องค์กร: MKDOU "อนุบาลหมายเลข 16"

ที่ตั้ง: Stavropol Territory, with. Sotnikovskoe

บทคัดย่อของบทเรียนแบบบูรณาการ

เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ในกลุ่มกลาง

หัวข้อ: “ฤดูหนาว. ป่าฤดูหนาว".

จัดทำโดยครูโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองอุตรดิตถ์

สถาบัน "อนุบาลหมายเลข 16"

Goncharova Elena Vladimirovna

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาศิลปะและความงาม "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "ดนตรี"; การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

ขี้เล่น, สื่อสาร, ดนตรีและศิลปะ, มีประสิทธิผล

สอนเด็กเทคนิคการวาดแหวกแนว ชี้แจงและสรุปความรู้เกี่ยวกับฤดูหนาว

งานของโปรแกรม:

1.กวดวิชา:

เรียนรู้วิธีกดใบกะหล่ำปลีลงบนกระดาษสี และสร้างความประทับใจบนกระดาษ

ทำความคุ้นเคยกับการรับตราประทับ (สำนักพิมพ์) ของใบกะหล่ำปลีและวาดด้วยสำลี

2.กำลังพัฒนา

เพื่อให้เด็กมีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับฤดูหนาว: ฤดูหนาวคือแม่มดฤดูหนาวคือศิลปิน

พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ.

มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในการปฏิบัติงานที่เป็นอิสระ

3.เกี่ยวกับการศึกษา:

ให้ความรู้แก่เด็กๆ ให้รู้จักความงาม รักธรรมชาติ เพื่อ แผ่นดินเกิดผ่านบทกวี ศิลปะ, ดนตรี.

เพิ่มความสนใจในการสะท้อนความประทับใจของคุณในกิจกรรมภาพ

ฝึกฝนความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี

เทคนิค: วาดรอยประทับ (พิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีและวาดด้วยสำลีก้าน

วิธีการและเทคนิค:

วาจา ภาพ การเล่นเกม คำศิลปะ งานส่วนตัว, สร้างความมั่นใจในความสนใจทางอารมณ์ของเด็ก, คำถาม, คำแนะนำ, กำลังใจ, ผ่อนคลาย, นาทีทางร่างกาย.

อุปกรณ์: กระดานแม่เหล็ก, แม่เหล็ก, อุปกรณ์มัลติมีเดีย, ภาพประกอบฤดูหนาว, set รูปภาพเรื่องในธีมฤดูหนาว: (เกล็ดหิมะ น้ำแข็ง น้ำค้างแข็ง หิมะ น้ำแข็งลอย กองหิมะ รูปแบบฤดูหนาว); สุลต่าน, หีบวิเศษ, gouache สีขาว, แผ่นสีน้ำเงิน, บันทึกเสียงเพลง, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, สำลีก้าน, ใบกะหล่ำปลี

การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรม

ฤดูหนาว: เป็นประกาย, สีเงิน, พายุหิมะ, เย็น

งานเบื้องต้น: เดินชมปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ดูภาพประกอบ รูปภาพเกี่ยวกับฤดูหนาว การเรียนรู้บทกวีเพลงการฟังเพลง

เอกสารแจก: gouache สีขาว, แปรง, จานรองแก้ว, ใบกะหล่ำปลี, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, กระดาษสีน้ำเงิน

วัสดุสาธิต:

ป่าฤดูหนาว

ประโยชน์ที่ได้รับ: "หีบวิเศษ"

การเรียบเรียงดนตรีของบทเรียน: P.I. Tchaikovsky ฤดูกาล (กุมภาพันธ์ ฤดูหนาว) รำพึง สวิริดอฟ พายุหิมะ - Waltz. ซี.เอ. เดบุสซี “ตอนเย็นที่ยอดเยี่ยม”

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

นักการศึกษา - "ฤดูหนาวคือความงาม"

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เด็กอยู่ในกลุ่ม

ครู (ในชุด "ฤดูหนาว") ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่ามีบางอย่างเปลี่ยนไปในกลุ่ม

นักการศึกษา:

สวัสดีแขก!

สวัสดีป่าฤดูหนาว!

สวัสดีเพื่อนของฉัน!

ฉันดีใจที่ได้พบคุณทั้งหมด!

หนุ่ม ๆ ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! ฉันเปลี่ยนกลุ่มของคุณให้เป็นป่าฤดูหนาวที่วิเศษ

ฉันมีหลายอย่างที่ต้องทำ

ผ้าห่มสีขาว,

ฉันครอบคลุมดินแดนทั้งหมด

ฉันทำความสะอาดน้ำแข็งของแม่น้ำ

ฉันล้างป่า ทุ่งนา บ้านเรือน

และชื่อของฉันคือ - ฤดูหนาว!

2. ส่วนหลัก

นักการศึกษา-ฤดูหนาว มาที่ป่าฤดูหนาวของฉัน ชื่นชมความงาม

นั่งลงบนกองหิมะ ฉันจะเล่าเรื่องที่ฉันชอบให้ฟัง

เป็นเรื่องเก่าและเก่าเกี่ยวกับการที่ฤดูหนาวเกิดขึ้นมา ดวงอาทิตย์มีลูกสาวสามคน อันที่เก่ากว่าคือฤดูใบไม้ร่วง อันกลางคือฤดูร้อน อันที่น้องคือฤดูใบไม้ผลิ

พวกเขาอยู่ด้วยกันได้ดี แต่ถึงเวลาแล้วที่จะปล่อยพวกเขาไป

ลูกของดวงอาทิตย์จะต้องกลายเป็นฤดูกาล ฤดูใบไม้ผลิมาเป็นอันดับแรก เธอยังเด็กมากจนดวงอาทิตย์มอบความอ่อนเยาว์นิรันดร์ให้กับเธอ สามเดือนต่อมา เลโตออกจากบ้าน เธอช่างสวยงามเหลือเกินที่ดวงอาทิตย์ให้ความงามนิรันดร์แก่เธอ ถึงเวลาบอกลาฤดูใบไม้ร่วงและดวงอาทิตย์ก็มอบทรัพย์สมบัติทั้งหมดให้กับเธอและสั่งให้เป็นคนใจกว้าง

และอีกด้านหนึ่งของโลก ลูกสาวคนเดียวของฟรอสต์กำลังเดินทาง และควรเป็นช่วงเวลาของปีด้วย

แต่สินสอดทองหมั้นของฟรอสต์เป็นเพียงเงินกำมือหนึ่ง และด้วยเหตุนี้ วินเทอร์จึงจากไป และทันทีที่เธอเหยียบพื้นดิน ความหนาวเย็นเริ่มขึ้น นกก็บินหนีไป แม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง สัตว์ต่าง ๆ ก็ขุดลงไปในโพรง และผู้คนก็สวมเสื้อผ้าที่อบอุ่นและซ่อนตัวอยู่ในบ้านของพวกเขา ไม่มีใครอยากให้ฤดูหนาวที่ยากจนและหนาวเย็นเข้ามา

จากนั้นฤดูหนาวก็เลื่อยเกล็ดหิมะด้วยสิ่วเล็ก ๆ แล้วโยนมันขึ้นไปบนท้องฟ้า พวกมันก็เริ่มตกลงมาบนพรมที่สวยงาม เธอเอา สีขาวและทาสีต้นสน กิ่งไม้ หน้าต่างทาสีด้วยลวดลายแปลกตา โลกทั้งใบกลายเป็นเหมือนคริสตัล

ฉันไปเล่นสกี เลื่อนหิมะ เล่นสเก็ต เล่นก้อนหิมะกับเด็กๆ ข่าวลือเกี่ยวกับแม่มด Zima แพร่กระจายไปทั่วโลก ผู้คนต่างประหลาดใจกับศิลปะแห่งฤดูหนาว ครู: พูดคุยกับเด็ก ๆ

ตอนนี้เป็นฤดูอะไร? (คำตอบของเด็ก: รอง) ทำได้ดีมาก

สัญญาณของฤดูหนาวที่อธิบายไว้ในเทพนิยายคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ : มันเริ่มเย็นลง, นกบินออกไป, แม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง, สัตว์ต่าง ๆ ขุดลงไปในรู, และผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น, หิมะตก) ถูกต้องครับทุกคน

ฤดูหนาวพยายามเอาใจเด็ก ๆ อย่างไร? (กับเด็กๆ ฉันไปเล่นสกี เลื่อนหิมะ เล่นสเก็ต เล่นก้อนหิมะ)

มาเล่นเกมกันเถอะ พูดจาดีๆ”

พวกกรุณาพูดว่า: หิมะ - หิมะ, สายลม, ต้นไม้-ต้นไม้, น้ำค้างแข็ง-น้ำค้างแข็ง, น้ำแข็ง-น้ำแข็ง.

พวกคุณลองนึกภาพว่าพ่อมดมาและเอาทุกอย่างที่เกิดขึ้นในฤดูหนาวไป

เกม "ไม่มีอะไร?" น้ำค้างแข็ง - น้ำค้างแข็ง, ลม, พายุหิมะ - พายุหิมะ, พายุหิมะ - พายุหิมะ, กองหิมะ - กองหิมะ

นักการศึกษา-ฤดูหนาวหน้าหนาวหิมะขาวโพลนไปหมด มาเล่นเกมกันเถอะ “พูดสักคำ”ด้วยคำว่าหิมะ!

(ฤดูหนาวอ่านบทกวีและเด็ก ๆ เติมคำด้วยคำว่า "หิมะ")

อย่างเงียบ ๆ อย่างเงียบ ๆ เหมือนในความฝันมันตกลงสู่พื้น (หิมะ)

บนเส้นทางสู่ทุ่งหญ้าทุกอย่างกำลังตกลงมา (หิมะ)

ความสนุกของหนุ่มๆ แรงขึ้นเรื่อยๆ (หิมะตก)

ทุกคนกำลังแข่งกันทุกคนต้องการเล่น (สโนว์บอลไฟท์)

คุณเห็นผู้ชายว่าคำว่าหิมะมีญาติกี่คน

นักการศึกษา-ฤดูหนาว

พวกคุณรู้ไหมว่าฤดูหนาวตกแต่งป่าอย่างไร?

ดูหน้าจอเวทย์มนตร์และตั้งชื่อเครื่องประดับของฤดูหนาว

ชื่อฤดูหนาวที่ประดับประดาป่าด้วยอะไร?

คำตอบสำหรับเด็ก: เกล็ดหิมะ หยาด รูปแบบฤดูหนาว หิมะ น้ำค้างแข็ง น้ำแข็ง กองหิมะ น้ำแข็งลอย

หน้าจอแสดงผล

PHYSMINUTKA

พวกคุณต้องการเปลี่ยนเป็นเกล็ดหิมะและเต้นรำกับฉันในทุ่งหญ้ามหัศจรรย์หรือไม่? เอาก้อนหิมะสีเงิน.( การเต้นรำของฤดูหนาวกับเด็ก ๆ )

ทำได้ดี! คุณเต้นได้สวยและสนุกแค่ไหน! หลังการเต้นรำ ในป่าก็มีหิมะเพิ่มขึ้นอีก!

บอกฉันทีว่าถ้ามันอบอุ่นจะเกิดอะไรขึ้นกับหิมะ? คำตอบของเด็ก ๆ (หิมะจะละลายกลายเป็นน้ำ .... ) พวกเราจะรักษาความงามของป่าฤดูหนาวได้อย่างไร? , คำตอบของเด็ก ๆ (วาดต้นไม้และหิมะคุณสามารถถ่ายรูปป่าได้)

ถูกต้อง เราสามารถถ่ายทอดลักษณะนิสัยและอารมณ์ของฤดูหนาวผ่านภาพวาดได้ มาวาดภาพสะท้อนความงามของป่าฤดูหนาวกันเถอะ!

มาที่โต๊ะและนั่งลง

ดูสิ่งที่ผิดปกติอยู่บนโต๊ะของคุณ? (ใบกะหล่ำปลีและสำลีก้าน.

คำอธิบายโดยอาจารย์ที่กระดานดำ

วันนี้ผมอยากจะแนะนำเทคนิคการวาดที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ เรียกว่าใบกะหล่ำปลีประทับและวาดด้วยสำลี เราจะวาดบนแผ่นสีน้ำเงินเพื่อให้มองเห็นน้ำค้างแข็งและหิมะสีขาวบนต้นไม้ได้อย่างชัดเจน ดูวิธีการทำงานนี้

ใช้แปรงทาสีขาวด้านนูนของใบกะหล่ำปลี

เราพิมพ์ ดูสิ รอยประทับของใบกะหล่ำปลีดูเหมือนต้นไม้ไหม? ถ้าพิมพ์เยอะ ก็ได้ต้นไม้เยอะ!

เราจะวาดก้อนหิมะโดยใช้สำลีก้าน

ในตอนท้ายคุณสามารถวาดพื้นดินที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

นักการศึกษา: ก่อนที่เราจะเริ่มวาดให้เตรียมนิ้วของเราก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว.

เกล็ดหิมะสีขาวปั่น, ปั่น, (ตะเกียง)

ปุยปุยบินขึ้นไปในฝูงสีขาว

(ยกมือขึ้นลง, ขยับนิ้ว)

พายุหิมะที่ชั่วร้ายลดลงเล็กน้อยลดลงทุกที่ (มือลง)

เธอเปล่งประกายราวกับไข่มุก ทุกคนต่างประหลาดใจกับปาฏิหาริย์ (นิ้วบีบ, คลายออก)

ผลงานของเด็กๆ .

นักการศึกษา: เรามาเริ่มกันเลย!

ใช้แปรงทาลงบนใบกะหล่ำปลี พิมพ์แผ่นสีที่ดีบนกระดาษสีน้ำเงิน

เด็ก ๆ วาดภาพตามเสียงเพลง

เด็กๆ วาด ครูช่วยตามต้องการ

ใครทำงานเสร็จเอารูปมา เราจะวางภาพวาดไว้บนกระดานแล้วดู

วิเคราะห์งาน.

นักการศึกษา:

คุณมีต้นไม้ที่สวยงามแค่ไหน แต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว: ที่นี่พวกมันเรียวและที่นี่พวกเขาถูกปกคลุมด้วยหิมะ ต้นไม้ที่นี่ดูลึกลับ เหลือเชื่อ ที่นี่พวกมันทรงพลัง

สรุปบทเรียน

นักการศึกษา:

พวกคุณเรียนรู้อะไรใหม่และน่าสนใจในวันนี้?

คำตอบ: เราได้เรียนรู้ว่าฤดูหนาวตกแต่งป่าอย่างไร เราได้เรียนรู้ว่าความงามของป่าฤดูหนาวสามารถรักษาไว้ได้หากถูกวาดหรือถ่ายภาพ

คำตอบ เราได้เรียนรู้วิธีการวาดต้นไม้ด้วยใบกะหล่ำปลี

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

คำตอบ ฉันชอบป่าฤดูหนาวที่สวยงาม ชอบการตกแต่งของฤดูหนาว ฉันชอบเต้นรำในป่า การวาดใบกะหล่ำปลีเป็นเรื่องที่น่าสนใจ

นักการศึกษา - พวก "ฤดูหนาว" เพื่อให้คุณจำการประชุมของเราคุณมีเซอร์ไพรส์จากฉัน:“ ก้อนหิมะแตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยและกลายเป็นก้อนหิมะ!

(คุณ อารมณ์ดี. และฉันเสนอที่จะส่งต่อให้แขกของเรา

เด็ก ๆ เปิดฝ่ามือเป่าแขกด้วยอารมณ์ดี)

ขอบคุณทุกคน ลาก่อน.

รายการวรรณกรรมที่ใช้:

1. การวาดภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน: เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แก้ไขโดย R.G.Kazakova, 2007.

2. การใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาก่อนวัยเรียน อ.กุลยนต์ ต.ศ. 2004

3. เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล Davydova G.N., 2550โดย

4. เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล Nikitina A.V., 2008

5. กิจกรรมทางสายตา การศึกษาก่อนวัยเรียน Komarova T.S. , 2001

เซย์นิบ เชนิบ

โรงเรียนอนุบาล MBDOU ครั้งที่ 5 “กาลินกา” n Enem สาธารณรัฐ Adygea

เรื่องย่อ อ.อ. กับการวาดภาพในกลุ่มน้องที่ 2« ต้นไม้ในหิมะ»

เป้า: การพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก จูเนียร์อายุก่อนวัยเรียน

งาน:

1. รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว

2. สอนเด็ก ๆ ให้วาดตามลำดับ

3. แก้ไขทักษะ ทาสีด้วยแปรง.

4. สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการสร้างภูมิทัศน์ฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวาดภาพ(กระดาษยู่ยี่).

5. ปลูกฝังความเอาใจใส่ ความพากเพียร ความถูกต้อง

6. ปลูกฝังความรู้สึกของความสุขและความรักต่อธรรมชาติ

บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาศิลปะและความงาม การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ

งานเบื้องต้น: การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ การสังเกตของ ต้นไม้ในพื้นที่, ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่โครงสร้างของพวกเขา, ดูภาพประกอบฤดูหนาว, พูดคุย, เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว

งานคำศัพท์: หิมะ, หิมะตก, พายุหิมะ, ขาว, ฟู, เป็นผง.

อุปกรณ์: กระดานแม่เหล็ก ภาพหน้าหนาว จากซีรี่ย์ "ฤดูกาล",ดนตรีประกอบ.

วัสดุ: กระดาษย้อมสีพร้อมโครงร่าง ต้นไม้, gouache, แผ่นกระดาษสำหรับพับ, แปรง, ไม่หก, ผ้าเช็ดมือ

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม

วีล: พวกเดา ปริศนา:

เลอะเส้นทาง

ตกแต่งหน้าต่าง

มอบความสุขให้เด็กๆ

และเธอก็ขี่เลื่อน

นี่คือช่วงเวลาของปีอะไร?

เด็ก: ฤดูหนาว!

วีล: ครับทุกคน ฤดูหนาวมาถึงแล้ว ข้างนอกกลายเป็นเย็น ต้นไม้พวกเขาทิ้งใบและยืนเปลือยกายในฤดูหนาวพวกเขาก็เย็นชาเช่นกัน

หนุ่มๆ อากาศหนาวแล้วเราใส่อะไร?

เด็ก: เราใส่หมวก ผ้าพันคอ เสื้อโค้ท

B-l ใช่ เราใส่เสื้อผ้าที่อบอุ่น

และใครจะอบอุ่น ต้นไม้, คุณคิดว่า?

เด็ก: หิมะ.

วีล: น้องๆ วันนี้อากาศดี๊ดี บนถนนไป หิมะ. เมื่อมันไป หิมะ, มันครอบคลุมทุกสิ่งรอบตัวและทุกอย่างเปลี่ยนเป็นสีขาว

หิมะ, หิมะกำลังหมุน

ขาวออลสตรีท

พวกเรามารวมตัวกันเป็นวงกลม

ม้วนขึ้นเหมือนหิมะ (วงกลม)

วีล: และเมื่อมีมาก - มาก หิมะตกจากฟ้า, เรียกว่าอย่างไร?

เด็ก: หิมะตก.

วีล: พวก เมื่อเกล็ดหิมะหมุน และ ลมแรงพวกเขาถูกอุ้มไปนี้เรียกว่าพายุหิมะ

และใครจะรู้ว่าพายุหิมะหอนอย่างไร?

เด็ก: ยู - ยู - ยู - ยู - ยู!

วีล: ระหว่างเดินก็นึกถึง ต้นไม้.

ให้จำสิ่งที่เรามี ต้นไม้?

เด็ก: ยู ต้นไม้มีลำต้นเขาสูงและอ้วน มีสาขาด้วย

ในช่วงฤดูหนาว ต้นไม้เปล่า,ไม่มีใบ.

วีล:. วันนี้คุณไปโรงเรียนอนุบาล คุณสนใจไหม ต้นไม้?

เด็ก: ใช่, ต้นไม้ก็สวย, ใน หิมะ.

วีล:(วางรูปภาพบนกระดาน)

ดูรูปหนุ่มๆ ศิลปินจะสวยขนาดไหน ทาสีภูมิทัศน์ฤดูหนาว. คุณเห็นอะไรในภาพ?

เด็ก: สวยงาม ต้นไม้, มากมาย หิมะ.

วีล: ตอนนี้เราก็จะเป็นศิลปินแล้ววาดรูปสวยเหมือนกัน ต้นไม้ในหิมะ.

มาที่โต๊ะ.

มาวาดกัน ต้นไม้และซ่อนไว้ หิมะเพื่อไม่ให้เป็นหวัด

หนุ่มๆ ดูสิ (แสดงภาพวาดของเขา ต้นไม้) แล้วบอกมาว่ากระบอกสีอะไร ต้นไม้?

เด็ก: สีน้ำตาล.

วีล: พูดสิ เอ๋ หิมะ, ที่?

เด็ก: ขาว ฟู นุ่ม.

วีล: แล้วเราจะลงสีอะไรดีคะ วาดหิมะ?

เด็ก: สีขาว.

ผู้ดูแล (แสดงลำดับของการวาดภาพ).

เริ่ม สีคุณต้องจุ่มแปรงลงในน้ำแล้ววาดสีน้ำตาลลงไป

ก่อนอื่นคุณต้อง วาดลำต้นของต้นไม้.

จากลำต้น กิ่งไม้เติบโต

งานอิสระเด็ก.

และตอนนี้ในขณะที่ .ของเรา ต้นไม้แห้งเราจะเล่นเกม

ยิมนาสติกนิ้วมือ:

"ฤดูหนาว"

มือของเราเย็นเฉียบ (กล้องถูกกดเข้าหากันอย่างแน่นหนา)

มาเล่นกันหน่อย (เปิดกำปั้นปรบมือ)

มาปรบมือกันเถอะ (ปรบมือ)

ปรบมือ ปรบมือ ปรบมือ!

นิ้วเพื่อให้อบอุ่น (กดฝ่ามือถูกัน)

ต้องถูแรงๆ (ฝ่ามือบนฝ่ามือ.)

เราอุ่นนิ้วของเรา (เราอุ่นมือเป็นวงกลม)

เราบีบมัน - เราคลายมัน! (กำหมัดและคลายหมัด)

ในการทำงานกับสีขาว เราล้างแปรงอย่างดี เราวาดมงกุฎ ต้นไม้และพักแปรง

จะพาไปดูวิธีการลงแป้งกันค่ะ ต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ.

ฉันเอาแผ่นมาขยี้เพื่อให้ได้ลูกบอลกระดาษ จุ่มลงใน gouache แล้วทาที่กิ่ง ออกจะขาว บางเบา ฟู หิมะ.

หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งไว้ในมือ นวดในมือของคุณให้เป็นก้อนเล็ก ๆ

จุ่มกระดาษลงใน gouache แล้วติดบนยอด ต้นไม้. หิมะนำไปใช้กับแต่ละสาขาสร้างกองหิมะขนาดเล็กบนกิ่งไม้

ทีนี้มาวาดกองหิมะกันใต้ ต้นไม้, ในส่วนของแผ่นที่พื้นผ่าน.

งานอิสระของเด็ก

(ดนตรีประกอบ)

ครูอ่านบทกวีและติดตามงานของเด็ก

"สีขาว ปุยหิมะ

หมุนไปในอากาศ

และโลกก็เงียบ

ล้มลง ไปนอนเถอะ”

และซูริคอฟ

วีล: วันนี้เราทำอะไร?

เด็ก: ทาสีต้นไม้ท่ามกลางหิมะ.

วีล: คุณชอบมันไหม วาดด้วยลูกบอลกระดาษ?

เด็ก: ใช่.

Vl; และฉันชอบภาพวาดของคุณ

การวิเคราะห์การวาดภาพ

ผู้ดูแล:

นี่คือบางส่วนที่ยอดเยี่ยม เรามีต้นไม้กลายเป็นป่าฤดูหนาวทั้งผืน ทั้งหมดของเรา ต้นไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะและตอนนี้พวกเขาจะไม่เย็น เมื่อภาพวาดของคุณแห้ง เราจะนำไปจัดแสดงให้ทุกคนได้ชื่นชม

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

Natalya Tolkunova ผู้ร่วมเขียนครูผู้ชำนาญการ I. V. Malkova แอปพลิเคชั่นกับข้าว "ต้นไม้ในหิมะ" วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

"ต้นไม้ในหิมะ" - งานส่วนรวม (สรุปกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องในการวาดภาพ)เนื้อหาของโปรแกรม: - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพฤดูหนาวเป็นภาพวาด - การออกกำลังกายในการวาดต้นไม้ - แนะนำเทคโนโลยีใหม่ๆ

ชุดออกกำลังกาย "เดินผ่านป่านางฟ้า ต้นไม้ในหิมะ" สำหรับเด็กกลุ่มน้องที่สองต้นไม้ในหิมะ ชุดของแบบฝึกหัด "เดินผ่านป่านางฟ้า" การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" "การขัดเกลาทางสังคม"

หัวข้อ: "ต้นไม้ในหิมะ" การสร้างแบบจำลอง พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาศิลปะและความงาม การพัฒนาคำพูด,พัฒนาการทางร่างกาย.

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการวาดภาพทิวทัศน์โดยใช้เทคนิคการวาดแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิม งาน: การศึกษา:.

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพ "ต้นไม้"
กลุ่มจูเนียร์ที่สองของ Kotova T.V.

งาน:เพื่อสอนให้เด็กวาดต้นไม้ลำต้นสูงตรง กิ่งก้านไม่เติบโตจากด้านล่างสุดของลำต้นพวกมันเหยียดขึ้นไปทางดวงอาทิตย์ กิ่งก้านเติบโตทั้งทางขวาและทางซ้ายของลำต้น กิ่งที่บางกว่าจะแยกออกจากกิ่งใหญ่ เรียนรู้โดยการรวมเส้นตรงและเส้นเอียง ยาวและสั้นเข้าด้วยกันในรูปวาด แนะนำเด็กให้ สีน้ำตาล;
วัสดุ:แปรงทาสีน้ำตาล เหยือกน้ำ ตามจำนวนลูก ผ้าเช็ดปาก

กระบวนการศึกษา

นักการศึกษา: พวกเดาปริศนา:
วิ่งไปโดยไม่หันหลังกลับ
ส้นเท้าเป็นประกายเท่านั้น
มันรีบมีวิญญาณ,
หางสั้นกว่าหู
เดาอย่างมีชีวิตชีวา - กะ
นี่คือใคร? (กระต่าย).
ครู : ฤดูอะไร? (ฤดูหนาว) โดยสัญญาณอะไรที่คุณระบุว่าฤดูหนาวมาถึงแล้ว? (อากาศข้างนอกหนาว คนแต่งตัวให้อบอุ่น)
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: กระต่ายวิ่งเข้ามา วิ่งหนีหมาป่า...ซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ กระต่ายเป็นสีขาว กระต่ายได้เปลี่ยนเสื้อโค้ทขนสัตว์ แต่ไม่มีหิมะและมันยากมากสำหรับเขาที่จะซ่อน เขาต้องวิ่งเป็นวงกลมและทำให้หมาป่าสับสน เขาซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้และนั่งตัวสั่น หมาป่ามองหากระต่าย (หมาป่ามองหลังต้นไม้ หลังพุ่มไม้) มองไปรอบๆ ไม่พบใคร โกรธเคืองและวิ่งหนีไป
นักการศึกษา: ดูสิ ช่างเป็นกระต่ายที่ฉลาดจริงๆ เขาซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ เขามองไม่เห็น แต่มีกระต่ายจำนวนมากอาศัยอยู่ในป่า และเรายังมีต้นไม้ต้นหนึ่ง และเพื่อให้กระต่ายตัวอื่นๆ มีที่ซ่อน เรามาวาดต้นไม้ให้พวกเขากันเถอะ ที่พวกเขายังสามารถซ่อนได้ (เอาล่ะ)
ครู: พวกเรากำลังเดินดูต้นไม้ ให้จำสิ่งที่ต้นไม้มี? (...) ต้นไม้มีขาเดียวใหญ่ - นี่คือลำต้น เขาสูงและอ้วน และกิ่งก้านจะงอกขึ้นบนขานี้ เหมือนแขน พวกมันบางและเหยียดขึ้นไปรับแสงแดด
พี่ๆ ดูสิ (ห้อยรูปต้นไม้) แล้วบอกฉันสิ ต้นไม้สีอะไร? (สีน้ำตาล). ถามส่วนต่างๆ ของต้นไม้ (ลำต้น กิ่งก้าน) เรียกว่าอะไร ขอให้แสดงชิ้นส่วนเหล่านี้ในภาพ พิจารณา: ลำต้นสูงตรง กิ่งก้านไม่เติบโตจากด้านล่างสุดของลำต้นพวกมันเหยียดขึ้นไปทางดวงอาทิตย์ กิ่งก้านเติบโตทั้งทางขวาและทางซ้ายของลำต้น กิ่งที่บางกว่าจะแยกออกจากกิ่งใหญ่ ต้นไม้ทั้งต้นอยู่ในกิ่งเล็ก ๆ
นักการศึกษา (แสดงลำดับของภาพวาด)

บนขาตั้งครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าก่อนอื่นเราวาดเส้นโลกเพราะต้นไม้เติบโตจากโลก หลังจากที่เราวาดพื้นแล้วเราวาดลำต้นของต้นไม้เราวาดลำต้นของต้นไม้ด้วยสีน้ำตาล (จากล่างขึ้นบนเราพยายามวาดลำต้นด้วยเส้นยาวหนึ่งเส้น) ลำต้นสูงตรง กิ่งก้านไม่เติบโตจากด้านล่างสุดของลำต้นพวกมันเหยียดขึ้นไปทางดวงอาทิตย์ กิ่งก้านเติบโตทั้งทางขวาและทางซ้ายของลำต้น กิ่งที่บางกว่าจะขยายจากกิ่งใหญ่ ดูสิ ฉันได้ต้นไม้ชนิดใดมา

เรามาแสดงด้วยแปรงในอากาศว่าคุณจะวาดลำต้นได้อย่างไร (เราดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าคุณต้องวาดเส้นตรงจากล่างขึ้นบนเมื่อต้นไม้เติบโตจากพื้นดินและทอดตัวไปถึงดวงอาทิตย์) เราเตือนเด็ก ๆ ว่าก่อนที่เราจะวาดลำต้นเราวาดเส้น ของโลก.
กิ่งก้านเติบโตจากลำต้นของต้นไม้ซึ่งทอดตัวขึ้นไปทางดวงอาทิตย์ ดังนั้นเราจะวาดมันแบบนี้ (เราแสดงการวาดเส้นเอียงจากลำต้นขึ้นไป) และตอนนี้คุณแสดงให้เห็นในอากาศด้วยแปรงว่าเราจะวาดกิ่งอย่างไร (เราใส่ใจกับการที่เราดึงกิ่งก้านขึ้นจากลำต้น) (เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่ากิ่งไม้เติบโตอย่างไร - ยกมือขึ้น) ต้นไม้มีกี่กิ่ง? (มากมาย)

นาทีทางกายภาพ:

ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็ไหว

ลมเงียบขึ้น เงียบขึ้น เงียบขึ้น

ต้นไม้เริ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ

ในการเริ่มต้นวาดภาพ คุณต้องทำให้แปรงเปียกในน้ำแล้วหยิบสีน้ำตาลขึ้นมา (เราเลือกสีบนแปรงอย่าจุ่มแปรงลงใน gouache ทั้งหมด) ครูเตือนว่าคุณต้องวาดลำต้นใกล้กับต้นไม้ก่อน เราจะนำมันจากล่างขึ้นบน ลำต้นของต้นไม้จะเป็นอย่างไร? (สีน้ำตาล สูง กิ่งสองข้างของต้น)
งานอิสระของเด็ก เราให้ความสนใจกับวิธีที่เด็กๆ จับพู่กัน วิธีที่พวกเขาวาดเส้นตรงและเอียง ช่วยถ้าเด็กๆ พบว่ามันยากที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ทุกคนทำได้ดีมาก! ในระหว่างนี้ งานของคุณเริ่มแห้งแล้ว มาเล่นเกมที่น่าสนใจกับคุณกันเถอะ:

เพลงกล่อมเด็ก "กระต่ายสีเทา"

ครูเชิญเด็ก ๆ ลุกขึ้นจากเก้าอี้นั่งเป็นวงกลมแล้วเล่น:

กระต่ายสีเทานั่งขยับหู เด็กหมอบ

แบบนี้เขาขยับหู พวกมันกระดิกหู

กระต่ายจะนั่งหนาว ต้องอุ่นอุ้งเท้า ปรบมือ

แบบนี้ต้องอุ่นอุ้งเท้า

กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด กระโดดเหมือนกระต่าย

แบบนี้ กระต่ายน่าจะโดด

ใครทำให้กระต่ายตกใจ - กระต่ายกระโดดหนี หนีไปนั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา: พวกเราทำอะไรกับคุณวันนี้ (วาด) คุณวาดอะไร (ต้นไม้ ต้นไม้ มีกิ่งก้านยาว อันไหนยาว - แสดงให้ฉันเห็นที (เด็ก ๆ เหยียดแขนเลียนแบบกิ่งไม้ แสดงว่ากิ่งก้านแกว่งไปแกว่งมาอย่างไร) บอกฉันที ต้นไม้มีกี่กิ่ง (มากมาย) และกี่กิ่ง ต้นไม้มีลำต้นหรือไม่ (หนึ่ง) .ดูสิว่าเราได้อะไร ต้นไม้ที่สวยงาม. เราประเมินงาน สังเกตภาพวาดที่ต้นไม้มีกิ่งก้านหลายกิ่งและตั้งอยู่ในทิศทางที่ต่างกัน สังเกตความกลมกลืนและความสวยงามของต้นไม้ เรียกกระต่ายที่ซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ของเราดีกว่า (กระต่ายออกมา) ดูสิ กระต่าย เด็กๆ วาดป่าแบบไหนให้คุณ มีต้นไม้กี่ต้นในป่า ตอนนี้คุณสามารถซ่อนหลังต้นไม้ใดก็ได้ และหมาป่าจะไม่พบคุณ และเราก็รู้เช่นกันว่ากระต่ายนั้น คุณและเพื่อนของคุณชอบทานอาหารบนเปลือกไม้จริงๆ แล้วตอนนี้ล่ะ ฤดูหนาวที่หนาวเย็นคุณจะมีบางอย่างที่จะเคี้ยว กระต่าย: ขอบคุณพวกคุณ ขอบคุณมากสำหรับพวกคุณ ตอนนี้เราอยู่กับเพื่อนกระต่าย เราไม่ต้องกลัวว่าหมาป่าจะจับเราและเดินผ่านป่าอย่างกล้าหาญ และตอนนี้ฉันวิ่งเข้าไปในป่า ไปหาเพื่อน ๆ ฉันต้องการเอาใจพวกเขาโดยเร็ว ลาก่อนพวก! ฉันชอบคุณมาก ฉันจะมาเยี่ยมคุณอีกครั้ง

บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ กลุ่มกลาง

เป้า: การก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพแบบโมโนไทป์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
งาน:
- สอนวิธีวาดต้นไม้ฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคโมโนไทป์
- สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพต้นไม้ต่อไปโดยถ่ายทอดโครงสร้าง (ลำต้นและกิ่งก้าน) และสัดส่วนได้อย่างแม่นยำ
- พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวท่าทาง
- บรรลุ ความพอดีเมื่อวาด;
- เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติเคารพในวัตถุแห่งธรรมชาติ
- ปรับปรุงและรวบรวมความคิดที่เด็ก ๆ สะสมเกี่ยวกับฤดูหนาว
- เพื่อปลูกฝังความแม่นยำระหว่างการทำงาน
- พัฒนา คำศัพท์เด็ก.
งานเบื้องต้น:สังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูหนาวพูดถึง ลักษณะเฉพาะฤดูหนาว อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว
การสนับสนุนตามระเบียบวิธีและการสอน:กระดาษ A4 1/2 แผ่น, gouache, แปรง, แว่นตากันรั่ว, จานสีศิลปะ, กระดานโมเดล (สำหรับนักเรียนแต่ละคน)
การนำเสนอมัลติมีเดียที่ซับซ้อน
จังหวะ:
1. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์
ครูนำของเล่นเข้ามาในกลุ่ม - นกแก้วซึ่งสวมผ้าพันคอที่คอ
ครู: - วันนี้นกแก้วจากแอฟริการ้อนบินมาหาเราและนี่คือสิ่งที่เขาบอกฉัน ปรากฎว่าที่ที่เขาอาศัยอยู่นั้นอบอุ่นเสมอเหมือนในฤดูร้อน และไม่มีหิมะ และสัตว์แอฟริกันต้องการเห็นป่าฤดูหนาวจริงๆ: กองหิมะและต้นไม้ที่ไม่มีใบ พวกเขาไม่เชื่อว่าต้นไม้ร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในแอฟริกา ต้นไม้ก็เขียว ตลอดทั้งปี. สัตว์เหล่านั้นจึงส่งนกแก้วมาให้เราเพื่อที่เขาจะได้เห็นทุกสิ่งและบอกพวกมัน แต่ที่นี่เขาตัวแข็งทันที เป็นหวัด และสูญเสียเสียงไป เขาจะบอกเพื่อนของเขาได้อย่างไรว่าหิมะคืออะไร? (เด็กๆ เสนอคำตอบ ในระหว่างการสนทนา ครูนำคำถามนำเด็กๆ ไปที่คำตอบ: “วาด”)
2. การตั้งเป้าหมายโดยเด็ก:
ครู: - เด็ก ๆ มองออกไปนอกหน้าต่าง หิมะอยู่ที่ไหน (บนกิ่งไม้บนพื้นดิน) เรามาตั้งเป้าหมายกันว่าเราจะช่วยนกแก้วได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก: วาดต้นไม้ฤดูหนาวในหิมะ)
3. อัปเดตความรู้:
1) การชมทิวทัศน์นอกหน้าต่าง พูดถึงสิ่งที่คุณเห็น
นักการศึกษา: - พวกต้นไม้อะไรเติบโตในบ้านของเรา โรงเรียนอนุบาล? (คำตอบของเด็ก: ต้นแอปเปิ้ล, เถ้าภูเขา, ต้นเบิร์ช, เมเปิ้ล, โก้เก๋, ฯลฯ )
- มีใบไม้อยู่บนต้นไม้หรือไม่? (ไม่ มีแต่เข็มสปรูซเท่านั้น)
- ทำไม? (อากาศหนาวในฤดูหนาวดังนั้นใบไม้ร่วงจึงเริ่มขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงต้นไม้ผลิใบ)
ลำต้นของต้นไม้มีสีอะไร? สาขา? (สีน้ำตาล)
- หิมะมีสีอะไร? (สีขาว)
- และท้องฟ้า? (สีฟ้า)
- ทำไม? (ยังเช้าอยู่ พระอาทิตย์เพิ่งขึ้นและรังสียังไม่ส่องท้องฟ้า)
ทำไมดวงอาทิตย์ไม่ละลายหิมะในระหว่างวัน? เมื่อเราเดิน ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า แต่หิมะไม่ละลาย (ในฤดูหนาว ดวงอาทิตย์ส่องแสง แต่ไม่อุ่น)
นักการศึกษา: - วันนี้เราจะวาดภาพต้นไม้โดยใช้เทคนิคโมโนไทป์ที่แปลกใหม่ คุณรู้หรือไม่ว่ามันคืออะไร? (ไม่) จากนั้นฉันขอเชิญคุณไปดูหนังเพื่อชมการนำเสนอเกี่ยวกับเทคนิคนี้ ถนนที่นั่นเต็มไปด้วยหิมะและเราจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบาก แต่เราจะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมด พูดตามฉัน:
นาทีพลศึกษา
เกล็ดหิมะตกลงมาจากท้องฟ้า
เกล็ดหิมะตกลงมาจากท้องฟ้า
เหมือนภาพในเทพนิยาย
มาจับด้วยมือเรา
และให้แม่ดูที่บ้าน (เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะและจับเคลื่อนไหวราวกับจับเกล็ดหิมะ)
และรอบๆ ก็มีกองหิมะ
หิมะปกคลุมถนน (จิบ - แขนไปด้านข้าง.)
อย่าติดอยู่ในสนามเพื่อที่
ยกขาของคุณให้สูงขึ้น (เดินเข้าที่ คุกเข่าลง)
มีสุนัขจิ้งจอกกระโดดอยู่ในสนาม
เหมือนลูกบอลสีแดงอ่อน (กระโดดเข้าที่)
เอาล่ะเราไปเราไป (เดินเข้าที่)
และเรามาที่บ้านของเรา (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หน้าจอ)

ดูงานนำเสนอ "โมโนไทป์"
สไลด์ 1: ภาพวาดที่สร้างขึ้นโดยใช้วิธีโมโนไทป์ การพิมพ์แบบโมโนไทป์เป็นวิธีการพิมพ์ที่ใช้การวาดด้วยมือเปล่ากับหมึกหลากสีบนกระจกหรือกระดานสร้างแบบจำลองเพื่อผลิตงานพิมพ์เพียงชิ้นเดียว

สไลด์ 2: อุปกรณ์ (กระดานโมเดล, จานสี, แผ่นกระดาษ, gouache, แปรง, น้ำในถ้วยที่ไม่หก, สีน้ำ)

สไลด์ 3: ทีละขั้นตอน เราผสมโดยใช้จานสีสีขาวและสีน้ำเงินในสัดส่วนที่ต่างกัน เราได้เฉดสีฟ้าที่แตกต่างกัน (สีน้ำเงินเข้มและสีน้ำเงินอ่อน)

สไลด์ 4: ระบายสีบนกระดานสร้างแบบจำลอง: ทาสีแล้วเริ่มทาสีบนกระดานแบบจำลอง ใช้พื้นหลังและรูปร่างทั่วไปของต้นไม้ ต้องทำอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้ชั้นที่ใช้กับบอร์ดแห้ง
สไลด์ 5: หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งมาวางบนกระดาน

เพื่อไม่ให้เคลื่อนไหวเราจับมันด้วยมือซ้ายจากด้านล่างของแผ่นงานและด้วยมือขวาเราทำให้ส่วนบนของเราเรียบ (การเคลื่อนไหวสองหรือสามครั้ง)
สไลด์ 6: จากนั้นเลื่อนมือซ้ายไปที่ด้านบนของแผ่นงาน กดลงเล็กน้อยแล้วค่อยๆ ยกแผ่นด้วยมือขวา ภาพวาดเกือบจะพร้อมแล้ว

สไลด์ 7: วาดรายละเอียดที่กลายเป็นคลุมเครือ

งานโต๊ะ.
นักการศึกษา: - ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณนั่งลงที่โต๊ะ ใช้จานสี สีอะไรที่มีอยู่แล้วบนจานสี? (สีน้ำตาล) เราจะวาดภาพอะไรกับมัน? (ต้นไม้). ในการวาดหิมะ เราต้องการสีอะไร? (สีน้ำเงิน) ทำอย่างไร? (เพิ่มสีน้ำเงินเล็กน้อยเป็นสีขาว)
เด็ก ๆ ร่วมกับครูดำเนินการตามขั้นตอนของงานที่อธิบายไว้ในการนำเสนอ ด้วยความช่วยเหลือของครู พวกเขาสังเกตเห็นว่าสีฟ้านั้นแตกต่างกันสำหรับเด็กทุกคน บางตัวเป็นสีน้ำเงินอ่อน บางตัวเป็นสีน้ำเงินเข้ม ควรเตือนเด็ก ๆ ว่าลำต้นของต้นไม้บางที่ด้านบนและหนากว่าที่ด้านล่าง กิ่งก้านมีลักษณะโค้ง

4. การสะท้อนกลับ (การประเมินที่เป็นมิตรต่อผลงานทั้งหมด)
นักการศึกษา: - จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร? (ช่วยนกแก้วพูดเรื่องหิมะ วาดต้นไม้ในฤดูหนาวด้วยหิมะ) เราบรรลุแล้วหรือยัง? (ใช่).
- ชื่อเทคนิคที่เราวาดวันนี้คืออะไร? (โมโนไทป์) คุณชอบวาดรูปแปลก ๆ แบบนี้ไหม?
- คุณจะบอกได้อย่างไรว่าเราได้ภาพวาดแบบไหน? (สวยจริงต้นไม้ราวกับมีชีวิต ...)
- ตอนนี้อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร? (ดี). หยิบเกล็ดหิมะบนโต๊ะแล้วมอบให้เด็กที่คุณชอบวาดรูป (เด็กและครูให้เกล็ดหิมะ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนได้เกล็ดหิมะ)

เป้า:สอนให้เด็กวาดโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (สำลีก้าน)

กำลังพัฒนา:

พัฒนาความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว

พัฒนาความสนใจในรูปภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมบนกระดาษ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

บทช่วยสอน:

เพื่อสร้างความสามารถในการวาดในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน

ความเป็นอิสระ;

กิจกรรม.

วิธีการและเทคนิค:การสนทนา การพิจารณา กิจกรรมภาคปฏิบัติ

วัสดุและอุปกรณ์:จดหมายจากป่า แผ่นกระดาษสีน้ำเงินแสดงภาพต้นไม้ไม่มีใบ เกาลัดสีขาว สำลีก้าน แปรง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกฟัง! ราวกับว่ามีใครบางคนกำลังบินมาหาเราราวกับว่ากำลังเต้นรำ

กำลังลงมาจากฟากฟ้า

ความงามสีขาว,

หมุน, บิน,

และละลายในมือของคุณ

คุณคิดว่ามันคืออะไร? ( เกล็ดหิมะ)

แล้วเกล็ดหิมะล่ะ? ( ขาว เบา สวย.)

เกล็ดหิมะสามารถทำอะไรได้บ้าง? ( บิน หมุน ตก ละลาย)

และเมื่อหิมะตกจากฟ้ามากจะเรียกว่าอะไร? ( หิมะตก.)

เคาะประตู. บุรุษไปรษณีย์เข้ามา นำจดหมายจากป่ามาจากนกกระจอก

ฟังนะ เราได้รับจดหมายแล้ว มันถูกเขียนโดยนกกระจอก: “ปัญหา, ปัญหา, ปัญหา! หน้าหนาวก็มา ต้นไม้ก็โล่งและเย็น พวกมันอาจจะแข็ง"

ใช่ครับ หน้าหนาวก็มา และข้างนอกก็หนาวมาก ต้นไม้ได้ผลิใบและยืนเปลือยกาย พวกเขาเหมือนคนเย็นชา

คุณทำอะไรเมื่อคุณเป็นหวัด? ( เราแต่งตัวให้อบอุ่น)

และหิมะก็สามารถทำให้ต้นไม้อบอุ่นได้

แจกจ่ายแผ่นด้วยต้นไม้ที่ทาสี

ดูสิ ต้นไม้ของเราไม่มีใบด้วย เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร?

ให้ความอบอุ่นกับต้นไม้ของเรา เราจะทาสีหิมะ มันจะปกคลุมกิ่งก้าน พื้นดิน และต้นไม้จะอุ่นขึ้น

เราจะทาสีแบบไหน? ( สีขาว.)

ในการวาดก้อนหิมะที่ตกลงมาจากท้องฟ้า เราจะใช้สำลีก้าน

ดู: เกล็ดหิมะตกลงมาที่นี่ ที่นี่ และที่นี่

บินเกล็ดหิมะบินได้

เหมือนปุยสีขาว

พวกมันบินและหมุน

ทุกที่ ทุกที่ นอนลง!

ตอนนี้ขอยืดออกเล็กน้อย:

ฟิซมินูทก้า:

ลมพัดเข้าหน้าเรา

ต้นไม้ก็แกว่งไกว

ลมเงียบกว่า เงียบกว่า เงียบกว่า

ต้นไม้เริ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ

และตอนนี้เรามาทาสีกองหิมะใต้ต้นไม้ของเราด้วยแปรงกัน

ตอนนี้ป่าของเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง เราคลุมโลกทั้งใบด้วยผ้าห่มสีขาวนวล