Рецензия на книгата „Главата на професор Доуел“ от Александър Беляев, написана като част от конкурса „Нито ден без книги“. Автор на прегледа: Жумабекова Алия.

Знаете ли, че първоначално е кратка история, която авторът преработва в роман 12 години по-късно? Няма как да не си спомня Даниел Кийс с неговите „Цветя за Алджърнън“. Общото между тези творби е, че са за наука и какво може да се направи за човек с нейна помощ. Но тук приликите свършват.

Целият сюжет на романа на Беляев е изграден около жива глава, тоест отделена от тялото, но способна да чува, говори, вижда, мисли (и това вече напомня на Александър Пушкин и неговите „Руслан и Людмила“). Брилянтен учен открива възможността да запази живота в една глава и дори да го трансплантира в друго тяло (или да присади тялото върху главата?). Но във връзка с този експеримент възникват много етични въпроси.

Да започнем по ред и с най-очевидното. Самата „експериментална“ Брике говори за това: „Друг човек трябва да умре, за да получа тяло“. На което получава отговор: „Ти си дал на тялото й глава.“ И наистина е трудно да се реши кое е по-важно: главата (тоест умът) или тялото? Практически философски въпрос: битието определя ли съзнанието или съзнанието определя битието? Взаимната зависимост е очевидна, но кое е първо? Нямам ясен отговор.

Червената нишка през цялото повествование е проблемът за силата на човешкия дух. Мари Лоран, Артър Дуел, професор Дуел и дори Томас – всички те са примери за това колко важна е силата на духа за живота. Тези, които имат повече от него, могат да победят дори смъртта, във всеки случай това не е страшно за тях.

Приятелството, за което няма бариери, помага на героите да преминат всички тестове (дори стените на психиатрична болница, четете - затвор, не могат да устоят). Това светло чувство, не по-малко важно от любовта, свързва положителните герои на романа. Струва ми се, че в този роман побеждава преди всичко приятелството, а не справедливостта или законът (макар и те също).

Отрицателният герой Керн се отличава със своята суета. Той не е съгласен с ролята на талантлив помощник на брилянтен учен, така че не се спира пред нищо, за да постигне световна благодарност. Подобна решителност би била похвална, ако имаше поне някакви морални ограничения, но в такава преувеличена форма тя е само ужасяваща. И присвояването на откритията на други хора за себе си не е най-лошото нещо, авторът намеква, че може да се е случило убийство. Пряко и без разкрасяване е описана вътрешната готовност на Керн за човешка жертва.

В тази връзка възниква въпросът за честта и отговорността на един учен. Целта оправдава ли средствата? Придобиването на каквото и да е знание е благословия, но възможно ли е да забравим за етиката на методите? Мисля, че е невъзможно. Никой, чиито глави бяха оживени, не беше попитан: съгласни ли са на такъв експеримент, имат ли нужда от живот след смъртта? Разбира се, всеки иска да живее (това е основен инстинкт), но да живее, а не да съществува като отделна част от тялото. Това не ви ли напомня за опитите върху затворници във фашистките лагери? Може би преувеличавам, но изглежда подходът е същият. Един учен винаги носи огромна отговорност към себе си, към тези, върху които се провеждат експерименти, и към обществото като цяло. Коя от тези точки трябва да бъде приоритет - всеки решава за себе си, основното е, че решението не е взето по егоистични причини.

Ако се опитате да намерите някои недостатъци в романа, тогава имам само една възможност: защо не е описано какво се е случило с главата на Брикет? Логично е да се предположи, че и тя е умряла, но това е фантастичен роман, логиката не винаги работи тук. Всичко останало според мен е безупречно: има и научни обосновки, и лирически отклонения, и вътрешни преживявания на главните герои (а не само на един, както обикновено)!

В заключение ще отбележа, че в наши дни все още е невъзможно да се трансплантира глава, но трансплантацията се развива успешно и са извършени много операции за трансплантация на един или друг орган, което вече е спасило много животи. Тази визия на Беляев беше частично реализирана. В анотацията към моята публикация се казва, че от петдесетте научни прогнози на автора само три се считат за фундаментално неосъществими. Вярно, не е уточнено кои, така че с удоволствие ще прочета и другите му романи!

Рецензията е написана като част от конкурса „Нито ден без книги“,
автор на рецензията: Жумабекова Алия.

Публикация: Отделно издание: в Уикиизточник

"Главата на професор Доуел"- фантастичен приключенски роман на руския съветски писател-фантаст Александър Беляев, едно от най-известните произведения на писателя. Първата версия под формата на разказ е публикувана в "Рабочая газета" през 1925 г. Романът е публикуван за първи път същата година в списание World Pathfinder. Беляев, който беше напълно обездвижен по време на периоди на обостряне на болестта, я нарече автобиографична история: той искаше да каже „какво може да изпита една глава без тяло“.

История

През 1923-1928 г. Александър Беляев живее в Москва и работи като юрисконсулт в Народния комисариат по пощите. През московския период на творчеството си той написва разказа (по-късно романа) „Главата на професор Доуъл”, романите „Островът на изгубените кораби”, „”, „Човек-амфибия”, „Борба в ефир” и поредица от разкази.

Творбата „Главата на професор Доуел“ е публикувана за първи път през 1925 г. (1 (история): „Работник на вестника“ (М.), 1925 г., 16-21 юни, 24-26 юни; „Световен пътеводител“, 1925 г., №. 3–4.2 (роман), в. „Смена” (Л.), 1937, 1–6, 8–9, 11, 14–18, 24, 28 февруари, 1, 3–6, 9–11 март; "Около светлина", 1937, № 6-10; ведомствено изд. - Ленинград, "Съветски писател", 1938)

Парцел

Париж. Професор-хирург Керн тайно извършва успешна работа за съживяване на човешката глава. Мари Лоран, която става асистент в частната му клиника, случайно научава, че Керн дължи успеха си в изследванията на главата на бившия си ръководител и известен професор Доуъл, починал при съмнителни обстоятелства, който той съживява. Керн крие съществуването на анимираната глава и я принуждава да работи за себе си.

Под ръководството на главата на Доуел, Керн извършва редица успешни операции - съживява други глави на мъртви хора и дава на един от тях ново тяло. Бивша певица в бар Брикет, получила новото тяло на мъртва млада жена, бяга от Керн, за да започне нов живот. На Ривиерата, където тя отива с приятелите си, тя среща художника Ларе, който неочаквано разпознава тялото на изчезналия си приятел с главата на друга жена. Той и неговият приятел Артър Доуел са още по-изумени, когато научават от Брике, че в клиниката Керн е видяла живата глава на бащата на Артур.

По това време Керн открива, че Мари Лоран комуникира с главата на професор Доуъл и знае за престъпленията, които е извършил. От страх Керн настанява Мари в психиатричната болница на д-р Равино. Тази „болница“ има за цел да се отърве от нежелани хора, които Равино, използвайки дивашки методи, превръща в истински луди хора.

Артър Доуъл и приятелите му отиват в Париж, където с помощта на друг художник, Шауб, организират въоръжено нападение в болницата и спасяват Мари оттам. По това време Керн, форсирайки събитията, организира публично показване на своите съживителни творби. Мари и нейните приятели идват на шоуто и правят експоз. Въпреки разваления триумф, Керн все пак успява да се измъкне. Полицейското обиск в клиниката на Керн не открива нищо. Опитвайки се да намери баща си, Артър Доуъл изисква повторно издирване от полицията. В резултат на това Мари Лоран намира умиращия професор в обезобразената глава, в която никой не може да разпознае Дуел. Умира пред очите на сина си, но успява да помогне за окончателното разобличаване на Керн. Тъй като не иска да бъде на подсъдимата скамейка, той се самоубива.

Характеристики на сюжета

• Предшественик на „Главата на професор Доуел“ е разказът „Главата на г-н Щайл“ от немския писател Карл Грюнерт ( Г-н. Vivacius Style).

герои

• Керн- професор, хирург
• Мари Лоран- лекар, асистент на Керн
• Джон- Негър слуга
• Успех- професор, учен-хирург
• Том Буш- мъртъв строителен работник, чиято глава беше съживена от Керн
• Брикет- мъртва баровска певица, чиято глава беше съживена от Керн
• Анджелика Гай- починал певец, чието тяло е използвано от Керн
• Червена Марта- Приятелят на Брике
• Жан- Съпругът на Марта
• Арман Ларе- художник
• Артър Доуъл- син на професор Доуел
• Шауб- художник от Австралия, приятел на Лара
• Равино- криминален лекар, собственик на психиатрична болница

Филмови адаптации

През 1984 г. по романа е заснет филмът „Заветът на професор Доуъл“ (реж. Леонид Менакер).

Бележки

Връзки

• Александър Беляев. Глава на професор Доуъл (текст на романа на уебсайта Lib.Ru).
• Светлана Беляева „Звездата блести извън прозореца...“ (Александър Романович Беляев Романи. Романи. Разкази / Библиотека за световна литература. М., Ексмо, 2008.)

Произведения на Александър Беляев
Романи и разкази:	Главата на професор ДоуелПоследният човек от Атлантида Господарят на света Островът на изгубените кораби Човек-амфибия Битка в етера Вечен хляб Златна планина Продавач на въздух Човекът, който загуби лицето си Подводни фермери Земята гори Скочи в нищото Дирижабъл Чудотворна звезда око KETS Небесна гостуваща лаборатория Дублиране под the Arctic Sky Witches Castle The Man Who Found your face Ariel
:	Човекът, който не спи Гост от библиотеката над бездната Легенди и апокрифи в процес на създаване Дяволската мелница Амба Хойти-Тойти Вълшебният килим
истории:	Нито живот, нито смърт Идеофон Бял дивак Лов на Голямата мечка Лесно ли е да си рак? Сусаме, отвори!!! Глава на смъртта Мъртва зона Лекарство за ревера В тръбата Народен инстинкт Язден по вятъра Краят на света Придържай се към Запада Въздушни колони Непреходен свят VCBID Гражданин на Етеричния остров Буря с хвърчила Отсъстващ инженер Сляп полет Господин Смях Невидима светлина Анатомичен младоженец Виждам всичко, Всичко чувам, всичко знам
Сценарий:	Когато светлините изгаснат

Фондация Уикимедия. 2010 г.

• Главата на Мавър
• Головановская, Мария Константиновна

Вижте какво е „главата на професор Доуел“ в други речници:

Завещанието на професор Доуел- Завещанието на професор Доуел... Уикипедия

ЗАВЕЩАНИЕТО НА ПРОФЕСОР ДЮЕЛ- 1984, 91 мин., цв., 2 тома. Жанр: фентъзи драма. реж. Леонид Менакер, сценарий Леонид Менакер, Игор Виноградски (по фантастичния роман „Главата на професор Доуел“ от Александър Беляев), опера. Владимир Ковзел, художник. Юрий Пугач... Ленфилм. Каталог с анотирани филми (1918-2003)

ЗАВЕЩАНИЕТО НА ПРОФЕСОР ДЮЕЛ- “ЗАВЕЩАНИЕТО НА ПРОФЕСОР ДЮЕЛ”, СССР, ЛЕНФИЛМ, 1984 г., цв., 91 мин. Фантастично. Въз основа на романа на А. Беляев „Главата на професор Доуел“. В ролите: Олгерт Кродерс (виж KRODERS Olgert), Игор Василиев (виж ВАСИЛЕВ Игор Алексеевич), Валентина Титова ... Енциклопедия на киното

Заветът на професор Доуъл (филм)- The Testament of Professor Dowell Жанр Научна фантастика Режисьор Леонид Менакер С участието на Игор Василиев, Олгерт Кродерс, Наталия Сайко, Валентина Титова ... Уикипедия

Изобретенията на професор Вагнер- „Изобретенията на професор Вагнер“. Колекция 1990г. „Изобретенията на професор Вагнер“ е поредица от научнофантастични разкази на руския съветски писател Александър Беляев. Историите за професор Вагнер се появяват през 1926-1936 г. Съдържание... Уикипедия

Беляев, Александър Романович- В Wikipedia има статии за други хора със същото фамилно име, вижте Беляев. Wikipedia има статии за други хора на име Беляев, Александър. Александър Романович Беляев ... Уикипедия

A. Рим- Александър Романович Беляев Александър Романович Беляев А. Беляев Дата на раждане: 4 март (16 март) 1884 г. Място на раждане: Смоленск, Руска империя Дата на смърт: 6 януари 1942 г. ... Wikipedia

Беляев, Александър Романович- (4 март 1884 г. 6 януари 1942 г.) Рус. сови писател, един от основателите и водещите автори на Сов. NF, множествено число произв. бяха включени в златния фонд на детското СФ. Род. в Смоленск, в семейството на свещеник, той е назначен в Смоленската духовна семинария, от стените... ... Голяма биографична енциклопедия

Изолиран мозък- Художествена концепция за изолиран мозък Изолираният мозък е мозък (или глава), напълно отделен от тялото, който запазва своята функционалност и ... Wikipedia

МИХАИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ БЕРЛИОЗ- Герой в романа “Майстора и Маргарита”, председател на МАССОЛИТ. Тази асоциация на писатели, разположена в къщата на Грибоедов, очевидно по аналогия с асоциацията MASTKOMDRAM (Работилница за комунистическа драма) може да бъде дешифрирана... ... Енциклопедия Булгаков

Книги

• Главата на професор Доуел, Александър Беляев, „Главата на професор Доуъл“ (1925) е история за биологични експерименти, провеждани в мистериозни клиники. Слушайки го, ще научите как гениалните идеи на някои учени водят до пътя... Категория:

Учител по руски език и литература

Средно училище MAOU Mulyanskaya

Сидорова Марина Анатолиевна

Обобщение на урок по литература в 5б клас по произведението на А. Беляев „Главата на професор Доуел“

(под формата на технологична карта).

Раздел 2. „Наука и „ненаучна“ фантастика“

Работно заглавие на урока: Зли и добри магьосници на науката.

Стъпки на урока

Съдържание

Формиране на UUD и технология за оценяване

аз Целта на урока

За този урок: Накарайте учениците да разберат, че един научно-фантастичен роман има за цел да адресира морални проблеми, пред които е изправено човечеството.

Регулаторен UUD

1. Сами

формулирайте темата, проблема и целите на урока.

2. В диалог с учителя разработете критерии за оценка на работата си.

Когнитивна

UUD

1. Самостоятелно четене на всички видове текстова информация: фактическа, подтекстова, концептуална.

2. Използвайте учебен тип четене.

3. Извлечете информация, представена в различни форми (плътен текст; неплътен текст: илюстрация, таблица, диаграма).

4. Използвайте уводно и скринингово четене.

5. Представете съдържанието на прочетения (слушан) текст подробно, стегнато, избрано

спешно.

6. Използвайте речници и справочници.

7. Извършване на анализ и синтез.

8. Установете причинно-следствени връзки.

9. Изградете разсъждения.

Комуникация

UUD

1. Вземете предвид различните мнения и се стремете да координирате различни позиции в сътрудничество.

2. Формулирайте собствено мнение и позиция, мотивирайте се за нея.

3. Задавайте въпроси, необходими за организиране на вашите собствени дейности.

4. Признават важността на комуникационните умения в живота на човека.

5. Формулирайте мислите си устно и писмено, като се съобразявате с речевата ситуация; създават текстове от различни видове, стилове, жанрове.

6. Изразете и обосновете своята гледна точка.

7. Слушайте и чувайте другите, опитайте се да приемете различна гледна точка, бъдете готови да коригирате своята гледна точка.

8. Представяйте съобщения пред аудитория от връстници.

Лични резултати

1. Формиране на емоционално-оценъчно отношение към прочетеното.

2. Формиране на възприемане на текста като произведение на изкуството.

Технология за оценяване

« На урока самият ученикС помощта на алгоритъм за самооценка той определя своята оценка и (ако е необходимо) оценка, когато покаже изпълнената задача. Учителима право да поправяоценки и оценка, ако докаже, че ученикът я е надценил или подценил.

След уроци оценки и оценки за писмени работи определени от учителя. Студентима право да поправятази оценка и маркирайте, ако докаже (чрез алгоритъм за самооценка), че е надценена или подценена.

АЛГОРИТЪМ ЗА САМООЦЕНКА

(въпроси към ученика):

1 стъпка.Какво трябваше да се направи в тази задача (задача)? Как беше мишена, какво трябваше да се получи в резултат?

Стъпка 2.Успя да получи резултат? Намерихте решение, отговорете?

Стъпка 3.Завърши го напълно вярноили с малка грешка (какво, в какво)?

Стъпка 4Завърши го напълно сам по себе сиили с малко помощ (кой е помогнал, с какво)?

Каква оценка си давате?

Необходимо ниво (основно) – решаване на проста типична задача, където се изисква прилагане на формирани умения и придобити знания, преди всичко поддържащата система, която всеки има нужда. Това "добър, но не страхотен."

Програмно ниво (напреднали) – решаване на нестандартна задача, където се изисква или прилагане на знания по нова изучавана тема, или „стари“ знания и умения, но в нова, необичайна ситуация. Това е нивото функционална грамотност - « Страхотен".

Максимално ниво - решение на „супер задачата“върху неизучаван материал с използване на самостоятелно придобити знания или самостоятелно придобити умения.

II. Работа с текст.

1.Работа с текста преди четене. Формулиране на темата на урока.

2. Анализ на текст.

Сигурно всички сте чели приказки. Има добри и зли герои. Някои представляват Доброто, други – Злото. Ако определим творбата „Главата на професор Доуел” като приказка, тогава кой би представлявал страната на доброто в нея? (Мари Лоран, Артур, професор Дуел). И коя е страната на злото? (Професор Керн).

Кажете ми, възможно ли е да сравняваме учени с магьосници? (Мога).

Защо? (Те правят това, което обикновените хора не могат, те са в състояние да променят света, да го унищожат).

Ако има зли и добри магьосници, тогава може ли да има зли и добри учени (Разбира се).

Нека формулираме темата на урока:

Добри и зли магьосници на науката.Слайд 1.

Какъв според вас ще бъде крайният резултат от нашата работа? Определете целта на урока. Въз основа на целта формулираме образователни цели:

анализират отделни глави от романа;

сравнете двама учени, идентифицирайте техните качества;

определя проблемите, повдигнати от автора, и актуалността на работата;

формулирайте своята гледна точка към романа. Слайд 2.

Предлагам ви да разгледате ключовите понятия на темата на урока: „добро“, „зло“, „магьосник“. Слайдове 3, 4, 5.

През какъв период се наблюдава развитието на научно-техническия прогрес?

Докажете въз основа на главите, които сте прочели, че Главата на професор Доуъл е научнофантастичен роман. (Запомнете признаците на научнофантастичен роман и сравнете с работата).

Героят на научната фантастика често е учен или професор. Да си спомним професорите Чалънджър и Съмърли от романа на А. Конан Дойл „Изгубеният свят“. Такъв герой, подобно на самата наука, на която служи, може или да се стреми към доброто и щастието на човечеството, или да мечтае за унищожаването на едната половина от човечеството в името на другата, да преследва лични цели, да вижда в науката средство за постигане на слава и власт.

Какви критерии смятате, че могат да се използват за сравняване на тези учени? Слайд 6.

Пред вас са портрети на професор Доуъл и професор Керн. Какво точно според вас представляват частите от текста, показани на слайдовете? Слайдове 7, 8.

Каква беше разликата между професор Доуъл и професор Керн?

Опишете външния им вид, като използвате материалите от учебника на стр. 110, 113. Слайд 9. Въз основа на портретите на Доуъл и Керн докажете разликата между тези хора. Сравнявайки тези двама учени, ние не сравняваме таланта и посредствеността (това би било най-лесното нещо), и двама надарени, интелигентни хора. В края на краищата това, което Керн е постигнал като учен, е невероятно трудно, дори ако използвате знанията на другите. Неслучайно Керн беше първият помощник на Доуъл. Слайд 10.

Каква е целта на Доуъл и Керн? (работа в тетрадки, попълване на таблицата под литературни портрети).

Целта на Доуел е развитието на науката в полза на човечеството, борбата със смъртта. Защо Доуъл помага на Керн да завърши експеримента? Отново в името на по-високи цели: откриването му трябва да е от полза за хората, независимо с чие име ще бъде подписан научният труд.

Целта на Керн е да спечели лична слава. За това той е готов на всичко: да открадне бележките на Доуъл, да го убие, да измъчва безпомощната му глава. Най-важното е да си създадеш име. Всички възможни средства служат на тази цел. Тук е полезно да се обърнем към описанието на кабинета на професор Керн и неговия портрет. Как едното пасва на другото! Какъв солиден външен вид има офисът! Така трябва да бъде един истински учен. Но тази стая и външният вид на професора все още излъчват нещо мрачно и това веднага тревожи героинята.

Какво може да ги мотивира? Нека се опитаме да определим какви черти на характера са притежавали. Сравнение на портрети на Доуъл и Керн. Слайдове 11, 12, 13.

Зли учени (научни магьосници)

Власт, слава, материално богатство, вяра в собствената изключителност, отношение към работата като най-важно нещо в живота (по-важно от семейството, децата, родината), трудолюбие, гордост (хипертрофирана, т.е. прекалена гордост).

Добри учени (магьосници).

Трудолюбие, отношение към работата като най-важното нещо в живота, любов към семейството, към децата, към родината, желание да направим света по-добро място, любов към себе си, разбиране на смисъла на своя бизнес.

Обърнете внимание на онези качества, които все още не са споменати.

Моля, прочетете откъса от романа (стр. 117-118) от думите „Снощи Лоран видя насън...” до края на главата. Какъв проблем разкрива авторът тук?

И сега, въз основа на казаното, нека се опитаме да идентифицираме и формулираме проблемите, които авторът повдига в романа. Слайд 14.

Помислете колко опасни са хора като Керн?

Материали за учителя:

Като възможен отговор на този въпрос представяме думите

Шерлок Холмс, изречен от него в известната история на А. Конан Дойл „Пъстрата лента“: „О, колко зло има в света, а най-лошото е, когато интелигентен човек върши зли дела!.. Когато един лекар извършва престъпления, той е по-страшен от всички други престъпници. Има здрави нерви и опасни знания...” Науката е много опасно оръжие в ръцете на престъпниците. Слайд 15.

Кажете ми, може ли да съществува такова знание, което да е опасно за човечеството? Които повече вредят, отколкото помагат (отговори на децата).

Можете ли да си представите, че е имало открития, които учените са скрили от обществото? И ако да защо? (Обществото не беше готово за тях). Слайд 16.

Нека работим заедно: вземете области на науката и се опитайте да покажете вредата и ползата от всяка от тях. Слайд 17.

(Например:

Ядрена енергия (атомна електроцентрала, атомна бомба)

Електричество (светлини в къщи, домакински уреди - токов удар, щети от водноелектрически централи).

и т.н.)

Учениците дават свои примери за ползите и вредите от науката.

Когато един лекар получи диплома, започвайки от древногръцки времена, той трябваше да положи „Хипократовата клетва” - един вид кодекс на честта за лекаря - какво може и какво, каквото и да се случи, не може. Слайд 18.

Кои точки нарушава Керн като лекар, като човек?

Хипократ сравнява дейността на лекаря със свещ: „Изгаряйки себе си, светете на другите“. Кой лекар, Доуел или Керн, е живял и работил с това мото? Може ли да се вярва на хора като Керн с научни открития?

За какво ни предупреди А. Беляев в романа?

Да приемем, че ни е възложено да съставим клетва на учения, неговия кодекс на честта. Какви точки бихте включили в него? (индивидуално задание с последваща проверка). Слайд 19. Можете да предложите тази задача у дома за тези, които планират да посветят живота си на служба на медицината.

III. Обобщение на урока.

Идентифицирахме задачите, които си поставя един научен приключенски роман и съставихме кодекс на честта на учения.

Предлагам да се върнем към тренировъчните задачи и да помислим дали успяхме да изпълним всичко?

Предлагам ви, използвайки техниката на недовършеното изречение, да изразите своята гледна точка върху изучаваното произведение. Слайд 20.

I V. Домашна работа.

Напишете есе по една от предложените теми:

1. Може ли науката да служи на злото?

2. Какъв трябва да бъде един истински учен?

3. Предупреждение от Александър Беляев.

4. За какво ме накара да се замисля романът на А. Беляев?

Изглежда доста неясно и не ви позволява да разберете напълно за какво става дума в романа. И краткото резюме не разсейва „мъглата“ над съдържанието. В помощ на тези, които се съмняват дали си заслужава да бъдат прочетени - кратко резюме. „Главата на професор Доуел” е книга, която провокира сложни и полезни размисли. Уверете се в това!

Първи глави, резюме: Главата на професор Доуъл среща Мари Лоран

Млада жена, Мари Лоран, която е сериозна за работа, получава работа в лабораторията на известния учен, професор Керн. Още в първия ден момичето е в шок - човешка глава, лишена от торс, „живее“ на работното й място. Тя е тази, за която трябва да се грижи. Въпреки красотата и относителната си младост, Мари решава да разбере работата, особено след като наистина се нуждае от пари.

Както скоро се оказва, главата на професор Доуъл (резюмето би било непълно без този факт) не само разбира всичко, но и мисли ясно и, както Мари установява на свой собствен риск и риск, може да говори. От този момент нататък г-ца Лоран осъзнава колко е богата, като има тяло! Колкото и странно да изглежда, Мари и главата на професора успяха да станат приятели.

Момичето научава, че дори в сегашното си състояние Доуъл работи. И Керн представя всички резултати от работата си като собствени разработки. Дуел също споделя подозренията си с Мари, че умишлено не е помогнал на колегата си по време на астматичен пристъп, което се твърди, че е станало причина за смъртта на учения. Лоран започва да развива антипатия към Керн.

Продължение, резюме: Главата на професор Доуел получава "приятели"

Професор Керн решава да продължи успешния опит за съживяване на глави - главите на работника Том и актрисата Брикет се „заселват“ в неговата лаборатория. Подобно „възкресение” е нещо напълно непонятно за тях. Те искат отново да живеят както преди. Това дава на Керн идеята, че може да опита да шие и върху телата. В същото време той научава, че Мари говори с главата на Доуъл от дълго време. Тя разполага с информация, която по същество прави Керн престъпник. Ученият изнудва Лоран, като казва, че ще изключи устройствата, които осигуряват жизнените функции на главата, ако момичето откаже да продължи да работи и се опита да напусне къщата му.

Невероятни успехи, резюме: Главата на професор Доуел участва във възраждането на Briquet

Използвайки огромния си опит в хирургията и най-ценните съвети на Доуел, професор Керн пришива главата на Брике към тялото на певицата Анжелик Ги, която загина във влакова катастрофа. Експериментът е успешен! Но активната и неспокойна Брикет избягва от къщата на Керн веднага след като тя е напълно възстановена.

След бягство Брике и приятелите му напускат Париж и случайно срещат Арман Ларе, който е бил влюбен в починалата Анжелик, и Артър Дуел, син на професор, когото всички смятат за мъртъв.

Под натиска на Лара, момичето казва на приятелите си истината и те решават да разрешат ситуацията. Междувременно раната на крака на Брике, която имаше Анжелик, се възпали.

По това време Мари Лоран попада в психиатрична болница. Там по указание на Керн методично се опитват да я подлудят. Но на помощ й идва Артър Доуъл.

„Главата на професор Доуъл“: съдържанието на последните глави

Брика и нейните приятели не могат да излекуват раната, момичето се влошава. Тя отива при Керн, който се опитва да й помогне, но е твърде късно! Трябва отново да лиши Брике от тялото му. Той демонстрира живата си глава на специална среща, на която идва Мари Лоран. Тя гневно изобличава професора. В лабораторията му идват представители на закона.

Там откриват главата на професор Доуъл, която е практически неузнаваема поради парафинови инжекции - Керн се е погрижил да скрие следите от дейността му, но не е успял напълно.

В последните си мигове Доуел вижда сина си да пристига в къщата с полицията и казва на служителите на реда, че Мари знае всичко за делата на Керн. Всичко е чисто! Керн се самоубива.

Главата на професор Доуъл е провокиращ размисъл шедьовър

Изглежда, че хората отдавна мечтаят да победят смъртта. Но на каква цена е възможно това? Само пълният текст на романа ни позволява да разберем пълния мащаб на този проблем!

Висков Иван

Романът на А. Беляев „Главата на професор Доуел“ е написан преди повече от 90 години, но е популярен и днес. Повдига въпроси като моралната страна на медицинските експерименти върху хора, възможностите на човешкия ум и проблема за доброто и злото. Творбата предоставя сравнително описание на главните герои, които са антагонисти.

Изтегли:

Преглед:

Общинско бюджетно учебно заведение

"Училище № 15"

Антагонизмът на героите от романа на А. Р. Беляев

"Главата на професор Доуел"

Изпълнил: Висков Иван

Ученик от 6 "Г" клас

Научен ръководител:

Хапилова О. А.

Учител по руски език и литература

Нижни Новгород

2016

Страница

Въведение…………………………………………………………………………………….1

1. Понятието „научна фантастика“... …………………………….………….2
2. Герои антагонисти и протагонисти………….…………………………..3

1. Сравнителна характеристика на героите от романа на А. Р. Беляев „Главата на професор Доуел“…………………………………………………………...6

Заключение…………………………………………………………………………………7

Препратки…………………………………………………………..….8

Приложение………………………………………………………………………………………9

Въведение

Когато един лекар извърши престъпление,

той е по-опасен от другите престъпници.

Има здрави нерви и опасни знания.

А. Конан Дойл.

Един от основателите на жанра научна фантастика у нас е Александър Романович Беляев. Най-известната творба на този писател е романът „Главата на професор Доуел“. Тази работа ни разказва за двама висококвалифицирани и талантливи професори в областта на анатомията и медицината - професор Доуел и професор Керн. Те проведоха важни експерименти, свързани с трансплантологията, т.е. трансплантация на органи от човешкото тяло, по-специално на човешка глава.

Въпреки факта, че романът е написан преди повече от 90 години, този проблем, както и неговата етична страна, са актуални и днес.

Това определя актуалността на темата на тази работа.

Нека сравним двамата главни герои на произведението. Какво крие Беляев зад тези личности?

Целта на работата е да се състави сравнителна таблица и сравнителни синхрони по романа на А. Р. Беляев „Главата на професор Доуел“.

Задачи:

1. Разберете кои са герой-протагонист и герой-антагонист.
2. Определете причините за кавгата между професорите.
3. Сравнете характерите на героите от романа.

1. Концепция за научна фантастика

Научната фантастика е жанр в литературата, киното и други форми на изкуството, една от разновидностите на научната фантастика.

Научната фантастика се основава на фантастични предположения (фантастика, спекулации) в областта на науката, включително както точните науки, естествените науки, така и хуманитарните науки. Научната фантастика описва измислени технологии и научни открития, контакт с нечовешки интелект, възможни бъдещи или алтернативни курсове на историята и въздействието на тези предположения върху човешкото общество и индивида. Научната фантастика често се развива в бъдещето.

Има много дебати сред критици и литературоведи относно това какво представлява научната фантастика. Повечето от тях обаче са съгласни, че научната фантастика е литература, основана на някакво предположение в областта на науката: появата на ново изобретение, откриването на нови закони на природата, понякога дори изграждането на нови модели на общество (социална научна фантастика) .

В тесен смисъл научната фантастика е за технологиите и научните открития, техните вълнуващи възможности, техните положителни или отрицателни ефекти и парадоксите, които могат да възникнат. Научната фантастика в този тесен смисъл събужда научното въображение, кара ни да се замислим за бъдещето и възможностите на науката.

В по-общ смисъл научната фантастика е фентъзи без приказно и мистично, в което фантастичните събития и явления имат не свръхестествено, а научно обяснение.

1. Герои - антагонисти и протагонисти

Антагонистът е герой или няколко героя на произведение, които активно се противопоставят на главния герой (положителен герой) по пътя към постигане на целите си. Това е активен отрицателен герой, чиято дейност предизвиква неодобрение от автора .

Главният герой е главният герой на положителен герой, който играе главната роля в трагедията. Открито се противопоставя на антагониста .

Термините протагонист и антагонист са въведени за първи път от поета Теспис в Атина през 534 г. пр.н.е. Тогава Теспис изпълни със своя хор „бащата на атическата трагедия“.

Важен фактор в конфронтацията са препятствията - това, което главният герой трябва да преодолее, докато антагонистът е човек, който се стреми към целта си на всяка цена.

В класическата литература ролята на антагониста се играе от всеобхватния злодей, а на главния герой от главния герой, но в по-съвременните произведения ролите им често се обръщат, създавайки по-сложни сюжети и необичайни ситуации.

Фигура на антагонист в различнижанрове има свои характерни особености. И така, вкомедия обикновено антагонистът е този, който въвлича героя в комични ситуации; Vтрилър най-ярките и натуралистични сцени на битки, насилие и смърт са свързани с антагониста, до известна степен именно изобразяването на антагониста като олицетворение на силите на злото може да бъде основната художествена задача на жанра; при женителюбовна история антагонистът обикновено е по-възрастен и по-опитен от героинята, тя провокирагероинята да нарушава забраните и да й поставя „трудни задачи“, насърчавайки женското посвещение на героинята.

1. Сравнителна характеристика на героите от романа на А. Р. Беляев

"Главата на професор Доуел"

Александър Романович Беляев с право се смята за един от основоположниците на съветската научна фантастика.

„Главата на професор Доуъл“ - според самия автор - е автобиографична творба, тъй като Беляев страда от парализа на долната половина на тялото си и е напълно обездвижен. Ето защо почувствах „какво може да изпита една глава без тяло“. ».

Главните герои на книгата на А. Беляев са професор Доуел и неговият асистент Керн, които провеждат експерименти за промяна на човешката природа. В една от частните парижки научни лаборатории успяха да съживят някои човешки органи. В бъдеще професор Доуел щеше да извърши операция за съживяване на човешка глава, отрязана от тялото.

Същността на експеримента беше въвеждането в кръвта на пациента на специално изобретено от него лекарство Dowell-217, което прави възможно съществуването му за по-дълъг период от време. Способността да се правят корекции на съществуващия ход на живота - за предотвратяване на болести и премахване на смъртта - беше обект на научни изследвания в продължение на много години от живота на този учен.

След като извършиха редица успешни експерименти върху животни, Доуъл и Керн възнамеряваха да съобщят за откритието на обществеността. Доуъл предаде ръкописа на изследването на асистента на Керн, за да го подготви за публикуване. Дуел обаче неочаквано умира от внезапен припадък, завещавайки тялото си на научни експерименти. Дуели не е очаквал, че главата му ще бъде първата съживена.

А. Р. Беляев описва професорите Керн и Доуел като двама колеги, които работят заедно върху възкресението както на човешката глава, така и на тялото. Но с развитието на събитията Керн предава Доуъл и започва да изнудва колегата си, лишавайки го от правото на открития.

В този епизод Керн действаше неблагодарно и следователно Беляев предизвиква презрение към този герой. Керн е антагонист.

Керн е жесток и коварен. Той се държи неблагодарно и този герой е презрян. Доуъл се показва като много мил. Дори в най-трудните ситуации той остава сърдечен човек, а асистентката на Керн Мари Лоран развива приятелски чувства към него.

Керн е могъщ, горд човек, който не се интересува от чувствата, мислите или състоянието на другите хора. Самата ситуация на експеримента, който се осмели да проведе върху професор Доуъл. Професор Доуъл се опитва по всякакъв начин да подобри експериментите, проведени от двамата.

Професор Доуел работи в полза на хората, опитва се да използва знанията и опита си, за да помага на хората. Керн преследва съвсем различна цел в дейността си - той се стреми само към лична слава и популярност. Не го притеснява, че за това използва постиженията и откритията на други хора. И така, Керн преименува лекарството „Dowell-217“, като по този начин оставя Dowell в сянка.„Отсега нататък медицината може да върне изгубения живот на човек. Колко велики хора могат да бъдат възкресени след смъртта си, животът им да бъде удължен в полза на човечеството!“Важно е да се отбележи, че всички лекарства, изброени в романа, действително съществуват.

След като получи това лекарство, главата на учения успя да продължи да се занимава с наука. Възползвайки се от това, Керн постави строги условия за по-нататъшно сътрудничество. Доуъл беше принуден да се съгласи. Освен това Керн беше най-способният от всички свои помощници и можеше да завърши делото на живота на професора.

Професор Доуъл, напротив, използва изключително таланта и собствените си знания. Той жертва живота си за научната кауза и в името на човечеството.

Доуъл се опитва по всякакъв начин да подобри експериментите, провеждани от двамата. Дуел е показан като главен герой. Той жертва живота си за научната кауза и в името на човечеството.

Заключение

Така в центъра на романа на А. Беляев са двама герои - талантливи професори в областта на трансплантацията на човешки органи - професор Доуел и професор Керн.

Въпреки някои прилики между централните герои на романа, професор Доуъл е главният герой, а авторът е на негова страна.

Нямам право да отричам враждебната дейност на Керн, тъй като Беляев се отнася по различен начин към двамата професори. Керн е воден от различни цели от Доуъл – лична слава и обогатяване. За да постигне целите си, Керн извършва престъпление. Той служи не на хората, а на себе си, възползвайки се от безсилието на Доуел. Той е напълно безразличен към чуждите съдби.

Професор Керн е герой-антагонист. Тя не е въведена в творбата случайно. Благодарение на него писателят подчертава основната идея на своята работа, че е неприемливо да се използват научни (и особено медицински) постижения в името на личната слава и обогатяване.

Работата на А. Беляев „Главата на професор Доуел“ е написана преди повече от 90 години, но не губи своята актуалност. Романът ви кара да се замислите за неограничените възможности на човешкия ум и тяхното приложение и повдига важни морални и социални проблеми, които могат да възникнат във връзка с експериментите върху човешкото тяло.

Библиография

Източници

1. Беляев, А. Р. Ръководител на професор Доуел. – М., 2003.- 209 с.
2. http://www.filorelea.narod.ru

Речници

1. Белокурова, С. П. Речник на литературните термини - М., 2013. - 305 с.
2. Литература: Справочни материали / С. В. Тураев, Л. И. Тимофеев, К. Д. Вишневски - М., 2003. Т- 220 с.
3. Обяснителен речник на руския език / ред. Ожегова С. И., Шведова Н. Ю. – М., 2001. – 1376г.
4. Обяснителен речник на Т. Ю. Ефремова. – М., 2015. – 556 с.
5. Речник на литературните термини. Comp. Л. Тимофеев, С. Тураев - М., 2011. - 355 с.