निज़नी नोवगोरोड शहर MBDOU नंबर 2 "बेरियोज़्का"

ODD वाले अधिकांश बच्चों में स्थान की धारणा और उसमें अभिविन्यास के विकास का स्तर बेहद निम्न है। उन्हें अंतरिक्ष के किनारों (विशेषकर दाएं और बाएं) को निर्धारित करने में कठिनाई होती है; अंतरिक्ष पर महारत हासिल करने के प्राथमिक स्तरों की जानकारी में कमी है, वस्तुओं के बीच स्थानिक संबंधों की समझ की कमी है।

स्थानिक अभ्यावेदन के गठन की कमी सीधे बच्चे के बौद्धिक विकास के स्तर को प्रभावित करती है, जिससे खेल, रचनात्मक, ग्राफिक गतिविधि और गिनती में विकार प्रकट होते हैं।

सुधारात्मक और शैक्षिक खेल संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास, स्थानिक हानि पर काबू पाने और बच्चों को लेखन जैसी जटिल गतिविधि के लिए तैयार करने में योगदान करते हैं।

"चमत्कारी दिन"

लक्ष्य:

1. शब्दों का उपयोग करके वस्तुओं के बीच स्थानिक संबंधों को भाषण में प्रतिबिंबित करना सीखें: दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे, ऊपर, नीचे, करीब, आगे;
2. वाक्य बनाने के लिए भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करें: ऊपर, नीचे, पर, अंदर।

उपकरण:दीवार पैनल - लकड़ी; वेल्क्रो के साथ कैटरपिलर और सेब की मूर्तियाँ।

शिक्षक अजीब कैटरपिलर के बारे में एक कहानी सुनने की पेशकश करता है जो एक असामान्य पेड़ पर रहते हैं और छिपना पसंद करते हैं। बच्चे स्थानिक पूर्वसर्गों और विशेषणों का उपयोग करके सेब, कैटरपिलर, बादल, मशरूम, फूलों के स्थान का नाम बताते हैं।

प्रशन:

• पेड़ के बाईं ओर कितने कैटरपिलर हैं, दाईं ओर कितने?
• कितने कैटरपिलर ऊपर रेंग रहे हैं और कितने नीचे रेंग रहे हैं?
• वृक्ष के संबंध में बादल और फूल कहाँ हैं?
• जटिलता. पेड़ पर क्या बदलाव आया है? जैसा था वैसा ही करो.

"टेरेमोक"

लक्ष्य:

1. ऊपर और नीचे के पूर्वसर्गों के बीच अंतर करना सीखें, वाद्य मामले में संज्ञाओं के साथ उनका सही ढंग से उपयोग करें;
2. शब्दों का उपयोग करके वस्तुओं के बीच स्थानिक संबंधों को प्रतिबिंबित करें: बाएँ, दाएँ, ऊपर, नीचे।

उपकरण: एक घर के साथ चित्र; घर की खिड़कियों में बाशिंदे हैं.

शिक्षक उस नए घर को देखने का सुझाव देते हैं जिसमें निवासी बस गए हैं। निवासियों के स्थान का पता लगाते हुए, बच्चे यह निर्धारित करते हैं: नए घर में कौन किसके ऊपर या नीचे रह रहा है, पड़ोसी को बाईं ओर या दाईं ओर बुला रहा है।

उदाहरण के लिए: "गिलहरी के नीचे कौन रहता है?"

"घरों पर कब्ज़ा करो"

लक्ष्य:

1. पर, अंदर, ऊपर, नीचे, से पूर्वसर्गों के अर्थ स्पष्ट और अलग करें।

उपकरण:कथानक चित्रों वाले कार्डों के लिए खिड़कियों वाले घर (कथानक में इस पूर्वसर्ग का उपयोग करके); घर की छत पर पूर्वसर्ग का प्रतीक कार्ड।

शिक्षक एक शर्त को पूरा करते हुए नए घरों में अपार्टमेंट को निवासियों से भरने की पेशकश करता है: पूर्वसर्ग का अर्थ निर्धारित करते हुए, घरों की खिड़कियों में कार्ड उठाएं और रखें। पूर्वसर्ग के प्रतीक वाले कार्ड घर की छत पर हैं।

"फ्लाई एगारिक का दौरा करने वाले छोटे शब्द"

लक्ष्य:

1. पूर्वसर्गों के साथ ग्राफिक आरेख पढ़ना सीखें, वाक्य बनाते समय भाषण में इन पूर्वसर्गों का उपयोग करें;
2. ऊपर, नीचे पूर्वसर्गों का उपयोग करके वस्तुओं के बीच स्थानिक संबंधों को मौखिक रूप से दर्शाने की क्षमता विकसित करना;

उपकरण: पूर्वसर्ग वाले कार्ड; चुम्बक पर फ्लाई एगारिक, तितलियाँ, भृंग, कैटरपिलर, फूलों के चित्र।

शिक्षक लुका-छिपी खेलने की पेशकश करता है। खूबसूरत फ्लाई एगारिक की प्रशंसा करने के लिए कीड़े एक अद्भुत समाशोधन में एकत्र हुए। लेकिन यहां "छोटे शब्द" हैं जो आरेखों में छिपे हुए हैं।

बच्चे पूर्वसर्गों की सूची बनाते हैं जो यह पता लगाने में मदद करेंगे कि चमत्कारी मशरूम की प्रशंसा करने कौन आया था। रेखाचित्रों का प्रयोग करके वाक्य बनाइये। वे कहते हैं कि फ्लाई एगारिक के बायीं ओर, दायीं ओर क्या और कौन है।

"लुकाछिपी"

लक्ष्य:

1. पूर्वसर्गों के साथ ग्राफिक आरेख पढ़ना सीखें, वाक्य बनाते समय भाषण में उत्तरार्द्ध का उपयोग करें;
2. पूर्वसर्गों का उपयोग करके पूर्वसर्गों के बीच स्थानिक संबंधों को मौखिक रूप से निरूपित करने की क्षमता विकसित करें: के लिए, पर, के कारण;
3. स्थानिक क्रियाविशेषणों को मजबूत और विस्तारित करें: बाएँ, दाएँ, ऊपर, नीचे, ऊपर, नीचे।

उपकरण:बर्फीले मैदान में छिपे जानवरों की तस्वीर; पूर्वसर्ग योजनाएँ.

शिक्षक ने एक तस्वीर लगाई है जिसमें जंगली जानवर बच्चों को उनके साथ लुका-छिपी खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे "छोटे शब्दों" का उपयोग करके जानवरों का स्थान ढूंढते हैं, जो चित्र में भी छिपे हुए हैं। वे पूर्वसर्गों की सूची बनाते हैं जो यह पता लगाने में मदद करेंगे कि कौन कहाँ छिपा है। इन पूर्वसर्गों से वाक्य बनाइये।

प्रशन:

• सबसे ऊँचा कौन छिपा?
• हमारे करीब कौन है?

"एन्क्रिप्टेड पत्र"

उपकरण:दो वस्तुओं और उनके बीच एक पूर्वसर्ग आरेख दिखाने वाले कार्ड।

शिक्षक बच्चों को संदेश "पढ़ने" के लिए आमंत्रित करता है। उदाहरण के लिए, एक कार्ड (माउस - पूर्वसर्ग की योजना देय - कोठरी); बच्चा वाक्य बनाता है: "चूहा कोठरी के पीछे से बाहर झाँक रहा है।" आप बच्चे को उसके ज्ञात पूर्वसर्गों के साथ समान संदेश लाने और "लिखने" के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

इस विषय पर और अधिक:

गैलिना फ्रोलोवा
6 वर्ष के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश "पूर्वसर्ग"

विषय: पूर्वसर्ग

लक्ष्य: व्यक्त स्थानिक संबंधों को स्पष्ट करें पूर्वसर्ग

अंदर, पर, नीचे, के लिए।

कार्य:

शिक्षात्मक:

उपयोग करना सीखें मौखिक भाषण में पूर्वसर्ग.

रचना करना सीखें ऑफरनिर्दिष्ट के समावेश के साथ बहाना.

हाइलाइट करना सीखें पूर्वसर्गपाठ में और विभिन्न रचनाएँ किसी दिए गए पूर्वसर्ग के साथ वाक्य.

शिक्षात्मक:

आत्म-नियंत्रण का कौशल विकसित करें।

सकारात्मक सीखने की प्रेरणा तैयार करें।

विकास संबंधी:

श्रवण संबंधी ध्यान विकसित करें, स्मृति, दृश्य-प्रभावी और तार्किक सोच, मानसिक गतिविधि को तेज करती है बच्चे.

उपकरण: कथानक और विषय चित्र, योजना पूर्वसर्ग, कार्ड, नोटबुक मात्रा के अनुसार बच्चे, रंग पेंसिल।

योजना कक्षाओं:

1. संगठनात्मक क्षण.

2. जीभ जुड़वाँ सीखना।

3. मुख्य भाग. विषय का परिचय.

4. रेखाचित्रों के साथ कार्य करना।

5. श्रवण ध्यान का विकास.

6. स्थानिक संबंध का स्पष्टीकरण.

7. शारीरिक शिक्षा मिनट.

8. विकासमौखिक-तार्किक सोच. कथानक चित्र पर आधारित कार्य।

9. खेल की स्थिति.

10. के साथ क्रिया वस्तुओं.

11. एक नोटबुक में काम करें.

12. सारांश.

पाठ की प्रगति

शिक्षक मिलते हैं बच्चे.

पीईडी: दोस्तों, हम एक दूसरे को किन शब्दों से अभिवादन कर सकते हैं?

बच्चे: हैलो गुड इवनिंग।

पीईडी: आज हम अभिवादन के लिए कौन सा शब्द चुनेंगे?

(शिक्षक और बच्चे एक दूसरे का अभिवादन करते हैं).

पीईडी: दोस्तों, आज हमारी जीभ सही और स्पष्ट रूप से उत्तर दे सके, इसके लिए आइए इसे टंग ट्विस्टर की मदद से प्रशिक्षित करें।

(बच्चे और शिक्षक जीभ जुड़वाना सीखते हैं).

1. कार्य. गेट पर डेज़ी थीं, तीन घोंघे रेंगते हुए उनके पास आये।

पीईडी: दोस्तों, आज अंत है कक्षाओं, आपको कक्षा में अपने काम और व्यवहार के लिए खुद को ग्रेड देने का अवसर मिलेगा। अच्छा प्रदर्शन करने वालों को स्टीकर मिलेंगे।

पीईडी: दोस्तों, अतीत पर कक्षाओंहम छोटे-छोटे शब्दों से परिचित हुए। किसे याद है कि उन्हें क्या कहा जाता है?

बच्चे: पूर्वसर्ग.

पीईडी: और क्या आपको पूर्वसर्ग याद हैं?

बच्चे: फॉर, अंडर, इन, ऑन।

पीईडी: बहुत अच्छा।

पीईडी: आपकी मेज पर किस प्रकार के कार्ड हैं?

बच्चे: योजना।

पीईडी: हमें आपकी प्रतिक्रिया का बेसब्री से इंतेज़ार हैं?

बच्चे: क्या याद रखना बेहतर होगा पूर्वसर्ग.

पीईडी: हम आज क्या करने वाले हैं? (उत्तर बच्चे)

पीईडी: यह सही है, आज हम फिर से सही का चयन करना सीखेंगे पूर्वसर्ग.

2. कार्य. पर श्रवण ध्यान का विकास.

पीईडी: दोस्तों, अब हम एक गेम खेलने जा रहे हैं "कौन ध्यान दे रहा है". आपकी मेजों पर चित्र हैं। अब मैं आपको वाक्यांश पढ़ूंगा, और आप वांछित आरेख चुन लेंगे। यह स्पष्ट है?

झाड़ी के नीचे एक खरगोश, घोंसले में एक निगल।

पेड़ों के नीचे बच्चे, घर के पीछे एक लड़का।

छतरियों के नीचे लोग, बादलों में पक्षी।

एक शाखा पर गिलहरी, खिड़की के बाहर बारिश।

स्कूल में बच्चे.

पीईडी: बहुत अच्छा!

3. कार्य. स्थानिक संबंध का स्पष्टीकरण.

पीईडी: दोस्तों, अब कार्य बोर्ड पर है। एक खूबसूरत तितली हमारे पास उड़कर आई, हमें उसके साथ खेलना है। वह बैठी रहेगी वस्तुऔर तुम बात करते हो कि वह कैसे बैठी (बोर्ड पर काम, शिक्षक बोलता है, बच्चा दिखाता है).

नहीं।: एक तितली फूल पर बैठी, फूल के पीछे उड़ गई, फूल के नीचे बैठ गई। फिर अगला बच्चा स्वयं बोलता है और क्रियाएँ दिखाता है।

4. शारीरिक शिक्षा मिनट.

हमारे चेहरे पर हवाइयाँ उड़ रही हैं, पेड़ लहरा रहा है।

हवा शांत है, पेड़ शांत, ऊंचा और ऊंचा होता जा रहा है।

5. असाइनमेंट. विकासमौखिक-तार्किक सोच.

अपने साथ आओ पूर्वसर्ग के साथ वाक्य"पर", "अंतर्गत", "वी", "पीछे".

बच्चों को कहानी के चित्र दिए जाते हैं, जिनके आधार पर वे चित्र बनाते हैं पूर्वसर्गों के साथ वाक्य(व्यक्तिगत कार्य प्रगति पर है).

6. असाइनमेंट. ध्यान के लिए खेल की स्थिति.

मैं अपनी मां की मदद करूंगा

मैं हर जगह सफाई करूंगा.

और कोठरी के नीचे

और कोठरी के पीछे

और कोठरी में

और कोठरी पर

मुझे धूल पसंद नहीं है, उह!

7. असाइनमेंट. के साथ क्रियाएँ वस्तुओं.

a) पेंसिल को नोटबुक पर रखें।

ख) अपनी नोटबुक से एक पेंसिल लें।

ग) इसे अपनी नोटबुक में रखें।

घ) पेंसिल को नोटबुक से बाहर निकालें।

ई) अपनी नोटबुक के नीचे एक पेंसिल रखें।

च) नोटबुक को पेंसिल पर रखें।

8. एक नोटबुक में काम करें.

9. सारांश कक्षाओं. आपको क्या पसंद आया कक्षा? आपने कैसे काम किया कक्षा? बच्चे के काम का आत्म-मूल्यांकन।

विषय पर प्रकाशन:

6-7 साल के प्रीस्कूल बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश "एक परी कथा की यात्रा"लक्ष्य: 1. बच्चों को बिना किसी चूक या दोहराव के, पात्रों के भाषण को स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हुए, परी कथा के पाठ को क्रमिक रूप से दोबारा कहना सिखाएं। 2.

6-7 साल के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक खुले एकीकृत पाठ का सारांश "विंटर वंडरलैंड की यात्रा"व्याख्यात्मक नोट लक्षित दर्शक: 6-7 वर्ष के बच्चे स्थान: संगीत कक्ष उद्देश्य: 1. बच्चों को शिक्षा के तरीकों से परिचित कराना।

"चलो खरगोश को खिलौने दें।" 2-3 साल के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश"आओ खरगोश को खिलौने दें" कार्यक्रम के उद्देश्य: बच्चों के भाषण को सक्रिय करना, उन्हें बातचीत करने और गाने और नर्सरी कविताओं के उच्चारण में शामिल करना।

3-4 साल के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश "हमारे खिलौने" 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश। विषय: "हमारे खिलौने।" लक्ष्य: "खिलौना" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, किसी खिलौने को उसके नाम से पुकारना सीखें।

सामान्य वाक् अविकसितता (जीएसडी) वाले प्रीस्कूलरों के साथ सुधारात्मक कार्य का एक क्षेत्र पूर्वसर्गों के साथ काम करना है।

ओडीडी वाले बच्चों को पूर्वसर्गों के अर्थ संबंधी महत्व का एहसास नहीं होता है; वे उन्हें अलग-अलग शब्दों के रूप में अलग नहीं करते हैं, इसलिए वे भाषण में सरल पूर्वसर्गों का बिल्कुल भी उपयोग नहीं करते हैं, या उनमें अंतर नहीं करते हैं। .

भाषण की समझ विकसित करने, शब्दावली को स्पष्ट करने, उच्चारण और साक्षरता प्रशिक्षण, भाषा के व्याकरणिक साधन बनाने और सुसंगत भाषण विकसित करने की प्रक्रिया में बच्चों में पूर्वसर्गों के निर्माण पर सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा कार्य किया जाता है। पूर्वसर्गों पर काम करना एक वाक्य में शब्दों के संबंध पर काम करने का एक अभिन्न अंग माना जाता है।

पूर्वसर्गों के साथ काम करने के लिए भाषण हानि वाले बच्चों के लिए प्रतिपूरक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कार्यक्रमों में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:

1. संज्ञाओं के संगत केस रूपों (सरल पूर्वसर्गों) के संयोजन में, वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था को दर्शाने वाले सरल और जटिल पूर्वसर्गों को समझना और उनका उपयोग करना सिखाना। पर, नीचे, ऊपर, को, पर, से, साथ (साथ), से, अंदर, साथ, बीच, के लिए, सामने, के बारे में, पास;जटिल पूर्वसर्ग: नीचे से, के कारण)।
2. एक अलग फ़ंक्शन शब्द के रूप में पूर्वसर्ग के बारे में, पूर्वसर्गों के अर्थ संबंधी (अर्थ संबंधी) अर्थ के बारे में विचार विकसित करें।
3. भाषण में पूर्वसर्गों का अलग-अलग उपयोग करना सीखें।
4. चित्रों, क्रियाओं के प्रदर्शन और प्रश्नों के आधार पर पूर्वसर्गों का उपयोग करके पूर्वसर्गीय संरचनाओं और सरल सामान्य वाक्यों का संकलन करना।

पूर्वसर्गों के साथ विभिन्न प्रकार के खेल कार्य शिक्षकों को कक्षाओं को रोचक और रोमांचक बनाने में मदद करते हैं; रुचि लें, बच्चों को पढ़ाएं, उनकी भाषण गतिविधि को सक्रिय करें

पूर्वसर्गों के साथ खेल

I. क्यूब्स के साथ खेल

उपकरण: पूर्वसर्ग आरेख, खिलौने, वस्तु चित्रों के साथ क्यूब्स।

घन का विवरण. पूर्वसर्ग पैटर्न को घन के मुखों पर दर्शाया गया है।

फोटो 1

पासा विकल्प:

1. पूर्वसर्ग: IN, ON ( परिशिष्ट 1 )
2. पूर्वसर्ग: IN, ON, FROM ( परिशिष्ट 2 )
3. पूर्वसर्ग: ऊपर, नीचे ( परिशिष्ट 3 )
4. पूर्वसर्ग: से, प्रति, बीच ( परिशिष्ट 4 )
5. पूर्वसर्ग: से, क्योंकि ( परिशिष्ट 5 )
6. पूर्वसर्ग: के लिए, क्योंकि ( परिशिष्ट 6 )
7. पूर्वसर्ग: से, नीचे से ( परिशिष्ट 7 )

खेल की प्रगति:

बच्चे कविता सुनाते हैं:

एक दो तीन चार पांच,
चलो पासा पलटें!

जिस बच्चे ने गिनती पूरी कर ली है वह पासा फेंकता है, पूर्वसर्ग को "छोटा शब्द" नाम देता है और भाषण चिकित्सक के निर्देशों का पालन करता है।

निर्देश 1:. "छोटे शब्द" का नाम बताइए। एक खिलौने के बारे में एक वाक्य बनाएं जिसमें यह "छोटा शब्द" हो...

निर्देश 2: "छोटा शब्द" का नाम बताएं। एक वाक्य के साथ एक चित्र ढूंढें जिसमें यह "छोटा शब्द" शामिल हो...

नोट: खेल के लिए कार्यों के विकल्प इस प्रकार हो सकते हैं:

- एक घन और एक खिलौने (गेंद, पेंसिल, गुड़िया, आदि) के साथ क्रियाएँ; योजना के अनुसार कार्य करना, प्रस्ताव बनाना;

- एक घन और एक वस्तु चित्र के साथ कार्रवाई; दिखाई देने वाले चित्र और आरेख के साथ एक वाक्य बनाएं;

- एक घन और एक कथानक चित्र के साथ क्रिया: एक पूर्वसर्ग (आरेख के अनुसार) जोड़कर वाक्य जारी रखें, संबंधित चित्र दिखाएं; चित्र को आरेख से मिलाएँ और उसे एक घन पर दिखाएँ; चित्रों को दिखाई देने वाले आरेख से मिलाएँ।

द्वितीय. खेल "अद्भुत घड़ी"

”

उपकरण: बिंदुओं वाले घन, तीर वाली एक घड़ी और पूर्वसर्गों, खिलौनों, वस्तु चित्रों के खींचे गए चित्र। ( परिशिष्ट 8)

ध्यान दें: गेम के लिए कार्यों के विकल्प "क्यूब्स के साथ गेम" के समान हैं।

विकल्प I.

प्रस्तुतकर्ता बिंदुओं के साथ पासे को घुमाता है और घड़ी पर सुई को उतने भागों में घुमाता है जितने पासे पर बिंदु दिखाई देते हैं। जब गिनती पूरी हो जाती है, तो प्रस्तुतकर्ता तीर को रोक देता है और उस पूर्वसर्ग के साथ एक वाक्य बनाता है जिस पर तीर रुका था।

विकल्प II.

प्रस्तुतकर्ता अपनी आँखें बंद कर लेता है और घड़ी पर हाथ घुमाता है। बाकी बच्चे पाँच तक गिनते हैं, जब गिनती समाप्त हो जाती है, तो नेता तीर को रोक देता है और उस पूर्वसर्ग के साथ एक वाक्य बनाता है जिस पर तीर रुका था।

तृतीय. खेल "चार चित्र"

”

यह गेम एक बच्चे के साथ या बच्चों के छोटे समूह (2-4 लोग) के साथ खेला जा सकता है।

उपकरण: कथानक चित्रों के साथ 4 बड़े कार्ड, पूर्वसर्ग आरेखों के साथ 4 बड़े कार्ड, कथानक चित्रों के साथ 16 छोटे कार्ड, पूर्वसर्ग आरेखों के साथ 16 छोटे कार्ड ( परिशिष्ट 9).

1. "युग्मित चित्र।"

खेल में सभी छोटे कार्ड शामिल हैं। बच्चा एक ही पूर्वसर्ग के साथ 2 (कथानक और योजना) कार्ड चुनता है।

2. "लोटो"

विकल्प I.

प्रस्तुतकर्ता बच्चों को कार्ड वितरित करता है। बच्चे मानचित्र पर बने दृश्यों को देखते हैं। प्रस्तुतकर्ता 16 छोटे कार्डों को प्रीपोज़िशन पैटर्न के चित्रों के साथ मिलाता है और उन्हें अपने सामने रखता है। प्रस्तुतकर्ता उन्हें एक-एक करके बच्चों को दिखाते हुए पूछता है: इस कार्ड की आवश्यकता किसे है? क्यों? कार्ड उस बच्चे द्वारा लिया जाता है जिसके पास बड़े कार्ड पर उपयुक्त प्लॉट होता है।

विकल्प II

प्रस्तुतकर्ता बच्चों को कार्ड वितरित करता है। बच्चे मानचित्र पर बने रेखाचित्रों को देखते हैं। प्रस्तुतकर्ता कथानक को दर्शाने वाले 16 छोटे कार्डों को मिलाता है और उन्हें अपने सामने रखता है। प्रस्तुतकर्ता उन्हें एक-एक करके बच्चों को दिखाते हुए पूछता है: इस कार्ड की आवश्यकता किसे है? क्यों? कार्ड उस बच्चे द्वारा लिया जाता है जिसके पास बड़े कार्ड पर उपयुक्त पूर्वसर्ग पैटर्न होता है।

विकल्प III

प्रस्तुतकर्ता बच्चों को दो कार्ड देता है (एक प्लॉट के साथ, दूसरा आरेख के साथ)। प्रस्तुतकर्ता 32 छोटे कार्डों को मिलाकर अपने सामने रखता है। प्रस्तुतकर्ता उन्हें एक-एक करके बच्चों को दिखाते हुए पूछता है: इस कार्ड की आवश्यकता किसे है? क्यों? जिस बच्चे के पास बड़े कार्ड पर उपयुक्त छवि या आरेख होता है वह कार्ड लेता है।

ग्रीष्मकालीन स्थानिक अभिविन्यास पर काम करने का एक सुविधाजनक समय है। अंतरिक्ष में अभिविन्यास एक कौशल है जो किसी भी सीखने के लिए बुनियादी है (मैं जोर देता हूं!)। इसका मतलब यह है: इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बच्चा क्या सीखता है, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता उसे मदद करेगी।

इसीलिए यह महान और विशेष ध्यान देने योग्य है।

पूर्वस्कूली बच्चों में स्थानिक अभिविन्यास

पूर्वस्कूली उम्र में अभिविन्यास के गठन का क्रम इस प्रकार है।

1. बच्चा अपने शरीर पर नियंत्रण रखता है (शरीर आरेख);
2. फिर वह आसपास की वस्तुओं की ओर बढ़ता है - उनके विभिन्न पक्षों को उजागर करना सीखता है: सामने, पीछे, ऊपर, नीचे, किनारे;
3. आगे स्वयं के सापेक्ष वस्तुओं की स्थानिक स्थिति निर्धारित करना सीखता है;
4. स्कूल तक, वह विमान पर, दूसरे शब्दों में, नोटबुक पेपर पर अभिविन्यास में महारत हासिल कर लेता है।

इन सभी कौशलों के साथ स्थानिक संबंधों की मौखिक परिभाषाओं की उपस्थिति और भाषण में उपयोग होना चाहिए: आगे-पीछे, ऊपर-नीचे, दाएं-बाएं, आदि।

यह उपयोगी है कि स्कूली शिक्षा की शुरुआत तक, अंतरिक्ष में अभिविन्यास को दर्शाने वाले शब्दों के 2 और समूह बच्चों के भाषण में दिखाई देते हैं और उनका सही ढंग से उपयोग किया जाता है:

1. पूर्वसर्ग,
2. क्रियाविशेषण।

चित्रों में पूर्वसर्ग

प्रीस्कूलर (और छोटे स्कूली बच्चों) को पढ़ाना दृश्यात्मक होना चाहिए। स्थानिक संबंधों को ग्राफिक रूप से चित्रित करने के लिए कई अलग-अलग विकल्प हैं। इन्हें कार्ड-योजनाओं के रूप में दर्शाया गया है।

रूसी भाषा में अनेक पूर्वसर्ग हैं।

ये सभी प्रीस्कूलर के लिए उपलब्ध नहीं हैं। स्कूल के लिए दो समूहों में सीखना उपयोगी है।

1. वस्तुओं (मनुष्यों सहित) के विविध स्थैतिक स्थानिक संबंधों को दर्शाने वाले पूर्वसर्ग।
2. गति की दिशा बताने वाले या गति के दौरान किसी वस्तु के स्थान का संकेत देने वाले पूर्वसर्ग।

पहले समूह के रूसी में पूर्वसर्ग (स्थिर)

दूसरे समूह के रूसी में प्रस्ताव (आंदोलन के लिए)

पूर्वसर्गों के साथ काम करते समय, आरेख कार्डों को चित्रों के साथ मिलाना उपयोगी होता है।

पूर्वसर्गों को सुदृढ़ करने के लिए खेल

खेल में सबसे प्रभावी ढंग से नेविगेट करने की क्षमता विकसित होती है।

एक जोड़ी चुनें

सुझाए गए को प्रिंट करें या अपने स्वयं के सेट बनाएं। विचार करना। जानिए तस्वीरों में क्या हो रहा है, तस्वीर के बगल में ऐसी कार्ड-स्कीम क्यों बनाई गई है। काटो, मिलाओ. बच्चे को आरेख कार्डों को एक कॉलम में रखने के लिए आमंत्रित करें (कुछ लोग जानते हैं कि यह कैसे करना है) और उनमें से प्रत्येक के लिए एक प्लॉट वाला कार्ड चुनें।

कार्य - कार्ड योजना

एक किताब और कलम ले लो. निम्नलिखित जोड़-तोड़ करें, और बच्चा क्रिया को नाम देता है और एक आरेख कार्ड का चयन करता है। हर बार हम प्रश्न पूछते हैं: "पेन कहाँ है?" और (यदि उपयुक्त हो) "हमें पेन कहाँ से मिलेगा?"

1. एक किताब पर कलम
2. किताब के नीचे कलम
3. किताब में कलम
4. किताब के पीछे कलम (किताब को लंबवत रखें)
5. किताब के ऊपर कलम
6. कलम किताब के दाईं ओर है। पुस्तक के माध्यम से बाईं ओर जाएँ।
7. किताबों के बीच कलम

खेल "इसे आदेश पर करें"

वयस्क आदेश देता है, बच्चा कार्यान्वित करता है: पीठ के पीछे हाथ (हम अपने हाथ कहाँ से ला सकते हैं?), सिर पर, सिर के ऊपर, सिर के पीछे (हम अपने हाथ कहाँ से ला सकते हैं?), नीचे ठुड्डी, छाती के सामने. सिर हथेलियों के बीच में। अपने कान को अपने सिर के ऊपर तक पहुँचाएँ।

यह बहुत अच्छा होगा यदि बच्चे स्वयं किसी दिए गए बहाने से सरल कथानक बनाएं।

बच्चों को वीडियो देखने में रुचि होगी

अंतरिक्ष में अभिविन्यास: क्रियाविशेषण

यह शब्द स्पीच थेरेपिस्ट को छोड़कर सभी को डराता है, क्योंकि किसी को याद नहीं रहता कि यह क्या है। लेकिन वास्तव में, सब कुछ बहुत सरल है।

क्रियाविशेषण जो तैयारी शब्दकोश में परिचय कराने के लिए उपयोगी होते हैं वे ऐसे शब्द हैं जो प्रश्नों का उत्तर देते हैं:

1. कहाँ?
2. कहाँ?

"स्थानिक" शब्दावली हमारे चारों ओर है। इसलिए बच्चों को पढ़ाने के लिए किसी विशेष सामग्री की तलाश करने की आवश्यकता नहीं है। बच्चों को पूर्वसर्गों और क्रियाविशेषणों का उपयोग करना तब तक सिखाना महत्वपूर्ण है जब तक कि वे सहज भाषण में उनका उपयोग करना शुरू न कर दें। गैर-मानक चिल्ड्रेन साइट अपने पाठकों की सफलता की कामना करती है।

नताल्या मोकीवा
विशेष आवश्यकता वाले विकास विकारों वाले बच्चों द्वारा पूर्वसर्गों के अधिग्रहण के लिए भाषण खेल और अभ्यास (कार्य अनुभव से)

भाषण की व्याकरणिक संरचना और विशेष रूप से प्रीपोज़िशनल-केस निर्माण के निर्माण पर विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में भाषण खेल और अभ्यास विशेष रूप से प्रासंगिक हैं। यह सर्वविदित है कि प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि खेल है। खेल का बच्चे की वाणी के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है। भाषण खेल में, बच्चे को नई परिस्थितियों और कनेक्शनों में पहले से अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। खेलते समय बच्चा स्वतंत्र रूप से विभिन्न मानसिक समस्याओं का समाधान करता है। वस्तुओं का वर्णन करता है, समानताओं और भिन्नताओं के संकेत ढूंढता है, विवरणों से अनुमान लगाता है, वस्तुओं का समूह बनाता है। भाषण खेल अर्जित ज्ञान को समेकित और समृद्ध करने में मदद करते हैं, जिसके आधार पर बच्चे की भाषण क्षमता विकसित होती है।

भाषण खेल, मनोरंजक कार्यों, प्रतिस्पर्धा के तत्वों के उपयोग और शारीरिक गतिविधि के रूप में भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार के लिए सुधारक कक्षाएं आयोजित करना कक्षाओं को अधिक रोचक और प्रभावी बनाता है।

मैं आपके ध्यान में भाषण खेल और अभ्यास लाता हूं जो बच्चों को दूसरों के भाषण में पूर्वसर्ग सुनना, उनके अर्थ को सही ढंग से समझना और उन्हें अपने भाषण में उपयोग करना सीखने में मदद करेंगे...

"उड़ना"

खेल का मैदान। स्पीच थेरेपिस्ट के निर्देशों के अनुसार पूरे मैदान में चलने के लिए एक चिप का उपयोग करें "2 सेल बाईं ओर, 3 सेल नीचे, 5 दाईं ओर, 4 सेल ऊपर... इसलिए।" डी।

"अतिरिक्त क्या है?"

अतिरिक्त चित्र चुनें:

“एक पेड़ पर एक सेब; मेज पर कप; एक फूल पर तितली; कुर्सी के नीचे बिल्ली का बच्चा।"

“कैटरपिलर पत्ती के नीचे है; मेज के नीचे चूहा; टोकरी के नीचे भृंग; एक फूल के ऊपर तितली...

"घन"

गिराए गए पूर्वसर्ग से एक वाक्य बनाइए (पूर्वसर्ग योजना के अनुसार)।

"रेलगाड़ी"

अलग-अलग कैरिज में अलग-अलग पूर्वसर्ग होते हैं, आप पूर्वसर्गों से वाक्य बना सकते हैं: IN ON UNDER...

संदर्भ चित्रों का उपयोग करके पूर्वसर्गों के साथ वाक्य बनाना।

कथानक चित्रों के आधार पर प्रस्ताव बनाना।

"गलती को सही करो"

चूल्हे में दादा, चूल्हे पर लकड़ी।

मेज पर जूते हैं, मेज के नीचे फ्लैट केक हैं।

नदी में भेड़ें, चूल्हे के पास क्रूसियन कार्प।

मेज के नीचे एक चित्र है, मेज के ऊपर एक स्टूल है।

"ध्यान से!"

भाषण चिकित्सक एक वाक्य का उच्चारण करता है, बच्चे केवल एक छोटा शब्द कहते हैं।

मीशा चम्मच को गिलास में डालती है।

मीशा गिलास से एक चम्मच निकालती है।

बर्तन एक ट्रे पर हैं.

तितली डेज़ी से उड़ गई।

सिग्नल कार्ड के साथ कार्य करना।

यदि आप पूर्वसर्ग पीओ सुनते हैं तो कार्ड उठाएं:

हम चिड़ियाघर में घूमे

उन्होंने वहां के चौकीदार को खाना खिलाया

मगरमच्छ, मृग और वालरस

हम ट्राम से लौटे

बकाइन घर लाया

हम लंगड़ाते हुए सीढ़ियाँ चढ़े -

उस दिन बहुत थक गया.

एस मार्शल "शुभ दिन"

"जोड़ना"

चित्रों के आधार पर वाक्य पूरा करें।

कारें चल रही हैं... (सड़क पर)

ग्राहक चले गए... (दुकान से बाहर)

सूरज छिप गया... (बादलों के पीछे)।

लड़का प्रवेश करता है... (बस में)।

माँ ने किताबें (शेल्फ पर) रख दीं।

"इसे दूसरे ढंग से कहो"

वयस्क वाक्य को नाम देता है और बच्चों को विपरीत वाक्य कहने के लिए आमंत्रित करता है।

लड़के ने गेंद बॉक्स में डाल दी. - लड़के ने बॉक्स से गेंद निकाली।

लड़की ने डिकैन्टर में पानी डाला। -...

माँ ने सेब मेज पर रख दिये। -...

कार घर तक चली गई। -...

"शब्द मिश्रित हैं"

दिए गए शब्दों से एक वाक्य बनाइये:

आलू, उगना, वनस्पति उद्यान, सी.

स्ट्रॉबेरी, प्लेट, झूठ, पर.

बस, रुकें, ड्राइव करें, तक।

सेब, झूठ, सेब का पेड़, नीचे।

विषय पर प्रकाशन:

माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों के साथ भाषण खेल खेलें"पाँच वर्ष की आयु तक, किसी शब्द में ध्वनि को पहचानना संभव हो जाता है, साथ ही किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करना संभव हो जाता है, अर्थात ध्वनि के सबसे सरल रूप विकसित हो जाते हैं।

"विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के साथ प्रतिपूरक समूहों में कार्य करें" (कार्य अनुभव से)मैं सामान्य भाषण अविकसितता वाले 5-7 वर्ष के बच्चों के साथ 2 प्रतिपूरक समूहों में काम करता हूं। और भाषण विकास में देरी आम है।

5-6 वर्ष के अतिसक्रिय बच्चों के लिए खेल और व्यायामअतिसक्रिय बच्चे आवेगी, अत्यधिक उत्तेजित होते हैं, वे नहीं जानते कि अपनी इच्छाओं को कैसे नियंत्रित करें या अपने व्यवहार को कैसे प्रबंधित करें। उनमें मोटर कौशल की विशेषता होती है।

प्रिय साथियों! पूर्वस्कूली बचपन बच्चे के निर्माण और विकास में एक छोटी लेकिन महत्वपूर्ण अवधि है। मुख्य गतिविधि।

सामान्य शिक्षा कक्षा में भाषण विकार वाले बच्चों के साथ काम करने की विशेषताएं (शिक्षकों के लिए परामर्श)बोलने में अक्षमता वाले बच्चे वे बच्चे होते हैं जिनमें सामान्य सुनने और बरकरार बुद्धि के साथ बोलने के विकास में विचलन होता है। वाणी संबंधी विकार विविध हैं।

गेम बनाना आसान है और आपको शिक्षक के शैक्षणिक खजाने में विविधता लाने की अनुमति देता है। खेल का उद्देश्य: बच्चों को सुसंगतता सिखाना जारी रखें।

"वर्ड हाउस" खेल का उद्देश्य: बच्चे को किसी शब्द की पहली और आखिरी ध्वनि और एक शब्द में अक्षरों की संख्या की पहचान करना सिखाना। उपकरण: टुकड़े टुकड़े में.