Aquí hay tres señales:

el primero significa que es peligroso jugar con fósforos tanto en casa como en el bosque.

La segunda señal: no puedes beber agua del grifo.

la tercera señal es la seguridad en el hogar: jugar en el balcón es peligroso



Aquí hay más señales de seguridad contra incendios.

Nuevamente, manejo de fósforos, hacer fuego, manejo de una estufa de gas y electrodomésticos.

En el tercer grado se estudian en primer lugar los lugares peligrosos que se encuentran en la casa, en la calle y en el entorno inmediato.

Los alumnos deben saber que las casas son lugares muy peligrosos. estufa de gas, enchufes, balcón, productos químicos varios, medicinas.

En la calle, tienen que pasar por alto el camino del décimo edificio, las escotillas, que a menudo están abiertas.

Y puedes dibujar los signos de la siguiente manera.



Signos del comportamiento de los niños en la naturaleza, que ayudan a salvarlo. Los propios niños dibujaron.



Las señales para que no haya problemas cerca del agua se pueden ver aquí.

Todas las reglas de seguridad para niños se pueden dividir en varios grupos.

Reglas de seguridad en el hogar

1) Debe tener cuidado con los aparatos eléctricos: no toque los cables expuestos, no meta los dedos en el enchufe, no encienda los aparatos eléctricos con las manos mojadas.



2) ¡Los fósforos no son un juguete para niños! No puedes jugar con los fósforos.



Normas de seguridad en la calle

1) no le hables extraños. Y aún más: no vayas a ningún lado con ellos y quítales algunos artículos.



2) Es necesario cruzar la calle solo en el color verde del semáforo, incluso si no hay automóviles cerca.



3) No puedes jugar cerca de la carretera (y más aún, en ella). ¡Es muy peligroso!



Estudiar el tema en clase. Lugares peligrosos. El mundo Los estudiantes de tercer grado se familiarizan con los peligros que pueden esperarles en las inmediaciones, el apartamento o la casa.

Es bueno cuando, durante el conocimiento de los estudiantes con lugares peligrosos, se les muestran símbolos de reglas de seguridad. En este caso, la memoria visual de los niños se conecta y el material de la lección se vuelve más útil e inteligible.

dibujar señales convencionales a las Normas de Seguridad (3ra clase) son posibles los siguientes:









Los signos convencionales de acuerdo con estas reglas pueden ser dibujados por usted mismo o puede usar los existentes. Pero claro, es más interesante mostrar imaginación.

sobre la seguridad ambiental. Puede dibujar basura tachada, lavar un automóvil en un estanque, tachar redes de pesca, tachar humo sobre tuberías. Podría ser algo como esto:





Me gustó esta imagen de que es imposible talar bosques por su claridad:



Bueno, sobre las reglas de comportamiento en el bosque, primero que nada es la prohibición de hacer fuego, de mimar con fuego. Aquí puedes simplemente dibujar un signo simple:



Pero el resto de normas de comportamiento en el bosque, que se pueden catalogar como normas de seguridad medioambiental, las podéis encontrar en esta buena selección:



En una lección dedicada a este tema, los estudiantes de grado 3 tocan el tema de la conservación del medio ambiente y sus problemas modernos de contaminación, como la mala contaminación del aire, los alimentos y el agua con toxinas. Los dibujos deben mostrar que no se puede tirar basura en ningún lado, fumar y contaminar el suelo con agua sucia.



Dibuje una imagen de las señales convencionales para las reglas de seguridad, debe dibujar todo lo que no puede hacer mientras está en el bosque: no haga incendios de los que luego se produzcan incendios, no tire basura, no corte árboles en el bosque, no toque animales peligrosos, serpientes y no recoja hongos, cuya comestibilidad no es segura.





También hay muchos objetos peligrosos en el apartamento.

Por ejemplo, una plancha, si no la apagas, puedes quemarte o provocar un incendio.

Los fósforos tampoco son juguetes.

Es posible que el agua del grifo no esté limpia en todas partes, por lo que no debe beberla.

No abra la puerta a extraños y compruebe siempre si la puerta del apartamento está cerrada.



Para hacer un dibujo sobre el tema, debe comprender lo que no puede hacer mientras está en el bosque.

De hecho, cuanto menos haga una persona en contacto con la naturaleza, mejor. Dio la casualidad de que todo lo que creamos tiene un efecto perjudicial en el medio ambiente.

Necesitas entender dos puntos: la naturaleza duele. Del hecho de que tomamos algo, se lo quitamos a ella (plantas, hongos, animales y sus huevos, etc.), y también del hecho de que le dejamos algo a ella en regalo; (basura, restos de incendios, inscripciones en rocas y piedras, e incluso lindas cintas en las ramas de los árboles, también, de hecho, completamente superfluo).

Si el niño entiende esto, dibujar signos no será un problema. Solo quiero publicar algunas ideas aquí:







Hay lugares peligrosos para un niño en edificio de apartamentos, entorno inmediato, en el bosque.

Ventanas abiertas, enchufes, estufa de gas, estufa o chimenea, cables eléctricos, piscina, pozo. Río, pantano, plantaciones forestales, sitios de construcción, edificios abandonados. Desde la primera infancia, un niño debe aprender las reglas elementales de su seguridad; se pueden representar en los dibujos y formularse de la siguiente manera:

No introduzca los dedos ni objetos extraños en el enchufe: objetos afilados, alambres, clavos, agujas de tejer, horquillas para el cabello: recibirá una descarga eléctrica.

No puede usar muebles rotos: obtendrá un hematoma o incluso una fractura.

No puedes poner los dedos en una picadora de carne, puedes quedarte sin dedos.

No toque las ollas y teteras hirviendo, se quemará.

Las tijeras y un cuchillo deben tomarse por el mango, y no por la punta, de lo contrario, puede lastimarse.







El objetivo principal de las señales de seguridad es llamar la atención de los estudiantes más jóvenes sobre aquellas acciones que no se pueden realizar. Por lo tanto, el descuido de estas reglas puede causar lesiones y accidentes.

A las señales añadidas anteriormente, añadiría dos más, especialmente relevantes durante las vacaciones de verano:



Este letrero, por ejemplo, muestra que el agua para un niño es un territorio de mayor peligro, y los adultos no deben descuidar esto.



El segundo letrero advierte que todos los juegos activos deben realizarse solo en lugares especialmente designados: en el patio de la casa, en el patio de recreo, en el parque, pero en ningún caso cerca de la carretera o autopista.

Tarea 29

El plano del sitio escolar es un plano topográfico, todos los objetos en los planos topográficos están indicados por señales convencionales, cada señal convencional tiene su propia firma explicativa de lo que significa.

Los signos convencionales se utilizan para evitar largas explicaciones en mapas o planos, para hacerlos convenientes y para definir claramente los límites de los objetos ubicados en un mapa o plano.

Tarea 30

Mira el globo, selecciona un punto en él e intenta viajar hasta los confines de la Tierra. ¿Tuviste éxito? Explica tu respuesta. Encuentra el Polo Norte, el Polo Sur, el Ecuador. Prepare una respuesta a la pregunta: "¿Por qué siempre hace calor en el ecuador y siempre hace frío en los polos?"

Muchos viajeros antiguos intentaron llegar al Fin de la Tierra. Pero no importa cómo se movieron, llegaron al lugar donde comenzaron su viaje. Así se hicieron las primeras vueltas al mundo, y se comprobó que la Tierra es una esfera, es “redonda”.

Dado que la Tierra es una bola que gira tanto alrededor de su eje como alrededor del Sol, los rayos solares calientan la Tierra de manera desigual, hacia los polos de calor y luz del sol cae menos que en el ecuador. Esto se explica por el hecho de que la distancia del Sol al ecuador es menor que la del Sol a los polos, por lo que siempre hace frío en los polos y siempre calor en el ecuador.

Tarea 31

Trabajo practico. Considere la parte europea de Rusia en un mapa físico.

Encuentra grandes ríos, montañas, ciudades. ¿Qué color domina el mapa? ¿Qué dice?

El mapa está dominado color verde que denota llanuras. La parte europea de Rusia se encuentra en la llanura de Europa del Este.

Grandes ciudades: Moscú, San Petersburgo, Nizhny Novgorod, Kazan, Ufa, Ekaterimburgo, Volgogrado, Astrakhan, Arkhangelsk, Sebastopol, Murmansk.

Grandes ríos: Volga, Don, Kama, Pechora, Northern Dvina, Ob con Irtysh.

Montañas: Ural, Gran Cáucaso.

Tarea 32

Tarea 33

Usando un hilo, mida la longitud de varios meridianos en el globo y compárelos. ¿Difieren en longitud? Determine a simple vista (o con la ayuda de un hilo) si los paralelos difieren en longitud. ¿Cómo se llama el paralelo más largo?

Todos los meridianos tienen la misma longitud, mientras que los paralelos difieren en longitud.

El ecuador es el paralelo más largo.

Tarea 34

Tarea

En mi habitación hay: una mesa, una silla, un armario y libros, una cama, una barra horizontal para gimnasia.

Tarea 35

Trabajo practico. Compara los dos dibujos (p.18 y p.19). ¿Cuál de ellos se puede llamar un plano del área? ¿En qué se diferencia del paisaje?

El plano de la zona se muestra en la p.18.

Un plano local es un tipo de mapa topográfico; un dibujo de una pequeña zona del terreno a gran escala. En el plano, todos los objetos están marcados con señales convencionales especiales que indican casas, caminos, cruces, ríos, tierras de cultivo, bosques, etc. con escala

Un paisaje es una imagen de un artista, donde todos los objetos se representan como realmente son, y no mediante signos convencionales. En un mapa topográfico, todas las distancias están estrictamente indicadas, pero en un paisaje no existe tal observancia de la escala.

El paisaje es un concepto artístico, y el Plano de Sitio es una evidencia documental de la presencia en cierta areaáreas de objetos específicos.

Tarea 36

Tarea

Tarea 37

vamos a numerar convenciones de izquierda a derecha, de arriba a abajo con números del 1 al 20 y llamar a los símbolos.

Tarea 38

Tarea

Elige un río del mapa físico de Rusia y descríbelo según el plano.

1. ¿Cómo se llama?

El río se llama Angara.

2. ¿En qué parte de Rusia se encuentra?

El río Angara está ubicado en la parte asiática de Rusia, en el este de Siberia, fluye a través del territorio de la región de Irkutsk y el territorio de Krasnoyarsk.

3. ¿Por qué área fluye?

El relieve es mayoritariamente de media montaña

4. ¿Dónde está su fuente?

La fuente del Angara es el lago Baikal.

5. ¿Hacia dónde desemboca el río?

El Angara desemboca en el Yenisei y es su afluente más grande.

1. Conecta los objetos y los peligros que pueden traer con líneas.

Con un vecino en el escritorio, realice una verificación mutua del trabajo.

2. Y esta tarea fue inventada para ti por un perro muy observador, Ryzhik.
¿En qué figuras están colocados correctamente los objetos y en cuáles no? Tacha el incorrecto con un lápiz rojo. Explique su decisión (oralmente).

3. Completar tareas para el trabajo en grupo.

1) Piense y dibuje símbolos para peligros domésticos según la historia "Caminemos por el apartamento".

2) Formular y escribir las reglas de los signos convencionales (p. 13-14).

Comenta tus resultados en clase. Elija los signos más exitosos y la redacción de las reglas.

4. Repase las reglas de seguridad aprendidas en la lección en casa. Pídele a un adulto que te vigile. Junto con los adultos, formule 2-3 reglas más. Escríbelas y dibuja símbolos para ellas.

En clase, averigua qué han sugerido los otros chicos. Toma nota de las nuevas reglas para ti.
¡Intenta seguir siempre las reglas que te salvarán de los peligros domésticos!