Sujet, tâches et structure de la psychologie moderne.

Les principales branches de la psychologie

Classification des méthodes de psychologie.

1.1. Sujet, tâches et structure de la psychologie moderne.

La psychologie est une science qui étudie les phénomènes et les lois objectives de la psyché humaine.

La psychologie est une branche complexe de la connaissance qui étudie des phénomènes et des processus aux multiples facettes. La psychologie est l'étude des processus cognitifs par lesquels une personne apprend le monde: sensations, perception, mémoire, pensée, imagination. La psychologie étudie la volonté, les sentiments d'une personne, divers traits de personnalité, tels que le tempérament, le caractère, les capacités et les besoins. La psychologie étudie des caractéristiques de l'activité humaine telles que les compétences, les habitudes, le travail et l'activité créatrice.

Le sujet de la psychologie concerne les processus mentaux, les propriétés, les états d'une personne et les lois de son comportement. Un point essentiel à cet égard est la prise en compte de la génération de la conscience, de son fonctionnement, de son développement et de sa connexion avec le comportement et l'activité.

Concepts de base:

Psyché- une propriété du cerveau qui confère aux humains et aux animaux la capacité de refléter les effets des objets et des phénomènes du monde réel environnant.

Conscience une personne est le type de développement le plus élevé de la psyché et un produit du développement socio-historique, le résultat du travail.

Inconscient- c'est une forme de réflexion de la réalité, au cours de laquelle une personne n'a pas conscience de ses sources, et la réalité réfléchie se confond avec ses expériences.

Personnalité- une personne présentant des caractéristiques individuelles et socio-psychologiques qui lui sont inhérentes.

Activité- un ensemble d'actions humaines visant à satisfaire ses besoins et intérêts, l'interaction du sujet avec le monde extérieur.

processus mentaux- des phénomènes mentaux qui fournissent la réflexion et la prise de conscience primaires de l'impact humain de la réalité environnante. Les processus mentaux sont divisés en :

cognitif (sensations, perception, représentation, mémoire, imagination, pensée, parole) ;

émotionnel (émotions, sentiments, états émotionnels) ;

Propriétés mentales - les traits de personnalité les plus stables et les plus manifestés qui fournissent un certain niveau qualitatif et quantitatif de comportement et d'activité typique d'une personne donnée (tempérament, caractère, capacités).

États mentaux- un certain niveau d'efficacité et de qualité du fonctionnement du psychisme humain, qui le caractérise à un instant donné. Ceux-ci incluent l'activité, la passivité, la gaieté, la fatigue, l'apathie, etc.

Tâches de la psychologie : La tâche principale de la psychologie est d'étudier les modèles objectifs du fonctionnement des phénomènes et des processus mentaux en tant que reflet de la réalité objective.

Parallèlement, la psychologie se fixe un certain nombre d'autres tâches :

Étudier les caractéristiques qualitatives des phénomènes et processus mentaux.

Étudier les mécanismes physiologiques qui sous-tendent les phénomènes mentaux.

Étudier les lois de l'activité mentale

Promouvoir l'introduction systématique des connaissances scientifiques en psychologie dans la pratique.

Branches de la psychologie :

Psychologie générale - étudie les lois générales et les mécanismes du fonctionnement du psychisme.

La psychologie différentielle est une branche de la psychologie scientifique qui étudie les différences psychologiques entre les individus et les groupes, ainsi que les principes psychologiques et les conséquences de ces différences.

Psychologie du développement - étudie les schémas d'âge et les mécanismes de développement mental, les caractéristiques psychologiques de chaque étape d'âge.

Psychologie pédagogique - étudie les modèles psychologiques de formation et d'éducation d'une personne.

La psychologie sociale est une branche de la science psychologique qui étudie les modèles et caractéristiques psychologiques du comportement, des interactions et des comportements. communication des personnes en raison de leur appartenance à divers groupes sociaux.

Psychologie de la personnalité - étudie les caractéristiques mentales d'une personne en tant que porteur de conscience et de conscience de soi, sujet d'activité et de relations interpersonnelles, ainsi qu'un individu luttant pour la réalisation de soi et le développement de soi.

La psychologie du travail étudie les caractéristiques psychologiques activité de travail aspects humains et psychologiques de l'organisation scientifique du travail et comporte plusieurs sections : psychologie de l'ingénierie, psychologie de l'aviation, psychologie spatiale

La psychologie médicale étudie les aspects psychologiques du travail du médecin et du comportement du patient.

La psychologie juridique considère les questions psychologiques liées à la mise en œuvre du système de droit.

La psychologie militaire explore le comportement humain dans des conditions de combat, les aspects psychologiques de la relation entre supérieurs et subordonnés, les méthodes de propagande psychologique, etc.

Classification des méthodes de psychologie.

Différentes écoles scientifiques de psychologie ont développé différentes méthodes de recherche. Voici l'une des classifications les plus courantes des méthodes de psychodiagnostic :

Méthodes d'organisation- un groupe de méthodes de psychologie qui déterminent la manière d'organiser la recherche psychologique. Les méthodes d'organisation comprennent une méthode comparative (comparaison de différents groupes de sujets par âge, activité, etc.) ; méthode longitudinale (examen répété des mêmes personnes pendant une longue période) ; méthode complexe (des représentants de diverses sciences participent à l'étude, un objet est étudié par différents moyens)

Méthodes de recherche empiriques(méthodes de collecte d'informations primaires) - un groupe de méthodes de psychologie qui permettent d'obtenir des données primaires sur le phénomène étudié. Les méthodes empiriques comprennent : l'observation et l'auto-observation, les méthodes expérimentales (de laboratoire, naturelles et formatives), les méthodes psychodiagnostiques (tests, questionnements, enquêtes, entretiens et conversations).

Méthodes de traitement des données- un groupe de méthodes statistiques qui permettent un traitement quantitatif des informations primaires. Ces méthodes comprennent quantitatives (statistiques) et qualitatives (différenciation du matériel en groupes, analyse).

Méthodes d'interprétation – diverses astuces explications des régularités révélées à la suite du traitement statistique des données et de leur comparaison avec des faits préalablement établis.Méthodes d'interprétation de la psychologie - c'est-à-dire génétiques - analyse du matériel en termes de développement avec attribution de phases individuelles, d'étapes, etc. structurel - l'établissement de relations structurelles entre toutes les caractéristiques des phénomènes étudiés.

Méthodes d'influence psychologique- des méthodes spécifiques pour influencer les phénomènes mentaux afin de les modifier conformément à l'objectif. Méthodes de correction : auto-formation, formation de groupe, méthodes d'influence psychothérapeutique, formation.

L'observation et l'expérimentation sont les principales méthodes de recherche en psychologie. Ils se présentent sous différentes formes et ont différents types.

La méthode d'observation est une perception délibérée, systématique et ciblée du comportement extérieur d'une personne en vue de son analyse et de son explication ultérieures. L'observation selon le degré d'organisation est quotidienne et scientifique. L'observation scientifique sur la participation du chercheur au processus observé est divisée en inclus et non inclus (caché). Lorsque l'observation est activée, l'observateur devient membre du groupe d'étude, c'est-à-dire observe les processus qui s'y déroulent « de l'intérieur ». Par rapport au matériel étudié, l'observation est continu(toutes les manifestations mentales de la personnalité sont examinées) et sélectif(seuls les paramètres individuels des observables sont étudiés). Selon l'objet sélectionné, il existe externe(actes comportementaux, actions, changements physiologiques) ou interne(expériences, pensées, états mentaux et processus) observation.

Exigences d'observation :

Doit être sélectivement, c'est-à-dire partir d'un objectif clairement défini.

prévu(étapes définies).

Systématique réalisé sur une certaine période de temps.

exhaustivité observations (c'est-à-dire enregistrer le comportement étudié de manière aussi détaillée que possible).

Utilisation de la technologie audio ou vidéo(pour obtenir l'effet de l'absence du testeur).

Difficulté d'observation dans l'unicité de la compréhension, de l'interprétation (c'est-à-dire de la subjectivité). L'expérience et les qualifications de l'observateur doivent être prises en compte.

La méthode expérimentale est la principale méthode empirique de la psychologie explicative. La psychologie a acquis le statut de science indépendante en même temps que la méthode expérimentale de recherche. La tâche principale d'une expérience psychologique est de mettre à la disposition de la perception externe objective les caractéristiques essentielles du processus mental interne.

Avantages de l'expérience :

Activité - des conditions sont créées dans l'expérience qui provoquent des processus et des propriétés mentaux qui intéressent le chercheur ;

Flexibilité - dans l'expérience, il est possible de modifier ses conditions et le déroulement des processus mentaux.

Clarté - dans l'expérience, une prise en compte stricte des conditions de son apparition, de la fixation des stimuli et des réponses est obligatoire.

Caractère de masse - l'expérience est possible avec un grand nombre de participants, ce qui permet d'établir les schémas généraux de développement mental.

L'expérience se produit laboratoire et naturel, formant et vérifiant.

Le laboratoire se déroule dans des conditions spécialement créées et contrôlées à l'aide d'équipements et d'instruments spéciaux.

Dans une expérience naturelle, des conditions habituelles d'activité sont créées. Les sujets ne le savent pas. L'expérimentation en conditions naturelles est combinée à l'observation du parcours et des résultats de son parcours.

Expérience formative, c'est-à-dire transformatrice, créatrice, éducative, enseignante. Favorise la formation de nouvelles qualités.

L'expérience constatante établit la certitude de la présence de quelque chose, le message d'un fait précisément établi, indiscutable.

Tests psychologiques. mot anglais test signifie « test » ou « essai ». Le terme a été introduit par le psychologue américain J. Cattell. Un test est un test court et standardisé qui, en règle générale, ne nécessite pas de dispositifs techniques complexes et se prête à la normalisation et au traitement mathématique des données.

À l'aide de tests, ils cherchent à identifier certaines capacités, compétences, aptitudes, à caractériser le plus précisément possible certains traits de personnalité, à identifier le degré d'aptitude au travail dans un domaine particulier, le niveau d'anxiété dans collégiens, orientation professionnelle - pour les étudiants plus âgés, etc.

Il existe des tests d'intelligence, d'aptitudes, de personnalité, ainsi que des tests de réussite, qui déterminent le niveau de connaissances, de compétences et d'aptitudes dans des disciplines académiques ou des types d'activité professionnelle spécifiques. L'élaboration des tests implique leur vérification statistique selon les critères de validité, de fiabilité, d'homogénéité, de pouvoir différenciant, de fiabilité et de prévisibilité.

Avantages des tests : accessibilité, simplicité et rapidité d'exécution, caractère de masse. La subjectivité du chercheur est exclue.

La méthode d'enquête est largement utilisée dans la recherche psychologique. Toute la variété des méthodes d'enquête peut être réduite à deux types : 1) une enquête en face-à-face - un entretien mené par un chercheur selon un plan précis ; 2) Enquête par correspondance - questionnaires destinés à être remplis par vous-même.

Dans un entretien standardisé, la formulation des questions et leur séquence sont prédéterminées, elles sont les mêmes pour tous les répondants. Le chercheur n’est pas autorisé à reformuler les questions, à en introduire de nouvelles ou à modifier leur ordre. La méthodologie d'entretien non standardisée, au contraire, se caractérise par une flexibilité totale et varie considérablement. Un entretien clinique est une méthode permettant d'obtenir des informations par un interrogatoire oral d'un patient et de mener une conversation thérapeutique dans le cadre de la prestation de soins psychologiques, psychiatriques ou encore médicaux. De plus, le matériel pour un psychologue-chercheur peut être non seulement le contenu de l'histoire du client, mais aussi ses réactions comportementales au cours de l'histoire.

Le questionnement (enquête à distance) est utilisé lorsqu'il est nécessaire de connaître l'attitude des personnes face à des questions controversées ou intimes, ou d'interroger un grand nombre de personnes dans un laps de temps relativement court. Les questionnaires sont plus anonymes que les entretiens, les personnes interrogées sont donc plus ouvertes. Les questions peuvent être ouvertes, permettant au répondant de construire sa réponse en fonction de la forme, du contenu, ou fermées, comprenant des réponses « oui » et « non ».

La conversation est une méthode auxiliaire pour une couverture supplémentaire du problème étudié. La conversation en psychologie est une méthode d'obtention d'informations psychologiques grâce à une communication verbale bidirectionnelle avec le sujet dans diverses situations organisées par le chercheur. La conversation est utilisée à différentes étapes de l'étude, à la fois pour l'orientation principale et pour clarifier les conclusions obtenues à l'aide d'autres méthodes. L'entretien doit être planifié en fonction des objectifs de l'étude. Elle ne doit pas avoir un caractère standard et stéréotypé, elle doit toujours être aussi idéalisée que possible et être combinée avec d'autres méthodes objectives.

L'étude des produits de l'activité. Ces méthodes sont utilisées en psychologie historique pour étudier la psychologie d'une personne dans des temps historiques lointains, inaccessibles à l'observation et à l'expérimentation directes, afin de comprendre les modèles de développement psychologique humain. Les méthodes sont largement utilisées en psychologie de l'enfant. L'artisanat, les dessins, les histoires, les poèmes, etc. des enfants sont étudiés.

Lors du traitement du matériel scientifique obtenu au cours de l'étude, une analyse quantitative et qualitative est utilisée. Toutes les méthodes d'analyse statistique sont classiquement divisées en primaires et secondaires. Les méthodes sont dites primaires, à l'aide desquelles il est possible d'obtenir des indicateurs qui reflètent directement les résultats des mesures effectuées dans l'expérience. Les méthodes secondaires sont appelées traitements statistiques, à l'aide desquelles, sur la base de données primaires, des modèles statistiques qui y sont cachés sont révélés.

Les méthodes psychogénétiques permettent d'établir l'influence corrélative de l'hérédité (génotype) et de l'environnement sur la formation des caractéristiques individuelles et typologiques du psychisme. Ces méthodes sont étroitement liées aux méthodes de la génétique. La méthode des jumeaux proposée par F. Galton en 1875 est la plus informative. Elle consiste à comparer les qualités psychologiques de jumeaux monozygotes, qui possèdent un ensemble génétique identique, et de jumeaux dizygotes, dont les génotypes sont différents. Cette méthode vise à révéler le rôle du génotype et de l'environnement dans le processus de formation de la qualité psychologique étudiée.

Parmi les méthodes d'influence psychologique, l'auto-formation, la formation de groupe et la psychanalyse ont récemment été largement utilisées dans la pratique.

Le mot « autotraining » vient de deux mots : « auto » – soi et « training » – formation. L'auto-formation désigne une technique d'enseignement à une personne elle-même, des méthodes d'autorégulation des états physiques et psychologiques. L'origine et la mise en œuvre de la méthode d'entraînement autogène sont associées au nom du psychothérapeute allemand I.G. Schultz. Grâce à son travail dans tous les pays, l'entraînement autogène s'est répandu comme méthode de traitement et de prévention de divers types de névroses et de troubles fonctionnels du corps. La popularité de cette méthode est associée à l'accélération du rythme de vie, à l'augmentation du stress sur le système nerveux humain. À l'heure actuelle, l'entraînement autogène est fermement entré dans le système d'entraînement des athlètes et est largement utilisé dans les équipes de production afin de réduire le stress psycho-émotionnel. L'auto-entraînement comprend des exercices spéciaux visant à apprendre à contrôler le système musculaire, la respiration, l'imagination et, à travers eux, les états physiques et psychologiques.

Dans la formation de groupe, des discussions de groupe et des jeux sont utilisés. La méthode de discussion de groupe est utilisée principalement sous forme d’études de cas et sous forme d’introspection de groupe. La discussion peut avoir lieu entre tous les membres des groupes (par exemple, connaissance à travers des traits de caractère écrits, présence d'un « accusateur », « pacificateur, « rationaliste », « se mettant à l'écart »). La discussion peut avoir lieu entre un membre du groupe et le psychologue. Les autres regardent. Parmi les formes de jeu, la méthode des jeux de rôle s'est généralisée. Récemment, la psychocorrection dansée a été largement utilisée.

Psychanalyse. Le mot a été introduit par le psychiatre autrichien Z. Freud. La technique de la psychanalyse comprend des techniques d'interprétation des rêves, d'analyse des cas d'oubli et d'interprétation des actions humaines erronées. Le rôle principal dans cette technique est joué par l'interprétation des rêves. Dans son contenu apparent, le rêve est lié aux nouvelles impressions de la veille. Le contenu latent du rêve révèle une dépendance à l’égard d’expériences antérieures.

La psychologie en tant que science est née dans la Grèce antique et constitue toujours une industrie pertinente. Sur la base de traités et de travaux de scientifiques, des mécanismes, des modèles et des systèmes ont été développés pour étudier le comportement, la perception, la conscience et l'adaptabilité d'une personne dans la société. Apprenons une brève histoire de la psychologie et faisons également connaissance avec des personnages connus qui a apporté une énorme contribution au développement de cette science humanitaire.

Une brève histoire de la psychologie

Comment tout cela a-t-il commencé? Comment est née la psychologie en tant que science ? En fait, cette branche est étroitement liée à la philosophie, à l’histoire et à la sociologie. Aujourd'hui, la psychologie interagit activement avec la biologie et la neuropsychologie, malgré le fait qu'au départ, les scientifiques de ce domaine ont tenté de trouver des preuves de l'existence de l'âme dans le corps humain. Le nom lui-même vient de deux dérivés : logos (« enseignement ») et psycho (« âme »). Ce n’est qu’après le XVIIIe siècle que les scientifiques ont établi le lien le plus subtil entre la définition même de la science et le caractère humain. C'est ainsi qu'un nouveau concept de psychologie est apparu : les chercheurs ont commencé à construire la psychanalyse, à étudier le comportement de chaque personne, à identifier les catégories et les pathologies qui affectent les intérêts, l'adaptabilité, l'humeur et les choix de vie.

De nombreux grands psychologues, tels que S. Rubinstein et R. Goklenius, ont noté que cette science est importante dans la connaissance de l'homme. Depuis des temps immémoriaux, les chercheurs étudient le lien entre la raison et la religion, la foi avec la spiritualité, la conscience avec le comportement.

Ce que c'est

La psychologie comme science indépendanteétudie les processus mentaux, l'interaction humaine avec le monde extérieur et son comportement. L'objet principal des enseignements est la psyché, qui en grec ancien signifie « mental ». En d'autres termes, la psyché est constituée des actions réalisées par une personne, qui reposent sur une connaissance primaire de la réalité.

Brèves thèses définissant la psychologie :

• C'est une façon de se connaître soi-même, son intérieur et, bien sûr, le monde qui nous entoure.
• C'est une science « spirituelle », car elle nous fait constamment évoluer, en nous posant des questions éternelles : qui suis-je, pourquoi suis-je dans ce monde. C'est pourquoi il est tracé la connexion la plus fine psychologie avec des sciences telles que la philosophie et la sociologie.
• C'est une science qui étudie l'interaction du monde extérieur avec le psychisme et son influence sur les autres. Grâce à de nombreuses études, une nouvelle branche a été créée : la psychiatrie, où les scientifiques ont commencé à identifier les pathologies et les troubles psychologiques, ainsi qu'à les arrêter, les traiter ou les détruire complètement.
• C'est le début du chemin spirituel, où de grands psychologues, ainsi que des philosophes, ont cherché à étudier le lien entre les mondes spirituel et matériel. Malgré le fait qu'aujourd'hui la conscience de l'unité spirituelle n'est qu'un mythe venu des profondeurs des temps, la psychologie reflète un certain sens de l'être - ordonné, cultivé, organisé après des milliers d'années.

Qu'étudie la psychologie

Répondons à la question principale : qu'étudie la science de la psychologie ? Tout d'abord, tous les processus mentaux et leurs composants. Les chercheurs ont découvert que ces processus peuvent être divisés en trois types : volonté, sentiments et cognition. Ceux-ci incluent la pensée humaine, la mémoire, les émotions, le but et la prise de décision. De là vient le deuxième phénomène étudié par la science : les états mentaux. Qu'étudie la psychologie ?

• Processus. Attention, parole, sensibilité, affects et stress, sentiments et motivations, imagination et curiosité.
• États. Fatigue et explosions émotionnelles, contentement et apathie, dépression et bonheur.
• Propriétés. Capacités, traits de caractère uniques, types de tempérament.
• Éducation. Habitudes, compétences, domaines de connaissances, compétences, adaptabilité, traits personnels.

Commençons maintenant à formuler la réponse à la question principale : comment est née la psychologie en tant que science ? Initialement, les chercheurs ont prêté attention à des phénomènes simples du psychisme, qu'ils ont commencé à observer. Il a été remarqué que tout processus mental peut durer quelques secondes ou plus, atteignant parfois 30 à 60 minutes. Cela a provoqué et, par la suite, toute l'activité mentale des personnes a été attribuée à des processus cérébraux complexes.

Aujourd'hui, la science étudie chaque individu séparément, révélant des phénomènes mentaux toujours nouveaux, même si auparavant tout était divisé en plusieurs types. Le sentiment de dépression, les causes d'irritation, de distraction, les sautes d'humeur, la formation du caractère et du tempérament, le développement personnel et l'évolution ne sont qu'une petite partie de ce qui a influencé le développement de la psychologie en tant que science.

Les principales tâches de la science

Comment est née la psychologie en tant que science ? Tout a commencé avec le fait que les penseurs et les philosophes ont commencé à s'intéresser aux processus mentaux. C'est devenu la tâche principale de l'enseignement. Les chercheurs ont analysé les caractéristiques de tous les processus directement liés au psychisme. Ils croyaient que cette direction reflétait la réalité, c'est-à-dire que tous les événements affectent l'état psycho-émotionnel d'une personne, ce qui la pousse à entreprendre telle ou telle action.

L'analyse de tous les phénomènes liés au psychisme et de leur évolution est la deuxième tâche de la science. Vint ensuite la troisième étape importante de la psychologie : l’étude de tous les mécanismes physiologiques contrôlés par les phénomènes mentaux.

Si nous parlons brièvement des tâches, nous pouvons les diviser en plusieurs points :

1. La psychologie devrait apprendre à comprendre tous les processus psychologiques.
2. Après cela, nous apprenons à les contrôler, puis à les gérer complètement.
3. Toutes les connaissances sont orientées vers le développement de la psychologie, qui est étroitement liée à de nombreuses sciences humaines et naturelles.

En raison des tâches principales, la psychologie fondamentale (c'est-à-dire la science pour la science) a été divisée en plusieurs branches, qui comprennent l'étude des caractères des enfants, du comportement dans l'environnement de travail, du tempérament et des traits de personnalités créatives, techniques et sportives.

Méthodes utilisées par la science

Toutes les étapes du développement de la psychologie en tant que science sont associées à de grands esprits, penseurs et philosophes, qui ont développé un domaine absolument unique qui étudie le comportement, le caractère et les compétences des personnes. L'histoire confirme que les fondateurs de la doctrine étaient Hippocrate, Platon et Aristote - auteurs et chercheurs de l'Antiquité. Ce sont eux qui ont suggéré (bien sûr, à différents moments) qu'il existe plusieurs types de tempérament qui se reflètent dans le comportement et les objectifs.

La psychologie, avant de devenir une science à part entière, a parcouru un long chemin et a touché presque tous les philosophes, médecins et biologistes célèbres. L'un de ces représentants est Thomas d'Aquin et Avicenne. Plus tard dans fin XVIe siècle, René Descartes a participé au développement de la psychologie. Selon lui, l’âme est une substance dans la substance. C'est Descartes qui a introduit le premier le mot « dualisme », qui signifie la présence d'énergie spirituelle à l'intérieur corps physique qui travaillent en étroite collaboration les uns avec les autres. L’esprit, comme l’a établi le philosophe, est la manifestation de notre âme. Malgré le fait que de nombreuses théories du scientifique aient été ridiculisées et réfutées plusieurs siècles plus tard, il est devenu le principal fondateur de la psychologie en tant que science.

Immédiatement après les œuvres de René Descartes, de nouveaux traités et enseignements ont commencé à apparaître, écrits par Otto Kasman, Rudolf Goklenius, Sergei Rubinshein et William James. Ils sont allés plus loin et ont commencé à publier de nouvelles théories. Ainsi, par exemple, W. James à la fin du XIXe siècle a prouvé l'existence d'un courant de conscience à l'aide d'études cliniques. La tâche principale du philosophe et psychologue était de découvrir non seulement l'âme, mais aussi sa structure. James a suggéré que nous sommes un être double dans lequel le sujet et l'objet « habitent ». Examinons les contributions d'autres scientifiques tout aussi importants tels que Wilhelm Maximilian Wundt et Carl Gustav Jung et d'autres.

S. Rubinstein

Sergei Leonidovich Rubinshtein est l'un des fondateurs d'une nouvelle école de psychologie. Il a travaillé au début du 20e siècle à Moscou Université d'État, était enseignant et menait en parallèle des recherches. La principale contribution de Sergei Leonidovich Rubinstein a été apportée à la psychologie de l'éducation, à la logique et à l'histoire. Il a étudié en détail les types de personnalités, leur tempérament et leurs émotions. C'est Rubinstein qui a créé le principe bien connu du déterminisme, selon lequel toutes les actions et tous les actes d'une personne sont directement liés au monde extérieur (environnant). Grâce à ses recherches, il reçoit de nombreuses médailles, commandes et prix.

Sergei Leonidovich a décrit ses théories en détail dans des livres qui ont ensuite été mis en circulation. Il s'agit notamment du « Principe de l'activité créatrice d'amateur » et des « Problèmes de psychologie dans les écrits de Karl Marx ». Dans le deuxième ouvrage, Rubinstein considérait la société comme une entité unique qui suit un chemin unique. Pour ce faire, le scientifique a dû procéder à une analyse approfondie du peuple soviétique et le comparer avec la psychologie étrangère.

Sergey Leonidovich est également devenu le fondateur de l'étude des personnalités, mais, au regret de tous, il n'a pas pu terminer le travail. Cependant, sa contribution a considérablement fait progresser le développement de la psychologie domestique et a renforcé son statut de science.

O. Kasman

Otto Kasmann a joué un rôle important dans la psychologie, même s'il a longtemps été le principal pasteur et théologien de la ville allemande de Stade. C'est ce personnage religieux public qui a qualifié tous les phénomènes mentaux d'objets scientifiques. Il n'y a pratiquement aucune information sur ce fondateur, puisque de nombreux événements se sont produits au cours de quatre siècles. Cependant, Otto Kasman nous a laissé des ouvrages précieux appelés Psychologia anthropologica et Angelographia.

Le théologien et activiste a apporté des ajustements au terme « anthropologie » et a expliqué que la nature biologique de l'homme est directement liée au monde abstrait. Malgré le fait que Kasman ait apporté une contribution inestimable à la psychologie, le pasteur lui-même a soigneusement étudié l'anthropologie et a tenté de faire un parallèle entre cet enseignement et la philosophie.

R. Goklenius

Rudolf Goklenius en psychologie constitue un maillon important, même s'il était docteur en sciences physiques, mathématiques et Sciences médicales. Le scientifique a vécu aux XVIe et XVIIe siècles et au cours de sa longue vie, il a créé de nombreuses œuvres importantes. Comme Otto Kasman, Goclenius a commencé à utiliser le mot « psychologie » dans la vie de tous les jours.

Un fait intéressant, mais Goclenius était le professeur personnel de Kasman. Après avoir obtenu son doctorat, Rudolph a commencé à étudier en détail la philosophie et la psychologie. C'est pourquoi nous connaissons aujourd'hui le nom de Goclenius, car il était un représentant de la néo-scolastique, qui combinait à la fois la religion et les enseignements philosophiques. Eh bien, puisque le scientifique a vécu et travaillé en Europe, il a parlé de l'Église catholique, qui a créé une nouvelle direction de la scolastique - la néoscolastique.

W. Wundt

Le nom de Wundt est aussi connu en psychologie que celui de Jung et Rubinstein. Wilhelm Maximilian a vécu au XIXe siècle et a activement pratiqué la psychologie expérimentale. Cette tendance comprenait des pratiques atypiques et uniques qui permettaient d'étudier tous les phénomènes psychologiques.

Comme Rubinstein, Wundt a étudié le déterminisme, l’objectivité et la frontière ténue entre l’activité humaine et la conscience. caractéristique principale scientifique en ce sens qu'il était un physiologiste expérimenté qui comprenait tous les processus physiques des organismes vivants. Dans une certaine mesure, il était beaucoup plus facile pour Wilhelm Maximilian de consacrer sa vie à une science telle que la psychologie. Tout au long de sa vie, il a formé des dizaines de figures, dont Bekhterev et Serebrennikov.

Wundt cherchait à comprendre comment fonctionne notre esprit, c'est pourquoi il menait souvent des expériences qui lui permettaient de découvrir réactions chimiques dans l'organisme. C'est le travail de ce scientifique qui a jeté les bases de la création et de la promotion d'une science telle que la neuropsychologie. Wilhelm Maximilian aimait observer le comportement des gens dans différentes situations, il a donc développé une technique unique : l'introspection. Wundt étant lui-même un inventeur, de nombreuses expériences ont été réalisées par le scientifique lui-même. Cependant, l'introspection n'incluait pas l'utilisation d'appareils ou d'instruments, mais seulement l'observation, en règle générale, de ses propres phénomènes et processus mentaux.

K.Jung

Jung est peut-être l’un des scientifiques les plus populaires et les plus ambitieux ayant consacré sa vie à la psychologie et à la psychiatrie. De plus, le personnage n'a pas seulement essayé de comprendre les phénomènes psychologiques, il a également ouvert une nouvelle direction : la psychologie analytique.

Jung a soigneusement élaboré les archétypes ou les structures (modèles de comportement) qui naissent chez une personne. Le scientifique a soigneusement étudié chaque personnage et chaque tempérament, les a reliés par un seul lien et les a complétés par de nouvelles informations, en observant ses patients. Jung a également prouvé que plusieurs personnes, faisant partie d'une même équipe, peuvent inconsciemment effectuer des actions similaires. Et c'est grâce à ces travaux que le scientifique a commencé à analyser l'individualité de chaque personne, à étudier si elle existe.

C'est ce chiffre qui a suggéré que tous les archétypes sont innés, mais leur principale caractéristique est qu'ils se développent sur des centaines d'années et se transmettent de génération en génération. Par la suite, tous les types affectent directement nos choix, nos actions, nos sentiments et nos émotions.

Qui est psychologue aujourd'hui

Aujourd'hui, un psychologue, contrairement à un philosophe, doit obtenir au moins un baccalauréat universitaire pour pouvoir exercer et faire des recherches. Il est représentant de sa science et est appelé non seulement à apporter une assistance psychologique, mais aussi à contribuer au développement de ses activités. Que fait un psychologue professionnel ?

• Révèle les archétypes et établit le caractère, le tempérament de l'individu.
• Analyse le comportement de son patient, en identifie la cause profonde et l'éradique si nécessaire. Cela vous permet de changer votre style de vie, de vous débarrasser des pensées négatives et de vous aider à trouver de la motivation et un but en vous-même.
• Cela aide à sortir d'un état dépressif, à se débarrasser de l'apathie, à connaître le sens de la vie et à commencer à le chercher.
• Aux prises avec un traumatisme psychologique survenu soit dans l'enfance, soit tout au long de la vie.
• Analyse le comportement du patient dans la société et en trouve également la cause profonde. En règle générale, dans de nombreux cas, la situation familiale, les relations avec les pairs, les proches et simplement les étrangers jouent un rôle important.

Ne confondez pas psychologue et psychiatre. Le second est un scientifique titulaire d'un diplôme en médecine et qui a le droit de diagnostiquer et de traiter. Il identifie, analyse et examine les troubles mentaux des plus mineurs et subtils aux plus agressifs. La tâche d'un psychiatre est de savoir si une personne est malade ou non. Si un écart est détecté, le médecin développe une technique unique qui permet d'aider le patient, d'arrêter ses symptômes ou de le guérir complètement. Malgré le désaccord général, il a été conclu que le psychiatre n'est pas un médecin spécialiste, bien qu'il travaille directement avec les patients et avec divers médicaments.

La psychologie est pertinente et importante dans la vie de chacun de nous. Cette science est un exemple frappant de l'évolution humaine, où, en nous posant d'innombrables questions, nous nous sommes développés et avons franchi à chaque fois une nouvelle étape. Elle étudie le type de personnes, les phénomènes où, dans différentes situations, elles s'unissent en équipes, se dispersent et mènent une vie solitaire, font preuve d'agressivité ou, au contraire, éprouvent une surexcitation émotionnelle et du bonheur. La motivation, les objectifs, la dépression et l'apathie, les valeurs et les sentiments - ce n'est qu'une petite fraction étudiée par une science aussi unique que la psychologie.

La psychologie est la science de l'esprit et du comportement humain. Le mot « psychologie » vient des mots grecs « psyché », qui signifie souffle, esprit, âme, et « logia », qui signifie l'étude de quelque chose.

Selon le dictionnaire médical Medilexicon, la psychologie est « une profession (psychologie clinique), une discipline scientifique (psychologie académique) et une science (psychologie de recherche) qui traite du comportement humain et animal et des processus mentaux et psychologiques associés à ce comportement ».

Bien que la psychologie puisse inclure l’étude du cerveau et du comportement des animaux, cet article se concentre uniquement sur la psychologie des humains.

À la fin de certains paragraphes, une introduction aux nouveaux développements décrits dans les reportages du MNT est donnée. Vous pouvez également utiliser nos liens vers des informations sur les troubles mentaux pertinents.

La psychologie est l'expression en mots de ce qui ne peut pas être exprimé en mots.
John Galsworthy

Faits sur la psychologie

Vous trouverez ci-dessous les faits et points clés liés à la psychologie.

Des informations plus détaillées sont données dans la partie principale de l'article :

• La psychologie est l'étude du comportement et du psychisme
• Nous sommes incapables de voir physiquement les processus mentaux tels que les pensées, les souvenirs, les rêves et les sensations.
• La psychologie clinique combine science, théorie et pratique.
• La psychologie cognitive étudie les processus mentaux internes, la façon dont les gens pensent, perçoivent et communiquent.
• La psychologie du développement étudie la façon dont les gens se développent psychologiquement au cours de leur vie.
• La psychologie évolutionniste étudie comment les changements psychologiques au cours de l'évolution ont affecté le comportement humain.
• La psychologie médico-légale est l'application de la psychologie au processus d'enquête sur les crimes et à la législation.
• La psychologie de la santé étudie l'impact de la santé sur le comportement, la biologie et la socialisation.
• La neuropsychologie étudie le fonctionnement du cerveau en relation avec divers comportements et processus psychologiques.
• La psychologie du travail examine la manière dont les gens effectuent leur travail afin de développer et de comprendre le fonctionnement des organisations.
• La psychologie sociale étudie l'effet sur le comportement et les pensées des gens de la présence réelle ou perçue d'autres personnes.

La psychologie est une science qui étudie l'activité du cerveau

Le cerveau est intrinsèquement complexe et mystérieux. Beaucoup se demandent comment les psychologues peuvent même étudier un sujet aussi complexe, abstrait et hautement sophistiqué. Même si les scientifiques examinent l’intérieur du cerveau, par exemple lors d’une autopsie ou d’une opération chirurgicale, ils ne voient que la matière grise (le cerveau lui-même). Contrairement, par exemple, à une desquamation de la peau ou à une maladie cardiaque, les pensées, la cognition, les émotions, les souvenirs, les rêves, les sensations, etc. ne peuvent tout simplement pas être vus physiquement.

Les experts affirment que l’approche adoptée en psychologie n’est pas très différente de celle des autres sciences. Comme dans d’autres sciences, des expériences se développent en psychologie qui renforcent ou réfutent les théories et les attentes. Pour un physicien, les données à traiter au cours d'une expérience peuvent provenir d'atomes, d'électrons, de l'application ou de la fin de la chaleur, tandis que pour un psychologue, ces sources de données sont le comportement humain.

Pour un psychologue, le comportement humain est utilisé comme une preuve, ou du moins comme une indication du fonctionnement du cerveau. Nous sommes incapables d’observer directement le fonctionnement du cerveau ; cependant, en fait, cela influence toutes nos actions, sentiments et pensées. C’est pourquoi le comportement humain est utilisé comme source d’information pour tester les théories psychologiques sur le fonctionnement du cerveau.

Comment est la psychologie par rapport aux autres sciences ?

Beaucoup disent que la psychologie se situe à l’intersection d’autres disciplines comme la médecine, la linguistique, la sociologie, la biologie, l’intelligence artificielle, l’anthropologie et même l’histoire. Par exemple, la neuropsychologie, la branche de la psychologie qui étudie la manière dont les différentes zones du cerveau sont utilisées dans la mémoire, le langage, les émotions, etc., est à l’intersection de la biologie et de la médecine.

Divers domaines de la psychologie

Il existe de nombreuses branches de la psychologie. La façon dont vous les classez dépend de la partie du monde dans laquelle vous vous trouvez et même de l'université ou de l'institut que vous avez fréquenté.

Mais on peut distinguer les plus grands domaines de la psychologie, tels que :

Psychologie clinique

La psychologie clinique combine la science, la théorie et la pratique afin de comprendre, prédire et atténuer l'incapacité d'adaptation, le handicap et l'inconfort du patient. La psychologie clinique favorise également l'adaptation, l'attitude et le développement personnel. Les psychologues cliniciens se concentrent sur les aspects intellectuels, émotionnels, biologiques, sociaux et comportementaux du comportement humain tout au long de la vie, à mesure que les niveaux culturels, sociaux et économiques changent.

En d’autres termes, la psychologie clinique est l’étude scientifique et l’application de la psychologie pour comprendre, prévenir et gérer le stress ou les déficiences (handicap) causés par raisons psychologiques, dans le but d’améliorer la santé et le développement personnel du patient.

La base de la pratique de la psychologie clinique est l'évaluation psychologique et la psychothérapie (« qu'est-ce que la psychothérapie »). Cependant, les psychologues cliniciens sont également souvent impliqués dans la recherche, l'enseignement, la médecine légale et d'autres domaines.

psychologie cognitive

La psychologie cognitive étudie les processus mentaux internes tels que la résolution de problèmes, la mémoire, l'apprentissage et le langage (comment les gens pensent, perçoivent, communiquent, se souviennent et apprennent). Cette branche de la psychologie est étroitement liée à d'autres disciplines telles que les neurosciences, la philosophie et la linguistique.

La psychologie cognitive se concentre sur la façon dont les gens reçoivent, traitent et stockent les informations. On dit souvent que la psychologie cognitive est l’étude de l’intelligence. Les applications pratiques de la recherche cognitive peuvent inclure l’amélioration de la mémoire, l’amélioration de la précision des décisions ou la modification des programmes pour accélérer le processus d’apprentissage.

La psychologie du développement

La psychologie du développement est l'étude scientifique des changements psychologiques systématiques vécus par un individu tout au long de sa vie. Cette branche de la psychologie est souvent appelée psychologie du développement humain. Auparavant, elle se concentrait uniquement sur les nourrissons et les jeunes enfants, mais aujourd'hui, elle inclut également l'étude des adolescents et des adultes, c'est-à-dire toute la durée de vie d'une personne.

La psychologie du développement fait référence à tous les facteurs psychologiques qui opèrent au cours de la vie d'une personne, notamment la motricité, la résolution de problèmes, la compréhension morale, l'acquisition du langage, la formation des émotions, la personnalité, l'estime de soi et l'identité.

La psychologie du développement étudie et compare également les structures mentales innées avec celles acquises par l'expérience. Par exemple, on pense que les bébés naissent avec une LAD (Innate Language Acquisition Ability).

Le psychologue du développement s'intéressera à la manière dont le DAL fonctionne en relation avec le développement et l'expérience du nourrisson, ainsi qu'à la manière dont les deux mécanismes sont liés. Il s'intéressera également à l'interaction des caractéristiques humaines avec des facteurs environnement et comment cette interaction affecte le développement.

La psychologie du développement recoupe un certain nombre d’autres domaines de la psychologie, ainsi qu’avec d’autres disciplines telles que la linguistique.

Psychologie évolutionnaire

La psychologie évolutionniste étudie l'impact sur le comportement humain des changements psychologiques au cours du processus d'évolution. Alors que les biologistes parlent de sélection naturelle ou sexuelle à travers l’évolution, cette branche de la psychologie adopte une approche psychologique de cette sélection. Par exemple, un psychologue évolutionniste estime que la perception du langage ou la mémoire est un produit fonctionnel de la sélection naturelle.

Certains psychologues évolutionnistes ont suggéré que l’acquisition du langage est une capacité innée qui fait de l’apprentissage des langues un processus automatique, mais non lié à la lecture et à l’écriture. En d’autres termes, ils croient que notre capacité à apprendre une langue est innée, tandis que la capacité à lire et à écrire s’acquiert (l’apprentissage des langues est automatique, mais il faut nous apprendre à lire et à écrire). Une personne née dans une ville où elle parle Français parlera français à 20 ans. Cependant, s'il n'est pas spécialement formé à lire, il restera analphabète - la langue est automatiquement acquise si elle existe autour de vous, mais la lecture et l'écriture ne le sont pas.

Un psychologue évolutionniste est convaincu que les caractéristiques psychologiques d’une personne sont le résultat de l’adaptation de nos ancêtres pour survivre dans un environnement quotidien.

Psychologie médico-légale

La psychologie médico-légale applique les principes de la psychologie aux enquêtes criminelles et aux procédures judiciaires. Cette direction pratique la psychologie comme une science au sein du système de condamnation des criminels.

La psychologie médico-légale implique de comprendre le droit pénal de la juridiction concernée afin d'interagir avec les juges, les avocats et d'autres professionnels du système juridique.

La psychologie médico-légale étudie également la capacité de témoigner devant un tribunal, de présenter des conclusions psychologiques au tribunal dans un langage juridique et de fournir des données aux professionnels du droit d'une manière qu'ils peuvent comprendre.

Un psychologue légiste doit comprendre les règles, les normes et la philosophie du système juridique utilisé.

Psychologie de la santé

La psychologie de la santé est également appelée médecine comportementale ou psychologie médicale. Cette branche de la psychologie étudie comment le comportement, la biologie et environnement social affecter la maladie et la santé. Pendant que le médecin traite la maladie, le psychologue de la santé se concentre davantage sur la personne malade, en s'intéressant à son statut social et économique, aux conditions et aux comportements qui peuvent influencer la maladie (par exemple, le strict respect des prescriptions médicales), ainsi qu'aux paramètres biologiques. base de la maladie. Le but d'un tel psychologue est d'améliorer santé générale du patient dans l'analyse de la maladie dans le contexte de facteurs biopsychologiques. « Biopsychologique » fait ici référence aux aspects biologiques, psychologiques et sociaux par opposition aux aspects strictement biomédicaux de la maladie.

Les psychologues de la santé travaillent généralement aux côtés d'autres professionnels de la santé en milieu clinique.

Neuropsychologie

Cette branche de la psychologie étudie la structure et les fonctions du cerveau liées aux processus comportementaux et psychologiques. La neuropsychologie est également appliquée à l'étude des lésions cérébrales, ainsi qu'à l'enregistrement de l'activité électrique des cellules et des groupes de cellules chez les primates supérieurs.

Un neuropsychologue utilise une évaluation neuropsychologique – une procédure d'évaluation systématique – pour déterminer l'étendue de tout problème de comportement possible suite à une lésion cérébrale suspectée ou diagnostiquée chez un patient. Une fois le diagnostic établi, certains patients reçoivent un protocole individuel de correction cognitive, un traitement qui aide le patient à surmonter ses défauts cognitifs.

La psychologie du travail

La psychologie du travail - appelée dans diverses publications psychologie des organisations industrielles, psychologie I-O, psychologie du travail, psychologie des organisations, psychologie du travail et des organisations, psychologie du personnel ou évaluation des talents - étudie la performance des personnes au travail et en formation. Il développe une compréhension du fonctionnement des organisations et du comportement des individus et des groupes de personnes au travail. Un psychologue du travail vise à accroître l'efficience, l'efficacité et la satisfaction au travail.

Selon la British Psychological Society, la psychologie de l'emploi « s'intéresse à la performance des personnes au travail et pendant la formation, au fonctionnement des organisations et au comportement des individus et des petits groupes au travail. Le but de cette branche de la psychologie est d'accroître la l'efficacité d'une organisation et une meilleure satisfaction au travail pour l'individu.

La psychologie sociale

La psychologie sociale utilise des méthodes scientifiques pour comprendre et expliquer comment les sentiments, les comportements et les pensées des gens sont affectés par la présence réelle, imaginée ou perçue d'autres personnes. Un psychologue social étudie le comportement de groupe, la perception sociale, le comportement non verbal, l'obéissance, l'agressivité, les préjugés et le leadership. Les aspects clés pour comprendre le comportement social sont la perception sociale et les interactions sociales.

Autrement dit, un expert la psychologie socialeétudie l'influence des personnes environnantes sur le comportement humain.

La psychologie, au sens conventionnel du terme, est une science extrêmement simple.
Les personnes qui ne sont pas capables d’enfoncer un clou seules ou de rimer quelques lignes n’ont aucun doute sur leur capacité à comprendre et à juger les autres.
Dans des manifestations extrêmes, cela devient le sens de la vie et une source d’affirmation de soi.
Sergueï Loukyanenko. Labyrinthe de réflexion

Histoire de la psychologie

Dans un contexte philosophique, la psychologie existait déjà il y a des milliers d’années en Grèce, en Égypte, en Inde, en Perse et en Chine. Les psychologues et médecins musulmans médiévaux pratiquaient une approche clinique et expérimentale de la psychologie : ils furent les premiers à disposer d'hôpitaux psychiatriques.

La psychologie biologique a été créée par Pierre Cabanis (France) en 1802. Le psychologue Cabanis a écrit un essai bien connu intitulé "Relations entre les aspects physiques et moraux de l'homme". Il a interprété le psychisme conformément à ses précédentes études en biologie, en considérant que la sensibilité et l'âme font partie système nerveux.

L’année 1879 peut être considérée comme la naissance de la psychologie moderne. Cette année, le médecin allemand Wilhelm Wundt a fait de la psychologie un domaine de recherche expérimental totalement indépendant. Il a ouvert le premier laboratoire à l'Université de Leipzig, dans lequel il a mené exclusivement des recherches psychologiques. Aujourd’hui, Wundt est considéré comme le père de la psychologie.

En 1980, le psychologue américain William James a publié les Principes de psychologie, qui sont discutés par les psychologues du monde entier depuis de nombreuses décennies.

Le premier psychologue à étudier exclusivement la mémoire fut Hermann Ebbinghaus (1850-1909) de l'Université de Berlin. Le psychologue Ivan Pavlov (1849-1936) est aujourd'hui connu même parmi les gens ordinaires grâce au terme « chien de Pavlov ». Il a étudié les processus d'apprentissage appelés « conditionnement classique ».

Psychanalyse

À l'heure actuelle, des domaines tels que le behaviorisme, la théorie psychanalytique et la théorie de la perception cognitive sont apparus chez les psychologues. La psychologie est devenue beaucoup plus multiforme.

Sigmund Freud (1856-1939) (Autriche) a développé la psychanalyse, une méthode de psychothérapie (« Qu'est-ce que la psychothérapie ? »). Sa compréhension du psychisme reposait en grande partie sur l’interprétation, l’introspection et l’observation clinique. Freud s'est concentré sur la résolution des conflits inconscients, de la maladie mentale et de la psychopathologie.

Les théories de Freud sur la sexualité et le psychisme subconscient sont devenues connues, probablement parce que la sexualité était un sujet tabou à cette époque. Le principe de base de la théorie de Freud est que le subconscient est responsable de la plupart des pensées et du comportement de chaque personne, ainsi que des troubles ou maladies mentaux. Freud a eu une influence significative sur le psychiatre Carl Young (Suisse).

Structuralisme contre fonctionnalisme

EB Titchner (USA), élève de Wundt, était un ardent partisan du structuralisme. William James et John Deway étaient de fervents fonctionnalistes. Le structuralisme s'intéresse à la question « qu'est-ce que la conscience », tandis que le fonctionnalisme s'intéresse aux questions « à quoi sert la conscience ? Quels buts ou fonctions de création constituent la base du processus mental ?

Les structuralistes et les fonctionnalistes sont passionnément en désaccord. La plupart d’entre eux conviennent qu’il n’y aura jamais de vainqueur clair dans leur différend – mais leur discussion a conduit à une diffusion rapide de la psychologie aux États-Unis ainsi que dans d’autres parties du monde. Le premier laboratoire de psychologie aux États-Unis a été ouvert au Stanley Hall de l'Université Johns Hopkins.

Behaviorisme

En 1913, le psychologue américain John Watson fonde un nouveau mouvement qui modifie l’orientation de la psychologie. Watson était sûr que les structuralistes et les fonctionnalistes s’étaient trop éloignés de la science objective. En termes simples, Watson a déclaré que la psychologie devrait se concentrer sur l'étude du comportement, car il était convaincu que le comportement n'est pas le résultat de processus mentaux internes, mais plutôt le résultat de notre réponse à des stimuli environnementaux.

Le behaviorisme se concentre sur la manière dont les gens apprennent de nouveaux comportements dans l'environnement. Cette direction est devenue très populaire aux États-Unis, où parmi les adeptes de Watson on peut citer le psychologue B.F. Écumoire.

Humanisme

Certains psychologues perçoivent le behaviorisme et la théorie de la psychanalyse comme inutilement mécanistes. Au lieu d’être victime de l’environnement ou du subconscient, disent les humanistes, l’homme a intérieurement raison et seuls nos propres processus mentaux jouent un rôle actif dans notre comportement.

Le mouvement humaniste accorde une grande valeur à nos émotions, à notre libre arbitre et à nos perceptions subjectives des sensations.

théorie cognitive

Cette direction de la psychologie est née dans les années 1970 et est considérée comme la direction philosophique la plus moderne de la psychologie. La perspective cognitive est bien plus objective et calculable que la perspective humaniste. Cependant, il en diffère en ce qu’il se concentre principalement sur les processus mentaux.

Les théoriciens de la cognition croient que nous captons les informations de notre environnement par l'intermédiaire de nos sens, puis traitons mentalement ces données en les organisant, en les manipulant et en les reliant aux informations que nous avons précédemment accumulées. La théorie cognitive s'applique au langage, à la mémoire, à l'apprentissage, aux systèmes de perception, désordre mental et des rêves.

Aujourd'hui

Aujourd’hui, il n’y a pas de directions dominantes, comme c’était le cas auparavant en psychologie. Le behaviorisme, la théorie de la psychanalyse, l'humanisme et la perception cognitive - tous ces domaines sont désormais activement développés par les psychologues. La psychologie est devenue beaucoup plus diversifiée (en sélectionnant ce qui semble le mieux dans chaque doctrine, tendance ou courant philosophique).

Thème 1.1. Introduction à la psychologie

Plan:

La structure de la psychologie moderne.

Concepts de base : psychisme, développement mental, forces motrices du développement, ontogenèse et phylogenèse

Relation de la psychologie avec la pédagogie, les autres sciences et la pratique

La psychologie, son sujet, ses principes, son objet, ses principes et ses tâches

N'importe qui mentalement homme en bonne santé capable percevoir Et savoir le monde environnant, divers objets et phénomènes.

On entend divers sons : le bruissement de l'herbe, le chant des oiseaux, le grondement d'un avion, le transport.

Nous voyons divers objets, phénomènes, personnes et animaux, nous distinguons la forme, la couleur, la hauteur.

Nous sentir arômes et odeurs (par exemple, l'odeur de l'essence et l'odeur du parfum).

Nous pensons à un livre que nous lisons, à un film, nous pensons à des actions, nous prenons des décisions.

Notre cerveau est capable souviens-toi, souviens-toi, souviens-toi.

Nous sommes capables d'imaginer ce que nous n'avons jamais perçu (par exemple, une forêt tropicale, mammouths) et imaginer quelque chose qui n'existe pas dans le monde (par exemple, les événements de livres de science-fiction, de films, de contes de fées).

Une personne connaît non seulement le monde qui l'entoure, mais a également sa propre attitude envers les objets et les phénomènes. Quelque chose lui plaît, lui fait plaisir, il est indifférent à quelque chose, bouleversé par quelque chose.

Chaque personne est unique à sa manière et a ses propres caractéristiques : certains s'adonnent à la danse, d'autres à la musique, au sport, aux livres.

Tous ces divers phénomènes mentaux, manifestations du tempérament, du caractère, des sentiments et de la volonté, dans leur totalité, constituent le psychisme. Et la science qui étudie les phénomènes mentaux s’appelle la psychologie.

La psychologie est la science de la psyché et des modèles de sa manifestation et de son développement.

Ce nom vient de la fusion de deux mots grecs anciens – « psyché » – l’âme et « logos » – l’enseignement, le mot, et signifie « la science de l’âme ».

Sujet la psychologie est l'étude du psychisme des animaux et des humains.

Psyché- la capacité du cerveau à recevoir des informations sur la réalité environnante, à créer une image du monde objectif et à réguler son propre comportement et ses activités sur cette base.

La psyché comprend et, par conséquent, la psychologie étudie les processus mentaux, les états mentaux et les propriétés mentales d'une personne.

Les processus mentaux sont des formes ou des types distincts d'activité mentale. Les processus mentaux décrivent trois aspects principaux de la vie mentale humaine : la connaissance, le sentiment et la volonté. En conséquence, dans les processus mentaux, les processus cognitifs sensation, mémoire, perception, pensée, imagination, parole et émotionnel-volontaire ils incluent les sentiments, les émotions et la volonté.

Les processus mentaux cognitifs sont appelés parce qu'avec leur aide, une personne apprend le monde qui l'entoure et elle-même.

Sentiment- un processus associé à l'attribution de certaines propriétés individuelles des objets (couleur, forme, odeur, goût).

Perception est le processus de perception des objets dans la totalité de leurs propriétés.

Mémoire est un processus qui nous donne le droit et l'opportunité de nous souvenir de tout ce que nous avons fait, vu, ressenti et, à un moment donné, de nous souvenir et de reproduire.

En utilisant pensée une personne apprend les lois générales, établit des relations entre les objets et les phénomènes du monde environnant.

Imagination permet d'imaginer ce qu'une personne n'a pas vu, entendu, fait et ressenti auparavant.

Discours permet de transférer des connaissances, des informations d'une génération à l'autre, permet de s'influencer mutuellement, d'évoquer des sentiments, d'appeler à l'action.

Une place particulière parmi les processus cognitifs est occupée par attention, qui est présent dans tous les processus et vous permet de vous concentrer sur quelque chose. Il est à la base de tous les processus mentaux cognitifs.

Les processus émotionnels sont sentiments et émotions. Ils reflètent les expériences d'une personne concernant son attitude envers les phénomènes du monde environnant, les événements de sa vie intérieure, établissent la signification personnelle de tel ou tel événement.

La volonté appartient aux processus mentaux volitionnels. Volonté fournit une régulation consciente du commandement, la capacité d'agir selon un objectif consciemment fixé, une intention acceptée.

Les propriétés mentales sont les caractéristiques mentales les plus significatives et les plus stables qui distinguent une personne ou un groupe de personnes des autres. Les propriétés mentales comprennent les caractéristiques humaines - tempérament, caractère, capacités et orientation de l'individu, exprimées en besoins, motivation, intérêts, désirs, croyances...

Tempérament- il s'agit d'une combinaison individuelle de traits de personnalité essentiels qui déterminent la dynamique de l'activité mentale d'une personne.

Personnage est une combinaison de traits de personnalité essentiels qui se manifestent dans le comportement.

Capacités- les caractéristiques individuelles d'une personne, manifestées par l'activité.

Intérêt- se manifeste dans l'orientation de l'individu vers un sujet particulier.

Motivation- le processus de contrôle mental interne du comportement.

États mentaux – c'est une caractéristique particulière de l'activité mentale d'une personne sur une certaine période de temps. Les états mentaux sont provoqués par la situation extérieure, le bien-être d'une personne, ses caractéristiques individuelles et affectent le comportement d'une personne pendant cette période. Ceux-ci incluent : la gaieté, la fatigue, l'apathie, la distraction, l'affect, l'expérience, la frustration, l'euphorie, l'adaptation, l'agressivité, la joie, etc.

Agressivité- le commandement d'une personne, manifesté par le désir de causer des ennuis à une autre personne, de lui faire du mal.

Adaptation adaptation, s'habituer à une nouvelle sphère.

Fatigue - mauvaise humeur, fatigue.

frustration- une expérience émotionnellement difficile par une personne de son échec, accompagnée d'un sentiment de désespoir, d'un effondrement des espoirs dans la réalisation de l'objectif souhaité.

Euphorie – un état de gaieté excessive, non provoqué par des circonstances objectives.

distraction est un état d’oubli qui affecte une personne.

Réalisation de soi- Désir d'amélioration personnelle.

Les états mentaux, les processus mentaux et les propriétés mentales n'existent pas séparément les uns des autres, ils interagissent les uns avec les autres.

La psyché humaine se manifeste, se forme et se développe en activité. Il est possible de juger les processus mentaux et les propriétés mentales d'une personne uniquement en observant et en étudiant son activité. Par conséquent, la psychologie étudie également divers types d'activités humaines (ludique, éducative, professionnelle, productive).

La manifestation de la psyché n'est caractéristique que des animaux et des humains. La psyché humaine est qualitativement différente de la psyché animale. Le psychisme d'un animal est beaucoup plus simple et élémentaire que le psychisme de l'homme. Seul l'homme possède la forme la plus élevée de vie mentale : la conscience. La psychologie traite donc des questions de conscience.

Ainsi, la psychologie est une science qui étudie les propriétés, les processus et les états mentaux, les modèles de développement et de manifestation.

2. Histoire courte développement de la psychologie.

La psychologie est une science très ancienne d’une part et très jeune d’autre part. D'une part, son âge est de 2400 ans. La première présentation systématique des phénomènes mentaux a été proposée par le savant grec ancien Aristote dans son traité "A propos de l'âme."

Aristote est considéré comme le fondateur de la psychologie.

D'autre part, les études scientifiques et expérimentales des phénomènes et régularités mentaux ont commencé au milieu du XIXe siècle, et une véritable psychologie scientifique a commencé à prendre forme plus tard, au tournant des XIXe et XXe siècles.

Dans l'histoire du développement de la psychologie en tant que science, on peut distinguer 4 périodes.

Point I : La psychologie est la science de l’âme. Cette période s'étend du 4ème siècle avant JC au 16ème siècle après JC.

La science de la psychologie a commencé avec le traité d'Aristote « Sur l'âme », donc, en traduction du grec ancien, la psychologie signifie « la science de l'âme ». Les scientifiques de cette période étaient engagés dans l'étude des phénomènes mentaux ou mentaux que chacun peut détecter dans son esprit grâce à l'auto-observation. La principale méthode d'étude du psychisme était l'introspection, c'est-à-dire introspection.

Durant cette période, une grande contribution au développement de la science a été apportée par Socrate, Platon, Héraclite, Démocrite.

Période II : Psychologie - la science de la conscience. Cela a duré du 16ème siècle au début du 19ème siècle après JC.

C'est l'époque des découvertes dans le domaine de la physiologie et de l'anatomie. Les découvertes dans le domaine de la physiologie et de l'anatomie ont constitué un nouveau point de départ dans le développement de la psychologie, elles ont apporté un nouvel élan au développement de la science. Il s'agit d'une nouvelle ère dans le développement des données psychologiques.

Descartes a découvert le réflexe. scientifique tchèque I. Prochazka - arc réflexe. scientifique allemand E. Weber étudié le fonctionnement des organes des sens. C.Darwin et des scientifiques russes I.P. Pavlovi I.N. Sechenov étudié le fonctionnement du système nerveux et du cerveau.

Ces découvertes dans le domaine de la physiologie ont permis de conclure que le psychisme est déterminé par le travail du système nerveux et du cortex cérébral, c'est-à-dire La base du psychisme est l'activité du système nerveux et du cerveau.

Période III : Psychologie - la science du comportement. Début XIX siècle jusqu'au milieu du XXe siècle.

C'est l'étape de la psychologie expérimentale et différentielle. A ce stade, une véritable psychologie scientifique prend forme - les premiers laboratoires, équipements spéciaux et instruments pour l'étude du psychisme apparaissent. De nouvelles méthodes de recherche apparaissent, par exemple une expérience en laboratoire. L'un des premiers laboratoires est apparu à Leipzig en Allemagne, son fondateur était un scientifique allemand W. Wundt. Une nouvelle méthode de recherche apparaît - une expérience naturelle, son auteur est un scientifique russe A.F. Lazourski. De nouvelles méthodes apparaissent : tester, questionner. De nouvelles méthodes sont en cours de développement.

Un grand nombre de scientifiques, tant en Russie qu'à l'étranger, développent la science de la psychologie. Par exemple, G.Eysenck - Crée un test de tempérament. R. Kettel - "Questionnaire à 16 facteurs pour l'étude de la personnalité". Psychanalyste Z. Freud traite de l'inconscient. Les scientifiques russes ont apporté une énorme contribution D.M. Teplov S.L. Rubinstein, L.S. Vygotski, A.V. Petrovski.

Période IV : Le stade moderne de développement de la psychologie. Les scientifiques étudient les faits, les modèles et les mécanismes de la psyché. De nouvelles branches de la psychologie se créent : génétique, parapsychologie, psychodiagnostic. Les représentants de cette étape sont : I.VDubrovina, P.Ya.Yaroshevsky, E.EKravtsova, N.I. Gutkine.

3. Structure de la psychologie moderne.

Aujourd'hui, la psychologie est une structure complexe de ses différentes branches. Au sens figuré, la psychologie peut être représentée comme un arbre, dont le tronc est la psychologie générale et les branches qui en sortent sont des branches de la psychologie. Il existe de nombreuses industries.

Psychologie généraleétudie l'histoire de cette science, les méthodes et les théories de la recherche humaine. Il étudie les schémas généraux des activités cognitives et pratiques d'un adulte.

Psychodiagnostic pose et résout les problèmes d'évaluation psychologique du niveau de développement d'un adulte et d'un enfant.

Parapsychologieétudes phénomènes inhabituels psychisme : clairvoyance, léthargie, télépathie, perception extrasensorielle.

génétique la psychologie étudie les mécanismes héréditaires du psychisme et du comportement.

Sujet d'étude écopsychologie est la conscience écologique. L'une des tâches consiste à étudier l'influence environnement externe sur l'état mental d'une personne.

Psychologie liée à l'âge explore les caractéristiques du développement du psychisme à différents stades d'âge. Voici les rubriques :

1. Psychologie de l'enfant - de la naissance à 10 ans.

2. Psychologie d'un adolescent - de 10 ans à 14-15 ans.

3. Psychologie de la jeunesse - de 14-15 à 17-18 ans.

4. Psychologie d'un adulte - de 7-18 ans à 60 ans (par étapes).

5. Gérontopsychologie - de 60 ans à 90 ans.

6. Psychologie du foie long - plus de 90 ans.

Psychologie pédagogique traite des modèles psychologiques d’éducation et de formation de la jeune génération.

Sujet d'étude sociale la psychologie est la psychologie du groupe et des collectifs, la relation des personnes en eux.

pathopsychologieétudie les troubles mentaux morbides. Ses rubriques :

1. Oligophrénopsychologie - malformations congénitales du cerveau.

2. Psychologie des sourds - un défaut auditif.

3. Tiflopsychologie - défaut visuel.

Médical La psychologie étudie l'activité du médecin et le comportement du patient.

Zoopsychologieétudie l'esprit et le comportement des animaux.

Psychologie du travail prend en compte les caractéristiques psychologiques diverses sortes activité de travail.

psychologie spatialeétudie le psychisme en apesanteur.

Psychologie militaireétudie les caractéristiques mentales d'une personne dans une situation de combat ou militaire ; activité mentale du personnel militaire.

Psychologie du sport explore les lois du développement des habiletés sportives ; activités et personnalité de l'athlète.

Ainsi, la psychologie moderne est un système complexe de ses différentes branches.

Toute notre vie est une série infinie d'événements, de situations, d'actes, de rencontres, de conversations, de changements, de victoires et de défaites, d'espoirs et de déceptions. En d'autres termes, la vie d'une personne est une interaction constante de son monde intérieur avec la réalité environnante. Chaque jour, nous nous réveillons, commençons notre journée, faisons des choses différentes, communiquons avec beaucoup de gens, allons travailler, développons une entreprise ou faisons autre chose. La vie humaine dans le monde moderne est la vie dans le monde haute technologie, un flux infini d'informations, un développement et un changement rapides. Et pour répondre à toutes les exigences de la réalité environnante, une personne doit être développée, capable de surmonter les difficultés et d'avoir un noyau intérieur inflexible qui soutiendra et aidera toujours à rester fort. Monde moderne prêt à absorber une personne en quelques secondes, à l'intégrer à la masse grise, à la dépersonnaliser, à la dévaster et à la jeter sur la touche. Et si une personne n'est pas prête pour cela, la défaite ne peut être évitée. Mais il existe un moyen de sortir victorieux de ce combat.

L'une des connaissances les plus importantes pour une personne à notre époque est la connaissance dans le domaine de la psychologie, et l'une des compétences les plus importantes est la capacité de les appliquer dans la pratique. Comprendre les gens, pouvoir trouver avec eux langage mutuel et pour communiquer, pour pouvoir s'adapter instantanément à n'importe quelle situation, toujours s'aider soi-même et aider les autres, il faut comprendre la psychologie. Pour que les problèmes et le stress qui exercent aujourd'hui une grande pression sur une personne ne vous brisent pas, vous ou vos proches, et que vous ou eux puissiez continuer votre chemin, vous devez comprendre la psychologie humaine. Pour comprendre les autres en profondeur, pour pouvoir vous nourrir, élever vos enfants, influencer les autres, vous devez connaître les nuances de la psychologie des gens. Afin de réussir, d'obtenir de nouveaux résultats, de conquérir de nouveaux sommets, de vivre dans la prospérité, l'harmonie et la prospérité, vous devez posséder des connaissances importantes - des connaissances sur la psychologie humaine.

Compte tenu de l'importance des connaissances psychologiques, ainsi que des raisons qui motivent les gens à grandir et à se développer, leur désir de devenir meilleurs et d'améliorer leur vie, nous avons créé ce cours intitulé "Psychologie humaine". Dans les leçons de ce cours, nous examinons en détail des choses très importantes : nous révélons les problèmes principaux et clés de la psychologie humaine, les étapes et les modèles de son développement et la formation des caractéristiques de son comportement et de sa communication avec les gens. Ce cours offre l'occasion de répondre à des questions sur la façon de comprendre la psychologie humaine, sur la manière d'influencer votre vie, celle de votre entourage et, surtout, de vous-même. L'étude de la psychologie et l'application des connaissances acquises dans la vie contribuent à la croissance personnelle, à l'amélioration de la vie personnelle, à l'établissement d'excellentes relations et à la réussite dans le domaine professionnel et dans d'autres domaines d'activité. Ce cours "Psychologie Humaine" est une formation en ligne composée de leçons qui contiennent des informations théoriques intéressantes sur la psychologie humaine, des exemples (expériences, tests, expériences) sont donnés et, surtout, un grand nombre de des conseils pratiques que vous pouvez mettre en pratique dès le premier jour de connaissance de la formation. À la fin du cours se trouvent des liens vers matériaux utiles: livres (y compris livres audio), vidéos, enregistrements de séminaires, expériences et citations sur la psychologie.

Psychologie(du grec ancien « connaissance de l’âme ») est une science qui étudie les structures et les processus inaccessibles à l’observation extérieure (parfois appelé « âme ») afin d’expliquer le comportement humain, ainsi que le comportement des individus, des groupes et des collectifs. .

C'est une discipline complexe, mais importante et intéressante à étudier. Comme cela est probablement déjà devenu clair, la psychologie humaine est un domaine très fascinant de la connaissance scientifique et couvre de nombreux domaines avec lesquels vous pouvez vous familiariser si vous le souhaitez, par vous-même. Vous pouvez même dire que c'est à partir de ce moment que votre développement personnel va commencer, car. vous déciderez déjà vous-même de ce que vous souhaitez apprendre exactement et commencerez à maîtriser de nouvelles connaissances. La psychologie humaine, en elle-même, possède de nombreuses propriétés, dont la peur de tout ce qui est nouveau et incompréhensible. Pour de nombreuses personnes, cela constitue un obstacle au développement personnel et à l’obtention des résultats souhaités. Nous vous recommandons de mettre de côté vos craintes et vos doutes et de commencer à étudier les documents de notre site et de ce cours. Au bout d'un moment, vous serez fier de vous, grâce aux nouvelles compétences et aux résultats obtenus.

Objet de psychologie- est une personne. De là, nous pouvons conclure que tout psychologue (ou intéressé par la psychologie) est un chercheur sur lui-même, ce qui fait naître une relation étroite entre l'objectif et le subjectif dans les théories psychologiques.

Sujet de psychologie dans différents époques historiques a toujours été compris de différentes manières et du point de vue de différents domaines de la science psychologique :

• Âme. Une telle position pour début XVIII siècle auquel adhèrent tous les chercheurs.
• Phénomènes de conscience. Direction : psychologie associationniste empirique anglaise. Principaux représentants : David Gartley, John Stuart Mill, Alexander Bain, Herbert Spencer.
• L'expérience directe du sujet. Direction : structuralisme. Principaux représentants : Wilhelm Wundt.
• Adaptabilité. Direction : fonctionnalisme. Représentants en chef : William James.
• Origine des activités mentales. Direction : psychophysiologie. Principaux représentants : Ivan Mikhaïlovitch Sechenov.
• Comportement. Direction : behaviorisme. Principaux représentants : John Watson.
• Inconscient. Direction : psychanalyse. Principaux représentants : Sigmund Freud.
• Processus de traitement de l'information et leurs résultats. Direction : Gestalt psychologie. Principaux représentants : Max Wertheimer.
• Expérience personnelle personne. Direction : psychologie humaniste. Principaux représentants : Abraham Maslow, Carl Rogers, Viktor Frankl, Rollo May.

Les principales sections de la psychologie :

• Acméologie
• psychologie différentielle
• psychologie du genre
• psychologie cognitive
• Psychologie virtuelle
• Psychologie militaire
• Psychologie appliquée
• Psychologie de l'ingénieur
• Clinique (psychologie médicale)
• Neuropsychologie
• pathopsychologie
• Psychosomatique et psychologie de la corporéité
• Oncopsychologie
• Psychothérapie
• Psychologie pédagogique
• Psychologie de l'art
• Psychologie de la parentalité
• Psychologie du travail
• Psychologie du sport
• Psychologie du management
• Psychologie économique
• Ethnopsychologie
• psychologie juridique
• psychologie criminelle
• Psychologie médico-légale

Comme il est facile de le constater, il existe de nombreuses sections de la psychologie et différentes directions étudient différents aspects de la personnalité d'une personne et de ses activités. Quelle section vous plaira personnellement, vous pouvez déterminer en lisant chacune d'elles vous-même. Dans notre cours, nous considérons la psychologie humaine en général, sans mettre en avant aucun domaine, type ou section, mais permettant d'appliquer de nouvelles compétences dans n'importe quel domaine de la vie.

Application des connaissances psychologiques

L'application des connaissances psychologiques est nécessaire et utile dans absolument tous les domaines de l'activité humaine : famille, études, sciences, travail, affaires, amitié, amour, créativité, etc. Mais il est important d'apprendre à appliquer les connaissances pertinentes dans différentes situations. . Après tout, ce qui peut fonctionner efficacement dans une communication avec des collègues de travail peut ne pas fonctionner du tout dans une relation avec un être cher. Ce qui convient à une famille peut ne pas être utile à la créativité. Bien sûr, il existe des techniques générales qui sont universelles et fonctionnent presque toujours et partout.

La connaissance de la psychologie donne à une personne de nombreux avantages : elle se développe et la rend plus érudite, instruite, intéressante, diversifiée. Une personne possédant des connaissances psychologiques est capable de comprendre les véritables causes des événements qui lui arrivent (et aux autres), de comprendre les motivations de son comportement et de comprendre les motivations du comportement des autres. La connaissance de la psychologie humaine est la capacité de résoudre de nombreux problèmes avec une rapidité et une efficacité nettement supérieures, une augmentation de la capacité à résister à l'adversité et à l'échec, la capacité à réaliser des résultats exceptionnels là où d'autres ne le peuvent pas. L'habileté à appliquer les connaissances psychologiques, à condition qu'elles soient systématiquement et régulièrement consolidées, vous rendra plus forte personnalité, qui présente des avantages significatifs par rapport aux autres. La liste de tous les avantages peut être très, très longue. Mais comme on dit, il vaut mieux voir une fois qu’entendre cent fois. Et en faisant une analogie avec ce dicton, on peut dire qu'il vaut mieux appliquer une fois que lire cent fois.

Il convient également de noter que vous avez longtemps appliqué vos connaissances en psychologie dans Vie courante. Mais cela ne se fait que spontanément, inconsciemment et sans comprendre quelle force, quelle puissance et quel potentiel cette connaissance porte réellement en elle-même. Et si vous voulez vraiment vous rapprocher de votre « meilleur moi » et améliorer votre vie, cela peut et doit être délibérément appris.

Comment l'apprendre ?

Naturellement, les connaissances en psychologie ne sont pas présentes en nous dès la naissance, mais se forment au cours de la vie. Bien sûr, quelqu'un a une prédisposition à la psychologie. Ces personnes deviennent souvent des psychologues, comprennent intuitivement les gens et regardent la vie un peu différemment. D'autres doivent étudier spécifiquement les connaissances psychologiques, faire plus d'efforts et de patience pour les assimiler. Mais dans tous les cas, on peut tout apprendre. Et maîtriser l'habileté d'appliquer les connaissances psychologiques - encore plus. Et vous pouvez le faire vous-même.

L’apprentissage de cette compétence comporte deux aspects : théorique et pratique.

• Aspect théorique de la psychologie est la connaissance qui est enseignée dans les établissements d'enseignement, et sont également donnés dans le cours présenté ;
• Aspect pratique de la psychologie- c'est l'application de nouvelles connaissances dans la vie, c'est-à-dire passage de la théorie à la pratique.

Mais il arrive souvent qu’une théorie reste une théorie, parce que les gens ne savent tout simplement pas quoi faire des informations qu’ils possèdent désormais. Toutes leçons, cours, formations, conférences, séminaires, etc. devrait être dirigé vers utilisation pratique connaissances dans la vraie vie.

C'est dans cet esprit que le cours, dont vous êtes en train de lire l'introduction, a été compilé. Le but de ce cours est non seulement de vous donner une bonne base théorique de connaissances psychologiques, mais également de vous apprendre à utiliser ces connaissances. Toutes les leçons du cours ont une double orientation : théorie et pratique. La partie théorique contient les connaissances les plus importantes sur le thème de la psychologie humaine et représente leur quintessence. La partie pratique, quant à elle, comprend des recommandations, des conseils, des méthodes psychologiques et des techniques conçues pour que vous puissiez les utiliser.

Ce cours "Psychologie Humaine" c'est :

• Matériel systématisé et compréhensible pour toute personne, présenté sous une forme simple, intéressante et accessible.
• Collection conseils utiles et des recommandations faciles à mettre en pratique dès le premier jour.
• L'opportunité de vous voir vous-même et votre vie, ainsi que d'autres personnes, sous un angle nouveau et jusqu'alors inconnu.
• La possibilité d'augmenter le niveau d'intellect, d'éducation et d'érudition de plusieurs niveaux, ce qui joue sans aucun doute un rôle important dans la vie d'une personne moderne.
• L’opportunité de trouver la principale force de motivation qui vous encouragera à aller de l’avant et à réussir.
• L’opportunité de grandir en tant que personne et d’améliorer le niveau et la qualité de votre vie.
• L'opportunité d'apprendre à établir des contacts avec n'importe qui (de vos propres enfants et parents aux patrons et hooligans de la rue).
• Le chemin pour parvenir à l'harmonie et au bonheur.

Vous souhaitez tester vos connaissances ?

Si vous souhaitez tester vos connaissances théoriques sur le sujet du cours et comprendre en quoi cela vous convient, vous pouvez passer notre test. Une seule option peut être correcte pour chaque question. Après avoir sélectionné l'une des options, le système passe automatiquement à la question suivante.

Cours de psychologie

Après avoir étudié de nombreux matériaux théoriques, choisi les plus importants et les adaptant à une application pratique, nous avons créé un certain nombre de leçons sur la psychologie humaine. Ils considèrent les sections et domaines les plus populaires de la psychologie, fournissent des données recherche scientifique et avis d'experts. Mais le plus important est que chaque leçon met l’accent sur des conseils et des recommandations pratiques.

Comment suivre des cours ?

Les informations contenues dans les leçons de ce cours sont entièrement adaptées à une utilisation pratique et conviennent à absolument tout le monde. La chose la plus importante ici, comme cela a été dit à plusieurs reprises, est le passage de la théorie à la pratique. Vous pouvez lire des livres intelligents pendant des années et savoir beaucoup de choses, mais tout cela sera égal à zéro si cela ne reste qu'un bagage de connaissances.

Vous pouvez diviser l'étude de toutes les leçons en plusieurs étapes. Par exemple, fixez-vous pour tâche d'étudier 2 cours par semaine : 1 jour - étude de la matière, 2 jours - tests pratiques, 1 jour - jour de congé, etc. Mais vous n'avez pas seulement besoin de lire, mais d'étudier : soigneusement, consciemment et délibérément. Les conseils et conseils pratiques présenté dans les leçons, il est important non seulement de le vérifier ou de l’appliquer une seule fois, mais de le mettre en œuvre systématiquement dans vos activités quotidiennes. Développez l'habitude de toujours vous rappeler que vous étudiez la psychologie humaine - cela vous donnera automatiquement envie d'appliquer encore et encore quelque chose de nouveau dans la vie. La capacité d’appliquer les connaissances psychologiques dans la pratique finira par devenir perfectionnée et automatique, car elle dépend davantage de l’expérience. Et nos cours visent simplement à vous apprendre à acquérir cette expérience et à lui donner la bonne direction.

Ajouts et matériaux auxiliaires :

Jeux et exercices psychologiques

Jeux et exercices créés spécifiquement pour apprendre les caractéristiques de la psyché humaine. Exister différents types de tels jeux et exercices : pour enfants et pour adultes, de masse et célibataires, pour hommes et femmes, arbitraires et ciblés, etc. L'utilisation de jeux et d'exercices psychologiques aide les gens à comprendre les autres et eux-mêmes, à développer certaines qualités et à se débarrasser des autres, etc. Cela comprend des exercices de développement. différentes qualités, vaincre le stress, augmenter l'estime de soi, les jeux de rôle, les jeux éducatifs, de santé et bien d'autres jeux et exercices.