Tradicionalisht, çdo punë shkencore fillojnë me hyrjet. Siç sugjeron emri i saj, kjo pjesë prezanton lexuesi është i përditësuar: çfarë kohe, vendi dhe ngjarjesh diskutohet dhe, më e rëndësishmja, cili është qëllimi kryesor i këtij studimi.

Nëse diku në vepër është e përshtatshme që lexuesi të njihet me të ashtuquajturin "kontekst historik" të ngjarjeve të caktuara, atëherë kjo, ndoshta, është pikërisht në hyrje. Megjithatë, kjo duhet bërë shumë shkurt. Veprat në të cilat hyrja kthehet në një kapitull të gjerë, duke përcaktuar vazhdimisht të gjithë historinë e një rajoni - siç thonë ata, "nga Adami në Potsdam", duken mjaft të çuditshme, si dhe duke i dhënë lexuesit informacionin më të detajuar rreth përbërjen etnike popullsia, kushtet klimatike dhe praktikat bujqësore (veçanërisht nëse tema e raportit, për shembull, lidhet me fushën e fesë ose kulturës). Në këtë rast, njeriu në mënyrë të pavullnetshme fiton ndjesinë se një "digresion lirik" i tillë ka vetëm një qëllim - t'i japë vëllim veprës.

Në të njëjtën hyrje, mund të ketë një arsyetim për zgjedhjen e një teme të deklaruar në titullin e raportit, si dhe një aspekt të hulumtimit që po ndërmerret. Arsyetimet mund të deklarohen në formën e konsideratave të përgjithshme (për shembull, " në këtë këndvështrim, ky problem në shkencë ende nuk është marrë në konsideratë"ose" ende nuk është zhvilluar plotësisht.”). Megjithatë, një vlerësim personal është gjithashtu i pranueshëm, duke treguar interesin e autorit për temën e zgjedhur.

Një nga gabimet më të zakonshme në ndërtimin e një hyrjeje bëhet kur ai fillon jo me një deklaratë problemi, por me një lloj përfundimi që i paraprin vetë studimit dhe më shpesh thjesht i huazuar nga literatura. Për shembull, duke marrë parasysh temën Skllavëria në Hitej”, autori i raportit përpiqet që në fillim të "dot të gjitha i", tashmë në hyrje duke theksuar sa vijon: " Sipas ligjeve hitite, shoqëria ndahej në të lirë dhe të palirë (skllevër). Të lirë - këta janë persona që lirohen nga mbreti nga detyrat shtetërore. Personat që u privohej nga çdo liri shoqërore quheshin skllevër dhe ishin në një farë varësie nga zotërinjtë e tyre ...". Ky lloj inicimi është i papranueshëm për një sërë arsyesh. Së pari, ai përmban një përfundim që nuk mbështetet nga asnjë referencë në tekstin e burimeve, i cili duhet kuptuar në pjesën kryesore. Së dyti, një pohim i tillë e bën të pakuptimtë vetë veprën, pasi tregon qartë se autori i qaset temës me klishe të gatshme, me një qëndrim të formuar pa asnjë punë me tekstin. Si rezultat, e njëjta deklaratë shfaqet sërish në përfundim, megjithëse analiza e monumenteve tregon qartë se një karakterizim kaq i thjeshtuar i shoqërisë hitite nuk është plotësisht i vërtetë.

Në mënyrë të rreptë, pas leximit të hyrjes së raportit, një person që njihet me veprën duhet të jetë sa më i plotë dhe i qartë se çfarë të jetë e mundur. detyrat dhe qëllimet autori i studimit i vë vetes se çfarë pyetjesh i bën tekstit të burimeve që ka zgjedhur.

Qëllimi i punës zakonisht konsiderohet të jetë zgjidhja përfundimtare e një problemi, për hir të të cilit shkruhet vepra. Për të arritur qëllimin e vendosur në vepër, autori kërkon përgjigje për një sërë pyetjesh që i bëhen vazhdimisht burimit. Kjo do të thotë se detyrat e raportit janë, në një farë mënyre, hapa në shkallët që çojnë në zgjidhjen e problemit kryesor të kërkimit. Formulimet e tyre duhet të jepen në hyrje. Për shembull, nëse vepra është shkruar mbi temën "Skllavëria në Mbretërinë Hitite" Qëllimet dhe objektivat e studimit mund të formulohen si më poshtë: Qëllimi i punës është të japë përshkrimin më të plotë të asaj shtrese të shoqërisë, përfaqësuesit e së cilës në burime përcaktohen si "skllevër".". Sidoqoftë, ia vlen të zbulohet se nga cilat grupe përbëhej shoqëria hitite në përgjithësi. Në tekstet e burimeve ka një larmi personazhesh: një njeri i lirë, një burrë, shërbëtorë, skllevër, madje edhe një "dikush" misterioz. Pra, është e nevojshme të zbulohet se si këta njerëz ndryshonin nga njëri-tjetri dhe si ishin "vendosur" në shkallën hierarkike (a nuk mund të jetë që të njëjtat personazhe quhen me terma të ndryshëm në burim, ose anasjelltas - njësoj fjala tregon persona që ndryshojnë nga njëri-tjetri sipas statusit të tyre shoqëror?). Prandaj, kjo do të jetë detyra e parë e studimit. Më poshtë janë pyetjet që lidhen veçanërisht me ata personazhe që do t'i klasifikojmë si "skllevër": statusi i tyre pasuror (a kanë pronë, nëse po, çfarë lloji, është në pronësi të "skllavit" apo është vetëm pronë e tij), marrëdhëniet “skllevërit” e tokës (tokën e të cilëve kultivojnë, pse kur dhurohet një tokë, dhurohen edhe “skllevërit” që jetojnë në të etj.), lloji i veprimtarisë së tyre (vetëm “skllevër”-fermerët shfaqen në tekstet apo dhe artizanët etj.), nëse “skllevërit” hititë janë të pajisur me ndonjë të drejtë apo konsiderohen nga tekstet së bashku me sendet në pronësi të pronarit, etj.

Brenda disa temave, janë të mundshme formulime më abstrakte të qëllimit të studimit. Për shembull, nëse raporti trajton temën politikë e jashtme Shteti asirian në mijëvjeçarin I para Krishtit, dhe burimet janë analet dhe mbishkrimet e mbretërve asirianë, atëherë formulimi i mëposhtëm është i pranueshëm: " Në këtë vepër, bëhet një përpjekje për të sistemuar informacionin e disponueshëm për fushatat ushtarake asiriane të mijëvjeçarit të I para Krishtit.". Ky lloj drejtimi kërkimi ka kuptim kur autori i raportit ka në dispozicion një kompleks të tërë burimesh heterogjene (" India përmes syve të autorëve antikë», « Mbretërimi i Chandragupta në traditat e lashta dhe indiane", etj.). Në këtë rast, përzgjedhja, sistemimi dhe krahasimi i informacionit mbi temën nga këto tekste tashmë mund të konsiderohet një kërkim shkencor i plotë.

Kështu, objektivat e studimit janë formuluar në hyrje duke u bazuar në cilat çështje duhet të trajtohen për të arritur qëllimin kryesor të punës. Në të ardhmen, bazuar në formulimin e objektivave të kërkimit, do të jetë e mundur të hartohet saktë, qartë dhe bukur pjesa kryesore e raportit.

Është shumë e rëndësishme të siguroheni që “të mbani premtimet tuaja”. E thënë thjesht, detyrat dhe qëllimet e paraqitura në tekstin e hyrjes duhet të korrespondojnë me problemet që zgjidhen në të vërtetë në pjesën kryesore dhe përfundimet e përfshira në përfundim. Ndonjëherë autorët veçanërisht dinakë shkruajnë hyrjen kur vepra është tashmë gati. Kjo vështirë se është e saktë. Sigurisht, një sekuencë e tillë mund t'ju shpëtojë nga mospërputhja. pjesë të ndryshme raporti. Por një hyrje e mirë është e barabartë me një plan të qartë. Ajo, natyrisht, - edhe pse në një draft - duhet të jetë para syve të autorit që shkruan raportin. Nëse studimi i monumentit e ka larguar autorin nga synimi i tij fillestar, është shumë e mundur të korrigjohet teksti i hyrjes dhe të përputhet me frytet e punës.

Në një vepër të shkruar mirë, pikërisht në hyrje autori përpiqet jo vetëm të interesojë, por edhe të intrigojë lexuesin e tij. Deklarata e problemit mund të përmbajë fillimisht një lloj paradoksi, i cili në të ardhmen do t'i "mbajë" lexuesit ose dëgjuesit në vëmendje të fortë. Për shembull, talentet e mëdha nuk nevojiten për të treguar se pozita e një gruaje në një ose një vend tjetër të Lindjes së Lashtë ishte e palakmueshme, dhe skllevërit vepronin si krijesa krejtësisht të pafuqishme. Këto teza prej kohësh janë kthyer në aksioma. Megjithatë, pas leximit të kujdesshëm të monumenteve, bëhet e qartë se disa dispozita në tekst nuk korrespondojnë plotësisht me deklarata të tilla. Aftësia për ta treguar këtë në materialin e burimeve, natyrisht, kërkon një aftësi dhe vëzhgim të caktuar, dhe vetë puna e bën atë shumë më interesante.

Një hyrje e strukturuar mirë është një shans për ta bërë veprën interesante jo vetëm për vetë autorin. Në fakt, ky është tashmë çelësi i suksesit.

Njihuni

Njihuni

informoj, njoftoj, informoj, prezantoj me thelbin e çështjes, sjell në vëmendje, kushtoj, njoftoj, prezantoj në thelbin e çështjes, njoftoj, informoj, bashkëngjit, njoh, njoftoj, raportoj jep një ide, jep një ide, informoj

Fjalori i sinonimeve ruse.

Shihni se çfarë është "futja" në fjalorë të tjerë:

Hyni në kurs- PARAQIT çfarë. PARAQITJA çfarë. Prezantoni dikë në detaje ose në në terma të përgjithshëm me çdo gjë. Së shpejti Zimmersbach erdhi në fabrikë. E takova pa asnjë armiqësi dhe bëra çmos për ta përditësuar, sepse ajo që kishte filluar kaloi në duart e tij ... ... Libër frazash Gjuha letrare ruse

hyjnë- Unë do të hyj /, ju do të hyni; futur, futur /, ja /; hyri / kaloi; hyri; den, dena /, deno /; St. Shiko gjithashtu hyni, hyni, hyrje, hyrja në çfarë 1) kush ... Fjalor i shumë shprehjeve

mirë- a; m.(nga lat. cursus vrapim, rrjedh, lëviz) shih gjithashtu. kursi 1) Drejtimi i lëvizjes, shtegu (anije, avioni etj.) Ndrysho kursin. Ndiqni kursin e caktuar. Mbaj (marr) një kurs në veri. 2) Drejtimi, çfarë l. aktivitetet; instalimi mbi çfarë ... ... Fjalor i shumë shprehjeve

POR; m [nga lat. cursus vrap, kurs, lëviz] 1. Drejtim i lëvizjes, shteg (i anijes, avionit etj.). Ndrysho në. Ndiqni kursin e caktuar. Mbaj (marrë) në veri. 2. Drejtimi, çfarë l. aktivitetet; instalimi në atë që l. objektiv në...... fjalor enciklopedik

ENTER, hyr, shko; futur, hëngri; futur; futur (yon, ena); duke hyrë; sovran 1. kujt (çfarë) në çfarë. Udhëheqës, çon ku n., jep mundësinë për të hyrë. V. trupa në qytet. B. kalë në stallë. 2. çfarë të çfarë. Vendoseni, derdhni, lëreni, përzieni ... ... Fjalor Ozhegov

Unë do të hyj, ju do të hyni; futur, futur, ja; futur; hyri; ditë, ditë, ditë; St. (në çfarë). 1. kujt çfarë. Të çon, të çojë diku, të japë mundësinë për të hyrë. V. i pandehuri në sallën e gjyqit. B. trupat në zonën e konfliktit. 2. kujt çfarë. Menaxhimi se l., direkt ...... fjalor enciklopedik

Unë do të hyj, ju do të hyni; e kaluara futur, futur, ja; duke përfshirë. e kaluara futur; duke përfshirë. duke vuajtur e kaluara futur, den, dena, deno; buf., përkth. (jo konsistente për të hyrë). 1. Për të detyruar diçka të futet brenda, e sill diku. Një ditë më vonë, pas mbërritjes në Portsmouth, fregata u tërhoq në ... ... Fjalor i vogël akademik

mirë- a, m. 1) Drejtimi i lëvizjes (anije, avion etj.). Vazhdoni të shkoni në perëndim. Ndryshoni kursin e anijes. Një makinë e madhe argjendi, pasi kishte bërë disa qarqe mbi aeroportin, u nis për në Khabarovsk (Chakovsky). Sinonimet: rruga / t, rruga 2) transferimi ... Fjalori popullor i gjuhës ruse

A, m. 1. Drejtim i lëvizjes, shteg (i anijes, avionit etj.). Duke u nisur për në ishullin Java, ishte gërshërja "Dive". ritëm të plotë. Stanyukovich, Qarkullimi. Piloti mori një kurs nga Moska përmes Kuibyshev dhe Stalingrad në Krasnoarmeysk. Paustovsky, Jugu Heroik ... ... Fjalor i vogël akademik

KURSI, a, burri. 1. Drejtimi i lëvizjes, shtegu (anije, avion, mjet). Ndiqni kursin e caktuar. Mbaj ose merr k. në veri. 2. trans. Cili drejtim veprimtari politike, shoqërore....... Fjalori shpjegues i Ozhegov

libra

• Si të takoni, stërvitni dhe mbani një të sapoardhur, Joseph-Luc Blondel, "Cribs për menaxherët" janë "konsulentët tuaj të xhepit" në zgjidhjen e një sërë problemesh biznesi, dhe Jeta e përditshme. Asgjë e tepërt - vetëm më e rëndësishmja!Si të takoni një të sapoardhur ... Kategoria:

Si të filloni një histori, e cila kërkon shumë shpjegime, për shembull, nëse zhvillohet në një kohë të ndryshme ose personazhet kanë aftësi shumë komplekse - autorët shpesh e bëjnë këtë pyetje kur mendojnë në fillim të librit.

Thuaj shumë pak - lexuesi nuk do të jetë në gjendje të kuptojë se çfarë po ndodh. Thuaj shumë dhe do të jetë e mërzitshme. Si të gjeni mesatare e artë nëse keni nevojë për një histori të pasme?

Shkrimtari Brandi Reisenweber i përgjigjet kësaj pyetjeje:

“Kur tregoni një histori, filloni me një skenë dhe shtoni detaje ndërsa vazhdoni. Ju nuk mund të vendosni të gjitha prapaskenat në fjalinë e parë. Detyra e shkrimtarit është të magjeps lexuesin me historinë e tij dhe në të njëjtën kohë të përcjellë informacione të rëndësishme.

Disa shkrimtarë arrijnë ta përditësojnë lexuesin edhe në titullin e librit - për shembull, Robert Olen Butler në librin Kthimi i burrit të papagallit xheloz. Fjalia e parë konfirmon supozimet e lexuesit: “Nuk mund të them kurrë gjithçka që dua të them. Shikoj papagajtë e tjerë dhe mendoj: a e kanë edhe ata në të njëjtën mënyrë?

Dhe ja se si E.L. Doktori:

“Në vitin 1902, babai ndërtoi një shtëpi në kreshtën e një kodre, në Outlook Avenue, në New Rochelle, në shtetin e Nju Jorkut. Trekatëshe, kafe, e mbuluar me herpes, me dritare në kamare, me një verandë nën tendë, me tenda me shirita - kjo është shtëpia.

Fjalia e parë përcakton vitin dhe vendin e veprimit - ndërsa komploti zhvillohet, shfaqen gjithnjë e më shumë detaje, falë të cilave lexuesi është i zhytur në epokë.

Jo të gjithë shkrimtarët e pëlqejnë këtë lloj qasjeje kokë më kokë. Disa preferojnë të përditësojnë lexuesin ngadalë, duke e detyruar atë të mbledhë dhe meditoni faktet. Për shembull, rreshtat hapës të tregimit të Bharati Mukherye "Menaxhimi i pikëllimit" fillojnë me një skenë ku tregimtarja e di tashmë se burri dhe fëmijët e saj u vranë në një aksident avioni. Lexuesi mbetet në errësirë:

“Një grua që nuk e njoh po bën çaj indian në kuzhinën time. Atje, në kuzhinë, ka shumë gra që nuk i njoh, pëshpëritin dhe ecin me takt në majë të gishtave.- kështu fillon historia. Lexuesi e kupton menjëherë se diçka e rëndësishme ka ndodhur. Ndërsa historia përparon, lexuesi mbledh detaje: radio po luan, djemtë e shoqeve të saj po murmuritin diçka për bombën, dikush po e pyet nëse ajo ka para të mjaftueshme. Në procesin e mbledhjes së detajeve, informacioni shfaqet gjithnjë e më shumë, ndërkohë që lexuesi përfshihet maksimalisht në truallin emocional të tregimit.

Rregulli kryesor nga i cili duhet të udhëhiqeni kur mendoni për historinë është - rezistoni tundimit për të thënë shumë . Përqendrohuni në prezantimin e lexuesit me botën e librit tuaj dhe lërini detajet të kompletojnë historinë. Ndoshta do të ishte e dobishme të përshkruanim se si u formua personazhi i heroit gjatë vitit, por detyra nuk është t'i jepet lexuesit një dosje për heroin, por të "ringjallë" botën dhe personazhet fiktive, për t'i bërë ato reale për lexuesi.

Këshillë e vogël: vini re se si autorët tuaj të preferuar e çojnë lexuesin në botë imagjinare. Për shembull, në të njëjtën Këngë të Akullit dhe Zjarrit, J. Martin nuk nxiton të hedhë të gjitha informacionet që di në faqet e para të librit. Libri i parë i ciklit fillon me skenën e shfaqjes së të tjerëve - duke përshkruar skenën e tmerrshme të betejës së një personi me entitete të caktuara, shkrimtari megjithatë nuk nxiton t'i tregojë lexuesit se cilët janë të tjerët. Për më tepër, historia për krijesat me sy blu të ndezur nuk shfaqet as në kapitujt e parë. Autori e ruan qëllimisht intrigën, duke hedhur informacione që lexuesi të mendojë jo shumë shpesh, për të mos u mërzitur me përshkrime dhe rikthime (ekskursione në të shkuarën).

Dialogu është një nga vendet më problematike në dorëshkrimet e shkrimtarëve fillestarë. Si gjithmonë, gabimi më i zakonshëm është teprica: përshkrime të panevojshme, replika të panevojshme, zbukurime të panevojshme. Në dialog, është veçanërisht e rëndësishme të respektohet parimi "Shkurtësia është motra e talentit". Mos harroni se disa fjalë shtesë mund ta bëjnë bisedën e personazheve të ngathët ose në mënyrë qesharake pretencioze.

Merrni parasysh gabime tipike:

NGURTËSIA

Dialogu i vazhdueshëm nuk duhet të jetë shumë i gjatë, përndryshe ngadalëson dinamikën e punës. Biseda e personazheve nënkupton një rrjedhë reale kohore, ndërsa në përgjithësi komploti zhvillohet shumë më shpejt.

Nëse një dialog i gjatë është akoma i nevojshëm, atëherë ai duhet të hollohet - për shembull, me një përshkrim të veprimeve, emocioneve të heroit, etj. Një shembull i shkëlqyer i një dialogu të shkruar mirë është skena e darkës mes profesor Preobrazhensky dhe Dr. Bormental në " zemra e qenit» Bulgakov.

Një mënyrë tjetër për të ndriçuar një dialog të gjatë është të ritregoni pjesët e tij individuale:

Për hir të mërzisë, fisniku i dumës Endogurov tregoi se për çfarë po flisnin djemtë në Dumën sovrane - ata ngrenë supet, të varfërit: cari dhe këshilltarët e tij në Voronezh dinë vetëm një gjë - para dhe para. Ai mori këshilltarë - tregtarë tanë dhe të huaj, dhe njerëz pa fis, fis, por marangozë, kovaçë, detarë, të rinj të tillë - vetëm se vrimat e hundës nuk u shkulën nga një xhelat. Mbreti dëgjon këshillat e hajdutëve të tyre.

A. Tolstoy "Pjetri I"

Në një paragraf përshtatet ajo që do të ishte shfaqur në fjalimin e drejtpërdrejtë në të gjithë faqen.

Dialogu ngadalëson ritmin e komplotit dhe, për rrjedhojë, përqendron vëmendjen në këtë pjesë të romanit. Sa më i gjatë të jetë dialogu, aq më shumë vëmendje kërkon. Prandaj, është jashtëzakonisht e rëndësishme të mos e ndotni atë me fraza që nuk përmbajnë informacion të dobishëm.

Vajzat thanë lamtumirë

Mirupafshim!

Paç fat!

U gëzova shumë që të pashë!

Ejani të na vizitoni!

Ne do të vijmë patjetër. Na pëlqeu shumë herën e fundit.

Epo, me të vërtetë, nuk ia vlen. Epo, mirupafshim!

Mund të kufizohet në një frazë: "Vajzat thanë lamtumirë".

Një problem i ngjashëm - përsëritjet e të njëjtit mendim:

A është ajo çfarë tha ajo, largohu?

Po tamam.

Nuk mund ta besoj.

Te betohem! Ju dhashë gjithçka fjalë për fjalë. Kështu ajo tha, ik.

Nuk e besoj. Duhet të keni ngatërruar diçka.

Përjashtimet nga ky rregull, natyrisht, mund të jenë, por megjithatë duhet të mbahet mend se dialogu bosh është i mërzitshëm, dhe lexuesi kalon i mërzitshëm.

PANATYRORE

Dialogu duhet të tingëllojë i natyrshëm. Në bisedën e heronjve nuk duhet të përdorni fjali të përbëra për pesë rreshta ose shprehje që nuk përdoren në të folurit bisedor.

Ju duhet t'i ujisni filizat rregullisht, sepse përndryshe nuk do të kenë ku të marrin lagështinë aq të nevojshme për ushqimin dhe zhvillimin e plotë të tyre.

Kjo nuk është mënyra për ta thënë. Fjalia riformulohet më mirë:

Mos harroni të ujisni filizat, përndryshe ato do të thahen.

Një problem tjetër: kopjimi i shprehjeve të vjetruara. Si fëmijë, autori lexoi Dumas dhe i ngeli në nënkorteksin e tij se "kështu mund dhe duhet të shkruash". Rezultati është si më poshtë:

Mijëra djaj! - bërtiti menaxheri i zyrës duke fikur kompjuterin. "Ah, unë do të jem i mallkuar nëse nuk do të hakmerrem ndaj atyre mashtruesve!"

Për të kontrolluar dialogun për tingull natyral, lexoni me zë të lartë. Fjalët pretenduese do të presin veshin.

Mospërputhja e DIALOGUT ME SITUATEN APO KARAKTERIN E HEROJVE

Në romanet e fillestarëve, ka gjatë gjithë kohës skena kur zuzarët në nxehtësinë e betejës flasin me heronjtë për të mirën dhe të keqen: fjali të gjata me kthesat pjesore. Nëse mendoni se kjo është normale, provoni të rrahni një jastëk për pesë minuta duke ritreguar historinë e simite. A keni lidhur diçka? Duke hequr kapelen time.

Do të dukej elementare: një vrapues menjëherë pas një maratonë nuk mund të japë intervista të gjata, një zjarrfikës në një ndërtesë të djegur nuk mund të pyesë: "Vasily Ivanovich, më jep një zorrë zjarri, të lutem!"... Sidoqoftë, gabime të tilla janë ndër më të zakonshmet. .

GUMËZIM ME ATRIBUTIM

Ivan shikoi në fytyrën e Mashës.

Sa shok i mire qe je, tha ai.

Nëse nuk do të ishit ju, nuk do të kisha mundur të bëja asgjë”, tha ajo.

Hajde, nuk ia vlen, - tha Ivan.

Ne heqim "ai tha", "ajo u përgjigj", "tha Ivan" - dhe kuptimi nuk do të humbasë. Lexuesi është absolutisht i qartë se kush tha çfarë.

Një problem i ngjashëm janë ndajfoljet shtesë dhe "sqarimet" e tjera.

Nuk eshte e drejte! klithi vajza.

Në këtë rast, ndajfolja dyfishon kuptimin e foljes. Mjafton “të qara”.

Pullat duken edhe më keq:

Tani do të merrem me ty! Perandori buzëqeshi në mënyrë ogurzezë.

Të lutem, më lër të shkoj! - bërtiti vajza me dhimbje, duke shtrënguar duart.

FOLJE DHE EDITET "TË FOLURIT".

Nëse është e mundur, përpiquni të mos furnizoni rreshtat e personazheve me folje atributive të panevojshme "të folura". Emocionet duhet të përcillen nga vetë thelbi i skenës, dhe jo nga etiketat e ngjitura.

Ka shkrimtarë që përpiqen të kapërcejnë rregullin e përjashtimit të ndajfoljes duke pompuar foljet atributive deri në veshët e tyre me steroide:

Hidhe armën, Utterson! Xhekili u vra.

Më puth, më puth! Shaina gulçoi.

Ti po me ngacmon! Bill u tërhoq.

S. King "Si të shkruajmë libra"

Ju gjithashtu nuk duhet t'i kujtoni vazhdimisht lexuesit: ky hero është një i poshtër, por ky është një princ i pashëm. Kur të poshtër "buzëqeshje keqdashëse" dhe princat "ngrenë vetullat e tyre me përbuzje" - kjo është një shenjë e sigurt që autori ka shkruar, "duke shpërfillur me arrogancë sensin e shëndoshë". Përsëri - për të karakterizuar personazhin duhet të jenë fjalët dhe veprat e tij.

DIALOG ME FJALI TË SHKURTËR

Ku po shkon?

Për në fshat.

Dhe çfarë ka atje?

Per cfare?

I lodhur.

Nuk do ta kuptoni.

Një dialog i tillë e çaktivizon të menduarit figurativ. Lexuesi fillon të shohë jo një pamje mendore, por letra. Nëse një hedhje njërrokëshe e fjalëve është absolutisht e nevojshme për komplotin, atëherë ajo duhet të hollohet me përshkrime.

SHTRËMBIMI I AKSENTIT DHE TË FJALËS

Me transferimin e theksit dhe shtrembërimit të të folurit, duhet të jeni shumë të kujdesshëm. Nëse lexuesi, qoftë edhe për një moment, ka vështirësi në leximin e frazave të tilla si "'evolucioni është i lezetshëm", atëherë duhet të përmbahet nga transferimi fjalë për fjalë i theksit. Mjafton të përmendim se heroi burrs.

ATRIBUTI I VETËM

Mos harroni të blini tharëse, - tha gjyshja duke i numëruar paratë.

Dhe mua karamele! tha babi nga pas derës.

Nuk duhet të përsërisni të njëjtat folje atributive pa pushim, përndryshe vëmendja e lexuesit do të jetë e fiksuar pikërisht tek këto fjalë. Nëse është e vështirë për ju të zgjidhni një folje atributive, futni një frazë që do të përshkruajë veprimin e heroit, dhe më pas - vërejtjen e tij.

Shkova në dyqan, - tha Masha.

Gjyshja numëronte paratë e saj.

Mos harroni të blini sushki.

Është absolutisht e qartë për lexuesin që "mos harroni të blini tharëse", tha gjyshja. Fraza e riorganizuar "zëri i babit u dëgjua nga pas derës" shmang gjithashtu "thënien" e radhës.

RIEMËRIMI I KARAKTERIT FOKAL I DËSHTUAR

Nëse e keni përmendur tashmë emrin e personazhit tuaj dhe se ai është personazhi kryesor, mos e etiketoni atë me fjalë që tregojnë gjininë, moshën, profesionin, klasën shoqërore, pozicionin dhe pamjen. Për shembull: "djalë", "kontabilist", "konteshë", "lypës", "slob". Lexuesi e shikon botën që keni krijuar përmes syve të një personazhi fokal dhe, në përputhje me rrethanat, ai nuk mund ta "quajë veten" një plak ose një gjuetar. Këto janë përkufizime për njerëzit e tjerë, për ata me të cilët personazhi fokal komunikon.

Petya, duke mbajtur frymën, shikoi Masha. Ai kujtoi gjithçka - një udhëtim në vend, një xhiro me biçikletë dhe not në pellg.

A keni qenë këtu për një kohë të gjatë? - ai pyeti.

Masha ngriti supet.

ne do të shohim. Ne duhet të presim për babanë - ai do të vendosë.

"Njeriu i ri" e rrëzon lexuesin nga imazhi i Petya. Për ta bërë skenën të duket organike, është e nevojshme të emërtoni njerëz dhe objekte siç do të bënte vetë personazhi fokale. Natyrisht, ai mund ta thërrasë veten vetëm me emrin, mbiemrin ose pseudonimin që i pëlqen.

PËRDORIMI I EMRIT NË DIALOG

Përshëndetje Masha!

Përshëndetje Petya! Unë jam shumë i lumtur që ju shoh!

Çfarë nuk shkon? Gjatë një bisede, ne pothuajse kurrë nuk i thërrasim njerëzit me emër. Prandaj, ky dialog tingëllon i rremë.

PËRFAQËSIMI I PERSONIT TË TRETË

U takova me Mashën. Ajo tha: "Petya, pse vjen të më vizitosh?" "Sepse nuk kam kohë," u përgjigja.

Përpiquni ose të shmangni të folurit e drejtpërdrejtë në fjalimin e drejtpërdrejtë, ose të përcillni fjalët e një personi të tretë ashtu siç tingëllojnë në një bisedë normale. Për shembull:

Sot takova Mashën: ajo më pyet se ku jam zhdukur. Gënjeva se nuk kisha kohë.

DUKE FLASUR ÇFARË DIHEN HEROJTË

E dini, nja dy vjet më parë orkët sulmuan kufijtë tanë veriorë dhe dogjën pesë qytete. Dhe pastaj Mbreti Sigismund i Pesëmbëdhjetë veçoi treqind mijë luftëtarë për të luftuar dragonjtë...

Po, kjo betejë hyri në histori për një arsye. A ju kujtohet se si ata kapën Gurin Magjik të Gjithëdijes?

Sigurisht që më kujtohet.

PËRDORIMI I PASAKTË I SHPREHJEVE TË HUAJA

Të huajt në romanet e fillestarëve shpesh flasin gjuhën e tyre amtare me gabime të egra. Nëse nuk jeni të sigurt se si të shqiptoni një frazë, konsultohuni me një përkthyes shumë profesionist ose një folës amtare.

GJENDJA ME ZARGONE DHE PENGIM

Nëse heroi juaj "varka" ekskluzivisht "në tharëse flokësh", lexuesi mund të "mos e arrijë" atë. Dhe nëse heroi "shishe" për më shumë se një paragraf, lexuesi mund ta mbyllë librin tuaj dhe të mos kthehet më tek ai.

Mat në literaturë është i lejueshëm vetëm në doza të vogla dhe vetëm deri në pikën. Përjashtim bëjnë romanet avangarde të botuara në shtëpi botuese gjysmë të nëndheshme me tirazh 500 kopje.

Çfarë karakteristikash duhet të ketë një dialog i shkruar mirë?

1. Duhet të jetë absolutisht e nevojshme, d.m.th. pa të, zhvillimi i komplotit ose zbulimi i personalitetit të një heroi të veçantë është i pamundur.

Shembull: një bisedë midis Scarlett dhe Ashley në bibliotekë (M. Mitchell "Gone with the Wind")

2. Secili nga personazhet duhet të flasë gjuhën e vet. Ai duhet të jetë i pajisur me fjalët e tij të preferuara, të mendojë paraprakisht se si do të ndërtojë fraza, cili është fjalori i tij, çfarë niveli shkrim-leximi, etj. E njëjta gjë vlen edhe për gjestet dhe qëndrimet e preferuara. Kjo teknikë do të lejojë jo vetëm të flasë informacionin e nevojshëm për komplotin, por edhe të krijojë një imazh të besueshëm.

- "Nimfë", atje në lëkundje, të jep produkti? - tha paqartë mjeshtri i arkivolit. - A mund të kënaqë ajo blerësin? Arkivoli - ai ka nevojë për sa një pyll ...

Çfarë? pyeti Ippolit Matveyevich.

Po, këtu është "Nimfa" ... Tre familjet e tyre jetojnë me një tregtar. Tashmë ata kanë materialin e gabuar, dhe përfundimi është më i keq, dhe furça është e lëngshme, aty lëkundet. Dhe unë jam një kompani e vjetër. E themeluar në një mijë e nëntëqind e shtatë. Unë kam një arkivol - një kastravec, të zgjedhur, amator ...

I. Ilf dhe E. Petrov "Dymbëdhjetë karriget"

Në të njëjtën kohë, duhet të mbahet mend se heronjtë nuk mund të sillen në të njëjtën mënyrë me të gjithë dhe të flasin në të njëjtën mënyrë si me mbretëreshën ashtu edhe me ngarkuesin e portit.

3. Lexuesi duhet të imagjinojë qartë se ku dhe në cilën orë të ditës janë personazhet. Është e nevojshme të krijohet një botë e gjallë rreth tyre - me erëra, tinguj, atmosferë, mot, ndriçim, etj. Por gjithashtu nuk ia vlen të tërhiqesh shumë me përshkrime. Përdorni "çelësat": ka një numër imazhesh, përmendja e të cilave menjëherë e vendos lexuesin në një mënyrë të caktuar. Për shembull, një rrotull bubullimash është një alarm dhe një shenjë ndryshimi; këngë zogjsh - qetësi; qirinj - rehati, atmosferë intime (në disa raste - vetmia), etj.

Mbrëmje në fund të qershorit. Samovari ende nuk është hequr nga tavolina në tarracë. Zonja pastron manaferrat për reçel. Një shoqe e burrit të saj, e cila ka ardhur për të vizituar daçën prej disa ditësh, pi duhan dhe e shikon të kuruar lakuriq deri në bërryla. duar të rrumbullakëta. (Një njohës dhe koleksionist i ikonave të lashta ruse, një burrë i hijshëm dhe me trup të thatë, me mustaqe të vogla të shkurtuara, me një pamje të gjallë, i veshur si për tenis.) Shikon dhe thotë:

Kuma, mund të të puth dorën? Nuk mund të shikoj me qetësi.

Duart në lëng, - zëvendëson një bërryl me shkëlqim. Duke prekur lehtë buzët, ai thotë me belbëzim:

Çfarë, sperma?

E dini çfarë historie: një njeriu i doli zemra nga dora dhe i tha mendjes: mirupafshim!

Si i doli nga dora kjo zemër?

Kjo është nga Saadi, kumbari. Kishte një poet të tillë persian.

I. Bunin "Kuma"

4. Për një vizualizim më të qartë të veprimit, tregojini lexuesit se heroi jo vetëm që flet, por edhe gjestikulon, lëviz, bën fytyra etj.

O jo jo jo! - bërtiti artisti, - a mendonin vërtet se këto ishin copa të vërteta letre? Nuk e pranoj mendimin se e kanë bërë me vetëdije.

Barmeni vështroi përreth në një mënyrë të turbullt dhe të pikëlluar, por nuk tha asgjë.

A janë ata mashtrues? - e pyeti magjistari të ftuarin me ankth, - a ka vërtet mashtrues mes Moskovitëve?

Si përgjigje, barmeni buzëqeshi aq hidhur sa të gjitha dyshimet u zhdukën: po, ka mashtrues midis moskovitëve.

M. Bulgakov "Mjeshtri dhe Margarita"

Nëse personazhi po përjeton emocione të forta, mos trego, por tregoje.

Ju kurrë nuk do të jeni një astronaut! Bërtiti Ivan i zemëruar.

E njëjta gjë mund të shkruhet kështu:

Fytyra e Ivanit u bë e purpurt, me grushte të shtrënguar.

Ju kurrë nuk do të jeni një astronaut!

Ndjeje ndryshimin?

5. Sigurohuni me kujdes që fjalimi i personazheve të korrespondojë me vendin, kohën, gjendjen shpirtërore dhe karakteristikat individuale të personazheve. Nëse një person u zgjua me një hangover, ai nuk ka gjasa të jetë në gjendje të bëjë shaka me vajzat; po të binte një vare në këmbën e një druvari, ai nuk do të thërriste: "Oh, sa dhemb!"

6. Gjatësia e fjalive në dialog duhet të lidhet me shpejtësinë e ngjarjeve. AT situata krize personi flet shkurt; në shtëpi pranë oxhakut mund të përballojë fraza me lule dhe krahasime poetike.

Mjeshtëri në prozë

25 tetor 2016 në orën 12:10

Libri “Të mësosh Python. Programimi i lojërave, vizualizimi i të dhënave, aplikacionet në ueb»

• Blog i kompanisë Shtëpia Botuese "Peter",
• Python,
• Letërsi profesionale

Përshëndetje Habritë! Së fundmi kemi një libër të ri nga Eric Matiz:

Qëllimi i këtij libri është të nxisë lexuesin të shpejtojë sa më shpejt që të jetë e mundur, në mënyrë që ata të mund të fillojnë të shkruajnë programe të zbatueshme në Python (lojëra, vizualizime të të dhënave dhe aplikacione në ueb), duke hedhur themelet për një fushë programimi që do të jetë e dobishme. atyre gjatë gjithë jetës së tyre. Libri është shkruar për njerëz të të gjitha moshave që nuk kanë programuar kurrë më parë në Python ose nuk kanë programuar fare. Nëse dëshironi të mësoni shpejt bazat e programimit, në mënyrë që të mund të përqendroheni në projekte interesante, si dhe të provoni të kuptuarit tuaj të koncepteve të reja për probleme domethënëse, ky libër është për ju. Libri është gjithashtu i shkëlqyeshëm për edukatorët që duan të ofrojnë një kurs programimi hyrës të bazuar në projekte.

Çfarë do t'ju mësojë ky libër?

Qëllimi i këtij libri është t'ju bëjë një programues të mirë në përgjithësi dhe një programues të mirë Python në veçanti. Procesi i mësimit do të jetë efektiv dhe ju do të fitoni shumë aftësi të dobishme pasi unë do të jap një hyrje solide në konceptet e përgjithshme të programimit. Pasi të keni kthyer faqen e fundit, do të jeni gati të eksploroni veçoritë më të avancuara të Python dhe mësimi i gjuhës së ardhshme të programimit do të jetë gjithashtu më i lehtë.

Pjesa e parë e librit do të prezantojë konceptet bazë të programimit që duhet të dini për të shkruar programe Python. Këto koncepte nuk janë të ndryshme nga ato që konsiderohen në fillim të studimit të pothuajse çdo gjuhe programimi. Do të njiheni tipe te ndryshme aftësitë e ruajtjes së të dhënave dhe të dhënave në lista dhe fjalorë. Do të mësoni se si të krijoni koleksione të dhënash dhe të punoni në mënyrë efektive me këto koleksione. Në veçanti, unazat while dhe if ju lejojnë të ekzekutoni pjesë të caktuara të kodit nëse një kusht është i vërtetë, dhe të ekzekutoni pjesë të tjera në ndryshe- këto dizajne janë shumë të dobishme në automatizimin e proceseve.

Do të mësoni se si të merrni të dhëna nga përdoruesi për t'i bërë programet tuaja interaktive dhe t'i ekzekutoni ato për aq kohë sa përdoruesi mbetet aktiv. Do të mësoni gjithashtu se si të shkruani funksione për të ekzekutuar disa pjesë të programeve tuaja në mënyrë të përsëritur, në mënyrë që të programoni një veprim një herë dhe pastaj ta përdorni sa herë të doni. Ky koncept do të zgjerohet më pas në sjellje më komplekse me klasa, duke lejuar që edhe programet relativisht të thjeshta t'i përgjigjen një sërë situatash. Do të mësoni se si të shkruani programe që trajtojnë saktë shumë gabime të zakonshme. Pasi të njihemi me konceptet bazë, do të shkruajmë disa programe të shkurtra për zgjidhjen e problemeve specifike. Së fundi, ju do të hidhni hapat e parë drejt programimit të ndërmjetëm: do të mësoni se si të shkruani teste për kodin tuaj në mënyrë që të mund të vazhdoni të zhvilloni programe pa u shqetësuar për futjen e gabimeve. I gjithë informacioni në Pjesën I do t'ju përgatisë për projekte më komplekse dhe në shkallë të gjerë.

Në Pjesën II, njohuritë e marra në Pjesën I do të aplikohen për të ndërtuar tre projekte. Ju mund të merrni përsipër cilindo nga këto projekte në rendin që funksionon më mirë për ju. Projekti i parë (kapitujt 12-14) do të krijojë një lojë qitjeje në stilin e hitit klasik Space Invaders, i përbërë nga shumë nivele të vështirësisë në rritje. Pas përfundimit të këtij projekti, do të dini shumë nga ato që duhet të dini për të zhvilluar lojërat tuaja 2D.

Projekti i dytë (Kapitujt 15-17) do t'ju prezantojë me vizualizimin e të dhënave. Për të kuptuar sasinë e madhe të informacionit në dispozicion, shkencëtarët e të dhënave përdorin një shumëllojshmëri mjetesh vizualizimi. Ju do të punoni me grupe të dhënash të krijuara nga programet; grupet e të dhënave të shkarkuara nga burime online; dhe grupet e të dhënave që ngarkohen automatikisht nga programi juaj. Pas përfundimit të këtij projekti, ju do të jeni në gjendje të shkruani programe që përpunojnë grupe të mëdha të dhënash dhe të ndërtojnë paraqitje vizuale të informacionit të ruajtur.

Projekti i tretë (Kapitujt 18-20) do të ndërtojë një aplikacion të vogël në internet të Regjistrimit të Mësimit. Ky projekt ju lejon të mbani një ditar me ide dhe koncepte të reja që keni mësuar gjatë studimit të një teme të caktuar. Përdoruesi i aplikacionit do të jetë në gjendje të mbajë revista të ndryshme për tema të ndryshme, të krijojë llogari dhe të fillojë revista të reja. Do të mësoni gjithashtu se si ta vendosni projektin tuaj në internet në mënyrë që çdokush të mund të punojë në të nga kudo.

Pse Python?

Çdo vit unë (autori) mendoj nëse duhet të vazhdoj të punoj në Python apo të kaloj në një gjuhë tjetër - ndoshta më të re në botën e programimit. E megjithatë vazhdoj të punoj në Python për shumë arsye. Gjuha Python është jashtëzakonisht efikase: programet tuaja bëjnë më shumë se shumë gjuhë të tjera në më pak kod. Sintaksa e Python gjithashtu ju lejon të shkruani kod "të pastër". Kodi juaj do të jetë i lehtë për t'u lexuar dhe do të keni më pak probleme korrigjimi dhe zgjerimi sesa gjuhët e tjera.

Python përdoret për një sërë qëllimesh: krijimi i lojërave, ndërtimi i aplikacioneve në ueb, zgjidhja e problemeve të biznesit dhe zhvillimi i mjeteve të brendshme për të gjitha llojet e projekteve interesante. Python gjithashtu përdoret gjerësisht në fushë shkencore për kërkimin teorik dhe zgjidhjen e problemeve të aplikuara.

Megjithatë, një nga arsyet më të rëndësishme për mua për të përdorur Python mbetet komuniteti Python, i cili përbëhet nga njerëz jashtëzakonisht të ndryshëm dhe mbështetës. Komuniteti luan një rol jashtëzakonisht të rëndësishëm në programim sepse programimi nuk është një çështje thjesht individuale. Shumë prej nesh, madje edhe programuesit më me përvojë, duhet t'u drejtohen kolegëve që tashmë kanë zgjidhur probleme të ngjashme për këshilla. Ekzistenca e një komuniteti miqësor dhe dashamirës ndihmon në zgjidhjen e problemeve dhe komuniteti Python është i gatshëm të ndihmojë njerëzit që kanë Python si gjuhën e tyre të parë të programimit.

Rreth Autorit

Eric Matthes, një mësues i fizikës dhe matematikës, jeton në Alaskë dhe jep mësim në një kurs të nivelit fillestar të Python. Eric ka shkruar softuer që në moshën pesë vjeçare dhe aktualisht është duke zhvilluar produkte që rregullojnë gabimet në sistemin arsimor dhe sjellin fuqinë e softuerit me burim të hapur në sistemin arsimor. Në kohën e lirë i pëlqen ngjitjet malore dhe kalon kohë me familjen.

Rreth Science Reviewer

Kenneth Love (Kenneth Love)- Mësues Python dhe programues me përvojë shumëvjeçare. Ai ka mbajtur fjalime dhe leksione në konferenca, ka kryer trajnime profesionale, ka punuar si programues i pavarur për Python dhe Django dhe aktualisht jep mësime në një kompani edukimi në distancë. Kenneth është gjithashtu një nga krijuesit e paketës django-braces, e cila ofron përzierje të dobishme për pamjet e bazuara në klasën Django. Të interesuarit mund të ndjekin mesazhet e tij në Twitter (@kennethlove).

» Për më shumë informacion rreth librit, ju lutemi vizitoni