Няма съмнение, че има огромна разлика между човешката психика и психиката на животните. Най-сложната интелектуална форма на животинско поведение се осъществява в процеса на ефективни изпитания, която има характера да отразява познатите сложни форми на отношения между обектите, които животното възприема, подчертавайки възможни начинирешения, инхибиране на странични неадекватни решения и разработване на онези поведенчески програми, които водят до желаната цел.

Животното може не само да консумира готови средства, но може да отдели необходимите средства от околната среда, освен това подобно разпределение на инструменти става толкова независима форма на дейност, че маймуната може да прекара часове, без да се разсейва, опитвайки се да изолира необходимия инструмент (например да счупи пръчка от много силен диск), така че след като инструментът бъде разпределен, директно го използвайте като средство за получаване на стръвта.

Следователно в този случай дейността на животното вече не е интелектуална по своята същност, а не естеството на просто елементарен условен рефлекс или обичайно умение, запазено от предишен опит - тя изглежда е сложна ориентираща дейност, в процеса на която се разграничава определена програма, животното се подчинява на тази програма, този образ на бъдещето.значение, което то трябва да извлече от материала, с който разполага. Всичко това създава доминанта в животното, понякога изтласквайки дори конкретна цел от непосредственото му внимание, която животното забравя за известно време, докато не избере средство, което му позволява да получи стръвта.

Така на най-високия етап висшите животни с развитие на мозъчната кора, с мощни зони, осигуряващи синтеза на сигнали от различни рецепторни зони, с развита синтетична активност, могат да изпълняват много сложни форми на поведение, да програмират поведението си със сложни образи, които са възникнали в ориентировъчната дейност.

Всичко това може да създаде впечатлението, че границите между животните и хората се размиват и животните могат да предоставят такива сложни форми на интелектуално поведение, които започват да изглеждат много подобни на сложните интелектуални, разумни форми на човешко поведение.

Това впечатление, което на пръв поглед може да изглежда много очевидно, обаче се оказва погрешно. Има редица фундаментални разлики в поведението на животно от собственото поведение на човек.

Първата разлика е, че поведението на животно винаги се осъществява в рамките на определена биологична дейност, в рамките на определен биологичен мотив.

Едно животно никога не прави нещо, което не би обслужило известна биологична потребност, което би надхвърлило определено биологично значение. Всяка дейност на животно винаги в крайна сметка или е мотивирана от запазването на индивида, или е мотивирана от размножаването. Дейността на животното служи или на инстинкта за храна, тоест прави нещо, за да получи храна, или на инстинкта за самосъхранение (извършва действие, за да се спаси от опасност), или на инстинкта за размножаване. Едно животно не може да направи нищо, което да излиза извън границите на биологичното значение, докато човек посвещава 9/10 от дейността си на действия, които нямат пряко, а понякога дори косвено биологично значение.

Може би има само един момент, в който животното изглежда надхвърля това правило: мощното му развитие на ориентиращо-изследователска дейност. Наблюдавайки висшите маймуни, I.P. Павлов отбеляза разликата им от по-нискостоящи животни, кучета, котки, особено от зайци, морски свинчета. Ако кучето или котката няма какво да прави, тя заспива; ако маймуната няма какво да прави, тя започва да изследва, тоест да усеща, помирише или докосва вълната, докосва листата и т.н. През цялото това време тя е заета с това, което Павлов нарече „безинтересно ориентиране и изследователска дейност“. Това сортиране на предмети, разглеждане, подушаване обаче може да се тълкува и като определен безусловен ориентировъчно-изследователски рефлекс. Ако това е така, тогава сортирането, подушването, което безделната маймуна непрекъснато открива, също е биологична инстинктивна дейност.

Следователно, първата разлика в поведението на животното се крие във факта, че всяко негово поведение не излиза извън границите на инстинктивната биологична активност и е биологично мотивирано.

Втората разлика между животно и човек е малко по-сложна. Казваме, че животното може да използва и дори да отделя инструменти. Но сега трябва да направим известна корекция или уточнение на този факт, който на пръв поглед приближава поведението на маймуната до човешката дейност. Животно, което използва и пуска инструменти, винаги прави това в конкретна визуално-ефективна ситуация и никога не коригира избрания инструмент, не запазва инструмента за бъдеща употреба.

Многократно е доказано от други проучвания, че дори след като използва познат инструмент, животното започва да търси нов инструмент всеки път, когато му бъде дадена нова задача.

Следователно може да се каже, че животните не живеят в свят на постоянни неща с постоянно значение. Едно нещо придобива смисъл за него само в конкретна дадена ситуация, в процеса на дейност. Едно време дъската може да бъде стойка за маймуната, на която тя скача, за да вземе високо висящ плод, в друг момент може да играе ролята на лост, ако трябва да вземете нещо; трети път - ролята на парче дърво, което маймуната ще счупи, за да го изгриза и т.н. Нещото за него няма постоянна стойност.

Следователно можем да кажем, че ако човек живее в света на инструментите, тогава маймуната живее в света на средствата за действие.

Третата разлика е, че животното може да действа само в рамките на визуално възприеманата ситуация. той не може, за разлика от човека, да се абстрахира от визуалната ситуация и да програмира действията си в съответствие с абстрактен принцип.

Ако програмирането на поведението на животното винаги е ограничено само до два факта, при хората към тези фактори се добавя трети фактор, който не съществува при животните. Поведението при животните се определя или от наследствено депозирани видове програми, или от директни личен опит, с други думи, или специфичен, безусловен или условен рефлекс, произтичащ от индивидуалния опит на животното. Тези два факта определят поведението на животното, те са факторите на неговото психологическо развитие. Все още няма куче, което, след като е натрупало известен опит в решаването на проблем, да отиде при друго ново куче и да й каже в ухото: „Но ти трябва да решиш проблема по този начин“. Няма животно, което да прехвърли опита си на друго животно.

За разлика от тях, психологическата активност на човек се характеризира с това, че наред с тези две форми на поведение (програмиран наследствен и програмиран личен опит), човек има и трета форма на поведение, която става все по-доминираща и започва да заема доминиращо място при нас: такава форма е пренасянето на социален опит от един човек на друг човек. Цялото обучение, цялото усвояване на знания, цялото усвояване на методи на работа е по същество предаване на опита на поколенията върху индивида, с други думи, предаване на социален опит от един човек на друг.

Интелигентно поведение на животните

Интелектуалните действия са тези, с помощта на които животното решава проблеми, които са нови за него, като забелязва връзките и взаимоотношенията, съществуващи между обекти.

Интелектуалните действия са най-висшата форма на приспособяване на животните към заобикаляща среда. Те се основават на сложни условно-рефлексни връзки, които са характерни за рационалната дейност на животните.

Органът на интелектуалното поведение е мозъчната кора. Всички интелектуални действия са обусловени от процесите на висшата нервна дейност. Куче, което забележи парче месо в една от стаите, може след дълго време да се върне и да намери стая и парче месо. Тя може да направи това, защото благодарение на процесите на висша нервна дейност гледката на парче месо за нея не беше просто недвусмислено дразнене, а беше свързана с много други раздразнения в сложен комплекс.

Ако изрежем мозъчната кора на това куче и направим същия експеримент с него, то няма да търси месо: при липса на кора, то е лишено от възможността да възпроизведе комплекса от раздразнения, които преди това са били свързани с вид на парче месо. Лишено от лая, кучето дори не образува прости временни връзки и може да действа само според вида на простите безусловни рефлекси: като бъде въведено в стая, то няма да отиде никъде от тази стая; то е в състояние да реагира само на непосредствени външни стимули.

В процеса на филогенезата, веднъж възникнало, интелектуалното поведение постепенно се развива и се усложнява. При животно с елементарна структура на мозъчната кора интелектуалното поведение също ще бъде елементарно. При същите животни, които имат сложно организиран кортекс, интелектуалното поведение също ще бъде по-сложно и съвършено. Следните експерименти представляват интерес за характеризиране на интелектуалното поведение на животните на различни етапи на развитие. нервна система.

Пилета във футболна врата (които, както знаете, са само тристранни с мрежа) ще тичат право към зърната, които са разпръснати зад мрежата, и ще се опитат да прокарат главите си през нея. Това ще бъде действие от безусловен рефлекс, инстинктивен тип, причинено директно от дразнене и насочено директно към стимула. Само когато в процеса на хаотично тичане вътре някоя птица случайно се приближи до крайния стълб на футболната врата, тя ще заобиколи този стълб и ще тича около вратата до зърната, изсипани зад мрежата. Куче, поставено при същите условия, никога няма да се втурне право към парче месо, което ще бъде поставено зад мрежата. За момент тя ще остане неподвижна, след това ще се обърне, ще тича около стената на целта, ще избяга от мрежата и ще намери там месо.

Това действие, колкото и бързо да е, не може да се сбърка с обикновен безусловен рефлекс. Безусловният хранителен рефлекс винаги се характеризира с посоката на движение на животното директно към стимула, за да го овладее. Междувременно кучето прави точно обратното движение, като първо го отстранява от парче месо: то се обръща от стимула.

В този случай има сложен условен рефлекс, при който стимулът - появата на парче месо - се свързва с пространственото представяне, формирано в хода на предишния опит. Кучето отразява пространствената ситуация по-ясно от пилетата и се ръководи от това отражение в поведението си. Такова нейно поведение е възможно, защото кучето оперира с определени възприятия, елементарен анализ на това, което се възприема.

Сложните форми на интелектуално поведение при животните включват изобретяването на нови модели на поведение и използването на външни обекти като инструменти. Пример са интелектуалните действия на големите маймуни. Следните експерименти върху поведението на маймуните бяха проведени във физиологичната лаборатория на И. П. Павлов.

Шимпанзето, уловено в ранна детска възраст, е настанено в една от стаите на лабораторията, където живее дълго време, напълно неспособно да вижда заобикалящата природа. Веднъж маймуната била отведена в парка и пусната на сал, разположен в центъра на езерото. Маймуната видяла езерото за първи път и не скочила във водата, а останала на сала. На съседен сал, на разстояние три-четири метра от първия, имаше храна. Маймуната беше много гладна, но не можеше да се сдобие с храна по обичайния за нея начин, тъй като това беше възпрепятствано от водното пространство, разделящо саловете.

При тези необичайни за нея условия маймуната измисля нов начин за получаване на храна. Тя вижда дълъг прът на сала, взема го и внимателно го забива във водата до дъното до нейния сал. Тогава маймуната сякаш опитва скока, бута прът към втория сал; докато прътът е наклонен, бързо се изкачва по него и скача върху сала, на който е била храната.

Когато вместо прът на сал има дъска, която не е пригодена да прави каквито и да е скокове с нея, шимпанзето взема дъската и след няколко опита я хвърля от своя сал на друг сал, като по този начин създава своеобразен мост над който можеш да минеш на друг сал и за първи път в живота си минава по мост, прехвърлен над водна преграда.

Многобройни експерименти доказват способността на шимпанзетата да действат интелектуално, изразена в изобретяването на нови начини за решаване на проблема, възложен на животното. Интелектуалното поведение на животните се характеризира със следните особености.

Животните проявяват способност за интелектуални действия само когато възникнат трудности и препятствия по пътя към постигане на целта. Ако можете да овладеете храната по обичайния начин, с помощта на безусловни рефлекси или навици, изградени през целия живот, интелектуални действия не се случват.

Интелектуалните действия при животните се проявяват под формата на решаване на нов проблем и се състоят в изобретяването на нов начин на действие. Тези действия нямат шаблонен характер, а напротив, всеки път се индивидуализират: някои животни извършват тези действия по един начин, други по различен начин.

В много случаи при тези действия маймуните използват различни предмети като инструменти - прътове, пръчки, кутии и т. н. Веднъж поставена в клетка маймуна използва обикновена пръчка за макаронени изделия, която току-що е била наситена, за да навива ябълка по-близо с неговата помощ зад решетката.

При тези действия предметите се използват под формата на инструменти не в резултат на предходно обмисляне и намерение, а въз основа на пряко възприемане на връзката на едни явления с други. Маймуната никога не търси инструменти, още по-малко ги прави, но простото случайно възприемане на обект в дадена ситуация подтиква животното да го използва като инструмент. Маймуните никога не запазват обекти, които са използвали като инструменти, за да ги използват в бъдеще.

Интелектуалните действия на животните не произтичат от познаването на обективните закони и не се реализират от тях. Без реч маймуните не могат да разберат законите на явленията и се ръководят в действията си само от прякото възприемане на определени специфични връзки, като използват, разбира се, връзките, които са запазени от предишния опит. В това отношение интелектуалните действия на дори по-висшите маймуни са изключително елементарни и по своята същност не надхвърлят кръга от задачи, поставени от естествените условия на техния живот.

При животните интелектуалните действия са от примитивен характер и не заемат доминираща позиция в тяхното поведение. Инстинктите и уменията остават основните форми на адаптация към околната среда. Дори при висшите животни интелектуалните действия се появяват от време на време: те възникват в тях, но не придобиват основен смисъл и не са фиксирани в техния опит.

Животното използва това нова формаповедение всеки път само за решаване на една трудна задача, но ако тази задача е решена и не възникнат други затруднения, тя преминава към обичайните рефлекторни и инстинктивни форми на поведение. Изобретените методи на интелектуално действие не се предават от едно животно на друго и следователно не са продукт на видов опит. Възникнали изключително на биологична основа, те остават собственост само на отделното животно, което ги открива.

Само у човека в процеса на неговата обществена и трудова дейност интелектуалните действия придобиват напълно съзнателен характер и заемат изключително място в поведението.

Популярни статии на сайта от раздел "Медицина и здраве"

Популярни статии на сайта от раздела "Мечти и магия"

Кога имаш пророчески сънища?

Защо сънуват мъртви хора?

Както бе споменато по-горе, до инстинктивните и прости форми на променливо поведение при животните има и друга форма на поведение. Животните проявяват някаква форма на наистина интелигентно поведение. Предпоставка за сложни форми на индивидуално променливо поведение е възприятието, тоест отразяването на цели сложни форми на сложни екологични ситуации. Въз основа на този образ на отразената реалност възникват индивидуално променящи се форми на поведение.

Условно можем да наречем този етап - етап на индивидуално променливи форми на обективно поведение, тоест поведение, адаптирано към условията на външната среда.

Какво тогава формира основата за най-сложните форми на индивидуално животинско поведение, интелектуално поведение? Основата на интелектуалното поведение очевидно е възприемането на сложни взаимоотношения между обекти във външния свят. Първоначално животното отразява индивидуалните свойства и тези свойства са допуснати от вродените механизми на природата. Тогава животното започнало да възприема цели образи на обекти от реалността и да се приспособява към тях; Възникнаха индивидуално променливи форми на обективно поведение, които могат да се илюстрират с умения. Но има и трета, много съществена форма на отражение, която се разкрива много слабо при нисшите животни и се разкрива все повече и повече при висшите животни. Това е отражение не на отделни думи, не на отделни предмети и ситуации, а на сложни взаимоотношения между отделните обекти. Той формира основата на интелектуалното поведение.

Опитът на съветския физиолог - професор от катедрата по нервна дейност на университета L.V. Крушински се нарича експеримент с екстраполационен рефлекс. В случая говорим за възприемане на взаимоотношенията във времето. Апаратът, на който е демонстриран този експеримент, се състои от две непрозрачни тръби. В един от тях пред очите на животното се въвежда стръв върху въже - парче месо или пакет зърна за птица. Тази примамка се придвижва затворена тръба. Животното вижда как стръвта влиза в тръбата, вижда примамката да излиза в свободна дупка и отново се крие във втората тръба. Как се държи животното в този случай? Експериментите показват, че животните с различни нива на развитие реагират различно. Тези животни, които са на по-нисък етап на развитие (например пилета), реагират по следния начин: те се втурват към стръвта, минаваща през пролуката, и се опитват да я хванат, въпреки факта, че тя е преминала, с други думи, те реагират само за пряко впечатление.

За разлика от тях, животните, които стоят за повече високо ниво, дават съвсем различна реакция: гледат стръвта, минаваща през пролуката, след това бягат до края на тръбата и изчакват стръвта да се появи в отворения край.

Хищните птици правят това; така винаги правят котка и куче.

Това означава, че всички тези животни не реагират на пряко впечатление, а екстраполират, тоест отчитат къде ще се появи даден обект, ако се движи. Те предвиждат движението на обект и това изпреварващо поведение е характеристика на силно развитите животни.

Това означава, че наред с реакцията на непосредствено впечатление, висшите гръбначни животни имат определен тип изпреварващо поведение, тоест реакция, която взема предвид връзката между мястото, където се намира обектът в този моменти къде ще бъде в бъдеще.

Това поведение вече е вид рационално поведение, което рязко се различава както от инстинктивното, така и от обикновените, по-елементарни форми на индивидуално променливо поведение.

Така, ако на първите етапи на филогенетичната стълба поведението е от елементарен, непосредствен характер, ако се определя от прякото възприемане на отделно свойство, сигнал (блясък за комар, вибрация за паяк) или комплексно отражение на директно възприеман обект (когато животно, например, в опит на забавени реакции, тича към кутията, в която е скрита стръвта), тогава тук поведението на животното придобива сложен характер и започва да се състои от цикъл на последователни взаимно подчинени връзки. Не напразно изследователите наричат ​​тази последна фаза фаза на приемане на действие и я смятат за най-важната връзка в саморегулиращото се поведение на животните.

Такъв сложен характер на действие, който има предварителна ориентираща основа и се разпада на поредица от последователни взаимно подчинени операции, може да се нарече структура на интелектуалното поведение.

Започвайки от най-елементарните форми на интелектуално поведение на животните и завършвайки с най-сложните форми на човешкото интелектуално поведение, интелектуалните действия винаги се отличават с наличието на такава ориентираща основа на действие, такава стратегия и тактика.

Описание на качествените особености на интелектуалното поведение на животните - има голямо значениеда разбере структурата на най-сложните форми на поведение. Интелектуалното поведение на животните по никакъв начин не може да се разбира като подсилване на случайни, хаотични опити за решаване на проблем.

От какво започваме, когато се опитваме да подходим научно към интелектуалното поведение на животните? На първо място, ние изхождаме от факта, че всяка форма на адаптация на животно към заобикалящите условия на околната среда е определена енергична дейност, протичаща обаче според рефлексните закони. С други думи, животното има определени нужди, отразява условията на външната среда, поддържа програма за предишното си поведение, извършва определени насочени тестове, коригира тези тестове, ако не дават желания ефект, но винаги се адаптира към условия на външната среда в конкретна практическа дейност, с други думи, в специфични двигателни действия. Животното по никакъв начин не решава нещо първо в ума, за да го приложи по-късно в дейност - то се опитва да решава проблеми в процеса на активно адаптиране към околната среда.

И така, първата позиция на нашия подход към интелектуалната дейност е, че всяка адаптация към външната среда се осъществява от тях в процеса на активна рефлекторна дейност.

Второто твърдение се състои в признаването, че структурата на тази активна дейност не е еднаква на различните етапи на еволюция и че само от гледна точка на еволюцията може да се подходи към формирането на интелектуални форми на поведение у висшите животни.

В началните етапи на еволюция имаме работа с директна промяна в протоплазмата под влияние на външни условия. Това са бавни краткотрайни форми на пластична промяна в протоплазмата, които се извършват постепенно, като се поддържат само за кратки периоди от време.

На следващия етап - адаптация на сетивната психика към външни условиясредата се привежда в движение чрез отражение на отделни сигнали или отделни свойства, които действат върху околната среда и предизвикват програми за инстинктивно поведение.

На по-нататъшни етапи, които бяха обсъдени в последните лекции, сетивното, елементарно отражение на външната среда се включва в сложно перцептивно комплексно отражение и животното започва да развива индивидуално променливи форми на поведение, привеждайки го в съответствие с външната цел. свят.

Това изработване на придобити форми на дейност, съответстващи на обективните условия на средата, е съществен етап за развитието на сложни индивидуални форми на поведение. Механизмът на тези форми на поведение се изучава от физиологията на висшата нервна дейност.

Както бе споменато по-горе, тук има отражение не само на отделни свойства или обекти, но и на цели взаимоотношения между обекти. Но това отражение на отношенията между обектите не възниква пасивно, а винаги в процеса на дейността на животното. Тази дейност, в процеса на която възниква отражение на сложни отношения, се нарича ориентираща или ориентираща изследователска дейност. Тази ориентировъчно-изследователска дейност все още е много слабо изразена в по-ниските етапи на развитие на гръбначните животни; той започва да заема все по-голямо място едва на по-късните етапи на еволюцията, развивайки се заедно с образуването на сложни структури на мозъчната кора.

Маймуната, както казва Павлов, през цялото време се занимава с „безинтересно” ориентиране: занимава се не само с неща, които са подходящи за храна, които можете да сложите в устата си и да ядете, но и с всякакви неща, които чувства, подушва, която на практика анализира към коя е ориентирана.

Следователно не просто впечатление от предмети, а тази ориентировъчно-изследователска дейност е основата, от която израства интелектуалното поведение.

Павлов постави редица експерименти върху маймуни. Едно от неговите преживявания е следното. На маймуната беше дадена кутия, в която беше скрита стръвта, в кутията имаше триъгълен процеп. На маймуната бяха дадени пръчки с различни сечения – кръгли, квадратни, триъгълни. А Павлов гледаше как тя избира пръчка, с която да отвори ключалката, съответстваща на триъгълния отвор. Експериментите от този тип показват, че отначало маймуната прави неспецифични опити, след това започва да подушва, усеща предмети и накрая, в процеса на ориентиране, правилен изборподходящ предмет.

Има всички основания да се смята, че появата на правилното решение не е резултат от предварително умствено действие при маймуната, а се случва в процеса на „ръчно мислене”, тоест в процеса на пряка ориентираща дейност.

Тази конструктивна схема доведе физиолозите и психолозите до нова концепция за поведението на животните. Тази концепция е различна от класическата концепция, тричленната рефлексна дъга (стимул, вътрешна реакция и обработка). Адекватна за обяснение на поведението на животните е не тричленна дъга, а четиричленна схема или схема на сложен рефлексен пръстен, който включва сложната ориентировъчно-изследователска дейност на животното.

Известните задачи, поставени от околната среда, предизвикват сложна ориентираща дейност у маймуната, което води до поредица от изпитания; тези опити водят до серия от операции, които постепенно се сравняват с изходните условия. Ако разработените пътища съответстват на първоначалните условия, задачата е решена, действието се прекратява. Ако такава координация не се осъществи и действието не отговаря на първоначалните явления, то продължава. В резултат на това възниква такъв сложен процес: тест, операция, сравнение и изход, ако пробите съответстват на оригиналните. Американските психолози наричат ​​това T-O-T-E схема, тоест това е тест-операция-тест-резултат. Известният съветски физиолог професор Анохин нарича механизъм на акцептор на действие. В съответствие с това последно представяне определени условия на външната среда поставят пред животното съответна задача и у животното възниква определен образ за това как трябва да бъде решена задачата. Ако действието не отговаря на предвидената цел, има несъответствие между операцията и първоначалното измерване; в този случай в мозъка има обратни сигнали за непоследователността на действието и действието продължава отново. Ако действието се окаже в съответствие с първоначалното намерение, опитите за по-нататъшни опити се спират.

Така възниква четиричленна структура на най-сложното поведение на животното, стимулът е централната обработка, която се извършва в процеса на ориентираща дейност - създаването на добре позната схема на решение - действие, което е адекватно на наличие на желаната задача. Така възниква сложното поведение като саморегулираща се система.

При гръбначните животни на върха на еволюционната стълбица, по-специално при приматите, възникват нови форми на индивидуално променливо поведение, които с право могат да бъдат обозначени като интелектуално поведение.

Особеността на последното се крие във факта, че ориентацията в условията на задачата не продължава тук в условията на двигателни изпитания, а започва предхождатте се открояват в особена форма на предварителна ориентировъчна дейност, по време на която започва да се разработва схема (програма) за по-нататъшно решаване на проблема, а движенията се превръщат само в изпълнително звено в тази сложно изградена дейност. Така на по-високите етапи на еволюцията започват да се формират особено сложни типове поведение със сложна структура,

включително:

Приблизително изследователска дейност, водеща до формиране на схема за решаване на проблема;

Формиране на пластично изменяеми програми на поведение, насочени към постигане на целта;

Сравнение на извършените действия с първоначалното намерение.

Характерно за такава структура на комплексна дейност е нейната саморегулиращ се характер:

ако действието доведе до желания ефект, то спира; ако не доведе до желания ефект, съответните сигнали влизат в мозъка на животното и опитите за разрешаване на проблема започват отново.

Две основни явления разграничават тази форма на животинско поведение: така нареченият рефлекс на екстраполация и развитието на все по-сложни форми на паметта. Така експериментално е установено, че в поведението си някои животни проявяват способността да не се подчиняват на прякото възприятие на обект, а да проследяват движенията му и да се фокусират върху очакваното движение на обекта (експеримент с прозрачна тръба). Рефлекс на екстраполация, който има специална форма изпреварващо поведение, е един от важните източници за формиране на висши интелектуални типове индивидуално променливо поведение.

Друг източник, който създава съществени условия за формиране на интелектуално поведение, е нарастването трудност на възприятиетои голям сила на паметта. Този факт е проследен в детайли при опити с т.нар забавени реакции. Животното беше поставено на каишка, а стръвта беше поставена в кутията пред очите му. След известно време животното беше освободено: ако следата беше запазена в паметта му, то хукна към кутията, ако не, не последва никакво действие. Нека дадем като пример продължителността на запазване на следи от образна памет при различни животни:

плъх - до 10+20 s,

куче - до 10 минути,

маймуна - до 16+48 часа

Системните изследвания на интелектуалното поведение на висшите животни (маймуни) започват от известния немски психолог В. Келер. За да проучи тази форма на поведение, Келър постави маймуните в трудни условия, когато директното постигане на целта е невъзможно. Маймуната трябваше или да използва заобиколен път, за да вземе стръвта, или да използва специални инструменти за тази цел. Така, например, маймуна беше поставена в голяма клетка, до която беше поставена стръв на такова разстояние, че маймуната не можеше да я достигне. Тя можеше да го получи само като използва заобикаляне през вратата, разположена в задната стена на клетката.

Изследването, проведено от Келер, направи възможно да се наблюдава следната картина. Първоначално маймуната неуспешно се опита да вземе стръвта директно: посягайки към нея или скачайки.

След това тя изостави тези неуспешни опити и дойде период, в който маймуната седеше неподвижна и само обмисляше ситуацията, която беше придружена от подходящи движения на очите, докато се стигне до правилното решение на проблема. Характерно е, че решението на проблема се премести от периода на директни опити в периода на наблюдение, предхождащ опита, а движението на маймуната се превърна само в изпълнение на предварително разработения „план за решението“

Много е трудно да се обясни как едно животно стига до интелектуално решение на проблем и този процес се интерпретира от различни изследователи по различни начини. Някои смятат за възможно тези форми на поведение на маймуните да се доближат до човешкия интелект и ги разглеждат като проява на творческо прозрение. Австрийският психолог К. Вулер смята, че използването на инструменти от маймуни трябва да се разглежда като резултат от прехвърлянето на предишен опит (маймуните, живеещи на дървета, трябваше да привличат плодове с клони). От гледна точка на съвременните изследователи основата на интелектуалното поведение е отразяването на сложни взаимоотношения между отделните обекти. Животните са в състояние да схванат връзката между обектите и да предвидят изхода от дадена ситуация. И. П. Павлов, който прави наблюдения върху поведението на маймуните, нарича интелектуалното поведение на маймуните „ръчно мислене“.

И така, интелектуалното поведение, което е характерно за висшите бозайници и достига особено високо развитие при човекоподобните маймуни, представлява онази горна граница на развитието на психиката, отвъд която историята на развитието на психиката от съвсем различен, нов тип, характерна само за човека, започва – историята на развитието човешкото съзнание. Праисторията на човешкото съзнание е, както видяхме, дълъг и сложен процес на развитие на психиката на животните. Ако погледнем този път с един поглед, тогава ясно се открояват основните му етапи и законите, които го управляват. Развитието на психиката на животните се случва в процеса на тяхната биологична еволюция и е подчинено на общите закони на този процес. Всеки нов етап от психическото развитие се причинява основно от преминаването към нови външни условия за съществуване на животните и нова стъпка в усложняването на тяхната физическа организация.

По този начин адаптацията към по-сложна среда води до диференциация при животните на най-простата нервна система и специални органи на чувствителност. На тази основа има елементарна сетивна психика- способност за отразяване на индивидуалните свойства на околната среда. С преминаването на животните към земен начин на живот и (в резултат на това) с развитието на мозъчната кора възниква умствено отражение на интегрални неща от животните - перцептивна психика.И накрая, по-нататъшното усложняване на условията на съществуване, водещо до развитието на още по-съвършени органи за възприятие и действие и още по-съвършен мозък,

допринася за появата у животните на възможността за сетивно възприемане от тях на обективни корелации на нещата във формата предметни ситуации. Така развитието на психиката се определя от необходимостта животните да се адаптират към околната среда, а психическото отражение е функция на съответните органи, които се формират в тях в хода на тази адаптация.

Съвсем различна форма, характеризираща се с напълно различни черти, е човешката психика - човешкото съзнание.Основната разлика между човешкото съзнание е, че неговото явление се дължи на промяна в законите, които управляват развитието на психиката. Ако през цялата история на животинския свят общите закони, на които са били подчинени законите на развитието на психиката, са били законите на биологичната еволюция, то развитието на човешката психика започва да се подчинява на законите на социално-историческото развитие.