieza profesional de los dientes y la cavidad bucal.
La destrucción prolongada, en ausencia de un tratamiento adecuado, conduce al desarrollo de caries y erosión del esmalte dental. Esto inevitablemente implica una visita al médico, largos y no los procedimientos médicos más agradables y gastar cantidades bastante impresionantes en la recuperación.
Métodos para restaurar el esmalte dental.
Los métodos para la restauración y el tratamiento del esmalte se dividen en dos tipos:
- con el uso de preparaciones medicinales;
- utilizando herramientas y materiales para la restauración externa.
Pero es importante comprender que el primer tipo suele ser eficaz como prevención o tratamiento de la erosión del esmalte dental y la caries en una etapa muy temprana.
El problema es bastante fácil de detectar, lo más probable es que una persona esté acompañada malestar al comer alimentos fríos, calientes, ácidos o dulces. El dolor no te permitirá disfrutar comiendo.
Los métodos con el uso de herramientas y materiales para la restauración del diente se utilizan para la destrucción grave del esmalte dental. Entre estos métodos se encuentran los siguientes:
- relleno;
- fluoración;
- implantación;
- remineralización;
- restauración compuesta;
- carillas de cerámica.
Cada método tiene sus propias características e indicaciones de uso. Es imposible devolver el esmalte destruido, pero la odontología moderna permite reemplazarlo con material artificial. En la mayoría de los casos, esto devuelve a una persona la confianza en su sonrisa.
A la primera señal de un problema con el esmalte dental, no debe dudar, un dentista competente podrá detener la destrucción a tiempo y tomar las medidas de restauración necesarias.
aplicación de relleno
Si ha comenzado a desarrollarse caries o se ha roto un trozo de esmalte dental, entonces el empaste es adecuado para la restauración de dichos defectos.
El material de relleno se aplica gradualmente, en capas, lo que le permite restaurar cuidadosamente la forma del diente y devolverlo a las funciones necesarias. En la odontología moderna, los materiales reflectantes se utilizan para obturar los dientes, que se endurecen bajo la influencia de la luz (utilizando equipos especiales altamente especializados). material de acabado difiere en durabilidad y durabilidad.
Si las lesiones cariosas de los dientes son más graves, en el proceso de aplicación del empaste, puede ser necesario usar pestañas y alfileres adicionales.
¿Cuál es la esencia de la fluoración?
Se recomienda utilizar este procedimiento con regularidad, preferiblemente una vez al año. Su esencia radica en el hecho de que se aplica un recubrimiento adicional especial con preparaciones que contienen flúor a la superficie del diente. El flúor es el elemento más importante que en la vida cotidiana ingresa al cuerpo con alimentos, pasta de dientes y agua.
La fluoración reduce efectivamente la sensibilidad dental y fortalece el esmalte.
El método tiene dos variedades:
- Fluoración simple. El curso de dicha terapia está diseñado para 10 procedimientos. Utilice la aplicación de la droga con un cepillo directamente sobre la superficie de los dientes. También suelen utilizar una bandeja dental, que se llena con droga y poner en los dientes por un tiempo.
- Fluoración profunda. Este método implica el uso de herramientas especiales que sellan el esmalte dental. Después de aplicar el medicamento, los dientes deben tratarse con aire tibio, el medicamento debe aplicarse nuevamente y la boca debe enjuagarse con agua tibia.
El método de fluoración profunda se considera más efectivo y conserva sus propiedades beneficiosas durante mucho tiempo.
método de implantación
La implantación es un método eficaz y progresivo para restaurar la capa protectora del diente. Su esencia radica en la construcción de tejido a nivel molecular. La implantación es ideal para los casos en los que el esmalte de los dientes se ha desgastado y se requiere su pronta restauración.
La acumulación molecular, en verdad, es un método único de restauración del esmalte, adecuado para cualquier tipo de daño en la superficie del diente.
Indicaciones para el uso de la implantación:
- naturaleza mecánica;
- decoloración del esmalte;
- hipersensibilidad dental;
- distancia interdental demasiado amplia;
- defectos en la forma de los dientes, tanto congénitos como adquiridos;
- fluorosis.
Este método es excelente para tratar el esmalte delgado hereditario y puede ayudar a las personas con esta patología. buena salud cavidad oral.
Naturalmente, junto con nivel alto efecto beneficioso, la implantación también tiene un alto nivel de precio para el procedimiento.
¿Por qué es necesaria la remineralización?
El objetivo principal del procedimiento es restaurar el nivel de oligoelementos esenciales en el esmalte dental. Si se viola el nivel de minerales en la composición de la capa protectora, el esmalte se debilita, se cubre con grietas y comienza el desarrollo de caries.
La remineralización recuerda un poco a la fluoración, pero las preparaciones utilizadas contienen una gama más amplia de microelementos necesarios para el diente.
Indicaciones para el uso:
- Considerado un buen preparado para el blanqueamiento dental.
- Recuperación después de la limpieza dental profesional.
- Erosión del esmalte dental en diversos grados.
- Debilitamiento de la capa protectora del diente, por ejemplo, en mujeres durante el período de tener un hijo.
- Mayor sensibilidad de los dientes a los cambios de temperatura, así como a los alimentos ácidos o dulces.
- Predisposición a la abrasión del esmalte y su agotamiento.
La composición terapéutica se puede aplicar tanto directamente sobre la superficie del diente como con la ayuda de una tapa especial.
La odontología moderna dispone de medios para llevar a cabo dicho procedimiento por sí sola, en casa. A la venta hay una selección de geles especiales para el esmalte dental que, cuando se aplican a la superficie del diente, lo enriquecen con minerales.
Restauración de dientes
La restauración de dientes con materiales compuestos es en muchos aspectos idéntica al empaste, pero en su proceso se utilizan materiales más caros y duraderos. La restauración compuesta le permite restaurar la apariencia estética de cualquier sonrisa. Una sola visita al dentista le permite devolverle un aspecto saludable al diente sin recurrir a prótesis.
Las principales indicaciones para el uso de restauraciones compuestas:
- aumento de espacios entre los dientes;
- la necesidad de restaurar el color del esmalte, con contraindicaciones para el blanqueamiento dental;
- mordida incorrecta;
- daño a la superficie del esmalte;
- dientes distorsionados.
Hay una serie de contraindicaciones para dicha restauración, incluido el aumento del sangrado de las encías.
Instalación de carillas de cerámica.
En primer lugar, esta es la restauración de una apariencia saludable de los dientes, si no es posible restaurar el color natural del esmalte y su tratamiento por otros métodos no está disponible. Las carillas son finas placas de cerámica que se aplican a la superficie pre-torneada del grupo de dientes frontal.
Estos onlays son duraderos y combinan perfectamente con el color del resto de los dientes, lo que hace que el resultado final del procedimiento sea invisible para los demás.
Los beneficios de la pasta de dientes
Las pastas dentales modernas tienen el conjunto necesario de oligoelementos y vitaminas útiles, lo que las convierte en una prevención diaria indispensable del agotamiento del esmalte dental.
Si elige una pasta de dientes restauradora, su acción estará dirigida a saturar el esmalte con flúor (fortalecer la capa protectora) y retener el calcio en los dientes. Además, estas pastas contienen oligoelementos que sirven como una excelente prevención del desarrollo de caries.
Un dato interesante es que el calcio y el flúor, al estar juntos en la composición de la pasta, no tendrán ningún efecto beneficioso. Para lograr un resultado positivo, el flúor y el calcio deben usarse por separado.
Cómo proteger el esmalte en casa
Como se mencionó anteriormente, es imposible restaurar el esmalte dañado, especialmente en el hogar. Pero todos pueden aplicar un conjunto de medidas destinadas a fortalecer los dientes y prevenir el desarrollo de caries.
Es importante recordar tres reglas básicas:
- Sigue tu dieta. Coma tantos alimentos vitamínicos como sea posible.
- Elija la pasta de dientes adecuada y otros productos de higiene bucal. En caso de duda, lo mejor es consultar a un dentista.
- No recurras al blanqueamiento dental en casa. En la búsqueda de una sonrisa de Hollywood, el esmalte puede dañarse gravemente.
Con el uso adecuado de los fondos disponibles, puede evitar una visita no planificada al dentista y reducir el riesgo de destrucción del esmalte y el desarrollo de caries.
Las reglas de higiene bucal incluyen varios matices interesantes que se pueden adoptar en la vida cotidiana:
- Después de cualquier comida, no debe correr hacia el cepillo de dientes, no servirá de nada, solo enjuáguese la boca con agua tibia.
- Controle cuidadosamente la cantidad de dulces en su dieta diaria.
- Comer verduras y frutas crudas, especialmente las que tienen una textura dura, ayuda a que los dientes se limpien solos.
- Visite al dentista por lo menos una vez al año para un chequeo de rutina.
Basta con que cada persona preste un poco más de atención al estado de sus dientes e higiene bucal, lo que le ahorrará no solo dinero, sino también tiempo y nervios en el futuro.
El esmalte es la capa delgada del diente que se compone del 96% sustancias inorgánicas y 2-3% de agua, materia orgánica constituyen sólo el 1% del esmalte. El esmalte dental es la estructura más fuerte del cuerpo humano y tiene el contenido de agua más bajo en la composición. La parte inorgánica del esmalte está representada principalmente por hidroxiapatitas, fosfatos de calcio naturales, que constituyen el 90% de su estructura. La saliva contiene grandes cantidades de iones de calcio e iones de fosfato y, al lavar los dientes, los protege de la destrucción y repone la composición mineral del esmalte.
En algunas partes del diente, el grosor de la capa de esmalte puede alcanzar los 2-2,5 mm. Detrás del esmalte hay una capa menos duradera: la dentina, que es más susceptible a la destrucción por bacterias patógenas. Por eso es tan importante mantener el esmalte sano e intacto para la prevención de caries y otras enfermedades dentales.
Con toda la fuerza del esmalte dental, no es absolutamente invulnerable y está sujeto a destrucción bajo la influencia de ciertos factores. El adelgazamiento y los defectos del esmalte conducen a un deterioro en el estado de los dientes, un mayor riesgo de destrucción por caries de todos sus tejidos, que no difieren en dureza similar. Esta situación también es peligrosa porque el esmalte no se puede regenerar por sí solo y la restauración de su composición mineral solo es posible artificialmente.
El grosor del esmalte no es el mismo en diferentes partes de la superficie del diente. Entonces, en la superficie de masticación, esta capa alcanza los dos milímetros, adelgazándose gradualmente más cerca de la raíz del diente. La superficie de masticación del diente necesita sobre todo un revestimiento tan duradero, ya que tiene una gran carga funcional. Sin embargo, las áreas basales del diente siguen siendo el área más vulnerable, la mayoría de las veces comienza la reproducción de microorganismos que provocan caries. Después de la destrucción del esmalte, la microflora patógena penetra fácilmente en el interior del diente, hasta la misma pulpa, especialmente porque la dentina (la segunda capa de tejido después del esmalte) tiene una estructura porosa y relativamente blanda. Se forman cavidades cariosas, que a menudo alcanzan tamaños tales que solo un empaste no es suficiente para restaurar un diente, sino que son necesarias las prótesis.
Es posible determinar el daño del esmalte en una etapa temprana y prevenir enfermedades dentales que inevitablemente siguen cuando se destruye la capa protectora del esmalte dental, de acuerdo con los siguientes síntomas:
Sensibilidad de los dientes, que se manifiesta por una reacción dolorosa: dolor agudo persistente en respuesta a la exposición a alimentos y bebidas fríos y calientes, jugos de frutas ácidos y estrés mecánico durante la masticación;
Aumento del dolor con irritación mínima: el dolor acompaña incluso el proceso de respiración, incluso con aire de temperatura normal;
Deslustre del esmalte: adquiere un tinte gris, el brillo desaparece;
La aparición de manchas en el esmalte, su coloración amarillenta;
Lesiones cariosas del diente, en una etapa temprana de las cuales su superficie se vuelve calcárea y se vuelve áspera; en etapas posteriores, aparecen caries y el diente se oscurece.
¿Qué factores provocan el daño del esmalte?
Los siguientes factores conducen al daño del esmalte:
La situación inversa, en la que entra demasiado flúor en el cuerpo, provoca fluorosis, que también empeora el estado del esmalte, provocando manchas en su superficie.
Los procedimientos de blanqueamiento dental, tanto profesionales como caseros, con soda, ácidos de frutas y peróxido de hidrógeno también adelgazan el esmalte y aumentan la sensibilidad de los dientes a los factores irritantes externos, hasta una reacción dolorosa al aire inhalado.
Predisposición hereditaria: el esmalte se daña con mayor frecuencia en aquellas personas cuya capa es delgada por naturaleza;
Higiene inadecuada: un cepillo de dientes duro para dientes con esmalte adelgazado, falta del hábito de enjuagarse la boca después de las comidas y cepillarse los dientes dos veces al día.
Alimentos dietéticos ricos en ácidos, como los cítricos y otras frutas ácidas. Los ácidos con el uso diario diluyen gradualmente el esmalte y eliminan los minerales, lo cual es un requisito previo para su destrucción.
Estrés mecánico excesivo en los dientes: alimentos demasiado duros que deben masticarse bien, el hábito de abrir botellas y romper nueces con los dientes, hacer clic en las semillas; el esmalte puede deteriorarse en personas que se muerden las uñas;
Fumar, chocolate y otros dulces, alcohol, refrescos dulces y café en grandes cantidades también afectan negativamente la condición del esmalte dental;
Características anatómicas de la estructura de los dientes, por ejemplo, fisuras profundas y ramificadas;
Enfermedades sistémicas que afectan el estado general del cuerpo;
Composición química saliva. La saliva es un agente antibacteriano y limpiador natural, protege los dientes del daño causado por bacterias patógenas y mantiene la estabilidad de la composición mineral de los dientes;
Problemas con el sistema digestivo;
El flúor es un mineral que se presenta de forma natural como una roca de fosfato y es esencial para la salud de los dientes y la formación normal del esmalte. El adelgazamiento del esmalte se puede observar en personas cuya dieta durante el período de formación de los tejidos dentales carecía de cantidades suficientes de flúor. Por eso, muchos fabricantes de pastas dentales añaden flúor a su composición, y las clínicas dentales ofrecen fluoración de los dientes.
La restauración de la composición mineral del esmalte dental con la ayuda de flúor ayuda a reducir su daño, previene el adelgazamiento y las grietas. Esta es una buena prevención de la caries y también ayuda a aliviar la hipersensibilidad dental al frío y al calor, a los alimentos dulces y ácidos.
En algunas regiones, el agua del grifo está especialmente sujeta a la fluoración; los residentes de dichas áreas tienen lesiones cariosas y otras enfermedades dentales que son un 60 % menos comunes que los residentes de áreas donde el agua está clorada.
Sin embargo, la fluoración de los dientes debe realizarse con precaución, ya que un exceso de fluoruro en el organismo es más peligroso que su falta. Los residentes de regiones donde el agua contiene una alta concentración de fluoruro pueden sufrir el oscurecimiento del esmalte, la aparición de manchas amarillas y marrones. Por lo tanto, el agua fluorada se puede usar durante el cepillado de los dientes y para las necesidades del hogar, pero no se recomienda beberla. La fluoración dental de los dientes con barniz de flúor se lleva a cabo no más de una vez cada seis meses.
Remineralización de dientes
Además de la fluoración, el procedimiento de remineralización de los dientes, que también se realiza con el uso de un barniz especial, es altamente efectivo. La laca de remineralización, además del flúor, contiene muchos otros componentes útiles que restauran la composición mineral del esmalte y evitan su destrucción. La remineralización se lleva a cabo con la misma frecuencia que la fluoración, cada seis meses. Sus ventajas incluyen minimizar el riesgo de sobresaturación de fluoruro, lo que distingue la remineralización de la fluoración.
La restauración del esmalte con barniz de remineralización no se lleva a cabo de una vez, es necesario someterse a un curso de procedimientos que dan un efecto acumulativo.
¿Qué hacer si el esmalte está muy dañado?
Si el daño al esmalte es menor, entonces los métodos anteriores de restauración son suficientes. Sin embargo, si los defectos son demasiado evidentes y graves, no basta con un simple procedimiento de aplicación de barniz, que se puede realizar incluso en casa. En este caso, se debe utilizar uno de los siguientes métodos.
Implantación
es un procedimiento dental moderno que consiste en aplicar una composición al esmalte, que es 90% similar en composición al recubrimiento natural del diente. El injerto de una capa protectora artificial con esmalte se produce a nivel celular, mientras que el aspecto de los dientes se vuelve mucho más uniforme y brillante, sin defectos menores como arañazos y astillas, pero con un aspecto completamente natural.
Las desventajas del procedimiento incluyen su alto costo y su falta de popularidad: no todas las clínicas dentales pueden llevarlo a cabo correctamente.
Restauración compuesta
Los defectos perceptibles del esmalte, como rasguños y astillas, se restauran utilizando los materiales compuestos utilizados en. El compuesto se aplica en capas a la superficie dañada, lo que permite que se endurezca bajo una lámpara halógena. Para que el diente conserve su forma natural, debe tallarse.
Las ventajas de este método son el precio asequible, la estética, la capacidad de corregir daños graves en el esmalte y a largo plazo. La vida útil del revestimiento compuesto es de unos cinco años.
La principal desventaja de la restauración compuesta es su daño al esmalte dental. El compuesto reemplaza la capa protectora natural del diente, mientras daña el esmalte real.
Carillas de cerámica
Son placas delgadas que se instalan en la superficie frontal del diente, lo que le permite ocultar los defectos estéticos del esmalte y corregir otras deficiencias: distancias demasiado grandes entre los dientes, la curvatura de su crecimiento.
En términos de estética y longevidad, las carillas son una excelente opción, son absolutamente indistinguibles de sus propios dientes, los hacen visualmente más atractivos y no requieren reemplazo por al menos diez años. Las desventajas de este método incluyen, en primer lugar, un precio relativamente alto y, en segundo lugar, daños irreversibles en el esmalte después de su aplicación. Si instaló carillas una vez, tendrá que usarlas de por vida o recurrir a métodos de restauración aún más costosos. Después de retirar las carillas, la superficie del diente queda completamente indefensa frente a cualquier agente irritante externo, químico o mecánico.
¿Cómo salvar el esmalte dental?
No ignore los exámenes preventivos en el dentista cada seis meses; esto lo ayudará a evitar complicaciones graves y resolverá el problema de raíz. Además, ahorrará significativamente su dinero, ya que la remineralización en las primeras etapas del daño del esmalte es mucho más económica que el tratamiento posterior de caries y la restauración dental;
No ignore las reglas de higiene bucal, incluso si está de vacaciones o en un viaje de negocios. Familiarícese con el método correcto de cepillado de dientes y seleccione un cepillo de dientes de rigidez óptima, no abuse de las pastas dentales blanqueadoras y fluoradas;
Ajuste su dieta y hábitos de tal manera que reduzca la cantidad de factores que provocan daño en el esmalte. Abstenerse de dulces, frutas ácidas y sus jugos, alcohol y café;
Abandona el hábito de morderte las uñas, romper semillas y abrir botellas con los dientes;
Enriquece el menú con productos ricos en oligoelementos y vitaminas. En la temporada otoño-invierno, tome complejos multivitamínicos.
¿Cuánto cuestan los procedimientos de restauración dental?
Los procedimientos de remineralización y fluoración con compuestos especiales son asequibles, sus precios comienzan en 50 rublos por diente, se pueden realizar para todos los dientes o solo en áreas problemáticas con mayor sensibilidad.
La restauración compuesta y las carillas costarán más: la restauración dentro de 3-4 mil rublos, los precios de las carillas comienzan en 10 mil.
Restauración del esmalte dental en casa.
La restauración del esmalte se puede realizar sin procedimientos especiales, simplemente observando las reglas de higiene bucal. Estamos hablando de cepillarse los dientes, pero para remineralizar la capa protectora de los dientes, es necesario utilizar pasta de dientes o polvo que contenga flúor. Estos productos de higiene pueden ser utilizados tanto por adultos como por niños, además, desde 1984 la Organización Mundial de la Salud recomienda pastas que contengan al menos 2 mg de fluoruros - fuentes de iones de flúor.
Entre las sales de flúor en la producción de productos higiénicos para el cuidado dental, se utilizan las siguientes sustancias:
fluoruro de estaño;
fluoruro de sodio;
monofluorofosfato;
Aminofluoruros (compuestos orgánicos de flúor).
Son necesarios para aumentar la resistencia del esmalte dental a los metabolitos de las bacterias cariosas, inhibir la reproducción de los microbios de la placa y mantener un proceso de remineralización constante. El flúor activo (iones de una sustancia que se encuentran en forma no unida en solución) es uno de los compuestos más necesarios para la prevención de la caries.
Para restaurar la composición mineral del esmalte en el hogar, se utilizan pastas dentales fluoradas, enjuagues, protectores bucales con geles que contienen flúor, automasaje de las encías para aumentar la circulación sanguínea y nutrir los tejidos dentales:
Los enjuagues bucales contienen ingredientes que no solo previenen la formación de placa en los dientes después de comer, sino que también mantienen las encías saludables y promueven la remineralización del esmalte. Por lo tanto, al enjuagar la boca con medios especiales, se recomienda mantener la solución en la boca durante algún tiempo (1-2 minutos) para que los ingredientes activos actúen en la superficie del diente.
Para enriquecer el esmalte dental con flúor, también se utilizan protectores bucales rellenos de gel de flúor. Hay dos formas de utilizarlos: la fluoración exprés, que suelen ofrecer las clínicas dentales, y el método burl para uso doméstico. La técnica exprés consiste en mantener un protector bucal desechable con gel sobre los dientes durante un breve período de tiempo (5-10 minutos). La autofluoración se lleva a cabo con un kappa, hecho individualmente, teniendo en cuenta las características estructurales de la mandíbula y el crecimiento de los dientes del paciente. El gel de fluoruro que se llena en la cubeta se puede dejar durante varias horas o toda la noche.
Típico pasta dental generalmente enriquecido con fluoruro de sodio (hasta 0,76%) o monofluorofosfato (hasta 1,14%). Las pastas para niños son mucho menos ricas en fluoruros (hasta 0,02%), lo cual es necesario para el uso seguro de la composición limpiadora en encías jóvenes y esmalte dental en crecimiento. Algunas pastas también contienen sales de silicio y calcio, que producen un efecto abrasivo. Junto con los fluoruros, constituyen un sistema para la restauración y blanqueamiento del esmalte con prevención de caries, que se denomina Fluoristat.
Otros aditivos beneficiosos incluyen una sustancia como el triclosán. El triclosán en el dentífrico se encuentra junto a un copolímero, sustancia que prolonga su acción hasta doce horas después del último cepillado. Triclosan previene el crecimiento de cristales de sarro e inhibe la actividad vital de las bacterias patógenas, tanto grampositivas como gramnegativas. Esto previene la formación de placa blanda y la destrucción del esmalte dental por metabolitos de la microflora patógena.
Número de opción 7885402
Al completar tareas con una respuesta corta, ingrese en el campo de respuesta el número que corresponde al número de la respuesta correcta, o un número, una palabra, una secuencia de letras (palabras) o números. La respuesta debe escribirse sin espacios ni caracteres adicionales. Las respuestas a las tareas 1-26 son un número (número) o una palabra (varias palabras), una secuencia de números (números).
Si el profesor establece la opción, puede ingresar o cargar respuestas a las tareas con una respuesta detallada en el sistema. El maestro verá los resultados de las tareas de respuesta corta y podrá calificar las respuestas cargadas para las tareas de respuesta larga. Los puntos otorgados por el profesor se mostrarán en sus estadísticas. El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.
Versión para imprimir y copiar en MS Word
Indique el número de frases en las que se transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.
1) Las bacterias que viven en la boca destruyen el esmalte dental, a pesar de su fuerza, por lo que es necesario controlar el estado de la cavidad bucal.
2) Los dientes humanos pueden dañarse con el tiempo porque las pequeñas bacterias invisibles que viven en la boca forman ácidos que destruyen el esmalte dental.
3) Es necesario observar la higiene bucal para que las bacterias que viven en la boca no destruyan el esmalte dental.
4) Se pueden formar huecos en los dientes, por lo que es necesario cepillarse los dientes todos los días.
5) El esmalte dental es el material más duradero creado por el cuerpo humano, y las pequeñas bacterias invisibles no pueden destruirlo.
Responder:
¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debe estar en lugar del espacio en blanco en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).
De este modo
A pesar de esto
Debido a esto
Responder:
Lee el fragmento de la entrada del diccionario, que da el significado de la palabra SEGUIR. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.
PISTA, Sigue sigue; nonsov., para quién y (obsoleto) qué.
1) Mira mientras miras. S. para el vuelo de los pájaros. C. el movimiento de las estrellas.
2) Observar, profundizar en desarrollo de algo., el curso de algo. S. para el éxito de la ciencia. S. para alguien. pensamiento. S. para la literatura. sistemas de seguimiento(sistemas de control automático; especiales).
3) Velar, cuidar. S. para los niños. C detrás de ti(cuida tu apariencia o tu salud).
4) Observar a alguien. acciones para recoger algunos informar, exponer, atrapar. S. para el intruso fronterizo.
Responder:
En una de las palabras a continuación, se cometió un error al establecer el acento: la letra que denota la vocal acentuada está resaltada INCORRECTAMENTE. Escribe esta palabra.
convenio
doblada
más hermosa
Responder:
En una de las siguientes oraciones, la palabra subrayada se usa MAL. Corrija el error léxico eligiendo un parónimo para la palabra resaltada. Anota la palabra elegida.
El abogado pronunció un discurso DEFENSIVO deliberado y artísticamente interpretado, gracias al cual el acusado fue indultado por el jurado.
La expresión cotidiana de su rostro me golpeó hasta la médula.
Después de tantos días y noches buscando a la expedición desaparecida en FUEL, todos los miembros del equipo de rescate se sentían mortalmente cansados.
Si haces vibrar dos cuerdas igualmente estiradas, una de las cuales es el doble de larga que la otra, surgirá una consonancia armónica.
Responder:
En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
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no mentimos
POLO NORTE Y SUR
Responder:
partido entre errores gramaticales y oraciones en las que están permitidos: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
| ERRORES GRAMATICALES | SUGERENCIAS | |
A) violación de la conexión entre el sujeto y el predicado B) uso incorrecto de la forma de caso de un sustantivo con una preposición C) un error en la construcción de una oración con una rotación de participio D) violación en la construcción de una oración con miembros homogéneos E) un error en la construcción de una oración con rotación de participio | 2) De acuerdo con las reglas sobre raíces alternas, no pueden ser controladas por estrés. 3) Me gusta mucho pescar y hacerlo no solo en verano sino también en invierno. 4) No solo las unidades del Ministerio de Situaciones de Emergencia realizan medidas de prevención de incendios, sino también forestales tomar medidas drásticas y limpiar el bosque de madera muerta. 5) Según León Tolstoi, "cuántos corazones, tantos tipos de amor". 6) El chimpancé se sentó en una jaula y sonrió enojado, mostrando dientes amarillos. 7) Algunos escépticos consideran que el calentamiento climático causado por la actividad humana es un mito. 8) Usar la letra "b" al final de las palabras, en el siglo XIX era solo un homenaje a la tradición. 9) Todos los que vieron las películas de Eldar Ryazanov aprecian la capacidad del autor para mostrar pequeñas hazañas. gente pequeña. |
| A | B | A | GRAMO | D |
Responder:
Determine la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.
k..lambur
para.. pensar
mostrando..revelando
zap .. entrar
ordenado..
Responder:
Encuentra una fila en la que falte la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras con la letra que falta.
y .. conducir, no .. combustible;
d .. blanco, impredecible .. día laborable;
pr..rotación, pr..mute;
tiempo .. juego, financiero .. inspector;
para .. renunciar, oh .. diciendo.
Responder:
Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio en blanco.
desconcertado.. wat
esmalte..vy
camisa..chny
amoblar..
Responder:
Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en lugar del espacio en blanco.
quedarse... quedarse
muévete..mi
invisible..mi
bailar..sh
colgado..mi
Responder:
Identifique la oración en la que NO con la palabra se escribe CONTINUAMENTE. Abre los paréntesis y escribe esta palabra.
Vivíamos en la pobreza, constantemente (NO) COMIENDO, intercambiando por comida las cosas que traíamos con nosotros.
Mi ojo entrenado determinó que el área (NO) estaba DIVINADA, pero aún así decidí buscar al menos algunos signos de presencia humana.
Todavía está lejos (NO) CLARO si tal criterio de evaluación es aplicable a todos y en la misma medida.
Zoo acepta (NO) AGOTADO el Año Nuevo frutos con los que se deleitarán elefantes, canguros, osos y artiodáctilos.
Ella es una actriz rusa increíble, él es un maestro genio (DES)CONOCIDO, y ambos son verdaderos servidores del teatro.
Responder:
Determine la oración en la que las dos palabras subrayadas se escriben UNO. Abre los paréntesis y escribe estas dos palabras.
(EN) DESPUÉS de que iba a menudo a esa vieja plaza, PARA (SERÍA) sumergirme en los recuerdos de mi primer amor y volver a sentir el dulce sabor de la felicidad.
(B) DURANTE el día, la lluvia no amainó, porque en la casa ENTONCES (MISMO) se puso húmedo y frío.
En muchas de las obras de Ostrovsky, una ciudad separada (a menudo provincial) se representa como NO (algo) lugar específico, cerrado y autosuficiente, cuya imagen es la encarnación de Rusia (EN) TODO.
“(I)SO, hoy resumiremos nuestro trabajo”, dijo el director (B) al comienzo de la reunión con una sonrisa.
Estando más de treinta años (EN) EL LUGAR, los cónyuges (ON) TODAVÍA se amaban, se trataban con ternura y respeto.
Responder:
Indique todos los números en el lugar de los cuales está escrita una letra H.
En la imagen de Aivazovsky, vemos cómo las olas golpean en la orilla arenosa (1), los barcos con las velas retraídas (2) se paran en la rada y el disco plateado (3) de la luna parpadea en el cielo oscuro.
Responder:
Establecer signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.
1) La memoria acumula buenas experiencias y tradiciones y resiste constantemente el poder destructivo del tiempo.
2) Aquí el sol se puso sobre el borde de la tierra y se extendió por el cielo con un brillo de cereza.
3) Todo brilla y toma el sol y alegremente alcanza el sol.
4) Sanin sintió en todo su ser, si no placer, alguna ligereza.
5) Oksana dibuja tan bien como escribe poesía.
Responder:
Atrapamos todos los pollitos (1) que se cayeron del nido (2) y (3) colocando una escalera (4) con cuidado los volvimos a meter al nido.
Responder:
Completa todos los signos de puntuación que faltan: indique los números que deben ser reemplazados por una coma en la oración.
En el callejón de los tilos, el follaje del año pasado crujía tristemente bajo los pies, y en el crepúsculo silencioso (1) parecía (2) que se escondían sombras. Y de repente, por un momento, de esta imagen hubo un soplo de encanto (3) como si (4) algo muy familiar, cercano desde la infancia.
Responder:
Coloque todos los signos de puntuación: indique los números que deben ser reemplazados por una coma en la oración.
Los insectos pequeños (1) cuyo consumo de oxígeno es (2) bajo (3) pueden no reponer su suministro de aire durante mucho tiempo.
Responder:
Coloque todos los signos de puntuación: indique los números que deben ser reemplazados por una coma en la oración.
Ahora tendré que irme por un corto tiempo (1) pero (2) cuando regrese a Moscú de nuevo (3) estaré sinceramente contento de verte (4) si te dignas aceptar una reunión.
Responder:
Edite la oración: corrija el error léxico, excluyendo lo superfluo palabra. Escribe esta palabra.
En la lista de precios no encontramos el producto que necesitábamos para completar la reparación.
Responder:
¿Cuál de las afirmaciones no coinciden el contenido del texto? Especifique los números de respuesta.
1) Ninguno de los compañeros quería ser amigo del chico que conoció el narrador.
2) Según el narrador, muchos adultos ven la falta de ingenuidad de un niño como un paso adelante en el desarrollo de la generación más joven.
3) Los padres del niño en cuestión experimentaron una sensación de desconcierto ante las preguntas de su hijo.
4) El narrador se complace con el hecho de que los niños de hoy son diferentes, no iguales a los de antes, pero más inteligentes y desarrollados.
5) El niño estaba interesado en todo lo que lo rodeaba, constantemente hacía preguntas que eran mucho más profundas de lo que parecían a primera vista.
(Según D.S. Guzmán) *
Responder:
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Especifique los números de respuesta.
1) La oración 3 complementa el contenido de la oración 2.
2) La oración 13 se opone en significado al contenido de las oraciones 10-12.
3) La oración 19 proporciona una descripción.
4) La oración 21 presenta la narración.
5) En las oraciones 24-27 se presenta el razonamiento.
Escribe tu respuesta en orden ascendente.
(1) Hoy vi un niño... (2) Mucha gente dice que los niños de hoy se han vuelto diferentes, y con mucha alegría explican: se comportan igual que los adultos. (3) Y también dicen que ahora los niños son más “inteligentes” y aprenden todo mucho más rápido. (4) Los adultos se regocijan con sus preguntas fuera de lugar, y la pérdida, si no la ausencia, de la ingenuidad se considera un paso adelante en el desarrollo de la generación más joven. (5) Por eso me llamó la atención el niño que vi hoy. (6) Realmente era un niño, confiado y sencillo, como debe ser a su edad, con ojos brillantes y curiosos, con movimientos vivos y ligeros, naturales para un hombrecito que nació no hace mucho tiempo. (7) Lo vi caminando, mirando inquisitivamente todo a su alrededor y tratando de descubrir el secreto que dormía detrás del exterior de los objetos y eventos. (8) Las preguntas volaban constantemente de sus labios: la sed de conocimiento era tan grande en él.
(9) Las preguntas que hizo fueron sencillas y profundas al mismo tiempo precisamente por su sencillez. (10) Quería saber todo sobre el cielo, sobre las estrellas, sobre los límites del universo. (11) Quería saber por qué los insectos vuelan y por qué una persona no tiene alas. (12) Quería saber por qué la gente llora y por qué a veces quiere reír y gritar... (13) Pero sus padres le contestaron solo con una sonrisa y bromas. “(14) ¿Y a quién fue este niño? (15) No se parece en nada a nosotros... (16) Y hasta me avergüenzo de sus preguntas, parece que no entiende nada de nada... (17) ¿Por qué no eres como el resto de tu camaradas? (18) ¿Por qué no juegas con tus amigos? (19) Hijo, ¿qué más puedo decirte de la luna si no sé más de lo que ya he dicho?
(20) La mirada antes radiante y feliz del niño se volvió sombría, como cielos de otoño, cayó sobre él una sombra que, mejor que mil diccionarios, podría decir lo que es la tristeza. (21) Y me parece que fue en ese momento que perdió la credulidad y la espontaneidad y, sin quererlo ni comprenderlo él mismo, maduró antes de tiempo. (22) Aprendió una cruel lección de vida: hay que callar, ante la incomprensión, esconder los sueños más íntimos en el fondo del alma, no hablar de lo bello, sino expresar sólo lo que los demás quieren oír.
(23) Y si al principio vi a un niño, ahora frente a mí estaba un adulto, sobre cuyos hombros descansaba la carga de la experiencia, la carga del dolor y la tristeza. (24) ¿Por qué condenamos a muerte la belleza y la inocencia? (25) ¿Dónde está el niño que una vez vivió en nosotros y cuya voz aún debe sonar en nuestro corazón, despertando la curiosidad inagotable y la necesidad de amor? (26) ¿Ya no somos capaces de percibir lo bueno y lo puro? (27) ¿Nuestro crecimiento está necesariamente asociado con la pérdida de la capacidad de los niños para sorprenderse?
(28) Triste fue el día en que vi a este niño.
(29) Ahora me asomaré incansable a los rostros de los que me rodean en busca de otra mirada parecida que me hable de la ingenuidad de los primeros ideales que aún no han sido contaminados por el ritmo desenfrenado de la vida moderna.
(30) Buscaré ojos jóvenes, inquisitivos y tiernos; ojos que reflejan el anhelo del cielo y preguntas eternas que encuentran respuesta sólo en lo más profundo del alma humana, que duerme hoy en anticipación de tiempos mejores.
(Según D.S. Guzmán) *
* Delia Steinberg Guzman (nacida en 1943) - Música, filósofa, culturóloga, escritora argentina y española, autora de muchas obras, el libro "Hoy vi...".
Responder:
De la oración 2, escribe antónimos (par antonímico).
(1) Hoy vi un niño... (2) Mucha gente dice que los niños de hoy se han vuelto diferentes, y con mucha alegría explican: se comportan igual que los adultos. (3) Y también dicen que ahora los niños son más “inteligentes” y aprenden todo mucho más rápido. (4) Los adultos se regocijan con sus preguntas fuera de lugar, y la pérdida, si no la ausencia, de la ingenuidad se considera un paso adelante en el desarrollo de la generación más joven. (5) Por eso me llamó la atención el niño que vi hoy. (6) Realmente era un niño, confiado y sencillo, como debe ser a su edad, con ojos brillantes y curiosos, con movimientos vivos y ligeros, naturales para un hombrecito que nació no hace mucho tiempo. (7) Lo vi caminando, mirando inquisitivamente todo a su alrededor y tratando de descubrir el secreto que dormía detrás del exterior de los objetos y eventos. (8) Las preguntas volaban constantemente de sus labios: la sed de conocimiento era tan grande en él.
(9) Las preguntas que hizo fueron sencillas y profundas al mismo tiempo precisamente por su sencillez. (10) Quería saber todo sobre el cielo, sobre las estrellas, sobre los límites del universo. (11) Quería saber por qué los insectos vuelan y por qué una persona no tiene alas. (12) Quería saber por qué la gente llora y por qué a veces quiere reír y gritar... (13) Pero sus padres le contestaron solo con una sonrisa y bromas. “(14) ¿Y a quién fue este niño? (15) No se parece en nada a nosotros... (16) Y hasta me avergüenzo de sus preguntas, parece que no entiende nada de nada... (17) ¿Por qué no eres como el resto de tu camaradas? (18) ¿Por qué no juegas con tus amigos? (19) Hijo, ¿qué más puedo decirte de la luna si no sé más de lo que ya he dicho?
(20) La mirada antes radiante y feliz del niño se volvió sombría, como cielos de otoño, cayó sobre él una sombra que, mejor que mil diccionarios, podría decir lo que es la tristeza. (21) Y me parece que fue en ese momento que perdió la credulidad y la espontaneidad y, sin quererlo ni comprenderlo él mismo, maduró antes de tiempo. (22) Aprendió una cruel lección de vida: hay que callar, ante la incomprensión, esconder los sueños más íntimos en el fondo del alma, no hablar de lo bello, sino expresar sólo lo que los demás quieren oír.
(23) Y si al principio vi a un niño, ahora frente a mí estaba un adulto, sobre cuyos hombros descansaba la carga de la experiencia, la carga del dolor y la tristeza. (24) ¿Por qué condenamos a muerte la belleza y la inocencia? (25) ¿Dónde está el niño que una vez vivió en nosotros y cuya voz aún debe sonar en nuestro corazón, despertando la curiosidad inagotable y la necesidad de amor? (26) ¿Ya no somos capaces de percibir lo bueno y lo puro? (27) ¿Nuestro crecimiento está necesariamente asociado con la pérdida de la capacidad de los niños para sorprenderse?
(28) Triste fue el día en que vi a este niño.
(29) Ahora me asomaré incansable a los rostros de los que me rodean en busca de otra mirada parecida que me hable de la ingenuidad de los primeros ideales que aún no han sido contaminados por el ritmo desenfrenado de la vida moderna.
(30) Buscaré ojos jóvenes, inquisitivos y tiernos; ojos que reflejan el anhelo del cielo y preguntas eternas que encuentran respuesta sólo en lo más profundo del alma humana, que duerme hoy en anticipación de tiempos mejores.
(Según D.S. Guzmán) *
* Delia Steinberg Guzman (nacida en 1943) - Música, filósofa, culturóloga, escritora argentina y española, autora de muchas obras, el libro "Hoy vi...".
(2) Muchas personas dicen que los niños de hoy se han vuelto diferentes, y explican con gran alegría: se comportan como adultos.
Responder:
Entre las oraciones 4-8, encuentre una(s) que esté(n) conectada(s) con la anterior usando un pronombre personal y formas verbales. Escriba el(los) número(s) de esta(s) oferta(s).
(1) Hoy vi un niño... (2) Mucha gente dice que los niños de hoy se han vuelto diferentes, y con mucha alegría explican: se comportan igual que los adultos. (3) Y también dicen que ahora los niños son más “inteligentes” y aprenden todo mucho más rápido. (4) Los adultos se regocijan con sus preguntas fuera de lugar, y la pérdida, si no la ausencia, de la ingenuidad se considera un paso adelante en el desarrollo de la generación más joven. (5) Por eso me llamó la atención el niño que vi hoy. (6) Realmente era un niño, confiado y sencillo, como debe ser a su edad, con ojos brillantes y curiosos, con movimientos vivos y ligeros, naturales para un hombrecito que nació no hace mucho tiempo. (7) Lo vi caminando, mirando inquisitivamente todo a su alrededor y tratando de descubrir el secreto que dormía detrás del exterior de los objetos y eventos. (8) Las preguntas volaban constantemente de sus labios: la sed de conocimiento era tan grande en él.
(9) Las preguntas que hizo fueron sencillas y profundas al mismo tiempo precisamente por su sencillez. (10) Quería saber todo sobre el cielo, sobre las estrellas, sobre los límites del universo. (11) Quería saber por qué los insectos vuelan y por qué una persona no tiene alas. (12) Quería saber por qué la gente llora y por qué a veces quiere reír y gritar... (13) Pero sus padres le contestaron solo con una sonrisa y bromas. “(14) ¿Y a quién fue este niño? (15) No se parece en nada a nosotros... (16) Y hasta me avergüenzo de sus preguntas, parece que no entiende nada de nada... (17) ¿Por qué no eres como el resto de tu camaradas? (18) ¿Por qué no juegas con tus amigos? (19) Hijo, ¿qué más puedo decirte de la luna si no sé más de lo que ya he dicho?
(20) La mirada antes radiante y feliz del niño se volvió sombría, como cielos de otoño, cayó sobre él una sombra que, mejor que mil diccionarios, podría decir lo que es la tristeza. (21) Y me parece que fue en ese momento que perdió la credulidad y la espontaneidad y, sin quererlo ni comprenderlo él mismo, maduró antes de tiempo. (22) Aprendió una cruel lección de vida: hay que callar, ante la incomprensión, esconder los sueños más íntimos en el fondo del alma, no hablar de lo bello, sino expresar sólo lo que los demás quieren oír.
(23) Y si al principio vi a un niño, ahora frente a mí estaba un adulto, sobre cuyos hombros descansaba la carga de la experiencia, la carga del dolor y la tristeza. (24) ¿Por qué condenamos a muerte la belleza y la inocencia? (25) ¿Dónde está el niño que una vez vivió en nosotros y cuya voz aún debe sonar en nuestro corazón, despertando la curiosidad inagotable y la necesidad de amor? (26) ¿Ya no somos capaces de percibir lo bueno y lo puro? (27) ¿Nuestro crecimiento está necesariamente asociado con la pérdida de la capacidad de los niños para sorprenderse?
(28) Triste fue el día en que vi a este niño.
(29) Ahora me asomaré incansable a los rostros de los que me rodean en busca de otra mirada parecida que me hable de la ingenuidad de los primeros ideales que aún no han sido contaminados por el ritmo desenfrenado de la vida moderna.
(30) Buscaré ojos jóvenes, inquisitivos y tiernos; ojos que reflejan el anhelo del cielo y preguntas eternas que encuentran respuesta sólo en lo más profundo del alma humana, que duerme hoy en anticipación de tiempos mejores.
(Según D.S. Guzmán) *
* Delia Steinberg Guzman (nacida en 1943) - Música, filósofa, culturóloga, escritora argentina y española, autora de muchas obras, el libro "Hoy vi...".
(4) Los adultos se regocijan con sus preguntas fuera de lugar, y la pérdida, si no la ausencia, de la ingenuidad se considera un paso adelante en el desarrollo de la generación más joven.
Responder:
Lea el fragmento de reseña. Examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Completa los espacios en blanco con los números correspondientes al número del término de la lista.
“Delia Steinberg Guzmán, en el fragmento de texto presentado, pone a pensar al lector sobre un tema muy asuntos importantes. Entrelazando estrechamente su propio razonamiento con la descripción del encuentro del narrador con el niño, el autor utiliza un gran número de medios de expresión para involucrarnos lo más profundamente posible en la reflexión sobre estos temas. A nivel de sintaxis, cabe señalar que se usa abundantemente (A) _______ (frases 10, 22), así como un dispositivo léxico y sintáctico como (B) _______ (frases 26-27). Entre los muchos tropos, uno puede distinguir (C) _______ ("brillante... mirada" en la oración 20, "cruel... lección" en la oración 22, "ojos tiernos" en la oración 30) y (D) _______ (en oración 20)”.
Lista de términos:
1) filas de miembros homogéneos de la propuesta
2) parcelación
3) comparación
4) palabras coloquiales
5) metonimia
6) unidad fraseológica
7) epítetos
8) oxímoron
9) anáfora
Escriba los números en respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:
| A | B | A | GRAMO |
(1) Hoy vi un niño... (2) Mucha gente dice que los niños de hoy se han vuelto diferentes, y con mucha alegría explican: se comportan igual que los adultos. (3) Y también dicen que ahora los niños son más “inteligentes” y aprenden todo mucho más rápido. (4) Los adultos se regocijan con sus preguntas fuera de lugar, y la pérdida, si no la ausencia, de la ingenuidad se considera un paso adelante en el desarrollo de la generación más joven. (5) Por eso me llamó la atención el niño que vi hoy. (6) Realmente era un niño, confiado y sencillo, como debe ser a su edad, con ojos brillantes y curiosos, con movimientos vivos y ligeros, naturales para un hombrecito que nació no hace mucho tiempo. (7) Lo vi caminando, mirando inquisitivamente todo a su alrededor y tratando de descubrir el secreto que dormía detrás del exterior de los objetos y eventos. (8) Las preguntas volaban constantemente de sus labios: la sed de conocimiento era tan grande en él.
(9) Las preguntas que hizo fueron sencillas y profundas al mismo tiempo precisamente por su sencillez. (10) Quería saber todo sobre el cielo, sobre las estrellas, sobre los límites del universo. (11) Quería saber por qué los insectos vuelan y por qué una persona no tiene alas. (12) Quería saber por qué la gente llora y por qué a veces quiere reír y gritar... (13) Pero sus padres le contestaron solo con una sonrisa y bromas. “(14) ¿Y a quién fue este niño? (15) No se parece en nada a nosotros... (16) Y hasta me avergüenzo de sus preguntas, parece que no entiende nada de nada... (17) ¿Por qué no eres como el resto de tu camaradas? (18) ¿Por qué no juegas con tus amigos? (19) Hijo, ¿qué más puedo decirte de la luna si no sé más de lo que ya he dicho?
(20) La mirada antes radiante y feliz del niño se volvió sombría, como cielos de otoño, cayó sobre él una sombra que, mejor que mil diccionarios, podría decir lo que es la tristeza. (21) Y me parece que fue en ese momento que perdió la credulidad y la espontaneidad y, sin quererlo ni comprenderlo él mismo, maduró antes de tiempo. (22) Aprendió una cruel lección de vida: hay que callar, ante la incomprensión, esconder los sueños más íntimos en el fondo del alma, no hablar de lo bello, sino expresar sólo lo que los demás quieren oír.
(23) Y si al principio vi a un niño, ahora frente a mí estaba un adulto, sobre cuyos hombros descansaba la carga de la experiencia, la carga del dolor y la tristeza. (24) ¿Por qué condenamos a muerte la belleza y la inocencia? (25) ¿Dónde está el niño que una vez vivió en nosotros y cuya voz aún debe sonar en nuestro corazón, despertando la curiosidad inagotable y la necesidad de amor? (26) ¿Ya no somos capaces de percibir lo bueno y lo puro? (27) ¿Nuestro crecimiento está necesariamente asociado con la pérdida de la capacidad de los niños para sorprenderse?
(28) Triste fue el día en que vi a este niño.
(29) Ahora me asomaré incansable a los rostros de los que me rodean en busca de otra mirada parecida que me hable de la ingenuidad de los primeros ideales que aún no han sido contaminados por el ritmo desenfrenado de la vida moderna.
(30) Buscaré ojos jóvenes, inquisitivos y tiernos; ojos que reflejan el anhelo del cielo y preguntas eternas que encuentran respuesta sólo en lo más profundo del alma humana, que duerme hoy en anticipación de tiempos mejores.
El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.
Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo se evalúa con 0 puntos.
Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.
(1) Hoy vi un niño... (2) Mucha gente dice que los niños de hoy se han vuelto diferentes, y con mucha alegría explican: se comportan igual que los adultos. (3) Y también dicen que ahora los niños son más “inteligentes” y aprenden todo mucho más rápido. (4) Los adultos se regocijan con sus preguntas fuera de lugar, y la pérdida, si no la ausencia, de la ingenuidad se considera un paso adelante en el desarrollo de la generación más joven. (5) Por eso me llamó la atención el niño que vi hoy. (6) Realmente era un niño, confiado y sencillo, como debe ser a su edad, con ojos brillantes y curiosos, con movimientos vivos y ligeros, naturales para un hombrecito que nació no hace mucho tiempo. (7) Lo vi caminando, mirando inquisitivamente todo a su alrededor y tratando de descubrir el secreto que dormía detrás del exterior de los objetos y eventos. (8) Las preguntas volaban constantemente de sus labios: la sed de conocimiento era tan grande en él.
(9) Las preguntas que hizo fueron sencillas y profundas al mismo tiempo precisamente por su sencillez. (10) Quería saber todo sobre el cielo, sobre las estrellas, sobre los límites del universo. (11) Quería saber por qué los insectos vuelan y por qué una persona no tiene alas. (12) Quería saber por qué la gente llora y por qué a veces quiere reír y gritar... (13) Pero sus padres le contestaron solo con una sonrisa y bromas. “(14) ¿Y a quién fue este niño? (15) No se parece en nada a nosotros... (16) Y hasta me avergüenzo de sus preguntas, parece que no entiende nada de nada... (17) ¿Por qué no eres como el resto de tu camaradas? (18) ¿Por qué no juegas con tus amigos? (19) Hijo, ¿qué más puedo decirte de la luna si no sé más de lo que ya he dicho?
(20) La mirada antes radiante y feliz del niño se volvió sombría, como cielos de otoño, cayó sobre él una sombra que, mejor que mil diccionarios, podría decir lo que es la tristeza. (21) Y me parece que fue en ese momento que perdió la credulidad y la espontaneidad y, sin quererlo ni comprenderlo él mismo, maduró antes de tiempo. (22) Aprendió una cruel lección de vida: hay que callar, ante la incomprensión, esconder los sueños más íntimos en el fondo del alma, no hablar de lo bello, sino expresar sólo lo que los demás quieren oír.
(23) Y si al principio vi a un niño, ahora frente a mí estaba un adulto, sobre cuyos hombros descansaba la carga de la experiencia, la carga del dolor y la tristeza. (24) ¿Por qué condenamos a muerte la belleza y la inocencia? (25) ¿Dónde está el niño que una vez vivió en nosotros y cuya voz aún debe sonar en nuestro corazón, despertando la curiosidad inagotable y la necesidad de amor? (26) ¿Ya no somos capaces de percibir lo bueno y lo puro? (27) ¿Nuestro crecimiento está necesariamente asociado con la pérdida de la capacidad de los niños para sorprenderse?
(28) Triste fue el día en que vi a este niño.
(29) Ahora me asomaré incansable a los rostros de los que me rodean en busca de otra mirada parecida que me hable de la ingenuidad de los primeros ideales que aún no han sido contaminados por el ritmo desenfrenado de la vida moderna.
(30) Buscaré ojos jóvenes, inquisitivos y tiernos; ojos que reflejan el anhelo del cielo y preguntas eternas que encuentran respuesta sólo en lo más profundo del alma humana, que duerme hoy en anticipación de tiempos mejores.
El revestimiento superficial del diente es la sustancia más dura del cuerpo humano. Esto puede explicarse por un alto grado de mineralización: el contenido de materia inorgánica en el esmalte alcanza el 97%, con una cantidad de agua de hasta el 3%.
La dureza del esmalte dental se determina en 397,6 kg/mm², lo que corresponde a aproximadamente 400-500 unidades. en la escala Vickers.
En diferentes áreas del diente, el esmalte tiene un espesor diferente. Por el lado de masticación, su capa es más fina, y por los lados es algo más gruesa. La capa más delgada se encuentra en el mismo borde de la encía.
La capa de esmalte es un escudo protector que cubre el resto del cuerpo del diente. Gracias a él, una persona no experimenta dolor al comer y beber. Aquellos que han experimentado fenómenos tan desagradables como el adelgazamiento y la desmineralización saben qué sensaciones desagradables surgen cuando se daña esta capa superior.
De hecho, la capa de esmalte es bastante frágil y se desgasta con el tiempo. En la mayoría de los casos, esto sucede debido a la desnutrición. La abrasión contribuye a:
- uso frecuente de refrescos, jugos envasados, dulces;
- el uso de un cepillo con cerdas duras, así como pastas con efecto blanqueador;
- falta de minerales, en particular, fósforo y calcio;
- comer alimentos demasiado duros.
Así, las principales propiedades del recubrimiento de esmalte son:
- protección del cuerpo del diente contra daños físicos, químicos y térmicos;
- proporcionando la función de morder y moler alimentos.
El esmalte dental delgado no posee todas las propiedades enumeradas: a menudo se forman grietas y focos de caries, lo que causa dolor y sensibilidad en los dientes.
El tono de una capa superficial saludable varía de blanco lechoso a amarillento. Sin embargo, en realidad, la capa de esmalte es translúcida y el color de fondo del diente proviene de la dentina.
Composición y estructura del esmalte dental.
El recubrimiento de esmalte está representado por apatitas de varios tipos, entre las cuales la hidroxiapatita juega el papel principal.
El recubrimiento inorgánico en términos porcentuales tiene la siguiente composición:
- hidroxiapatita 75%;
- carbonapatita 12%;
- clorapatita más del 4%;
- fluorapatita menos del 1%;
- carbonato de calcio más del 1%;
- carbonato de magnesio más del 1,5%.
La cantidad total de calcio alcanza el 37% y el fósforo, el 17%. Este equilibrio tiene un gran impacto en la calidad del esmalte. La composición mineral no es constante y puede cambiar bajo la influencia de causas externas e internas.
El calcio en el esmalte dental realiza una de las funciones principales. Las capas duras contienen en su mayoría este mineral. El primer signo de deficiencia de calcio es el aflojamiento de los dientes y el desarrollo de caries.
Los procesos metabólicos ocurren no solo en el cuerpo como un todo, sino también en los dientes en particular. El metabolismo de la sal avanza constantemente, especialmente en el esmalte dental. Aquí, la saliva también juega un papel importante, ya que suministra iones de calcio a la superficie del revestimiento.
Los compuestos orgánicos en el recubrimiento están representados por proteínas, grasas y carbohidratos. El contenido de proteínas y grasas es de 0,5% y 0,6%, respectivamente.
Entre otras cosas, los citratos y una pequeña proporción de polisacáridos están presentes en la capa superficial.
El eslabón principal en la formación del recubrimiento de esmalte son los prismas específicos, de unas 5 micras de tamaño. Tienen una forma sinuosa y en longitud superan el espesor de la capa superficial. La acumulación de prismas tiene una configuración en forma de S, que forma una serie de franjas claras y oscuras en las secciones. Esta es una exhibición de depósitos minerales.
También en la capa superficial, se distinguen estructuras laminares, en forma de viga y en forma de huso, que son laminillas y procesos de odontoblastos.
Los elementos de recubrimiento cristalino se consideran los cristales más grandes presentes en los tejidos sólidos del cuerpo humano. Miden aproximadamente 160:60:26 nm. Alrededor de cada cristal hay una cápsula de hidratación, que está rodeada de proteínas y una capa de grasa.
La cantidad total de agua en el revestimiento de esmalte es inferior al 4%.
Importancia del calcio en el esmalte dental
Como hemos dicho, el calcio es el ingrediente principal en el recubrimiento de esmalte. Ingresa al cuerpo desde el exterior, al beber líquidos y alimentos. Por ejemplo, se encuentra una cantidad suficiente de calcio en el repollo, las papas, el trigo sarraceno, los productos lácteos y el agua mineral. Los iones de calcio se suministran a las capas dentales a través de la saliva. Además, cuanto más estos iones, más duro será el esmalte.
Fuentes adicionales de calcio pueden ser:
- pastas especiales, altas en calcio;
- líquidos terapéuticos para el tratamiento de los dientes, bálsamos;
- preparaciones minerales para administración oral.
Es especialmente necesario monitorear el contenido de calcio en el cuerpo para aquellas personas que viven en regiones con una deficiencia inicial de minerales. A menudo, estas son áreas del norte donde el uso de medicamentos auxiliares se considera obligatorio.
Tonos de esmalte dental: ¿de qué hablan?
El tono del esmalte dental se establece incluso antes del nacimiento de una persona y se determina genéticamente. Sin embargo, en el proceso de la vida, el color de la superficie del diente puede cambiar, lo que a menudo indica la presencia de malos hábitos o problemas de salud.
- El esmalte dental amarillo puede indicar un deterioro de la función hepática y de los conductos biliares. Sin embargo, la mayoría de las veces el amarilleo es un signo de un mal hábito como fumar.
- color marrón el esmalte es un síntoma seguro de una débil defensa inmunológica del cuerpo.
- El brillo de la madreperla es inherente a las personas con anemia crónica.
- Si los dientes han cambiado de color en la dirección de la leche, esto puede ser un signo de trastornos en la glándula tiroides.
- A menudo, las deficiencias de minerales aparecen como manchas o líneas oscuras en la superficie de los dientes. El mismo síntoma se observa con el uso prolongado de antibióticos.
- El tono del esmalte también puede depender de la composición de los alimentos. Todo tipo de tintes pueden afectar el color tanto de los dientes como de la lengua. En la mayoría de los casos, después del cepillado, los dientes vuelven a su aspecto natural. Los productos colorantes incluyen: tés fuertes y bebidas de cafe, vinos oscuros, jugos envasados, platos con bayas, refrescos dulces, dulces, etc.
Remineralización del esmalte dental
La remineralización comienza lo antes posible, en la etapa de colocación y saturación de los dientes con minerales, o durante la erupción. Es lógico comenzar el tratamiento a más tardar a los 6 años de edad.
El esmalte elimina activamente las sustancias que necesita del fluido salival, incluso si su contenido es insignificante. Esto hace posible el uso de todo tipo de preparaciones remineralizantes que son útiles para fortalecer la superficie del diente.
Entre estos fármacos se utilizan aquellos que contienen compuestos de flúor, fósforo y calcio. La exposición a una solución con una concentración de Ca de 1 mm activa el crecimiento de cristales. Una concentración de 3 mm provoca la nucleación, lo que inhibe la remineralización en las capas subyacentes.
La remineralización se considera efectiva si la condición de los dientes ha mejorado, las manchas de leche en la superficie de los dientes han desaparecido y no hay nuevos focos de caries.
¿Cómo se produce la caries dental?
- El recubrimiento de esmalte se destruye con bastante lentitud: durante 10-15 años.
- Los dientes anteriores son los primeros en ser destruidos.
- El esmalte no se destruye sin razón aparente: el daño siempre está precedido por alguna enfermedad o condición.
- Junto con la destrucción visible de la capa externa, se presentan otros síntomas, como dolor, aumento de la sensibilidad de los dientes.
La desnutrición, el hambre, los malos hábitos y algunos enfermedades crónicas, que conducen a una deficiencia de minerales en el cuerpo.
Una de estas enfermedades se considera displasia del esmalte dental, una violación de la mineralización de los tejidos, principalmente de naturaleza congénita. La displasia es relativa. concepto general, lo que implica tres variantes de la enfermedad:
- La enfermedad de Staton-Capdepon es un oscurecimiento hereditario del esmalte dental. Con esta enfermedad, los dientes salen como de costumbre, pero el esmalte tiene un tinte marrón y es inusualmente delgado. El oscurecimiento se debe a la presencia de productos de descomposición de la sangre que llenan los canales dilatados de la dentina;
- la amelogénesis es una violación de la orientación de los microprismas con un aumento en la distancia entre ellos. La clínica se caracteriza por la presencia de un esmalte delgado "arrugado", un cambio en su tono, una disminución en el volumen de los dientes. Poco a poco, la capa de esmalte desaparece por completo;
- La dentinogénesis es un cambio patológico en la dentina. En este caso, la unión entre la dentina y el esmalte se vuelve quebradiza, lo que inevitablemente provoca daños en el revestimiento de la superficie. El tono de la dentición cambia hacia el ámbar.
Entre otras enfermedades crónicas que ocurren con daño a la capa superficial, también se distingue la abrasión patológica del esmalte dental. Este es uno de los tipos de patología dental no cariosa, en el que se produce un borrado gradual del esmalte en uno o varios dientes a la vez. Con la progresión de la abrasión patológica, se forman elementos afilados del recubrimiento de esmalte en los límites extremos, que dañan las membranas mucosas de la cavidad oral. Si la patología no se trata de manera oportuna, el diente afectado se vuelve más bajo, la mordida cambia y el proceso de masticación de los alimentos empeora.
Además de la displasia y el oscurecimiento, se distinguen otros defectos en el esmalte dental, por ejemplo:
- hipoplasia e hiperplasia;
- defecto en forma de cuña;
- necrosis de los tejidos dentales.
Cada una de estas enfermedades tiene su propia etiología y el tratamiento oportuno evitará la destrucción progresiva de la capa de esmalte.
Protección del esmalte dental
¿Es posible crear una protección adicional o incluso restaurar el esmalte dental? De hecho, hay un número suficiente de formas de fortalecer la capa superficial. Por ejemplo, la fluoración del esmalte dental es la aplicación de sustancias especiales que contienen flúor. La fluoración es un procedimiento relativamente económico, pero no se puede repetir innumerables veces. Además, no se recomienda aplicar dichos medicamentos por su cuenta: para evitar complicaciones, solo un dentista debe hacerlo. La esencia de la fluoración es la saturación de los tejidos dentales con flúor, lo que asegura la resistencia y la regeneración del recubrimiento.
Otro procedimiento útil para proteger los dientes es la remineralización ya mencionada. Este método se asemeja a la fluoración, pero tiene un principio de operación ligeramente diferente. Al procesar la dentición, se forma una película protectora específica en su superficie, que no permite que el esmalte se colapse. Tal película tiene una composición cercana al recubrimiento de esmalte natural.
El tercer método popular para proteger los dientes es la implantación de la capa de esmalte. Esta tecnología se utiliza para regenerar grandes áreas dañadas. En este caso, el implante es una mezcla especial que tiene la estructura molecular del tejido dental. En la superficie del diente, esta mezcla durante algún tiempo realiza las funciones del esmalte natural. La implantación es considerada una de las mejores prácticas protección, pero no puede clasificarse como económica.
Medios para el esmalte dental: ¿cómo elegir el correcto?
Para proteger y fortalecer el esmalte dental, existe una gran cantidad de productos que están disponibles para usar en el hogar:
- pastas y polvos para limpiar los dientes;
- bálsamos para la cavidad bucal;
- geles;
- preparados minerales y vitamínicos.
La acción de los polvos y pastas dentales se reduce a los siguientes efectos:
- neutralización de placa en la capa superficial;
- saturación de los tejidos dentales con minerales esenciales.
Dichos fondos deben usarse de manera regular y eficiente, de lo contrario, todos los esfuerzos serán ineficaces. Estos medicamentos incluyen pastas saturadas de flúor y calcio, que tienen un efecto terapéutico:
- lacalut;
- presidente;
- ROCS;
- Blend-a-med;
- Colgate.
El efecto de los enjuagues y bálsamos para la cavidad bucal se explica por el contenido de una gran cantidad de minerales en la composición. Para evitar una sobreabundancia de minerales, no se recomienda utilizar bálsamos curativos durante más de 4 semanas seguidas. Entre las marcas más famosas de bálsamos se encuentran:
- Depurante;
- presidente;
- salpicar;
- "Bálsamo del bosque".
El gel para el esmalte dental se usa de 5 a 21 días seguidos. El efecto del uso del producto puede persistir durante un año, después de lo cual se debe repetir el curso del tratamiento con el gel.
Entre los fabricantes populares de geles dentales se encuentran:
- potenciador de blanqueamiento;
- Colgate;
- R.O.C.S.
Las vitaminas para el esmalte dental son complejos de vitaminas y minerales que ayudan a mantener el nivel requerido sustancias útiles en todos los tejidos del cuerpo, incluidos los dentales:
- "Kaltsinova" es una combinación efectiva de retinol, ácido ascórbico, vitaminas B6 y D con calcio y fósforo.
- Complejo "Calcium Osteoporosis" con vitaminas B6, A, C, D, además de zinc y manganeso.
- "Forever Kids" es un complejo múltiple que contiene extractos de vegetales y frutas, lo que ayuda a combatir eficazmente la enfermedad periodontal y al mismo tiempo fortalecer el esmalte dental.
Cuál de las preparaciones elegir depende, en primer lugar, del estado inicial del recubrimiento dental. En este caso, es mejor consultar con su dentista. Es importante recordar la regla: no puede usar los fondos destinados al tratamiento durante más de un mes seguido. A de lo contrario el efecto puede ser todo lo contrario.
Vitaminas y productos para el esmalte dental
Se sabe que una gran cantidad de minerales y vitaminas forman la base del esmalte dental. Es muy importante prevenir la falta de estas sustancias en el organismo. No siempre es deseable recurrir al uso de preparaciones de complejos farmacéuticos, y no siempre es necesario. En la mayoría de los casos, basta con establecer una dieta completa, con el uso predominante de alimentos que contengan las sustancias necesarias para el organismo en cantidades suficientes.
El calcio está presente en los siguientes alimentos:
- leche, requesón, queso;
- frijoles guisantes;
- algas marinas;
- uva.
- yema;
- hígado;
- queso duro y mantequilla;
- verduras de hoja verde;
- frutos y raíces son de color naranja.
Vitamina B6:
- nueces;
- hígado;
- ajo;
- avena;
- chile;
- salvado.
Vitaminas B1 y B2:
- avena;
- guisantes;
- pan oscuro;
- crema.
Vitamina C:
- escaramujo;
- frutas cítricas;
- chile;
- kiwi;
- verduras;
- repollo;
- bayas.
Además de todo lo anterior, para mantener la salud del esmalte dental, se recomienda seguir estas sencillas reglas:
- después de cualquier comida, enjuáguese la boca con una pequeña cantidad de agua;
- es deseable usar verduras y frutas crudas para la limpieza natural de los dientes;
- limite los dulces en la dieta;
- elija un cepillo para cepillarse los dientes con cerdas medianamente duras (demasiado suave no limpiará de manera efectiva y demasiado fuerte dañará el esmalte y las encías);
- con un recubrimiento dental débil, no es deseable usar pastas y polvos con efecto blanqueador;
- debe visitar al dentista por lo menos dos veces al año para el tratamiento y examen preventivo.
La nutrición irracional y de mala calidad, las enfermedades concomitantes y los malos hábitos pueden destruir incluso el recubrimiento más resistente y resistente. Recuerda que el esmalte dental es una sustancia muy fuerte, pero no debes abusar de ella.
