Spēlē militāro maršu. Ievadiet 2 meitenes un 2 zēnus.

1reb: Par visu, kas mums tagad ir

Katram no mūsu laimīgā stunda

Paldies drosmīgajiem karavīriem

Tas reiz aizstāvēja pasauli.

2 reb: Pateicoties krievu armijai,

Paldies tēviem un vectēviem

Jo mums spīd saule.

3 reb: Mēs godinām Tēvzemes dēlus formas tērpos,

Ka vairojas karoga godība.

Un grūtā un bīstamā laikmetā

Mūsu mierīgais miegs ir droši apsargāts.

4 reb: Visu vecumu krievu karotājs

Viņš uzvarēja karos ar savu varonību.

Viņš ir pelnījis uzslavu

Viņš atdeva savu dzīvību par godu Krievijai.

Bērni ieiet gājienā un stāv pie krēsliem

prezentētājs: Sveiki! Atkal esam sapulcējušies šajā zālē. Galu galā šodien mēs svinam svētkus - Tēvzemes aizstāvja dienu. Visa Krievija priecājas un sveic mūsu tētus un vectēvus svētkos. Un arī zēni - mūsu topošie Tēvzemes aizstāvji.

1. Divdesmit trešais februāris ir kalendārā labākā diena.

Drosmes un goda svētki, gaišu labu ziņu svētki!

Apsveicam visus viesus, tiekamies aizsarga dienā!

2. No rīta jautāju mammai: Kādi svētki mums sanāca,

Kāpēc visi tracinās, gatavo svētku galdu?

Tētis pavisam jaunā kreklā, vectēvs izpildīja visus pasūtījumus,

Tu vakar kavēji pie krāsns.

Šajos svētkos sveicam visus vīriešus no visas valsts,

Galu galā viņi par to atbild, lai nebūtu karš.

3. Visi mīl krievu armiju,

Mūsu stāsts būs par Krievijas armiju

Mūsu armija ir dārga, drosmīga un spēcīga.

Nevienam neapdraudot, viņa mūs aizsargā.

Tāpēc mēs mīlam šos svētkus februārī no bērnības

Slava Krievijas armijai, mierīgākajai uz zemes!

Pie krēsliem dzied DZIESMA "Nākotnes kareivis".

Prezentētājs: Uz Zemes ir daudz brīnišķīgu valstu, cilvēki dzīvo visur, bet mūsu valsts mums ir neparasta valsts, jo tā ir mūsu Dzimtene.

Aina "Krievija"

Prezentētājs: Un puiši ar dziesmu pastāstīs par mīlestību pret dzimteni

iznāc pa vidu

Dziesma "Mana Krievija"

pēc dziesmas sēdies uz krēsliem. (atskan mobila melodija, iznāk profesors) Profesors iziet (Vidumščikovs Vints Šurupovičs), zem deguna ņurd:

Profesors: Ak, un kam es to izdomāju, nu, kam mūsdienu pasaule Man ir vajadzīga laika mašīna, ak, kāpēc es esmu tik nelaimīgs………

Prezentētājs: Sveiks, dārgais Vint Šurupovič! Kas notika?

Profesors: Labdien, es izgudroju “Laika mašīnu”……., bet nezinu, uz kā to testēt…, šim nolūkam ir vajadzīgi spēcīgi, drosmīgi, veikli un draudzīgi cilvēki, bet kur es varu viņus dabūt?

Prezentētājs: Kā kur? Šeit tie ir! (norāda uz bērniem) Puiši, vai vēlaties piedzīvot "laika mašīnu"? (bērnu atbildes).

Profesors: (priecīgi berzē rokas): Tas ir lieliski! Un iesākumam es aicinu jūs lidot ar lidmašīnu.

Muzikālā spēle "Piloti"

Profesors: Labi, tagad ceļosim. Tāpēc sagatavojies, aizver acis......

(maģiskas (noslēpumainas, kosmiskas) mūzikas skaņas

Multimedijā tiek parādīta fotogrāfija, kurā redzams primitīvs cilvēks, mamutu medības utt.

Profesors: Izskatās, ka esam akmens laikmetā. Ko cilvēki tur darīja?

Prezentētājs: Es nosaukšu dažādas darbības, un jūs tās parādīsit:

Vīrieši medīja dzīvniekus... meta ar akmeņiem... un meta šķēpus...

Sievietes kurināja uguni... un savāca saknes...

Vīri šāva ar lokiem... un ar saviem saucieniem dzenāja zvērus...

Sievietes savilka matus... un izlika zobus...

Vadošais: Tagad sakiet, viesi - vai jums ir laiks iesildīties?

Tagad izsludinu konkursu – spēle sākas.

“mamutu medības” (kam ir vairāk bumbiņu, ko trāpīt pa vārtiem) 2 tēti un 4 bērni

Profesors: Mēs turpinām savu ceļu......

maģiskas (noslēpumainas, kosmiskas) mūzikas skaņas

Vadošais: Puiši, kur mēs nokļuvām (faraona kapu slaidi), tas ir Senā Ēģipte. Laiks, kad tika celtas piramīdas un ietītas mūmijas, biedējoši? Un es izsludinu šādu konkursu:

"Quicksand" (lēkšana pa maisu)

mūzikas skaņas

Profesors: Mēs nonācām Senajā Krievijā. Ko jūs, puiši, domājat, ko cilvēki tur darīja?

bērnu atbildes

Vadošais: Un arī Senā Krievija bija slavens ar varoņiem, un es aicinu jūs izmērīt savu varonīgo spēku.

Sacensības "Virves vilkšana" 2 komandas

bērni sēž uz krēsliem, skan mūzika

Profesors: Mēs esam džungļos kopā ar jums. Mums šeit jāuzvedas ļoti uzmanīgi, te ir pilns - pilns ar savvaļas dzīvniekiem. Pastāstiet puišiem, vai varat viņus uzminēt pēc viņu balsīm? (bērnu atbildes) Vienkārši klausieties uzmanīgi.

mūzikas skaņas

Prezentētājs: Mēs esam atraduši sevi savā laikā. Puiši pastāstiet man, kādam jābūt īstam karavīram?

(bērnu atbildes). Turklāt viņam jābūt gudram. Šeit mēs tagad esam

Pārbaudīsim jūsu zināšanas:

1. Divdesmit trešais februāris -

Tie tomēr ir svētki!

Apsveicam tēta komandu,

Mūsu dzimtene (karavīrs)

2. Ja tētis ir laimīgs

Vāra zupu no cirvja

Un parādiet atjautību darbā,

Tātad viņš dienēja (kājniekiem)

3. Ja tētis ir stresā,

Kā apskauž stjuartes,

Viņš lido pie viņiem, aizmirstot savu dēlu,

Tātad tētis ir bijušais ... (pilots)

4. Tētis ir īss,

Bet izskatīgs kā mākslinieks

Dzinējs tikko ieslēdzas

Tātad, tēt... (tankuģis)

5. Ja tētis ir uz dīvāna

Visu dienu skatoties TV

Viņš tur ēd, gulējis,

Tātad tētis (kosmonauts)

6. Ja tētis pēc tējas dzeršanas,

Viņš izsitīs visus mērķus šautuvē,

Jūs uzminējat ar aci:

Kas ir mans tētis? Pareizi… (snaiperis)

7. Ja tētis ir kā santehniķis,

Celtnis arī salabos karteri,

Novērsiet visas noplūdes mājā

Tātad, viņš ir bijušais (zemūdene)

8. Ja tētis saprot,

Notīra tējkannu, tosteri un katlu,

Un tad tas viss eksplodē

Tātad tētis bija .... (sapper)

Vadošais: Un mūsu zēni ir nākamie karavīri, un viņi ir sagatavojuši jums deju.

Deja "VDV"

Profesors: Un mēs turpinām savu ceļojumu… Gatavojieties………… skan mūzika

Profesors: Tā mēs atgriezāmies savā brīnišķīgajā zālē. Cik labi jūs esat - jūs esat drosmīgi, veikli, draudzīgi un, pateicoties jums, es pārbaudīju savu izgudrojumu.

Vadošais: Mūsu ceļojums tuvojas noslēgumam, un es ierosinu to noslēgt ar dāvanu pasniegšanu. Mūsu puiši ir sagatavojuši muzikālu dāvanu.

Trokšņu orķestris "Jabločko"

Vadošais: Un nākamajā dziesmā mūsu puiši runās par to, cik ļoti viņi mīl savus tētus.

iznāc pa vidu

Dziesma "Nav labāka drauga par tēti"

piecelties dejot

Vadošais: Un tagad jums, dārgie vīrieši, muzikāla dāvana.

Deja-valsis "Mākoņi zilā krāsā"

Vadošais: Dārgie bērni, tēvi un vectētiņi! Vēlreiz sveicam, Tēvzemes aizstāvis! Novēlam augt veselam, stipram, laipnam, godīgam, mīlēt savu Dzimteni, kļūt par cienīgu tēvu un vectēvu pēcteci!

Lai bērni priecājas

Ļaujiet ieročiem apklust

Dzimtenes sardzē

Mūsu krievu karavīrs!

Ar to mūsu svētki noslēdzas. Paldies par jūsu uzmanību.

MKOU Belojarskas vidusskola

Intelektuālas un izklaidējošas spēles programmas scenārijs.

Sastādījis: Fedotova Ludmila

Ivanovna

Vēstures un sociālo zinību skolotājs

SM Belojarskas vidusskola, Ačinskas rajons

Teritorija, Ačinskas rajons, Bely Yar ciems,

Shkolnaya iela 30.

Ceļojums cauri vēstures laikmetiem

Intelektuālās un izglītojošās spēles mērķis:

Izglītība mīlestībai nacionālā vēsture, studentu kognitīvo, komunikatīvo, radošo kompetenču attīstība.

Uzdevumi:

Skolēnu iesaistīšana spēles sagatavošanā un vadīšanā

Skolēnu iesaistīšana papildu literatūras lasīšanā par Krievijas vēsturi.

Skolēnu izziņas un radošās darbības attīstība.

Komunikācijas kompetenču attīstība: spēja strādāt komandā.

Intelektuālās un izglītojošās spēles apraksts

"Ceļojums cauri vēsturei"

Spēle notiek starp 5. - 11. klašu skolēniem. Norises vieta: skola. Komandas saņem maršruta lapas, pēc kurām "ceļo" pa vēsturiskiem laikmetiem, kas "izvietojas" birojos. Katrs birojs ir paredzēts noteiktam vēstures periodam.

antīkās pasaules laikmets.

Uz grīdas pie "ugunskura" sēž "senie cilvēki". Viņi ir ietērpti "ādos", nūju un šķēpu rokās. Vecākais izdod uzdevumus komandām, seko līdzi laikam. Ar šo uzdevumu diezgan labi tiek galā 5. klases skolēni.

"Viduslaiku" laikmets

Šo laikmetu veido 6. klases skolēni. Viņus var ietērpt kostīmos, kas atspoguļo šo periodu: bruņiniekus, viduslaiku dāmas, inkvizīcijas u.c. Inkvizīcijas kostīmos tērpušies bērni kontrolē visu komandu uzdevuma izpildi, veic viktorīnu.

"Senās Krievijas" laikmets

Pie biroja durvīm kolektīvu sagaida krievu kostīmos tērpti zēns un meitene. Puika ir krekls ar izšuvumu apkaklē un piedurknēs, piesprādzēts ar jostu, bikses. Meitene - blūze ar izšuvumu uz krūtīm un piedurknēm, gara sarafana. Birojā var prezentēt arī senatnes elementus. Viņi izsniedz uzdevumus, atzīmē maršruta lapu.

Pētera Lielā laikmets.

Birojā, kur pārstāvēts Pētera Lielā laikmets, ar dalībniekiem tiekas pats “ķeizars”. Viņa kostīms ir vienkāršs. Pēteris es – Karalis ir strādnieks. Galvenais ir demonstrēt apmierinātību, vai neapmierinātību ar komandu atbildēm.

.

"Ivans Briesmīgais" garā karaliskā kleitā, Monomaha cepurē, ar zizli rokās. Sēžot "tronī", viņš stingri ievēro komandu uzdevumu izpildi. Uzdevumus izsniedz "bojāri".

Laikmets XIX gadsimtā.

Nav grūti iedomāties šo laikmetu. Eleganti ģērbušās dāmas, husāri – tie ir galvenie varoņi. Viņi arī izsniedz uzdevumus, uzrauga pasūtījuma izpildi, atzīmē maršruta lapas.

Pēc tam, kad visas komandas ir izgājušas maršrutu, rezumē žūrija.

Uzvarētāju apbalvošana notiek visas skolas noslēguma vakarā, kurā bērnu grupa rāda uzvedumu "Pasaka par zvejnieku profesoru, kašķīgo veci un zelta zivtiņu jeb pasaka par to, kāpēc vajadzētu mācīt vēsturi." Lugu pavada prezentācijas slaidi.

"Senā pasaule"

Uzdevumi 5, 6, 7 klasēm.

Atrisināt problēmu.

Kādi atradumi ir jāatrod arheologam, lai varētu droši teikt, ka šeit dzīvojuši senākie cilvēki.

Atrodi kļūdas.

Viens skolēns klasē aizmiga. Pirms vairāk nekā diviem miljoniem gadu viņš sapņoja par Āfriku ... Šeit pārvietojas pērtiķiem līdzīgs cilvēku bars. Visi steidzas prom no sliktā laika - debesis kļuva melnas no mākoņiem. Aiz ganāmpulka stāv tikai divi jautri puikas, kuri par kaut ko sajūsmā runā. "Beidz runāt!" - vadītājs viņiem kliedz. Pēkšņi uzsniga stiprs sniegs, visiem uzreiz kļuva auksti, pat no dzīvnieku ādām darināts apģērbs nespēja pasargāt cilvēkus no aukstuma. Beidzot viņi paslēpās alā. Viņi nekavējoties izkāpa no deguna blakusdobumu un sāka košļāt saknes, riekstus un pat novecojušu maizi. Pēkšņi viņi sastinga šausmās – alai tuvojās briesmīgs plēsējs: milzīgs dinozaurs. Kas notiks tālāk?! To noskaidrot neizdevās: zvans no nodarbības pārtrauca sapni visinteresantākajā vietā.

Kādas vēsturiskas kļūdas satur skolēna sapnis? Tādas ir četras.

Atrisiniet krustvārdu mīklu.

1. Cilvēku pārvietošanās līdzeklis uz ūdens no seniem laikiem līdz mūsdienām. 2. Radinieku grupa, kas strādāja kopā un bija kopīpašums. 3. Viena no pirmajām cilvēka nodarbēm. 4. Pirmais cilvēka apgūtais metāls. 5. Pirmais rīks zemes apstrādei. 6.Zemnieka darbarīks pirms 5-6 tūkstošiem gadu. 7. Mājdzīvnieks. 8. Materiāls trauku audzēšanai uz podnieka ripas. 9. Senākā cilvēka pirmais darbarīks un ierocis. 10. Vienā apvidū dzīvojošo klanu savienība.

Uzdevumi skolēniem 8.9.10 šūnas.

Atrisiniet krustvārdu mīklu.

Horizontāli:1. Pirmais mājdzīvnieks. 2. Bieza ledus kārta. 4. radinieku grupa, kas dzīvoja un strādāja kopā. 6. Cilvēku dāvana elkam. 7.Sens rīks augsnes irdināšanai. 8. Sens dzīvnieks, kas pacieš aukstu klimatu.

9. Elastīgs stienis, kas piesiets ar auklu. 10. Pirmais cilvēka atklātais metāls. 11. Sasieti kopā baļķi (pārvietošanai pa ūdeni). 12. dižciltīgs cilvēks, kurš vadīja armiju. 13.Vairākas dzemdības.

Vertikāli:1. seno cilvēku nodarbošanās. 3. Zinātne, kas pēta dzīvi no materiālajiem avotiem. 5. Zemes gabals kaimiņu kopienā.

Atrisināt problēmu. 8,9,10 šūnas.

Ir zināms, ka senie cilvēki sākotnēji izmantoja rokas cirvi bez kāta, bet pēc tam iemācījās piestiprināt cirvi pie koka kāta. Pēc tam cilvēki izgudroja plostu. Kā cirvja ar kātu parādīšanās sagatavoja plosta izgudrošanu?

Meklējiet kļūdas.

Viens students bija liels izgudrotājs. Viņš uzrakstīja eseju par pirmajiem zemniekiem un lopkopjiem. Te tas ir:

“Ir ražas novākšanas laiks. Radi ar sirpjiem iznāca labības laukā. Ar saviem saplacinātajiem deguniem un izvirzītajiem žokļiem viņi atgādināja pērtiķus.

Trīs sievietes sarīkoja konkursu – kuras kūlis būs lielāks. Uzvarēja jaunākā – viņas miežu kātu saišķis ar vārpām bija vislielākais.

Nav godīgi! - atzīmēja cilts kopienas vadītājs, gara auguma puisis, kurš sekoja darbam. “Jūsu sirpis ir dzelzs, un tiem ir vara.

Blakus laukam esošajā aplokā nemierīgi blēja aitas un kazas. Viņi pārrāva žogu un ieskrēja mežā. Vilki tos neēstu! Kā atgriezt bēgļus? Ciematā nebija suņu - tajos laikos tie vēl nebija kļuvuši par mājdzīvniekiem.

Atslēga verifikācijai.

5 - 7 klases.

1. Problēmas risinājums. (Pavarda pēdas, darbarīki, zīmējumi uz alas sienām).

2. Kļūdas: a) šie cilvēki vēl nezināja, kā runāt; b) Āfrikā nav sniega; c) viņiem arī nevarēja būt maizes; d) Dinozauri ir izmiruši.

3. Krustvārdu mīkla: 1. Laiva. 2.Stienis. 3. Medības. 4.Varš. 5 Kaplis. 6.Arkls. 7Suns. 8. Māls. 9. Sasmalcināts. 10. Cilts.

8-10 klases.

1. Problēma. (Paspējis pieslēgt cirvi pie kāta, vīrietis mēģināja savienot arī baļķus... Tā radās plosts.)

2. Kļūdas: a) zemniekiem nevarēja būt saplacināts deguns un izvirzīti žokļi, jo tas bija mūsdienu cilvēkam līdzīgs cilvēks; b) puisis nevarēja būt kopienas vadītājs, jo viņš vēl ir jauns; c) cilvēki tajā laikā vēl nepazina dzelzi; d) pirmais pieradinātais dzīvnieks bija suns; f) uz šo laiku mamuti jau bija izmiruši.

3. Krustvārdu mīkla. Vertikāli: 1. Pulcēšanās. 3. Arheoloģija. 5. Uzvelc.

Horizontāli: 1. Suns. 4. Stienis. 6. Upuris. 7. Ecēšas. 8. Mamuts. 9. Loks. 10.Varš. 11. Plosts. 12. Vadītājs. 13.Cilts.

"Viduslaiki"

5,6,7 klases.

1. Korelējiet jēdzienus un to nozīmi:

1. Vēstures avoti

Amati kristīgajā baznīcā;

2. Bīskaps b) daudzu Austrumu tautu reliģija, kas saistīta -

Nē ar ticību Allāham.

3. Islāms c) materiāls, mutisks vai rakstisks

laikmeta liecības vai pieminekļi;

4. Apriņķis d) ziemeļvācieši - norvēģi, zviedri,

dāņi;

5. Normāņi e) Jēzus Kristus, Dieva Mātes, tēls,

svētie;

6. Ikona f) reģions, province Kārļa impērijā es

Lielisks, grāfa vadībā, iecelts -

Nome imperators.

2.Puzle.

1. Persona, kurai ir pienākums veikt militāro dienestu par zemi.

2. Tituls, ko kopš 800. gada nēsā Franku valsts valdnieki.

3. Aizsardzības bruņojuma daļa.

4. Arābijas iedzīvotāju vārds.

5. Zemes gabals dzimtcilvēka rīcībā.

6. Bruņinieku militārās sacensības.

7. Arābu reliģijas nosaukums.

8. Ieroču lādiņš mešanai.

Viktorīna "Kurš?"

5. Kurš uzgleznoja attēlu "La Džokonda"?

"Viduslaiki"

8-10kl.

1. Korelējiet jēdzienus un to nozīmi.

1. Iztikas ekonomija a) runa par reliģisku un morālu tēmu;

2. Sprediķis b) laikmets cilvēces vēsturē starp

Senā pasaule un mūsdienu laiki;

3. Viduslaiki c) mājsaimniecība, kurā viss nepieciešamais

Ražots iekšēji un iztērēts

pašpatēriņš;

4. Islāms d) sarežģīts modelis, kas izveidots, pamatojoties uz mate -

matemātiskais aprēķins;

5. Freska e) glezna uz sienas vai griestiem -

Ke templis uz slapja ģipša;

6. Klosteris e) ziemeļvācieši, norvēģi, zviedri,

dāņi;

7. Normāņi g) daudzu Austrumu tautu reliģija, saistīta -

Nē ar ticību Allāham;

8. Arabeska h) mūku rezidence, komplekss

Ēkas ieskauj augstas sienas.

2. Puzle.

1. Persona, kurai ir pienākums veikt militāro dienestu par zemi.

2. Tituls, ko Franku valsts valdnieki nēsā kopš 800. gada.

3. Daļa no aizsardzības bruņojuma.

4. Arābijas iedzīvotāju vārds.

5. Zemes gabals, kas pieder dzimtcilvēkam.

6. Bruņinieku militārās sacensības.

7. Arābu reliģijas nosaukums.

8. Lādiņš mešanai.

Viktorīna "Kurš?"

6. Kura vadībā tika atcelts Orleānas aplenkums angļu valodā?

7. Kurš bija tipogrāfijas izgudrotājs?

8. Kurš bija pirmais eiropietis, kurš pa jūru sasniedza Indijas krastus?

9. Kuram no zinātniekiem piedēvēti vārdi "Bet tomēr griežas!"?

10. Kurš uzgleznoja attēlu "La Džokonda"?

"Viduslaiku" pārbaudes atslēga

5-7 šūnas.

1. Korelēt jēdzienus: 1 - in; 2 - a; 3 - b; 4 - e; 5 - d; 6. d.

2.Mīkla. 1-vasalis; 2- imperators; 3-vizieris; 4-Arābi; 5-uzvilkt; 6-turnīrs;

7-islāms; 8-kodolu.

2. Viktorīna "Kurš?" 1. Žanna d'Arka; 2- Johanness Gūtenbergs; 3- Vasko da Gama;

4- Galileo Galilei; 5- Leonardo da Vinči.

8-10 šūnas.

1. Korelēt jēdzienus. 1-in; 2-a; 3-b; 4.; 5-d; 6-h; 7.; 8

Konkurētspējīgs darbs

ārpusklases pasākumi

"Pedagoģiskā darbnīca"

Ceļojuma spēle

"Literārais laikmets"

veltīta Šoloma Aleihema jubilejai.

Pabeigts:

krievu valodas un literatūras skolotāja

Aur ciema MBOU 8. vidusskola,

Gromova Natālija Aleksandrovna,

2014. gads

Paskaidrojuma piezīme

— Šoloms Aleihems! - miers un veselība!

Nav dāsnāka un laipnāka vārda ...

(Samuils Maršaks, dzejolis "Labs vārds")

Tēmas joma: Literārā novadpētniecība.

Mērķi:

Apmācības:

Nodrošināt zināšanu pielietošanu radošā situācijā.

Veicināt jaunu zināšanu pašapgūšanu.

Pedagogi:

Izkopt pozitīvu attieksmi pret pagātnes mantojumu.

Izraisīt interesi par krievu tautas kultūru.

Attīstīt spēju strādāt grupā.

Attīstās:

Attīstīt monologu un jautājumu-atbilžu runu.

Attīstīt komunikācijas kultūru.

Uzdevumi:

iepazīstināt skolēnus ar Šolom Aleihema personību un daiļradi, paplašināt studentu redzesloku.

Locekļi: 5.-10.klašu skolēni;

Cilvēku skaits komandā 6-8 cilvēki.

Katrā iecirknī 2 prezentācijas (skolotājs un 11. klases skolēns kā palīgs)

Komandām tiek izsniegta maršruta lapa.

Komandas maršruts __________________

Stacija

Saturs

Punkti

1. Stacija

(birojs Nr. 1)

"Šoloms Aleihems - cilvēks un rakstnieks"

2. Stacija

(birojs Nr.2)

"Viktorīna"

3. Stacija (birojs Nr. 3)

"Pieminekļi"

4. Stacija

(birojs Nr.4)

"Desas spēle"

5. Stacija

(birojs Nr.5)

"Bibliotēka"

6. Stacija "Termināls"

(birojs Nr. 1)

Apkopojot. Apbalvošana

Kopā:

Spēles apraksts:

Pēc tam, kad komandas ir izlēmušas par nosaukumu (izvelkot aploksni), saņēmušas maršruta lapu, tās var droši doties ceļā. Par katru pareizo atbildi jebkurā no stacijām komanda saņem žetonus (viena žetona cena ir 1 punkts). Tādējādi komandas pašas var aprēķināt iegūto punktu skaitu. Komanda, kas guva vārtus spēles beigās lielākais skaitsžetoni (punkti), uzvar.

Spēles gaitu uzrauga kompetenta žūrija vismaz 3 cilvēku sastāvā. Žūrija kontrolē spēles gaitu, regulē un aptur pārkāpumus.

Novēlam visiem veiksmi!!!

Spēles moto: "Miers jums!" (uz plakāta)

Spēles gaita:

Spēle sastāv no piecām stacijām:

"Šoloms Aleihems - cilvēks un rakstnieks" (kognitīvs)

Pirmā stacija ir kognitīva, zināmā mērā organizatoriska. Šeit saimnieki iepazīstina bērnus ar rakstnieka, pasaules klasiķa Šoloma Aleihema personību un daiļradi, stāsta par viņa ģimeni un radošo darbību. Šis posms aizņem ilgāku laiku nekā visi pārējie. Šeit puiši uzkavējas 10-15 minūtes. Nākamajās stacijās laiku nosaka organizators, ko iepriekš nodrošina žūrija. Pēc šī laika komanda atstāj skatuvi neatkarīgi no tā, cik veiksmīgi izpildīts uzdevums.

Šajā darba posmā vēlams izmantot multimediju prezentāciju, IKT rīkus, sarīkot Šolom Aleihema grāmatu izstādi (kurā man palīdzēja bibliotekāre Antoņina Ivanovna Volkova). Vadītāja stāstu pavada slaids. Tas ir gan efektīvi, gan interesanti, materiāls labāk paliks atmiņā un tiks uztverts apzinātāk ar skatīto attēlu.

"Viktorīna" (intelektuālā) - 5 minūtes

Komandas atbild uz vairākiem jautājumiem par Sholom Aleichem darbu.

"Pieminekļi" (radošā laboratorija) - 3 minūtes

Dalībnieki saista arhitektūras darbu ar pilsētu, kurā tas atrodas.

Katra pareizā atbilde ir 1 punkta vērta.

Tic-tac-toe (sacensības) - 7 minūtes

Sacensības pēc labi zināmās spēles principa. Viņi atbild uz jautājumu un iegūst iespēju pārvietoties, viņi atbild nepareizi, pārcelšanās nonāk organizatoram (saimniekam).

"Bibliotēka" (intelektuālā) - 3 minūtes

Komandām pēc grāmatu nosaukuma ir jānosaka darbi, kas piederēja Šolomam Aleihemam.

Katra pareizā atbilde ir 1 punkta vērta.

Spēlē piedalās piecas komandas:

"Klīstošās zvaigznes"

"Sapņotāji"

"Ebreju rakstnieki"

"Aktieri"

"Pašreizējie bērni"

Pieteikums organizatoram

1 stacija"Šoloms Aleihems - cilvēks un rakstnieks" (kognitīvs)

Multivides prezentācijai varat izmantot šādus materiālus:

SHALOM ALEIKHEM (pseidonīms, īstais vārds Šolems Rabinovičs) - ebreju rakstnieks. Viena no klasikām . Uzrakstījauz , kā arī tālāk un krievu.Dzimis ebreju ģimenē. Šaloma Aleihema tēvs Menahems-Nohums Rabinovičs bija turīgs cilvēks, taču vēlāk bankrotēja, māte tirgojās veikalā. Šaloms Aleihems bērnību pavadīja Voronkovas pilsētā Poltavas provincē

Pēc tam pēc vakariņām ģimene atgriezās Perejaslavlā. Šaloms Aleihems ieguva pamatīgu ebreju izglītību, mācījās un tēva uzraudzībā. 1873.–76 mācījās Perejaslavļas krievu ģimnāzijā, pēc tam kļuva par krievu valodas privātskolotāju. Tad viņš uzrakstīja pirmo stāstu krievu valodā"Ebreju Robinsons Krūzo".

1877.–79 bija mājskolotājs turīga īrnieka Loeva ģimenē Sofijivkas pilsētā, Kijevas guberņā. Iemīlējies savā jaunajā studentē Olgu Loevu, Šaloms Aleihems viņu bildināja, taču saņēma atteikumu un, pametis Loeva māju, atgriezās Perejaslavļā. 1881.–83 bija Lubnijas pilsētā, kur iesaistījās sabiedriskās aktivitātēs, cenšoties atjaunot vietējās ebreju kopienas dzīvi. Vienlaikus publicējis rakstus ebreju žurnālā un laikraksts . Rakstījis arī krieviski, sūtījis stāstus dažādiem periodiskie izdevumi bet tika noraidīts. Tikai 1884. gadā stāsts tika publicēts"Sapņotāji" ebreju apskatā.

1883. gada maijā Šaloms Aleihems apprecējās ar Olgu Loevu, atstāja valsts rabīna amatu un pārcēlās uz dzīvi tuvumā . 1885. gadā pēc sievastēva nāves Šaloms Aleihems kļuva par lielas bagātības mantinieku, uzsāka komercdarbību Kijevā, spēlēja biržā, taču neveiksmīgi, kas drīz vien noveda pie bankrota, bet sniedza nenovērtējamu materiālu. daudziem stāstiem, jo ​​īpaši ciklam “Menakems Mendels.

1888.–90 darbojās kā almanaha-gadagrāmatas "Di jidiša tautas bibliotēkas" izdevējs. 1892. gadā, apmetoties uz dzīvi Odesā, viņš mēģināja turpināt savu izdevējdarbību, izdodot žurnālus. 1893. gadā Šaloms Aleihems atgriezās Kijevā un atkal iesaistījās biržas aktivitātēs.

1900. gadā viņš piedalījās izrādēs vakaros Kijevā, Berdičevs un Belaja Cerkovs kopāar , kuram 1901. gadā Šaloms Aleihems palīdzēja izdot dzejoļu un dziesmu krājumu. Šaloma Aleihema iecienītākais saziņas veids ar lasītājiem bija vakari, kuros viņš runāja, lasot stāstus; 1905. gadā uzstājās Viļņā, Kovnā, Rīgā, Lodzā, Libau un daudzās citās pilsētās.

Nemierīgie revolucionārie notikumi Krievijā un jo īpaši pogroms Kijevā 1905. gada oktobrī piespieda Šalomu Aleihemu un viņa ģimeni doties prom. 1905.–1907 viņš dzīvoja Ļvovā, apmeklēja Ženēvu, Londonu, apmeklēja daudzas Galīcijas un Rumānijas pilsētas, 1906. gada oktobra beigās ieradās Ņujorkā, kur viņu sirsnīgi uzņēma ebreju kopiena. Viņš uzstājās Lielajā teātrī, un 1907. gada vasarā pārcēlās uz Šveici. Ņujorkā Šaloms Aleihems paguva izdot stāsta "Boy Motl" pirmās nodaļas, un 1908. gada maijā viņš devās tūrē, lasot savus stāstus pa Poliju un Krieviju.

Izrāžu laikā Šaloms Aleihems saslima ar plaušu tuberkulozi un vairākus mēnešus gulēja gultā. Pēc ārstu uzstājības viņš devās uz kūrortu Itālijā. No 1908. līdz 1914. gadam Šaloms Aleihems ārstējās Itālijas, Šveices, Austrijas un Vācijas kūrortos, taču nepārtrauca savu radošo darbību, sekojot līdzi sabiedriski politiskiem un literāriem notikumiem. Taču 1913. gada sākumā slimība atkal saasinājās. Pirmkārt Pasaules karš atrada Šalomu Aleihemu Vācijā. Kā Krievijas subjekts viņš tika internēts neitrālajā Dānijā, no kurienes 1914. gada decembrī pārcēlās uz Ņujorku.

1915.–16 turpināja publisku uzstāšanos, tostarp peļņas gūšanai. Viņš devās uz Klīvlendu, Detroitu, Sinsinati, Toronto un Monreālu. Pēdējā izrāde notika Filadelfijā 1916. gada martā. Lai ārstētos, rakstnieks bieži devās uz sanatoriju Leikvudas pilsētā (netālu no Ņujorkas). 1916. gada maijā Šaloms Aleihems nomira. Uz rakstnieka bērēm ieradās vairāki simti tūkstošu cilvēku (ebreju uzņēmumi Ņujorkā tajā dienā tika slēgti).

80. gadu sākumā pēc ilgām pārdomām Šaloms Aleihems nolēma rakstīt jidišā. 1883. gadā Šaloms Aleihems iknedēļas izdevumā "Yudishes Volksblat" publicēja darbus jidišā - stāstu "Zwei Steiner" ("Divi akmeņi") un stāstu "Di Vyboros" ("Vēlēšanas"), kas pirmo reizi parakstīts ar pseidonīmu. Shalom Aleichem ("Miers ar jums") - aptuveni atbilst krievu valodai "Sveiki!".

Lielākā daļa viņa šī perioda darbu tika publicēti nedēļas izdevumā: humoristisks stāsts An iberschreibung tsvisn tsvei alte haveirim (Divu senu draugu sarakste), romāns Nataša (vēlākajos Taibeles izdevumos), vēsture"), "Di veltreise" ( "Ceļojums apkārt pasaulei") un citi. 1880. gados Šaloms Aleihems izveidojās kā rakstnieks. Viņš izmēģināja spēkus dzejā, uzrakstīja vairākus dzejoļus krievu valodā (acīmredzami atdarinot N. A. Ņekrasovu), tostarp “Ebreju meita”, “Ebreju kalti”, “Gudzi, Aļoša” un citus. Viņš publicēja avīžu feļetonus-skices: "Berdičevskas ielas bildes", "Žitomiras ielas bildes", "Pasta pārtvertās vēstules", "No ceļa" un citus, kuros ebreju morāles denonsēšana. ceturtdaļas pavadīja skumja liriska intonācija.

1880. gadu otrajā pusē. Šaloms Aleihems sāka cīņu pret tabloīdu literatūru, spilgts iemiesojums kuru romānists viņam bija paredzēts . Savā brošūrā Šomera tiesa Šaloms Aleihems nosodīja vieglus epigonu sižetus un bulvāru romānu tālas sadursmes.

1887. gadā Šaloms Aleihems laikrakstā Judishes Volksblat publicēja īsu stāstu bērniem Dos Meserl (Nazis), ko silti uzņēma visu virzienu ebreju kritiķi. 1888. gadā nomira Šaloma Aleihema tēvs, kura piemiņai viņš veltīja stāstu grāmatu A Bintl Blumen, Oder Poezie He Gramen (Ziedu pušķis jeb Prozas dzejoļi).

Svarīgs posms Shalom Aleichem radošajā biogrāfijā bija publikācija 1888.-90. almanahs-gada "Di jidiša tautas bibliotēkas", kurā apkopojis tā laika labākos rakstniecības spēkus. Šaloms Aleihems šajā almanahā publicēja savus romānus Stempenju (1888) un Josele lakstīgala (1889), kuros aprakstīts talantīgu tīrradņu traģiskais liktenis. Agrīnās stāstu un feļetonu satīriskās līnijas turpinājums bija romāns "Sūtītājs Blank un zain gesindl" ("Sūtītājs Blank un viņa ģimene", 1888).

"Die Yiddish Folkslibrary" krājumi ebreju un krievu-ebreju presē izraisīja domstarpības par jidiša valodas un literatūras lomu ebreju dzīvē. Almanahs tajā nostiprināja jidiša valodas un literatūras pozīcijas. Tomēr finansiālais sabrukums neļāva Shalom Aleichem turpināt publicēties. Nākamajā Shalom Aleichem izdotajā publikācijā, žurnālā Kolmewasser, viņš bija vienīgais autors. Publikācija nebija ilga, taču Šaloms Aleihems tajā paguva iespiest vairākus literatūrkritiskus rakstus un pirmo stāstu ciklu "Londona" no satīriskā romāna, kuru viņš bija iecerējis vēstulēs "Menahema-Mendls" (romāns ir celta neveiksmīgā akciju tirgotāja sarakstes veidā ar sievu Šeinu-Šeindlu). Šaloms Aleihems sadarbojās arī krievu valodā izdotajā "Odeskas sarakstā" un presē ebreju valodā.

satīriskā komēdija par biržas spekulantiem “Jaknehoz, oder der groyser berzen-spiel” (“Jaknehoz jeb Lielā biržas spēle”, kas iestudēta uz skatuves ar nosaukumu “Oisvurf /“ Ļauns”) guva lielus panākumus publikā. Izdots kā atsevišķa grāmata, to konfiscēja cenzūra.

Tajā pašā gadā rakstnieks almanahā Derhoisefrind publicēja sākumu vienam no saviem nozīmīgākajiem darbiem Tevye der Milhiker (Tevje Pienvedējs).

Tajā pašā laikā Šaloms Aleihems turpināja publicēt satīriskus feļetonus Amerikas jidiša presē. Pirmajos Der Yud numuros Šaloms Aleihems publicēja divus jaunus Pienvedēja Tevje monologus: Himēra un Šodienas bērni, kā arī trešo Menahema-Mendla vēstuļu sēriju ar nosaukumu Miljoni. Viņš publicējas arī iknedēļas laikrakstos Die Yiddish Volkzeitung un Freuenwelt. Gadsimtu mijā tika izdoti arī stāsti: “Der Zeiger” (“Stundas”), “Purim”, “Hanukkah Gelt” (“Hanukas nauda”) un citi, kuros bija jūtama jau nobriedusi prasme.

Kopš 1900. gadu sākuma Šaloms Aleihems nodarbojās tikai ar literatūru, viņa rakstīšanas prasmes ir manāmi pieaugušas. Stāsti “Ven ih bin Rothschild” (“Esi Rotšilds”), “Oifn fidl” (“Uz vijoles”), “Dreifuss Kasriļevkā” (“Dreifuss Kasrilovkā”), kas publicēti 1902. gadā Der Yud, “ Der Daich" ("Vācietis") un daudzi citi ir piemēri tam īpašajam humoram, "smiekli caur asarām", kas pasaules literatūrā kļuva pazīstams kā "Šaloma Aleihema humors" un vispilnīgāk izpaudās stāstā."Motl Pacey dem hazns" ("Motl Boy", 1907).

Pēc Kišiņevas pogroma 1903. gadā Šaloms Aleihems kļuva par krājuma "Khilf" ("Palīdzība") sastādītāju. Drīzumā izdevniecība "Tushiya" izdeva pirmo Šaloma Aleihema darbu kolekciju četros sējumos "Ale verk fun Sholem Aleichem". Cita Varšavas izdevniecība izdeva divsējumu Derceilungen un monologn (Stāsti un monologi, 1905). 1909. gadā Šaloms Aleihems laikrakstā Di Naye Velt (Varšava) publicēja stāstu “Keyver oves” (“Senču kapi”) no sērijas “Dzelzceļa stāsti”.

Amerikāņu posms Shalom Aleichem darbā, neskatoties uz letālo slimību, bija ārkārtīgi intensīvs. 1915.–16 Šaloms Aleihems intensīvi strādāja pie autobiogrāfiskā romāna "Funem Yarid" ("No gadatirgus"), kurā episki aprakstīja sava tēva māju, pagalmu, bērnību, pusaudža gadus. Saskaņā ar plānu romānam bija jāsastāv no desmit daļām. Pirmās divas romāna daļas tika izdotas kā atsevišķa grāmata Ņujorkā 1916. gadā. Trešo daļu sāka drukāt 1916. gada februārī laikrakstā Warheit, taču tā palika nepabeigta. Šaloms Aleihems šo romānu uzskatīja par savu garīgo testamentu:“Es viņā ieguldīju visvērtīgāko, kas man ir – savu sirdi. Ik pa laikam izlasi šo grāmatu. Varbūt viņa ... iemācīs mīlēt mūsu cilvēkus un novērtēt viņu gara dārgumus. .

Tajā pašā laika posmā Šaloms Aleihems publicēja sava jau slavenā stāsta "Boy Motl" otro daļu - "Amerikā".

Viens no galvenajiem Šaloma Aleihema darbiem bija romāns "Di blondzhnde stern" ("Klīstošās zvaigznes"), pie kura Šaloms Aleihems strādāja 1909.-1910. Romāna pirmā daļa "Aktieri" pirmo reizi parādījās laikrakstā "Die Naye Welt" 1909-10, otrā daļa "Klaidoņi"."Klīstošās zvaigznes" - Shalom Aleichem augstākais sasniegums romāna žanrā, ko netraucēja kāda sižeta sentimentalitāte. Romāns izgāja milzīgu skaitu izdevumu jidišā, angļu, krievu un daudzās citās pasaules valodās. Ebreju teātra trupu repertuārā Amerikā un Eiropā iekļuva daudzi romāna dramatizējumi.

Šaloma Aleihema darba nozīme ebreju literatūrā ir milzīga. Šaloma Aleihema darbos vairāk nekā jebkura cita ebreju rakstnieka darbos izpaužas ebreju tautas vēlme un spēja atdzimt. Šaloms Aleihems spēja parādīt ebreju dzīvi kā "ebreju komēdiju", nevis kā izkliedes traģēdiju, par ko rakstīja lielākā daļa viņa priekšgājēju un laikabiedru.

Pēc Šaloma Aleihema nāves Amerikas ebreju prese publicēja 1916.–1918. atsevišķi darbi no viņa radošā mantojuma.

AT Padomju KrievijaŠaloma Aleihema darbs sākotnēji tika uztverts kā ebreju "buržuāziskās kultūras" mantojums, kas neiekļāvās proletāriešu revolucionārās kultūras ietvaros, bet 20. gadsimta 30. gadu vidū ar padomju ideoloģiskās vadības pievilcību "nacionālajai idejai". ", aizliegumi tika atcelti, un Šaloma Aleihema vārds tika atzīts par "ebreju tautas literatūras" īpašumu. Šaloms Aleihems tika atzīts par klasiku, par viņa darbu tika rakstīti simtiem rakstu un recenziju.

Shalom Aleichem darbi ir tulkoti desmitiem valodu visā pasaulē. Viņu kopā ar M. Tvenu, A. P. Čehovu un B. Šovu UNESCO atzīst par vienu no izcilākajiem humora rakstniekiem pasaules literatūrā.

Par Šalomu Aleihemu ir uzrakstītas monogrāfijas – jidišā:

"Šaloms Aleihems un viņa varoņi", 1959.

"Šaloma Aleihema grāmata", I. D. Berkoviča redakcija, 1967;

Šaloma Aleihema memoriālā māja-muzejs pastāv arī Ukrainā, rakstnieka dzimtenē Perejaslavas-Hmeļņickas pilsētā. 1997. gadā Kijevā tika uzcelts piemineklis Šalomam Aleihemam.

Pieteikums organizatoram

2 stacija"Viktorīna" (intelektuāls)

Vingrinājums: Atbildi uz šiem jautājumiem.

Kas ir Šoloms Aleihems? (rakstnieks)

Kur topošais rakstnieks pavadīja savu bērnību? (Voronkovas rajons, Poltavas province)

Nosauciet pirmo stāstu krievu valodā. ("Ebreju Robinsons Krūzo").

Kā Šolems Aleihems kļuva bagāts? (kļuva par mantinieku pēc sievastēva nāves)

Kas palīdzēja Šolomam Aleihemam atgūt parādus pēc bankrota? (vīramāte)

Kādu krievu dzejnieku atdarināja Šoloms Aleihems, kad viņš izmēģināja spēkus dzejā? (Ņ. A. Ņekrasovs)

Kas ir almanahs? (neperiodisks literārais izdevums)

Kas ir ekskursija? (ceļojums, ceļojums)

Par kādiem ebreju svētkiem Šoloms Aleihems raksta savos darbos (Purima, Hanuka)

Kas ir "smiekli caur asarām" Šolom Aleihemā? (humors)

Kurās pilsētās tiek uzcelti pieminekļi Šolom Aleihemam? (Kijeva, Maskava, Birobidžana, Netānija (Izraēla), Perejaslavļa)

Pieteikums organizatoram

3 stacija"Pieminekļi" (radošā laboratorija)

Uzdevums: noteikt, kurā pilsētā atrodas šie arhitektūras darbi.

Padomi:

A) Piemineklis Šolom Aleihemam Kijevā

B) Piemineklis Šolom Aleihemam Birobidžaņā

C) Piemineklis Šolomam Aleihemam Izraēlā

D) Piemineklis Šolomam Aleihemam Maskavā

E) Piemineklis Šolomam Aleihemam Odesā

E) Piemineklis Šolomam Aleihemam Perejaslavā-Hmeļņickā.

Pieteikums organizatoram

4 stacija"Desas spēle" (sacensības)

Vingrinājums: Atbildot uz jautājumiem, tiek dota iespēja kustēties spēlē un iespēja laimēt.

Jautājumu paraugi:

1. Nosauciet Šolom īsto vārdu - Aleihems. (Zālamans vai Šolems)

   Kā sauca Loeva mīļoto? (Olga)

   Kas kļuva par Šolema Aleihema iecienītāko saziņas veidu ar lasītājiem? (vakari - izrādes)

   Kāda veida literatūra bija Šolems Aleihems? (literatūra jidišā)

   Ko nozīmē pseidonīms Šoloms Aleihems? ("Miers jums!" vai "Sveiks!")

   Nosauciet Sholom Aleichem darbu, kas ir kļuvis par sasniegumu romāna žanrā. ("Klīstošās zvaigznes")

   Par ko Šoloms Aleihems kļuva pēc Perejaslavļas krievu ģimnāzijas absolvēšanas? (krievu valodas skolotājs)

   Šolems Aleihems rakstīja krieviski? (Jā)

   Kas noveda Šolema Aleihema ģimeni līdz bankrotam? (biržas spēle)

Pieteikums organizatoram

5 stacija"Bibliotēka" (intelektuāls)

Vingrinājums: Jūsu uzmanība tiek pievērsta grāmatām, uz kurām ir norādīti to vārdi, bet patiesais autors ir slēpts. Atrodiet grāmatas, ko sarakstījis Šoloms Alehems.

Komandas tiek nodrošinātas ar vairākām grāmatām, aptuveni 10-15 grāmatas, starp kurām var prezentēt krievu klasikas grāmatas.

Katrai komandai, ņemot vērā viņu vecuma īpatnības, var būt iepriekš pētītu autoru grāmatas. Tas ne tikai vienkāršos viņu darbu, bet arī liks atcerēties iepriekš pētīto materiālu.

Pieteikums organizatoram

6 stacija"Galīgais" (pozitīvs)

Apkopojot. Uzvarētāju komandas apbalvošana ar visvairāk punktu.

Šodienas pasākumu, kas veltīts izcilā ebreju rakstnieka jubilejai, vēlos noslēgt ar Samuila Jakovļeviča Maršaka rindām:

Pēcnācējus jūs sveicat jautri,

Parastais vārds, dzejnieks.

"Sholom-Aleichem" un "Aleichem-Sholom" -

Tāds ir veco sveiciens un atbilde.

Paies vēl 150 gadi un vēl 150 gadi, un lielā ebreju rakstnieka darbus turpinās lasīt ar interesi un prieku visos zemes nostūros.

Atsauces:

Kopotie darbi, daiļliteratūras pirmais sējums, Maskava, 1959.

Džozefs Lahmans "Mans Šoloms Aleihems". Kopotie darbi v.6, p.7. - M.: 1973. gads.

Bazhan M. "Gaišas ticības vārds cilvēkam" // Šoloms Aleihems. Sobr. cit.: V 6 t. M., 1971. gads.

Fadejevs A.A. "Šoloma Aleihema piemiņas vakars" // Literārais laikraksts. 1939. gads.

Saraševska E. "Veltīts ebreju literatūras vectēvam" // Birobidzhaner Stern. 2011. gada 12. janvāris

Serebryany I.A. "Šoloma Aleihems un tautas māksla". M., 1959. gads.133.-134.lpp.

Litvakovs M.// "Literārā enciklopēdija". M., 1932. gads.T. 6.

Markišs P. "Šoloms Aleihems" // Izvestija. 1939. gads.

Gurshtein A.Sh. "Sholom Aleichem" // Pravda. 1939. gads.

Interneta resursi: Librusek, Elektroniskā enciklopēdija.

Spēle "Ceļojums cauri vēstures laikmetiem"

(Sastādītāja ShMO vadītāja Gorjainova Ya.O.)

Es iestudēju

(7–9 šūnas) "Nenosūtītie sūtījumi"

Kam šie vārdi var piederēt un saistībā ar ko šie dokumenti varēja tikt nosūtīti?

1. “Pilsētā velk milzīgas baras. No riteņu čīkstēšanas un zirgu ņurdēšanas nevar dzirdēt cilvēka balsi.(hans Batu 1240. gadā pirms Kijevas pilsētas aplenkuma)

2. “Es izgāju pie Ņevas upes. Milicija steidzas sekot. Uzbrūk zviedriem pēkšņi. (Aleksandrs Ņevskis, 1240. gada Ņevas kauja)

3. “Maskava deg. Cilvēki nav redzami. Auksts. Izsalcis. Es sūtu ziņnesi uz Kutuzovu. Nav atbildes".(Napoleons, 1812. gada Tēvijas karš ar frančiem)

4. “Karaspēks ir izvests laukumā. Kur atrodas Trubetskojs?(1825. gada 4. decembris, decembristu sacelšanās)

5. “Ienaidnieks ir pilnībā uzvarēts. Viņa ģenerāļi tiek sagūstīti. Pats Kārlis XII ir ievainots."(Pēteris I, 1709. gada Poltavas kauja)

6. “Neieņemamais cietoksnis ir ieņemts. Ienaidnieks ir uzvarēts. Krievija ir Melnās jūras lielvalsts"(A.V. Suvorovs, 1790. Izmailas cietokšņa ieņemšana)

5 šūnas

Izveidojiet stāstu kāda zēna vārdā, kurš dzīvoja senajā Ēģiptē

6 šūnas

Turpiniet stāstu (pa vienam vārdam) par tēmu “Pilsētnieku cīņa ar senatoru. Pilsētas vētra»

II posms (5-9 šūnas)

"Kas un kur atrodas"

Kur atrodas šie arhitektūras pieminekļi?

Partenons — (Grieķija, Atēnas)

Piramīdas — (Ēģipte. Mirušo pilsēta)

Bazilika katedrāle - (Maskava)

Pētera un Pāvila cietoksnis - (Sanktpēterburga)

Ziemas pils - (Sanktpēterburga)

III posms

"Ieguldījums pasaules kultūrā"

No kuras valsts viņi ieradās pie mums:

1. tēja - (Ķīna)

2. kokvilna — (Indija)

3. papīrs — (Ķīna)

4. šahs — (Indija)

5. stikls — (Feniķija)

6. kompass — (Ķīna)

7. šaujampulveris — (Ķīna)

8. zīds (Ķīna)

IV posms

Atrodiet tekstā kļūdas

"Vēstures diktāts"

5 šūnas

"Uz Zemes parādījās vecākie cilvēki pirms 100 gadiem . Viņi pulcējās, medīja,kotedžu celtniecība. Viņi zināja, kā izgatavot instrumentus: cirvi, skrāpi, harpūnu, svari . Pārtikas bija maz. Viņi ēda: gaļu, apelsīni , saknes, savvaļas graudi, dzerot sulu . Viņi dzīvoja alās kā vīriešu bars, sasmalcinātas mājas , klinšu plaisa. Ēģiptieši dzīvoja pie upes Tīģeris".

(7 kļūdas)

6-7 šūnas.

"Līdz ar austrumu krišanu Romas impērija aizsāka viduslaiku vēsturi. Vienkāršās tautas dzīve bija noteikta oligarhi kas dzīvoja nocietinātos īpašumos - villas . Ekonomika ir kļuvusi arvien vairāk prece raksturs. Eiropā un Āzijā labi attīstīti viduslaikipilsētvalstis. Franku valstības dibinātājs bija leģendārais karalis Artūrs , un viduslaiku slavenākais karalis - Kārlis Lielais. Kārlis Lielais nodibināja zinātnisko loku ar nosaukumu Universitāte." (7 kļūdas)

8-9 šūnas.

"1812. gadā robežas Krievijas impērija pārkāpusi milzīga armijaKārlis XII no Zviedrijas. Poļi ātri pārcēlās uz Maskavu, bet viņi to nevarēja pieņemt, kopšMaskavieši iznāca viņiem pretī un deva kaujā pie Fili ciema. Vadīja Maskavas varoņus krāšņais vadītājs Dmitrijs Donskojs kurš bija slavens ar savu drosmikaujā ar mongoļu-tatāriem pie Kalkas upes».

(7 kļūdas)

V posms

"Valdnieku segvārdi"

1. Ivan-Kalita (soma vai soma ar naudu)
2. Vsevolods lielais ligzda (princim bija daudz bērnu)
3. Jurijs Dolgorukijs (paplašinot Maskavas Firstistes robežas, centās sagrābt jaunas zemes)
4. Pēteris Lielais (atdeva Baltijas piekrasti. Viņa pakļautībā Krievija kļuva par impēriju, un viņš kļuva par imperatoru)
5. Vasilijs Tumšais (bija akls)
6. Aleksandrs II Atbrīvotājs (iznīcināja dzimtbūšanu, atbrīvoja zemniekus no dzimtbūšanas)
7. Nolādētais Svjatopolks (cīņā par varu nogalināja brāļus Borisu un Gļebu)

VI posms

"Idiomas»

Ābols (nesaskaņu ābols)

Zirgs ("Trojas zirgs" - maldināt)

Cepure ("lietas cepurē" - lai tiktu galā ar sarežģītu problēmu)

Vairogs (ar vairogu un uz vairoga, pacel uz vairoga - skatiet citu sasniegumus)

Zobens ("Damokla zobens." Ikviens, kurš nāks pie mums ar zobenu, mirs no zobena)

Cimds (nomet cimdu - izaicinājums duelim)

Papēdis ("Ahileja papēdis" - neaizsargāta vieta duelī)

Darbaspēks ("sidorova darbs")

Piedurknes ("izstrādājiet cauri piedurknēm")

Putra (pagatavo putru)

VII posms

"Patiesi nepatiesi"

5-6 šūnas. "Feodālā sabiedrība"

1. Un frankiem ir karaļi

Kari nekad nav bijuši. (Nav)

2. Un zemniekam jābūt laikā

Atdot quitrent feodālim. (Jā)

3. Un vasalis kungam varēja

Dodiet pavēli vai māciet. (Nav)

4. Katram bruņiniekam bija ģerbonis,

Ķivere, bruņas un uzvilktas. (Jā)

5. Katrs bruņinieks vismaz uz aizdevumu

Vajadzēja piederēt ierocim. (Nav)

6. Feodāļi tajos gadsimtos

Vīrietis bieži tika sists. (Jā)

7-8 šūnas Ko jūs vēlaties teikt...

1. Rjazaņa kļuva par pirmo, kas uzzināja,

Kāds ir veltījums tatāriem. (Jā)

2. Lai princis varētu Krievijā

nest likumisko varu,

Viņam vienmēr

Brauciet pie hana, lai paklanos. (Jā)

3. Uz Ņevas, princis Aleksandrs

Dažas nedēļas stāvējis

Šausmīgajā piecu dienu cīņā

Zaudēja daudz karaspēka. (Nav)

4. Krievija uzzināja par tatāriem,

Smacē visus ugunīs.

Ir ieradušies karotāju bari

Daudzas pilsētas tika nodedzinātas. (Jā)

5. Akhmatam ir daudz spēka,

Viņš uzvarēja Krieviju. (Nav)

9 šūnas – Blefa klubs

1. Vai ticat, ka 20. gadsimta sākumā modē bija kaklasaites, kuras sauca par "Stolipinu"? (nē, karātavas sauca par "Stolipina saitēm")

2. Vai tici, ka karaliskās ģimenes nāvessoda izpildes laikā bendes bija šausmās, jo netika galā ar princesēm. Šķita, ka lodes atlēca no karalisko meitu korsetēm un ripoja pa istabu kā krusas? (jā - viņu korsetes bija nošūtas ar dārgakmeņiem)

3. Vai ticat, ka cara laika slepenpolicijas arhīvā pēc Oktobra revolūcija Vai tika atklāta primitīva datora shēma? (nē, tas tā nebija, bet tika atrasta Kibalčiha reaktīvo lidmašīnu diagramma)

4. Vai jūs ticat, ka tad, kad uzcēla kremļa mūri, ķieģeļus smērēja jēlas olas lai tie cieši saliptu kopā? (Jā)

5. Kara laikā vissteidzamākais un masīvākais tips remontdarbi jumts tika remontēts. Vai ticat, ka vienas jumta brigādes brigadieris memorandā sūdzējās par vienu no viņa strādniekiem, tādējādi “...viņa nestrādāja labi, jo paņēma līdzi lelli un spēlējās ar viņu uz jumta. Kad aizrādīju, pēc vakariņām viņa atnesa arī Kuklinam gultu. Lūdzu, rīkojieties…"? (Jā, pēc Ļeņingradas aplenkuma bija “apmaksāts” remonts. Juminieki pārsvarā bija sievietes un bērni. Brigadiera zēnam bija 15 gadi)

VIII posms

"Krustvārdu mīkla"

IX posms

vietējā vēsture

1. Uzskaitiet mūsu pilsētas ielas, kurās ir rakstnieku vārdi.
2. Uzskaitiet mūsu pilsētas ielas, uz kurām ir mūsu pilsētas iedzīvotāju vārdi

X posms

Mūsu pilsētas vēsture

1. Uzskaitiet visus mūsu pilsētas nosaukumus.
2. Kurā gadā tika dibināta mūsu pilsēta?
3. Cik vecs ir PA Majaks?
4. Uzskaitiet pieminekļus, kas atrodas mūsu pilsētā.
5. Uzskaitiet mūsu pilsētas kultūras iestādes.

XI posms

Ezeru nosaukumi Čeļabinskas apgabalā.

Ceļojuma biļešu piegāde.

Apkopojot.

Uzvarētāju apbalvošanas ceremonija.

Krustvārdu mīkla 9. klasei

1. Lauks, kurā mongoļu tatāri pirmo reizi tika uzvarēti 1380. gadā.
2. Jauniešu organizācija, kurai 2008. gada 29. oktobrī apritēja 90 gadi.
3. gados Krievijas armijas virspavēlnieks Tēvijas karš 1812. gads
4. Kurā ciemā Kutuzovs cīnījās ar Napoleona armiju.
5. Lielā krievu komandiera vārds, kurš ieņēma neieņemamo turku Izmailas cietoksni.
6. Ķeizariene, kuru vēsturē sauc par Lielo.
7. Kā sauc mūsu valsti.

1. Kulikovo
2. komjaunatne
3. Kutuzovs
4. Borodino
5. Suvorovs
6. Jekaterina
7. Krievija

Krustvārdu mīkla 6. klasei

1. Augstākais zemes īpašnieks viduslaikos.
2. Persona, kas ir pilnīgs meistara īpašums.
3. Dienvidu karavīrs.
4. Vienas specialitātes amatnieku organizācija.
5. Turnīrs.
6. Muhameda dibinātā reliģija.

1. Seniors

2. Vergs

3. Bruņinieks

4. Seminārs

5. Turnīrs

6. Islāms

Krustvārdu mīkla 7. klasei

1. Valsts, kas zaudējusi savu neatkarību.
2. Atteikšanās no greznības un dzīves priekiem.
3. Viena cilvēka spēks.
4. Karš starp tautiešiem.
5. Fundamentāla revolūcija sabiedrībā.
6. Preču eksports no valsts.

1. Kolonija
2. Askētisms
3. Monarhija
4. civilā
5. Fundamentāla revolūcija sabiedrībā
6. Preču eksports no valsts

Krustvārdu mīkla 8. klasei