Тест по биология Деление на клетките за ученици от 6 клас с отговори. Тестът се състои от 2 варианта, всеки с по 9 задачи.

1 вариант

1. Основата на растежа и развитието на многоклетъчния организъм е най-важното свойство на клетката -

1) разделение
2) подбор
3) движение
4) раздразнителност

2. Митозата е клетъчен процес

1) разделение
2) подбор
3) доставка
4) дишане

3. играе важна роля в процеса на клетъчно делене

1) хлоропласт
2) ядро
3) цитоплазма
4) вакуола

4. В резултат на митозата се образуват дъщерни клетки от една майка

1) един
2) две
3) три
4) четири

5. Образуването на четири клетки от една майка се получава в резултат на

1) раздразнителност на тялото
2) движения на тялото
3) митотично деление
4) мейотично деление

6. Какъв процес е показан на снимката?

1) подхранване на растенията
2) дишане на животни
3) клетъчно делене
4) освобождаване на вещества

7.

А. По време на митозата се разграничават четири последователни фази.
Б. Основна роля в деленето на клетките играе цитоплазмата.

1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни

8. Верни ли са следните твърдения?

А. Митозата завършва с образуването на четири дъщерни клетки.
Б. В дивергенцията на хромозомите по време на клетъчното делене участват делителни вретена.

1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни

9. Задайте правилната последователност на процесите, протичащи по време на митоза.

1) Хромозомите са разположени на екватора на клетката.
2) Образуват се ядрени мембрани, образуват се дъщерни клетки.
3) Хромозомите стават ясно видими, към тях се прикрепват вретено влакна.
4) Дъщерните хромозоми (хроматиди) се разминават към полюсите на клетката.

Вариант 2

1. Замяната и възстановяването на тъканите и някои части в многоклетъчния организъм се осъществява поради

1) кристализация на вещества
2) движението на тялото
3) раздразнителност на тялото
4) клетъчно делене

2. Същността на процеса на мейоза се крие в клетъчната

1) избор
2) хранене
3) дишане
4) разделение

3. По време на клетъчното делене предаването на наследствена информация се осъществява от

1) хлоропласт
2) набор от хромозоми
3) плазмена мембрана
4) вакуола с клетъчен сок

4. Образуването на две дъщерни клетки от една клетка майка се получава в резултат на

1) раздразнителност на тялото
2) движения на тялото
3) митотично деление
4) мейотично деление

5. Мейозата произвежда дъщерни клетки от една родителска клетка.

1) един
2) две
3) три
4) четири

6. Фигурата показва клетъчното делене. Какви структури са обозначени с въпросителна?

1) хромозоми
2) хлоропласти
3) цитоплазма
4) вакуоли

7. Верни ли са следните твърдения?

А. В резултат на митозата се образуват две дъщерни клетки, които са точно копиеклетка майка.
Б. Преди митозата се образуват и съхраняват в клетката вещества и енергия.

1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни

8. Верни ли са следните твърдения?

А. По време на митоза влакната на вретеното се прикрепят към хромозомите.
Б. В крайната фаза на митозата около хромозомите се образува ядрена мембрана.

1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни

9. Задайте правилната последователност на процесите, протичащи по време на митоза.

1) Дъщерните хромозоми (хроматиди) се разминават към полюсите на майчината клетка.
2) Ядрената мембрана се разтваря, вретеновидни влакна са прикрепени към хромозомите.
3) Образуват се дъщерни клетки със собствени ядра.
4) Хромозомите са разположени на екватора на клетката.

Отговорът на теста по биология клетъчно делене
1 вариант
1-1
2-1
3-2
4-2
5-4
6-3
7-1
8-2
9-3142
Вариант 2
1-4
2-4
3-2
4-3
5-4
6-1
7-3
8-3
9-2413

11 клас

Инструкция за ученици

Тестът се състои от части А и Б. Завършването му отнема 120 минути. Препоръчително е задачите да се изпълняват по ред. Ако задачата не може да бъде изпълнена веднага, продължете към следващата. Ако има време, върнете се към пропуснатите задачи.

част А

За всяка задача от част А са дадени няколко отговора, от които само един е верен. Изберете отговора, който смятате за правилен.

A1.Растежът на многоклетъчните организми се основава на процесите на клетъчно делене чрез митоза, което ни позволява да разглеждаме клетката като:

1) единица за развитие на организмите;
2) структурна единица на живите;
3) генетичната единица на живите;
4) функционална единица на жив.

A2.От посочения списък с елементи клетката съдържа най-малко:

I) кислород;
2) въглерод;
3) водород;
4) желязо.

A3.Движението на веществата в клетката се осигурява от наличието в нея на:

1) нишесте;
2) вода;
3) ДНК;
4) глюкоза.

A4.Целулозата, която е част от растителната клетка, изпълнява следните функции:

1) съхранение;
2) каталитичен;
3) енергия;
4) структурни.

A5.Денатурацията е нарушение на естествената структура на молекулите:

1) полизахариди;
2) протеини;
3) липиди;
4) монозахариди.

A6.Протеините, които причиняват мускулна контракция, изпълняват следните функции:

1) структурни;
2) енергия;
3) двигател;
4) каталитичен.

A7.Генът е част от молекула:

1) АТФ;
2) рибози;
3) tRNA;
4) ДНК.

A8.Резервните хранителни вещества в клетката се натрупват в:

1) цитоплазма и вакуоли;
2) ядро ​​и нуклеоли;
3) митохондрии и рибозоми;
4) лизозоми и хромозоми.

A9.Клетъчната мембрана в растенията, за разлика от плазмената мембрана, се образува от молекули:

1) нуклеинови киселини;
2) фибри;
3) протеини и липиди;
4) вещество, подобно на хитин.

A10.В образуването на вретеното на деленето в еукариотните клетки участва:

1) ядро;
2) клетъчен център;
3) цитоплазма;
4) Комплекс Голджи.

A11.Връзката между пластмасовия и енергийния обмен се доказва от използването на молекули, синтезирани в резултат на енергиен обмен в хода на пластичния обмен:

1) АТФ;
2) протеини;
3) липиди;
4) въглехидрати.

A12.В анаеробните клетки се разграничават етапите на енергийния метаболизъм:

1) подготвителен и кислороден;
2) аноксичен и кислороден;
3) подготвителен и аноксичен;
4) подготвителни, безкислородни и кислородни.

A13.Процесът на транскрипция се извършва в:

1) ядро;
2) митохондрии;
3) цитоплазма;
4) лизозоми.

A14.По време на фотосинтезата светлинната енергия се използва за синтезиране на молекули:

1) липиди;
2) вода;
3) въглероден двуокис;
4) АТФ.

A15.Вирусите са активни в:

1) почва;
2) клетки на други организми;
3) вода;
4) телесни кухини на многоклетъчни животни.

A16.Бактериите, за разлика от растенията, животните и гъбите, се считат за най-древните организми, защото:

1) нямат формализирано ядро;
2) нямат рибозоми;
3) те са много малки;
4) те се движат с помощта на жгутици.

A17.Миши зародишни клетки съдържат 20 хромозоми и соматични:

1) 60;
2) 15;
3) 40;
4) 10.

A18.Клетките се възпроизвеждат чрез директно делене:

1) нишковидни водорасли;
2) шапки гъби;
3) цъфтящи растения;
4) бактерии.

A19.Възстановяването на диплоидния набор от хромозоми в зиготата се осъществява в резултат на:

1) торене;
2) мейоза;
3) пресичане;
4) митоза.

A20.Първоначалният етап на развитие на ембриона се нарича смачкване, тъй като в хода му:

1) клетките се делят, но не растат;
2) клетките се делят и растат;
3) образуват се много хаплоидни клетки;
4) клетките се делят чрез мейоза.

A21.Основата както на сексуалната, така и на безполово размножаванеорганизми е процесът:

1) митоза;
2) смачкване;
3) предаване генетична информация;
4) мейоза.

A22. различни формиот един и същи ген, които определят различна проява на една и съща черта, например висок и нисък ръст, се наричат:

1) алели;
2) хомозиготи;
3) хетерозиготи;
4) генотип.

A23.Грахово растение с генотип aaBB(НО- жълти семена AT- гладка) има семена:

1) жълто набръчкана;
2) зелена гладка;
3) жълта гладка;
4) зелени набръчкани.

A24.В потомството от първото поколение хибриди, в съответствие със закона за разделянето, растенията с жълти семена съставляват общия им брой:

1) 3/4;
2) 1/2;
3) 2/5;
4) 2/3.

A25.Пример за наследствена вариабилност:

1) появата на слънчево изгаряне;
2) увеличаване на телесното тегло с обилно хранене;
3) появата на люляк цвете с пет венчелистчета;
4) поява на сива коса от преживяното.

A26.Мутациите могат да се дължат на:

1) нова комбинация от хромозоми в резултат на сливането на гамети;
2) кръстосване на хромозоми по време на мейоза;
3) нови комбинации от гени по време на оплождането;
4) промени в гените и хромозомите.

A27.Н.И. Вавилов предложи, че:

1) популацията, като "гъба", е наситена с рецесивни мутации;
2) клетките на всички организми имат ядро ​​и органели;
3) генофондът на дивите видове е по-богат от генофонда на култивираните породи и сортове;
4) естественият подбор е основната движеща сила на еволюцията.

A28.При развъждането за получаване на нови щамове микроорганизми се използва следният метод:

1) експериментална мутагенеза;
2) получаване на хетерозис;
3) получаване на полиплоиди;
4) далечна хибридизация.

A29.Комбинативната променливост, за разлика от мутационната, се дължи на:

1) промяна в броя на хромозомите;
2) промени в наборите от хромозоми;
3) промени в гените;
4) нова комбинация от гени в генотипа на дъщерния организъм.

A30.Алкохолът, консумиран от майката, влияе неблагоприятно върху развитието на плода, тъй като причинява мутации в:

1) соматични клетки;
2) мозъчни клетки;
3) полови клетки;
4) кръвни клетки.

A31.Екосистемата, създадена от човека за отглеждане на културни растения, се нарича:

1) биогеоценоза;
2) агроценоза;
3) биосферата;
4) опитна станция.

A32.В повечето екосистеми първоначалният източник на органична материя и енергия е:

1) животни;
2) гъби;
3) бактерии;
4) растения.

A33.Източникът на енергия за фотосинтеза в растенията е светлината, която се приписва на следните фактори:

1) непериодични;
2) антропогенни;
3) абиотичен;
4) ограничаване.

A34.Сложна разклонена система от хранителни връзки между различни видовев една екосистема се нарича:

1) хранителна мрежа;
2) пирамида от числа;
3) пирамида на екологична маса;
4) екологична пирамида на енергията.

A35.Съотношението на плодовитостта и смъртността на индивидите в популациите зависи от:

1) връзката им с неживата природа;
2) техния брой;
3) разнообразие от видове популации;
4) връзката им с други популации.

A36.Живите организми по време на съществуването на биосферата многократно са използвали същото химични елементиблагодарение на:

1) синтеза на вещества от организмите;
2) разграждането на веществата от организмите;
3) циркулация на веществата;
4) постоянното доставяне на вещества от Космоса.

A37.Малък брой видове, къси хранителни вериги в екосистемата - причината:

1) неговата стабилност;
2) колебания в броя на популациите в него;
3) саморегулация;
4) неговата нестабилност.

A38.В сравнение с агроценозата, биогеоценозата се характеризира с:

1) балансирана циркулация на веществата;
2) небалансирана циркулация на веществата;
3) малък брой видове с голямо изобилие;
4) къси, неоформени хранителни вериги.

A39.Под влияние на антропогенния фактор животински вид е изчезнал от лицето на Земята:

1) кафява мечка;
2) африкански слон;
3) северни елени;
4) обиколка.

A40.Структурната и функционална единица на биосферата е:

1) вид животно;
2) биогеоценоза;
3) заводски отдел;
4) царство.

A41.Причината за негативното човешко въздействие върху биосферата, проявяващо се в нарушение на кислородния цикъл, е:

1) създаване на изкуствени резервоари;
2) напояване на земята;
3) намаляване на горската площ;
4) пресушаване на блата.

A42.Производството на храни чрез биотехнология е най-ефективно, защото:

1) не изисква сложна технология;
2) достъпни за всяко лице;
3) не изисква създаването на специални условия;
4) не допринася за силно замърсяване заобикаляща среда.

A43.Всички растителни и животински видове и тяхната естествена среда са защитени в:

1) резерви;
2) резерви;
3) биогеоценози;
4) национални паркове.

A44.От всички фактори на еволюцията, водещият характер е:

1) наследствена вариабилност;
2) вътрешновидова борба;
3) естествен подбор;
4) междувидова борба.

A45.Генетичната хетерогенност на индивидите в популациите се увеличава поради:

1) естествен подбор;
2) комбинативна променливост;
3) фитнес;
4) борба с неблагоприятните условия.

A46.Многостепенното подреждане на растенията е тяхната адаптивност към живота в биогеоценоза, която се формира под влияние на:

1) променливост на модификацията;
2) антропогенни фактори;
3) изкуствен подбор;
4) движещи силиеволюция.

A47.До ароморфните промени, които позволиха на папратите да овладеят земна средаместообитанията включват:

1) появата на кореновата система;
2) развитие на стъблото;
3) поява на полово размножаване;
4) размножаване с помощта на спори.

A48.Органите, които са добре развити при редица гръбначни животни и не функционират при хората, се наричат:

1) модифициран;
2) рудиментарен;
3) атавизми;
4) адаптивен.

A49.В ранните етапи на човешката еволюция, в ерата на живота на питекантропите, факторите играят основна роля:

1) социални;
2) предимно социални;
3) биологични;
4) еднакво биологични и социални.

A50.При определяне на вида на растенията е необходимо да се вземе предвид:

1) неговата роля в циркулацията на веществата, променливост на модификацията;
2) само структурни характеристики и броя на хромозомите;
3) екологични условия, в които живее растението, връзките му в екосистемата;
4) неговия генотип, фенотип, жизнени процеси, площ, местообитание.

част Б

Прочетете изреченията и попълнете липсващите думи.

В 1.Процесите в митохондриите... органична материявключващи ензими.

В 2.В процеса на половото размножаване на животните участват мъжки и женски гамети, които се образуват в резултат на клетъчно делене от ...

В 3.Двойка гени, разположени върху хомоложни хромозоми и контролиращи образуването на алтернативни черти, се нарича ...

В 4.Върнете се в околната среда неорганични вещества, използван от растенията за синтеза на органични вещества, се осъществява от организми ...

B5.В съответствие с биогенетичния закон всеки индивид в процеса на индивидуално развитие повтаря историята на своето развитие ...

Отговори

A1. 1. A2. 4. A3. 2. A4. 4.A5. 2.A6. 3.A7. 4.A8. 1.A9. 2. A10. 2.A11. 1. A12. 3.A13. 1.A14. 4.A15. 2. A16. 1.A17. 3.A18. 4.A19. 1.A20. 1.A21. 3.A22. 1.A23. 2.A24. 1. A25. 3. A26. 4.A27. 3.A28. 1. A29. 4. A30. 3. A31. 2.A32. 4. A33. 3. A34. 1.A35. 2. A36. 3. A37. 4.A38. 1. A39. 4. A40. 2. A41. 3. A42. 4. A43. 1. A44. 3. A45. 2. A46. 4. A47. 1. A48. 2. A49. 3. A50. 4. В 1 -разделяне/окисляване. В 2- мейоза. В 3- алелна. В 4- разложители. В 5- мил.

Тази статия е публикувана с подкрепата на Baon. Посещавайки уебсайта на компанията, който се намира на адрес http://www.baon.ru/dealer/index/franchising/, ще научите всичко за това как да организирате франчайз за връхни дрехи. Отдавна мечтаем да отворим собствен бизнес за продажби. модни дрехи? Baon ви дава тази възможност! Заедно със Сбербанк, Baon предлага удобен заем за начинаещи предприемачи - Business Start.

Биологичният смисъл на живота се свежда до размножаването на видовете. Тук размножаването се разглежда като бариерен процес, водещ от възрастен организъм към новообразуван. В същото време само малка част от организмите е в състояние да се възпроизвежда почти веднага, както се появи. Това са най-простите бактерии, които могат да се разделят след 20 минути от началото на живота. Други, за да започнат да се размножават, трябва да растат и да се развиват.

Обща концепция за растеж и развитие

И така, живите същества населяват планетата и живеят на нея. Огромният им брой, който не може да се преброи, се възпроизвежда в рамките на дни, седмици, месеци и години. Много за възпроизвеждане не е необходимо да придобиват нови функции, тоест допълнителни към тези, които са получили след появата си. Но повечето други имат нужда от това. Те просто трябва да растат, тоест да се увеличават по размер и да се развиват, тоест да придобиват нови функции.

Растежът се нарича процес на увеличаване на морфологичния размер на организма. Новосформираното живо същество трябва да расте, за да управлява метаболитните си процеси на най-активно ниво. И само с увеличаване на размера на тялото е възможно да се появят нови структури, които гарантират развитието на определени функции. Следователно растежът на организма и развитието на организма са свързани процеси, всеки от които е следствие един от друг: растежът осигурява развитие, а по-нататъшното развитие увеличава способността за растеж.

Частно разбиране за развитието

Растежът и развитието на организма са свързани с факта, че те протичат успоредно един на друг. По-рано се разбираше, че съществото първо трябва да порасне и нови органи, които гарантират появата на нови функции, ще бъдат разположени на уж освободеното място във вътрешната среда на тялото. Преди приблизително 150 години имаше мнение, че първо има растеж, след това развитие, след това отново растеж и така през цикъла. Днес разбирането е съвсем различно: понятието за растеж и развитие на организма означава процеси, които макар и не идентични, но протичат заедно.

Прави впечатление, че в биологията се разграничават два вида растеж: линеен и обемен. Линейно е увеличаване на дължината на тялото и неговите участъци, а обемно е разширяването на телесната кухина. Развитието също има своя диференциация. Разпределете индивидуалното и видовото развитие. Индивидът предполага натрупване на определени функции и умения от един организъм от вида. А развитието на видовете е усъвършенстването на нов вид, способен например да се адаптира малко по-добре към условията на живот или да населява преди това необитаеми райони.

Съотношението на растеж и развитие в едноклетъчните организми

Продължителността на живота на едноклетъчните организми е периодът, през който една клетка може да живее. При многоклетъчните организми този период е много по-дълъг и затова те се развиват по-активно. Но едноклетъчните (бактерии и протисти) са твърде летливи същества. Те активно мутират и могат да обменят генетичен материал с представители на различни щамове на вида. Следователно процесът на развитие (в случай на обмен на гени) не изисква увеличаване на размера на бактериалната клетка, тоест нейния растеж.

Въпреки това, веднага щом клетката получи нова наследствена информация чрез обмен на плазмиди, е необходим протеинов синтез. Наследствеността е информация за нейната първична структура. Именно тези вещества са израз на наследственост, тъй като нов протеин гарантира нова функция. Ако функцията води до повишаване на жизнеспособността, тогава тази наследствена информация се възпроизвежда в следващите поколения. Ако не носи никаква стойност или дори вреди, тогава клетките с такава информация умират, защото са по-малко жизнеспособни от другите.

Биологичното значение на човешкия растеж

Всеки един е по-жизнеспособен от едноклетъчен. В допълнение, той има много повече функции от една изолирана клетка. Следователно растежът на организма и развитието на организма са най-специфичните понятия за многоклетъчните организми. Защото за покупка определена функцияизисква се появата на определена структура, тогава процесите на растеж и развитие са максимално балансирани и са взаимни "двигатели" един на друг.

Цялата информация за способностите, за които е възможно развитието, е заложена в генома. Всяка клетка на многоклетъчно същество съдържа един и същ генетичен набор. На ранни стадиирастеж и развитие една клетка се дели многократно. По този начин възниква растеж, тоест увеличаване на размера, необходимо за развитие (появата на нови функции).

Растеж и развитие на многоклетъчни различни класове

Веднага след като човешкото тяло се роди, процесите на растеж и развитие се балансират помежду си до определен период. Нарича се линейно спиране на растежа. Размерът на тялото е заложен в генетичния материал, както и цветът на кожата и т.н. Това е пример за полигенно наследяване, чиито модели все още не са достатъчно проучени. Нормалната физиология обаче е такава, че растежът на тялото не може да продължи безкрайно.

Това обаче е характерно предимно за бозайници, птици, земноводни и някои влечуги. Например, крокодилът може да расте през целия си живот, а размерът на тялото му е ограничен само от продължителността на живота му и някои от опасностите, които могат да го очакват по време на неговото протичане. Растенията наистина растат през целия си живот, въпреки че, разбира се, има изкуствено отгледани видове, при които тази способност е по някакъв начин инхибирана.

Характеристики на растежа и развитието в биологично отношение

Растежът на организма и развитието на организма са насочени към решаване на няколко проблема, които са свързани с основните свойства на всички живи същества. Първо, тези процеси са необходими за реализиране на наследствен материал: организмите се раждат незрели, растат и придобиват функцията на възпроизвеждане през живота си. След това те дават потомство и самият цикъл на възпроизвеждане се повтаря.

Второто значение на растежа и развитието е заселването на нови територии. Не би било неприятно да осъзнаем това, но природата във всеки вид има тенденция към експанзия, тоест да заселва възможно най-много територии и зони. Това поражда конкуренция, която е двигател на развитието на видовете. Човешкото тяло също непрекъснато се състезава за местообитанията си, въпреки че сега това не е толкова забележимо. По принцип той трябва да се справя с естествените дефекти на тялото си и с най-малките патогени.

Основи на растежа

Понятията "растеж на организма" и "развитие на организма" могат да се разглеждат много по-дълбоко. Например, растежът е не само увеличаване на размера, но и увеличаване на броя на клетките. Всяко тяло на многоклетъчен организъм се състои от много елементарни компоненти. А в биологията елементарните единици на живите същества са клетките. И въпреки че вирусите нямат клетки, но все още се считат за живи, трябва да бъдат преразгледани.

Така да бъде, но клетката все още е най-малката от всички балансирани системи, които могат да живеят и функционират. В същото време увеличаването на размера на клетката и надклетъчните структури, както и увеличаването на техния брой, е в основата на растежа. Това се отнася както за линеен, така и за обемен растеж. Развитието също зависи от техния брой, тъй като колкото повече клетки, толкова по-голям размертяло, което означава, че толкова по-просторни територии организмът може да засели.

Социалното значение на човешкия растеж

Ако разгледаме процесите на растеж и развитие само на примера на човек, тогава тук се появява известен парадокс. Растежът е важен, тъй като физическото развитие на човек е основният движещ фактор за възпроизводството. Физически неразвитите индивиди често не са в състояние да дадат жизнеспособно потомство. И това е положителният смисъл на еволюцията, въпреки че, като факт, тя се възприема негативно от обществото.

Именно присъствието на обществото е парадокс, защото под негова защита дори физически неразвит човек, поради завидни интелектуални способности или други постижения, е в състояние да се ожени и да даде потомство. Разбира се, нормалната физиология не променя принципите си при хора, които нямат заболявания, но са физически по-слабо развити от другите. Но е очевидно, че размерът на тялото е генетична доминанта. Тъй като те са по-малки, това означава, че човек е по-малко способен от другите да се адаптира към променящите се условия на живот.

Човешкото развитие в обществото

Въпреки че човек е приспособил условията на живот за себе си, той все още е изправен пред неблагоприятни фактори. Оцеляването в тях е въпрос на фитнес. Но тук има друг биологичен парадокс: днес човекът оцелява в обществото. Това е конгломерат от хора, които изравняват шансовете на всеки да оцелее в определени ситуации.

Тук действат и биологичните инстинкти за опазване на вида, затова и в най-ужасните ситуации малцина от личностите се грижат само за себе си. Следователно, тъй като за нас е полезно да останем в обществото, това означава, че развитието на човешкото тяло без него е невъзможно. Човекът дори разработи език за общуване в обществото и затова един от етапите на личностно и видово развитие е неговото изучаване.

От раждането човек не може да говори: той издава само звуци, които демонстрират страха и раздразнението му. След това, докато се развива и остава в езиковата среда, той се адаптира, казва първата дума, след това влиза в пълноценен речев контакт с други хора. И това е изключително важен период от неговото развитие, тъй като без обществото и без приспособяване към живота в него човек е най-малко приспособен към живота в сегашните условия.

Периоди на развитие на човешкото тяло

Всеки организъм, особено многоклетъчен, преминава през поредица от етапи в своето развитие. Те могат да бъдат разгледани на примера на човек. От момента на зачеването и образуването на зигота преминава през фетогенеза. Целият процес на растеж и развитие от едноклетъчна зигота до организъм отнема 9 месеца. След раждането започва първият етап от живота на организма извън утробата на майката. Нарича се който продължава 10 дни. Следващото е бебешко (от 10 дни до 12 месеца).

След това започва ранното детство, което продължава до 3 години, а от 4 до 7 години започва ранното детство. От 8 до 12 години при момчетата и при момичетата до 11 години продължава периодът на късно (второ) детство. И от 11 до 15 за момичета и от 12 до 16 за момчета, юношеството продължава. Момчетата стават млади мъже на възраст от 17 до 21 години, а момичетата - от 16 до 20 години. Това е времето, когато децата стават възрастни.

Юношество и зряла възраст

Между другото, вече е погрешно наследниците да се наричат ​​деца. Те са млади мъже, които от 22 до 35 години преживяват първата зряла възраст. Втората зряла възраст при мъжете започва на 35 и завършва на 60, а при жените от 35 до 55 години. И от 60 до 74-годишна възраст физиологията, свързана с възрастта, много показателно отразява промените, които се случват в човешкото тяло в течение на живота, но гериатрията се занимава с болести и характеристики на живота на възрастните хора.

Въпреки медицинските мерки, смъртността през този период е най-висока. Тъй като физическото развитие на човек спира тук и клони към инволюция, има все повече и повече телесни проблеми. Но развитието, тоест придобиването на нови функции, практически не спира, ако се разглежда умствено. От гледна точка на физиологията, развитието, разбира се, също има тенденция към инволюция. То достига максимум в периода от 75 до 90 години (старческа възраст) и продължава при столетници, които са преодолели възрастовата бариера от 90 години.

Характеристики на растежа и развитието в периоди от живота

Възрастовата физиология отразява особеностите на развитието и растежа в различни периоди от живота. Фокусира се върху биохимичните процеси и важните механизми на стареенето. За съжаление, няма начин да се повлияе ефективно на стареенето, така че хората все още умират поради щети, натрупани през целия живот. Растежът на тялото завършва след 30 години, а според много физиолози вече на 25 години. В същото време спира и физическото развитие, което може да се започне отново с усилена работа върху себе си. В различните периоди на развитие човек трябва да работи върху себе си, защото това е най-ефективният еволюционен механизъм. В крайна сметка дори силните генетични наклонности не могат да бъдат реализирани без обучение и практика.

Основата на всеки растеж е клетъчният растеж. Клетъчният растеж се състои от следните последователни процеси: делене, протоплазмен растеж, растеж чрез разширяване и диференциация. Делението на клетките и протоплазменият растеж се случват в меристемата (ембрионална зона) и следователно могат да бъдат комбинирани под името ембрионален растеж.

Ембрионален растежзапочва с деленето на ембрионалната (способна да се дели) майчина клетка.

растеж на протоплазмата- това е увеличаване на количеството протоплазма в клетката и по този начин ново образуване на жива материя с леко увеличаване на обема. Растежът на протоплазмата се състои от процеси на репликация на ДНК и последователност от реакции: ДНК → РНК → ензим (протеини) → продукт; процесът включва транспирация и множество ензимни реакции. В конуса на растеж растежът на протоплазмата на една клетка продължава средно 15-20 часа. Поради нарастването на протоплазмата, тя нараства приблизително до размера на майчината клетка.

След края на протоплазмения растеж, клетката може да продължи към делене и по този начин да остане ембрионална, или може да влезе във фазата на разширяване, за да се превърне последователно в постоянна тъканна клетка. В случай, че ембрионалната клетка се раздели отново, периодът на растеж на нейната протоплазма се ограничава до две митози и се нарича интерфаза.

Разтегателен растежпредставлява последващо увеличаване на клетъчния обем със силен приток на вода и образуване на вакуоли, но с леко увеличаване на масата на протоплазмата.

Клетъчният растеж чрез разтягане е много бърз и включва няколко етапа. За 1 час клетката може да се увеличи 2 пъти. В допълнение към факта, че има бърз поток на вода, има и неоплазма от специални протеини.

На първия етап в клетка, способна да се разтяга, протичат два процеса - забавяне на синтеза на цитоплазмените компоненти и бавно образуване на компоненти на клетъчната стена. На този етап интензивността на дишането също се увеличава, наблюдава се активна неоплазма от фосфолипиди (етапът се характеризира с липса на вакуоли).

На втория етап, под въздействието на IAA, черупките се омекотяват. Този процес е свързан с активирането на редица целулозни и пекталитни ензими, поради което се повишава еластичността на клетъчните мембрани. В същото време в клетката настъпва активно образуване на вакуоли, повишава се активността на хидролитичните ензими, вакуолите се пълнят със захари, аминокиселини и др. активни съединения. Така водата активно навлиза в клетката в резултат на омекотяване на клетъчната стена и се образува голяма централна вакуола.

Вторият етап на удължаване на клетките се причинява от редица биохимични реакции, сред които водеща роля има IAA, която задейства освобождаването на Н+ йони от цитоплазмата (Н+ помпа). В резултат на това се получава подкиселяване на клетъчните стени, при което се активират ензими като киселинни хидролази и се разрушават киселинно-лабилните връзки. В резултат на такова разрушаване в черупката настъпват два вида промени - образуването на празнини и измествания във въглехидратните слоеве, тоест вид разтягане на въглехидратната матрица.

Последният етап от клетъчното разтягане е да се спре този процес. Защо клетката се разтяга до определени граници? Има три хипотези, всяка от които е еднакво вероятно да обясни процеса на разтягане.

1. Ауксинът активира не само разхлабването на обвивката и разрушаването на ковалентните връзки, но също така активира синтеза на елементи от вторичната клетъчна стена; последният инхибира удължаването на клетките.

2. В клетката се синтезират предшественици на лигнин, които участват в разрушаването на ауксина и инхибирането на клетъчното удължаване.

3. В клетката на последния етап на разтягане се синтезира етилен в големи количества - ауксинов антагонист и инхибитор на клетъчното разтягане.

Разтегната клетка с голяма централна вакуола преминава към следващия етап от живота - диференциация. Диференциацията е превръщането на ембрионална клетка в специализирана. След края на растежа чрез разтягане отделните клетки започват да се развиват по различни начини. Първата стъпка на диференциацията се състои във факта, че в една ембрионална клетка започва разтягане, докато по това време другата се дели отново и остава ембрионална.

Всяко състояние на клетъчна диференциация, както ембрионално, така и специализирано, се характеризира със специфичен генен модел, който причинява тази диференциация чрез индукция на специфични ензими. Диференциацията е, с други думи, появата на качествени различия между клетките, тъканите и органите в процеса на развитие.

Когато клетъчната диференциация се изследва по морфологични признаци, тогава се говори за структурна диференциация. Когато става въпрос за образуване на различия в състава на ензимните протеини в клетките, в способността за синтезиране на резервни или други вещества и други биохимични промени, диференциацията се нарича биохимична.

Клетъчната диференциация води до появата както на специфична форма, така и до специализация на изпълняваните функции. Има и физиологични различия. Феномените на физиологичната диференциация включват образуването на разлика между корени и леторасти, между вегетативна и репродуктивна фаза. жизнен цикъл.

По правило диференцираните клетки се комбинират в тъкани, тоест образуват групи от клетки, които изпълняват специфична физиологична функция и имат подобна морфологична структура, която осигурява изпълнението на тази функция.

Трябва да се отбележи, че има различни класификации на видовете диференцирани клетки, една от тях може да бъде представена, както следва:

- паренхимни, които се характеризират с големи размери, тънки мембрани, съдържание на хлоропласти или резервни вещества;

- проводящи и поддържащи - всички клетки от тази група са удължени, някои от тях са силно вдървенявани, представени от трахеиди, съдове и влакна. В тях почти няма живо съдържание;

- покривни - обикновено се намират на повърхността и са покрити с водоустойчиви вещества (восък, кутин, суберин). Те включват епидермиса и перидермата;

- репродуктивни, образувани през определени периоди от жизнения цикъл на растенията, от които след това се образуват гамети, необходими за половото размножаване на висшите растения.

Силно важен въпросклетъчната диференциация е въпросът за механизмите, които са в основата на това явление. Първоначалният етап на диференциация е образуването на физиологична ос с два полюса. По-нататъшната диференциация на многоклетъчния организъм се определя от диференцираната реализация на генетична информация във времето и пространството, която се съдържа в клетъчния генотип.

Така, при индуцирането на диференциация, първите стъпки са появата на полярността. Полярността се индуцира от градиент на някакъв фактор на околната среда. Факторът може да е физически (светлина, гравитация, електрическо поле, температура) или химическа (фитохормони, Ca 2+ йони и др.) природа.

Появяващата се полярна ос е необходима предпоставка за поддържане на вътреклетъчните градиенти.

В многоклетъчния организъм трансферът на информация между клетките играе значителна роля в диференциацията. При растенията най-проучено е хормоналното предаване на информация и в много по-малка степен електрофизиологичният метод за предаване на информация. След като започнаха да се диференцират, клетките не само се променят в структурата си, но и заемат определено място в асоциацията на собствения си вид, образуват про-тъканна структура.

Съседството на клетките една с друга осигурява програма за диференциация и растеж на клетъчната асоциация. Контактите на растящи клетки във фрагменти на протиканите възникват не само поради повърхностни агенти, но и с участието на вътреклетъчни компоненти. Микротубулите, които са съставени от актин-подобния протеин тубулин, вероятно играят голяма роля в това.

След като образуват про-тъканна структура, клетките започват своето съвместно движение: слой от клетки се движи една спрямо друга, образувайки първичната тъкан.

Клетъчната диференциация в новообразувана тъкан протича на два етапа. Първо се образува една от специализираните клетки, след това възникват подобни. Фитохормоните играят важна роля в процеса на тъканна диференциация.

В растящ орган, като лист, образуването на тъкан не се случва едновременно. На първо място, клетъчното делене завършва в епителната и проводящата тъкан, след това започва процесът на активно клетъчно разтягане и диференциация. След това подобни процеси протичат в мезофила на листа.

Следователно образуването на орган се дължи на последователната диференциация на отделните тъкани. Окончателният размер на органа обаче е сложен резултат от растежа на отделните му тъкани и клетки, т.е. размерът и формата на органа са предварително определени в меристемата.

Бъдещата диференциация зависи от това къде в меристемата се намира първоначалната клетка. Така че, когато меристематична клетка е локализирана в органогенната зона, тогава от нея се образува група клетки, която образува лист, клетките на субапикалната зона образуват стъбло и т.н.

Следователно вече в меристематичната зона протича особен процес определения, в резултат на което клетъчна системаизбира един от многото възможни пътища за развитие.

Накратко, диференциацията на растителните клетки включва индуциране на полярност и диференциална активност на гените, в резултат на което клетката се детерминира и придобива характеристики на специализация. Както беше отбелязано, както физическите, така и химичните фактори на вътрешните и външна среда. Освен това всяка клетка непрекъснато получава информация за околната среда и се развива в съответствие с тази информация.

Детерминирането е определянето на пътя на клетъчната диференциация. При определяне се прави избор от Голям бройпотенции (гени, информация) в определена посока. Определянето на клетка може да бъде програмирано или се случва под въздействието на различни външни фактори: съседни клетки, хормони и др.

Клетъчната среда играе важна роля при определянето на бъдещата диференциация. Трансплантацията на една клетка от група ембрионални клетки в зона със специфични функции може напълно да промени бъдещата програма за развитие на тези клетки. Тези експерименти работят особено добре с ембриони от насекоми. Така клетките на бъдещото око се превръщат в клетки на крила на насекоми и т.н.

Растенията имат интензивни регенеративни способности. Резница при определени условия е в състояние да произведе цяло растение, но листът (листният разрез) има същата регенеративна способност и, накрая, част от клетката - протопласта. Преминавайки през серия от междинни фази, протопластите се превръщат в клетки, регенериращи черупката.

Това се дължи на уникалната способност на растителната клетка – под влияние на влиянията да реализира своята собствена тотипотентности дават началото на целия организъм. Всяка клетка на растението е тотипотентна, тъй като притежава пълния генофонд, тоест всички възможности на бъдещия организъм. Тотипотентните клетки са генетично хомогенни клетки.

Освен това трябва да се отбележи, че всички органи на растителния организъм са взаимосвързани и влияят на растежа един на друг. Влиянието на някои части на тялото върху скоростта и характера на растежа на други, често на дълги разстояния, се нарича корелация. Корелацията причинява подредена взаимозависимост на отделните части на растението. Корелациите могат да се сравнят с връзките между клетките, пренесени на ниво тъкани и органи.

Включително транспорта на дълги разстояния, корелациите са свързани с действието на хормоните (въпреки че не всяка корелация е хормонална по природа). Когато мястото на образуване на хормона не съвпада с мястото на действие, тогава имаме работа с различен тип корелация. По принцип ускоряването на растежа в зоната на разтягане на колеоптила от ауксина, който идва от неговия връх, е най-простият пример за корелация.

Само в редки случаи един единствен хормон е критичен за корелацията и по-често е необходимо количествено съотношение на няколко хормона. Полярните, еднопосочни, влияния почти винаги включват полярно транспортиран ауксин.

Провеждат се както корелативна стимулация, така и корелативно инхибиране. В първия случай растение с по-мощна коренова система, поради по-голям прием на хранителни вещества, също има по-добър растеж на леторастите; леторастът въздейства на корена, като го снабдява с ауксин, а коренът действа върху летораст с помощта на цитокинини и гиберелини. Във втория размерът на плодовете намалява с увеличаване на броя им; апикална доминация - апикалната издънка инхибира развитието на страничните издънки; отстраняването на апикалната издънка води до развитие на странична пъпка, т.е. настъпва разклоняване на стъблото.