Critique du livre « Le chef du professeur Dowell » d'Alexandre Belyaev, écrit dans le cadre du concours « Pas un jour sans livres ». Auteur de la critique : Zhumabekova Aliya.

Saviez-vous qu’il s’agissait à l’origine d’une nouvelle, que l’auteur a adaptée en roman 12 ans plus tard ? Je ne peux m’empêcher de penser à Daniel Keyes avec ses « Fleurs pour Algernon ». Ce que ces travaux ont en commun, c'est qu'ils portent sur la science et sur ce qui peut être fait pour une personne avec son aide. Mais c'est là que s'arrêtent les similitudes.

Toute l'intrigue du roman de Belyaev est construite autour d'une tête vivante, c'est-à-dire séparée du corps, mais capable d'entendre, de parler, de voir, de penser (et cela rappelle déjà Alexandre Pouchkine et son « Ruslan et Lyudmila »). Un brillant scientifique trouve l'opportunité de préserver la vie dans une seule tête et même de la transplanter sur un autre corps (ou de greffer le corps sur la tête ?). Mais de nombreuses questions éthiques se posent à propos de cette expérience.

Commençons dans l'ordre et par le plus évident. L’« expérimentale » Briquet en parle elle-même : « Il faut qu’une autre personne meure pour que je reçoive un corps. » A quoi il reçoit la réponse : « C’est toi qui as donné une tête à son corps. » Et il est vraiment difficile de décider ce qui est le plus important : la tête (c'est-à-dire l'esprit) ou le corps ? Une question pratiquement philosophique : l’être détermine-t-il la conscience ou la conscience détermine-t-elle l’être ? L’interdépendance est évidente, mais qu’est-ce qui vient en premier ? Je n'ai pas de réponse claire.

Le fil rouge qui traverse tout le récit est le problème de la force de l’esprit humain. Marie Laurent, Arthur Douel, le professeur Douel et même Thomas sont tous des exemples de l'importance du courage dans la vie. Ceux qui en ont plus peuvent même vaincre la mort, en tout cas, cela ne leur fait pas peur.

L'amitié, pour laquelle il n'y a pas de barrières, aide les héros à passer toutes les épreuves (même les murs d'un hôpital psychiatrique, lire – prison, n'ont pas pu résister). Ce sentiment lumineux, non moins important que l'amour, lie les personnages positifs du roman. Il me semble que dans ce roman c'est l'amitié qui gagne en premier, et non la justice ou le droit (bien qu'eux aussi).

Le personnage négatif, Kern, se distingue par sa vanité. Il n'accepte pas le rôle d'un assistant talentueux d'un brillant scientifique, alors il ne recule devant rien pour obtenir la gratitude du monde. Une telle détermination serait louable si elle comportait au moins quelques restrictions morales, mais sous une forme aussi exagérée, elle n’est que terrifiante. Et s'approprier les découvertes des autres n'est pas la pire chose : l'auteur laisse entendre qu'un meurtre aurait pu avoir lieu. La disposition interne de Kern au sacrifice humain est décrite directement et sans fioriture.

À cet égard, la question se pose de l'honneur et de la responsabilité d'un scientifique. La fin justifie-t-elle les moyens ? Acquérir des connaissances est une bénédiction, mais est-il possible d'oublier l'éthique des méthodes ? Je pense que c'est impossible. On n'a demandé à personne dont la tête était animée : ont-ils accepté une telle expérience, ont-ils eu besoin d'une vie après la mort ? Bien sûr, tout le monde veut vivre (c’est un instinct fondamental), mais vivre et non exister en tant que partie distincte du corps. Cela ne vous rappelle-t-il pas les expériences sur les prisonniers dans les camps fascistes ? J'exagère peut-être, mais l'approche semble être la même. Un scientifique a toujours une énorme responsabilité envers lui-même, envers ceux sur lesquels les expériences sont menées et envers la société dans son ensemble. Lequel de ces points devrait être une priorité - chacun décide pour lui-même, l'essentiel est que la décision ne soit pas prise pour des raisons égoïstes.

Si vous essayez de trouver quelques défauts dans le roman, alors je n’ai qu’une seule option : pourquoi n’est-il pas décrit ce qui est arrivé à la tête de Briquet ? Il est logique de supposer qu'elle est morte aussi, mais il s'agit d'un roman fantastique, la logique ne fonctionne pas toujours ici. Tout le reste, à mon avis, est impeccable : il y a des justifications scientifiques, des digressions lyriques et des expériences internes des personnages principaux (et pas un seul, comme c'est généralement le cas) !

En conclusion, je constate qu'à notre époque, il est encore impossible de transplanter une tête, mais la transplantation se développe avec succès et de nombreuses opérations ont été réalisées pour transplanter l'un ou l'autre organe, ce qui a déjà sauvé de nombreuses vies. Cette vision de Belyaev s'est partiellement réalisée. L’annotation de ma publication indique que sur les cinquante prédictions scientifiques de l’auteur, seules trois sont considérées comme fondamentalement irréalisables. C’est vrai, on ne précise pas lesquels, donc je lirai avec plaisir ses autres romans !

La critique a été rédigée dans le cadre du concours « Pas un jour sans livres »,
auteur de la revue : Zhumabekova Aliya.

Publication: Édition séparée : dans Wikisource

"Tête du professeur Dowell"- un roman d'aventures fantastiques de l'écrivain de science-fiction soviétique russe Alexandre Belyaev, l'une des œuvres les plus célèbres de l'écrivain. La première version sous forme de récit a été publiée dans Rabochaïa Gazeta en 1925. Le roman a été publié pour la première fois la même année dans le magazine World Pathfinder. Belyaev, qui était complètement immobilisé pendant les périodes d'exacerbation de la maladie, a qualifié cela d'histoire autobiographique : il voulait raconter « ce que peut vivre une tête sans corps ».

Histoire

En 1923-1928, Alexandre Belyaev a vécu à Moscou et a travaillé comme conseiller juridique au Commissariat du peuple aux services postaux. Pendant la période moscovite de son travail, il a écrit l'histoire (plus tard le roman) « La tête du professeur Dowell », les romans « L'île des navires perdus », « », « L'homme amphibien », « Lutte dans les airs » et une série de nouvelles.

L'ouvrage « Le chef du professeur Dowell » a été publié pour la première fois en 1925 (1 (histoire) : « Working Newspaper » (M.), 1925, 16-21 juin, 24-26 juin ; « World Pathfinder », 1925, n°. 3-4.2 (roman), journal "Smena" (L.), 1937, 1-6, 8-9, 11, 14-18, 24, 28 février, 1, 3-6, 9-11 mars ; "Autour de la lumière", 1937, n° 6-10 ; éd. départemental - Leningrad, "L'écrivain soviétique", 1938)

Parcelle

Paris. Le professeur-chirurgien Kern mène secrètement des travaux réussis pour faire revivre la tête humaine. Marie Laurent, devenue assistante dans sa clinique privée, apprend par hasard que Kern doit ses succès en recherche au chef de son ancien directeur et célèbre professeur Dowell, décédé dans des circonstances suspectes, qu'il a ressuscité. Kern cache l'existence de la tête animée et la force à travailler pour lui-même.

Sous la direction du chef de Dowell, Kern mène un certain nombre d'opérations réussies: il fait revivre d'autres têtes de morts et donne également à l'un d'eux un nouveau corps. Un ancien chanteur du bar Briquet, devant le nouveau corps d'une jeune femme décédée, s'échappe de Kern pour commencer une nouvelle vie. Sur la Riviera, où elle se rend avec ses amis, elle rencontre l'artiste Lare, qui reconnaît de manière inattendue le corps de son ami disparu avec la tête d'une autre femme. Lui et son ami Arthur Dowell sont encore plus étonnés lorsqu'ils apprennent de Briquet qu'à la clinique Kern elle a vu la tête vivante du père d'Arthur.

A cette époque, Kern découvre que Marie Laurent communique avec le chef du professeur Dowell et est au courant des crimes qu'il a commis. Craignant d'être découvert, Kern place Marie dans l'hôpital psychiatrique du Dr Ravino. Cet « hôpital » est destiné à se débarrasser des indésirables, que Ravino, utilisant des méthodes sauvages, transforme en véritables fous.

Arthur Dowell et ses amis se rendent à Paris où, avec l'aide d'un autre artiste, Schaub, ils organisent un raid armé contre l'hôpital et en sauvent Marie. A cette époque, Kern, forçant les événements, organise une exposition publique de ses travaux de revitalisation. Marie et ses amis viennent au spectacle et font une révélation. Malgré le triomphe gâché, Kern parvient toujours à s'en sortir. Une perquisition policière à la clinique de Kern ne donne rien. En essayant de retrouver son père, Arthur Dowell demande une seconde fouille à la police. Du coup, Marie Laurent retrouve le professeur mourant dans la tête défigurée, dans laquelle personne ne pouvait reconnaître Douel. Il meurt devant son fils, mais parvient à aider à la révélation finale de Kern. Ne voulant pas être sur le banc des accusés, il se suicide.

Caractéristiques du tracé

• Le prédécesseur de « La tête du professeur Dowell » était la nouvelle « La tête de M. Steil » de l'écrivain allemand Karl Grunert ( M. Style Vivacius).

Personnages

• Kern- professeur, chirurgien
• Marie-Laurent- médecin, assistant de Kern
• John- Serviteur nègre
• Dowell- professeur, scientifique-chirurgien
• Tom Bush- un ouvrier du bâtiment mort dont la tête a été réanimée par Kern
• Briquet- un chanteur de bar mort dont la tête a été réanimée par Kern
• Angélique Guy- chanteur décédé dont le corps a été utilisé par Kern
• Marthe rouge- L'ami de Briquet
• Jean- Le mari de Marthe
• Armand Laré- artiste
• Arthur Dowell- fils du professeur Dowell
• Schaub- artiste australien, ami de Lara
• Ravin- médecin criminel, propriétaire d'un hôpital psychiatrique

Adaptations cinématographiques

En 1984, basé sur le roman, le film «Le Testament du professeur Dowell» (réalisé par Leonid Menaker) a été tourné.

Remarques

Liens

• Alexandre Belyaev. Chef du professeur Dowell (texte du roman sur le site Lib.Ru).
• Svetlana Belyaeva « L'étoile scintille par la fenêtre... » (Romans d'Alexandre Romanovitch Belyaev. Romans. Histoires / Bibliothèque de littérature mondiale. M., Eksmo, 2008.)

Œuvres d'Alexandre Belyaev
Romans et histoires :	Tête du professeur Dowell Le dernier homme de l'Atlantide Seigneur du monde L'île des navires perdus L'homme amphibien Combat dans l'éther Le pain éternel La montagne dorée Vendeur d'air L'homme qui a perdu la face Les agriculteurs sous-marins La terre brûle Sauter dans le néant Dirigeable Oeil miraculeux Étoile KETS Heavenly Guest Laboratory Dublve Under le château des sorcières du ciel arctique L'homme qui a trouvé ton visage Ariel
:	L'Homme qui ne dort pas Invité de la bibliothèque au-dessus des Abysses Légendes et apocryphes en préparation Le Moulin du Diable Amba Hoyti-Toyti Le Tapis Magique
Histoires:	Ni vie ni mort Idéophone Sauvage blanc À la chasse à la Grande Ourse Est-il facile d'être un cancer ? Sésame, ouvre !!! Tête de mort Zone morte Remède de revers Dans la pipe Instinct ancestral Chevaucher sur le vent La fin du monde Garder à l'Ouest Colonnes d'air Monde impérissable VCBID Citoyen de l'île éthérée Cerf-volant Tempête Ingénieur absent Vol aveugle Monsieur Rire Lumière invisible Marié anatomique Je vois tout, J'entends tout, je sais tout
Scénario:	Quand les lumières s'éteignent

Fondation Wikimédia. 2010.

• tête de maure
• Golovanivskaya, Maria Konstantinovna

Voyez ce qu’est « la tête du professeur Dowell » dans d’autres dictionnaires :

Le testament du professeur Dowell- La volonté du professeur Dowell... Wikipédia

TESTAMENT DU PROFESSEUR DOWELL- 1984, 91 min., couleur, 2 volumes. Genre : drame fantastique. dir. Léonid Menaker, scénario Leonid Menaker, Igor Vinogradsky (d'après le roman de science-fiction « La tête du professeur Dowell » d'Alexander Belyaev), opéra. Vladimir Kovzel, artiste. Youri Pougatch... Lenfilm. Catalogue de films annoté (1918-2003)

TESTAMENT DU PROFESSEUR DOWELL- « LE TESTAMENT DU PROFESSEUR DOWELL », URSS, LENFILM, 1984, couleur, 91 min. Fantastique. D'après le roman d'A. Belyaev « Le chef du professeur Dowell ». Casting : Olgert Kroders (voir KRODERS Olgert), Igor Vasiliev (voir VASILIEV Igor Alekseevich), Valentina Titova... Encyclopédie du cinéma

Le Testament du professeur Dowell (film)- Le Testament du professeur Dowell Genre Science-fiction Réalisateur Leonid Menaker Avec Igor Vasiliev, Olgert Kroders, Natalya Saiko, Valentina Titova ... Wikipedia

Les inventions du professeur Wagner- « Les inventions du professeur Wagner ». Recueil 1990. « Les inventions du professeur Wagner » est une série d'histoires de science-fiction de l'écrivain soviétique russe Alexandre Belyaev. Des histoires sur le professeur Wagner sont parues en 1926-1936. Contenu... Wikipédia

Belyaev, Alexandre Romanovitch- Wikipédia contient des articles sur d'autres personnes portant le même nom de famille, voir Belyaev. Wikipédia contient des articles sur d'autres personnes nommées Belyaev, Alexander. Alexandre Romanovitch Belyaev ... Wikipédia

A. Rom- Alexander Romanovich Belyaev Alexander Romanovich Belyaev A. Belyaev Date de naissance : 4 mars (16 mars 1884) Lieu de naissance : Smolensk, Empire russe Date de décès : 6 janvier 1942 ... Wikipedia

Belyaev, Alexandre Romanovitch- (4 mars 1884 - 6 janvier 1942) Rus. chouettes écrivain, l'un des fondateurs et principaux auteurs de Sov. NF, pluriel prod. ont été inclus dans le fonds d'or de la SF pour enfants. Genre. à Smolensk, dans la famille d'un prêtre, il fut affecté au Séminaire théologique de Smolensk, depuis les murs... ... Grande encyclopédie biographique

Cerveau isolé- Concept artistique d'un cerveau isolé Un cerveau isolé est un cerveau (ou tête) complètement séparé du corps, qui conserve sa fonctionnalité et... Wikipédia

MIKHAIL ALEXANDROVITCH BERLIOZ- Personnage du roman « Le Maître et Marguerite », président de MASSOLIT. Cette association d'écrivains, située dans la Maison Griboïedov, peut évidemment être déchiffrée par analogie avec l'association MASTKOMDRAM (Atelier du Drame Communiste)... ... Encyclopédie Boulgakov

Livres

• Le chef du professeur Dowell, Alexander Belyaev, « Le chef du professeur Dowell » (1925) est l'histoire d'expériences biologiques menées dans de mystérieuses cliniques. En l'écoutant, vous apprendrez comment les idées brillantes de certains scientifiques ouvrent la voie... Catégorie :

Professeur de langue et littérature russes

École secondaire MAOU Mulyanskaya

Sidorova Marina Anatolyevna

Résumé d'un cours de littérature en 5e année basé sur les travaux de A. Belyaev « Le chef du professeur Dowell »

(sous forme de carte technologique).

Section 2. « Science et fiction « non scientifique » »

Titre provisoire de la leçon : Maléfiques et bons sorciers de la science.

Étapes de la leçon

Contenu

Formation de l'UUD et de la technologie d'évaluation

JE. Le but de la leçon

Pour cette leçon : Faire comprendre aux élèves qu'un roman de science-fiction vise à aborder les problèmes moraux auxquels l'humanité est confrontée.

UUD réglementaire

1. Seul

formuler le sujet, le problème et les objectifs de la leçon.

2. En dialogue avec l'enseignant, élaborez des critères d'évaluation de votre travail.

Cognitif

UUD

1. Lire de manière indépendante tous les types d’informations textuelles : factuelles, sous-textuelles, conceptuelles.

2. Utilisez un type de lecture d’apprentissage.

3. Extraire des informations présentées sous différentes formes (texte solide ; texte non solide : illustration, tableau, schéma).

4. Utilisez des lectures d’introduction et de sélection.

5. Présenter le contenu du texte lu (écouté) en détail, de manière concise, sélectionné

instamment.

6. Utilisez des dictionnaires et des ouvrages de référence.

7. Effectuer des analyses et des synthèses.

8. Établir des relations de cause à effet.

9. Construisez un raisonnement.

Communication

UUD

1. Tenir compte des différentes opinions et s'efforcer de coordonner les différentes positions dans la coopération.

2. Formulez votre propre opinion et position, justifiez-la.

3. Posez les questions nécessaires pour organiser vos propres activités.

4. Reconnaître l’importance des compétences en communication dans la vie d’une personne.

5. Formulez vos pensées oralement et par écrit, en tenant compte de la situation de parole ; créer des textes de différents types, styles, genres.

6. Exprimez et justifiez votre point de vue.

7. Écoutez et entendez les autres, essayez d’accepter un point de vue différent, soyez prêt à ajuster votre point de vue.

8. Présentez des messages à un public de pairs.

Résultats personnels

1. Formation d'une attitude émotionnelle-évaluative envers ce que vous lisez.

2. Formation de la perception du texte comme œuvre d'art.

Technologie d'évaluation

« À la leçon étudiant lui-mêmeÀ l'aide d'un algorithme d'auto-évaluation, il détermine sa note et (si nécessaire) une note lorsqu'il présente la tâche terminée. Professeur a le droit de réparer des notes et une note s'il prouve que l'élève l'a surestimé ou sous-estimé.

Après les cours, notes et notes pour les devoirs écrits déterminé par l'enseignant. Étudiant a le droit de réparer cette évaluation et notez si elle prouve (à l’aide d’un algorithme d’auto-évaluation) qu’elle est surestimée ou sous-estimée.

ALGORITHME D’AUTO-ÉVALUATION

(questions à l'étudiant) :

1 étape. Que fallait-il faire dans cette mission (tâche) ? Comment c'était cible, que fallait-il obtenir en conséquence ?

Étape 2. Réussi à avoir résultat? Vous avez trouvé une solution, une réponse ?

Étape 3. Je l'ai complètement terminé Droite ou avec une erreur mineure (quoi, en quoi) ?

Étape 4 Je l'ai complètement terminé tout seul ou avec un peu d'aide (qui a aidé, avec quoi) ?

Quelle note vous donnez-vous ?

Niveau requis (de base) – résoudre un problème simple et typique, où il est nécessaire d'appliquer les compétences formées et les connaissances acquises, principalement le système de support, qui tout le monde a besoin. Ce "bien, mais pas génial."

Niveau programme (avancé) – résoudre un problème non standard, où il est nécessaire soit d'appliquer des connaissances sur un nouveau sujet en cours d'étude, soit des connaissances et compétences « anciennes », mais dans une situation nouvelle et inhabituelle. C'est le niveau alphabétisation fonctionnelle - « Super".

Niveau maximum - solution à la « super tâche » sur du matériel non étudié utilisant des connaissances acquises de manière indépendante ou des compétences acquises de manière indépendante.

II. Travaillez avec du texte.

1.Travailler avec le texte avant de le lire. Formuler le sujet de la leçon.

2. Analyse de texte.

Vous avez probablement tous lu des contes de fées. Il y a des héros bons et mauvais. Certains représentent le Bien, d’autres le Mal. Si nous définissons l'œuvre « La tête du professeur Dowell » comme un conte de fées, alors qui y représenterait le côté du bien ? (Marie Laurent, Arthur, Professeur Douel). Et qui est du côté du mal ? (Professeur Kern).

Dites-moi, est-il possible de comparer les scientifiques avec les sorciers ? (Peut).

Pourquoi? (Ils font ce que les gens ordinaires ne peuvent pas faire, ils sont capables de changer le monde, de le détruire).

S’il y a de mauvais et de bons sorciers, alors peut-il y avoir de mauvais et de bons scientifiques (bien sûr).

Formulons le sujet de la leçon :

Bons et mauvais sorciers de la science. Diapositive 1.

Selon vous, quel sera le résultat final de notre travail ? Déterminez le but de la leçon. Sur la base de l'objectif, nous formulons des objectifs pédagogiques :

analyser des chapitres individuels du roman ;

comparer deux scientifiques, identifier leurs qualités ;

déterminer les problèmes soulevés par l'auteur et la pertinence de l'ouvrage ;

formulez votre point de vue sur le roman. Diapositive 2.

Je vous propose de considérer les concepts clés du sujet de cours : « bien », « mal », « sorcier ». Diapositives 3, 4, 5.

Pendant quelle période se produit le développement du progrès scientifique et technologique ?

Prouvez, sur la base des chapitres que vous avez lus, que La tête du professeur Dowell est un roman de science-fiction. (Rappelez-vous les signes d'un roman de science-fiction et comparez-les avec l'œuvre).

Le héros de la science-fiction est souvent un scientifique ou un professeur. Souvenons-nous des professeurs Challenger et Summerlee du roman Le Monde Perdu d'A. Conan Doyle. Un tel héros, comme la science elle-même qu'il sert, peut soit lutter pour le bien et le bonheur de l'humanité, soit rêver de la destruction d'une moitié de l'humanité au nom de l'autre, poursuivre des objectifs personnels, voir dans la science un moyen pour atteindre la gloire et le pouvoir.

Selon vous, quels critères peuvent être utilisés pour comparer ces scientifiques ? Diapositive 6.

Devant vous se trouvent les portraits du professeur Dowell et du professeur Kern. Selon vous, quels sont exactement les morceaux de texte affichés sur les diapositives ? Diapositives 7, 8.

Quelle était la différence entre le professeur Dowell et le professeur Kern ?

Décrivez leur apparence à l'aide des manuels aux pages 110, 113. Diapositive 9. Sur la base des portraits de Dowell et Kern, prouvez la différence entre ces personnes. En comparant ces deux scientifiques, on ne compare pas talent et médiocrité (ce serait la chose la plus simple), et deux personnes douées et intelligentes. Après tout, ce que Kern a accompli en tant que scientifique est incroyablement difficile, même en utilisant les connaissances des autres. Ce n’est pas pour rien que Kern fut le premier assistant de Dowell. Diapositive 10.

Quel est l’objectif de Dowell et Kern ? (travailler dans des cahiers, remplir le tableau sous les portraits littéraires).

L'objectif de Dowell est le développement de la science au profit de l'humanité, la lutte contre la mort. Pourquoi Dowell aide-t-il Kern à terminer l'expérience ? Encore une fois, au nom d'objectifs plus élevés : sa découverte devrait profiter aux gens, quel que soit le nom de qui sera signé le travail scientifique.

L'objectif de Kern est d'acquérir une gloire personnelle. Pour cela, il est prêt à tout : voler les notes de Dowell, le tuer, torturer sa tête impuissante. Le plus important est de se faire un nom. Tous les moyens possibles servent cet objectif. Il est utile ici de se référer à la description du bureau du professeur Kern et à son portrait. Comme l'un s'accorde avec l'autre ! Quelle apparence solide le bureau a ! C’est ainsi que cela devrait se passer pour un vrai scientifique. Mais cette pièce et l’apparence du professeur dégagent encore quelque chose de sombre, ce qui alarme immédiatement l’héroïne.

Qu'est-ce qui peut les motiver ? Essayons de déterminer quels traits de caractère ils possédaient. Comparaison des portraits de Dowell et Kern. Diapositives 11, 12, 13.

Scientifiques maléfiques (sorciers scientifiques)

Pouvoir, renommée, richesse matérielle, croyance en sa propre exclusivité, attitude envers le travail comme la chose la plus importante dans la vie (plus importante que la famille, les enfants, la patrie), le travail acharné, la fierté (hypertrophiée, c'est-à-dire trop de fierté).

Bons scientifiques (sorciers).

Travail acharné, attitude selon laquelle le travail est la chose la plus importante dans la vie, amour de la famille, des enfants, de la patrie, désir de rendre le monde meilleur, amour de soi, compréhension du sens de son entreprise.

Notez les qualités qui n'ont pas encore été mentionnées.

Veuillez lire l'extrait du roman (pp. 117-118) depuis les mots « La nuit dernière, Laurent a vu en rêve… » jusqu'à la fin du chapitre. Quel problème l’auteur révèle-t-il ici ?

Et maintenant, sur la base de ce qui a été dit, essayons d’identifier et de formuler les problèmes que soulève l’auteur dans le roman. Diapositive 14.

Pensez à quel point les gens comme Kern sont dangereux ?

Matériel pédagogique :

Comme réponse possible à cette question, nous présentons les mots

Sherlock Holmes, prononcé par lui dans la célèbre histoire de A. Conan Doyle « The Speckled Band » : « Oh, combien de mal il y a dans le monde, et le pire, c'est quand une personne intelligente commet de mauvaises actions !.. Quand un Le médecin commet des crimes, il est plus terrible que tous les autres criminels. Il a des nerfs solides et des connaissances dangereuses… » La science est une arme très dangereuse entre les mains des criminels. Diapositive 15.

Dites-moi, peut-il exister de telles connaissances dangereuses pour l'humanité ? Ce qui fait plus de mal que de bien (réponses des enfants).

Pouvez-vous imaginer qu’il y ait eu des découvertes que les scientifiques ont cachées à la société ? Et si oui, pourquoi ? (La société n’était pas prête pour eux). Diapositive 16.

Travaillons ensemble : prenons des domaines scientifiques et essayons de montrer les inconvénients et les avantages de chacun d'eux. Diapositive 17.

(Par exemple:

Énergie nucléaire (centrale nucléaire, bombe atomique)

Électricité (éclairage des maisons, appareils électroménagers - choc électrique, dommages causés par les centrales hydroélectriques).

etc.)

Les élèves donnent leurs propres exemples des avantages et des inconvénients de la science.

Lorsqu'un médecin recevait un diplôme, depuis l'époque grecque antique, il devait prêter le « serment d'Hippocrate » - une sorte de code d'honneur pour un médecin - ce qu'il peut faire et ce qu'il ne peut pas faire, quoi qu'il arrive. Diapositive 18.

Quels points Kern viole-t-il en tant que médecin, en tant que personne ?

Hippocrate comparait l’activité d’un médecin à une bougie : « Se brûler, briller sur les autres. » Quel médecin, Dowell ou Kern, a vécu et travaillé selon cette devise ? Peut-on confier à des gens comme Kern des découvertes scientifiques ?

De quoi A. Belyaev nous a-t-il mis en garde dans le roman ?

Supposons que nous soyons chargés de rédiger le serment d'un scientifique, son code d'honneur. Quels points y incluriez-vous ? (affectation individuelle suivie d'une vérification). Diapositive 19. Vous pouvez proposer cette tâche à la maison à ceux qui envisagent de consacrer leur vie au service de la médecine.

III. Résumé de la leçon.

Nous avons identifié les tâches que se fixe un roman d'aventures scientifiques et avons élaboré un code d'honneur pour un scientifique.

Je suggère de revenir aux tâches de formation et de réfléchir à la question de savoir si nous avons réussi à tout terminer ?

Je vous propose, en utilisant la technique de la phrase inachevée, d'exprimer votre point de vue sur l'œuvre étudiée. Diapositive 20.

Je V. Devoirs.

Rédigez un essai sur l’un des sujets suggérés :

1. La science peut-elle servir le mal ?

2. À quoi devrait ressembler un vrai scientifique ?

3. Avertissement d'Alexandre Belyaev.

4. À quoi m'a fait penser le roman d'A. Belyaev ?

Cela semble assez vague et ne permet pas de bien comprendre de quoi parle le roman. Et un bref résumé ne dissipe pas le « brouillard » sur le contenu. Pour aider ceux qui doutent que cela vaut la peine d'être lu - un bref résumé. "Le chef du professeur Dowell" est un livre qui suscite des réflexions complexes et utiles. Assurez-vous-en !

Premiers chapitres, résumé : la tête du professeur Dowell rencontre Marie Laurent

Une jeune femme, Marie Laurent, sérieuse dans son travail, obtient un emploi dans le laboratoire d'un célèbre scientifique, le professeur Kern. Dès le premier jour, la jeune fille va subir un choc : une tête humaine, dépourvue de torse, « vit » sur son lieu de travail. C'est elle dont elle doit s'occuper. Malgré sa beauté et sa relative jeunesse, Marie décide de comprendre le travail, d'autant plus qu'elle a vraiment besoin d'argent.

Il s’avère bientôt que la tête du professeur Dowell (un résumé serait incomplet sans ce fait) non seulement comprend tout, mais pense aussi clairement et, comme Marie le découvre à ses risques et périls, peut parler. Désormais, Miss Laurent réalise à quel point elle est riche en ayant un corps ! Aussi étrange que cela puisse paraître, Marie et le directeur du professeur ont pu devenir amis.

La jeune fille apprend que même dans son état actuel, Dowell travaille. Et Kern présente tous les résultats de son travail comme ses propres développements. Douel partage également avec Marie ses soupçons selon lesquels il n'aurait délibérément pas aidé son collègue lors d'une crise d'asthme, qui aurait été à l'origine du décès du scientifique. Laurent commence à développer une antipathie envers Kern.

Suite, résumé : la tête du professeur Dowell reçoit des « amis »

Le professeur Kern décide de poursuivre l'expérience réussie de réanimation des têtes : les têtes de l'ouvrier Tom et de l'actrice Briquet « s'installent » dans son laboratoire. Une telle « résurrection » leur est totalement incompréhensible. Ils veulent à nouveau vivre comme avant. Cela donne à Kern l’idée qu’il pourrait également essayer de coudre les corps. Par la même occasion, il apprend que Marie parle à la tête de Dowell depuis longtemps. Elle possède des informations qui font essentiellement de Kern un criminel. Le scientifique fait chanter Laurent en lui disant qu'il éteindra les appareils qui assurent les fonctions vitales de la tête si la jeune fille refuse de continuer à travailler et tente de quitter sa maison.

Succès étonnants, résumé : le chef du professeur Dowell participe à la renaissance de Briquet

Fort de son immense expérience en chirurgie et des précieux conseils de Dowell, le professeur Kern coud la tête de Briquet sur le corps de la chanteuse Angélique Guy, décédée dans un accident de train. L'expérience est réussie ! Mais l’active et agitée Briquet s’échappe de la maison de Kern dès qu’elle est complètement rétablie.

Après s'être enfuis, Briquet et ses amis quittent Paris et rencontrent par hasard Armand Laret, amoureux de la défunte Angélique, et Arthur Douel, le fils d'un professeur que tout le monde croyait mort.

Sous la pression de Lara, la jeune fille dit la vérité à ses amis et ils décident de régler la situation. Pendant ce temps, la blessure de Briquet à la jambe, qu'Angélique avait, s'enflamme.

A cette époque, Marie Laurent se retrouve dans un hôpital psychiatrique. Là, sur les instructions de Kern, ils tentent méthodiquement de la rendre folle. Mais Arthur Dowell vient à son secours.

« Le chef du professeur Dowell » : le contenu des derniers chapitres

Brika et ses amis ne parviennent pas à panser la blessure ; l'état de la jeune fille empire. Elle se rend chez Kern, qui essaie de l'aider, mais c'est trop tard ! Il doit à nouveau priver Briquet de son corps. Il montre sa tête vivante lors d'une réunion spéciale à laquelle Marie Laurent vient. Elle dénonce le professeur avec colère. Des représentants de la loi viennent dans son laboratoire.

Là, ils trouvent la tête du professeur Dowell, qui est pratiquement méconnaissable à cause des injections de paraffine - Kern a pris soin de cacher les traces de ses activités, mais il n'a pas complètement réussi.

Dans ses derniers instants, Dowell voit son fils arriver à la maison avec la police, et dit aux forces de l'ordre que Marie sait tout sur les affaires de Kern. Tout est clair! Kern se suicide.

Le chef du professeur Dowell est un chef-d'œuvre qui suscite la réflexion

Il semblerait que les gens rêvent depuis longtemps de vaincre la mort. Mais à quel prix est-ce possible ? Seul le texte intégral du roman permet de comprendre toute l'ampleur de ce problème !

Viskov Ivan

Le roman d'A. Belyaev « Le chef du professeur Dowell » a été écrit il y a plus de 90 ans, mais il est toujours populaire aujourd'hui. Cela soulève des questions telles que l’aspect moral des expériences médicales sur les humains, les capacités de l’esprit humain et le problème du bien et du mal. L'ouvrage fournit une description comparative des personnages principaux antagonistes.

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Aperçu:

Établissement d'enseignement budgétaire municipal

"École n°15"

Antagonisme des héros du roman d'A. R. Belyaev

"Tête du professeur Dowell"

Complété par : Viskov Ivan

Élève de 6ème "D"

Conseiller scientifique:

Khapilova O.A.

Professeur de langue et littérature russes

Nijni Novgorod

2016

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Introduction………………………………………………………………………………….1

1. Le concept de « Science-Fiction »…. ………………………….………….2
2. Héros antagonistes et protagonistes………….…………………………..3

1. Caractéristiques comparatives des héros du roman d'A. R. Belyaev « Le chef du professeur Dowell »…………………………………………………………...6

Conclusion…………………………………………………………………………………7

Références………………………………………………………..….8

Annexe…………………………………………………………………………………9

Introduction

Quand un médecin commet un crime,

il est plus dangereux que les autres criminels.

Il a des nerfs solides et des connaissances dangereuses.

R. Conan Doyle.

L'un des fondateurs du genre de science-fiction dans notre pays est Alexander Romanovich Belyaev. L'œuvre la plus célèbre de cet écrivain est le roman « La tête du professeur Dowell ». Ce travail nous parle de deux professeurs hautement qualifiés et talentueux dans le domaine de l'anatomie et de la médecine - le professeur Dowell et le professeur Kern. Ils ont mené d'importantes expériences liées à la transplantologie, c'est-à-dire la transplantation d'organes du corps humain, en particulier de la tête humaine.

Malgré le fait que le roman a été écrit il y a plus de 90 ans, ce problème, ainsi que son côté éthique, sont toujours d'actualité.

Cela détermine la pertinence du sujet de ce travail.

Comparons les deux personnages principaux de l'œuvre. Que cachait Belyaev derrière ces personnalités ?

Le but du travail est de compiler un tableau comparatif et des syncwines comparatifs basés sur le roman de A. R. Belyaev « Le chef du professeur Dowell ».

Tâches:

1. Découvrez qui sont le héros-protagoniste et le héros-antagoniste.
2. Identifiez les raisons de la querelle entre professeurs.
3. Comparez les personnages des personnages du roman.

1. Notion de science-fiction

La science-fiction est un genre de la littérature, du cinéma et d'autres formes d'art, l'une des variétés de la science-fiction.

La science-fiction repose sur des hypothèses fantastiques (fiction, spéculation) dans le domaine de la science, incluant à la fois les sciences exactes, les sciences naturelles et les sciences humaines. La science-fiction décrit les technologies fictives et les découvertes scientifiques, le contact avec l'intelligence non humaine, les futurs possibles ou les cours alternatifs de l'histoire, ainsi que l'impact de ces hypothèses sur la société humaine et l'individu. La science-fiction se déroule souvent dans le futur.

Il y a de nombreux débats parmi les critiques et les spécialistes de la littérature sur ce qui constitue la science-fiction. Cependant, la plupart d'entre eux s'accordent sur le fait que la science-fiction est une littérature fondée sur certaines hypothèses dans le domaine scientifique : l'émergence d'une nouvelle invention, la découverte de nouvelles lois de la nature, parfois même la construction de nouveaux modèles de société (science-fiction sociale). .

Au sens strict, la science-fiction concerne la technologie et les découvertes scientifiques, leurs possibilités passionnantes, leurs effets positifs ou négatifs et les paradoxes qui peuvent survenir. La science-fiction au sens étroit du terme éveille l'imagination scientifique, nous fait réfléchir sur l'avenir et les possibilités de la science.

Dans un sens plus général, la science-fiction est une fantaisie sans fabuleux ni mystique, dans laquelle les événements et phénomènes fantastiques n'ont pas une explication surnaturelle, mais scientifique.

1. Héros - antagonistes et protagonistes

Un antagoniste est un personnage ou plusieurs héros d'une œuvre qui s'opposent activement au protagoniste (héros positif) sur le chemin de la réalisation de ses objectifs. Il s'agit d'un personnage négatif actif dont les activités suscitent la désapprobation de l'auteur .

Le protagoniste est le personnage principal d'un personnage positif qui joue le rôle principal dans la tragédie. Ouvertement opposé à l'antagoniste .

Les termes protagoniste et antagoniste ont été inventés pour la première fois par le poète Thespis à Athènes en 534 avant JC. Puis Thespis a interprété avec sa chorale « le père de la tragédie attique ».

Les obstacles sont un facteur important dans la confrontation - ce que le protagoniste doit surmonter, tandis que l'antagoniste est une personne qui s'efforce d'atteindre son objectif à tout prix.

Dans la littérature classique, le rôle de l'antagoniste est joué par le méchant principal et celui du protagoniste par le personnage principal, mais dans les œuvres plus modernes, leurs rôles sont souvent inversés, créant des intrigues plus complexes et des situations inhabituelles.

Figure antagoniste dans différentsgenres a ses propres traits caractéristiques. Alors, danscomédie c'est généralement l'antagoniste qui entraîne le héros dans des situations comiques ; Vthriller les scènes les plus vives et naturalistes de combats, de violence et de mort sont associées à l'antagoniste : dans une certaine mesure, c'est la représentation de l'antagoniste comme la personnification des forces du mal qui peut être la tâche artistique principale du genre ; chez les femmeshistoire d'amour l'antagoniste est généralement plus âgée et plus expérimentée que l'héroïne, elle provoquel’héroïne de briser les interdits et lui fixe des « tâches difficiles », favorisant ainsi l’initiation féminine de l’héroïne.

1. Caractéristiques comparatives des héros du roman d'A. R. Belyaev

"Tête du professeur Dowell"

Alexander Romanovich Belyaev est à juste titre considéré comme l'un des fondateurs de la littérature de science-fiction soviétique.

"Le chef du professeur Dowell" - selon l'auteur lui-même - est une œuvre autobiographique, puisque Belyaev souffrait de paralysie de la moitié inférieure de son corps et était complètement immobilisé. C’est pourquoi j’ai ressenti « ce que peut vivre une tête sans corps ». ».

Les personnages principaux du livre de A. Belyaev sont le professeur Dowell et son assistant Kern, qui ont mené des expériences pour changer la nature humaine. Dans l'un des laboratoires scientifiques privés parisiens, ils ont réussi à réanimer certains organes humains. À l'avenir, le professeur Dowell allait procéder à une opération visant à réanimer une tête humaine coupée du corps.

L’essence de l’expérience était l’introduction dans le sang du patient d’un médicament spécialement inventé par lui, le Dowell-217, qui permet son existence pendant une période plus longue. La capacité d'ajuster le cours de la vie existant - pour prévenir les maladies et éradiquer la mort - a fait l'objet de recherches scientifiques pendant de nombreuses années de la vie de ce scientifique.

Après avoir mené un certain nombre d'expériences réussies sur des animaux, Dowell et Kern avaient l'intention de rendre compte de leur découverte au public. Dowell a remis le manuscrit de recherche à l'assistant de Kern pour qu'il prépare la publication. Cependant, Douel meurt subitement d'une crise soudaine, léguant son corps à des expériences scientifiques. Douelli ne s'attendait pas à ce que sa tête soit la première à être réanimée.

A. R. Belyaev décrit les professeurs Kern et Dowell comme deux collègues qui travaillent ensemble à la résurrection de la tête humaine ainsi que du corps. Mais au fur et à mesure que les événements se déroulent, Kern trahit Dowell et commence à faire chanter son collègue, le privant du droit aux découvertes.

Dans cet épisode, Kern a agi de manière ingrate et Belyaev suscite donc le mépris de ce héros. Kern est un antagoniste.

Kern est cruel et perfide. Il se comporte de manière ingrate et ce héros est méprisé. Dowell se montre très gentil. Même dans les situations les plus difficiles, il reste une personne chaleureuse et l'assistante de Kern, Marie Laurent, développe des sentiments amicaux à son égard.

Kern est une personne puissante et fière qui ne se soucie pas des sentiments, des pensées ou de la condition des autres. La situation même de l'expérience qu'il a osé mener sur le professeur Dowell. Le professeur Dowell essaie par tous les moyens d'améliorer les expériences menées par tous deux.

Le professeur Dowell travaille pour le bien des gens, il essaie d'utiliser ses connaissances et son expérience pour aider les gens. Kern poursuit un objectif complètement différent dans ses activités: il ne recherche que la gloire personnelle et la popularité. Cela ne le dérange pas d’utiliser pour cela les réalisations et les découvertes des autres. Ainsi, Kern renomme le médicament « Dowell-217 », laissant ainsi Dowell dans l'ombre.« Désormais, la médecine peut restaurer la vie perdue d’une personne. Combien de grandes personnes peuvent être ressuscitées après leur mort, leur vie étant prolongée pour le bien de l’humanité ! »Il est important de noter que tous les médicaments répertoriés dans le roman existent réellement.

Après avoir reçu ce médicament, le chef du scientifique a pu continuer ses recherches scientifiques. Profitant de cela, Kern a proposé des conditions strictes pour la poursuite de la coopération. Dowell a été forcé d'accepter. De plus, Kern était le plus compétent de tous ses assistants et pouvait achever l’œuvre de sa vie.

Le professeur Dowell, au contraire, utilise exclusivement son talent et ses propres connaissances. Il sacrifie sa vie pour la cause scientifique et pour le bien de l'humanité.

Dowell essaie par tous les moyens d'améliorer les expériences menées par eux deux. Douel est présenté comme le protagoniste. Il sacrifie sa vie pour la cause scientifique et pour le bien de l'humanité.

Conclusion

Ainsi, au centre du roman d'A. Belyaev se trouvent deux héros - des professeurs talentueux dans le domaine de la transplantation d'organes humains - le professeur Dowell et le professeur Kern.

Malgré certaines similitudes entre les personnages centraux du roman, le professeur Dowell est le protagoniste et l'auteur est à ses côtés.

Je n’ai pas le droit de nier l’activité hostile de Kern, puisque Belyaev traite les deux professeurs différemment. Kern est motivé par des objectifs différents de ceux de Dowell : la gloire personnelle et l'enrichissement. Pour atteindre ses objectifs, Kern commet un crime. Il ne sert pas les gens, mais lui-même, profitant de l'impuissance de Dowell. Il est complètement indifférent au destin des autres.

Le professeur Kern est un antagoniste des héros. Elle n’est pas introduite dans l’œuvre par hasard. C'est grâce à lui que l'écrivain souligne l'idée principale de son œuvre selon laquelle il est inacceptable d'utiliser les acquis scientifiques (et surtout médicaux) au nom de la gloire et de l'enrichissement personnels.

L'ouvrage d'A. Belyaev « Le chef du professeur Dowell » a été écrit il y a plus de 90 ans, mais il ne perd pas de sa pertinence. Le roman fait réfléchir sur les possibilités illimitées de l'esprit humain et leurs applications, et soulève d'importants problèmes moraux et sociaux qui peuvent survenir en relation avec les expériences sur le corps humain.

Bibliographie

Sources

1. Belyaev, A. R. Directeur du professeur Dowell. – M., 2003.- 209 p.
2. http://www.filorelea.narod.ru

Dictionnaires

1. Belokurova, S.P. Dictionnaire des termes littéraires. - M., 2013. – 305 p.
2. Littérature : Documents de référence / S. V. Turaev, L. I. Timofeev, K. D. Vishnevsky. - M., 2003. T- 220 p.
3. Dictionnaire explicatif de la langue russe/éd. S. I. Ozhegova, N. Yu. Shvedova – M., 2001. – Années 1376.
4. Dictionnaire explicatif de T. Yu. Efremova. – M., 2015. – 556 p.
5. Dictionnaire des termes littéraires. Comp. L. Timofeev, S. Turaev.-M., 2011. – 355 p.