มีหลายกรณีที่จำเป็นต้องใส่เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงสำหรับการแบ่งระดับน้ำเสียงและตรรกะของวลี

1. ถ้าสมาชิกหลักทั้งสองแสดงด้วยคำนามในกรณีเสนอชื่อ เช่น
ทามัน - เลวร้ายที่สุด เมืองเล็ก ๆจากเมืองชายฝั่งทั้งหมดของรัสเซีย(เลอร์มอนตอฟ).

2. ถ้าสมาชิกหลักทั้งสองแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบไม่กำหนด (infinitive) เช่น: นักวิทยาศาสตร์ เรียนรู้- เท่านั้น นิสัยเสีย (สุภาษิต).

3. ถ้าทั้งสองพจน์หลักแสดงเป็นตัวเลข เช่น ห้าสาม -สิบห้า

4. และหากประธานและภาคแสดงแสดงโดยการรวมกันที่เป็นไปได้ทั้งหมดของส่วนของคำพูดเหล่านี้:

คำนามและ infinitive เช่น: หน้าที่ของเราคือขับไล่การโจมตี

infinitive และคำนาม เช่น การช่วยเหลือคนพิการเป็นของเราหน้าที่;

ตัวเลขและคำนาม เช่น สี่เท่ากันตัวเลข;

คำนามและวลีที่มีตัวเลข เช่น พื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม -ห้าตารางเซนติเมตร

5. นอกจากนี้ จะมีการใส่เครื่องหมายขีดกลางหน้าภาคแสดง ซึ่งเป็นวลีเชิงวลีที่แสดงออก: พายต้องไม่ไปเสียดาย; กลางคืน - อย่างน้อยก็จงละสายตาออกมา

6. หากภาคแสดงมีคำที่สาธิต นี่, ที่นี่ หรือ หมายถึง จะต้องวางเครื่องหมายขีดกลางไว้ข้างหน้าคำเหล่านั้นเสมอ ไม่ว่าสมาชิกหลักของประโยคจะแสดงส่วนใดของคำพูดก็ตาม ตัวอย่างเช่น: ปารีส –เป็นเมืองหลวงของฝรั่งเศส การเข้าใจหมายถึงการให้อภัย ทุกสิ่งทั้งอดีต ปัจจุบัน อนาคตคือตัวเรา ไม่ใช่อำนาจมืดบอดของธาตุ(ขม).

มีหมายเหตุสามประการสำหรับกฎนี้ เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงซึ่งแสดงด้วยคำนาม กริยาในรูปแบบไม่กำหนด ตัวเลข หรือการผสมของส่วนของคำพูดเหล่านี้ จะไม่ถูกวางไว้ถ้า

1. ก่อนภาคแสดงซึ่งแสดงด้วยคำนาม ตัวเลข หรือวลี จะมีอนุภาคเชิงลบ NOT ตัวอย่างเช่น: ความแก่ไม่ใช่ความสุข(ล่าสุด).
บันทึก:สิ่งนี้ใช้ไม่ได้กับประโยคที่มีภาคแสดง-infinitive (ตัวอย่าง: การดื่มชาไม่ใช่ฟืนสับ) และประโยคที่มีคำว่า THIS, THIS, MEANS (ตัวอย่าง: การเปรียบเทียบไม่ใช่ข้อพิสูจน์);

2. ภาคแสดงนำหน้าด้วยคำร่วมเปรียบเทียบ (AS, AS WELL, AS IF) เช่น มันเหมือนกับพระอาทิตย์ตกดินไฟเรืองแสง.

3. ระหว่างประธานและคำนามภาคแสดงจะมีคำนำ สถานการณ์ หรือคำเพิ่มเติม ตลอดจนคำเชื่อมหรือคำช่วย: แน่นอนว่าเรือประมงเป็นนกที่ฉลาดและเป็นอิสระ แต่ไม่มีเสียง(พอสตอฟสกี้); ปัจจุบันมอสโกกลายเป็นเมืองท่าที่มีทะเลทั้งห้าแห่ง ลำธารนี้เป็นเพียงจุดเริ่มต้นของแม่น้ำ.

ออกกำลังกาย

Grushnitsky _ นักเรียนนายร้อย (Lermontov)

คุณไม่ใช่นักล่าเหรอ? (ทูร์เกเนฟ).

วิชาหลักของเขาคือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (Turgenev)

เผ่าพันธุ์ _ พูดคุยไม่ได้ใช้งาน (Ostrovsky)

บ่อน้ำก็เหมือนเหล็กมันเงา (Fet)

พวกเขาเป็นเจ้าของที่ดินบางประเภท (Dostoevsky)

ความทรงจำไม่มีอะไรนอกจากความอับอายและผมร่วง (Goncharov)

เป้าหมายของเขาคือการเป็นฮีโร่ของนวนิยาย (Lermontov)

การจากลาที่ยาวนานหมายถึงน้ำตาที่เพิ่มมากขึ้น (Ostrovsky)

ศูนย์และศูนย์ _ ศูนย์ (Fonvizin)

คนโง่ที่ไม่มีวิญญาณคือสัตว์ร้าย (Fonvizin)

คุณเป็นนักเรียนหรือเปล่า? (ดอสโตเยฟสกี้).

แม่หลั่งน้ำตาด้วยความดีใจส่วนพ่อไม่ว่ายังไงก็ตาม!

ปฏิทินคือตารางดวงอาทิตย์ตลอดทั้งปี (Vitaly Bianki)

โปรดจำไว้ว่าผู้เขียน "ซิมโฟนี" เป็นชายหนุ่ม นักศึกษาวิทยาศาสตร์ ทำงานในห้องปฏิบัติการเกี่ยวกับเคมีอินทรีย์และมีการสนทนาสองประเภท: กับเพื่อนหัวรุนแรงที่เทศนาว่า "เราทุกคนกำลังบินไปที่ไหนสักแห่ง"; และมีอาจารย์เอกชนผู้รักษาประเพณีที่ดี (Bely)

พ่อของเขาเป็นแพทย์ทหารที่ถูกนิโคลัสที่ 1 เนรเทศ... (เบลี)

และความทรมานชั่วนิรันดร์คือการอยู่เงียบๆ ตลอดไป ไม่ต้องพูดถึงสิ่งที่คุณเป็นอย่างแท้จริงและเป็นเพียงสิ่งที่แท้จริงเท่านั้น ซึ่งต้องใช้การแสดงออกที่ถูกต้องตามกฎหมายที่สุด นั่นคือ ร่องรอย รูปลักษณ์ และการอนุรักษ์ อย่างน้อยก็ในคำพูด! (บูนิน).

และนั่นคือทั้งหมดที่เกิดขึ้นในชีวิตของฉัน ส่วนที่เหลือเป็นความฝันที่ไม่จำเป็น (บูนิน)

ตามความเข้าใจของฉันนี่คือสิ่งที่ออกมา คนทำงานหากเขาไม่ใช่นักล่าไม่ใช่พ่อค้าต้องการดูความงามของภูเขา แต่ทุกคนก็ปีนเข้าไปในหลุมด้วยความคิดของตัวเอง ( บาโชฟ)

สำหรับฉันดูเหมือนว่าคนที่มีความสุขไม่ใช่คนหนุ่มสาว แต่เป็นคนขี้เมา” เธอยังคงกระซิบต่อ (ขม).

บอกฉันว่า Mastakov ตรงกับ Lida ของฉันหรือไม่? (อาเวอร์เชนโก้).

รากของต้นไม้ตามเส้นทางเป็นเหมือนนิ้วของยักษ์

จำไว้ว่า Dasha การโกหกนั้นทำให้ตัวเองอับอาย (Bryusov)

เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะบอกความจริง สิ่งเดียวที่เขาทำได้คือหยุดสนิทสนมกับจอร์ชส และจากนี้ไปก็จะรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรเท่านั้น (Stepnyak-Kravchinsky)

เขามีความสามารถ - ขอพระเจ้าอวยพรทุกคน

มโนธรรมและความคิดของฉันบอกฉันว่าสิ่งที่ดีที่สุดที่ฉันสามารถทำได้ในตอนนี้คือการบรรยายอำลาเด็กๆ ให้คำพูดสุดท้ายแก่พวกเขา อวยพรพวกเขา และสละตำแหน่งของฉันให้กับผู้ชายที่อายุน้อยกว่าและแข็งแกร่งกว่าฉัน (เชคอฟ)

การออกจากเมืองจากการดิ้นรนจากเสียงรบกวนในชีวิตประจำวันการจากไปและซ่อนตัวในที่ดินไม่ใช่ชีวิตมันเป็นความเห็นแก่ตัวความเกียจคร้านมันเป็นลัทธิสงฆ์แบบหนึ่ง แต่เป็นลัทธิสงฆ์ที่ไม่มีความสำเร็จ (เชคอฟ)

เป้าหมายของฉันคือเอาชนะไฮดราหลายหัว (เชคอฟ)

โรงละครเป็นพลังที่รวมศิลปะทั้งหมดไว้ในที่เดียว และนักแสดงก็คือมิชชันนารี (เชคอฟ)

เอฟิมเองก็ไม่เอานิ้วเข้าปาก (ชุคชิน)

ความเท็จ ความเฉยเมย คือ อัมพาตของจิตวิญญาณ ความตายก่อนวัยอันควร (เชคอฟ)

เมื่อเขากลับมาถึงบ้าน เธอก็แต่งตัวและหวีผมเรียบร้อยแล้ว นั่งอยู่ข้างหน้าต่างด้วยสีหน้ากังวล ดื่มกาแฟและอ่านหนังสือนิตยสารเล่มหนาๆ และเขาคิดว่าการดื่มกาแฟไม่ใช่งานมหัศจรรย์อะไรสักอย่าง คุ้มค่าที่จะทำหน้ากังวล และเธอเสียเวลากับทรงผมที่ทันสมัยโดยเปล่าประโยชน์เนื่องจากไม่มีใครที่นี่ที่จะโปรดและไม่มีเหตุผลสำหรับมัน (ทูร์เกเนฟ)

ผู้ทำลายล้างคือบุคคลที่ไม่ยอมจำนนต่อผู้มีอำนาจใด ๆ ที่ไม่ยอมรับหลักการแห่งความศรัทธาเพียงข้อเดียวไม่ว่าหลักการนี้จะถูกล้อมรอบไปด้วยความเคารพเพียงใด (ตูร์เกเนฟ)

วันนี้คุณไม่ได้พูดเองเหรอว่าเธอแต่งงานแปลก ๆ แม้ว่าในความคิดของฉันแต่งงานกับชายชราที่ร่ำรวย แต่ก็ไม่ใช่เรื่องแปลกเลย แต่ในทางกลับกันก็รอบคอบ (ทูร์เกเนฟ)

ฉันแค่อยากจะบอกว่าชนชั้นสูงเป็นหลักและในสมัยของเรามีเพียงคนที่ผิดศีลธรรมหรือว่างเปล่าเท่านั้นที่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากหลักการ (ทูร์เกเนฟ)

พระเจ้า ฉันเป็นเลขานุการของสภา zemstvo สภาที่ Protopopov เป็นประธาน ฉันเป็นเลขานุการ และสิ่งที่ฉันหวังได้มากที่สุดก็คือได้เป็นสมาชิกของสภา zemstvo! (เชคอฟ).

ความจำเป็นในการใช้เครื่องหมายวรรคตอนเริ่มเห็นได้ชัดเจนเมื่อมีการพัฒนาด้านการพิมพ์ นักพิมพ์ชาวอิตาลีคิดค้นเครื่องหมายวรรคตอนในศตวรรษที่ 15 เป็นที่ยอมรับในประเทศยุโรปส่วนใหญ่ การใช้สัญลักษณ์เริ่มขึ้นในศตวรรษที่ 18 Nikolai Karamzin รวมฟังก์ชันในภาษารัสเซีย มันถูกอธิบายครั้งแรกโดย A. A. Barsov ในปี 1797 การวางเครื่องหมายขีดระหว่างประธานและภาคแสดงเป็นไปตามกฎของภาษาคลาสสิกและภาษาธุรกิจ ในคำพูดด้วยวาจา ใช้เพื่อแสดงการหยุดชั่วคราวพร้อมกับน้ำเสียงขึ้นและลง

เหตุใดจึงต้องมีกฎเกณฑ์?

ทุกคนสามารถเรียนรู้ที่จะเขียนได้อย่างถูกต้อง การรู้หนังสือทำให้ผู้คนแตกต่าง โดยบ่งบอกถึงความฉลาดและความปรารถนาที่จะโดดเด่น การกรอกเอกสารเพียงอย่างเดียวก็น่าสับสน เนื่องจากหลายคนไม่ทราบกฎพื้นฐานในการเขียนการลงท้ายคดี ส่วนใหญ่มักจะมีการออกใบสมัคร ที่นี่คุณจะต้องรู้กฎสำหรับการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง เหล่านี้คือสมาชิกหลักของประโยค ซึ่งจะอยู่ในรูปประโยคเสมอ

การศึกษาของพวกเขาเริ่มต้นในโรงเรียนประถมศึกษา แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จำได้ว่าอะไรเชื่อมโยงพวกเขา ประธานคือสมาชิกหลักของประโยคซึ่งบอกว่าข้อความกำลังพูดถึงใครหรือเรื่องอะไร จำเป็นต้องถามคำถามเพื่อดูว่าใครหรืออะไรเป็นผู้รับผิดชอบ “เมื่อแม่กลับมาบ้าน อารมณ์ของเธอดีขึ้น” เนื่องจากแม่คือสิ่งมีชีวิต คำถามคือใคร? นี่คือสิ่งที่ข้อเสนอเป็นเรื่องเกี่ยวกับ

จากนั้นเราก็สามารถค้นหาว่าเธอกำลังทำอะไรหรือทำอะไรไปแล้ว ภาคแสดงจะช่วยเราในเรื่องนี้ มันบ่งบอกถึงการกระทำที่กำลังดำเนินการโดยวัตถุ เช่น แม่ของเราทำอะไร? (มา). เนื่องจากประโยคมีความซับซ้อนจึงมีฐานไวยากรณ์สองฐาน ส่วนที่สองพูดถึงอารมณ์ ในกรณีนี้ คำถามที่เหมาะสมจะเป็นเช่นไร? (อารมณ์) แล้วมันทำอะไร? (ปรับปรุง) การวางเครื่องหมายวรรคตอนจะขึ้นอยู่กับสิ่งที่ผู้เขียนต้องการจะพูด วิธีถ่ายทอดความรู้สึก การใช้เส้นประถือว่าความรู้ถึงความแตกต่างของการเขียน

บทบาทของเครื่องหมายในประโยค

ในการเขียน เครื่องหมายวรรคตอนช่วยในการแสดงความคิดได้อย่างชัดเจน และแยกประโยคหรือส่วนของประโยคได้อย่างชัดเจน เครื่องหมายขีดกลางไม่ได้ใช้บ่อยเท่ากับเครื่องหมายจุลภาค อย่างไรก็ตาม กฎสำหรับการวางเครื่องหมายขีดกลางระหว่างประธานและภาคแสดงจะช่วยให้คุณสร้างประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนได้

ทุกคนเรียนรู้พื้นฐานของภาษารัสเซีย แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จำวิธีใช้ขีดกลางในการเขียน เป็นผลให้หลายคนแสดงออกโดยไม่ต้องใส่เครื่องหมายวรรคตอนโดยไม่จำเป็น ความสำคัญของเส้นประนั้นถูกประเมินต่ำไป เพราะด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน เน้นความเครียดทางความหมาย และวางไว้หน้าคำว่า "นี่"

ในไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย สัญญาณแบ่งออกเป็นหลายประเภท:

1. เส้นประแยกจะอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง
2. การเน้นสีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโครงสร้างเกริ่นนำและส่วนแทรก
3. เส้นแบ่งจำเป็นสำหรับคำพูดและบทสนทนาโดยตรง

หากต้องการพิจารณาทุกกรณีของการวางเครื่องหมายขีดระหว่างประธานและภาคแสดง ให้กำหนดบทบาทของเครื่องหมายขีดในประโยค สิ่งนี้จะช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงและเขียนอย่างมีสติ

การเขียนเส้นประ: กฎพื้นฐาน

พื้นฐานทางไวยากรณ์จะถูกหารด้วยเครื่องหมายวรรคตอน ซึ่งแทนที่ส่วนที่ขาดหายไปของภาคแสดงประสม ซึ่งส่วนใหญ่มักจะเป็นส่วนที่ระบุ ในประโยค การวางเส้นประจะเกิดขึ้นตามรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง เป็นไปได้อย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้:

• คำนามทำหน้าที่เป็นประธานและภาคแสดง ซึ่งแต่ละคำอยู่ในรูปประโยค: “แม่คือเพื่อนที่ดีที่สุด” “งานคือผู้ช่วยจากความเบื่อหน่าย”
• สมาชิกหลักของประโยคระบุด้วยคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด: "การมีชีวิตอยู่คือการรับใช้มาตุภูมิ" "ความรักคือการเป็นคน"
• คำนามบวก infinitive: “การคิดถึงผู้อื่นเป็นกฎแห่งชีวิตสำหรับคนมีศีลธรรม” “ความฝันของฉันคือการทำให้โลกเป็นสถานที่ที่ดีขึ้น”

การวางเครื่องหมายประระหว่างประธานและภาคแสดงจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่แสดงสมาชิกหลักของประโยค นี่คือจำนวนนับในกรณีประโยค วลีที่มีหมายเลขนั้น หรือคำนามในกรณีเดียวกัน ตัวอย่างเช่น กาแล็กซีทั้งหมดมีดาวมากกว่าหนึ่งล้านดวง เจ็ดเจ็ด - สี่สิบเก้า อย่างไรก็ตาม ในวรรณกรรมเฉพาะทาง คุณลักษณะต่างๆ จะถูกเขียนโดยไม่ต้องใช้เครื่องหมายขีดกลาง

การวางตำแหน่งป้ายให้ถูกต้อง

รูปแบบของคำกริยาไม่แน่นอนเกี่ยวข้องกับหมวดหมู่ของรัฐหรือคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย: "การไม่รู้กฎของภาษารัสเซียนั้นไม่ดี" ในประโยคที่มีประธานและภาคแสดงในรูปแบบของกริยาวิเศษณ์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร o หากหยุดชั่วคราว: “ การไม่รู้กฎของภาษารัสเซียนั้นไม่ดี” หากไม่มีการเน้นเสียงสูงต่ำ ก็ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมาย: “การสูบบุหรี่เป็นอันตราย”

ตัวอย่างการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง:

• พีชคณิตเป็นสาขาหนึ่งของคณิตศาสตร์ที่ศึกษาการดำเนินการเกี่ยวกับองค์ประกอบของเซต
• ออตตาวาเป็นเมืองหลวงของแคนาดา
• สถานีต่อไปคือ Moskovskaya

นอกจากนี้ จำเป็นต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่แตกต่างกันในลักษณะของคำจำกัดความเชิงตรรกะ: “ภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนแบบครบวงจรที่ศึกษาขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของโลก” ในตำราทางวิทยาศาสตร์และวารสารศาสตร์ คุณลักษณะต่างๆ ใช้เพื่อระบุการประเมินวัตถุหรือปรากฏการณ์: "คุณลักษณะคือคุณสมบัติทางจิตที่คงอยู่ซึ่งกำหนดพฤติกรรมของแต่ละบุคคล" เส้นประจะถูกวางไว้หากมีวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน: "ความกล้าหาญและความแข็งแกร่งเป็นลักษณะของวีรบุรุษในมาตุภูมิ"

การเขียนขีดกลางตามกฎของภาษารัสเซีย

การใส่เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงเป็นสิ่งที่จำเป็นเมื่อความหมายของประโยคเป็นสองเท่า ตัวอย่างเช่น น้องสาวเป็นเพื่อนของฉัน น้องสาวของฉันเป็นเพื่อน การปรากฏตัวของวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกันหมายถึงการเขียนลักษณะ: “ความเมตตาและความอ่อนโยนเป็นคุณลักษณะเชิงบวก”

วลีเชิงวลีคือสำนวนที่มีหน่วยตั้งแต่สองหน่วยขึ้นไปที่มีโครงสร้างและความหมายครบถ้วน เมื่อใช้ในข้อความจำเป็นต้องเขียนเครื่องหมายขีด: “พี่ชายของฉันและฉันเป็นน้ำที่เจ็ดบนเยลลี่” การใช้สรรพนาม THIS ขึ้นอยู่กับว่าข้อความถูกอ่านโดยมีการหยุดชั่วคราวหรือไม่ และต้องระบุหัวเรื่องอย่างมีเหตุผลหรือไม่ ความแตกต่างสามารถเห็นได้เมื่อเปรียบเทียบประโยค: “การแสดงนี้เป็นการแสดงของนักแสดงหน้าใหม่” “นี่เป็นปัญหาที่ซับซ้อนมาก”

การใช้เครื่องหมายวรรคตอน ประโยคจะถูกแยกออกจากกันเพื่อให้เข้าใจเนื้อหาได้ง่าย: “เสียงนั้นเงียบ สงบ...” “ทะเลใกล้บ้านเราเป็นสีน้ำเงินเข้ม” ป้ายจะช่วยเพิ่มความสว่างของภาพที่อธิบายไว้เมื่อเขียนเรียงความ

ไม่ว่าภาคแสดงจะแสดงในรูปแบบใดก็ตาม จะมีการวางเส้นประไว้ในเชิงอรรถเพื่อแยกคำหลักออกจากคำอธิบาย บ่อยครั้งการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงมักพบในพจนานุกรม “อาร์เทมิสเป็นเทพีแห่งดวงจันทร์และการล่าสัตว์ ป่าไม้ สัตว์ ความอุดมสมบูรณ์ และการคลอดบุตร”

ในกรณีใดบ้างที่ไม่ใช้เส้นประ?

ส่วนของภาษารัสเซีย "เครื่องหมายวรรคตอน" มีวัตถุประสงค์เพื่อพิจารณาตำแหน่งที่ถูกต้องของเครื่องหมายวรรคตอน สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการปรับโครงสร้างน้ำเสียงของคำพูด วากยสัมพันธ์ และความสัมพันธ์ทางความหมายในภาษา สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าในกรณีใดบ้างที่ไม่ได้เขียนขีดกลางเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ที่หวือหวา

ถ้าประธานของประโยคเป็นสรรพนามส่วนบุคคลและภาคแสดงเป็นคำนามในกรณีเสนอชื่อ ก็ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายขีดกลาง สิ่งนี้สามารถเห็นได้ในประโยค: “ฉันเป็นแม่ที่ดี ดังนั้นฉันจึงสนับสนุนลูก ๆ ของฉันเสมอ” “เขาเป็นมืออาชีพในสาขาของเขา ดังนั้นเขาจะแก้ไขปัญหาทุกอย่างได้อย่างรวดเร็ว”

ในตำราวรรณกรรม วิทยาศาสตร์ยอดนิยม วารสารศาสตร์ และตำราการศึกษา มีการปฏิบัติตามเงื่อนไขในการวางเส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดง ไม่จำเป็นที่จะต้องใช้เครื่องหมายเมื่อใช้คำสรรพนามส่วนตัวหรือคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องกับคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำนามในกรณีประโยค

เมื่อไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอน

เมื่อเขียนประโยคใด ๆ จะต้องคำนึงถึงเครื่องหมายวรรคตอนด้วย จำเป็นต้องใช้ในประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน และจะเน้นถึงความสำคัญของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน พวกเขาไม่ใส่เส้นประเมื่อแสดงภาคแสดงด้วยคำคุณศัพท์และคำคุณศัพท์สรรพนาม: "เขามีหัวที่ฉลาด แต่มีจิตใจที่เย็นชา" "ประเทศบ้านเกิดของฉัน!" ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายขีดกลางหากเน้นภาคแสดงอย่างมีเหตุผลหรือมีข้อแตกต่าง: “ฉันเป็นครูที่ดี คุณเป็นช่างไม้และเป็นช่างไม้”

อย่าใช้ประโยคในประโยคง่ายๆ เมื่อใช้คำพูด: “แม่ของฉันเป็นสาวใช้นม” ระหว่างสมาชิกหลักนั้น อาจมีสหภาพเปรียบเทียบที่เหมือนกัน ราวกับเป็นแบบนั้น ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม ในกรณีนี้ การวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงในประโยคที่มีสองส่วนจะลดลงจนไม่มีเครื่องหมาย

1. ดวงตาของคุณเหมือนมหาสมุทรที่ไม่มีก้นบึ้ง
2. กิ๊บของคุณดูเหมือนนกฮูก
3. เสียงของคุณเหมือนเพลงของนกไนติงเกล

ไม่มีเส้นประ: กฎ

ไม่ใช้อนุภาคกับส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระทั้งหมด ก่อนภาคแสดงจำเป็นต้องมีการปฏิเสธ แสดงว่าไม่จำเป็นต้องใช้แถบในประโยค บ่อยครั้งกฎควบคุมการเขียนสุภาษิตและคำพูด

• ความยากจนไม่ใช่เรื่องรอง
• การเปรียบเทียบไม่ใช่ข้อพิสูจน์
• เป็นที่จดจำอย่างโด่งดัง แต่ความดีจะไม่ลืม
• สิ่งเลวร้ายจะไม่ยึดติดกับสิ่งดี

อย่างไรก็ตาม หากจำเป็นต้องเน้นภาคแสดงด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียง ตำแหน่งของเส้นประจะแตกต่างออกไป ในกรณีนี้ต้องติดป้ายไว้ว่า “การใช้ชีวิตไม่ใช่สนามที่ต้องข้าม”

เมื่อใดที่ไม่ควรใช้ขีดกลาง: ตัวอย่าง

แม้ว่าเส้นประในประโยคจะกำหนดขอบเขตของประโยคง่ายๆ และแยกประธานและภาคแสดงออกไป แต่ในบางกรณีก็ไม่ได้เขียนไว้ กฎนี้ใช้เมื่อเขียนวลีที่มีคำนำ คำเชื่อม คำวิเศษณ์ คำวิเศษณ์

• ถั่วเหลืองเป็นที่รู้กันว่าเป็นพืชที่ดีต่อสุขภาพ
• โรงละครยังคงเป็นรูปแบบศิลปะยอดนิยม
• เดือนมิถุนายนเป็นเพียงจุดเริ่มต้นของวันหยุดฤดูร้อน

ในเรื่องราว ผู้เขียนมักใช้ส่วนย่อยของประโยคที่ไม่เห็นด้วยกับภาคแสดง ประโยคประกอบด้วยการวางภาคแสดงก่อนหัวเรื่อง: “Maria is our friend”, “San Sanych is a good person!”

ใครๆ ก็สามารถเขียนเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงได้อย่างถูกต้องโดยดูวิดีโอด้านล่าง

เส้นประเป็นเครื่องหมายที่แบ่งประโยคออกเป็นสองส่วน เพิ่มความแตกต่างทางความหมายเพิ่มเติมและช่วยหลีกเลี่ยงปัญหาในการเครื่องหมายวรรคตอนของข้อความ ตำแหน่งที่ถูกต้องของเส้นประเป็นสิ่งจำเป็นในข้อความใด ๆ ในความเข้าใจตามปกติของเครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดในภาษารัสเซีย เครื่องหมายวรรคตอนแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในผลงานคลาสสิกและผลงานของกวีในประเทศของเรา

ไม่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงที่ระบุ:

1. ถ้าเรื่องแสดงด้วยสรรพนามส่วนตัวหรือสาธิต: เธอ ลูกสาวของเขา. เขาต้องการที่จะเข้าใจเธอ(ชเชอร์บ.); นี่คือสำนักงานใช่ไหม? นี่คือห้องนอนเหรอ? (ช.)

บันทึก. สามารถใช้เครื่องหมายขีดกลางได้: ก) ถ้าทั้งประโยคมีคำถามพร้อมกับความประหลาดใจ: เธอเป็นลูกสาวของเขา?!(สมาชิกประโยคทั้งสองคนเครียด); b) เมื่อขีดเส้นใต้ข้อบ่งชี้ของรายการที่กำหนด: นี่คือสำนักงาน (และนี่คือสำนักงาน- c) เมื่อเปรียบเทียบ: ฉันเป็นครูและคุณเป็นวิศวกร

2. หากสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งแสดงด้วยสรรพนามคำถามและอีกคนแสดงด้วยคำนามหรือสรรพนามส่วนตัว: ใครคือผู้พิทักษ์ของคุณ? การศึกษาคืออะไร? เธอเป็นใคร?

3. ถ้าคำนามภาคแสดงมีการปฏิเสธ: ภูมิทัศน์ ไม่ใช่ส่วนเสริมสำหรับร้อยแก้วและไม่ใช่การตกแต่ง(หยุด.); รัสเซียไม่ใช่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก แต่มีขนาดใหญ่มาก (Prishv.); ความแก่ไม่ใช่ความสุข (สุดท้าย) อย่างไรก็ตาม เมื่อเปรียบเทียบภาคแสดงกับการปฏิเสธ จำเป็นต้องมีเครื่องหมายขีดกลาง (ไม่ใช่...ก): และในขณะเดียวกันเขาก็สังเกตเห็นว่าเขาไม่ใช่นายในบ้านของเขา แต่เป็นเพียงส่วนสำคัญของบ้านเท่านั้น(มก.) (เปรียบเทียบ ไม่มีความแตกต่าง: เขาไม่ใช่นายบ้านของเขา).

4. หากภาคแสดงแสดงด้วยคำคุณศัพท์หรือกริยา: และห้องของคุณก็ดีมากสำหรับเด็ก (ช.); ฉันมีสิ่งดีๆมากมาย ผู้คนเกือบทั้งหมดเป็นคนดี(ซิม.); เขามีบาดแผลสองแห่ง บาดแผลง่าย แต่ชายคนนั้นเสียเลือดมาก(หยุด.); บ้านไม้ซุง สีชมพู ลอกเปลือก เล็ก เรียบง่าย มุงด้วยหลังคาเหล็กสีเขียว(กฟ.); ในฤดูใบไม้ร่วงที่รุนแรงการปรากฏตัวในช่วงปลายเป็นเรื่องน่าเศร้า (ป่วย); ในห้องอาหารงานเลี้ยงจะร้อนและเร่าร้อน (ป่วย)

อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้ภาคแสดง-คำคุณศัพท์ จะมีการใส่เส้นประเมื่อมีโครงสร้างของประโยคมีความคล้ายคลึงกัน พร้อมด้วยคำพูดด้วยวาจาด้วยน้ำเสียง (เน้น) ของสมาชิกทั้งสองประโยค: ทุกสิ่งในรูปลักษณ์ของเธอดึงดูดความสนใจ: รูปลักษณ์ -คม ทรงผม - เด็กน้อย เสื้อผ้า - ทันสมัยทันสมัย- พุธ โดยเน้นเฉพาะภาคแสดง อากาศทนไม่ไหว ถนนก็แย่ คนขับก็ดื้อรั้น ม้าไม่อุ้ม และคนดูแลก็ต้องโทษ(ป.). ขีดกลางยังเป็นไปได้เมื่อมีภาคแสดง (ที่เป็นเนื้อเดียวกัน) หลายภาค: ลูกชายของเธอคือ สีเหลือง ยาวและมีแว่น(มก.).

5. หากภาคแสดงแสดงเป็นวลีที่มีอนุภาคเปรียบเทียบ เหมือน ราวกับว่า อะไร จริงๆ แบบนั้นและอื่น ๆ.: ชีวิตเหมือนตำนาน- ท้องฟ้า เหมือนกางเต็นท์- เข็มกลัด เหมือนผึ้ง(ช.); ป่าเป็นเทพนิยายอย่างแน่นอน หนึ่งสัปดาห์ก็เหมือนหนึ่งวัน - ผ่านไปอย่างรวดเร็ว บ่อน้ำเหมือนเหล็กมันเงา(เฟต). เครื่องหมายขีดจะไม่ถูกวางเมื่อแนะนำภาคแสดงที่สอดคล้องกับคำศัพท์: น้ำแข็งเหมือนน้ำแข็ง, ทะเลทรายเหมือนทะเลทราย (Kav.); หมู่บ้านก็เหมือนกับหมู่บ้าน บ้านก็เหมือนบ้าน - เก่ามืด(ชุคช.).

บันทึก. เมื่อเน้นภาคแสดง (โดยปกติเพื่อจุดประสงค์ด้านโวหาร) สามารถใช้เครื่องหมายขีดกลางได้: ช็อตที่โดดเดี่ยวและบางทีอาจสุ่มเสี่ยงนี้ -เหมือนสัญญาณ(เฟิร์ม.); ปากของเขาขมขื่นจากยาสูบ - ซาโมสาดหัวของเขาคือเหมือนน้ำหนัก(ชล.); ทุ่งดำคล้ำ -เหมือนเกาะสีดำในทะเลที่เต็มไปด้วยหิมะสีขาว(ประโยชน์.); ทางช้างเผือก -เหมือนสังคมใหญ่(บ. อดีต); ดวงจันทร์บนท้องฟ้า -เหมือนแตงเอเชียกลาง(ปัจจุบัน.).

6. ถ้าระหว่างประธานและคำนามภาคแสดงมีคำเกริ่นนำ สถานการณ์ หรือการเพิ่มเติม ตลอดจนคำเชื่อมหรืออนุภาค: Rook แน่นอน นกนั้นฉลาดและเป็นอิสระ แต่ไม่มีเสียง(หยุด.); พ่อของฉันสำหรับฉัน เพื่อนและที่ปรึกษา มอสโกตอนนี้ ท่าเรือห้าทะเล น้องชายของฉันเดียวกัน วิศวกร; กระแสนี้เป็นเพียงจุดเริ่มต้นของแม่น้ำ

ตามกฎแล้วเส้นประจะใช้ในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันเพื่อระบุลักษณะของการเชื่อมต่อเชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ อย่างไรก็ตาม ยังมีกรณีอื่นๆ ของการใช้เครื่องหมายวรรคตอนนี้

การวางเครื่องหมายขีดกลางอยู่ภายใต้กฎไวยากรณ์ภาษารัสเซียต่อไปนี้:

1. ใส่เครื่องหมายขีดกลางในประโยคที่มีภาคแสดงประสมระหว่างประธานและภาคแสดง ในประโยคประเภทนี้ โดยทั่วไปแล้วภาคแสดงจะเป็นแนวคิดทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับประธาน ตัวอย่างเช่น:

• เสือเป็นนักล่า
• วัวเป็นสัตว์ชนิดหนึ่ง
• เบิร์ชเป็นต้นไม้
• พี่สาวของฉันเป็นครู
• พี่สาวของฉันเป็นครูของฉัน

หมายเหตุ 1. อย่างไรก็ตาม หากประธานและภาคแสดงมีอนุภาคเชิงลบ “ไม่ใช่” ก็จะไม่ได้วางเครื่องหมายขีด:

• ความยากจนไม่ใช่สิ่งเลวร้าย
• ห่านไม่ใช่นก

หมายเหตุ 2. ห้ามใส่เครื่องหมายขีดคั่นระหว่างประธานและภาคแสดง หากใช้ในประโยคคำถาม และประธานแสดงด้วยสรรพนาม เช่น

• แม่ของคุณคือใคร?

2. ถ้าในประโยคประธานแสดงด้วยคำนาม และภาคแสดงเป็นรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยา (infinitive) หรือทั้งสองแสดงด้วย infinitive จากนั้นให้วางเครื่องหมายขีดคั่นระหว่างคำกริยา ตัวอย่างเช่น:

• การรักคุณคือการทำให้ฉันรู้สึกประหม่า
• ความปรารถนาของทุกคนคือการรักและการถูกรัก

3. วางเส้นประไว้หน้าคำ “นี่”, “หมายถึง”, “นี่คือ”, “ที่นี่” ฯลฯ ในประโยคที่แสดงภาคแสดงเป็นคำนามในกรณีนามหรือ infinitive ตามกฎแล้ว คำเหล่านี้ใช้เพื่อเชื่อมโยงภาคแสดงกับประธาน และยังระบุว่าจะมีการเปรียบเทียบหรือคำจำกัดความ ตัวอย่างเช่น:

• ความปรารถนาเป็นความต้องการของบุคคลเพื่อทำให้ชีวิตของเขาดีขึ้น แม้จะมีความทุกข์ยากมากมายก็ตาม
• ความโรแมนติกกำลังเดินอยู่ใต้แสงจันทร์และดวงตาที่เต็มไปด้วยความชื่นชม
• ความภักดีคือฐานที่มั่นของความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่แท้จริง ความไว้วางใจคือฐานที่มั่นของครอบครัวที่เข้มแข็ง

4. ใส่เครื่องหมายขีดกลางในประโยคที่มีการแจกแจงก่อนคำทั่วไป ตัวอย่างเช่น:

• ความฝัน ความหวัง ความงาม - ทุกสิ่งจะถูกกลืนหายไปตามกาลเวลาที่ไม่มีวันสิ้นสุด
• ทั้งน้ำตาของเธอ หรือดวงตาที่อ้อนวอนของเธอ หรือความโศกเศร้าของเธอ - ไม่มีอะไรทำให้เขากลับมาได้

5. ใส่เครื่องหมายขีดกลางหน้าใบสมัครที่ท้ายประโยคในสองกรณี:

ก) หากก่อนการสมัครมีความเป็นไปได้ที่จะใส่โครงสร้าง "กล่าวคือ" โดยไม่บิดเบือนความหมายของประโยคเช่น:

• ฉันไม่ชอบสัตว์ตัวนี้เลย - แมว
• ในการสนทนาเขาเรียกร้องสิ่งหนึ่ง - ความถูกต้อง
• ฉันเชื่อฟังเพียงคนเดียว - พ่อของฉัน

b) หากใช้คำอธิบายในใบสมัคร และผู้เขียนจำเป็นต้องระบุเพิ่มเติมถึงความเป็นอิสระของโครงสร้างนี้ เช่น:

• ฉันมีกาต้มน้ำเหล็กหล่อติดตัว - ความสุขเดียวของฉันในการเดินทางรอบคอเคซัส (Lermontov)

6. เครื่องหมายขีดกลางอยู่ระหว่างภาคแสดง 2 ภาคหรือระหว่างส่วนของประโยคซับซ้อน if ผู้เขียนจำเป็นต้องเข้าร่วมหรือเปรียบเทียบกันโดยไม่คาดคิดโดยสัมพันธ์กัน ตัวอย่างเช่น:

• ฉันเดินเข้าไปในห้องโดยไม่คิดว่าจะเจอใครอยู่ที่นั่นและตัวแข็งทื่อ
• ฉันอยากไป Petka ดีกว่า - เท่านี้ก็เรียบร้อย
• ฉันอยากไปเที่ยวรอบโลก แต่ฉันไม่ได้ไปเที่ยวหนึ่งในร้อย (Griboyedov)
• ฉันอยากจะนั่งเย็บ แต่เข็มทิ่มนิ้ว ฉันอยากทำโจ๊ก แต่นมก็วิ่งหนีไป

หมายเหตุ 1 เพื่อเพิ่มความหมายแฝงของความประหลาดใจ สามารถใส่เครื่องหมายขีดหลังจากประสานคำสันธานที่เชื่อมส่วนต่างๆ ของประโยคหนึ่งประโยคได้ ตัวอย่างเช่น:

• จองวันหยุดพักผ่อนของคุณและกลับไปหาครอบครัวของคุณ
• ฉันอยากไปพบพวกเขาจริงๆ แต่ฉันกลัว (M. Gorky)

หมายเหตุ 2: นอกจากนี้ เพื่อให้เกิดความประหลาดใจมากยิ่งขึ้น ขีดกลางสามารถแยกส่วนใดๆ ของประโยคได้ เช่น:

• และเธอก็กินนักร้องผู้น่าสงสารเป็นชิ้น ๆ (Krylov)
• แล้วปู่ก็โยนสร้อยลงแม่น้ำ

ตามกฎของภาษารัสเซีย ไม่จำเป็นต้องใส่เครื่องหมายขีดกลางในประโยคเหล่านี้ แต่จัดเพียงเพื่อสื่อความหมายและสะท้อนสิ่งที่เกิดขึ้นจริงได้ดีขึ้นเท่านั้น

7. ใส่เส้นประระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน if ส่วนที่สองเป็นผลหรือข้อสรุปจากที่พูดคุยกันในครั้งแรก เช่น

• การสรรเสริญเป็นสิ่งเย้ายวนใจ - คุณจะไม่ต้องการมันได้อย่างไร? (ครีลอฟ).
• ดวงจันทร์เคลื่อนไปตามเส้นทางข้ามทะเล - ค่ำคืนนอนแผ่ราวกับผ้าห่มบางๆ

8. ใส่เส้นประระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน if มีประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างกันคือ "ส่วนรอง - ส่วนหลัก":

• กรูซเดฟเรียกตัวเองเข้าไปในร่างกาย
• ป่ากำลังถูกตัดและชิปก็บินไป

9. ใส่เครื่องหมายขีดเพื่อระบุขอบเขตของการแบ่งประโยคง่ายๆ ออกเป็นสองกลุ่มวาจา ทำได้เฉพาะในกรณีที่ไม่สามารถแยกการสลายตัวนี้ด้วยวิธีอื่นได้ ตัวอย่างเช่น:

• ดังนั้นฉันจึงพูดว่า: ผู้ชายต้องการสิ่งนี้ไหม?

บ่อยครั้งที่มีการสังเกตรายละเอียดดังกล่าวเมื่อละเว้นสมาชิกคนใดคนหนึ่งของประโยคเช่น:

• เพื่อการศึกษาที่ดี Marinka ได้ไปเที่ยวทะเลและ Egorka ได้รับคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่
• ฉันชกมันใส่กำปั้น ดึงหัวใจออกจากอก แล้วรีบวิ่งตามเขาไป
• ทุกอย่างเชื่อฟังฉัน แต่ฉันไม่เชื่อฟังอะไรเลย (พุชกิน)

10. นอกจากนี้การใช้เครื่องหมายขีดกลางยังแยกแยะสิ่งต่อไปนี้:

ก) ประโยคและคำที่ใช้กลางประโยคและใช้เพื่ออธิบายสิ่งที่กำลังพูด แต่เฉพาะในกรณีที่วงเล็บสามารถทำให้ความเชื่อมโยงระหว่างการแทรกกับสิ่งที่กำลังอธิบายอ่อนลง เช่น

• ไม่มีอะไรทำ ฉันจึงเข้าไปในรถเข็นของเขา
• ทันใดนั้น - ดูเถิด! โอ้ น่าเสียดาย! - พยากรณ์พูดเรื่องไร้สาระ (Krylov)
• และเพียงครั้งเดียว – และแม้กระทั่งโดยบังเอิญ – ​​ฉันได้พูดคุยกับเขา

b) การใช้งานทั่วไปหากอยู่หลังคำนามที่กำหนดและจำเป็นต้องเน้นความเป็นอิสระของตัวเอง เช่น

• ตำรวจอาวุโส - คอซแซคผู้สูงอายุผู้กล้าหาญที่มีลายทางเพื่อรับราชการระยะยาว - ได้รับคำสั่งให้ "จัดตั้ง" (โชโลคอฟ)
• หน้าประตูสโมสร - บ้านไม้ซุงกว้าง - คนงานพร้อมป้ายกำลังรอแขกอยู่ (เฟดิน)

c) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค หากอยู่ตรงกลางประโยคและต้องการเน้นเป็นพิเศษ เช่น

• โดยปกติจากหมู่บ้านตอนบน - Elanskaya, Vyoshenskaya, Migulinskaya และ Kazanskaya - คอสแซคถูกนำตัวไปยังกองทหารคอซแซคของกองทัพที่ 11-12 และหน่วยพิทักษ์ชีวิต Atamansky (Sholokhov)
• และอีกครั้งภาพเดียวกัน - บ้านที่ไม่สมดุล, หลุมบ่อถนนและแอ่งน้ำสกปรก - ปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาฉัน

11. เครื่องหมายขีดกลางสามารถใช้เป็นเครื่องหมายวรรคตอนเพิ่มเติมหลังเครื่องหมายจุลภาคในประโยคที่มีคำสองคำซ้ำกัน และจำเป็นต้องทำซ้ำนี้เพื่อเชื่อมโยงส่วนหนึ่งของประโยคนี้กับอีกส่วนหนึ่ง ตัวอย่างเช่น:

• ฉันรู้ดีว่านี่คือสามีของฉัน ไม่ใช่คนใหม่ที่ไม่รู้จัก แต่เป็นคนดี - สามีของฉันซึ่งฉันรู้จักในตัวเอง (แอล. ตอลสตอย)
• ตอนนี้ในฐานะผู้สืบสวนฝ่ายตุลาการ Ivan Ilyich รู้สึกว่าทุกคนที่สำคัญที่สุดและพอใจในตนเองทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้นล้วนอยู่ในมือของเขา (L. Tolstoy)

12. ใส่เครื่องหมายขีดหลังกลุ่มอนุประโยคก่อนส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อนเพื่อที่จะ เน้นการแยกย่อยออกเป็นสองส่วนความหมาย ตัวอย่างเช่น:

• แต่จะคุ้มหรือไม่นั้นผมตัดสินใจไม่ได้
• เราไม่รู้เลยว่า Stolz ทำอะไรเพื่อสิ่งนี้เขาทำอะไรและทำอย่างไร (Dobrolyubov)

13. Dash ถูกวางไว้ในโครงสร้างที่จับคู่กัน ซึ่งหมายถึงเวลา พื้นที่ หรือกรอบงานเชิงปริมาณ และในกรณีนี้ก็พ้องกับคำบุพบทคู่หนึ่ง “จาก...ถึง” ตัวอย่างเช่น:

• เที่ยวบินโนโวซีบีสค์ - มอสโก,
• 1991 – 2001,
• สิบ - สิบสองกรัม

14. ขีดคั่นอยู่ระหว่างชื่อจริงสองชื่อถ้า เรียกรวมกันว่าการสอนหรือการค้นพบใดๆ:

• กฎฟิสิกส์ของบอยล์ - มาริออตต์

§ 80. ขีดกลางในประโยคที่ไม่สมบูรณ์

1. เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางเมื่อมีการหยุดชั่วคราวในสิ่งที่เรียกว่าประโยครูปวงรี (ประโยคที่ใช้อย่างอิสระโดยไม่มีภาคแสดง) ตัวอย่างเช่น: มีวงกลมสีซีดตลอดทั้งเดือน(อ. เอ็น. ตอลสตอย); มีฝุ่นแขวนอยู่ต่ำเหนือจัตุรัส บนจัตุรัสมีขวดเงินรัฐบาลเปล่าและขนมราคาถูกจำนวนหนึ่ง(โชโลคอฟ); และทั่วท้องฟ้ามีเมฆคล้ายขนนกสีชมพู...(วี. ปาโนวา); หมวกยอดแหลม - หมวกทหารราบ(โดลมาตอฟสกี้).

   ที่นั่นบนเส้นทางที่ไม่รู้จักมีร่องรอยของสัตว์ที่ไม่เคยปรากฏมาก่อน...(พุชกิน); อีกครั้งในยามราตรีเมฆเหนือพื้นดิน(จารอฟ); ในที่ราบกว้างใกล้ Kherson มีหญ้าสูงในที่ราบกว้างใกล้ Kherson มีเนินดิน(เอ็ม. โกโลนี่).

   เส้นประถูกวางไว้ในประโยครูปไข่ของโครงสร้างพิเศษซึ่งพื้นฐานนั้นประกอบด้วยคำนามสองคำ - ในกรณีกริยาและกริยากล่าวหาโดยไม่มีหัวเรื่องและภาคแสดงโดยมีการแบ่งน้ำเสียงที่ชัดเจนออกเป็นสองส่วนเช่น: สู่มาตุภูมิ - ความกระตือรือร้นและความคิดสร้างสรรค์ของเยาวชน คนงานรุ่นเยาว์ทุกคนได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา.
   

2. เส้นประจะถูกวางไว้ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน เมื่อสมาชิกที่หายไป (โดยปกติจะเป็นภาคแสดง) ถูกเรียกคืนจากส่วนก่อนหน้าของวลีและหยุดชั่วคราว ณ ตำแหน่งที่ละเว้น ตัวอย่างเช่น: พวกเขายืนตรงข้ามกัน: เขา - สับสนและเขินอายเธอ - ด้วยสีหน้าท้าทายบนใบหน้าของเธอ; กระเป๋าเป็นสองเท่า: กระเป๋าด้านในทำจากผ้าลินิน, กระเป๋าด้านนอกทำจากผ้าดิบสีเทา โซเดียม 1 อะตอมแทนที่ไฮโดรเจน 1 อะตอม สังกะสี 1 อะตอมแทนที่ไฮโดรเจน 2 อะตอม และอะลูมิเนียม 1 อะตอมแทนที่ไฮโดรเจน 3 อะตอม.

   หากไม่มีการหยุดชั่วคราว จะไม่มีการวางเส้นประ ตัวอย่างเช่น: Alyosha มองดูพวกเขา และพวกเขาก็มองดูเขา(ดอสโตเยฟสกี); Yegorushka มองดูเขาเป็นเวลานานและเขาก็มองไปที่ Yegorushka(เชคอฟ); คุณทำเรื่องยาว ส่วนผมทำเรื่องสั้น(ลีโอนอฟ).
   

3. เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้ในส่วนที่สร้างขึ้นคล้ายกันของประโยคที่ซับซ้อนเมื่อสมาชิกคนใดคนหนึ่งถูกละเว้นหรือแม้กระทั่งไม่มีการละเว้น ตัวอย่างเช่น: พยานพูดในห้องโถง - อย่างเร่งรีบด้วยเสียงเปลี่ยนสีผู้พิพากษา - อย่างไม่เต็มใจและไม่แยแส(ขม); เงินหายไปงานยังคงอยู่(ขม); เกมจบลงแล้ว และถึงเวลาแล้วที่บางคนจะยินดีกับชัยชนะ และบางคนก็นับการสูญเสียของตนด้วย.

§ 81. เส้นประน้ำเสียง

1. วางเครื่องหมายขีดเพื่อระบุตำแหน่งที่ประโยคง่ายๆ ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มวาจา เพื่อชี้แจงหรือเน้นความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างสมาชิกของประโยค พ.: ก) ฉันไม่สามารถเดินได้เป็นเวลานาน- ข) ฉันไม่สามารถเดินได้เป็นเวลานาน- เส้นประดังกล่าวเรียกว่าเส้นประน้ำเสียง (intonation dash) ซึ่งสามารถแยกส่วนใดๆ ของประโยคได้ เช่น ฉันกำลังถามคุณ: คนงานจำเป็นต้องได้รับค่าจ้างหรือไม่?(เชคอฟ).
2. เครื่องหมายขีดซึ่งอยู่ระหว่างสมาชิกของประโยคเพื่อแสดงความประหลาดใจ ยังมีอักขระน้ำเสียง เช่น และพวกเขาก็โยนหอกลงไปในแม่น้ำ(ครีลอฟ).

§ 82. การเชื่อมต่อแผงหน้าปัด

1. ขีดกลางอยู่ระหว่างคำตั้งแต่สองคำขึ้นไปเพื่อระบุขีดจำกัด:

   ก) เชิงพื้นที่ เช่น: รถไฟ มอสโก – อีร์คุตสค์ – คาบารอฟสค์ – วลาดิวอสต็อก;

   b) เวลา เช่น: สงครามครูเสดของศตวรรษที่ 11–13; วันหยุดนักขัตฤกษ์ในเดือนกรกฎาคม – สิงหาคม;

   c) เชิงปริมาณ ตัวอย่างเช่น: ต้นฉบับแปดถึงสิบหน้าของผู้แต่ง(เหมือนกันในตัวเลข: 8–10 ); เหนือกว่า 5-6 เท่า.

   ในกรณีเหล่านี้ ขีดกลางจะแทนที่ความหมายของคำว่า “จาก... ถึง” ถ้าระหว่างตัวเลขที่อยู่ติดกันสองตัว คุณสามารถแทรกคำร่วมได้อย่างมีความหมาย หรือจากนั้นจะเชื่อมต่อกันด้วยยัติภังค์ เช่น: ทิ้งไว้สองสามวัน(แต่ด้วยการกำหนดแบบดิจิทัลจะมีการวางเส้นประ: …2–3 วัน).
   

2. เส้นประอยู่ระหว่างชื่อเฉพาะสองชื่อขึ้นไป ซึ่งชื่อทั้งหมดเรียกว่าการสอน สถาบันวิทยาศาสตร์ การแข่งขัน ฯลฯ ตัวอย่างเช่น ทฤษฎีจักรวาลของคานท์ - ลาปลาซ; แมตช์ อเลไคน์ – คาปาบลังกา.