แท็บเล็ตสำหรับเรียนรู้ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 100 หนังสือเล่มนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป
ผู้ที่คุ้นเคยกับการฝึกแบบมอนเตโซรีคงเคยเห็นสัญญาณดังกล่าวแล้ว มีแอปพลิเคชั่นมากมายและตอนนี้เราจะมาทำความรู้จักกับพวกมันกัน
เด็กจะต้องมีความรู้เป็นอย่างดีเกี่ยวกับตัวเลขถึง 10 ก่อนที่จะเริ่มทำงานกับตาราง เนื่องจากการนับถึง 10 เป็นพื้นฐานในการสอนตัวเลขตั้งแต่ 100 ขึ้นไป
ด้วยความช่วยเหลือของตารางนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ชื่อของตัวเลขมากถึง 100 นับถึง 100; ลำดับของตัวเลข คุณยังสามารถฝึกนับ 2, 3, 5 ฯลฯ ได้ด้วย

สามารถคัดลอกตารางได้ที่นี่

ประกอบด้วยสองส่วน (สองด้าน) ด้านหนึ่งของชีตเราคัดลอกตารางที่มีตัวเลขไม่เกิน 100 และอีกด้านหนึ่งเราคัดลอกเซลล์ว่างที่เราฝึกได้ เคลือบโต๊ะเพื่อให้เด็กสามารถเขียนด้วยปากกามาร์กเกอร์และเช็ดออกได้อย่างง่ายดาย

วิธีการใช้งานโต๊ะ

1. สามารถใช้ตารางเพื่อศึกษาตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 100
เริ่มจาก 1 และนับถึง 100 ในตอนแรกผู้ปกครอง/ครูจะสาธิตวิธีการทำ
สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องสังเกตหลักการของการทำซ้ำตัวเลข

2. ทำเครื่องหมายหมายเลขหนึ่งบนแผนภูมิเคลือบ เด็กต้องพูดเลข 3-4 ถัดไป

3. ทำเครื่องหมายตัวเลขบางส่วน ขอให้ลูกของคุณพูดชื่อของพวกเขา
แบบฝึกหัดที่สองให้ผู้ปกครองตั้งชื่อหมายเลขที่ต้องการ จากนั้นเด็กจะค้นหาและทำเครื่องหมายหมายเลขนั้น

4. นับเป็น 5
เด็กนับ 1,2,3,4,5 และทำเครื่องหมายหมายเลขสุดท้าย (ที่ห้า)
นับ 1,2,3,4,5 ต่อไปและทำเครื่องหมายหมายเลขสุดท้ายจนครบ 100 จากนั้นจึงแสดงรายการหมายเลขที่ทำเครื่องหมายไว้
ในทำนองเดียวกัน เราเรียนรู้ที่จะนับ 2, 3 ฯลฯ

5. หากคุณคัดลอกเทมเพลตตัวเลขอีกครั้งและตัดออก คุณสามารถสร้างการ์ดได้ สามารถวางไว้ในตารางได้ดังที่คุณเห็นในบรรทัดต่อไปนี้
ในกรณีนี้ตารางจะถูกคัดลอกบนกระดาษแข็งสีน้ำเงินเพื่อให้สามารถแยกความแตกต่างจากพื้นหลังสีขาวของตารางได้ง่าย

6. สามารถวางไพ่บนโต๊ะและนับได้ - ตั้งชื่อหมายเลขโดยวางไพ่ ซึ่งจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ตัวเลขทั้งหมด ด้วยวิธีนี้เขาจะออกกำลังกาย
ก่อนหน้านี้ สิ่งสำคัญคือผู้ปกครองจะต้องแบ่งไพ่ออกเป็น 10 ใบ (ตั้งแต่ 1 ถึง 10; จาก 11 ถึง 20; จาก 21 ถึง 30 เป็นต้น) เด็กหยิบการ์ดวางลงแล้วบอกหมายเลข

0	ศูนย์	ศูนย์	['zərəu]	ซิโรว์
1	หนึ่ง	หนึ่ง		คุณ
2	สอง	สอง		ที่:
3	สาม	สาม	[θri:]	ศรี:
4	สี่	สี่		สำหรับ:
5	ห้า	ห้า		ห้า
6	หก	หก		หก
7	เจ็ด	เจ็ด	['เจ็ด]	เจ็ด
8	แปด	แปด		อย่างใดอย่างหนึ่ง
9	เก้า	เก้า		ไม่เป็นไร
10	สิบ	สิบ		องค์ประกอบความร้อน
11	สิบเอ็ด	สิบเอ็ด		ไม่เป็นไร
12	สิบสอง	สิบสอง		แท่งเชื้อเพลิง

ตัวอย่างการใช้งาน:

1. เขารู้จักผู้หญิงคนหนึ่งที่สามารถช่วยฉันได้. “เขารู้จักผู้หญิงที่สามารถช่วยฉันได้”
2. เธอมีเพียงสองทางเลือกเท่านั้น. - เธอมีเพียงสองทางเลือกเท่านั้น
3. "Seven Psychopaths" เป็นหนังที่ดีที่สุดที่ฉันเคยดูมา– “Seven Psychopaths” เป็นภาพยนตร์ที่ดีที่สุดที่ฉันเคยดูมา
4. คุณต้องมีเงินอีกแปดเหรียญเพื่อซื้อสร้อยคอเส้นนั้น. “คุณต้องมีเงินเพิ่มอีกแปดเหรียญเพื่อซื้อสร้อยคอเส้นนั้น”
5. เขาโทรหาฉันสิบเอ็ดครั้งในหกนาที!“ในแปดนาทีเขาโทรหาฉันสิบเอ็ดครั้ง!”
6. ภรรยาของผมจ่ายเงิน 12 ดอลลาร์เพื่อซื้อของที่ระลึก. “ภรรยาของผมจ่ายเงินสิบสองดอลลาร์เพื่อซื้อของที่ระลึก”

ตัวเลขเป็นภาษาอังกฤษตั้งแต่ 13 ถึง 19

ชื่อของตัวเลขตั้งแต่ 13 ถึง 19 ในภาษาอังกฤษนั้นค่อนข้างง่าย - เพิ่มส่วนต่อท้าย -teen เป็นหนึ่ง:

หก (6) + วัยรุ่น = สิบหก (16)

สี่ (4) + วัยรุ่น = สิบสี่ (14)

13	สิบสาม	สิบสาม	[θɜː’tiːn]	syo:t'i:n
14	สิบสี่	สิบสี่		สำหรับ:t'i:n
15	สิบห้า	สิบห้า		ห้าสิบ:n
16	สิบหก	สิบหก		หกสิบ:n
17	สิบเจ็ด	สิบเจ็ด		เจ็ด:n
18	สิบแปด	สิบแปด (หนึ่ง t!)		eit'i:n
19	สิบเก้า	สิบเก้า		naint'i:n

ตัวอย่างการใช้งาน:

1. Justin Bieber เริ่มต้นอาชีพของเขาเมื่ออายุสิบสี่– จัสติน บีเบอร์ เริ่มอาชีพของเขาเมื่ออายุ 14 ปี
2. การเดินทางของเรากินเวลาสิบหกวัน. “การเดินทางของเรากินเวลาสิบหกวัน
3. ฉันหวังว่าฉันจะอายุสิบเจ็ดตลอดไป. “ฉันหวังว่าจะอายุสิบเจ็ดตลอดไป!”
4. เธอเพิ่งอายุสิบแปด– เธอเพิ่งอายุสิบแปดปี

บันทึก:

บางครั้งมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในรูปเช่น เพียงเติมคำต่อท้าย –teen เท่านั้นยังไม่พอ ในหมายเลข 13 และ 15 จะมีการเขียนคำรากที่แตกต่างกัน

เขาไม่เชื่อตัวเลขนั้น สิบสามนำมาซึ่งความโชคร้าย “เขาเชื่อว่าเลขสิบสามนำโชคร้ายมา”

ฉันจ่าย สิบห้าวันที่พยายามตามหาเขาในไมอามี “ฉันใช้เวลาสิบห้าวันพยายามตามหาเขาในไมอามี”

คุณสมบัติของการสร้างหลักสิบในภาษาอังกฤษ

หากต้องการได้รับสิบ คุณต้องเพิ่มส่วนต่อท้าย –ty เข้ากับหนึ่ง ดังนั้น: เจ็ด (7) + ty = เจ็ดสิบ (70)

20	ยี่สิบ	ยี่สิบ	['ทเวน ]	ทีวีเอนติ
30	สามสิบ	สามสิบสามสิบ	['θɜːtɪ]	s'yo:ti
40	สี่สิบ	สี่สิบ	['ฟɔːtɪ]	f'o:ti
50	ห้าสิบ	ห้าสิบ	['ฟิฟท์']	f'ifti
60	หกสิบ	หกสิบ	['səkstɪ]	ซิกสติ
70	เจ็ดสิบ	เจ็ดสิบ	['sev(ə)ntə]	เซฟนิ
80	แปดสิบ	แปดสิบ (หนึ่งที!)	['eətə]	'เฮ้
90	เก้าสิบ	เก้าสิบ	['naəntə]	ไม่ได้

ตัวอย่างการใช้งาน:

1. มือถือเครื่องนี้มีราคาเพียงหกสิบเหรียญเท่านั้น. – โทรศัพท์มือถือเครื่องนี้มีราคาเพียงหกสิบดอลลาร์
2. คุณยายของฉันเสียชีวิตเมื่ออายุได้เจ็ดสิบ– คุณยายของฉันเสียชีวิตเมื่ออายุได้เจ็ดสิบ
3. ฉันควรจะไปถึงที่นั่นภายในแปดสิบนาที. “ฉันควรจะไปถึงที่นั่นภายในแปดสิบนาที”

บันทึก:

ในบางกรณีการสะกดคำนับสิบจะเปลี่ยนไป ตัวเลข 30 และ 50 เปลี่ยนแปลงในลักษณะเดียวกับตัวเลข 13 และ 15 มากและเมื่อถึง 40 ตัวอักษร "u" จะปรากฏขึ้น หมายเลข 20 ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน มันเหมือนกับ 12 เล็กน้อย

เธอถาม ยี่สิบเพื่อนไปงานวันเกิดของเธอ เธอเชิญเพื่อนยี่สิบคนมางานวันเกิดของเธอ

แอนนาแพ้มากกว่า สามสิบสามสิบกิโลกรัม – แอนนาลดน้ำหนักไปมากกว่าสามสิบกิโลกรัม

ไมเคิลเป็น สี่สิบแต่เขาดูแก่กว่า – ไมเคิลอายุสี่สิบ แต่เขาดูแก่กว่า

มี ห้าสิบรัฐต่างๆ ในประเทศสหรัฐอเมริกา – สหรัฐอเมริกามีห้าสิบรัฐ

เลขผสมเกิดขึ้นได้อย่างไรในภาษาอังกฤษ?

ตัวเลขสองหลักเช่นเดียวกับในภาษารัสเซียนั้นเกิดจากการบวกหนึ่งถึงสิบ โปรดทราบว่าเมื่อเขียนระหว่างหน่วยถึงสิบ คุณต้องเพิ่มยัติภังค์

ตัวอย่างเช่น:

ตัวอย่างใช้:

1. ศาสตราจารย์โจนส์เรียนภาษาศาสตร์มาสี่สิบห้าปีแล้ว– ศาสตราจารย์โจนส์เรียนภาษาศาสตร์มาสี่สิบห้าปีแล้ว
2. เปิดหนังสือได้ที่เพจ ห้าสิบเก้า. – เปิดหนังสือไปที่หน้าห้าสิบเก้า
3. เมื่อฉันอายุหกสิบสี่คุณยังต้องการฉันไหม?“คุณจะยังต้องการฉันเมื่อฉันอายุหกสิบสี่ไหม”
4. ชายคนนี้ขับแท็กซี่ด้วยความเร็วแปดสิบเจ็ดกิโลเมตรต่อชั่วโมงชายคนนั้นกำลังขับแท็กซี่ด้วยความเร็วแปดสิบเจ็ดกิโลเมตรต่อชั่วโมง
5. ฉันมั่นใจเก้าสิบเก้าเปอร์เซ็นต์เกี่ยวกับเรื่องนี้“ฉันมั่นใจเก้าสิบเก้าเปอร์เซ็นต์ในเรื่องนี้”

ตัวเลขในภาษาอังกฤษสูงถึง 100: วิธีการออกเสียงอย่างถูกต้อง?

หากคุณดูที่ตาราง ได้แก่ คอลัมน์ที่ระบุวิธีการออกเสียงตัวเลขในภาษารัสเซียคุณจะสังเกตเห็นคุณสมบัติสองประการ:

1. เครื่องหมาย /// เรียกว่า long readหมายความว่าต้องลากสระหน้าเครื่องหมายนี้ด้วยเสียง เช่น หมายเลข 2 ควรอ่านว่า “tu-u” โดยขยายเสียง “u” เล็กน้อย
2. คุณลักษณะที่สองคือเครื่องหมาย "'"มันหมายถึงการเน้น ซึ่งตามมาหลังจากเครื่องหมายนี้ควรเน้นย้ำ เช่น หมายเลขสิบเอ็ด ควรออกเสียงว่า "ilEvn" คำนี้ควรออกเสียงโดยเน้นที่เสียง "e"

17	สิบเจ็ด	สิบเจ็ด		เจ็ด:n
18	สิบแปด	สิบแปด (หนึ่ง t!)		eit'i:n

เมื่อพูดถึงตัวเลขตั้งแต่ 13 ถึง 19 สิ่งสำคัญคือต้องเน้นให้ถูกต้องที่นี่ หากคุณดูตารางการออกเสียง คุณจะเห็นว่าการเน้นในตัวเลขมักจะตกอยู่ที่ส่วนต่อท้ายที่ได้รับคือ –teen สิ่งสำคัญก็คือควรดึงเสียง "i" ในส่วนต่อท้ายออกด้วย

40	สี่สิบ	สี่สิบ	['ฟɔːtɪ]	f'o:ti
50	ห้าสิบ	ห้าสิบ	['ฟิฟท์']	f'ifti

หากต้องการออกเสียงหลักสิบให้ถูกต้อง แค่รู้หน่วยก็เพียงพอแล้ว การเน้นจะอยู่ที่รากของคำ เช่นเดียวกับในหน่วย อนุพันธ์ คำต่อท้าย -tyไม่โดดเด่นเลยเวลาพูด

บันทึก:

สิ่งที่ยากสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษโดยเฉพาะคือการออกเสียงของตัวอักษรผสม "th" ซึ่งขึ้นต้นด้วยตัวเลข 3, 13, 30 ความจริงก็คือเสียงไม่ควรออกเสียงว่า "f" หรือ "s" มันเป็นอะไรบางอย่างใน ระหว่าง. เมื่อออกเสียงเสียงนี้จะต้องสอดปลายลิ้นไว้ระหว่างฟัน อย่าลืมฟังวิธีการออกเสียงตัวเลขเหล่านี้

ร้อย พัน หนึ่งล้าน กับพันล้าน ต่างกันอย่างไร?

100	หนึ่งร้อย	หนึ่งร้อย		คุณ x'andred
1.000	พัน	หนึ่งพัน		คุณทำได้
1.000.000	ล้าน	หนึ่งล้าน		คุณเป็นมิเลียน
1.000.000.000	พันล้าน	หนึ่งพันล้าน		คุณเป็นคนที่ยอดเยี่ยม

สามารถนับร้อย พัน ล้าน และพันล้านได้ เพื่อให้ได้ตัวเลขดังกล่าว คุณต้องบวกหนึ่งร้อย หนึ่งพัน ฯลฯ เข้าเป็นหนึ่ง หากเรากำลังพูดถึงเงินหลายร้อยล้าน โครงการก็ยังคงเหมือนเดิม

ตัวอย่างเช่น:

1. สอง (2) + หนึ่งร้อย (100)= สองร้อย (200)
2. เจ็ดสิบห้า (75) + หนึ่งพัน (1.000)= เจ็ดหมื่นห้าพัน (75.000)
3. หนึ่งร้อย (100) + หนึ่งล้าน (1.000.000)= หนึ่งร้อยล้าน (100.000.000)
4. ห้าร้อย (500) + หนึ่งพันล้าน (1.000.000.000)= ห้าแสนล้าน (5.000.000.000)

บันทึกในกรณีเช่นนี้คำลงท้ายแบบพหูพจน์จะไม่บวกกับหลักร้อย พัน ล้าน และพันล้านในภาษาอังกฤษ หนึ่งพันล้านหรือสิบก็ยังเป็น "พันล้าน"

ตัวเลขสามหลักถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบ: ร้อย + สิบ + หนึ่ง

การก่อตัวของตัวเลขสามหลักมีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างอังกฤษ (Br.E.) และภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน (Am.E.) ชาวอังกฤษใส่ "และ" ไว้ระหว่างหนึ่งร้อยถึงสิบ แต่คนอเมริกันไม่ได้ใช้คำเชื่อมนี้กับตัวเลขสามหลัก

ตัวอย่างเช่น:

• หนึ่งร้อย (100) + แปด (8)= หนึ่งร้อยแปด (Br.E.) หรือ หนึ่งร้อยสอง (Am.E.) (102)
• สองร้อย (200) + สี่สิบสาม (43)= สองร้อยสี่สิบสาม (Br.E.) หรือ สองร้อยสี่สิบสาม (Am.E.) (243)

บทสรุป

ตอนนี้เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าคุณรู้ลำดับการก่อตัวของตัวเลขในภาษาอังกฤษจนถึง 100 เพื่อรวบรวมการเรียนรู้ของคุณ คุณสามารถนับตัวนับหรือฟังการออกเสียงที่ถูกต้องของตัวเลขในภาษาอังกฤษได้ถึง 100

หลังจากผ่านการฝึกอบรมมาหลายครั้ง คุณจะเรียนรู้ สามารถเขียนและตั้งชื่อตัวเลขใดก็ได้ได้ไม่ยาก นอกจากนี้เรายังแนะนำให้คุณทำแบบฝึกหัดต่าง ๆ หรือแบบฝึกหัดฟรีซึ่งมีอยู่มากมายบนอินเทอร์เน็ตรวมถึงดูวิดีโอสอนออนไลน์

การ์ดต่อไปนี้เป็นการ์ดสำหรับสอนเด็กๆ ให้นับ 1 ถึง 100 แผ่นงานเหล่านี้จะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถนับได้ตั้งแต่ 1 ถึง 10 จากนั้นถึง 20, 25, 50 และ 100 มีเพียง 5 ใบเท่านั้น คุณสามารถดาวน์โหลดและพิมพ์ได้ ทั้งหมดหรือเลือกสิ่งที่จำเป็น

การทำงานกับการ์ดนั้นง่ายมาก พวกมันแสดงสี่เหลี่ยมที่แบ่งออกเป็นเซลล์ ในบางเซลล์ตัวเลขจะถูกเขียนไว้แล้ว ในขณะที่เซลล์อื่นๆ จะต้องกรอกโดยเด็กเอง จำนวนเซลล์ในแต่ละแผ่นจะแตกต่างกัน ซึ่งจะช่วยให้คุณค่อยๆ เชี่ยวชาญตัวเลขใหม่ พัฒนาเด็กให้มากขึ้นเรื่อยๆ แผ่นงานแรกมีค่าตั้งแต่ 1 ถึง 10 ซึ่งมีหลายตารางเพื่อให้เด็กสามารถรวบรวมความรู้ที่ได้รับและเรียนรู้ที่จะทำงานให้เสร็จโดยไม่มีข้อผิดพลาด บนแผ่นสุดท้าย คุณจะเห็นตารางขนาดใหญ่ตารางหนึ่งที่คุณต้องป้อนตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 100 ซึ่งเป็นระดับที่ยากที่สุด และเหมาะสำหรับเด็กที่เก่งเรื่องการนับอยู่แล้ว

คุณสามารถรวมการ์ดเหล่านี้เข้ากับกิจกรรมทางคณิตศาสตร์อื่นๆ โดยสลับระหว่างกิจกรรมในหัวข้อต่างๆ หากชั้นเรียนจัดขึ้นในรูปแบบกลุ่ม (เช่นในโรงเรียนอนุบาล) คุณสามารถจัดการแข่งขันระหว่างเด็ก ๆ เพื่อกรอกตารางด้วยตัวเลขได้เร็วและแม่นยำที่สุด

เรียนรู้ที่จะนับถึง 10 ถึง 20 ถึง 25

หัวข้อของตัวเลขภาษาอังกฤษค่อนข้างซับซ้อนเนื่องจากการก่อตัวของตัวเลขภาษาอังกฤษแตกต่างจากการก่อตัวของตัวเลขรัสเซีย มีกฎและมีข้อยกเว้น และทั้งสองก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง มาดูตัวเลขภาษาอังกฤษพร้อมการถอดเสียงและการออกเสียงภาษารัสเซีย ยกตัวอย่างที่โดดเด่นและเน้นไปที่ข้อยกเว้น ไปข้างหน้าสำหรับความรู้ใหม่!

ตัวเลขในภาษาอังกฤษมีรูปแบบต่างกัน ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 มีกฎการสร้างตั้งแต่ 13 ถึง 20 - อื่น ๆ นับหมื่นนับร้อยนับพันก็มีลักษณะเฉพาะของการศึกษาเช่นกัน

คุณสมบัติของการสร้างตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 12

ตารางด้านล่างแสดงตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 12 พร้อมการถอดเสียง การออกเสียงภาษารัสเซีย และตัวอย่าง:

1	หนึ่ง		หนึ่ง
2	สอง	[ˈtuː]	ที่
3	สาม	[θriː]	ศรี
4	สี่		อัตราต่อรอง
5	ห้า		ห้า
6	หก		ไซซ์
7	เจ็ด	[ˈsevn]	เซเวน
8	แปด		อย่างใดอย่างหนึ่ง
9	เก้า		ไม่เป็นไร
10	สิบ		องค์ประกอบความร้อน
11	สิบเอ็ด	[ˈˈlevn̩]	ฉันยัง
12	สิบสอง		คุณเอลฟ์

• เราต้องการเค้กหนึ่งชิ้น กล้วยสองลูกกับแอปเปิ้ลแปดลูก => เราต้องการเค้กหนึ่งชิ้น กล้วยสองลูก และแอปเปิ้ลแปดลูก
• เราจำเป็นต้องซื้ออะโวคาโดสูตรนี้ หรือดีกว่าสองอัน => สำหรับสูตรนี้เราต้องซื้ออะโวคาโด หรือดีกว่าสอง
• เนื้อสามกิโลกรัม มะเขือเทศลูกใหญ่สี่ลูก มะเขือม่วงห้าลูก และกระเทียมจะทำให้ค่ำคืนนี้ดีขึ้นมาก ฉันจะเตรียมอาหารจานอร่อยตามสูตรของฉันเอง! => เนื้อสามกิโลกรัม มะเขือเทศลูกใหญ่สี่ลูก มะเขือยาวห้าลูก และกระเทียมจะทำให้ค่ำคืนนี้ดีขึ้นมาก ฉันจะเตรียมอาหารจานอร่อยตามสูตรของฉันเอง!
• สัปดาห์นี้พบสุนัขจิ้งจอก 11 ตัวและหมาป่า 12 ตัวที่สถานที่แห่งนี้ => สัปดาห์นี้พบเห็นสุนัขจิ้งจอก 11 ตัวและหมาป่า 12 ตัวที่สถานที่แห่งนี้

คุณสมบัติของการสร้างตัวเลขตั้งแต่ 13 ถึง 20

13	สิบสาม	[θɜː’tiːn]	ใส่เข้าไป
14	สิบสี่	[ˌfɔː'tiːn]	เข้ามา
15	สิบห้า	[ˌfəf'tiːn]	ห้าสิบใน
16	สิบหก	[ˌsək'stiːn]	Sykst'in
17	สิบเจ็ด	[ˌsev(ə)n'tiːn]	ที่เจ็ดใน
18	สิบแปด	[ˌe'tiːn]	เอาเลย
19	สิบเก้า	[ˌnaən'tiːn]	คืนนี้

ตารางแสดงให้เห็นว่าตัวเลขตั้งแต่ 13 ถึง 19 (รวม) เขียนตามกฎเดียวกัน อนุภาคจะถูกเพิ่มเข้าไปในจำนวนคาร์ดินัล (หนึ่ง สอง สาม) –วัยรุ่น. และอย่าสับสนระหว่างเลขคาร์ดินัลกับเลขลำดับ! ในภาษาอังกฤษพวกมันถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง!

ในบันทึก!ต้องจำไว้ว่าทุกกฎมีข้อยกเว้น ในกรณีนี้ข้อยกเว้นจะเป็นตัวเลข 13 และ 15 รากที่สามและห้าจะมีรูปแบบที่แก้ไข:

• สาม => สิบสาม
• ห้า => สิบห้า

ไม่ใช่สิบสาม/สิบห้า!!!

ตัวอย่างบางส่วน:

• มีเด็กหญิงสิบเจ็ดคนเห็นในงานปาร์ตี้นี้ ขณะที่มีเด็กชายเพียงแปดคนเท่านั้นที่มา — มีคนเห็นเด็กผู้หญิงสิบเจ็ดคนในงานปาร์ตี้ ในขณะที่ผู้ชายมาเพียงแปดคน
• มีการมอบเค้กจำนวน 17 ชิ้นให้กับเด็กๆ ทุกคน - เด็กทั้งหมดนี้ได้รับพายจำนวน 17 ชิ้น
• แม่น้ำสายนี้มีปลาเยอะมาก รู้จัก 19 ชนิดเมื่อ 5 ปีที่แล้ว - มีปลามากมายในแม่น้ำสายนี้ เมื่อห้าปีที่แล้ว มีการรู้จักสายพันธุ์ถึงสิบเก้าสายพันธุ์

ตัวเลขภาษาอังกฤษหลายสิบตัว

20	ยี่สิบ	[ˈtwenti]	tU'enti
30	สามสิบสามสิบ	[ˈθɜːti]	ซยอร์ติ
40	สี่สิบ	[ˈfɔːti]	ฟอร์ติ
50	ห้าสิบ	[ˈfəfti]	f'ifti
60	หกสิบ	[ˈsəksti]	ซิกสติ
70	เจ็ดสิบ	[ˈsevnti]	เซเวนติ
80	แปดสิบ	[ˈeəti]	'เฮ้
90	เก้าสิบ	[ˈnaənti]	ไม่ได้

ตารางแสดงให้เห็นชัดเจนว่าตัวเลขหลายสิบถูกสร้างขึ้นโดยใช้อนุภาค (คำต่อท้าย) –ty. ตัวเลขเหล่านี้เป็นอนุพันธ์ของจำนวนนับ แต่คุณต้องเพิ่มส่วนต่อท้ายด้วย –ty

สำคัญ!โปรดจำไว้ว่าเมื่อสร้างตัวเลข 20,30, 40 และ 50 รากของหลักคาร์ดินัลซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของสิบจะเปลี่ยนไป:

• สอง – 20 ยี่สิบ [ˈtwenti]
• สาม – 30 สามสิบ [ˈθɜːti]
• สี่ – 40 สี่สิบ [ˈfɔːti]
• ห้า – 50 ห้าสิบ [ˈfəfti]

และความแตกต่างอีกอย่างหนึ่ง: หมายเลข 80 [ˈeɪti] มีลักษณะเฉพาะคือการไม่มีตัวอักษรซ้ำ t: แปด (แปด) = แปดสิบ(แปด+สิบ = แปดสิบ)

ตัวอย่าง:

• จำเป็นต้องมีสัตว์ประหลาดสามสิบตัวเพื่อทำให้ไอเดียของหนังเรื่องนี้สมบูรณ์ => ต้องใช้สัตว์ประหลาดสามสิบตัวเพื่อทำให้ไอเดียของหนังเรื่องนี้สมบูรณ์
• ทหาร 60 นายจะมาแห่ที่หน้าพระราชวัง => ทหาร 60 นายจะมาที่ขบวนแห่ที่หน้าพระราชวัง
• ห้าสิบคนรู้เส้นทาง แต่มีเพียงสามสิบคนเท่านั้นที่ยอมตามเรา => ห้าสิบคนรู้เส้นทาง แต่มีเพียงสามสิบคนเท่านั้นที่ยอมติดตามเรา

สำหรับความเครียดของตัวเลขที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของ –ty ทุกอย่างก็ง่าย - ความเครียด เสมอจะอยู่ที่พยางค์แรก

อ้างอิง:มันเกิดขึ้นที่นักเรียนที่เริ่มต้นพบว่าเป็นการยากที่จะแยกตัวเลขด้วย –ty และ –teen ในคำพูดภาษาพูด และความเครียดก็มาช่วย - หากอยู่ในพยางค์แรกแสดงว่าเรากำลังเผชิญกับตัวเลขหลายสิบ 100%

พื้นฐาน: วิธีสร้างตัวเลขในภาษาอังกฤษ

เมื่อศึกษาการก่อตัวของตัวเลขภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 12 นั้นเป็นตัวเลขเชิงคาร์ดินัลอย่างง่าย หน้าที่ของพวกเขาคือระบุจำนวนวัตถุ ตัวเลขดังกล่าวประกอบด้วยคำเดียว จำการสะกดของตัวเลขสิบสองหลักแรกเป็นสิ่งสำคัญมากเนื่องจากเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างตัวเลขอื่น ๆ ทั้งหมดตั้งแต่สิบสามถึงหนึ่งพันล้าน

จะออกเสียงตัวเลขที่เกิดจากการเพิ่มอนุภาค –teen ได้อย่างไร? ที่นี่คุณจะต้องระมัดระวังอย่างมาก => การออกเสียงของตัวเลข (ตัวเลขภาษาอังกฤษ) จะมีการเน้นสองจุด: ในพยางค์แรกและพยางค์ที่สอง ในเวลาเดียวกันเราสังเกตได้ทันทีว่าความเครียดจะมีความแข็งแกร่งไม่เท่ากัน หนึ่งในนั้นจะเป็นรองและอีกอันจะเป็นประถม

เช่น คุณออกเสียงคำว่าสิบสามได้อย่างไร? จากการถอดความของ [ˌθɜːˈtiːn] เห็นได้ชัดว่าคำนี้มีสองจุดเน้น บรรทัดล่างแสดงถึงความเครียดรอง บรรทัดบนสุดบ่งบอกถึงความเครียดหลัก เช่นเดียวกับสิบสี่ [ˌfɔːˈtiːn] และสิบห้า [ˌfɪfˈtiːn] นอกจากนี้ยังมีความเครียดสองประการที่นี่ - หลักและเพิ่มเติม

จะทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการออกเสียง? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ คุณควรดูการถอดเสียงเสมอ ควรศึกษาตัวเลขแต่ละตัวเช่นเดียวกับคำอื่น ๆ ตามรูปแบบต่อไปนี้: การถอดความ - การแปล - การมีหลายความหมาย

บันทึก! ในพจนานุกรมบางฉบับ ความเครียดของตัวเลขถูกกำหนดโดยการมี (ไม่มี) ของคำนามตามหลัง ตัวอย่างเช่น ถ้าตัวเลขอยู่ถัดจากคำนาม การเน้นจะตกอยู่ที่พยางค์แรก =>

• แม่น้ำสิบห้าสาย [ˈfəftiːn ˈrəvər z]
• แมวสิบหกตัว [ˈsɪkstiːn ˈkæts]

แต่!หากตัวเลขยืนอยู่คนเดียวในประโยคโดยไม่มีคำนาม การเน้นจะตกอยู่ที่พยางค์ที่สอง (ต่อท้าย –teen):

• สิบห้า
• สิบหก

ตัวอย่าง:

• สัปดาห์นี้ขายแมวไปแล้ว 15 ตัว (เน้นที่พยางค์แรก) => ขายแมวได้ 15 ตัวในสัปดาห์นี้
• สัปดาห์นี้ขายแมวได้กี่ตัว? – สิบห้า (เน้นคำต่อท้าย –สิบ) => สัปดาห์นี้ขายแมวได้กี่ตัว? - สิบห้า.

ร้อย พัน หนึ่งล้าน ต่างกันไหม?

ก่อนอื่น ควรสังเกตว่าก่อนเลขร้อย (หนึ่งร้อย) พัน (พัน) และล้าน (ล้าน) จะต้องมีคำว่า หนึ่ง หรือคำนำหน้านามไม่มีกำหนด a (แปลว่า "หนึ่ง") เสมอ

• a/หนึ่งร้อย => หนึ่ง h’andrid [ə wʌn ˈhʌndrəd]
• a/one Thousand => หนึ่งเซาธ์เอนด์
• หนึ่งล้าน => หนึ่งล้าน
• หนึ่งร้อยยี่สิบ => หนึ่งร้อยยี่สิบ
• นักร้องหนึ่งร้อยคน => นักร้องหนึ่งร้อยคน
• หนึ่งร้อยสามสิบแปดคัน => หนึ่งร้อยสามสิบแปดคัน

แต่!เลขคาร์ดินัลอื่นๆ มีลักษณะเฉพาะคือไม่มีบทความ! =>

• ห้าชุด => ห้าชุด
• แปดลูก => แปดลูก

สำคัญ!ตัวเลขแสน พัน และล้าน ไม่มีการลงท้ายด้วย –s ซึ่งเป็นตัวกำหนดพหูพจน์

• สองร้อย => สองร้อย
• ห้าร้อย => ห้าร้อย
• เก้าร้อย => เก้าร้อย ฯลฯ

หากเรากำลังพูดถึงจำนวนหลายพัน ให้ใช้กฎเดียวกันนี้:

• พัน (หนึ่งพัน) - หนึ่งพันหรือหนึ่งพัน
• ห้าพัน - ห้าพัน
• เจ็ดพัน - เจ็ดพัน

เงินล้านถูกสร้างขึ้นด้วยหลักการเดียวกัน:

• ล้าน (หนึ่งล้าน) – หนึ่งล้านหรือหนึ่งล้าน
• เจ็ดล้าน – เจ็ดล้าน
• เก้าล้าน - เก้าล้าน

แต่!ภาษาอังกฤษคงไม่สนุกถ้าเรียนโดยไม่มีข้อยกเว้น หากไม่มีพวกเขาจะเป็นอย่างไร? นักเรียนจะสนใจที่จะรู้ว่าคำลงท้ายเป็นล้าน พัน และร้อยยังคงใช้อยู่ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? เมื่อมาตรการแสดงถึงจำนวนไม่ จำกัด ของจำนวนนับล้านพันและร้อยเดียวกันนี้

ตัวอย่าง

• อ่านหลายร้อยหน้าเพื่อความเข้าใจ => อ่านหลายร้อยหน้าเพื่อทำความเข้าใจ (เช่น ภาษาต่างประเทศ เป็นต้น)
• ทองคำห้าล้านตัน => ทองคำห้าล้านตัน
• เดินหลายพันกิโลเพื่อชนะมาราธอน => เดินหลายพันกิโลเพื่อชนะมาราธอน

จากตัวอย่างจะเห็นชัดเจนว่าหลังจากหลายร้อยพันและล้านที่ลงท้ายด้วย –s (เมื่อแปลเป็นภาษาอังกฤษ) จะเป็นคำนามหรือคำกริยา ในกรณีส่วนใหญ่ ส่วนเพิ่มเติมของประโยคจะยังคงเป็นคำนาม และถ้ามีอยู่ก็ต้องมีคำบุพบทเป็น:

• เจ็ดหรือแปดพันเหรียญทำจากเงินบริสุทธิ์ => เหรียญโลหะเจ็ดหรือแปดพันเหรียญทำจากเงินบริสุทธิ์

เพลงเกี่ยวกับตัวเลขภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

มาสรุปกัน

ตัวเลขในภาษาอังกฤษมีรูปแบบที่แตกต่างจากที่เราศึกษาในไวยากรณ์รัสเซีย นับร้อยมีลักษณะการศึกษาเป็นของตัวเองซึ่งแน่นอนว่าจะมีข้อยกเว้นสำหรับกฎเกณฑ์อย่างแน่นอน ในเวลาเดียวกัน เพื่อเรียนรู้ตัวเลขอย่างถูกต้อง สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องเรียนรู้วิธีออกเสียงตัวเลขอย่างถูกต้อง

เมื่อเขียนตัวเลขพวกเขาก็มีความแตกต่างเช่นกันคุณต้องรู้รายละเอียดปลีกย่อยของการสะกดด้วย ดังนั้นเราจึงเรียนรู้หัวข้อตัวเลขภาษาอังกฤษพร้อมการถอดเสียงและการออกเสียงภาษารัสเซียทีละน้อยพร้อมตัวอย่าง (การแปล) เพื่อให้เข้าใจความซับซ้อนของเนื้อหาได้ดีขึ้น และอย่าลืมทบทวนหัวข้อที่คุณได้ศึกษาไปแล้วเป็นประจำเพื่อจะได้ไม่ลืม

ขอให้โชคดีและความสำเร็จใหม่! จำไว้ว่าทุกอย่างไม่ได้มอบให้ใครในคราวเดียว เริ่มจากเล็กๆ น้อยๆ และค่อยๆ พัฒนาความสามารถของคุณ หากคุณต้องการคุณจะประสบความสำเร็จ! แล้วพบกันใหม่หัวข้อน่าศึกษาอีกมากมาย!

วิดีโออีกสองสามเรื่องเกี่ยวกับการสร้างตัวเลขภาษาอังกฤษตั้งแต่ 1 ถึง 100 และตั้งแต่ 100 ขึ้นไปจากครูที่พูดภาษาอังกฤษ: