"हाँ, उसने इस पर एक कुत्ता खा लिया", "और समय चल रहा है", "पूरा शहर यहाँ इकट्ठा हो गया है" ... हम मौखिक भाषण में ऐसे वाक्यांशों के इतने अभ्यस्त हैं कि हम भाषण के आंकड़े भी नहीं देखते हैं और यहां इस्तेमाल किए गए ट्रॉप्स। इसके अलावा, बहुत से लोग अपने अस्तित्व के बारे में भी नहीं जानते हैं। इस बीच, भाषण के ट्रॉप्स और आंकड़े हमारे जीवन में इतना महत्वपूर्ण और स्थायी स्थान रखते हैं कि उनके बिना एक साधारण रोजमर्रा की बातचीत की भी कल्पना करना काफी मुश्किल होगा ...

भाषण के आंकड़े सभी वाक्यात्मक और शाब्दिक साधन हैं जिनका हम उपयोग करते हैं जो पाठ को चमक और अभिव्यक्ति देने के लिए आवश्यक हैं।

वाक्यात्मक आंकड़ों में भाषण के वे आंकड़े शामिल हैं जो शब्दों, वाक्यों और विराम चिह्नों के साथ जोड़तोड़ का उपयोग करते हैं:

उलटा (क्लासिक "चौकीदार अतीत वह तीर" का उल्लंघन;

एंटीथिसिस (विपक्ष का उपयोग करके भाषण का कारोबार)। "मेरे पास एक काला दुपट्टा था, और मेरी बहन माशा के पास एक सफेद दुपट्टा था";

ज़ुग्मा (उन तत्वों के बीच उपयोग करें जो अर्थ में सामान्य श्रृंखला से बाहर खड़े हैं)। "उन्होंने तीन सप्ताह की छुट्टी ली और मेंटन के लिए एक टिकट लिया";

अनाफोरा और एपिफोरा (एक पंक्ति में कई वाक्यों की शुरुआत या अंत में एक ही संरचना को दोहराने की तकनीक)। "उस घाटी में सूरज चमक रहा है। उस घाटी में खुशी का इंतजार है", "जंगल वही नहीं है! - झाड़ी वही नहीं है! - थ्रश वही नहीं है!";

ग्रेडेशन (तत्वों की उनके महत्व में वृद्धि या कमी की डिग्री के अनुसार व्यवस्था)। ;

एलिप्सिस (संदर्भ में निहित वाक्य सदस्य का चूक)। "स्टेशन से, वह यहीं है" (क्रिया छोड़ी गई);

अलंकारिक प्रश्न, अपील और विस्मयादिबोधक। "क्या हमारे जीवन में कोई अर्थ है?", "आओ, वसंत, जितनी जल्दी हो सके यहाँ आओ!";

पार्सल करना (प्रस्ताव को भागों में तोड़ना, जिनमें से प्रत्येक को एक अलग प्रस्ताव के रूप में तैयार किया गया है)। "और इसलिए। मैं घर लौट आया। वहाँ। मैं कहाँ था। युवा।"

भाषण के शाब्दिक आंकड़ों में वे शामिल हैं जो शब्दों के अर्थपूर्ण अर्थों के साथ "नाटक" का उपयोग करते हैं:

समानार्थी और विलोम शब्द (ऐसे शब्द जो अर्थ में समान/विपरीत हों)। "लाल, लाल, बैंगनी रंग", "क्या वह हंसमुख या उदास है?";

हाइपरबोले और लिटोटे (कलात्मक अतिशयोक्ति / ख़ामोशी)। "पूरी दुनिया प्रत्याशा में जम गई", "आराध्य स्पिट्ज, एक थिम्बल से अधिक नहीं";

समसामयिकता (शब्द पहली बार लेखक द्वारा पेश किए गए)। "मेरे लिए एक तस्वीर दबाएं";

रूपक (एक वस्तु को दूसरे के गुण देने पर आधारित एक छिपी तुलना)। "एक मोम सेल से मधुमक्खी मैदान में श्रद्धांजलि के लिए उड़ती है";

ऑक्सीमोरोन (परस्पर अनन्य शब्दों का संयोजन)। "युवा दादी, आप कौन हैं?";

वैयक्तिकरण (एक निर्जीव वस्तु को एक जीवित वस्तु के गुण देना)। "सर्दी आ गई, और जंगल सो गया केवल वसंत सूरज के साथ जागने के लिए";

पैराफ्रेज़ (शब्द को स्वयं मूल्य निर्णय या विवरण के साथ बदलना)। "मैं नेवा पर अपने पसंदीदा शहर में लौट रहा हूं";

एपिथेट (लाक्षणिक परिभाषा)। "उसका भविष्य या तो खाली है या अंधकारमय है।"

भाषण के आंकड़े रूसी भाषा की समृद्धि को दर्शाते हैं और न केवल विषय के प्रति अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण को व्यक्त करने में मदद करते हैं, बल्कि इसे एक नए दृष्टिकोण से भी दिखाते हैं। वे पाठ को जीवंतता और सहजता देते हैं, और लेखक के दृष्टिकोण को पहचानने में भी मदद करते हैं। इसलिए, भाषण के आंकड़ों को पहचानने और उनका उपयोग करने में सक्षम होना जरूरी है, क्योंकि उनके बिना हमारी भाषा शुष्क और बेकार हो सकती है।

भाषण के आंकड़ों का पहला विवरण अरस्तू के पोएटिक्स के समय से जाना जाता है। महान वैज्ञानिक ने ट्रॉप्स ऑफ़ स्पीच को वाक्पटुता के विज्ञान का एक अनिवार्य सहायक कहा।

स्पीच ट्रॉप्स में अलंकारिक आंकड़े, दोहराव के आंकड़े, घटते आंकड़े और आंदोलन के आंकड़े शामिल हैं।

भाषण के अलंकारिक आंकड़े

अलंकारिक आंकड़े वाक्यात्मक आंकड़ों का एक विशेष समूह है जो औपचारिक रूप से संवादी हैं, लेकिन अनिवार्य रूप से एकालाप हैं: वार्ताकार माना जाता है, लेकिन वह भाषण में भाग नहीं लेता है।

अलंकारिक प्रश्न - टर्नओवर, डिज़ाइन किया गया प्रश्न चिह्नऔर भावनात्मक अनुभव को बढ़ाना। अलंकारिक प्रश्न का उत्तर अपेक्षित नहीं है। उदाहरण: "न्यायाधीश कौन हैं?" (ए.एस. ग्रिबॉयडोव)।

अलंकारिक - भाषण की एक बारी, विस्मयादिबोधक चिह्न से सजाया गया और धारणा की भावनात्मकता को बढ़ाता है। उदाहरण: "कवि मर गया!" (एम.यू. लेर्मोंटोव)।

अलंकारिक अपील - एक अपील जिसका उपयोग ध्यान आकर्षित करने के लिए किया जाता है। उदाहरण: "स्वर्ग के बादल!" (एम.यू. लेर्मोंटोव)।

अलंकारिक चुप्पी एक दीर्घवृत्त द्वारा इंगित की जाती है। टर्नओवर को वाक्यात्मक अपूर्णता की विशेषता है। अलंकारिक चुप्पी का मूल्य ख़ामोशी की कीमत पर गुरुत्वाकर्षण का प्रभाव पैदा करना है। उदाहरण: "यह उसके बारे में नहीं है, लेकिन फिर भी, फिर भी, फिर भी ..." (ए.टी. टवार्डोव्स्की)।

आकृतियों को दोहराएं

दोहराव के आंकड़ों में सामान्य बात यह है कि वे कथन के किसी भी भाग की पुनरावृत्ति पर निर्मित होते हैं।

अनाफोरा - वाक्यात्मक आंकड़ा, कई की शुरुआत में एक शब्द या शब्दों के समूह की पुनरावृत्ति पर निर्मित। उदाहरण: "मुझे पसंद है कि तुम मुझसे बीमार नहीं हो, मुझे यह पसंद है कि मैं तुमसे बीमार नहीं हूँ" (एम.आई. स्वेतेवा)।

एपिफोरा - कई छंदों के अंत में या। उदाहरण: "मोमबत्ती मेज पर जल रही थी, मोमबत्ती जल रही थी" (बी.एल. पास्टर्नक)।

एनाडिप्लोसिस (जंक्शन) - एक पद या छंद के अंत में एक शब्द या शब्दों के समूह की पुनरावृत्ति और एक कविता या छंद की शुरुआत। उदाहरण: "वह ठंडी बर्फ पर गिर गया, ठंडी बर्फ पर, देवदार के पेड़ की तरह ..." (एम.यू। लेर्मोंटोव)।

प्रोसोपोडोसिस (अंगूठी) - एक कविता की शुरुआत में और अगले कविता या छंद के अंत में दोहराव। उदाहरण: "आकाश में बादल है, रात में बादल छाए हुए हैं" (ए.एस. पुश्किन)।

आंकड़े घटाएं

आंकड़े घटाएं - एक वाक्य के सदस्यों के बीच व्याकरणिक संबंधों के उल्लंघन के आधार पर आंकड़ों का एक समूह।

दीर्घवृत्त (दीर्घवृत्त) - निहित शब्द का लोप। उदाहरण: "टिकट - क्लिक, गाल - स्मैक" (वी.वी. मायाकोवस्की)।

सिलेप्सिस (सिलेप्स) - विषम सदस्यों के सामान्य वाक्यात्मक अधीनता में एक संघ। उदाहरण: "बारिश हो रही थी और दो छात्र।"

संघहीनता (asindeton) - सजातीय सदस्यों या एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच संघों की चूक। उदाहरण: "नाभिक लुढ़क रहे हैं, गोलियां सीटी बजा रही हैं, ठंडी संगीनें लटक रही हैं" (ए.एस. पुश्किन)।

बहु-संघ - संघों की अत्यधिक संख्या। उदाहरण: "... और देवता, और प्रेरणा, और जीवन, और आँसू, और प्रेम" (ए.एस. पुश्किन)।

आंदोलन के आंकड़े

आंदोलन के आंकड़े - क्रमपरिवर्तन के आधार पर आंकड़ों का एक समूह, वाक्य सदस्यों की पारंपरिक स्थिति में बदलाव।

ग्रेडेशन एक ऐसा आंकड़ा है जिसमें एक वाक्य के सजातीय सदस्य किसी विशेषता या क्रिया की तीव्रता को बढ़ाने के लिए पंक्तिबद्ध होते हैं। उदाहरण: "मुझे खेद नहीं है, मैं फोन नहीं करता, मैं रोता नहीं ..." (एस.ए. यसिनिन)।

उलटा सामान्य शब्द क्रम का उल्लंघन है। उदाहरण: "एक नीली आग बह गई ..." (एस.ए. यसिनिन)।

वाक्य-विन्यास समांतरता पाठ के आसन्न भागों में वाक्य सदस्यों की समान या समान व्यवस्था है। उदाहरण: "जल्द ही परियों की कहानी प्रभावित होती है, लेकिन काम जल्दी नहीं होता है।"

एक शैलीगत आकृति वाक्यों का एक असामान्य निर्माण है, भाषण का एक विशेष मोड़ जो असाधारण अभिव्यक्ति की उपलब्धि में योगदान देता है। यह वैयक्तिकरण के साधन के रूप में कार्य करता है और कला के कार्यों के लेखकों द्वारा व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

शैलीगत आंकड़ों के प्रकार

शैलीगत आकृति में एनाफोरा, असोनेंस, फुफ्फुसावरण, मौन, दीर्घवृत्त, अलंकारिक प्रश्न आदि जैसे उपकरण शामिल हैं। भाषण के ऐसे आंकड़ों का अर्थ किसी विशेष के संदर्भ में ही स्पष्ट हो जाता है कलाकृति. रोजमर्रा के भाषण में, ऐसे मोड़ व्यावहारिक रूप से उपयोग नहीं किए जाते हैं।

भाषण के कुछ आंकड़ों के बारे में अधिक

यह भाषण के क्रम का उल्लंघन है, जो इसे और अधिक अभिव्यंजक बनाता है। काव्य रूप में लिखे गए कार्यों में उलटा विशेष रूप से आम है। उदाहरण के लिए, काव्य पंक्तियों में "उनकी कविताओं की मनोरम मिठास, ईर्ष्या की दूरी सदियों से गुजरेगी" (ज़ुकोवस्की के चित्र के लिए) ए.एस. पुश्किन ने व्युत्क्रम की मदद से 19वीं शताब्दी की "मनमोहक" रोमांटिक कविता पर जोर दिया।

अनाफोरा का सार कला के काम की शुरुआत में समान शब्दों या व्यंजन की पुनरावृत्ति है। उन्हें अपने काम एफ। टुटेचेव, एस। यसिनिन, एन। गोगोल और अन्य में अनाफोरा का उपयोग करने का बहुत शौक था। एक उदाहरण काव्य पंक्तियाँ हैं "मुझे खेद नहीं है, मैं फोन नहीं करता, मैं रोता नहीं हूँ .. । ”(एस। यसिनिन)।

अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए एक काव्य कार्य में स्वर ध्वनि की पुनरावृत्ति भी होती है। असंगति में गलत तुकबंदी भी शामिल है। इसमें केवल कुछ ध्वनियाँ ही व्यंजन हैं, अधिकतर स्वर तनाव में हैं।

प्लीओनास्म, एसोनेंस की तरह, इस तरह की शैलीगत आकृति को दोहराव के रूप में संदर्भित करता है। हालांकि, इस मामले में, यह ध्वनियाँ नहीं हैं जो दोहराई जाती हैं, लेकिन समान शब्द और वाक्यांश, इस प्रकार एक इंजेक्शन प्रभाव पैदा करते हैं। ए.पी. "मिस्टीरियस" कहानी में चेखव ने फुफ्फुस की मदद से कश्टंका पर कदम रखने वाले व्यक्ति के बढ़ते अपराध को व्यक्त किया: "कुत्ता, तुम कहाँ से हो? क्या मैंने आपको चोट पहुँचाई? हे गरीब, गरीब... अच्छा, नाराज मत हो, नाराज मत हो... दोषी।"

डिफॉल्ट का आंकड़ा ख़ामोशी में होता है, जो कुछ विषय को उत्पन्न होने वाले उत्साह के कारण खुला छोड़ देता है, आदि। इसके अलावा, कलात्मक दुनिया में मौन एक विशेष अर्थ प्राप्त करता है। यह लंबे समय से जुड़ा हुआ है लोक ज्ञान"शब्द चांदी है, मौन सोना है", लेकिन समय के साथ इसमें महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं और इसका मतलब किसी प्रकार का छिपा हुआ खतरा भी हो सकता है। यह अनकहा खतरा महसूस होता है, उदाहरण के लिए, "बोरिस गोडुनोव" की अंतिम टिप्पणी में: "लोग चुप हैं।"

सभी शैलीगत आंकड़े, एक तरह से या किसी अन्य, साहित्यिक रचनात्मकता से जुड़े हुए हैं। वे कलात्मक भाषण को जीवंत करते हैं, आपको कथानक में मुख्य बिंदुओं को उजागर करने की अनुमति देते हैं।

भाषा के अलंकार,या शैलीगत आंकड़े,या अलंकारिक आंकड़े- वाक्यात्मक निर्माण कथन की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए प्रयोग किया जाता है।

भाषण के आंकड़े पाठक या श्रोता को प्रभावित करने का एक शक्तिशाली और प्रभावी साधन हैं। उनकी क्रिया का मुख्य क्षेत्र वाक्य रचना है, और मुख्य अभिव्यंजक प्रभाव वाक्यों और ग्रंथों के एक विशेष निर्माण के माध्यम से प्राप्त किए जाते हैं। कलात्मक भाषण में, भाषण के आंकड़े जैसे विरोधी, ऑक्सीमोरोन, उन्नयन, उलटा, अनाफोरा, एपिफोरा, जंक्शन आकृति, समानता, अवधि, मौन, अलंकारिक प्रश्न, अलंकारिक अपील .

विलोम(ग्रीक से। एंटी- के खिलाफ, थीसा- स्थिति) - व्यक्तिगत अवधारणाओं, पदों, छवियों का विरोध: व्यापार - समय, मज़ा - एक घंटा; धीरे से फैला, लेकिन सोना मुश्किल।

विरोधाभास भाषाई या प्रासंगिक विलोम (देखें) की एक जोड़ी (कभी-कभी कई जोड़े) पर आधारित होता है, जिसे एक वाक्यात्मक संरचना में रखा जाता है: विपक्ष के दोनों हिस्से एक-दूसरे को उजागर करते हैं, जो विचार को एक विशेष क्षमता और अभिव्यंजक शक्ति देता है।

आक्सीमोरण(ग्रीक से। आक्सीमोरण- मजाकिया-बेवकूफ) - दो शब्दों का एक संयोजन जो अर्थ में एक दूसरे का खंडन करता है: जीवित लाश (एल। टॉल्स्टॉय), शाश्वत क्षण (ए। ब्लोक), गर्म बर्फ (यू। बोंडारेव)आदि।

एक ऑक्सीमोरोन गैर-विरोधाभास के तार्किक कानून के जानबूझकर उल्लंघन पर आधारित है, जिसके अनुसार एक निर्णय और इसकी अस्वीकृति ( जीवित मृत; शाश्वत - तत्काल; ठंड गर्म) एक ही वस्तु के लिए दोनों सत्य नहीं हो सकते। ऑक्सीमोरोन का उपयोग करने का उद्देश्य भाषण के वर्णित विषय की जटिलता, असंगति दिखाना है।

उन्नयन(अक्षांश से। ढाल- क्रमिक परिवर्तन) - उनके अभिव्यंजक अर्थ की तीव्रता की डिग्री में परिवर्तन के क्रम में कथन के कुछ हिस्सों की व्यवस्था।

ग्रेडेशन का सार यह है कि भाषण के प्रत्येक बाद के तत्व - एक शब्द, वाक्यांश, वाक्यांश - पिछले एक की तुलना में एक बढ़ता (आरोही क्रम) या घटती (अवरोही क्रमांकन) भावनात्मक अर्थ होता है, जिसके कारण कथन का समग्र प्रभाव होता है बढ़ती है: घर पहुंचकर, लाएव्स्की और नादेज़्दा फेडोरोव्ना ने अपने अंधेरे, भरे हुए, उबाऊ कमरे (ए। चेखव) में प्रवेश किया।

उलट देना(अक्षांश से। उलट देना- क्रमपरिवर्तन) - वाक्य बनाने वाले शब्दों और वाक्यांशों के सामान्य क्रम में परिवर्तन: मैंने अपने लिए एक स्मारक बनवाया जो हाथों से नहीं बना (ए। पुश्किन)।

व्युत्क्रमण के लिए धन्यवाद, एक शब्द जो एक असामान्य स्थान रखता है, बाहर खड़ा होता है और श्रोता या पाठक का ध्यान आकर्षित करता है।

अनाफोरा(ग्रीक से। अनाफोरा- ऊपर लाना) - एक के बाद एक कई वाक्यांशों की शुरुआत में एकरसता, अलग-अलग शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति: मैं सृजन के पहले दिन की कसम खाता हूं, मैं इसके आखिरी दिन की कसम खाता हूं, मैं अपराध की शर्म और शाश्वत सत्य की जीत की कसम खाता हूं (एम। लेर्मोंटोव)।

अनाफोरा का उद्देश्य सबसे महत्वपूर्ण के रूप में दोहराए गए शब्दों को सामने रखना है, सबसे पहले, श्रोता या पाठक का ध्यान उन पर केंद्रित करना।

अश्रुपात(ग्रीक से। अश्रुपातसे एपि- के बाद और फोरोस- वाहक) - क्रमिक वाक्यांशों के अंतिम तत्वों की पुनरावृत्ति: लेकिन ज़ार ने गोडुनोव की आँखों से सब कुछ देखा, गोडुनोव (ए। पुश्किन) के कानों से सब कुछ सुना।

अनाफोरा (देखें) के विपरीत होने के कारण, एपिफोरा वाक्य में अंतिम शब्द के अर्थ को बढ़ाता है।

सीम फिगर- पिछले एक के अंतिम तत्व के अगले वाक्यांश की शुरुआत में दोहराव: ओह, बिना अंत और बिना किनारे के वसंत - बिना अंत और बिना किनारे के सपना! (ए ब्लोक)।

जंक्शन आकृति अनिवार्य रूप से एपिफोरा (देखें) और अनाफोरा (सेमी) का संयोजन है, यही कारण है कि इसे कभी-कभी एपोनोफोरा कहा जाता है।

समानता- भाषण के दो या दो से अधिक आसन्न तत्वों (पैराग्राफ, वाक्यांशों, वाक्यों के कुछ हिस्सों) का उपयोग जिसमें समान या समान प्रकार की वाक्य रचना होती है। उदाहरण के लिए:

मुझे तुम्हारे लिए खेद नहीं है, मेरे वसंत वर्ष,

व्यर्थ के प्रेम के स्वप्नों में लीक,–

मुझे तुम्हारे लिए खेद नहीं है, हे रातों के रहस्य,

कामुक त्सेव द्वारा गाया गया ... (ए। पुश्किन)

समानता के मुख्य कलात्मक कार्य उच्चारण और भावनात्मक और तार्किक अलगाव के लयबद्ध और अन्तर्राष्ट्रीय संगठन हैं।

अवधि(ग्रीक से। पीरियोडोस- बाईपास, सर्कल, रोटेशन) - एक जटिल वाक्यात्मक निर्माण, जिसमें ताल और भागों के क्रम के साथ-साथ सामग्री की पूर्णता और पूर्णता की विशेषता है।

आमतौर पर अवधि में दो भाग होते हैं - आरोही और अवरोही; वे एक परिणति से अलग होते हैं - उच्चतम बिंदु, उच्चारण के दौरान आवाज में वृद्धि और एक विराम द्वारा चिह्नित। अवधि के पहले भाग में एक ही प्रकार का होता है वाक्यात्मक इकाइयाँ(अक्सर ये सजातीय उपवाक्य होते हैं), जिसमें लेखक के विचार का एक विस्तृत, विस्तृत औचित्य दिया जाता है, दूसरा मुख्य वाक्य है जो संक्षेप में इस विचार को तैयार करता है। उदाहरण के लिए: मैं उस पूरे दिन इतना हर्षित और गर्वित था, मैंने अपने चेहरे पर जिनीदा के चुंबन की भावना को बनाए रखा, मैंने उसे हर शब्द को इतनी खुशी के साथ याद किया, मैंने अपनी अप्रत्याशित खुशी को इतना पोषित किया कि मैं भी डर गया, नहीं यहां तक ​​​​कि उसे देखना चाहते हैं - इन नई संवेदनाओं का अपराधी (आई। तुर्गनेव)।

चूक – बयान में जानबूझकर विराम, भावुकता, भाषण की उत्तेजना और यह सुझाव देना कि पाठक (श्रोता) अनुमान लगाएगा कि वास्तव में क्या अनकहा रह गया था: नहीं; मैं चाहता था ... शायद आप ... मैंने सोचा कि यह बैरन के मरने का समय है (ए। पुश्किन)।

भाषणगत सवाल- एक निर्जीव वस्तु, जानवर या अनुपस्थित व्यक्ति को संबोधित प्रश्न या प्रश्न के रूप में एक बयान और इसलिए उत्तर की आवश्यकता नहीं है: क्या अपने बारे में बुरी राय सुनने में मज़ा आता है? (एन। गोगोल); तुम कहाँ जा रहे हो, गर्व का घोड़ा? और तुम अपने खुरों को कहाँ नीचे करोगे? (ए। पुश्किन)।

अलंकारिक पता- किसी ऐसे व्यक्ति से अपील जो उत्तर नहीं दे सकता: भगवान को, एक अनुपस्थित या मृत व्यक्ति, पशु, वस्तु: सुनहरी अंगूठी, प्रिय, प्रिय! काली आँखों में प्यार की उज्ज्वल स्मृति देखो (ए। कोल्टसोव).

शर्तें सूचकांक

रूपक 28

अनुप्रास 24

अनाफोरा 31

एंटीथिसिस 30

विलोम 21

18

पुरातत्व 17

असोनेंस 24

धन 15

बर्बरता 19

भाषा के प्रकार, भाषा अस्तित्व के रूप देखें

अभिव्यक्ति 15

अतिशयोक्ति 27

बोलते हुए 9

ग्रेड 30

बोली 5

18

शब्दजाल 18

उधार की शब्दावली, देखें विदेशी शब्दावली

साउंड राइटिंग 23

उलटा 31

विदेशी शब्दावली 19

अंतर्राष्ट्रीयतावाद 19

मूल रूसी शब्दावली 18

ऐतिहासिकता 17

स्टेशनरी 23

भाषा का संज्ञानात्मक कार्य देखें भाषा के कार्य

संचारी स्थिति 11

भाषा का संचारी कार्य देखें भाषा के कार्य

भाषण के संचारी गुण 12

पंख वाले शब्द 22

भाषण की संस्कृति 8

संचयी भाषा फ़ंक्शन भाषा फ़ंक्शन देखें

शब्दावली 16

सीमित शब्दावली 17

लेक्सिकल मानदंड, साहित्यिक और भाषाई मानदंड देखें

भाषा का शाब्दिक स्तर, वर्ड देखें

शाब्दिक समानार्थक शब्द के लिए, समानार्थी शब्द देखें

शाब्दिक अर्थ 19

साहित्यिक और भाषाई मानदंड 6

साहित्यिक भाषा 6

संगति 13

रूपक 26

मेटनीमी 29

पॉलीसेमी, पॉलीसेमी देखें

एकालाप 10

Morpheme एक शब्द का हिस्सा देखें

रूपात्मक मानदंड, साहित्यिक और भाषाई मानदंड देखें

भाषा का रूपात्मक स्तर, देखें Word

वैज्ञानिक शैली 7

तटस्थ शब्दावली सामान्य शब्दावली देखें

17

भाषा का नाममात्र का कार्य देखें भाषा के कार्य

सामान्य शब्दावली 17

सिंगल-रूट विलोम, विलोम देखें

ऑक्सीमोरोन 30

अवतार 26

होमोग्राफ होमोनिम्स देखें

समानार्थी 21

Homophones Homonyms देखें

Homoforms Homonyms देखें

वर्तनी मानदंड, साहित्यिक और भाषाई मानदंड देखें

ऑर्थोपिक मानदंड, देखें साहित्यिक और भाषाई मानदंड

औपचारिक व्यापार शैली 6

समवर्ती 31

समानार्थी शब्द 21

आलंकारिक मूल्य 20

बहुवचन 11

पॉलीसेमी 20

शुद्धता 13

सुझाव 5

व्यावसायिकता 18

व्यावसायिक भाषा विकल्प 5

पत्रकारिता शैली 7

विराम चिह्न मानदंडों के लिए, साहित्यिक और भाषाई मानदंड देखें

संवादी शैली 8

विषम विलोम के लिए, विलोम शब्द देखें

भाषण गतिविधि 9

भाषण नैतिकता 12

भाषण क्लिच 22

आवाज संचार 11

भाषण अधिनियमभाषण संचार देखें

भाषण टिकट 23

भाषण शिष्टाचार 12

अलंकारिक प्रश्न 32

अलंकारिक आंकड़े, भाषण के आंकड़े देखें

बयानबाजी का पता 33

शब्दार्थ समानार्थक शब्द के लिए, पर्यायवाची देखें

सिमेंटिक-स्टाइलिस्टिक समानार्थक शब्द के लिए, पर्यायवाची देखें

Synecdoche 29

समानार्थी समानार्थी देखें

समानार्थी 20

भाषा का वाक्यात्मक स्तर, देखें वाक्यांश, वाक्य

वाक्यात्मक मानदंडसाहित्यिक और भाषाई मानदंड देखें

भाषा प्रणाली 4

प्रमुख शब्द, पर्यायवाची देखें

शब्द-निर्माण मानदंड, साहित्यिक और भाषाई मानदंड देखें

भाषा का शब्द-निर्माण स्तर, देखें शब्द का भाग

वाक्यांश 4

सुनवाई 9

तुलना 24

शैलीगत मानदंड, देखें साहित्यिक और भाषाई मानदंड

शैलीगत समानार्थक शब्द के लिए, पर्यायवाची देखें

शैलीगत आंकड़े, भाषण के आंकड़े देखें

शर्तें 18

शुद्धता 13

प्रासंगिकता 14

डिफ़ॉल्ट 32

संयुक्त आंकड़ा 31

भाषण के आंकड़े 29

फोनेमे ध्वनि देखें

भाषा का ध्वन्यात्मक स्तर, ध्वनि देखें

भाषा अस्तित्व के रूप 5

वाक्यांशविज्ञान 22

कार्यात्मक शैली 6

भाषा सुविधाएँ 3

कलात्मक शैली 8

शब्द भाग 4

पवित्रता 16

एपिफोरा 31

भाषा प्रणाली भाषा प्रणाली देखें

स्पष्टता 16

प्रयुक्त साहित्य की सूची

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शैक्षिक संस्करण

स्मेटेनिना एन.पी.

"रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति":

रूसी भाषा का पाठ

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक बोंडारेंको ईवी द्वारा विकसित, एमबीओयू - लोपाटेंस्काया माध्यमिक विद्यालय, क्लिंटसी जिला, ब्रांस्क क्षेत्र

पाठ विषय:आंकड़े: अनाफोरा, एंटीथिसिस, ग्रेडेशन

पाठ मकसद:एक आकृति और उसके मुख्य प्रकारों की अवधारणा का अध्ययन करने के लिए; व्यावहारिक विकास

पाठ में आंकड़ों के प्रकारों की पहचान करने और भाषण में उनका उपयोग करने की क्षमता;

काव्य शब्द के लिए प्रेम की शिक्षा।

शिक्षण योजना

1. आयोजन क्षण

2. भाषाई वार्म-अप

3. जो सीखा गया है उसकी पुनरावृत्ति

4. धारणा के लिए तैयारी नया विषय

5. एक नया विषय एक्सप्लोर करें

6. व्यावहारिक कार्यसीखा को मजबूत करने के लिए

7. पाठ को सारांशित करना और सारांशित करना

8. गृहकार्य

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन क्षण

2. भाषाई वार्म-अप

शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं: रूपक, पर्यायवाची, अतिशयोक्ति, उपमा, विडंबना, व्यक्तित्व, लिटोट। 2 समूहों में विभाजित करें: मुख्य मार्ग और उनकी किस्में। 2 छात्र ब्लैकबोर्ड पर प्रदर्शन करते हैं, बाकी - मैदान में।

3. जो सीखा गया है उसकी पुनरावृत्ति: 1 कार्य। निर्दिष्ट करें कि कौन सी परिभाषा

अवधारणा से मेल खाता है।

2 कार्य। इसमें किस अभिव्यंजक युक्ति का प्रयोग किया गया है

मार्ग या वाक्य? (संलग्नक देखें)

4. एक नए विषय की धारणा के लिए तैयारी

आइए हमारे पाठ के विषय की ओर मुड़ें। आपने जो लिखा है उससे आप क्या परिचित हैं?

याद रखें कि ग्रेडेशन जैसे उपकरण किस पर आधारित हैं? क्या हम शब्दों का शाब्दिक या आलंकारिक रूप से उपयोग करते हैं?

5. एक नया विषय एक्सप्लोर करें

एक आकृति शैलीगत उपकरणों के लिए एक सामान्यीकृत नाम है जिसमें एक शब्द, ट्रॉप्स के विपरीत, एक लाक्षणिक अर्थ में प्रकट नहीं होता है। आंकड़े शब्दों के विशेष संयोजनों पर बनाए गए हैं जो सामान्य, व्यावहारिक उपयोग से परे हैं और पाठ की अभिव्यक्ति और वर्णनात्मकता को बढ़ाने के उद्देश्य से हैं। आज हम तीन आंकड़ों का अध्ययन करेंगे: अनाफोरा, एंटीथिसिस, ग्रेडेशन।

तीन उदाहरणों का विश्लेषण। निर्धारित करें कि आप किस प्रकार की आकृति से परिचित हैं - ग्रेडेशन।

1. ड्रम बीट, क्लिक, खड़खड़ाहट,

तोपों की गड़गड़ाहट, गड़गड़ाहट, पड़ोसी, कराह,

और हर तरफ मौत और नर्क।

उन्नयन

"विरोध" शब्द का अर्थ क्या है?

- विलोम- इसके विपरीत शैलीगत उपकरण, घटनाओं और अवधारणाओं का विरोध।

2. और तुम अपने सारे काले खून से नहीं धुलोगे

कवि का धर्मी खून।

इन पंक्तियों की ध्वनि में क्या तीव्र विपरीतता उत्पन्न करता है?

इस कविता में लेखक द्वारा प्रयुक्त शैलीगत युक्ति की विशेषता क्या है?

3. प्यार करते हो तो बिना वजह,

धमकी दी तो मजाक नहीं,

डांटते हो तो उतावलेपन से।

कोहल ने काटा, इसलिए थूका।

यदि आप बहस करते हैं, तो यह बहुत साहसिक है

कोहल को दंडित करने के लिए, इसलिए कारण के लिए,

यदि आप क्षमा करते हैं, तो पूरे मन से,

दावत है तो दावत पहाड़ है!

एके टॉल्स्टॉय

अनाफोरा - (एकता)वाक्यों, काव्य पंक्तियों या छंदों की शुरुआत में शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति।

एनाफोरा, एंटीथिसिस, ग्रेडेशन को मुख्य ट्रॉप्स से क्या अलग करता है?

वे शब्दों के लाक्षणिक अर्थ पर नहीं बने हैं। ये आंकड़े हैं। एक आकृति शैलीगत उपकरणों के लिए एक सामान्यीकृत नाम है जिसमें एक शब्द, ट्रॉप्स के विपरीत, एक लाक्षणिक अर्थ में प्रकट नहीं होता है।

6. अतीत को मजबूत करने के लिए व्यावहारिक कार्य

भूतपूर्व। संख्या 497 ए.आई. व्लासेनकोव, एल.एम. रयबचेनकोवा द्वारा पाठ्यपुस्तक के अनुसार

7. पाठ को सारांशित करना और सारांशित करना

आपने क्या सीखा? अभिव्यक्ति के साधन के रूप में रूसी में आंकड़े किस सिद्धांत पर बनाए गए हैं?

8. गृहकार्य।

टास्क कार्ड: ग्रंथों में प्रयुक्त अभिव्यंजक साधनों की पहचान करें।

ग्रेडेशन, एनाफोरा, एंटीथिसिस के काल्पनिक उदाहरणों के ग्रंथों में से चुनें

आवेदन पत्र

जो सीखा है उसे दोहराने का कार्य

1. मुख्य उष्णकटिबंधीय: क) रूपक

बी) मेटनीमी

ग) विडंबना

घ) अतिशयोक्ति

1. ट्रोप, एक शब्द के दूसरे के साथ प्रतिस्थापन के आधार पर, अर्थ में आसन्न।

2. ट्रोप, चित्रित वस्तु या घटना के कुछ गुणों के अत्यधिक अतिशयोक्ति के आधार पर।

3. एक ट्रॉप जिसमें सादृश्य, समानता, तुलना के आधार पर शब्दों और भावों का आलंकारिक अर्थ में उपयोग किया जाता है।

4. उपहास पर आधारित एक ट्रॉप, किसी शब्द या कथन का प्रत्यक्ष के विपरीत अर्थ में उपयोग।

2. मुख्य ट्रॉप्स की किस्में: ए) व्यक्तित्व;

बी) सिनेकडोच;

सी) लिटोटे

1. एक प्रकार का मेटोनीमी, जो उनके बीच मात्रात्मक संबंध के आधार पर एक वस्तु से दूसरी वस्तु में अर्थ के हस्तांतरण पर आधारित है।

2. हाइपरबोले के विपरीत रिसेप्शन, यानी। किसी वस्तु, घटना, क्रिया के संकेतों के मात्रात्मक कम करके आंकना।

3. एक तकनीक जिसमें मानव गुणों को निर्जीव वस्तुओं, प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों में स्थानांतरित करना शामिल है।

गृहकार्य

ट्रेल्स को परिभाषित करें

1. मैं एक सप्ताह तक किसी से एक शब्द भी नहीं कहूंगा, मैं समुद्र के किनारे एक पत्थर पर बैठा हूं। (ए अखमतोवा)

2. और मेरी थकी हुई आत्मा अंधेरे और ठंड से आलिंगनबद्ध है। (एम। लेर्मोंटोव)

3. आपका स्पिट्ज, प्यारा स्पिट्ज, एक थिम्बल से ज्यादा नहीं है। (ए ग्रिबॉयडोव)

4. बैकवाटर सोता है। शीशे का पानी खामोश है।

केवल जहां नरकट सोता है,

किसी का गीत उदास है,

आत्मा की अंतिम सांस की तरह।

के. बालमोंटी

5. पूरे दिन मेपल्स से नहाया जाता है

क्रिमसन दिलों के सिल्हूट।

एन. ज़ाबोलॉट्स्की

6. नायक मेरा उपन्यास नहीं है। (ए. ग्रिबेडोव)

7. और सुनहरी शरद ऋतु के पत्ते रेत पर रोते हैं। (एस. यसिनिन)

8. मैं कभी नहीं जानता था कि इतने हजार टन

मेरे शर्मनाक तुच्छ सिर में। (वी। मायाकोवस्की)

9. आपके सिर पर हमेशा छत होना अच्छा है।

भाषण। अभिव्यंजक साधनों का विश्लेषण।

वाक्य की वाक्य रचना के आधार पर शब्दों के आलंकारिक अर्थ और भाषण के आंकड़ों के आधार पर ट्रॉप्स (साहित्य के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन) के बीच अंतर करना आवश्यक है।

लेक्सिकल साधन।

आमतौर पर कार्य B8 की समीक्षा में, कोष्ठक में या तो एक शब्द में या एक वाक्यांश में जिसमें एक शब्द इटैलिक में है, एक शाब्दिक अर्थ का एक उदाहरण दिया गया है।

समानार्थी शब्द(प्रासंगिक, भाषाई) - वे शब्द जो अर्थ में करीब हैं	जल्द ही - जल्द ही - इन दिनों में से एक - आज या कल नहीं, निकट भविष्य में
विलोम शब्द(प्रासंगिक, भाषाई) - ऐसे शब्द जो अर्थ में विपरीत हों	उन्होंने एक दूसरे से कभी नहीं कहा, लेकिन हमेशा तुम।
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ- शब्दों के स्थिर संयोजन जो एक शब्द के शाब्दिक अर्थ के करीब हैं	दुनिया के किनारे पर (= "दूर"), लापता दांत (= "जमे हुए")
पुरातनपंथी- अप्रचलित शब्द	दस्ते, प्रांत, आंखें
द्वंद्ववाद- एक निश्चित क्षेत्र में सामान्य शब्दावली	चिकन, मूर्ख
किताब, बोलचाल की शब्दावली	साहसी, सहयोगी; जंग, प्रबंधन; पैसा बर्बाद करना, आउटबैक

पगडंडियाँ।

समीक्षा में, ट्रॉप्स के उदाहरणों को एक वाक्यांश के रूप में कोष्ठक में दर्शाया गया है।

तालिका में उनके लिए ट्रेल्स के प्रकार और उदाहरण:

रूपक- किसी शब्द के अर्थ को समानता से स्थानांतरित करना	संपूर्ण शांति
अवतार- किसी वस्तु या घटना की तुलना किसी जीवित प्राणी से करना	रोकगोल्डन ग्रोव
तुलना- एक वस्तु या घटना की दूसरे के साथ तुलना (संघों के माध्यम से व्यक्त) जैसे, मानो, मानो, तुलनात्मक डिग्रीविशेषण)	सूरज की तरह उज्ज्वल
अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है- प्रत्यक्ष नाम को दूसरे के साथ आसन्नता से बदलना (अर्थात वास्तविक कनेक्शन के आधार पर)	झागदार चश्मे की फुफकार (बजाय: चश्मे में झागदार शराब)
उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र- पूरे के बजाय भाग के नाम का उपयोग और इसके विपरीत	एक अकेला पाल सफेद हो जाता है (इसके बजाय: एक नाव, एक जहाज)
संक्षिप्त व्याख्या- दोहराव से बचने के लिए किसी शब्द या शब्दों के समूह को बदलना	"Woe From Wit" के लेखक (A.S. Griboyedov के बजाय)
विशेषण- परिभाषाओं का उपयोग जो अभिव्यक्ति को कल्पना और भावुकता प्रदान करते हैं	तुम कहाँ जा रहे हो, गर्व का घोड़ा?
रूपक- विशिष्ट कलात्मक छवियों में अमूर्त अवधारणाओं की अभिव्यक्ति	तराजू - न्याय, क्रॉस - विश्वास, हृदय - प्रेम
अतिशयोक्ति- वर्णित के आकार, शक्ति, सुंदरता का अतिशयोक्ति	एक सौ चालीस सूरज में सूर्यास्त जल गया
लीटोटा- वर्णित के आकार, शक्ति, सुंदरता को कम करके आंकना	आपका स्पिट्ज, प्यारा स्पिट्ज, एक थिम्बल से अधिक नहीं
विडंबना- उपहास के उद्देश्य से शाब्दिक के विपरीत अर्थ में किसी शब्द या अभिव्यक्ति का प्रयोग	कहाँ, होशियार, तुम भटक रहे हो, सिर?

भाषण के आंकड़े, वाक्य संरचना।

टास्क बी 8 में, भाषण की आकृति को कोष्ठक में दिए गए वाक्य की संख्या से दर्शाया गया है।

अश्रुपात- वाक्यों के अंत में शब्दों की पुनरावृत्ति या एक दूसरे का अनुसरण करने वाली पंक्तियाँ	मैं जानना चाहता हूँ। मैं क्यों हूं नाममात्र का पार्षद? बिल्कुल क्यों नाममात्र का पार्षद?
उन्नयन- अर्थ बढ़ाकर या इसके विपरीत वाक्य के सजातीय सदस्यों का निर्माण	आया, देखा, जीत लिया
अनाफोरा- वाक्यों की शुरुआत में शब्दों की पुनरावृत्ति या एक दूसरे का अनुसरण करने वाली पंक्तियाँ	लोहासच्चाई ईर्ष्या से जीवित है, लोहामूसल, और लौह अंडाशय।
यमक- शब्दों के साथ खेलना	बारिश हो रही थी और दो छात्र।
शब्दाडंबरपूर्ण विस्मयादिबोधक (प्रश्न, अपील करना) - विस्मयादिबोधक, प्रश्नवाचक वाक्यया एक अपील के साथ एक प्रस्ताव जिसके लिए प्राप्तकर्ता से प्रतिक्रिया की आवश्यकता नहीं है	तुम क्यों खड़े हो, लहराते हुए, पतली पहाड़ी राख? सूर्य की जय हो, अन्धकार की जय हो!
वाक्य-रचना के नियमों के अनुसार समानता- वाक्यों का एक ही निर्माण	युवा हर जगह हमारे पास एक सड़क है, हर जगह हम सम्मान करते हैं बूढ़े लोग
पॉलीयूनियन- एक अतिरिक्त संघ की पुनरावृत्ति	और एक गोफन, और एक तीर, और एक धूर्त खंजर विजेता को साल बख्शते हैं...
असिंडेटन- निर्माण जटिल वाक्योंया यूनियनों के बिना कई सजातीय सदस्य	बूथ के सामने टिमटिमाती हुई महिलाएं, लड़के, बेंच, लालटेन ...
अंडाकार- निहित शब्द की चूक	मैं एक मोमबत्ती के पीछे हूँ - चूल्हे में एक मोमबत्ती
उलट देना- अप्रत्यक्ष शब्द क्रम	हमारे अद्भुत लोग।
विलोम- विरोध (अक्सर यूनियनों A, BUT, HOWEVER या विलोम के माध्यम से व्यक्त किया जाता है)	जहां टेबल पर खाना था, वहां ताबूत है
आक्सीमोरण- दो परस्पर विरोधी अवधारणाओं का संयोजन	जीवित लाश, बर्फ की आग
उद्धरण- अन्य लोगों के विचारों के पाठ में संचरण, इन शब्दों के लेखक को इंगित करने वाले बयान।	जैसा कि एन। नेक्रासोव की कविता में कहा गया है: "आपको अपना सिर पतली बायलिनोचका के नीचे झुकना होगा ..."
संदिग्ध-पारस्परिक फार्म बयान- पाठ अलंकारिक प्रश्नों और उनके उत्तर के रूप में प्रस्तुत किया गया है	और फिर से एक रूपक: "छोटे घरों के नीचे रहते हैं ..."। उनका क्या मतलब है? कुछ भी हमेशा के लिए नहीं रहता, सब कुछ क्षय और विनाश के अधीन है
रैंक प्रस्ताव के सजातीय सदस्य- सजातीय अवधारणाओं की गणना	वह खेल छोड़कर लंबी, गंभीर बीमारी का इंतजार कर रहे थे।
टुकड़े टुकड़े करना- एक वाक्य जो इंटोनेशन-सिमेंटिक स्पीच यूनिट्स में विभाजित है।	मैंने सूरज को देखा। अपने सिर के ऊपर।

याद है!

कार्य बी 8 को पूरा करते समय, आपको याद रखना चाहिए कि आप समीक्षा में अंतराल को भरते हैं, अर्थात। पाठ को पुनर्स्थापित करें, और इसके साथ शब्दार्थ और व्याकरणिक संबंध। इसलिए, समीक्षा का विश्लेषण अक्सर एक अतिरिक्त सुराग के रूप में काम कर सकता है: एक तरह या किसी अन्य के विभिन्न विशेषण, भविष्यवाणी करते हैं कि चूक से सहमत हैं, आदि।

यह कार्य और शब्दों की सूची को दो समूहों में विभाजित करने की सुविधा प्रदान करेगा: पहले में शब्द के अर्थ में परिवर्तन के आधार पर शब्द शामिल हैं, दूसरा - वाक्य की संरचना।

कार्य को पार्स करना।

(1) पृथ्वी एक ब्रह्मांडीय पिंड है, और हम अनंत ब्रह्मांड के माध्यम से सूर्य के साथ-साथ सूर्य के चारों ओर एक बहुत लंबी उड़ान भरने वाले अंतरिक्ष यात्री हैं। (2) हमारे सुंदर जहाज पर जीवन समर्थन प्रणाली इतनी सरल है कि यह लगातार आत्म-नवीनीकरण कर रही है और इस प्रकार अरबों यात्रियों को लाखों वर्षों तक यात्रा करती रहती है।

(3) बाहरी अंतरिक्ष के माध्यम से एक जहाज पर उड़ान भरने वाले अंतरिक्ष यात्रियों की कल्पना करना मुश्किल है, एक लंबी उड़ान के लिए डिज़ाइन किए गए जटिल और नाजुक जीवन समर्थन प्रणाली को जानबूझकर नष्ट करना। (4) लेकिन धीरे-धीरे, लगातार, अद्भुत गैरजिम्मेदारी के साथ, हम इस जीवन समर्थन प्रणाली को काम से बाहर कर रहे हैं, नदियों को जहर दे रहे हैं, जंगलों को काट रहे हैं, महासागरों को खराब कर रहे हैं। (5) यदि अंतरिक्ष यात्री एक छोटे से अंतरिक्ष यान पर तार, बिना पेंच, त्वचा में छेद कर देते हैं, तो इसे आत्महत्या के रूप में योग्य बनाना होगा। (6) लेकिन छोटे और बड़े जहाज में कोई बुनियादी फर्क नहीं है। (7) यह केवल आकार और समय की बात है।

(8) मानवता, मेरी राय में, ग्रह की एक तरह की बीमारी है। (9) एक ग्रह पर घाव, गुणा, सूक्ष्म झुंड, और इससे भी अधिक एक सार्वभौमिक, होने के पैमाने पर। (10) वे एक जगह जमा हो जाते हैं, और तुरंत गहरे अल्सर और विभिन्न विकास पृथ्वी के शरीर पर दिखाई देते हैं। (11) वन के हरे-भरे कोट (लकड़ी की एक टीम, एक बैरक, दो ट्रैक्टर) में हानिकारक (पृथ्वी और प्रकृति की दृष्टि से) संस्कृति की एक बूंद को ही पेश करना है - और अब एक विशेषता, इस स्थान से रोगसूचक पीड़ादायक स्थान फैलता है। (12) वे भागते हैं, गुणा करते हैं, अपना काम करते हैं, आंतों को खा जाते हैं, मिट्टी की उर्वरता को कम करते हैं, नदियों और महासागरों को जहर देते हैं, पृथ्वी के वातावरण को अपने जहरीले प्रशासन से जहर देते हैं।

(13) दुर्भाग्य से, जैवमंडल की तरह ही असुरक्षित, तथाकथित तकनीकी प्रगति के दबाव के खिलाफ रक्षाहीन, मौन, एकांत की संभावना और मनुष्य और प्रकृति के बीच अंतरंग संचार, हमारी भूमि की सुंदरता के साथ जैसी अवधारणाएं हैं। . (14) एक ओर, आधुनिक जीवन की अमानवीय लय, भीड़, कृत्रिम सूचनाओं के एक विशाल प्रवाह से मरोड़ते हुए, एक व्यक्ति को बाहरी दुनिया के साथ आध्यात्मिक संचार से वंचित किया जाता है, दूसरी ओर, यह बाहरी दुनिया खुद ही रही है। ऐसी स्थिति में लाया गया कि कभी-कभी यह किसी व्यक्ति को अपने साथ आध्यात्मिक संगति के लिए आमंत्रित नहीं करता है।

(15) यह ज्ञात नहीं है कि मानवता नामक यह मूल रोग ग्रह के लिए कैसे समाप्त होगा। (16) क्या पृथ्वी के पास किसी प्रकार की मारक क्षमता विकसित करने का समय होगा?

(वी। सोलोखिन के अनुसार)

"पहले दो वाक्य _______ जैसे ट्रोप का उपयोग करते हैं। यह तस्वीर " ब्रह्मांडीय शरीर"और" अंतरिक्ष यात्री "लेखक की स्थिति को समझने की कुंजी हैं। अपने घर के संबंध में मानवता कैसे व्यवहार करती है, इस पर चर्चा करते हुए, वी। सोलोखिन इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि "मानवता ग्रह की एक बीमारी है।" ________ ("वे घबराते हैं, गुणा करते हैं, अपना काम करते हैं, आंतों को खा जाते हैं, मिट्टी की उर्वरता को कम करते हैं, नदियों और महासागरों को जहर देते हैं, पृथ्वी के वातावरण को उनके जहरीले प्रशासन के साथ") मनुष्य के नकारात्मक कर्मों को व्यक्त करते हैं। पाठ में _________ का उपयोग (वाक्य 8, 13, 14) इस बात पर जोर देता है कि लेखक द्वारा कही गई हर बात उदासीन होने से बहुत दूर है। 15वें वाक्य में प्रयुक्त ________ "मूल" तर्क को एक दुखद अंत देता है, जो एक प्रश्न के साथ समाप्त होता है।

शर्तों की सूची:

1. विशेषण
2. लीटोटा
3. परिचयात्मक शब्द और अंतरालीय निर्माण
4. विडंबना
5. विस्तारित रूपक
6. टुकड़े टुकड़े करना
7. प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप
8. द्वंद्ववाद
9. एक वाक्य के सजातीय सदस्य

हम शब्दों की सूची को दो समूहों में विभाजित करते हैं: पहला - विशेषण, लिटोट, विडंबना, विस्तारित रूपक, द्वंद्ववाद; दूसरा - परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण, पार्सिंग, प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप, वाक्य के सजातीय सदस्य।

कार्य को पास के साथ शुरू करना बेहतर है जो कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है। उदाहरण के लिए, चूक #2। चूंकि पूरा वाक्य एक उदाहरण के रूप में दिया गया है, इसलिए कुछ वाक्य-विन्यास का अर्थ सबसे अधिक निहित है। एक वाक्य में "वे घबराते हैं, गुणा करते हैं, अपना काम करते हैं, आंतों को खा रहे हैं, मिट्टी की उर्वरता को कम कर रहे हैं, नदियों और महासागरों को जहर कर रहे हैं, पृथ्वी के वातावरण को उनके जहरीले प्रस्थान के साथ"वाक्य के सजातीय सदस्यों की पंक्तियों का उपयोग किया जाता है : क्रियाएं घबराना, गुणा करना, व्यापार करना,गेरुंड्स दूर खाना, थका देना, जहर देनाऔर संज्ञाएं नदियाँ, महासागर,वायुमंडल। उसी समय, समीक्षा में क्रिया "स्थानांतरण" इंगित करता है कि अंतराल की जगह एक बहुवचन शब्द होना चाहिए। बहुवचन में सूची में परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण और सजातीय सदस्य वाक्य हैं। वाक्य को ध्यान से पढ़ने से पता चलता है कि परिचयात्मक शब्द, अर्थात्। वे रचनाएँ जो विषयगत रूप से पाठ से संबंधित नहीं हैं और जिनका अर्थ खोए बिना पाठ से हटाया जा सकता है, अनुपस्थित हैं। इस प्रकार, पास संख्या 2 के स्थान पर, विकल्प 9) वाक्य के सजातीय सदस्यों को सम्मिलित करना आवश्यक है।

पास संख्या 3 में, वाक्यों की संख्या इंगित की जाती है, जिसका अर्थ है कि शब्द फिर से वाक्यों की संरचना को संदर्भित करता है। पार्सलिंग को तुरंत "त्याग" किया जा सकता है, क्योंकि लेखकों को लगातार दो या तीन वाक्यों का संकेत देना चाहिए। प्रश्न-उत्तर प्रपत्र भी एक गलत विकल्प है, क्योंकि वाक्य 8, 13, 14 में कोई प्रश्न नहीं है। परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण हैं। हम उन्हें वाक्यों में पाते हैं: मेरी राय में, दुर्भाग्य से, एक ओर, दूसरी ओर।

अंतिम अंतराल के स्थान पर, मर्दाना शब्द को प्रतिस्थापित करना आवश्यक है, क्योंकि विशेषण "प्रयुक्त" समीक्षा में इसके साथ सहमत होना चाहिए, और यह पहले समूह से होना चाहिए, क्योंकि उदाहरण के रूप में केवल एक शब्द दिया गया है " मूल". मर्दाना शब्द - विशेषण और द्वंद्ववाद। उत्तरार्द्ध स्पष्ट रूप से उपयुक्त नहीं है, क्योंकि यह शब्द काफी समझ में आता है। पाठ की ओर मुड़ते हुए, हम पाते हैं कि शब्द किसके साथ संयुक्त है: "मूल रोग". यहाँ, विशेषण स्पष्ट रूप से एक लाक्षणिक अर्थ में प्रयोग किया जाता है, इसलिए हमारे सामने एक विशेषण है।

यह केवल पहला अंतर भरना बाकी है, जो सबसे कठिन है। समीक्षा में कहा गया है कि यह एक ट्रोप है, और इसका उपयोग दो वाक्यों में किया जाता है, जहां पृथ्वी और हम, लोग, एक ब्रह्मांडीय शरीर और अंतरिक्ष यात्रियों की छवि के रूप में पुनर्विचार किया जाता है। यह स्पष्ट रूप से विडंबना नहीं है, क्योंकि पाठ में उपहास की एक बूंद नहीं है, और न ही लिटोटस है, बल्कि इसके विपरीत, लेखक जानबूझकर आपदा के पैमाने को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करता है। इस प्रकार, केवल एक चीज बची है संभावित प्रकार- एक रूपक, हमारे संघों के आधार पर एक वस्तु या घटना से दूसरे में गुणों का स्थानांतरण। विस्तारित - क्योंकि पाठ से अलग वाक्यांश को अलग करना असंभव है।

उत्तर: 5, 9, 3, 1.

अभ्यास।

(1) एक बच्चे के रूप में, मुझे मैटिनी से नफरत थी, क्योंकि मेरे पिता हमारे बालवाड़ी आए थे। (2) वह क्रिसमस ट्री के पास एक कुर्सी पर बैठा, लंबे समय तक उसके बटन पर चहकता रहा, सही माधुर्य खोजने की कोशिश कर रहा था, और हमारे शिक्षक ने उसे सख्ती से कहा: "वलेरी पेट्रोविच, हायर!" (जेड) सभी लोगों ने मेरे पिता की ओर देखा और हंसी से ठिठक गए। (4) वह छोटा था, मोटा था, जल्दी गंजा होना शुरू हो गया था, और हालाँकि उसने कभी शराब नहीं पी थी, किसी कारण से उसकी नाक में हमेशा एक मसखरा लाल रंग होता था। (5) बच्चे, जब वे किसी के बारे में कहना चाहते थे कि वह मजाकिया और बदसूरत है, तो उसने कहा: "वह कियुष्का के पिता की तरह दिखता है!"

(6) और पहले बालवाड़ी में, और फिर स्कूल में, मैंने अपने पिता की बेरुखी का भारी पार किया। (7) सब कुछ ठीक हो जाएगा (आप कभी नहीं जानते कि किसके पिता हैं!), लेकिन मुझे यह स्पष्ट नहीं था कि वह, एक साधारण ताला बनाने वाला, अपने बेवकूफ हारमोनिका के साथ हमारे मैटिनी के पास क्यों गया। (8) मैं घर पर खेलूँगा और अपना या अपनी बेटी का अपमान नहीं करूँगा! (9) अक्सर भटकते हुए, वह एक महिला की तरह पतली आह भरता था, और उसके गोल चेहरे पर एक दोषी मुस्कान दिखाई देती थी। (10) मैं शर्म के साथ जमीन में डूबने के लिए तैयार था और जोरदार ठंडा व्यवहार किया, अपनी उपस्थिति से दिखा रहा था कि लाल नाक वाले इस हास्यास्पद आदमी का मुझसे कोई लेना-देना नहीं है।

(11) मैं तीसरी कक्षा में था जब मुझे सर्दी-जुकाम हुआ था। (12) मुझे ओटिटिस मीडिया है। (13) दर्द में, मैं चिल्लाया और अपनी हथेलियों से अपना सिर थपथपाया। (14) माँ ने बुलाया रोगी वाहन, और रात में हम जिला अस्पताल गए। (15) रास्ते में हम एक भयानक बर्फ़ीले तूफ़ान में फंस गए, कार फंस गई, और ड्राइवर, एक महिला की तरह, जोर से चिल्लाने लगा कि अब हम सब जम जाएंगे। (16) वह चुभते हुए चिल्लाया, लगभग रोया, और मुझे लगा कि उसके कानों में भी चोट लगी है। (17) पिता ने पूछा कि क्षेत्रीय केंद्र के लिए कितना बचा है। (18) लेकिन ड्राइवर ने अपना चेहरा अपने हाथों से ढँकते हुए दोहराया: "मैं क्या मूर्ख हूँ!" (19) पिता ने सोचा और चुपचाप अपनी माँ से कहा: "हमें सभी साहस की आवश्यकता होगी!" (20) मैंने इन शब्दों को जीवन भर याद रखा, हालाँकि जंगली दर्द ने मुझे बर्फ़ीले तूफ़ान की तरह घेर लिया था। (21) उसने कार का दरवाजा खोला और गरजती रात में बाहर चला गया। (22) उसके पीछे दरवाजा पटक दिया, और मुझे ऐसा लग रहा था कि एक विशाल राक्षस ने मेरे पिता को निगल लिया है। (23) हवा के झोंकों से कार हिल गई, बर्फीली खिड़कियों पर सरसराहट के साथ बर्फ गिर रही थी। (24) मैं रोया, मेरी माँ ने मुझे ठंडे होंठों से चूमा, युवा नर्स अभेद्य अंधेरे में बर्बाद दिख रही थी, और चालक ने अपना सिर हिला दिया।

(25) मुझे नहीं पता कि कितना समय बीत गया, लेकिन अचानक रात तेज रोशनी से जगमगा उठी और मेरे चेहरे पर किसी विशालकाय की लंबी छाया पड़ी। (26) मैंने अपनी आँखें बंद कर लीं और अपनी पलकों से मैंने अपने पिता को देखा। (27) उसने मुझे अपनी बाहों में ले लिया और मुझे अपने पास दबा लिया। (28) उसने कानाफूसी में अपनी माँ से कहा कि वह क्षेत्रीय केंद्र में पहुँच गया है, सभी को अपने पैरों पर खड़ा किया और एक ऑल-टेरेन वाहन के साथ लौट आया।

(29) मैं उसकी बाहों में सो गया और अपनी नींद में मैंने उसे खांसते सुना। (30) तब किसी ने इसे महत्व नहीं दिया। (31) और लंबे समय बाद वे द्विपक्षीय निमोनिया से बीमार थे।

(32) ... मेरे बच्चे हैरान हैं कि क्रिसमस ट्री को सजाते समय मैं हमेशा रोता क्यों हूं। (जेडजेड) अतीत के अंधेरे से, एक पिता मेरे पास आता है, वह पेड़ के नीचे बैठता है और अपना सिर बटन अकॉर्डियन पर रखता है, जैसे कि वह चुपके से अपनी बेटी को बच्चों के कपड़े पहने भीड़ के बीच देखना चाहता है और उस पर मुस्कुराना चाहता है खुशी से। (34) मैं उसके चेहरे को खुशी से चमकते हुए देखता हूं और उस पर मुस्कुराना भी चाहता हूं, लेकिन इसके बजाय मैं रोना शुरू कर देता हूं।

(एन. अक्ष्योनोवा के अनुसार)

A29 - A31, B1 - B7 कार्यों को पूरा करते समय आपके द्वारा विश्लेषण किए गए पाठ के आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें।

यह खंड पाठ की भाषा विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची में दिए गए पदों की संख्या के संगत अंकों से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए। अगर आपको नहीं पता कि गैप के स्थान पर लिस्ट में से कौन सा नंबर होना चाहिए तो नंबर 0 लिखें।

संख्याओं का क्रम जिस क्रम में आपने उन्हें समीक्षा के पाठ में अंतराल के स्थान पर लिखा था, पहले सेल से शुरू होकर, कार्य संख्या B8 के दाईं ओर उत्तर पत्रक नंबर 1 में लिखें।

"कथाकार द्वारा _____ के रूप में अभिव्यक्ति के ऐसे शाब्दिक साधनों के बर्फ़ीले तूफ़ान का वर्णन करने के लिए उपयोग ("भयानकबर्फ़ीला तूफ़ान", "अभेद्य"अंधेरा"), चित्रित चित्र को अभिव्यंजक शक्ति देता है, और _____ (वाक्य 20 में "दर्द ने मुझे घेर लिया") और _____ ("चालक ने एक महिला की तरह चीखना शुरू कर दिया", वाक्य 15 में), नाटक को व्यक्त करें पाठ में वर्णित स्थिति के बारे में। एक तकनीक जैसे _____ (वाक्य 34 में) पाठक पर भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाती है।