Разказ по темата:

Растенията са много необходими на всички. Без растения не би имало живот на земята. Те обогатяват въздуха с кислород, който ни е необходим за дишане. Ами тревопасните? В крайна сметка те ядат растения.

В природата всичко е взаимосвързано.

Пазете околната среда!

Пазете растенията!

Паршуков Дмитрий, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Разказ по темата:

В къщата ми има част от природата - това са стайни растения, котка, папагал. Грижа се за дивата природа. Поливам растенията. Храня котката и папагала. Обичам да гледам домашните си любимци.

Много са смешни.

Созонов Антон, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Разказ по темата:

„Какво би станало, ако всички растения на земята изчезнат?“

Ако всички растения на земята изчезнат, тогава нямаше да има хляб, кифли, пайове, меденки, бисквити и много други, без които денят ни не може да бъде пълноценен. И картофите, зелето, краставиците, доматите, лукът, морковите също са растения. Обичаме ябълки, портокали и мандарини. И колко много витамини съдържат! Така че, умножете вашите растения!

Сластников Василий, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Разказ по темата:

„Биологията в моя живот“.

В 5 клас започнахме да изучаваме нов предмет - биология. Вече научих много. На земята има много живи организми. Различават се дори цели царства на живата природа. Живите организми са изградени от клетки. И клетките могат да се видят под микроскоп. Те растат и се делят.

Познанията по биология са необходими и мисля, че ще бъдат полезни в ежедневието.

Некришева Виктория, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Разказ по темата:

„В къщата ми има част от природата.“

В къщата ми има част от природата - това са стайни растения. Те са полезни, защото осигуряват кислород. Това означава, че нашата стая е обогатена с кислород, той ни е необходим за дишане. И животните не могат без растения.

Калинина Мария, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Разказ по темата:

„В къщата ми има част от природата.“

В нашата къща има част от природата - това са стайни растения. Те стоят на нашия прозорец, защото се нуждаят от слънчев цвят. Те растат, а някои дори цъфтят. Помагам на майка ми да се грижи за цветята.

Печеницин Дмитрий, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Разказ по темата:

„Биологията в моя живот“.

Биологията в живота ми е всичко живо около мен. Растения, животни, гъби, микроорганизми. Но възможно ли е да си представим живите същества без неживата природа: слънцето, въздуха, водата.

Колко красива е цветната поляна с надвиснали облаци. И когато се появи дъга, не можете да спрете да гледате тази красота.

Мая Паршукова, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Разказ по темата:

„Какво би станало, ако всички растения на земята изчезнат?“

Ако нямаше растения на земята, нямаше да има живот на планетата. Все пак ние ядем растения. Те също се хранят с растения и животни. Те украсяват света, дават красота и толкова много приятни миризми.

Искам ВИНАГИ да имам растения!

Паршукова Валерия, 5 клас,

Общинска образователна институция Timsherskaya средно училище

Тема: „Ако нямаше растения“

Съставител: Прудникова Мария Викторовна

Мишена: Систематизирайте и обобщете знанията на децата за значението на растенията в човешкия живот и цялата околна среда.

Задачи:- Учете децата да слушат внимателно и да отговарят на въпроси.
- Учете децата да правят подходящи изводи за значението на растенията за живота и здравето на тяхното тяло и околната среда.
- Да се ​​възпитава у децата грижовно отношение към растенията.

Предварителна работа: наблюдение на стайни растения, растения на територията на детската градина.

Удивителният свят на растенията е разнообразен и велик. Растенията ни заобикалят навсякъде. Те растат в гори и поляни, в паркове и площади. Те могат да бъдат намерени в реки, езера и езера, в ниски долини и високи планини. И какво разнообразие от растения отглеждат хората по ливади и градове, в градини и оранжерии, на балкони и первази на прозорци!

Растенията са около нас винаги и навсякъде, огромни и много малки, дълголетни растения и растения, чийто живот е много кратък; ярки, причудливи и прости, понякога дори незабележими. И всички те са красиви и привлекателни по свой начин. Ето как Н. Заболотски говори с любов за най-често срещаните растения:

Бях възпитан от сурова природа, отколкото обикновено растение е по-често,

Достатъчно е да забележа в краката ти, толкова повече ме вълнува

Глухарчето е пухкава топка, появяват се първите му листа

Живовляк твърдо острие. В зората на пролетен ден.

В състояние на маргаритки на ръба,

Където потокът, задъхан, пее,

Бих лежал там цял живот до сутринта,

Хвърляйки лицето си обратно в небето...

Къде видяхте растенията, за които пише поетът?

Назовете любимите си растения.

Колко от вас обичат растителния свят?

Разкажете ни за някое от любимите си растения.

Какви са ползите от растенията за хората?

Много е трудно да си представим живота без растения.

Растенията обогатяват с кислород въздуха, който дишаме. Това са белите дробове на нашата планета. Всеки ден използваме за храна или самите растения, или продуктите, които получаваме от тях.

Много предмети, които ни заобикалят и които използваме в ежедневието, също са направени от растения.

Знаете ли от какво са направени нашите дрехи?

От какво се правят тетрадките и книгите?

От какъв материал са изработени мебелите, дограмата и вратите?

Резултат:

Сега помислете за значението на растенията в природата?

Могат ли животните и другите живи същества да живеят без растения? Защо?

Животните, както и хората, дишат кислород. Растенията осигуряват дом и храна за много животни. Но растенията създават храна за себе си, използвайки слънчевата светлина от въздуха, защото растенията са живи организми.

Заключение:

Ако всички растения изчезнат, няма да има зелена покривка от трева, която защитава и съхранява земята. Нямаше да има дървета, чиито корени задържат почвата и пречат да се образуват нови дерета. Климатът на Земята ще се промени и тревопасните няма да имат какво да ядат. Нямаше да има растителна храна, лечебни билки, материали за строеж на къщи и мебели... Дърветата и всички растения произвеждат кислород, който всички живи същества дишат. Хората, животните, птиците, рибите не могат да живеят без него.

Ако всички растения изчезнат, няма да има живот на Земята.

Планетата щеше да е мъртва!

Тема на урока: „Ако на Земята нямаше растения“

Цели на урока:

Образователни – доведете учениците до извода за незаменимостта на растенията

На земята.

Развитие - създава условия за развитие на логическото мислене,

способността да разсъждавате и да избирате най-важното.

Възпитателни – да възпитават любов и уважение към природата;

развийте умения за слушане.

Оборудване:

Учебник „Околен свят”, таблици, файлове със задачи и тестове,

ученически съобщения, ученически бележници.

По време на часовете:

I Организационен момент.

II Проверка на домашните.

Номер на картата "1"

Тест "Разпознай растението"

Номер на картата "2"

„Намерете чифт“ (растения-символи на държави)

Карта № “3”

Запомнете какво ви казват тези растения или части от тях (символи

държави);

Самопроверка (отговори на дъската)

(Вижте Приложение № 1);

Обобщаване.

III Актуализиране на знанията, достъп до темата и целите на урока.

Момчета, виждате ли на дъската?

Какво означава този знак?

Точно така – това е „рубрика“. Направете предложение.

Прочетете тези изречения, написани на дъската.

* Без растения животът на земята би бил невъзможен.

*Човекът не може да живее без растения.

Момчета, потвърдете или отхвърлете тези предложения.

Какви доказателства можете да предоставите?

(Отговорите на момчетата се слушат).

IV Изучаване на нов материал.

Учител:

1. Сега момчета сравнете вашите предложения и доказателства с текста на авторите на нашия учебник.

(Вижте Приложение № 2).

Спомнихте ли си всички доказателства?

Какво забравихме да кажем?

Физкултурна минута:

И сега Лесовичок ни кани всички в гората.

Ти и аз влизаме в гората.

Тук има толкова много чудеса!

(погледна надясно, наляво).

Вдигнати и разклатени ръце -

Това са дървета в гората

Свити ръце, разклатени ръце -

Вятърът отвява росата.

Нека размахваме ръцете си отстрани, плавно -

Това са птиците, които летят към нас.

Как седят тихо

Да покажем - крилата са сгънати назад.

Наведе се и седна,

Те седнаха да учат тихо.

А) За ряпата

Б) За значението на зеленото.

3. Работа с масата (лицева).

Момчета, погледнете внимателно таблицата със снимки.

(Вижте Приложение № 3)

Сега ми кажи:

Кои растения „хранят“ човек, кои „обличат“, кои „лекуват“, кои

осигуряват строителен материал, а кои осигуряват хартия и боя.

V Обобщение (рефлексия):

1) Работа в екип.

Съставяне на схема на дъската и в тетрадка.

какво ако...

Ами ако... растенията изчезнат на Земята?

(онлайн версия; оригиналната версия на списанието е публикувана под псевдонима N.D.)

Генадий Шандиков

От космоса нашата Земя изглежда синя, но от птичи поглед изглежда зелена от растенията, които покриват земята. Ние наричаме тези зелени растения в цялото им многообразие - ливади, гори, африкански джунгли и амазонска джунгла - "живите бели дробове" на планетата. Но преди милиарди години както самата Земя, така и нейната атмосфера са били напълно различни от това, което са сега. В онази далечна епоха не е имало нито животни, нито растения. Нямаше кислород, без който съвременното многообразие на живота е невъзможно.

Първият кислород във въздушната обвивка на Земята се появи по време на живота на микроскопични организми - синьо-зелени водорасли. Сега основната роля на доставчици на кислород играят висшите растения. Благодарение на зеления цвят, или по-скоро на растителния пигмент хлорофил, през милионите години на своето съществуване растенията са осигурили необходимото количество кислород в атмосферата, достатъчно за появата на нова, по-развита форма на живот - животинското царство, включително хората.

Хлорофилът е ценното зелено вещество, на което трябва да се молим. С негова помощ се извършва фотосинтеза, по време на която растенията абсорбират слънчева енергия, абсорбират въглероден диоксид и вода, освобождавайки свободен кислород в атмосферата. Този магически цикъл от вещества осигурява същите 21 процента от животворния кислород в атмосферата. Представете си, че само за една година растенията консумират 200 милиарда тона въглероден диоксид и отделят почти 150 милиарда тона кислород. Общо за милиони години фотосинтетична дейност във въздушната обвивка на Земята са се натрупали повече от милион милиарда тона кислород - това е число с петнадесет нули! За съжаление тази цифра непрекъснато намалява всяка година. Учените бият тревога, тъй като доставките на кислород в атмосферата, според някои оценки, сега са с 6 милиарда тона по-малко от потреблението му. Горите, които някога са покривали повече от половината земна повърхност, са намалели почти наполовина през последните сто години. Причината за това е икономическа дейност, неконтролирано изсичане на гори и пожари, причинени от едно и също лице.

Какво ще стане, ако един хубав или по-скоро ужасен ден растенията изчезнат от лицето на земята или техният брой достигне такава критична маса, че зелените „бели дробове на планетата“ ще престанат да функционират? Човечеството ще започне да се задушава. И не само от липса на кислород, но и от отравяне с въглероден диоксид, чието количество в атмосферата бързо ще нараства. „Височинната болест“ ще се спусне от трихилядниците на планинските върхове в равнините. Първоначално предстоящата криза ще бъде най-малко усетена от населението на Южна Америка, където са концентрирани повече от петдесет процента от всички тропически гори, тайгата на Сибир или горската зона на Канада. Но въпреки това най-дълго ще оцелеят алпинисти, водолази, а също и обитатели на планините, обучени да издържат на липсата на кислород, някъде в Непал или Боливия. Смърт от асфиксия или задушаване - ето колко безславен може да стане краят на човечеството. Разбира се, човек ще се бори за живота си. Той ще трябва да създаде гигантски фабрики за кислород и да живее под запечатани стъклени куполи. Кислородните бутилки ще станат най-популярната валута. Подобен сценарий на кислородния глад на човечеството беше описан от писателя на научната фантастика Александър Беляев в книгата му „Продавач на въздух“.

Или може би ни е по-лесно да се опомним, преди да е станало твърде късно? И за да не се превърнат нашите потомци в същите тези потенциални купувачи на въздух, трябва ли сега да се опитаме да живеем в хармония със зелената природа?