แอล อี พี เค เอ
ตุลาคม
1. บทเรียน (4)

“มาให้อาหารนกกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม . ซีแนะนำเด็กให้รู้จักกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมัน สอนวิธีบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ จากชิ้นใหญ่ พัฒนาความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ . ดินน้ำมัน ถาดหรือแผ่นรองหลัง ผ้าชุบน้ำ ของเล่นนก

การรับงานปั้น . กำลังหยิกออก

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน เริ่มบทเรียนของคุณด้วยเกม แสดงนกของเล่น สาธิตวิธีการบินและกระโดด เสนอที่จะให้อาหารพวกเขาเป็นเศษเล็กเศษน้อย

มอบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ให้กับเด็ก - นี่คือ "ขนมปัง" แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถบีบชิ้นเล็ก ๆ ออกจากชิ้นส่วนได้อย่างไร - สิ่งเหล่านี้คือ "เศษขนมปัง" กระตุ้นให้เด็กๆ หยิบเศษขนมปังแล้ววางบนถาดหรือกระดานเพื่อสร้าง “เศษขนมปัง” จำนวนมาก

เล่นกับผลงานของเด็ก ๆ - แสดงให้เห็นว่านกจิกเศษขนมปังและขอบคุณเด็ก ๆ อย่างไร

^2. บทเรียน (6)

"คอลัมน์" หรือ "แท่ง"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็กๆ ให้ฉีกดินเหนียวก้อนเล็กๆ จากก้อนใหญ่ ม้วนออกตามยาว โดยให้ฝ่ามือวางบนกระดานก่อน จากนั้นจึงระหว่างฝ่ามือ

วัสดุ . ก้อนดินเหนียวทรงกระบอกบนกระดาน ผ้าชุบน้ำหมาด และแท่งสำหรับตรวจสอบ

เทคนิคระเบียบวิธี แสดงวิธีการบีบดินเหนียวออกแล้วม้วนให้เป็นลอน ยาวบนกระดานก่อนแล้วจึงระหว่างฝ่ามือ

^3. บทเรียน (6)

“รั้ว” หรือ “บันได”

เนื้อหาของโปรแกรม . เสริมสร้างความสามารถในการรีดดินเหนียว สอนให้เด็ก ๆ วางแท่งม้วนไว้ทับกัน จดจำวัตถุที่คุ้นเคยโดยใช้รูปทรงต่างๆ รวมกัน ตั้งชื่อ และเล่นกับวัตถุเหล่านั้น

วัสดุ : ก้อนดินเหนียวทรงกระบอกบนกระดาน ผ้าชุบน้ำ ของเล่นสำหรับการดู

เทคนิคระเบียบวิธี . แสดงวิธีฉีกชิ้นส่วนดินเหนียว ม้วนไว้ระหว่างฝ่ามือแล้วพับเป็นบันไดหรือรั้ว

^4.1 บทเรียน (1)

"รั้วสำหรับกระท่อม"

เนื้อหาของโปรแกรม . พัฒนาแนวคิดเรื่องพล็อตเรื่องเกมในเด็ก ๆ แผ่ก้อนดินเหนียวออกมาเป็นเส้นตรง (คอลัมน์)

วัสดุ . ของเล่น ดินเหนียว ไม้กระดาน

งานเบื้องต้น. ดูรูปรั้ว เล่าเรื่อง นิทาน เพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับกระทง

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูนำกระท่อมที่กระทงอาศัยอยู่เข้ามา เขาวางกระท่อมไว้บนโต๊ะ: “เราจะสร้างรั้วด้วยท่อนไม้เพื่อป้องกันไม่ให้สุนัขจิ้งจอกลากไก่ตัวผู้ออกไป มาสร้างคอลัมน์กันเถอะ” เด็กๆ กลิ้งดินเหนียวออกมา ครูสร้างรั้วจากเสาที่เกิดและวางไว้ใกล้กระท่อมโดยกั้นกระทง (ดูฟลายลีฟที่ตอนต้นของหนังสือ)

^4.2 บทเรียน (5)

"เสารั้ว"

เนื้อหาของโปรแกรม . ปั้นรูปทรงที่ยาวขึ้น - แท่งไม้ และใช้เพื่อสร้างภาพง่ายๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครู (ร่วมสร้างสรรค์)

วัสดุ. ดินเหนียว ไม้กระดาน โมเดลกระท่อม ของเล่น

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูนำต้นคริสต์มาสล่วงหน้า - ปิรามิดสร้างด้านหน้าของบ้านกระท่อมตุ๊กตากระต่ายหมาป่าไก่กระทงจากกระดาษแข็งหนา ๆ หรือใช้ของเล่นเล็ก ๆ - สัตว์แทน มีการเล่นเกมกับเด็กๆ ครูวางบนโต๊ะเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถมองเห็นด้านหน้าของกระท่อมที่มีภาพวาดตกแต่งและมีต้นคริสต์มาสอยู่ใกล้ๆ ผลลัพธ์ที่ได้คือองค์ประกอบที่เรียบง่าย “มีกระทงตัวหนึ่งอาศัยอยู่ที่บ้าน” ครูกล่าว - ทันใดนั้นก็มีกระต่ายตัวหนึ่งปรากฏตัวขึ้นจากหลังบ้าน เขามองผ่านหน้าต่างแล้วฟัง หมาป่าสีเทาตัวหนึ่งมองออกมาจากด้านหลังต้นคริสต์มาส เห็นกระทงจึงอยากจะจับมัน พวกเรามาสร้างรั้วจากเสากันเถอะ เพื่อที่หมาป่าจะได้ไม่จับกระทง” เด็ก ๆ แผ่ดินเหนียวหรือดินน้ำมันแท่งเล็ก ๆ ลงบนฝ่ามือ ขั้นแรก ครูจะสาธิตวิธีการทำ เด็ก ๆ แผ่ก้อนและรับคอลัมน์ ครูสร้างรั้วขึ้นมา: “ตอนนี้หมาป่าจับกระทงไม่ได้แล้ว” เด็กๆมีความสุข หลังจากจบบทเรียน พวกเขาสามารถเล่นของเล่นเหล่านี้ต่อได้ด้วยตัวเอง
^5.กิจกรรม (8)

"ดินสอสี"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนให้เด็ก ๆ หยิกดินน้ำมันก้อนเล็ก ๆ แล้วกลิ้งไปมาระหว่างฝ่ามือโดยเคลื่อนไหวเป็นเส้นตรง เรียนรู้การทำงานอย่างระมัดระวังและวางผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปไว้บนกระดาน สร้างความปรารถนาที่จะแกะสลัก

วัสดุสำหรับบทเรียน . ดินน้ำมัน กระดาน กล่องดินสอ

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ชวนเด็กๆ มาทำดินสอหลากสีสัน แสดงวิธีบีบก้อนดินน้ำมันออกแล้วม้วนออกโดยเคลื่อนเป็นเส้นตรง เชิญชวนให้เด็กทุกคนทำท่ากลิ้งมือขึ้นไปในอากาศซ้ำ แสดงให้เด็ก ๆ ที่ไม่ประสบความสำเร็จโดยจับมือคุณ

พฤศจิกายน
^1.1 บทเรียน (6)

"เครื่องบิน"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ให้ทำเครื่องบินจากไม้สำเร็จรูป เล่นกับมันเลียนแบบเสียงเครื่องบินที่กำลังบิน: “rrr”; รวมความสามารถในการม้วนดินเหนียวตามยาว ปลูกฝังความเป็นอิสระ

วัสดุ. ก้อนดินเหนียวรูปลูกบอล กระดาน ผ้าชุบน้ำหมาดๆ ของเล่นดู ที่สำหรับเล่นบนโต๊ะ

เทคนิคระเบียบวิธี . การตรวจสอบของเล่น - เครื่องบิน - ในสถานการณ์การเล่น แสดงลำดับการผลิตเครื่องบิน คำอธิบาย (ไม่แสดง) วิธีการกลิ้งดินเหนียว สอบงานเด็กในเกม "สนามบิน"

^ 1.2 บทเรียน (3)

"เครื่องบิน"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้แผ่เสาดินน้ำมันบนกระดานโดยเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและข้างหลังแล้วเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน สอนเด็กให้ประกอบคำในบทกวีด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม พัฒนาความสนใจ

วัสดุ. รูปภาพของเครื่องบิน รถยนต์ และเรือ

ดินน้ำมัน ที่วางกระดาษแข็งสำหรับงานฝีมือที่ทำเสร็จแล้ว กระดานสำหรับการสร้างแบบจำลอง

ระเบียบวิธีในการจัดชั้นเรียน เตี้ย. วางรูปภาพเครื่องบิน รถยนต์ และเรือไว้บนโต๊ะขนาดใหญ่

เล่นเกม "What's Missing?" กับเด็ก ๆ: เด็ก ๆ หลับตาแล้วคุณลบหนึ่งในสามภาพออก สุดท้ายถอดเครื่องบินออก

เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ทำเครื่องบิน: บีบดินน้ำมันออกมา ม้วนให้เป็นลูกบอลระหว่างฝ่ามือของพวกเขา แล้วม้วนออกเป็นเสาบนกระดาน ในทำนองเดียวกันคุณต้องสร้างคอลัมน์ที่สองและแบนเล็กน้อย - นี่จะเป็นปีก จากนั้นแสดงวิธีการติดเสาแบบแบนไว้บนเสาแรกในแนวตั้งฉาก (กากบาท) คุณสามารถงอหางเครื่องบินได้

วางระนาบผลลัพธ์ไว้บนแท่นกระดาษแข็งขนาดเล็ก

^1.3 บทเรียน (8)

"เครื่องบิน"

เนื้อหาของโปรแกรม . เรียนรู้การปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยสองส่วนที่มีรูปร่างเหมือนกัน จากดินเหนียวที่มีความยาว เสริมสร้างความสามารถในการแบ่งก้อนดินเหนียวด้วยตาออกเป็นสองส่วนเท่า ๆ กัน ม้วนออกด้วยการเคลื่อนไหวตามยาวของฝ่ามือและแผ่ให้แบนระหว่างฝ่ามือเพื่อให้ได้รูปร่างที่ต้องการ สร้างความสุขจากภาพที่สร้างขึ้น

วัสดุสำหรับบทเรียน . ของเล่นเครื่องบิน. ดินเหนียว

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . พิจารณาเครื่องบินของเล่น ตั้งชื่อส่วนต่างๆ: ลำตัว, ปีก พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถปั้นชิ้นส่วนของเครื่องบินได้ เสนอให้พวกเขาดูเทคนิคการรีดดินเหนียวโดยการขยับมือขึ้นไปในอากาศ ในตอนท้ายของบทเรียน ให้สังเกตว่าใครทำเครื่องบินดีๆ และปล่อยให้เด็กๆ เล่นกับเครื่องบินเหล่านั้น

^2. บทเรียน (6)

การสร้างแบบจำลองตามต้องการ

เนื้อหาของโปรแกรม . เพื่อให้เด็กๆ อยากปั้นด้วยดินเหนียว ให้สร้างภาพวัตถุต่างๆ จากเสาดินเหนียวที่รีดออกมา ตั้งชื่อ และเล่นกับพวกมัน

วัสดุ. ก้อนดินเหนียวรูปลูกบอล กระดาน ผ้าชุบน้ำ ของเล่นเพื่อสร้างความสนใจในการทำงานและเลือกหัวข้อ

เทคนิคระเบียบวิธี . ดูของเล่นหลายชิ้นแล้วพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาด้วยคำถามว่า "คุณอยากปั้นอะไร" ดูการสร้างแบบจำลองของเด็ก ๆ ในเกม (“ เครื่องบินบินไปที่สนามบินปล่อยให้มันนั่งอยู่ที่นั่น” “ วางรั้วไว้ใกล้บ้าน ”, “ให้นกนั่งบนบันได”); ครูสร้างสถานการณ์ในเกม พูดอย่างน่าสนใจเกี่ยวกับผลงานของเด็กทุกคน และเสนอให้จัดของเล่นเหล่านั้นไว้ในที่ที่มีของเล่นชิ้นเดียวกัน
^3. บทเรียน (6)

"ลูกโป่ง"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็กๆ ให้ปั้นวัตถุทรงกลม หมุนลูกบอลโดยให้ฝ่ามือเคลื่อนไหวเป็นวงกลม และเล่นกับพวกเขา

วัสดุ . ก้อนดินเหนียวที่มีลักษณะเป็นลูกบอล กระดาน ผ้าขี้ริ้ว ของเล่นลูกบอล และสไลด์สำหรับกลิ้ง

เทคนิคระเบียบวิธี เล่นกับลูกบอลของเล่น แสดงวิธีการกลิ้งลูกบอลดินเผา เล่นกับลูกบอลดินเหนียว กลิ้งมันลงสไลเดอร์หรือผ่านประตู

^4. บทเรียน (6)

"เขย่าแล้วมีเสียง"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีทำของเล่นจากลูกบอลและไม้ รวบรวมทักษะการกลิ้งและกลิ้งดินเหนียวระหว่างฝ่ามือ

วัสดุ . ก้อนดินเหนียวในรูปแบบของลูกบอล กระดาน ผ้าขี้ริ้ว ของเล่นสำหรับเด็กแต่ละคน

เทคนิคระเบียบวิธี . เล่นกับเขย่าแล้วมีเสียง ตรวจสอบของเล่นระหว่างการเล่น แสดงวิธีการปั้นมัน การตรวจสอบการสร้างแบบจำลองในสถานการณ์เกม “Range your toy”

^5.กิจกรรม (8)

"ถั่ว"

เนื้อหาของโปรแกรม . เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับรูปทรงของวัตถุต่างๆ ฝึกปั้นวัตถุทรงกลมโดยการกลิ้งดินเหนียวเป็นวงกลม

วัสดุสำหรับบทเรียน . ถั่ว ดินเหนียว กระดาน

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ตรวจสอบถั่วและถามเด็กๆ ว่าจะแกะสลักอย่างไร เชิญชวนให้ทุกคนแสดงการเคลื่อนไหวที่กลิ้งไปในอากาศ ถามว่าปั้นไปแล้วรอบไหน เสนอให้ทำถั่วกลมเล็กจำนวนมาก
ธันวาคม

^1. บทเรียน (6)

การสร้างแบบจำลองตามต้องการ

เนื้อหาของโปรแกรม เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กในการสร้างแบบจำลอง รวมความสามารถในการม้วนและแผ่ดินเหนียว จดจำภาพที่คุ้นเคยในการสร้างแบบจำลองของคุณ และตั้งชื่อภาพเหล่านั้น

วัสดุ. ดินเหนียวทุกรูปทรง กระดาน ผ้าชุบน้ำ ของเล่น กล่อง ตะกร้า และจานสำหรับงานสำเร็จรูป

เทคนิคระเบียบวิธี เตรียมสถานที่สำหรับการสร้างแบบจำลองล่วงหน้า: กล่องสำหรับ "ดินสอ" ตะกร้าสำหรับ "ลูกบอล" ชั้นวางของเล่น จานสำหรับ "ขนมหวาน" และ "แอปเปิ้ล" ดูผลงานทั้งหมดแล้วเล่าให้เด็กๆ ฟัง (พวกเขาอยู่ที่ไหน สวยแค่ไหน)
^2. บทเรียน (6)

“มาทำหลุมให้หนูกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม . แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณสมบัติของดินเหนียว (มันนิ่มสามารถกดรูเข้าไปได้)

วัสดุ. ก้อนดินเหนียวรูปลูกบอลบนกระดานหรือพลาสติก ผ้าชุบน้ำ ของเล่นสำหรับเล่นกับ (เมาส์)

เทคนิคระเบียบวิธี . แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะตีก้นอย่างไร ดินเหนียวกดด้วยนิ้วของคุณ
^3.1 บทเรียน (6)

"สโนว์แมน"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพตุ๊กตาหิมะตลก ๆ จากรูปทรงเรียบง่าย (ลูกบอล) และวัสดุธรรมชาติเพิ่มเติม รวบรวมความสามารถในการแบ่งก้อนดินเหนียวออกเป็นก้อนใหญ่และเล็กแล้วกลิ้งลูกบอลใส่ฝ่ามือ

งานเบื้องต้น . ก่อนเข้าเรียน ดูเด็กโตขณะที่พวกเขาปั้นตุ๊กตาหิมะ

วัสดุ : ก้อนดินเหนียวทุกรูปทรง กระดาน ผ้าขี้ริ้วเปียก วัสดุธรรมชาติ (ถั่วสำหรับตา หลอดสำหรับจมูก) ของเล่นสำหรับตรวจสอบและเล่นกับผลงานเด็กที่ทำเสร็จแล้ว (ตุ๊กตาหิมะและต้นคริสต์มาส)

เทคนิคระเบียบวิธี . สำรวจของเล่นตุ๊กตาหิมะและแสดงวิธีปั้นมัน สอบการสร้างแบบจำลองเด็กในเกม "Snowmen เต้นรำรอบต้นคริสต์มาส"
^3.2 บทเรียน (1)

"สโนว์แมน"

เนื้อหาของโปรแกรม สร้างความสนใจในภาพเด็ก สอนให้พวกเขาม้วนก้อนดินเหนียวเป็นวงกลมแล้วเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน

วัสดุ . ตุ๊กตาหิมะ ภาพวาดสำหรับเด็ก ติดกาวเข้าด้วยกันในรูปแบบของหน้าจอ สี แปรง

งานเบื้องต้น . เล่นกับหิมะ ทำก้อนหิมะ ดูภาพประกอบ

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูใช้เทคนิคการเล่น - ของเล่นตุ๊กตาหิมะปรากฏขึ้นจากด้านหลังหน้าจอ (ภาพวาดของเด็ก ๆ ):“ ฉันถูกสร้างขึ้นจากหิมะ ฉันอยากให้คุณทำตุ๊กตาหิมะเยอะๆ พวกเขาจะเป็นเพื่อนของฉัน” ครูสาธิตวิธีการกลิ้งลูกบอลบนฝ่ามือของคุณ เด็กๆ ปั้นเป็นก้อนแล้วเชื่อมเข้าด้วยกัน ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ มองไปที่ตุ๊กตาหิมะที่เกิดขึ้น โดยวางรอบๆ ตุ๊กตาหิมะตัวใหญ่
^4. บทเรียน (6)

"ก้างปลา"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ให้ทำต้นคริสต์มาสจากเสาดินเหนียวที่รีดออกมา: คอลัมน์หนึ่งอยู่ตรงกลาง, อีกคอลัมน์อยู่ทางขวาและซ้าย, เฉียง; รวบรวมความสามารถในการม้วนดินเหนียวตามยาวระหว่างฝ่ามือ

วัสดุ . ของเล่นต้นคริสต์มาส ดินเหนียว กระดาน ผ้าชุบน้ำหมาดๆ กระเบื้องสำหรับวางเสาต้นคริสต์มาส

เทคนิคระเบียบวิธี . ปริศนาเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส ดูของเล่นต้นคริสต์มาส แสดงวิธีทำต้นคริสต์มาสจากเสาดินเหนียว ดูแบบจำลองของเด็ก ๆ บนโต๊ะ (“ใครมีต้นคริสต์มาสขนฟูที่สุด กิ่งก้านมากที่สุด?”)

บันทึก . งานต่างๆเช่น: "ต้นคริสต์มาสตกแต่งด้วยลูกบอล", "บ้าน", "เครื่องบิน" ฯลฯ - มีการวางแผนสำหรับการสร้างแบบจำลองจากเสาดินเหนียวที่มีความยาวตามความยาวในช่วงเดือนมกราคม หลังจากงานแกะสลักแต่ละครั้ง จะมีการวางแผนการแกะสลักตามต้องการ
^5.กิจกรรม (8)

"เบเกิล"

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำสื่อการสอนต่อไป สอนการม้วนแท่งเป็นวงแหวน (เชื่อมต่อปลายโดยกดให้แน่นเข้าหากัน) เสริมสร้างความสามารถในการรีดดินเหนียวด้วยการเคลื่อนที่เป็นแนวตรงและใช้วัสดุอย่างระมัดระวัง พัฒนาการรับรู้จินตนาการ

วัสดุ . ดินเหนียว กระดาน ผ้าชุบน้ำหมาดๆ

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ทบทวนเบเกิลกับลูกๆ ของคุณ เชิญชวนทุกคนมาทำแบบเดียวกัน เรียกเด็กคนหนึ่งมาแสดงวิธีทำไส้กรอกหนาชิ้นใหญ่ก่อน จากนั้นจึงม้วนเป็นวงแหวนแล้วยึดปลายทั้งสองข้างให้แน่นแล้วกดให้แน่น ในระหว่างขั้นตอนการแกะสลัก ให้ใส่ใจกับเทคนิคที่เด็กๆ ใช้

มกราคม

บทที่ 2 และ 3 (6)

"ไก่" หรือ "นก"

เนื้อหาของโปรแกรม . ทำให้เด็ก ๆ อยากปั้นไก่ทรงกลมเล็ก ๆ โดยการกลิ้งลูกบอลโดยวางอันหนึ่งทับกัน ตา - ถั่ว หาง - ขนนก สอนให้พวกเขาบีบนิ้วเพื่อทำจะงอยปาก

วัสดุ . ดินเหนียว กระดาน ผ้าชุบน้ำหมาด วัสดุธรรมชาติ: ถั่ว ขนนกหรือหลอด ของเล่น สถานที่เล่นผลงาน

เทคนิคระเบียบวิธี . ไขปริศนาเกี่ยวกับไก่แทนที่จะตอบคำตอบ ให้แสดงไก่ของเล่น ตรวจสอบ วางไว้ข้างไก่ของเล่น และเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำไก่จำนวนมากสำหรับไก่ สาธิตวิธีการแกะสลักพร้อมคำถาม (“ที่ผมปั้นเป็นรูปทรงกลม ตัว และลูกบอลเล็ก ๆ คือหัว นี่คือตา เขาเห็นแม่ไก่ทันที เขาโบกมืออะไรให้เธอ หาง ( หรือปีก)"); ดูการสร้างแบบจำลองของเด็กๆ ในเกม “ไก่ของฉันอยู่ที่ไหน ลูกของฉันอยู่ที่ไหน”

^2 และ 3 บทเรียน (5)

"นก"

เนื้อหาของโปรแกรม . สร้างตุ๊กตานกจากรูปทรงโค้งมนสองรูปทรง เชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ และปั้นจะงอยปากและหางด้วยการบีบ

วัสดุ . ดินเหนียว กระดาน ผ้าชุบน้ำ ของเล่นนก

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ครูโชว์ของเล่น ร้องเพลง “นก” (ช้าง เอ็น. ไนเดโนวาดนตรี ต. โปปาเทนโก):
“นกน้อย นกน้อย

เธอบินมาหาเรามาหาเรามาหาเรา ฉันจิกเมล็ดข้าว จิก

นกน้อย นกน้อย

ฉันจะให้ธัญพืชแก่คุณ ฉันจะให้ธัญพืชแก่คุณ ฉันจะให้ธัญพืชแก่คุณ ร้องเพลงร้อง"
เพื่อตอบสนองต่อคำว่า "จิกเมล็ดข้าวจิก" ครูแตะจะงอยปากของนกบนฝ่ามือ - ป้อนอาหารจากนั้นจึงซ่อนของเล่นอย่างเงียบ ๆ - นกก็บินหนีไป

ครูเชิญชวนให้เด็กทุกคนปั้นนกและให้อาหารด้วยธัญพืชด้วยตนเอง โดยเตือนพวกเขาว่าต้องแกะสลักนกจากลูกบอลสองลูก (หัวและลำตัว) ทำจะงอยปากและหางโดยใช้เทคนิคการบีบ

หลังจากที่เด็กๆ ทำภารกิจเสร็จแล้ว ครูก็ร้องเพลงอีกครั้ง เด็กๆ ร้องเพลงไปกับเขา เล่นกับนก และป้อนธัญพืชให้พวกเขา “นกบินมาหาเราและอยู่กับเรา” ครูกล่าวและเชิญชวนให้เด็กๆ ทุกคนวางนกไว้บนแผงเดียวกัน

^3. บทเรียน (2)

การสร้างแบบจำลอง "นกและผู้ให้อาหาร"

เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้วิธีสร้างรูปร่างเป็นแผ่นดิสก์โดยการทำให้ลูกบอลแบนระหว่างฝ่ามือของคุณ สอนวิธีปั้นนกโดยเน้นไปที่ความจริงที่ว่าเมื่อเชื่อมต่อศีรษะและลำตัวจะต้องกดส่วนหนึ่งให้ชิดกับอีกส่วนหนึ่งแล้วดึงออกจากรูปร่างหลักด้วยปลายนิ้ว

วัสดุ . ของเล่นนก ดินเหนียว กระดาน

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ครูชวนเด็กๆ มาปั้นเครื่องให้อาหารและนก

การแสดงวิธีการปั้นเครื่องป้อนนั้นไม่สามารถทำได้จริง ขอแนะนำให้ให้เด็กมีโอกาสดูที่ป้อนในภาพเท่านั้น

ครูเน้นอธิบายวิธีการปั้นนก

เด็กๆ จะถูกขอให้ทำนกจากลูกโป่งสองใบ จำเป็นต้องแสดงให้พวกเขาเห็นถึงวิธีการเอาจะงอยปากโดยการดึงดินเหนียวออกจากศีรษะ และโดยการดึงดินเหนียวออกจากลำตัวเพื่อให้ได้หางและปีก

^4. บทเรียน (6)

การสร้างแบบจำลองตามต้องการ

เนื้อหาของโปรแกรม . เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีอิสระในการเลือกหัวข้อและสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออกโดยใช้วัสดุจากธรรมชาติ เสริมสร้างความสามารถในการแผ่ออกและม้วนดินเหนียว

วัสดุ : ก้อนดินเหนียว กระดาน ผ้าขี้ริ้วเปียก วัสดุธรรมชาติ: ถั่วลันเตา หลอด ใบหญ้า กิ่งไม้

เทคนิคระเบียบวิธี สนทนากับเด็กๆ ว่าใครอยากปั้นอะไร หากเด็กๆ พบว่ามันยาก ให้เสนอว่าของเล่นอะไรอยู่บนโต๊ะ และอะไรที่สามารถประดิษฐ์ให้พวกเขาได้ การประเมินการสร้างแบบจำลองเด็กในเกม“ คุณอยากเล่นของเล่นอะไร”

^ 5. บทเรียน (8)

“หมีแก้ว”

เนื้อหาของโปรแกรม . ฝึกวาดภาพวัตถุที่มีลักษณะเป็นทรงกลมแต่มีขนาดต่างกัน ฝึกเทคนิคการยึดชิ้นส่วน

วัสดุสำหรับบทเรียน ของเล่นหมีแก้วน้ำดินเผากระดาน

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน คิดถึง Tumbler Bear กับลูกๆ ของคุณ ชี้แจงรูปร่างและขนาดของชิ้นส่วนตำแหน่งของชิ้นส่วน ถามเด็ก ๆ ถึงวิธีการปั้นหมี ในกระบวนการทำงาน ให้ส่งเสริมกิจกรรม ความเป็นอิสระ ช่วยเหลือเด็กๆ ที่ประสบปัญหา ใช้คำเตือน คำแนะนำ และการสาธิตบนดินเหนียวแยกชิ้นหากจำเป็น รวบรวมหมีแกะสลักทั้งหมดเข้าด้วยกัน เต้นรำเป็นวงกลม และร้องเพลงให้พวกเขาตามคำขอของเด็กๆ

กุมภาพันธ์

^ 1.1 บทเรียน (3)

"โคโลบก"

เนื้อหาของโปรแกรม . เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการกลิ้งลูกบอลเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ เรียนรู้ที่จะนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการด้วยความช่วยเหลือของวัสดุเพิ่มเติม เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย พัฒนาคำพูดและการคิด

วัสดุ . ของเล่นยางหรือผ้านุ่ม: กระต่าย หมาป่า หมี สุนัขจิ้งจอก

ดินน้ำมันสีเหลือง, ถั่ว, ถั่ว, ปุ่มขนาดใหญ่ที่มีตา, กระดานแบบจำลอง

งานเบื้องต้น. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ในตอนต้นของบทเรียนให้จัดเรียงตัวละครในเทพนิยายกับเด็ก ๆ ตามลำดับที่ต้องการ (ขอแนะนำให้ของเล่นมีขนาดที่เหมาะสม: กระต่ายตัวเล็กที่สุด, หมีตัวใหญ่ที่สุด)

ถามพวกเขาว่า:“ ฮีโร่เหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร? ถูกต้องจากเทพนิยาย "Kolobok" ใครพลาดมาเล่าสู่กันฟังครับ... แน่นอน Kolobok เอง!”

เชิญชวนให้เด็ก ๆ กลิ้งลูกบอลดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือและติดถั่วแทนจมูกและตา

ช่วยเด็กแต่ละคนปั้นปากจากดินน้ำมัน ติดขาถั่ว และสวมหมวกกระดุมสำหรับ Kolobok

สร้างละครในเทพนิยาย "Kolobok" โดยใช้ Kolobok ที่แกะสลักและของเล่น
1.2 บทเรียน(1)

"โคโลบก"

เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพลักษณ์ของโคโลบกด้วยวิธีพลาสติกเพื่อพัฒนาโครงเรื่องและแนวคิดของเกม

วัสดุ . ดินเหนียว ไม้กระดาน ถาด

งานเบื้องต้น . อ่านเทพนิยาย "Kolobok" กำลังดูภาพประกอบ.

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย: “ ซาลาเปากลิ้งเข้าไปในป่า กับ,ทิ้งปู่ย่าตายายของฉัน มาทำซาลาเปาและวางบนถาดกันเถอะคุณปู่คุณย่าจะมีความสุข” เด็ก ๆ ปั้น (แผ่ลูกบอลออกมา) จากนั้นครูและเด็กๆ ตรวจดูขนมปังจำลอง
^1.3 บทเรียน (6)

"กระต่าย"

เนื้อหาของโปรแกรม . กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในกระต่ายน้อยตลก (นั่งฟังด้วยหูยาว) รวมความสามารถในการแบ่งก้อนดินเหนียวออกครึ่งหนึ่ง ม้วนดินเหนียวเป็นลูกบอล แบ่งดินเหนียวที่เหลืออีกครึ่งหนึ่งอีกครั้ง ม้วนหัว แบ่งดินเหนียวที่เหลืออีกครึ่งหนึ่งอีกครั้ง แผ่ออกเป็นสองแท่งแล้วติดเหมือนหูแทน ดวงตา - ถั่ว

วัสดุ . ดินเหนียว กระดาน ผ้าชุบน้ำหมาดๆ ของเล่นชิ้นเล็กๆ สำหรับตรวจร่างกาย กระต่ายตัวใหญ่สำหรับสร้างสถานการณ์การเล่น สถานที่สำหรับเล่นโมเดลเด็กๆ

เทคนิคที่เป็นระบบ: ตรวจสอบของเล่น - กระต่ายตัวใหญ่แล้วมอบของเล่นพลาสติกขนาดเล็กเพื่อตรวจสอบ ลูบหัว ตัว หู แสดงวิธีการปั้น ดูการสร้างแบบจำลองของเด็ก ๆ ในเกมที่มีกระต่ายและเรื่องราวของครูเกี่ยวกับแต่ละตัว (ตัวอย่างเช่น:“ ซาช่าปั้นกระต่ายตลกเขากระโดดหัวของเขากดเข้ากับลำตัวอย่างแน่นหนา แต่หูของเขาเปราะบาง “ ซาช่ากด หูกระต่ายให้แน่นเพื่อไม่ให้หลุด”)

^2. บทเรียน (1)

โดยการออกแบบ

เนื้อหาของโปรแกรม . เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความปรารถนาที่จะแกะสลัก ค้นหาความคล้ายคลึงกับวัตถุ ตัวละคร และใช้ทักษะที่ได้รับ

วัสดุ . ดินเหนียว (ดินน้ำมัน) ไม้กระดาน

งานเบื้องต้น . เกมที่มีลูกบอล ปิรามิด ตุ๊กตาทำรัง ขณะเดิน ลองสังเกตดูโครงร่างของกองหิมะว่ามีลักษณะอย่างไร

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูเชิญชวนให้เด็กๆ ทำสิ่งที่พวกเขาต้องการ ช่วยให้เด็กบางคนแผ่ก้อนเนื้อบนฝ่ามือโดยใช้เทคนิคที่คุ้นเคย (บีบ แบน) ในตอนท้ายของบทเรียน เขาตรวจสอบงานร่วมกับเด็ก ๆ และเดาว่าภาพที่เด็กสร้างขึ้นนั้นเป็นอย่างไร
^3.1 บทเรียน (5)

"พาย"

เนื้อหาของโปรแกรม . แบ่งก้อนดินเหนียวออกเป็นสองส่วน ถ่ายโอนรูปร่างของดิสก์โดยการกลิ้งลูกบอลแล้วทำให้แบนระหว่างฝ่ามือ

วัสดุ. ดินเหนียว กระดาน ผ้าชุบน้ำหมาดๆ

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูหยิบก้อนดินเหนียวใช้มือเคลื่อนไหวเป็นจังหวะจนเป็นรูปทรงกลมแล้วพูดว่า: "ฉันอบ อบ อบพายให้เด็กๆ ทุกคน" จากนั้นจึงแผ่ให้แบนระหว่างฝ่ามือ เชิญชวนให้เด็กทุกคนแยกดินเหนียวครึ่งก้อนและปั้นพาย ขณะปั้น ให้พูดซ้ำเนื้อเพลง "ฉันอบ อบ อบ" เด็ก ๆ กระทำแบบเดียวกันด้วยมือของพวกเขา

ครูรวบรวมพายที่ออกแบบแล้วทั้งหมดไว้ในถาดเล็ก (โดยเฉพาะ Zhostovo) ทุกคนดูพายและเลือกอันที่ดีที่สุด
^3.2 บทเรียน (8)

"คุกกี้"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนให้เด็กๆ รีดดินเหนียวเป็นวงกลม บีบลูกบอลให้แบนโดยใช้ฝ่ามือบีบ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะแกะสลัก ฝึกฝนทักษะการแกะสลักของคุณต่อไป

วัสดุสำหรับบทเรียน . คุกกี้. ดินเหนียวกระดาน
ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ชวนเด็กๆ ทำคุกกี้ไว้เล่นตุ๊กตา (ใน “ร้านค้า”) ตรวจสอบและชี้แจงรูปร่าง: กลม, แบน ถามเด็กๆ ถึงวิธีการทำคุกกี้ หากไม่มีใครตอบให้บอกว่าคุณต้องกลิ้งลูกบอลกลมก่อนแล้วจึงใช้ฝ่ามือบีบ แสดงวิธีการทำให้ฉันดู สำหรับเด็กที่มีปัญหาในการทำให้ลูกบอลเรียบ ให้แสดงให้ก้อนดินเหนียวแยกกัน
^4. บทเรียน (1)

“เราขอเชิญหมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอกมาเยี่ยม”

เนื้อหาของโปรแกรม . ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อตัวละครในเด็ก ทำขนมโดยใช้ทักษะที่ได้รับ

วัสดุ .

งานเบื้องต้น . พิจารณาหนังสือของเล่น "Masha กำลังรับประทานอาหารกลางวัน" โดย S. Kaputikyan กับลูก ๆ ของคุณ

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูวางหมี กระต่าย และสุนัขจิ้งจอกไว้บนโต๊ะตุ๊กตา เขาวางจานลงแล้วถามว่า: “ขนมอยู่ที่ไหน? เราเชิญหมี กระต่าย และสุนัขจิ้งจอกมาเยี่ยม แต่กลับลืมขนมไป” ชวนเด็กๆ ทำขนม คุกกี้ และพายให้แขก ช่วยเหลือผู้ที่พบว่าแกะสลักได้ยาก

^5.กิจกรรม (8)

“เลี้ยงตุ๊กตา หมี กระต่าย กระต่าย”

เนื้อหาของโปรแกรม . พัฒนาความสามารถในการเลือกเนื้อหาของการสร้างแบบจำลองของคุณจากช่วงของออบเจ็กต์ที่มีชื่อ ส่งเสริมความเป็นอิสระ เสริมสร้างเทคนิคการแกะสลัก พัฒนาความปรารถนาที่จะปั้นสิ่งที่จำเป็นสำหรับเกม พัฒนาจินตนาการ

วัสดุ . ของเล่น ดินน้ำมันสี กระดาน

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . พูดคุยกับเด็กๆ ว่าพวกเขาชอบเดินเล่นกับตุ๊กตา เยี่ยมพวกเขา และมอบขนมให้พวกเขาอย่างไร เสนอแฟชั่นให้กับตุ๊กตา หมี กระต่ายตัวโปรดของคุณ ค้นหาสิ่งที่สามารถทำได้สำหรับพวกเขา ส่งเสริมทางเลือกที่เป็นอิสระ โดยสรุป ให้สังเกตความหลากหลายของขนมตามสมัยนิยม
มีนาคม

^ 1.1 บทเรียน (4)

"แก้วน้ำ"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ให้ทำตามการสาธิตทีละขั้นตอน - ม้วนลูกบอลจากดินน้ำมันและเชื่อมต่อเข้าด้วยกันตามลำดับที่กำหนด รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับขนาดและการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของวัตถุ สร้างความสนใจ ถึงทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ . ดินน้ำมันสีส้มหรือสีแดง: ชิ้นใหญ่ (สำหรับลำตัว), อีกชิ้นเล็ก (สำหรับหัว), ชิ้นเล็ก ๆ สองชิ้น (สำหรับมือ), ลูกบอลดินน้ำมันสีดำ, เหลืองและแดง (ตาจมูกและปาก ตามลำดับสำหรับรายละเอียดสุดท้ายแทนการใช้ดินน้ำมันคุณสามารถใช้ลูกปัดได้) ถั่วลันเตาสำหรับ “กระดุม” หรือวัสดุอื่นที่เหมาะสม ของเล่น - แก้วน้ำ; บอร์ดการสร้างแบบจำลอง

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ให้เด็กดูแก้วน้ำและเชิญชวนให้พวกเขาเล่นกับมัน

ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าแก้วน้ำประกอบด้วยลูกบอลแต่ละลูกที่มีขนาดต่างกันเชื่อมต่อกันในลำดับที่แน่นอน แจกกระดานแบบจำลองและชิ้นส่วนดินน้ำมันที่เตรียมไว้ให้เด็กๆ และเสนอให้ทำแก้วน้ำ

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าคุณทำสิ่งนี้อย่างไร อธิบายแต่ละขั้นตอนของงาน และกระตุ้นให้พวกเขาทำซ้ำการกระทำของคุณ ขั้นแรกให้ม้วนลูกบอลจากดินน้ำมันที่เตรียมไว้ (สามารถรีดตามลำดับใดก็ได้) เมื่อลูกบอลทั้งหมดพร้อมแล้ว ให้เด็กๆ เลือกลูกบอลที่ใหญ่ที่สุดและขอให้พวกเขาติดไว้บนกระดาน จากนั้นเสนอให้เลือกลูกบอลที่ใหญ่เป็นอันดับสองและขอให้ติดไว้ด้านบน (คุณสามารถยึดลูกบอลโดยใช้มือทั้งสองข้างจับไว้) ติดลูกบอลเล็ก ๆ ที่เหลือไว้ทั้งสองด้านเพื่อสร้างมือ จากนั้นแจกชิ้นส่วนใบหน้าและแสดงวิธีติดตา จมูก และปากให้พวกเขาดู (คุณสามารถใช้ไม้เพื่อทำเครื่องหมายตำแหน่งที่จะติดชิ้นส่วนใบหน้าเพื่อช่วยให้เด็กๆ นำทางได้) จากนั้นแจกถั่ว 2-3 เม็ดแล้วเสนอให้ทำกระดุมที่หน้าท้อง เล่นกับงานฝีมือที่ทำเสร็จแล้ว

^1.2 บทเรียน (6)

“ ตุ๊กตาแก้วน้ำ” หรือ “ Cheburashka”, “ สุนัข”

เนื้อหาของโปรแกรม . ทำให้เด็ก ๆ อยากปั้นตุ๊กตาแก้วน้ำ (สุนัข, Cheburashka) แสดงออกโดยเพิ่มรายละเอียดบางอย่าง: ตัดเป็นเส้น, ตกแต่งชุด, ทำหูจากเมล็ดพืช; รวบรวมความสามารถในการแบ่งก้อนดินเหนียวให้เป็นก้อนใหญ่และ เล็ก ม้วนชิ้นเล็ก ๆ เป็นลูกบอลแล้วเชื่อมต่อ (ชุดและศีรษะ)
วัสดุ : ดินเหนียว กระดาน ผ้าขี้ริ้วเปียก หลอด เมล็ดพืชขนาดใหญ่ ของเล่นสำหรับดูและเล่นกับโมเดล

เทคนิคระเบียบวิธี . การตรวจสอบตุ๊กตาในสถานการณ์การเล่นเพลงหนึ่งหรือสอง - สี่บรรทัดจากบทกวีเกี่ยวกับของเล่นที่มีชื่อ การสาธิตวิธีการแกะสลัก เล่นผลงานการสร้างแบบจำลอง (“ ตุ๊กตา Tumbler เป็นของขวัญสำหรับแม่พวกเขาสามารถเต้นและร้องเพลงได้” “ พวก Cheburashkas มารวมตัวกันและมาเยี่ยมจระเข้ Gena”)

บันทึก. ในช่วงเดือนมีนาคม มีการวางแผนทั้งสองหัวข้อนี้ และหลังจากนั้นแต่ละหัวข้อ - การสร้างแบบจำลองตามต้องการ (รวมถึงสองชั้นเรียนด้วย)
2. บทเรียน(1)

“มาอบขนมกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม . กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในผลงาน สอนพวกเขาให้ใช้ดินเหนียวอย่างระมัดระวัง

วัสดุ . หนังสือของเล่น ดินเหนียว ไม้กระดาน ถาด Zhostovo ขนาดเล็ก

งานเบื้องต้น . อ่านเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้าน

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . การตรวจสอบหนังสือของเล่น“ เกี่ยวกับ Masha ของเรา” (เพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านรัสเซีย) ที่ครูเชื่อมโยง กับวิธีที่ Masha ช่วยคุณยายอบพายแพนเค้ก อ่านเพลงกล่อมเด็ก แสดงเทคนิคการปั้น (การกลิ้งและการทำให้ก้อนแบน) เธอเชิญเด็ก ๆ เช่นเดียวกับ Masha ให้อบแพนเค้ก (ทำจากดินเหนียว) ส่งเสริมกิจกรรมสำหรับเด็ก รวบรวมแพนเค้กบนถาด Zhostovo

^3.1 บทเรียน (1)

“มาเลี้ยงตุ๊กตาด้วยขนมกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม . เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติเชิงบวกและเอาใจใส่ต่อผู้อื่น สอนให้พวกเขาทำงานด้วยดินเหนียวอย่างระมัดระวัง และแผ่ออกเป็นก้อน

วัสดุ . ดินเหนียว ไม้กระดาน ถาด Zhostovo

งานเบื้องต้น . ดูภาพประกอบกับเด็กๆ วีหนังสือ

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำขนมและเลี้ยงตุ๊กตา: “ทุกคนชอบขนมและตุ๊กตาของเราด้วย มีขนมหลายประเภท (ทั้งแบบกลมและแบบยาวแบบแท่ง)” ครูสาธิตเทคนิคการทำขนมให้แตกต่าง อยู่ทุกโต๊ะ เด็กวางขนมที่ขึ้นรูปไว้บนจานหรือถาด Zhostovo จากนั้นพวกเขาก็ดูแลตุ๊กตาร่วมกับพวกเขา

^3.2 บทเรียน (8)

"เลี้ยงตุ๊กตาวันหยุด"

เนื้อหาของโปรแกรม . เรียนรู้ที่จะเลือกจากการแสดงผลที่ได้รับสิ่งที่สามารถแสดงให้เห็นในการสร้างแบบจำลอง ฝึกฝนเทคนิคที่เหมาะสมในการทำงานกับดินเหนียว พัฒนาจินตนาการ

วัสดุสำหรับบทเรียน . ดินเหนียว (ดินน้ำมันหลากสีอุ่น)

ระเบียบวิธี กำลังดำเนินการบทเรียน . พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนมวันหยุดที่คุณสามารถทำตุ๊กตาได้และวิธีการทำ เตือนเด็กๆ เกี่ยวกับการใช้ดินเหนียวและการสร้างแบบจำลองบนกระดานอย่างระมัดระวัง ถามว่าใครปั้นอะไร

^ 4. บทเรียน (4)

“วิตามินสำหรับตุ๊กตา”

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมัน พัฒนาความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ . ดินน้ำมันที่มีสีต่างกันแบ่งออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ขวดพลาสติกใส (มีฝาปิด) คอกว้าง วิตามินที่แท้จริง (คุณสามารถใช้กรดแอสคอร์บิกในยาเม็ด) ของเล่น

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ครูเสนอให้เด็กๆ เล่นหมอ “หมอให้อะไรลูกบ้างจะได้ไม่ป่วยและเติบโตแข็งแรงสุขภาพดี? วิตามิน ตอนนี้เรามาเตรียมวิตามินสำหรับตุ๊กตากันเถอะ” ครูมอบดินน้ำมันให้เด็กๆ และสาธิตวิธีการกลิ้งลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 1 ซม.

“นี่คือวิตามินที่เราได้รับ! มามอบตุ๊กตากันเถอะ

ครูเป็นผู้จัดเกม จากนั้นเด็กๆ ก็ใส่วิตามินบอลทั้งหมดลงในขวดแล้วปิดฝา

^5. กิจกรรม (5)

“เชื้อรา”

เนื้อหาของโปรแกรม ม้วนก้อนดินเหนียวบนฝ่ามือของคุณ รวมกัน พัฒนาแนวคิด

วัสดุ. ของเล่นเห็ด ตะกร้า ดินเหนียว กระดาน

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูเลือกของเล่น: เห็ดไม้ ตะกร้า วางไว้บนพื้น รวบรวมเด็ก ๆ รอบตัวเขาแล้วพูดว่า: "เราจะเข้าไปในป่า เราจะพบเชื้อรา" เขาเดินไปรอบ ๆ กลุ่มร่วมกับเด็ก ๆ (ผ่านป่า) แล้วพูดว่า: "เรามาถึงป่าเราพบเชื้อรา" เด็กๆ เก็บเห็ดใส่ตะกร้า

“เราได้รวบรวมเห็ดทั้งหมดแล้ว ในป่าไม่มีอีกแล้ว มาทำเห็ดจากดินกันเถอะ” ครูกล่าว เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะหยิบครั้งละสองก้อนแล้วม้วนออกแล้วรวมเข้าด้วยกัน ผู้ที่แกะสลักมันสามารถให้ดินเหนียวเพิ่มและขอให้ทำเห็ดอีก “มีเห็ดอะไรมากมาย! มาใส่ไว้ในตะกร้ากันเถอะ” ครูพูดและขอให้เด็กแต่ละคนใส่เห็ดของตนลงไป

เมษายน

^1. บทเรียน (1)

"ปราการ"

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็กๆ สร้างป้อมปืนจากรูปทรงเรียบง่ายโดยใช้เทคนิคการทำให้แบน

วัสดุ . ปิรามิด ดินเหนียว ไม้กระดาน

งานเบื้องต้น . เกมที่มีปิรามิด

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูแสดงป้อมปืน ถอดวงแหวนออก แล้วใส่กลับเข้าไปใหม่ ชวนเด็กๆมาทำป้อมปืน แสดงเทคนิคการทำให้ก้อนเนื้อเรียบ เด็กๆ ปั้นและสร้างหอคอย

^2. บทเรียน (1)

“แค่นี้เราก็ทำได้”

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนให้เด็กค้นหาความคล้ายคลึงกับวัตถุและตัวละครที่อยู่รอบๆ

วัสดุ . ดินเหนียวไม้กระดาน

งานเบื้องต้น . เกมกับของเล่น

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูเตือนเด็กๆ ว่าพวกเขาได้เรียนรู้ที่จะแกะสลักแล้ว และเชิญชวนให้ทุกคนแกะสลักอะไรบางอย่าง ในระหว่างกระบวนการแกะสลัก ครูจะแสดงเทคนิคการแกะสลักเป็นรายบุคคล และเตือนให้พวกเขานึกถึงวัตถุที่เด็กๆ คุ้นเคย (ขนมหวาน พาย แพนเค้ก แอปเปิ้ล ฯลฯ)
^3. บทเรียน (6)

การสร้างแบบจำลองตามต้องการ

เนื้อหาของโปรแกรม พัฒนาจินตนาการของเด็กโดยเสริมภาพแกะสลักที่เรียบง่ายพร้อมวิธีแสดงออก (วัสดุธรรมชาติ คำพูด การเล่น) เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแผ่และม้วนดินเหนียววางส่วนหนึ่งไว้บนอีกส่วนหนึ่งแล้วกด

วัสดุ . ดินเหนียวไม้กระดาน

เทคนิคระเบียบวิธี ใช้คำถามเพื่อปลุกเร้าเด็กให้ปรารถนาที่จะแกะสลัก (“คุณอยากเล่นด้วยอะไร คุณปั้นสิ่งนี้ได้ไหม?”); เตือนพวกเขาถึงวิธีปั้นของเล่นและเสนอให้เล่นกับพวกเขา ในการทำเช่นนี้ ให้เตรียมและมอบของเล่นจริง เช่น รถยนต์ กล่อง บ้าน ลูกบาศก์ ฯลฯ
^4. บทเรียน (6)

“แมว” หรือ “หนู” “สุนัข”

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออกของแมวจากดินเหนียวและวัสดุธรรมชาติ รวมความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นลูกบอล (ลำตัวและหัว) แล้วม้วนออกตามยาว (หาง) ด้วยฝ่ามือ, หูหยิก, เติมเต็มภาพ: ถั่ว - หัว, เชือกบางพลาสติก - หนวด

บันทึก . เป็นการดีกว่าที่จะวางแผนการแกะสลักสัตว์หลังจากทำความรู้จักกับพวกมันในชั้นเรียนสร้างความคุ้นเคย หลังจากการแกะสลักสัตว์แต่ละครั้ง จะมีการวางแผนกิจกรรมตามคำร้องขอของเด็ก ๆ

วัสดุ . ดินเหนียว กระดาน ผ้าเปียก ของเล่นสำหรับตรวจ ของเล่นพลาสติกขนาดเล็กสำหรับตรวจ เชือกพลาสติกบางๆ (ตัดเป็นชิ้นสั้นก่อน) ถั่ว (มอบให้กับเด็ก ๆ หลังจากที่พวกเขาแกะสลักลำตัว หัว และหางแล้ว); พรมนุ่มสวยงามสำหรับ “แมวและลูกแมว”

เทคนิคระเบียบวิธี . การตรวจ ตรวจ และเล่นกับของเล่นพลาสติก (แมว) เด็กควรหยิบของเล่นไว้ในมือแล้วสัมผัสลำตัวที่กลม หัวกลม แสดงของเล่นขนาดใหญ่ที่มีหนวด มองไปที่แมวที่ครูแกะสลัก คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปั้นมัน การประเมินการสร้างแบบจำลองเด็กในเกม “ลูกของฉันอยู่ที่ไหน ลูกแมวของฉันอยู่ที่ไหน”
5. บทเรียน(8)

“ชามหมีสามตัว”

เนื้อหาของโปรแกรม . สอนเด็กๆ ให้ปั้นชามขนาดต่างๆ โดยใช้เทคนิคการปั้นดินเหนียวเป็นวงกลม สอนให้แบนและดึงขอบขึ้น เสริมสร้างความสามารถในการแกะสลักได้อย่างแม่นยำ

วัสดุสำหรับบทเรียน ตุ๊กตาหมี. ดินเหนียว

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ให้เด็กดูหมีสามตัวที่มีขนาดต่างกัน บอกว่านี่คือหมีจากเทพนิยาย เชิญเด็ก ๆ ทำชาม: อันใหญ่สำหรับมิคาอิลอิวาโนวิช, อันเล็กสำหรับ Nastasya Petrovna, อันเล็กสำหรับ Mishutka อธิบายว่าก่อนอื่นคุณต้องทำเค้ก (เชิญเด็กคนหนึ่งทำ) แสดงวิธีการดึงขอบ ก่อนเริ่มการสร้างแบบจำลอง เตือนเด็กทุกคนว่าจะแบ่งดินเหนียวอย่างไรเพื่อให้เค้กมีขนาดแตกต่างกัน ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ จะนำชามไปให้หมีแต่ละตัวและประเมินว่าวางถูกต้องหรือไม่

อาจ

^1. บทเรียน (1)

"ชามสำหรับสุนัขบักส์"

เนื้อหาของโปรแกรม . เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ให้กับเด็ก ๆ ให้ทำชามจากก้อนเนื้อโดยใช้ฝ่ามือให้แบนแล้วใช้นิ้วเยื้อง

วัสดุ . ของเล่น ดินเหนียว ไม้กระดาน

งานเบื้องต้น. เกม. กำลังดูภาพ.

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ครูแสดงสุนัขของเล่น บอกว่าชื่อ Zhuchka และร้องเพลง "Zhuchka" โดย N. Kuklovskaya หลังจากนั้นเขาก็หันไปหาเด็กๆ: “มาให้อาหารแมลงกันเถอะ ชามอยู่ที่ไหนเราจะเลี้ยงสุนัขจากอะไร? เราต้องทำชาม” แสดงเทคนิคการแกะสลัก เด็กๆปั้น. ครูช่วยให้บางคนมีอาการซึมเศร้าบนพื้นผิวของแบบฟอร์ม
^2. บทเรียน (1)

"จานกับแอปเปิ้ล"

เนื้อหาของโปรแกรม . เรียนรู้การปั้นรูปทรงแบนและทรงกลม ใช้ทักษะที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ และพัฒนาความเป็นอิสระ

วัสดุ . ดินเหนียวไม้กระดาน

งานเบื้องต้น . เล่นกับตุ๊กตา ลูกบอล ดูภาพประกอบ

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . เมื่อคำนึงถึงระดับทักษะแล้ว ครูให้งานที่เรียบง่ายและซับซ้อนแก่เด็ก ๆ บ้าง: บ้างก็ทำจาน บ้างก็ทำแอปเปิ้ล หากเด็กปั้นได้ทั้งสองอย่าง ครูจะสนับสนุนการกระทำของเขา ในตอนท้าย เด็กๆ วางแอปเปิ้ลบนจานแล้วมอบให้แก่ตุ๊กตา
^3.1 บทเรียน (7)

“ไอ คาชิ คาชิ คาชิ...”

เนื้อหาของโปรแกรม รวมความสามารถในการเชื่อมต่อชิ้นส่วนดินน้ำมันทำให้ข้อต่อเรียบ พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี

วัสดุ. ตุ๊กตาในชุดหรูหรา ดินน้ำมันสีเหลือง ถาด จาน; ผ้าเช็ดมือชิ้นส่วนดนตรีจากคอลเลกชัน "Top-clap, kids" ของ A.I. Burenina; เบเกิล (ขนมสำหรับเด็ก)

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ครูเชิญชวนเด็กๆ ให้ไปเยี่ยมชมตุ๊กตาทันย่า ดึงความสนใจไปที่ชุดของตุ๊กตา และแจ้งให้ทราบว่าทันย่ากำลังรอแขกอยู่ ครูถามเด็กๆ ว่าพวกเขาสามารถเลี้ยงแขกอะไรได้บ้าง (ชา ขนมหวาน แยม คุกกี้ เค้ก ฯลฯ) คุณยังสามารถอบเบเกิลโรลให้แขกของคุณได้

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ แสดงวิธีการม้วนอย่างถูกต้องให้กับทันย่า

เด็กๆ ร้องเพลง “ไอ คาชิ คาชิ คาชิ...” ประกอบคำพร้อมการเคลื่อนไหว

อ้าย คาชิ-คาชิ-คาชิ

นี่คือเบเกิลและโรล (เด็ก ๆ “ม้วน” แป้งระหว่างฝ่ามือ)

นี่คือม้วนเบเกิล

ร้อนๆร้อนๆออกจากเตา (เด็ก ๆ ใช้นิ้วชี้เป็นวงกลม)

จากความร้อน จากความร้อน จากเตาอบ

หน้าแดงร้อนแรง (เด็ก ๆ “เสิร์ฟ” ขนมโดยเปิดฝ่ามือขึ้น)

ทันย่ากลัวว่าเธอจะทำไม่สำเร็จอยู่ดี แขกของเธอกำลังจะมาถึงแล้ว ครูชวนเด็ก ๆ มาช่วยตุ๊กตา - ทำเบเกิลจากดินน้ำมันแล้วจะมีขนมให้

ครูเตือนเด็ก ๆ ถึงกฎการทำงานกับดินน้ำมัน วิธีม้วนอย่างถูกต้องระหว่างฝ่ามือ และวิธีต่อปลาย

เด็กๆเริ่มทำงาน. ครูมุ่งความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าพวงมาลัยมีรูอยู่ข้างในจึงต้องทำวงแหวน

เมื่อทำงานเสร็จ เด็กๆ จะวางเบเกิลบนถาดแล้วมอบให้ตุ๊กตาเพื่อนำไปเลี้ยงแขก และครูบอกว่าในขณะที่เด็กๆ กำลังทำขนมให้แขกของ Tanya เธอก็อบเบเกิลให้เด็กๆ และชวนเด็กๆ มาที่โต๊ะเพื่อปรนเปรอตัวเองด้วยเบเกิลจริงๆ

^3.2 บทเรียน (8)

"เพรทเซิล"

เนื้อหาของโปรแกรม เสริมสร้างเทคนิคการกลิ้งดินเหนียวด้วยการเคลื่อนไหวฝ่ามือเป็นแนวตรง เรียนรู้วิธีม้วนไส้กรอกที่ได้ด้วยวิธีต่างๆ เรียนรู้การดูผลงาน เน้นความเหมือนและความแตกต่าง

วัสดุสำหรับบทเรียน . เพรทเซล ดินเหนียว กระดาน

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน ดูเพรทเซล (ของจริงหรือทำจากดินเผา) กับลูกๆ ของคุณและถามว่าจะทำได้อย่างไร ชี้แจงเทคนิคการแกะสลัก มีหลายวิธีที่จะบอกว่าคุณสามารถม้วนไส้กรอกยาวให้เป็นเพรทเซลได้ เสนอให้ทำเพรทเซลสำหรับเล่นกับตุ๊กตา
^4 บทเรียน (1)

“เราเรียนรู้อะไรในการแกะสลัก?”

เนื้อหาของโปรแกรม . เพื่อพัฒนาความคิดในเด็ก สอนให้พวกเขารู้วิธีปั้นรูปแบบที่ง่ายที่สุดอย่างอิสระ จดจำสิ่งเหล่านี้เป็นภาพของวัตถุและตัวละครที่คุ้นเคย

วัสดุ. ดินเหนียวไม้กระดาน

งานเบื้องต้น . เกม. ดูภาพประกอบ สมุดระบายสี ของเล่น

ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน . ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาปั้นอะไรได้บ้าง หากเด็กๆ พบว่าตั้งชื่อได้ยาก ให้เตือนพวกเขาว่าพวกเขาแกะสลักสิ่งของใดบ้างในระหว่างปี ครูแสดงเทคนิคการสร้างแบบจำลองให้เด็กๆ เป็นรายบุคคลตามความจำเป็น จากนั้นตรวจสอบงานที่เสร็จแล้วครูช่วยค้นหาความคล้ายคลึงกับวัตถุ

บันทึก.เด็กๆ ก็ทำลูกบอลได้ ครูให้ไม้เล็ก ๆ บนขาตั้งสอดเข้าไปในลูกบอลแล้วติดกระโปรงที่ทำจากกระดาษ - มันกลายเป็นตุ๊กตาทำรัง

ดี.เอ็น. โคลดินา
การสร้างแบบจำลองและการวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปี
บันทึกย่อของชั้นเรียน

การแนะนำ

ชั้นเรียนทัศนศิลป์ไม่เพียงช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญการสร้างแบบจำลองและเทคนิคการวาดภาพขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีต่อพัฒนาการโดยรวมของเด็กด้วย: พวกเขาปลุกการตอบสนองทางอารมณ์ ปลูกฝังความรู้สึกของความงาม สร้างการทำงานหนัก พัฒนาความคิด ความสนใจ ความทรงจำ และจินตนาการ

คู่มือนี้นำเสนอหมายเหตุเกี่ยวกับกิจกรรมการสร้างแบบจำลองและการวาดภาพที่น่าตื่นเต้นและครอบคลุมสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี

ชั้นเรียนสร้างขึ้นบนหลักการ "จากง่ายไปซับซ้อน" และจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งตลอดทั้งปี การจัดการชั้นเรียนแบบผสมผสานมีประโยชน์: ในบทเรียนหนึ่งให้วาดจุดที่ด้านหลังของเต่าทองและในบทเรียนถัดไปให้ปั้นดินน้ำมันลูกเล็ก ๆ แล้วติดไว้ที่ด้านหลังของเต่าทองอีกตัวหนึ่ง ในทำนองเดียวกันคุณสามารถปั้นและวาดการ์ดวิตามินทรงกลม แอปเปิ้ลลูกเล็กบนต้นแอปเปิ้ล ฯลฯ โดยใช้วิธีการและเทคนิคที่เสนอในคู่มือนี้ คุณสามารถสร้างงานใหม่ ๆ ได้: มันฝรั่งในถุง, ลวดลายบนเก้าอี้อาบแดด , บ่อปลา , โพรงสำหรับกระรอก ฯลฯ เป็นต้น

ในช่วง 2 ถึง 3 ปีเด็กจะเชี่ยวชาญคำพูดอย่างรวดเร็ว เพลง เพลงกล่อมเด็ก และนิทานเป็นงานวรรณกรรมชิ้นแรกที่เด็กได้ยิน เมื่อทำความคุ้นเคยกับผลงานของกวีและนักเขียน ศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า ที่เปี่ยมไปด้วยปัญญาและความเมตตา เด็กจะเรียนรู้ที่จะซื่อสัตย์ ยุติธรรม และตอบสนอง เด็กในวัยนี้มีจินตนาการที่พัฒนามาอย่างดี พวกเขาได้รับความประทับใจที่ชัดเจนจากเทพนิยายที่เล่าเรื่องด้วยอารมณ์ เด็ก ๆ เห็นอกเห็นใจอย่างแข็งขันถึงขนาดที่พวกเขารู้สึกเหมือนมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่กล่าวถึงในเทพนิยายหรือเพลงกล่อมเด็ก เด็กๆ จะกระตือรือร้นมากในการช่วยเหลือฮีโร่ที่ต้องการความช่วยเหลือ เช่น ทำคุกกี้ให้ลูกแมวที่หิวโหย “สร้าง” คฤหาสน์สำหรับสัตว์ที่ถูกทำลายโดยหมี ฯลฯ กิจกรรมเกือบทั้งหมดที่สอนในคู่มือนี้เริ่มต้นด้วยเทพนิยาย บทกวีตลกหรือเพลงกล่อมเด็ก สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กๆ เข้าถึงอารมณ์และเปลี่ยนกิจกรรมให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้น เกมเล่นตามบทบาทและเกมที่กระตือรือร้นงานเพื่อความบันเทิงเพื่อพัฒนาความคิดยังช่วยสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

ชั้นเรียนทัศนศิลป์ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เทคนิคการสร้างแบบจำลองและการวาดภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสื่อสารระหว่างผู้ใหญ่และเด็กด้วย โดยการสังเกตเด็กแต่ละคนในชั้นเรียนหรือเล่นกับเด็กคนอื่นๆ คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาและจัดการกับพฤติกรรมที่ท้าทายได้

ถ้าลูก ลาออกจากงานของเขาทันทีที่บางสิ่งบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเขา นั่นหมายความว่าเขาไม่รู้ว่าจะเอาชนะอุปสรรคได้อย่างไร สิ่งนี้สามารถสอนได้โดยเสนอวิธีอื่นให้เขาบรรลุสิ่งที่เขาต้องการ ลูกจะเข้าใจว่าทุกสถานการณ์มีทางออก ตัวอย่างเช่น หากลูกของคุณวาดรูปรถไม่ได้ ให้ชวนเขามาสร้างรถจากกล่องไม้ขีดหรือชุดก่อสร้างกับคุณ

ถ้าลูก หมดความสนใจในกิจกรรมอย่างรวดเร็วบางทีมันอาจจะง่ายหรือซับซ้อนเกินไปสำหรับเขา เข้าใจเหตุผลและทำให้งานยากขึ้นหรือง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น เด็กจำเป็นต้องปั้นเบเกิลจากดินน้ำมัน หากสิ่งนี้ง่ายเกินไปสำหรับเขา ให้เสนอที่จะทำม้วนและตกแต่งด้วยลูกปัด กระดุม และวัสดุอื่นๆ หากงานยากเกินไปให้เริ่มด้วยการทำ "พาย" (ลูกบอล) จากดินน้ำมันแล้วตกแต่งด้วยวัสดุเพิ่มเติม

ถ้าลูก เหนื่อยเร็วนั่งไม่ได้แม้แต่ห้านาที พยายามพัฒนาความอดทนโดยใช้การนวด การแข็งตัว และการออกกำลังกายแบบกีฬา ระหว่างเรียน ให้สลับการกระทำที่กระตือรือร้นและสงบให้บ่อยขึ้น

เพื่อให้ลูกนั้น เข้าใจงานและทำมันให้สำเร็จจำเป็นต้องพัฒนาความสนใจและความสามารถในการมีสมาธิ เล่นเกมกับเขาว่า "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง" วางของเล่น 3-4 ชิ้นไว้ข้างหน้าเด็ก จากนั้นซ่อนของเล่นหนึ่งชิ้นโดยที่เขาไม่เห็นหรือเปลี่ยนของเล่น พยายามให้เด็กมีส่วนร่วมในข้อสรุปเชิงตรรกะของงาน (“มาเตรียมคุกกี้ให้หมีเพิ่มอีก: เขาหิวมากและอยากกินจริงๆ”, “มาทำ Kolobok และแสดงละครกันเถอะ”)

มีน้ำใจและให้เกียรติเด็ก ๆ รักษาความสนใจของพวกเขาด้วยการเปลี่ยนน้ำเสียงและน้ำเสียงของคุณ สนับสนุนเด็กแต่ละคนอย่าดุว่าล้มเหลว แต่คิดว่าจะบรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างไร แต่อย่าทำเพื่อเด็กในสิ่งที่เขาสามารถทำได้ด้วยตัวเอง คุณจะสอนลูกของคุณให้เอาชนะความยากลำบาก ตัดสินใจ และรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาโดยการต้อนรับความเป็นอิสระของเขา พูดคุยกับลูกของคุณบ่อยขึ้น อธิบายว่าเหตุใดจึงควรทำสิ่งนี้ และเหตุใดจึงผิดที่ทำเช่นนี้ แล้วลูกจะเข้าใจคุณมากขึ้น

ตลอดระยะเวลาหนึ่งปีของบทเรียนการสร้างแบบจำลองอย่างเป็นระบบ เด็กจะได้เรียนรู้โดยทำงานกับดินน้ำมันเพื่อแยกชิ้นเล็ก ๆ ออกจากก้อนใหญ่ ม้วนลูกบอลขนาดใหญ่และเล็กระหว่างฝ่ามือเป็นวงกลม แบนลูกบอลเล็ก ๆ บนกระดาษแข็งด้วย นิ้วจากด้านบน (วิธีการปั้น) แผ่ลูกบอลระหว่างฝ่ามือ แผ่บล็อกออกมาบนกระดานโดยขยับมือไปมาโดยตรง เชื่อมต่อปลายของ "ไส้กรอก" ในรูปแบบของแหวน รวมสองแกะสลักเข้าด้วยกัน สร้างเป็นวัตถุชิ้นเดียว ตกแต่งงานฝีมือโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม พรรณนาถึงวัตถุที่เรียบง่ายในการแกะสลัก

ในชั้นเรียนวาดภาพ เด็กจะได้เรียนรู้การจับแปรงอย่างถูกต้อง วาดเส้นและวัตถุทรงกลมโดยใช้แปรง โฟมยางและนิ้ว ใช้นิ้วและโฟมยางใช้จุดและลายเส้นเท่าๆ กันในพื้นที่ที่กำหนด พิมพ์ด้วยฝ่ามือของ มือแล้วนำพวกเขาไปสู่รูปเคารพบางอย่าง วาดภาพบนวัตถุที่มีสีเดียว พยายามอย่าให้เกินรูปทรง แยกและตั้งชื่อสี (แดง น้ำเงิน เขียว เหลือง ขาว ดำ)

เด็กอายุ 2-3 ปีควรมีส่วนร่วมในการวาดภาพและการสร้างแบบจำลองอย่างเป็นระบบสัปดาห์ละ 1-2 ครั้ง ระยะเวลาของบทเรียนคือ 5-10 นาที

อ่านบันทึกบทเรียนอย่างละเอียดล่วงหน้า และหากมีสิ่งใดไม่เหมาะกับคุณ ให้ทำการเปลี่ยนแปลง เตรียมวัสดุและอุปกรณ์ที่จำเป็น จัดระเบียบสถานที่ทำงาน กำจัดวัตถุที่รบกวนสมาธิ งานเบื้องต้นก็มีความสำคัญเช่นกัน (การอ่านงานศิลปะ การทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์รอบตัว การดูภาพวาดและภาพวาด)

สำหรับชั้นเรียนการสร้างแบบจำลอง คุณควรรวบรวมวัสดุจากธรรมชาติ (ลูกโอ๊ก เข็ม เปลือกถั่ว ถั่ว ถั่ว ฯลฯ) และวัสดุเพิ่มเติม (กระดุม ไม้ขีด ขวดและฝาขวด หลอด ฯลฯ) ไว้ล่วงหน้า ในการทำงานกับดินน้ำมันต้องเตรียมกระดานจำลองและผ้าที่เด็กใช้เช็ดมือ

สำหรับบทเรียนการวาดภาพ คุณจะต้องใช้ gouache สีน้ำ ดินสอสีเทียน (สำหรับคุณ) แปรงขนนุ่ม ก้านโฟม แก้วน้ำ แผ่นรองผ้าน้ำมัน และผ้าขี้ริ้ว

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

บันทึกบทเรียนการแกะสลัก

บทที่ 1 คุกกี้สำหรับแมว (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างแบบจำลอง แนะนำคุณสมบัติของดินน้ำมัน: ริ้วรอย, ม้วน, แบน, น้ำตา ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตของเล่น-แมว

เอกสารประกอบคำบรรยายแถบดินน้ำมันสีเหลือง ฝาขวดพลาสติก กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

เมื่อเริ่มบทเรียน ให้อ่านเพลงกล่อมเด็กให้เด็กฟัง:

แมวไปที่เตา
ฉันพบหม้อโจ๊ก
มีม้วนอยู่บนเตา
เหมือนไฟร้อน
คุกกี้ขนมปังขิงกำลังอบ
อุ้งเท้าของแมวไม่พอดี

บอกเด็กๆ ว่า “ทายซิว่าใครจะมาเยี่ยมเรา... ถูกต้อง เจ้าแมว”

ให้เด็กดูของเล่นแมวแล้วพูดว่า: “ที่บ้านไม่มีอะไรกินแมวมันหิวแล้ว มาทำคุกกี้ให้เขากันเถอะ คุณรู้หรือไม่ว่าคุกกี้ทำมาจากอะไร? ถูกต้องจากแป้ง”

ทำงานกับดินน้ำมันเหมือนแป้ง นวดดินน้ำมันชิ้นหนึ่งโดยพูดว่า: "เรานวดแป้งเพื่อให้แป้งนิ่ม" หมุนลูกบอลระหว่างฝ่ามือของคุณ จากนั้นใช้การเคลื่อนไหวมือตรงบนกระดานแบบจำลองแล้วม้วนออกเป็นลูกกลิ้ง แผ่ลูกกลิ้งระหว่างฝ่ามือของคุณ - คุณจะได้ "แป้ง" ที่แบนและแคบ

แจก “แป้ง” ที่เตรียมไว้ให้เด็กๆ เชื้อเชิญให้พวกเขาทำ “คุกกี้” โดยฉีกดินน้ำมันชิ้นเล็กๆ จากแถบแล้วค่อยๆ ใส่ลงใน “จาน” (ฝาขวดพลาสติก) หากเด็กใช้อะไรไม่ได้ผล ให้จับมือเขาแล้วแสดงการเคลื่อนไหวที่จำเป็นให้เขาดู

ในตอนท้ายของบทเรียน ร่วมกับเด็ก ๆ ปฏิบัติต่อแมวด้วยคุกกี้แฟชั่น

บทที่ 2 กินแอปเปิ้ลของฉัน (การปั้นดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ม้วนดินน้ำมันลูกเล็ก ๆ แล้วใช้นิ้วแบนด้านบน สอนให้ผู้คนฟังนิทานพื้นบ้าน

วัสดุสาธิตแอปเปิ้ลแดงและเหลืองสองจาน

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีแดงและสีเหลือง ต้นแอปเปิ้ลที่ตัดจากกระดาษแข็งสีเขียว ฝาขวดพลาสติก กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "ห่านและหงส์" ให้เด็ก ๆ ฟังล่วงหน้า

เมื่อเริ่มบทเรียน ขอให้เด็กๆ จัดเรียงแอปเปิ้ล: แอปเปิ้ลสีแดงในจานหนึ่ง และแอปเปิ้ลสีเหลืองในอีกจาน จากนั้นจำเนื้อหาของเทพนิยายเรื่อง "ห่านและหงส์" กับพวกเขาแล้วถามว่า: "ต้นแอปเปิ้ลปฏิบัติต่อพี่ชายและน้องสาวของคุณด้วยอะไร? (แอปเปิ้ล.)มาทำแอปเปิ้ลแบบนี้ด้วยกันเถอะ”

วางต้นแอปเปิลที่ตัดจากกระดาษแข็งไว้หน้าเด็กแต่ละคน

เชิญชวนให้เด็ก ๆ กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ ระหว่างฝ่ามือแล้วใช้นิ้วแบนด้านบนแล้วติดไว้กับต้นแอปเปิ้ลกระดาษแข็ง

จากนั้นเด็กๆ ก็สามารถ “เก็บเกี่ยว” โดยการปอกลูกบอลออกจากต้นแอปเปิลแล้วใส่ลงใน “จาน” (ฝาขวดพลาสติก)

บทที่ 3 ดอกทานตะวัน (การปั้นดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ฉีกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไว้ระหว่างฝ่ามือแล้วใช้นิ้วแบนด้านบน เรียนรู้ที่จะประกอบคำในบทกวีด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตตุ๊กตา - คุณยาย ทานตะวันมีเมล็ด (จริงหรือปลอม)

เอกสารประกอบคำบรรยายเทมเพลตดอกทานตะวันที่ตัดจากกระดาษแข็งสีเหลืองที่ไม่มีเมล็ด ดินน้ำมันสีดำหรือสีเทา และกระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

เริ่มต้นบทเรียนของคุณด้วยช่วงพลศึกษา เชื้อเชิญให้เด็กประกอบถ้อยคำในบทกวีพร้อมการเคลื่อนไหว:

เพาะเมล็ดแล้ว (เด็ก ๆ ก้มลงทำท่าหว่านเมล็ดพืช)
เรายกดวงอาทิตย์ขึ้น (แสดงฝ่ามือซ้ายที่เปิดอยู่)
ใบมีสีเหลือง (แตะนิ้วมือขวากับนิ้วเปิดของมือซ้าย)
ธัญพืช-สีดำ (โดยให้นิ้วชี้ของมือขวาเคลื่อนชี้ไปแตะตรงกลางฝ่ามือซ้ายที่เปิดอยู่)
นกมาแล้ว - (พวกเขาโบกแขนเหมือนปีก)
พวกเขากินเมล็ดพืชทั้งหมด (พับฝ่ามือขวาเป็น “จะงอยปาก” (นิ้วหัวแม่มืออยู่ด้านล่าง นิ้วอื่น ๆ ทั้งหมดกดเข้าด้วยกันแล้ววางไว้ด้านบน) และ “จิก” เมล็ดพืชจากมือซ้าย)

ให้เด็กดูตุ๊กตาที่แต่งตัวเป็นคุณยายแล้วพูดว่า: "วันนี้พวกคุณย่า Lyuba มาเยี่ยมพวกเราและนำดอกทานตะวันมาด้วย"

Baba Lyuba แสดงให้เด็กๆ ดูดอกทานตะวันที่เธอปลูกในสวนของเธอ และเชิญชวนให้พวกเขาดู

แจกแม่แบบดอกทานตะวันให้เด็กๆ แล้วถามว่า “ดอกทานตะวันมีหน้าตาเป็นอย่างไร? ถูกต้องในดวงอาทิตย์ Baba Lyuba ปลูกดอกทานตะวันจำนวนมากในสวนของเธอ แต่เมล็ดพืชก็ถูกนกกินหมด มาเก็บเมล็ดที่หายไปกลับเข้าที่กันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะฉีกดินน้ำมันเป็นชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไว้ระหว่างฝ่ามือแล้วกดลูกบอลแล้วติดไว้กับแกนของดอกทานตะวัน

เชิญชวนเด็ก ๆ ให้ Baba Lyuba ดูดอกทานตะวันที่เกิดขึ้น

ในตอนท้ายของบทเรียน บอกเด็ก ๆ ว่า “ทำได้ดีมาก พวกเขาช่วยบาบาลูบาแล้ว ดูสิว่าเธอมีความสุขขนาดไหน! ตอนนี้ดอกทานตะวันก็เต็มไปด้วยเมล็ดพืช”

บทที่ 4. งูตัวน้อย (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ม้วนดินน้ำมัน (“ไส้กรอก”) ออกมาบนกระดานโดยใช้มือเหยียดตรง ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตของเล่นงู.

เอกสารประกอบคำบรรยายลูกบอลดินน้ำมัน (4-5 ชิ้น) กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ให้เด็กดูงูของเล่นและบอกพวกเขาว่ามันมาเยี่ยมเด็กๆ ฟ่อกับพวกเหมือนงู: "ชู่"

บอกเด็กๆ ว่า “แม่งูนำลูกอัณฑะติดตัวไปด้วย (ให้เด็กดูลูกบอลดินน้ำมัน) แต่ละคนซ่อนงูตัวเล็กไว้ (วางลูกอัณฑะอันแรกไว้ที่หูของทารกแล้วส่งเสียงฟู่) มาช่วยงูออกจากไข่กันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะแผ่งูดินน้ำมันบาง ๆ ออกมาบนกระดานโดยใช้ฝ่ามือตรงไปมา

เมื่องูทุกตัว "ออกจาก" ลูกอัณฑะ ให้เล่นกับเด็ก ๆ ในฐานะแม่งูและลูก ๆ ของเธอ: ร่วมกันวาดงูคลานโดยใช้มือเป็นคลื่น

บทที่ 5. หนอนสำหรับไก่ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ม้วนดินน้ำมัน (“ ไส้กรอก”) ออกมาบนกระดาษแข็งโดยใช้มือตรง พัฒนาความสนใจในงานวรรณกรรม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตไก่ของเล่น หนังสือโดย K. Chukovsky “Chicken” พร้อมภาพประกอบ

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีน้ำตาลสี่ลูกสำหรับเด็กแต่ละคนเป็นกระดานบุรอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ล่วงหน้าถึงจุดเริ่มต้นของเรื่องราวของ K. Chukovsky เรื่อง "Chicken":

“กาลครั้งหนึ่งมีไก่ตัวหนึ่งอาศัยอยู่ เขาตัวเล็ก แบบนี้

แต่เขาคิดว่าเขาใหญ่มากและเงยหน้าขึ้นอย่างมาก แบบนี้.

และเขามีแม่ แม่รักเขามาก แม่ก็เป็นแบบนี้

แม่ของเขาเลี้ยงหนอนให้เขา แล้วก็มีหนอนแบบนี้”

ให้เด็ก ๆ ดูภาพประกอบสำหรับเรื่องนี้

ในตอนต้นของบทเรียน ให้จำลองสถานการณ์: มีไก่มาเยี่ยมพวกเขา เขาหิวและอยากกิน ชวนเด็กๆ ให้อาหารหนอนไก่

เตือนพวกเขาถึงวิธีการม้วนลูกบอลเล็กๆ บนกระดาษแข็งโดยใช้ฝ่ามือตรงไปมาให้เป็นไส้กรอกตัวหนอนบางๆ

ชวนเด็กๆ ให้อาหารไก่ด้วยหนอนแบบ

บทที่ 6. เม่นมีเข็ม (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ทำดินน้ำมันก้อนใหญ่กลิ้งเป็นวงกลมบนกระดาน เรียนรู้วิธีการออกแบบงานฝีมือ พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตของเล่นเม่น

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน, เข็มต้นคริสต์มาส (สำหรับเด็กเล็กควรใช้ไม้ขีดหรือหลอดน้ำผลไม้สั้น) หรือเปลือกเกาลัดเต็มไปด้วยหนาม, ที่วางกระดาษแข็งสำหรับผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป, กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

จำลองสถานการณ์: มีเม่นตัวน้อยมาเยี่ยมเด็กๆ จากป่า

บอกพวกเขาว่า:“ ดูสิว่าเม่นเศร้าแค่ไหน มาให้กำลังใจเขากันเถอะ - เราจะกลายเป็นเม่นด้วยตัวเอง”

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะประสานนิ้วอย่างไร นิ้วเหยียดตรง - “หนาม” ยื่นออกมาด้านบน นิ้วงอ - เม่นขดตัวเป็นลูกบอล บอกเด็ก ๆ ว่า: “พวกเม่นยังคงเศร้าอยู่ ทำไมเขาถึงอารมณ์เสียขนาดนี้?”

คำตอบสำหรับเม่น: “ฉันเบื่อ ฉันไม่มีเพื่อน” ฉันไม่มีใครเล่นด้วย ช่วยฉันด้วยพวก!

ชวนเด็กๆ มาช่วยเม่นและผูกมิตรกับเขา

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะกลิ้งลูกบอลดินน้ำมันขนาดใหญ่ (ขนาดประมาณรอยเว้าบนฝ่ามือของเด็ก) โดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือของพวกเขา หากลูกของคุณทำไม่ได้ ให้เริ่มทำลูกบอลด้วยตัวเอง

ปล่อยให้เด็กๆ ทำงานตามกำลังของตนเอง: ติดไม้ขีดไว้ที่หลังเม่น ม้วนลูกบอลเล็กๆ สำหรับตา จมูก และขา ติดชิ้นส่วนผลลัพธ์เข้ากับร่างเม่นที่แกะสลักด้วยตัวเอง แทนที่จะใช้เข็ม คุณสามารถติดเปลือกเกาลัดที่มีหนามได้

เล่นเม่นกับพวก: คุณจะพูดแทนเม่นตัวหนึ่ง เด็ก ๆ จะพูดแทนเม่นที่เหลือ ชวน “เม่น” เข้าป่าไปเก็บเห็ดและแอปเปิ้ล ร่วมกับเด็กๆ ปั้นเห็ดและแอปเปิ้ลเล็กๆ แล้วติดไว้บนเข็มของเม่น

บทที่ 7. เบเกิล (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ม้วน “ไส้กรอก” ดินน้ำมันโดยเคลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลังตรงๆ ไปตามกระดาน ม้วน "ไส้กรอก" ที่เกิดขึ้นโดยกดปลายให้แน่นกัน พัฒนาความสนใจในงานวรรณกรรม ปลูกฝังการตอบสนองและความปรารถนาดี

วัสดุสาธิตเชือกของเล่นกระรอก

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันกระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

จำลองสถานการณ์: มีกระรอกตัวหนึ่งมาจากป่าเพื่อมาเยี่ยมพวกมัน

เล่าเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับกระรอก:

กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน
เธอขายถั่ว:
ถึงน้องสาวจิ้งจอกตัวน้อยของฉัน
นกกระจอก, titmouse,
ถึงหมีอ้วนอ้วน
กระต่ายมีหนวด

บอกเด็ก ๆ ว่า “กระรอกมอบสิ่งของทั้งหมดให้กับสัตว์ ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะสิ้นสุดลง ไม่มีเห็ดและถั่วอีกต่อไป ตอนนี้เธอจะไม่มีอะไรกินในฤดูหนาว จะช่วยกระรอกได้อย่างไร? มาเตรียมเบเกิลให้เธอกันเถอะ”

เชื้อเชิญให้เด็กๆ แผ่ “ไส้กรอก” ยาวๆ จากดินน้ำมันออกโดยใช้มือเคลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลังตามแนวกระดานแบบจำลอง จากนั้นแสดงวิธีต่อปลาย “ไส้กรอก” เข้ากับวงแหวน

ส่งเบเกิลที่เด็ก ๆ ทำไว้ผ่านเชือก ผูกมันแล้วแขวนไว้ที่คอของของเล่นกระรอกแล้วพูดว่า: "ตอนนี้กระรอกไม่กลัวความหิวแล้ว!"

บทที่ 8 ต้นคริสต์มาส (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ พัฒนาคำพูด การคิด และความจำของเด็ก

วัสดุสาธิตของประดับตกแต่งต้นคริสต์มาสที่ทำจากพลาสติก (หรืออื่นๆ ที่ไม่แตกหัก) ห้าคู่

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีต่างๆ โคนต้นสน กระดานจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

วางของประดับตกแต่งปีใหม่ห้าคู่ไว้ข้างหน้าเด็กๆ แล้วขอให้พวกเขาหาของเล่นที่เหมือนกัน

อ่านบทกวีของ E. Ilyina เรื่อง "ต้นคริสต์มาสของเรา":

ต้นไม้ของเราสูง
ไปถึงเพดานแล้ว
และมีของเล่นห้อยอยู่บนนั้น -
จากฐานถึงยอด...

ชวนเด็กๆ มาทำต้นคริสต์มาสจากโคนแล้วตกแต่ง

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะฉีกดินน้ำมันสีต่าง ๆ ชิ้นเล็ก ๆ ม้วนลูกบอล - ลูกบอลต้นคริสต์มาส - ระหว่างฝ่ามือแล้วติดเข้ากับโคนต้นสน เสนอให้ทำมาลัยในรูปแบบของ "ไส้กรอก" บาง ๆ ตกแต่ง “ต้นคริสต์มาส” ด้วยมาลัย จากนั้นคุณจะต้องสร้างขาตั้งดินน้ำมันสีน้ำตาลสำหรับโคน "ต้นคริสต์มาส" แต่ละอัน

บทที่ 9. แตงกวา (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ แผ่ออกเป็นเสาหนาทำให้มีรูปร่างเป็นวงรี พัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหว เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก

วัสดุสาธิตผักธรรมชาติ: แตงกวา, มันฝรั่ง, แครอท; ถุงทึบแสง

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีเขียว มีดพลาสติก (กอง) กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านเพลงกล่อมเด็กให้เด็ก ๆ ฟัง:

แตงกวา, แตงกวา,
อย่าไปจบแบบนั้น
มีหนูอาศัยอยู่ที่นั่น
เขาจะกัดหางของคุณออก

ถาม: “ใครสามารถกัดหางแตงกวาได้? (หนู.)ถูกต้องแล้วหนู”

ดูแตงกวากับพวก ๆ ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ มาที่รูปร่าง (วงรี) และสี ใส่แตงกวา มันฝรั่ง และแครอทร่วมกับเด็ก ๆ ลงในถุงทึบแสง ให้เด็กๆ ผลัดกันเอามือใส่ถุงและสัมผัสเฉพาะแตงกวาเท่านั้น

ชวนเด็กๆ มาทำแตงกวา แสดงวิธีการม้วนลูกบอลสีเขียวแล้วม้วนออกเป็นเสาหนา ๆ ปัดปลายเสาแล้วบีบเล็กน้อยให้ดูเหมือนแตงกวา

ชวนเด็กๆ ใช้มีดพลาสติกหั่นแตงกวาเป็นชิ้นกลมแล้วบอกว่าแต่ละชิ้นเหมาะกับใคร (พ่อแม่ คุณยาย ฯลฯ)

บทที่ 10. จมูกสำหรับตุ๊กตาหิมะ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้หมุนลูกบอลโดยใช้ฝ่ามือเป็นวงกลม แผ่เสาหนาออก จากนั้นปลายด้านหนึ่งก็ทำให้คอลัมน์แคบลงจนกลายเป็นทรงกรวย ทำให้ได้รูปทรงแครอทที่ยาวขึ้น พัฒนาความสนใจและการรับรู้

วัสดุสาธิตแครอทธรรมชาติ

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีส้ม มนุษย์หิมะที่ตัดจากกระดาษแข็งโดยไม่มีจมูก และกระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ล่วงหน้าเกี่ยวกับเทพนิยายของ V. Suteev เรื่อง "ต้นคริสต์มาส"

เมื่อเริ่มบทเรียนร่วมกับเด็ก ๆ จำงานนี้ไว้ จากนั้นให้พวกเขาดูตุ๊กตาหิมะที่ถูกตัดจากกระดาษแข็งโดยไม่มีจมูกแล้วพูดว่า: "ดูสิพวกมนุษย์หิมะจากเทพนิยายมาเยี่ยมพวกเรา จำได้ไหมว่ามันพังทลายลง แล้วกระต่ายกับกระรอกก็ปั้นมันกลับคืนมา? มันกลายเป็นตุ๊กตาหิมะที่สวยงาม! แต่สัตว์ก็ลืมทำบางอย่าง ดูดีๆ มนุษย์หิมะหายไปอะไร? ถูกต้องจมูก มาช่วยเขากันเถอะ - มาปั้นจมูกใหม่กันเถอะ คุณจำได้ไหมว่าจมูกของมนุษย์หิมะทำมาจากอะไร? ถูกต้องจากแครอท”

สำรวจแครอทธรรมชาติกับลูกๆ ของคุณ ใส่ใจกับสีและรูปร่างของมัน

ชวนเด็ก ๆ กลิ้งลูกบอลดินน้ำมันแล้วม้วนให้เป็นเสาหนา แสดงวิธีจำกัดคอลัมน์จากปลายด้านหนึ่งของคอลัมน์โดยใช้นิ้วเหยียดตรงไปข้างหน้าและถอยหลังไปตามกระดาน

แจกตุ๊กตาหิมะกระดาษแข็งแก่เด็กๆ และสนับสนุนให้พวกเขาติดแครอทแกะสลักไว้บนตุ๊กตาหิมะแทนจมูก (เด็กๆ สามารถลองปิดตาก็ได้)

บอกเด็ก ๆ ว่า: “ทำได้ดีมาก คุณช่วยตุ๊กตาหิมะได้แล้ว!”

บทที่ 11. พายแสนอร่อย (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็ก ๆ ปั้นลูกบอลดินน้ำมันให้แบนระหว่างฝ่ามือเพื่อให้มีรูปร่างคล้ายเค้กแบน เรียนรู้การตกแต่งผลิตภัณฑ์โดยใช้วัสดุเพิ่มเติม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตของเล่นแมว.

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน ถั่ว กระดุม ข้าว ข้าวฟ่าง กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านบทกวี "พาย" ของ P. Voronko ให้เด็ก ๆ ฟัง:

หิมะตกบนธรณีประตู
แมวทำพายให้ตัวเอง
ในระหว่างนี้ ฉันก็แกะสลักและอบ
พายก็ไหลไปเหมือนลำธาร
อบพายของคุณเอง
ไม่ใช่จากหิมะ - จากแป้ง!

ถามพวกเขาว่า:“ ทำไมแมวไม่ทำพาย? ใช่แล้ว เขาแกะสลักมันจากหิมะ และหิมะก็ละลาย แมวจะต้องเสียใจ! มาทำพายสำหรับแมวที่ไม่ละลายกันเถอะ”

ชวนเด็กๆ กลิ้งลูกบอลจากดินน้ำมัน แสดงวิธีกดลูกบอลด้วยฝ่ามือเพื่อให้ดูเหมือนเค้กแบน จากนั้นให้เด็กๆ ตกแต่งพายด้วยถั่ว ข้าว ข้าวฟ่าง และกระดุม รักษาแมวของเล่นของคุณด้วยพาย

ในตอนท้ายของบทเรียน ให้เด็กๆ จับมือกันและเต้นรำเป็นวงกลมพร้อมกับพูดว่า:

เนื่องในวัน...วันพระนาม
เราอบขนมปัง -
นี่คือความกว้าง
เหล่านี้คืออาหารเย็น
ความสูงขนาดนั้น
ต่ำขนาดนั้น!
ก้อนขนมปัง
อยากได้ใครก็เลือกเลย
- ฉันรักทุกคนแน่นอน
แต่อันนี้สุด!

บทที่ 12. พายสำหรับ Mashenka (การปั้นดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ฉีกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไว้ระหว่างฝ่ามือแล้วใช้นิ้วเกลี่ยให้เรียบในพื้นที่จำกัด เรียนรู้ที่จะฟังเทพนิยายและทำความเข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย

วัสดุสาธิตนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Mashenka and the Bear" ภาพประกอบประกอบ

เอกสารประกอบคำบรรยายภาพเงาของกล่องที่ตัดจากกระดาษแข็ง ดินน้ำมันสีเหลือง และบอร์ดแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Mashenka and the Bear" ล่วงหน้า

ในตอนต้นของบทเรียน อ่านปริศนาของ V. Stepanov เกี่ยวกับเทพนิยายนี้:

Masha นั่งอยู่ในกล่อง
เธอดูห่างไกล
และหมีก็ถือมัน
พร้อมด้วยพาย
เส้นทางไม่ใกล้
การเดินทางที่ยาวนาน.
มิชาต้องการพักผ่อน
มีเพียง Masha เท่านั้นที่ไม่ยอมให้ฉัน
นั่งบนตอไม้
และพายสีดอกกุหลาบ
กินระหว่างทาง.
ตัวเล็กก็ดำเนินการไป
เขาจะฉลาดขึ้นในอนาคต
นี่คือหนังสือของเรา
นี้…

("Masha และหมี")

ดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยายนี้กับลูก ๆ ของคุณจำจุดเริ่มต้นของเทพนิยาย เมื่อถึงช่วงเวลาที่ Masha ตัดสินใจทำพายชวนเด็ก ๆ มาช่วยหญิงสาว: ในไม่ช้าหมีจะกลับมาและ Masha จะไม่มีเวลาซ่อนตัวอยู่ในกล่อง

มอบกล่องเงาที่ตัดจากกระดาษแข็งให้กับเด็กๆ เตือนวิธีฉีกดินน้ำมันเป็นชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไว้ระหว่างฝ่ามือแล้วกดลูกบอลแล้วติดเข้ากับกล่อง ผลที่ได้คือกล่องพาย

บอกเด็ก ๆ ว่า:“ ตอนนี้ Mashenka จะมีเวลาซ่อนตัวอยู่ในกล่องแล้วหมีจะพาเธอกลับบ้าน”

ธันวาคม

บทที่ 13 ลูกอม (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลจากดินน้ำมันโดยใช้มือเป็นวงกลม แผ่คอลัมน์หนาออกโดยใช้การเคลื่อนไหวตรง เรียนรู้วิธีการออกแบบงานฝีมือ ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตตุ๊กตา.

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน กระดาษห่อขนม กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านเพลงกล่อมเด็กให้เด็ก ๆ ฟัง:

เอ้า คาจิ-คาจิ-คาจิ!
ดูสิเบเกิลโรล!
ดูสิเบเกิลโรล!
ในความร้อนของเตาอบ
ในความร้อนของเตาอบ -
ทุกอย่างเป็นสีดอกกุหลาบและร้อนแรง
พวกโกงมาที่นี่
ม้วนถูกหยิบขึ้นมา

เล่นกับสถานการณ์: ตุ๊กตาอารมณ์เสีย Dasha มาเยี่ยมพวก: พวกโกงเอาเบเกิลและโรลที่เธออยากกินออกไป

เชิญชวนให้เด็ก ๆ ปฏิบัติต่อตุ๊กตา Dasha ด้วยของอร่อย เช่น ขนมหวาน

เตือนเด็ก ๆ ถึงวิธีการม้วนลูกบอลจากดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือแล้วห่อด้วยกระดาษห่อขนม จากลูกบอลถัดไปเด็ก ๆ ควรแผ่ไส้กรอกหนา ๆ ออกแล้วห่อด้วยกระดาษห่อขนม คุณจะได้ขนมทรงกลมและวงรี

ชวนเด็กๆ เลี้ยงตุ๊กตาด้วยขนม

บทที่ 14. Apple (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือและให้มีรูปร่างเหมือนแอปเปิ้ล พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตแอปเปิ้ลเขียวธรรมชาติที่เหมือนกันสามลูก ซึ่งเป็นลูกบอลสีเขียวลูกเล็ก

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีเขียวและสีน้ำตาล กระดานจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ล่วงหน้าเกี่ยวกับเทพนิยายของ V. Suteev เรื่อง "The Apple"

ในตอนต้นของบทเรียนให้วางแอปเปิ้ลสามลูกและลูกบอลหนึ่งลูกไว้บนโต๊ะแล้วถามพวกเขาว่า:“ ที่นี่มีอะไรไม่จำเป็น? จำเป็นต้องถอดอะไรบ้าง? (ลูกบอล.)ถูกต้องนะบอล ทำไมถึงมีลูกพิเศษ? ใช่แล้ว พวกเขากินแอปเปิ้ลและเล่นกับลูกบอล เราจะเสิร์ฟแอปเปิ้ลเหล่านี้ให้ใคร”

เตือนเด็ก ๆ ถึงเทพนิยายเรื่อง "The Apple" และถามว่า: "อีกา, กระต่ายและเม่นโต้เถียงกันเรื่องอะไร?" (เพราะแอปเปิ้ลลูกเดียว)ชวนเด็กๆ ทำแอปเปิ้ลเยอะๆ เพื่อให้ทุกคนได้รับหนึ่งอัน

สำรวจแอปเปิ้ลตามธรรมชาติกับลูก ๆ ของคุณ ใส่ใจกับรูปร่างของมัน เสนอให้หมุนลูกบอลดินน้ำมันสีเขียวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือของคุณ แสดงวิธีการกดลูกบนและล่างเบาๆ

จากนั้นให้เด็ก ๆ แผ่ "ไส้กรอก" เล็ก ๆ น้อย ๆ - กิ่งไม้ - จากดินน้ำมันสีน้ำตาลใช้นิ้วเจาะรูในแอปเปิ้ลแล้วติด "กิ่ง" (คุณสามารถใช้กิ่งจากแอปเปิ้ลจริงได้)

บทที่ 15. กล้วย (ทาดินน้ำมันกับพื้นผิว)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ทาดินน้ำมันเป็นชั้นบาง ๆ บนพื้นผิวที่ถูกจำกัดด้วยโครงร่าง พัฒนาความจำคำพูดและการคิด เรียนรู้การแยกแยะผลไม้ตามรสชาติและสี

วัสดุสาธิตผลไม้ธรรมชาติ: กล้วย แอปเปิ้ล ลูกแพร์ และผลไม้เหล่านี้

เอกสารประกอบคำบรรยายกระดาษแข็งที่มีรูปกล้วย ดินน้ำมันสีเหลือง กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ S. Mikhalkov ให้เด็ก ๆ ฟังเรื่อง "เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่กินได้ไม่ดี ... ":

นกกระจอกกำลังจิกข้าว
อยู่ที่ไหนก็รับได้
ช้างกินข้าวเช้า -
เขารักผลไม้
หมีสีน้ำตาลเลียน้ำผึ้ง
ตัวตุ่นกำลังทานอาหารเย็นในหลุม
ลิงกินกล้วย
หมูป่ากำลังมองหาลูกโอ๊ก

ขอให้เด็กจำไว้ว่าช้างและลิงกินอะไร (ผลไม้.)

ลองพิจารณากล้วย แอปเปิล และลูกแพร์กับลูกๆ ของคุณ ใส่ใจกับรูปร่างและสีของพวกเขา ชวนลูกๆ ของคุณมาลองหั่นเป็นชิ้นๆ แล้วดูว่าเป็นผลไม้ประเภทไหน ถามว่าผลไม้ชนิดไหนที่พวกเขาชอบที่สุด

ให้เด็กดูกระดาษแข็งที่มีโครงร่างเป็นรูปกล้วยแล้วถามว่า “ผลไม้นี้ชื่ออะไร? มันมีสีอะไร? ถูกต้องสีเหลือง มาทำให้กล้วยลูกนี้สวยงาม “ระบายสี” ด้วยดินน้ำมันกันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะฉีกดินน้ำมันสีเหลืองชิ้นเล็ก ๆ ติดไว้ภายในโครงร่างแล้วทาดินน้ำมันในทิศทางต่างๆ ด้วยนิ้วของคุณ

เปรียบเทียบกล้วยที่ผู้ชายทำกับกล้วยจริง (กล้วยทั้งสองมีสีเหลือง แต่คุณไม่สามารถกินกล้วยดินน้ำมันได้)

บทที่ 16. Kolobok (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการกลิ้งลูกบอลเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ เรียนรู้ที่จะนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการด้วยความช่วยเหลือของวัสดุเพิ่มเติม เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย พัฒนาคำพูดและการคิด

วัสดุสาธิตของเล่นยางหรือผ้านุ่ม: กระต่าย หมาป่า หมี สุนัขจิ้งจอก

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีเหลือง, ถั่ว, ถั่ว, ปุ่มขนาดใหญ่ที่มีตา, กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Kolobok" ให้เด็ก ๆ ฟังล่วงหน้า

ในตอนต้นของบทเรียนให้จัดเรียงตัวละครในเทพนิยายกับเด็ก ๆ ตามลำดับที่ต้องการ (ขอแนะนำให้ของเล่นมีขนาดที่เหมาะสม: กระต่ายตัวเล็กที่สุด, หมีตัวใหญ่ที่สุด)

ถามพวกเขาว่า:“ ฮีโร่เหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร? ถูกต้องจากเทพนิยาย "Kolobok" ใครพลาดมาเล่าสู่กันฟังครับ... แน่นอน Kolobok เอง!”

เชิญชวนให้เด็ก ๆ กลิ้งลูกบอลดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือและติดถั่วแทนจมูกและตา

ช่วยเด็กแต่ละคนปั้นปากจากดินน้ำมัน ติดขาถั่ว และสวมหมวกกระดุมสำหรับ Kolobok

สร้างละครในเทพนิยาย "Kolobok" โดยใช้ Kolobok ที่แกะสลักและของเล่น

มกราคม

บทที่ 17. ฟองสบู่ (“รอยประทับ” บนดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ทาดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง สร้าง "ความประทับใจ" บนดินน้ำมันโดยใช้ปลอกปากกาปลายสักหลาด พัฒนาคำพูด ความรู้สึกของจังหวะ ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

วัสดุสาธิตสารละลายสบู่หลอดพลาสติก

เอกสารประกอบคำบรรยายวงกลมเล็ก ๆ ตัดออกจากกระดาษแข็ง ดินน้ำมัน, ฝาปากกาสักหลาด

ความคืบหน้าของบทเรียน

เป่าฟองสบู่กับลูกๆ ของคุณก่อนเข้าเรียน: นี่เป็นการฝึกหายใจที่ดีมาก

ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ให้ทำพลศึกษาบ้าง ชวนเด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม แล้วพูดว่า:

ระเบิดฟอง
ระเบิดกันใหญ่เลย
อยู่แบบนี้
และอย่าระเบิด!
ปรบมือ! (ปล่อยมือของคุณและตบมือของคุณ)
ฟองสบู่แตก
มาบินกันเถอะ - มาบินกันเถอะ!

บิน (วิ่ง) ไปรอบๆ ห้อง จำลองการบินของฟองสบู่ จากนั้นเชิญเด็ก ๆ จับมือกันและเล่นเกมซ้ำอีกครั้ง

บอกเด็กๆ ว่า “ฟองสบู่สวยมากใช่ไหม?” น่าเสียดายอย่างเดียวคือไม่เหลืออะไรเลย - พวกมันระเบิดเร็วมาก มาทำฟองสบู่พิเศษที่ไม่แตกกันเถอะ!"

แสดงวิธีฉีกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วทาเป็นชั้นบาง ๆ ลงบนวงกลมกระดาษแข็ง หากลูกของคุณไม่สามารถทำเช่นนี้ได้ ให้ทำงานนี้ให้เขาบ้าง แต่เด็กทุกคนจะสามารถกดฝาปากกาสักหลาดลงบนพื้นผิวดินน้ำมันและรับ "รอยประทับ" ได้ด้วยตัวเอง

บทที่ 18. ดินสอสี (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลจากดินน้ำมันโดยใช้ฝ่ามือเป็นวงกลมและม้วนคอลัมน์บนกระดาษแข็งโดยใช้การเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและข้างหลัง ใช้นิ้วเกลี่ยปลายด้านหนึ่งของคอลัมน์ให้แบนให้เป็นรูปทรงของดินสอ เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสี พัฒนาความสนใจในเทพนิยาย ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตหนังสือโดย V. Suteev “ เมาส์กับดินสอ” 4 กล่อง: แดง, เหลือง, น้ำเงิน, เขียว (คุณสามารถนำกล่องไม้ขีดแล้วทาสีตามสีที่ต้องการ)

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมันสีแดง น้ำเงิน เหลือง และเขียว มีซับใน

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านให้เด็ก ๆ ทราบถึงจุดเริ่มต้นของเรื่องราวของ V. Suteev เรื่อง "Mouse and Pencil":

“กาลครั้งหนึ่งมีดินสออาศัยอยู่บนโต๊ะของ Vova

วันหนึ่ง ขณะที่ Vova กำลังหลับอยู่ มีหนูตัวหนึ่งปีนขึ้นไปบนโต๊ะ เขาเห็นดินสอจึงคว้ามันแล้วลากไปที่รูของเขา

– ปล่อยฉันไปเถอะ! - ดินสอขอร้อง - แล้วทำไมคุณถึงต้องการฉัน? ฉันทำจากไม้และกินไม่ได้

– ฉันจะกัดคุณ! - เมาส์พูด “ฉันคันฟันและฉันต้องเคี้ยวอะไรบางอย่างตลอดเวลา” แบบนี้! “แล้วหนูก็กัดดินสออย่างเจ็บปวด”

บอกพวกเขาว่า:“ ตอนนี้ Vova เหลืออยู่โดยไม่มีดินสอ เขาไม่มีอะไรจะวาดด้วย มาทำดินสอให้โววากันเถอะ”

ขั้นแรกเด็ก ๆ จะต้องบีบดินน้ำมันออกแล้วหมุนลูกบอลด้วยฝ่ามือเป็นวงกลมแล้วม้วนมันออกมาบนกระดาษแข็งโดยเคลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลังเป็นคอลัมน์แล้วใช้นิ้วแบนปลายด้านหนึ่งของคอลัมน์ให้แบน รูปร่างของดินสอ

ขอแนะนำให้เด็กแต่ละคนทำดินสอ 4 แท่ง ได้แก่ แดง น้ำเงิน เหลือง และเขียว

จากนั้นให้เด็กๆ หยิบดินสอสีแดงมาแสดงในกล่องสีแดง แล้วก็ดินสอสีเหลือง เป็นต้น

บทที่ 19 เครื่องบิน (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้แผ่เสาดินน้ำมันบนกระดานโดยเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและข้างหลังแล้วเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน สอนเด็กให้ประกอบคำในบทกวีด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม พัฒนาความสนใจ

วัสดุสาธิตรูปภาพของเครื่องบิน รถยนต์ และเรือ

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน ที่วางกระดาษแข็งสำหรับงานฝีมือที่ทำเสร็จแล้ว กระดานสำหรับการสร้างแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

วางรูปภาพเครื่องบิน รถยนต์ และเรือไว้บนโต๊ะขนาดใหญ่

เล่นเกม "What's Missing?" กับเด็ก ๆ: เด็ก ๆ หลับตาแล้วคุณลบหนึ่งในสามภาพออก สุดท้ายถอดเครื่องบินออก

จากนั้นมีช่วงพลศึกษาและเล่นเครื่องบินกับหนุ่มๆ:

เครื่องบินส่งเสียงพึมพำ (เด็กหมุนแขนงอที่ข้อศอกด้านหน้าหน้าอก

เครื่องบินก็บินขึ้น (กางแขนออกไปด้านข้างแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้อง)

พวกเขานั่งเงียบ ๆ ในที่โล่ง (พวกเขาหมอบและลดมือลงเข่า)

และพวกเขาก็บินอีกครั้ง (กางแขนออกไปด้านข้างแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้อง)

บอกเด็กๆ ว่า “เราบินได้เหมือนเครื่องบิน และตอนนี้เรามาสร้างเครื่องบินจากดินน้ำมันกันเถอะ”

เชื้อเชิญให้เด็กบีบดินน้ำมันออกมา ม้วนให้เป็นลูกบอลระหว่างฝ่ามือ แล้วม้วนเป็นแนวบนกระดาน ในทำนองเดียวกันคุณต้องสร้างคอลัมน์ที่สองและแบนเล็กน้อย - นี่จะเป็นปีก จากนั้นแสดงวิธีการติดเสาแบบแบนไว้บนเสาแรกในแนวตั้งฉาก (กากบาท) คุณสามารถงอหางเครื่องบินได้

วางระนาบผลลัพธ์ไว้บนแท่นกระดาษแข็งขนาดเล็ก

บทที่ 20. หน้าต่างสำหรับกระทง (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้แผ่คอลัมน์ที่เหมือนกันโดยประมาณจากดินน้ำมันโดยใช้มือตรงและต่อปลายของพวกเขา เรียนรู้การออกเสียงเนื้อเพลงอย่างชัดเจนและดัง เข้าใจเนื้อหาของบทกวี ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

เอกสารประกอบคำบรรยายบ้านที่ตัดจากกระดาษแข็งด้วยกระทงที่ทาสีหรือวาง ดินน้ำมัน และกระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง “แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก” ให้เด็กฟังล่วงหน้า

ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ให้ร้องเพลงจากเทพนิยายนี้กับเด็ก ๆ:

กระทง, กระทง,
หวีทอง,
มองออกไปนอกหน้าต่าง -
ฉันจะให้ถั่วแก่คุณ

ถามเด็ก ๆ ว่า:“ ใครร้องเพลงนี้? (ฟ็อกซ์)ถูกต้องแล้วสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกร้องเพลงนี้ให้ใคร? ถูกต้องกระทง ใครจำที่กระทงนั่งอยู่? แน่นอนอยู่ที่หน้าต่าง”

วางบ้านที่ตัดด้วยกระดาษแข็งโดยมีไก่วาดหรือติดไว้ข้างหน้าเด็ก ๆ แล้วพูดว่า: “ ไก่ตัวนี้ไม่มีหน้าต่างและเขาเบื่อที่จะนั่งอยู่ในบ้าน กระทงต้องการมองออกไปข้างนอก มาสร้างหน้าต่างจากดินน้ำมันให้เขากันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการบีบดินน้ำมันสี่ชิ้นที่เหมือนกัน ม้วนลูกบอลระหว่างฝ่ามือ แล้วม้วนเสาบนกระดาน แสดงวิธีเชื่อมต่อปลายเสาเข้าด้วยกันเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสแล้วติดเข้ากับผนังบ้านเพื่อสร้างหน้าต่างที่กระทงมองผ่าน

เพื่อรักษาเสถียรภาพของบ้าน คุณสามารถยืนที่ด้านหลังได้

บทที่ 21. หนอนผีเสื้อ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนความสนใจอย่างมีสติ

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน กิ่งสั้น (หรือไม้ขีด) ขาตั้งกระดาษแข็ง กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

เล่นเกม "ผีเสื้อ - หนอนผีเสื้อ" กับลูก ๆ ของคุณ

ตามคำสั่ง: “ผีเสื้อ!” เด็ก ๆ เลียนแบบการบินของผีเสื้อ - พวกเขาเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ห้องได้อย่างง่ายดายโดยกระพือ "ปีก" ตามคำสั่ง: “หนอนผีเสื้อ!” - พรรณนาถึงตัวหนอนคลานด้วยการเคลื่อนไหวของมือเป็นคลื่นหรือ "กิน" แอปเปิ้ลตามที่ตัวหนอนชอบทำ

ชวนเด็กๆ มาทำหนอนผีเสื้อ สาธิตวิธีการฉีกแป้งโดว์ชิ้นเล็กๆ แล้วกลิ้งลูกบอลเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือของคุณ จากนั้นติดลูกบอลเข้ากับแท่นกระดาษแข็งเป็นแถวเรียงกัน และเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน สำหรับหนอนผีเสื้อคุณต้องหมุนลูกบอล 5-6 ลูก ทำให้หัวเป็นลูกบอลที่ใหญ่กว่า

เชิญเด็ก ๆ เสียบไม้ขีดเป็นลูกบอลขนาดใหญ่ - นี่จะเป็นเขา คุณสามารถวางลูกบอลขนาดเล็กมากไว้ที่ปลายไม้ขีดไฟได้

ช่วยเด็กแต่ละคนตกแต่งหนอนผีเสื้อ - ทำตา จมูก ปากจากดินน้ำมัน

บทที่ 22. วาฬตัวใหญ่ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือ บีบดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือแล้วตัดเป็นกอง ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน, กอง, กระดานจำลอง, หลอดค็อกเทล (ตัดล่วงหน้าที่ปลายด้านหนึ่งในหลาย ๆ ที่, งอ "หาง" ที่เกิดขึ้นในทิศทางที่ต่างกัน)

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ K. Chukovsky เรื่อง "Aibolit" ให้เด็ก ๆ ฟัง:

...แต่ด้านหน้าเป็นทะเล
มันโกรธและส่งเสียงดังในที่โล่ง
และมีคลื่นสูงในทะเล
ตอนนี้เธอจะกลืนไอโบลิท

“โอ้ ถ้าฉันจมน้ำตาย
ถ้าฉันลงไป
จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาคนป่วย
กับสัตว์ป่าของฉันเหรอ?

ถามหนุ่มๆ ว่า “หมอจะข้ามทะเลได้ยังไง? คุณจำได้ไหมว่าใครช่วยไอโบลิท? (วาฬ.)มาสร้างวาฬที่ดีกันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการม้วนดินน้ำมันก้อนใหญ่ จากนั้นใช้สองนิ้วบีบด้านหนึ่งให้เป็นหาง ช่วยเด็กแต่ละคนตัดปากปลาวาฬด้วยกองและทำตาจากดินน้ำมัน แทนที่จะเป็นน้ำพุ คุณสามารถติดหลอดค็อกเทลไว้ที่ด้านหลังของปลาวาฬได้ (ตัดมันล่วงหน้าที่ปลายด้านหนึ่งในหลาย ๆ ที่ งอ "หาง" ที่เกิดขึ้นในทิศทางที่ต่างกัน) จึงกลายเป็นปลาวาฬ

จบบทเรียนด้วยประโยคจากเทพนิยาย "ไอโบลิท":

แต่แล้วก็มีวาฬตัวหนึ่งว่ายออกมา:
“ นั่งกับฉันไอโบลิท
และเช่นเดียวกับเรือลำใหญ่
ฉันจะพาคุณไปข้างหน้า!
และไอโบลิทก็นั่งบนปลาวาฬ
และมีเพียงคำเดียวที่พูดซ้ำ:
“ลิมโปโป ลิมโปโป ลิมโปโป!”

บทที่ 23. Rattle (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือของพวกเขาและจากนั้นบนกระดานโดยขยับมือเป็นแนวตรงให้แผ่เสาออกมา ตกแต่งผลิตภัณฑ์ พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

วัสดุสาธิตเขย่าแล้วมีเสียง

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน แคปซูล Kinder Surprise ถั่วในชามลึกและแคบ กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

หยิบเสียงสั่นหนึ่งอันเพื่อตัวคุณเองแล้วมอบที่เหลือให้กับเด็กๆ สั่นก่อนอย่างเงียบ ๆ จากนั้นดัง

บอกเด็ก ๆ ว่า: “มาซ่อนเขย่าแล้วมีเสียงกันเถอะ เขย่าแล้วมีเสียงอยู่ที่ไหน?

ซ่อนเสียงที่ส่งเสียงดังไว้ด้านหลัง และให้เด็กๆ ซ่อนเสียงที่เขย่าแล้วมีด้วย เล่นเกมซ้ำ

จากนั้นอ่านบทกวีของ A. Barto เรื่อง “The Rattle”:

Andryushka กำลังนั่งอยู่ขนาดไหน
บนพรมหน้าระเบียง
เขามีของเล่นอยู่ในมือ -
สั่นด้วยระฆัง

เด็กชายดู - ช่างเป็นปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้?
เด็กชายประหลาดใจมาก
เขาจะไม่เข้าใจ: เขามาจากไหน?
ระฆังนี้ดังหรือเปล่า?

บอกเด็กๆ ว่า “คุณคิดว่าอะไรกำลังสั่นอยู่ในเสียงสั่นนี้? มาลองทำของเล่นแบบนี้ด้วยตัวเองแล้วเราจะได้รู้!”

วางชามถั่วไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคนโดยซ่อนแคปซูล Kinder Surprise ไว้ (เปิดแคปซูลก่อนเล็กน้อย) เด็กจะต้องค้นหาและนำแคปซูลออกมา ให้เด็กๆ เปิดแคปซูลแล้วใส่ถั่วลงไป จากนั้นปิดฝาแล้วเขย่า มันสั่นเหมือนสั่น!

ชวนเด็กๆ มาทำเสียงสั่นจริงๆ ด้วยด้ามจับแบบแท่ง แสดงวิธีบีบดินน้ำมันชิ้นใหญ่ ม้วนลูกบอลระหว่างฝ่ามือ จากนั้นม้วนออกเป็นเสาหนาบนกระดานแล้วติดเสาเข้ากับแคปซูล Kinder Surprise

เด็กๆ สามารถตกแต่งแคปซูลด้วยลูกบอลดินน้ำมันขนาดเล็กหลากสีได้

ชวนเด็กๆ มาเขย่าแล้วมีเสียงใหม่ด้วยกัน

บทที่ 24. แก้วน้ำ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็กๆ ให้สร้างภาพของเล่นโดยติดลูกบอลดินน้ำมันเข้าด้วยกัน: ใหญ่ที่ด้านล่าง, เล็กที่ด้านบน เรียนรู้การประกอบทั้งหมดจากหลายส่วน พัฒนาความคิดจินตนาการ

วัสดุสาธิตของเล่น - แก้วน้ำ; วงกลมกระดาษแข็งสี่วง: อันใหญ่ - ลำตัวของแก้วน้ำ, วงกลมตรงกลาง (โดยติดจมูก, ตาและปาก) - หัวและวงกลมเล็ก ๆ สองวง - มือ

เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน, ถั่ว 2 อัน, ที่วางกระดาษแข็ง, กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านบทกวีให้เด็ก ๆ ฟัง:

ตุ๊กตาแก้วน้ำแบบไหน
ในเสื้อสีชมพูร้อน?
พวกเขาบอกเธอว่า: “เราต้องนอน!”
แต่เธอก็ลุกขึ้นมาอีกครั้ง

ถามเด็ก ๆ ว่า:“ บทกวีนี้เกี่ยวกับของเล่นอะไร? (เกี่ยวกับแก้วน้ำ)(แสดงแก้วน้ำ) ดูสิ ตุ๊กตาตัวนี้นอนไม่หลับจริงๆ พยายามวางแก้วน้ำตะแคง - มันจะตั้งขึ้นทันที ไม่มีอะไรทำงาน!”

ให้เด็กดูแก้วน้ำที่ทำจากกระดาษแข็งวงกลม ถามดูว่าศีรษะ แขน และลำตัวของเธออยู่ที่ไหน

แยกชิ้นส่วนแก้วน้ำกระดาษแข็งแล้วให้เด็กๆ “ซ่อม” ของเล่นที่พัง จากนั้นพูดว่า: “แก้วน้ำมันเบื่อเอง!” มาทำให้เธอเป็นเพื่อนแก้วน้ำกันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการบีบดินน้ำมันและกลิ้งลูกบอลขนาดต่างๆ ระหว่างฝ่ามือ (เล็ก กลาง และใหญ่ 2 อัน) ติดลูกบอลตรงกลางไว้เหนืออันใหญ่ และอันเล็กสองอันที่ด้านข้างของอันใหญ่ คุณสามารถสร้างตาและจมูกจากถั่วและปากแก้วน้ำจากดินน้ำมัน

บันทึกบทเรียนการวาดภาพ

บทที่ 1. ฝนที่ฉันชอบ (เพ้นท์นิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรมแนะนำให้เด็กๆ รู้จักเทคนิคการวาดภาพด้วยนิ้วมือ และสาธิตวิธีการวาดจุด

วัสดุสาธิตร่ม.

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนสีขาวหรือสีเทาที่มีเมฆและเห็ดตัวเล็ก ๆ วาดอยู่ เห็ดขนาดใหญ่ถูกตัดออกจากกระดาษสี gouache สีน้ำเงินเจือจางด้วยน้ำ กาว PVA แปรงทากาว ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ล่วงหน้าเกี่ยวกับเทพนิยายของ V. Suteev เรื่อง "Under the Mushroom"

ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ให้เล่นเกม “Rain - Sun” กับเพื่อนๆ เมื่อคุณพูดว่า: "ฝนตก!" และเปิดร่มของคุณ - เด็ก ๆ วิ่งมาหาคุณและซ่อนตัวอยู่ใต้ร่ม เมื่อคุณพูดว่า: "ดวงอาทิตย์!" และปิดร่ม - เด็ก ๆ กำลัง "เดิน" ตามคำสั่ง: “ฝน!” พวกนั้นวิ่งใต้ร่มอีกครั้ง เพื่อความปลอดภัย สามารถเปลี่ยนร่มเป็นบ้านทำเองได้ โดยเด็กๆ จะซ่อน "จากฝน"

จากนั้นอ่านเพลงกล่อมเด็กให้เด็กฟัง:

ฝนตก ฝนตก สนุกมากขึ้น
ดริป ดริป ไม่ต้องเสียใจ!
อย่าเพิ่งฆ่าเรา!
อย่าเคาะหน้าต่างโดยเปล่าประโยชน์ -
หยดเห็ดกันดีกว่า
เพื่อให้พวกเขาเติบโตขึ้น!

วางแผ่นแนวนอนสีขาวหรือสีเทาที่มีเมฆและมีเด็กตัวเล็ก ๆ ไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคน

เห็ดแล้วพูดว่า: “จำเทพนิยายเกี่ยวกับมดได้ไหม? ตอนแรกเห็ดก็เล็กขนาดนี้ แล้วเขากลายเป็นอะไรล่ะ? ถูกต้องใหญ่... ทำไมคุณถึงคิดว่าเห็ดโตเร็วขนาดนี้? ถูกต้องแล้วเพราะว่าฝนตก เรามาตากฝนกันเถอะเพื่อให้เห็ดของพวกเราเติบโตเร็วขึ้น”

ชวนเด็กๆ วาดฝนด้วยมือ แสดงวิธีการจุ่มปลายนิ้วชี้ของคุณลงใน gouache ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ไม่ได้จุ่มนิ้วลึกลงไปในสี หากจำเป็น ให้จับมือลูกของคุณแล้ววาดจุดสองสามจุดเข้าด้วยกัน

แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการเติมสี

บอกพวกเขาว่า:“ ท่ามกลางสายฝนเชื้อราของเราเติบโตและเติบโตและเติบโตและเติบโต! มันใหญ่มาก มีห้องเพียงพอสำหรับทุกคน ทั้งมด ผีเสื้อ หนู นกกระจอก และกระต่าย!”

นำเห็ดขนาดใหญ่ที่ตัดออกจากกระดาษสีแล้วทากาวลงบนเห็ดตัวเล็ก

บทที่ 2. เมล็ดพันธุ์สำหรับไก่ (เพ้นท์นิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้วาดจุดด้วยนิ้วต่อไป ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา ฝึกนับถึงสาม

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่มีรูปไก่วาดอยู่ ไก่ตัวเล็กสามตัวถูกตัดกระดาษ gouache เจือจางด้วยน้ำ ผ้า, กาว PVA, แปรงทากาว

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านบทกวีของ V. Berestov เรื่อง "Hen with Chicks" ให้เด็กฟัง

ไปไหน? ไปไหน?
เอาล่ะ มาเลย ทุกคนที่นี่!
มาเลยมาอยู่ใต้ปีกแม่!
คุณไปไหนมา?

วางกระดาษอัลบั้มที่มีรูปไก่ไว้หน้าเด็กแต่ละคนแล้วพูดว่า: “มาช่วยแม่ไก่คืนลูกไก่ด้วยการ “โปรย” เมล็ดพืชกันเถอะ เชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดจุด - ธัญพืช - ด้วยมือ

เมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จ ให้พูดว่า “พวกไก่เห็นเมล็ดข้าวก็วิ่งไปหาแม่ทันที!” ทากาวไก่ “วิ่งจิกเมล็ดพืช” ลงบนแผ่น นับไก่. (ไก่หนึ่งตัว สอง สาม ไก่สามตัว).

เชื้อเชิญให้เด็กๆ แสดงให้เห็นว่าไก่จะกินข้าวอย่างไร: ทำ “จะงอยปาก” จากฝ่ามือและ “จิก” อาหาร

บทที่ 3 การบรรจุกระป๋องที่บ้าน (การเพ้นท์นิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็กๆ ระบายสีด้วยนิ้วในพื้นที่จำกัด พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ คำพูด และการคิด

วัสดุสาธิตแอปริคอตธรรมชาติและลูกพลัมหรือหุ่น จาน ขวดแก้ว 2 ใบ ตุ๊กตา

เอกสารประกอบคำบรรยาย gouache ส้มเจือจางด้วยน้ำ ภาพเงากระดาษแข็งของกระป๋องผ้าขี้ริ้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน

แสดงผลไม้ธรรมชาติให้เด็กดู - แอปริคอตและลูกพลัม พิจารณาว่าลูกพลัมมีสีอะไร แอปริคอตมีสีอะไร วางผลไม้ไว้ในจานเดียว จากนั้นให้เด็กๆ ใส่แอปริคอตลงในขวดหนึ่งและใส่ลูกพลัมลงในขวดอีกใบ เทน้ำลงในขวด

บอกเด็ก ๆ ว่า: “ดูสิเราทำผลไม้แช่อิ่มที่วิเศษจริงๆ เราจะดื่มมันในฤดูหนาวและจดจำฤดูร้อน ตอนนี้เรามาเตรียมผลไม้แช่อิ่มสำหรับตุ๊กตากันเถอะ เธอก็ชอบมันมากเช่นกัน” มอบกระป๋องกระดาษแข็งให้กับเด็ก ๆ และเชิญพวกเขาให้วาดจุดด้วยนิ้ว - แอปริคอต

บทที่ 4. ร่องรอยของหอยทาก (วาดด้วยสำลีโฟม)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็ก ๆ จับโฟมสำลีที่ปลายด้วยสามนิ้วอย่างถูกต้อง จัดการ

เส้นตัดกันยาวๆ โดยไม่ต้องยกก้านสำลีออกจากกระดาษ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ฝึกนับถึง 2

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่มีหอยทากสองตัววาดอยู่ gouache สีเหลืองเจือจางด้วยน้ำ โฟมเช็ดผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

เริ่มบทเรียนของคุณด้วยยิมนาสติกนิ้ว อ่านบทกวีของ D. Rozalieva:

หอยทากคลานไปตามเส้นทาง
ทำให้เท้าของฉันเปียกในแอ่งน้ำ
แล้วเธอจะไปไหนล่ะ?
เส้นทางเดินตามหลังคุณ (เด็ก ๆ เปิดฝ่ามือซ้ายและใช้นิ้วชี้ของมือขวา "วาด" เกลียวจากกลางฝ่ามือถึงฐานของนิ้ว)

วางแผ่นแนวนอนที่มีรูปหอยทากสองตัวไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคน และขอให้พวกเขานับจำนวนหอยทากที่คลานอยู่บนพื้น (หอยทากหนึ่งตัว สองหอยทากสองตัว)

บอกเด็กๆ ว่า “เมื่อหอยทากคลาน พวกมันจะทิ้งร่องรอยไว้ มาวาดรางยาวกันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการใช้ปลายโฟมสำลีในมือขวาด้วยสามนิ้ว จุ่มปลายอีกด้านด้วย gouache แล้ววาดเส้นยาว ๆ บนแผ่นกระดาษซึ่งอาจตัดกัน เพื่อให้แน่ใจว่าเส้นจะไม่ขาด คุณควรนำก้านสำลีโดยไม่ยกมือออกจากแผ่น

บทที่ 5 หน้าต่างในหอคอย (ภาพพิมพ์ด้วยสำลีโฟม)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็กๆ ให้ทำภาพพิมพ์ด้วยสำลีโฟม พัฒนาความจำและการคิด

วัสดุสาธิตของเล่น - วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "เทเรโมก" (เมาส์, กบ, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี), เทเรโมก

เอกสารประกอบคำบรรยายไม้กวาดโฟมสี่เหลี่ยม บ้านที่ไม่มีหน้าต่างถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง gouache สีใดก็ได้เจือจางด้วยน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ให้เด็กๆ ดูการแสดงหุ่นกระบอกจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง “เทเรม็อก” หากเด็ก ๆ รู้จักเทพนิยายนี้ดี ให้โอกาสพวกเขาช่วยคุณ: แนะนำฮีโร่ที่เหมาะสม แนะนำคำพูด

ในระหว่างนิทาน เมื่อหมี "พัง" คฤหาสน์ เชิญเด็กๆ ให้สร้างคฤหาสน์ใหม่และวางสัตว์ต่างๆ ไว้ในนั้น วางบ้านที่ไม่มีหน้าต่างที่ตัดจากกระดาษแข็งไว้หน้าเด็กแต่ละคน แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีจับปลายยางโฟมด้วยสามนิ้วแล้วจุ่มปลายอีกข้างลงใน gouache

หากเด็กทำไม่สำเร็จให้จับมือเขาแล้วเริ่ม "พิมพ์" สี่เหลี่ยมด้วยยางโฟม จากนั้นให้โอกาสเขาทำหน้าต่างให้เสร็จด้วยตัวเอง

พูดว่า: “เรากลายเป็นบ้านหลังเล็กๆ ที่สวยงามจริงๆ!” และมีหน้าต่างกี่บาน! คุณคิดว่าหนูอยู่ข้างหลังหน้าต่างไหน? แล้วกบล่ะ? มีพื้นที่เพียงพอสำหรับทุกคนแต่ยังมีพื้นที่เหลืออยู่”

บทที่ 6 ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว (วาดนิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้วาดจุดและวัตถุทรงกลมด้วยมือ ปลูกฝังความเมตตาและการตอบสนอง

วัสดุสาธิตของเล่น - ตุ่น

เอกสารประกอบคำบรรยายกระดาษแข็งสีดำ ลูกบอลกลิ้งจากกระดาษฟอยล์ ดินน้ำมัน; gouache สีเหลืองเจือจางด้วยน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ล่วงหน้าเกี่ยวกับเทพนิยายของ Z. Ezhikova เรื่อง "The Mole and the Green Star"

จำลองสถานการณ์: ตัวตุ่นมาเยี่ยมเด็กๆ และนำดาวดวงเล็กมา (ลูกบอลฟอยล์)

บอกพวกเขาในนามของ Krotik ว่าเขาพบดาวที่ตกลงมาจากท้องฟ้าได้อย่างไร พูดว่า: “ตัวตุ่นอารมณ์เสียมาก เขาไม่สามารถติดดาวกลับขึ้นไปบนท้องฟ้าได้ มาช่วยเขากันเถอะ เมื่อไหร่เราจะเห็นดาว? ถูกต้องแล้วในเวลากลางคืน มาวาดท้องฟ้ายามค่ำคืนกันเถอะ ท้องฟ้าตอนกลางคืนเป็นสีอะไร? ใช่แล้ว สีน้ำเงินเข้มเกือบดำ”

เชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดพระจันทร์กลมสีเหลืองด้วยนิ้วบนกระดาษแข็งสีดำแล้ววางจุดหลายจุดไว้รอบ ๆ ซึ่งจะเป็นดาว

บอกพวกเขาว่า: “ กลางคืนมาถึงแล้ว ตอนนี้เราสามารถคืนดาวสู่ท้องฟ้าได้แล้ว” ติดดินน้ำมันไว้ที่กระดาษแข็งแต่ละแผ่นและมีดาวฟอยล์ติดอยู่แล้วพูดว่า: "ดูสิพวกตัวตุ่นมีความสุขแค่ไหน! ทุกเย็นก่อนเข้านอนเขาจะออกไปเยี่ยมดาราของเขา!”

บทที่ 7 หิมะตก (เพ้นท์นิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้วาดจุดด้วยนิ้วต่อไปโดยแจกให้ทั่วทั้งแผ่น เรียนรู้การถ่ายทอดถ้อยคำในบทกวีโดยใช้การเคลื่อนไหวที่เหมาะสม พัฒนาความสนใจ

วัสดุสาธิตจานรองพร้อมผ้าเช็ดปากสีขาวชิ้นเล็กๆ

เอกสารประกอบคำบรรยาย gouache สีขาวเจือจางด้วยน้ำ ผ้า; กระดาษแข็งสีน้ำเงินพร้อมสโนว์ดริฟท์ที่วาดหรือวาง

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านบทกวีของ I. Tokmakova ให้เด็ก ๆ เชิญชวนให้พวกเขาแสดงการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับข้อความ

เหมือนบนเนินเขา - หิมะ, หิมะ, (เด็ก ๆ เหยียดแขนขึ้นและยืนบนเท้า)
เหมือนอยู่ใต้เนินเขา - หิมะ, หิมะ, (หมอบ)
และบนต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ (ยืนเขย่งเท้าและเหยียดแขนออก)
และใต้ต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ (หมอบ)
และหมีก็นอนอยู่ใต้หิมะ (เอียงศีรษะไปด้านข้าง วางฝ่ามือพับไว้ใต้แก้ม)
เงียบครับ. เงียบ! (วางนิ้วบนริมฝีปาก)

บอกเด็ก ๆ ว่า: “มาทำหิมะในห้องกันเถอะ - มาเป่า "เกล็ดหิมะ" บนจานรองกันเถอะ คุณคิดว่าควรใช้สีชนิดใดในการทาสีหิมะ

เชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดหิมะตกด้วยมือโดยแจกให้ทั่วแผ่น

บทที่ 8. ทาสีต้นคริสต์มาส (วาดด้วยผ้าโฟม)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพเงาของวัตถุที่ตัดจากกระดาษหนาอย่างระมัดระวังโดยใช้ไม้กวาดโฟม เรียนรู้ที่จะค้นหาส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและใบหน้า

วัสดุสาธิตของเล่นซานตาคลอส

เอกสารประกอบคำบรรยายต้นคริสต์มาสถูกตัดออกจากกระดาษหนาพร้อมของเล่นปีใหม่ที่วาดไว้ล่วงหน้าด้วยสีเทียนขี้ผึ้งหลากสี โฟมเช็ด สีน้ำ แก้วน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ถามหนุ่มๆ ว่า “คุณรู้ไหมว่าวันหยุดอะไรที่กำลังจะมาถึงเร็วๆ นี้? ถูกต้องปีใหม่ ปีใหม่คุณแต่งตัวอะไร? ถูกต้องต้นคริสต์มาส ใครเป็นคนมอบของขวัญให้กับเด็ก ๆ ? แน่นอนซานตาคลอส” แสดงของเล่นซานตาคลอสให้เด็ก ๆ ดูและเชิญชวนให้พวกเขาเล่น: “ซานตาคลอสจะแช่แข็งคุณแล้วคุณจะหนีไป”

เมื่อซานตาคลอสพูดว่า: "ฉันจะตามทัน ฉันจะหยุดจมูกของคุณ" เด็ก ๆ เอามือปิดจมูก เมื่อเขาพูดว่า: "ฉันจะหยุดมือของฉัน" พวกเขาซ่อนมือไว้ด้านหลังเมื่อเขาพูดว่า: "ฉันจะหยุดขาของฉัน" พวกเขาหมอบ ฯลฯ

อ่านบทกวีของ E. Blaginina ให้เด็กฟัง:

ต้นคริสต์มาสปกคลุมไปด้วยประกายน้ำแข็ง
ในน้ำตาน้ำมันดินอันมืดมิด
สีเขียวอ่อน
สว่างไสวด้วยแสงแดด

มอบต้นคริสต์มาสให้กับเด็ก ๆ ที่ถูกตัดด้วยกระดาษหนาพร้อมของเล่นปีใหม่ที่วาดไว้ล่วงหน้าด้วยดินสอสีขี้ผึ้งหลากสี

พูดว่า: “เอาล่ะ เรามาแสดงต้นคริสต์มาสของเรากับซานตาคลอสกันเถอะ (เด็ก ๆ แสดงต้นคริสต์มาสที่ไม่ได้ทาสีพร้อมการตกแต่งด้วยขี้ผึ้ง) ต้นคริสต์มาสของเราผิดอะไร? ใช่แล้ว พวกเขาลืมลงสี ต้นคริสต์มาสมีสีอะไร? มาทำให้ต้นคริสต์มาสของเราสวยงามกันเถอะ!”

แสดงให้เด็กๆ ดูวิธีการใช้สำลีโฟมในตอนท้าย จุ่มปลายอีกด้านที่จุ่มน้ำลงในสีน้ำสีเขียว และใช้การลากเพื่อทาสีให้ทั่วต้นไม้ ของเล่นปีใหม่จะยังไม่ทาสี

แสดงต้นคริสต์มาสที่เสร็จแล้วให้ซานตาคลอสดู

บทที่ 9. ช่วยกระต่าย (วาดนิ้วบนตะโพก)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นบนกลุ่มด้วยนิ้ว วาดรอยอุ้งเท้าด้วยนิ้วหยิก เรียนรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์เนื้อหาของบทกวี ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

เอกสารประกอบคำบรรยายถาดที่มีเซโมลินากระจายเป็นชั้นบาง ๆ ที่มุมหนึ่งของถาดมีกระต่ายที่ดึงออกมา (หรือของเล่นเล็ก ๆ ) ติดอยู่บนดินน้ำมันและแครอทและกะหล่ำปลีที่ดึงออกมาจะติดอยู่ที่อีกสองมุม

ความคืบหน้าของบทเรียน

ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ให้นำการเต้นรำกับเด็ก ๆ ด้วยคำว่า:

กระต่ายเดินไปเดินมา
ฉันพบกะหล่ำปลี
ฉันนั่งกิน,
ฉันไปไกลกว่านี้

กระต่ายเดินไปเดินมา
ฉันพบแครอท
ฉันนั่งกิน,
ฉันไปไกลกว่านี้

วางถาดที่มีเซโมลินาโดยมีกระต่ายและผักติดอยู่ข้างหน้าเด็กแต่ละคน

บอกเด็ก ๆ ว่า: “มาช่วยกระต่ายไปหาอาหารกันเถอะ: ใช้นิ้วลากแครอทและกะหล่ำปลีไปตามตะโพก อาจมีหลายเส้นทางดังกล่าว”

เด็ก ๆ วาดเส้นบนตะโพกด้วยมือ

จากนั้นพูดว่า: “ขอบคุณนะเพื่อน! กระต่ายกินผักแล้วอิ่มแล้ว (นำแครอทและกะหล่ำปลีออกจากถาด) ฤดูหนาวมาถึงแล้ว กระต่ายวิ่งฝ่าหิมะและทิ้งรอยเท้าไว้” ปรับระดับซีเรียล แสดงให้เด็ก ๆ พับสามนิ้วด้วยการเหน็บแนมแล้วประทับรอยเท้าของกระต่ายบน "หิมะ"

หากชั้นเรียนจัดขึ้นพร้อมกับเด็กโต คุณสามารถเพิ่มอีกหนึ่งขั้นได้

บอกเด็ก ๆ ว่า: “กระต่ายหนาวและตัวแข็งในฤดูหนาว เรามาสร้างบ้านให้เขากันเถอะ” เกลี่ยซีเรียลให้เรียบ แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าพวกเขาสามารถวาดบ้านด้วยมือได้อย่างไร: สี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีหลังคาสามเหลี่ยมอยู่ด้านบน วาดรั้วโดยใช้เส้นตรงสั้น ๆ เรียงกัน

คุณสามารถจบบทเรียนได้โดยขอให้เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นกระต่าย: กำมือเป็นกำปั้นแล้วยกสองนิ้ว (ดัชนีและกลาง) ขึ้น - คุณจะได้กระต่ายหูยาว

บทที่ 10. บอล (พู่กันเพ้นท์)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็กถือแปรงอย่างถูกต้องและหยิบสีลงบนขนแปรง วาดวัตถุทรงกลมด้วยแปรงแล้วทาสีทับวัตถุเหล่านั้นอย่างระมัดระวัง เรียนรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์เนื้อหาของบทกวี พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุสาธิตตุ๊กตา ลูกบอล กะละมัง (ถัง)

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอน gouache แปรง แก้วน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านบทกวี “บอล” ของเอ. บาร์โตให้เด็กฟัง:

ทันย่าของเราร้องไห้เสียงดัง:

เธอทิ้งลูกบอลลงแม่น้ำ
- Hush, Tanechka อย่าร้องไห้
ลูกบอลจะไม่จมลงในแม่น้ำ

เล่นบอลกับเด็กๆ ถัง (หรือแอ่ง) จะเป็นแม่น้ำ พวกนั้นจะต้องตี "แม่น้ำ" ด้วยลูกบอล

จากนั้นเล่นตามสถานการณ์: เด็กหญิงทันย่า (ตุ๊กตา) มาเยี่ยมเด็กๆ ถามเธอพร้อมกับลูก ๆ ว่า“ ทันย่าคุณร้องไห้ทำไม” คำตอบสำหรับตุ๊กตา: “ฉันทำลูกบอลหล่น!”

ชวนเด็ก ๆ วาดลูกบอลบนกระดาษแล้วมอบให้ทันย่าเพื่อที่เธอจะได้ไม่อารมณ์เสีย

แสดงวิธีจับแปรงด้วยมือขวาระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลาง โดยใช้นิ้วชี้อยู่ด้านบน หลังปลายเหล็ก วิธีจุ่มแปรงลงในขวดน้ำแล้วหยิบสีลงบนขนแปรงเท่านั้น

บอกเด็กๆ เมื่อจำเป็น ให้เปียกแปรงอีกครั้งแล้วหยิบ gouache ขึ้นมา แสดงวิธีการวาดวงกลมและระบายสีอย่างระมัดระวัง เด็ก ๆ สามารถวาดลูกบอลขนาดใหญ่หนึ่งลูกหรือลูกบอลเล็กหลายลูกได้

บอกพวกเขาว่า:“ ดูสิว่าทันย่าชอบลูกของคุณแค่ไหน! เธอไม่ร้องไห้แล้ว!

บทที่ 11. ลูกโป่ง (วาดด้วยสำลีโฟม)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปให้วาดรูปทรงกลมและวงรีด้วย gouache โดยใช้แผ่นยางโฟม เรียนรู้การจับคู่วัตถุตามสี

วัสดุสาธิตบอลลูน.

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่มีการวาดตัวตลก 3 ตัว (แดง, เหลืองและน้ำเงิน), gouache ที่มีสีตรงกัน, ก้านโฟมขนาดเล็ก, เศษผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

เป่าลูกโป่งและเล่นกับลูกๆ ของคุณ อ่านบทกวีของ Y. Akim “Colored Lights”:

ในวันหยุดบนท้องถนน
อยู่ในมือของเด็ก
พวกมันไหม้และระยิบระยับ
ลูกโป่ง.
สีฟ้า,
สีแดง,
สีเหลือง,
ผักใบเขียว
ลูกโป่ง!

วางแผ่นภูมิทัศน์ไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคนซึ่งมีการวาดตัวตลก 3 ตัว (แดงเหลืองและน้ำเงิน) แล้วพูดว่า: "ดูสิพวกตัวตลกแต่ละตัวมีเชือกอยู่ในมือ แต่ลูกโป่งก็บินออกไป มาช่วยตัวตลกคืนลูกบอล - มาวาดพวกมันกันเถอะ ตัวตลกสีเหลืองจำเป็นต้องวาดลูกบอลสีเหลือง แต่ลูกบอลสีน้ำเงินล่ะ?”

แสดงให้เด็กๆ ทราบถึงวิธีการจับโฟมสำลีที่ปลายและจุ่มปลายอีกด้านลงในสีอย่างถูกต้อง หากเด็กทำไม่สำเร็จ ให้จับมือเขาไว้แล้ววาดลูกบอลกลมสำหรับตัวตลกตัวแรกและวงรีสำหรับตัวที่สอง

เชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดลูกบอลให้กับตัวตลกตัวที่สามและทาสีลูกบอลทั้งหมด

บทที่ 12. ล้อรถไฟ

(งานรวม วาดภาพด้วยสำลีโฟม)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็กให้วาดล้อกลมด้วยสำลียางโฟมในตำแหน่งที่ถูกต้องบนแผ่น เรียนรู้การทำงานร่วมกัน พัฒนาคำพูดและการคิด

วัสดุสาธิตกระดาษแผ่นยาว (แผ่นแนวนอนสองแผ่นติดกาวเป็นแถบ) ซึ่งมีการวาดและทาสีหัวรถจักรไอน้ำและรถม้า 4 คันที่ไม่มีล้อ (รถม้าและหัวรถจักรแต่ละคันควรมีหน้าต่างที่มีรูปร่างเป็นของตัวเอง (สี่เหลี่ยม, กลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, วงรี) ในแต่ละหน้าต่างให้วาดฮีโร่จาก "เพลงแห่งเพื่อน" ของ S. Mikhalkov: แมว, ซิสสกิน, สุนัข ไก่ ลิง นกแก้ว (แทนที่ฮีโร่สองตัวในหน้าต่างสี่เหลี่ยม)

เอกสารประกอบคำบรรยายไพ่ห้าใบที่ตรงกับรูปร่างและขนาดของหน้าต่างตู้รถไฟ Gouache เจือจางด้วยน้ำ สำลีโฟม, ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Song of Friends" ของ S. Mikhalkov:

เรากำลังจะไป เรากำลังจะไป
สู่ดินแดนอันห่างไกล
เพื่อนบ้านที่ดี
เพื่อนมีความสุข

ความงาม! ความงาม!
เรากำลังนำแมวมาด้วย
ซิสกิน เจ้าหมา
Petka คนพาล,
ลิงนกแก้ว -
บริษัทอะไรอย่างนี้!

บอกเด็ก ๆ ว่า: “เป็นรถไฟที่สนุกจริงๆ! ดูสิว่าใครกำลังขี่รถพ่วงอยู่? ปิดหน้าต่างซะ จะได้ไม่โดนแดดเข้าตาเพื่อนเรา" แจกการ์ดรูปทรงสี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม วงรี และสี่เหลี่ยมผืนผ้าให้เด็กๆ แล้วขอให้พวกเขาเลือกการ์ดสำหรับแต่ละหน้าต่าง

จากนั้นบอกพวกเขาว่า:“ ทีนี้มาดูกันว่ารถไฟขบวนนี้หายไปอะไร ถูกต้องแล้วล้อ รถไฟที่ไม่มีล้อก็ไม่สามารถออกไปได้ มาวาดล้อสองล้อให้กับรถแต่ละคันกันเถอะ” แสดงวิธีการวาดล้อแรกด้วยแผ่นโฟม เชื้อเชิญให้เด็กๆ วาดและระบายสีล้อที่เหลือด้วยตนเอง ดูขนาดและตำแหน่งของวงกลม

บทที่ 13. จาน (วาดภาพด้วยแสตมป์มันฝรั่ง)

เนื้อหาของโปรแกรมแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการพิมพ์ด้วยตรามันฝรั่ง เรียนรู้การวาดวงกลมด้วยแปรงโดยเน้นที่ตัวอย่าง ฝึกผสมผสานเทคนิคการวาดภาพต่างๆ ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุสาธิตกระรอกของเล่นสองตัว

เอกสารประกอบคำบรรยายตรามันฝรั่งเป็นรูปกากบาทเล็ก ๆ เพชร วงกลม และดอกไม้ขนาดใหญ่ ชามที่มียางโฟมบาง ๆ ฝังอยู่ใน gouache ที่มีสีต่างกัน วงกลมสองวงถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง gouache แปรง ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ลองเล่นตามสถานการณ์: กระรอกน้อยสองตัววิ่งมาจากป่าเพื่อเยี่ยมพวกมัน

บอกเด็ก ๆ ว่า: “ลูกกระรอกถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในโพรง เริ่มเล่นกับลูกบอล และลูกบอลกระแทกโต๊ะด้วยจาน! จานแตกทั้งหมด ตอนนี้ลูกกระรอกไม่มีอะไรกินแล้ว มาช่วยพวกเขาด้วยการทำจานใหม่กันเถอะ”

แจกวงกลมกระดาษแข็งสองวงให้เด็กแล้วพูดว่า: “ดูสิ วงกลมเหล่านี้ดูเหมือนจานไหม? ถูกต้องพวกมันคล้ายกัน สิ่งเดียวที่ขาดหายไปคือด้านข้าง ลองใช้แปรงวาดวงกลมเล็กๆ อีกวงในแต่ละวงกลม - เราจะได้ขอบจาน แล้วเราจะตกแต่งจานของเรา”

เมื่อเด็ก ๆ วาดด้านข้างของจาน พวกเขานำแสตมป์มันฝรั่งที่มีรูปร่างที่ต้องการและตกแต่งจาน: ปลายด้านหนึ่งของแสตมป์จุ่มลงในสีและทำการพิมพ์

เด็กๆ สามารถวางแมวน้ำดอกไม้ขนาดใหญ่ไว้ตรงกลางจานได้

บทที่ 14. เมาส์ในรู (วาดภาพด้วยแปรง)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการจับแปรงอย่างถูกต้องและหยิบสี วาดวัตถุทรงกลม พัฒนาความสามารถในการวาดวงกลมอย่างระมัดระวัง วาดลายเส้นด้วยแปรงไปในทิศทางเดียวโดยไม่มีช่องว่าง เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

เอกสารประกอบคำบรรยายครึ่งหนึ่งของแผ่นอัลบั้ม ตรงกลางเมาส์วาดด้วยสีเทียนขี้ผึ้ง สีน้ำ แปรง ขวดน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านนิทานเรื่อง "The Fox and the Mouse" โดย V. Bianchi ให้เด็กฟัง:

...

– หนูน้อย หนูน้อย ทำไมจมูกถึงสกปรกล่ะ?

– ฉันกำลังขุดดิน

– ทำไมคุณถึงขุดดิน?

– ฉันทำมิงค์

– ทำไมคุณถึงทำมิงค์?

– เพื่อซ่อนตัวจากคุณฟ็อกซ์

– หนูน้อย หนูน้อย หนูจะนอนรอเธออยู่!

– และฉันมีห้องนอนอยู่ในรูของฉัน

– อยากกินก็ออกมา

– และฉันมีห้องเก็บของอยู่ในรูของฉัน

– เมาส์ เมาส์ ฉันจะทำลายหลุมของคุณ

– และฉันก็เป็นคนแปลกหน้าสำหรับคุณ - และฉันก็เป็นอย่างนั้นเสมอ!

ถามพวกเขาว่า:“ ใครทำรูหนูแตก? ถูกต้องแล้วสุนัขจิ้งจอก ตอนนี้จิ้งจอกเจ้าเล่ห์สามารถจับหนูได้แล้ว เรารีบไปซ่อนมันในอีกหลุมหนึ่งกันเถอะ!”

วางไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคนครึ่งหนึ่งของแผ่นแนวนอนโดยตรงกลางที่วาดเมาส์ด้วยดินสอสีเทียน

เตือนเด็กๆ ว่าจะถือแปรงด้วยมือขวาอย่างไรระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลาง โดยใช้นิ้วชี้อยู่ด้านบน หลังปลายเหล็ก วิธีจุ่มแปรงลงในขวดน้ำแล้วหยิบสีลงบนขนแปรงเท่านั้น แจ้งให้เด็กๆ เปียกแปรงอีกครั้งเมื่อจำเป็นและหยิบสีน้ำขึ้นมา

เชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดวงกลมรอบ ๆ เมาส์ด้วยแปรงและทาสีหลุมที่เกิดอย่างระมัดระวังด้วยสีน้ำตาล เมาส์จะยังคงไม่ทาสี

บทที่ 15. หยดสปริง (การเพ้นท์นิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็ก ๆ วาดเส้นแนวตั้งที่ประกอบด้วยจุดด้วยนิ้ว เรียนรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์เนื้อหาของบทกวี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่มีน้ำแข็งย้อยวาดที่ด้านบนของแผ่น gouache สีน้ำเงินเจือจางด้วยน้ำผ้าขี้ริ้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน

ระหว่างเดินให้สังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ชมการละลายของน้ำแข็งย้อย

ในตอนต้นของบทเรียน อ่านบทกวีของ A. Shabaeva ให้เด็ก ๆ ฟัง:

ออกมาสวนเร็วๆ.
ฟังเสียงกริ่ง ฟังเสียงกริ่ง
หยดเหล่านี้ดังขึ้น:
ดอนดอนดอนดอน

ออกกำลังกายนิ้ว. เชื้อเชิญให้เด็กใช้นิ้ววาดภาพว่าหยดหยดอย่างไร: เชื่อมต่อและแยกนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้บนมือแต่ละข้างโดยพูดว่า: “หยด-หยด-หยด”

บอกเด็ก ๆ ว่า “คุณสังเกตไหมว่าน้ำแข็งมักจะละลายในฤดูใบไม้ผลิ? ทำไมคุณถึงคิดว่าสิ่งนี้เกิดขึ้น? ใช่แล้ว พระอาทิตย์กำลังร้อนขึ้นเรื่อยๆ มาวาดหยดสปริงกันเถอะ” แจกแผ่นอัลบั้มสำหรับเด็กที่มีน้ำแข็งย้อยที่วาดไว้ และขอให้พวกเขาใช้นิ้ววาดเส้นแนวตั้งจากน้ำแข็งแต่ละอัน ซึ่งประกอบด้วยจุด - หยด

บทที่ 16. ไข่ (วาดภาพด้วยแสตมป์มันฝรั่ง)

เนื้อหาของโปรแกรมเสริมสร้างเทคนิคการพิมพ์ด้วยแสตมป์มันฝรั่งโดยใช้สีที่มีสีต่างกัน ส่งเสริมให้เด็กตอบสนองทางอารมณ์ต่อเทพนิยายและมีส่วนร่วมในการเล่าเรื่องอีกครั้ง พัฒนาคำพูดและการคิด

วัสดุสาธิตร่างของวีรบุรุษในเทพนิยาย "Hen Ryaba": ปู่, ผู้หญิง, ไก่, เม้าส์; ไข่ขาวและเหลือง (แคปซูล Kinder Surprise) ช้อน

เอกสารประกอบคำบรรยายตรามันฝรั่งในรูปแบบของวงกลมและสามเหลี่ยม ไข่ที่ถูกตัดจากกระดาษแข็ง, ขวดที่มี gouache หลากสี, ชามน้ำ, ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ให้เด็ก ๆ ดูการแสดงหุ่นกระบอกจากเทพนิยาย "Ryaba Hen" ให้เด็กๆ ช่วยคุณทุกครั้งที่เป็นไปได้:

พวกเขาแสดงให้เห็นว่าคุณปู่และผู้หญิงร้องไห้อย่างไร พวกเขาพยายามจะตอกไข่อย่างไร เพื่อแสดงให้เห็นว่าหนู "แตก" ไข่ได้อย่างไร ให้โยนแคปซูล Kinder Surprise สีเหลืองลงบนพื้นหลังจากเปิดออกเล็กน้อย จากนั้นให้ไก่วางไข่ง่ายๆ (แคปซูล Kinder Surprise สีขาว)

เมื่อจบการแสดง ชวนเด็กๆ มาทำไข่สวยๆ ให้กับคุณปู่และคุณย่า แจกช่องว่างให้เด็ก ๆ - ตัดไข่จากกระดาษแข็ง เตือนวิธีการจับแสตมป์มันฝรั่ง จุ่มปลายลงในสี แล้วติด "ซีล" บนชิ้นงาน หากต้องการเปลี่ยนสี คุณต้องล้างตราลงในชามน้ำ

นำไข่ที่เด็กๆ ทำมาให้ตัวละครในเทพนิยายดู

บทที่ 17 ดอกไม้ไฟเทศกาล (พู่กันเพ้นท์)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็กๆ วาดภาพด้วยพู่กันโดยใช้วิธี "จุ่ม" พัฒนาคำพูดและการคิด

วัสดุสาธิตภาพที่แสดงถึงดอกไม้ไฟในเทศกาล

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นกระดาษสีน้ำเงินที่มีบ้านหลากสีติดกาวอยู่ที่ด้านล่าง แปรง, gouache ที่มีสีต่างกัน, ขวดน้ำ, ผ้าขี้ริ้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านปริศนาของ K. Chukovsky ให้เด็ก ๆ ฟัง:

ออกมาจากความมืดมิดอันดำมืด
พุ่มไม้เติบโตบนท้องฟ้า
และพวกเขาก็เป็นสีฟ้า
สีแดงเข้มสีทอง
ดอกไม้กำลังบาน
ความงดงามที่ไม่เคยมีมาก่อน
และถนนทุกสายที่อยู่ด้านล่างพวกเขา
พวกเขายังเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน
สีแดงเข้ม, ทอง,
หลากสี

ให้เด็ก ๆ ดูภาพดอกไม้ไฟในเทศกาลแล้วถามว่า:“ คุณเดาปริศนาได้ไหม? แน่นอนว่ามันคือดอกไม้ไฟ ดอกไม้ไฟสาดสีอะไร? คุณสามารถชมดอกไม้ไฟหลากสีสันได้ที่ไหน? ถูกต้องบนท้องฟ้า พวกเขามาจากที่ไหน? ถูกต้องจากปืนใหญ่ มาวาดการแสดงดอกไม้ไฟที่สวยงามกันเถอะ”

เตือนเด็กๆ ให้ใช้สามนิ้วถือแปรง จุ่มลงในน้ำ จากนั้นหยิบสีลงบนขนแปรง แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการ "จุ่ม" (กด) กองโดยให้กระจายลายเส้นไปทั่วทั้งแผ่น

ก่อนอื่นให้เด็กๆ ลองวาดภาพโดยใช้วิธี "จุ่ม" ด้วยแปรงแห้ง อธิบายให้เด็กฟังว่าในการเปลี่ยนสีคุณต้องล้างแปรงในน้ำให้สะอาดแล้วหยิบสีที่ต้องการ

บทที่ 18. อาทิตย์อ่อนโยน (เพ้นท์นิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรมแนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "รังสี" สอนให้พวกเขาใช้นิ้วลากเส้นสั้น วงกลม ตา จมูก ปาก พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

วัสดุสาธิตวงกลมกระดาษแข็งสีเหลือง

เอกสารประกอบคำบรรยาย Clothespins แผ่นกระดาษสีน้ำเงิน gouache สีเหลืองหรือสีส้มเจือจางด้วยน้ำผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ในตอนต้นของบทเรียน อ่านนิทานเรื่อง "Morning Rays" ของ K. Ushinsky ให้เด็ก ๆ ฟัง (ตัวย่อ):

...

ดวงอาทิตย์ที่สดใสลอยขึ้นไปบนท้องฟ้าและเริ่มส่งรังสีสีทองไปทุกที่ - ปลุกโลกให้ตื่น

รังสีแรกบินไปโดนตัวสนุกสนาน นกสนุกสนานเงยหน้าขึ้นบินออกจากรังและร้องเพลงสีเงินของมัน

ลำแสงที่สองกระทบกระต่าย กระต่ายกระตุกหูและกระโดดอย่างสนุกสนานข้ามทุ่งหญ้าอันชุ่มฉ่ำ

ลำแสงที่สามกระทบเล้าไก่ ไก่กระพือปีกแล้วร้องเพลง: "Ku-ka-re-ku!"

ลำแสงที่สี่กระทบรัง ผึ้งตัวหนึ่งคลานออกจากรัง กางปีกบินไปเก็บน้ำผึ้งจากดอกไม้หอม

รังสีที่ห้าเข้ามาในห้องของชายขี้เกียจตัวน้อย มันส่องตรงเข้าไปในดวงตาของเขา และเขาก็หันไปอีกด้านหนึ่งแล้วหลับไปอีกครั้ง

บอกเด็ก ๆ ว่า “ขี้เกียจไม่ดี! คุณต้องตื่นแต่เช้า ล้างหน้า และออกกำลังกายอย่างถูกต้อง ดังนั้นเราจะไม่ขี้เกียจ แต่เราจะทำแบบฝึกหัดแสงอาทิตย์พิเศษสำหรับนิ้วของเรา!”

อ่านบทกวีโดยเชิญชวนให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ:

พระอาทิตย์มองมาที่เตียงของเรา
เราต้องออกกำลังกายบ้าง (เด็ก ๆ กำหมัดและคลายหมัด)
หนึ่งสองสามสี่ห้า. (งอนิ้วทีละนิ้วขณะนับ)
หนึ่งสองสามสี่ห้า. (พวกเขายืดนิ้วทีละนิ้ว)

ให้เด็กดูวงกลมสีเหลืองที่ตัดจากกระดาษแข็ง - ดวงอาทิตย์ - แล้วถามว่า:“ ดวงอาทิตย์ของเราหายไปอะไร? ถูกต้องรังสี มันจะปลุกทุกคนในตอนเช้าได้อย่างไร? มาสร้างแสงให้กับดวงอาทิตย์ของเรากันเถอะ!”

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าติดผ้าตามขอบวงกลมอย่างไร - ซึ่งจะเป็นรังสี จากนั้นขอให้เด็กวาดรูปดวงอาทิตย์บนกระดาษ ให้เด็ก ๆ วาดวงกลมใหญ่ด้วยมือ ภายในวงกลมคุณต้องวาดใบหน้าของดวงอาทิตย์: ดวงตาและจมูก - มีจุด, ปาก - มีเส้นประ; วาดรังสีด้วยเส้นยาว

บทที่ 19. ซ่อนอยู่ในหญ้า (พู่กันเพ้นท์)

เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นสั้น ๆ ด้วยแปรงจากบนลงล่างทั่วทั้งระนาบของแผ่นงาน เรียนรู้การวิเคราะห์เนื้อหาของเทพนิยายต่อไป

เอกสารประกอบคำบรรยาย แผ่นภูมิทัศน์ที่ใช้วาดแมลงวัน แมลง ผีเสื้อ ยุง และแมลงอื่น ๆ gouache สีเขียว แปรง ขวดน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ล่วงหน้าเกี่ยวกับเทพนิยายของ K. Chukovsky เรื่อง "The Tsokotukha Fly"

ในตอนต้นของบทเรียนร่วมกับเด็ก ๆ จำเนื้อหาของเทพนิยายถามว่า:“ ใครมาเยี่ยมแมลงวัน? ใครจับแมลงวัน? ใครช่วยชีวิตแมลงวัน?

ให้เด็กดูแผ่นภูมิทัศน์ที่มีแมลงวัน แมลง ผีเสื้อ ยุง และแมลงอื่น ๆ วาดอยู่ แล้วพูดว่า: "พวก ๆ ดูรูปนี้แล้วบอกฉันว่าใครวาดที่นี่ คุณจะเรียกพวกมันทั้งหมดในคำเดียวได้อย่างไร? ถูกต้องแมลง ไปซ่อนแมลงไว้ในหญ้ากันเถอะ จะได้ไม่เจอแมงมุม"

แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการวาดหญ้าด้วยเส้นสั้น ๆ จากบนลงล่างทั่วทั้งพื้นผิวของแผ่น

บทที่ 20. ถั่วสำหรับกระทง (เพ้นท์นิ้ว)

เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้วาดจุดด้วยนิ้วต่อไป ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

เอกสารประกอบคำบรรยาย แผ่นอัลบั้มที่วาดไก่ gouache สีเขียวเจือจางด้วยน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน:

อ่านเพลงกล่อมเด็กให้เด็ก ๆ ฟัง:

กระทง, กระทง,
หวีทอง,
บัตเตอร์เฮด,
หนวดเคราไหม,
ว่าคุณตื่นเช้า
ร้องเพลงดังๆ
ไม่ให้เด็กๆนอนเหรอ?

บอกพวกเขาว่า: “กระทงคงอยากกิน ไก่โต้งชอบอะไร? (เมล็ดถั่ว.)

วางกระดาษอัลบั้มที่มีกระทงไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคนแล้วเสนอว่า: "มา " เท" ถั่วเพิ่มให้กับกระทงของเรากันเถอะ ถั่วมีสีอะไร?” (สีเขียว.)

เตือนเด็ก ๆ ถึงวิธีจุ่มนิ้วลงใน gouache และทำลายนิ้วมือบนกระดาษ

ในตอนท้ายของบทเรียน คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ วาดภาพว่ากระทงจะจิกเมล็ดพืชอย่างไร: ประสานมือของพวกเขาเป็น "จงอยปาก" (นิ้วหัวแม่มือที่ด้านล่าง นิ้วที่เหลือกดเข้าด้วยกันแล้ววางไว้ด้านบน) และ " จิก” ธัญพืช

บทที่ 21. ปลาหมึกยักษ์ (วาดฝ่ามือ)

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการพิมพ์ฝ่ามือ: สอนให้พวกเขาจุ่มฝ่ามือทั้งหมดลงใน gouache และพิมพ์ภาพ และเพิ่มรายละเอียดให้กับภาพโดยใช้นิ้วและแปรง พัฒนาการรับรู้และความสนใจ

วัสดุสาธิต แผ่นภูมิทัศน์ที่มีทิวทัศน์ท้องทะเลซึ่งมีลูกปลาหมึกหลากสี "ซ่อนอยู่ครึ่งหนึ่ง"

เอกสารประกอบคำบรรยาย กระดาษสีฟ้า ชามกว้างที่มี gouache เจือจางด้วยน้ำ gouache แปรง เศษผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ E. Uspensky เรื่อง "The Multi-Colored Family" ให้เด็ก ๆ ฟัง:

กาลครั้งหนึ่งมีปลาหมึกยักษ์อาศัยอยู่
กับปลาหมึกยักษ์ของฉัน
และพวกเขาก็มี
มีปลาหมึกอยู่สองสามตัว

กาลครั้งหนึ่งมีนกดิ้นรนตัวหนึ่ง
ฉันชวนแม่ไปเที่ยว
ที่จะอยู่กับเธอในส่วนลึก
แชทคนเดียว.

มีเพียงแม่เท่านั้นที่อยู่ที่ประตู -
เด็กๆ กระโดดลงจากเตียง
คว้าเก้าอี้
คว้าหมอน -
แล้วมาสู้กัน!

ปลาหมึกยักษ์ง่วงนอนนาน
ฉันไม่เข้าใจอะไรเลย
ลูกชายสีเหลือง
นั่งอยู่ในขวดเหล้า
ตัวสีน้ำเงินกำลังกระโดดไปรอบๆ บุฟเฟ่ต์
และตัวสีเขียวก็แกว่งอยู่บนโคมระย้า
ว้าว วันเริ่มต้นขึ้น!

บอกเด็กๆ ว่า “คุณรู้ไหมว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? ปลาหมึกยักษ์ทั้งหมดปะปนกันซ่อนตัวและพ่อปลาหมึกยักษ์ก็สูญเสียพวกมันไปหมด!”

ให้เด็กดูแผ่นภูมิทัศน์ที่มีทิวทัศน์ท้องทะเลซึ่งมีลูกปลาหมึกหลากสีสัน "ซ่อนอยู่ครึ่งหนึ่ง" และแนะนำว่า: "มาช่วยพ่อปลาหมึกยักษ์ตามหาปลาหมึกกันเถอะ! ทำได้ดี! ทำไมคุณถึงคิดว่าปลาหมึกยักษ์มีชื่อที่น่าสนใจเช่นนี้ ถูกต้องแล้ว พวกมันมีแปดขา! ตอนนี้มาวาดแม่ปลาหมึกกันเถอะ!”

แจกกระดาษสีน้ำเงินให้เด็กๆ ขั้นแรก ให้พวกเขาฝึกพิมพ์โดยใช้ฝ่ามือแห้ง จากนั้นแสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการวางฝ่ามือลงในชาม gouache แล้วพิมพ์โดยให้ด้านในของฝ่ามือที่ยื่นออกไปบนกระดาษ

เมื่องานพิมพ์แห้งคุณต้องนำมาเป็นรูปปลาหมึกยักษ์: ทำตาและปากให้สมบูรณ์ เชื้อเชิญให้เด็กๆ ทาสีสาหร่ายข้างๆ ปลาหมึกยักษ์ด้วยแปรง และใช้นิ้ววาดภาพก้อนหิน

บทที่ 22. คลื่น (แปรงทาสี)

เนื้อหาของโปรแกรม สอนให้เด็ก ๆ วาดเส้นหยักด้วยแปรง พัฒนาความสนใจในเทพนิยายต่อไป ฝึกหายใจด้วยคำพูด

วัสดุสาธิต อ่างน้ำ เรือลำเล็กทำจากพลาสติกโฟม (หรือพับจากกระดาษ)

เอกสารประกอบคำบรรยาย แผ่นภูมิทัศน์ที่มีรูปเรืออยู่บนนั้น gouache สีฟ้า แปรง ขวดน้ำ ผ้าขี้ริ้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ล่วงหน้าเกี่ยวกับเทพนิยายของ K. Chukovsky เรื่อง "Doctor Aibolit"

ในตอนต้นของบทเรียน เตือนเด็ก ๆ สั้น ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย:

...

“ ในเมืองหนึ่งมีแพทย์ที่ดีไอโบลิทอาศัยอยู่ เขารู้วิธีปฏิบัติต่อสัตว์และนก กระต่าย สุนัขจิ้งจอก หมี มาหาเขาจากทุกที่ มีนกบินเข้ามา วันหนึ่งมีนกนางแอ่นมาเคาะประตูบ้านของดอกเตอร์ไอโบลิท เธอบอกว่าไกลออกไปในแอฟริกา ลิงป่วย

หมอได้ขอให้เพื่อนของเขา ซึ่งเป็นกะลาสีโรบินสัน ช่วยหาเรือเพื่อรวบรวมยา และร่วมกับนกแก้ว คารูโด นกฮูก บัมบา เป็ด กิก้า และสัตว์อื่นๆ ไปแอฟริกาเพื่อรักษาลิง”

วางอ่างน้ำลงบนพื้นแล้วหย่อนเรือโฟม (หรือกระดาษ) ลงไปแล้วพูดว่า: "พวกเรา มาช่วยเรือแล่นกันเถอะ มาระเบิดและสร้างคลื่นกันเถอะ”

สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการเป่าอย่างถูกต้อง: หายใจเข้าควรสงบทางจมูกและหายใจออกอย่างราบรื่นและยาวทางปาก ดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่คลื่นที่ก่อตัวบนน้ำจาก “ลม”

วางแผ่นภูมิทัศน์ไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคนโดยมีเรือวาดอยู่บนนั้น

บอกเด็กๆ ว่า “บนเรือลำนี้ ดร.ไอโบลิทกำลังล่องเรือไปแอฟริกาเพื่อรักษาลิง หมอต้องรีบแล้วเพราะลิงป่วยหนัก! มาช่วยพายเรือกันเถอะ เรามาสร้างคลื่นกันเถอะ”

แสดงให้เด็ก ๆ ทราบวิธีการวาดเส้นหยักด้วยแปรง

เมื่อคลื่นพร้อม ให้ชมเชยเด็กๆ ที่ช่วยดร.ไอโบลิท

บทที่ 23. ขั้นบันได (วาดด้วยแผ่นโฟม)

เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็กให้วาดเส้นตรงสั้น ๆ จากซ้ายไปขวาด้วยสำลียางโฟม โดยรักษาระยะห่างระหว่างพวกเขา ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

เอกสารประกอบคำบรรยาย แผ่นแนวนอนครึ่งหนึ่งมีภาพวาดของหญิงสาว Snow Maiden นั่งอยู่บนต้นไม้และอีกครึ่งหนึ่ง - เส้นแนวตั้งยาวสองเส้นสำหรับบันได gouache เจือจางด้วยน้ำ โฟมเช็ดผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ก่อนเริ่มบทเรียน ให้เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Snow Maiden and the Fox" ให้เด็ก ๆ ฟังสั้น ๆ:

...

“กาลครั้งหนึ่งมีชายชราและหญิงชราคนหนึ่ง พวกเขามีหลานสาวคนหนึ่งชื่อ Snegurushka เธอไปกับเพื่อน ๆ เข้าไปในป่าและล้มตามเพื่อน ๆ ของเธอ Snow Maiden เห็นว่าเธอถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังจึงปีนขึ้นไปบนต้นไม้และเริ่มร้องไห้:

- แย่จัง! อ้าว! สโนว์เมเดน!
อ้าว! อ้าว! ที่รัก!
ที่บ้านคุณปู่, ที่บ้านคุณย่า
มีหลานสาวคนหนึ่งชื่อ Snegurushka;
เพื่อนของเธอล่อเธอเข้าไปในป่า
เมื่อล่อพวกเขาเข้ามาแล้วพวกเขาก็จากไป

สุนัขจิ้งจอกวิ่งเข้ามาช่วยสโนว์เมเดน แต่หญิงสาวลงจากต้นไม้ไม่ได้ เธอกลัวล้ม”

เชิญเด็กๆ: “มาช่วย Snow Maiden และทำบันไดกันเถอะ”

วางแผ่นภูมิทัศน์ไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคนโดยครึ่งหนึ่งเป็นภาพเด็กผู้หญิง Snow Maiden นั่งอยู่บนต้นไม้และอีกครึ่งหนึ่งมีเส้นแนวตั้งยาวสำหรับบันได เตือนเด็กๆ ให้ใช้แผ่นโฟม จุ่มลงในสี และวาดขั้นบันไดโดยวาดเส้นตรงสั้นๆ จากซ้ายไปขวา ดูความยาวของคานประตูที่คนเหล่านั้นกำลังพรรณนาและระยะห่างระหว่างคานเหล่านั้น

ร่วมกับเด็ก ๆ แสดงบันไดให้ Snow Maiden และเสนอให้ลงจากต้นไม้ไปหาสุนัขจิ้งจอก

บทที่ 24. ลูกด้าย (วาดภาพด้วยแปรง)

เนื้อหาของโปรแกรม สอนให้เด็ก ๆ วาดลูกบอลด้ายโดยใช้แปรงเป็นวงกลม พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เสริมสร้างและชี้แจงการออกเสียงที่ถูกต้อง โอ .

วัสดุสาธิต ลูกบอลด้ายขนสัตว์ ของเล่นลูกแมว

เอกสารประกอบคำบรรยาย Gouache สีต่างๆ แปรง ขวดน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ในตอนต้นของบทเรียน อ่านบทกวี "Kitten" ของ V. Berestov ให้เด็กฟัง:

หากมีสิ่งใดหลุดออกจากสถานที่
ลูกแมวจะโจมตีเขา
หากมีอะไรผิดพลาดไป
ลูกแมวจะคว้ามัน!
กระโดดควบ! เกาเกา!
คุณจะไม่รอดเงื้อมมือของเรา!

แสดงลูกแมวของเล่นให้เด็ก ๆ แล้วพูดว่า:“ ดูสิใครมาหาเรา! นี่คือลูกแมวตัวเล็กขนปุย แต่สำหรับฉันดูเหมือนว่าลูกแมวของเราจะเบื่อนิดหน่อย เขาอยากเล่น! ลูกแมวชอบเล่นกับอะไร? ใช่แล้ว พวกเขาชอบกลิ้งลูกบอล!”

ให้เด็ก ๆ พันด้ายดู และให้เด็กแต่ละคนพยายามคลี่คลายและกรอด้ายเล็กน้อย

บอกเด็ก ๆ ว่า:“ ลูกบอลมีหน้าตาเป็นอย่างไร? (สำหรับลูกบอล, ลูกบอล, แอปเปิ้ล) มันดูเหมือนริมฝีปากของเราเมื่อเราส่งเสียงด้วย โอ . มาทำปากเราให้เหมือนล้อลากกันเถอะยาวๆ โอ้ และคลี่ด้ายออก ยิ่งเราถือเสียงไว้นานเท่าไร โอ ด้ายก็จะยิ่งยาวขึ้นเท่านั้น มาลองออกเสียงกันอย่างรวดเร็ว โอ - ดูสิด้ายมันสั้น ตอนนี้มาวาดลูกบอลเหล่านี้กันเถอะ”

เชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดลูกบอลโดยใช้แปรงเป็นวงกลมโดยเริ่มจากจุดศูนย์กลางแล้วค่อยๆ "พัน" ด้ายรอบ ๆ ลูกบอลจะมีขนาดใหญ่ขึ้นเรื่อย ๆ

แอปพลิเคชัน

"ฝนที่ฉันชอบ"

"อาทิตย์อ่อนโยน"

"เม่นมีเข็ม"

"วาฬตัวใหญ่"

"หิมะตก"

"หน้าต่างสำหรับกระทง"

"ถุงถั่ว"

"ดอกไม้ไฟเฉลิมฉลอง"

"คลื่น"

"ลูกบอลด้าย"

"ปลาหมึกยักษ์"

"ล้อรถไฟ"

"หยดฤดูใบไม้ผลิ"

"จมูกสำหรับมนุษย์หิมะ"

ในศตวรรษที่ 20 เริ่มให้ความสนใจอย่างมากต่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็ก นักวิจัยได้สร้างความเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมที่ทำบ่อยๆ และกิจกรรมปกติของเด็กด้วยสิ่งของขนาดเล็กและวัสดุต่างๆ กับการพัฒนาความสามารถในการคิด เด็กวาดภาพด้วยสีนิ้ว, นวดดินน้ำมันด้วยมือของเขา, ศึกษาพื้นผิวต่าง ๆ ของวัตถุ - ตัวรับที่ปลายนิ้วถูกเปิดใช้งาน, ปลายประสาทส่งสัญญาณไปยังเปลือกสมอง, ข้อมูลเข้าสู่ศูนย์การมองเห็น, การคิดและการพูด นั่นคือเหตุผลว่าทำไมชั้นเรียนวิจิตรศิลป์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เช่น การวาดภาพ งานปะติด และการสร้างแบบจำลอง จึงมีความสำคัญมาก

การสอนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มอนุบาลรุ่นเยาว์: เป้าหมาย วัตถุประสงค์ เทคนิค

การสร้างแบบจำลองเป็นหนึ่งในประเภทวิจิตรศิลป์ที่เก่าแก่ที่สุด เมื่อทำงานกับวัสดุพลาสติกที่อ่อนนุ่ม เด็กจะเรียนรู้ที่จะสร้างภาพของโลกรอบตัวเขา เขาได้ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องสี รูปร่าง ช่องว่าง การสร้างแบบจำลองช่วยให้คุณสร้างภาพสามมิติต่างจากการวาดภาพ สำหรับเด็กเล็ก สิ่งนี้ง่ายกว่าภาพทั่วไปในการวาดและการปะติดปะต่อ

เพื่อให้การสร้างแบบจำลองชั้นเรียนนำผลลัพธ์มา สิ่งสำคัญคือต้องไม่ทำให้นักเรียนมีงานมากเกินไปและมอบหมายงานที่เป็นไปได้ตามลักษณะอายุของพวกเขา จากนั้นกระบวนการแกะสลักจะนำมาซึ่งความพึงพอใจ ความสนใจในการสร้างสรรค์จะไม่จางหายไป และความปรารถนาที่จะปรับปรุงจะเพิ่มขึ้น

ให้เราพิจารณาในรูปแบบของตารางว่าเป้าหมายและวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่กำหนดไว้สำหรับนักเรียนของกลุ่มแรกและกลุ่มจูเนียร์และมีเทคนิคการสร้างแบบจำลองใดบ้างสำหรับการเรียนรู้ในประเภทอายุเหล่านี้

กลุ่มอายุ	ลักษณะอายุ	เป้าหมายสำหรับการเรียนการสร้างแบบจำลอง	งาน	เทคนิค
อายุน้อยที่สุดคนแรก (อายุ 2-3 ปี)	ความเด่นของการคิดด้วยภาพและมีประสิทธิภาพ การพัฒนากิจกรรมรายวิชา การปรับปรุงการวางแนวภาพและการได้ยิน การพัฒนาความเป็นอิสระ	บรรลุความเข้าใจถึงลักษณะเป็นรูปเป็นร่างของการสร้างแบบจำลอง	กระตุ้นความสนใจของนักเรียนในด้านทัศนศิลป์ (การสร้างแบบจำลอง) แนะนำวัสดุพลาสติกและคุณสมบัติของวัสดุ การศึกษาความถูกต้องและความเพียร	กลิ้ง; กลิ้งออกไป; แบน; ฉก; โรยหน้า; สารประกอบ; การสร้างรูปแบบที่ง่ายที่สุด (ลูกบอล, ทรงกระบอก, ดิสก์); การจัดเรียงตัวเลขบนฐาน
อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง (3–4 ปี)	กิจกรรมหลักกลายเป็นการเล่น ความจำเป็นในการสื่อสารกับเพื่อนเพิ่มขึ้น การสร้างความสนใจในกิจกรรมส่วนรวม การทำงานพร้อมกันของมือทั้งสองข้างประสานกัน ความจำเป็นในการสื่อสารทางปัญญากับผู้ใหญ่เพิ่มขึ้น	พัฒนาความสนใจในการสร้างภาพ	สอนการเลือกปฏิบัติเรื่องรูปร่าง ขนาด จำนวนสิ่งของ ส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมส่วนรวม	ปรับปรุงเทคนิคที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้ พยายามสร้างองค์ประกอบ การทำงานกับเครื่องมือ (ไม้แหลม, กอง); การใช้วัสดุตกแต่งที่หลากหลาย (รวมทั้งของเหลือใช้และจากธรรมชาติ)

ความแตกต่างระหว่างการสร้างแบบจำลองและดินน้ำมันและโมเสกจากดินน้ำมัน

การสร้างแบบจำลองคือการสร้างวัตถุโดยให้รูปทรงแก่วัสดุพลาสติก (ดินน้ำมัน ดินเหนียว แป้ง) เมื่อเด็กก่อนวัยเรียนเชี่ยวชาญเทคนิคพื้นฐานของการสร้างแบบจำลองพวกเขาจะสามารถควบคุมความคิดสร้างสรรค์ด้านภาพที่ซับซ้อนมากขึ้นได้โดยรวมเทคนิคต่าง ๆ ในการสร้างภาพวัตถุ นักเรียนจะทำงานกับดินน้ำมันอย่างต่อเนื่อง ในกลุ่มระดับกลางและระดับสูงพวกเขาจะได้ทำความคุ้นเคยกับภูมิน้ำมันและจะทำโมเสกจากดินน้ำมัน

การเขียนภาพพลาสติกคือการสร้างภาพโดยการใส่ดินน้ำมันลงบนฐาน หรืออีกนัยหนึ่งคือการสร้าง "ภาพดินน้ำมัน"

โมเสกดินน้ำมันคือการสร้างภาพที่มองเห็นได้โดยการติดองค์ประกอบของดินน้ำมันเข้ากับฐานที่ใช้โครงร่างของภาพ นักเรียนจะเริ่มต้นความคิดสร้างสรรค์โมเสกเมื่อทักษะในการสร้างงานปะติดปะติดกลายเป็นความเชี่ยวชาญ

การทาสีโมเสกและดินน้ำมันเป็นขั้นตอนการทำงานที่กำลังจะเกิดขึ้นในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลระดับกลาง ระดับอาวุโส และระดับเตรียมอุดมศึกษา โปรดจำไว้ว่าเด็กจะต้องได้รับงานที่สามารถทำให้สำเร็จได้! ความเครียดในที่ทำงาน ผลลัพธ์ที่ไม่น่าพอใจเนื่องจากการทำงานหนักเกินไป สิ่งเหล่านี้เป็นสถานการณ์ที่ตึงเครียดที่ควรหลีกเลี่ยง

ประเภทของการสร้างแบบจำลองในกลุ่มอายุน้อยกว่า

1. การสร้างแบบจำลองวัตถุคือการสร้างวัตถุสามมิติจากความเป็นจริงโดยรอบ ในระหว่างบทเรียน นักเรียนจะได้เรียนรู้เทคนิคใหม่ๆ ในการแกะสลักวัตถุ อาจเป็นแครอท ลูกบาศก์ เก้าอี้ ตุ๊กตาหิมะ ตุ๊กตาทำรัง ถ้วย ฯลฯ
2. การสร้างแบบจำลองหัวเรื่อง - การแกะสลักวัตถุแต่ละชิ้นและสร้างองค์ประกอบจากวัตถุเหล่านั้นในแนวนอน การสร้างแบบจำลองประเภทนี้เหมาะสำหรับกิจกรรมรวมในกลุ่มอายุน้อยกว่า งานที่เสร็จแล้วเป็นภาพของพล็อตเรื่องเล็ก ๆ : นกจิกเมล็ดข้าว, กระต่ายกินแครอท, ลูกแมวกลิ้งลูกบอล ฯลฯ
3. การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง - การสร้างจานตกแต่งช่องว่างในสไตล์ศิลปะพื้นบ้าน ตัวอย่างเช่น การตกแต่งจานด้วยลวดลาย Gzhel การทำนกหวีด ของเล่น การตกแต่งฐานด้วยส่วนประกอบของดินน้ำมัน (ลวดลายบนถุงมือ ชุดเดรส ฯลฯ)
4. การสร้างแบบจำลองบนเครื่องบิน - การติดองค์ประกอบดินน้ำมันเข้ากับฐาน การสร้างแบบจำลองประเภทนี้เหมาะสำหรับธีม: "ฝนตก", "แสงแดด", "สาขาโรวัน", "บันได" ฯลฯ
5. การสร้างแบบจำลองโดยรวมคือการสร้างสรรค์ผลงานทั่วไปจากดินน้ำมัน นักเรียนแต่ละคนสร้างองค์ประกอบหรือวัตถุต่างๆ ขึ้นมา จากนั้นจึงนำไปติดกับฐานตามการออกแบบองค์ประกอบ ใช้ในชั้นเรียน: "ตะขาบ", "เมืองของเรา", "ทุ่งเห็ด", "เลี้ยงตุ๊กตา" ฯลฯ

วัสดุที่ใช้ในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มน้อง

วัสดุ	ลักษณะเฉพาะ	ความพร้อมใช้งาน
ดินน้ำมัน	นุ่ม ยืดหยุ่น ทำความสะอาดง่ายทั้งพื้นผิวการทำงานและผิวมือของคุณ	วัสดุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มอายุน้อยกว่า หากต้องการสร้างองค์ประกอบบนพื้นผิวกระดาษหรือกระดาษแข็ง คุณควรเลือกดินน้ำมันไขมันต่ำเพื่อหลีกเลี่ยงคราบน้ำมัน
วัสดุนี้ทำจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ปลอดภัยสำหรับการทำงานกับเด็กเล็กมาก	ต้องเตรียมแป้งเกลือล่วงหน้าสำหรับบทเรียน: สูตรที่ 1 - แป้งหนึ่งถ้วยครึ่ง - เกลือแกงหนึ่งแก้ว - น้ำเย็นครึ่งแก้ว ผสมส่วนผสมทั้งหมด ค่อยๆ เติมน้ำ สูตรที่ 2 - เกลือแกงหนึ่งแก้ว - แก้วแป้ง - น้ำมันดอกทานตะวัน 5 ช้อนโต๊ะ - น้ำอุณหภูมิห้องเล็กน้อย ผสมแป้งกับเกลือ เติมน้ำมันและน้ำลงในส่วนผสมที่ได้ ผสม. ในการย้อมสีแป้งที่เสร็จแล้วคุณสามารถใช้น้ำแครอทหรือบีทรูท (สีจะหายไปหลังจากหนึ่งหรือสองวัน) สี gouache หรือสีผสมอาหารเจือจาง (สำหรับการระบายสีไข่อีสเตอร์) สูตรที่ 3 - แป้งสองแก้ว - เกลือแกงหนึ่งแก้ว - น้ำครึ่งแก้วที่อุณหภูมิห้อง - ครีมทามือ 1 ช้อนโต๊ะหรือน้ำมันดอกทานตะวันเล็กน้อย นวดแป้งจากแป้งเกลือและน้ำ เพื่อให้เกิดความยืดหยุ่นของมวล ให้เติมครีมหรือน้ำมันแล้วคนให้เข้ากัน
วัสดุธรรมชาติ ความคุ้นเคยที่ช่วยเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว	เนื้อหาที่ยากต่อการใช้งานในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ต้องใช้ความชำนาญในเทคนิคการแกะสลักขั้นพื้นฐานและความแม่นยำที่ยอดเยี่ยม ผลิตภัณฑ์ดินเหนียวสำเร็จรูปต้องใช้เวลาในการอบแห้งนาน อนุญาตให้ทำบทเรียนเบื้องต้นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
มวลพลาสติกสำเร็จรูป	วัสดุที่เบาและยืดหยุ่นมาก แห้งเร็วซึ่งช่วยให้คุณสามารถใช้ผลิตภัณฑ์ในเกมได้	วัสดุราคาแพง คุณควรเลือกมวลพลาสติกโดยไม่เพิ่มรสชาติที่เข้มข้นเพื่อหลีกเลี่ยงอาการแพ้

วัสดุสำหรับการสร้างแบบจำลอง

เหมาะสำหรับชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ มวลสำเร็จรูปสำหรับการสร้างแบบจำลอง ตัวเลือกสำหรับการย้อมสีวัสดุด้วยสีผสมอาหาร วัสดุสำหรับบทเรียนเบื้องต้นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
มวลพลาสติกสำเร็จรูป วัสดุสว่าง น้ำหนักเบา แห้งเร็วสำหรับการสร้างแบบจำลอง

การสร้างแบบจำลองเป็นหัวข้อสำหรับการศึกษาด้วยตนเองของครู

การศึกษาด้วยตนเองเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการสอนและการเติบโตทางวิชาชีพของนักการศึกษา มีความจำเป็นต้องแนะนำเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมและเทคนิคล่าสุดในการทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างต่อเนื่อง แต่จะต้องนำไปใช้อย่างมีความหมาย

คำเตือนการศึกษาด้วยตนเอง:

• คำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียนแต่ละประเภท เน้นลักษณะพฤติกรรม ความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง
• ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมระเบียบวิธีล่าสุด
• ติดตามพอร์ทัลการสอนและวารสาร ประเมินประสบการณ์และผลลัพธ์ของการใช้วิธีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมโดยครูคนอื่น ๆ
• การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ (การใช้เทคนิคใหม่ในการทำงาน การใช้ ICT เป็นต้น)
• การเพิ่มระดับทักษะการสอน
• การลงทะเบียนผลงานบังคับ: การจัดโต๊ะกลม, การสัมมนาเฉพาะเรื่องหรือคลาสมาสเตอร์, บทเรียนแบบเปิด

ตัวเลือกสำหรับหัวข้อถ้อยคำเพื่อการพัฒนาตนเอง:

• การใช้วิธีสอนเชิงโต้ตอบในชั้นเรียนทัศนศิลป์ (การสร้างแบบจำลอง)
• ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในโรงเรียนอนุบาล: การประยุกต์เทคนิคการพัฒนายุคแรกที่ทันสมัย
• ชั้นเรียนบูรณาการในกลุ่มอนุบาลจูเนียร์
• กิจกรรมการผลิตของเด็กก่อนวัยเรียนและพัฒนาการในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลอง

รูปแบบของการเรียนการสร้างแบบจำลอง

บทเรียนการสร้างแบบจำลอง- เป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดกระบวนการศึกษาเพื่อถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และความสามารถให้กับนักศึกษา บทเรียนถูกจำกัดด้วยกรอบเวลาอย่างชัดเจน ในกลุ่มจูเนียร์แรก ระยะเวลาของบทเรียนการสร้างแบบจำลองคือ 10 นาที ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง - ไม่เกิน 15 นาที หากเป็นไปได้ ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองเบื้องต้นควรดำเนินการในกลุ่มย่อยจำนวน 5-6 คน

โครงการปั้น- เป็นกิจกรรมร่วมกันของนักเรียนทุกคนที่มีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน วิธีการและเทคนิคที่ใช้ได้รับการประสานกันเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด โครงการแกะสลักใช้เวลานาน ตัวอย่างเช่น ขั้นตอนการเตรียมการของโครงการคือเดือนกันยายน ระยะหลักคือเดือนตุลาคม และขั้นตอนสุดท้ายคือเดือนพฤศจิกายน หัวข้อของโครงการจะต้องเกี่ยวข้อง ขอแนะนำให้วางแผนกิจกรรมโครงการเพื่อให้การสิ้นสุดของงานเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์บางอย่างในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล (เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง, งานเลี้ยงปีใหม่, 1 พฤษภาคม, วันแห่งชัยชนะ, วันแม่ ฯลฯ ) หัวข้อสำหรับโครงการระยะยาว: "Kolobok", "Chooks", "นกอพยพ", "สวัสดีฤดูหนาว-ฤดูหนาว!", "การล้างเห็ด"

โครงการระยะสั้นการสร้างแบบจำลองครอบคลุมช่วงเวลาที่สั้นกว่า โดยปกติจะใช้เวลาหลายสัปดาห์ ซึ่งมักเกี่ยวข้องกับกิจกรรมร่วมกันระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง (โครงการครอบครัว) ตัวอย่างโครงการระยะสั้น: "บ้านของฉัน", "ห้องของฉัน", "ถนนของเรา", "เมืองของเรา", "ของเล่นต้นคริสต์มาส", "ที่กาโลหะ"

การสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ครั้งแรก

เมื่ออายุ 2-3 ปี เด็กก่อนวัยเรียนจะคุ้นเคยกับวัสดุพลาสติก - ดินน้ำมันและแป้งเกลือ เทคนิคการสอนหลักในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกคือการสาธิตการกระทำ ครูสาธิตวิธีการกลิ้งลูกบอล รีดให้เป็นแผ่นหรือม้วนเป็นไส้กรอก แล้วเด็กๆ ทำซ้ำ นักเรียนใช้ดินน้ำมันด้วยมือเดียว พวกเขาเชี่ยวชาญการสร้างรูปทรงที่เรียบง่าย ครูเปิดเผยให้เด็ก ๆ เห็นถึงลักษณะที่เป็นรูปเป็นร่างของการสร้างแบบจำลอง: เขาแสดงวิธีสร้างภาพสามมิติของวัตถุจากตัวเลข

ไฟล์การ์ดหัวข้อสำหรับชั้นเรียน

หัวข้อทั่วไป
"ผักและผลไม้"	“แครอท”, “แตงกวา”, “มะเขือเทศ”, “ส้ม”, “เบอร์รี่”	“แครอทสำหรับกระต่าย”, “ตะกร้าผลไม้”, “แยมเบอร์รี่”
"สัตว์เลี้ยง"	"แมว", "หมู"	“ลูกแมว”, “ลูกไก่บนสนามหญ้า”
"รักษา"	“ขนมปังขิง”, “การอบแห้ง”, “บารันกิ”, “ลูกกวาด”	“ขนมปังขิงสำหรับหมี”, “ถั่วสำหรับกระรอก”, “มาอบแพนเค้กกันเถอะ”
"นก"		“นกทาง”, “ธัญพืชสำหรับไก่”, “หนอนสำหรับไก่”
"ธรรมชาติ"	“กิ่ง”, “หญ้า”, “ดวงอาทิตย์”, “เมฆ”, “ดอกทานตะวัน”, “โคนต้นสน”	“กิ่งสำหรับแพะ”, “โคนต้นสนสำหรับกระรอก”, “ช่อดอกไม้ทานตะวัน”
"สิ่งก่อสร้าง"	“บันได”, ​​“สะพาน”, “รั้ว”, “ไม้หลังคา”	“รั้วเด็ก”, “กระท่อมไม้ซุง”
“แบบฟอร์มธรรมดา”	"ถั่ว", "วิตามิน"	“ มาเลี้ยงหนูด้วยถั่วกันเถอะ” “ เศษสำหรับลูกเป็ด”
"ฤดูหนาว"	"สโนว์แมน", "เกล็ดหิมะกำลังร่วงหล่น"	“ลูกบอลปีใหม่”, “ตกแต่งต้นคริสต์มาส”
"ของเล่น"	“ไปป์”, “ลูกบอลหลากสี”	"แก้วน้ำ"

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์แรก

โครงการที่ 1 โครงการที่ 2 คำแนะนำในการแกะสลัก คำแนะนำในการแกะสลัก คำแนะนำในการแกะสลัก คำแนะนำในการแกะสลัก

ตัวอย่างงานเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองวัตถุ

เทคนิคการรีด การต่อชิ้นส่วน ตกแต่งตามแบบ เทคนิคการรีด เทคนิคการรีด เทคนิคการรีด การรีด การราบ การต่อ เทคนิคการการรีด และการรีด

ตัวอย่างงานการสร้างแบบจำลองบนเครื่องบิน

ตัวอย่างงาน การเสริมชิ้นงานด้วยรังสีและหน้า การเสริมชิ้นงาน การเสริมลวดลายโดยอาศัยองค์ประกอบของดินน้ำมัน (ฝัก) เสริมด้วยวัสดุธรรมชาติ (ถั่วแห้ง) การติดธาตุดินน้ำมันกับฐาน การใช้ธาตุดินน้ำมันกับฐานที่คิด ตัวอย่างงาน โครงการระยะสั้น การประยุกต์ธาตุดินน้ำมัน 2 ชนิดเป็นฐานตามความตั้งใจ

แผนชั่วคราวสำหรับการเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ครั้งแรก

1. สาธิตเทคนิคการแสดงโดยอาจารย์ 1 นาที
2. นักเรียนทำงานภาคปฏิบัติให้เสร็จสิ้นโดยอิสระ 4 นาที
3. สาธิตและอภิปรายผลงาน 1 นาที
4. สรุป 1 นาที

ตัวอย่างการใช้สื่อเบื้องต้น

หัวข้อบทเรียน	การใช้สื่อเบื้องต้น
“ผักสำหรับเม่น”	เกม "เก็บผัก" ครูวางผักพลาสติกไว้ในห้องล่วงหน้า (บนโต๊ะ ใต้โต๊ะ หลังม่าน บนชั้นวางของในตู้เสื้อผ้า ฯลฯ) เขาเสนอให้เก็บผักเหล่านี้ในถังในขณะที่ทำนองเล่น (เล่นบนเครื่องเล่นเสียง) เมื่อเก็บผักแล้ว นักเรียนจะนั่งบนเก้าอี้ ครูนำผักออกจากถังทีละใบแล้วสนทนากับเด็ก ๆ ว่าผักมีสีอะไร รูปร่างเป็นอย่างไร ความรู้สึกเป็นอย่างไร เกม "ค้นหาด้วยการสัมผัส" ครูแนะนำให้เด็กหลับตาและเหยียดแขนไปข้างหน้า วางผักพลาสติกไว้ในฝ่ามือของแต่ละคน โดยศึกษาพื้นผิวและรูปร่างให้นักเรียนตั้งชื่อ ครูอ่านบทกวีร่วมกับแต่ละคำตอบ: เหมือนอยู่ในสวนของเรา มะเขือเทศก็โตแล้ว ฉ่ำและใหญ่ ดูสิ เขาอยู่ที่นั่น แม่จะทำสลัด และเขาจะเลี้ยงลูกทุกคน มันยาวและเป็นสีเขียว ไม่ว่าจะสดหรือเค็ม มันเติบโตในสวน เป็นที่รักของประชาชนทุกคน นั่นเป็นวิธีที่เขายิ่งใหญ่ และเรียกว่าแตงกวา
"หิมะกำลังตก"	สถานการณ์เซอร์ไพรส์. เมื่อเริ่มบทเรียนก็มีเสียงเคาะประตู (ครูรุ่นน้องที่เตรียมไว้ล่วงหน้า แต่งกายด้วยชุดลิง เคาะ) ครูยินดีต้อนรับเจ้าบ้าน - แขกจากแอฟริกาอันห่างไกล เขาถามเด็กๆ ว่าพวกเขารู้อะไรบ้างเกี่ยวกับแอฟริกา (สภาพอากาศแบบไหนที่อยู่ที่นั่น ต้นไม้และผลไม้ชนิดใดที่เติบโต สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่) จากนั้นเขาก็ถามลิงว่าเขารู้ไหมว่าฤดูหนาวและหิมะคืออะไร (ไม่ใช่แน่นอน) เขาขอให้พวกเขาผลัดกันเล่าให้แขกทางใต้ฟังเกี่ยวกับเรื่องนี้ ลิงบอกลาพวกผู้ชายขอบคุณสำหรับการสนทนาที่น่าสนใจและบอกว่าเขาจะพลาดหิมะ จากนั้นครูชวนเด็ก ๆ ทำเกล็ดหิมะจากดินน้ำมันเป็นของขวัญให้กับลิงเพื่อที่เธอจะได้พาพวกเขาไปที่แอฟริกาด้วยเพราะหิมะจากดินน้ำมันจะไม่ละลาย
“ผลเบอร์รี่สำหรับนก”	สถานการณ์ของเกม นกตีนเป็ด (ของเล่น บางทีก็ส่งเสียงร้อง เหมาะมากถ้าเป็นของเล่นทำมือ) มาเยี่ยมเด็กๆ เธอบอกเพื่อนๆ ว่าเธอสบายดีและน่าพอใจแค่ไหนในฤดูร้อน แต่ตอนนี้ (ในฤดูใบไม้ร่วง) หาอาหารได้ยาก นกถามว่าเด็กชายมีขนมไหม ครูชวนเด็ก ๆ ทำผลเบอร์รี่พลาสติกสำหรับนก แต่นกกลับเหนื่อยจากการเดินทาง ครูเลยชวนเธอเล่นเพลงกล่อมเด็กกับพวกผู้ชาย: Chicky-chicky-chickalochka, Kolya ขี่ไม้ Sasha อยู่ในรถเข็น เขาแตกถั่ว - - และดูว่าเด็กๆ จะเล่นได้อย่างสนุกสนานได้อย่างไร เกม “ชิกกี้ ชิกกี้”. มีการเล่นการบันทึกเสียงเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Chiki, chiki, chikalochki" เด็กสองคนวิ่งเป็นวงกลม (“ ขี่เกวียน”) เด็กที่เหลือโบกมือตามหลังพวกเขา จากนั้นเด็กอีกสองคนจะถูกเลือกไปเรื่อยๆ จนกว่านักเรียนทุกคนจะ "นั่งรถ" ได้แล้ว

ตัวอย่างโปรแกรมบทเรียนการสร้างแบบจำลองสำหรับกลุ่มจูเนียร์รุ่นแรก

ผู้แต่ง: Elena Viktorovna Rozanova อาจารย์ที่ GBDOU D/s No. 1 เขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

หัวข้อบทเรียน: “คุกกี้ขนมปังขิง”

1. เนื้อหาของโปรแกรม:
   1. การพัฒนาความเชี่ยวชาญของเทคนิคการรีดดินน้ำมัน
   2. เรียนรู้เทคนิคใหม่-ราบเรียบ
   3. พัฒนาความถูกต้อง ความอุตสาหะ และการสื่อสารอย่างสุภาพกับเพื่อนร่วมงาน

วัสดุที่ใช้:
ตุ๊กตา ขนมปังขิง ดินน้ำมัน กระดานแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

กลุ่มมีโต๊ะตุ๊กตาจัดไว้ โดยมีครูรวบรวมเด็กๆ เด็ก ๆ ได้รับแจ้งว่าจะมีของเล่นอื่นมาเยี่ยมตุ๊กตาเพื่อดื่มชา เธอจัดโต๊ะ แต่ไม่มีขนม ครูสนทนากับเด็ก ๆ ถามว่าพวกเขาดื่มชาที่บ้านเมื่อคลอดบุตรหรือไม่และปฏิบัติต่อตนเองอย่างไร เขาเชิญชวนให้นักเรียนช่วยตุ๊กตาและมอบหมายงานเตรียมขนมจากดินน้ำมัน
นักเรียนนั่งที่โต๊ะ ครูให้พวกเขาดูขนมปังขิงและบรรยายรูปร่างของมัน ครูสาธิตการใช้ดินน้ำมัน: ม้วนเป็นลูกบอลแล้วแบนระหว่างฝ่ามือ จากนั้นเขาขอให้นักเรียนแสดงด้วยมือในอากาศว่าพวกเขาจะทำอะไรกับดินน้ำมันเพื่อทำคุกกี้ขนมปังขิง

นาทีพลศึกษา:

ฉันอบ อบ อบ
เด็กๆทุกคนมีพาย
และเพื่อแม่ที่รัก
ฉันจะอบคุกกี้ขนมปังขิงสองชิ้น
กินสิ กินแม่
ขนมปังขิงสองอันแสนอร่อย
ฉันจะโทรหาพวก
ฉันจะเลี้ยงพายให้คุณ
(นักเรียนติดตามเนื้อร้องของเพลงด้วยการเคลื่อนไหวของมือ)

2. การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน
   นักเรียนทำงานอย่างอิสระกับดินน้ำมัน สำหรับเด็กที่มีปัญหาในการทำงานให้เสร็จ ครูควรสาธิตเทคนิคการกลิ้งและการทำให้แบนเป็นรายบุคคลอีกครั้ง

การออกแบบองค์ประกอบ
ครูเชิญนักเรียนแต่ละคนให้วางขนมปังขิงดินน้ำมันไว้บนโต๊ะเพื่อดื่มชา

เสร็จสิ้นเนื้อเรื่องของเกม
พวกผู้ชายนั่งของเล่นที่โต๊ะตุ๊กตา (แขกมาถึงแล้ว) รินชา และแจกคุกกี้ขนมปังขิงให้แขก งานเลี้ยงน้ำชาประสบความสำเร็จ!

วีดิทัศน์: เปิดบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในหัวข้อ “ธัญพืชเพื่อนก”

การสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

นักเรียนกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 เตรียมพร้อมสำหรับชั้นเรียนการสร้างแบบจำลอง พวกเขาคุ้นเคยกับคุณสมบัติของดินน้ำมันและแป้งเกลือ พวกเขารู้ว่ารูปทรงใดที่สามารถทำจากวัสดุพลาสติกได้ และใช้เทคนิคอะไร มีการรับรู้ถึงขนาดของวัตถุต่างๆ สี ปริมาณ และตำแหน่งในองค์ประกอบภาพ ความเชื่อมโยงระหว่างการเคลื่อนไหวของมือกับการสร้างรูปทรงจะชัดเจนยิ่งขึ้นสำหรับเด็ก เกิดการประสานกันของมือทั้งสองข้าง

รูปแบบกิจกรรมหลักสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี คือ เกม ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ครูต้องใช้ในกิจกรรมทางน้ำ สำหรับเด็กในวัยนี้ คุณสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองโครงเรื่องและการสร้างแบบจำลองโดยรวมได้บ่อยขึ้น

ไฟล์การ์ดหัวข้อสำหรับคลาสการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

หัวข้อทั่วไป	ตัวเลือกหัวข้อสำหรับงานแต่ละรายการ	ตัวเลือกหัวข้อสำหรับกิจกรรมรวมและโครงการ
	“เพรทเซล”, “ขนมปังขิง”, “คุกกี้”, “เบเกิล”, “บาแรงกิ”	“เลี้ยงตุ๊กตา” “ของขวัญสำหรับลูกแมว” “กระดูกสำหรับลูกสุนัข” “จานสำหรับหมีสามตัว”
"ผลไม้และผัก"	"กล้วย", "แอปเปิ้ล", "ลูกแพร์", "หัวไชเท้า"	“ผลไม้กระป๋อง”, “รถสาลี่พร้อมการเก็บเกี่ยว”, “ถังพร้อมแครอท”
"สัตว์เลี้ยง"	"แมว", "ไก่", "ลูกสุนัข"	"ลูกไก่บนคอน"
	“จาน” “ถ้วย” “ถ้วยและจานรอง” “ช้อน” “มีด”	“ปาร์ตี้น้ำชาแสนสนุก”, “ชามสำหรับลูกแมว”
"เฟอร์นิเจอร์"	"เก้าอี้", "โต๊ะ", "สตูล"	"ห้องของฉัน", "ห้องนั่งเล่นของเรา"
"เสื้อผ้าและรองเท้า"	“กระดุม”, “ถุงมือ”, “ผ้าพันคอ”, “รองเท้าแตะ”, “หมวก”	“มาตกแต่งถุงมือกันเถอะ”, “รองเท้าสำหรับหนู”
"แมลง"	“หนอนผีเสื้อ”, “เต่าทอง”, “ผึ้ง”, “ผีเสื้อ”
"ธรรมชาติ"	“เม็ดฝน”, “หอยทาก”, “หญ้า”, “เมฆปุย”, “ปลา”, “Amanita”, “สายรุ้ง”, “ดอกไม้”, “ต้นไม้”	“ทุ่งเห็ด”, “ชายป่า”, “นกอพยพ”
"สัตว์ป่าและสัตว์ต่างถิ่น"	“สุนัขจิ้งจอก” “หมาป่า” “กระต่าย” “เม่น” “งู” “งูเหลือม” “ม้าน้ำ”	“ในป่าฤดูหนาว”, “การเต้นรำของกระต่าย”, “ที่ก้นทะเล”

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

งานนี้เหมาะสำหรับงานในกลุ่มย่อย คำแนะนำในการแกะสลักวัตถุ คำแนะนำในการแกะสลักวัตถุโดยใช้ไม้ปลายแหลม คำแนะนำในการแกะสลักวัตถุ คำแนะนำในการแกะสลักวัตถุ คำแนะนำในการแกะสลักวัตถุ (การกลิ้ง การกลิ้ง การแบน การยืด การต่อ) - งานที่ซับซ้อนเหมาะสำหรับ การทำงานในกลุ่มย่อย คำแนะนำสำหรับการสร้างแบบจำลองวัตถุ คำแนะนำสำหรับการสร้างแบบจำลองวัตถุ คำแนะนำสำหรับการสร้างแบบจำลองวัตถุ คำแนะนำสำหรับการสร้างแบบจำลอง (ขั้นตอนการตกแต่งเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี) คำแนะนำสำหรับการสร้างแบบจำลอง ขนม

ตัวอย่างผลงานที่ทำเสร็จแล้วของนักเรียนกลุ่มรุ่นน้องที่สอง

ตัวอย่างวิชาการสร้างแบบจำลอง ตัวอย่างงาน ตัวอย่างการสร้างแบบจำลองบนเครื่องบิน ตัวอย่างงาน ตัวอย่างการสร้างแบบจำลองวิชา โมเดลโครงการ ตัวอย่างงาน ตัวอย่างงานจากแป้งเกลือ ตัวอย่างงาน ตัวอย่างการสร้างแบบจำลองวิชา ตัวอย่างการสร้างแบบจำลองวิชาโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม งานรวม กลุ่ม งานรวมกลุ่ม วิชาการสร้างแบบจำลอง ตัวอย่างงานจากการทดสอบเกลือ ตัวอย่างงาน หัวข้อพื้นบ้านในบทเรียนการสร้างแบบจำลอง การสร้างแบบจำลองบุคคลในกลุ่มน้อง

แผนชั่วคราวสำหรับการสร้างแบบจำลองบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

1. ช่วงเวลาขององค์กร 1 นาที

   ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียน การใช้เนื้อหาที่สร้างแรงบันดาลใจ 2-3 นาที

   คำแนะนำจากอาจารย์ในขั้นตอนการทำงานให้เสร็จโดยตอบคำถามประมาณ 2-3 นาที

   นักเรียนจะทำงานภาคปฏิบัติให้เสร็จสิ้นโดยอิสระเป็นเวลา 5-6 นาที

   การสาธิตและการอภิปรายผลงาน 1-2 นาที

   สรุป 1 นาที

ตัวอย่างการใช้สื่อเบื้องต้นในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

หัวข้อบทเรียน	การใช้วัสดุสร้างแรงบันดาลใจ
“ขนมเพื่อแม่”	เกมเล่นตามบทบาท โต๊ะตุ๊กตาจัดไว้สำหรับงานเลี้ยงน้ำชา แม่ตุ๊กตากำลังรอตุ๊กตาลูกสาวกลับจากโรงเรียน เมื่อเธอมาถึง พวกเขาก็นั่งที่โต๊ะ หนุ่มๆ รินชาใส่ถ้วย แม่ปฏิบัติต่อลูกสาวของเธอด้วยขนมหวาน ครูพัฒนาสถานการณ์ของเกมในลักษณะที่ตุ๊กตาลูกสาวต้องการตอบแทนแม่ด้วยขนม แต่พวกมันหมดไปแล้ว ครูด้วยความช่วยเหลือของคำถามและเคล็ดลับนำนักเรียนไปสู่แนวคิดในการทำขนมจากดินน้ำมันซึ่งตุ๊กตาเด็กผู้หญิงสามารถมอบให้กับแม่ของเธอได้
“หอยทาก-เขายาว”	บทเรียนพลศึกษาในบทกวี: หอยทากคลานไปตามเส้นทาง เขาแบกบ้านของเขาไว้บนหลังของเขา คลานไปเงียบๆไม่รีบร้อน มองไปรอบ ๆ อยู่เสมอ ดีเมื่อคุณเหนื่อยมาก และเธอต้องการพักผ่อน ก็สามารถพังทลายลงได้อย่างรวดเร็ว และกลายเป็นลูกบอลกลม ฟังเพลง “รอยยิ้มจะทำให้ทุกคนสดใสขึ้น” ท่านสามารถขอให้ผู้รู้เนื้อร้องร้องตามบันทึกได้ สามารถร้องพร้อมกันได้ถ้าผู้ชายรู้จักเพลงนี้อยู่แล้ว

ตัวอย่างแผนการสอนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

หัวข้อบทเรียน: “กระดุมสำหรับการแต่งกาย”

งาน.
- การพัฒนาทักษะการแกะสลักนิ้ว
- สอนการทำงานร่วมกันของมือและตา
- สอนการใช้กองเพื่อตกแต่งวัตถุดินเผา
- ส่งเสริมความถูกต้องและการทำงานเป็นทีม

งานเบื้องต้น. เกมที่มีตุ๊กตา (รวมถึงรูปเงาดำด้วย) ดึงความสนใจของนักเรียนให้สนใจถึงวิธีการติดเสื้อผ้า (ซิป ตะขอ ตีนตุ๊กแก เนคไท กระดุม กระดุม) สิ่งนี้จะต้องทำไม่เพียงแต่ระหว่างทำกิจกรรมกับเสื้อผ้าตุ๊กตาเท่านั้น แต่ยังต้องทำในช่วงเวลาปกติด้วย: เมื่อเด็ก ๆ เตรียมตัวเดินเล่น เมื่อพับแขนเสื้อก่อนล้างมือ เมื่อเปลี่ยนเสื้อผ้าก่อนเวลาเงียบ ๆ เมื่อพวกเขา ผูกผ้ากันเปื้อนก่อนเรียนวาดภาพ ฯลฯ .

วัสดุสำหรับบทเรียน. เสื้อผ้าสีเงิน(เดรส, เสื้อเชิ้ต, เสื้อเชิ้ต) กระดุมเป็นวัสดุสาธิต (คุณควรเลือกกระดุมที่มีรูปร่างและขนาดต่าง ๆ - วงรี, กลม, สี่เหลี่ยม, รูปหัวใจ) ดินเหนียวกองพลาสติก ตุ๊กตาซิลลูเต

ความคืบหน้าของบทเรียน.
ครูแสดงให้เด็กๆ ดูเสื้อผ้าประเภทต่างๆ พร้อมกระดุม ขอให้อธิบายว่าเห็นปุ่มประเภทใด เช่น เล็ก/ใหญ่ ไม้/พลาสติก/โลหะ รูปทรงต่างๆ เป็นต้น ครูขอให้เด็กแต่ละคนสุ่มหยิบปุ่มหนึ่งปุ่มจากกล่องที่เตรียมไว้ นักเรียนผลัดกันอธิบายว่าตนได้รับปุ่มใดบ้าง
ครูบอกว่าเธอเตรียมเสื้อผ้าไว้มากมายสำหรับตุ๊กตาเงาที่พวกเขาจะเล่น แต่มีปุ่มไม่เพียงพอ จะเป็นอย่างไร? จากคำถามและคำตอบ พวกเขาได้ข้อสรุปว่าพวกเขาสามารถทำกระดุมสำหรับเสื้อผ้าเงาจากดินเหนียวได้

การสาธิตวิธีการทำงาน.
ครูสาธิตวิธีการทำกระดุมจากดินเหนียว

นาทีพลศึกษา.
ฉันจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ที่นี่ และฉันจะสวมกระโปรงที่นี่
ศีรษะจะสวมหมวก และเท้าจะสวมรองเท้าแตะ
ไม่ ฉันควรถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ออกดีกว่า และตอนนี้ฉันจะยืดกระโปรงให้ตรง
อื้อหือ ร้อนมาก ถอดหมวกกันมั้ย? รองเท้าแตะอยู่ไหน?
ฉันจะไม่ไปไหน แต่ฉันจะเริ่มใหม่อีกครั้ง
(นักเรียนมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวแต่ละการกระทำที่อธิบายไว้ในบทกวี)

การสร้างแบบจำลองปุ่ม.
นักเรียนทำงานอิสระกับดินเหนียว สำหรับผู้ที่ไม่สามารถปั้นวัตถุที่ต้องการได้ ครูจะสาธิตเทคนิคการทำงานเป็นรายบุคคล

เด็กๆ ทิ้งกระดุมดินเผาไว้ให้แห้งเพื่อใช้เล่นเสื้อผ้าตุ๊กตา

เปิดบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ “วันเกิดหนู”

การวิเคราะห์ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่หนึ่งและสอง

เพื่อให้เข้าใจว่าวิธีการและเทคนิคที่ครูใช้มีประสิทธิภาพเพียงใด คุณควรวิเคราะห์บทเรียนที่ดำเนินการ ชั้นเรียนแบบเปิดได้รับการประเมินโดยนักระเบียบวิธี แต่ทุกบทเรียนที่ดำเนินการจะต้องได้รับการวิเคราะห์ตนเองจากครู จากนั้นจะง่ายกว่าในการร่างแนวทางการแก้ไขในงานด้านการศึกษาการดึงดูดสื่ออื่น ๆ หรือการใช้วิธีการทางเทคนิค

บันทึกการวิเคราะห์บทเรียน:

• บทเรียนนี้สอดคล้องกับเนื้อหาของโปรแกรมสำหรับกลุ่มอายุนี้และลักษณะของผู้ชมเด็กโดยเฉพาะหรือไม่?
• ความเชื่อมโยงกับกิจกรรมก่อนหน้านี้ยังคงอยู่หรือไม่?
• นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ในระหว่างบทเรียนหรือไม่ (ข้อเท็จจริงด้านความรู้ความเข้าใจ คำศัพท์ใหม่ ทักษะการปฏิบัติ)
• กิจกรรมมีองค์ประกอบที่สร้างสรรค์หรือน่าเบื่อหรือไม่
• การเตรียมบทเรียนอยู่ในระดับใด (การพัฒนาบันทึก การใช้สื่อภาพ วิธีการทางเทคนิค)
• มีคำอธิบายและ/หรือการสาธิตการกระทำของครูหรือไม่?
• บทเรียนเสร็จตรงเวลาหรือไม่? มีความล่าช้าหรือไม่ สาเหตุคืออะไร ถ้ามี จะหลีกเลี่ยงได้อย่างไรในอนาคต
• นักเรียนประพฤติตนอย่างไรในระหว่างบทเรียน: ความสนใจ สภาวะทางอารมณ์ ความเอาใจใส่
• การวิเคราะห์งานของเด็ก: งานเสร็จสมบูรณ์แล้ว อะไรได้ผล และอะไรไม่ได้ผล เราได้ข้อสรุปเกี่ยวกับเทคนิคการแกะสลักที่ต้องรวมเข้าด้วยกัน

วิธีสอนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความเป็นอิสระ ดังนั้น คุณไม่ควรเริ่มแต่ละบทเรียนด้วยการสาธิตเทคนิคที่ผู้เรียนรู้อยู่แล้ว ในระหว่างการวิเคราะห์งานหากมีการระบุข้อบกพร่องในการใช้งานองค์ประกอบใด ๆ ก็ควรให้ความสนใจกับเทคนิคเฉพาะในชั้นเรียนต่อไปนี้ วิธีที่ดีที่สุดคือให้เด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมอธิบายและสาธิตการกระทำด้วยดินน้ำมัน: "ใครจะรู้วิธีปั้นเป็นลูกบอลจากชิ้นส่วน?", "คัทย่าช่วยแสดงวิธีม้วนไส้กรอกจากดินน้ำมันให้ฉันหน่อย" ฯลฯ

สาเหตุทั่วไปที่ทำให้ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองล่าช้าคืองานไม่สอดคล้องกับกลุ่มอายุของนักเรียน เมื่อไม่สามารถดำเนินการบางอย่างหรือทำตามตัวอย่างได้ เด็กจะเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว หมดความสนใจในการทำงานต่อ และรบกวนผู้อื่น ระมัดระวังในการเลือกงานเพราะการสร้างแบบจำลองเป็นกระบวนการที่น่าสนใจและสนุกสนานซึ่งจะนำความสุขมาสู่เด็กทุกคนเมื่อเขาเห็นผลของมือของเขา

หนึ่งในรูปแบบความคิดสร้างสรรค์ที่เก่าแก่ที่สุด การสร้างแบบจำลองยังคงดึงดูดเด็กและแม้แต่ผู้ใหญ่ในชีวิตสมัยใหม่ ครูอนุบาลทั่วโลกกำลังพัฒนาวิธีการใหม่ในการสอนวิธีทำงานกับวัสดุพลาสติก นักวิจัยสังเกตเห็นพัฒนาการทางสติปัญญาในระดับที่สูงขึ้นในเด็กที่มีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาพูดถึงผลทางจิตอายุรเวทที่มีต่อเด็กขณะทำงานกับดินน้ำมัน: การสร้างแบบจำลองเป็นวิธีที่ดีในการระบายความก้าวร้าวหรือความขุ่นเคือง การแกะสลักเป็นเพียงความสนุกสนานและเพลิดเพลิน

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ 1
ดำเนินรายการโดย Nadezhda Nikolaevna Peresypkina
โรงเรียนเด็กหมายเลข 7 "อย่าลืมฉัน", Ust-Ilimsk
หัวข้อ: “ธัญพืชสำหรับหนู”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วม้วนเป็นลูกบอล วางสิ่งของไว้บนกระดาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับและขั้นต้นการคิดความสนใจความรู้สึกสัมผัส ปลูกฝังความสนใจในการสร้างแบบจำลองและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
วัสดุและอุปกรณ์: หนูของเล่น ซีเรียลลูกเดือย ดินน้ำมัน ผ้าเช็ดปาก กระดาน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
ถาม: แขกของเราตัวเล็กแต่ผมหางม้าของเธอยาว เสื้อขนสัตว์ของเธอเป็นสีเทา เธอพูดแบบนี้: “ปิ-ปี-ปี้” คุณจำแขกของเราได้ไหม? ใช่มันเป็นหนู (แสดงให้เด็ก ๆ เห็นของเล่นเมาส์) และเธอก็มาหาเราเพื่อที่เราจะได้ช่วยเธอได้
2. ส่วนหลัก.
การอ่านบทกวี "Mouse" ของ A. Vedensky
หนูคลานออกมาจากหลุม
หนูอยากกินจริงๆ
มีเปลือกแห้งที่ไหนสักแห่งไหม?
อาจมีเปลือกอยู่ในครัวบ้างไหม?
และในห้องครัวใกล้ตู้ มีหนูเห็นอุ้งเท้าของใครบางคน
อุ้งเท้ามีหลากหลาย กรงเล็บแหลมคม
เฮ้หนูอย่าหาว:
รีบหนีไปซะ!
หนีไปจากสถานที่เหล่านี้
ไม่งั้นแมวจะกินมัน
ถาม: หนูมองหาอะไรในครัว? ใครคือหนูที่กลัว (คำตอบของเด็ก ๆ )
ถาม: ชีวิตเป็นเรื่องยากสำหรับหนู ไม่ว่าคุณจะต้องหาอาหาร ขุดหลุม หรือวิ่งหนีจากแมว
ดูสิ หนูมีกระทะเปล่า เธอไม่มีอะไรจะทำโจ๊ก คุณต้องการกรุณา
หนู. มาทำซีเรียลสำหรับโจ๊กหนูกันเถอะ
แต่ก่อนอื่นมาเล่นกันก่อน:
เรานั่งเงียบ ๆ
และตอนนี้ทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน
พวกเขากระทืบเท้าและปรบมือ
ตอนนี้เรามาบีบนิ้วของเรากันเถอะ
จากนั้นเราก็จะเริ่มแกะสลัก
การตรวจสอบเมล็ดข้าวฟ่างแท้ การตรวจสอบรูปร่างด้วยการสัมผัส การกำหนดสี
ปริมาณ
ถาม: ฉันจะเอาแผ่นสีขาวมาเทซีเรียลลงไป ดูสิว่าซีเรียลมีรูปร่างอย่างไร? (กลม). ขนาดไหน? (เล็ก).
สีอะไร? (สีเหลือง).
นำดินน้ำมันสีเหลืองออกจากกล่อง ทำได้ดีมาก แต่ชิ้นนี้มีขนาดใหญ่มากและเมล็ดธัญพืช
ต้องมีขนาดเล็ก จะทำอย่างไร? ช่วยฉันด้วย.
ฉันจะบีบส่วนเล็ก ๆ ออกจากก้อนใหญ่ ตอนนี้เราจะกลิ้งลูกบอลจากก้อนเล็ก ๆ แสดงให้ฉันเห็นว่าเราจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร?
(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยฝ่ามือ ครูกลิ้งลูกบอล)
ถาม: นี่คือเมล็ดพืชหนึ่งเมล็ด เพื่อไม่ให้หลงทาง ฉันจึงวางมันไว้บนกระดานอย่างระมัดระวัง นี่เตรียมอีกเมล็ดข้าวไว้แล้ว และฉันก็วางมันลงบนจาน เก็บธัญพืชมันยากขนาดไหน! บางทีคุณอาจช่วยฉันได้?
เด็ก ๆ แกะสลักธัญพืช ครูช่วยเด็ก ๆ เปิดใช้งานกิจกรรมโดยพูดว่า:
“ Dima เม็ดใหญ่กลายเป็นอะไร!” “และนาตาชาก็ปั้นเมล็ดข้าวที่เล็กที่สุด!”
3. สรุปบทเรียน
ถาม: เราทำซีเรียลเยอะมาก! ดูสิว่าเธอเหลืองและสวยขนาดไหน
ไปทำโจ๊กอร่อยๆ และเลี้ยงหนูกันเถอะ! ปล่อยให้หนูกิน.
ระหว่างนี้โจ๊กกำลังทำอาหาร คุณและฉันจะเล่น
4. เกม: “หนูออกไปแล้ว…”
วันหนึ่งหนูก็ออกมา
ดูว่ากี่โมงแล้ว
หนึ่งสองสามสี่
พวกหนูจะดึงน้ำหนัก
ทันใดนั้นก็มีเสียงเรียกเข้าที่น่ากลัว
พวกหนูก็วิ่งหนีไป

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "แอปเปิ้ล"

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดในการดูแลสุขภาพของคุณ

เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับผลไม้เป็นวิตามินที่ดีต่อสุขภาพ

พัฒนาความสามารถในการใช้ชื่อผลไม้ในการพูดแนะนำคำใหม่ - วิตามิน

พัฒนาความสามารถของเด็กในการปั้นแอปเปิ้ลโดยการรีดดินน้ำมันออกเป็นวงกลม

เสริมสร้างความรู้เรื่องสี แดง เหลือง เขียว

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ - โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป "Antoshka" ในหมู่บ้าน Zudilovo

บันทึกบทเรียน

ว่าด้วยการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (การสร้างแบบจำลอง)

"แอปเปิ้ล"

นักการศึกษา:

ออตวอดนิโควา G.N.

หมู่บ้าน Zudilovo 2017

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดในการดูแลสุขภาพของคุณ

เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับผลไม้เป็นวิตามินที่ดีต่อสุขภาพ

พัฒนาความสามารถในการใช้ชื่อผลไม้ในการพูดแนะนำคำใหม่ - วิตามิน

พัฒนาความสามารถของเด็กในการปั้นแอปเปิ้ลโดยการรีดดินน้ำมันออกเป็นวงกลม

เสริมสร้างความรู้เรื่องสี แดง เหลือง เขียว

วัสดุและอุปกรณ์:ดินน้ำมัน (เหลือง แดง เขียว) กระดานสร้างแบบจำลอง กอง ตุ๊กตาวิตามินก้า ของเล่นกระต่าย ตะกร้า โมเดลผลไม้ (แอปเปิ้ล ลูกแพร์ ส้ม มะนาว กล้วย) ฟิกเกอร์แอปเปิ้ล (เหลือง แดง เขียว)

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เวลาจัดงาน

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและนั่งบนเก้าอี้ มีเสียงเคาะประตู

โอ้พวกคุณได้ยินมีคนมาหาเรา (3ฉันสวมของเล่นกระต่าย). นี่คือใคร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เขาดูเศร้ามากด้วยเหตุผลบางอย่าง เกิดอะไรขึ้นกับคุณบันนี่?

พวกกระต่ายบอกฉันข้างหูว่ามีกระต่ายรอเขาอยู่ที่บ้าน แต่เขาเหนื่อยเขาวิ่งเร็วและกระโดดสูงไม่ได้ (จังหวะเสียใจ).

คุณบันนี่นั่งลงแล้วพวกกับฉันจะหาวิธีช่วยคุณ

1. เสวนาเรื่องประโยชน์ของผลไม้

ตุ๊กตาโผล่ออกมาจากด้านหลังจอ

ฉัน ฉันรู้วิธีช่วยบันนี่

แล้วคุณเป็นใคร?

ฉัน, วิตามินก้า. เพื่อนๆ ชอบวิตามินกันมั้ย? (คำตอบของเด็ก)

ใครเป็นคนให้คุณ? (เกี่ยวกับคำตอบจากเด็กๆ)

เพื่อนๆ วิตามินไม่ได้ขายแค่ในร้านขายยาเท่านั้น แต่ยังพบได้ในอาหารที่คุณกินด้วย รู้ไหมว่าวิตามินอะไรมีมากมาย? (คำตอบของเด็ก)

ดูสิว่าฉันเอาอะไรมาให้คุณ (ฉันนำตะกร้าผลไม้ออกมา)

มองดูว่ามีอะไรอยู่ในตะกร้า:

แอปเปิล

ลูกแพร์

ส้ม

มะนาว

กล้วย

พวกเขาบอกว่ามันเป็นสีอะไร

1. ยิมนาสติกนิ้ว "ต้นแอปเปิ้ล"

พวกเรามาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ

1. ส่วนสำคัญ. การสร้างแบบจำลองแอปเปิ้ล

เพื่อนๆ จะช่วยกระต่ายยังไงให้ร่าเริงกระโดดสูงและวิ่งเร็วได้ล่ะ? (คำตอบของเด็ก)

มาทำแอปเปิ้ลกันเยอะๆ จะได้เพียงพอสำหรับทั้งกระต่ายและกระต่ายของเขา

(ฉันวางแอปเปิ้ลและลูกบอลไว้บนโต๊ะ). ดูแอปเปิ้ลสิ มันกลมและดูเหมือนลูกบอล (ฉันเชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดวงกลมในอากาศด้วยนิ้วของพวกเขา). แสดงให้เราเห็นว่าเราจะแกะสลักแอปเปิ้ลอย่างไร (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ). แอปเปิ้ลมีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก) ป ฉันติดฟิกเกอร์แอปเปิลที่มีสีต่างกันไว้บนกระดาน (เหลือง แดง เขียว). คุณชอบแอปเปิ้ลชนิดไหน? (คำตอบของเด็ก)

ฉันแสดงเทคนิคการแกะสลัก แนะนำให้เลือกดินน้ำมันตามสี และในระหว่างกระบวนการแกะสลัก ฉันควบคุมเทคนิคการทำงาน ช่วยเหลือเด็กๆ ที่มีปัญหาในการทำงานให้สำเร็จ

จากนั้นเราก็เจาะรูแอปเปิ้ลด้วยนิ้วของเราแล้วติด "กิ่งไม้"

1. สรุปบทเรียน

เยี่ยมมาก เราได้แอปเปิ้ลเยอะมาก เพียงพอสำหรับกระต่ายทุกตัวแล้ว

กระต่ายขอบคุณเด็กๆ และบอกลาพวกเขา: "ขอบคุณเพื่อน! ตอนนี้จะมีวิตามินเพียงพอสำหรับกระต่ายทุกตัว โปรดจำไว้ว่าผลไม้ทุกชนิดมีวิตามินมากมาย ถ้าคุณกินมันคุณจะแข็งแรงและมีสุขภาพดี”