हम अध्ययन करना जारी रखते हैं अंग्रेजी में भविष्य काल। अभ्यासभविष्य काल को व्यक्त करने के सभी तरीकों पर काम करें, इसलिए वे स्तर पर छात्रों के लिए अभिप्रेत हैं मध्यवर्ती (स्तर 2)।

अंग्रेजी में भविष्य काल। व्यायाम (मध्यवर्ती, स्तर 2)

प्रत्येक व्यायाम प्रदान किया जाता है भविष्य काल को व्यक्त करने के किस तरीके को बेहतर ढंग से समझने के लिए स्थितियों की एक सूची का उपयोग किया जाना चाहिए।इन सूक्ष्मताओं को अंग्रेजी सीखने के मध्यवर्ती स्तर पर जानने की जरूरत है। इन स्थितियों के बीच अंतर करना सीखकर, आप आसानी से इस विषय पर परीक्षणों का सामना करेंगे।

व्यायाम 1. विल बनाम जा रहे हैं।

• मर्जी
• के लिए जा रहा

1. मैं बीमार हूँ। मैं_____________(कॉल) डॉक्टर।
2. टिम का पैर टूट गया है और वह घर पर ही रहता है। - ऐसा सुनने के लिए क्षमा करें। मैं कल _________ (यात्रा) करता हूँ।
3. आज जूलिया का जन्मदिन है। उसने बहुत सारा खाना खरीदा है। वह_______ (खाना बनाना) बहुत।
4. - मेरे बैग आज बहुत भारी हैं। - सच में? मैं ______ (दे) आपको एक लिफ्ट।
5. क्या आप केट का फोन नंबर जानते हैं? — मेरे पास फोन नंबरों के लिए खराब मेमोरी है, लेकिन मैं इसे अपनी नोटबुक में ______ (देखो)।
6. मेरे चाचा ने ईंटें खरीदी हैं। वह देश में ___________ (निर्माण) करता है।
7. क्या उसने तय किया है कि पैसा कैसे खर्च किया जाए? — हाँ, वह ____________ (खरीद) एक कार।
8. क्या तुमने मेरी चाबी नहीं ली? मुझे यह नहीं मिल रहा है। - एक मिनट रुकिए। मैं इसके लिए ____________ (देखो)।
9. - जैक ने कल अपनी परीक्षा पास नहीं की। - ओह, क्या ______वह ________ (करते हैं)?
10. दरवाजे पर कोई है। - मैं खुले।

व्यायाम 2. विल बनाम शल

ए विल बनाम शल।
1. मैं थक गया हूँ। मैं ... (जाना) बिस्तर पर।
2. ... मैं ... (उत्तर) प्रश्न?
3. मुझे उम्मीद है कि यह परीक्षा ... (नहीं लेने के लिए) लंबी है।
4. आप... (पहुंच) कल शाम पेरिस।
5. क्या आपको लगता है कि डायना... (आओ) कल पार्टी में?
6. मैं दृढ़ता से मानता हूं कि दुनिया में कोई भी युद्ध (होना नहीं) है।
7. पिताजी ... (वर्तमान) एक पर्सनल कंप्यूटर, ... वह?
9. लड़का ... (याद रखें) यह दिन जीवन भर।
10. अगर मैं ... (हो) आज रात मुक्त, मैं ... (शामिल) आप।

बी विल बनाम होगा।उपयोग भविष्य काल को वाक्यों में व्यक्त करने के मामलों में से एक। अपनी पसंद की व्याख्या करें।
1. देर हो चुकी है। मुझे लगता है कि मैं _________ (टैक्सी) लेता हूं।
2. हम उनका पता नहीं जानते। हम क्या करते हैं) ?
3. शायद वे इस साल ____________ (खरीदें) एक नया घर।
4. मुझे डर है कि वे हमारे लिए ___________ (इंतजार न करें)।
5. वह अगले वर्ष ___________ (होना) चौदह।
6. मुझे यकीन नहीं है कि मैं ____________ (ढूंढें) जिम होटल में।
7. हर कोई सोचता है कि उन्होंने ___________ (नहीं करने के लिए) शादी की है।
8. क्या आपको लगता है कि यह ____________ (बारिश) है?
9.____________ वहाँ ____________ (हो) भविष्य में हर तरह की बीमारी के लिए दवा?
10. जब मेरा भाई _______(समाप्त) स्कूल जाता है, तो वह _______ (जाता है) कॉलेज जाता है।

व्यायाम 3 भविष्य काल को वाक्यों में व्यक्त करने के मामलों में से एक का प्रयोग करें। अपनी पसंद की व्याख्या करें।

• मर्जी
• सामान्य वर्तमान
• लगातार वर्तमान - निकट भविष्य में एक नियोजित कार्रवाई: लोगों के साथ एक व्यक्तिगत समझौता।

1. हमारे पास अगले शनिवार को एक पार्टी है। क्या आप आना चाहेंगे?
2. मैं अगले महीने अपनी छुट्टियों के लिए (नहीं/जाना) क्योंकि मेरे पास पर्याप्त पैसा नहीं है।
3. संगीत कार्यक्रम (शुरू) शाम 7.30 बजे।
4. जॉर्ज, क्या यह सच है कि आप (शादी कर लें) अगले हफ्ते?
5. कला प्रदर्शनी (खुला) 3 मई को और (समाप्त) 15 जुलाई को।
6. कितने बजे... अगली ट्रेन (छोड़ें)?
7. ऐन, हम ... (गो) शहर, ... आप (आओ) हमारे साथ?
8. अगले बुधवार को मैंने कुछ व्यवसायियों के साथ दोपहर का भोजन किया।
9. अमेरिका से मेरे अंकल जॉन (जल्द ही हमसे मिलें)।
10. परीक्षाएं (होती हैं) अगले महीने घोषित के रूप में।

व्यायाम 4 भविष्य काल को व्यक्त करने के लिए सबसे अच्छा या एकमात्र सही विकल्प चुनें।

• मर्जी
• मर्जी- इस समय किया गया एक सहज निर्णय;
• सामान्य वर्तमान- अनुसूची (ट्रेन, विमान, बस, पाठ, व्याख्यान, फिल्म, आदि);
• मर्जी- में जटिल वाक्योंसमय और शर्तों के संयोजन के बाद;
• लगातार वर्तमान- निकट भविष्य में नियोजित कार्रवाई: लोगों के साथ व्यक्तिगत समझौता;
• के लिए जा रहा- निकट भविष्य में नियोजित कार्रवाई: इरादा, योजना।

1. हमारी कक्षाएं कल कब (करेंगे / करेंगे) शुरू होंगी?
2. लिवरपूल से ट्रेन 7.30 बजे (आएगी / आएगी)।
3. मुझे नहीं लगता कि ट्रेन समय पर (पहुंचेगी/पहुंचेगी)।
4. मैं (माफी मांगूंगा/माफी मांगूंगा) यदि आप मुझे (समझा/समझाएंगे) तो मुझे ऐसा क्यों करना चाहिए।
5. मैं (खेलूंगा/खेल रहा हूं) कल फुटबॉल।
6. मैं (वादा / वादा करूंगा) मैं (फोन / फोन करूंगा) मेरी दादी।
7. हम (जाएंगे / जा रहे हैं) सेंट। जल्द ही पीटर्सबर्ग।
8. कार्डिफ़ में बस कितने बजे (करेगी / जाएगी)?
9. एलेक (लिख रहा है / लिख रहा है) शाम को अपने माता-पिता को एक पत्र।
10. हम शनिवार की रात को एक पार्टी कर रहे हैं। (क्या तुम आओगे / आ रहे हो)?

व्यायाम 5

• मर्जी- भविष्य में ऐसी कार्रवाइयां जिन्हें हम बदल नहीं सकते, तथ्यों का बयान;
• मर्जी- अपने स्वयं के अनुभव या अंतर्ज्ञान के आधार पर एक भविष्यवाणी या धारणा;
• मर्जी- इस समय किया गया एक सहज निर्णय;
• के लिए जा रहा- निकट भविष्य में नियोजित कार्रवाई: इरादा, योजना।

1. यूरोप में यह ____संभवत:________(बारिश नहीं) है।
2. ______आप_______(आने के लिए) मेरे घर, कृपया?
3. तुम्हारे पास फूल क्यों हैं? — क्योंकि I____________ (यात्रा करने के लिए) मेरे शिक्षक।
4. - मैं आपको पार्टी में आने के लिए आमंत्रित करता हूं। - ठीक है। मैं ___________ (लाने के लिए) मेरे दोस्त।
5. - I____________ (चलने के लिए) कुत्ता। - एक मिनट रुकिए, और मैं ___________ (आने के लिए) आपके साथ।
6. मैं _________ शायद कभी नहीं_________(सीखने के लिए) यह कविता।
7. I_____________(बंद करने के लिए) धूम्रपान।
8. — क्या तुमतय किया कि एलेक्स को उसके जन्मदिन के लिए क्या खरीदना है? हाँ, मैं _________ (खरीदने के लिए) उसे एक कंप्यूटर गेम।
9. मुझे ड्राइंग करना बहुत पसंद है। मैं___________(होने के लिए) एक फैशन डिजाइनर।
10. सप्ताहांत में पिकनिक पर जाने के बारे में क्या? - वह एक अच्छा विचार है। मैं___________(बनाने के लिए) एक केक।
11. - आपको क्या लगता है कि लोग __________ (देने के लिए) आपको अगले क्रिसमस? - मुझे लगता है कि मेरे पिता ________ (मुझे एक किताब देने के लिए)। कोई ___________ (देने के लिए) मुझे इत्र। मुझे नहीं लगता कि कोई ___________ (देने के लिए) मुझे लैपटॉप देगा।
12. - 2000 के वर्ष में _______फैशन ______ (होना) कैसा था? - मुझे यकीन है कि लोग _______ (पहनने के लिए नहीं) लंबे कपड़े और सूट। कपड़े________(होने के लिए) आरामदायक और सरल।
13. अगली शताब्दी_________(शुरू करने के लिए) 1 जनवरी को।
14. आपको काम करने में कितना समय लगेगा?
15. जॉन, _________ (करने के लिए) मुझ पर एक एहसान?
16. कब ______ आप ___________ (यात्रा करने के लिए) अपनी दादी? - शायद अगले साल।

अंग्रेजी में भविष्य काल को व्यक्त करने के तरीकों के अलावा, जिसे सामान्य रूप से देखा जा सकता है, कई और अधिक मानक नहीं हैं। भाग में, उन्हें अन्य लेखों में प्रकट किया गया था, यहां भविष्य काल को व्यक्त करने के सभी तरीकों को एक साथ लाया गया है।

छवि इस लेख का एक सामान्य सारांश है। नीचे और पढ़ें।

अंग्रेजी में चार प्रकार के भविष्य काल

मानक (अर्थात, समय की तालिका से परिचित) भविष्य काल के चार प्रकार हैं फ्यूचर सिंपल, फ्यूचर कंटीन्यूअस, फ्यूचर परफेक्ट, फ्यूचर परफेक्ट कंटीन्यूअस। आइए उनके मुख्य अर्थों को याद करें। समय, उदाहरण, आरेख, नियमों का विस्तृत विवरण लिंक पर पाया जा सकता है।

• सरल भविष्य काल है। यह है आम तोर पे, भविष्य में किसी बिंदु पर होने वाली किसी चीज़ के बारे में बात करना। इस फॉर्म का सबसे अधिक बार उपयोग किया जाता है, साथ ही टर्नओवर करने जा रहा हूं(नीचे देखें)।

मैं मर्जीकल मेरा पुराना टीवी बेच दो। - कल मैं बेचनाआपका पुराना टीवी।

ब्राडली मर्जीकल किसी आदमी से इस्तेमाल किया हुआ टीवी खरीदो। - ब्राडली खरीदूंगाकिसी लड़के ने कल टीवी का इस्तेमाल किया।

• – भविष्य लंबे समय तक. भविष्य में कुछ होगा (नहीं होगा)। यह भी काफी सामान्य रूप है।

ब्राडली ठीक कर रहा होगाआज शाम उनका नया टीवी। - ब्राडली मरम्मत करेंगेआपका नया टीवी आज रात।

• - भविष्य एकदम सही है। कोई कार्रवाई भविष्य में दूसरी कार्रवाई शुरू होने से पहले खत्म हो जाएगी। अर्थ की बारीकियों के कारण, इसका प्रयोग बहुत कम होता है, विशेषकर बोलचाल की भाषा में।

ब्राडली तय नहीं होगालानत टीवी जब तक हम खेल देखने आते हैं। - ब्राडली ठीक नहीं होगालानत है टीवी जब तक हमें मैच देखने को मिलता है।

• - एक निश्चित क्रिया भविष्य में एक निश्चित क्षण तक चलेगी और इस क्षण या उसके ठीक पहले समाप्त हो जाएगी। लिखित रूप में भी शायद ही कभी उपयोग किया जाता है। सामान्यतया, सही समयमान्यता के स्तर पर जानने के लिए निरंतर पर्याप्त है।

हम इंतज़ार कर रहा होगादो घंटे के लिए जब टीवी आखिरकार काम करना शुरू कर देता है। खेल पहले ही खत्म हो जाएगा। जब तक टीवी आखिरकार काम करना शुरू करता है, हम दो घंटे से इंतजार कर रहे होंगे। खेल पहले ही खत्म हो चुका है।

मैं यह भी जोड़ूंगा कि यदि भविष्य में क्रिया अतीत में थी, तो फॉर्म (भविष्य में अतीत) का उपयोग किया जाता है।

मैंने तुमसे कहा है मुझे छुटकारा मिल जाएगाउस टीवी का आसानी से। "मैंने तुमसे कहा था कि यह आसान है इससे छुटकारा पाएंइस टीवी से।

भविष्य के लिए योजना बनाई कार्रवाई

एक अभिव्यक्ति के लिए, एक क्रिया जो भविष्य के लिए नियोजित है, तीन तरीके हैं:

1. टर्नओवर होने वाला है।
2. लगातार वर्तमान।
3. सामान्य वर्तमान।

1. टर्नओवर होने वाला है

आमतौर पर इस्तेमाल किया जाने वाला टर्नओवर करने जा रहा हूं. इसका अर्थ है "मैं यह करूँगा" और "मैं इसे करने जा रहा हूँ" के बीच कुछ है। टर्नओवर का एक अनौपचारिक अर्थ है, बोलचाल की भाषा में इसका उपयोग अक्सर किया जाता है।

मैं जा रहा हूंइस afretron एक डॉक्टर को देखने के लिए। - मैं आज दोपहर हूँ मैं जाऊँगा(मैं जा रहा हूँ) डॉक्टर के पास।

हम जा रहे हैंआज रात वीडियोगेम खेलने के लिए। - हम जा रहे हैं खेलने के लिए(नाटक) शाम को वीडियो गेम।

बोलचाल की भाषा में जा रहा हूँअक्सर छोटा होने वाला.

क्या तुम होने वालामेरी मदद करो या क्या? - तुम मेरे लिए मददया कैसे?

वह है होने वालामेरे साथ टूट जाओ, मुझे पता है! - वह जा रहा हैमेरे साथ टूट जाओ, मुझे पता है!

कब उपयोग करना है इसके बारे में और जानें भविष्य सरल, और जब करने जा रहा हूंमें पढ़ सकते हैं।

2. वर्तमान सतत में नियोजित कार्रवाई

वर्तमान में होने वाली कार्रवाई के अलावा, प्रेजेंट कंटीन्यूअस भविष्य के लिए नियोजित कार्रवाई को दर्शा सकता है। उसी समय, एक नियम के रूप में, वाक्य में एक स्पष्टीकरण है (कल, अगले सप्ताह, आदि), अन्यथा वार्ताकार गलत समझ सकता है।

छेद आ रहा हैहमें। - निको जाता हैहमारे लिए (फिलहाल)।

छेद आ रहा हैआज रात हमारे लिए। - निको जाता हैहमारे लिए आज रात (यह माना जाता है कि निक शाम को आएंगे)।

3. प्रेजेंट सिंपल में नियोजित कार्रवाई

सिंपल प्रेजेंट वर्तमान समयसरल का उपयोग न केवल अपने मुख्य उद्देश्य के लिए किया जा सकता है, बल्कि एक नियोजित क्रिया को इंगित करने के लिए भी किया जा सकता है, आमतौर पर क्रियाओं के साथ जैसे आने के लिए(आना), आना(आना), विदा करने के लिए(प्रस्थान), आदि।

ट्रेन चढ़नेनौ बजे, हमारे पास अभी भी कुछ समय है। - एक रेल रवाना होना(पत्ते) नौ बजे, हमारे पास अभी भी कुछ समय है।

क्षमा करें, मैं पार्टी में नहीं जा सकता, मैं कामकल। - सॉरी, मैं पार्टी में नहीं आ सकता, मैं कार्यरत(मैं कल से काम करूँगा।

भविष्य काल अंग्रेजी में क्रिया के साथ कर सकते हैं, मई

मोडल क्रियाओं का भविष्य काल नहीं होता है, लेकिन उनका उपयोग भविष्य में होने वाली क्रिया को इंगित करने के लिए किया जा सकता है। इसके लिए उपयोग किया जाता है। संदर्भ से अर्थ स्पष्ट हो जाता है। आमतौर पर क्रियाओं का उपयोग इस भूमिका में किया जा सकता है, हो सकता है।

के बारे में अधिक रूपात्मक क्रियाएँऔर वे भविष्य काल के रूपों के बिना कैसे करते हैं, में पढ़ें।

इस मामले में, के बीच का अंतर मईऔर ताकतबहुत छोटा, लगभग नगण्य। दोनों क्रियाएं अनिश्चित अनुमान का संकेत देती हैं, लेकिन अभी भी थोड़ी अधिक निश्चितता हो सकती है।

आप मईकल परीक्षा पास करो। आप कल परीक्षा पास कर सकते हैं (अनिश्चित)।

आप ताकतकल परीक्षा पास करो। - आप कल परीक्षा पास कर सकते हैं (और भी अनिश्चित रूप से)।

एक ही क्रिया का प्रयोग किया जाता है कर सकते हैं:

मैं कर सकते हैंकल आपके गृहकार्य में आपकी मदद करेंगे। मैं कल आपके गृहकार्य में आपकी सहायता कर सकता हूँ।

जैक कर सकते हैंइस शुक्रवार को अपने पिता की कार किराए पर लें। जैक शुक्रवार को अपने पिता की कार लेकर जा सकता है।

आपको इसी तरह के ऑफर भी मिल सकते हैं सकना:

आप सकनाकल मेरे होमवर्क में मेरी मदद करो।

लेकिन यह मामला थोड़ा अलग है। इस मामले में सकनाएक सुझाव या संकेत व्यक्त करने में मदद करता है, कार्रवाई के लिए एक मामूली कॉल: "क्या आप कल मेरे होमवर्क में मेरी मदद कर सकते हैं" (यानी, "क्या आप कल मेरे होमवर्क में मेरी मदद करेंगे?")।

भविष्य काल के साथ Shall

पुरानी पाठ्यपुस्तकों में, आप पढ़ सकते हैं कि 1 व्यक्ति एकवचन और बहुवचन में भविष्य काल के रूपों को बनाते समय, आपको इसके बजाय उपयोग करने की आवश्यकता होती है सहायक करेगा. अब इस तरह के रूपों को अप्रचलित माना जाएगा और उनका उपयोग नहीं किया जाएगा, लेकिन क्रिया को एक मोडल के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। यदि आप इसे दूसरे या तीसरे व्यक्ति (अर्थात स्वयं के लिए नहीं) के संबंध में उपयोग करते हैं, तो एक खतरे, चेतावनी, वादे का अर्थपूर्ण अर्थ जोड़ा जाता है।

- वहाँ देशी (और गैर-देशी) शिक्षक हैं सभी अवसरों के लिए और हर जेब के लिए मैं स्वयं शिक्षकों के साथ 50 से अधिक पाठों से गुज़रा जो मुझे वहाँ मिले!

सार्वजनिक सबक

पाठ विषय : "भविष्य काल को व्यक्त करने के साधन"।

शिक्षक: टेरेंटेवा एस.ए.

पाठ प्रकार: नए ज्ञान की "खोज" का पाठ

तकनीक का प्रकार : सिस्टम-गतिविधि विधि की तकनीक।

कक्षा: ग्रेड 10

उपकरण : एक कंप्यूटर।

पाठ का उद्देश्य:

छात्रों को भविष्य काल को व्यक्त करने का तरीका सिखाना।

कार्य:

शिक्षात्मक

भविष्य काल के उपयोग में छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करने के लिए;

विकसित होना

- व्याकरण कौशल विकसित करना;

शिक्षात्मक

समूह में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

मैं संगठनात्मक

पल

1. शिक्षक का स्वागत करते हैं छात्रों.

सुप्रभात लड़कों और लड़कियों! करने के लिए अच्छा

तुम से मिलना। क्या हाल है? मुझे आशा है कि आप आज अच्छे हैं

मैं अपने पाठ की शुरुआत टंग-ट्विस्टर से करना चाहूंगा।

लेकिन सबसे पहले आपको 2 ग्रुप में बांटना चाहिए।

प्रत्येक समूह को जितनी जल्दी हो सके टी-टी पढ़नी चाहिए। के लिएउदाहरण(शिक्षक खुद पढ़ता है, और फिर समूह)

छात्र शिक्षक का अभिवादन करते हैं और सवालों के जवाब देते हैं

विद्यार्थियों को जीभ जुड़वाँ के साथ कार्ड प्राप्त होते हैं और समूहों में प्रशिक्षित होते हैं।

द्वितीय होमवर्क की जाँच करना

तो, आइए अब शब्दों की जाँच करें।

मैं शब्द दिखाता हूं। आपको इसका अनुवाद करना चाहिए।

छात्र "हवाई अड्डे" विषय पर शब्दों को दोहराते हैं

तृतीय . पाठ के लिए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना। छात्रों की शैक्षिक गतिविधि की प्रेरणा। विषय संदेश

बोर्ड की ओर देखें!

आप क्या देख सकते हैं?

मैं होटल में रिजर्वेशन कराऊंगा।

हम एक टिकट खरीदने जा रहे हैं।

वहहैछोड़नेकल.

मुझे बताएं कि . में किस समय का उपयोग किया जाता है

प्रस्ताव?

इसे किन तरीकों से व्यक्त किया जाता है?

हमारे पाठ का विषय क्या है?

आइए याद रखें कि कब उपयोग करना है

फ्यूचर सिम्पले

(शिक्षक छात्र के उत्तरों के बाद समय की पूर्व-निर्मित योजनाओं को लटका देता है)

छात्र वाक्यों को पढ़ते हैं और निर्धारित करते हैं कि वे किस व्याकरणिक काल में लिखे गए हैं।

परप्रस्तावोंउपयोग किया गयावर्तमान प्रगतिशील, भविष्य सरल

हमारे पाठ का विषय व्याकरण है।

चतुर्थ .नई सामग्री सीखना

(10-15 मिनट)

शिक्षक ध्यान आकर्षित करता है "भविष्य काल को व्यक्त करने के तरीके" विषय पर छात्र।

नियम को p.33 . पर पढ़ें

शिक्षक एक लिखित अभ्यास 10 एस आयोजित करता है। 34 पाठ्यपुस्तक से (ए-4 शीट पर)।

पहला समूह 1,3,5,7 वाक्यों के साथ काम करता है।

दूसरा समूह काम करता हैवाक्यों के साथ 2,4,6,8

छात्र व्यायाम से वाक्य लिखते हैं।

शीट पर कार्य करें, और फिर समूहों के बीच क्रॉस-चेकिंग करें

वी .अध्ययन की गई सामग्री का समेकन (10 मिनट)

शिक्षक अभ्यास 13 पी.35 के कार्यान्वयन का आयोजन करता है।

अब आप संवाद के साथ काम करेंगे।

पहला समूह माँ के शब्दों पर काम करता है।

दूसरा समूह जॉन के शब्दों पर काम करता है।

चलो पता करते हैं।

संवाद सुनें और अपने उत्तरों की जाँच करें।

तुम्हें सावधान रहना चाहिए!

छात्र पूर्व करते हैं। .

छात्र ऑडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग करके आत्म-परीक्षण करते हैं।

छठी ।सारांश

परिणाम।

प्रतिबिंब।

(2-4 मि.)

होमवर्क तैयार करें,

कैसे करना है यह निर्देश देता है।

संवाद का अनुवाद p.37-38 . पर करें और जानेंदिल से नियम p.35 . पर

अपने स्वयं के वाक्य बनाओ नए व्याकरण का प्रयोग करें

पाठ के लिए ग्रेड की घोषणा और तर्क करता है।

प्रतिबिंब का संचालन करता है।

वाक्यों को पूरा करें:

आज मुझे पता चला कि...

अब मुझे पता है कि कैसे...

मैं जानना चाहता हूँ…

शिक्षक की बात सुनें और होमवर्क लिख लें

होमवर्क लिखें

प्रश्न का उत्तर दो

प्रश्न का उत्तर दो

मैंजानता था …

अब मुझे पता है…

अब मुझे पता है कि कैसे...

अब मैं कर सकता हूँ…

प्रिय साथियों!

आज 09/28/16

एक खुला सबक होगा

अंग्रेजी में

कार्यालय संख्या 33 . में

4 पाठ

गठित यूयूडी

निजी कीवर्ड: शैक्षिक और संज्ञानात्मक प्रेरणा, शैक्षिक गतिविधियों का प्रेरक आधार, शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि, शैक्षिक गतिविधियों में सफलता / विफलता के कारणों की पर्याप्त समझ।

नियामक : स्वैच्छिक स्व-विनियमन, नियंत्रण, सुधार, परिणाम द्वारा आत्म-नियंत्रण का कार्यान्वयन और कार्रवाई की विधि द्वारा।

संज्ञानात्मक कीवर्ड: विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, सादृश्य, ज्ञान की संरचना, तर्क की एक तार्किक श्रृंखला का निर्माण, एक समस्या का बयान और निर्माण, गतिविधि एल्गोरिदम का स्वतंत्र निर्माण, नई शैक्षिक सामग्री में स्थापित कार्रवाई दिशानिर्देशों का स्वतंत्र विचार, सामान्य तरीकों का उपयोग समस्याओं को हल करने, तरीकों और कार्रवाई की शर्तों का प्रतिबिंब, प्रक्रिया और प्रदर्शन का नियंत्रण और मूल्यांकन।

मिलनसार : शैक्षिक सहयोग की योजना बनाना, संचार के कार्यों और शर्तों के अनुसार किसी के विचारों की एक पूर्ण और सटीक अभिव्यक्ति, संचार में किसी की राय और स्थिति को तैयार करना और बहस करना, विभिन्न विचारों को ध्यान में रखते हुए, सहयोग में विभिन्न पदों का समन्वय करना।

बुनियादी अवधारणाओं

सरल भविष्य काल (भविष्य सरल), कली व्यक्त करने का एक तरीका। फ्यूचर सिंपल, मौसम, मौसम, पसंदीदा गतिविधियों के माध्यम से एक समय या वर्ष के किसी अन्य समय पर कार्रवाई।

साधन:

- बुनियादी

- अतिरिक्त

"भविष्य सरल" विषय पर प्रस्तुति

अंतरिक्ष संगठन

ललाट कार्य, समूह कार्य, व्यक्तिगत कार्य

कक्षाओं के दौरान

पाठ चरण

शिक्षक गतिविधि	छात्र गतिविधियां	पाठ तत्व का उद्देश्य	अपेक्षित परिणाम
ऑर्गमोमेंट	छात्रों का अभिवादन।	शिक्षक अभिवादन	आगामी गतिविधियों में रुचि पैदा करें	कक्षा में प्रभावी कार्य के लिए छात्रों के बीच आशावादी, मैत्रीपूर्ण मनोदशा बनाना
फोनेटिक चार्जिंग	—मुट्ठी चलो अपनी जीभ को प्रशिक्षित करें। पैटर्न्स सूअरों को छह बड़े चिप्स दें। कैरल, कैरल, एक गाजर लो। मुसीबत को तब तक परेशान मत करो जब तक मुसीबत आपको परेशान न करे। खिलाएंतीन मीठे नाशपाती वाली मधुमक्खियाँ। पैट की काली बिल्ली पैट की काली टोपी में है।	छात्र शिक्षक के बाद दोहराते हैं।	ध्वन्यात्मक कठिनाइयों से छुटकारा	ध्वन्यात्मक सुनवाई का गठन
भाषण वार्म-अप	आज हम मौसम के बारे में बात करना जारी रखेंगे, इसलिए हमें विशेषणों को याद रखने की जरूरत है। और एक मजेदार गाना जो हमने अंग्रेजी में सीखा है वह इसमें हमारी मदद करेगा। « मौसम गीत" 1. मौसम क्या है? क्या मौसम है? आज मौसम कैसा है? हमें बताओ, मैरी (और इसी तरह), क्या मौसम है? 2. क्या यह धूप है? क्या यह बादल है? क्या आज बारिश हो रही है? क्या यह बर्फीला है? हवा है? आज मौसम कैसा है? अब हम अपनी उंगलियों से खेलते हैं। फिंगर प्ले "आज का मौसम कैसा है?" खिड़की से देखो! आज मौसम कैसा है? क्या यह चमकीला है? (हथेलियों को क्रॉस करें और उंगलियों को घुमाएं सूरज की किरणें) बारिश हो रही है? (मेज पर उंगलियों से दस्तक दें बारिश की बूंदें खिड़की से टकराएं) क्या ये गीला है? (पानी हिलाने का नाटक करें) क्या यह सूखा है? (तौलिये से हाथ सुखाने का नाटक करें) तो, कोई भी मौसम ठीक है!	वे एक गाना गाते हैं। आंदोलन दिखाओ।	भाषण गतिविधि की तैयारी	नई सामग्री सीखने के लिए आवश्यक शाब्दिक और व्याकरणिक निर्माणों को साकार करना।
सरल भविष्य काल की अवधारणा का परिचय (भविष्य सरल)	हमें बताएं कि आपने अपनी गर्मी कैसे बिताई (1-2 छात्रों का साक्षात्कार)। हर दिन हम नई चीजों की योजना बनाते हैं और सोचते हैं कि हम कल, अगले हफ्ते, अगले महीने या अगले साल क्या करेंगे। क्या आप में से किसी ने सोचा है कि वह अगली गर्मियों में कैसे व्यतीत करेगा? (साक्षात्कार 2-3 छात्र) आपको क्या लगता है कि आज हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे? सही ढंग से। मिस्टर रूल हमें सरल भविष्य काल से परिचित कराएगा, जिसे फ्यूचर सिंपल कहा जाता है। लेकिन मिस्टर रूल कभी-कभी भुलक्कड़ हो जाता है। क्या आपने कुछ असामान्य देखा है? क्रिया का क्या हुआ?	शिक्षक के सवालों के जवाब अलग-अलग राय हो सकती है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि छात्र यह कहें कि वे भविष्य के कार्यों के बारे में बात कर रहे हैं। छात्र, विश्लेषण के माध्यम से यह पहचानते हैं कि सरल भविष्य काल कैसे बनता है।	पाठ के विषय के छात्रों द्वारा निर्धारण	छात्रों द्वारा पाठ के विषय को समझना
शारीरिक शिक्षा मिनट	कविता याद रखें मैं स्की, मैं स्केट मैं कूदता हूं, मैं कूदता हूं मैं तैरता हूं, मैं चढ़ नहीं सकता मैं पढ़ता हूं और अलविदा कहता हूं। कल हम भी ऐसा ही करेंगे। हम इसे कैसे कहते हैं? मैं स्की करूंगा, मैं स्केट करूंगा मैं कूद जाऊंगा, मैं कूद जाऊंगा, मैं तैरूंगा, मैं चढ़ नहीं सकता मैं पढ़ूंगा और कहूंगा। अलविदा।	शिक्षक के बाद वाक्यांश दोहराएं, आंदोलनों को पुन: पेश करें।	छात्रों की थकान दूर करें।	स्वास्थ्य की बचत
शुरू की गई व्याकरणिक घटना का प्राथमिक समेकन	कक्षा को चार-चार लोगों के समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह को शब्द कार्ड वितरित करें। समूह के प्रत्येक सदस्य को एक कार्ड मिलता है, और उन्हें "ऑफ़र" में सही जगह लेनी चाहिए। कार्य: छात्रों को शब्दों से एक वाक्य बनाने के लिए। जाँच करें: बोर्ड से वाक्य एकत्र करें।	छात्र कार्य पूरा करते हैं।	अध्ययन की गई व्याकरणिक संरचना का समेकन	भविष्य के सरल काल की संरचना को लागू करने की क्षमता का गठन
7. एकालाप भाषण कौशल की प्राप्ति	विद्यार्थियों को अगले सप्ताह के लिए टाइनी की योजनाओं की तस्वीरें दिखाएँ। विद्यार्थियों का कार्य इस बारे में एक कहानी लिखना है कि टिनी अगले सप्ताह चित्रों से क्या करेगा। छात्रों को अगले सप्ताह के लिए अपनी योजनाओं को साझा करने के लिए आमंत्रित करें।	छात्र मोनोलॉग लिखते हैं।	एकालाप भाषण में अध्ययन की गई व्याकरणिक संरचना का अनुप्रयोग	एकालाप भाषण में भविष्य के सरल काल की संरचना को लागू करने की क्षमता का समेकन
प्रतिबिंब	इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड समय प्रदर्शित करता है। छात्रों का कार्य यह लिखना है कि वे कल इस समय क्या करेंगे।	छात्र बोर्ड में आकर लिखते हैं कि वे कल इस समय क्या करेंगे।	सीखी हुई व्याकरणिक संरचना को लागू करना	भविष्य के सरल काल की संरचना को लागू करने की क्षमता का समेकन
गृहकार्य	गृहकार्य की व्याख्या। व्यायाम 20 एस। 11-12 (मौखिक) व्यायाम 4 पृष्ठ 18 (लिखित रूप में)
सारांश	हमारा सबक खत्म हो रहा है। आज आपने क्या नया सीखा? भविष्य काल में क्रिया के साथ क्या परिवर्तन होते हैं? हमें इसकी जरूरत क्यों है?	छात्र सवालों के जवाब देते हैं।	पाठ के उद्देश्यों के लिए नेतृत्व करें

प्रयुक्त साहित्य की सूची

अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक "अंग्रेजी का आनंद लें" ग्रेड 4, एम.जेड। बिबोलेटोवा, ओ.ए. डेनिसेंको, एन.एन. ट्रुबनेवा, "टाइटुल", ओबनिंस्क, 2009।

अंग्रेजी भाषा का व्याकरण काफी बहुआयामी है। मैंने बहुत देर तक सोचा कि इस लेख का शीर्षक कैसे रखा जाए। एक ओर, यह विषय पर सबसे संपूर्ण जानकारी देता है। भविष्य काल अंग्रेजी में, लेकिन इस संदर्भ में फ्यूचर ग्रुप के समय पर विचार करना अधिक प्रथागत है। इसलिए, यहां हम भविष्य की कार्रवाई पर ध्यान केंद्रित करेंगे। उसे याद रखो सही समयक्रियाओं को हमेशा उसके व्याकरणिक रूप से निर्धारित नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, भविष्य की कार्रवाई को व्यक्त करने के तरीके न केवल भविष्य के समूह के काल में इच्छा के उपयोग के साथ प्रकट होते हैं, बल्कि ऐसे काल में भी होते हैं जैसे वर्तमान सरल, वर्तमान निरंतर और वाक्यांश जा रहा है।

वर्तमान सरल रूप में क्रियाएं नियमित क्रियाओं का वर्णन करती हैं। लेकिन जब हम इस व्याकरणिक काल का उपयोग उन घटनाओं का वर्णन करने के लिए करते हैं जो भविष्य में एक सटीक कार्यक्रम के अनुसार घटित होंगी। दूसरे शब्दों में, हम अपने शब्दों में इतने आश्वस्त हैं कि हम भविष्य के बारे में बात कर रहे हैं।

ट्रेन आने वाला 7 बजे - ट्रेन पहुँचेगा 7:00 बजे।

उपरोक्त कथन में, हम एक विशिष्ट समय में रुचि नहीं रखते हैं, न कि प्रक्रिया में, न ही प्रक्रिया के परिणाम में, बल्कि स्वयं सिद्ध होते हैं: ट्रेन निश्चित रूप से समय पर पहुंचेगी और इसे नियमित रूप से करेगी। इसलिए, क्रियाओं का प्रेजेंट सिंपल ग्रुप एक क्रिया करने की नियमितता पर ध्यान केंद्रित करता है, भले ही वह अभी तक नहीं हुआ हो।

लगातार वर्तमान

इस काल में क्रियाओं का उपयोग वर्तमान में होने वाली क्रिया को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। लेकिन कुछ मामलों में यह भविष्य की कार्रवाई को व्यक्त कर सकता है। उदाहरण के लिए, निकट भविष्य के लिए सटीक योजनाएँ व्यक्त करने के मामले में।

मैं मैं उड़ रहा हूँइस सप्ताह के अंत में वेनिस के लिए। - मैं मैं उड़ जाउंगाइस सप्ताह वेनिस के लिए (यह माना जाता है कि टिकट खरीदे गए हैं, होटल बुक किया गया है)।

जा रहा हूँ

हम निम्नलिखित मामलों में जाने के लिए फॉर्म का उपयोग करते हैं:

• भविष्य के लिए योजनाओं, इरादों या महत्वाकांक्षाओं को व्यक्त करने के लिए;

एना बड़ी होकर गायिका बनने जा रही है। एना बड़ी होकर गायिका बनने जा रही है।

• उन कार्यों को व्यक्त करने के लिए जिन्हें हमने निकट भविष्य में करने का निर्णय लिया है;

जैक इस शनिवार को अपने माता-पिता से मिलने जा रहा है। जैक इस शनिवार को अपने माता-पिता से मिलने जा रहा है।

• भविष्य के लिए भविष्यवाणियों और गणनाओं को व्यक्त करने के लिए, खासकर जब इस बात की प्रबल संभावना हो कि जिस कार्रवाई की बात की गई है वह जल्दी या बाद में होगी।

देखो! यह शाखा सड़क पर गिरने वाली है। - देखो! यह शाखा अब सड़क पर गिरेगी।

• समाधान व्यक्त करने के लिए;

मैं बड़ा घर बनाने जा रहा हूं। मैं एक बड़ा घर बनाने जा रहा हूं।

टाइम्स ऑफ फ्यूचर

भविष्य सरल

• बातचीत के समय किए गए सहज निर्णयों को व्यक्त करने के लिए;

मैं अस्वस्थ महसूस करता हूँ। मैं स्कूल नहीं जाऊंगा। - मुझे बुरा लगता है। मैं स्कूल नहीं जाऊंगा।

• भावनाओं के आधार पर भविष्य के लिए पूर्वानुमान;

मुझे यकीन है कि वह आएगा। "मुझे यकीन है कि वह आएगा।

• सपनों को व्यक्त करने के लिए;

मैं सबसे अच्छा घर बनाऊंगा। मैं सबसे अच्छा घर बनाऊंगा।

• वादे, विचार, चेतावनी, अनुरोध, मांग, इच्छाएं;

क्या आप कमरा साफ करने में मेरी मदद करेंगे? क्या आप कमरा साफ करने में मेरी मदद करेंगे?

• भविष्य में हमारे नियंत्रण के बिना होने वाली कार्रवाइयां;

जॉन सात साल का होगा। जॉन सात साल का होगा।

भविष्य सतत

• भविष्य में निर्दिष्ट समय पर विकसित होने वाली कार्रवाइयों के लिए;

उसी समय अगले सप्ताह मैं पेरिस घूमूंगा। उसी समय अगले हफ्ते मैं पेरिस घूमूंगा।

• उन कार्यों के लिए जो निश्चित रूप से स्थापित आदेश के परिणामस्वरूप भविष्य में होंगे;

मैं अगले हफ्ते कंपनी जा रहा हूं। मैं अगले हफ्ते कंपनी में जाऊंगा।

• जब हम किसी से निकट भविष्य के लिए उनकी योजनाओं के बारे में पूछते हैं;

क्या आप जल्द ही अपना काम खत्म कर देंगे? - क्या आप जल्द ही अपना काम खत्म कर लेंगे?

संभाव्य भविष्य काल

भविष्य में एक निश्चित समय से पहले समाप्त होने वाली क्रियाओं को व्यक्त करने के लिए हम भविष्य पूर्ण काल ​​का उपयोग करते हैं।

मैं इस सप्ताह के अंत तक विश्वविद्यालय समाप्त कर दूंगा। मैं इस सप्ताह के अंत तक विश्वविद्यालय से स्नातक करूंगा।

योजना

कुछ पाठ्यपुस्तकों में, भविष्य की क्रिया को व्यक्त करने वाले काल के उपयोग को संभाव्यता की डिग्री के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है। मेरा मानना ​​है कि यह पूरी तरह से सही नहीं है और केवल . मैं डिग्री द्वारा वर्गीकरण का प्रस्ताव करता हूं दृढ़ निश्चयकार्रवाई करें।

प्रेजेंट सिंपल के साथ एकमात्र कठिनाई उत्पन्न हुई, क्योंकि इसका उपयोग इस संदर्भ में कार्यक्रम, कार्यक्रम कार्यक्रमों और खेल आयोजनों पर कमेंट्री में किया जाता है।

जैसा कि आप देख सकते हैं, भविष्य काल में क्रियाओं को व्यक्त करने वाले वाक्य हमेशा इच्छा के साथ नहीं होते हैं। भविष्य काल को व्यक्त करने के तरीके काफी बहुआयामी हैं। यह प्रस्ताव के फोकस और उद्देश्य पर विचार करने के लिए सही समय निर्धारित करने में मदद करेगा।