Изпитът по биология е един от избирателните и тези, които са уверени в знанията си, ще го вземат. Изпитът по биология се счита за труден предмет, тъй като знанията, натрупани през годините на обучение, се проверяват.

Задачите на ЕГЭ по биология са избрани да бъдат от различен тип, за решаването им са необходими уверени познания по основните теми на училищния курс по биология. Въз основа демонстрацииучителите са разработили над 10 тестови задачи за всяка тема.

Вижте темите, които трябва да изучавате, когато изпълнявате задачи от FIPI. За всяка задача е предписан собствен алгоритъм на действия, който ще помогне при решаването на проблеми.

Няма промени в KIM USE 2020 по биология.

Структурата на задачите на USE по биология:

• Част 1- това са задачи от 1 до 21 с кратък отговор, като за изпълнение се отпускат до около 5 минути.

Съвет: Прочетете внимателно формулировката на въпросите.

• Част 2- това са задачи от 22 до 28 с подробен отговор, за изпълнение са предвидени приблизително 10-20 минути.

Съвет: изразявайте мислите си по литературен начин, отговорете на въпроса подробно и изчерпателно, дайте определение на биологични термини, дори ако това не се изисква в задачите. Отговорът трябва да има план, да не пише в плътен текст, а да подчертава точки.

Какво се изисква от студента на изпита?

• Умение за работа с графична информация (схеми, графики, таблици) – нейният анализ и използване;
• Множество избор;
• Установяване на съответствие;
• Последователност.

Точки за всяка задача по USE биология

За да получите най-високата оценка по биология, трябва да спечелите 58 основни точки, които ще бъдат преобразувани в сто по скала.

• 1 точка - за 1, 2, 3, 6 задачи.
• 2 точки - 4, 5, 7-22.
• 3 точки - 23-28.

Как да се подготвим за тестове по биология

1. повторение на теорията.
2. Правилно разпределение на времето за всяка задача.
3. Решаване на практически задачи няколко пъти.
4. Проверка на нивото на знания чрез решаване на тестове онлайн.

Регистрирайте се, учете и вземете висок резултат!

По време на подготовката за USE 2020 по биология, обърнете голямо внимание на изучаването на теорията. Сложността на изпита се крие в голямото количество знания, които се проверяват. За разлика от тестовете по други предмети, изпитът по биология може да срещне въпрос, който е изучаван в 6-7 клас, следователно, без да се повтаря теорията за целия курс училищна програмане достатъчно.

Самоподготовка за изпита по биология

За да получите висок резултат, по-добре е да се свържете с преподавател или да вземете специализирани курсове. Учителят в учебния процес следи вашия индивидуален напредък, контролира нивото на усвояване на материала, дава ценен съвет. Този подход е по-ефективен и спестява много време. Но ако по някаква причина нямате възможност да учите с професионални учители, можете да изучавате предмета сами. Представяме ви кратък план обучение стъпка по стъпкана изпита по биология.

• Вижте демонстрацията на CIM, спецификацията и кодирането. В същото време е важно да се използват КИМ от ранния период на текущата година. Тяхната структура, броят на въпросите, нивото на трудност са идентични с тези, които ще бъдат използвани при реален тест. AT демо версииима отговори, които ще помогнат да се оцени текущото ниво на знания и да се идентифицират теми, които трябва да бъдат повторени със специално внимание. В кодификатора е посочен пълен списък на елементите на съдържанието, които ще бъдат проверени на държавния изпит.
• За да се подготвите за изпита по биология от нулата и да изучите теорията, можете да използвате наръчниците на Пименов, Лернер или Соловков. Те разглеждат раздели от училищния курс, дават примери за тестови задачи с отговори и обяснения.
• Ако имате нужда да опресните съществуващите си знания, използвайте следните материали: ръководството на А. А. Кириленко, както и „USE. Биология в таблици и диаграми.

Подготовка за Единния държавен изпит по биология 2020: теория и практика в онлайн курсове от Novisse

Искате ли бързо да научите теорията на биологията? Каним Ви в учебен център "Новисе". С придобитите от нас знания ще преминете изпита с отлични оценки и лесно ще влезете в университета. В същото време можете да учите навсякъде, основното е достъп до интернет и желание за учене.

Теорията може да се изучава под формата на видео уроци или уебинари.

Уебинари - пълен курс на подготовка за изпита. Занятията се провеждат в реално време на принципа на редовен урок. Можете да задавате въпроси на учителя. В края на всеки урок получавате домашна работа- учителят го проверява, дава препоръки.

Ако остава много малко време, опитайте нашия експресен курс за подготовка за изпита. Тези информативни видео уроци съдържат целия необходим минимум. За тестване на знанията и консолидиране на материала, обхванат в кратък курс, се предлага преминаване на тестове след всеки раздел.

По време на подготовката за USE 2020 по биология, обърнете голямо внимание на изучаването на теорията. Сложността на изпита се крие в голямото количество знания, които се проверяват. За разлика от тестовете по други предмети, изпитът по биология може да срещне въпрос, който е изучаван в 6-7 клас, така че не можете да направите, без да повторите теорията за целия курс на училищната програма.

Самоподготовка за изпита по биология

За да получите висок резултат, по-добре е да се свържете с преподавател или да вземете специализирани курсове. Учителят в учебния процес следи вашия индивидуален напредък, контролира нивото на усвояване на материала и дава ценни препоръки. Този подход е по-ефективен и спестява много време. Но ако по някаква причина нямате възможност да учите с професионални учители, можете да изучавате предмета сами. Представяме ви кратък план за поетапна подготовка за изпита по биология.

• Вижте демонстрацията на CIM, спецификацията и кодирането. В същото време е важно да се използват КИМ от ранния период на текущата година. Тяхната структура, брой въпроси, ниво на трудност са идентични с тези, които ще бъдат използвани при реален тест. В демонстрациите има отговори, които ще помогнат да се оцени текущото ниво на знания и да се идентифицират теми, които трябва да бъдат повторени със специално внимание. В кодификатора е посочен пълен списък на елементите на съдържанието, които ще бъдат проверени на държавния изпит.
• За да се подготвите за изпита по биология от нулата и да изучите теорията, можете да използвате наръчниците на Пименов, Лернер или Соловков. Те разглеждат раздели от училищния курс, дават примери за тестови задачи с отговори и обяснения.
• Ако имате нужда да опресните съществуващите си знания, използвайте следните материали: ръководството на А. А. Кириленко, както и „USE. Биология в таблици и диаграми.

Подготовка за Единния държавен изпит по биология 2020: теория и практика в онлайн курсове от Novisse

Искате ли бързо да научите теорията на биологията? Каним Ви в учебен център "Новисе". С придобитите от нас знания ще преминете изпита с отлични оценки и лесно ще влезете в университета. В същото време можете да учите навсякъде, основното е достъп до интернет и желание за учене.

Теорията може да се изучава под формата на видео уроци или уебинари.

Уебинари - пълен курс на подготовка за изпита. Занятията се провеждат в реално време на принципа на редовен урок. Можете да задавате въпроси на учителя. В края на всеки урок получавате домашно – учителят го проверява, дава препоръки.

Ако остава много малко време, опитайте нашия експресен курс за подготовка за изпита. Тези информативни видео уроци съдържат целия необходим минимум. За тестване на знанията и консолидиране на материала, обхванат в кратък курс, се предлага преминаване на тестове след всеки раздел.

ТЕОРЕТИЧЕН МАТЕРИАЛ

БИОЛОГИЯТА КАТО НАУКА. БИОЛОГИЧНИ МЕТОДИ

Биология - науката за живота, неговите закони и форми на проявление, неговото съществуване и разпространение във времето и пространството. Изследва произхода на живота и неговата същност, развитие, взаимовръзки и разнообразие. Биологията принадлежи към естествените науки.

За първи път терминът "биология" е използван от немския професор по анатомия Т. Руз през 1779г. Въпреки това става общоприето през 1802 г., след като френският натуралист Ж.-Б. Ламарк.

съвременна биологияе сложна наука, състояща се от множество самостоятелни научни дисциплини със собствени предмети на изследване.

БИОЛОГИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ

ботаника- наука за растенията

зоология- наука за животните,

микология- за гъби,

вирусология- относно вирусите

микробиология- за бактериите.

Анатомия- наука, която изучава вътрешната структура на организмите (отделни органи, тъкани). Анатомията на растенията изучава структурата на растенията, анатомията на животните - структурата на животните.

Морфология- наука, която изучава външната структура на организмите

Физиология- наука, която изучава процесите на жизнената дейност на тялото, функциите на отделните органи.

хигиена- науката за запазване и укрепване на човешкото здраве.

цитология- науката за клетката.

Хистология- науката за тъканите.

Систематичност- науката за класифициране на живите организми. Класификация - разделянето на организмите на групи (видове, родове, семейства и др.) въз основа на структурни особености, произход, развитие и т.н.

Палеонтология- наука, която изучава изкопаемите останки (отпечатъци, фосили и др.) на организми.

ембриология- наука, която изучава индивидуалното (ембрионалното) развитие на организмите.

екологияНауката, която изучава взаимоотношенията на организмите един с друг и с заобикаляща среда.

Етология- науката за поведението на животните.

Генетика- науката за законите на наследствеността и променливостта.

Избор- наука за отглеждане на нови и подобряване на съществуващи породи домашни животни, сортове културни растения и щамове бактерии и гъби.

еволюционна доктрина- изучава произхода и законите историческо развитиеживот на земята.

Антропология- науката за произхода и развитието на човека.

Клетъчно инженерство- клон на науката, занимаващ се с производството на хибридни клетки. Пример е хибридизацията на ракови клетки и лимфоцити, сливането на протопласти на различни растителни клетки и клонирането.

Генното инженерство- клон на науката, занимаващ се с производството на хибридни молекули на ДНК или РНК. Ако клетъчното инженерство работи на клетъчно ниво, тогава генното инженерство работи на молекулярно ниво. В този случай експертите "трансплантират" гените на един организъм в друг. Един от резултатите от генното инженерство е производството на генетично модифицирани организми (ГМО).

бионика- направление в науката, което търси възможности за прилагане на принципите на организация, свойства и структури на дивата природа в технически устройства.

Биотехнология- дисциплината, която изучава възможностите за използване на организми или биологични процеси за получаване на вещества, необходимо на човек. Бактериите и гъбичките обикновено се използват в биотехнологичните процеси.

ОБЩИ МЕТОДИ НА БИОЛОГИЯТА

Методът е начин за познаване на реалността.

1. Наблюдение и описание.

2. Измерване

3. Сравнение

4. Експеримент или опит

5. Симулация

6. Исторически.

ЕТАПИ научно изследване

Държани наблюдениенад обект или явление

въз основа на получените данни се представя хипотеза

научен експеримент(с контролен опит)

може да се нарече проверената по време на експеримента хипотеза
теорияили закон

СВОЙСТВА НА ЖИВ

Метаболизъм (метаболизъм) и енергиен поток- най-важното свойство на живите. Всички живи организми усвояват нужните им вещества външна средаи изпускат отпадъчни продукти в него.

Единство химичен състав. Между химични елементиживите организми са доминирани от въглерод, кислород, водород и азот. Освен това най-важната характеристика на живите организми е присъствието органична материя: мазнини, въглехидрати, протеини и нуклеинови киселини.

Клетъчна структура.Всички организми са изградени от клетки. Само вирусите имат неклетъчна структура, но те също показват признаци на живот само когато влязат в клетката гостоприемник.

Раздразнителност- способността на тялото да реагира на външни или вътрешни влияния.

Самовъзпроизвеждане.Всички живи организми са способни да се размножават, т.е. да възпроизвеждат свой собствен вид. Възпроизвеждането на организмите става в съответствие с генетичната програма, записана в молекулите на ДНК.

Наследственост и вариабилност.

Наследствеността е свойството на организмите да предават своите черти на своите потомци. Наследствеността осигурява непрекъснатостта на живота. Променливост - способността на организмите да придобиват нови черти в процеса на своето развитие. Наследствената вариабилност е важен фактор в еволюцията.

Растеж и развитие.

Растеж - количествени промени (например увеличаване на масата).

Развитие - качествени промени (например образуване на системи от органи, цъфтеж и плододаване).

Саморегулиране -способността на организмите да поддържат постоянството на химичния си състав и жизнените процеси - хомеостаза.

Фитнес (адаптация)

ритъм -периодични промени в интензивността на физиологичните функции с различни периоди на колебания (дневни, сезонни ритми). (Например фотопериодизмът е реакцията на тялото към продължителността на дневните часове).

Нива на организация на живота

номер ниво	име	Какво е представено
	биосферен	Съвкупността от всички екосистеми планети
	екосистема (биогеоценотичен)	Системата от популации от различни видове във взаимоотношенията им един с друг и с околната среда	Савана, тундра
	население- специфични	Съвкупността от популации образуващи видове	бели мечки, сини китове
	Организъм	Тялото като цялостна система	Бактерии, маймуна
	Клетъчна	Клетката и нейните структурни компоненти	Еритроцити, митохондрии, хлоропласти
	Молекулярна	Органични и неорганични вещества	Протеини, въглехидрати; Вода, йони на солта

Тестови задачи във формат OGE

Каква наука изучава сортовото разнообразие на растенията?

1) физиология 2) систематика 3) екология 4) селекция

2. За да разберете дали светлината е необходима за образуването на нишесте в листата, можете да използвате

1) описания на растителни органи 2) сравнения на растения от различни природни зони

3) наблюдения за растежа на растенията 4) експерименти с фотосинтеза

3. В коя област на биологията е разработена клетъчната теория?

1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) ембриология

4. За да разделите клетъчните органели по плътност, ще изберете метод

1) наблюдение 2) хроматография 3) центрофугиране 4) изпаряване

5. Снимката показва модел на ДНК фрагмент. Какъв метод позволи на учените да създадат такова триизмерно изображение на молекула?

1) класификация 2) експеримент 3) наблюдение 4) симулация

6. Снимката показва фрагмент от ДНК на топка и пръчка. Какъв метод позволи на учените да създадат такова триизмерно изображение на молекула?

класификация 2) експеримент 3) наблюдение 4) симулация

7. Прилагането на какъв научен метод илюстрира сюжета на картината "Пулс" на холандския художник Й. Стен, написана в средата на 17 век?

1) симулация 2) измерване 3) експеримент 4) наблюдение

8. Проучете графиката, която отразява процеса на растеж и развитие на насекомото.

Определете дължината на насекомото на 30-ия ден от неговото развитие.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Кой от следните учени се счита за основател на еволюционната теория?

1) I.I. Мечников 2) Л. Пастьор 3) Ч. Дарвин 4) И.П. Павлова

10. Коя наука изучава сортовото разнообразие на растенията?

1) физиология 2) систематика 3) екология 4) селекция

11. Изберете двойка животни, които са били използвани за големи открития във физиологията на животните и хората.

1) кон и крава 2) пчела и пеперуда 3) куче и жаба 4) гущер и гълъб

12. В коя област на биологията е разработена клетъчната теория?

1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) ембриология

13. Можете да определите точно степента на въздействие на торовете върху растежа на растенията, като използвате метода

1) експеримент 2) симулация 3) анализ 4) наблюдение

14. Пример за прилагане на експериментален метод на изследване е

1) описание на структурата на нов растителен организъм

2) сравнение на два микропрепарата с различни тъкани

3) преброяване на пулса на човек преди и след тренировка

4) формулиране на позиция въз основа на получените факти

15. Един микробиолог искал да знае колко бързо се размножава един вид бактерии в различни хранителни среди. Той взе две колби, напълни ги наполовина с различни хранителни среди и постави приблизително същия брой бактерии в тях. На всеки 20 минути той вземаше проби и брои броя на бактериите в тях. Данните от неговото изследване са отразени в таблицата.

Проучете таблицата „Промяна в скоростта на размножаване на бактериите за определено време“ и отговорете на въпросите.

Промяна в скоростта на размножаване на бактериите за определено време

Време след въвеждането на бактериите в културата, min.	Брой бактерии в колба 1	Брой бактерии в колбата 2

1) Колко бактерии е поставил ученият във всяка колба в самото начало на експеримента?

2) Как се промени скоростта на бактериална репродукция по време на експеримента във всяка колба?

3) Как можете да обясните получените резултати?

литература

Каменски А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Обща биология 9 клас: учебник. за образователни институции. М.: Дрофа, 2013.

Zayats R.G., Rachkovskaya I.V., Butilovsky V.E., Davydov V.V. Биология за кандидати: въпроси, отговори, тестове, задачи - Минск: Унипрес, 2011.-768 с.

„Ще реша OGE“: биология. Образователна система на Дмитрий Гущин [Електронен ресурс] - URL: http:// oge.sdamgia.ru

https://accounts.google.com

Визуализация:

Голосеменни растения са много древни растения. Останките от техните вкаменелости са открити в пластовете от девонския период на палеозойската ера. В момента голосеменните са предимно дървета (до 100 m височина), храсти, дървовидни лози и дори епифити. Билките са представени само от един автентично известен вид - Williamsoniella (от bennitaceae).

Бор Cultera Ginkgo biloba Cycad обърнат

Разклоняването на голосеменните е основномоноподиален ; дървесината е почти изцялотрахеид , няма съдове (изключението е потисничеството). Повечето голосеменни имат игловидни (игли) или люспести листа, някои имат големи, често разчленени листа, подобни на листата на папрат или палмови листа. Това са предимно вечнозелени, едно-, дву- или многодомни растения. Корените (основни и странични) имат обичайната структура за дървета и храсти, с микориза. Адвентивните корени са много редки (при примитивните представители).

Отличителна черта на всички голосеменни растения е наличиетоовули (яйцеклетки) и образуване на семена. Яйцеклетките са разположени открито върху мегаспорофили или в краищата на стъблата, поради което растенията се наричат ​​голосеменни. Отворените семена се развиват от яйцеклетката. Яйцеклетката е мегаспорангий, заобиколен от интегумент. Семената винаги съдържат хранителна тъкан - ендосперма; по време на поникването котиледоните се извеждат на повърхността и действат като листа.

семена папрати- напълно изчезнали растения, съществували от късния девон до ранната креда. Това бяха дървесни растения или пълзящи растения, които имаха големи листа, подобни на листата на папрат, и допълнителни корени. Те, освен асимилиращи листа, имаха спороносни листа, някои имаха микроспорангии и мегаспорангии с яйцеклетки. Семената папрати са преходна група от папрати към семенни растения. Очевидно от тях произлизат и други семенни растения. Останките от семена на папрати играят важна роля при образуването на въглища в териториите на Русия, Западна Европа и Северна Америка.

Разцветът на иглолистните дървета принадлежи към юрския период. Това е най-голямата и най-разпространената група сред съвременните голосеменни растения. Иглолистни дървета - вечнозелени, с изключение на лиственица и метасеквоя. Те са представени основно от дървета с височина от 10-15 до 100 m, дървесни стъбла и храсти с моноподиално разклоняване. Игловидните (игли) или конусовидни листа са разположени на стъблото в спирала (единични) или събрани в снопчета, люспести - срещуположно.

Иглолистните дървета имат силно развита вторична ксилема (дървесина), състояща се от 90-95% от трахеидите. Кората и сърцевината са слабо развити. Ембрионалният първичен корен се превръща, като правило, в мощен главен корен и функционира през целия живот. Често се развиват две форми на корени: обикновено удължени и силно разклонени къси. Последните по същество са микориза. Кореновите косми са локализирани в тясна зона. Много иглолистни дървета в кората, дървесината и листата имат канали, съдържащи смола етерично масло, смоли, балсами.

Иглолистни дървета - растенията са еднодомни, рядко двудомни. Например, борът е еднодомно растение, мъжко и женскоконуси образуван върху едно и също растение. В типичен случай достига височина от 50 м и живее до 400 години. Спорообразуването настъпва на 30-40-та година от живота, но се случва по-рано.

Спорофилите се събират в шишарки от два вида, които рязко се различават един от друг:мъжки представена от метличести "съцветия",женски пол - самотен. Мъжкият конус, който има елипсовидна форма с дължина 4-5 см и диаметър 3-4 см, се образува в аксилата на люспите на мястото на скъсен летораст и представлява издънка с добре развита ос (пръчка) , на коятомикроспорофили- намалени спороносни листа. Те могат да се считат за хомолози на тичинките на покритосеменните растения. Върху микроспорофилите от долната страна се образуват микроспорангии (прашници).

На върховете на младите леторасти се образуват женски шишарки, те са по-големи и по-сложни. По главната ос, в пазвите на покриващите люспи, се образуват дебели люспи с две семязачатки от горната страна. Тези люспи се наричат ​​семена. Женският конус е група от метаморфизирани скъсени странични издънки, разположени върху обща ос.

Вътре в микроспорангий върху мъжки конус (НО ) се образува до есента голям броймайчините клеткимикроспори . През пролетта те се делят редуктивно и образуват хаплоидни микроспори (от всяка диплоидна майчина клетка се образуват четири хаплоидни микроспори). микроспора ( AT ) е облечен в две черупки и носи две въздушни торбички. Покълването на микроспорите става в микроспорангии с последващо развитие на редуциран гаметофит: ядрото на микроспората се разделя митотично (два пъти: първите две клетки изчезват и две ядра се образуват отново) с образуването на антеридиална клетка, в която се образуват мъжки гаметни клетки -сперма , и вегетативни, с помощта на които мъжките гамети се доставят в яйцеклетката; се развива поленова тръбаг ) поради ензимния растеж на вегетативната клетка. При голосеменните органът на половото размножаване антеридиумът вече изчезва. Покривите на микроспорите остават покривки от цветен прашец. След узряване на прашеца микроспорангиите се отварят и прашецът се разлива. Въздушните торбички улесняват транспортирането на полени от вятъра. По-нататъшното развитие на мъжкия гаметофит настъпва след опрашване върху женски шишарки вътре в яйцеклетката.

Млада яйцеклетка се състои от нуцелус и интегумент. Nucellus е по същество яйцеклетката. В средната част на нуцелуса се отделя една голяма мегаспорова клетка (клетка майка на мегаспората), която се дели мейотично и образува четири хаплоидни мегаспори; три от тях се израждат, а останалият се разделя митотично много пъти, образувайки многоклетъчен женски гаметофит (наречен ендосперм). От двете външни клетки (близо до микропила) се образуват две силно редуцирани архегонии, в които самояйце. Оплождането настъпва 20 месеца след образуването на яйцеклетката.

След опрашване на люспите на женския конус (Б ) се сливат и мъжкият гаметофит продължава развитието си върху мегаспорангиите. Когато мъжкият гаметофит покълне по посока на архегониума, вегетативната клетка се развива в поленова тръба, а антеридиалната клетка образува две клетки: клетка на дръжката и клетка на сперматозоидите. Те се движат в поленова тръба и през нея достигат до архегония. Две сперматозоиди (мъжки гамети, лишени от флагели) се образуват от ядрото на сперматичната клетка непосредствено преди оплождането. При достигане на архегониума вегетативното ядро ​​се разрушава и един от сперматозоидите се слива с яйцеклетката, а другият умира. От оплодено яйцезигота (2n) ембрионът се развива (D ), заобиколен от хаплоиден ендосперм, образуван от хаплоиден женски гаметофит и покрит с яйцеклетка.

Ето как се образува семето (E) голосеменни - диплоиден ембрион, който се храни с първичен хаплоиден ендосперм, защитен от кожа (2n - обвивка на яйцеклетката). Семената на белия бор узряват на втората година след опрашването, а на следващата пролет люспите се разпръскват и семената се изсипват.

Ембрионът се състои от висулка, корен, дръжка и котиледони. Покълването на семената става при благоприятни условия с настъпването на пролетта в умерения пояс.

Иглолистните дървета образуват естествени пейзажи - тайга в огромни простори на континентите. Значението им в живота на природата и в стопанската дейност на човека е голямо. Като най-важният компонент на биогеоценозите, те имат голямо водозащитно и противоерозионно значение. иглолистни растенияосигуряват основната част от строителната дървесина и са изходен материал за диверсифицираната горска промишленост. От иглолистни дървета се получават вискоза, коприна, целулоза, щапелни изделия, балсами и смоли, борова вълна и камфор, алкохол и оцетна киселина, дъбилни екстракти и др. хранителни продуктии витамини. Семената на някои араукария, кедър, сибирски бор съдържат до 79% масло, близко до прованс и бадем. За медицинската индустрия иглолистните дървета служат като суровина за получаване не само на витамини, но и на лекарството пинобин (антиспазматичен). Много видове иглолистни дървета се използват в народна медициназа лечение на туберкулоза, нервни разстройства, заболявания на бъбреците, пикочния мехур, хемороиди, глухота и като средство против проказа.

Иглите и младите издънки на някои иглолистни дървета са незаменима зимна храна за лосове, глухари, които се хранят с игли и семена Сибирски кедър- много животни и птици (както и семена от други иглолистни дървета). Плодове от шишарки от хвойна - храна за тетерев. Тисовото дърво се използва за производството на скъпи занаяти и в мебелната индустрия, почти не се засяга от насекоми.

Визуализация:

Бриофитен отдел. Основни характеристики.

• Съвременните бриофити са представени от приблизително 25 хиляди вида.

• Бриофитите са единствената линия на еволюция в историята на растителния свят, свързана с регресивното развитие на спорофита. Те представляват задънена улица или сляп клон на развитието на растенията.

• По-голямата част от нискоразмерните многогодишни растения с размери от 1 мм до няколко сантиметра, рядко до 60 см или повече. Тялото на някои бриофити е талус или е разделено на стъбло и листа. характерна черта- липса на корени. Абсорбцията на вода и прикрепването към субстрата се осъществява от ризоиди, които са израстъци на епидермиса.

• Представителите на отдела обитават предимно влажни местообитания, тъй като са слабо приспособени към живот на сушата.

• Има редовна редуване на сексуални и безполови поколения.

асексуални и полово размножаванеБриофити.

Цикълът на развитие е доминиран от хаплоидния гаметофит. Това е специфичната особеност на бриофитите в сравнение с други висши растения. Гаметофит и спорофит са едно растение. Безполовото поколение (спорофит) е т.нарспорогон (малка кутия със спори и краче, чиято долна част е превърната в смукало, вградено в тялото на гаметофита). Спорофитът няма независимост и е напълно зависим от гаметофита.

Развитието на половото поколение (гаметофит) започва от момента, в който спората покълне. На първо място се развива разклонена нишковидна или ламеларна формацияпротонема или предрастеж, върху които са положени бъбреците. От бъбреците поникват стъбла с полови органи. Полови органи- гаметангии (женски - архегония и мъжки - антеридии ) са многоклетъчни. Големи неподвижни яйцеклетки узряват в архегониум, докато независимо движещи се сперматозоиди узряват в антеридии. По време на дъжд или обилна роса антеридиите се отварят и отделят множество сперматозоиди, които, движейки се в капки вода, покриващи ниски кичури бриофити, могат да достигнат до архегониума. Сливането на гаметите и по-нататъшното развитие на зиготата се случва вътре в архегониума. В горната част на стъблото на гаметофита зиготата поражда спорофит за период от няколко месеца до две години, завършващ в кутия със спори. След узряването на спорогона кутията се отваря или пада и спорите се разливат. Цикълът на развитие се повтаря. Мейозата предшества образуването на спори. Следователно спорите, протонемата и гаметофитът са хаплоидни. Само зиготата е диплоидна.

Класификация на бриофитите.

Отделът Bryophytes е разделен на три класа: Anthocerotes, чернодробни мъхове и листни мъхове. Листните мъхове са най-големият клас. Разделя се на три подкласа: сфагнови мъхове с един род Sphagnum, андрееви мъхове и мъхове от бри (най-големият подклас).

сфагнум: кафяв измамен изпъкнал МагелановАндрю Роки

Бри мъхове. Polytrichum обикновен или "кукувиче лен"

Това е вид, който образува копки в иглолистни гори, ливади, блата, където участва в образуването на торфени находища. "Кукушкин лен" - най-високият мъх. Стъблото му достига височина 50 см. Расте в големи копки с форма на възглавница. Стъблото е гъсто покрито с листа. Растението обилно спори. Кутията е разположена на дълъг крак, покрит отгоре с лесно падаща капачка с тънки, насочени надолу власинки, които наподобяват ленена прежда. Поради образуването на гъста трева, обикновеният политрихум допринася за повърхностното натрупване на влага и преовлажняването на местообитанията.

Жизненият цикъл на Polytrichum vulgaris.

Подклас Сфагнум. Сфагнови мъхове.

Подкласът сфагнум включва единствения род сфагнум, който обединява около 300 вида. Видовете от рода Sphagnum са едри, меки, белезникавозелени, кафяви или червеникави мъхове. Най-често това са растения от влажни местообитания, обикновено образуващи възглавничести туфи. Стъбло без ризоиди. В горната част на стъблото клоните се събират в глава. Спорофитите са червени или кафяви почти сферични капсули, които се издигат допсевдопод , който е част от гаметофита и достига 3 мм дължина.

Анатомичната структура на клоните е подобна на структурата на стъблото, но на мястото, където листата са прикрепени към клоните, при почти всички видове се образуват особени водосъбиращи ретортни клетки. Листата са еднослойни и се състоят от два вида клетки: хлорофилни и безцветни мъртви водоносни хоризонти. Зелените клетки са тесни, мъртви - имат пори и удебеляване на стените; те се пълнят лесно с вода. Капацитетът за задържане на вода на мъховете сфагнум е около 20 пъти по-голямо от сухото им тегло (за сравнение: памучната вата може да абсорбира вода само 4-6 пъти повече от собственото си тегло). Поради отличните си абсорбиращи свойства, тези мъхове се използват в Европа от 1880-те години. като превръзка за рани и абсцеси, но от Първата световна война те са почти изцяло заменени в този смисъл от памук, навярно поради по-спретнатия вид на изделията от него. Градинарите смесват торфен мъх в почвата, за да увеличат нейния капацитет за задържане на вода и киселинност.

Жизненият цикъл на сфагнума е подобен жизнен цикъл polytrichum.

Представители на този род образуват обширни торфени блата. Според най-консервативните оценки торфищата покриват най-малко 1% от земята. Растейки ежегодно с горната част на издънката, стъблото умира отдолу и се „торфява“ (натрупва и уплътнява). Така в продължение на много години се образуват огромни находища на торф. Процесът на образуване на торф възниква поради застояло преовлажняване, липса на кислород и създаване на кисела среда от сфагнови мъхове (pH

Значение на Bryophytes.

Бриофитите са разпространени навсякъде, с изключение на моретата, силно засолени почви, но навсякъде предпочитат най-влажните местообитания. Те са особено широко представени в тундрата, годишният им прираст е незначителен: от 1-2 мм до няколко сантиметра, но като цяло се получава доста значително увеличение на тревните площи от мъх. Мъховете са многогодишни видове, обикновено не се ядат от животни и се разлагат много бавно. Мъховете са способни да натрупват много вещества, включително радиоактивни вещества, абсорбират влагата и я задържат относително здраво и следователно мъховете играят специална роля в природата, преди всичко в регулирането на нейния воден баланс. Развивайки се интензивно, мъховете влошават производителността на земеделските земи, което води до преовлажняване. Но в същото време те допринасят за прехвърлянето на оттока на повърхностните води в подземния слой, предпазвайки почвите от ерозия.

Визуализация:

За да използвате визуализацията, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте: