budivel.ru A propos de l'isolation et du chauffage de la maison.
La deuxième partie du BSP explique, révèle le contenu de ce qui est dit dans la première partie.
La deuxième partie du BSP indique la raison de ce qui est dit dans la première partie.
La deuxième partie du BSP indique une conséquence de ce qui est dit dans la première partie.
Le mot généralisant vient avant les parties homogènes de la phrase.
Un tiret est mis, la première partie du BSP indique la condition d'exécution de l'action, qui est mentionnée dans la deuxième partie.
Un deux-points est mis, la deuxième partie révèle le contenu de la première partie.
Un tiret sépare le sujet et le prédicat.
Un tiret sépare une application.
Un tiret sépare les parties d'une phrase complexe non syndiquée avec la signification de la condition. -
Un tiret est placé à la place d'un membre manquant dans une phrase incomplète.
Comment expliquer la mise en place de deux tirets dans cette phrase ?
1) Ceci est une phrase au discours direct, les mots de l'auteur sont à l'intérieur.
L'annexe, qui a un caractère explicatif, est soulignée des deux côtés.
Il s'agit d'une proposition incomplète.
Une phrase d'insertion (d'introduction) est mise en surbrillance des deux côtés.
Donnez la bonne explication de la ponctuation dans cette phrase.
Un deux-points est mis, puisque la deuxième partie de la phrase complexe a le sens de la cause.
Deux-points sont mis, car le contenu de la première partie est spécifié dans la deuxième partie du BSP
Un tiret est mis, puisque la deuxième partie de la phrase complexe a le sens de la conséquence.
Un tiret est mis, car la première partie du BSP fait référence à la condition de l'action décrite dans la deuxième partie.
Donnez la bonne explication de la ponctuation dans cette phrase.
Un tiret suit les membres homogènes avant un mot généralisant.
Un tiret sépare le sujet et le prédicat nominal.
Un tiret met en évidence une application autonome.
Un tiret sépare les parties d'une phrase complexe non syndiquée.
L'homme riche ne peut pas dormir - le voleur riche a peur.
Ce n'était pas seulement du chagrin - c'était un changement complet de vie, de tout l'avenir.
Un séjour de deux mois à la campagne, l'air pur, l'eau, la pêche, tout cela était différent de notre vie citadine.
Tous les célibataires qui vivaient dans la maison, arborant leur habit de cosaque, restaient là presque toute la journée sur le banc, sous le banc, sur le poêle, en un mot, partout.
Dans quelle phrase faut-il utiliser deux-points à la place d'un tiret ?
L'artiste Korovin était talentueux dans tout - il chantait magnifiquement, jouait dans des performances amateurs, écrivait des mémoires.
Pardonner au coupable est la bonne décision.
Le seul signe de vie est un interminable lacet de pistes de lièvre, parfois traversé par un profond chemin de loup.
Ici, les poulets ont un poulailler, les chevaux ont une stalle, le chien a un chenil, et je n'ai eu qu'à me promener n'importe où.
Indiquez l'explication correcte du tiret dans la phrase :
Un tiret entre sujet et prédicat.
Après le mot généralisant, les membres homogènes suivent.
Une application autonome se démarque.
Les parties d'une phrase complexe asyndétique sont séparées
Quel signe de ponctuation et pourquoi est mis à la place des crochets dans une phrase :
Deux-points sont mis : la deuxième partie de la phrase explique le contenu de la première partie.
Un tiret est placé entre le sujet et le prédicat, exprimé par des noms.
Dans quel exemple manque-t-il le deuxième tiret ?
Il est impossible pour un loup de chasser de gros animaux - chevaux, bovins, chameaux sans partenaires.
"Pour enseigner quelque chose à une personne, il n'est pas nécessaire de lui faire la leçon, de l'aiguillonner et de l'insulter", croyait A.P. Tchekhov.
Tout autour : le ciel, la mer, le balancement de la voile au-dessus, le murmure du jet à l'arrière - tout parlait d'amour, d'amour bienheureux !
À l'est, le pays borde l'Espagne, au sud - avec la France.
Indiquez l'énoncé correct concernant la définition d'un tiret dans la phrase ci-dessous.
1) Une application autonome est séparée.
La deuxième partie de la phrase a le sens de la conclusion.
Dans une phrase incomplète, il manque un membre de la phrase.
Le contenu de la deuxième partie de la phrase s'oppose au contenu de la première.
Donnez la bonne explication de la ponctuation dans cette phrase.
Un deux-points est mis, la deuxième partie de la phrase de non-union a une signification causale.
Un tiret est mis, le contenu de la deuxième partie est opposé au contenu de la première.
Un tiret est mis, la deuxième partie a la valeur de sortie.
Un deux-points est mis, la deuxième partie précise le contenu de la première.
Quelle phrase a besoin d'un deux-points ? (Panneaux non affichés.)
Jacob a chanté, tout le monde s'est figé.
La chose la plus importante chez une personne est un bon cœur.
Le désir a tourmenté Nastenka pendant trois ans, elle n'était pas à la maison.
Lysko avait ses propres grognements contre la bête et les siens contre l'homme.
Comment expliquez-vous l'utilisation d'un deux-points dans cette phrase ?
La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie.
La première partie de la phrase complexe de non-union nomme le moment de l'action mentionnée dans la deuxième partie.
La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose complète, révèle le contenu de la première partie.
Deux-points sont placés après le mot généralisant avant les membres homogènes.
Quelle phrase doit avoir un tiret ? (Panneaux non affichés.)
Je me suis levé et je suis allé à la fenêtre à l'extérieur des fenêtres, tout était enneigé et silencieux.
Andrey Matveyevich était un célèbre Don ataman.
DS Likhachev affirme que "la mémoire est le dépassement du temps, le dépassement de la mort".
La pluie n'arrête pas le pêcheur.
Après une longue randonnée en montagne, les touristes se sont sentis très fatigués : tout le monde était attiré par le sommeil, ils ne se souvenaient même pas du dîner.
2) le mot généralisant se place devant les membres homogènes de la phrase
7. Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, sur
A l'étage inférieur (1) sous le balcon (2), les fenêtres (3) étaient probablement (4) ouvertes (5) car on entendait clairement les voix et les rires des femmes.
3) 1, 2, 3, 4, 5
8. Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, sur
A quel endroit de la phrase doit-il y avoir des virgules ?
Mais peu importe la beauté des ponts (1), ils (2) ne sont que (3) des ponts, et sous eux se trouvaient les vertes prairies d'Écosse (4) les légères collines bleutées (5) et leur beauté changeante (6) fragile (7) semblait (8) plus éternel(9) que le fer ou le béton.
1) 1, 2, 3, 4, 6, 9
2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
3) 1, 4, 5, 6, 9
4) 1, 6, 7, 8, 9
9. Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, sur
A quel endroit de la phrase doit-il y avoir des virgules ?
La pensée humaine (1) offre la capacité de répondre correctement à une nouvelle situation (2) pour la résolution (3) dont (4) il n'y a pas de recette toute faite.
10. Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, sur
A quel endroit de la phrase doit-il y avoir des virgules ?
Pouchkine aimait voyager (1) et (2) s'il se plaignait en vers de l'ennui de la route (3) alors c'était une « plainte poétique » (4) qui n'avait rien à voir avec le plaisir vivant qui accompagnait le poète en chemin.
Dans quelle phrase la proposition subordonnée d'une phrase complexe peut-elle être remplacée par un syntagme participatif ?
1) A cette époque, j'avais l'air d'un amant rejeté qui, avec l'entêtement d'un maniaque, envoie des fleurs à la dame de cœur.
2) A neuf heures du soir, une rue déserte, qui descendait, était visible de bout en bout.
3) Moscou a vécu son hiver difficile et fatigant, pour lequel la famille Ivanteev n'était pas prête.
4) Cette maison avait le confort qu'ils avaient créé depuis si longtemps.
Dans quelle phrase la proposition subordonnée d'une phrase complexe peut-elle être remplacée par un syntagme participatif ?
2) J'ai vécu une vie pleine de rencontres intéressantes.
3) Mais il y a ces terres lointaines dans le monde que les oiseaux migrateurs recherchent tant !
4) L'odeur amère de l'absinthe, qui se mêlait à l'arôme délicat des fleurs, se déversait dans l'air du matin.
Réécrire, ajouter des signes de ponctuation manquants
Je me suis désespérément précipité comme si je devinais soudainement où je devais aller, j'ai contourné la butte et je me suis retrouvé dans un creux peu profond et labouré tout autour. J'étais finalement convaincu que j'étais complètement perdu, et sans même chercher à reconnaître les lieux environnants, presque complètement noyés dans la brume, j'y suis allé au hasard. Il semblait que je n'avais jamais été dans des endroits aussi déserts de ma vie, pas une lumière n'a été vue nulle part, pas un bruit n'a été entendu. J'étais sur le point de m'allonger quelque part jusqu'au matin quand j'ai soudainement découvert où j'allais(I. S. Tourgueniev).
Devoirs
Réécris les phrases et décris-les. Placer des signes de ponctuation, expliquer graphiquement la raison de leur déclaration
1. Des gouttelettes brillantes ont rampé sur ses joues, qui sont sur les fenêtres pendant la pluie.
2. Makar a senti que quelqu'un l'avait poussé avec son pied.
3. Lorsque vous marchez dans la rue, la neige joue sur les côtés et saupoudre d'étincelles vives.
4. Il faisait frais et la neige de l'an dernier bruissait dans les chênes.
5. L'été s'est avéré gris et froid, les arbres étaient humides.
6. Si un voyageur marche au fond d'une rivière de montagne, il voit des montagnes de tous les côtés.
7. J'ai dû m'arrêter pour mettre les choses en ordre.
8. Je suis celui dont le regard détruit l'espoir.
9. Vladimir a vu avec horreur qu'il conduisait dans une forêt inconnue.
10. Mais peu importe à quel point Sasha pensait, rien ne lui venait à l'esprit.
11. Des tilleuls poussaient près des clôtures, projetant maintenant une large ombre au clair de lune, de sorte que les clôtures et les portes d'un côté étaient complètement enfouies dans l'obscurité.
12. Si la Terre arrêtait de tourner autour de son axe, alors le changement de jour et de nuit s'arrêterait.
13. Soudain, là où le ressac jette ses fontaines blanches, un aigle se leva.
14. Bientôt les vacances vont commencer, ce qui nous rend particulièrement heureux.
15. Le développement de l'activité d'audit a conduit à la création des plus grands cabinets d'audit transnationaux qui ont leurs succursales et bureaux de représentation dans de nombreux pays du monde.
16. Il a déménagé temporairement dans notre école parce que sa mère a été hospitalisée.
17. La mère vit avec une ardente jalousie que les impressions du soir possédaient l'enfant même le lendemain, qu'il ne répondait même pas à ses caresses avec la même indifférence.
18. La mort inattendue et trop précoce de Pouchkine a frappé d'amertume tous ceux qui aimaient de quelque manière que ce soit la littérature russe, qui a perdu le plus grand de tous les écrivains qui y aient jamais paru.
essai de contrôle
Décidez si vous avez besoin de signes de ponctuation aux endroits marqués d'un ∆. Ecrivez une réponse positive en A et une réponse négative en B.
Cas de mise en virgule
Phrase simple
1. La fierté du sport national ∆ l'équipe de ski alpin ∆ est revenue des compétitions internationales en vainqueur.
2. En raison de fortes gelées ∆, le système de chauffage est tombé en panne dans de nombreuses villes et villages de Primorye.
4. L'air fumait encore avec de la lumière ∆ épaisse ∆ comme de la poussière de chaux.
5. Je te prends avec moi ∆ comme témoin.
6. Ce n'était autre que le propriétaire du flophouse.
7. Bonjour ∆ soleil ∆ oui, bonne matinée !
Chiffres d'affaires de participe et de participe
7. La mère ∆ stupéfaite continuait à regarder Rybin.
8. Mais, trahi et abandonné, presque désarmé ∆ il était toujours terrible.
9. Le soleil de mars était éblouissant et, regardant le ciel depuis la fenêtre du deuxième étage ∆, elle imagina facilement que c'était déjà le plein été.
10. Après avoir fermé le coffre-fort et sauté dans la rue par le bureau des laissez-passer, il s'est immédiatement dirigé vers le métro.
11. Nouvel employé - un jeune spécialiste ∆ qui ne veut pas fermer les yeux sur des violations évidentes.
12. Vitaly Vasilievich Saynov a disposé devant lui des copies ∆ des documents laissés pour lui sur la table.
13. Frissonnant de tourment, un éclair a parcouru le monde.
Mots et phrases d'introduction
16. Il était grand et mince, athlétiquement en forme, bien qu'en apparence il ait peut-être ∆ le même âge que Kabanov.
17. "Si après cela, ils acceptent nos conditions, peut-être ∆ des manteaux de zibeline pour eux", ordonna le roi.
18. Kabanov était nerveux. L'invité ∆, au contraire, n'a pas exprimé le moindre signe d'anxiété.
19. Piotr Ilitch, qui était assis en face, parlait avec animation de quelque chose avec la baronne, qui était venue de son domaine pour lui rendre visite.
20. Selon l'éclaireur ∆, le quartier général principal de l'ennemi se trouvait dans le village le plus proche.
Phrase complexe
21. L'humeur de Platonov était sombre ∆ et il n'a pas immédiatement réagi à la remarque du patron.
22. Ils sont entrés dans l'appartement ∆ et le couloir a été immédiatement rempli de voix joyeuses.
23. Dans une telle tempête, le loup ne rôde pas ∆ et l'ours ne rampe pas hors de la tanière.
24. Des tas de moustiques ∆ se tenaient bas au-dessus du sol, et des vanneaux pleuraient plaintivement dans les friches.
25. Ici, les couleurs ne sont pas vives et les sons ne sont pas durs.
Phrase complexe
26. L'administrateur a demandé au plus tard trois heures pour informer ∆ s'il est nécessaire d'inviter des musiciens.
27. Sa tête s'éclaircit un peu, du moins elle avait une idée assez précise de ∆ dans quelle direction avancer.
28. Le principe selon lequel Kira a choisi sa bibliothèque personnelle ∆ lui est resté flou.
29. Igor quitta tranquillement l'appartement ∆, dont la porte, lui semblait-il, n'était jamais verrouillée du tout.
30. On sent que cette personne en sait beaucoup et ∆ qu'elle a sa propre mesure de personnes.
Cas de tableau de bord
31. La langue ∆ est l'un des phénomènes sociaux les plus importants et les plus anciens.
32. Ils labourent des terres arables ∆ n'agitent pas leurs mains.
33. C'est une personne bien connue dans les milieux d'affaires de Saint-Pétersbourg.
34. Dans les rues, sur les places, dans les parcs et les places - en un mot, le renouveau régnait partout.
35. Tout cela : les sons et les odeurs, les nuages et les gens ∆ était étrange, beau et triste.
Cas de mise en deux-points
36. Tout le monde considérait différemment le comportement de Nagulnov - certains approuvaient, d'autres condamnaient, certains se taisaient.
37. Platonov a demandé ∆ "Qu'est-ce que tu as?"
38. Ni une botte de foin, ni un pilier, ni une clôture - rien ∆ n'était visible.
39. Le bonheur était tout ∆ la voiture sur laquelle ils se sont précipités, des bouleaux jaunes, la fumée des tuyaux, des fragments de chansons qui ont volé de la voiture avant.
40. Le général se tourna vers Nastya et la regarda avec des yeux jaunes, qui cette fois rayonnaient de maladresse et une demande de pardon pour une hypothèse aussi blasphématoire.
1. Comment expliquer l'utilisation d'un deux-points dans cette phrase ? Le vocabulaire de la langue est en constante évolution : certains mots disparaissent, d'autres apparaissent. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique, révèle le contenu de la première partie. La première partie de la phrase complexe non syndiqué indique le temps de ce qui est dit dans la seconde partie, le mot généralisant se place devant les membres homogènes de la phrase. La première partie de la phrase complexe de non-union contient la condition de ce qui est dit dans la deuxième partie
La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose complète, révèle le contenu de la première partie. Le mot généralisant vient avant les parties homogènes de la phrase. La première partie de la phrase complexe de pseudarthrose indique le temps de ce qui est dit dans la deuxième partie Comment expliquer la mise en place des deux-points dans cette phrase ? Aux premiers rayons du soleil, il était déjà debout : il avait fait un long voyage à travers l'Himalaya.
3. Comment expliquer le côlon dans cette phrase ? Comme deux gouttes d'eau, les jumeaux se ressemblaient en tout : traits du visage, couleur des cheveux, taille, morphologie. Le mot généralisant vient avant les parties homogènes de la phrase. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union a le sens de la conséquence. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique le contenu de la première partie
4. Comment expliquer le côlon dans cette phrase ? Les gens sont divisés en deux catégories : certains pensent d'abord, puis parlent et agissent, tandis que d'autres parlent et agissent d'abord, puis pensent. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique, révèle le contenu de la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose indique la condition de ce qui est dit dans la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la conséquence de ce qui est dit dans la première partie. Un mot généralisant se place devant les membres homogènes d'une phrase
5. Comment expliquer le côlon dans cette phrase ? Après moult débats, une décision ferme a été prise : nous consacrerons entièrement l'été prochain à parcourir le pays de Vladimir. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique, révèle le contenu de la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la conséquence de ce qui est dit dans la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie. Un mot généralisant se place devant les membres homogènes d'une phrase
6. Comment expliquer le côlon dans cette phrase ? Aucun filet n'est placé sur le chemin des poissons qui partent à marée basse : le courant est très fort, il emporte tout obstacle. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie. Le mot généralisant vient avant les parties homogènes de la phrase. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique, révèle le contenu de la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose indique la conséquence de ce qui est dit dans la première partie
7. Comment expliquer le côlon dans cette phrase ? Dans le camp touristique nouvellement organisé, le travail battait son plein: les gens transportaient du bois de chauffage, installaient des tentes, déballaient la cargaison. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique, révèle le contenu de la première partie. Le mot généralisant vient avant les parties homogènes de la phrase. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie. La première partie de la phrase complexe non syndiqué indique le moment de ce qui est dit dans la deuxième partie
8. Comment expliquer le côlon dans cette phrase ? Il était maître de tous les métiers : serrurier, menuisier, charpentier. Le mot généralisant vient avant les parties homogènes de la phrase. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose s'oppose à la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique, révèle le contenu de la première partie. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose indique la raison de ce qui est dit dans la première partie
9. Comment expliquer le côlon dans cette phrase ? L'importance de l'Empire byzantin dans l'histoire de l'humanité ne peut guère être surestimée : dans les âges sombres de la barbarie et au début du Moyen Âge, il a transmis aux descendants les réalisations de Hellas et de Rome. La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie. La première partie de la phrase complexe non syndiquée indique le moment de ce qui est dit dans la deuxième partie. La deuxième partie de la phrase complexe non syndiquée est contrastée dans le contenu de la première partie. Un mot généralisant se place devant les membres homogènes d'une phrase
10. Comment expliquer la mise en place du côlon dans cette phrase ? Sa culpabilité est grande et réside dans ce qui suit : il est instruit, sait parler et penser mieux que beaucoup, et les gens, comme vous le savez, ne tolèrent pas la supériorité sur eux-mêmes. La deuxième partie de la phrase complexe de pseudarthrose explique, révèle le contenu de la première partie. La première partie de la phrase complexe non syndiqué indique le moment de ce qui est dit dans la deuxième partie. La deuxième partie de la phrase complexe non syndiqué indique la raison de ce qui est dit dans la première partie. La première partie de la phrase complexe de pseudarthrose s'oppose à la première partie
SOURCES Pour le test, matériel didactique de la collection de tâches d'examen FIPI (2013) édité par I.P. Tsybulko De la collection de tests de formation édité par G.T. I.Kapinos
Instruction
Si une série de membres homogènes est précédée d'un mot généralisant, après celui-ci. Par exemple : "Tout le monde était présent à la célébration à l'occasion de la journée de la ville : filles et hommes et femmes, enfants et personnes âgées." Le mot d'ordre ici est "tout". Un deux-points est également placé s'il n'y a pas de mot généralisant précédant les membres homogènes, mais le lecteur doit être averti de l'énumération ultérieure. Par exemple : « En nous promenant dans la forêt et en cueillant des champignons, nous avons trouvé : dix cèpes, sept cèpes, deux champignons blancs et beaucoup de girolles.
Il est important de noter que si des membres homogènes sont exprimés par des noms propres, qu'il s'agisse de noms d'œuvres littéraires, de noms géographiques, etc., et qu'ils soient précédés d'une application commune ou d'un mot défini (ville, fleuve, livre), un côlon n'est pas mis dans de tels cas. La pause d'avertissement intonative, caractéristique des mots généralisants, est également absente lors de la lecture. Par exemple : « Au cours de l'été, un écolier travaille « Guerre et paix », « Taras Bulba », « Quiet Flows the Don » et d'autres.
Après le mot généralisant, les mots "en quelque sorte", "c'est-à-dire", "à savoir", "par exemple" peuvent se tenir debout. Dans ce cas, ils sont séparés du mot généralisant par une virgule, et après eux : "Pour le déjeuner à la cantine étudiante, diverses soupes étaient proposées, telles que : soupe aux choux, cornichon, bortsch, soupe aux boulettes de viande." Si la phrase ne se termine pas par des membres homogènes, ils sont également séparés du mot généralisant par deux points, mais un tiret est placé après eux. Par exemple : "Et tout autour : les champs, les routes et l'air - était saturé du doux soleil du soir."
Dans une phrase complexe avec une clause subordonnée, deux-points sont placés avant la dernière si la clause principale contient des mots qui avertissent d'une clarification supplémentaire : "Je n'ai rêvé que d'une seule chose : que la douleur s'estompe enfin." S'il n'y a pas de tels mots, la clause subordonnée est séparée de la virgule principale.
Dans certains cas, le côlon est placé entre les parties de la phrase complexe de non-union. Ainsi, ce signe de ponctuation est utilisé lorsque la deuxième partie de la phrase non syndiquée explique, révèle le contenu de ce qui est dit dans la première partie (vous pouvez insérer "à savoir"). Par exemple : « Le professeur d'éthique avait une propriété très importante : il détestait à mort quand les gens dormaient dans ses classes.
Une phrase complexe non syndiquée nécessite également un deux-points si sa première partie contient les verbes "voir", "entendre", "sentir", "savoir", etc., avertissant le lecteur qu'une description ou une présentation de certains ou d'un fait. Par exemple : "Je sais que nous ne pouvons pas être ensemble." Mais avec l'intonation manquante de l'avertissement, une virgule peut être mise à la place des deux-points.
Dans la deuxième partie d'une phrase complexe de non-union, la raison peut être indiquée, la raison de ce qui est dit au début, et dans ce cas un deux-points est également requis (vous pouvez insérer "parce que", "parce que") : «La barrière au passage à niveau a été abaissée: de la gare était un train. Aussi, la deuxième partie peut être une question directe : « J'ai traversé la forêt et j'ai pensé : pourquoi est-ce que je vis ? pour quoi suis-je né ?
