“ใช่ เขากินหมาในเรื่องนี้”, “และเวลาก็หมดลง”, “คนทั้งเมืองมารวมกันที่นี่” ... เราคุ้นเคยกับวลีดังกล่าวในการพูดด้วยวาจามากจนเราไม่สังเกตเห็นคำพูด และเขตร้อนที่ใช้ที่นี่ ยิ่งไปกว่านั้น หลายคนไม่ได้ตระหนักถึงการมีอยู่ของพวกเขา ในขณะเดียวกัน ท่วงทำนองและสุนทรพจน์ได้ครอบครองสถานที่สำคัญและยั่งยืนในชีวิตของเรา จนเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงการสนทนาประจำวันธรรมดาๆ ที่ไม่มีพวกมัน...

ตัวเลขของคำพูดคือวากยสัมพันธ์และคำศัพท์ทั้งหมดที่เราใช้ซึ่งจำเป็นเพื่อให้ข้อความมีความสว่างและความหมาย

วากยสัมพันธ์ประกอบด้วยวาจาที่ใช้การดัดแปลงคำ ประโยค และเครื่องหมายวรรคตอน:

การผกผัน (การละเมิดคลาสสิก "ภารโรงผ่านเขาลูกศร";

สิ่งที่ตรงกันข้าม (การหมุนเวียนคำพูดโดยใช้การต่อต้าน) "ฉันมีผ้าพันคอสีดำและ Masha น้องสาวของฉันมีผ้าพันคอสีขาว";

Zeugma (ใช้ท่ามกลางองค์ประกอบที่โดดเด่นจากชุดทั่วไปในความหมาย) "เขาพักสามสัปดาห์และจองตั๋วไป Menton";

Anaphora และ epiphora (เทคนิคการทำซ้ำโครงสร้างเดียวกันที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยคหลายประโยคติดต่อกัน) "ในหุบเขานั้นแสงแดดส่องถึง ความสุขในหุบเขานั้นรออยู่", "ป่าไม่เหมือนเดิม! - พุ่มไม้ไม่เหมือนกัน! - ดงไม่เหมือนเดิม!";

การไล่ระดับ (การจัดองค์ประกอบตามระดับการเพิ่มขึ้นหรือลดลงในนัยสำคัญ) ;

จุดไข่ปลา (ละเว้นสมาชิกประโยคที่บอกเป็นนัยในบริบท) "จากสถานีเขาอยู่ที่นี่" (ละเว้นกริยา);

คำถามเชิงวาทศิลป์ การอุทธรณ์ และอุทาน "มีความหมายในชีวิตของเราหรือไม่", "มาเถอะฤดูใบไม้ผลิมาที่นี่โดยเร็วที่สุด!";

การจัดเตรียม (แบ่งข้อเสนอออกเป็นส่วน ๆ ซึ่งแต่ละข้อเสนอจะร่างเป็นข้อเสนอแยกต่างหาก) “แล้วฉันก็กลับบ้าน ที่นั่น ฉันอยู่ที่ไหน ยังเด็ก”

สุนทรพจน์เกี่ยวกับคำศัพท์รวมถึงการใช้ "เล่น" ที่มีความหมายตามความหมายของคำ:

คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม (คำที่มีความหมายคล้ายกัน/ตรงกันข้าม) "แดง, แดง, ม่วง", "เขาร่าเริงหรือเศร้า";

อติพจน์และ litote (การพูดเกินจริง / การพูดเกินจริงทางศิลปะ) "โลกทั้งใบหยุดนิ่งในความคาดหมาย", "สปิตซ์ที่น่ารักไม่เกินปลอกมือ";

กาลครั้งหนึ่ง (คำที่ผู้เขียนแนะนำครั้งแรก) "กดรูปให้ฉัน";

อุปมา (การเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่โดยอิงจากการให้คุณสมบัติของวัตถุหนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่ง) "ผึ้งจากเซลล์ขี้ผึ้งบินเพื่อส่งส่วยในทุ่ง";

Oxymoron (การรวมกันของคำที่ไม่เกิดร่วมกัน) "คุณย่าคุณเป็นใคร";

ตัวตน (ให้วัตถุที่ไม่มีชีวิตคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต) "ฤดูหนาวมาถึงและป่าก็ผล็อยหลับไปและตื่นขึ้นมาพร้อมกับดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น";

ถอดความ (แทนที่คำด้วยคำตัดสินหรือคำอธิบายที่มีคุณค่า) "ฉันกำลังกลับไปที่เมืองโปรดของฉันบน Neva";

ฉายา (คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่าง) "อนาคตของเขาว่างเปล่าหรือมืดมน"

สุนทรพจน์แสดงให้เห็นถึงความสมบูรณ์ของภาษารัสเซียและไม่เพียงช่วยแสดงออกถึงทัศนคติของแต่ละคนที่มีต่อหัวข้อนี้ แต่ยังแสดงจากมุมมองใหม่อีกด้วย พวกเขาให้ข้อความที่มีชีวิตชีวาและความเป็นธรรมชาติ และยังช่วยระบุมุมมองของผู้เขียน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสามารถจดจำและใช้คำพูดได้ เพราะหากไม่มีสิ่งเหล่านี้ ภาษาของเราจะแห้งและไร้วิญญาณ

คำอธิบายแรกเกี่ยวกับสุนทรพจน์เป็นที่ทราบกันดีมาตั้งแต่สมัยกวีนิพนธ์ของอริสโตเติล นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่เรียก tropes of speech ว่าเป็นส่วนประกอบที่จำเป็นของศาสตร์แห่งคารมคมคาย

Speech tropes ได้แก่ วาทศิลป์, ตัวเลขซ้ำ, ตัวเลขลดลงและตัวเลขการเคลื่อนไหว

วาทศิลป์ของคำพูด

วาทศิลป์เป็นกลุ่มพิเศษของวากยสัมพันธ์ที่เป็นทางการ แต่โดยพื้นฐานแล้วเป็นคนเดียว: คู่สนทนาควรจะเป็น แต่เขาไม่ได้มีส่วนร่วมในการพูด

คำถามเชิงโวหาร - การหมุนเวียน, ออกแบบ เครื่องหมายคำถามและเสริมสร้างประสบการณ์ทางอารมณ์ ไม่คาดหวังคำตอบสำหรับคำถามเชิงโวหาร ตัวอย่าง: “ใครเป็นผู้ตัดสิน?” (อ. กริโบดอฟ).

วาทศิลป์ - การเปลี่ยนคำพูดตกแต่งด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์และเสริมสร้างอารมณ์ความรู้สึกของการรับรู้ ตัวอย่าง: "กวีเสียชีวิต!" (M.Yu. Lermontov).

วาทศิลป์ - อุทธรณ์ที่ใช้เพื่อดึงดูดความสนใจ ตัวอย่าง: "เมฆแห่งสวรรค์!" (M.Yu. Lermontov).

ความเงียบเชิงวาทศิลป์ระบุด้วยจุดไข่ปลา การหมุนเวียนมีลักษณะความไม่สมบูรณ์ทางวากยสัมพันธ์ คุณค่าของความเงียบเชิงวาทศิลป์คือการสร้างผลกระทบของแรงโน้มถ่วงโดยเสียค่าใช้จ่ายในการพูดน้อย ตัวอย่าง: “ มันไม่เกี่ยวกับเรื่องนั้น แต่ถึงกระนั้น ... ” (A.T. Tvardovsky)

ทำซ้ำรูปร่าง

ตัวเลขทั่วไปของการทำซ้ำคือสร้างขึ้นจากการทำซ้ำส่วนใดส่วนหนึ่งของคำสั่ง

Anaphora เป็นวากยสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นจากการซ้ำคำหรือกลุ่มคำที่จุดเริ่มต้นของหลาย ๆ ตัวอย่าง: “ฉันชอบที่คุณไม่เบื่อฉัน ฉันชอบที่ฉันไม่เบื่อคุณ” (M.I. Tsvetaeva)

Epiphora - ในตอนท้ายของหลายข้อหรือ ตัวอย่าง: “เทียนกำลังไหม้อยู่บนโต๊ะ เทียนกำลังไหม้” (B.L. Pasternak)

Anadiplosis (ชุมทาง) - การทำซ้ำคำหรือกลุ่มคำที่ส่วนท้ายของข้อหรือบทและจุดเริ่มต้นของข้อหรือบท ตัวอย่าง: “ เขาตกลงบนหิมะที่เย็นยะเยือกบนหิมะที่หนาวเย็นเหมือนต้นสน ... ” (M.Yu. Lermontov)

Prosopodosis (วงแหวน) - การทำซ้ำที่จุดเริ่มต้นของข้อและในตอนท้ายของข้อถัดไปหรือบท ตัวอย่าง: “ท้องฟ้ามีเมฆมาก กลางคืนมีเมฆมาก” (A.S. Pushkin)

ตัวเลขลดลง

ลดตัวเลข - กลุ่มของตัวเลขตามการละเมิดความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ระหว่างสมาชิกของประโยค

วงรี (วงรี) - การละเว้นคำโดยนัย ตัวอย่าง: "ตั๋ว - คลิก, แก้ม - ตี" (V.V. Mayakovsky)

Sylepsis (syleps) - สมาคมในการอยู่ใต้บังคับบัญชาของวากยสัมพันธ์ทั่วไปของสมาชิกที่ต่างกัน ตัวอย่าง: "ฝนตกและนักเรียนสองคน"

Unionlessness (asindeton) - การละเว้นสหภาพระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือบางส่วนของประโยคที่ซับซ้อน ตัวอย่าง: “ นิวเคลียสกำลังหมุน, กระสุนกำลังผิวปาก, ดาบปลายปืนเย็นแขวน” (A.S. Pushkin)

หลายสหภาพ - จำนวนสหภาพที่มากเกินไป ตัวอย่าง: "... และเทพและแรงบันดาลใจและชีวิตน้ำตาและความรัก" (A.S. Pushkin)

ตัวเลขการเคลื่อนไหว

ตัวเลขการเคลื่อนไหว - กลุ่มของตัวเลขตามการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงในตำแหน่งดั้งเดิมของสมาชิกประโยค

การไล่สีเป็นตัวเลขที่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเรียงแถวกันเพื่อเพิ่มความเข้มข้นของคุณลักษณะหรือการกระทำ ตัวอย่าง: "ฉันไม่เสียใจฉันไม่โทรฉันไม่ร้องไห้ ... " (S.A. Yesenin)

การผกผันเป็นการละเมิดลำดับคำปกติ ตัวอย่าง: "ไฟสีน้ำเงินกวาด ... " (S.A. Yesenin)

ความคล้ายคลึงกันของวากยสัมพันธ์เป็นการจัดเรียงที่เหมือนกันหรือคล้ายกันของสมาชิกประโยคในส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ ตัวอย่าง: "ในไม่ช้าเทพนิยายก็ส่งผลกระทบ แต่การกระทำไม่เสร็จเร็ว ๆ นี้"

รูปโวหารคือการสร้างประโยคที่ผิดปกติซึ่งเป็นการเปลี่ยนคำพูดพิเศษที่ก่อให้เกิดความสำเร็จในการแสดงออกที่ไม่ธรรมดา มันทำหน้าที่เป็นวิธีการของปัจเจกและใช้กันอย่างแพร่หลายโดยผู้ประพันธ์งานศิลปะ

ประเภทของตัวเลขโวหาร

รูปโวหารประกอบด้วยอุปกรณ์เช่น anaphora, assonance, pleonasm, default, ellipse, คำถามเชิงโวหาร ฯลฯ ความหมายของคำพูดดังกล่าวจะชัดเจนเฉพาะในบริบทของโดยเฉพาะ งานศิลปะ. ในการพูดในชีวิตประจำวันนั้นแทบจะไม่ได้ใช้ผลัดกัน

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสุนทรพจน์บางส่วน

เป็นการละเมิดลำดับการพูดซึ่งทำให้แสดงออกมากขึ้น การผกผันเป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในงานเขียนในรูปแบบบทกวี ตัวอย่างเช่นในบทกวี "ความหวานที่น่าหลงใหลของบทกวีของเขาความอิจฉาริษยาจะผ่านไปหลายศตวรรษ" (ในภาพเหมือนของ Zhukovsky) A.S. พุชกินด้วยความช่วยเหลือของการผกผันเน้นบทกวีโรแมนติกที่ "น่าหลงใหล" ของศตวรรษที่ 19

สาระสำคัญของ anaphora คือการทำซ้ำคำหรือพยัญชนะที่เหมือนกันในช่วงเริ่มต้นของงานศิลปะ เขาชอบใช้ anaphora มากในงานของเขา F. Tyutchev, S. Yesenin, N. Gogol และคนอื่น ๆ ตัวอย่างคือบทกวี“ ฉันไม่เสียใจฉันไม่โทรฉันไม่ร้องไห้ .. .” (ส. เยสนิน).

Assonance เป็นการซ้ำซ้อนของเสียงสระในงานกวีเช่นกัน เพื่อเพิ่มการแสดงออก Assonance ยังรวมถึงสัมผัสที่ไม่ถูกต้อง มีเพียงเสียงบางเสียงเท่านั้นที่มีพยัญชนะในนั้น ส่วนใหญ่เป็นสระภายใต้ความเครียด

Pleonasm เช่น assonance หมายถึงรูปโวหารเช่นการทำซ้ำ อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ เสียงจะไม่ซ้ำกัน แต่เป็นคำและวลีที่คล้ายกัน จึงสร้างเอฟเฟกต์การฉีด เอ.พี. เชคอฟในเรื่อง "ลึกลับ" ด้วยความช่วยเหลือจากคำพูดแสดงความสำนึกผิดที่เพิ่มขึ้นของชายผู้เหยียบ Kashtanka: "สุนัขคุณมาจากไหน? ฉันทำร้ายคุณหรือเปล่า น่าสงสาร คนจน... ก็อย่าโกรธ อย่าโกรธ... มีความผิด"

ตัวเลขของการผิดนัดประกอบด้วยการพูดน้อย ปล่อยให้บางหัวข้อถูกเปิดเผยเนื่องจากความตื่นเต้นที่เกิดขึ้น ฯลฯ ยิ่งกว่านั้นความเงียบในโลกศิลปะยังมีความหมายพิเศษอีกด้วย มีความเกี่ยวข้องกับ .มาช้านาน ภูมิปัญญาชาวบ้าน“คำว่าเงิน ความเงียบคือทอง” อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญและอาจหมายถึงภัยคุกคามที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่นในคำพูดสุดท้ายของ Boris Godunov: "ผู้คนเงียบ"

ตัวเลขโวหารทั้งหมดไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเชื่อมโยงกับความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม พวกเขาทำให้สุนทรพจน์มีชีวิตชีวาขึ้นทำให้คุณสามารถเน้นประเด็นหลักในโครงเรื่องได้

ตัวเลขของคำพูด,หรือ ตัวเลขโวหาร,หรือ วาทศิลป์- โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ใช้เพื่อเพิ่มความชัดเจนของคำสั่ง

คำพูดเป็นวิธีการที่ทรงพลังและมีประสิทธิภาพในการมีอิทธิพลต่อผู้อ่านหรือผู้ฟัง ขอบเขตการดำเนินการหลักของพวกเขาคือไวยากรณ์ และเอฟเฟกต์การแสดงออกหลักได้มาจากการสร้างประโยคและข้อความพิเศษ ในสุนทรพจน์ทางศิลปะ สุนทรพจน์ เช่น สิ่งที่ตรงกันข้าม oxymoron, การไล่ระดับ, การผกผัน, anaphora, epiphora, รูปทางแยก, ความขนาน, ช่วงเวลา, ความเงียบ, คำถามเชิงวาทศิลป์, การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ .

ตรงกันข้าม(จากภาษากรีก. ต่อต้าน- ขัดต่อ, สา- ตำแหน่ง) - ความขัดแย้งของแนวคิดส่วนบุคคล ตำแหน่ง ภาพ: ธุรกิจ - เวลา สนุก - หนึ่งชั่วโมง เกลี่ยง่ายแต่นอนยาก

สิ่งที่ตรงกันข้ามนั้นขึ้นอยู่กับคู่ (บางครั้งหลายคู่) ของคำตรงข้ามทางภาษาหรือบริบท (ดู) วางไว้ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์เดียว: ทั้งสองฝ่ายของฝ่ายค้านดูเหมือนจะเน้นซึ่งกันและกันซึ่งทำให้ความคิดมีความสามารถพิเศษและพลังในการแสดงออก

Oxymoron(จากภาษากรีก. ออกซีโมรอน- ฉลาด-โง่) - การรวมกันของคำสองคำที่ขัดแย้งกันในความหมาย: ศพที่มีชีวิต (L. Tolstoy) ช่วงเวลานิรันดร์ (A. Blok), หิมะร้อน (Yu. Bondarev)ฯลฯ

oxymoron มีพื้นฐานมาจากการละเมิดกฎตรรกะของการไม่ขัดแย้งโดยเจตนาตามที่คำพิพากษาและการปฏิเสธ ( มีชีวิตอยู่ - ตาย; นิรันดร์ - ทันที; ร้อนหนาว) ไม่สามารถเป็นจริงทั้งคู่สำหรับวัตถุเดียวกัน จุดประสงค์ของการใช้ oxymoron คือเพื่อแสดงความซับซ้อน ความไม่สอดคล้องกันของหัวข้อการพูดที่อธิบายไว้

การไล่ระดับ(จาก ลท. การไล่ระดับสี- การเปลี่ยนแปลงทีละน้อย) - การจัดเรียงส่วนต่าง ๆ ของคำสั่งตามลำดับการเปลี่ยนแปลงระดับความรุนแรงของความหมายที่แสดงออก

สาระสำคัญของการไล่ระดับคือแต่ละองค์ประกอบของคำพูด - คำวลีวลี - เมื่อเปรียบเทียบกับองค์ประกอบก่อนหน้านี้มีความหมายทางอารมณ์ที่เพิ่มขึ้น (จากน้อยไปมาก) หรือลดลง (จากมากไปน้อย) เนื่องจากความประทับใจโดยรวมของข้อความ เพิ่มขึ้น: เมื่อมาถึงบ้าน Laevsky และ Nadezhda Fedorovna เข้าไปในห้องที่มืดมิดและน่าเบื่อหน่าย (A. Chekhov)

ผกผัน(จาก ลท. ผกผัน- การเปลี่ยนแปลง) - การเปลี่ยนแปลงในลำดับปกติของคำและวลีที่ประกอบเป็นประโยค: ฉันสร้างอนุสาวรีย์ให้ตัวเองไม่ได้ทำด้วยมือ (A. Pushkin)

ต้องขอบคุณการผกผันคำที่ตรงบริเวณที่ผิดปกติจึงโดดเด่นและดึงดูดความสนใจของผู้ฟังหรือผู้อ่าน

Anaphora(จากภาษากรีก. อะนาโฟรา- นำขึ้น) - ความน่าเบื่อซ้ำ ๆ ของคำหรือวลีแต่ละคำที่จุดเริ่มต้นของวลีหลาย ๆ อันที่ตามมา: ฉันสาบานโดยวันแรกของการสร้าง ฉันสาบานโดยวันสุดท้าย ฉันสาบานด้วยความอับอายของอาชญากรรม และชัยชนะของความจริงนิรันดร์ (M. Lermontov)

จุดประสงค์ของอะนาโฟราคือการนำเสนอคำซ้ำๆ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่สุดตั้งแต่แรก เพื่อมุ่งความสนใจของผู้ฟังหรือผู้อ่านไปที่คำเหล่านั้น

Epiphora(จากภาษากรีก. epiphoraจาก epi- หลังและ ฟอรอส- ผู้ให้บริการ) - การทำซ้ำองค์ประกอบสุดท้ายของวลีต่อเนื่องกัน: แต่ซาร์มองทุกอย่างผ่านสายตาของ Godunov ฟังทุกอย่างด้วยหูของ Godunov (A. Pushkin)

เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับ Anaphora (ดู) epiphora ช่วยเพิ่มความหมายของคำสุดท้ายในประโยค

รูปตะเข็บ- การทำซ้ำที่จุดเริ่มต้นของวลีถัดไปขององค์ประกอบสุดท้ายของประโยคก่อนหน้า: โอ้ สปริงไม่มีปลายและไม่มีขอบ - ไม่มีจุดสิ้นสุดและไม่มีขอบฝัน! (ก. บล๊อก).

รูปทางแยกเป็นการรวมกันของ Epiphora (ดู) และ Anaphora (ซม.) ซึ่งเป็นสาเหตุที่บางครั้งเรียกว่า epanophora

ความเท่าเทียม- การใช้องค์ประกอบของคำพูดสองอย่างขึ้นไปที่อยู่ติดกัน (ย่อหน้า วลี บางส่วนของประโยค) ที่มีโครงสร้างวากยสัมพันธ์แบบเดียวกันหรือเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น:

ฉันไม่รู้สึกเสียใจสำหรับคุณ ปีฤดูใบไม้ผลิของฉัน

รั่วไหลในความฝันของความรักที่ไร้ประโยชน์–

ฉันไม่สงสารเธอเลย โอ ปริศนาแห่งราตรี

ร้องโดย tseve ยั่วยวน ... (A. Pushkin)

หน้าที่ทางศิลปะหลักของความเท่าเทียมคือการจัดลำดับจังหวะและระดับชาติของคำพูดและการแยกอารมณ์และตรรกะ

ระยะเวลา(จากภาษากรีก. ปริทันต์- บายพาส, วงกลม, การหมุน) - โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนซึ่งมีจังหวะและลำดับของชิ้นส่วนตลอดจนความสมบูรณ์และความสมบูรณ์ของเนื้อหา

โดยปกติระยะเวลาประกอบด้วยสองส่วน - จากน้อยไปมากและจากมากไปน้อย พวกเขาถูกคั่นด้วยจุดสูงสุด - จุดสูงสุดซึ่งทำเครื่องหมายระหว่างการออกเสียงด้วยเสียงที่เพิ่มขึ้นและการหยุดชั่วคราว ส่วนแรกของงวดประกอบด้วยประเภทเดียวกัน หน่วยวากยสัมพันธ์(ส่วนใหญ่มักเป็นประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน) ซึ่งให้เหตุผลโดยละเอียดและให้เหตุผลโดยละเอียดเกี่ยวกับความคิดของผู้เขียน ประโยคที่สองคือประโยคหลักที่กำหนดแนวคิดนี้โดยสังเขป ตัวอย่างเช่น: วันนั้นฉันร่าเริงและภูมิใจมาก ฉันเก็บความรู้สึกจูบของ Zinaida ไว้บนใบหน้าอย่างเต็มตาฉันจำเธอทุกคำด้วยความยินดีอย่างยิ่งฉันหวงแหนความสุขที่ไม่คาดคิดของฉันมากจนฉันถึงกับกลัวไม่ได้ อยากจะพบเธอด้วยซ้ำ - ผู้ร้ายของความรู้สึกใหม่เหล่านี้ (I. Turgenev)

ค่าเริ่มต้น – ตั้งใจทำลายคำพูด ถ่ายทอดอารมณ์ ความตื่นเต้นในการพูด และแนะนำว่าผู้อ่าน (ผู้ฟัง) จะคาดเดาสิ่งที่ไม่ได้พูดอย่างแน่นอน: ไม่; ฉันต้องการ ... บางทีคุณ ... ฉันคิดว่าถึงเวลาที่บารอนจะตาย (A. Pushkin)

คำถามเชิงโวหาร- ข้อความในรูปแบบของคำถามหรือคำถามที่จ่าหน้าถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต สัตว์ หรือบุคคลที่ไม่อยู่ ดังนั้นจึงไม่ต้องการคำตอบ: เป็นเรื่องสนุกหรือไม่ที่จะได้ยินความคิดเห็นที่ไม่ดีเกี่ยวกับตัวเอง? (N. โกกอล); จะไปไหนม้าย และคุณจะลดกีบของคุณลงที่ไหน? (ก. พุชกิน).

ที่อยู่วาทศิลป์- อุทธรณ์คนที่ไม่สามารถให้คำตอบ: ต่อพระเจ้า, ผู้ไม่อยู่หรือเสียชีวิต, สัตว์, วัตถุ: แหวนทองคำที่รักที่รัก! ความทรงจำอันสดใสของความรักมองเข้าไปในดวงตาสีดำ (A. Koltsov).

ดัชนีเงื่อนไข

ชาดก 28

คำพ้องเสียง 24

Anaphora 31

ตรงกันข้าม 30

คำตรงข้าม 21

การโต้แย้ง 18

Archaisms 17

แอสโซแนนซ์ 24

ความมั่งคั่ง 15

ความป่าเถื่อน 19

ภาษาต่างๆ ดูที่ รูปแบบของการดำรงอยู่ของภาษา

นิพจน์ 15

อติพจน์ 27

การพูด 9

ไล่ระดับ 30

ภาษาถิ่น 5

ภาษาถิ่น18

ศัพท์เฉพาะ 18

คำศัพท์ที่ยืมดู คำศัพท์ต่างประเทศ

การเขียนเสียง 23

ผกผัน 31

คำศัพท์ต่างประเทศ 19

ความเป็นสากล 19

คำศัพท์ภาษารัสเซียพื้นเมือง 18

ประวัติศาสตร์นิยม 17

เครื่องเขียน 23

หน้าที่ทางปัญญาของภาษา ดูหน้าที่ของภาษา

สถานการณ์การสื่อสาร 11

ฟังก์ชั่นการสื่อสารของภาษาดูหน้าที่ของภาษา

คุณสมบัติการสื่อสารของคำพูด12

ปีกคำ 22

วัฒนธรรมการพูด8

ฟังก์ชันภาษาสะสม ดูฟังก์ชันภาษา

คำศัพท์ 16

คำศัพท์จำกัด 17

บรรทัดฐานศัพท์ ดู บรรทัดฐานวรรณกรรมและภาษาศาสตร์

ระดับคำศัพท์ ดู Word

สำหรับคำพ้องความหมาย ดูคำพ้องเสียง

ความหมายศัพท์ 19

บรรทัดฐานวรรณกรรมและภาษาศาสตร์6

ภาษาวรรณกรรม 6

ความสม่ำเสมอ13

อุปมา26

ความหมาย 29

Polysemy ดู Polysemy

คนเดียว 10

สัณฐาน ดู ส่วนหนึ่งของคำ

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา ดู บรรทัดฐานทางวรรณกรรมและภาษาศาสตร์

ระดับสัณฐานวิทยาของภาษา ดู Word

สไตล์วิทยาศาสตร์ 7

คำศัพท์เป็นกลาง ดูคำศัพท์ทั่วไป

Neologisms 17

หน้าที่ของภาษาดูหน้าที่ของภาษา

คำศัพท์ทั่วไป 17

คำตรงข้ามรากเดียว ดู Antonyms

Oxymoron 30

อวตาร 26

Homographs ดู Homonyms

คำพ้องเสียง 21

คำพ้องเสียง ดู คำพ้องเสียง

โฮโมฟอร์ม ดู คำพ้องเสียง

บรรทัดฐานการสะกด ดู บรรทัดฐานวรรณกรรมและภาษา

บรรทัดฐานเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูก ดู บรรทัดฐานวรรณกรรมและภาษาศาสตร์

รูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ 6

พร้อมกัน 31

คำพ้องความหมาย 21

ค่าเป็นรูปเป็นร่าง 20

บทพูด 11

โพลิเซมี 20

ความถูกต้อง 13

คำแนะนำ5

ความเป็นมืออาชีพ 18

ตัวเลือกภาษามืออาชีพ 5

สไตล์นักข่าว7

สำหรับบรรทัดฐานของเครื่องหมายวรรคตอน ให้ดู บรรทัดฐานทางวรรณกรรมและภาษาศาสตร์

รูปแบบการสนทนา 8

สำหรับคำตรงข้ามต่างกัน ให้ดู Antonyms

กิจกรรมการพูด 9

จริยธรรมในการพูด 12

คำพูดที่คิดซ้ำซาก 22

การสื่อสารด้วยเสียง 11

วาจาดู การสื่อสารด้วยคำพูด

แสตมป์คำพูด 23

มารยาทในการพูด 12

คำถามเชิงโวหาร32

วาทศิลป์ ดู ตัวเลขของคำพูด

ที่อยู่วาทศิลป์33

สำหรับคำพ้องความหมาย ดู คำพ้องความหมาย

สำหรับคำพ้องความหมายเชิงโวหาร ดูที่ คำพ้องความหมาย

Synecdoche 29

คำพ้องความหมายดูคำพ้องความหมาย

คำพ้องความหมาย 20

ระดับวากยสัมพันธ์ของภาษา ดู วลี ประโยค

สำหรับบรรทัดฐานวากยสัมพันธ์ ดูที่ บรรทัดฐานทางวรรณกรรมและภาษาศาสตร์

ระบบภาษา4

คำเด่นดูคำพ้องความหมาย

บรรทัดฐานการสร้างคำ ดู บรรทัดฐานวรรณกรรมและภาษา

ระดับการสร้างคำของภาษา ดูส่วนของคำ

วลี 4

การได้ยิน 9

เปรียบเทียบ 24

บรรทัดฐานโวหาร ดู บรรทัดฐานวรรณกรรมและภาษา

สำหรับคำพ้องความหมายโวหาร ดู คำพ้องความหมาย

ตัวเลขโวหาร ดู ตัวเลขคำพูด

ข้อกำหนด 18

ความแม่นยำ 13

ความเกี่ยวข้อง 14

ค่าเริ่มต้น 32

ข้อต่อรูป31

ตัวเลขของคำพูด29

ฟอนิมดูเสียง

ระดับการออกเสียงของภาษา ดูที่ เสียง

รูปแบบของภาษาที่มีอยู่ 5

สำนวน 22

สไตล์การทำงาน6

คุณสมบัติภาษา3

สไตล์ศิลปะ8

คำตอนที่ 4

ความบริสุทธิ์ 16

Epiphora 31

ระบบภาษา ดู ระบบภาษา

ความชัดเจน 16

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Vvedenskaya L. A. , Pavlova L. G. , Kashaeva E. Yu. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด R/n/D, 2546.

2. Vvedenskaya L. A. , Cherkasova M. N. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด R/n/D, 2007.

3. Golub I. B. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด ม., 2547.

4. Ippolitova N. A. , Knyazeva O. Yu. , Savova M. R. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด ม., 2550.

5. Kasatkin L. L. , Klobukov E. V. , Lekant P. A. หนังสืออ้างอิงสั้น ๆ เกี่ยวกับภาษารัสเซียสมัยใหม่ / เอ็ด ป.ล. เลกันตา. ม., 1991.

6. วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย / เอ็ด. L.K. Graudina, E. N. Shiryaeva. ม., 2545.

7. วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมสารานุกรม ม., 2546.

8. Matveeva T.V. พจนานุกรมการศึกษา: ภาษารัสเซีย, วัฒนธรรมการพูด, สไตล์, สำนวน ม., 2546.

9. Moskvin V. P. วิธีการแสดงออกของคำพูดรัสเซียสมัยใหม่: Tropes และตัวเลข การจำแนกประเภททั่วไปและส่วนตัว พจนานุกรมศัพท์. ม., 2549.

10. วิทยาการพูดเพื่อการสอน: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม / เอ็ด. T. A. Ladyzhenskaya และ A. K. Mikhalskaya - ม., 1998.

11. Rosenthal D. E. , Golub I. B. , Telenkova M. A. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ ม., 1994.

12. Rosenthal D. E. , Telenkova M. A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมของคำศัพท์ภาษาศาสตร์ - ม., 2529.

13. Rudnev V. N. , Egorov P. A. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์คำศัพท์ ม., 2547.

14. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด / เอ็ด. ศ. วี.ไอ.มักซิโมว่า. ม., 2546.

15. ภาษารัสเซีย. สารานุกรม / Ch. เอ็ด Yu.N. Karaulov. ม., 1997.

16. Skvortsov L. I. วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม - ม., 1995.

17. Tikhonov A. N. , Tikhonova E. N. , Tikhonov S. A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมเกี่ยวกับภาษารัสเซีย / เอ็ด เอ.เอ็น.ทิโคโนว่า - ม., 2542.

ฉบับการศึกษา

Smetanina N.P.

"ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด":

บทเรียนภาษารัสเซีย

พัฒนาโดย Bondarenko E.V. อาจารย์สอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU - โรงเรียนมัธยม Lopatenskaya เขต Klintsy ภูมิภาค Bryansk

หัวข้อบทเรียน:ตัวเลข: แอนาโฟรา สิ่งที่ตรงกันข้าม การไล่ระดับ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อศึกษาแนวคิดของรูปทรงและประเภทหลัก การพัฒนาภาคปฏิบัติ

ความสามารถในการระบุประเภทของตัวเลขในข้อความและใช้ในการพูด

การศึกษาความรักสำหรับคำกวี

แผนการเรียน

1. ช่วงเวลาจัดงาน

2. การอุ่นเครื่องทางภาษาศาสตร์

3. การทำซ้ำของสิ่งที่ได้เรียนรู้

4. การเตรียมการรับรู้ หัวข้อใหม่

5. สำรวจหัวข้อใหม่

6. ฝึกงานเพื่อรวบรวมการเรียนรู้

7. สรุปและสรุปบทเรียน

8. การบ้าน

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาจัดงาน

2. การอุ่นเครื่องทางภาษาศาสตร์

คำศัพท์เขียนไว้บนกระดาน: metaphor, synecdoche, hyperbole, metonymy, irony, personification, litote แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: เส้นทางหลักและพันธุ์ของพวกเขา นักเรียน 2 คนแสดงที่กระดานดำ ที่เหลือ - ภาคสนาม

3. การทำซ้ำของสิ่งที่ได้เรียนรู้: 1 งาน ระบุคำจำกัดความ

ตรงกับแนวคิด

2 งาน สิ่งนี้ใช้อุปกรณ์แสดงออกอะไร

ข้อความหรือประโยค? (ดูเอกสารแนบ)

4. การเตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้หัวข้อใหม่

มาดูหัวข้อบทเรียนของเรากัน สิ่งที่คุณคุ้นเคยจากสิ่งที่คุณเขียนคืออะไร?

จำเครื่องมือเช่นการไล่สีที่มีพื้นฐานมาจากอะไร? เราใช้คำตามตัวอักษรหรือเปรียบเปรย?

5. สำรวจหัวข้อใหม่

ตัวเลขเป็นชื่อทั่วไปสำหรับอุปกรณ์โวหารซึ่งคำซึ่งไม่จำเป็นต้องปรากฏในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งต่างจาก tropes ตัวเลขเหล่านี้สร้างขึ้นจากการผสมผสานคำพิเศษที่นอกเหนือไปจากการใช้งานปกติทั่วไป และมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความหมายและคำอธิบายของข้อความ วันนี้เราจะศึกษาตัวเลขสามตัว: แอนาโฟรา สิ่งตรงกันข้าม การไล่ระดับ

การวิเคราะห์สามตัวอย่าง กำหนดประเภทของตัวเลขที่คุณคุ้นเคย - การไล่ระดับ

1. จังหวะกลอง คลิก สั่น

เสียงฟ้าร้องของปืนใหญ่, เสียงกระทบ, เสียงร้อง, เสียงครวญคราง,

และความตายและนรกทุกด้าน

การไล่ระดับ

ความหมายของคำว่า "สิ่งที่ตรงกันข้าม" คืออะไร?

- ตรงกันข้าม- อุปกรณ์โวหารของความคมชัดความขัดแย้งของปรากฏการณ์และแนวคิด

2. และคุณจะไม่ถูกชะล้างไปด้วยเลือดดำของคุณ

เลือดที่ชอบธรรมของกวี

อะไรทำให้เกิดความเปรียบต่างที่คมชัดในเสียงของเส้นเหล่านี้

อะไรคือลักษณะเฉพาะของอุปกรณ์โวหารที่ผู้เขียนใช้ในบทกวีนี้?

3. ถ้ารักแล้วไม่มีเหตุผล

ถ้าขู่ก็ไม่ใช่เรื่องตลก

ถ้าจะด่าก็หุนหันพลันแล่น

โคห์ล ถุยน้ำลายเลย

ถ้าจะเถียงก็ช่างกล้า

Kohl ลงโทษดังนั้นสำหรับสาเหตุ

หากคุณให้อภัยด้วยสุดใจของคุณ

หากมีงานเลี้ยง งานฉลองก็คือภูเขา!

เอ.เค.ตอลสตอย

Anaphora - (ความสามัคคี)การซ้ำคำหรือวลีที่จุดเริ่มต้นของประโยค แนวบทกวีหรือบท

ความแตกต่างของ anaphora, antithesis, gradation จาก tropes หลักคืออะไร?

สิ่งเหล่านี้ไม่ได้สร้างขึ้นจากความหมายโดยนัยของคำ เหล่านี้เป็นตัวเลข ตัวเลขเป็นชื่อทั่วไปสำหรับอุปกรณ์โวหารซึ่งคำซึ่งไม่จำเป็นต้องปรากฏในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งต่างจาก tropes

6. งานปฏิบัติเพื่อรวมอดีต

อดีต. หมายเลข 497 ตามตำราเรียนโดย A.I. Vlasenkov, L.M. Rybchenkova

7. สรุปและสรุปบทเรียน

คุณได้เรียนรู้อะไร หลักการใดที่ร่างในภาษารัสเซียหมายถึงการแสดงออก?

8. การบ้าน.

การ์ดงาน: ระบุวิธีการแสดงออกที่ใช้ในข้อความ

เลือกจากตัวอย่างนิยายของการไล่ระดับ แอนอะโฟรา สิ่งตรงกันข้าม

ภาคผนวก

ภารกิจทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้

1. เขตร้อนหลัก: ก) คำอุปมา

b) คำพ้องความหมาย

ค) ประชด

d) อติพจน์

1. Trope ขึ้นอยู่กับการแทนที่คำหนึ่งคำกับอีกคำหนึ่งซึ่งอยู่ติดกันในความหมาย

2. Trope ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติบางอย่างที่เกินจริงของวัตถุที่ปรากฎหรือปรากฏการณ์ที่เกินจริงมากเกินไป

3. บทนำที่ใช้คำและสำนวนในความหมายเชิงเปรียบเทียบ โดยอิงจากความคล้ายคลึง ความคล้ายคลึง การเปรียบเทียบ

4. การล้อเลียนตามการเยาะเย้ย การใช้คำหรือข้อความในความหมายที่ตรงข้ามกับคำโดยตรง

2. พันธุ์ของเขตร้อนหลัก: ก) ตัวตน;

b) ซินเนคโดเช่;

c) litote

1. หนึ่งในประเภทของคำพ้องความหมายซึ่งขึ้นอยู่กับการถ่ายโอนความหมายจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งบนพื้นฐานของความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างพวกเขา

2. แผนกต้อนรับตรงข้ามกับอติพจน์เช่น ประกอบด้วยการประเมินเชิงปริมาณของสัญญาณของวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ

3. เทคนิคที่ประกอบด้วยการถ่ายทอดคุณสมบัติของมนุษย์ไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิต ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สัตว์

การบ้าน

กำหนดเส้นทาง

1. ฉันจะไม่พูดอะไรกับใครเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ ฉันนั่งบนก้อนหินริมทะเล (อ. อัคมาโตวา)

2. และจิตวิญญาณที่เหน็ดเหนื่อยของฉันถูกโอบกอดด้วยความมืดและความหนาวเย็น (ม. เลอร์มอนตอฟ)

3. Spitz ของคุณ Spitz ที่น่ารักนั้นไม่เกินปลอกมือ (A. Griboyedov)

4. น้ำนิ่งหลับ น้ำในกระจกเงียบ

เฉพาะที่ที่ต้นกกหลับใหล

เพลงของใครบางคนเศร้า

เหมือนลมหายใจสุดท้ายของวิญญาณ

K. Balmont

5. ฝนตกทั้งวันจากต้นเมเปิล

เงาของหัวใจสีแดงเข้ม

N. Zabolotsky

6. ฮีโร่ไม่ใช่นิยายของฉัน (อ.กรีโบเยดอฟ)

7. และใบไม้ร่วงสีทองร้องบนผืนทราย (ส. เยสนิน)

8. ไม่เคยรู้มาก่อนว่าหลายพันตัน

ในหัวเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่าละอายของฉัน (วี. มายาคอฟสกี)

9. เป็นการดีที่จะมีหลังคาคลุมศีรษะอยู่เสมอ

คำพูด. การวิเคราะห์วิธีการแสดงออก

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่าง tropes (หมายถึงวรรณคดีเป็นรูปเป็นร่างและแสดงออก) ตามความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของคำและตัวเลขของคำพูดตามโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของประโยค

คำศัพท์หมายถึง

โดยปกติในการทบทวนงาน B8 ตัวอย่างของความหมายศัพท์อยู่ในวงเล็บ ทั้งในคำเดียวหรือในวลีที่คำใดคำหนึ่งอยู่ในตัวเอียง

คำพ้องความหมาย(ตามบริบท ภาษาศาสตร์) - คำที่ใกล้เคียงความหมาย	เร็วๆ นี้ - เร็วๆ นี้ - วันหนึ่ง - ไม่ใช่วันนี้หรือพรุ่งนี้ ในอนาคตอันใกล้
คำตรงข้าม(ตามบริบท ภาษาศาสตร์) - คำที่มีความหมายตรงกันข้าม	พวกเขาไม่เคยพูดกับคุณ แต่เป็นคุณเสมอ
หน่วยวลี- การผสมคำที่ใกล้เคียงกันในความหมายของคำศัพท์หนึ่งคำ	ที่ขอบโลก (= “ห่างไกล”) ฟันหายไป (= “แช่แข็ง”)
archaisms- คำที่ล้าสมัย	หมู่ จังหวัด ตา
ภาษาถิ่น- คำศัพท์ทั่วไปในบางพื้นที่	ไก่โง่
หนังสือ, ศัพท์น่ารู้	กล้าหาญ, ผู้ร่วมงาน; การกัดกร่อน การจัดการ เปลืองเงินชนบทห่างไกล

เส้นทาง

ในการตรวจสอบ ตัวอย่างของ tropes ระบุไว้ในวงเล็บเป็นวลี

ประเภทของเส้นทางและตัวอย่างสำหรับพวกเขาในตาราง:

คำอุปมา- ถ่ายทอดความหมายของคำด้วยความคล้ายคลึงกัน	เงียบตาย
ตัวตน- การเปรียบวัตถุหรือปรากฏการณ์กับสิ่งมีชีวิต	ท้อแท้ป่าทอง
การเปรียบเทียบ- การเปรียบเทียบวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่ง (แสดงผ่านสหภาพแรงงาน ราวกับว่าราวกับว่า, องศาเปรียบเทียบคุณศัพท์)	สดใสเหมือนดวงอาทิตย์
คำพ้องความหมาย- แทนที่ชื่อโดยตรงด้วยชื่ออื่นที่อยู่ติดกัน (เช่น ตามการเชื่อมต่อจริง)	เสียงฟู่ของแก้วฟอง (แทนที่จะเป็น: ไวน์ฟองในแก้ว)
ซินเนคโดเช่- การใช้ชื่อของส่วนแทนส่วนทั้งหมดและในทางกลับกัน	ใบเรือที่อ้างว้างกลายเป็นสีขาว (แทน: เรือ, เรือ)
ถอดความ– การแทนที่คำหรือกลุ่มคำเพื่อหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อน	ผู้เขียน "วิบัติจากวิทย์" (แทน A.S. Griboyedov)
ฉายา- การใช้คำจำกัดความที่ให้ภาพพจน์และอารมณ์	จะไปไหนม้าย
ชาดก- การแสดงออกของแนวคิดนามธรรมในภาพศิลปะเฉพาะ	ตาชั่ง - ความยุติธรรม ข้าม - ศรัทธา หัวใจ - ความรัก
ไฮเปอร์โบลา- เกินจริงของขนาด ความแข็งแรง ความงามของอธิบาย	ในหนึ่งร้อยสี่สิบดวงอาทิตย์พระอาทิตย์ตกดิน
litotes- การประเมินขนาด ความแข็งแรง ความงามของคำอธิบายต่ำไป	สปิตซ์ของคุณ สปิตซ์ที่น่ารัก ไม่เกินปลอกมือ
ประชด- การใช้คำหรือสำนวนในความหมายย้อนกลับของตัวอักษร โดยมีจุดมุ่งหมายในการเยาะเย้ย	ที่ไหนฉลาดคุณกำลังเร่ร่อนหัว?

ตัวเลขของคำพูด โครงสร้างประโยค

ในงาน B8 สุนทรพจน์ระบุด้วยจำนวนประโยคที่ระบุในวงเล็บ

epiphora- การซ้ำคำในตอนท้ายของประโยคหรือบรรทัดต่อกัน	ผมอยากจะรู้ว่า. ทำไมฉัน ตำแหน่งที่ปรึกษา? ทำไมล่ะ ตำแหน่งที่ปรึกษา?
การไล่ระดับ- การสร้างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคโดยการเพิ่มความหมายหรือในทางกลับกัน	มา เห็น พิชิต
อะนาโฟรา- การซ้ำคำที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือบรรทัดต่อกัน	เหล็กความจริงมีชีวิตอยู่ด้วยความอิจฉาริษยา เหล็กสากและรังไข่เหล็ก
ปุน- เล่นคำ	ฝนตกและนักเรียนสองคน
วาทศิลป์ อัศเจรีย์ (คำถาม, อุทธรณ์) - อุทาน ประโยคคำถามหรือข้อเสนอที่มีการอุทธรณ์ที่ไม่ต้องการคำตอบจากผู้รับ	ยืนโยกเยกเถ้าภูเขาทำไม อยู่ตะวันจงเจริญ ความมืดจงเจริญ!
วากยสัมพันธ์ ความเท่าเทียม- การสร้างประโยคเดียวกัน	หนุ่มทุกที่ที่มีถนน คนแก่ทุกที่ที่เราให้เกียรติ
โพลิยูเนี่ยน- การซ้ำซ้อนของสหภาพส่วนเกิน	และสลิง ลูกธนู และกริชเจ้าเล่ห์ ปีอะไหล่ผู้ชนะ ...
asyndeton- การก่อสร้าง ประโยคที่ซับซ้อนหรือสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่งโดยไม่มีสหภาพแรงงาน	ริบหรี่ผ่านบูธผู้หญิง เด็กผู้ชาย, ม้านั่ง, โคมไฟ ...
จุดไข่ปลา- ละเว้นคำโดยนัย	ฉันอยู่หลังเทียน - เทียนในเตา
ผกผัน- ลำดับคำทางอ้อม	คนที่น่าทึ่งของเรา
สิ่งที่ตรงกันข้าม- ฝ่ายค้าน (มักแสดงผ่านสหภาพ A, แต่, อย่างไรก็ตาม หรือคำตรงข้าม	ที่โต๊ะอาหารมีโลงศพ
ออกซีโมรอน- การรวมกันของสองแนวคิดที่ขัดแย้งกัน	ศพที่มีชีวิต ไฟน้ำแข็ง
การอ้างอิง- การถ่ายทอดความคิดของผู้อื่นข้อความระบุผู้เขียนคำเหล่านี้	ตามที่กล่าวไว้ในบทกวีของ N. Nekrasov: “ คุณต้องก้มศีรษะลงใต้ bylinochka บาง ๆ ... ”
น่าสงสัย-ซึ่งกันและกัน แบบฟอร์ม งบ- ข้อความที่นำเสนอในรูปแบบของคำถามเชิงโวหารและคำตอบสำหรับพวกเขา	และอุปมาอุปมัยอีกครั้ง: "อาศัยอยู่ใต้บ้านเล็ก ๆ ... " พวกเขาหมายถึงอะไร? ไม่มีอะไรคงอยู่ตลอดไป ทุกสิ่งล้วนมีความเสื่อมสลาย
อันดับ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ- การแจงนับแนวคิดที่เป็นเนื้อเดียวกัน	เขากำลังรอการเจ็บป่วยที่ร้ายแรงและยาวนานออกจากการแข่งขัน
พัสดุ- ประโยคที่แบ่งออกเป็นหน่วยเสียงพูดเชิงความหมาย	ฉันเห็นดวงอาทิตย์ เหนือหัวของคุณ

จดจำ!

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ B8 คุณควรจำไว้ว่าคุณเติมช่องว่างในการตรวจสอบนั่นคือ คืนค่าข้อความและด้วยการเชื่อมต่อความหมายและไวยากรณ์ ดังนั้น การวิเคราะห์บทวิจารณ์เองมักจะสามารถใช้เป็นเบาะแสเพิ่มเติมได้ เช่น คำคุณศัพท์ต่างๆ อย่างใดอย่างหนึ่ง ภาคแสดงที่เห็นด้วยกับการละเว้น ฯลฯ

มันจะอำนวยความสะดวกในงานและการแบ่งรายการคำศัพท์ออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มแรกรวมถึงคำศัพท์ตามการเปลี่ยนแปลงความหมายของคำ, ที่สอง - โครงสร้างของประโยค

การแยกวิเคราะห์งาน

(1) โลกคือร่างกายของจักรวาล และเราเป็นนักบินอวกาศที่ทำการบินรอบดวงอาทิตย์เป็นเวลานานมาก ร่วมกับดวงอาทิตย์ผ่านจักรวาลที่ไม่มีที่สิ้นสุด (2) ระบบช่วยชีวิตบนเรือที่สวยงามของเรานั้นแยบยลมากจนสามารถต่ออายุตัวเองได้อย่างต่อเนื่องและทำให้ผู้โดยสารหลายพันล้านคนเดินทางได้หลายล้านปี

(3) เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่านักบินอวกาศกำลังบินอยู่บนเรือผ่านอวกาศ โดยจงใจทำลายระบบช่วยชีวิตที่ซับซ้อนและละเอียดอ่อนซึ่งออกแบบมาสำหรับการบินระยะไกล (4) แต่ค่อยๆ สม่ำเสมอ ด้วยความไร้ความรับผิดชอบอันน่าทึ่ง เรากำลังนำระบบการช่วยชีวิตนี้ออกจากการดำเนินการ พิษในแม่น้ำ การตัดไม้ทำลายป่า ทำให้มหาสมุทรเสียหาย (5) หากนักบินอวกาศตัดสายไฟ ไขสกรู เจาะรูที่ผิวหนังบนยานอวกาศขนาดเล็ก จะต้องมีคุณสมบัติเป็นการฆ่าตัวตาย (6) แต่ไม่มีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างเรือลำเล็กกับเรือใหญ่ (7) มันเป็นเรื่องของขนาดและเวลาเท่านั้น

(8) ในความคิดของฉัน มนุษยชาติเป็นโรคชนิดหนึ่งของโลก (9) บาดแผล ทวีคูณ จับกลุ่มด้วยกล้องจุลทรรศน์ บนดาวเคราะห์ และอื่นๆ อีกมากมายในระดับสากลของสิ่งมีชีวิต (10) พวกเขาสะสมในที่เดียวและทันทีทันใดแผลลึกและการเติบโตต่าง ๆ ปรากฏขึ้นบนร่างกายของแผ่นดิน (11) มีเพียงการแนะนำวัฒนธรรมที่เป็นอันตราย (จากมุมมองของโลกและธรรมชาติ) ลงในเสื้อคลุมสีเขียวของป่า (ทีมคนตัดไม้หนึ่งค่ายทหารสองรถแทรกเตอร์) - และตอนนี้เป็นลักษณะเฉพาะ จุดที่เจ็บปวดตามอาการจะลามไปจากที่นี่ (12) พวกมันรีบเร่ง, ทวีคูณ, ทำงานของพวกเขา, กินลำไส้, ทำลายความอุดมสมบูรณ์ของดิน, ทำให้แม่น้ำและมหาสมุทรเป็นพิษ, ชั้นบรรยากาศของโลกด้วยการบริหารที่เป็นพิษของพวกเขา

(13) น่าเสียดาย เช่นเดียวกับที่เปราะบางเช่นเดียวกับชีวมณฑล เช่นเดียวกับที่ไม่มีการป้องกันต่อแรงกดดันของความก้าวหน้าทางเทคนิคที่เรียกว่า แนวคิดเช่นความเงียบ ความเป็นไปได้ของความสันโดษและการสื่อสารที่ใกล้ชิดระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ กับความงามของแผ่นดินของเรา . (14) ฝ่ายหนึ่ง บุคคลซึ่งกระตุกตามจังหวะชีวิตสมัยใหม่ที่ไร้มนุษยธรรม การเบียดเบียน ข้อมูลเท็จจำนวนมหาศาล ถูกหย่านมจากการสื่อสารทางจิตวิญญาณกับโลกภายนอก ในทางกลับกัน โลกภายนอกนี้เอง มาสู่สภาพเช่นนี้ซึ่งบางครั้งก็ไม่เชิญบุคคลให้ร่วมสามัคคีธรรมกับเขาอีกต่อไป

(15) ไม่มีใครรู้ว่าโรคดั้งเดิมที่เรียกว่ามนุษยชาตินี้จะสิ้นสุดเพื่อโลกได้อย่างไร (16) โลกจะมีเวลาพัฒนายาแก้พิษบางชนิดหรือไม่?

(อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

“สองประโยคแรกใช้ trope เช่น _______ ภาพนี้" ร่างกายของจักรวาล” และ “นักบินอวกาศ” เป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจตำแหน่งของผู้เขียน เมื่ออภิปรายว่ามนุษยชาติมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเทียบกับบ้านของตน V. Soloukhin ได้ข้อสรุปว่า "มนุษยชาติเป็นโรคของโลกใบนี้" ______ (“พวกมันเร่งรีบ ทวีคูณ ทำงาน กินลำไส้ ทำลายความอุดมสมบูรณ์ของดิน เป็นพิษต่อแม่น้ำและมหาสมุทร บรรยากาศของโลกด้วยการบริหารที่เป็นพิษ”) ถ่ายทอดการกระทำด้านลบของมนุษย์ การใช้ _________ ในข้อความ (ประโยคที่ 8, 13, 14) เน้นว่าทุกสิ่งที่ผู้เขียนพูดนั้นห่างไกลจากความเฉยเมย ใช้ในประโยคที่ 15 ________ "ต้นฉบับ" ทำให้อาร์กิวเมนต์จบลงอย่างเศร้า ซึ่งลงท้ายด้วยคำถาม

รายการเงื่อนไข:

1. ฉายา
2. litotes
3. คำเบื้องต้นและโครงสร้างคั่นระหว่างหน้า
4. ประชด
5. คำอุปมาขยาย
6. พัสดุ
7. แบบคำถาม-คำตอบของการนำเสนอ
8. ภาษาถิ่น
9. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

เราแบ่งรายการคำศัพท์ออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มแรก - ฉายา, litote, ประชด, อุปมาขยาย, ภาษาถิ่น; ประการที่สอง - คำเกริ่นนำและโครงสร้างปลั๊กอิน, การบรรจุหีบห่อ, รูปแบบคำถาม - คำตอบของการนำเสนอ, สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มงานด้วยบัตรผ่านที่ไม่ก่อให้เกิดปัญหา ตัวอย่างเช่น ละเว้น #2 เนื่องจากประโยคทั้งหมดเป็นตัวอย่าง ความหมายวากยสัมพันธ์บางอย่างจึงเป็นไปได้มากที่สุด ในประโยค “พวกมันรีบเร่ง ทวีคูณ ทำหน้าที่ของตน กินลำไส้ บั่นทอนความอุดมสมบูรณ์ของดิน พิษแก่แม่น้ำและมหาสมุทร บรรยากาศของโลกด้วยการบริหารที่เป็นพิษ”ใช้แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค : กริยา เร่งรีบ, ทวีคูณ, ทำธุรกิจ, gerunds กินหมด เหน็ดเหนื่อย เป็นพิษและคำนาม แม่น้ำมหาสมุทรบรรยากาศ. ในเวลาเดียวกัน คำกริยา "โอน" ในการตรวจสอบระบุว่าตำแหน่งของช่องว่างควรเป็นคำพหูพจน์ ในรายการพหูพจน์มีคำเบื้องต้นและโครงสร้างปลั๊กอินและประโยคสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน การอ่านประโยคอย่างถี่ถ้วนแสดงให้เห็นว่าคำเกริ่นนำเช่น โครงสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับข้อความและสามารถลบออกจากข้อความได้โดยไม่สูญเสียความหมาย ดังนั้น ณ สถานที่ผ่านหมายเลข 2 จำเป็นต้องแทรกตัวเลือก 9) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ในด่านที่ 3 มีการระบุจำนวนประโยคซึ่งหมายความว่าคำนั้นหมายถึงโครงสร้างของประโยคอีกครั้ง การแยกรายการสามารถ "ละทิ้ง" ได้ทันที เนื่องจากผู้เขียนต้องระบุประโยคต่อเนื่องกันสองหรือสามประโยค แบบฟอร์มคำถาม-คำตอบก็เป็นตัวเลือกที่ไม่ถูกต้องเช่นกัน เนื่องจากประโยคที่ 8, 13, 14 ไม่มีคำถาม มีคำนำและโครงสร้างปลั๊กอิน เราพบพวกเขาในประโยค: ในความคิดของฉัน แต่ในทางกลับกัน

แทนที่ช่องว่างสุดท้าย จำเป็นต้องแทนที่คำที่เป็นผู้ชาย เนื่องจากคำคุณศัพท์ "ใช้แล้ว" ต้องเห็นด้วยกับคำนี้ในการทบทวน และต้องมาจากกลุ่มแรก เนื่องจากมีเพียงหนึ่งคำเท่านั้นที่เป็นตัวอย่าง " ต้นฉบับ". เงื่อนไขของผู้ชาย - ฉายาและภาษาถิ่น อันหลังไม่เหมาะสมอย่างชัดเจนเนื่องจากคำนี้ค่อนข้างเข้าใจได้ เมื่อหันไปที่ข้อความ เราจะพบคำที่รวมเข้ากับ: "โรคเดิม". ในที่นี้ คำคุณศัพท์ถูกใช้อย่างชัดเจนในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง ดังนั้นเราจึงมีฉายาอยู่ข้างหน้าเรา

ยังคงเติมเฉพาะช่องว่างแรกซึ่งยากที่สุด บทวิจารณ์กล่าวว่านี่คือ trope และใช้ในสองประโยคโดยที่ภาพของโลกและเราผู้คนเป็นภาพร่างกายของจักรวาลและนักบินอวกาศถูกคิดใหม่ เห็นได้ชัดว่าไม่ใช่การประชดเพราะไม่มีการเยาะเย้ยในข้อความและไม่ใช่คน litote แต่ในทางกลับกันผู้เขียนจงใจเกินจริงขนาดของภัยพิบัติ จึงเหลือเพียง ตัวแปรที่เป็นไปได้- คำอุปมา การถ่ายโอนคุณสมบัติจากวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามความสัมพันธ์ของเรา ขยาย - เพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะแยกวลีที่แยกจากกันออกจากข้อความ

คำตอบ: 5, 9, 3, 1

ฝึกฝน.

(1) ตอนเด็กๆ ฉันเกลียดการเลี้ยงลูกเพราะพ่อของฉันมาที่โรงเรียนอนุบาลของเรา (2) เขานั่งบนเก้าอี้ใกล้ต้นคริสต์มาสร้องเจี๊ยก ๆ บนหีบเพลงเป็นเวลานานพยายามค้นหาทำนองที่ถูกต้องและครูของเราบอกเขาอย่างเคร่งครัด: "Valery Petrovich สูงขึ้น!" (Z) ทุกคนมองมาที่พ่อของฉันและหัวเราะคิกคัก (4) เขาตัวเล็ก อวบอ้วน เริ่มหัวโล้น แต่เนิ่นๆ และถึงแม้จะไม่เคยดื่มเลย ด้วยเหตุผลบางอย่าง จมูกของเขาจึงมีสีแดงบีทรูทเสมอเหมือนตัวตลก (5) เด็ก ๆ เมื่อพวกเขาต้องการพูดถึงใครบางคนว่าเขาตลกและน่าเกลียดพูดว่า:“ เขาดูเหมือนพ่อของ Ksyushka!”

(6) และในตอนแรกในโรงเรียนอนุบาล และจากนั้นที่โรงเรียน ข้าพเจ้าแบกไม้กางเขนอันหนักอึ้งแห่งความไร้สาระของบิดาข้าพเจ้า (7) ทุกอย่างจะดี (คุณไม่มีทางรู้ว่าใครมีพ่อ!) แต่มันไม่ชัดเจนสำหรับฉันว่าทำไมเขาซึ่งเป็นช่างทำกุญแจธรรมดาถึงไปงานเลี้ยงของเราพร้อมกับออร์แกนโง่ของเขา (8) ฉันจะเล่นที่บ้านและไม่ดูหมิ่นตัวเองหรือลูกสาวของฉัน! (9) เขาหลงทางอยู่บ่อยครั้ง ถอนหายใจเบา ๆ ราวกับผู้หญิง และใบหน้ากลมๆ ของเขาก็มีรอยยิ้มที่รู้สึกผิด (10) ฉันพร้อมที่จะจมดินด้วยความละอายและประพฤติเยือกเย็นอย่างเด่นชัดโดยแสดงด้วยรูปลักษณ์ของฉันว่าผู้ชายที่ไร้สาระที่มีจมูกสีแดงไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับฉัน

(11) ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตอนที่ฉันเป็นหวัด (12) ฉันมีหูชั้นกลางอักเสบ (13) ด้วยความเจ็บปวด ฉันกรีดร้องและเอามือทุบหัว (14) แม่เรียก รถพยาบาลและตอนกลางคืนเราไปโรงพยาบาลอำเภอ (15) ระหว่างทางที่เราเจอพายุหิมะที่เลวร้าย รถติด และคนขับอย่างผู้หญิงเริ่มตะโกนว่าตอนนี้เราทุกคนจะหยุดนิ่ง (16) เขากรีดร้องอย่างแรง เกือบร้องไห้ และฉันคิดว่าหูของเขาก็เจ็บเหมือนกัน (17) พ่อถามว่าศูนย์ภูมิภาคเหลือเท่าไหร่ (18) แต่คนขับเอามือปิดหน้าพูดซ้ำว่า “ฉันมันโง่จริงๆ!” (19) พ่อคิดและพูดกับแม่อย่างเงียบ ๆ ว่า “เราต้องการความกล้าหาญทั้งหมด!” (20) ฉันจำคำเหล่านี้ได้ตลอดชีวิต แม้ว่าความเจ็บปวดจะวนเวียนรอบตัวฉันราวกับพายุหิมะเกล็ดหิมะ (21) เขาเปิดประตูรถและออกไปในคืนที่คำราม (22) ประตูกระแทกข้างหลังเขา สำหรับฉันดูเหมือนว่าสัตว์ประหลาดตัวใหญ่ที่มีกรามอันดังกึกก้องกลืนพ่อของฉัน (23) รถถูกลมกระโชกแรง หิมะตกลงมาบนหน้าต่างที่หนาวจัดพร้อมกับเสียงกรอบแกรบ (24) ฉันร้องไห้ แม่จูบฉันด้วยริมฝีปากเย็นยะเยือก นางพยาบาลสาวมองไปสู่ความมืดมิดที่ไม่อาจผ่านเข้าไปได้ และคนขับก็ส่ายหน้าด้วยความเหนื่อยอ่อน

(25) ฉันไม่รู้ว่าเวลาผ่านไปนานเท่าใด แต่ในคืนนั้นก็สว่างไสวด้วยไฟหน้าที่สว่างไสว และเงายาวของยักษ์บางตัวก็ตกลงมาบนใบหน้าของฉัน (26) ฉันหลับตาและเห็นพ่อผ่านขนตา (27) เขาอุ้มฉันไว้ในอ้อมแขนของเขาและกดฉันเข้าไปหาเขา (28) เขาบอกแม่ของเขาด้วยเสียงกระซิบว่าเขามาถึงศูนย์ภูมิภาคแล้ว ยกทุกคนให้ลุกขึ้นและกลับมาพร้อมรถอเนกประสงค์

(29) ข้าพเจ้าหลับในอ้อมแขนของเขา และขณะหลับข้าพเจ้าได้ยินเขาไอ (30) แล้วไม่มีใครให้ความสำคัญในเรื่องนี้ (31) และเป็นเวลานานต่อมาเขาก็ป่วยด้วยโรคปอดบวมทวิภาคี

(32) ... ลูก ๆ ของฉันงงงวยว่าทำไมเมื่อตกแต่งต้นคริสต์มาสฉันมักจะร้องไห้ (ZZ) จากความมืดมิดในอดีต พ่อมาหาฉัน นั่งอยู่ใต้ต้นไม้ เอาหัวโขกปุ่มหีบเพลง ราวกับแอบอยากเห็นลูกสาวอยู่ท่ามกลางเด็กๆ ที่แต่งตัวเต็มยศและยิ้มให้เธออย่างร่าเริง . (34) ฉันมองหน้าเขาที่เปล่งประกายด้วยความสุขและอยากจะยิ้มให้เขา แต่ฉันกลับเริ่มร้องไห้

(ตาม N. Aksyonova)

อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์ตามข้อความที่คุณวิเคราะห์ขณะทำงาน A29 - A31, B1 - B7

ส่วนนี้จะตรวจสอบคุณลักษณะทางภาษาของข้อความ ไม่มีคำศัพท์บางคำที่ใช้ในการทบทวน เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ หากคุณไม่ทราบว่าตัวเลขใดจากรายการที่ควรแทนที่ช่องว่าง ให้เขียนเลข 0

ลำดับของตัวเลขตามลำดับที่คุณจดไว้ในข้อความของบทวิจารณ์ ณ ช่องว่าง ให้จดลงในกระดาษคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของงานหมายเลข B8 โดยเริ่มจากเซลล์แรก

“การใช้โดยผู้บรรยายเพื่ออธิบายพายุหิมะของวิธีการแสดงออกทางคำศัพท์เช่น _____ ("ย่ำแย่พายุหิมะ", "ผ่านไม่ได้ความมืด") ให้พลังในการแสดงออกแก่ภาพที่ปรากฎและเส้นทางเช่น _____ ("ความเจ็บปวดรอบตัวฉัน" ในประโยคที่ 20) และ _____ ("คนขับเริ่มกรีดร้องอย่างโหยหวนเหมือนผู้หญิง" ในประโยคที่ 15) ถ่ายทอดละคร ของสถานการณ์ที่อธิบายไว้ในข้อความ เทคนิคเช่น _____ (ในประโยค 34) ช่วยเพิ่มผลกระทบทางอารมณ์ต่อผู้อ่าน