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Légendes des diapositives :

"TYPES DE MAISONS" Présentation Kozhevnikova Albina Zamirovna enseignante-orthophoniste de 1ère catégorie MBDOU DS n ° 5 "Krepysh", Megion

Laissez-moi me sentir bien à une fête, mais ma maison est meilleure. Peu importe où je suis, je reviendrai toujours chez moi. Mes murs natals m'attendent - Aidez, protégez. Après tout, à la maison, nous serons toujours compris, réconfortés et pardonnés.

TYPES DE MAISONS SHUT CHUM YARANGA YOURTE IGLOO RUSSE Hutte CHÂTEAU PALAIS COTTAGE MAISON À PLUSIEURS ÉTAGES

SHALASH Une hutte est une habitation temporaire, le plus simple des abris légers. Il protège des intempéries et sert d'abri de nuit aux voyageurs, chasseurs, pêcheurs. La cabane était très utilisée autrefois. Il pourrait être rapidement installé, facilement démonté, réparé. De quoi est-elle construite ? Pour construire une hutte, vous devez d'abord trouver une surface plane. C'est bien si des arbres poussent autour du site, car ils protégeront du vent. Ensuite, ils construisent un cadre de poteaux, de bâtons et de branches plantés dans le sol ou appuyés contre un arbre. D'en haut, le cadre est d'abord recouvert de branches de conifères, puis de l'herbe, des feuilles mortes, du foin ou de la paille sont déposés pour se réchauffer. A l'intérieur faire un lit de mousse sèche ou de branches d'épicéa

CHUM YARANGA Chum et yaranga sont les habitations des peuples du nord. Les tentes sont habitées par les Nenets, Khanty et Mansi. Les habitants du nord errent avec les rennes. Par conséquent, leurs logements sont facilement assemblés. De ce qui est construit Chum est construit sous la forme d'une hutte conique de poteaux. En été, le kéta est recouvert de toile ou d'écorce d'écorce de bouleau. En hiver - les peaux de cerf ou de wapiti. L'entrée est tendue d'une peau ou d'une matière grossière. En été, le fond de la peste n'est pas renforcé et laissé ouvert pour l'aération. En hiver, ils isolent l'extérieur avec une couche de neige. Le sol de la peste est recouvert d'une couche de branches de conifères. Il y a un foyer au centre de l'habitation. Les gens dorment à gauche et à droite du foyer. Ils dorment sur des peaux posées sur des aiguilles. S'il n'y avait pas d'aiguilles, ils mettaient de l'herbe sèche ou de l'écorce de bouleau. Les Chukchi vivent dans les yarangas. Ce à partir duquel Yaranga est construit a généralement de grandes dimensions allant jusqu'à 5 m de hauteur et jusqu'à 8 m de diamètre. Il est construit sous la forme d'un cône tronqué. Le cadre est assemblé à partir de poteaux en bois légers, légèrement inclinés vers l'intérieur et fixés au sommet. D'en haut, le cadre est recouvert de peaux de cerf ou de morse. En moyenne, 40 à 50 peaux sont nécessaires pour un yaranga de taille normale. Afin de dormir au chaud, les Chukchi aménagent une chambre séparée, qui est suspendue avec des peaux de tous les côtés et même d'en haut, et chauffée avec des lampes à graisse.

YURTA Une yourte est une habitation portative des peuples habitant l'Asie centrale. Le plus souvent, ces peuples étaient engagés dans l'élevage de bétail : chevaux, moutons, béliers. Ils devaient beaucoup se déplacer d'un endroit à l'autre, de sorte que leurs maisons étaient facilement démontées et assemblées. La yourte moyenne était placée sur un chameau. La construction d'une yourte est toujours faite de matériaux naturels : laine, bois, cuir. Les murs arrondis de la yourte sont constitués de plusieurs barres de bois attachées entre elles par des lanières de cuir. La voûte de la yourte était faite de longs poteaux courbes. Leurs extrémités inférieures étaient liées à des grilles, et les supérieures, pointues, constituaient le toit. Le cercle en bois, situé tout en haut, servait d'ouverture pour la fumée et la lumière. En cas de pluie ou de neige, il pourrait être recouvert d'un tapis de feutre. Du feutre a été jeté sur les grilles et les poteaux. Les portes étaient également recouvertes d'un morceau de feutre. Au milieu de la yourte, il y avait une place pour un foyer. Tout le sol, à l'exception de la place du foyer, était recouvert d'une natte de feutre.

Igloo Igloo est l'une des habitations les plus insolites au monde. Il est construit de neige et n'a pas de fenêtres. Ils ne sont pas vraiment nécessaires, car la maison est déjà si légère : la neige transmet bien la lumière. Les Esquimaux construisent de telles maisons étonnantes. Ils vivent sur la péninsule de Chukchi. Des maisons de neige similaires sont construites par les Esquimaux vivant en Alaska, ainsi que par les peuples du nord du Canada et du Groenland. La composition de l'igloo a la forme d'un dôme (ou la forme d'une demi-boule). Cette forme donne à la structure une plus grande résistance. De plus, une habitation ronde est plus facile à chauffer, la chaleur la quitte plus lentement. Le dôme a été réalisé avec un diamètre de 3-4 m et une hauteur de deux mètres. Ils ont fait ceci: d'abord, des «briques» ont été découpées dans la neige. Ils ont été posés de manière à obtenir une voûte correcte. L'entrée de l'igloo était toujours sous le niveau du sol - pour une meilleure ventilation. Il est important qu'en même temps l'air chaud ne quitte pas le bâtiment. La lumière pénétrait dans l'igloo directement à travers les murs enneigés, même si parfois les fenêtres étaient faites de glace. L'intérieur était généralement recouvert de peaux, parfois les murs en étaient également recouverts. Pour le chauffage et l'éclairage supplémentaire de l'habitation, de petites lampes en huile de phoque ont été utilisées. Bien sûr, les murs à l'intérieur ont légèrement fondu à cause de la chaleur, mais n'ont pas fondu, car la neige évacue facilement l'excès de chaleur vers l'extérieur. Par conséquent, la température confortable pour la vie humaine pourrait être maintenue dans la hutte. De plus, les murs de neige absorbent l'excès d'humidité de l'intérieur, ce qui le rend assez sec.

Izba Maison en bois russe autrement on l'appelle "izba". Il s'agit d'un bâtiment résidentiel d'un étage en rondins, situé à la campagne. Bien que nous appelions une telle maison une hutte, ce n'est pas tout à fait correct. En fait, la cabane n'est qu'une pièce de la maison. Mais le plus important est celui dans lequel se trouvait le poêle russe. La hutte était une cuisine, une salle à manger, un salon et parfois une chambre. Il y avait d'autres pièces : le hall d'entrée est un dégagement, la pièce du haut est un salon, la chambre principale est une cour utilitaire sous un toit. Et il aurait pu y avoir plusieurs huttes dans la maison. Ils ont construit des maisons paysannes en bois. Et pas seulement les murs, mais aussi le toit, recouvrant les pentes du toit d'une rangée de planches minces - «fil». Les paysans russes ont toujours décoré leurs maisons avec des détails en bois sculpté. Les volets et les chambranles des fenêtres ont été sculptés. Jusqu'à présent, dans les villages russes, vous pouvez voir de belles cabanes en bois avec de nombreuses décorations sculptées.

CHÂTEAU Un château est une demeure fortifiée d'un riche propriétaire terrien. Dans les temps anciens, les châteaux étaient construits dans des endroits difficiles d'accès, par exemple sur des îles, dans les méandres des rivières, sur de hautes collines, dans les montagnes. Ce qui est construit de Le château était entouré d'un mur de pierre. Des tours ont été placées aux angles des murs. Les tours avaient des embrasures - des fenêtres à partir desquelles il était possible de tirer. Le bord supérieur des murs était déchiqueté. Les défenseurs du château se sont cachés derrière les remparts des flèches ennemies et ils ont eux-mêmes tiré depuis l'espace entre les remparts. Le château était entouré d'un fossé profond avec de l'eau, sur lequel un pont-levis était jeté sur des chaînes. Ils l'ont élevé la nuit. Le territoire du château était divisé en deux parties par une enceinte intérieure. D'un côté se trouvait la maison du propriétaire terrien lui-même, et de l'autre, les sujets campaient lorsqu'ils se cachaient dans le château. Les quartiers d'habitation du seigneur féodal étaient situés dans une haute tour - il était plus facile de combattre l'attaque.

LE PALAIS Un palais est un nom donné aux bâtiments où les rois, leurs familles, les serviteurs et de nombreux courtisans vivaient autrefois. L'ensemble de l'entourage royal s'appelait la « cour royale ». C'est-à-dire que la cour n'est pas un lieu, mais les personnes qui ont servi le roi et sa famille : pages et demoiselles d'honneur ; chasseurs et forestiers, médecins et cuisiniers, ministres et généraux. Ils passaient beaucoup de temps au palais, c'était leur lieu de travail. Du mot "cour" vient le nom "palais". C'étaient de beaux bâtiments richement décorés qui occupaient de vastes territoires. Les palais étaient entourés de jardins luxuriants, de parterres de fleurs, de serres et d'étangs. Les affaires de l'État étaient décidées dans les palais et de magnifiques célébrations et réceptions avaient lieu. Au fil du temps, les palais ont commencé à être appelés non seulement des résidences royales, mais aussi des bâtiments publics dans lesquels diverses célébrations ont lieu. Par conséquent, il existe aujourd'hui des palais des sports, des palais de mariage, des palais de la jeunesse. De ce qui est construit, les palais étaient très différents. Le palais pouvait être en pierre, en bois, en terre, en argile, en brique. Cela pourrait ressembler à une maison ordinaire, à une tour de conte de fées et à un château. Tout dépendait de la zone géographique.

COTTAGE Un cottage est une maison à un ou deux étages avec une parcelle de jardin et des dépendances. Il est destiné à la résidence temporaire ou permanente d'une famille. Habituellement, les chalets sont construits à l'extérieur de la ville, mais il y en a aussi dans la ville. Ce qui est construit Les cottages sont construits en brique, en bois, ainsi qu'en matériaux modernes, comme le "béton mousse". Le chalet peut être d'un étage, mais peut avoir plusieurs étages. Les toits sont généralement inclinés afin que l'eau de pluie et la neige ne s'y accumulent pas. Souvent, juste sous les pentes du toit, ils aménagent un "grenier" - un grenier utilisé pour le logement. Le chalet doit avoir l'eau, l'électricité, le chauffage, l'internet et le téléphone. Habituellement, dans de telles maisons, il y a une cheminée - un foyer dans lequel un feu est allumé. Autrefois, une cheminée était nécessaire pour le chauffage, mais dans les chalets modernes, elle sert à créer du confort. Dans la cour arrière, en plus de la maison elle-même, il y a généralement diverses pièces de service : un garage, des garde-manger, des bains publics. Autour de la maison il y a un petit jardin avec des arbres fruitiers, des baies et des arbustes d'ornement, des parterres de fleurs et des pelouses.

MAISON À PLUSIEURS ÉTAGES Un bâtiment à plusieurs étages est une habitation urbaine. Dans une grande ville, les terrains à bâtir coûtent cher et, pour économiser de l'espace, un appartement a commencé à être placé au-dessus d'un autre. Nous avons des étages. Un bâtiment à plusieurs étages se compose de plusieurs pièces. Premièrement, ce sont des appartements séparés dans lesquels vivent des familles. Deuxièmement, ce sont les escaliers, les couloirs, les ascenseurs, les entrées, qui sont utilisés par tous les résidents. Et troisièmement, ce sont des pièces spéciales - sous-sols et greniers - où se trouvent les systèmes de survie de la maison et seuls des travailleurs spéciaux peuvent y entrer. Ce qui est construit Les bâtiments à plusieurs étages sont souvent construits en brique. Si la maison a plus de cinq étages, la maison est considérée comme une tour. Pour la construction d'immeubles de grande hauteur, du béton armé est utilisé. C'est un matériau de construction qui se compose de ciment mélangé à de l'eau, du sable et de petites pierres et des tiges d'acier métalliques. Ils forment le "squelette" de la future maison. Un bâtiment à plusieurs étages est une structure très complexe. Pour monter aux étages supérieurs, il faut une échelle. Les maisons modernes ont aussi des ascenseurs. En plus des escaliers et de l'ascenseur, le bâtiment à plusieurs étages dispose de "communications" techniques: approvisionnement en eau, égouts, câbles électriques, téléphone, ventilation.

MERCI POUR VOTRE ATTENTION!

RESSOURCES Gomzyak O.S. Nous parlons correctement. Résumés des études frontales de la période d'études III dans le logogroupe senior. - M. : Maison d'édition GNOM et D, 2009. - 160 p. Svetlana Vohrintseva Guide méthodologique pour les enseignants et les parents. Types de maisons. - Maison d'édition "Country of Fantasy". Pour les enfants d'âge préscolaire et primaire http://www.google.ru

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Légendes des diapositives :

Question problématique : « Comment l'architecture des bâtiments d'habitation des différents peuples du monde tient-elle compte des conditions naturelles et climatiques et du mode de vie d'une personne ?

Types d'habitations humaines en fonction des conditions climatiques yourte hutte habitation du peuple Himba (Afrique) chum yaranga igloo ya maison traditionnelle japonaise

Critères d'évaluation du travail des camarades de classe 1. Complétude de la réponse. 2. Signification pratique des résultats des travaux. 3. Logique de présentation, force de persuasion du raisonnement, originalité. 4. Discours correct. 5. Respect des règles (3-5 minutes)

Groupe 1. Historiens, archéologues. Les premières habitations de l'homme. Les premières maisons en pisé de Mésopotamie

Ruines des premières maisons en briques de l'Égypte ancienne.

Ruines d'un ancien temple égyptien

Rome antique Maquette de l'ancienne insula romaine Parc archéologique "Ancient Roman Villa De Marten"

Aperçu:

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Légendes des diapositives :

PROJET - RECHERCHE "MAISON - Habitation humaine" La présentation a été préparée par des élèves de 9e année sous la direction de l'enseignant du MHC MOU "L'école secondaire Bugrovskaya" du district de Vsevolozhsk de la région de Leningrad Bodokina E.V.

Groupe 2. - Culturologues. "Traditions de construction de maisons russes".

Métiers des anciens bâtisseurs Abatteur de forêts Constructeur Couvreur Fournaise

Dispositif de cabane

L'évolution de la hutte russe Quatre murs Cinq murs Six murs

L'aménagement intérieur de la cabane

Décoration décorative de la cabane russe

Aperçu:

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Légendes des diapositives :

PROJET - RECHERCHE "MAISON - Habitation humaine" La présentation a été préparée par des élèves de 9e année sous la direction de l'enseignant du MHC MOU "L'école secondaire Bugrovskaya" du district de Vsevolozhsk de la région de Leningrad Bodokina E.V.

Groupe 3. Historiens locaux. Ma petite patrie

Groupe 4. Constructeurs. Architectes. « Types d'habitations humaines » selon les conditions climatiques yourte hutte habitation du peuple Himba (Afrique) chum yaranga igloo ja maison traditionnelle japonaise

Maisons du Nord - habitations igloo

Il y a une peste à l'intérieur

Habitations d'Asie centrale et yourte de Mongolie

habitations des peuples africains

Maisons japonaises traditionnelles

Aperçu:

Plan - résumé d'une leçon ouverte

dans le sujet "Culture Artistique Mondiale"

Sujet du CMH

Classe 9

Date __.__.2015

Prof Bodokina Ekaterina Vladislavovna

Sujet La maison est une habitation humaine

Applications Présentation "Maison - habitation humaine"

Fiches technologiques à remplir par les élèves.

Description du matériel : Type de cours -coopération, développement. Leçon - une étude sur la culture artistique mondiale pour les classes supérieures d'une école polyvalente. Le résumé de la leçon cognitive - un projet sur l'histoire de la culture russe comprend des supports de messages préparés par les élèves pour la leçon. Une présentation est jointe au résumé de la leçon, une carte technologique à remplir sur le sujet de la leçon.

Méthodes : heuristique, problème - recherche, visuel - illustratif, développement de la pensée logique et associative, capacités créatives.

Cible: organisation conjointe du travail de l'enseignant et des élèves pour trouver une réponse à une question problématique.

Tâches:

Éducatif.

1. Familiariser les étudiants avec les différents types d'habitations, l'histoire de leur création et de leur développement
2. Développer une culture dialogique et la capacité de percevoir l'héritage spirituel et moral des différents peuples du monde.

2. Déterminer l'importance de la basilique Sainte-Sophie pour Kievan Rus.

3. Déterminer l'originalité des écoles d'architecture de Novgorod et de Vladimir.

Éducatif.

1. Développer des compétences de pensée indépendante et critique
2. Apprenez à définir indépendamment des buts et des objectifs pour un projet de recherche sur le sujet de la leçon.
3. Apprenez à déterminer de manière indépendante le degré de réalisation de l'objectif et l'achèvement du travail.
4. Apprendre à penser, en se basant sur la connaissance des faits, les lois de la science, pour tirer des conclusions raisonnables.
5. Prenez des décisions éclairées par vous-même.
6. Apprendre à travailler en groupe.

Éducatif.

1. Cultivez l'amour pour la terre natale et la petite patrie.
2. Cultivez le respect du passé.
3. Contribuer à la formation d'une personnalité spirituellement développée capable d'apprécier et de comprendre la beauté.

Formation des connaissances, des compétences et des capacités:

1. Connaître les données historiques et archéologiques sur l'histoire de l'émergence des premières habitations humaines.
2. Connaître les traditions de la construction de logements russes.
3. Tirez des conclusions sur la façon dont l'architecture tient compte des conditions naturelles et climatiques et du mode de vie d'une personne.
4. Être capable de distinguer les types de constructions de logements.
5. Utiliser les compétences acquises pour communiquer les résultats de leurs recherches à leurs camarades de classe.

Formation de compétences :

Communicatif:

Connaissance des moyens d'interagir avec les événements et les personnes environnantes et distantes.

Aptitudes à travailler en groupe, en équipe, possession de divers rôles sociaux.

Information :

Compétences d'activité en relation avec l'information dans le sujet, le monde qui l'entoure.

Recherche, analyse et sélection de l'information nécessaire, sa transformation, son stockage et sa transmission.

L'utilisation des ressources Internet et des technologies Internet.

Pédagogique et cognitif :

L'ensemble des compétences d'un élève dans le domaine de l'activité cognitive autonome, y compris des éléments d'activités pédagogiques logiques, méthodologiques et générales.

Culture générale :

Connaissance et expérience des activités dans le domaine de la culture nationale et universelle, des fondements spirituels et moraux de la vie humaine, de l'humanité et des peuples individuels.

Sémantique de la valeur :

Compétences qui fournissent un mécanisme d'autodétermination de l'élève dans des situations d'activités éducatives et autres.

Matériel pour la leçon :

1. Présentation du projet - recherche "Maison - habitation humaine" - le résultat global du travail de groupes d'étudiants.
2. Des cartes technologiques avec un tableau pour tester l'assimilation des connaissances.
3. Cartes technologiques avec une table de devoirs.
4. Cahier d'exercices.

Plan de cours.

Pendant les cours.

1. Moment organisationnel.Accueillir les élèves, vérifier l'état de préparation pour la leçon.

2. Actualisation des connaissances.Énoncé du problème de recherche.

Prof. L'histoire étudie aussi ces temps où les gens ne savaient pas encore lire et écrire. Comment nos contemporains les découvrent-ils ? La terre contient beaucoup de choses intéressantes. Les archéologues y trouvent les vestiges de villages et même de villes entières. Tout au long de l'histoire, l'homme a érigé des temples, construit des maisons qui lui ont servi de protection contre le froid, la pluie et la chaleur. Les gens ont de plus en plus commencé à penser à l'amélioration et au confort de leurs maisons.

Aujourd'hui le sujet de notre projet de recherche est : « Une maison est une habitation humaine »

diapositive 1

Prof. Dans les cahiers, écrivez le sujet de la leçon. Les gars, quel est le but de notre leçon ? Formulons-le avec vous. Ainsi, l'objectif est l'organisation conjointe du travail de l'enseignant et des élèves dans la leçon pour

chercher une réponse à une question problématique :

Travail étudiant.Résolution de problèmes sous la direction d'un enseignant.

diapositive 2

Prof. Dans la leçon, nous allons essayer d'enquêter sur le problème et essayer de trouver la réponse. Lors de la leçon, des groupes d'étudiants qu'ils ont préparés à l'avance feront leurs messages, et au cours de notre travail commun, nous devons obtenir des réponses aux questions suivantes :

diapositive 3

Travail étudiant.Lire les informations d'une diapositive.

6. Quelles professions sont nécessaires dans la construction d'une maison ?

Les gars, pendant la leçon, vous pouvez répondre à ces questions par écrit dans des cahiers, en prenant des notes. De plus, il est nécessaire d'écrire les concepts de base dans le cahier - le dictionnaire de la leçon.

Toujours pendant la leçon, chacun d'entre vous évaluera le travail des camarades de classe selon les critères suivants :

diapositive 4.

Travail étudiant.Lire les informations d'une diapositive.

1. Complétude de la réponse.

2. Signification pratique des résultats des travaux.

3. Logique de présentation, force de persuasion du raisonnement, originalité.

4. Discours correct.

5. Respect des règles (3-5 minutes)

Chaque élève à la fin de la leçon remplira une fiche individuelle.

Partie principale. Des représentants de groupes d'étudiants présentent leur projet accompagné de présentations multimédias.

Groupe 1 - Historiens, archéologues. Les premières habitations de l'homme.

Dans l'ancienne ville de Jéricho, des archéologues ont découvert des vestiges de maisons unifamiliales en pisé aux sols recouverts d'enduit à la chaux. Des ouvertures de fenêtre ont été trouvées dans la maçonnerie de ces maisons.

diapositive 5

La plupart des citoyens de la ville d'Ur en Mésopotamie vivaient dans des maisons en briques crues à un étage, dans lesquelles il y avait de 5 à 10 pièces, éclairées par de petites fenêtres.

diapositive 6

Dans l'Égypte ancienne, les maisons en briques des gens riches étaient construites au milieu des vergers avec un étang et des belvédères. Les murs étaient couverts de fresques. Il y avait beaucoup de monde dans de telles maisons, car il servait exclusivement pour une nuitée. La majeure partie de la vie des citadins se déroulait sur les places et les stades.

Diapositive 7

Lors de la construction de maisons dans la Rome antique, l'influence du soleil a été prise en compte. Les salons et chambres sont orientés au sud ou à l'est, et les bureaux, bibliothèques, cuisines, garde-manger, pour lesquels le soleil tournait nocivement au nord. Dans les grandes villes, les premiers bâtiments à plusieurs étages - les insuls - ont été érigés. En dehors des villes, des villas pittoresques ont été construites. Ils ont frappé avec splendeur et luxe.

Diapositive numéro 8

Prof.

Activités étudiantes

Groupe 2 - Culturologues. "Traditions de construction de maisons russes".

Diapositive 9

La plupart des peuples du monde ont développé leurs propres traditions de création d'un foyer. Le peuple russe en a aussi. Depuis le XIe siècle, les chroniques mentionnent une maison - un foyer, une istba, une hutte - c'est-à-dire une maison en rondins.

Diapositive 10

La Russie est un pays forestier, donc les maisons étaient en bois.

diapositive 11

Cela a été fait par des abatteurs, des constructeurs, des couvreurs, des fabricants de poêles.

Dans le monde moderne, ce sont des constructeurs, des architectes, des ingénieurs, des designers. Abattre une hutte n'est pas une tâche facile, cela demande des compétences et de la dextérité.

diapositive 12

L'outil principal dans une telle construction était une hache ordinaire, parfois toute la hutte était faite sans un seul clou. Quatre bûches reliées en carré forment une couronne. La couronne suivante est placée dessus de sorte qu'il ne reste même pas une petite fissure entre les bûches. Une gouttière a été creusée dans le rondin supérieur.

Une telle maison faisait toujours face à la route, au lac ou à la rivière.

La hutte est un symbole de la vie d'un Russe et est donc chantée avec amour par plus d'un poète. Sergueï Essenine a écrit :

"Et maintenant, quand voici la nouvelle lumière

Et ma vie a touché le destin,

Je reste toujours poète

Cabane en rondins dorés..."

diapositive 13

Les huttes étaient à quatre murs et à cinq murs.

Diapositive 14

La disposition de la hutte est restée longtemps inchangée: d'un côté de la verrière de l'autre se trouvait une cage. Dans les temps anciens, la hutte était chauffée au noir: la fumée sortait par la porte ou une fenêtre spéciale au-dessus. Du côté du poêle, des sols ont été posés. Des pièces de service jouxtaient la hutte chaleureuse, à laquelle on pouvait accéder sans quitter la cour.

Question pour les camarades. Quels facteurs sont responsables de cette fonctionnalité ?

Réponse suggérée. Des hivers froids.

Seni est un couloir froid. Cabane en rondins - une partie chauffée de la cabane. Une cage ou une pièce est un endroit pour ranger les articles ménagers et pour dormir pendant la saison chaude. Polati - lits superposés pour dormir, disposés entre le poêle et le mur.

diapositive 15

Le talent et l'inventivité inépuisable des architectes folkloriques se sont également manifestés dans la décoration extérieure des huttes. Combien de découvertes étonnantes et de goûts artistiques subtils sont ici ! Des boiseries sculptées ajourées aux fenêtres, un faîtage travaillé sous le toit, de fabuleux porches aux décorations en dentelle de bois... Chaque case est un véritable travail d'artisan russe !

Prof. Les gars, nous évaluerons les camarades de classe, votre opinion sur la performance.

Activités étudiantes. Coopération dialogique. Évaluation de la performance selon les critères.

Groupe 3 - Historiens locaux. "Petite patrie".

diapositive 16

La région de Leningrad est un grand beau papillon sur la carte de notre vaste pays qu'est la Russie. Terre préférée où nous vivons. Patrie, Patrie, Patrie. Nous disons ces mots avec fierté. Qu'est-ce que la Patrie ? Quelqu'un dira que c'est l'endroit où une personne est née, a grandi. D'autres diront que c'est chez eux, là où ils ont fait le premier pas et prononcé le premier mot. Pour beaucoup, la Patrie commence par la maison du Père.

Diapositive 17

Notre petite patrie est le village de Bugry. Notre vieux et jeune village à la fois. Quelle que soit la maison du père, où qu'elle soit, elle nous sera toujours chère et proche.

Prof. Les gars, nous évaluerons les camarades de classe, votre opinion sur la performance.

Activités étudiantes. Coopération dialogique. Évaluation de la performance selon les critères.

Minute d'éducation physique

Groupe 4 - Constructeurs, architectes. "Types de bâtiments d'habitation des peuples du monde"

Diapositive 18

La nature générale des bâtiments d'habitation détermine la situation géographique, les conditions et le mode de vie des personnes.

Dans les régions froides, les gens vivent dans une maison de neige. Des plaques de glace sont posées à la base de la maison. La forme de la maison est en forme de dôme. Un long tunnel étroit traverse l'igloo. Les igloos sont chauffés avec des lampes à graisse et la nourriture y est cuite. Le sol est recouvert de plusieurs rangées de peaux. Un igloo est une maison de neige utilisée par les peuples du nord de l'Alaska et de l'Arctique.

Diapositive 20

L'habitation est de forme cylindrique et avec un toit conique - yaranga. La base du yaranga est constituée de perches disposées en cercle. Le sol est recouvert de peaux. Il y a un foyer au centre. Yaranga - parmi les peuples nomades du Grand Nord, une habitation portable en peaux de cerf.

diapositive 21

Chum - chez certains peuples du nord, une structure conique recouverte d'écorce de bouleau ou de peaux d'animaux. Il y a un foyer au centre.

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Les conditions naturelles et climatiques des steppes d'Asie et de Mongolie dictaient à leurs habitants un type particulier d'habitation. Yourte - maisons légères et confortables sans cloisons internes parmi les peuples d'Asie centrale et de Mongolie. La conception de la yourte est simple. Le squelette de ses murs est constitué de treillis en bois pliants interconnectés. A l'extérieur, il est enveloppé de feutrine.

diapositive 23

Les habitations des peuples d'Afrique, d'Afrique du Sud, de Tanzanie, d'Ouganda, étonnent par leur insolite. L'architecture des maisons est déterminée par les conditions naturelles et climatiques et les traditions des peuples vivant sur ce territoire.

diapositive 24

La maison japonaise est avant tout un toit reposant sur une charpente en bois. Il n'a pas de fenêtres. Dans chaque pièce, 3 murs sur 4 sont mobiles. La maison est élevée au-dessus du sol. Le jardin fait partie intégrante de la maison japonaise...

Prof. Les gars, nous évaluerons les camarades de classe, votre opinion sur la performance.

Activités étudiantes. Coopération dialogique. Évaluation de la performance selon les critères.

Prof. Une maison construite à la hache, au ciseau, est aussi forte d'amour, de chaleur, d'harmonie. C'est pourquoi les gens se souviennent de lui.

Conclusion. Notre leçon touche à sa fin, et nous pouvons donner une réponse à la question problématique formulée au début de la leçon : «Comment l'architecture des bâtiments d'habitation des différents peuples du monde prend-elle en compte les conditions naturelles et climatiques et le mode de vie d'une personne ?

Travail étudiant. réIls tirent des conclusions que chez les différents peuples du monde, l'architecture des habitations est déterminée par les conditions naturelles et climatiques, le mode de vie et les traditions.

Prof. Répondons aux questions posées au début de la leçon :

1. Quelles villes et habitations anciennes ont été découvertes par les archéologues ?

2. À quoi ressemblaient les maisons des différents peuples du monde ?

3. Quelle est la raison de leur différence ?

4. À quoi ressemblaient les maisons de nos ancêtres ?

5. Comment les conditions climatiques ont-elles affecté le type de logement ?

6. Quelles professions sont nécessaires dans la construction d'une maison ?

Travail étudiant.Communication de dialogue en coopération. Formuler des conclusions.

7. Résultats.

Prof . La collaboration naît avec enthousiasme, intérêt. Merci pour votre participation et votre coopération.

Travail étudiant . Compilation des critiques sur la réponse des camarades de classe (annexe n ° 4)

Auto-évaluation par les élèves de leurs activités pédagogiques par la réflexion - Je mène les activités d'apprentissage des élèves en classe par la réflexion. "Baromètre de l'humeur "-à pied de la leçon, les élèves au dos de la carte "marquent avec un oiseau" leur humeur (P Annexe n° 4)

Soumettre des cartes individuelles

8. Devoirs.Au choix : 1) Résolvez des mots croisés

2) Remplissez les tableaux

Pièce jointe 1

Étapes du projet - recherche

Phase préparatoire.

1. Formation de 4 sous-groupes d'élèves de la classe sur la base du volontariat.
2. Répartition des tâches : Historiens. archéologues ; les historiens locaux ; Culturologues ; Bâtisseurs. architectes ; examinateurs.
3. Présentation de la situation problématique :

verbalement;

Avec l'aide du multimédia.

4. Remue-méninges.

5. Débat.

6. Émettre des hypothèses.

7. Déterminer le type de projet.

8. Répartition des rôles dans les groupes.

9. Entretien sur la conception du projet.

Annexe 2

Dictionnaire

insulae - les premiers bâtiments à plusieurs étages.

Villas - maisons pittoresques en dehors de la ville.

Izba - une maison démolie.

canopée - un couloir froid dans la cabane.

cabane en rondins - partie chauffée de la cabane.

Cage (chambre) - un endroit pour ranger les articles ménagers et dormir pendant la saison chaude.

Politique - des couchettes pour dormir, disposées entre le poêle et le mur.

iglou - la maison enneigée des peuples du nord de l'Alaska et de l'Arctique.

Yaranga - une habitation faite de peaux de rennes des peuples nomades du Grand Nord.

Chum - structure conique - une habitation recouverte d'écorce de bouleau ou de peaux d'animaux chez certains peuples du Grand Nord.

Yourte - une maison légère et confortable sans cloisons intérieures parmi les peuples d'Asie centrale et de Mongolie.

Annexe 3

Cartes pour réaliser une tâche pratique

(Remplir les espaces vides)

1. Option __________________________________________________
2. Nom de famille prénom _____________________________________________

Annexe 4

Examen de la réponse d'un camarade de classe

Critères d'évaluation de la réponse :

1. Complétude de la réponse
2. La signification pratique des résultats du travail.
3. Logique de présentation, force de persuasion du raisonnement, originalité.
4. Discours correct.
5. Respect des règles (5 min.)

Cette approche méthodologique permet :

Gardez les élèves concentrés tout au long de la leçon.

Développer la capacité à donner des réponses complètes et argumentées.

Apprenez à poser correctement les questions.

Apprend à tirer des conclusions et à analyser la situation.

Développe la pensée logique et le discours monologue des élèves.

Annexe 5

Auto-évaluation par les étudiants de leurs activités pédagogiques

L'auto-évaluation des activités d'apprentissage des élèves se fait par la réflexion. Réflexion - "retour" - le processus par lequel une personne se connaît, son monde intérieur, analyse ses propres pensées, expériences, pense à elle-même.

"Baromètre de l'humeur"

Joie ____________ Abattement ____________ Skepsis ____________

Annexe 6

J/Z Carte de développement individuel des étudiants

Nom Prénom __________________________________________________

j'ai noté mon travail

Le groupe m'a noté

J'étais content (déçu)

diapositive 2

L'un des besoins humains les plus élémentaires est le besoin de se loger. Et pas seulement humain. Les oiseaux construisent des nids ou les arrangent dans des creux, de nombreux animaux creusent des trous et il existe également des "maîtres" aussi habiles que, par exemple, les castors, qui construisent leurs propres manoirs.

diapositive 3

Dans les temps anciens, l'homme, bien sûr, leur était comparé. Tout comme les animaux, il a creusé des pirogues, s'est caché des intempéries dans des grottes et des creux, ou a construit des huttes à partir de branches et de feuilles.

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Mais aujourd'hui, il nous est difficile de l'appeler une vraie maison, probablement un refuge.

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L'homme, apparemment, a toujours décoré sa demeure - depuis qu'il a commencé à recouvrir les parois des grottes avec les premières peintures rupestres.

diapositive 6

• Une pirogue est une habitation creusée dans le sol, de plan rectangulaire ou rond, avec un plafond de poteaux ou de rondins recouverts de terre.
• Pirogue - l'un des types de logements isolés les plus anciens et les plus répandus est connu depuis l'ère néolithique.

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Le poêle chauffait la hutte, servait à cuisiner, la maintenait chaude. De la nourriture, des vêtements mouillés, des chaussures étaient séchées dessus, et des chaussettes et des mitaines dans des poêles. Le poêle, comme le bain, était un remède éprouvé contre les rhumes et autres maladies.

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Le talent des architectes populaires s'est manifesté dans le décor extérieur. Architraves sculptées ajourées, porches fabuleux, décorations en dentelle de bois. Quelle que soit la cabane, c'est un véritable travail de maîtres - artisans russes!

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L'âge de la cabane est court : une habitation chauffée peut rarement tenir plus de 100 ans. Les bâtiments résidentiels se décomposent rapidement, le processus de décomposition du bois y est plus actif, donc, fondamentalement, les cabanes les plus anciennes remontent au 19ème siècle.

Diapositive 25

La nature des habitations est déterminée par la situation géographique, les conditions et le mode de vie des personnes. Au Groenland, en Alaska et dans l'Arctique, les gens vivent encore dans une maison de neige - un igloo. Un igloo est un bâtiment en forme de dôme de 3 à 4 mètres de diamètre et d'environ 2 mètres de haut, constitué de blocs de neige ou de glace compactés par le vent.

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La lumière de l'igloo pénètre directement à travers les parois enneigées. L'intérieur est généralement recouvert de peaux, parfois les murs sont recouverts de peaux. Les bols à graisse sont utilisés pour chauffer la maison et fournir un éclairage supplémentaire.

Diapositive 27

Yaranga - une habitation portable de certains peuples nomades (Chukchi, Koryaks, Evens, Yukaghirs) du nord de la Russie

Le plan est généralement un cercle. Le cadre et le dôme conique du yaranga sont assemblés à partir de poteaux en bois léger, après quoi ils sont recouverts de peaux de cerf. En moyenne, environ 50 peaux sont nécessaires pour un yaranga de taille normale.

Diapositive 28

Chum - une hutte conique faite de poteaux, recouverte d'écorce de bouleau, de feutre ou de peaux de cerf; une forme d'habitation commune dans toute la Sibérie, des montagnes de l'Oural aux rives de l'océan Pacifique, chez les peuples finno-ougriens, turcs et mongols. Le diamètre du chum dans la partie inférieure varie généralement de 3 à 8 mètres.

Diapositive 29

Une yourte est une habitation transportable pour les nomades.

La yourte répondait pleinement aux besoins du nomade en raison de sa commodité et de sa praticité. Il est rapidement assemblé et facilement démonté par les forces d'une famille en une heure.

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La yourte se transporte facilement sur des chameaux et des chevaux, son revêtement en feutre ne laisse pas passer la pluie, le vent et le froid modéré. La présence d'un trou tout en haut du dôme crée une traction et facilite l'utilisation du foyer.

Diapositive 31

Les peuples africains vivent dans des maisons rondes, comme une boule, en argile (cabanes) sans fenêtres. Des trous de ventilation sont laissés sur le toit. Les huttes sont construites sans bois, le matériau principal est de l'argile mélangée à de la paille.

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La conception d'une maison japonaise traditionnelle a pris forme aux XVIIe et XVIIIe siècles. C'est une charpente en bois avec trois parois mobiles et une fixe. Les murs n'assument pas les fonctions d'un support, ils peuvent donc être écartés ou même supprimés, servant en même temps de fenêtre. Pendant la saison chaude, les murs étaient une structure en treillis, recouverte de papier translucide qui laissait entrer la lumière, et pendant la saison froide et pluvieuse, ils étaient recouverts ou remplacés par des panneaux de bois.

Diapositive 33

Avec une humidité élevée dans le climat japonais, la maison doit être ventilée par le bas. Par conséquent, il est surélevé d'environ 60 cm au-dessus du niveau du sol.Les murs en papier de la maison sont protégés de la pluie et du soleil brûlant de l'été.

Le toit, en tuiles ou en roseaux, possédait de grands auvents qui protégeaient

diapositive 34

Une extension naturelle de la maison japonaise est le jardin.

Diapositive 35

Littérature et ressources utilisées :

Danilova G.I., Manuel "Culture artistique mondiale", niveaux 7-9 - M. "Bustbust", 2008

Exposition "Cabane russe" du musée d'histoire locale du village de Sergievsk

Photo "Maison sous la paille" Village de Sidorovka, auteur Korshikov V.A.

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Programme "Naissance à l'école" Il prévoit la familiarisation des enfants avec l'histoire de la patrie, l'expansion des connaissances sur les objets du monde environnant à travers un voyage dans le passé des choses. Les enfants d'âge préscolaire supérieur ont un intérêt prononcé pour la connaissance, l'étude de l'histoire. Sachant cela, j'ai élaboré une présentation "Pour les enfants sur l'histoire de la maison", que je partagerai avec vous avec plaisir.

Présentation éducative "Les enfants sur l'histoire de la maison" pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés

Tâches de présentation

1. Familiariser les enfants avec les habitations des personnes à différentes époques.
2. Activez le dictionnaire, enrichissez-le avec les mots "hut, mud hut, hut", fixez les noms des engins de chantier.
3. Développer l'attention et l'intérêt cognitif pour l'histoire.
4. Consolider les connaissances sur les propriétés des matériaux naturels : argile, sable, roche coquillière, etc.
5. Rappelez-vous des contes de fées familiers, développez votre imagination.

Avancement de la présentation

diapositive 1.

Bonjour les gars, aujourd'hui je suis allé travailler et j'ai admiré notre belle ville. Il y a tellement de belles maisons hautes dans lesquelles beaucoup de gens peuvent vivre à la fois. Chaque année, de nouveaux bâtiments modernes sont construits, dans lesquels il fait bon vivre. Mais ce ne fut pas toujours ainsi.

Prenons une machine à remonter le temps dans le passé et découvrons où les gens vivaient il y a longtemps !

Diapositive 2.

À l'âge de pierre, il y a longtemps, les gens vivaient dans des grottes parce qu'ils ne savaient pas comment fabriquer des briques solides. Ils n'avaient pas de matériel de construction pour aider à construire des maisons.

Afin de faire cuire la nourriture, ils ont allumé un feu directement sur le sol de la grotte et ont dormi sur des peaux d'animaux.
Demandez-vous s'il était pratique pour les gens de vivre dans une grotte. Quels dangers les attendaient ?
Il n'y avait pas de portes et il faisait froid. Toute bête prédatrice pourrait entrer dans la grotte. Dormir sur les rochers est froid et inconfortable.

Diapositive 3.

Au fil du temps, les gens ont appris à fabriquer des outils qui leur permettaient de couper des branches d'arbres.



diapositive 4.

Ainsi, les anciens ont commencé à construire des huttes. Ils ont ramassé des bâtons, les ont tordus en brindilles et les ont recouverts d'herbe ou de grandes feuilles sur le dessus. Parfois, les gens utilisaient aussi les peaux de gros animaux.

Diapositive 5.

Mais de telles cabanes ne sauvaient pas les gens du mauvais temps, elles pouvaient même être emportées par un vent fort. Et les gens ont commencé à réfléchir à la façon de construire des maisons solides et chaleureuses. Le temps a passé et l'homme a appris à extraire l'argile. À partir de là, ils ont commencé à construire des huttes et des huttes. Pensez aux propriétés des personnes en argile prises en compte lors de la construction ?
L'argile ne laisse pas passer l'humidité, donc la pluie et le froid ne sont pas terribles dans une telle maison.

diapositive 6.

De telles maisons en argile, appelées aussi kuren, se trouvent encore aujourd'hui dans les villages et les villages.

Diapositive 7.

Les gens ont appris à utiliser les arbres pour construire des maisons. À partir de troncs soignés, de merveilleuses huttes chaleureuses et confortables ont été obtenues.

diapositive 8.

Non seulement de petites maisons ont été construites en bois, mais aussi de beaux palais sculptés.

diapositive 9.

Le temps a passé et les gens ont appris de plus en plus. Ils ont appris à fabriquer des briques et la construction de maisons en briques de la ville a commencé, dans laquelle les machines de construction ont déjà aidé.

diapositive 10.

Afin que de nombreuses personnes puissent vivre dans une maison à la fois, ils ont eu l'idée de construire des bâtiments à plusieurs étages.

Diapositive 11.

Dans les villes modernes, les maisons sont construites en béton. C'est un matériau durable, il permet de construire des maisons très hautes dans lesquelles se trouvent de nombreux appartements. (Tours d'appartements)



Diapositives 12, 13, 14.

Pensez, Vasya vit au 7ème étage et Masha au 2ème. Qui est inférieur, qui est supérieur ? La maison de Petya est plus haute que celle de Tanya, mais plus basse que celle de Sasha. Qui habite la maison la plus haute, qui habite la plus basse ?

Désormais, la construction de maisons est un processus établi dans lequel les personnes et les équipements de construction sont impliqués, ce qui facilite leur travail. Rappelez-vous quel type de transport est utilisé dans la construction.

diapositive 15.

Les maisons modernes sont très belles et sont construites en verre et en plastique.

Diapositives 16, 17, 18.

Rappelez-vous dans quelles habitations vivaient vos personnages de contes de fées préférés.

diapositive 19.

Pensez au nom d'une maison faite d'adobe (adobe), de bois, de brique, de verre, de béton, d'argile, de pierre, de paille, de glace ?

Après avoir regardé la présentation, vous pouvez inviter les enfants d'âge préscolaire à dessiner une maison de conte de fées ou une maison dans laquelle ils aimeraient vivre. Et nous avons fait des bâtiments dans le style baroque.

Maisons en pierre en Afrique

Les maisons sont couvertes de toits de chaume. Une telle maison se rafraîchit bien, vous pouvez vous y cacher du chaud soleil africain.

maisons troglodytes

Certaines des maisons anciennes de ce village de Cappadoce (Turquie) sont simplement creusées dans la roche et ressemblent à une fourmilière.

Cabanes en bambou et roseaux.

Il fait chaud en Thaïlande, les habitants construisent encore aujourd'hui leurs huttes lumineuses à partir de bambou et de roseaux.

Et s'il y avait un désert de sable asiatique dans les parages ? De nombreux peuples qui y vivaient (par exemple, les Kazakhs, les Kirghizes) des temps anciens se déplaçaient avec leurs troupeaux d'un pâturage à l'autre, sans avoir de lieu de résidence permanent. Et maintenant, les pasteurs nomades transportent leurs maisons avec eux à l'ancienne, comme les touristes transportent leurs tentes.

Une telle tente s'appelle une "yourte", elle est ronde. Les nomades arrangeront de longs bâtons-poteaux, les attacheront ensemble à la manière d'une cage, les recouvriront de feutre de tous les côtés (un matériau en laine très dense, des bottes en feutre en sont également fabriquées) - et la maison est prête en un rien de temps. quelques heures.

Dans l'extrême nord, où les arbres, s'il y en a, sont très petits (on les appelle ainsi - nains), il n'y a pas non plus grand-chose à construire. Mais vous ne pouvez pas vivre sans maison - après tout, il y a de terribles gelées dans le Nord ! La demeure des habitants du Nord - les Chukchi - s'appelle "yaranga".

Il ressemble à une yourte, mais il est pointu, les murs sont en peaux de cerf. En cas de déménagement, cette habitation pourrait être facilement démontée, transportée puis remontée.

Un wigwam indien ressemble à un yaranga, et ce n'est pas surprenant - ces peuples avaient autrefois des ancêtres communs il y a très longtemps. Les maisons indiennes - wigwams - ont été construites sous la forme d'un dôme à partir de troncs d'arbres minces et recouvertes de branches, d'écorce, de peaux ou de tapis tissés multicolores (nattes).

Un igloo est une maison faite de neige.

Et les Esquimaux canadiens construisent à partir de ce qui tombe du ciel ! L'igloo est leur maison enneigée, il protège du vent et des intempéries, et de l'intérieur il est tapissé de peaux d'animaux pour se réchauffer. Ici, probablement, quels maîtres ont construit le palais de la Reine des Neiges !

Cette chambre a

Le plus souvent, notre mère

Parfois il s'enfuit

Bouillie d'un pot.

Brossez-vous les dents, lavez-vous les mains

Nous nageons le soir.

Chaque matin on s'ennuie

Nous venons de nous laver.

Salle de bains

Beaux rêves

je rêve la nuit

Toujours dans cette pièce.

Et le matin un rayon de soleil

Me réveille parfois.

Tous ensemble dans cette pièce

La famille se rassemble

Amusez-vous parfois

Parfois pour jouer

Regarder la télévision pour tout le monde

Cette salle répond

Tous ceux qui viennent chez nous.