Është një dëshirë e natyrshme e shumicës së rusëve që të marrin vetë një arsim të gjithanshëm cilësor dhe t'ua japin atë fëmijëve të tyre. Anet pozitive Përvetësimi i njohurive është i dukshëm:

individi zgjeron horizontet e tij, duke mësuar për botën rreth tij që është e panjohur për të tjerët. Kjo rrit vetëvlerësimin e tij dhe dallon në mënyrë të favorshme në sfondin e njerëzve të paarsimuar;

edukimi të lejon të bësh atë që do dhe ta realizosh veten sa më shumë, të punosh për të mirën dhe të ndihesh i nevojshëm nga shoqëria;

i diplomuar ka zgjedhje e gjerë vendet e lira në punësim dhe një i diplomuar në një universitet prestigjioz ka avantazhe të dukshme ndaj të diplomuarve të universiteteve të zakonshme;

në parim, është e pamundur të gjesh një vend pune në autoritetet publike dhe strukturat e biznesit të korporatave pa një diplomë të arsimin e lartë;

një punë e dashur dhe e paguar mirë i jep stabilitet dhe mirëqenie, mundësinë për t'i siguruar familjes gjithçka që ju nevojitet, duke përfshirë edukimin e mirë të fëmijëve tuaj;

një person i arsimuar, i armatosur me përvojën e brezave, e gjen më lehtë një rrugëdalje nga situatat e vështira të jetës, e ka më të lehtë të lundrojë në një mjedis të ri shoqëror ose kombëtar, për shembull, jashtë vendit;

puna e njerëzve të arsimuar është më pak e lidhur me Aktiviteti fizik, rrezikun e lëndimit dhe sëmundjet profesionale;

mjekët kanë vërtetuar se njerëzit me nivel të lartë arsimor janë më pak të prirur ndaj proceseve degjenerative të moshës së vonë - Alzheimer, Parkinson dhe forma të tjera të demencës senile;

të rinjtë që hynë në universitet marrin një shtyrje nga shërbimi ushtarak.

Arsimi i mesëm në Rusi është i detyrueshëm, kështu që edhe nëse ka pikat e tij të errëta, është pothuajse e pamundur të bëni një pushim nga studimi në shkollë. Disa të rinj dhe të reja refuzojnë të vazhdojnë studimet e tyre në një universitet ose kolegj. Kjo ka arsyet e veta:

Vetëm mungesa e dëshirës për dije - "kjo nuk është e imja".

Mosgatishmëria për të shpenzuar 5 - 6 vjet (më mirë të shkoj në punë, pastaj disi do të marr një "kore").

Situata e vështirë financiare në familje. Unë dua të studioj, por kam nevojë urgjente për para, nuk mund të përballoj një bursë.

Lindja e një fëmije (vlen për vajzat).

Megjithatë, b rreth Shumica e të rinjve përpiqen të marrin një arsim të lartë ose të mesëm të specializuar dhe më parë të diplomohen në një shkollë prestigjioze, mundësisht me një specializim në një ose më shumë lëndë. Dhe këtu shpeshherë dëshira për dije bie mbi të keqen e quajtur mashtrim dhe abuzim në fushën e arsimit.

Pse dhe si mashtrojnë në rrugën e dijes

Shkaqet social-ekonomike të fenomenit qëndrojnë në financimin e pamjaftueshëm të industrisë dhe mungesën e një numri të mjaftueshëm mësuesish të kualifikuar dhe institucioneve arsimore të pajisura.

Në treg shërbime arsimoreështë krijuar një mungesë artificiale, e cila në mënyrë të pashmangshme lind mashtrimin. Pjesa më e madhe e mashtruesve kullosin në fushë arsimi buxhetor. Prindërit dhe fëmijët e tyre më së shpeshti duhet të paguajnë pikërisht për aksesin në vendet ku mbillen gjëra të arsyeshme, të mira, të përjetshme me shpenzimet e shtetit.

Për më tepër, shumë shpesh paratë e dhëna rezulton të jepen askund - mashtruesi nuk do të ndihmonte aspak të hynte në një shkollë prestigjioze ose në një departament buxheti të një universiteti. Ai mori besim, premtoi nga tre kuti, por për disa arsye harroi të përmbushte premtimin.

Në shkollë me dokumente false

Falsifikimet dhe mashtrimet fillojnë tashmë në kopshtet dhe klasat e para të shkollave. Nuk është sekret që kopshtet dhe shkollat ​​janë të ndryshme. Në disa, radhët rreshtohen çdo vit, në të tjera askush nuk dëshiron të japë fëmijë.

Thonë se sot ka një rekord. Sidoqoftë, prindërit me përvojë e dinë mirë që tashmë në një minutë të natës së parë në datën e fillimit të regjistrimit të atyre që dëshirojnë, faqet e internetit të shkollave dhe kopshteve të avancuara ngrijnë dhe ju duhet të përkuleni para drejtorit dhe të shpjegoni pse dëshironi të dërgoni fëmija juaj këtu.

Një rast i paprecedentë i falsifikimit të dokumentacionit nga prindërit po hetohet aktualisht nga prokuroria e Ekaterinburgut. Në një nga shkollat ​​prestigjioze të qytetit, konkurrenca mes nxënësve të klasës së parë i kalonte 5 persona për vend dhe të gjithë fëmijët kishin të drejtë të hynin në këtë shkollë, pasi ishin të regjistruar në rrugët përreth.

Punonjësit e prokurorisë, së bashku me Shërbimin Federal të Migracionit, kryen një auditim, dhe rezultoi se regjistrimet e përkohshme dhe nganjëherë të përhershme të nënave me fëmijë ishin blerë në tregun hije të regjistrimit. Janë evidentuar edhe raste të vulave false në pasaportë.

NË rrjet social Ekzistojnë grupe të veçanta në VKontakte në të cilat pronarët e apartamenteve të gomës për para regjistrojnë në mënyrë fiktive njerëzit që duhet të jetojnë në një zonë të caktuar që një fëmijë të hyjë në shkollë ose kopshti i fëmijëve. Dhe nëse më herët anashkalohej ky fenomen, ata luftuan kryesisht kundër regjistrimit të paligjshëm të emigrantëve, por këtë vit situata është bërë kritike.

Prokuroria ka çuar tashmë në gjykatë një nga çështjet për një baba, i cili është regjistruar në mënyrë fiktive pranë një shkolle prestigjioze dhe synonte të regjistronte atje djalin e tij shtatëvjeçar. Ai do të paguajë një gjobë prej 15 mijë rubla dhe do të marrë një dosje penale në biografinë e tij. E megjithëse artikulli “Falsifikim” nuk i përket kategorisë së të rëndave, për një qytetar të zakonshëm, përgjithësisht ligjvënës, ky nuk është momenti më i këndshëm.

Tani ka edhe 8 raste të tjera të ngjashme në gjykatat e kryeqytetit të Uraleve, 26 materiale janë duke u kontrolluar për korpus delicti.

Është e trishtueshme, por pengjet e situatës janë fëmijët. Duke shkuar në shkollë, fëmija do t'i heqë një vend një bashkëmoshatari që kishte çdo të drejtë të merrte njohuri pranë shtëpisë. Përveç kësaj, nga vetë vitet e hershme prindërit i mësojnë një personi të vogël të mashtrojë, edhe nëse ai ende nuk e kupton plotësisht thelbin e asaj që po ndodh.

Kërkesat në shkollë

Zhvatjet nga prindërit për nevoja të ndryshme të shkollave dhe klasave të përgjithshme janë kthyer në një fatkeqësi të vërtetë në shkollat ​​publike. Në skenat televizive me mësuesen Snezhana Denisovna nga Nasha Rashi, përkundër groteskut të tyre, pothuajse gjithçka është e vërtetë. Abuzimi, dhe ndonjëherë mashtrimi dhe zhvatja e drejtpërdrejtë nga ana e mësuesve, natyrisht irriton prindërit, por ata zakonisht nuk mund të bëjnë asgjë, duke u frikësuar për fatin e fëmijës dhe duke mos dashur ta transferojnë atë në një shkollë tjetër.

Kalimi i provimit

Sistemi i Provimit të Unifikuar të Shtetit, i cili zëvendësoi diplomimin e vjetër të mirë dhe provimet pranuese me bileta dhe ese, vetem dembelet nuk qortojne. Ndërkohë, për askënd nuk është sekret që rezultatet e testeve shiten në internet dhe kjo përsëritet vit pas viti, pavarësisht masave shumëfazore për mbrojtjen e detyrave të shpallura nga MASH. Vërtetë, këtu mund të blini gjithashtu një derr në thes - shitësit e testeve USE nuk japin kurrë garanci.

Faturë për "buxhetin"

Tradicionalisht, mashtrimi më i madh për sa i përket masës së dëmit lidhet me pranimin në departamentet e buxhetit të universiteteve. Gjithmonë ka shumë viktima. Mashtruesit kënaqin veten dhe bindin aplikantët dhe prindërit e tyre që, falë lidhjeve të tyre në komisioni i pranimit, dekanati, administrata e kështu me radhë, pranimi i suksesshëm në universitet është i garantuar pavarësisht nga rezultatet e provimit - ju vetëm duhet të paguani. Shuma e biletës së hyrjes varet nga prestigji i universitetit dhe niveli i besueshmërisë dhe besueshmërisë së viktimës. Në internet dhe në shtyp përshkruhen rastet kur shuma e një ryshfeti imagjinar për rektorin ose dekanin tejkalonte koston e një viti arsimimi në një departament me pagesë.

Është përshkruar së fundmi në portalin tonë informativ dhe analitik. 22-vjeçari i papunë u paraqit si oficer i shërbimeve speciale dhe mblidhte para nga prindërit e tij për pranimin pa probleme të fëmijëve të tyre në një universitet të mbyllur në Shën Petersburg.

Plagjiaturë në internet

Kopjimi i përhapur i "detyrave të shtëpisë" dhe kopjimi i teksteve të të tjerëve, duke filluar me ese shkollore dhe mbarimi me disertacione doktorature nuk mund të konsiderohet drejtpërdrejt mashtrim, është ose falsifikim ose shkelje e të drejtës së autorit. Por fenomeni është përhapur aq shumë sa që kërcënon në mënyrë të pashmangshme prestigjin e arsimit. Çfarë zbulimesh shkencore mund të priten nga një brez shkencëtarësh-mashtruesish, që jetojnë në mendjen e të tjerëve dhe jo të mësuar me punë të pavarur krijuese!

Mësimi në distancë

Tendenca e sotme është të mësuarit online. Qendrat serioze arsimore punojnë në këtë fushë, duke gëzuar autoritetin dhe besimin si të studentëve, ashtu edhe të komunitetit shkencor. Por në sfondin e tyre, një numër i madh mashtruesish të vegjël që ofrojnë shërbime arsimore u divorcuan në rrjet:

Mësimi i gjuhëve të huaja;

tutorizim në lëndët USE;

kurse në retorikë, shah, shitje të suksesshme, blerje të sigurta, joshje dhe marrje, etj.

Çipi i ditës ka qenë prej kohësh lloj-lloj kursesh trajnimi për promovim në internet, SMM, SEO, strategji në bursë dhe tani edhe në tregun e kriptomonedhave. Charlie Lee, shpikësi i litecoin, një konkurrent i bitcoin, tha shumë mirë për këtë: “Kam 7 vjet që studioj këtë temë dhe ende nuk jam i sigurt se di gjithçka për të. Çfarë mund të themi për njerëzit që janë të gatshëm të rrezikojnë pas një jave stërvitje. Merrni rreziqe, por mos u ankoni më vonë”.

Me të gjitha avantazhet e mësimit në internet, propozime të tilla duhet të trajtohen me kujdes ekstrem. Çfarë duhet t'ju paralajmërojë:

Spam në sajtin pritës. Nëse reklama ndërhyrëse e një mësuesi, pedagogu ose trajneri biznesi shfaqet disa herë në ditë dhe i vë dhëmbët në buzë, kjo është shenja e parë e joprofesionalizmit. Një portal serioz arsimor i qaset blerjes së klientit me kujdes dhe nuk shkakton acarim.

Burim i ulët informativ. Aty mund të gjeni vetëm informacione rreth kurseve ose klasave ku duan t'ju tërheqin. Një faqe që respekton veten domosdoshmërisht përmban informacione për mësuesit, pershkrim i detajuar kurrikula, seksione artikujsh mbi tema me interes për dëgjuesit. Informacioni serioz mund të hollohet me humor.

Mungesa e një liste të qartë çmimesh, informacioni për manualin dhe licencat arsimore.

Reagime jashtëzakonisht pozitive nga dëgjuesit dhe vizitorët e faqes.

Pamundësia për të marrë këshilla të hollësishme përmes telefonit. Nëse preferoni të komunikoni përmes bisedës ose emailit, ky burim arsimor nuk është padyshim për ju.

Mashtrimi i drejtpërdrejtë sipas skemës "pagoi para dhe nuk mori asgjë" në fushën e arsimit është mjaft i rrallë. Por ju lehtë mund të paguani para dhe të merrni një mori informacionesh të panevojshme që nuk mund të zbatohen në jetën e mëvonshme. Kështu që mbani mend. Pavarësisht se sa joshëse duket arsimi në distancë, ai kurrë nuk do të bëhet një zëvendësim i plotë për arsimin me kohë të plotë. Por mund të rezultojë të jetë një mashtrim i qartë dhe i mbuluar, i cili është pothuajse i pamundur të ndëshkohet.

Forumi i Fituesve

Në tetor 2017, mashtruesit mashtruan vetë pedagogët. Një kompani e caktuar, duke përmendur lidhje të ngushta në Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës, dërgoi ftesa në forumin pedagogjik në shkollat ​​ruse. Forum. Përafërsisht 2,000 njerëz paraqitën aplikime, duke përfaqësuar institucionet e arsimit të mesëm nga Kaliningrad në Petropavlovsk-Kamchatsky. Shuma totale e tarifave organizative të transferuara nga shkollat ​​tejkaloi 25 milion rubla.

Siç tha kompania televizive NTV, me të mbërritur në kryeqytet, pjesëmarrësit e "forumit të fituesve" nuk gjetën as transferimin e premtuar nga aeroportet dhe stacionet e trenit, as një sallë elegante asambleje në një nga qendrat e biznesit të kryeqytetit, apo vetë organizatorët e eventit. Rasti është unik në mënyrën e vet, sepse dërguan punonjës dhe paguanin tarifat e pjesëmarrjes institucionet buxhetore ku kontrollohet çdo qindarkë.

Christina, përshëndetje!

Mashtrimi është përvetësim pasuria e dikujt tjetër ose fitimi i së drejtës për pronën e dikujt tjetër me mashtrim ose shpërdorim të besimit (pjesa 1 e nenit 159 të Kodit Penal të Federatës Ruse).

Në nenet e këtij Kodi, me vjedhje kuptohet sekuestrimi dhe (ose) konvertimi i paligjshëm falas i pasurisë së dikujt tjetër në favor të fajtorit ose personave të tjerë, i kryer për qëllime mercenare, duke i shkaktuar dëm pronarit ose pronarit tjetër të kësaj pasurie. (Shënimi 1 i nenit 158 ​​të Kodit Penal të Federatës Ruse).

Meqenëse vajza nuk konfiskoi dhe (ose) konvertoi pasurinë e njerëzve të tjerë për të mirën e saj ose të personave të tjerë, nuk ka asnjë provë për mashtrim në veprimet e saj.

Sipas paragrafit 16 të Rezolutës së Plenumit të Gjykatës Supreme të Federatës Ruse të 27 dhjetorit 2007 N 51 "Për praktikën gjyqësore në rastet e mashtrimit, përvetësimit dhe përvetësimit" mashtrimi duhet të dallohet nga shkaktimi i dëmit pasuror me mashtrim ose shkelje të besimit në mungesë të shenjave të vjedhjes (neni 165 i Kodit Penal të Federatës Ruse). Në rastin e fundit, nuk ka shenja të tilla të detyrueshme mashtrimi si sekuestrimi përfundimtar i paligjshëm, falas dhe (ose) konvertimi i pasurisë së tjetrit në favor të personit fajtor ose në favor të personave të tjerë, i kryer për qëllime mercenare.

Kur vendos nëse veprimet e një personi përmbajnë elemente të një krimi, përgjegjësia për të cilën parashikohet në nenin 165 të Kodit Penal të Federatës Ruse, gjykata duhet të përcaktojë nëse pronari ose pronari tjetër i pronës ka pësuar dëme reale materiale. ose dëmi në formën e fitimeve të humbura, pra të ardhurave të humbura që ky person do të kishte marrë në kushte normale të qarkullimit civil, nëse e drejta e tij nuk do të ishte cenuar me mashtrim ose shkelje të besimit.

Mashtrimi ose shpërdorimi i besimit për të përfituar një përfitim të paligjshëm të natyrës pasurore mund të shprehet, për shembull, në paraqitjen nga një person të dokumenteve të falsifikuara që përjashtojnë nga pagesa e pagesave të përcaktuara me ligj (përveç atyre të përcaktuara në nenet 194, 198 dhe 199 të Kodit Penal të Federatës Ruse) ose nga pagesa për Shërbimet Publike, në lidhje të paautorizuar me rrjetet e energjisë elektrike, duke krijuar mundësinë e konsumit të pallogaritur të energjisë elektrike ose shfrytëzimit për qëllime personale të transportit që i është besuar këtij personi.

Sidoqoftë, për të sjellë përgjegjësi penale për shkaktimin e dëmit pasuror me mashtrim ose shkelje të besimit në mungesë të shenjave të vjedhjes (neni 165 i Kodit Penal të Federatës Ruse), kërkohet një sasi e madhe ose veçanërisht e madhe dëmi. Një shumë e madhe njihet si vlera e pasurisë që tejkalon dyqind e pesëdhjetë mijë rubla, dhe veçanërisht e madhe - një milion rubla. Prandaj, sipas Art. 165 i Kodit Penal të Federatës Ruse, një vajzë nuk mund të tërhiqet as.

Mbetet vetëm përgjegjësi administrative sipas Artit. 7.27.1 i Kodit të Kundërvajtjeve Administrative të Federatës Ruse:

Neni 7.27.1. Shkaktimi i dëmit pasuror me mashtrim ose shkelje të besimit

Shkaktimi i dëmit pasuror pronarit ose poseduesit tjetër të pasurisë me anë të mashtrimit ose shpërdorimit të besimit në mungesë të shenjave të veprës penale të dënueshme -

do të sjellë vendosjen e gjobës administrative në shumën deri në pesëfishin e kostos së dëmit të shkaktuar, por jo më pak se pesë mijë rubla.

Prandaj, duhet të kontaktoni policinë me një kërkesë me shkrim për të nisur një çështje kundër adm. vepër penale sipas Art. 7.27.1 i Kodit të Kundërvajtjeve Administrative të Federatës Ruse në lidhje me vajzën. Pas nisjes së çështjes, materialet do t'i kalojnë gjykatës, e cila do të shqyrtojë çështjen. Nëse gjykata e shpall fajtore vajzën dhe nëse nuk ka mosmarrëveshje për kompensimin e dëmit pasuror, gjykata do të vendosë për rikuperimin e 29,500 rubla në favorin tuaj. Nëse ka një mosmarrëveshje, atëherë duhet të paraqisni një kërkesë të veçantë civile për rikuperimin e 29,500 rubla. Kërkesa për shpërblimin e dëmit jopasuror paraqitet edhe në procedurë civile.

Neni 4.7. Kompensimi për dëmin pasuror dhe dëm moral të shkaktuar nga një kundërvajtje administrative

1. Gjyqtari, që shqyrton një çështje për kundërvajtje administrative, ka të drejtë, në mungesë të mosmarrëveshjes për kompensimin e dëmit pasuror, njëkohësisht me shqiptimin e dënimit administrativ, të zgjidhë çështjen e kompensimit të dëmit pasuror. për shpërblimin e dëmit pasuror zgjidhen nga gjykata në procedurë civile.
3. Mosmarrëveshjet për kompensimin e dëmit moral të shkaktuar nga një kundërvajtje administrative shqyrtohen nga gjykata në procesin civil.

Sinqerisht,

avokat, anëtar i Këshillit të Ekspertëve "Pravoved.RU"

Aleksandër Bezgodov

Kalimi me ndershmëri i Provimit të Unifikuar të Shtetit (USE) duhet të bëhet rregull për të diplomuarit e të gjitha shkollave ruse, tha të martën Ministri i Arsimit dhe Shkencës Andrei Fursenko.

“Ne do të sigurojmë respektimin më të rreptë me të gjitha rregullat, rregulloret dhe të gjitha ligjet’, tha Fursenko në një takim të Këshillit Publik në kuadër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës.

Ministri vuri në dukje se një numër maturantësh këtë vit u pezulluan nga provimet dhe iu hoq e drejta e rimarrjes së tyre në vitin 2011 për faktin se ata postuan materialet e tyre kontrolluese dhe matëse (KMM) në internet dhe përdornin celularë gjatë provimit.

“Nëse kemi ndarje brenda ligjit, qarku është përgjegjës për arsimin shkollor dhe do të ishte e drejtë që në çdo qark të veçantë prokuroria të bënte pretendime te guvernatori që ai t'i korrigjonte. Ata (prokuroria) po na përdorin për ta përcjellë këtë në rajone, "tha Fursenko. 19.12.2010 nga PhD

Prokuroria e Përgjithshme zbuloi shkelje në shkollat ​​ruse: zhvatje monetare, testime të paligjshme në pranim, mosrespektim të të drejtave të fëmijëve me aftësi të kufizuara dhe akses të pakufizuar të nxënësve të shkollës në faqet ekstremiste dhe pornografike. Ministri i Arsimit dhe Shkencës Andrey Fursenko iu prezantua një propozim. Ministria e Arsimit dhe Shkencës duhet të korrigjojë shkeljet brenda një muaji. Se si departamenti do ta bëjë këtë është ende e paqartë.

Të mërkurën, Prokuroria e Përgjithshme i paraqiti një propozim kreut të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, Andrei Fursenko, për të eliminuar shkeljet e konstatuara gjatë inspektimit. Sistemi rus arsimimi. Autoriteti mbikëqyrës u fokusua kryesisht te shkollat ​​- aty sipas prokurorëve ndodhin shkelje të mëdha dhe keqdashëse.

Para së gjithash, prokurorët ishin të shqetësuar për zvogëlimin e numrit të shkollave në Rusi.

“Prokuroria konstatoi se nga viti 2008 deri në vitin 2010 numri i institucionet arsimore në vend u ul nga 57 në 50 mijë. Vetëm në rajonin e Omsk u likuiduan 79 institucione dhe 160 nga institucionet e tyre të veçanta strukturore. Dhe në rajonin e Ulyanovsk, dekretet për likuidimin e pesë shkollave me një numër total prej më shumë se 1.7 mijë nxënës janë anuluar, "tha shërbimi për shtyp i Zyrës së Prokurorit të Përgjithshëm për Gazeta.ru.

Një mësues anglez është një person që i mëson një fëmije ose të rrituri anglisht. Mësuesi, si çdo profesionist tjetër veprimtari profesionale, duhet të plotësojë vetë kërkesat e qarta. Ju lutemi vini re se tani ne do të përpiqemi të analizojmë parametrat më themelorë që do t'ju ndihmojnë të bëni zgjedhja e duhur.

Arsimi

Duhet mbajtur mend se kur zgjidhni një specialist, po punësoni një profesionist i cili duhet të provojnë kualifikimet e tyre, d.m.th. ai/ajo duhet të ketë një arsim të lartë, gjë që tregon se ai ose ajo ka marrë formimin e duhur profesional dhe këtë e ka vërtetuar komisioni i certifikimit kur mësuesi juaj i mundshëm ka dhënë provimet përfundimtare në universitet.

Diploma e Arsimit të Lartë

Vetëm prania e një diplome të arsimit të lartë dhe një diplomë bachelor, master ose specialist konfirmon kualifikimin dhe jep të drejtën për të punuar në këtë fushë.

Për më tepër, sipas mendimit tonë, është më mirë t'u jepet përparësi atyre që kanë edukimi gjuhësor është i pari, domethënë, specialisti studioi zanatin e tij "nga thirrja në thirrje" në institut dhe, për shembull, anglishtja ishte specializimi i tij kryesor, dhe gjuhët e dyta (të mesme) ishin, për shembull, spanjishtja dhe frëngjishtja.

Praktika tregon se të diplomuarit e universiteteve gjuhësore dhe fakulteteve filologjike janë më të mirë në atë të parën, d.m.th. gjuha kryesore.

Në të njëjtën kohë, disa universitete mund të përfshijnë një gjuhë të huaj në diplomë si kualifikim shtesë, d.m.th. studenti studionte në universitet, për shembull, histori ose ekonomi, dhe ata gjithashtu u mësuan anglisht. Specializimi i tyre kryesor mbetet historia ose ekonomia dhe anglishtja është një fushë dytësore e veprimtarisë. Nuk ka asgjë të keqe me këtë. Edhe pse, duhet të kuptoni se specializimi kryesor i një tutori të tillë është historia ose financa, por jo anglishtja.

Certifikatat

Ju lutemi vini re se asnjë certifikatë nuk mund të zëvendësojë një diplomë të arsimit të lartë! Merrni një certifikatë CELTA për një person që flet gjuhe angleze, mjaft e thjeshtë! Më shpesh, një certifikatë e tillë merret nga folësit amtare të cilët dëshirojnë të mësojnë gjuhën e tyre amtare gjatë qëndrimit të tyre jashtë vendit. Ndoshta, për folësit amtare që flasin rrjedhshëm anglishten e folur, një certifikatë e tillë është normë, por për folësit jo-amtare, në përvojën tonë, një certifikatë e tillë mund të jetë vetëm një shtesë në arsimin e lartë, por jo një zëvendësim për një diplomë.

Diploma e rikualifikimit

Një diplomë rikualifikimi pothuajse nuk ndryshon nga një diplomë e rregullt, për shembull, për një arsim të dytë të lartë, nga pikëpamja juridike, dhe jep të drejtën për të kryer veprimtari pedagogjike. Në fakt, çdo specialist dhe çdo situatë do të duhet të trajtohet veçmas. Shumë varet nga personi në këtë situatë. Pyetja nëse ju vetë mund të përcaktoni "me sy" një specialist të mirë para jush apo jo, mbetet e hapur.

Diploma e Arsimit të Lartë të Dytë

Zakonisht një arsim i dytë i lartë merret për 2-2,5 vjet, gjë që i lejon një mësuesi të mundshëm të studiojë më thellë gjuhën angleze dhe pedagogjinë. Në të njëjtën kohë, një diplomë e arsimit të dytë të lartë është shtesë e të parit, por jo zëvendësim i saj. Ashtu si në situatën me një diplomë të rikualifikimit profesional, ju vetë do të duhet të përcaktoni se sa i kualifikuar është një mësues anglez para jush.

Diplomë përkthimi

Prania e një diplome përkthyesi tregon se një specialist i tillë ishte i trajnuar për të përkthyer me gojë dhe gjuha e shkruar nga rusishtja në anglisht dhe anasjelltas. Ai ose ajo mund të jetë i aftë në anglisht vetë, por, për fat të keq, diploma e një përkthyesi nuk jep asnjë garanci që mbajtësi i saj ka përgatitjen e duhur pedagogjike dhe psikologjike për të mësuar të tjerët.

Përkthimi është një fushë krejtësisht e ndryshme e gjuhësisë, kështu që duhet të mbahet mend se përkthyes u trajnuan për të përkthyer, dhe mësuesit u trajnuan për të mësuar anglisht. Kjo është arsyeja pse mësuesit e anglishtes studiojnë një sërë vizash pedagogjike dhe psikologjike dhe në fund të studimeve kalojnë provimet më të vështira.

Sipas mendimit tonë, përkthyes pa trajnim të duhur nuk mund të angazhohen në mësimdhënie, dhe mësuesit, nga ana tjetër, nuk mund të angazhohen, për shembull, me përkthim simultan, pasi ai duhet të trajnohet dhe më pas të praktikohet për shumë vite. Çdo specialist duhet të ruajë status quo-në dhe të punojë në fushën e tij derisa të marrë arsimin e duhur dhe të ndryshojë kualifikimet e tij.

eksperience pune

Ndoshta po aq e rëndësishme sa një diplomë në arsim, dhe ndoshta ndonjëherë edhe më e rëndësishme, është përvoja e punës.

Nuk ka përvojë pune

Nxënësit vetëm në gjuhësi janë kandidatë të mirë nëse keni nevojë për dikë që ta ndihmojë fëmijën tuaj me detyrat e shkollës, por asgjë më shumë. Nëse fëmijës i vendosen qëllime më komplekse, për shembull, hyrja në universitet dhe dhënia e provimit në anglisht, atëherë, nga këndvështrimi ynë, është e pamatur t'i besohet një detyrë e tillë një studenti të papërvojë.

Pak përvojë pune

Specialistët fillestarë janë zakonisht të rinj dhe boshllëqet që lidhen me mungesën e përvojës mbulohen shumë shpesh nga aktiviteti i tyre. Një mësuese që sapo ka filluar karrierën e saj është e përshtatshme për ata që po mësojnë anglisht vetë. Për ata që vendosin synime më serioze, për shembull, punësimin ose studimin jashtë vendit, specialistë më me përvojë do t'i përshtaten emigracionit.

Mësues anglisht me përvojë

Një mësues me përvojë e kupton në mënyrë të përsosur ndryshimin midis edukimit dhe argëtimit, d.m.th. me të cilët është e përshtatshme të zhvillohen orët në mënyrë argëtuese dhe për të cilët gjuha është jetike dhe duhet të fokusohet sa më shumë në zotërimin e gjuhës në një kohë të arsyeshme. Për shembull, nëse qëllimi juaj është të kaloni IELTS me 6.5 ose më të lartë; regjistroheni në një universitet perëndimor; merrni një punë më të paguar; kaloni një intervistë në anglisht, emigroni në një vend anglishtfolës - në këtë rast, sigurisht, kurset argëtuese të anglishtes nuk do t'ju përshtaten, sipas mendimit tonë, keni nevojë për një specialist që jo vetëm që e njeh gjuhën dhe mund ta shpjegojë atë në mënyrë të kuptueshme, ju keni nevojë për një specialist, i cili do t'ju ndihmojë të përballeni me veten dhe praktikisht t'ju detyrojë të mësoni gjuhën.

Mësimi i njerëzve të çdo specialiteti është punë e vështirë, çfarë mund të themi kur bëhet fjalë gjuhe e huaj. Nëse gjuha mund të mësohej lehtë dhe në 2-3 muaj, të gjithë do të kishin folur anglisht për një kohë të gjatë. Të mësosh një gjuhë është një punë e shkëlqyer dhe është përvoja e një mësuesi që mund të të ndihmojë të mos thyesh dru zjarri në këtë rrugë me gjemba.

Një mësues me përvojë ka një sasi të madhe njohurish dhe situatash pas tij. Një specialist me përvojë është në gjendje të shpjegojë dukuritë më komplekse gjuhësore me fjalë të thjeshta dhe të kuptueshme.

Gjithashtu, përvoja e mësuesit i jep mundësinë të parashikojë zhvillimin e situatës. Çfarë do të ndodhë, për shembull, nëse nuk studioni gramatikë të vështirë, të mërzitshme, të mërzitshme (zgjidhni ndonjë epitet), por përdorni vetëm metodën komunikuese. Çfarë rezultati pa studiuar gramatikën - bazat e gjuhës - mund të kaloni IELTS-in e lartpërmendur. Përvoja dhe vetëm eksperienca i jep të drejtën specialistit t'ju tregojë atë që mund të mos dëshironi të dëgjoni, por kjo është, nganjëherë, e vërteta e hidhur. Pikërisht për të specialist me përvojë ju duhet të dëgjoni nëse doni të arrini një qëllim të lartë.

Kushtojini vëmendje të veçantë faktit që specialisti i papërvojë i nënshtrohet jashtëzakonisht shpesh efektit të studiuar mirë Dunning-Kruger.

Efekti Dunning-Kruger është një shtrembërim metakognitiv, i cili konsiston në faktin se njerëzit me një nivel të ulët kualifikimi bëjnë përfundime të gabuara, marrin vendime të këqija dhe në të njëjtën kohë nuk janë në gjendje të kuptojnë gabimet e tyre për shkak të nivelit të ulët të kualifikimit.

Dmth, jo nga njohuritë e sëmura dhe kualifikimet e larta, disa tutorë të anglishtes premtojnë se do t'ju mësojnë të flisni rrjedhshëm anglisht në 2 muaj. Fatkeqësisht, për shkak të nivelit të ulët të kualifikimeve të tyre, ata vetë nuk mund ta kuptojnë se kjo është e pamundur. Në të njëjtën kohë, ne heqim plotësisht përbërësin mashtrues, pasi është e pamundur t'i mësosh anglisht një personi nga e para në një kohë kaq të shkurtër. Kështu që ai më pas konfirmon njohuritë e tij duke kaluar disa provime të gjuhës ndërkombëtare, për shembull, IELTS për 7 ose të paktën 5.5.

Praktikë e huaj

Sipas mendimit tonë, është mjaft e qartë se një person që dëshiron të bëhet mësues i anglishtes duhet të jetë në gjendje të flasë anglisht në të nivel të lartë. Kjo mund të arrihet vetëm me praktikë. Mësuesi është i detyruar të praktikojë në mënyrë efektive dhe të përmirësojë nivelin e kualifikimeve të tij.

Një specialist mund të përmirësojë kualifikimin e tij si në Rusi ashtu edhe jashtë saj. Në Moskë, ka mjaft kurse me folës amtare që mund ta ndihmojnë mësuesin në praktikë dhe vetë-zhvillim.

Duhet mbajtur mend se nëse një mësues po kalon një trajnim të avancuar jashtë vendit, në veçanti, në Angli ose SHBA, atëherë orët me një mësues të tillë do të kushtojnë më shumë, sepse. specialist investon të tijën burimet financiare në përmirësimin e nivelit të gjuhës, gjë që ndikon drejtpërdrejt në njohuritë që merrni si student.

Filtro për të zgjedhur një mësues me përvojë dhe të kualifikuar.

1. Dokumente për arsimin. Është normale të kërkosh të shohësh një diplomë arsimi, duke i dhënë të drejtën për të zhvilluar veprimtari mësimore. Ju mund të kontrolloni vërtetësinë e një diplome në internet nëse i është bashkangjitur një apostilë nga Ministria e Arsimit. Shkruani numrin e apostilës në faqen e internetit të Obrnadzor, nëse shihni "gjetur" - ju keni një apostilë të vërtetë që konfirmon vërtetësinë e marrjes së një diplome në një universitet rus.
2. Zbuloni sa përvojë ka specialisti.

Ju mund të zgjidhni një mësues në Moskë ose në qytete të tjera, për shembull, në faqen www.TakeUp.ru. Këtu, mësuesit që preferojnë të punojnë pa ndërmjetës postojnë CV-të e tyre.