Когато преглеждате демонстрацията за оценяване от 2014 г., моля, имайте предвид, че елементите, включени в демонстрацията, не отразяват всички проблеми със съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите за CMM за 2014 г. държавен изпит през 2014 г. е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на подготовка на завършилите общообразователни институции за единен държавен изпит по физика през 2014 г.

Целта на демонстрационната опция е да даде възможност на всеки участник в USE и широката публика да добие представа за структурата на бъдещия KIM, броя на задачите, тяхната форма и нивото на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачите с подробен отговор, включени в тази опция, дават представа за изискванията за пълнота и коректност на написването на подробен отговор.
Тази информация ще позволи на завършилите да разработят стратегия за подготовка и полагане на изпита.

Инструкции за работа

За попълване на изпитната работа по физика са предвидени 235 минути. Работата се състои от 3 части, включващи 35 задачи.

• Част 1 съдържа 21 задачи (A1-A21). Всеки въпрос има четири възможни отговора, от които само един е верен.
• Част 2 съдържа 4 задачи (B1-B4), на което трябва да дадете кратък отговор под формата на поредица от числа.
• Част 3 съдържа 10 задачи: A22 - A25с избор на един верен отговор и С1 - С6, за които се изисква да се дадат подробни решения.

При изчисляване разрешено за използваненепрограмируем калкулатор.
Всички формуляри за употреба се попълват с ярко черно мастило. Допуска се използването на гел, капилярни или писалки.
Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Моля, имайте предвид, че вписванията в черновата няма да бъдат взети предвид при оценката на работата.
Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задачата, която не можете да изпълните веднага, и преминете към следващата. Ако след приключване на цялата работа ви остава време, можете да се върнете към пропуснатите задачи.
Точките, които получавате за изпълнени задачи, се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите най-много точки.

Желаем Ви успех!

Всеки формуляр USE ще съдържа референтни данни, които може да са ви необходими, за да завършите работата. Следното:

Демото има подробна разбивка. задачи C1 - C6.А за други задачи, които се считат за по-прости, се дават само отговори, но няма дори и намек за решение. Ние ще премахнем този недостатък и на нашия уебсайт HELPED-TOCHKA-RU ще дадем решения за прости проблеми.

Задача А1 - от кинематиката. Всеки знае, че изминатото разстояние е времето, което трябва да се умножи по скоростта. Имаме време по оста X и скорост по оста Y. Следователно изминатото разстояние ще бъде числено равно на площта на фигурата, която тази графика образува, и оста X (в този случай времето ос t). От 0 до 10 s е триъгълник. Площта му е (10 x 10)/2 = 50.
от 10 до 30 секунди е правоъгълник, неговата площ е 20 x 10 = 200. Общата площ на трапец от 0 до 30 секунди = 200 + 50 = 250. Правилният отговор е №4.

Разбира се, верният отговор е №1.Този пъзел - върху известния трети закон на Нютон - действие е равно на реакцияС каква сила автомобилът притиска моста, с абсолютно същата величина, но противоположна по посока, силата, която мостът действа върху автомобила.

Тази маса на колата може да обърка тук. Да, копелетата - компилаторите на KIM специално проверяват нашите УВЕРЕНИ знания и изхвърлят ненужни първоначални данни. Масата може да ни бъде полезна, ако търсим гравитацията. Но не е като да го търсиш, веднага се дава, така че не докосваме масата.

Всеки знае закона за гравитацията. Всякакви две тела (земни или космически) се привличат едно към друго със сили, правопропорционални на масите им и обратно пропорционални на квадрата на разстоянието между тях.

В първия ни случай две единици (1m x 1m) = 1m бяха умножени в числителя. Сега 3m x 4m = 12m ще бъде умножено. Така числителят ще стане 12 пъти по-голям и тъй като не докосваме нищо друго, тогава целият израз ще стане 12 пъти по-голям. Правилният отговор е №3.

Припомнете си какъв е импулсът на движещо се тяло

Съкращаваме, че в изходните данни скоростите са дадени в километри в час, а в отговорите - в метри в секунда. Така че първото нещо, което трябва да направите, е да преведете всичко. Километърът е хиляда метра, а часът е 3600 секунди. Следователно, първо трябва да умножим скоростта в km / h по 1000 и след това да разделим на 3600, след което получаваме скоростта в m / s. Или, за да го съкратим, просто трябва да разделите на 3,6. Скорост на лек автомобил 108 / 3.6 = 30 m/s. Скорост на камиона 54 / 3.6 = 15 m/s.
Импулс на автомобил 1000 x 30 = 30 000 kg-m/s
Инерция на камиона 3000 x 15 = 45 000 kg-m/s
Инерцията на камиона се увеличава с 45 000 - 30 000 = 15 000. Правилният отговор е №1.

Според закон за запазване на енергията- енергията не отива никъде и не се взема от никъде, а само преминава от една форма в друга. Обща енергия на система от тела НЕПРОМЕНЕН. Разглеждането на прехода на потенциалната енергия в кинетична енергия и обратното най-ясно се вижда на махало.

Потенциална енергия- тази натрупана, натрупана енергия (ПОТЕНЦИЯ), но все още нереализирана.
НО кинетичен- това е от думата кинетика - движението е енергията на движещо се тяло и тя е колкото по-голяма, толкова по-голяма е скоростта на движение. Ето махалото в крайна лява позиция. Той замръзна там, скоростта му е нула и кинетичната енергия е нула. Но максималното количество потенциал се съхранява, В края на краищата, в това положение той е преди всичко издигнат над земята. Слезе. Ускорява. Кинетичната енергия се увеличава, тъй като скоростта се увеличава. И потенциалът намалява, защото височината му на повдигане намалява. В най-ниската точка потенциалът е нула, а кинетиката е максимална. И под въздействието на тази кинетична енергия махалото лети през долната позиция и се издига надясно. Забавя се, кинетичната енергия намалява. Но се издига по-високо - и запасът от потенциалната му енергия се увеличава.

Спътник се движи около Земята по същия начин като махало. Намирайки се на максимално разстояние, той има най-голяма потенциална енергия - все пак е над всичко над земята. Но почти спря дотук – кинетичният минимум. И приближавайки се до земята, той се ускорява, но потенциалната му енергия намалява. Правилният отговор е №3.

Вариант No 332408

Демо версия на USE-2014 по физика.

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отделете дробната част от цялата десетична запетая. Мерните единици не се изискват. В задачи 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 25-27 отговорът е цяло число или крайна десетична дроб. Отговорът на задачи 5-7, 11, 12, 16-18, 21 и 23 е последователност от две числа. Отговорът на задача 13 е дума. Отговорът на задачи 19 и 22 са две числа.

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въвеждате или качвате в системата отговори на задачите с подробен отговор. Учителят ще види резултатите от задачите с кратки отговори и ще може да оцени качените отговори на задачи с дълги отговори. Точките, дадени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика.

Версия за печат и копиране в MS Word

Фигурата показва графика на модула на скоростта vкола от време т. Определете от графиката пътя, изминат от автомобила във времевия интервал от 0 до 30 s. (Дайте отговора си в метри.)

Отговор:

Автомобил с маса 10 3 kg се движи с постоянна скорост по модул по изпъкнал мост. Колата действа със сила върху моста в горната му точка Ф\u003d 9000 N. Силата, с която мостът действа върху автомобила, е равна на

1) 9000 N и насочена вертикално нагоре

2) 9000 N и сочещи вертикално надолу

3) 19 000 N и сочещи вертикално надолу

4) 1000 N и насочени вертикално нагоре

Две звезди с еднаква маса мсе привличат взаимно със сили, равни по големина Ф. Какъв е модулът на силите на привличане между другите две звезди, ако разстоянието между центровете им е същото като в първия случай, а масите на звездите са 3 ми 4 м?

Отговор:

Автомобил и камион се движат съответно с км/ч и км/ч. Масите им са съответно kg и kg. Колко по-голям е импулса на камиона от импулса на автомобила?

1) при 15 000 kgm/s

2) при 45 000 kgm/s

3) при 30 000 kgm/s

4) при 60 000 kgm/s

Изкуствен спътник се върти около Земята по удължена елиптична орбита. Изберете правилното твърдение за потенциалната енергия и общата механична енергия на спътника.

1) Потенциалната и общата механична енергия на спътника достигат максималните си стойности в точката на максимално разстояние от Земята.

2) Потенциалната и общата механична енергия на спътника достигат максималните си стойности в точката на минимално разстояние от Земята.

3) Потенциалната енергия достига максималната си стойност в точката на максимално разстояние от Земята, общата механична енергия на спътника е непроменена.

4) Потенциалната енергия достига максималната си стойност в точката на минимално разстояние от Земята, общата механична енергия на спътника е непроменена.

Отговор:

Математическо махало с период на трептене тотклонен под малък ъгъл от равновесното положение и освободен с начална скорост, равна на нула (виж фигурата & nbsp). Колко време след това потенциалната енергия на махалото отново ще достигне своя максимум за първи път? Игнорирайте съпротивлението на въздуха.

Газовите частици са средно на такива разстояния една от друга, при които силите на привличане между тях са незначителни. Това обяснява

1) висока скорост на газовите частици

2) стойността на скоростта на звука в газ

3) разпространение на звукови вълни в газ

4) способността на газовете за неограничено разширение

Отговор:

Когато идеален газ се прехвърли от състояние 1 в състояние 2, концентрацията на молекулите нпропорционално на налягането Р(вижте   фигура). Масата на газа в процеса остава постоянна. Посочва се, че в този процес

А. Плътността на газа се увеличава.

Б. Настъпва изотермично разширение на газа.

От тези изявления

1) само А е вярно

2) само B е вярно

3) и двете твърдения са верни

4) и двете твърдения са грешни

Отговор:

Алуминиев цилиндър, нагрят до 100°C, се потапя в калориметър със студена вода. В резултат на това в калориметъра се установява температура от 30 °C. Ако вместо алуминиев цилиндър в калориметъра се спусне меден цилиндър със същата маса при температура 100 °C, тогава крайната температура в калориметъра ще бъде

1) под 30 °C

2) над 30 °С

4) зависят от съотношението на масата на водата и цилиндрите и в този случай не могат да бъдат оценени

Отговор:

Фигурата показва цикъл, извършен с един мол идеален газ. Ако Уе вътрешната енергия на газа, НОе работата, извършена от газа В- количеството топлина, предавано на газа, тогава условията са изпълнени съвместно на обекта

Отговор:

На фигурата са показани два еднакви електрометъра, чиито топчета имат заряди с противоположни знаци. Ако техните топки са свързани с жица, тогава показанията на двата електромера

1) няма да се промени

2) стават равни на 1

3) стават равни на 2

4) стават равни на 0

Отговор:

Пет еднакви резистора със съпротивление r\u003d 1 Ohm са свързани в електрическа верига, чиято диаграма е показана на фигурата. По сайт АБима ток аз\u003d 4 A. Какво напрежение показва идеалният волтметър? (Дайте отговора си във волтове.)

Отговор:

В определен участък от пространството е създадено еднородно магнитно поле (вижте  фигурата). Квадратна метална рамка се движи през границата на тази област с постоянна скорост, насочена по равнината на рамката и перпендикулярна на вектора на магнитната индукция. Индукционната ЕМП, генерирана в този случай в рамката, е равна на

Каква ще бъде ЕДС, ако рамката се движи със скорост?

Отговор:

Как ще се промени честотата на свободните електромагнитни трептения във веригата, ако въздушната междина между плочите на кондензатора се запълни с диелектрик с диелектрична константа?

1) намаляване в пъти

2) ще се увеличи в пъти

3) ще се увеличи 3 пъти

4) намалете 3 пъти

Отговор:

Стъклена леща (показателят на пречупване на стъклото (), показан на фигурата, беше прехвърлен от въздух () към вода (). Как се промениха фокусното разстояние и оптичната сила на лещата?

1) Фокусното разстояние е намаляло, оптичната мощност се е увеличила.

2) Фокусното разстояние се е увеличило, оптичната мощност е намаляла.

3) Фокусното разстояние и оптичната мощност са се увеличили.

4) Фокусното разстояние и оптичната мощност са намалели.

Отговор:

Светлинен лъч пада върху събирателна леща, успоредна на основната си оптична ос на разстояние зот тази ос. Обективът е във вакуум, фокусното му разстояние е Ф. Колко бързо се движи светлината зад лещата? Скоростта на светлината от неподвижен източник във вакуум е ° С.

При експерименти върху фотоелектричния ефект те взеха метална пластина с работна функция J и започнаха да я осветяват със светлина с честота Hz. След това честотата на светлината се увеличава 2 пъти, като едновременно с това се увеличава с 1,5 пъти броят на фотоните, падащи върху плочата за 1 s. В този случай максималната кинетична енергия на фотоелектроните

1) се увеличава с 1,5 пъти

2) се увеличава 2 пъти

3) се увеличава 3 пъти

4) не е определено, тъй като няма да има фотоелектричен ефект

Отговор:

Схемата на най-ниските енергийни нива на атома има формата, показана на фигурата. В началния момент от времето атомът е в състояние с енергия.Според постулатите на Бор атомът може да излъчва фотони с енергия

1) само 0,5 eV

2) само 1,5 eV

3) всякакви, по-малко от 0,5 eV

4) всяко в диапазона от 0,5 до 2 eV

Отговор:

Разделянето на ураново ядро ​​от термични неутрони се описва чрез реакцията

В същото време се е образувало ядрото на химичен елемент.Кое ядро ​​се е образувало?

Отговор:

Ученикът изследва движението на топка, хвърлена хоризонтално. За да направи това, той измерва координатите на летящата топка в различни моменти на нейното движение и попълва таблицата:

t, s	0	0,05	0,1	0,15	0,2
х см	0	5,5	13,5	17,5	24
y, см	0	1,5	4,5	11,5	20

Грешката на измерване на координатите е 1 cm, а интервалите от време - 0,01 s. На коя от графиките е правилно изградена зависимостта на координатите? втопка от времето т?

Отговор:

Таблицата показва резултатите от измерването на фототока в зависимост от потенциалната разлика между анода и катода в инсталацията за изследване на фотоелектричния ефект. Точността на измерване на тока е 5 μA, потенциалната разлика е 0,1 V. Работната функция на фотоелектроните от повърхността на фотокатода е 2,4 eV. Фотокатодът е осветен с монохроматична светлина.

Енергията на фотоните, падащи върху фотокатода, е

1) надвишава 1,8 eV

2) надвишава 2,8 eV

3) равно на (1,4 ± 0,1) eV

4) не надвишава 2,0 eV

Отговор:

Два товара с маса kg и kg, съответно, лежащи върху гладка хоризонтална повърхност, са свързани с безтегловна и неразтеглива нишка. Силите действат върху тежестите, както е показано на фигурата. Сила на опън на нишката N. Какъв е модулът на силата, ако N? Дайте отговора си в нютони.

Отговор:

По време на експеримента абсолютната температура на въздуха в съда намалява 2 пъти и преминава от състояние 1 в състояние 2 (виж фигурата). Кранът на съда не беше плътно затворен и през него можеше да проникне въздух. Изчислете съотношението на броя на газовите молекули в съда в края и началото на експеримента. Считайте въздуха като идеален газ. (Кръгли отговор до стотни.)

Отговор:

Прав проводник е окачен хоризонтално върху две нишки в еднородно магнитно поле с индукция 10 mT. Векторът на магнитната индукция е хоризонтален и перпендикулярен на проводника. Колко пъти ще се промени силата на опън на нишките, когато посоката на тока бъде обърната? Масата на единична дължина на проводника е 0,01 kg / m, силата на тока в проводника е 5 A.

Обектив с фокусно разстояние Ф\u003d 1 m дава изображение на обект на екрана, увеличено 4 пъти. Какво е разстоянието от обекта до лещата? Дайте отговора си в метри.

Отговор:

В резултат на спиране в горните слоеве на атмосферата височината на полета на изкуствения спътник над Земята намалява от 400 на 300 км. Как това промени скоростта на спътника, неговата кинетична енергия и периода на въртене?

1) увеличен

2) намален

3) не се е променило

Скорост	Кинетична енергия	Период на циркулация

Отговор:

Фигурата показва процеса на промяна на състоянието на един мол от едноатомен идеален газ ( Уе вътрешната енергия на газа; стр- неговото налягане). Как се променят обемът, абсолютната температура и топлинният капацитет на газа по време на този процес?

За всяка стойност определете подходящото естество на промяната:

1) увеличен

2) намален

3) не се е променило

Запишете в таблицата избраните числа за всяка физическа величина.

Числата в отговора могат да се повтарят.

Отговор:

Голям брой нрадиоактивните ядра се разпадат, образувайки стабилни дъщерни ядра.Периодът на полуразпад е 46,6 дни. Колко първоначални ядра ще останат след 139,8 дни и какъв брой дъщерни ядра ще се появят след 93,2 дни след началото на наблюденията?

Установете съответствие между количествата и техните стойности. За всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората и запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

СТОЙНОСТИ		ТЕХНОТО ЗНАЧЕНИЕ
А) броят на ядрата след 139,8 дни Б) броят на ядрата след 93,2 дни

А	Б

Отговор:

Тялото е хвърлено със скорост vпод ъгъл спрямо хоризонта, с течение на времето тсе издига до максимална височина знад хоризонта. Въздушното съпротивление е незначително.

Установете съответствие между физическите величини и формулите, по които те могат да бъдат определени.

За всяка позиция на първата колона изберете съответната позиция на втората и запишете избраните числа в таблицата.

ФИЗИЧЕСКИ КОЛИЧЕСТВА		ФОРМУЛА
А) време за нарастване тдо максималната височина

За единния държавен изпит през 2014 г. Федералният институт за педагогически измервания подготви материали за контролно измерване (KIM) по четиринадесет предмета (биология, география, химия, физика, информатика и ИКТ, математика, история, руски език, социални науки, литература, английски, френски, немски и испански).

KIM се формират въз основа на задължителното минимално съдържание на средното общо и основно общо образование и федералния компонент на държавния образователен стандарт, който се регулира и регулира от Министерството на образованието и науката на Русия. КИМ преминават през голям брой проверки и се подлагат на сериозни прегледи, преди да попаднат в комплекта от изпитни материали. 290 специалисти работиха по разработването на KIM, включително методици, учени, специалисти от образователните власти, учители от училища, както и организации на средното професионално и висше образование. Общият брой на разработените опции беше равномерно разпределен според зонално-часовия принцип, като се вземат предвид характеристиките на територията на Руската федерация.

През периода на USE 2014 Федералният институт за педагогически измервания получи заявки до горещата линия, електронната поща на FIPI, както и до специално отворен форум за експерти от предметни комисии, създаден с цел своевременно да се отговори на въпроси, които възникват, когато проверка на подробни отговори. Получиха се въпроси както от участниците в ЕИС, така и от техните родители, както и от специалисти и председатели на регионални предметни комисии, представители на RCOI. Общо бяха записани около 480 обжалвания от различни региони на Руската федерация до горещата линия, имейл адреса на FIPI и форума за експерти. Най-характерните въпроси бяха по следните теми: - какви ползи е по-добре да се подготвите за изпита; - наличие на задачи на Отворената банка в KIM 2014; - регистриране на записа на отговорите на задачите във формата USE (дали да се пишат запетаи, дали да се правят интервали, дали правописна грешка влияе на оценката), специални изисквания за записване на подробни отговори, колко корекции могат да бъдат направени в подробните отговори и по какъв начин; - скалиране на резултатите от изпита; - аспекти на оценяването на изпитни работи; - организационни въпроси, свързани с работата на предметната комисия; - процедурата за подаване на жалби. Имаше изолирани въпроси относно качеството на KIM USE, бяха получени няколко коментара относно коректността на съдържанието на KIM, но проверките не потвърдиха наличието на грешки в изпитните материали, посочени в жалбите.

За всички запитвания специалистите на Федералната държавна бюджетна научна институция „FIPI“ дадоха подробни отговори и консултираха. За целия период на USE от групата за интернет мониторинг на Рособрнадзор бяха изпратени около 30 фрагмента за проверка (автентичност), позиционирани в мрежата като KIM USE 2014 по различни теми, но анализ на материалите, извършен от специалисти на FIPI не потвърди съвпадението с реалните задачи на USE тази година. От името на Рособрнадзор, Федералният институт за педагогически измервания в момента провежда селективни повторни проверки на подробните отговори на участниците в USE по всички учебни предмети. Като цяло работата на специалистите на FIPI през основния период на единния държавен изпит се извършваше както обикновено.

1) ПРОДЪЛЖАВА ЕДИНЕН ДЪРЖАВЕН ИЗПИТ ПО ФИЗИКА 235 мин

2) СТРУКТУРА НА КИМ - 2018 и 2019 г. спрямо 2017 г. ПРОМЕНИ няколко неща: Версията на изпитната работа ще се състои от две части и ще включва 32 задачи. Част 1 ще съдържа 24 кратки отговора, включително самозаписващи се елементи като число, две числа или дума, както и съвпадение и въпроси с множествен избор, в които отговорите трябва да бъдат записани като последователност от числа. Част 2 ще съдържа 8 задачи, обединени от обща дейност – решаване на проблеми. От тях 3 задачи с кратък отговор (25–27) и 5 ​​задачи (28–32), за които е необходимо да се даде подробен отговор. Работата ще включва задачи от три нива на трудност. Задачите от основно ниво са включени в част 1 на работата (18 задачи, от които 13 задачи записват отговора под формата на число, две числа или дума и 5 задачи за съпоставяне и множествен избор). Въпросите за напреднали са разделени между части 1 и 2 на изпитната работа: 5 въпроса с кратък отговор в част 1, 3 въпроса с кратък отговор и 1 въпрос с дълъг отговор в част 2. Последните четири проблема от част 2 са задачи с високо ниво на трудност . Част 1 на изпитната работа ще включва два блока задачи: първият проверява развитието на концептуалния апарат на училищния курс по физика, а вторият - овладяването на методически умения. Първият блок включва 21 задачи, които са групирани по тематична принадлежност: 7 задачи по механика, 5 задачи по МКТ и термодинамика, 6 задачи по електродинамика и 3 по квантова физика.

Новата задача от основно ниво на сложност е последната задача от първа част (позиция 24), насрочена да съвпадне с връщането на курса по астрономия в училищната програма. Задачата е с характеристика от типа "избор на 2 преценки от 5". Задача 24, подобно на други подобни задачи в изпитната работа, се оценява на максимум 2 точки, ако и двата елемента на отговора са посочени правилно, и 1 точка, ако е допусната грешка в един от елементите. Редът, в който са записани цифрите в отговора, няма значение. Като правило задачите ще имат контекстуален характер, т.е. част от данните, необходими за изпълнение на задачата, ще бъдат дадени под формата на таблица, диаграма или графика.

В съответствие с тази задача към кодификатора беше добавен подраздел „Елементи на астрофизика“ от раздел „Квантова физика и елементи на астрофизика“, който включва следните елементи:

· Слънчева система: земни планети и планети-гиганти, малки тела на Слънчевата система.

· Звезди: разнообразие от звездни характеристики и техните модели. Източници на звездна енергия.

· Съвременни представи за произхода и еволюцията на Слънцето и звездите. Нашата галактика. други галактики. Пространствени мащаби на наблюдаемата Вселена.

· Съвременни възгледи за структурата и еволюцията на Вселената.

Можете да научите повече за структурата на KIM-2018, като гледате уебинар с участието на M.Yu. Демидова https://www.youtube.com/watch?v=JXeB6OzLokUили в документа по-долу.