План за урок по математика

Тема: Геометрични фигури (триъгълник, кръг, квадрат, правоъгълник, куб, топка).

Цел: Да се ​​запознаят с геометричните тела – сфера и куб.

задачи: повторете изучаваните геометрични фигури: квадрат, правоъгълник, кръг, триъгълник; запознават учениците с геометрични тела: куб, топка; да научи да различава в околния свят предмети, които имат формата на изучаваните геометрични тела и фигури; да формира умение за броене в рамките на 10, сравняване на числа, съотнасяне на число с броя на предметите; развиват пространствено представяне и ориентация, умствени операции (способност за работа по словесни инструкции, класифициране, сглобяване на цяло от части, сравняване), произволно внимание; разширете разбирането си за света около вас лексикон; развиват фините двигателни умения на ръцете; развиват умението за самоконтрол; да възпитава трудолюбие, постоянство, интерес към математиката и околния свят.

По време на занятията

1. Организационен момент.

Звънецът иззвъня

Урокът започва.

Вие седите на бюрото си хармонично

И да се държат с достойнство.

2. Съобщаване на темата и целта на урока.

- Днес на урока по математика ще отидем на цирк, където ще се срещнем с различни циркови актьори.

За да влезете в цирка, трябва да вземете билет от клоуна Степан. И за това трябва да изпълните задачата (звук на музиката „Съветски цирк“).

2. Актуализиране на знанията .

Задачата:

1. Изложете серия от числа от 1 до 10 (разпределям в пликове).

2. Кое е най-малкото число? Кое е най-голямото число?

3. Покажете числото 3. Плеснете с ръце 3 пъти.

4. Покажете числото 5. Плеснете с ръце 5 пъти.

5. Покажете числото 2. Плеснете с ръце 2 пъти.

Браво момчета, браво. И сега следващата задача: подредете предмети на дъската.

1.бележник в горния десен ъгъл;

2. Резервирайте в долния ляв ъгъл;

3.куб в горния ляв ъгъл;

4.моливник между куба и тетрадката;

5.под кубчето боя;

6.Под тетрадката линийка.

7. между боите и линийката на раницата.

8. в долния десен ъгъл на албума.

Момчета, кой артикул е излишен и защо?

Сега ще отгатнем гатанката и отговорът на нея ще бъде вашата геометрична фигура, изработена от броещ материал. (двама на черната дъска, след това проверете):

1. Аз съм фигура - независимо къде,

Винаги много гладка

Всички ъгли в мен са равни

И четири страни.

Cube е любимият ми брат

Защото аз…. (квадрат).

2. Аз не съм овал и не съм кръг,

Триъгълникът не е приятел.

Аз съм брат на правоъгълника

И аз се казвам ... квадрат.

3. Колелото се търкаля,

В крайна сметка изглежда

Като визуална природа

Само за кръгла фигура.

Разбра ли, скъпи приятелю?

Е, разбира се, това е ... (кръг).

4. Мислиш, кажи...

Просто трябва да запомните:

Страните на тази фигура

Противоположностите са равни. (правоъгълник)

5. Гледаш ме внимателно -

Защото имам само три.

Три страни и три ъгъла

Три върха - точки.

Сега бързо отговорете

Кой съм аз? (триъгълник)

6. Погледнете фигурата

И в тегленето на албума

Три ъгъла. три страни

Свържете се един с друг.

Оказа се не квадрат,

И красива ... (триъгълник).

Физминутка с гимнастичка

Ръка върху колана (1).
Друга ръка върху колана (2).
Ръка на рамо (3).
Друга ръка на рамото (4).
Ръката нагоре (5).
Още една ръка нагоре (6).
Ръка на рамо (7).
Друга ръка на рамото (8).
Ръка върху колана (9).
Друга ръка на колана (10).
Двете ръце надолу, ръкувайте се.

3.Учете нова тема(Момиче на топката).

Погледнете фигурите на бюрата си (от графична диктовка). Кажете ми, можем ли да поставим всички фигури на нашата дъска? Какви фигури могат да се поставят? Какво не са? Защо?

Нека се опитаме да разделим фигурите на две групи. Какви според вас са тези групи?

Квадрат, правоъгълник, триъгълник, кръг в математиката се наричат ​​плоски геометрични фигури, а тези фигури, топка и куб, са триизмерни. Те съдържат въздух, невидим за нас. Нека го проверим: вземете топка и я огънете. Какво можете да кажете за това?

4. Фиксиране.

-Когато се подготвях за урока, забелязах това

Момчета, можете ли да дадете пример къде се намира топката в живота? А кубчето? (диня, топка, глобус, коледна играчка; куб, кутия,)

Играта "Памук": ако покажа плоска фигура, тогава седите неподвижно, ако принадлежи на обемна, след това пляскайте с ръце 1 път:

Квадрат, куб, топка, правоъгълник, кръг, топка, триъгълник, куб, квадрат, кръг.

Момчета, на какви групи могат да бъдат разделени тези фигури? (форма, размер, цвят)

Сега отваряме нашите тетрадки на страница 9

В тази задача ще трябва само да промените цвета на фигурата, след това формата на формата и размера.

Добре, браво!

Сега нека направим следващата задача. Подгответе ръката си за писане на числа. Днес ще пишем наклонени линии наляво и надясно, а между тях, в центъра на клетката, точка.

Първо погледнете дъската, сега повторете във въздуха. Пригответе се да започнете да пишете.

6. Резултатът от урока:

Хора, за каква тема говорим?

Кои фигури са плоски? И кои са обемни?

7. Отражение.

Ако урокът ви е харесал, покажете усмихнат емотикон, ако не, тогава тъжен.

Открит урок по математика

Тема: "Геометрични фигури (триъгълник, кръг, квадрат, правоъгълник, куб, топка)"

Похарчени

начален учител:

Вишнивецка А.А.

В днешната статия бих искал да говоря за това колко лесно и забавно е да научите геометрични фигури с бебе и защо да се занимавате с геометрията в толкова ранна възраст. Какви игри ще бъдат интересни за бебе от 1 година и какви материали ще ви трябват за класове - прочетете за всичко това в статията. Освен това тук ще намерите няколко полезни материализа изтегляне.

Защо да изучавате геометрични фигури с малко дете?

Геометричните форми се срещат навсякъде, те могат да се видят в повечето предмети около нас: кръгла топка, правоъгълна маса и т.н. Анализирайки сходството на околните предмети с геометрични форми, детето чудесно тренира асоциативно и пространствено мислене.

1. Изучаването на геометричните форми е полезно за общо развитиебебе, разширявайки познанията му за света около него. Ако запознаете детето с формите в ранна възраст, в училище ще му бъде много по-лесно.

Много интересни образователни игри се основават на способността да се различават геометрични форми. Това е строителство, игри с, мозайка, математически таблет и т.н. Следователно изучаването на формите в такава ранна възраст ще допринесе за по-нататъшното успешно развитие на детето.

Така, игри за изучаване и затвърждаване на знания за геометрични форми :

1. Ние назоваваме геометрични фигури винаги и навсякъде

Ако по време на игри или четене на книги срещнете някаква фигура, не забравяйте да обърнете внимание на бебето и да го наречете („Вижте, топката изглежда като кръг, а кубът прилича на квадрат“). Дори ако ви се струва, че детето все още е малко вероятно да запомни имената на фигурите, все пак ги произнесете и те със сигурност ще бъдат депозирани в главата му. Можете да правите това до една година. Отначало посочете само основните форми (квадрат, кръг, триъгълник), след това, когато разберете, че бебето ги е усвоило, започнете да изучавате други форми.

2. Игра на геометрична лото

За първите уроци с бебето е по-добре да използвате лото, където има само 3-4 фигури. Когато бебето овладее добре такава игра, постепенно усложнявайте задачата. Също така е полезно за първи път да направите всички фигури на игралното поле с еднакъв цвят и размер. В този случай детето ще се съсредоточи само върху един признак – формата, докато други характеристики нито ще го разсейват, нито ще го подсказват.

Можете да наложите на игралното поле както карти с изображение на фигури, така и триизмерни фигури. Добре за тази цел Gyenes блокове (озон, KoroBoom), фигурки от сортировач, вмъкнете рамка.

Е, най-обезпокоителният вариант е да закупите готово лото с геометрични фигури.

3. Игра със сортировач

Около 1-годишна възраст детето започва да забелязва, че фигурата, която е избрал сортировач (озон, лабиринт, Моят магазин) не може да се прокара във всяка дупка. Ето защо по време на играта е необходимо да се съсредоточите върху това: „И така, тук имаме кръг - тук не се вписва, тук не се вписва, но къде се вписва? В началото завъртането на фигурата под правилния ъгъл може да бъде трудно за бебето, но не е страшно, въпрос на практика. Най-важното е, че не забравяйте да произнасяте имената на фигурите през цялото време по време на вълнуващия процес на „прокарване“ и детето тихо ще ги запомни всички.

Важно! Когато избирате сортировач, обърнете внимание на факта, че там са представени всички основни геометрични фигури, а не само сърца и полумесеци.

4. Игра с рамката

Ще отнеме такива вмъкване на рамка, което показва всички основни фигури. В основата си играта е подобна на сортировач.

Ето още един интересна играза разпознаване на форми - "" ( лабиринт, Моят магазин). Въпреки факта, че възрастта на него е 3-5 години, тя ще представлява интерес за дете на 2 години и дори малко по-рано.

9. Учебни форми от карти на Доман

Всъщност смятам, че този метод за изучаване на форми е най-ефективният. Ако се занимавате, детето много бързо ще запомни всички фигури и ще отделите минимум усилия за това. Все пак трябва да се отбележи, че за да могат знанията, получени от картите на Доман да бъдат депозирани в главата на бебето, те трябва да бъдат коригирани чрез други игри (виж по-горе). В противен случай детето бързо ще забрави всичко, което сте му показали. Ето защо препоръчвам да започнете да разглеждате картите на Доман с геометрични фигури на около 1 година, тъй като по това време бебето се интересува от сортери, вмъкване на рамки, рисунка, апликация и т.н. И след като изучава формите от снимките, той ще може да използва знанията, придобити в тези игри. Между другото, можете да си купите карти с геометрични фигури, но купете ТУК.

Можете да прочетете за нашия опит в изучаването на фигури с помощта на картите на Доман.

10. Гледайте образователни анимационни филми

И, разбира се, гледането на анимационни филми на тема "Геометрични фигури" не боли, сега можете да намерите много от тях в интернет. Ето някои от тях:

Вместо заключение

Много често процесът на обучение на детето на геометрични фигури (и не само на форми) се възприема от родителите единствено като постоянно изследване на детето, т.е. те показват на детето няколко пъти, например квадрат, и в бъдеще обучението се свежда до въпроса „Кажи ми, каква фигура е това?“. Този подход е изключително погрешен. Първо, защото, като всеки човек, детето не обича много, когато му уреждат тест за знания и това само го обезкуражава да учи. Второ, преди да попита детето за нещо, то трябва да го обясни и покаже много пъти!

Затова се опитайте да сведете до минимум въпросите за скрининг. Просто повтаряйте и повтаряйте информацията, която научавате, било то имената на форми или нещо друго. Правете това, докато играете и говорите с вашето бебе. А това, че детето е научило всичко, скоро ще се убедите сами без излишни проверки.

Цел на урока:формиране на умения за самопрезентация, актуализиране, систематизиране и допълване на знанията на децата за геометричните форми.

Оборудване и материали: кукли - Почемучкин, Кръг, Квадрат и Триъгълник; за всяка двойка деца: набори от геометрични фигури от дебел картон (квадрат, 4 триъгълника, между които 1 е правоъгълен и 1 е равностранен); телени оси с кръгли, триъгълни и квадратни "колела"; основа и фигурки за апликация, цветни моливи.

Част I. Нови приятели

Цели: формиране на способност за разглеждане на геометрични фигури различни начини; актуализиране и използване на знания за геометрични форми; формиране на умения за самопрезентация.

Дидактическа игра "Да се ​​запознаем". Почемачкин идва на гости на децата.

Уочкин. Здравейте момчета! Това е моят приятел Square.

учител. Момчета, нека учтиво отговорим на нов познат: "Много мило!", "Приятно ми е да се запознаем!"

Квадрат. Здравейте момчета. И се радвам да се запознаем. Имам 4 ъгъла и всички страни са равни. Искате ли да го проверите?

Децата получават картонени квадратчета, пръчки и тебешир, панделки, линийки. Работейки по двойки, те трябва да решат как да тестват изявлението Square. Обсъдете различни начини.

Уочкин. Това е моят приятел Триъгълник.

деца. Много добре.

Уочкин. Има три ъгъла и три страни.

триъгълник. Добро утро момчета. Помислете за набор от триъгълници, лежащи на вашите маси. Някои от братята ми са нещо като квадрат. Познай какво?

Измервайки страните на триъгълници, прилагайки ги върху квадрат, децата самостоятелно или с помощта на Почемучкин установяват, че триъгълниците могат да имат равни страни, има триъгълници с прав ъгъл, като квадрат. стойности на триъгълник силни странидетска работа.

Уочкин. Това е моят приятел Круг.

деца. Много добре.

Уочкин. Въобще няма ъгли. Няма начало, няма край.

Кръг. Здравейте момчета. Много ми е приятно да се запознаем. Аз съм Кръгът - нямам страни и ъгли. Не можете да построите стена от кръгове, не можете да построите къща. Но ние имаме своите предимства.

На децата се предлагат телени оси с картонени "колела" от квадратни, триъгълни и кръгла форма. Всяка двойка е поканена да опита кои колела са по-добри, да обясни избора си. Кръгът обобщава отговорите на децата и предлага да играят заедно.

Забележка. Подготвяйки се за съвместна игра, Почемучкин запознава децата си с приятелите си, като накратко характеризира всеки от тях. Например: „Това е Саша. Той винаги е много спретнат“, „Това е Ира. Тя обича да отглежда цветя." Почемучкин също кани децата да разкажат за себе си.

Част II. Игри с кръгове

Цели: овладяване на понятията, свързани с геометричните форми чрез движение и пластичност, обучение на точността и осъзнатост на движенията, дихателни упражнения.

Кръг. Бих искал да ви науча как да рисувате различни геометрични фигури. Първо, нека оформим хубав равен кръг.

Мобилна и развлекателна игра „Да надуем топката“. Децата се държат за ръце и стоят близо едно до друго. Хващайки се за ръце, момчетата се разпръскват все повече и повече, вдишвайки дълбоко през носа си и издишвайки през устата си, сякаш се надуват балон. Топката е надута. Повтаряме упражнението 2-3 пъти.

Кръг. Нека се опитаме да превърнем кръга в овал. Какво е необходимо за това?

Нека превърнем кръга в овал, а овала отново в кръг, като приканваме една или друга група деца да се преместят в центъра на кръга и да се върнат на местата си.

Кръг. Застанете по двойки един срещу друг, хванете се за ръце.

Експериментирайки с положението на ръцете и относителното положение, децата трябва да изобразят различни фигури по указания на Кръга.

Опции за създаване на форма: кръг - всяко дете от двойката трябва да се опита да образува полукръг с ръцете си. Без да освобождавате партньора си, направете половин крачка назад, като изпънете ръцете си напред - получавате овал. Ръцете отстрани - оказва се ромб. Оформя се квадрат, ако децата поставят протегнати напред ръце на раменете си. Децата постепенно се разпръскват, без да променят позицията на ръцете, се получава правоъгълник.

Част III. Триъгълна гатанка

триъгълник. Виждам, че сте много запознати с геометричните форми. Предлагам ви да решите геометрична гатанка: залепете малък жълт квадрат в горния десен ъгъл на големия сив квадрат, червен правоъгълник в долния ляв ъгъл и залепете синия триъгълник над големия квадрат. Какво стана? (Къща.)

Поканете децата да завършат изображението: нарисувайте дръжка на вратата, дограма, пердета, комин на покрива, дим от комина, номер на стената на къщата, луната или слънцето над покрива - всичко, което предполага детската фантазия.

Резюме на урока.Учителят представя на вниманието на децата пиктограми, които показват основните етапи на урока. Нека обсъдим какво ни хареса и запомнихме. Каним всяко дете да благодари на госта, предложил най-интересната според него задача. Какви игри биха искали децата да научат да играят своите роднини и приятели?

Почемучкин и геометричните фигури се сбогуват с децата и им дават плик с геометрични гатанки.

Последваща работа

В хода на работата по формиране на елементарни математически представи, по време на разходки, в свободното си време децата ще могат да решават геометрични гатанки, да изпълняват квадратната задача според рисунката „Ние винаги сме с теб“ (на децата се показва чертеж на стая в апартамент, стая в детска градина), научете се да намирате геометрични фигури в основата на различни предмети, изображения.

Дидактическа игра "Геометрични пъзели". Работата се извършва по двойки или малки групи. Децата се редуват да стават „гатанджии“. Познаващият получава карта с просто изображение, направено от 4-6 геометрични фигури. Той трябва да каже какви фигури вижда и как са разположени. Останалите играчи трябва да изберат посочените фигури от своите набори и да ги сгънат (или залепят) в съответствие с описанието, познайте какво се е случило.

Работете върху рисунката "Ние сме винаги с вас". В рисунката децата трябва да намерят, назоват и оцветят възможно най-много геометрични фигури. Те могат да преброят колко кръгове, овали, правоъгълници, квадрати, триъгълници са получили. Поканете децата да говорят за предметите от картинката, като използват думите „кръгли“, „квадратни“, „триъгълни“, „овални“ и т.н.

Способността да разграничават формите и способността да се концентрират ще помогнат на децата да изпълнят задачи, в които, за да получите картина, трябва да нарисувате същите форми в определен цвят.

Людмила Друзина
Резюме на урока на тема "Геометрични фигури"

Резюме на урокаподготвителна група

« Геометрични фигури»

Задачи:

образователен: да се затвърди способността да се подчертае обща черта на редица обекти, да се установи модел в група изображения, да се прилага геометрични фигуриза създаване на равнинни изображения.

развиващи се: развиват пространствено въображение, внимание, мисловни процеси- сравнение, обобщение, установяване на последователност, закономерности, определяне на връзки "цяла част"; развиват комуникативни умения при работа в група; разкриват комуникативни и творчески способности;

образователен: да възпитава личности с нестандартно мислене, да възпитава взаимна отговорност за резултатите от труда, принципите на съвместно творчество и сътрудничество.

Оборудване и материали:

проектор, мултимедийна презентация, разпечатки - комплекти "танграм"- за индивидуална и групова работа, 12 геометрични фигури различен цвятза размисъл.

Използвана технология:

мултимедийна презентация, дидактически игри, методи за активно обучение, теория за развитие на критичното мислене.

ПРОЦЕС НА УРОКА

1. Игра "Добро утро"

Децата застават в кръг, те са поканени да научат поздрава, от който се нуждаят пейте заедно: - Добро утро, Диана! (Усмихнете се и кимнете с глава.)

Добро утро, Мадина! (Извикват се имена, върви в кръг.)

Добро утро, Ирина Николаевна!

Добро утро слънце! (Всички вдигат ръце, спускат ги.)

Добро утро небе! (подобни движения)

Добро утро на всички ни! (Всички разперват ръцете си встрани, след което ги спускат.)

Радвам се, че се поздравихте толкова топло.

Днес на уроквсички имаме нужда от късмет. Ще започнем с математическо упражнение за ума, решаване на логически задачи.

2. Екранът показва котки с тяло геометрични фигури, между тях единият прозорец е празен, който котка е изгубена.

Отговорите на децата: котка с квадратно тяло

3. Намерете модел. Нарисувано на екрана геометрични фигури, чиято фигура липсва? Защо?.

Има 3 варианта на тавите отговор: кръг, триъгълник, квадрат.

деца отглеждат геометрични фигури с верен отговор.

Браво, всички свършиха страхотна работа.

4. Следваща задача пъзели:

Нямам ъгли

И приличам на чинийка

В чиния и върху капак

На ринга, на колелото.

Кой съм аз, приятели?

Обади ми се! (кръг)

три върха,

три ъгъла,

Три страни -

Кой съм аз? (триъгълник)

Четири ъгъла и четири страни

Изглеждат точно като сестри.

Не можете да го хвърлите в портата като топка,

И той няма да тича след теб.

Фигурапознато на много деца.

разпознахте ли го? В крайна сметка това (квадрат)

5. Сега слушайте една приказка, само че тази приказка не е проста, а математическа.

Една принцеса живееше в квадратен град. И тя видя наоколо единствения си квадрат артикули: къщи, коли, дори дървета. И тя беше много изненадана - светът не може да се състои само от квадрати.

И тогава един ден принцесата случайно видяла котка. Котката беше необичайна - такава.

Принцесата много искала да има такава котка, но не знаела от какви части може да се направи такава котка, защото виждала само квадратчета около себе си.

Да помогнем на принцесата. За да направим това, играта танграм ще ни помогне.

Tangram е математически пъзел, който може да ви помогне да съберете много фигури с различни контури.

ФИЗИЧЕСКА МИНУТА

Танцувайки с клоуна на музика "слънце".

Нека момчета помогнем на принцесата да създаде разнообразие от мир: и котка, и други животни, и у дома, с помощта на танграм пъзел.

Но правилата, които трябва да се спазват в играта танграм?

използвайте всичките 7 елемента,

tanas не трябва да се покриват един друг,

tanas трябва да са в непосредствена близост един до друг,

първо намираме място за големи триъгълници.

А сега погледнете екрана и познайте от контура какви предмети и животни са изобразени?

Играта се играе "Научете по контур".

Сега ще се опитаме да създадем разнообразен свят за принцесата. Играта се нарича "Архитекти-дизайнери". Вие и аз ще станем архитекти, които ще създадат макет на двореца на принцесата, където има аквариум с рибки, където кралската котка се разхожда.

В играта танграм показахте своите умения, въображение, добри познания геометрични фигури, успя да "Страхотен"като бъдещи студенти.

ОТРАЖЕНИЕ

Вижте какво е в ръцете ми магическа шапка. Крией се в тази шапка геометрични фигури. Трябва да вземете един фигура. И всеки фигурата ще ви зададе въпросна които трябва да отговорите.

Това ли е всичко геометричните фигури имат ъгли?

Какво ново научихте?

Къде в стаята си срещнахте кръга?

Какво ви хареса прави най-много?

Хареса ли ви как работиха вашите другари?

Какво беше трудно? Неясен?

Какво събра от Tongram?

Който фигурата има три ъгъла?

Какъв цвят имаш фигурата?

Който имаш фигурата?

На какво геометрична фигура, подобна на телевизор?

Колко страни има квадрат?

Днес, приятели, имаме вълнуваща игра. Решавахме логически задачи, пъзели, тренирахме ума си, подготвяхме се за бъдещо училище класове.

И разцепеният квадрат - танграм - ни помогна в това.

Свързани публикации:

Реферат от урок по математика "Число 4, броене до 4. Геометрични фигури"Видове детски дейности: игрови, комуникативни, познавателни и изследователски Цели: [б] запознаване с числото 4; научи се да броиш.

Целта на урока: 1. Да се ​​затвърдят знанията за геометричните форми 2. Да продължи да се развива умението за съотнасяне на геометричните форми с формата на предметите.

Цел: По игров начин да се затвърдят знанията, уменията, способностите, които децата притежават: 1. Познават и назовават дните от седмицата по ред; 2. Научете се да намирате в.

Конспект на открит урок по математика "Геометрични фигури"Тема на урока: "Геометрични фигури." Цели: да се научим да различаваме геометрични фигури. Научете се да произнасяте правилно имената на геометрията.

Резюме на урока по FEMP "Броене в рамките на 4. Геометрични фигури" за деца 4-5 години (средна група)Цели: Разширете представите на децата за подготовката на диви животни за зимата, упражнявайте децата в количествено броене до 4, продължете да се учат да смятат.

Резюме на урока.

Тема на урока: "Геометрични фигури" Тип професия: Zконсолидиране на знания.Цел:задачи: 1. Образователни:2. Коректив:развитие на фините двигателни умения.3. Подхранване:възпитават самостоятелност при изпълнение на задачите.Оборудване:плакат с изображението на снежен човек, изображения на геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник, овал), копчета, писмо, раздатък, шаблони за геометрични фигури, моливи, ножици, лепило.

Напредък на урока:

Org. Момент.

Въведение от учителя. (метод: разговор)Днес снежен човек ни дойде на гости. Момчета, той ни донесе нещо.Какво е?Ще видим? (писмо)Момчета ето няколко снимки. Знаеш ли какво е то? (да, те са геометрични фигури) И как се казват? (кръг, квадрат, правоъгълник, триъгълник, овал) Браво. И нека покажем на снежния човек как можете да подредите геометрични фигури от бутони. (Лера и Вероника излагат - кръг, Женя, Иля и Антон - правоъгълник, Наташа и Дима - квадрат, Рома Кудрявцев, Рома Пузирников и Льоша - овал и триъгълник) (разпръснати) (Метод на повторение и консолидация)

Обръщам се към снежния човек: „Снежен човек, за какво говориш?”. Момчета, снежният човек ми каза, че е подготвил задачи за вас, те са в плик. О, вярно е, не забелязах. Има и писмо.Кой ще ми помогне да го прочета? Льоша, иди да прочетеш писмото. (текст на писмото: помогнете ми да събера моите братя снежни човеци)Как можем да го направим? (раздаване на работни листове)Момчета, как можем да помогнем на снежния човек? Какво трябва да се направи? (цвят, изрязване и лепило) Браво, много си сметлив. Но преди да изпълним задачата, нека погледнем снежния човек.От какви фигури се състои?- Колко кръга?- Какъв цвят са кръговете?- Колко овала?Какъв цвят са овалите?Какъв цвят е квадратът?Какъв цвят е правоъгълникът?Какъв цвят е триъгълникът?Назовахме всички фигури, всички цветове, с какви цветове трябва да бъдат боядисани тези фигури? Много добре. Но преди да започнете, трябва да подготвите пръстите си. За да направите това, ще направим гимнастика на пръстите с вас.Fizminutka„Мама пече палачинки за нас“"фенери"Подготвихме ръцете си, да се захващаме за работа.По време на работа задавам въпроси на децата: „Каква фигура рисува?“, „Какъв цвят?“.(На някои ученици липсват кръгове)Можете сами да нарисувате липсващите фигури на снежен човек. На вашите маси има шаблони за това. Погледнете внимателно и изберете формите, от които се нуждаете.Когато приключите с оцветяването, започнете да режете. Лера изрязва снежен човек и кръг. Готово, добре направено.Момчета, знаете ли, докато оцветявахте и изрязвахте частите на снежните човеци, нашия снежен човек ми зададе още един въпрос. „Как изглеждат летните му братя, надуваеми снежни човеци?“. Не забравяйте, че вие ​​и аз в класната стая изобразихме надуваеми кукли, нека ги покажем на нашия снежен човек.Fizminutka"Надуваема кукла".Много добре. Ти си отдъхна, показа на снежния човек летния си брат. Сега нека започнем да правим снежни човеци. Вземете бели листове, подредете всички фигури така, както ще ги изпънете. Антон залепи снежния човек върху листа. Лера - сложи снежния човек на листа. Сега можете да залепите. Готово, добре направено.

Обобщавайки.

- Нека си спомним какво правихме днес в час?Какви цифри научихте?- Каква задача е свършил снежният човек?Момчета, вижте снежните човеци, какво липсва? (усмихва се)Слушайте внимателно, ако ви е харесал урока, нарисувайте усмивка на снежния човек, ако не, тъжно лице. И сега ще прикачим снежни човеци към по-големия брат.(седна) Нека помислим, справихме се със задачата на снежния човек. Ако го направихме, пляскаме с ръце. Това завършва нашия урок.

Интроспекция.

кратко описание наклас.

В този клас има 5 човека с увреждания. 5 ученици с ниско ниво на когнитивни процеси и недоразвити двигателни умения на ръцете. От тях 1 ученик с аутизъм и 1 ученик с церебрална парализа, 3 ученика със средно ниво на познавателни процеси и 2 ученика с достатъчно. Въз основа на тези данни всички задачи бяха разделени на 4 нива.Цел:формирането на способността за разграничаване на геометрични фигуризадачи: 1. Образователни:научете се да различавате геометрични форми2. Коректив:развиват фини двигателни уменияразвива зрително-моторната координация.3. Образователни:да култивира самостоятелност при изпълнението на задачите,култивирайте точността.Това е вторият урок по тази тема.Тип професия: Zконсолидиране на знания.

Org. Момент.

Въведение от учителя. Цел: организиране на учениците за работа.

Повторение на изучавания материал.

(метод: разговор) На втория етап от урока учениците отговориха на въпроси, което направи възможно повторението на геометричните фигури, изучавани в предишния урок. Разположението на бутони помага да се запомни изображението на фигурата, произношението, нейното име. Освен това развива координацията ръка-око.

Затвърдяване на изучавания материал.

(Метод на повторение и фиксиране) Когато разглеждате снежен човек, от какви форми се състои той, какъв цвят на фигурата и колко от тези или онези фигури, геометричните фигури се повтарят и цветът се фиксира. Учениците се научават да различават геометрични фигури, както и повтарянето на директно броене.Fizminutka„Мама пече палачинки за нас“Целта на "фенерчета": подгответе ръце за оцветяване на фигури.Оцветяването на геометрични фигури ви позволява да развивате фини двигателни умения, да култивирате точност. Изрязването на фигури от хартия помага да се запомни изображението на фигурата.Fizminutka"Надуваема кукла". Помага да се отпуснете и да се отпуснете.Полагането и залепването на снежен човек възпитава независимост при изпълнение на задачите.

Обобщавайки.