पिछले अंक में, हमने एक प्रकार की अस्पष्टता - पॉलीसेमी, या अस्पष्टता के लिए समस्याओं का समाधान किया था। एक अन्य प्रकार का शब्द अस्पष्टता, लेक्सिकल होमोनिमी, को लेक्सिकल पॉलीसेमी से अलग किया जाना चाहिए। यदि एक बहुअर्थी शब्द के अलग-अलग अर्थों में कुछ सामान्य घटक होते हैं, तो होमोनिम्स ऐसे शब्द होते हैं जो गलती से ध्वनि और वर्तनी में मेल खाते हैं या ऐसे शब्द जो अर्थ में इतने भिन्न होते हैं कि आधुनिक भाषाउनका एक बार मौजूद कनेक्शन अब महसूस नहीं किया जाता है।

1. रूसी में दो अलग-अलग क्रियाएं हैं काटना. उनमें से एक का अर्थ है 'दबाव'। उत्तरों की सूची में दूसरी क्रिया का अर्थ खोजें।

(लेकिन) चरस मातम;(बी) नेतृत्व करना ट्रैक्टर;(पर) नीचे काटने उपजा अनाज;(जी) बोना;(ई) विकल्पों में से (ए) – (डी) कोई सही नहीं है।

फेसला।अगर आपको याद है कि कटाई- यह कटाई है (उदाहरण के लिए, गेहूं), यह स्पष्ट हो जाता है कि सही उत्तर (बी) या (सी) है। और इन दो उत्तरों में से किसी एक को चुनने के लिए, यह पता लगाने के लिए पर्याप्त है कि मूल रूप से रूसी शब्द काटनाट्रैक्टरों से बहुत पहले दिखाई दिया ... इस प्रकार, काटनाअनाज के डंठल काटने के लिए है। जवाब:(पर)।

2. यहाँ शब्दों की सूची है: जाज, चट्टान, पॉप, ब्लूज़. V.I में इसमें से कितने शब्द हैं? डाहल, 60 के दशक में प्रकाशित XIX वर्षसदी?

(ए) कोई नहीं; (हड्डी; (दो पर; (डी) तीन; (डी) चार।

फेसला।डाहल के समय, समस्या में नामित चार संगीत शैलियों में से कोई भी अभी तक आविष्कार नहीं किया गया था। लेकिन उनमें से दो के समानार्थी शब्द हैं: चट्टान- 'भाग्य' और पॉप- 'पुजारी', जो अब से भी ज्यादा दल के अधीन थे। बेशक वे उसके शब्दकोश में हैं। लेकिन शब्द जाजऔर ब्लूज़ऐसे कोई समानार्थी शब्द नहीं हैं। जवाब:(पर)।

3. कितने भिन्न पूर्ण क्रिया एक अपूर्ण क्रिया बना सकते हैं तुलना करना?

(ए) कोई नहीं; (बी) एक से; (बी) दो से; (डी) तीन से; (द) चार से।

फेसला।वास्तव में क्या संभव है तुलना करना? यह संभव है, उदाहरण के लिए, हाथी की तुलना करेंसाथ साँप- इस मामले में, मूल पूर्ण क्रिया की तरह दिखता है तुलना करना . लंबा और संपूर्ण हो सकता है किले की दीवार के अवशेषों की जमीन से तुलना करने के लिए- और अंत में समतल करना . और हर कोई जो फ़ुटबॉल खेलना पसंद करता है, वह अच्छी तरह जानता है कि कभी-कभी उन्हें खुद करना पड़ता है स्कोर की तुलना करेंअंतिम सेकंड में और कभी-कभी बराबर ऐसी स्थिति में स्कोर प्रतिद्वंद्वी के लिए संभव है। जवाब:(जी)।

लेक्सिकल होमोनिम्स हमेशा भाषण के एक हिस्से को संदर्भित करते हैं, वे पूर्ण हो सकते हैं (तब शब्द के सभी रूप मेल खाते हैं) या आंशिक (कुछ रूप मेल खाते हैं, लेकिन कुछ भिन्न होते हैं)। तो, उपरोक्त कार्यों में, क्रिया काटना 1 और काटना 2 पिछले काल के रूपों से मेल खाते हैं, अधीन, लेकिन अलग - वर्तमान काल में, अनिवार्य मनोदशा: काटना, काटना, काटना…, काटनाऔर निचोड़ना, निचोड़ना, निचोड़ना…, दबाएँ. ये आंशिक शाब्दिक समानार्थी शब्द हैं। लेकिन तीनों क्रियाओं के लिए तुलना करनासभी रूप मेल खाते हैं - ये पूर्ण शाब्दिक समानार्थी हैं।

निम्नलिखित कार्य पूर्ण और आंशिक समानार्थक शब्द के बीच अंतर करना है।

4. समानार्थी शब्द के चार जोड़े दिए गए हैं:

मिंक (पशु) - मिंक(छोटा सा छेद);
चाबी(स्प्रिंग) - चाबी(महल से);
पोशाक(वस्त्र) - पोशाक(कार्य आदेश);
कंडक्टर(ट्रेन पर) - कंडक्टर(वर्तमान)।

हालांकि, कुछ जोड़े में उनके घटक समानार्थक शब्द में गिरावट में मामूली अंतर होता है। कितने जोड़े हैं?

(ए) 0; (बी) 1; (दो में; (डी) 3; (डी) 4.

फेसला।पहली और आखिरी जोड़ी में, सजातीय संज्ञाएं सजीवता / निर्जीवता के संदर्भ में भिन्न होती हैं, जिससे गिरावट में अंतर होता है, cf. मैं मिंक देखता हूँ(जानवरों) - मैं मिंक देखता हूँ(छोटे बिल); मुझे एक कंडक्टर दिखाई देता है(ट्रेन पर) - मैं कंडक्टर देखता हूँ(वर्तमान)। संज्ञा के शेष दो युग्मों में अवनति में कोई अंतर नहीं है। जवाब:(पर)।

5. समानार्थी संज्ञाओं के जोड़े दिए गए हैं:

1) जहाज़ की छत(लकड़ी का टुकड़ा) - जहाज़ की छत(कार्ट);

2) चालक आदमी(जानवर) - चालक आदमी(कोमलता);

3) नहीं कर सकता(दरवाजे) - नहीं कर सकता(पक्षी);

4) गिनती करना(नुकीली छड़ी) - गिनती करना(श्रेणी)।

इनमें से किस जोड़े में समानार्थक शब्द के बीच अवनति में अंतर है?

(ए) 1 और 3 में; (बी) 2 और 4 में; (बी) 1, 2 और 3 में; (डी) 1, 2 और 4 में; (डी) सभी में।

फेसला।शब्द जहाज़ की छत(लकड़ी का टुकड़ा) और जहाज़ की छत(कार्ड), साथ ही नहीं कर सकता(दरवाजे) और नहीं कर सकता(पक्षी) बिल्कुल उसी तरह झुके हुए हैं। शब्दों के बीच चालक आदमी(जानवर) और चालक आदमी(कोमलता) निम्नलिखित अंतर हैं: सबसे पहले, जनन बहुवचन में, उनमें से पहले में एक धाराप्रवाह स्वर है (शराबी वेसल)और दूसरा नहीं करता है (मातृ दुलार);दूसरे, उनमें से पहला चेतन है, और दूसरा नहीं है, इसलिए उनके लिए अभियोगात्मक बहुवचन का रूप अलग-अलग बनता है (मुझे भुलक्कड़ नेवले दिखाई दे रहे हैं, लेकिन मैं मातृ दुलार देखता हूँ. एक शब्द का बहुवचन गिनती करना(नुकीली छड़ी) - दांव, लेकिन शब्द . से गिनती करना(श्रेणी) - कोला. जवाब:(बी)।

शाब्दिक समानार्थक शब्द के अलावा, व्याकरणिक समानार्थक, या समरूपों को भेद करने के लिए प्रथागत है। ये मिलते-जुलते शब्द रूप हैं।

भाषण के एक भाग के शब्दों के रूप मेल खा सकते हैं, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित कार्य देखें:

6. शब्द खरोंचनादो के रूप में समझा जा सकता है अलग - अलग रूपदो अलग-अलग क्रियाएं: एक क्रिया का अनिश्चित रूप जिसका मूल संज्ञा के समान होता है खुरचनी, और आकार जरूरी मूडक्रिया पार करना. यहाँ शब्दों की सूची है: बढ़ो, पिया, खेतों, मेरा, कांच, नेतृत्व, पद्य.

इसमें ऐसे कितने शब्द हैं जिन्हें दो भिन्न क्रियाओं के दो भिन्न रूपों के रूप में भी समझा जा सकता है?

(एक; (बी) दो; (तीन बजे; (डी) चार; (डी) पांच।

फेसला।शब्द वापस जानाक्रिया के अनिश्चित रूप के रूप में समझा जा सकता है (बाल जल्दी वापस बढ़ सकते हैं)और क्रिया के अनिवार्य रूप के रूप में बढ़ो (दाढ़ी बढ़ाओ). शब्द पियाऔर नेतृत्व करनाभूतकाल pl के रूपों के रूप में समझा जा सकता है। क्रियाओं की संख्या पीनाऔर नेतृत्व करनाक्रमश: (हमने चाय पी; बच्चों को ले जाया गया बाल विहार) और क्रिया के अनिवार्य रूपों के रूप में मना करनाऔर आदेश (उन्होंने अधिक जलाऊ लकड़ी पी ली; उसे चुप रहने के लिए कहा). शेष चार शब्द भी समानार्थी हैं, लेकिन केवल एक समझ में वे क्रिया हैं। (खेतफूल, मेरेहाथ, सब कांचफर्श पर, हवा कविता) . एक अलग अर्थ में खेत, कांचऔर कविता- संज्ञा के रूप, और मेरे- सर्वनाम। इस प्रकार इस सूची में ऐसे तीन शब्द हैं जिन्हें दो भिन्न क्रियाओं के दो भिन्न रूपों के रूप में समझा जा सकता है, - वापस जाना, पियाऔर नेतृत्व करना.जवाब:(पर)

हालाँकि, भाषण के विभिन्न भागों के शब्दों के रूप अक्सर मेल खाते हैं।

7. कभी-कभी एक ही शब्द को संज्ञा और क्रिया दोनों के रूप में समझा जा सकता है।

उदाहरण के लिए: दिन (दिनहफ्तों दिनयह कहीं पर है). नीचे सूचीबद्ध सभी शब्दों में, एक को छोड़कर, समान गुण हैं। यह "अतिरिक्त" शब्द खोजें।

(लेकिन) चिकनी सतह;(बी) शीघ्र;(पर) तीन;(जी) लाइकेन;(डी) तोता.

फेसला।इन सभी शब्दों को अनिवार्य मनोदशा में क्रिया के रूप में समझा जा सकता है: प्रसार(से लोहा), शीघ्र(से आहत), तीन(से रगड़ना), काई(से वंचित), तोता(से डराना) चार शब्दों को संज्ञा के रूप में भी लिया जा सकता है: चिकना, भागा, लाइकेन, तोता. शब्द तीनइसका दूसरा अर्थ भी होता है यदि यह किसी संख्या को दर्शाता है, लेकिन इस मामले में यह एक अंक है, संज्ञा नहीं। उत्तर: (बी)।

8. इस सूची के कितने शब्दों को संज्ञा और क्रिया दोनों के रूप में समझा जा सकता है: सीना, धोया, गरजना, कर्म करना, जीना, खोदना, जीना?

फेसला।संज्ञा और क्रिया दोनों के रूप में, आप सूची से निम्नलिखित शब्दों को समझ सकते हैं:

अवल, साबुन, कर्म - संज्ञा के रूप cf. तरह awl, साबुन, केस;

क्रिया रूप सीना, धोना, बच्चे;

थे - संज्ञा रूप सच्ची कहानी;क्रिया रूप होना;

जीवित - संज्ञा रूप रहते थे;क्रिया रूप लाइव;

शब्द चिल्लाया, रहते थेऔर खोदाकेवल क्रिया रूप हैं। जवाब:(जी)।

9. दिए गए में से कितने ऐसे शब्द, जिसके लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है विभिन्न भागभाषण: झुंड, मेरा, गाना, हाउल, खुला, खुला, सरल?

(ए) 2; (बी) 3; (4 पर; (डी) 5; (डी) 6.

फेसला।कार्य में दिए गए पांच शब्दों को भाषण के विभिन्न भागों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है: शब्द रॉयक्रिया रूप भी हो सकता है गड्ढा करनाअनिवार्य मनोदशा में, और उनके लिए। पी. इकाइयां ज संज्ञा रॉय,शब्द मेरे- और क्रिया से अनिवार्य का रूप धोना,और उन्हें। पी. इकाइयां एच.डब्ल्यू. सर्वनाम मेरे,शब्द चीख़ चीख़ हाउल,शब्द कट गया- क्रिया से अनिवार्य मनोदशा का रूप उजागर करने के लिएऔर उन्हें। पी. इकाइयां ज संज्ञा कट गया,एक शब्द सरल- और उनका रूप। पी. इकाइयां ज संज्ञा सरल,और विशेषण रूप सरल. शब्द गानाऔर खुलास्पष्ट रूप से समझा जाता है, अर्थात्, क्रिया के अनिवार्य मनोदशा के रूपों के रूप में गानाऔर खुलाक्रमश। जवाब:(जी)।

10. नीचे दी गई सूची में से कितनी संज्ञाएं गेरुंड के रूप में मेल खाती हैं: टूटना, टूटना, ढकना, शेर, बोना, ग्रसनी?

(ए) 2; (बी) 3; (सी) 4; (डी) 5; (डी) 6.

फेसला।सूची से तीन संज्ञाएं गेरुंड के रूप में मेल खाती हैं: टूट - फूट(क्रिया से चीथड़े कर दो), टूटना(क्रिया से चप्पा चप्पा छान मारना) और बोवाई(क्रिया से बैठ जाओ). जवाब:(बी)।

11. एकवचन संज्ञा के रूपों के बीच गोंदविशेष रूप से ऐसे हैं: 1) गोंद; 2)गोंद; 3)गोंद; 4)गोंद.

उनमें से किसके समानार्थी रूप हैं जो संज्ञा नहीं हैं?

(ए) 3 और 4; (बी) 2 और 3; (बी) 2, 3 और 4; (डी) 1, 2 और 3; (ई) 1, 2, 3 और 4।

फेसला।फार्म गोंदक्रिया की अनिवार्य मनोदशा भी है गोंद, गोंद- क्रिया विशेषण, ए गोंद- प्रथम व्यक्ति इकाई का रूप। संख्या मौजूद है। एक ही क्रिया का काल। संज्ञा रूप गोंदकोई समानार्थी रूप नहीं है, यह केवल पहले व्यक्ति बहुवचन के क्रिया रूप के साथ ध्वनि में मेल खाता है। एच। गोंद. जवाब:(जी)।

12. शब्द के नीचे दिए गए वाक्यों में से संकेत कीजिए दुखीएक विशेषण है: 1) हमें जाने का दुख है। 2) ब्रेकअप हमेशा दुखद होता है। 3) उसने उदास होकर मेरी ओर देखा।

(ए) कोई नहीं; (बी) 1; (बारह बजे; (डी) 1, 2, 3; (डी 2.

फेसला।शब्द दुखीदूसरे वाक्य में विशेषण है। यह एक संक्षिप्त रूप में प्रकट होता है और, विधेय का नाममात्र का हिस्सा होने के कारण, यह एकवचन और मध्य लिंग में विषय से सहमत होता है। पहले वाक्य में दुखीएक विधेय क्रिया विशेषण है और एक अवैयक्तिक वाक्य के मुख्य सदस्य के रूप में कार्य करता है। तीसरे वाक्य में दुखी- क्रिया विशेषण, क्रिया के तरीके की परिस्थिति की भूमिका निभाता है। जवाब:(डी)।

13. - हम खाना चाहते हैं! क्या आपके पास बेलुगा है?

नहीं साहब। एक ईलपाउट है!

एक ईलपाउट क्या है?

मछली भी है साहब!

ठीक है, ले लो।

जी श्रीमान!

इस हास्य संवाद में शब्द का प्रयोग कितने भिन्न अर्थों में किया गया है वहाँ है?

(ए) एक में; (बी) दो में; (बी) तीन में; (डी) चार में; (द) पांच बजे।

फेसला।प्रथम वहाँ है(इनफिनिटिव फॉर्म) का अर्थ है 'खाना लेना', दूसरा और तीसरा वहाँ है(क्रिया का वर्तमान काल रूप होना) - 'रखने के लिए'। चौथी वहाँ है- जोड़ने की क्रिया (वर्तमान काल में भी)। पांचवां वहाँ है- अंतःक्षेपण, जिसका अर्थ है कि निर्देश समझा जाता है और निष्पादन के लिए स्वीकार किया जाता है। इस प्रकार शब्द वहाँ हैसंवाद में चार अर्थों में प्रयुक्त। जवाब:(जी)।

1, 7 - के। नोप; 2, 13 - आई। रुबानोव; 3, 5 - आई। इटकिन; 4, 6, 8, 10, 12 - ई. मुरावेंको; 9 - पी। अर्कडीव; 11 - एल Iomdin।

जारी रहती है

1. शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें:जोर से, घना (जंगल), उदासी, चीखना।

2. इन वाक्यांशों को एक समानार्थी शब्द से बदलें:

पदनाम, उस स्थान का नाम जहां कोई रहता है और लिफाफे पर शिलालेख - ...

हाथ के अंदर है...

किसी पेंटिंग या फोटोग्राफ में व्यक्ति की छवि होती है...

3. शब्दों के लिए विलोम शब्द चुनें:

मुक्त करना - …………।; असली - ………………..; सुचारू रूप से - ………………; ऊंचाई-…….. ..

4. उन नीतिवचनों को लिखिए जिनमें सात शब्द आता है।

5. बाजार और बाजार शब्द पर्यायवाची हैं, लेकिन कुछ संयोजनों में वे एक दूसरे से भिन्न होते हैं। भावों का क्या अर्थ है: पक्षी बाजार और पक्षी बाजार।

6. एक दंतकथा में, I. A. Krylov की निम्नलिखित पंक्तियाँ हैं:

बंदर ने काम करने के लिए इसे अपने सिर में ले लिया, उसे लकड़ी का एक टुकड़ा मिला और, इसके साथ खिलवाड़ करने के लिए! मुसीबत बंदर का मुंह भर गया है...

मुहावरा इकाई का अर्थ समझाएं: मुंह परेशानी से भरा है!

7. समानार्थी श्रृंखला में "अतिरिक्त" शब्द खोजें:

सुंदर, सुंदर, सुंदर, भद्दा, सुंदर।

8. के। आई। चुकोवस्की की पुस्तक "टू टू फाइव" में कहा गया है;

"जब बच्चे ने सुना कि बुढ़िया जो किसी व्यवसाय में "कुत्ते को खाने" के लिए आई थी, तो उसने अपने प्यारे पिल्ला को उससे छिपा दिया। शायद लड़का बिना किसी बात के डर गया था? इसे साबित करो।

9. वाक्य या वाक्यांश बनाएं, जिनमें से प्रत्येक में एक समानार्थक शब्द होगा। उनके उपयोग में अंतर स्पष्ट कीजिए।

दिलचस्प, मजेदार, मनोरंजक।

10. उन शब्दों को लिखिए जिनका अर्थ नीचे दिया गया है:

नदी पर एक जगह जहाँ इसे पार किया जा सकता है - ...;

ज्वालामुखी का उद्घाटन - ...;

वह स्थान जहाँ गलियाँ प्रतिच्छेद करती हैं - ...;

वर्ष के सभी दिनों की सूची के साथ तालिका या पुस्तक - ...

11. समानार्थी पंक्ति में "अतिरिक्त" शब्द खोजें:

सवार, घुड़सवार, आदमी, घुड़सवारी, सवार, घुड़सवार।

12. कौन सा शब्द केवल आपका है, और आपके द्वारा की तुलना में दूसरों द्वारा अधिक बार उपयोग किया जाता है?

13. प्रत्येक पंक्ति में क्रिया के अर्थ की तुलना करें, उन्हें दो स्तंभों में वितरित करें। समूहीकरण के क्या कारण हैं?

दिखता है - दिखता है, चुप है - बोलता है, दर्जनों - सोता है, शुरू होता है - खत्म होता है, चमकता है - चमकता है, बचाता है - बचाता है, खोलता है - बंद करता है, जोड़ता है - कॉल करता है - कॉल करता है, सोचता है - सोचता है, खो देता है - पाता है।

14. हमारे पूर्वजों ने मार्च का महीना कहा - "प्रोटालनिक"। क्यों? लिखित उत्तर दें। इस शब्द के परिवर्तन (रूपों) को एक कॉलम में दूसरे संबंधित शब्दों में लिखिए।

15. किस क्रिया में सौ बार नहीं होता है?

16 रचना-कहावत के अनुसार लघुकथा

17. ट्यप ने ल्यप से कहा:

मैंने एक कटोरी सूप खाया।

और ल्याप ने शेखी बघारी: - क्या मैंने पहले ही डेढ़ प्लेट खा ली है? उनमें से कौन भूखा था? क्यों?

18. छात्र का दावा है कि रेखांकित शब्द पर्यायवाची हैं। क्या आप इस बात से सहमत हैं?

ऐस्पन ठंड लगना। हवा में कांपना, धूप में ठंड लगना, गर्मी में ठंड लगना।

(आई टोकमकोवा)

19. पाठ का उत्तर देते हुए छात्र ने कहा कि विलोम शब्द भाषण के विभिन्न भागों को संदर्भित करता है। क्या वह सही है? अपने तर्क लिखिए।

20. हम क्यों कहते हैं:

"सफेद कौआ"; "लाल रेखा"; "हरे रंग की सड़क"?

आकृति विज्ञान

1. कौन से दो प्रस्ताव एक पालतू जानवर का नाम बना सकते हैं? और तीन में से?

2. हम एक पंक्ति में तीन प्रस्ताव लेते हैं, और हम पूरे पेड़ पर पाते हैं।

3. रेखांकित शब्दों को लिखें, यह निर्धारित करते हुए कि वे भाषण के किस भाग हैं:

मैं अपने किनारे पर खड़ा हूँ, बाक़ी सरहद किनारे पर है। बीमार दवा को अच्छी तरह बर्दाश्त नहीं किया।
4. संयुग्म क्रिया:छोड़ो, बैठो।

5. वर्तनी को बदले बिना क्रियाओं को भाषण के दूसरे भाग में बदलें:

किस्में, पर्चियां, किस्में।

6. नीचे दिए गए शब्दों के भाषण का हिस्सा निर्धारित करें। उदाहरण दो। क्या इन शब्दों के समानार्थी शब्द हैं?

आवरण, टूर्निकेट, पद्य, आरा।

7. शब्दों में अंतर को पहचानें: टॉल्स्टॉय (adj।), टॉल्स्टॉय (उपनाम)।

8. निम्नलिखित संज्ञाओं का बहुवचन रूप बनाइए:

पाल, पासपोर्ट, बंदरगाह, केक, लंगर, व्याख्याता, निरीक्षक, अनुबंध।

9. पाठ में भाषण के एक भाग के दूसरे भाग में संक्रमण द्वारा गठित एक शब्द खोजें।

शूर्क

मैं देखता हूँ - मेरा भाई झोपड़ी में है, उसके पास पैर तक एक ओवरकोट है।

वह एक छुट्टी नोट के साथ है। वह छुट्टी के दिन हमारे पास आया था।

10. उस संज्ञा को इंगित करें जिसका बहुवचन रूप नहीं है:

बुलबुला, रिश्तेदार, स्टेपी, इंजीनियर, बेटी।

11. स्त्रीवाचक संज्ञा बताएं:

प्रोफेसर, शैम्पू, सेंवई, चिंपैंजी, चिनार, रेल।

12. स्त्रीलिंग के भूतकाल में गायन की क्रिया से संबंधित कौन सी क्रिया संज्ञा के साथ ध्वनि और वर्तनी में मेल खाती है?

13. दी गई संज्ञाओं से बहुवचन बनाइए:

प्रोफेसर, चारागाह, डॉक्टर, चौकीदार, इंजीनियर, ट्रैक्टर, मैकेनिक, ड्राइवर, कांच, तौलिया।

14. शब्द किस भाग से संबंधित हैं:कार्यकर्ता, बैठक कक्ष।इसे साबित करो।

15. निम्नलिखित क्रियाओं को तीसरे व्यक्ति के बहुवचन में लिखिए:

निर्माण, लड़ाई, बोना, ड्राइव करना, पिघलना, छिपाना, चाहना, दौड़ना, देखना, सहना।

16. पुल्लिंग संज्ञा को इंगित करें:एवेन्यू, खजांची, डिपो, राजमार्ग, कॉफी।

17. बहुवचन के नाममात्र मामले में किस संज्ञा का अंत होता है?

मास्टर, डॉक्टर, निदेशक, हथियारों का कोट, प्रोफेसर।

18. क्या करने की आवश्यकता है ताकि संक्षिप्त नाम विशेषण बुलाए, चाक नाम बन जाए
संज्ञा? (इस मामले में एक भी अक्षर नहीं बदला जा सकता है)।

19. रेखांकित शब्द भाषण के किस भाग से संबंधित हैं?

रोटी सेंकने के लिए ओवन यही है। बर्फ ने पूरे मैदान को ढक दिया।

20. ये शब्द भाषण के कौन से भाग हो सकते हैं? उनके साथ वाक्य बनाओ:सरल, उत्पीड़न, देखा।

21. आप जानते हैं कि मामलों और संख्याओं के लिए संज्ञाएं बदलती हैं। क्या संज्ञाओं में ऐसे कोई शब्द हैं जो संख्या में परिवर्तन नहीं करते हैं? उदाहरण दो।

22. भाषण के भागों को किन समूहों में बांटा गया है। यदि आप कर सकते हैं तो कृपया आरेख को पूरा करें। यदि आप कार्य पूरा नहीं कर सकते हैं, तो लिखें क्यों) आप इसे नहीं कर सके।

23. रूसी में शब्दों को भाषण के कुछ हिस्सों में बांटा गया है। इस वर्गीकरण में कौन-सी विशेषताएँ निहित हैं? 1. 2. 3.

24. संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण करें:नारा, नींद, गंदा।

क्या आपको कठिनाई हो रही है? पुरुषों और महिलाओं दोनों को संदर्भित करने के लिए इन शब्दों के उदाहरणों के बारे में सोचें। क्या संकेत ने मदद की? निष्कर्ष निकालें।

25. संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण करें:देश, बेपहियों की गाड़ी, टेबल, किताबों के बारे में, जलाऊ लकड़ी।

26. शब्दों का मामला निर्धारित करेंबादल, पेंसिलउदाहरण दो।

27. सर्वनाम को भाषण के अन्य भागों से बदलें ताकि कविता का अर्थ स्पष्ट हो।
उन्होंने मुझसे कहा कि तुम उसके साथ किनारे पर थे

उन्होंने उसे पकड़ लिया। लेकिन अफसोस: मुझे तैरना नहीं आता!

हम उसे आपको देते हैं, वह उन्हें हमें देती है, आप हमें उन्हें वापस दे देते हैं।

वह उसके साथ है, हमारे लिए फिर से उनके लिए, और हम उसके साथ हैं - उसे आप से ...

हालाँकि मैं जानता हूँ कि यह उन्हें उनसे अधिक प्यार करता है,

यह सब हमारे लिए और आपके लिए सबके लिए एक रहस्य होना चाहिए...

28. 1 व्यक्ति एकवचन और बहुवचन की क्रिया के रूप में दी गई क्रिया और लिखिए:गाओ, चाहते हैं, जीतते हैं, चर्चा करते हैं, उड़ाते हैं, पीते हैं, उड़ते हैं, मनाते हैं।

29. शिक्षक ने पूछा: "क्रियाएं क्या काल हैंपढ़ना, खेलना, लिखना? पेट्या ने उत्तर दिया: "ये भूत काल की क्रियाएं हैं।" वास्या ने दृढ़ता से कहा: "असली, क्योंकि आज मैंने खेला, पढ़ा, लिखा।" कौन सही है? समझाइए क्यों। लिखित में अपनी पसंद स्पष्ट करें।

शब्द रचना। शब्दों की बनावट

1. विनी द पूह को गाने रचना करना पसंद था: "ग्रन्ट्स", "नोजल", "पफर्स", "सीटी"। आपको क्या लगता है कि वे क्या कहते हैं? इन शब्दों के बनने का एक सामान्य चिन्ह बनाइए। नीचे लिखें। अपने खुद के गीत शीर्षक के साथ आओ।

2. एक ही शब्द के संबंधित शब्द और रूप लिखिए:

वन, वनपाल, आकर्षण, वन, कोपसे, वनपाल, सीढ़ी, वनपाल, वनपाल, वानिकी, ताला बनाने वाला।

3. शब्दों के शाब्दिक रूप से महत्वपूर्ण भागों को हाइलाइट करें:

समुद्रतट, पुनर्मूल्यांकन, तकिया।

4. निर्धारित करें कि शब्दों में डबल व्यंजन शब्द के किन भागों से संबंधित हैं:

जालसाजी, विद्रोह, झगड़ा, पुनर्मिलन, घुड़सवारी, भरपूर।

5. एकल-मूल शब्द चुनें जिनमें शामिल होंगे:

6. उस शब्द के बारे में सोचिए जिसका मूल वही है जो शब्द में है
शब्द स्काउट, समाप्त - बकाइन शब्द से।

शब्द लिखिए, रेखाचित्र बनाइए।

7. पाठ में समान मूल शब्द खोजें:

बारिश हो रही है - चारों तरफ पानी है, पोल और तार भीग रहे हैं, घोड़े और गाड़ियाँ भीग रही हैं, कारखाने की छतों पर धुआँ है। बहते तेज पानी से नल कांपने लगा, आकाश बहता है - जमीन पर एक भँवर, और द्वार पर पोखरों के माध्यम से बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं।

8. इनमें से कौन सा शब्द नाक शब्द से संबंधित है?

कुली, ट्रे, नाक पुल, भेंट, बहाव।

9. पृथ्वी शब्द में शब्द के कौन से भाग पाए जा सकते हैं?

10. इच्छित शब्द क्या है?

इसका वही उपसर्ग है जो शब्द में हैदोस्त , जड़ - जैसा कि शब्द में हैएक खिलौना , प्रत्यय शब्द के समान हैंपढ़ रहा था , समाप्त - जैसा कि शब्द में हैटेबल ।

11. यह शब्द के साथ एक एकल मूल शब्द हैपायलट , उपसर्ग क्रिया के समान हैऊपर से कूद गया , प्रत्यय क्रिया के समान होते हैंसुनो ।

12. कोल्या को कार्य मिला: एम। इसाकोवस्की की एक कविता के एक अंश में सजातीय शब्दों में जड़ों को उजागर करना। यहां बताया गया है कि उसने यह कैसे किया। क्या कोल्या सही है?

पिछली गर्मियों की तलाश में प्रवासी पक्षी उड़ रहे हैं,

वे दूर देशों के लिए उड़ान भरते हैं, और मैं उड़ना नहीं चाहता।

13. तीसरा "अतिरिक्त" शब्द खोजें:

जलाओ, जलाओ, पहाड़;

पसीना, छत, पसीना;

दर्द, बड़ा, अस्पताल;

ड्राइंग, चित्र, ड्रा, ड्राइंग;

समुद्र, झुर्रियाँ, समुद्री;

भोजन, भोजन, चीख़।

14. हाइलाइट करें:

ए) शब्दों में प्रत्यय:धोखेबाज, बरसात, भोला;

बी) शब्दों में जड़:पिघलना, डालना, वसंत।

15. यदि आप शब्द की जड़ लेते हैंविश्वास करना , शब्द से उपसर्गअनुबंध , शब्द से प्रत्ययविस्मयादिबोधक, शब्द से समाप्त होता हैअंक , तो हमें शब्द मिलता है ……………………………।

16. क्या समान अंत वाले वाक्यों में शब्द हैं?

सुबह हम सूर्योदय की प्रशंसा करते हैं। शाम को हम सूर्यास्त का आनंद लेते हैं।

17. हाउ बड़ा घरइसे एक छोटे में बदलो? कुल्हाड़ी कैसे हैंडल में बदल जाती है?

18. किस शब्द में उपसर्ग नहीं है?

रुको, संदेह, एकमात्र, केला, गॉज।

19. सोवियत बच्चों के कवियों की कविताओं में मूल शब्दों को लेने का कार्य प्राप्त करने के बाद, लीना ने कोमारोव्स्की और लादोन्शिकोव की कविताओं को लिखा, उनमें मूल शब्दों पर जोर दिया। क्या लीना सही है?

मेरे बहुत सारे दोस्त हैं, लेकिन मैंने उन सभी को आकर्षित किया:

कोल्या चुभता है, पॉल I उड़ता है।

पश ए, पश एम। सो जाओ मैं सोता हूँ।

बिल्ली मैं इसे बिल्ली। टोन मैं उन्हें टोन करता हूं।

लेकिन मैं उसे डूबने नहीं दूंगा!

मैं टोन्या को बचाऊंगा - मैं कुछ खींचूंगा।

20. शब्द कैसे बने:

उपनगर, बर्फबारी, छोटा शहर, ऊंट शावक, सिनेमा हॉल।

21. क्या शब्द रचना में समान हैं? उनका शाब्दिक अर्थ क्या है?

अंधी आँखें - एक खिलौना अंधा; किताबें खरीदना - स्नेह के लिए कंजूस।

22. क्या सभी दिए गए शब्दों के जोड़े एक ही मूल हैं? इसे साबित करो।

नोज्ड - एक कुली; मिश्रण - मिश्रण; अंत - अंत; दोषी - क्षमा मांगना।

23. किस शब्द में उपसर्ग नहीं है:

इरादा, आंसू, सोचना, तोड़ना, ऊब जाना।

24. शब्दों की संरचना निर्धारित करें:मल, काली मिर्च, ककड़ी, बांधने की मशीन।

25. कंपोजिशन को देखते हुए ग्लास शब्दों को डिसाइड करें। अपनी क्रिया का एल्गोरिथम लिखें "मैंने क्या किया?"
1) 2) 3) 4) 5)

26. प्रत्यय के साथ संज्ञाएँ लिखिए - ठीक है:

ताला; टेरेमोक; लकड़ी; रेत; समीर; छोटी सी दुनिया; अंतर्वाह; चादर।

27. निर्धारित करें कि कौन सा मॉडल अलग-अलग शब्द दिखाता है, और कौन सा शब्द परिवर्तन दिखाता है:

28. एकल-मूल शब्दों के समूह लिखिए:

किश्ती, एक प्रकार का अनाज, पानी, किश्ती, बगीचा, पानी, किश्ती, बगीचा, पानी, बगीचा, ड्राइवर।

29. पैटर्न को शब्दों से मिलाएंमछली, बूढ़ा, बूढ़ी औरत।

30. शब्दों को समूहों में विभाजित करें, अंत को हाइलाइट करें। अंत की उपस्थिति या अनुपस्थिति साबित करें:

कोट, बच्चा, मेनू, परिदृश्य, मेट्रो, स्कोरबोर्ड, कंगारू, बेटी

वर्तनी

1. समझ में आने वाले प्रस्ताव डालें:

लौट आया ... स्कूल, ... कारखाना, ... क्रीमिया, ... मॉस्को, ... भ्रमण, अस्पताल, ... रिसॉर्ट।

2. इन शब्दों को जनन बहुवचन में लिखिए:

मोजे, जूते, मोज़ा, सेब, एक चप्पू, एक नारंगी, एक बूंद, एक बैनर, जूते, एक टोपी।

3. शब्द की शुरुआत में वांछित अक्षर डालें:(एस, एच) देना, (एस, एच) प्रेस, (एस, एच) प्रेस, (एस, एच) करो, (एस, एच) यहां, (एस, एच) मोड़, (एस, एच) दाएं, ( एस, एच) हरा करने के लिए, (एस, एच) कहने के लिए, (एस, एच) रक्षा करने के लिए।

4. शब्दों को समूहों में विभाजित करें। इन शब्दों की वर्तनी के बारे में किसी मित्र से एक प्रश्न तैयार करें:झूठा (?), स्ट्रिच (?), तेज (?), ब्रोच (?), जल्लाद (?), रोना (?), कलच (?), करछुल (?), टुकड़ा (?), बलवान (?), सहेजें(?)।

5. शब्दों के प्रत्येक समूह में, एक अतिरिक्त शब्द ढूँढ़ें और उसे लिख लें।

दूध, लॉग, कोट, संख्या, चप्पू; बदनामी, देखभाल, वसंत, जीत, सच्चाई;

ध्वनि, इशारा, कर्तव्य, आंख, आस्तीन; वे, हम, बेपहियों की गाड़ी, तुम, तुम;

हिरण, बर्फ-छेद, पियानो, शर्बत, शैम्पू।

6. उचित संज्ञाओं को उद्धरण चिह्नों में, जहां आवश्यक हो, फिर से लिखें, संलग्न करें:रेजिमेंट का बेटा, फिल्म सात बहादुर, कुत्ता साहसी, बेलिकोव परिवार, चुक और गीक की कहानी, वोल्गा नदी, समारा शहर, इज़वेस्टिया अखबार।

7. लापता अक्षर डालें, कोष्ठक का विस्तार करें:n. (..) किसको (n ...) लिखना है, (n ...) कहाँ रखना है, (n ...) कहाँ (n ...) जाना है, (n ...) को किससे कहना है, (एन ...) किससे (एन ...) पूछना है।

8.3 छूटे हुए अक्षर डालकर शब्द लिखिए:

गंभीर ..., समय ... ड्राइविंग, गैर जिम्मेदार, साथ ... व्यंग्यात्मक, तीन ... मंजिला।

9. जिसमें महिला नामएक विभाजित नरम चिन्ह लिखा है?

10. बग ठीक करें:बहन किसी भी काम के लिए भाई से प्यार करती है।

वह आज तक अप टू डेट नहीं है।

शुक्रवार के लिए सप्ताहांत पुल।

11. संज्ञाओं को जननात्मक बहुवचन रूप में रखें:

सेब, टमाटर, बछड़ा, किलोग्राम।

12. कोष्ठक खोलें: एक जोड़ी (जूते), एक जोड़ी (स्टॉकिंग्स), एक जोड़ी (जूते), एक जोड़ी (मोजे), एक किलोग्राम (सेब), एक किलोग्राम (टमाटर), बहुत कुछ (संतरे)।

13. बकरी ... chka शब्द में एक अस्थिर स्वर डालें। छात्र ने परीक्षण शब्द बकरी का सुझाव दिया। क्या छात्र सही था?

14. शब्द बहुत है शब्दांशों में विभाजित करें और स्थानांतरण के लिए।

15. उन एकल-मूल शब्दों को लिखिए जिनके मूल में सभी अस्थिर स्वरों की जाँच की जानी चाहिए:

मीरा, मीरा, मीरा, मीरा, मीरा, मीरा।

16. कल्पना कीजिए कि आपको एक भूली हुई भाषा में एक प्राचीन पांडुलिपि मिली है। इस भाषा का व्याकरण वही है जो अभी हमारे पास है, लेकिन शब्दों के अर्थ खो गए हैं। अनुमान लगाने की कोशिश करें कि को कहाँ रखा जाए। इस कार्य को पूरा करने में आपको किस बात ने मदद की?

1) मेलेस्टनया देवेज़ (?) ने कोमी दाढ़ी (?) खींची।

2) गंजे मेघबेरी (?) ने सूजे हुए वेलोच (?) को ढँक दिया।

17. लोगों के नाम, जानवरों के उपनामों में कौन से अक्षर कभी बड़े नहीं होते हैं?

18. वर्तनी के प्रकार का निर्धारण करें। उस शब्द में एक अक्षर डालें जिसमें वर्तनी है zhi-shi:

प्रूज़ ... ऑन, केक ... टू, रीड्स ..., श ... ऑन, मैश ... ऑन, नाइफ ..., एफ ... राफ, श ... एमपीेंज, श ... शकी, एफ ... साल, एफ ... यहाँ, झूठ ... टी, हट ... पर।

19. शब्दों को 2 समूहों में बांटा गया है। समूहीकरण विशेषता को परिभाषित करें।

1) लो-पा-टा, एनिमल-की, ली-ना-का, उ-ची-टेल। 2) फावड़ा, जानवर, शासक, शिक्षक।

रैप नियम शब्द याद रखें। क्या आप बदलाव कर सकते हैं?

20. असत्यापित वर्तनी वाले "छिपे हुए" शब्द खोजें।

22. शब्द शा के साथ समाप्त होता है। क्या आपको एक नरम संकेत की आवश्यकता है?

23. सभी शब्दों के लिए सही उत्तर चुनें। इसे साबित करो।

शब्द	जवाब
पी-tno
एल-स्निक
पूर्व-विडी

24. वर्तनी को रेखांकित करें।

ऊदबिलाव तालाब

एक कोमल धारा जंगल से होकर बहती थी। एक ऊदबिलाव धारा में आया। उन्होंने नुकीले दांतों वाले युवा ऐस्पन को देखा, खांचे लगाए। जानवर ने एक बांध बनाया। एक बड़ा बीवर तालाब ओवरफ्लो हो गया। तालाब में मछलियाँ थीं। मेंढक के तट पर बसे। एक बत्तख ने किनारे के पास घोंसला बनाया। यह वनवासियों के लिए मजेदार हो गया। ड्रैगनफली मच्छरों का पीछा करती हैं। निगल अपने स्तनों से पानी पर वार करते हैं, खुशी से चहकते हैं। एक काला सारस उड़ गया, एक पैर पर पानी से झपकी ली। धन्यवाद बीवर!

(एन। स्लैडकोव के अनुसार)

इस पाठ में किस प्रकार की वर्तनी पाई जाती है?

25. कोष्ठक खोलिए और केवल उन्हीं वाक्यों को लिखिए जिनमें यह मूल का भाग नहीं है:

1. वास्या - (नहीं) रयखा।
2 (नहीं) नस्तास्या ने हमें रास्ते में देरी कर दी।

3. (मत करो) दुखी हो।

26. शब्दों में विभाजन के स्थान को देखते हुए, लोगों ने योजना में काम के परिणाम को लिखा: बी बी बी। आरेख को पूरा करें।

27. ऐसे शब्द खोजें जिनमें व्यंजन लिखने में एक भी कठिनाई न हो:

भारहीनता, आकाश, प्रक्षेपवक्र, तारों वाला।

28. केवल उन्हीं शब्दों को लिखें जिनकी वर्तनी आप नहीं जानते हैं:

(नहीं) स्पर्शी, (नहीं) अपेक्षा, (नहीं) लिया, (नहीं) शांत, (नहीं) अंत, (नहीं) लापरवाही से, (नहीं) निश्चित रूप से, (नहीं) चाहता है, (नहीं) सहनीय, (नहीं) चलो में, (नहीं) देखता है, (नहीं) था, नहीं (जल्दी से), (नहीं) बराबर।

29. शब्दकोष से शब्द चुनकर वर्ग पहेली को पूरा करें:

30. खेल "संपादक"।

गलतियों को सुधारें, पाठ लिखें। एक उत्तर चुनें। पाठ में: 12 त्रुटियां; 17 त्रुटियां; 20 गलतियाँ।

चींटियों

बसंत का सूरज चींटियों की नींद से चखा जाता है। चींटी जीवित रहेगी। सर्दियों के अपार्टमेंट से चींटियां निकल जाएंगी, अपने घरों की मरम्मत करेंगी। चींटियाँ टहनियाँ, टहनियाँ, सूखा ब्रश लाएँगी। लाल चींटियाँ लोमड़ी के कीटों को भगाती हैं। वे हमें जंगलों को बचाने में मदद करेंगे। चीटियों के घर न तोड़ें, न लाठी से चीटियों के ढेर खोदें!(जी। स्क्रेबिट्स्की के अनुसार)

31. इन शब्दों में से केवल वही लिखें जिनमें उपसर्ग "गलती से खतरनाक" हैं:

निवेश करना, पूर्वाभास करना, ऊपर खींचना, झाडू लगाना, निर्माण करना, ट्रिम करना, कूदना, काट देना।

32. क्या पहले उपसर्ग की वर्तनी संभव है - शब्दों में, जोड़ें, परिष्कृत करें (अपने स्वयं के उदाहरण सोचें) ... पहले उपसर्ग के साथ जांचें - सूखे शब्द में।

33. जड़ में एक अस्थिर स्वर को सही ढंग से लिखने के लिए, किसी को अच्छी तरह से पता होना चाहिए कि परीक्षण शब्द "खनन" कैसे होते हैं। निष्कर्षण विधियों के नाम बताइए।

34. संबंधित शब्दों का "घोंसला" बनाएं। आपको ऐसे "घोंसले" बनाने की आवश्यकता क्यों है?

घर - भूमि -

35. आपको ऐसे "चेक" के साथ मिलना था छात्र ने शब्द पत्रक के साथ वन शब्द की जाँच की और जड़ में लिखा और घसीटा - पतला, कोने - कोने।

चेक करने के बाद नोटबुक मिलने के बाद छात्र काफी हैरान रह गया. वह हैरान क्यों था? समझाओ कि उसने क्या गलत किया?

36. ऐसे शब्द हैं जिनकी वर्तनी नियम द्वारा स्पष्ट नहीं की जा सकती है। ये शब्द क्या हैं? उदाहरण दो। ऐसे शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? आपको ये शब्द कैसे याद हैं?

37. युग्मित व्यंजन वाले शब्द खोजें जिनकी वर्तनी जाँचने की आवश्यकता है।

हेजहोग फुसफुसाता है और भौंकता है: मैं तुम्हारे लिए क्या हूँ, क्लीनर? मैं किसी भी तरह से जंगल में झाडू नहीं लगाऊंगा... साफ रखो।

स्त्योपा ने इस बार डूबते हुए व्यक्ति को बचाया।

ऑर्थोपी। ध्वन्यात्मकता।

1. मूर्ति, स्टोर, कंस्क्रिप्ट, नफरत, उपकरण, सॉरेल, सीमेंट, स्वीकृति, डाल।

2. शब्दों पर जोर दें:

वर्णमाला, पार्टर, साधन, चालक, डाल, दस्तावेज, किलोमीटर, केस, मेजबान।

3. शब्दों पर जोर दें:

अगस्त, सन्टी छाल, देवदार, बढ़ई, ध्वन्यात्मकता, भाषा, केक, अधिक सुंदर, पनीर।

4. उन शब्दों का चयन करें जिनमें तनाव पहले शब्दांश पर नहीं पड़ता है:

सीमेंट, अटैची, सुई, डायरी, चीनी मिट्टी के बरतन।

5. शब्दों पर जोर दें:

मुरब्बा, रसातल, स्की ट्रैक, बैंगनी, अभिनय, लिखावट, औषधालय, जंग, बकवास, आधुनिक, सीमा, क्लीनर, आयात, दवाएं।

6. वह शब्द लिखिए जिसमें तनाव पहले शब्दांश पर पड़ता है:

मत्स्य पालन, मीटबॉल, गेट्स, प्रतिशत, डायरी।

7. शब्दों पर जोर दें:

हाइफ़न, डंक, सूखा, ओवरकोट, कॉल, अनुबंध, आविष्कार, लिप्त, स्वेटर।

8. शब्दों पर जोर दें:

लाड़ प्यार, तिमाही, यूक्रेनी, प्रारंभ, जीवित, नवजात, बढ़ई, बुधवार को, सॉरेल, कंबाइन ऑपरेटर, आपसही आप, चकमक पत्थर, ऑर्थोग्राफ़िक, स्पॉइल, फ़्लायलीफ़, एटलस, फ़ॉइल।

9. दो उत्तरों में से सही उत्तर चुनिए।

1) मेंढक का भौंकना, कुत्ते का भौंकना, बिल्ली का भौंकना:

ए) वे ध्वनियां हैं

बी) ये भाषण की ध्वनियां हैं। उनसे शब्द बनते हैं।

2) [एम, एस, डब्ल्यू, के, ए]:

ए) वे ध्वनियां हैं

बी) ये भाषण की ध्वनियां हैं। उनसे शब्द बनते हैं। इन ध्वनियों से कौन से शब्द बन सकते हैं?

10. ऐसे तीन शब्द लिखिए जिनमें ध्वनियों से अधिक अक्षर हों और तीन ऐसे शब्द जिनमें अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हों।

11. निर्धारित करें कि निम्नलिखित वाक्यों में ध्वनि कितनी बार आती है।

[छ] एक भृंग धीरे से भिनभिनाता है, चीखता है और कांपता है।

[ए] बिल्ली पोताप ने पंजे पर ताली बजाई, और पोताप ने बिल्ली को डुबो दिया।

[टी] जिसे काम पसंद है, लोग उसका सम्मान करते हैं।

12. ऐसे शब्द चुनें जो एक ध्वनि में भिन्न हों (आवाज़ उठाई गई या आवाज उठाई गई)। पहला मतलबजानवर, भूमिगत रहना; दूसरा -गुफ़ा, ज्यादातर कृत्रिम।

13. निर्धारित करें कि शब्दों में कितनी ध्वनियाँ हैं:

मैं, वह, छोटा, गाओ, सेब, और, मैं ले जाऊंगा, दक्षिण, उठो।

14. निर्धारित करें कि पहेली के पाठ में ध्वनि कितनी बार आती है। उसका अनुमान लगाओ।

खेतों और जंगल के माध्यम से

वह तारों पर चलता है

आप इसे यहां कहते हैं और इसे वहां सुनते हैं।

15. एक शब्द रूप का ध्वनि विश्लेषण करते हुए द्वितीय श्रेणी का छात्रचुपके से , ध्वनियों का वर्णन इस प्रकार है:

[एन] - व्यंजन, बहरा, कठोर;

[एक स्वर;

[सी] - स्वर, आवाज उठाई, कठोर;

[एस] - स्वर;

[पी] - व्यंजन, बहरा, मुलायम;

[एक स्वर;

[एच '] - व्यंजन, मुलायम, बहरा;

[के] - व्यंजन, बहरा, कठोर;

[i] एक स्वर है।

क्या विद्यार्थी ने शब्द को सही ढंग से समझा? इसे साबित करो।

16. कौन सी ध्वन्यात्मक विशेषताएं शब्दों को जोड़ती हैं: छेद, मीठा दांत, गाजर, पनीर?

17. किस शब्द में केवल ठोस व्यंजन हैं? लीड, हल, विश्वास, आज्ञा, हँसी।

18. किस शब्द का उच्चारण वर्तनी से मेल नहीं खाता: खसखस, मेज, उदास, मोड़, डालना?

19. शब्द कैसे भिन्न होते हैंहाथी और खाओ?

20. निर्धारित करें कि प्रत्येक शब्द में कितने अक्षर और ध्वनियाँ हैं:

शिविर, इंजीनियर, पड़ोस, सन्टी, मातम, पियानो, पंक्ति।

21. tyr शब्द पढ़ें। निर्धारित करें कि इस शब्द की प्रत्येक ध्वनि निम्नलिखित वाक्यांश में कितनी बार आती है: एक बार एक बूढ़ा आदमी और एक बूढ़ी औरत थी।

22. शब्दों की ध्वनियाँ हों तो क्या शब्द प्राप्त होते हैंलिनन और cul पीछे की ओर कहो?

23. ऐसे शब्द खोजें जिनमें दो स्वर एक दूसरे के बगल में हों:

थिएटर, कोको, बॉर्डर, शाइन, यूनियन, जेट, स्पाई, डुएट, ओएसिस, पियानो, रबर।

24. कौन सी ध्वन्यात्मक विशेषताएं शब्दों को एकजुट करती हैं: यादृच्छिक, जिंजरब्रेड, अलग, किताबें?

25. किस शब्द में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है: सात, हाथी, प्यारा, मुझे डर है, वे बोते हैं?

26. कट ऑफ, मैनेज्ड, कॉपी ऑफ, बर्न डाउन में से कौन सा शब्द इस बात का प्रमाण हो सकता है कि - के साथ उपसर्ग लिखित रूप में कभी नहीं बदलता है?

27. शब्दों का उच्चारण इस तरह किया जाता है: [एम ओ एस 'टी' और के], [बी और एन' टी 'और के]। उन्हें रूसी वर्तनी के नियमों के अनुसार लिखें।

28. उन शब्दों को लिखिए जो बाएं से दाएं और दाएं से बाएं समान पढ़ते हैं:

वह, दादा, झोपड़ी।

29. छात्र ने लिखा: "फूडबॉल पर एक फचेरा था।" क्या ये त्रुटियां या चूक हैं? इसे साबित करो।

30. समान-ध्वनि वाले शब्दों की वर्तनी भिन्न-भिन्न क्यों होती है?

गांव के बुजुर्ग। सामूहिक खेत उद्यान पहरा।

31. शब्द पैलेट में शामिल ध्वनियों से, छात्र ने शब्द बनाए:

भाप, पंजा, सीढ़ी, वीणा, दावत,शूटिंग रेंज, कंटेनर।

उनमें से ध्वनियों वाले शब्द खोजें जो शब्द पैलेट में नहीं हैं।

32. छिपी हुई आवाज का पता लगाएं।

मैं झीलों और नदियों में हूं, लेकिन मैं समुद्र में नहीं हूं।

मैं तरबूज और खीरे में हूं, लेकिन मैं तरबूज में नहीं हूं।

33. इस वाक्य में कितने अक्षर o और ध्वनियाँ [o] हैं: सभी घंटियाँ बज रही हैं।

34. संकेत दें कि वाक्य में कितनी बार ध्वनि [з] आती है:

ज़िना ने एक अनुरोध के साथ लिसा की ओर रुख किया।

35. शब्दों की शुरुआत में स्क्रीन, ईथर, ध्वनि [ई] का उच्चारण किया जाता है। समझाइए क्यों?

36. हाइलाइट किए गए अक्षरों को शब्दों में ध्वनियों से बदलें। ध्वनि की पसंद साबित करें:

स्पेन से - स्पेन; नरम - नरम; चीख़ - vi;कांग्रेस - सवारी।

37. किस शब्द में केवल ठोस व्यंजन हैं: चाक, एल्क, थीम, कैन यू, मैच?

38. ध्वनियों से एक शब्द बनाओ:

1 - ध्वनि की बहरी जोड़ी [एच]; 2 - ध्वनि की बहरी जोड़ी [डी];3 - स्वर [ओ] तनाव में;

4 वां - ध्वनिहीन जोड़ी ध्वनि [जी]।

39. शब्दों में तनाव डालें। शब्दों में तनाव का उद्देश्य क्या है? अपना उत्तर लिखिए। निर्धारित करें कि शब्द किस तरह से समान हैं और किस तरह से भिन्न हैं। नीचे लिखें।

तीर, महल, गिलहरी, सड़क, घास काटना, छुड़ाना, कायर।

40. वें के अनुसार अक्षर का गलत नाम किन शब्दों में रखा गया है? गलती को सही करें।

1. युवा - ने, श;

2. टास्क - ज़ी, डे, चे;

3. सूर्य - से, एल, एन, त्से।

41. प्रत्येक शब्द से एक स्वर हटा दें। इसे इस तरह से करें कि शेष स्वरों से एक नया शब्द प्राप्त हो: आनंद, मुट्ठी, ढलान, रेजिमेंट, गर्मी, परेशानी, स्क्रीन।

42. एक नया शब्द बनाने के लिए इनमें से प्रत्येक शब्द में एक ध्वनि शब्द जोड़ें:

काटना, उपहार, मेज, खजाना, पंजा, गेंद, काटने।

43. शब्दों का अनुमान लगाएं।

I. h . से मैं समुद्र के ऊपर उड़ रहा हूँ

सी जी - मैं कारों में हूँ

से। मी - तुमने मुझे लगा दिया

सी ली तुम कुत्ते को बुलाओ।

द्वितीय. सी टू - मैं स्कूल में दीवार पर हूँ, पहाड़, नदियाँ मुझ पर हैं।

सी पी - मैं तुमसे नहीं छुपाता. मैं हर वर्ग में एक पंक्ति में खड़ा हूं।

III. सी बी - मैं घातक हूँ

से। मी - मैं फर खाता हूं

सी पी मुझे एक अभिनेता चाहिए

सी के साथ एक रसोइया के लिए महत्वपूर्ण।

44. उस शब्द का नाम बताइए जिसमें ध्वनि [y] 5 बार हो।]

45. क्या आप जानते हैं कि रूसी में एक भी शब्द नहीं है क्या ध्वनि?

46. एक शब्दांश में कितने व्यंजन नहीं हो सकते हैं?

47. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द [shn] के साथ उच्चारित किया जाता है? इस पंक्ति को जारी रखें।

उबाऊ, उद्देश्य पर, निश्चित रूप से, भूरा, एक प्रकार का अनाज ...

पाठ प्रकार: ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने का एक पाठ (नए कौशल के निर्माण में एक पाठ)।

पढ़ाने का तरीका: प्रणाली-गतिविधि।

कक्षा की तैयारी का स्तर: लंबा।

शैक्षिक लक्ष्य:

• अनिवार्य भाव के रूप में क्रिया बनाने की विधि को दोहराएँ।
• होमोफ़ोन की तुलना करने में सक्षम हो: दूसरे व्यक्ति बहुवचन के सांकेतिक मनोदशा के रूप और अनिवार्य मनोदशा के रूप।
• अनिवार्य मनोदशा में क्रियाओं की वाक्यात्मक भूमिका के बारे में जानें।
• निर्णय के लिए तैयार करें परीक्षण चीज़ेंउपयोग।

विकास लक्ष्यों:

• भाषण सुनवाई विकसित करें।
• भाषाई घटनाओं की जुड़ाव की समझ बनाने के लिए।
• विकास करना तर्कसम्मत सोच, छात्रों का भाषण।

शैक्षिक लक्ष्य:

• शब्द के संबंध में जिम्मेदारी की भावना पैदा करें।
• छात्र को एक सक्षम व्यक्ति के रूप में तैयार करें।
• छात्र की बुद्धि का विकास करें।

उपकरण:

1. रूसी भाषा। लिखित। 5-9 सेल: पाठ्यपुस्तक। शैक्षणिक संस्थानों के लिए / वी.वी. बाबतसेवा, एल.डी. चेस्नोकोव। - एम।: बस्टर्ड, 2005।
2. रूसी भाषा: अभ्यास। ग्रेड 6: शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक जी.के. लिडमैन - ओर्लोवा। - एम।: बस्टर्ड, 2006।
3. के लिए कार्ड व्यक्तिगत कामब्लैकबोर्ड पर (के लिए इरादा स्वतंत्र कामऔर व्याकरण और वर्तनी कौशल के निर्माण में योगदान करते हैं)।
4. समूह कार्य के लिए हैंडआउट (छात्रों के भाषण के विकास में योगदान देता है)।
5. सहायक सार (तर्क के संश्लेषण के लिए स्थितियां बनाता है, नियम को याद रखने में योगदान देता है)।
6. बुकलेट (नई जानकारी प्राप्त करते समय पाठ में समय बचाता है; इसमें छात्रों के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए सामग्री होती है; ग्रंथों के कंप्यूटर डिजाइन के आदी)।

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन का समय।

पिछले पाठों में, हम क्रियाओं की अनिवार्य मनोदशा से परिचित हुए। आज हम प्राप्त ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करेंगे और अनिवार्य मनोदशा के रूप में क्रियाओं की वाक्यात्मक भूमिका के बारे में बात करेंगे।

1. फिक्सिंग और चेकिंगअनिवार्य मनोदशा के रूप में क्रियाओं के निर्माण के लिए एल्गोरिथ्म में महारत हासिल करना।

आइए क्रियाओं को कम से कम कुछ समय के लिए अनिवार्य बनने में मदद करें। क्रिया के स्वामी की भूमिका छात्र द्वारा निभाई जाती है ...

1. व्यायाम:

• निर्णय (द्वितीय प्रश्न) - वे तय करेंगे - निर्णय - निर्णय करेंगे
• निर्णय (मैं सपा।) - वे तय करते हैं - निर्णय लेते हैं - निर्णय लेते हैं
• मुस्कान (मैं सपा।) - वे मुस्कुराते हैं - मुस्कान - मुस्कान
• मुस्कान (1 एसपी।) - वे मुस्कुराएंगे - मुस्कान - मुस्कान
• सवारी (गठन नहीं)

(पोस्टर लटक रहा है): याद है!

क्रिया से चलानाअनिवार्य मनोदशा नहीं बनती है।

• जाओ जाओं जाओ
• सवारी - सवारी - सवारी

1. भाषण में त्रुटियों को ठीक करने के लिए मौखिक कार्य।

केरोनी चुकोवस्की की एक किताब "टू टू फाइव" है। वहां बच्चे जैसा सोचते हैं वैसा ही बोलते हैं। और यह हमेशा सही नहीं होता है।

आइए दोस्तों गलतियों को सुधारें।

• मुझे एक बारबोसा ड्रा करें
• मुझे एक अंडा खोलो।
• मुझे एक बेवकूफ छोटे चूहे के बारे में एक गाना गाओ।
• इस कील ठोक दो।
• मुझे खुजाएं।

1. "अनिवार्य मनोदशा के रूप में क्रियाओं का गठन" विषय पर निष्कर्ष का पुन: निर्माण। सैद्धांतिक जानकारी को आत्मसात करने की जाँच करना ( घर का पाठ).

1. में अर्जित कौशल का परिचय सामान्य प्रणालीछात्रों की भाषा और संचार कौशल।

विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक अभ्यास करना। (चार लोग बोर्ड में कार्ड पर काम करते हैं, और बाकी चार लोगों के समूह में काम करते हैं)।

1. समूह के लिए कार्य।शब्दार्थ भागों में विभाजित नीतिवचन और बातें दी गई हैं, जिन्हें अनिवार्य मनोदशा में क्रियाओं के अर्थ के बारे में निष्कर्ष निकालने के लिए, सबसे पहले, एक साथ रखना होगा, और दूसरी बात। ब्लैकबोर्ड पर कार्य पूरा करने वाले अन्य लोगों में शामिल हो जाते हैं। (परिशिष्ट संख्या 1 देखें)
2. व्यक्तिगत असाइनमेंट।

• कार्ड नंबर 1

वर्तनी और उच्चारण में क्रिया किन संज्ञाओं से मेल खाती है? हॉवेल, छाल, पकड़ना, चढ़ना, डराना,अगर उन्हें एक अनिवार्य मनोदशा का रूप दिया जाता है? ऐसी घटना का नाम क्या है?

जवाब। Homonymy, हमारे पास homoforms हैं।

• कार्ड नंबर 2

संज्ञा क्या होगी? तूफान, अंश, खदानें, डुबकी, चोकर, किस्में, लवण, दलदल,यदि हम तनाव को पहले शब्दांश से अंतिम में बदलते हैं? ऐसी घटना का नाम क्या है?

जवाब। Homonymy, हमारे पास होमोग्राफ हैं।

• कार्ड नंबर 3

क्या होता है यदि संज्ञा में काटना, पानी देना, सिंक, सेटिंग, रैक, गर्दनशब्दांश - काएक हाइफ़न के साथ अलग?

जवाब।क्रिया का अनिवार्य मूड प्राप्त करें। शब्दांश KA क्रम को नरम करता है। इस घटना को होमोनीमी कहा जाता है। हमारे सामने एक ही समय में होमोफॉर्म और होमोफोन हैं।

• कार्ड नंबर 4

लापता अक्षर डालें।

दोस्तों, लिखो... वो जल्दी!
जब आप लिखते हैं ... वो, अपनी नोटबुक में बदल दें।

हम कौन सी घटना देख रहे हैं?

जवाब।ये होमोफ़ोन हैं, क्योंकि दूसरे व्यक्ति के बहुवचन के सांकेतिक मूड की ध्वन्यात्मक ध्वनि और क्रियाओं के अनिवार्य मूड का रूप मेल खाता है।

1. होमवर्क की जाँच (व्यायाम 195)।

आपके गृहकार्य में एकरूपता की परिघटना भी शामिल थी। इसे साबित करो।

निष्कर्ष:सांकेतिक मनोदशा के दूसरे व्यक्ति की क्रियाओं के रूप ध्वन्यात्मक रूप से अनिवार्य मनोदशा के साथ मेल खाते हैं, इन शब्दों के केवल संयुग्मन और रूपात्मक रचना को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

1. हम एक समान कार्य करते हैं, केवल यूएसई परीक्षण के रूप में। (सभी के लिए एक कार्ड टेबल पर है)।

-और- कौन सी क्रिया है?

• निकाल लिया ... वो, कृपया, कचरा।
• जब आप बाहर लाए... वो, आप मुक्त हो सकते हैं।
• जब तक वो खामोश हैं... वो, मैं नहीं बोलूंगा.
• जैसे ही आप चुनेंगे ... वो, मैं बेच दूंगा।

उत्तर 1

1. शब्द के इतिहास से सूचना नोट।

जैसा कि आपने देखा, परीक्षण के पहले वाक्य में एक शब्द है कृपया. यह पता चला है कि शायद इसका मतलब था "मुझे अपनी दया से पुरस्कृत करें।" शक्तिशाली, प्रतिष्ठित लोगों के नाम के साथ यह शब्द जोड़ा गया पुराना,"आदरणीय", "सम्मानित" के अर्थ में। शब्द पुरानालगातार, बिना किसी अर्थ के, केवल शिष्टाचार के कर्तव्य को पूरा करने के लिए दोहराया। और चूंकि इस शब्द पर जोर नहीं दिया गया था, इसलिए इसे अस्पष्ट रूप से उच्चारित किया गया था। तेज उच्चारण के कारण उनके पास से केवल एक शब्दांश रह गया था। एक सौ-. यह दो शब्दों से है जो पुरानी रूसी भाषा में मौजूद हैं कि हमारे "जादू शब्द" का गठन किया गया था।

वैसे, क्या आपको लगता है कि इस शब्द का अनिवार्य मनोदशा से कोई लेना-देना है? हम परिचयात्मक शब्दों के बारे में क्या जानते हैं?

1. एक वाक्य में अनिवार्य क्रियाओं की वाक्यात्मक भूमिका की गहरी समझ

1. ग्राफिक श्रुतलेख।

साथियों, कृपया सही लिखें!
कहावत है लोगों की बुद्धि।
बेड़ा चुपचाप नदी के नीचे सरक गया।
दुर्भाग्य से, लोग रात को सोते नहीं हैं, वे कुपोषित और बीमार हैं।
नौजवानो, बड़ों से सीखो।
मेरे दोस्त, काम करो, और हम आराम करेंगे।

निष्कर्ष:एक वाक्य में, अनिवार्य मनोदशा में क्रिया विधेय है। ऐसे वाक्यों में, आमतौर पर कोई विषय नहीं होता है, और नाममात्र मामले में संज्ञा एक पता है।

1. आइए एक प्रस्ताव लिखें।

लोगों को अभ्यास के लिए जाने दो.

ठीक से उत्पादन करने के लिए पदच्छेदइस प्रस्ताव के अंतिम पैराग्राफ (पैराग्राफ 94) "थ्योरी" के पेज 130 पर पढ़ें।

आइए हमारे प्रस्ताव का वाक्यात्मक विश्लेषण करें।

जवाब:सरल, प्रोत्साहन, गैर-विस्मयादिबोधक, दो-भाग, सामान्य, सीधी।

1. हम व्यायाम संख्या 200 करते हैं।

निष्कर्ष:यदि कोई आदेश या अनुरोध पहले और दूसरे व्यक्ति को नहीं, बल्कि तीसरे व्यक्ति को संबोधित किया जाता है, तो कणों का उपयोग करके अनिवार्य मनोदशा का निर्माण होता है रहने दो, चलो, हाँ, जो वर्तमान या भविष्य काल की सांकेतिक मनोदशा में क्रिया में जोड़े जाते हैं। ऐसे वाक्यों में हमेशा एक विषय होता है।

1. पाठ को सारांशित करना।

एक वाक्य में अनिवार्य क्रियाओं की भूमिका के बारे में निष्कर्ष का छात्रों का स्वतंत्र निरूपण।

प्रत्येक छात्र को एक कार्य के साथ एक सूचना पुस्तिका दी जाती है। (परिशिष्ट संख्या 2 देखें)

पुस्तिका से सूचना नोट फाड़ा जाता है और सहायक सार में चिपकाया जाता है, और ग्रंथों में उन क्रियाओं को खोजना आवश्यक है जिनमें अनुरोध, आदेश तीसरे व्यक्ति को निर्देशित किया जाता है। प्रश्नों के उत्तर पुस्तिका में जमा करें।

गृहकार्य: 94, व्यायाम 202, कार्यपुस्तिका

विषयगत प्रश्नोत्तरी

विशेषण

1. अंक से कौन से विशेषण बन सकते हैंदो और संज्ञाएं:अध्याय (सिर), चिन्ह, चेहरा, पैर, शब्दांश, अर्थ, सूंड, पद्य, बाल्टी, वर्ष, गर्मी, महीना, मोटर, सप्ताह, अधिनियम, रंग, घंटा, मंजिल ?

 दो-सिर वाला, दो-मूल्यवान, दो-मुंह वाला, दो-पैर वाला, दो-अक्षर, दो-भावना, दो-बैरल, दोहा, दो-बाल्टी, दो-वर्ष, दो-वर्ष, दो-महीना, दो-मोटर दो-सप्ताह, दो-कार्य, दो-रंग, दो-घंटे, दो-कहानी।

2. शब्द सेधरती विशेषण बनाते हैं और उनके साथ वाक्य बनाते हैं।

 उदाहरण के लिए: "नदी के किनारे एक मिट्टी का बांध बनाया गया था।" "मरीज का रंग मिट्टी जैसा था।" "1861 में, ज़ारिस्ट रूस में एक भूमि सुधार किया गया था।" "हमने भौतिकी में स्थलीय गुरुत्वाकर्षण का अध्ययन किया।"

3. संक्षिप्त विशेषण कॉल, चाक से क्या करना चाहिए, जिससे वे संज्ञा में बदल जाएं?

 तनाव को पहले शब्दांश से अंतिम में बदलें:घंटी, चाक . 

4. विश्व में एक मात्र राष्ट्रीयता का नाम जो संज्ञा के रूप में प्रयुक्त होने वाला विशेषण है?

 रूसी।

5. किस वाक्यांशगत संयोजन में सापेक्ष विशेषणों का प्रयोग किया जाता हैछाती, मूसलाधार, दयनीय ?

 बसोम मित्र, बरस रही बारिश, कठिन समय।

क्रिया

1. क्रियाओं के अनिश्चित रूप का निर्माण करें जो 1 l में हों। इकाई वर्तमान आकार:नेतृत्व करना, उपदेश देना .

 नेतृत्व, उपदेश।

2. किस से विभिन्न infinitivesक्रिया बनती हैमैं ड्राइव करता हूं, मैं साथ मिलता हूं, मैं उड़ता हूं ?

 मैं ड्राइव करता हूं - ड्राइव और कैरी से; साथ हो जाओ - चढ़ने और साथ होने से; मैं उड़ रहा हूं - उड़ने और इलाज से।

3. क्रिया किस भाग से मेल खाती है:हॉवेल, छाल, कवर, डराना, चुंबन, निर्माण , यदि आप उनसे अनिवार्य मनोदशा इकाइयाँ बनाते हैं। नंबर?

 संज्ञाओं के साथ:हॉवेल, छाल, कट, तोता, चुंबन, निर्माण . 

4. रूसी में कौन सी क्रिया उपसर्ग के साथ प्रयोग की जाती हैपर, पहले, के लिए, ऊपर, से, से, से, समय , लेकिन उपसर्ग के बिना यह अपने आप नहीं रह सकता है और इसका कोई मतलब नहीं है?

 क्रियाजोड़ें . उपसर्ग के बिना, इसका कोई अर्थ नहीं है और इसका उपयोग नहीं किया जाता है।

5. क्रिया में मूल क्या हैमैं आऊंगा ?

 क्रियामैं आऊंगा से बना हुआमैं आऊंगा , समय के साथ, I और Y एक ध्वनि में विलीन हो गए। अब AND उपसर्ग पर लागू होता हैपर , और जड़ तकपहचान , वास्तव में, केवल व्यंजन D ही मूल से रह गया है।मैं आऊंगा 

6. पढ़ें, एक क्रिया खोजें जिसे पहले वाक्य में एक संख्या के बजाय रखा जा सकता है। इस क्रिया में से एक अक्षर घटाकर शेष रिक्त स्थानों की पूर्ति करें।

शिकारी (1) जंगल के पेड़ में और जल्द ही निकल पड़ते हैं। सामने (2) शाखाएँ जो रास्ते में मिलीं। रास्ते में शिकारी (3) दो सांप, (4) उनकी लाठी। "क्या जहरीले वाइपर (5) नहीं हैं?" युवा शिकारी से पूछा। "क्या आप (6) यह पूछ रहे हैं? बूढ़े शिकारी ने तिरस्कारपूर्वक सिर हिलाया। "यह अपने लिए जानने का समय (7) है।"

 1. काटो। 2. कटा हुआ। 3. मारे गए। 4. मारो। 5. या। 6. ली। 7. मैं।

7. क्रियाओं के लिए समानार्थी शब्द चुनें।

डरना (डरना …)

भला-बुरा कहना (डाँटने …)

बंद करे (ताला …)

चिल्लाना (सिसकी …)

आमंत्रित करना (के लिए कॉल …)

ढूँढ़ने के लिए (बढ़त …)

खरीदना (अधिग्रहण करना …)

कार्य (काम …)

विलंब करना (दीर्घ काल तक रहना …)

बचाना (मदद करना …)

8. किस क्रिया में सौ नकारात्मक हैं?

 एक सौ नं।

9. समानार्थक शब्द को आरोही क्रम में व्यवस्थित करें: स्तुति, महिमा, अनुमोदन।

 स्वीकार करें, प्रशंसा करें, महिमा करें।

क्रिया के इतिहास से

1. क्या उनके पास हमेशा एक ही संज्ञा मूल होती हैगवाह और क्रियादेख ?

 नहीं हमेशा नहीं। एक बार एक शब्दगवाह एक पत्र के साथ लिखाइ गवाह और शब्द के साथ संगत थाजानना (जानना)। साक्षी वह था जो किसी चीज़ के बारे में जानता था (जानता था)। बाद में, लोगों ने इस शब्द को क्रिया के साथ उसी मूल के रूप में व्याख्यायित कियादेख , के बजायगवाह लिखना शुरू कियागवाह . 

2. इसका क्या मतलब हैनासमझी ?

 क्रियानासमझी क्रिया का पर्यायवाची हैगलती करना, गलती करना , अभिव्यक्ति "गलती करने के लिए", "एक अजीब स्थिति में आने के लिए"। क्रिया की उत्पत्तिनासमझी प्राचीन रूसी रिवाज के कारण। रूस में पुराने दिनों में, महिलाओं के लिए सार्वजनिक रूप से अपने सिर खुले (नंगे बालों) के साथ दिखाई देने की प्रथा नहीं थी।

3. अभिव्यक्ति कहां से आईअधिक नमक किस तरीके सेज़्यादा ?

 रूस में, रोटी और नमक हमेशा एक दोस्ताना बैठक का संकेत रहा है। यह रिवाज आज तक कायम है। किसी जमाने में नमक एक बहुत ही मूल्यवान उत्पाद हुआ करता था। पुराने जमाने में खाना बिना नमक के बनाया जाता था। मालिक ने मेहमानों के लिए भोजन को व्यक्तिगत रूप से नमकीन किया: जिसे वह प्यार करता था, उसने अधिक नमक डाला। कभी-कभी, खुश करने की कोशिश में, मालिक बहुत जोशीला था और इसे ज़्यादा कर रहा था।

सवर्नाम

1. किस सर्वनाम में नॉमिनी केस नहीं होता है?

/मैं।/

2. कौन सा सर्वनाम कण हो सकता है?

/ सर्वनामतब : किसी तरह, कहीं.../

3. कौन सा नकारात्मक सर्वनाम संज्ञा में बदल गया?

/खींचना।/

4. किस सर्वनाम को सबसे घमण्डी और सबसे विनम्र माना जा सकता है?

/ सर्वनाममैं स्वयं के बारे में बोलता है, लेकिन वर्णमाला में अंतिम है।

5. बहुत से बड़े फल प्राप्त करने के लिए दूसरे व्यक्तिगत सर्वनाम में कौन सा व्यक्तिगत सर्वनाम जोड़ा जाना चाहिए?

/ आप कोतुम (कद्दू)/

6. कौन से सर्वनाम बाएँ से दाएँ और दाएँ से बाएँ समान रूप से पढ़े जाते हैं?

/ यह, वह वाला।

7. दाएं से बाएं पढ़ने पर कौन सा सर्वनाम संयोजन में बदल जाता है?

/वह (लेकिन)./

8. क्या व्यक्तिगत सर्वनाम का सही उपयोग किया जाता है?क्या वो ऐसे में मिश्रित वाक्य: "ग्रिनव श्वाबरीन के पास गया, और पुगाचेव ने देखा कि वह पीला पड़ गया है"?

/ नहीं, यह गलत है। इस वाक्य में व्यक्तिगत सर्वनाम का अर्थ ग्रिनेव और श्वाबरीन दोनों हो सकता है। इसे इस तरह कहा जाना चाहिए था: "ग्रिनव श्वाबरीन के पास गया, और पुगाचेव ने देखा कि श्वाबरीन पीला पड़ गया है।"

अंक

1. कैसे लिखें1565000 जनसंख्या ?

/जटिल क्रमांक जटिल विशेषणों की तरह बनते हैं। अंक आरपी में डाले जाते हैं, लेकिन शब्दसौ, नब्बे, हजार, करोड़ कोई बदलाव नहीं। इसे इस तरह लिखा जाना चाहिए:

एक लाख पांच सौ पैंसठ हजार लोग।

2. शब्दों से कैसे लिखें32, 53, 204 स्लेज (स्लेज), 24 दिन बीत चुके हैं ?

/ यदि 2, 3, 4 से समाप्त होने वाली यौगिक संख्याओं को उन संज्ञाओं के साथ जोड़ा जाता है जो केवल बहुवचन में उपयोग की जाती हैं, तो I.p के रूप। और वी.पी. दूसरे के साथ प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। हमें लिखना और बोलना चाहिए:

बत्तीस, तिरपन, दो सौ चार स्लेज मोल लिए गए; चौबीसवां दिन समाप्त हुआ; चौबीस दिन बीत चुके हैं ./

3. किस साधारण कार्डिनल संख्या में चालीस समान अक्षर होते हैं?

/ चालीस-ए (चालीस से)।/

4. कौन से अंक आदेश?

(तीन। यह शब्द क्रिया का अनिवार्य रूप हो सकता है।/

5. अप्रत्यक्ष मामलों में से एक में कौन सा अंक तीन के साथ लिखा जाता हैबी ?

/अस्सी।/

क्रिया विशेषण

1. विशेषण से फ़ॉर्मशांत प्रत्येक 10 अक्षरों के तीन क्रियाविशेषण।

/धीरे-धीरे, गुप्त रूप से, चुपचाप।/

2. दो b किस क्रिया विशेषण में लिखे गए हैं?

/ लापरवाही से, थोड़ा, बिल्कुल।

3. वाक्य में शब्दों की अलग-अलग वर्तनी की व्याख्या कैसे करें: "हर कोई एक दूसरे पर चिल्लाता है:" और ब्रेक कब होता है?

/ एक दूसरे के साथ होड़ - क्रिया विशेषण; ब्रेक के लिए एक पूर्वसर्ग के साथ एक संज्ञा है।/

4. कौन से क्रियाविशेषण बाएँ से दाएँ और दाएँ से बाएँ समान रूप से पढ़े जाते हैं?

/ बमुश्किल, मुश्किल से। /

5. कोट या सूट पर कपड़े का एक टुकड़ा "सुझाव" देने वाला नाम क्या है?

/ कट (एक कट पर) /

6. भाषण के कौन से हिस्से वाक्यों में समान मूल शब्द हैं: "लड़की अनुपस्थित दिमाग वाली है। अनाज बिखरा हुआ है। विचलित रूप से उत्तर दिया?

/पहले वाक्य मेंविचलित - लघु विशेषण महिला, दो के साथ लिखी गई; दूसरे में - एक छोटा कृदंत, जिसे एक एच के साथ लिखा गया है; तीसरे में - एक क्रिया विशेषण, दो एन के साथ लिखा /

7. किस बोली में H अक्षर का 4 बार प्रयोग किया जाता है और O अक्षर को 5 बार किस भाषा में लिखा जाना चाहिए?

/निस्संदेह, बिना शर्त./

8. सप्ताह के 5 दिनों को क्रम में कैसे सूचीबद्ध करें, बिना किसी संख्या या दिन का नाम बताए? इसमें कौन से क्रियाविशेषण मदद करेंगे?

(परसों से पहले का दिन, कल, आज, परसों, परसों।/

पदबंधों

1. वाक्य के बाहर यह निर्धारित करना असंभव क्यों है कि शब्द किस भाग से संबंधित हैं:सफेदी, डाली, देखा, आपूर्ति, सोल्डरिंग, कांच, प्रणाली, झुंड ?

/दूसरे शब्दों के साथ संबंध के आधार पर ये शब्द संज्ञा या क्रिया दोनों हो सकते हैं।

2. किस जानवर और किस जहाज का एक ही नाम है?

/युद्धपोत./

3. कौन सी सुई पानी में नहीं डूबती है?

/मछली-सुई./

4. समानार्थक नाम, उनका अर्थ निर्धारित करें।

उन्होंने उससे कहा: “पूर्वानुमान पर खड़े हो जाओ।

सभी नाविकों के साथ।"

और वह: "किस तरह का टैंक -

प्लास्टिक या टिन से बना?

/ टैंक - जहाज के ऊपरी डेक का धनुष; तरल पदार्थ के लिए बड़ा बर्तन।

डॉक्टर ने कहा "अब तुम्हारे दाँत के लिए

वे एक उपयुक्त बोरॉन का चयन करेंगे।

और मैं कुर्सी से हूँ - पूरी गति से दौड़ने के लिए।

मुझे लगता है कि डॉक्टर कुछ कर रहे हैं...

पूरे जंगल को अपने मुंह में कौन रखना चाहता है?

/ बोर - दंत चिकित्सा में प्रयुक्त एक स्टील ड्रिल; शंकुधारी वन।/

देखो, उसने कैसी फैशनेबल गेंदबाज़ टोपी पहननी शुरू की?

आप क्या हैं! और अब हम मछली का सूप क्या पकाने जा रहे हैं?

/ गेंदबाज टोपी - एक गोल शीर्ष के साथ एक कठोर पुरुषों की टोपी; खाना पकाने के लिए छोटी कड़ाही।

5. ऐसे कौन से समानार्थी शब्द हैं, जिनमें से एक व्यक्तिवाचक संज्ञा होगा, और दूसरा एक सामान्य संज्ञा होगा?

/ रोमन - उपन्यास, सोन्या - स्लीपीहेड ... /

विस्मयादिबोधक

1. ओनोमेटोपोइक इंटरजेक्शन से किस पक्षी का नाम बनता है?

/ कोयल ("कोयल" से)।/

2. अंतःक्षेपण की उत्पत्ति क्या है?या ?

/ प्लि छोटा शब्द पाली है। गोली मारो - यह आग्नेयास्त्रों के बारे में लंबे समय से कहा जाता है। /

3. अंतःक्षेपण का इतिहास क्या हैचू ?

/शब्दचू ! - किसी श्रव्य वस्तु पर ध्यान देने का आह्वान। यह क्रिया से आता हैथोड़ा (सुनो)।चू! मतलब मोटे तौर पर:तुम सुन रहे हो ?/

4. अभिव्यक्ति का क्या अर्थ हैबायुषकी अलविदा ?

/ यह अभिव्यक्ति पुरानी रूसी क्रिया से आती हैप्ले Play , अर्थात। कहना। अभिव्यक्ति "बायुशकी-बायू" का अर्थ है: "मैं परियों की कहानियां सुनाता हूं।"

24. रूसी में कौन से तीन सर्वनाम सबसे स्वच्छ हैं किन क्रियाओं के बिना - ज़िया का उपयोग नहीं किया जाता है 30. दस क्रियाओं के नाम बताइए जिनसे रिफ्लेक्सिव्स बनाना असंभव है।

31. निम्नलिखित वाक्यांशों को क्रिया से बदलें: शक्तिहीन करें - शक्तिहीन बनें; कमजोर करना - कमजोर हो जाना; काला करना - काला हो जाना; बर्फ में बदलना - बर्फ से ढकना।

32. आप जिन व्याकरणिक शब्दों को जानते हैं, वे मूल रूप से कृदंत हैं। 33. क्या क्रियाविशेषण संज्ञाओं के साथ प्रयोग किए जा सकते हैं कुछ उदाहरण दें।

34. क्या एम। यू। लेर्मोंटोव की कविता "सेल" 35 में क्रियाविशेषण हैं। एक सब्जी की दुकान में ऐसी घोषणा हुई: "नए आलू बिक्री पर गए।"

आलू किस तरह का शब्द है इसे किस तरह से साबित करें - रूपात्मक या वाक्य-विन्यास 36. निम्नलिखित संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण करें: डेवलपर, ड्राइवर, डिप्टी, इंजन, दर्शक, आर्टेल, अंश, निवासी, आलू खोदने वाला, खरीदार, बिल्डर, बिस्तर , गद्दार, श्रोता, कठोरता, सिर, मतदाता, बर्फ़ीला तूफ़ान, ध्वनि पिकअप, शौकिया।

*37. प्राचीन यूनानी व्याकरणविद् अमोनियस, जो ईसा पूर्व चौथी शताब्दी में रहते थे, ने संज्ञाओं के लिंग को लगभग इस तरह समझाया: सक्रिय वस्तुओं के नाम पुल्लिंग हैं, और निष्क्रिय वस्तुओं के नाम स्त्रीलिंग हैं।

व्याकरणिक लिंग की उत्पत्ति के एक अन्य सिद्धांत के अनुसार, बड़ी और मजबूत वस्तुओं के नाम पुल्लिंग संज्ञा बन गए, और छोटी और कमजोर वस्तुओं के नाम स्त्री संज्ञा बन गए।

इन सिद्धांतों को रूसी शब्दों में जांचें: नदी, समुद्र, सूर्य, चंद्रमा, पृथ्वी, महीना, आकाश, महासागर, तालाब, धारा।

38. निम्नलिखित शब्दों के लिंग का निर्धारण करें: डॉक्टर, क्षेत्र, रॉकेट, जंगल, अंतरिक्ष यात्री, सूर्य, काला, उष्णकटिबंधीय, क्रायबाई, लिंक, मुखिया, छुट्टियां, इको, इंजीनियर, समय, स्मार्ट लड़की, पीढ़ी, तारा, छाया, टैक्सी , त्बिलिसी, नदी , चिंपैंजी, शहर, यार, कॉफी, सोची, पिन्स-नेज़, आल्प्स, कोको, कार्पेथियन, ट्री स्टंप।

निम्नलिखित क्रम में लिखिए: 1) पुल्लिंग संज्ञाएं जो पुरुषों और महिलाओं को निरूपित कर सकती हैं; 2) सामान्य संज्ञाएं; 3) संज्ञा "किसी प्रकार का नहीं"; 4) पुल्लिंग संज्ञा; 5) स्त्री संज्ञा; 6) नपुंसक संज्ञा।

*39. केस शब्द ग्रीक शब्द का अनुवाद है, जिसका शाब्दिक अर्थ है "गिरना"। सबसे पहले, यह ग्रीक शब्द पासा खिलाड़ियों की भाषा में इस्तेमाल किया गया था (खेल के दौरान एक पासा फेंकना, जो एक तरफ या दूसरी तरफ गिर गया)।

प्राचीन यूनानियों के आलंकारिक प्रतिनिधित्व के अनुसार, शब्द, मामलों में बदलते हुए, चरण-दर-चरण गिरते प्रतीत होते हैं। कुछ अप्रत्यक्ष "गिरावट" के "कदम" पर जाने से, शब्द अपनी मूल स्थिति से विचलित हो जाते हैं।

हमारे मामलों को छह चरणों के रूप में बनाएं, उनमें से प्रत्येक को संक्षिप्त करें I., R., D., V., T., P।

संबंधित चरणों के ऊपर दिए गए वाक्य से सभी संज्ञाएं लिखिए: हमारे देश की एथलीट ने टोक्यो में फ्रीस्टाइल तैराकी में अपना रिकॉर्ड बनाया।

40. जब हम दो कहते हैं डेस्क, हमारा मतलब है, ज़ाहिर है, एक टेबल नहीं। इस संयोजन में संज्ञा तालिका का उपयोग एकवचन में क्यों किया जाता है, हालांकि इससे संबंधित विशेषण का बहुवचन रूप 41 होता है। नामित संज्ञाओं में से कौन कार्डिनल अंक दो के साथ प्रयोग किया जा सकता है, और कौन सा सामूहिक अंक दो के साथ? क्यों शनि, स्नान, चिमटे, खीरे, दिन, बत्तख, पतलून, हाथ।

*42. रूसी व्याकरण के एक पैराग्राफ में एम। वी। लोमोनोसोव ने सामूहिक अंकों के उपयोग के लिए नियम को निम्नानुसार परिभाषित किया: "अंक दो, तीन, चार, दस और अन्य सभी मामलों में जनन बहुवचन में एक संज्ञा की आवश्यकता होती है:

दो पलिश्ती, तीन भगोड़े, दस लुटेरे। लेकिन इसका उपयोग केवल लोगों के बारे में किया जाता है, और फिर अधिकांश भाग के लिए निम्न लोगों के लिए, क्योंकि यह कहना अशोभनीय है:

तीन बॉयर्स, दो बिशप, लेकिन: तीन बॉयर्स, दो बिशप" (§ 491)।

आधुनिक रूसी में नियम क्या है संज्ञा के साथ चार या चार अंकों का प्रयोग करें:

लड़का, दोस्त, लड़की, प्रेमिका, सेनानी, डिप्टी, मंत्री, महिला, दूधवाली, मुर्गा, मुर्गी, भेड़िया, घर, कैंची, दिन।

43. किस संज्ञा संज्ञा को माना जा सकता है क्यों 1) दूध, बीयर, आटा, चीनी, गैसोलीन, सफेदी, उदासी, सवारी, चलना, तैरना। 2) स्लेज, पतलून, कैंची, घड़ियां, रेक, दिन, चूरा, क्रीम, काम।

44. वाक्यों को एक पूर्वसर्ग के साथ पढ़ें, और फिर इसके बिना। क्या वाक्य का अर्थ बदल गया है अपनी बात साबित करें।

काउंट अरकचेव राजा के करीब था।

काउंट अरकचेव राजा के करीब था।

45. पूर्वसर्ग पदस्थापन।

तुर्किक और फिनो-उग्रिक भाषाओं में बहुत कम प्रस्ताव हैं, लेकिन अधिक तथाकथित "पोस्टपोजिशन" हैं। वे पूर्वसर्गों से इस मायने में भिन्न हैं कि वे सामने नहीं हैं, बल्कि एक महत्वपूर्ण शब्द के बाद हैं। उदाहरण के लिए, उज़्बेक भाषा में मातृभूमि के लिए रूसी वतन उचुन (वतन - मातृभूमि) है।

रूसी पूर्वसर्गों में एक है जिसका उपयोग पूर्वसर्ग और "पोस्टपोजिशन" दोनों के रूप में किया जा सकता है। इसे दूसरों के बीच खोजें: बिना, पास, अंदर, बाहर, अंदर, पास, चारों ओर, सामने, पहले, के लिए, पीछे, से, के कारण, नीचे से, को छोड़कर, अतीत, पर, ऊपर, विपरीत, के बारे में , के बारे में, से, सामने, साथ, नीचे, पीछे, बीच में, साथ, के बारे में, के खिलाफ, के लिए, साथ, के माध्यम से, के माध्यम से, पर।

46. ​​जहाँ संभव हो, तनों के साथ विशेषणों के पूर्ण रूपों से सिबिलेंट शॉर्ट वाले तक कौन अधिक है। इस संभावना की व्याख्या करें।

लाल, सुंदर, ऊंट, बेशर्म, मंदी, काला, कोसैक, शक्तिशाली, तेजतर्रार, चिड़िया, बचकाना, गंधयुक्त, वील, कांटेदार, गर्म, चमकदार, खोया हुआ, चमकता हुआ, जलता हुआ।

47. कुछ कहावतें या कहावतें लिखिए संक्षिप्त नामविशेषण

48. संज्ञा के अर्थ में इन वाक्यांशों को विशेषणों से बदलें। उनमें से दो या तीन का वाक्य में प्रयोग कीजिए (कविता, कहावत, कहावत)।

1) ड्यूटी पर एक सैनिक। 2) कहीं घूमने वाला व्यक्ति। 3) मजदूर वर्ग से संबंधित एक कार्यकर्ता। 4) पक्की सड़क। 5) जिसने खा लिया, उसकी भूख तृप्त हो गई। 6)। भूख का अनुभव करने वाला व्यक्ति। 7) पिछला समय, पिछला जीवन। 8) वर्तमान के बाद का समय।

9) कपड़े सिलने में विशेषज्ञ। 10) लिंक का हेड (-नित्सा)।

49. "सर्वनाम" विषय पर प्रश्नोत्तरी।

1. किन तीन सर्वनामों में कर्तावाचक रूप नहीं होता है 2. कौन से सर्वनाम केवल कर्तावाचक मामले में उपयोग किए जाते हैं 3. कौन से तीन सर्वनाम व्यक्तिगत और अधिकार दोनों हो सकते हैं केवल तनाव में मामले 6. जो अधिकार सर्वनामसभी व्यक्तियों और संख्याओं का उल्लेख कर सकते हैं 7. सर्वनाम के किन पूर्वसर्गों के साथ वह, वह, यह, उनका उपयोग प्रारंभिक n 8 के बिना किया जाता है। जिसके बीच में सर्वनाम लिखा जाता है 9। सर्वनाम के रूप समान हैं इंस्ट्रुमेंटल और डाइटिव केस 10. सर्वनाम से बने दस शब्दों (संज्ञा, विशेषण) को याद करें।

11. कौन सा स्त्रीवाचक सर्वनाम एक खेल शब्द को इंगित करने वाली संज्ञा में बदल गया 12. दो-मुंह वाले व्यक्ति के बारे में कहावत में सर्वनामों के अर्थ और रूपात्मक विशेषताओं की व्याख्या करें: आपके साथ - आपके लिए, आपके बिना - आपके लिए।

13. याद रखें मुहावरोंसर्वनामों से बना है।

*पचास। कौन अधिक है एक निश्चित समय के लिए, जितना संभव हो सके अर्थ के साथ अधिक से अधिक रिफ्लेक्सिव क्रियाओं को लिखें:

1) कार्रवाई व्यक्ति द्वारा स्वयं (पोशाक के लिए) की जाती है;

2) कार्रवाई की पारस्परिकता (डाल अप);

3) विभिन्न भावनाएँ, अनुभव (आनन्द);

4) वस्तुओं की प्रक्रियाएं और गुण (फटे हुए);

5) जीवित प्राणियों के गुण (काटने);

6) किसी व्यक्ति की विभिन्न अवस्थाएँ (अवैयक्तिक क्रिया, उदाहरण के लिए, अस्वस्थ)।

51. "रिफ्लेक्सिव वर्ब्स" विषय पर प्रश्नोत्तरी।

1) -sya के बिना कौन सी क्रियाओं का उपयोग बिल्कुल नहीं किया जाता है 2) उन क्रियाओं के नाम बताइए जिनसे रिफ्लेक्सिव नहीं बन सकते। 3) ऐसी क्रियाओं के कई जोड़े चुनें जिनमें -sya व्युत्पन्न को पूरी तरह से अलग अर्थ देता है, उदाहरण के लिए, कहना और बताना (प्रतिबिंबित करना, दिखाना)। 4) कुछ कहावतें, कहावतें या कविताएँ जिन्हें आप जानते हैं, रिफ्लेक्टिव क्रियाओं वाले गीत चुनें।

52. प्रत्यय के साथ कुछ क्रियाओं को नाम दें -nu- जिनका कोई अपूर्ण रूप नहीं है (उदाहरण के लिए, फट जाना)। उन कविताओं के अंशों को याद करें जिन्हें आप जानते हैं जिनमें ये क्रियाएं होती हैं।

53. अपूर्ण क्रियाओं से पूर्ण क्रिया का निर्माण करें: बोलो -; पकड़ने के लिए -; लेना - ; आना - ; सोने जाओ -।

54. वर्तमान और भविष्य (सरल) काल के दूसरे व्यक्ति एकवचन के रूप में क्रियाओं के साथ कई कहावतें, कहावतें, कविता की पंक्तियाँ लिखें।

55. व्यक्तिगत और अवैयक्तिक रूपों में क्रियाओं वाले कुछ पाठों से वाक्यों को लिखें या लिखें।

56. क्या प्रत्येक शब्द एक क्रिया को दर्शाता है 57। क्रिया के कौन से रूप भाषण के अन्य भागों के शब्दों के अर्थ में करीब आते हैं 58. कौन सा संज्ञा क्रिया की अनिवार्य मनोदशा के रूप में बदल जाती है, यदि अंतिम व्यंजन है नरम 59. क्रिया 60 के अनिश्चित रूप के साथ वर्तनी में कौन सी संज्ञाएं मेल खाती हैं। क्रिया के दो अर्थों के बीच किस रूप में अंतर है ("कट तिरछा" और "तिरछा होना, क्रॉस-आइड") *61। कृदंत या विशेषण नीचे दिए गए उदाहरणों को ध्यान से पढ़ें और निर्धारित करें कि रेखांकित शब्द कृदंत या विशेषण हैं। फिर प्रतिभागियों को विशेषण में "बारी" करें और इसके विपरीत।

1) उनकी याददाश्त तेज थी।

2) प्लेटफार्म पर आने वाली ट्रेनें।

3) एक तेज उभरी हुई ठुड्डी।

4) चंद्रमा का परावर्तित प्रकाश।

5) अत्यधिक प्यार से बिगड़ गया बच्चा।

6) बच्चों के हंसते हुए चेहरे।

7) चमकीले, आकर्षक रंग।

8) एक उत्साहित घूमने वाला लुक।

9) बरसात का मौसम।

10) शांत, आरक्षित चरित्र।

11) सभी के प्रिय साथी।

*62. पढ़िए डी. फोनविज़िन की कॉमेडी का एक अंश। यहाँ व्याकरण शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है। हम भाषण के किन भागों की बात कर रहे हैं? प्रवीदीन (पुस्तक लेते हुए) ... यह व्याकरण है। आप इसके बारे में क्या जानते हैं मित्रोफ़ान। बहुत। संज्ञा और विशेषण… प्रवीण। द्वार, उदाहरण के लिए, क्या नाम: संज्ञा या विशेषण मित्रोफ़ान। वह द्वार जो प्रवीण का द्वार है। कौन सा दरवाजा! यह वाला।

मित्रोफ़ान। यह विशेषण।

प्रवीण। मित्रोफ़ान क्यों। क्योंकि यह अपनी जगह से जुड़ा हुआ है। यहाँ, कोठरी से, एक सप्ताह के लिए दरवाजा अभी तक लटका नहीं है: इसलिए फिलहाल यह एक संज्ञा है।

63. इंगित करें कि नीचे दिए गए शब्दों में से किसका अंत समान है।

घर, मेज, गाय, कालीन, सिर, नींव, सीढ़ियाँ, चाकू, बैटरी, गर्दन, कान, युवा।

उत्तर 2. डोमिनोज़ शब्द में लेखक ने स्त्रीलिंग के रूप में परिभाषा रखी है और इसमें सर्वनाम पुल्लिंग के रूप में है।

5. जुराबें, मोज़ा, ब्यूरेट्स, मंगोल।

6. उन सभी में पुष्ट शब्द हैं: बोल्ड, पुराना, खाली, खाली, आलसी, पुराना, अनुभवी।

7. मर्दाना। कर सकना। वाक्यात्मक रूप से - वाक्यांश में पर्दा ट्यूल; रूपात्मक रूप से - ट्यूल पर्दे, ट्यूल पर कढ़ाई।

8. एंकर। तूफान। एंकर पुराने हो गए हैं। तूफान पेशेवर है।

9. 1) गेट ("केनेल में भेड़िया")। 2) बातचीत (ibid।)। 3) अंक ("बंदर और चश्मा")। 4) शची (आई.एस. तुर्गनेव द्वारा "मुमु")।

10. तेरेमोक, जंगल, लेनोक, छोटी दुनिया, पत्ती।

11. हाँ, यदि वे कार्य में दी गई संज्ञाओं द्वारा नामित प्रत्येक पदार्थ की किस्मों (ग्रेड) को नामित कर सकते हैं, तो वे कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: सेक्शन स्टील्स, वनस्पति वसा, औद्योगिक तेल, आदि।

12. कैंची, चिमटा, सरौता, वाइस, रेक, पिचफोर्क, स्ट्रेचर आदि।

13. पूर्वसर्ग में: घर में और घर में, बगीचे के बारे में और बगीचे में, आदि।

14. अभियोगात्मक मामले में: बुधवार को - बुधवार को।

15. संज्ञा awn (cf.: spinous)। शब्दकोषरूसी भाषा संज्ञा के दो अर्थों का प्रतिनिधित्व करती है: 1) पौधों में - एक पतली, नुकीली, कभी-कभी कांटेदार या निचली लेम्मा के ऊपर या पीछे की प्रक्रिया या (कम अक्सर) कई अनाज की चमक - awned (awless) गेहूं, आदि; 2) स्तनधारियों में - ऊपरी स्तर सिर के मध्य, आधार पर अपेक्षाकृत पतले और शीर्ष पर घने, लंबे और सीधे बाल।

17. "विंटर रोड": "कोचमैन के लंबे गीतों में कुछ देशी सुनाई देता है, या तो लापरवाह साहसी, या हार्दिक लालसा ..." 18. रूसी राष्ट्रीयता (रूसी, रूसी)।

19. अतीत ("... अतीत को भूल जाओ, सामान्य मूड सेट करें ..."); अन्य (... दूसरों के साथ झगड़ने में खुशी हुई ...); शिकारी, दुनिया (... "भेड़ियों के साथ दुनिया बनाने का कोई दूसरा तरीका नहीं है, जैसे कि उनकी त्वचा को हटाकर ...); हाउंड्स (... और तुरंत भेड़िये के झुंड को छोड़ दिया)।

20. पहले। दूसरा। गठन की विधि रूपात्मक (पूरक) है।

21. दो स्टैंड, दो झूठ, पांचवां चलना, छठा ड्राइव, सातवां गाना (दरवाजा) गाता है।

22. कोई नहीं, कुछ नहीं, खुद।

23. जो हमारे साथ नहीं है, वह हमारे विरोध में है। सभी के लिए एक और सभी के लिए एक आदि।

24. आप, हम, आप।

27. मैं: हमेशा अपने बारे में बात करता हूं, लेकिन वर्णमाला में अंतिम।

28. सबसे ज्यादा। बुध: दयालु, होशियार, गर्म, आदि।

29. हंसो, मुस्कुराओ, कोशिश करो, डरो, गर्व करो, चढ़ो, आदि।

30. भागो, बीमार होना, खड़खड़ाना, भनभनाना, तैरना, मदद करना, नुकसान करना, मोटा होना, वजन कम करना, प्रतिक्रिया देना। आप चाहें तो अन्य क्रियाओं के नाम बता सकते हैं।

31. कमजोर करना - कमजोर करना; कमजोर - कमजोर; काला करना - काला करना; जमने के लिए - जमने के लिए।

32. विषय। विधेय।

33. वे कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: घुड़सवारी, चलना, टहलना, कूदना, फुसफुसाते हुए, जोर से पढ़ना, लेटना, साथ-साथ चलना आदि।

35. विज्ञापन में गलती हुई थी। इसे इस तरह लिखा जाना चाहिए:

"युवा आलू बाजार में हैं।" आलू पुरुषवाचक संज्ञा है। लिंग का निर्धारण करने का रूपात्मक तरीका: शब्द का शून्य अंत होता है, तने में एक नरम व्यंजन, अंत -ए जनन मामले में। वाक्यात्मक रूप से, संज्ञा का लिंग भूतकाल क्रिया (शून्य समाप्ति) के अंत से निर्धारित किया जा सकता है: दर्ज किया गया और विशेषण का अंत: युवा (आलू)। जैसा कि आप देख सकते हैं, इससे अनपढ़ विज्ञापन के लेखक को मदद नहीं मिली।

36. प्रत्यय -टेल के साथ एनिमेटेड संज्ञाएं रूसी में पुल्लिंग हैं। टास्क में ये होंगे: ड्राइवर, डिप्टी, दर्शक, निवासी, खरीदार, बिल्डर, देशद्रोही, श्रोता, नेता, मतदाता, शौकिया। और प्रत्यय -टेल के साथ गठित निर्जीव संज्ञाएं: डेवलपर, इंजन, अंश, आलू खोदने वाला, ध्वनि पकड़ने वाला।

शेष संज्ञाएं स्त्रीलिंग हैं: उधारित आर्टेल और रिगमारोल, उनके पास यह प्रत्यय -टेल नहीं है, बिस्तर के लिए रूसी शब्द है, जिसमें प्रत्यय भी नहीं है। स्नोस्टॉर्म शब्द में, प्रत्यय स्प्रूस है।

38. 1) डॉक्टर, अंतरिक्ष यात्री, इंजीनियर। 2) क्रायबाबी, मुखिया, स्मार्ट लड़की, यार, चेर्निख। 3) जंगल, कटिबंध, छुट्टियाँ, आल्प्स, कार्पेथियन - ऐसे शब्द जो बहुवचन रूप में ही प्रयुक्त होते हैं। 4) त्बिलिसी, शहर, कॉफी, सोची, स्टंप, क्षेत्र, चिंपैंजी। 5) रॉकेट, तारा, नदी, छाया।

6) सूर्य, लिंक, गूंज, समय, पीढ़ी, टैक्सी, कोको, पिन्स-नेज़।

40. इस संयोजन में दो पहेलियां हैं। पुरानी रूसी भाषा में, दो अंकों के संयोजन में संज्ञाओं में एक दोहरी संख्या का रूप होता था। फिर, दोहरे के गायब होने के साथ, स्टोला के इस रूप (स्टोला के बहुवचन रूप की तुलना करें) को जनन एकवचन के रूप में पुनर्व्याख्या की गई, जबकि विशेषण बहुवचन है और केवल मामले में संज्ञा से सहमत है, संख्या में नहीं।

41. अंक दो के साथ संज्ञाओं का प्रयोग किया जाता है: स्नान, खीरा, बत्तख, हाथ, अर्थात् इन विशिष्ट संज्ञाओं के नाम की वस्तुओं को गिना जाता है, उदाहरण के लिए, एक खीरा, दो खीरा, तीन खीरा आदि। अंक दो के साथ संज्ञा हैं प्रयुक्त: बेपहियों की गाड़ी, चिमटा, पतलून, मिश्रित वस्तुओं को निरूपित करना, जिसमें दो (युग्मित) भाग और एक दिन होता है, जो समय की अवधि को दर्शाता है। ये सभी संज्ञाएं, विशिष्ट के विपरीत, कार्डिनल नंबरों के साथ संयुक्त, केवल बहुवचन रूप में उपयोग की जाती हैं:

दो स्लेज, चिमटे, दिन, पतलून।

43. स्लेज, ट्राउजर, कैंची, घड़ियां, रेक जैसी वस्तुओं को सामूहिक संख्याओं (तीन स्लेज, चार पतलून, आदि) का उपयोग करके गिना जा सकता है। तरल पदार्थ या एक अविभाज्य पदार्थ - दूध, बीयर, आटा, चीनी, साथ ही चूरा, क्रीम - को मापा जाता है, तौला जाता है (लीटर, गिलास, किलोग्राम, बैग, आदि), लेकिन गिनती नहीं है।

गुणवत्ता (श्वेतता, उदासी) या अमूर्त क्रिया (सवारी, चलना, तैरना, काम) के अर्थ के साथ अमूर्त संज्ञाएं मात्रात्मक या सामूहिक अंकों के साथ संयोजन नहीं करती हैं।