Quand il s’agit d’apprendre l’anglais, pour une raison quelconque, beaucoup de gens imaginent des tonnes de vieux papiers, pleins de grammaire et de lourds dictionnaires. Oui, bien sûr, il existe une association, mais pas lorsqu’il s’agit de l’apprentissage des langues par les jeunes enfants. Invitez les enfants à apprendre sous forme de jeu, avec de nombreuses images, dessins, matériels audio et vidéos intéressants. En plus, quelle grammaire ! Après tout, nos étudiants sont de petits enfants et nous nous amuserons à apprendre l'anglais ! Notre sujet aujourd'hui est les fruits en anglais pour les enfants.

Le thème est très intéressant, « savoureux », coloré et passionnant. Quel enfant n'aime pas les fruits sucrés ! De délicieux desserts ne peuvent être préparés sans fruits et baies, et nous utilisons également les dons de la nature pour la pâtisserie. Pour être préparé délicieusement, tout dessert doit inclure des fruits, des baies et, de préférence, des noix dans la liste des ingrédients. Mais aujourd’hui, nous parlerons spécifiquement des fruits, ces dons vraiment étonnants de la nature. Allons chercher des gourmandises et de la bonne humeur !

Le thème des fruits est très intéressant et « savoureux », disons tout de suite qu’il est facile pour les enfants. Mais pour rendre l'effet plus efficace, nous vous recommandons de vous munir de cartes colorées représentant certains fruits. Cela contribuera à améliorer l’effet de la leçon et à attirer encore plus l’attention des enfants.

Alors par où commencer ? Il y a beaucoup de fruits et nous vous déconseillons de les enseigner dans un ordre chaotique. Pour commencer, nous recommandons divisez tous les fruits en fruits et baies directement. N'oubliez pas que les enfants ont des difficultés à apprendre de grandes quantités d'informations. Si vous voulez tout y mettre en même temps, vous risquez d’obtenir aucun résultat. Divisez le sujet en sous-thèmes, segments uniques qui deviendront des morceaux du gâteau entier. De cette façon, vous pouvez diviser un sujet en plusieurs parties et saturer progressivement vos enfants de connaissances. Comme il se doit.

Tous les fruits peuvent être divisés en sucrés, aigres et même amers. Mais vous devez d'abord demander aux enfants quels fruits ils connaissent en général. Demandez d’abord en russe, puis demandez à être traduit en anglais. Si votre enfant a du mal à se concentrer, demandez-lui ce qu’il a mangé hier au petit-déjeuner ou au dîner. Comment était sa nourriture ? Après un copieux dîner, il fallait un dessert. Le bébé prendra immédiatement vie et s'intéressera. Demandez de quoi le dessert a été fait. Même si les friandises étaient des petits pains avec de la confiture ou des bagels avec de la confiture, toute confiture est toujours à base de fruits. Eh bien, le sujet a déjà commencé.

Regardons quelques fruits en anglais pour les enfants qui sont le plus souvent utilisés dans le discours :

• Pomme - [æpl] - Pomme

• Melon - [ˈmelən] - Melon

• Orange - [ˈɔrɪnʤ] - Orange

• Citron - [ˈlemən] - Citron

• Banane — — Banane

Prune — — Prune

Abricot - [ˈeɪprɪkɔt] - Abricot

Pêche — — Pêche.

Ces fruits sont pour ainsi dire basiques. Les connaissant, vous pouvez composer différentes phrases et vous sortir de n'importe quelle situation. Par exemple, si on demande à un enfant quel type de tarte il aimerait dans un restaurant ou un café, alors la tarte aux pommes sera dans n'importe quel établissement public, à 100 %. Sachant comment dire « pomme » en anglais, la réponse est prête, et plus précisément, . Ci-dessous, nous examinons les noms populaires pour les gâteaux aux fruits et les puddings. Mais cela vient plus tard. Prenons les choses dans l'ordre.

Fruits sucrés

Fruits amers

En parlant de fruits amers, il convient de mentionner pamplemousse (pamplemousse). Un autre de ses frères -> pomélo, qui se traduit en anglais par pomélo , Et comment pamplemousse. Le fait est que le balai représente mélange de pamplemousse et d'orange C'est pourquoi le pamplemousse lui-même est aussi souvent appelé pomelo. Mais nous recommandons fortement de distinguer ces deux fruits, car ils sont différents.

Note! Il existe des fruits qui peuvent être à la fois aigres-doux. Cela comprend =>

• Raisins – Raisin –

• Kiwi – Kiwi Fruit – [ˈkiːwiː]

Ananas – Ananas – [ˈPaɪnæpl]

Grenade – grenat (grenade) – [ˈgɑːnɪt]

Agrumes - agrumes (agrumes) - [ˈsɪtrəs]

Veuillez noter que nous ajoutons le préfixe à certains fruits fruit. Autrement dit, si la pomme est juste pomme, alors le kiwi s'appelle mieux kiwi, pas seulement kiwi. Dans le contexte, tout sera clair, mais le fait est que kiwi a une autre signification - c'est le nom d'un oiseau néo-zélandais de l'ordre incapable de voler. Par conséquent, afin de ne pas se tromper lorsque vous parlez avec des étrangers, il est préférable de clarifier afin que tout le monde comprenne que votre nourriture a été préparée à partir de fruits et non de volaille. J

Distinguer les baies des fruits

Maintenant que nous avons traité des fruits, regardons les baies. Tout le monde aime les baies, sans exception. La couleur riche à elle seule vous donne déjà de la bonne humeur. Regardons un tableau avec quelques noms de délicieuses baies naturelles =>

Note! Certaines baies peuvent avoir plus d’un nom ! Par exemple, airelle rouge en anglais, ce ne sera pas seulement airelle rouge, elle est également connue sous le nom airelle rouge,myrtille rouge, airelle rouge, myrtille rouge, myrtille rouge.

Veuillez noter que certains noms portent le préfixe rouge, ce qui signifie rouge. Le fait est que myrtille -> c'est aussi myrtille. Et les myrtilles, comme nous le savons tous, sont bleues. Ainsi, en plus de myrtille, également appelées myrtilles myrtille. Mais pas seulement ! D'autres noms pour les myrtilles sont également connus -> myrtille, myrtille, myrtille.

Mais il n’est pas nécessaire de submerger votre enfant d’un flot d’informations. Pour commencer, il lui suffit d'apprendre un ou deux noms. Pas plus. Laissez les détails pour plus tard.

Référence: mûre possède également plusieurs noms. En plus mûre, elle est également connue sous le nom fraiseEtroncier.

Une autre baie intéressante - groseille. Nous savons tous que les groseilles sont rouges ( courant rouge), et parfois noir ( courant noir). Mais! Faites attention aux groseilles blanches -> courant blanc.

Payez s'il vous plaitattention! La groseille elle-même peut aussi être appelée courant de jardin.

Nous utilisons le jeu pour consolider le résultat

Pour comprendre que les enfants ont étudié la matière et ne baignent pas dans le sujet, jouez avec eux à un jeu simple. Demandez-leur de nommer de quelle couleur est la pomme et de quelle couleur est l'orange. Quel fruit est le plus gros : prune ou kaki ? Quels fruits sont sucrés et lesquels sont acides ? Les enfants aiment-ils le pamplemousse et a-t-il meilleur goût qu'un melon juteux ?

Posez des questions qui peuvent être transformées en davantage de questions. Une fois que les enfants ont répondu, demandez : Pourquoi pensez-vous cela ? Et qu’en est-il de votre ami : vous soutient-il ? Demandez autant que possible, laissez les enfants apprendre la matière pendant vos questions.

Donnons maintenant quelques noms de tartes et de puddings qui peuvent être préparés à partir de fruits. Tel nourriture Cela intriguera certainement les gars ! Comme on dit, la cerise en dessert =>

• Tarte aux pommes -> tarte aux pommes
• Charlotte -> Charlotte
• Tarte aux cerises -> tarte aux cerises
• Pouding aux pommes -> pantoufle(peut aussi être appelé tarte aux pommes)
• Pudding aux prunes -> Plum Pudding.

Expliquez à votre enfant que le mot tarte utilisé avec des tartes sucrées (aux fruits), et la première partie du nom changera en fonction du type de garniture aux fruits que nous prenons (pommes, prunes, poires, etc.)

Résumons-le

Fruits en anglais – Un sujet amusant à apprendre qui plaira certainement aux enfants. Utilisez des photos colorées et du matériel pédagogique pour intéresser davantage les enfants. Vous pouvez utiliser des images de tartes fourrées aux fruits. Une nourriture aussi savoureuse attire et vous fait simplement apprendre.

Bonne chance et inspiration!

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Pour ceux qui commencent tout juste à apprendre l’anglais, les noms de fruits en anglais peuvent constituer une bonne base de formation. Premièrement, après avoir appris les noms et essayé de les mettre en pratique, vous pouvez nommer les fruits en anglais dans les situations les plus ordinaires - au supermarché, dans le jardin et souvent directement dans votre cuisine. Deuxièmement, les fruits en anglais constituent une excellente base pour combiner avec d'autres groupes thématiques de mots pour l'apprentissage initial - « Couleurs », « Forme », « Volume », « Goût », etc. Autrement dit, après avoir appris les fruits en anglais, vous pourrez créer de nombreuses phrases avec une variété d'adjectifs, ce qui vous aidera certainement à consolider ces mots dans votre mémoire.

Par exemple:
Pommes - Pommes
peut être Pommes rouges - Pommes rouges
ou peut-être Pommes rouges rondes - Pommes rouges rondes

Poires - Poires
peut être Poires jaunes - Poires jaunes
ou peut-être Poires jaunes douces - Poires jaunes douces

Et si tu veux, tu peux tout mélanger - Pommes jaunes rondes sucrées - Pommes jaunes rondes sucrées

Vous pouvez toujours créer vous-même n'importe quelle chaîne de mots, en fonction des mots dont vous vous souvenez. À propos, créer des chaînes de mots peut être un jeu amusant et utile si vous apprenez l'anglais avec un enfant. Dans un tel jeu, vous pouvez également inclure un élément de compétition : qui fera le plus de chaînes ou qui fera la plus longue chaîne. Tout dépendra de votre imagination.

Nous nommons les fruits en anglais.

L’une des questions fréquemment posées sur le thème « Fruit » en anglais est en fait le mot lui-même. fruit - fruit, fruit. Dans quels cas doit-il être utilisé au singulier pour désigner plusieurs fruits (considérant ce nom comme indénombrable) - fruit, et quand - au pluriel - des fruits ?

Si nous parlons des fruits en général, en tant qu'aliment, sans vouloir dire un ensemble de fruits individuels, alors nous utilisons fruit.

Les fruits sont bon marché ici. — Les fruits sont bon marché ici.

Si nous parlons de différents types de fruits, nous utilisons le pluriel des fruits.

Il y a des poires, des pommes et d'autres fruits au menu. - Le menu comprend des poires, des pommes et d'autres fruits (types de fruits).

Alors, avec le mot fruit Maintenant que nous avons compris, passons aux noms. Tout d’abord, nommons les dix fruits les plus courants et les plus familiers. À propos, pour simplifier la tâche des débutants, nous avons écrit les noms des fruits en anglais en transcription russe.

Pomme - ["æpl] - (epl) - pomme

Banane - - (soit "nena) - banane

Citron - ["lemən] - (" lemn) - citron

Melon - ['melən] - ("melen) - melon

Pastèque - [‘wɒtər‚melən] - (" pastèque) - pastèque

Orange - ["ɔécorceʒ] - (" orange) - orange

Pêche - - (pi:h) - pêche

Poire - - (" pois) - poire

Ananas - ["paɪnæpl] - (" ananas - ananas

Mandarine - [,tændʒə"ri:n] - (tenje" ri:n) - mandarine

Ensuite, lorsque ces mots ne poseront plus de difficultés, vous pourrez mémoriser quelques fruits supplémentaires en anglais avec des traductions qui peuvent être utiles.

Abricot - [‘æprə‚kɒt] - (" abricot) - abricot

Kiwi - [ˈkiwifru:t] - ("kiuifruit:t) - kiwi

Citron vert - - (" chaux) - chaux

Prune - [ˈPLʌm] - (prune) - prune

Grenade - [‘pɒm‚grænɪt] - (" pomgranit) - grenat

Apprendre les noms des baies en anglais.

Lorsque vous apprenez des mots anglais désignant divers fruits, vous ne pouvez pas ignorer les noms des baies en anglais. Après tout, si l'on se souvient des situations dans lesquelles on utilise les noms de fruits (par exemple, les noms de jus, différents types de glaces, sirops, confitures, etc.), diverses baies nous viennent immédiatement à l'esprit.


Attention : la plupart des baies en anglais portent le mot Baie, ce qui signifie en fait - Baie.

Les baies les plus courantes dans le discours sont :

Myrtille - ["bɪlb(ə)rɪ] - ("myrtille) - myrtille

Mûre - [ˈblækberi] - ("mûre") - mûre

Cassis - [ˌblækˈkɜːrənt] - (noir "cassis) - cassis

Myrtille - [ˈbluːberi] - ("myrtille") - myrtille, airelle, myrtille

Canneberge - [ˈkrænberi] - ("canneberge") - canneberge

Cerise - [ˈtʃeri] - ("cerise") - cerise, cerise douce

Raisins - [ˈɡreɪps] - ("raisins) - raisins

Framboise - [ˈræzberi] - ("framboise") - framboise

Fraise - [ˈstrɔːberi] - ("fraise") - fraise, fraise

Utilisons de nouveaux mots dans la pratique.

N’oubliez pas, une fois que vous avez appris de nouveaux mots, de les mettre en pratique à chaque occasion. Si vous apprenez l'anglais avec un enfant, il peut s'agir de jeux variés : à la fois des jeux de mots (compiler des chaînes, par exemple, dont nous avons parlé ci-dessus), et divers jeux de rôle - jouer à « magasin », « café », "datcha." La condition principale devrait être l'utilisation maximale de nouveaux mots dans le jeu.

Si vous apprenez l'anglais par vous-même, nous pouvons vous proposer un moyen efficace de pratiquer : un tutoriel d'anglais en ligne. En écoutant des textes courts et en leur faisant des exercices simples, vous pouvez enrichir votre vocabulaire et apprendre à composer correctement des phrases en anglais.

Vous pouvez par exemple retrouver les noms des fruits sur le site dans ce court texte pour débutants :

Elle mange souvent des pommes.
Il mange souvent des poires.
Est-ce qu'elle mange souvent des poires ? Non, elle ne le fait pas.
Elle ne mange pas de poires. Elle mange des pommes.
Est-ce qu'il mange des poires ? Oui, il le fait.

Écoutez le texte

Elle mange souvent des pommes.
Il mange souvent des poires.
Est-ce qu'elle mange souvent des poires ? Non…
Elle ne mange pas de poires. Elle mange des pommes.
Est-ce qu'il mange des poires ? Oui…

En suivant de telles leçons, vous consolidez non seulement de nouveaux mots dans votre mémoire, mais vous maîtrisez également l'utilisation des structures grammaticales de base.

Cette feuille de travail peut compléter vos cours d'anglais avec des enfants d'âge préscolaire sur le thème « ».

La tâche est assez simple, mais permet de répéter les noms des fruits récemment appris, ainsi que de compter. La tâche peut être réalisée individuellement ou en groupe (dans ce cas, un exemplaire suffit). La durée de la tâche est de 2-3 minutes. Il peut être utilisé après un jeu actif pour que les enfants se calment un peu et fassent une pause.

Sur la première feuille se trouvent des photos de divers fruits et baies, à savoir :

pomme- pomme
banane- banane
cerise- cerise
raisins- raisin
fraise- fraise
ananas- un ananas
pastèque- melon

La deuxième page contient une liste de tous les fruits et baies affichés sur la première page, qui doivent être comptés et les nombres requis saisis. Puis après “Mon fruit préféré est...” l'enfant dessine son fruit préféré. Lors de l'exécution d'une tâche en groupe, ce point peut être omis, ou les enfants peuvent dessiner leurs fruits préférés au tableau, puis exprimer ce qu'ils ont dessiné.

Vous pouvez le télécharger dans un seul fichier pdf.

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Gulshat Apaeva
Résumé d'un cours d'anglais dans le groupe intermédiaire sur le thème « Légumes ».

Sujet: Légumes.

Cible: Apprenez aux enfants les noms légumes en anglais et utilisez-les dans le discours oral.

Tâches: 1) Répétition et renforcement du sujet "Des fruits", familiarisation avec le vocabulaire sur le sujet "Légumes": tomate, concombre, carotte, chou, pomme de terre ;

2) Développement de la mémoire, de l'attention ;

3) Formation d'une motivation durable pour étudier En anglais.

Déroulement de la leçon.

1. Moment organisationnel.

1) Salutation. Poème "Bonjour!"

2) Échauffement phonétique.

3) Échauffement de la parole.

Bien, merci.

Quel âge as-tu?

j'ai 3 ans (4) .

2. Répétition du matériel précédemment étudié.

Garçons et filles, quel genre de fruits connaissez-vous ?

Pomme, banane, poire, orange, citron, melon, pastèque, pêche, ananas, raisin, fraise.

1. Le thé ne serait pas si savoureux

Sinon pour le citron aigre.

2. Une fée me l'a dit dans un rêve

Poire Poire anglaise.

3. Notre singe Nana adore

Mangez de la banane le matin.

4. On a vraiment envie de manger

Orange orange douce.

5. Le meilleur fruit pour les humains –

Il s'agit sans aucun doute d'Apple.

6. Je préfère la pastèque aux prunes

Pastèque alias Pastèque.

7. Je dessine au tableau avec de la craie

poire poire,

8. Le grand frère d'Apricot

Peach, Peach, a décoré le jardin.

9. Ananas, Ananas, celui-là

Il pousse directement du sol.

10. Nous avons mangé tous les raisins,

Des raisins en d’autres termes, des raisins.

2. Familiarisation avec le nouveau vocabulaire sur le sujet "Légumes".

Aujourd'hui, je t'ai amené légumes:

Tomate

Concombre

Carotte

Chou-chou

Pomme de terre

Quel est votre légume préféré? (Réponses des enfants)

3. Activité mobile.

"Bonjour bonjour!"

4. Actualisation des connaissances.

Voyons, comment vous souvenez-vous de ces légumes.

Un jeu « Quel légume manque-t-il ?

Les modèles sont disposés sur la table légumes. Les enfants doivent deviner lequel le légume manque.

Un jeu "Énigmes"

1. Très nécessaire pour la salade

Tomate ou Tomate.

2. Comme je suis juteux

Le concombre nous le dit.

3. Je dis mais ils ne me croient pas

Ces lapins adorent Carotte.

4. Le cygne a parlé au lapin

Ce chou est du chou.

5. Il y a une flûte dans notre maison

Et la pomme de terre pousse dans le jardin.

C'est délicieux, délicieux, délicieux pour moi

ventre, ventre, ventre (x2)

Pommes, pommes, pommes, pommes

J'aime les pommes, les pommes, les pommes, "parce que là

miam, miam miam pour mon

ventre, ventre, ventre (x2)

(répéter ci-dessus avec des bananes, des oranges, des fraises, des raisins)

6. Fin. Résumer.

Qu'avez-vous appris de nouveau aujourd'hui ? Avez-vous aimé les jeux et les chansons ?

Au revoir, garçons et filles !

Publications sur le sujet :

Résumé d'une leçon ouverte en anglais dans le groupe préparatoire « Magic Chest. La boîte magique" Objectif : répéter le matériel abordé sur les thèmes « Animaux », « Alimentation », « Couleurs », introduire un nouveau vocabulaire sur le thème « Vêtements ». Objectifs : 1. Éducatif :.

Notes de cours d'anglais « Nombres » Objectifs : Pratique : consolidation des idées sur les noms singuliers et pluriels. Éducatif : introduire quelque chose de nouveau.

Notes de cours d'anglais « Couleurs » Objectifs : Pratique : développer l'idée que différents objets peuvent être classés selon un même critère. Éducatif:.

Résumé du cours d'anglais «Mon corps» Objectifs : Pratique : consolidation des idées sur la structure du corps. Pédagogique : connaissance du nouveau matériel lexical et grammatical.

Notes de cours d'anglais « Félicitations » Objectifs : Pratique : formation et consolidation de l'idée que les objets peuvent être distingués par leur taille. Pédagogique : consolidation.

Résumé du cours d'anglais « Famille » Objectifs : Pratique : consolidation des idées sur les liens familiaux. Pédagogique : consolidation du matériel appris, développement des compétences.

Notes de cours d'anglais « Animaux » Objectifs : Pratique : développer l'idée que les objets peuvent être distingués selon plusieurs caractéristiques. Pédagogique : consolidation.

Cours d'anglais ouvert pour les enfants d'âge préscolaire. Répétition sur les thèmes « Connaissance », « Légumes », « Météo » Cours d'anglais ouvert

Incognita
Plan dans le groupe préparatoire à la langue anglaise « Fruits »

Cible: apprendre de nouveaux vocabulaires et modèles de discours sur le sujet « Des fruits»

Tâches:

1. Éducatif: développer les compétences d'expression orale, mots: une pomme, une banane, une orange, un kiwi, un citron, un fruit.

2. Développement: favoriser le développement de la mémoire, des émotions, de l'attention, de l'imagination, de l'écoute et de l'audition ; développer des compétences en prononciation; développer la motivation pour étudier langue.

3. Éducatif: favoriser la formation de compétences en communication interpersonnelle, de qualités de volonté et de compétences comportementales.

Équipement: tableau interactif, ordinateur.

Matériel visuel:

Des modèles fruit.

Déroulement de la leçon

1. Salutation, introduction à l'atmosphère de la communication en langue étrangère.

Bonjour les garçons et les filles! Je suis content de te voir. Asseyez-vous s'il vous plait.

En chœur: Bonjour, Aliya Radikovna !

2. Exercices de phonétique et de parole. Traitement du son, développement de l'audition phonémique. De sorte que parler anglais, nous devons réveiller votre langue. La langue s'est réveillée, clap tendue, triste. J'ai regardé par la fenêtre et j'ai entendu la brise [w] fleurir. Surpris [ Ô:] automne J'ai décidé de me promener, de respirer un peu d'air frais et j'ai couru le long du chemin [d] bon, jour, terre, nuage, ami. Notre langue marche, elle se fige rapidement, elle tremble. Il court et se réchauffe dans la maison, heureux.

Répétez des sons et des mots.

3. Assimilation de nouvelles connaissances. Donner aux enfants une idée concrète des faits, des phénomènes étudiés et de l'idée principale.

Les gars, est-ce que vous aimez des fruits? Es-tu comme des fruits? Lequel des fruits tu sais? Que sont les fruits aimez-vous? Regarde l'écran. Afficher la présentation.

4. Minute d'éducation physique. Libération émotionnelle, soulagement de la fatigue physique.

Maintenant, les gars, détendons-nous et chantons une chanson "Bonjour".

Renforcer des phrases familières.

Chante une chanson "Bonjour" avec le professeur et effectuer les mouvements.

Bonjour(3, comment vas-tu(2?

Je vais bien, je vais bien, je suis merveilleux(2!

Bonjour (3, comment vas-tu (2 ?

Je suis fatigué, j'ai faim, je ne vais pas très bien (2) .

Bonjour(3, comment vas-tu(2?

5. Renforcer le sujet. Sur la base des connaissances acquises, développer les compétences et aptitudes appropriées. Qu'est-ce que c'est? Que peux tu voir? Regardez la présentation et répondez à la question.

6. Étape finale. Réflexion.

Les gars, qu'avez-vous appris de nouveau aujourd'hui ? Qu’apprend-on ? Avez-vous apprécié? Au revoir, garçons et filles !

Publications sur le sujet :

Résumé des activités pédagogiques en anglais du groupe préparatoire « Let’s play » Cours d'anglais sur le thème « Jouons » pour les enfants de 6 ans. Objectifs : Éducatif : Susciter l'intérêt pour la langue et le pays anglais.

Résumé des activités pédagogiques en anglais du groupe préparatoire « Ma famille » GCD en anglais sur le thème « Ma famille » pour les enfants de 6 ans. Objectifs : Éducatif : Susciter l'intérêt pour la langue anglaise et le pays étudié.

Résumé des activités pédagogiques en anglais du groupe préparatoire « Les animaux » Khasanova Albina Samigullovna enseignante d'anglais aux enfants à MBDOU « D/s No. 14 », Kazan 2015 GCD en anglais.

Objectif : Tester les connaissances des enfants sur le thème « Animaux ». Équipement : Table paysagère avec un ensemble de personnages, des masques avec des images d'animaux.

Cours d'anglais dans le groupe intermédiaire. Sujet de la leçon : Les nombres. (1-3) Objectif : développement des compétences de comptage lexical en trois.

Résumé d'un cours d'anglais dans le groupe préparatoire « Planètes Colorées » Objectifs : 1. Développement social et communicatif : - renforcer la capacité des enfants à assumer divers rôles en lien avec l'intrigue du jeu ; -développer.

Objectif : Répétition et consolidation du vocabulaire sur les thèmes « Animaux du zoo », « Couleurs », « Verbes de mouvement ». Déroulement de la leçon : Les enfants forment un cercle. Professeur: