Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Повечето съвременни осветителни устройства имат специална електронна система за управление, която може да спести до 50% от електроенергията и да направи светлината равномерна, без трептене. (2) Последното е особено важно от гледна точка на опазването на здравето на хората. (3)<…>последните проучвания показват, че трептящата светлина уврежда органите на зрението.

1. Посочете две изречения, които предават основната информация, съдържаща се в текста.

1) Съвременните осветителни устройства имат специална електронна система за управление, която спестява до 50% от електроенергията.
2) Трепкащата светлина е вредна за очите, така че съвременните осветителни устройства са оборудвани с електронна система за управление, която елиминира трептенето, което също пести енергия.
3) Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, така че днес се използват съвременни осветителни устройства.
4) Електронната система за управление на съвременните осветителни устройства позволява не само да се пести енергия, но и да се премахне трептенето на светлината, което е вредно за зрението.
5) Системата за електронно управление на осветителните устройства, която позволява спестяване на до 50% от електроенергията, прави светлината равномерна, без трептене, което уврежда органите на зрението.

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (комбинация от думи).

въпреки това
. Въпреки това,
. Противно на това,
. След всичко
. Но

3. Прочетете фрагмента речников запис, което дава значението на думата СВЕТЛИНА. Определете значението, в което тази дума е използвана в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

СВЕТЛИНА, -а (-у), m.
1) Лъчиста енергия, която прави Светътвидими: електромагнитни вълни в обхвата на честотите, възприемани от окото. Съни с. Електрически с. С. от фенера. От истината (прев.) Лицето беше озарено от вътрешна светлина (превод: стана одухотворено).
2) Осветеност, състоянието, когато е светло. В светлината (в светлината, в светлината). В прозорци с
3) В някои изрази: зазоряване, изгрев (разговорно). Към светлината и от светлината (преди зората). Нито s. без зазоряване (много рано сутрин; разговорен). Малко с. (едва разсъмва).
4) Използвайте като привързан призив (остарял и в народната литература). C. ти си ми ясно!

4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.

КРАНОВЕ
. повторете
. Задълбочи се
. изпреварен
. верига

5. В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана ГРЕШНО. Поправете грешката, като изберете пароним за подчертаната дума. Запишете избраната дума.

ДОКТОРИАЛЕН портрет трябва да бъде съставен по такъв начин, че всеки да може лесно да разпознае човека, на когото принадлежи.
. Пухкав сняг облече вековните борове в сребристи тоалети, вечнозелените им върхове се простират до ясното небе.
. След приключване на колекцията лечебни билки, не забравяйте да изсушите добре дрехите си и да измиете ръцете си със сапун и вода.
. Между ветераните на труда и ръководството на предприятието се проведе УВЕРЕН разговор, по време на който бяха засегнати различни теми.
. Важен моментЕдно нещо, което трябва да имате предвид при избора на материал за покриване на тераса, е лекотата на поддръжка.

6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на формата на думата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

ПОВЕЧЕ ВРЕМЕ
. ЗАМОРОЗКОВ
. ОСЕМДЕСЕТ кълнове
. ЯЗИ ПО-БЪРЗО
. от двете страни

7. Установете съответствие между изреченията и разрешените в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата група изберете съответната позиция от втората група.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
Б) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове
В) грешка в изграждането на сложно изречение
Г) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот
Д) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Орденът "Св. Андрей Първозвани" е създаден от Петър I през 1698 г., издаван само в редки, изключителни случаи.
2) Шумът на морето, идващ отдолу, говореше за мир.
3) Учителят напомни, че резюметата трябва да бъдат изпратени не по-късно от март.
4) Създадени са благоприятни условия не само за изданието научни трудовеа също и да ги приложим на практика.
5) Мениджърът се съгласи да потвърди, че артикулът е в гаранция.
6) Противно на прогнозите на анализаторите, тази година авиокомпанията успя да запази обема на трафика на нивото от миналата година.
7) Тези, които смятат, че добрите обноски съществуват отделно от реален животгрешат.
8) Учени, откриващи в комети органична материя, имаше предположение за съществуването на живот извън Земята.
9) Цялото творчество на писателя Евгений Носов е голяма мъдра книга, която помага на хората да бъдат по-мили, по-щедри в душата.

8. Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

Vodor_sli
. запазвам
. v_teran
. лягай
. хоризонтален_хоризонтален

9. Определете реда, в който липсва една и съща буква и в двете думи в представката. Напишете тези думи с липсващата буква.

Pr_привлечен, pr_wise
. pr_shore, pr_gradil
. пренощувам, навеждам се
. беден, ra_beg
. каза, o_съжалявам

10. Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.

чест
. арогантен
. преодоля
. скок
. ковък

11. Запишете думата, в която е изписана буквата I на мястото на празнината.

колеблив_мой
. invisible_my
. преследван_моят
. променени
. dance_sh

12. Определете изречение, в което НЕ с думата е написано ЯСНО. Отворете скобите и напишете тази дума.

Чувствам, че абсолютно (НЕ) ТРЯБВА да сменям темата.
. Момчетата се чудеха защо (НЕ) им е разрешено да отидат на къмпинг.
. За съжаление проблемът (НЕ) е РЕШЕН.
. Монголия е най-голямата държава в света, (НЕ) ИМА достъп до морето.
. Скептик е човек, който (НЕ) ВЯРВА в ентусиазма.

13. Определете изречение, в което и двете подчертани думи се изписват ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

. (ПО) Начинът, по който го слушаха, Василиев разбра: КАКВО (КАКВО) каза сега, нямаше да му повярват.
. Някои сечи не обрастват дълго време, (ЗА) ТОВА (Б) ЗА няколко години, те могат да събират ранни малки плодове.
. (Б) СЛЕД едно нелепо недоразумение последва друго - (ПО) ТОЗИ повод започна поредната безкрайна кореспонденция с пътната администрация.
. Горски малини (IN) В СРАВНЕНИЕ с градински тебешир, но много по-сладки и ароматни, (НА) ТОВА, дори с красиви големи градински малини, селяните обичат да ходят в гората.
. Стаята, в която лежеше Иля Илич Обломов, (В) В НАЧАЛОТО изглеждаше идеално почистена, но (Б) СКОРО това впечатление беше заменено с друго.

14. Посочете всички числа, на чието място е изписано HH.

Валаам се превърна в истинска (1) школа по живопис за И. И. Шишкин: ра (2) Валаамските платна му донесоха сребърен (3) медал на Художествената академия и след като два пейзажа бяха наградени (4) със златен медал, художникът веднага (5) изпратени на творческо пътуване до Италия.

15. Подредете препинателните знаци. Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Климатичните условия на региона влияят както на архитектурата на сградите, така и на оформлението на апартаментите.
2) За разработването на нови модели на технологиите са необходими както оборудване, така и висококвалифицирани работници, както инженерно-технически персонал, така и опитни заводи.
3) Продуктите на много машиностроителни заводи са трудни за транспортиране поради голямото им тегло или големи размери.
4) По време на ботанически екскурзии и проучвания в много области и региони бяха направени наблюдения и беше събрана информация за използването на растенията в народна медицина.
5) В. М. Васнецов внимателно изучава древноруската иконописна техника и впоследствие някои от нейните техники са приложени от него в работата му върху исторически картини.

16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.

Пред нас лежеше долината Койшаур (1), пресечена като две сребърни нишки, Арагва и друга река (2) и (3), избягала в съседните клисури от топлите слънчеви лъчи (4) синкава мъгла се плъзна по то.

17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изреченията.

Героинята на този роман (1) разбира се (2) беше Маша. Новините от мама (3) трябва да са (4) вече до четвъртък.

18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.

Заем, издаден за период (1), в рамките на (2), от който (3) е възможен разход (4) за определена нужда (5), се нарича банков заем.

19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.

При залез слънце започна да вали (1), който веднага разсея натрупаната във въздуха задушаване (2) и (3), докато силно и монотонно шумолеше из градината около къщата (4) сладката свежест на влажна зеленина се привличаше в отворени прозорци в коридора.

Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.

(1) На Западния фронт трябваше да живея известно време в землянката на интендантския техник Тарасников. (2) Работил е в оперативната част на щаба на гвардейската бригада. (3) Веднага в землянката се намира кабинетът му.

(4) По цели дни надписваше и запечатваше пакети, запечатваше ги с восък, затоплен над лампа, изпращаше някакви отчети, приемаше книжа, пречертаваше карти, почукваше с един пръст по ръждясала пишеща машина, като избиваше внимателно всяка буква.

(5) Една вечер, когато се върнах в хижата ни, напълно подгизнал от дъжда, и клекнах пред печката да я запаля, Тарасников стана от масата и се приближи до мен.

- (6) Виждаш ли, - каза той малко виновно, - реших за момента да не топля печките. (7) И тогава, знаете, печката дава отпадъци и това, очевидно, се отразява в нейния растеж. (8) Тя напълно спря да расте.

- (9) Но кой спря да расте?

- (10) Още ли не сте обърнали внимание? — извика Тарасников, като ме гледаше възмутено. - (11) Какво е това? (12) Не виждаш ли?
(13) И той погледна с внезапна нежност към ниския таван от трупи на нашата землянка.

(14) Станах, вдигнах лампата и видях, че дебел кръгъл бряст в тавана е покълнал зелено кълнове. (15) Блед и нежен, с нестабилни листа, той се протегна до тавана. (16) На две места се поддържаше от бели панделки, приковани към тавана с копчета.

- (17) Разбираш ли? Тарасников проговори. - (18) Растех през цялото време. (19) Такава славна клонка се развяваше. (20) И тук често започнахме да се давим, но тя, очевидно, не го харесва. (21) Тук направих прорези на дънер и имам фурми. (22) Вижте колко бързо нарасна в началото. (23) Друг ден извадих два сантиметра. (24) Давам ти честна благородна дума! (25) И как започнахме да пушим тук, вече три дни не наблюдавам растеж. (26) Така че тя няма да се разболее дълго. (27) Нека се въздържаме. (28) И, знаете ли, аз се интересувам от: ще стигне ли до изхода? (29) Все пак се простира по-близо до въздуха, където е слънцето, мирише изпод земята.

(30) И си легнахме в неотопляема, влажна землянка. (31) На следващия ден аз самият вече му говорих за неговия клон.

- (32) Представете си, почти един и половина сантиметра изпънати. (33) Казах ти, не е нужно да се давиш. (34) Този природен феномен е просто невероятен! ..
(35) През нощта германците нанесоха масиран артилерийски огън по нашето местоположение. (36) Събудих се от грохота на близки експлозии, изплювайки земята, която от треперенето се насипа обилно върху нас през тавана от трупи. (37) Тарасников също се събуди и запали крушката. (38) Всичко около нас викаше, трепереше и трепереше. (39) Тарасников постави крушката в средата на масата, облегна се на леглото, с ръце зад главата:

- (40) Мисля, че няма голяма опасност. (41) Няма ли да я нараниш? (42) Разбира се, сътресение на мозъка, но има три борби над нас. (43) Просто директен удар ли е. (44) И, виждате ли, аз я вързах. (45) Сякаш имах предчувствие...

(46) Погледнах го с интерес.

(47) Той лежеше с отметната назад глава на ръцете, поставени зад тила, и с нежна грижа гледаше зеления, слаб кълн, който се извиваше под тавана. (48) Той просто забрави, очевидно, че един снаряд може да падне върху нас, да избухне в землянка, да ни погребе живи под земята. (49) Не, той мислеше само за бледозелена клонка, опъната под тавана на нашата хижа. (50) Само той се тревожеше за нея.

(51) И често сега, когато срещам взискателни, много заети, сухи и безчувствени на пръв поглед, привидно неприветливи хора отпред и отзад, се сещам за интендантския техник Тарасников и зелената му клонка. (52) Нека гърми все пак – само да оцеле, само да посегне към слънцето, към желания изход, плахо, срамежливо зелено кълнове.

(53) И ми се струва, че всеки от нас има свой заветен зелен клон. (54) Заради нея сме готови да издържим всички изпитания и трудности на военното време, защото знаем със сигурност: там, зад изхода, окачен днес с влажен дъждобран, слънцето със сигурност ще срещне, стопли и ще даде ново сила на нашия клон, който сме отгледали и спасили.

(Според L. A. Kassil *)
* Лев Абрамович Касил (1905-1970) - виден руски прозаик, един от основоположниците на руската детска и младежка литература.

20. Кое от твърденията ВАЖНО със съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

1) Техникът Тарасников ръководеше офиса на гвардейската бригада, разположена в тила.
2) Кабинетът на оперативната част на щаба беше в землянка.
3) Тарасников нямаше свободно време през деня.
4) Порасна млада зелена клонка, която радва хората в трудното военно ежедневие.
5) На фронта беше невъзможно да се мисли за нищо друго освен война.

21. Кое от следните твърдения е вярно? Посочете номерата на отговорите.

1) Изречение 4 съдържа обяснение на казаното в изречение 2.
2) Изречение 15 съдържа описание.
3) Изречение 33-34 съдържа разказ.
4) Изречения 35-37 представят разказа.
5) Изречения 40-45 предоставят описание.

22. От изречение 51 изпишете синоними (синонимна двойка).

23. Измежду изречения 1-5 намерете едно, което е свързано с предишното, като използвате притежателно местоимениеи наречия. Напишете номера на тази оферта.

24. Във фрагмента от прегледа, съставен въз основа на текста, който анализирате при изпълнение на задачи 20-23, някои термини са пропуснати. Попълнете празнините (A, B, C, D) с числата, съответстващи на номера на термина от списъка.

Припомняйки фронтовите години, Лев Касил разказва за необичайното хоби на интендантския техник Тарасников образно, емоционално. Това се постига чрез различни изразни средства, включително тропите: A („Слънцето със сигурност ще се срещне ... и ще даде нова сила ... на нашия клон“ в изречение 54), B („плах, срамежлив зелен кълн“ в изречение 52), както и лексикално средство за изразителност - B („нарези“ в изречение 21, „провал“ в изречение 26). Засилва ефекта от приема за четене – G („нека“ в изречение 52). Тази техника подчертава настроението на автора.

Списък с термини:
1) лексикално повторение
2) метафора
3) книжни думи
4) професионален речник
5) разговорна лексика
6) парцелиране
7) опозиция
8) епитет
9) въпросно-отговорна форма на представяне

25. Напишете есе въз основа на текста, който четете.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, поставени от автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или несъгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте отговора си въз основа на опита на читателя, както и на знанията и житейските наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е най-малко 150 думи.
Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Опция 1.
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.
-334741385210
(1) Повечето съвременни осветителни устройства имат специална електронна система за управление, която ви позволява да спестите до 50% от електроенергията и да направите светлината равномерна, без трептене. (2) Последното ... е важно от гледна точка на поддържането на здравето на хората. (3) Последните проучвания показват, че трептящата светлина уврежда органите на зрението.
1. Кое от следните изречения предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?
1) За съвременните осветителни устройства е предвидена специална електронна система за управление, която спестява до 30% електроенергия и прави светлината равномерна, без трептене.
2) Системата за електронно управление на осветителните устройства, която позволява спестяване на до 30% от електроенергията, прави светлината равномерна, без трептене, което уврежда органите на зрението.
3) Системата за електронно управление на осветителните устройства позволява не само да се пести електроенергия, но и да се елиминира трептенето на светлината, което е вредно за здравето.
4) Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, така че днес се използват съвременни осветителни устройства.
5) Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, следователно съвременните осветителни устройства днес използват специална електронна система за управление, която позволява не само да се пести електроенергия, но и да се направи светлината равномерно.
2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината във второто (2) изречение на текста? Напишете тази дума.
точно
Ето защо
особено
макар че
защото
3. Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата СИСТЕМА. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.
СИСТЕМА, -s, f.
1) Определен ред в подреждането и свързването на действията. Донесете вашите наблюдения. Работете по строга система.
2) Форма организиране на нещо. Изборни с. В. селско стопанство.
3) Нещо цяло, което е единство от правилно подредени и взаимосвързани части. Граматика с. език. Периодични с. елементи (Д. И. Менделеев). С. възгледи. Философски с. (преподаване). Педагогически с. Ушински. C. канали.
4) Социална система, форма на социална структура. Социални с. Капиталист с.
5) Съвкупност от организации, които са хомогенни по своите задачи, или институции, организационно обединени в едно. Работа в системата на Академията на науките.
6) Техническо устройство, строителство. Самолетът от новата система.
7) Това, което е станало нормално, обикновено, редовно (разговорно). Зареждането сутрин се превърна в система (влезе в системата, стана системата).
4. В една от думите по-долу е допусната грешка във формулировката
ударение: буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.
втвърдяване запечатване с Orito изпреварен A5. Едно от изреченията по-долу е ГРЕШНО използвано
подчертана дума. Поправете грешката и напишете думата правилно.
ДОКТОРИАЛЕН портрет трябва да бъде съставен по такъв начин, че всеки да може лесно да разпознае човека, на когото принадлежи.
Пухкав сняг облече вековните борове в сребристи тоалети, вечнозелените им върхове се простират до ясното небе.
Когато приключите с бране на билки, не забравяйте да ИЗСУШЕТЕ добре дрехите си и да измиете ръцете си със сапун и вода.
Между ветераните на труда и ръководството на предприятието се проведе УВЕРЕН разговор, по време на който бяха засегнати различни теми.
6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на формата на думата. Поправете грешката и напишете думата правилно.
от двете страни
ПЕТСТОТТ ТРИТАЙС И ТРИ метра
почетни звания
ВЪРЗИ ПО-БЪРЗО
7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
ГРАМАТИЧНИ ИЗРЕЧЕНИЯ
ГРЕШКИ
2504694304801) злоупотреба
формуляр на делото
съществително с предлог

3) нарушение в строителството
предложения с несъответстващи
приложение
4) грешка при изграждане

5) грешна конструкция

6) нарушение в строителството

7) грешна конструкция
изречения с непряка реч
001) злоупотреба
формуляр на делото
съществително с предлог
2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
3) нарушение в строителството
предложения с несъответстващи
приложение
4) грешка при изграждане
изречения с еднородни членове
5) грешна конструкция
адвербиални изречения
6) нарушение в строителството
причастни изречения
7) грешна конструкция
изречения с непряка реч
а) Подготовка за изпит
На абитуриентите им беше трудно.
Б) Достойни са тези, които упорито се стремят да постигнат целта си
уважение.
В) В.М. Васнецов е израснал в
северно село, оградено с вековни гори от големите
градове и запазени антични
обичаи и ритуали, вярвания и
легенди.
Г) Никой от тези, които слушаха невероятното
боди музика P.I. Чайковски
към балета "Лешникотрошачката", не можа
остават безразлични.
Д) Противно на прогнозата е установено
ясно време.
8. Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.
вода…slytherk…lok…rijeristosm…третичен…nservy9. Определете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи с липсващата буква.
pr ... защита, pr ... защита обем ... яжте, в ... etsyz ... пренощувайте, не ... вижте света ... разширявайте, не ... ограничаване на . .. слънчоглед, о... откажи се
10. Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.
движение…променливо…моетозакъснение…невидимо…моето отстъпление…мое
11. Запишете думата, в която е изписана буквата I на мястото на празнината.
риза ... черна череша ...
чест ... да преодолея ... да пре-... Определете изречението, в което НЕ с думата се изписва НЕПРЕКЪСНАТО. Отворете скобите и напишете тази дума.
За съжаление нашият проблем (не) е решен.
Котката Тимъти е на (не) по-малко от десет години.
Въздухът, който още не е станал зноен, е приятно освежаващ.
Настя имаше (не)правилни, но приятни черти на лицето.
(Не) обещавайте кран в небето, но дайте синигер в ръцете си.
13. Определете изречение, в което са написани и двете подчертани думи
ЕДИН. Отворете скобите и напишете тези две думи.
(I) ТАКА, всичките ми блестящи надежди рухнаха и (Б) МЯСТОТО на веселата московска скука ме очакваше в глуха и далечна страна.
(В) В продължение на много дни продължи силно вулканично изригване, огнени клубове, над които се въртяха (В) КАТО Вихър, увеличавайки се по размер.
(НЕ)ГЛЕДАЩ любовта към градските пейзажи, ВСИЧКИ (ЕДНАКВИ) не останахме безразлични към красотите на природата във Валдай.
Трудно е дори да си представя КАКВО (ЩЕ) СЕ СЛУЧИ с мен, АКО (ЩЕ) корабът закъснее.
Небето беше намръщено ТОЛКОВА (СЪЩОТО) като вчера, морето беше бурно, (ЗА) ТОВА разходка с лодка трябваше да бъде отложена.
14. Посочете всички числа, на чието място е изписано HH.
Собственикът е бил облечен с платнена (1) риза, подколан (2) с кожен (3) колан и панталон (4), който не е гладен от дълго време.
15. Подредете препинателните знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.
1) Работата вървеше бързо и весело и беше завършена навреме.
2) Причастите могат както образно да опишат обект или явление, така и да представят неговия знак в динамика.
3) В портрета художниците се стремят не само да уловят правилно външния вид на човек, но и да предадат неговия вътрешен свят.
4) Доста скоро той се установява в този район и се сприятелява със съседите си.
5) Лекокрилите водни кончета могат да се любуват близо до езера или езера.
16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа къде

Многоцветни гъсталаци (1), образувани от единични (2) и колониални коралови полипи (3), се виждат ясно през чистите води на топлите тропически морета (4) в тих слънчев ден.
17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които
изреченията трябва да съдържат запетаи.
Понякога Иван Петрович Аргунов (1) все пак (2) успяваше да се предаде изцяло на вдъхновението. В такъв радостен час (3) вероятно (4) той създава портрет на непозната млада жена в празнична селска рокля.
18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които
Изречението трябва да съдържа запетаи.
Бащата на Аркадий Кирсанов (1) запази младежката си любов към Пушкин (2), на чиито стихотворения (3) (4) се възхищава.
19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които
Изречението трябва да съдържа запетаи.
На каменната тераса на една от най-красивите сгради в града (1) имаше две (2) и (3) докато сенките непрекъснато се удължаваха (4) те гледаха (5) как ослепителното слънце огрява в прозорците на горните етажи.
Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.
(1) Децата виждат света по различен начин от възрастните. (2) При нас, дори и да се възхищаваме на залеза, птици или котки, това е по-скоро, замъглени наслади. (3) И децата се сливат с цялата тази красота. (4) Те не са отвън, а вътре в него.
(5) Веднъж на лист хартия синът ми Серьожа нарисува две котки, които берат гъби в гората. (6) Голяма котка и коте вървяха хванати за ръце. (7) Да, да, не от лапите, а от ръцете. (8) Вървяха човешки на два крака и с кошове. (9) Живата реалност надничаше през детската наивност. (10) Котката и котката ясно изобразиха Серьожа и мен (11) Остротата и чистотата в погледа на детето не е всичко. (12) Той също така има „микроскопични“ свойства, които ви позволяват да забележите мустаци от комари, крилца от рибена чорба, песъчинки, захарни зърна... (13) Показах на сина си буболечки, стръка трева, цветя, когато беше все още бебе. (14) Вместо ярки и безвкусни пластмасови дрънкалки, закачих на конец пред него есенни кленови листа, сезонни цветя, ели и борови шишарки. (15) И видях явното му удоволствие от тях.(16) От пет или шест години започнах да рисувам с него за двойка. (17) Нарисувах това, което той не можеше, и след това го дадох, за да завърши това, което искаше. (18) И след това остана сам с общата ни работа.
(19) Котки и котенца не бяха преведени в нашата къща. (20) Цветя, папагали. (21) Да, и на село той живя дълго време. (22) Истинска гора, река Смородинка, стари къщи. (23) Огромни брези и върби. (24) Е, пролет. (25) С една дума, природата в цялото й елементарно разнообразие. (26) Имаше страшни гръмотевични бури и росни залези и зори, градушка. (27) Имаше дори истинско торнадо, което счупи висока бреза пред очите му. (28) И какви мъгли на пълнолуние видяхме с него!
(29) Спомням си, че показах на Сережа в силна лупа снежинки на улицата. (30) Намерени снимки в книги. (31) И той каза, че сред милионите снежинки никога няма да има същото. (32) Серьожа разбра това и започна да гледа на това бяло чудо по различен начин. (33) И рисувайте. (34) Тук се появиха сюжетите на неговите снимки. (35) Може да попитат, казват, защо рисува толкова много котки и ... четиридесет? (36) Просто имаме много от тях и той ги обича с нас. (37) И той никога не е рисувал костенурки нинджа или динозаври, да не говорим за Телепузите.
(38) Флоренски пише на дъщеря си през 1937 г. от лагера на Соловецки: (39) „Тайната на творчеството е да запазим младостта. (40) Тайната на гения е да се запази детството, детската конституция за цял живот... (41) Именно тази конституция дава на гения обективно светоусещане... и следователно той е цялостен и реален. (42) Илюзорното, колкото и брилянтно да е, никога не може да се нарече блестящо. (43) Защото същността на брилянтния мироглед е проникването в същността на нещата, а същността на илюзорното е в затварянето на реалността от себе си.
(По Д. Утенков)*
* Дмитрий Максимович Утенков (роден през 1948 г.) е модерен график, член на Съюза на художниците на Русия.
20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.
1) Децата виждат в света около тях такива дреболии, които са недостъпни за възрастните.
2) Всички изключителни художествени открития се основават на първите детски впечатления.
3) Не можете да принудите детето да прави нещо, което не му харесва.
4) Сережа обичаше да рисува телетаби и костенурки нинджа.
5) Възрастен ментор може да възпита творческа личност в детето.
21. Кое от следните твърдения е вярно? Посочете номерата на отговорите.
1) Изречения 29-33 съдържат отговора на въпроса, формулиран в изречение 35.
2) Изречения 22-24 съдържат описание на мястото.
3) Изречения 39-43 представят разказа.
4) Изречения 2-4 обясняват съдържанието на казаното в изречение 1.
5) Изречения 5-8 съдържат разсъждения.
22. От изречения 2–10 изпишете антоними (антонимична двойка).
23. Сред изреченията 5-13 намерете едно, което е свързано с предишното, използвайки лично местоимение. Напишете номера на това
предложения.
Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста,
които сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23.
Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста.
Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините (A, B, C, D) с числата, съответстващи на номера на термина от списъка.
24. Журналистът Д. Утенков прави заключения, като наблюдава сина си Сергей. Убедителността, дълбочината и артистичността на авторските разсъждения спомагат за укрепване на различни техники, водещи сред които са (A) ____ (изречения 2-3), (B) _____ (изречения 39-43). A (B) _____ (изречения 14-15; изречения 32-33) - техника, която ясно изразява специалната авторска интонация в текста. Поезията на речта е дадена от тропи, сред които са (D) _____ (изречения 3-4).
Списък с термини:
1) епитет 2) въпрос-отговор форма на представяне
3) метафора 4) градация
5) парцелиране 6) ирония
7) опозиция 8) цитат 9) анафора
25. Напишете есе въз основа на текста, който четете.
Формулирайте и коментирайте един от поставените проблеми
автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Пишете, съгласете се
или не сте съгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. Обяснете
защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате преди всичко на опита от четенето, както и на знанията и житейските наблюдения.
(първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е най-малко 150 думи.
Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не според този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на оригиналния текст без никакви

A19. Дайте правилното обяснение
поставяне на запетая или липсата му в
оферта:
Васнецов внимателно изучава древноруския език
техника на иконопис () и впоследствие
някои от нейните трикове бяха приложени от него
в работата върху исторически картини.
1) Сложно изречение, преди
съюз И не е необходима запетая.
2) Сложно изречение, преди
съюз И се нуждаят от запетая.
3) Просто предложение. с хомогенни
членове, преди съюза И запетаята не е
трябва,
4) Просто изречение с хомогенно
членове, преди съюза И е нужна запетая.
A20. Кой отговор е верен

Пред нас лежеше долината Койшаур
(1) кръстосани като две сребърни
нишки, Арагва и друга река (2) и (3)
бягайки в съседните клисури от топлите лъчи
слънце (4) се плъзгаше по него синкаво
мъгла.
1) 1
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
A21. Кой отговор е верен
са посочени всички цифри, на мястото на които в
Трябва ли в изреченията да има запетаи?
Героинята на този роман (1) разбира се (2)
беше Маша. Новините от мама (3) трябва
бъде (4) вече до четвъртък.
1) 3, 4
2) 1,2
3) 1
4) 3
A22. Моля, посочете предложението, което
трябва да поставите една запетая. (Знаци
липсва пунктуация.)
1) Климатични условия на региона
засягат както архитектурата на сградите, така и
разпределение на апартамента.
2) За разработване на нови дизайни
техници са необходими както оборудване, така и
висококвалифицирани работници
инженерстворамки и
експериментални фабрики.
3) Продукти на много
машиностроителни заводи е трудно
транспорт поради голямо тегло!
или големи размери.
4) По време на ботанически екскурзии и
проучвания в много области и
площите бяха наблюдавани и събрани
информация за използването на растенията в
народна медицина.
A23. Как да обясня настройката на дебелото черво
в изречението по-долу?
Ламеларно-люспеста защитна
оборудването на руските войници беше огромно
често срещан през 14 век
производството беше по-лесно от
производство на пръстеновидно покритие, и то
беше по-надежден.
1) Първа част сложно изречение
посочва времето за извършване на какво
каза във втората част.
2) Обобщаващата дума е преди
еднородни членове на изречението.
3) Втората част на сложното изречение
противоположно на съдържанието на първия
части.
4) Втората част на сложното изречение
посочва причината
посочено в първата част.
A24. Кой отговор е верен
са посочени всички цифри, на мястото на които в
Трябва ли изречението да съдържа запетаи?
Банков заем - издаден на
всеки срочен заем (1) в рамките на (2)
за което (3) е възможно потребление (4).
определена потребност.
1) 1
2) 2
3) 1, 3
4) 2, 4
A25. Кой отговор е верен
са посочени всички цифри, на мястото на които в
Трябва ли изречението да съдържа запетаи?
По залез слънце започна да вали (1), който веднага
разсея натрупаната във въздуха задушница
(2) и (3), докато той е бум и
монотонен шум в градината около къщата
(4) е изтеглено в отворените прозорци в залата
сладка свежест на влажна зеленина.
1) 2, 4
1) 1, 4
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2
A26. В кое изречение е подчиненото изречение
част сложно изречение
не могат да бъдат заменени с отделни
определението, изразено от причастието
оборот?
1) От пътуването на Тургенев в чужбина
върна се в имението на майката Спаское-
Лутовиново, което се намирало наблизо
от Мценск.
2) Важен момент, който трябва да бъде
трябва да се вземе предвид при избора на материал за
покритията за тераси са лесни за грижа
него.
3) Основният източник на енергия за
всички живи същества, които обитават
нашата планета се захранва от енергията на слънцето.
4) Покрив, покрит с гъвкав
плочки, ще защитава в продължение на десетилетия
къща от проникване на вода.
A27. Прочети текста.
В най-модерното осветление
електронен ~ контрол“ позволява
спестяват до 50% от електроенергията и правят
светлината е равномерна, без трептене. Последно нещо
особено важно по отношение на опазването
здравето на хората. Скорошни проучвания
показа, че мигащата светлина боли
органи на зрението.
Кое от следните изречения
основната информация е предадена правилно,
съдържащи се в текста?
1) За модерно осветление
устройства, е предвидена специална система
електронно управление, което спестява
до 30% електричество и прави светлина
гладка, неблестяща.
2) Електронна система за управление
осветителни устройства, позволяващи
спестяват до 30% от електроенергията, прави
светлината е равномерна, без трептене, това
уврежда очите.
3) Мигащата светлина боли
органи на зрението, следователно, в съвременен
осигурени осветителни устройства
специална електронна система за управление.
4) Електронна система за управление
осветителните устройства позволява
не само пести енергия, но и
премахване на трептящата светлина, вредна за
визия.

Занимавам се с "Пет с плюс" в групата на Гулнур Гатауловна по биология и химия. Възхитена съм, учителят знае как да заинтересува предмета, да намери подход към ученика. Адекватно обяснява същността на изискванията си и дава реалистични домашни (и не като повечето учители в годината на изпита, десет параграфа у дома, а един в класа). . Учим се стриктно за изпита и той е много ценен! Гулнур Гатауловна искрено се интересува от предметите, които преподава, винаги дава необходимата, навременна и подходяща информация. Горещо препоръчвам!

Камила

Подготвям се за "Пет с плюс" по математика (с Даниил Леонидович) и руски език (със Зарема Курбановна). Много доволен! Качеството на уроците високо ниво, в училище по тези предмети сега има само петици и четворки. Писах тестови изпити за 5, сигурен съм, че ще издържа перфектно OGE. Благодаря ти!

Airat

Подготвях се за изпита по история и социални науки при Виталий Сергеевич. Той е изключително отговорен учител по отношение на работата си. Точен, учтив, приятен в общуването. Вижда се, че човекът живее работата си. Добре запознат юношеска психология, има ясен метод на приготвяне. Благодаря ти "Пет с плюс" за труда!

Лейсан

Издържах изпита по руски език с 92 точки, математика с 83, обществознание с 85, смятам, че това е отличен резултат, влязох в университета на бюджет! Благодаря Five Plus! Вашите преподаватели са истински професионалисти, с тях висок резултат е гарантиран, много се радвам, че се обърнах към вас!

Дмитрий

Давид Борисович е прекрасен учител! Подготвен в своята група за изпита по математика ниво профилпремина с 85 точки! въпреки че познанията в началото на годината не бяха много добри. Давид Борисович познава предмета си, познава изискванията на Единния държавен изпит, самият той е член на комисията за проверка на изпитни работи. Много се радвам, че успях да вляза в неговата група. Благодарим ви "Пет с плюс" за тази възможност!

Виолетова

"Пет с плюс" - отличен център за подготовка за изпити. Тук работят професионалисти, уютна атмосфера, любезен персонал. Учих английски и социални науки при Валентина Викторовна, издържах и двата предмета с добър резултат, доволен съм от резултата, благодаря!

Олеся

В центъра "Пет с плюс" тя изучава два предмета наведнъж: математика с Артем Маратович и литература с Елвира Равилиевна. Много ми харесаха часовете, ясна методика, достъпна форма, комфортна среда. Много съм доволен от резултата: математика - 88 точки, литература - 83! Благодаря ти! Ще препоръчам вашия образователен център на всички!

Артем

Когато избирах преподаватели, бях привлечен от добри учители, удобен график, безплатни пробни изпити, родителите ми - достъпни цени за високо качество. В крайна сметка останахме много доволни от цялото семейство. Учих три предмета наведнъж: математика, социални науки и английски. Сега съм студент в KFU на бюджетна основа и всичко това благодарение на добрата подготовка - издържах изпита с високи резултати. Благодаря ти!

Дима

Избрах много внимателно преподавател по социални науки, исках да издържа изпита за максимален резултат. „Пет с плюс“ ми помогна по този въпрос, учих в групата на Виталий Сергеевич, часовете бяха супер, всичко е ясно, всичко е ясно и в същото време забавно и спокойно. Виталий Сергеевич представи материала по такъв начин, че да се запомни сам. Много съм доволен от подготовката!

A 27. Комуникативни умения. Компресиране на текст Изготвен от Ж. В. Корзунова, учител по руски език, ЗАТО с. Солнечный, 2011 г. По материалите на сборника Единен държавен изпит по руски език. Универсални материали за подготовка на студенти / ФИПИ. – М.: Интелект-център. 2011 г

A 27. Компресиране на текст. 1 Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста? 1) За съвременните осветителни устройства е предвидена специална електронна система за управление, която спестява до 30% електроенергия и прави светлината равномерна, без трептене. 2) Системата за електронно управление на осветителните устройства позволява не само да се пести електроенергия, но и да се елиминира трептенето на светлината, което е вредно за зрението. 3) Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, следователно съвременните осветителни устройства имат специална електронна система за управление. 4) Системата за електронно управление на осветителните устройства, която позволява спестяване на до 30% от електроенергията, прави светлината равномерна, без трептене, което уврежда органите на зрението. Повечето съвременни осветителни устройства имат специална електронна система за управление. Позволява ви да спестите до 30% от електроенергията и да направите светлината равномерно, без трептене. Последното е особено важно от гледна точка на опазването на здравето на хората. Последните проучвания показват, че трептящата светлина уврежда органите на зрението.

A 27. Компресиране на текст. 2 Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста? 1) Сибир, който заема две пети от Азия, е в плановете икономическо развитиеРусия привлича много внимание. 2) Сибир ни изненадва не само с размерите си, но и с факта, че е най-голямата съкровищница в света по минерални запаси. 3) В плановете за икономическо развитие на Русия на Сибир се отделя голямо внимание, тъй като тук са съсредоточени огромни природни ресурси. 4) Много внимание се отделя на развитието на световната икономика на Сибир, тъй като този регион заема две пети от пространството на Азия и тук са съсредоточени огромни природни ресурси. Ако погледнете карта, ще видите, че Сибир е две пети от Азия. Но Сибир ни изненадва не само с размерите си, но и с факта, че е най-голямата съкровищница в света по отношение на запасите от нефт, газ, въглища, енергийни ресурси и обширни гори. Ето защо в плановете за икономическо развитие на Русия на Сибир се отделя голямо внимание

A 27. Компресиране на текст. 3 Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста? 1) Логиката установява правилата за дефиниране на понятие в учебната и справочната литература. 2) Представянето на информация в учебната и справочната литература се различава от представянето на информацията и дефинирането на понятие в научно-популярната литература. Това се отнася до формата на представяне на информация, при която се променя естеството на текста. 3) Текстът на учебната и справочната литература се различава от научнопопулярния текст. В учебната и справочната литература се използват правилата на логиката, а в научно-популярната литература се използват художествени похвати. 4) В учебната и справочната литература информацията, по-специално обяснението на понятията, се представя стриктно по правилата на логиката. В научно-популярната литература формата на представяне на информация е различна, с използване на художествени похвати. Логиката задава ред важни правиладефиниции на понятия. Именно поради тези причини законите са представени в учебната и справочната литература. В научно-популярната литература всичко е посочено по различен начин. Тази промяна засяга само формата на представяне на информацията, в този случай формата на обяснение на понятията. Популяризаторът включва изразни средства, конструктивни художествени похвати в презентацията и естеството на текста веднага се променя.