Luan një marshim ushtarak. Shkruani 2 vajza dhe 2 djem.

1 reb: Për gjithçka që kemi tani

Për secilin prej nesh orë të lumtur

Faleminderit ushtarë trima

Që mbronte botën dikur.

2 reb: Falë ushtrisë ruse,

Faleminderit baballarëve dhe gjyshërve

Sepse dielli shkëlqen mbi ne.

3 reb: Ne nderojmë bijtë e Atdheut me uniforma,

Se lavdia e flamurit shumëfishohet.

Dhe në një moshë të vështirë dhe të rrezikshme

Gjumi ynë i qetë ruhet në mënyrë të sigurt.

4 reb: Në të gjitha epokat, luftëtar rus

Luftërat i fitoi me heroizmin e tij.

Ai meriton lëvdata

Ai dha jetën për nderin e Rusisë.

Fëmijët hyjnë në marshim dhe qëndrojnë te karriget

prezantuese: Përshëndetje! Edhe një herë jemi mbledhur së bashku në këtë sallë. Në fund të fundit, sot ne festojmë një festë - Mbrojtësi i Ditës së Atdheut. E gjithë Rusia gëzohet dhe uron baballarët dhe gjyshërit tanë për festën. Dhe gjithashtu djemtë - mbrojtësit tanë të ardhshëm të Atdheut.

1. Njëzet e tre shkurti është dita më e mirë e kalendarit.

Një festë e guximit dhe nderit, një festë e lajmeve të mira të ndritshme!

Ne i urojmë të gjithë të ftuarit, takojmë ditën e mbrojtësit!

2. E pyeta nënën time në mëngjes: Çfarë lloj feste na erdhi,

Pse të gjithë po bëjnë bujë, duke përgatitur tryezën festive?

Babai me një këmishë krejt të re, gjyshi vendosi të gjitha porositë,

Ju ishit vonë dje pranë furrës.

Në këtë festë, urime të gjithë burrave, nga i gjithë vendi,

Në fund të fundit, ata janë përgjegjës për këtë, që të mos ketë luftë.

3. Të gjithë e duan ushtrinë ruse,

Historia jonë do të jetë për ushtrinë ruse

Ushtria jonë është e dashur, e guximshme dhe e fortë.

Pa kërcënuar askënd, ajo na mbron.

Kjo është arsyeja pse ne e duam këtë festë në shkurt që nga fëmijëria

Lavdi Ushtrisë Ruse, më paqësore në tokë!

KËNGA "Ushtari i ardhshëm" këndoni në karrige

Prezantuesja: Ka shumë vende të mrekullueshme në Tokë, njerëzit jetojnë kudo, por vendi ynë është një vend i pazakontë për ne, sepse është Atdheu ynë.

Skena "Rusia"

Prezantuesja: Dhe djemtë do të tregojnë për dashurinë e tyre për atdheun me një këngë

të dalë në mes

Kënga "Rusia ime"

pas këngës ulu në karrige. (tingëllon një melodi e lëvizshme, profesori del jashtë) Profesori del (Vidumshchikov Vint Shurupovich), murmurit nën zë:

Profesor: Oh, dhe për kë e shpika këtë, mirë, kujt bota moderne Unë kam nevojë për një makinë kohe, oh pse jam kaq i pafat………

Prezantuesja: Përshëndetje i dashur Vint Shurupovich! Cfare ndodhi?

Profesor: Përshëndetje, e shihni, unë kam shpikur "Makinën e kohës"……., por nuk e di se mbi kë ta testoj……, për këtë keni nevojë për njerëz të fortë, të guximshëm, të shkathët dhe miqësorë, por ku mund t'i marr ata?

Prezantuesja: Po ku? Këtu ata janë! (tregon fëmijët) Djema, dëshironi të përjetoni "makinën e kohës"? (përgjigjet e fëmijëve).

Profesor: (duke fërkuar duart me gëzim): Shumë mirë! Dhe për fillim, ju ftoj të fluturoni në një aeroplan.

Lojë muzikore "Pilotët"

Profesor: Mirë, tani le të udhëtojmë. Pra, bëhuni gati, mbyllni sytë…….

(tingëllon muzikë magjike (misterioze, kozmike).

Multimedia shfaq një foto të një njeriu primitiv, duke gjuajtur mamuthët, etj.

Profesor: Duket sikur jemi në Epokën e Gurit. Çfarë po bënin njerëzit atje?

Prezantuesja: Unë do të emërtoj veprimet e ndryshme dhe ju do t'i tregoni ato:

Burrat gjuanin kafshë ... hodhën gurë ... dhe hodhën shtiza ...

Gratë ndezën zjarrin dhe mblodhën rrënjët...

Burrat hodhën harqet e tyre... dhe ndoqën bishat me britmat e tyre...

Gratë përpëlitën flokët... dhe zhveshën dhëmbët....

Drejtues: Tani më thoni, të ftuar - a është koha që ju të ngroheni?

Tani shpall një konkurs - loja fillon.

"Gjuetia për mamuthët" (kush ka më shumë topa për të goditur portën) 2 baballarë dhe 4 fëmijë

Profesor: Ne vazhdojmë rrugëtimin tonë......

tingujt e muzikës magjike (misterioze, kozmike).

Drejtues: Djema, ku arritëm (rrëshqitjet e varreve të faraonit), kjo është Egjipti i lashte. Koha kur u ndërtuan piramidat dhe u mbështjellën mumiet, e frikshme? Dhe unë shpall konkursin e mëposhtëm:

"Quicksand" (hedhje me thes)

tingujt e muzikës

Profesor: Ne përfunduam në Rusinë e Lashtë. Çfarë mendoni ju djema, çfarë bënin njerëzit atje?

përgjigjet e fëmijëve

Drejtues: Dhe gjithashtu Rusia e lashtë ishte i famshëm për heronj dhe ju ftoj të masni forcën tuaj heroike.

Konkursi "Tug of war" 2 ekipe

fëmijët ulen në karrige, tingëllon muzika

Profesor: Ne jemi në xhungël me ju. Këtu duhet të sillemi me shumë kujdes, këtu është plot - plot kafshë të egra. Thuaju djemve, a mund t'i merrni me mend nga zërat e tyre? (përgjigjet e fëmijëve) Vetëm dëgjoni me kujdes.

tingujt e muzikës

Prezantuesja: Ne e kemi gjetur veten në kohën tonë. Djema më thoni çfarë duhet të jetë një ushtar i vërtetë?

(përgjigjet e fëmijëve). Gjithashtu, ai duhet të jetë i zgjuar. Këtu jemi tani

Le të testojmë njohuritë tuaja:

1. Njëzet e tre shkurt -

Kjo është një festë gjithsesi!

Urime skuadra baba,

Atdheu ynë (ushtar)

2. Nëse babi është i lumtur

Gatuani supë nga një sëpatë

Dhe tregoni zgjuarsi në punë,

Kështu që ai shërbeu në (këmbësori)

3. Nëse babai stresohet,

Siç e kanë zili stjuardesat,

Ai fluturon drejt tyre, duke harruar djalin e tij,

Pra, babai është ish ... (pilot)

4. Babi është i shkurtër,

Por i pashëm si artist

Motori sapo fillon

Pra, babi ... (cisternë)

5. Nëse babi është në divan

Duke parë TV gjatë gjithë ditës

Ai ha atje, pasi ka fjetur,

Pra, babi (kozmonaut)

6. Nëse babi, pasi ka pirë çaj,

Ai do të rrëzojë të gjitha objektivat në poligonin e qitjes,

Ju e merrni me mend:

Kush është babai im? E drejta… (snajper)

7. Nëse babai është si hidraulik,

Vinçi do të rregullojë gjithashtu gropën,

Rregulloni të gjitha rrjedhjet në shtëpi

Pra, ai është një ish (nëndetëse)

8. Nëse babi e kupton,

Pastron kazanin, tostin dhe bojlerin,

Dhe pastaj gjithçka shpërthen

Kështu që babi ishte .... (xjerrtar)

Drejtues: Dhe djemtë tanë janë ushtarë të ardhshëm dhe ata kanë përgatitur një valle për ju.

kërcim "VDV"

Profesor: Dhe ne vazhdojmë udhëtimin tonë….. Bëhuni gati………….tingujt e muzikës

Profesor: Kështu u kthyem në sallën tonë të mrekullueshme. Sa shokë të mirë jeni - ju jeni të guximshëm, të shkathët, miqësorë dhe falë jush unë kontrollova shpikjen time.

Drejtues: Rrugëtimit tonë po i vjen fundi dhe unë propozoj ta mbyllim me prezantimin e dhuratave. Djemtë tanë kanë përgatitur një dhuratë muzikore.

Orkestra e Zhurmës "Yablochko"

Drejtues: Dhe në këngën tjetër, djemtë tanë do të flasin se sa shumë i duan baballarët e tyre.

të dalë në mes

Kënga "Nuk ka shok më të mirë se babi"

ngrihu për të kërcyer

Drejtues: Dhe tani për ju, burra të dashur, një dhuratë muzikore.

Vals-vals "Retë në blu"

Drejtues: Të dashur fëmijë, baballarë dhe gjyshër! Urime përsëri, Gëzuar Ditën e Mbrojtësit të Atdheut! Ju dëshirojmë të rriteni të shëndetshëm, të fortë, të sjellshëm, të ndershëm, ta doni Atdheun tuaj, të bëheni një pasardhës i denjë i baballarëve dhe gjyshërve!

Lërini fëmijët të jenë të lumtur

Lërini armët të heshtin

Kur në roje të atdheut

Ushtari ynë rus!

Kjo përfundon festën tonë. Faleminderit per vemendjen.

Shkolla e mesme MKOU Beloyarskaya

Skenari i një programi lojërash intelektuale dhe argëtuese.

Përpiluar nga: Fedotova Ludmila

Ivanovna

Mësues i historisë dhe i studimeve sociale

MOU Shkolla e mesme Beloyarsk, rrethi Achinsk

Territori, rrethi Achinsk, fshati Bely Yar,

Rruga Shkolnaya 30.

Udhëtim nëpër periudha historike

Qëllimi i lojës intelektuale dhe edukative:

Edukim për dashuri historia kombëtare, zhvillimi i kompetencave njohëse, komunikuese, krijuese të nxënësve.

Detyrat:

Përfshirja e nxënësve në përgatitjen dhe zhvillimin e lojës

Përfshirja e nxënësve të shkollës në leximin e literaturës shtesë për historinë e Rusisë.

Zhvillimi i veprimtarisë njohëse dhe krijuese të studentëve.

Zhvillimi i kompetencave komunikuese: aftësia për të punuar në një ekip.

Përshkrimi i lojës intelektuale dhe edukative

"Udhëtim nëpër histori"

Loja zhvillohet midis nxënësve të klasave 5 - 11. Vendi: Shkolla. Ekipet marrin fletët e itinerarit, sipas të cilave “udhëtojnë” nëpër epoka historike, të cilat “vendosen” nëpër zyra. Çdo zyrë është projektuar për një periudhë të caktuar historike.

epokës së botës antike.

Në dyshemenë afër "zjarrit" ulen "njerëz të lashtë". Ata janë të veshur me "lëkura", në duart e shkopinjve dhe shtizave. I moshuari u jep detyra ekipeve, mban gjurmët e kohës. Nxënësit e klasës së 5-të mund ta përballojnë mjaft mirë këtë detyrë.

Epoka e "Mesjetës"

Kjo epokë është krijuar nga nxënësit e klasës së 6-të. Ata mund të vishen me kostume që pasqyrojnë atë periudhë: kalorës, zonja të Mesjetës, Inkuizicionit, etj. Fëmijët e veshur me kostumin e Inkuizicionit kontrollojnë ekzekutimin e detyrës nga të gjitha ekipet, zhvillojnë një kuiz.

Epoka e "Rusisë së lashtë"

Në derën e zyrës, ekipi takohet nga një djalë dhe një vajzë të veshur me kostume ruse. Djali është një këmishë me qëndisje në jakë dhe mëngë, e lidhur me rrip, pantallona. Vajza - një bluzë me qëndisje në gjoks dhe mëngë, një sarafan i gjatë. Në zyrë mund të prezantoni edhe elementë të lashtësisë. Ata lëshojnë detyra, shënojnë fletën e rrugës.

Epoka e Pjetrit të Madh.

Në zyrën, ku përfaqësohet epoka e Pjetrit të Madh, vetë "perandori" takohet me pjesëmarrësit. Kostumi i tij është i thjeshtë. Pjetri I - Mbreti është punëtor. Gjëja kryesore është të tregosh kënaqësi, ose pakënaqësi me përgjigjet e ekipeve.

.

“Ivan the Terrible” me një fustan të gjatë mbretëror, kapelë Monomakh, me një staf në duar. I ulur në “fron”, ai vëzhgon rreptësisht ekzekutimin e detyrës nga ekipet. Detyrat lëshohen nga "djemtë".

Epoka XIX shekulli.

Nuk është e vështirë të imagjinohet kjo epokë. Zonja të veshura elegante, hussarët - këta janë personazhet kryesore. Ata gjithashtu japin detyra, monitorojnë respektimin e rendit, shënojnë fletët e rrugës.

Pasi të gjitha ekipet të kenë kaluar rrugën, juria përmbledh.

Shpërblimi i fituesve bëhet në mbrëmjen finale të shkollës, ku një grup fëmijësh shfaqin një lojë. "Përralla e Peshkatarit-Profesor, Plakës së turbullt dhe Peshkut të Artë, ose Përralla se pse duhet mësuar historia". Shfaqja shoqërohet me sllajde nga prezantimi.

"Bota e lashtë"

Detyrat për klasat 5, 6, 7.

Për të zgjidhur detyrën.

Çfarë gjetje duhet të gjejë një arkeolog për të thënë me siguri se njerëzit më të lashtë kanë jetuar këtu.

Gjeni gabime.

Një studente e zuri gjumi në klasë. Ai ëndërroi Afrikën më shumë se dy milionë vjet më parë ... Këtu lëviz një tufë njerëzish të ngjashëm me majmunët. Të gjithë janë në nxitim për t'u larguar nga moti i keq - qielli u bë i zi nga retë. Vetëm dy djem të gëzuar janë pas tufës, duke folur me entuziazëm për diçka. "Pusho se foluri!" - u bërtet udhëheqësi. Papritur, ra borë e madhe, të gjithë u ftohën menjëherë, madje edhe veshjet e bëra nga lëkura e kafshëve nuk mund t'i mbronin njerëzit nga të ftohtit. Më në fund u fshehën në një shpellë. Ata dolën menjëherë nga sinuset dhe filluan të përtypin rrënjë, arra dhe madje edhe bukë bajate. Papritur ata ngrinë nga tmerri - një grabitqar i tmerrshëm po i afrohej shpellës: një dinosaur i madh. Çfarë do të ndodhë më pas?! Nuk ishte e mundur të zbulohej: thirrja nga mësimi e ndërpreu ëndrrën në vendin më interesant.

Çfarë gabimesh historike përmban ëndrra e studentit? Janë katër prej tyre.

Zgjidh fjalëkryqin.

1. Mjet për transportin e njerëzve në ujë nga kohët e lashta e deri në ditët e sotme. 2. Një grup të afërmsh që punonin bashkë dhe kishin pronë e përbashkët. 3. Një nga profesionet e para të njeriut. 4. Metali i parë i zotëruar nga njeriu. 5. Mjeti i parë për kultivimin e tokës. 6. Mjeti i një fermeri 5-6 mijë vjet më parë. 7. Kafshe shtëpiake. 8. Material për kultivimin e enëve në një rrotë poçari. 9. Mjeti dhe arma e parë e njeriut më të lashtë. 10. Bashkimi i klaneve që jetojnë në të njëjtën zonë.

Detyra për nxënësit 8.9.10 qeliza.

Zgjidh fjalëkryqin.

Horizontalisht:1. Kafsha shtëpiake e parë. 2. Shtresë e trashë akulli. 4. një grup të afërmsh që jetonin dhe punonin së bashku. 6. Një dhuratë nga njerëzit për një idhull. 7. Një mjet i lashtë për lirimin e dheut. 8. Një kafshë e lashtë që toleron një klimë të ftohtë.

9. Një shufër fleksibël e lidhur me një fije harku. 10. Metali i parë i zbuluar nga njeriu. 11. Trungje të lidhura së bashku (për lëvizje në ujë). 12. person fisnik që drejtonte ushtrinë. 13. Disa lindje.

Vertikalisht:1. okupimi i njerëzve të lashtë. 3. Shkenca që studion jetën nga burimet materiale. 5. Një ngastër toke në një komunitet fqinj.

Për të zgjidhur detyrën. 8,9,10 qeliza.

Dihet se njerëzit e lashtë fillimisht përdorën një sëpatë dore pa dorezë, dhe më pas mësuan të lidhnin sëpatën në një dorezë prej druri. Më pas, njerëzit shpikën trapin. Si e përgatiti ardhja e sëpatës me një dorezë shpikjen e trap?

Kërkoni për gabime.

Një student ishte një shpikës i madh. Ai shkroi një ese për fermerët dhe blegtorët e parë. Ja ku eshte:

“Është koha e korrjes. Të afërmit me drapër dolën në arën e grurit. Me hundët e tyre të rrafshuara dhe nofullat e dalë, ata u ngjanin majmunëve.

Tre gra organizuan një konkurs - demet e të cilit do të jetë më e madhe. Më e reja fitoi - tufa e saj me kërcell elbi me veshë ishte më e madhja.

Jo e drejte! - vuri në dukje kryetari i komunitetit fisnor, një djalë i gjatë që ndiqte punën. “Drapri juaj është prej hekuri dhe ato kanë bakër.

Delet dhe dhitë blenin të shqetësuara në shtratin pranë fushës. Ata thyen gardhin dhe vrapuan në pyll. Ujqërit nuk do t'i hanin! Si të kthehen të arratisurit? Nuk kishte qen në fshat - në ato ditë ata ende nuk ishin bërë kafshë shtëpiake.

Çelësi për të verifikuar.

5-7 klasa.

1. Zgjidhja e problemit. (Gjurmë të vatrës, vegla, vizatime në muret e shpellës).

2. Gabimet: a) këta njerëz nuk dinin ende të flisnin; b) nuk ka borë në Afrikë; c) nuk mund të kishin edhe bukë; d) Dinozaurët janë zhdukur.

3. Fjalëkryq: 1. Varkë. 2.Shufra. 3. Gjuetia. 4.Bakri. 5 Shat. 6. Parmend. 7 Qen. 8. Balta. 9. Të copëtuara. 10. Fisi.

8-10 klasa.

1. Problem. (Pasi arriti të lidhte sëpatën me dorezën, burri u përpoq të lidhte edhe trungjet ... Kështu u shfaq trapi.)

2. Gabimet: a) fermerët nuk mund të kishin hundë të rrafshuara dhe nofulla të dala, pasi ishte një person i ngjashëm me një person modern; b) djali nuk mund të ishte udhëheqës i komunitetit, sepse është ende i ri; c) njerëzit në atë kohë nuk e njihnin ende hekurin; d) kafsha e parë e zbutur ishte një qen; f) viganët tashmë kishin vdekur në këtë kohë.

3. Fjalëkryq. Vertikalisht: 1. Mbledhja. 3. Arkeologjia. 5. Vishni.

Horizontalisht: 1. Qen. 4. Shufra. 6. Viktima. 7. Harrow. 8. Mamuthi. 9. Përkuluni. 10. Bakri. 11. Trap. 12. Udhëheqës. 13. Fisi.

"Mesjeta"

5,6,7 klasa.

1. Lidhni konceptet dhe kuptimin e tyre:

1. Burimet historike

Pozicionet në Kishën e Krishterë;

2. Peshkopi b) feja e shumë popujve të Lindjes, e lidhur -

Naja me besim në Allahun.

3. Islami c) material, me gojë ose me shkrim

Dëshmi, apo monumente të epokës;

4. Qarku d) Gjermanët e Veriut - Norvegjezët, Suedezët,

danezët;

5. Normanët e) imazhi i Jezu Krishtit, Nënës së Zotit,

shenjtorët;

6. Ikona f) rajon, krahinë në perandorinë e Karlit I

I madh, i kryesuar nga konti, i emëruar -

Emër perandor.

2.Puzzle.

1. Personi që detyrohet të kryejë shërbimin ushtarak për tokën.

2. Titulli i mbajtur nga sundimtarët e shtetit frank që nga viti 800.

3. Pjesë e armatimit mbrojtës.

4. Emri i banorëve të Arabisë.

5. Një truall në dispozicion të një bujkrobi.

6. Gara ushtarake e kalorësve.

7. Emri i fesë së arabëve.

8. Predha arme për hedhje.

Kuizi "Kush?"

5. Kush e pikturoi foton "La Gioconda"?

"Mesjeta"

8-10 kl.

1. Lidhni konceptet dhe kuptimin e tyre.

1. Ekonomia e jetesës a) fjalim me temë fetare e morale;

2. Predikimi b) një epokë në historinë e njerëzimit ndërmjet

Bota e lashtë dhe kohët moderne;

3. Mesjeta c) një familje në të cilën gjithçka ju nevojitet

Prodhuar brenda dhe shpenzuar për

konsumi i vet;

4. Islami d) një model kompleks i krijuar në bazë të bashkëshortes -

llogaritja matematikore;

5. Afresk e) pikturë e bërë në mur ose tavan -

Ke tempull në suva të lagur;

6. Manastiri e) Gjermanët e Veriut, Norvegjezët, Suedezët,

danezët;

7. Normanët g) feja e shumë popujve të Lindjes, të lidhura -

Naya me besim në Allahun;

8. Arabeske h) vendbanimi i murgjve, kompleks

Ndërtesa të rrethuara me mure të larta.

2. Puzzle.

1. Personi që detyrohet të kryejë shërbimin ushtarak për tokën.

2. Një titull i mbajtur nga sundimtarët e shtetit frank që nga viti 800.

3. Pjesë e armatimit mbrojtës.

4. emri i banorëve të Arabisë.

5. Një copë tokë në pronësi të një bujkrobi.

6. Gara ushtarake e kalorësve.

7. Emri i fesë së arabëve.

8. Një predhë për hedhje.

Kuizi "Kush?"

6. Nën udhëheqjen e kujt u hoq rrethimi anglez i Orleans?

7. Kush ishte shpikësi i shtypshkronjës?

8. Kush ishte evropiani i parë që arriti në brigjet e Indisë me anë të detit?

9. Cilit prej shkencëtarëve i atribuohen fjalët "Por prapë rrotullohet!"?

10. Kush e ka pikturuar foton “La Gioconda”?

Çelësi i kontrollit të "Mesjetës".

5-7 qeliza.

1. Lidhni konceptet: 1 - në; 2 - a; 3 - b; 4 - e; 5 - d; 6 - d.

2.Puzzle. 1-vasal; 2- perandor; 3-vizore; 4-Arabët; 5-vesh; 6-turne;

7-Islami; 8-bërthamë.

2. Kuizi "Kush?" 1. Joan of Arc; 2- Johannes Gutenberg; 3- Vasko da Gama;

4- Galileo Galilei; 5- Leonardo da Vinci.

8-10 qeliza.

1. Lidhni konceptet. 1-in; 2-a; 3-b; 4; 5-d; 6-h; 7-të; 8

Punë konkurruese

aktivitetet jashtëshkollore

"Punëtori pedagogjike"

Lojë udhëtimi

"Epoka letrare"

kushtuar përvjetorit të Sholom Aleichem.

E përfunduar:

mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse

Shkolla e mesme MBOU nr.8 e fshatit Aur,

Gromov Natalya Alexandrovna,

2014

Shënim shpjegues

"Sholom Aleichem!" - paqe dhe shëndet!

Nuk ka emër më bujar dhe më të sjellshëm ...

(Samuil Marshak, poema "Emri i mirë")

Fusha e lëndës: Historia lokale letrare.

Qëllimet:

Tutorial:

Siguroni zbatimin e njohurive në një situatë krijuese.

Inkurajoni vetë-përvetësimin e njohurive të reja.

Edukatorët:

Kultivoni një qëndrim pozitiv ndaj trashëgimisë së së kaluarës.

Ngjall interes për kulturën e popullit rus.

Zhvilloni aftësinë për të punuar në grup.

Zhvillimi:

Zhvilloni fjalim monolog dhe pyetje-përgjigje.

Zhvilloni një kulturë komunikimi.

Detyrat:

të njohë studentët me personalitetin dhe veprën e Sholom Aleichem, të zgjerojë horizontin e studentëve.

Anëtarët: nxënësit e klasave 5-10;

Numri i njerëzve në ekip është 6-8 persona.

Në çdo stacion, 2 prezantues (një mësues dhe një nxënës i klasës 11 si asistent)

Skuadrave u jepet një fletë e rrugës.

Itinerari i ekipit __________________

Stacioni

përmbajtja

Pikat

1. Stacioni

(zyra nr. 1)

"Sholom Aleichem - njeri dhe shkrimtar"

2. Stacioni

(zyra nr. 2)

"Kuiz"

3. Stacioni (zyra nr. 3)

"Monumentet"

4. Stacioni

(zyra nr. 4)

"TIK tak toe"

5. Stacioni

(zyra nr. 5)

"Librari"

6. Stacioni "Terminal"

(zyra nr. 1)

Duke përmbledhur. Shpërblyese

Total:

Përshkrimi i lojës:

Pasi ekipet të kenë vendosur për emrin (duke nxjerrë zarfin), të kenë marrë fletën e itinerarit, ata mund të dalin me siguri në rrugë. Për çdo përgjigje të saktë, në cilindo nga stacionet, ekipi merr argumente (kostoja e një token është 1 pikë). Kështu, skuadrat mund të llogarisin vetë numrin e pikëve të shënuara. Skuadra që shënoi në fund të ndeshjes numri më i madh argumentet (pikat), fiton.

Ecuria e lojës ndiqet nga një juri kompetente, e përbërë nga të paktën 3 persona. Juria kontrollon rrjedhën e lojës, rregullon dhe ndalon shkeljet.

Ju urojmë fat të gjithëve!!!

Motoja e lojës: "Paqe me ju!" (në poster)

Ecuria e lojës:

Loja përbëhet nga pesë stacione:

"Sholom Aleichem - një burrë dhe një shkrimtar" (njohës)

Stacioni i parë është njohës, deri diku organizativ. Këtu, mikpritësit i njohin fëmijët me personalitetin dhe veprën e shkrimtarit, klasikut botëror Sholom Aleichem, flasin për familjen dhe veprimtarinë e tij krijuese. Kjo fazë zgjat më shumë se të gjitha të tjerat. Këtu djemtë qëndrojnë për 10-15 minuta. Në stacionet pasuese, koha caktohet nga organizatori, e siguruar nga juria paraprakisht. Pas kësaj kohe, ekipi largohet nga skena, pavarësisht nga suksesi i detyrës së përfunduar.

Këshillohet që në këtë fazë të punës të përdorni një prezantim multimedial, mjete TIK, të organizoni një ekspozitë librash nga Sholom Aleichem (në të cilën më ndihmoi bibliotekarja Antonina Ivanovna Volkova). Historia e moderatorit shoqërohet me një rrëshqitje. Kjo është edhe efektive dhe interesante, materiali do të mbahet mend më mirë dhe do të perceptohet më me vetëdije me foton e parë.

"Kuiz" (intelektual) - 5 minuta

Ekipet u përgjigjen një numri pyetjesh mbi punën e Sholom Aleichem.

"Monumentet" (laborator krijues) - 3 minuta

Pjesëmarrësit lidhin punën arkitekturore me qytetin në të cilin ndodhet.

Çdo përgjigje e saktë vlen 1 pikë.

Tic-tac-toe (konkurrencë) - 7 minuta

Konkurrenca në parimin e lojës së njohur. Ata i përgjigjen pyetjes dhe marrin mundësinë për të lëvizur, përgjigjen gabimisht, lëvizja shkon te organizatori (mikpritësi).

"Biblioteka" (intelektuale) - 3 minuta

Ekipet duhet të identifikojnë veprat që i përkisnin Sholom Aleichem me titullin e librave.

Çdo përgjigje e saktë vlen 1 pikë.

Pesë ekipe marrin pjesë në lojë:

"Yjet enden"

"Ëndërrimtarët"

"Shkrimtarët hebrenj"

"Aktorët"

"Fëmijët e tanishëm"

Aplikim për organizatorin

1 stacion"Sholom Aleichem - njeri dhe shkrimtar" (njohës)

Për një prezantim multimedial, mund të përdorni materialin e mëposhtëm:

SHALOM ALEIKHEM (pseudonim, emri i vërtetë Sholem Rabinovich) - shkrimtar hebre. Një nga klasikët . shkroinë , si dhe në dhe ruse.Lindur në një familje hebreje. Babai i Shalom Aleichem, Menahem-Nochum Rabinovich, ishte një burrë i pasur, por më vonë falimentoi, nëna e tij tregtonte në një dyqan. Shalom Aleichem e kaloi fëmijërinë e tij në qytetin Voronkovo, provinca Poltava

Pastaj, pas darkës, familja u kthye në Pereyaslavl. Shalom Aleichem mori një arsim të plotë hebre, studioi dhe nën mbikëqyrjen e babait të tij. Në 1873–76 studioi në gjimnazin rus në Pereyaslavl, pas së cilës u bë mësues privat i gjuhës ruse. Pastaj ai shkroi tregimin e parë në Rusisht"Hebre Robinson Crusoe".

Në 1877–79 ishte mësuese shtëpie në familjen e një qiramarrësi të pasur Loev në qytetin Sofiyivka, provinca e Kievit. Pasi u dashurua me studenten e tij të re, Olga Loeva, Shalom Aleichem e joshë atë, por u refuzua dhe, duke lënë shtëpinë e Loev, u kthye në Pereyaslavl. Në 1881–83 ishte në qytetin e Lubny, ku ai u angazhua në aktivitete shoqërore, duke u përpjekur për të rinovuar jetën e komunitetit lokal hebre. Artikuj të botuar njëkohësisht në një revistë hebraike dhe gazeta . Ai gjithashtu shkroi në rusisht, u dërgoi tregime të ndryshme revista periodike por u refuzua. Vetëm në 1884 u botua historia"Ëndërrimtarët" në Rishikimin Çifut.

Në maj 1883, Shalom Aleichem u martua me Olga Loeva, la postin e rabinit të shtetit dhe u transferua në afër . Në 1885, pas vdekjes së vjehrrit të tij, Shalom Aleichem u bë trashëgimtari i një pasurie të madhe, filloi biznesin tregtar në Kiev, luajti në bursë, por pa sukses, gjë që e çoi shpejt në falimentim, por siguroi materiale të paçmueshme. për shumë tregime, në veçanti, për ciklin “ Menachem Mendel.

Në 1888-90 veproi si botues i librit vjetor të almanakëve "Bibliotekat popullore Di Jidish". Në 1892, pasi u vendos në Odessa, ai u përpoq të vazhdonte veprimtarinë e tij botuese, duke botuar revista. Në 1893, Shalom Aleichem u kthye në Kiev dhe u angazhua përsëri në aktivitete të bursës.

Në vitin 1900 ai mori pjesë në shfaqje në mbrëmje në Kiev, Berdichev dhe Belaya Tserkov së bashkuMe , të cilin në vitin 1901 Shalom Aleichem ndihmoi në botimin e një përmbledhjeje me poezi dhe këngë. Forma e preferuar e komunikimit të Shalom Aleichem me lexuesit ishin mbrëmjet në të cilat ai fliste me leximin e tregimeve; gjatë vitit 1905 performoi në Vilna, Kovna, Riga, Lodz, Libau e shumë qytete të tjera.

Ngjarjet e stuhishme revolucionare në Rusi, dhe veçanërisht pogromi në Kiev në tetor 1905, e detyruan Shalom Aleichem dhe familjen e tij të largoheshin. Në vitet 1905-1907 jetoi në Lvov, vizitoi Gjenevën, Londrën, vizitoi shumë qytete të Galicisë dhe Rumanisë, në fund të tetorit 1906 mbërriti në Nju Jork, ku u prit ngrohtësisht nga komuniteti hebre. Ai interpretoi në Grand Teater dhe në verën e vitit 1907 u transferua në Zvicër. Në Nju Jork, Shalom Aleichem arriti të botojë kapitujt e parë të tregimit "Boy Motl", dhe në maj 1908 ai shkoi në një turne duke lexuar tregimet e tij në Poloni dhe Rusi.

Gjatë shfaqjeve, Shalom Aleichem u sëmur nga tuberkulozi pulmonar dhe ra në shtrat për disa muaj. Me insistimin e mjekëve, ai shkoi në një resort në Itali. Nga viti 1908 deri në vitin 1914, Shalom Aleichem u trajtua në resortet e Italisë, Zvicrës, Austrisë dhe Gjermanisë, por nuk e ndërpreu veprimtarinë e tij krijuese, pas ngjarjeve socio-politike dhe letrare. Megjithatë, në fillim të vitit 1913, sëmundja u përkeqësua përsëri. Së pari Lufte boterore gjeti Shalom Aleichem në Gjermani. Si subjekt i Rusisë, ai u internua në Danimarkën neutrale, nga ku në dhjetor 1914 u transferua në Nju Jork.

Në vitet 1915-1916 vazhdimi i të folurit publik, duke përfshirë edhe fitimet. Ai udhëtoi në Cleveland, Detroit, Cincinnati, Toronto dhe Montreal. Shfaqja e fundit u zhvillua në Filadelfia në mars 1916. Për trajtim, shkrimtari shpesh udhëtonte në sanatoriumin në qytetin Lakewood (afër Nju Jorkut). Në maj 1916, Shalom Aleichem vdiq. Disa qindra mijëra njerëz erdhën në funeralin e shkrimtarit (atë ditë bizneset hebreje në Nju Jork u mbyllën).

Në fillim të viteve 1880, pas shumë diskutimesh, Shalom Aleichem mori vendimin të shkruante në Jidish. Në 1883, Shalom Aleichem botoi vepra në jidish në të përjavshmen "Yudishes Volksblat" - tregimi "Zwei Steiner" ("Dy gurë") dhe tregimi "Di Vyboros" ("Zgjedhjet"), për herë të parë të nënshkruar me pseudonimin. Shalom Aleichem ("Paqja qoftë me ju") - përafërsisht korrespondon me ruse "Përshëndetje!").

Shumica e veprave të tij të kësaj periudhe u botuan në të përjavshmen: tregimi humoristik "An iberschreibung tsvisn tsvei alte haveyrim" ("Korrespondenca e dy miqve të vjetër"), romani "Natasha" (në botimet e mëvonshme të "Taibele"), historia. "), "Di veltreise" ("Udhëtim nëpër botë") dhe të tjerë. Në vitet 1880 Shalom Aleichem u formua si shkrimtar. Ai provoi dorën e tij në poezi, shkroi disa poezi në rusisht (duke imituar N. A. Nekrasov), duke përfshirë "Vajza e hebrenjve", "Daltabërësit hebrenj", "Fli, Alyosha" dhe të tjerë. Ai botoi fejtone-skica të gazetave: "Fotografitë e rrugës Berdichevskaya", "Fotografitë e rrugës Zhytomyr", "Letra të përgjuara në postë", "Nga rruga" dhe të tjera, në të cilat denoncohej morali i hebrenjve. lagjet u shoqërua me një intonacion të trishtuar lirik.

Në gjysmën e dytë të viteve 1880. Shalom Aleichem filloi luftën kundër letërsisë tabloide, mishërim i gjallë që ishte për të romancieri . Në pamfletin e tij Gjyqi i Shomerit, Shalom Aleichem denoncoi komplote epigone të lehta dhe përplasje të largëta të romaneve të bulevardit.

Në 1887, Shalom Aleichem botoi një tregim të shkurtër për fëmijë, Dos Meserl (Thika), në gazetën Judishes Volksblat, e cila u prit ngrohtësisht nga kritikët hebrenj të të gjitha drejtimeve. Në vitin 1888 i vdiq babai i Shalom Aleichem, kujtimit të të cilit i kushtoi librin me tregime A Bintl Blumen, Oder Poezie He Gramen (Buqetë me lule ose Poezi në prozë).

Një fazë e rëndësishme në biografinë krijuese të Shalom Aleichem ishte botimi në 1888-90. almanak-vjetor "Bibliotekat popullore Di Yiddish", në të cilën ai mblodhi forcat më të mira të shkrimit të asaj kohe. Shalom Aleichem botoi në këtë almanak romanet e tij Stempenyu (1888) dhe Yosele Nightingale (1889), të cilat përshkruajnë fatin tragjik të copëzave të talentuara. Vazhdimi i linjës satirike të tregimeve dhe fejtoneve të hershme ishte romani "Sender Blank un zain gesindl" ("Sender Blank dhe familja e tij", 1888).

Koleksionet e "Bibliotekës Popullore Die Jidish" shkaktuan polemika në shtypin hebraik dhe ruso-hebre për rolin e gjuhës dhe letërsisë jidish në jetën e hebrenjve. Almanaku forcoi pozicionin e gjuhës dhe letërsisë jidish në të. Sidoqoftë, kolapsi financiar e pengoi Shalom Aleichem të vazhdonte botimin. Në botimin tjetër që Shalom Aleichem ndërmori, revistën Kolmewasser, ai ishte autori i vetëm. Botimi nuk zgjati shumë, por Shalom Aleichem arriti të shtypte në të një sërë artikujsh letraro-kritikë dhe ciklin e parë të tregimeve "Londër" nga romani satirik që kishte konceptuar me shkronjat "Menahem-Mendl" (romani është ndërtuar në formën e korrespondencës së një tregtari të pafat të aksioneve me gruan e tij Sheine-Sheindl). Shalom Aleichem gjithashtu bashkëpunoi në "listën Odessky" në gjuhën ruse dhe në shtyp në hebraisht.

komedi satirike rreth spekulatorëve të bursës "Yaknehoz, oder der groyser berzen-spiel" ("Yaknehoz, ose loja e madhe e bursave", e vënë në skenë me emrin "Oisvurf /" Fiend "/) pati një sukses të madh me publikun. I botuar si libër më vete, ai u konfiskua nga censuruesit.

Në të njëjtin vit, shkrimtari botoi fillimin e një prej veprave të tij më domethënëse, Tevye der Milhiker (Tevye Qumështi), në almanakun Derhoisefrind.

Në të njëjtën kohë, Shalom Aleichem vazhdoi të botojë fejletone satirike në shtypin amerikan Jidish. Në numrat e parë të Der Yud, Shalom Aleichem botoi dy monologë të rinj nga Tevye Milkman: Chimera dhe Fëmijët e Sotëm, dhe një seri të tretë të letrave të Menachem-Mendl të quajtur Miliona. Ai gjithashtu boton në gazetat javore Die Yiddish Volkzeitung dhe Freuenwelt. Në fund të shekullit, u botuan edhe tregime: "Der Zeiger" ("Orë"), "Purim", "Hanukkah Gelt" ("Paratë Hanukkah") dhe të tjera, në të cilat ndihej një aftësi tashmë e pjekur.

Që nga fillimi i viteve 1900 Shalom Aleichem ishte i angazhuar ekskluzivisht në letërsi, aftësitë e tij të shkrimit janë rritur dukshëm. Tregimet "Ven ih bin Rothschild" ("Bëhu një Rothschild"), "Oifn fidl" ("Në violinë"), "Dreyfus in Kasrilevka" ("Dreyfus in Kasrilovka"), botuar në 1902 në Der Yud, " Der Daich" ("Gjermani") dhe shumë të tjerë janë shembuj të atij humori të veçantë, "të qeshurit përmes lotëve", i cili u bë i njohur në letërsinë botërore si "humori i Shalom Aleichem" dhe u shfaq më plotësisht në tregim."Motl Pacey dem hazns" ("Motl Boy", 1907).

Pas pogromit në Kishinau në 1903, Shalom Aleichem u bë përpiluesi i koleksionit "Khilf" ("Ndihmë"). Së shpejti shtëpia botuese "Tushiya" botoi përmbledhjen e parë të veprave të Shalom Aleichem në katër vëllime "Ale verk fun Sholem Aleichem". Një tjetër shtëpi botuese e Varshavës botoi një "Derceilungen un monologn" me dy vëllime (Tregime dhe monologje, 1905). Në vitin 1909, Shalom Aleichem botoi tregimin "Keyver oves" ("Varret e paraardhësve") nga seria "Tregime hekurudhore" në gazetën Di Naye Velt (Varshavë).

Skena amerikane në veprën e Shalom Aleichem ishte, megjithë sëmundjen fatale, jashtëzakonisht intensive. Në vitet 1915-1916 Shalom Aleichem punoi intensivisht në romanin autobiografik "Funem Yarid" ("Nga Panairi"), në të cilin bëri një përshkrim epik të shtëpisë së babait, oborrit, fëmijërisë, adoleshencës së tij. Sipas planit, romani duhej të përbëhej nga dhjetë pjesë. Dy pjesët e para të romanit u botuan si një libër më vete në Nju Jork në vitin 1916. Pjesa e tretë filloi të shtypej në shkurt 1916 nga gazeta Warheit, por ajo mbeti e papërfunduar. Shalom Aleichem e konsideroi këtë roman si testamentin e tij shpirtëror:“Kam investuar tek ai gjënë më të vlefshme që kam - zemrën time. Lexojeni këtë libër herë pas here. Ndoshta ajo ... do të mësojë se si të duam njerëzit tanë dhe të vlerësojmë thesaret e shpirtit të tyre " .

Në të njëjtën periudhë, Shalom Aleichem botoi pjesën e dytë të tregimit të tij tashmë të famshëm "Boy Motl" - "Në Amerikë".

Një nga veprat kryesore të Shalom Aleichem ishte romani "Di blondzhnde stern" ("Yjet enden"), mbi të cilin Shalom Aleichem punoi në vitet 1909-1910. Pjesa e parë e romanit "Aktorët" doli për herë të parë në gazetën "Die Naye Welt" në vitet 1909-10, pjesa e dytë "Endatarët"."Yjet enden" - arritja më e lartë e Shalom Aleichem në zhanrin e romanit, e cila nuk u pengua nga disa sentimentalitete të komplotit. Romani kaloi një numër të madh botimesh në Jidish, Anglisht, Rusisht dhe shumë gjuhë të tjera të botës. Dramatizime të shumta të romanit hynë në repertorin e trupave teatrore hebraike në Amerikë dhe Evropë.

Rëndësia e veprës së Shalom Aleichem për letërsinë hebraike është e madhe. Në veprat e Shalom Aleichem, më shumë se në veprën e çdo shkrimtari tjetër hebre, shprehet dëshira dhe aftësia e popullit hebre për të rilindur. Shalom Aleichem ishte në gjendje ta tregonte jetën hebraike si një "komedi çifute", dhe jo si tragjedinë e shpërndarjes, për të cilën u shkrua nga shumica e paraardhësve dhe bashkëkohësve të tij.

Pas vdekjes së Shalom Aleichem, shtypi hebre amerikan botoi në 1916-1918. vepra individuale nga trashëgimia e tij krijuese.

AT Rusia Sovjetike Vepra e Shalom Aleichem fillimisht u perceptua si një trashëgimi e "kulturës borgjeze" çifute që nuk përshtatej në kuadrin e kulturës revolucionare proletare, por nga mesi i viteve 1930, me apelin e udhëheqjes ideologjike sovjetike ndaj "idesë kombëtare". ", ndalesat u hoqën dhe emri i Shalom Aleichem u njoh si pronë e "letërsisë popullore hebreje". Shalom Aleichem u njoh si një klasik, qindra artikuj dhe komente u shkruan për punën e tij.

Veprat e Shalom Aleichem janë përkthyer në dhjetëra gjuhë në mbarë botën. Ai, së bashku me M. Twain, A. P. Chekhov dhe B. Shaw, njihet nga UNESCO si një nga shkrimtarët më të mëdhenj të humorit në letërsinë botërore.

Janë shkruar monografi për Shalom Aleichem - në Jidish:

"Shalom Aleichem dhe heronjtë e tij", 1959,

"Libri i Shalom Aleichem", redaktuar nga I. D. Berkovich, 1967;

Shtëpia-muze përkujtimore e Shalom Aleichem ekziston edhe në Ukrainë, në atdheun e shkrimtarit në qytetin Pereyaslav-Khmelnitsky. Në vitin 1997, një monument për Shalom Aleichem u ngrit në Kiev.

Aplikim për organizatorin

2 stacion"Kuiz" (intelektual)

Ushtrimi: Pergjigju ketyre pyetjeve.

Kush është Sholom Aleichem? (shkrimtar)

Ku e kaloi fëmijërinë shkrimtari i ardhshëm? (Borth Voronkovo, provinca Poltava)

Emërtoni historinë e parë në Rusisht. ("Robinson Crusoe hebre").

Si u pasurua Sholem Aleichem? (u bë trashëgimtar pas vdekjes së vjehrrit)

Kush e ndihmoi Sholom Aleichem të rikuperonte borxhet pas falimentimit? (vjehrra)

Cilin poet rus imitoi Sholom Aleichem kur provoi dorën e tij në poezi? (N.A. Nekrasov)

Çfarë është një almanak? (botim letrar jo periodik)

Çfarë është një turne? (udhëtim, udhëtim)

Për cilat festa hebraike shkruan Sholom Aleichem në veprat e tij (Purim, Hanukkah)

Çfarë është "e qeshura përmes lotëve" në Sholom Aleichem? (humor)

Në cilat qytete janë ngritur monumentet e Sholom Aleichem? (Kiev, Moskë, Birobidzhan, Netanya (Izrael), Pereyaslavl)

Aplikim për organizatorin

3 stacion"Monumentet" (laborator krijues)

Detyrë: Përcaktoni se në cilin qytet ndodhen këto vepra arkitekturore.

Këshilla:

A) Monument i Sholom Aleichem në Kiev

B) Monument për Sholom Aleichem në Birobidzhan

C) Monument për Sholom Aleichem në Izrael

D) Monumenti i Sholom Aleichem në Moskë

E) Monument i Sholom Aleichem në Odessa

E) Monument i Sholom Aleichem në Pereyaslav-Khmelnitsky.

Aplikim për organizatorin

4 stacion"TIK tak toe" (konkurs)

Ushtrimi: Duke iu përgjigjur pyetjeve, ju jepet mundësia për të lëvizur në lojë dhe një shans për të fituar.

Shembull pyetjesh:

1. Jepni emrin e vërtetë të Sholom - Aleichem. (Solomon ose Sholem)

   Cili ishte emri i të dashurit të Loeva? (Olga)

   Cila u bë forma e preferuar e komunikimit të Sholem Aleichem me lexuesit? (mbrëmje - shfaqje)

   Çfarë lloj letërsie ishte Sholem Aleichem? (letërsi në jidish)

   Çfarë do të thotë pseudonimi Sholom Aleichem? ("Paqe për ju!" ose "Përshëndetje!")

   Emërtoni veprën e Sholom Aleichem, e cila është bërë një arritje në zhanrin e romanit. ("Yjet enden")

   Kush u bë Sholom Aleichem pas diplomimit në gjimnazin rus në Pereyaslavl? (mësues i gjuhës ruse)

   Sholem Aleichem shkroi në Rusisht? (Po)

   Çfarë e çoi familjen e Sholem Aleichem drejt falimentimit? (lojë e bursës)

Aplikim për organizatorin

5 stacion"Librari" (intelektual)

Ushtrimi: Vëmendja juaj u kushtohet librave në të cilët tregohen emrat e tyre, por autori i vërtetë është i fshehur. Gjeni libra të shkruar nga Sholom Alechem.

Ekipet pajisen me disa libra, afërsisht 10-15 libra, ndër të cilët mund të prezantohen libra të klasikëve rusë.

Për çdo ekip, duke pasur parasysh karakteristikat e tyre të moshës, mund të ketë libra nga autorë të studiuar më parë. Kjo jo vetëm që do të thjeshtojë punën e tyre, por do t'i bëjë ata të kujtojnë materialin e studiuar më parë.

Aplikim për organizatorin

6 stacion"I fundit" (pozitive)

Duke përmbledhur. Shpërblimi i ekipit fitues me më shumë pikë.

Dëshiroj ta mbyll aktivitetin e sotëm kushtuar përvjetorit të shkrimtarit të madh hebre me rreshtat e Samuil Yakovlevich Marshak:

Pasardhësit që i përshëndetni të gëzuar,

Emër i zakonshëm, poet.

"Sholom-Aleichem" dhe "Aleichem-Sholom" -

E tillë është përshëndetja e të moshuarve dhe në përgjigje.

Do të kalojnë edhe 150 vjet dhe 150 vite të tjera dhe veprat e shkrimtarit të madh hebre do të vazhdojnë të lexohen me interes e kënaqësi në të gjitha anët e tokës.

Referencat:

Vepra të mbledhura, vëllimi i parë GI i trillimeve, Moskë, 1959.

Joseph Lachman "My Sholom Aleichem". Vepra të mbledhura v.6, f.7. - M.: 1973.

Bazhan M. "Fjala e besimit të ndritshëm te njeriu" // Sholom Aleichem. Sobr. cit.: V 6 t. M., 1971.

Fadeev A.A. "Mbrëmje në kujtim të Sholom Aleichem" // Gazeta letrare. 1939.

Sarashevskaya E. "Dedikuar gjyshit të letërsisë hebraike" // Birobidzhaner Stern. 12 janar 2011

Serebryany I.A. "Sholom Aleichem dhe Arti Popullor". M., 1959.fq 133-134.

Litvakov M.// "Enciklopedia letrare". M., 1932.T. 6.

Markish P. "Sholom Aleichem" // Izvestia. 1939.

Gurshtein A.Sh. "Sholom Aleichem" // Pravda. 1939.

Burimet e internetit: Librusek, Enciklopedia Elektronike.

Lojë "Udhëtim nëpër epokat historike"

(Përpiluar nga kreu i ShMO Goryainova Ya.O.)

Unë skenoj

(7-9 qeliza) "Dërgime të padërguara"

Kujt mund t'i përkasin këto fjalë dhe në lidhje me çfarë mund të ishin dërguar këto dokumente?

1. “Në qytet tërhiqen hordhi të mëdha. Nga kërcitja e rrotave dhe rënkimi i kuajve nuk mund të dëgjohet zëri i njeriut.(Khan Batu në 1240 para rrethimit të qytetit të Kievit)

2. “Unë dola në lumin Neva. Milicia nxiton të ndjekë. Sulmoni suedezët papritmas. (Alexander Nevsky, 1240 Beteja e Neva)

3. “Moska është në zjarr. Njerëzit nuk janë të dukshëm. Ftohtë. I uritur. Unë po dërgoj një lajmëtar te Kutuzov. Pa pergjigje".(Napoleoni, 1812 Lufta Patriotike me Francezët)

4. “Trupat janë tërhequr në shesh. Ku është Trubetskoy?(4 dhjetor 1825 Kryengritja Decembrist)

5. “Armiku është mposhtur plotësisht. Gjeneralët e tij janë kapur. Vetë Charles XII është i plagosur”.(Pjetri I, 1709 Beteja e Poltava)

6. “Kalaja e pathyeshme është marrë. Armiku është mposhtur. Rusia është një fuqi e Detit të Zi"(A.V. Suvorov, 1790. Kapja e kalasë Izmail)

5 qeliza

Krijo një histori në emër të një djali që jeton në Egjiptin e lashtë

6 qeliza

Vazhdoni tregimin (një fjalë në një kohë) me temën "Lufta e banorëve të qytetit me senatorin. Stuhia e qytetit»

Faza II (5-9 qeliza)

"Çfarë dhe ku ndodhet"

Ku ndodhen këto monumente arkitekturore?

Partenon - (Greqi, Athinë)

Piramidat - (Egjipt. Qyteti i të Vdekurve)

Katedralja e Vasilit - (Moskë)

Kalaja e Pjetrit dhe Palit - (Shën Petersburg)

Pallati i Dimrit - (Shën Petersburg)

Faza III

"Kontribut në kulturën botërore"

Nga cili vend erdhën tek ne:

1. çaj - (Kinë)

2. pambuk - (Indi)

3. letër - (Kinë)

4. shah - (Indi)

5. gotë - (Foenicia)

6. busull - (Kinë)

7. barut - (Kinë)

8. mëndafshi (Kinë)

Faza IV

Gjeni gabimet në tekst

"Diktim historik"

5 qeliza

“Njerëzit më të vjetër u shfaqën në Tokë 100 vjet më parë . Ata mblidheshin, gjuanin,ndërtimi i vilave. Ata dinin të bënin mjete: sëpatë, kruese, fuzhnjë, peshore . Ushqimi ishte i pakët. Ata hëngrën: mish, portokallet , rrënjët, kokrrat e egra, duke pirë lëng . Ata jetonin si një tufë njerëzish në shpella, shtëpi të copëtuara , çarje shkëmbi. Egjiptianët jetonin në lumë Tigri".

(7 gabime)

6-7 qeliza.

“Me rënien e Lindjes Perandoria Romake filloi historinë e Mesjetës. Jeta e njerëzve të thjeshtë u përcaktua oligarkët që jetonte në prona të fortifikuara - vilat . Ekonomia është bërë gjithnjë e më shumë mall karakter. Në Evropë dhe Azi, mesjetar i zhvilluar mirëqytet-shtete. Themeluesi i mbretërisë së Frankëve ishte mbreti legjendar Arturi , dhe mbreti më i famshëm i Mesjetës - Karli i Madh. Karli i Madh themeloi një rreth shkencor të quajtur Universiteti." (7 gabime)

8-9 qeliza.

“Në vitin 1812 kufijtë Perandoria Ruse dhunuar nga një ushtri e madheKarli XII i Suedisë. polakët u zhvendos shpejt drejt Moskës, por ata nuk mund ta merrnin atë, pasiMoskovitë dolën për t'i takuar dhe dha betejë afër fshatit Fili. Udhëhoqi heronjtë e Moskës udhëheqësi i lavdishëm Dmitry Donskoy i cili shquhej për guximin e tijnë betejën me mongol-tatarët në lumin Kalka».

(7 gabime)

Faza V

"Nofkat e sundimtarëve"

1. Ivan-Kalita (çantë ose çantë me para)
2. Vsevolod foleja e madhe (princi kishte shumë fëmijë)
3. Yuri Dolgoruky (duke zgjeruar kufijtë e principatës së Moskës, kërkoi të kapte toka të reja)
4. Pjetri i Madh (ktheu bregun e Balltikut. Rusia u bë një perandori nën të dhe ai u bë perandor)
5. Vasily Dark (u verbua)
6. Aleksandri II Çlirimtari (shkatërroi robërinë, çliroi fshatarët nga robëria)
7. Svyatopolk i Mallkuari (vrau vëllezërit Boris dhe Gleb në luftën për pushtet)

Faza e VI

"Idioma»

Molla (molla e sherrit)

Kali ("Kali i Trojës" - për të mashtruar)

Kapelë ("gjërat në kapelë" - për të përballuar një problem të vështirë)

Mburoja (me një mburojë dhe në një mburojë, ngrihuni në një mburojë - shikoni arritjet e të tjerëve)

Shpata (“shpata e Damokleut.” Kushdo që vjen tek ne me shpatë do të vdesë nga shpata)

Dorezë (lëshoni dorezën - sfidë për një duel)

Thembra ("thembra e Akilit" - një vend i prekshëm në një duel)

Punës ("sidorov labor")

Mëngët ("punoni nëpër mëngët")

Qull (bëj qull)

Faza VII

"E vërtetë e rreme"

5-6 qeliza. "Shoqëria Feudale"

1. Dhe frankët kanë mbretër

Luftërat nuk janë bërë kurrë. (Jo)

2. Dhe fshatari duhet në kohë

T'ia dorëzojë kuitrentin feudalit. (Po)

3. Dhe vasal i zotit mund

Jep një urdhër ose një mësim. (Jo)

4. Çdo kalorës kishte një stemë,

Helmetë, forca të blinduara dhe të veshura. (Po)

5. Çdo kalorës të paktën në huazim

Duhet të kishte një armë. (Jo)

6. Feudalët në ato shekuj

Burri rrihej shpesh. (Po)

7-8 qeliza Çfarë ju doni të thoni...

1. Ryazan u bë i pari që e dinte,

Cili është haraç për tatarët. (Po)

2. Që princi të mundte në Rusi

mbaj fuqinë e ligjshme,

Ai duhet gjithmonë

Udhëtoni te Khan për t'u përkulur. (Po)

3. Në Neva, Princi Aleksandër

Qëndroi në këmbë për disa javë

Në betejën e tmerrshme pesëditore

Humbi shumë trupa. (Jo)

4. Rusia mësoi për tatarët,

Duke i mbytur të gjithë në zjarre.

Kanë ardhur turmat e luftëtarëve

Shumë qytete u dogjën. (Po)

5. Akhmati ka shumë forcë,

Ai mundi Rusinë. (Jo)

9 qeliza – Bluff Club

1. Besoni se në fillim të shekullit të 20-të ishin në modë kravatat që quheshin “Stolypin”? (jo, varja quhej "lidhjet e Stolypin")

2. A besoni se gjatë ekzekutimit të familjes mbretërore, xhelatët u tmerruan sepse nuk mund të përballonin princeshat. Plumbat dukej sikur kërcenin nga korset e vajzave mbretërore dhe rrotulloheshin nëpër dhomë si breshër? (po - korset e tyre ishin të mbushura me gurë të çmuar)

3. A besoni se në arkivat e policisë sekrete cariste pas Revolucioni i tetorit A u zbulua skema e një kompjuteri primitiv? (jo, nuk ishte kështu, por u gjet një diagram i avionit reaktiv të Kibalchich)

4. A besoni se kur u ndërtua muri i Kremlinit, tullat ishin lyer vezë të papërpunuara në mënyrë që të ngjiten fort së bashku? (Po)

5. Gjatë luftës, lloji më urgjent dhe masiv punë riparimi u riparua çatia. A besoni se përgjegjësi i një prej ekipeve të çatisë në një memorandum u ankua për një punonjës të tij, kështu që “...ajo nuk punonte mirë, sepse kishte sjellë një kukull me vete dhe luante në çati me të. Kur e qortova, pas darke ajo i solli edhe Kuklinit një shtrat. Ju lutemi merrni masa…”? (Po, pas rrethimit të Leningradit, u bë një riparim "me pagesë". Punonjësit e çatisë ishin kryesisht gra dhe fëmijë. Djaloshi brigadier ishte 15 vjeç)

Faza VIII

"fjalëkryq"

Faza IX

historia lokale

1. Listoni rrugët e qytetit tonë, me emra shkrimtarësh.
2. Rendisni rrugët e qytetit tonë, duke mbajtur emrat e banorëve të qytetit tonë

Faza X

Historia e qytetit tonë

1. Listoni të gjithë emrat e qytetit tonë.
2. Në cilin vit u themelua qyteti ynë?
3. Sa vjeç është PA Mayak?
4. Rendisni monumentet që ndodhen në qytetin tonë.
5. Rendisni institucionet kulturore të qytetit tonë.

Faza XI

Emrat e liqeneve në rajonin Chelyabinsk.

Dorëzimi i biletave të udhëtimit.

Duke përmbledhur.

Ceremonia e shpërblimit të fituesit.

Fjalëkryq për klasën e 9-të

1. Fusha ku Mongol-Tatarët u mundën për herë të parë në 1380.
2. Organizata rinore, e cila mbushi 90 vjet më 29 tetor 2008.
3. Komandant i Përgjithshëm i Ushtrisë Ruse ndër vite Lufta Patriotike 1812
4. Në cilin fshat Kutuzov i dha betejë ushtrisë Napoleonike.
5. Emri i komandantit të madh rus që mori kështjellën e pathyeshme turke të Izmailit.
6. Perandoresha, e cila në histori quhet e Madhe.
7. Si quhet vendi ynë.

1. Kulikovë
2. Komsomol
3. Kutuzov
4. Borodino
5. Suvorov
6. Katerina
7. Rusia

Fjalëkryq për klasën e 6-të

1. Pronari suprem i tokës në mesjetë.
2. Një person që është pronë e plotë e zotit.
3. Luftëtar jugor.
4. Organizimi i artizanëve të një specialiteti.
5. Turneu.
6. Feja e themeluar nga Muhamedi.

1. Senior

2. Skllav

3. Kalorës

4. Punëtori

5. Turneu

6. Islami

Fjalëkryq për klasën e 7-të

1. Një vend që ka humbur pavarësinë.
2. Refuzimi i luksit dhe kënaqësive të jetës.
3. Fuqia e një personi.
4. Lufta mes bashkatdhetarëve.
5. Një revolucion themelor në shoqëri.
6. Eksporti i mallrave nga vendi.

1. Kolonia
2. Asketizmi
3. Monarkia
4. civile
5. Një revolucion themelor në shoqëri
6. Eksporti i mallrave nga vendi

Fjalëkryq për klasën e 8-të