วางในระบบของบทเรียน:บทเรียนที่ 6 ในหัวข้อ "การเต้นรำรอบที่ร่าเริง" (10 ชั่วโมง)

ทรัพยากรและอุปกรณ์:

• การอ่านวรรณกรรม. หนังสือเรียน. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ส่วนที่ 1.
• การอ่านวรรณกรรม. สมุดบันทึกที่สร้างสรรค์ ชั้นที่ 2
• หนังสือที่มีผลงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า
• ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบสำหรับการทำงานกับข้อความกับงาน ไมโครโฟน, กล้องวิดีโอ.
• บันทึกเสียงด้วยเพลง "Merry old man" การ์ตูน "ชายชราร่าเริง".
• การ์ดที่มีคำพูดของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่ารูปแบบเล็กๆ รูปภาพของ Jolly old man
• ไพ่คู่. (ภาพแป้นตาราง-รวบรวมสุภาษิต).
• แผ่นงานพร้อมข้อความสำหรับงานกลุ่ม ภาพประกอบข้อความสำหรับงานกลุ่มและงานเดี่ยว

ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการ "ค้นพบ" ความรู้ใหม่โดยใช้วิธีการของเทคโนโลยีปัญหา ICT

วัตถุประสงค์ของบทเรียนที่มุ่งบรรลุผลการเรียนรู้วิชา:

• เพื่อให้นักเรียนรู้จักผลงานของ D. Kharms "The Cheerful Old Man", "The Unbelievable" ในการประมวลผลของ K. Chukovsky;
• เพื่อเรียนรู้การเปรียบเทียบงานของผู้แต่งกับงานพื้นบ้าน
• สร้างการอ่านบทกวีที่ถูกต้องและแสดงออก
• เตรียมพร้อมสำหรับการอ่านอย่างอิสระอย่างมีสติความสามารถในการแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่อ่านและได้ยินเพื่อกำหนดแนวคิดหลักของข้อความเพื่อเลือกชื่อเรื่อง

ภารกิจที่มุ่งบรรลุผลการเรียนรู้เรื่องเมตา:

• การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของนักเรียน
• การขยายและเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของผู้อ่าน
• การดำเนินการควบคุมร่วมกันในกิจกรรมร่วมกัน
• การพัฒนาทักษะความสัมพันธ์ขององค์ประกอบของงานกับภาพประกอบ
• การพัฒนาทักษะในการปฏิบัติงานด้านการศึกษาตามงาน
• การใช้คำพูดหมายถึง ICT

ภารกิจที่มุ่งบรรลุผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล:

• ปลูกฝังความรักในวรรณคดีรัสเซีย
• การพัฒนาทักษะความเป็นอิสระความปรารถนาดีความร่วมมือกับเพื่อน
• การพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นคู่และกลุ่มโดยไม่สร้างความขัดแย้งเพื่อหาทางออกจากสถานการณ์ความขัดแย้ง
• การใช้คำพูด หมายถึง การนำเสนอผลการดำเนินกิจกรรม
• การพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์

รูปแบบการทำงาน:

• หน้าผาก, บุคคล;
• ทำงานเป็นคู่เป็นกลุ่ม

สคริปต์บทเรียน:

ขั้นตอนบทเรียน	กิจกรรมครู	กิจกรรมนักศึกษา	ความคิดเห็น (รูปแบบ UUD)
1. เวลาจัดงาน วัตถุประสงค์: เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการรวมในกิจกรรมการเรียนรู้	- หลังจากการเต้นรำรอบที่สนุกสนานเรายังคงทำงานในบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ "Merry Round Dance" เราจะเปิดวันเดอร์แลนด์ และพบกับเหล่าฮีโร่	ครูอวยพร. ทัศนคติทางอารมณ์ในการทำงาน	ส่วนตัว:แสดงความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อกระบวนการรับรู้ กฎข้อบังคับ:กำหนดเป้าหมายกิจกรรมเชิงบวก
2. อัพเดทความรู้ วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความสามารถในการ วิธีทางที่แตกต่างการกระทำความร่วมมือเป็นคู่	– หากต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจในบทเรียนวันนี้ เราต้องการหัวข้อที่สำคัญมาก แต่จะช่วยอะไรเราได้บ้าง? ลองเดา! ไม่ใช่พุ่มไม้ แต่มีใบไม้ ไม่ใช่เสื้อแต่ตัดเย็บ ไม่ใช่คนแต่บอก. - โปรดปรึกษา หากคุณเดาได้ให้ใช้ดินสอ - คำว่าอะไร? อธิบายความหมายของคำในปริศนานี้: ใบไม้, เสื้อ, บอก คำที่ใช้เป็นตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่าง? แล้วคำว่า "หนังสือ" ล่ะ?	ทำงานเป็นคู่. เด็ก ๆ มีดินสอสีเหลืองบนโต๊ะ กระดาษแผ่นหนึ่งพร้อมแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์ โต๊ะสำหรับฝึกสุภาษิต แก้ปริศนา เติมตัวอักษรด้วยดินสอสีเหลือง คำตอบของเด็ก (หนังสือ). คำตอบของนักเรียน: แผ่นพับ - แผ่นหนังสือ; เสื้อ - ปกเข้าเล่มบอก - ให้ข้อมูล ในแง่อุปมาอุปไมย. ในความหมายที่แท้จริง	ความรู้ความเข้าใจ:เพื่อดำเนินการทางจิตเน้นข้อมูลที่จำเป็นเปรียบเทียบความหมายของคำ กฎข้อบังคับ:มุ่งเน้นไปที่ความรู้ของแป้นพิมพ์และแอปพลิเคชันเมื่อทำงาน สามารถดูเครื่องมือภาษาที่ใช้ในปริศนาได้ การสื่อสาร:ให้ความร่วมมือโต้แย้งตำแหน่งของพวกเขา
3. การเตรียมการสำหรับการรับรู้หลักของสื่อการศึกษา วัตถุประสงค์: การควบคุมและการควบคุมตนเองของแนวคิดที่ศึกษา	คำชี้แจงปัญหา. - ใครเดาว่าต้องทำอะไรในตาราง? ตรงกับคำขึ้นต้นและคำท้ายสุภาษิตที่ว่า เกี่ยวกับหนังสือการตรวจสอบ. - สุภาษิตใดไม่ตรงกับการคาดเดาของคำว่า "หนังสือ"? ทำไม - เราได้ศึกษาศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าในรูปแบบอื่นนอกเหนือจากสุภาษิตหรือไม่? (วางป้ายพร้อมคำพูดบนกระดาน). ข้อมูลครูนิทานพื้นบ้าน.	ทำงานเป็นคู่. รวบรวมสุภาษิต. เด็ก ๆ มีงานบนกระดาษแผ่นหนึ่งซึ่งระบุไว้ในตาราง สุภาษิตที่เหลือเกี่ยวกับการอ่านไม่เกี่ยวกับหนังสือ คำตอบของเด็ก: คำกล่าว คำคล้องจอง คาถา นิทานชาดก	ความรู้ความเข้าใจ:สามารถค้นหาการติดต่อระหว่างจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของสุภาษิต พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ กฎข้อบังคับ:เข้าใจความหมายของส่วนความหมายของสุภาษิตและเสริม การสื่อสาร:แสดงความคิดริเริ่มและความร่วมมือเมื่อทำงานเป็นคู่
4. ตรวจการบ้าน วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จเพื่อประเมินการเตรียมตัวและความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนอย่างแท้จริง	ครูบันทึกวิดีโอเรื่องราวของนักเรียน สนับสนุนและให้กำลังใจนักเรียนสร้างความสบายทางด้านจิตใจ	นักเรียนสามคนบอกเพลงกล่อมเด็กด้วยหัวใจ นักเรียนคนหนึ่งบันทึกการตอบสนองของเด็กต่อการบันทึกเสียง นักเรียนที่เหลือฟังเพื่อประเมินคำตอบ	ส่วนตัว:พัฒนาสไตล์และความเป็นอิสระของแต่ละคน ความรู้ความเข้าใจ:ความสามารถในการฟังวิเคราะห์ความถูกต้องของการส่งข้อความ กฎข้อบังคับ:ความสามารถในการถ่ายทอดความหมายของเพลงกล่อมเด็กได้อย่างถูกต้องและชัดเจน การสื่อสาร:ปรับความคิดเห็นของคุณเมื่อประเมินคำตอบของเด็ก
ฟิซมินัตกา	"แฟนตลกสองคน ... "	ทำแบบฝึกหัด	ส่วนตัว:การพัฒนาสุขภาพร่างกาย
5. การกำหนดหัวข้อและจุดประสงค์ของบทเรียน วัตถุประสงค์: สอนเพื่อกำหนดหัวข้อและจุดประสงค์ของบทเรียน, ยอมรับตำแหน่งนักเรียนของตนเอง, เปรียบเทียบผลงาน	การกำหนดปัญหา - วันนี้เราจะเรียนอะไรดี? ในการตอบคำถามนี้ คุณต้องรวบรวมพยางค์ที่กระจัดกระจาย คุณคิดว่าเราจะได้เรียนรู้อะไรจากผลงานชื่อนี้? การทำงานกับหนังสือเรียน p.103 คุณรู้สึกประหลาดใจขณะอ่านหรือไม่? ชื่อที่ผิดปกติคืออะไร? คุณสามารถบอกว่ามันเป็นนิยาย? งานเหล่านี้มีผู้แต่งหรือไม่? จุดประสงค์ของบทเรียนคืออะไร? พยายามพูดชัด ๆ ! ช่วยครูในกรณีที่มีปัญหา งานคำศัพท์.	การแก้ปัญหา. เด็กสร้างคำว่า "เหลือเชื่อ" คำตอบและความคิดเห็นของเด็ก อย่ารบกวนการอ่าน เคารพผู้ที่อ่าน นักเรียน 1 คนอ่านออกเสียง งานในหน้า 103 "Nebylshchina" ในการประมวลผลของ K. Chukovsky ไม่สามารถเป็นเช่นนั้นได้ นี่คือนิยาย งานเหล่านี้มีลิขสิทธิ์ เปรียบเทียบกับศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า พยายามอธิบายความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย	ความรู้ความเข้าใจ:รวมอยู่ในกระบวนการค้นหาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ เพื่อให้สามารถเน้นข้อมูลที่จำเป็น วิเคราะห์ ตอบคำถามที่เป็นปัญหา พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ กฎข้อบังคับ:สามารถเข้าใจ ยอมรับ และรักษาเป้าหมายการศึกษาและงาน การสื่อสาร:สามารถตอบคำถามที่ตั้งขึ้น อธิบายความหมายของคำและสำนวนแต่ละคำได้
6. บทนำสู่หัวข้อ ทำความคุ้นเคยกับงานที่มีลิขสิทธิ์ วัตถุประสงค์: การขยายฐานแนวคิด การรวมองค์ประกอบใหม่ การวางแนวอารมณ์ของเวที	1. ข้อมูลของอาจารย์ ชีวประวัติของ Daniil Kharms ทำงานกับบทกวีของ D. Kharms "Merry old man" หนังสือเรียน น.102-103. อ่านชื่อบทกวี ความไม่ธรรมดาของมันคืออะไร? บทกวีนี้บอกอะไรได้บ้าง? การบันทึกเสียงของเพลง "Merry Old Man" ฟัง คุณชอบชิ้นนี้หรือไม่? ทำไม ประโยคไหนที่ทำให้คุณหัวเราะ? ทุกอย่างตรงกันหรือไม่? ตั้งชื่อตัวละครหลักของบทกวี	รับฟังข้อมูล. คำตอบของนักเรียน เด็ก ๆ ฟัง ทำตามข้อความในหนังสือ การฟังซ้ำและการอ่านอย่างอิสระ เด็ก ๆ ร้องเพลงไปพร้อมกับอ่านเนื้อหาในหนังสือเรียน ชายชราแมลง	ความรู้ความเข้าใจ:สามารถเห็นความหมายภาษาที่ใช้ในข้อความ เน้นสาระสำคัญ กฎข้อบังคับ:สามารถฟังได้ตามเป้าหมายที่กำหนดเพื่อสร้างการอ่านผลงานที่มีความหมายและแสดงออก การสื่อสาร:การสร้างความต้องการภายในเพื่อรวมไว้ในกิจกรรมการศึกษาเพื่อมีส่วนร่วมในการร้องเพลงและอ่านผลงาน ส่วนตัว:ความสามารถในการแสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์เพื่อแสดงความรู้สึก
7. รวมอยู่ในระบบความรู้และการทำซ้ำ วัตถุประสงค์: การทำงานอัตโนมัติของการกระทำทางจิตตามบรรทัดฐานที่ศึกษา, การแนะนำวิธีการใหม่, การทำงานเกี่ยวกับการรับรู้, การพัฒนาตรรกะ, คำพูด, ความสนใจ	ตอนนี้คุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจเกี่ยวกับแมลงอื่น ๆ ดูว่ามันเป็นอย่างไร อยากรู้? ข้อความจะได้รับบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ การอ่านซ้ำโดยครู คุณได้รับข้อความบนแผ่นกระดาษ ปรึกษาและตัดสินใจ: วลีใดจากข้อความที่สามารถเป็นชื่อเรื่องได้? ประโยคใดแสดงถึงใจความหลัก ตอนนี้เรามาสร้างข้อความรูปภาพกัน จับคู่ประโยคกับรูปภาพ กำหนดว่าประโยคและรูปภาพของคุณคืออะไร	งานกลุ่ม. การอ่านอย่างอิสระ การกำหนดให้กับข้อความ นักเรียน 1 คนทำงานบนกระดานด้วย "เมาส์" เด็ก ๆ มีแผ่นงานพร้อมข้อความ งานส่วนรวม ตัวแทนจากกลุ่มไปที่กระดานและตอบคำถาม ทดสอบตัวเองบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ เด็ก ๆ อ่านข้อความ แก้ไขและค้นหาสถานที่สำหรับรูปภาพในข้อความ ตัวแทนจากกลุ่มไปที่กระดานเพื่อวาดภาพ เมื่อมีปัญหาหรือข้อผิดพลาดเกิดขึ้น พวกเขาจะเข้าสู่การเจรจา การตรวจสอบ.	ความรู้ความเข้าใจ:สามารถเข้าใจเนื้อหา ลำดับส่วนความหมายของข้อความ ค้นหาข้อมูลที่กำหนดให้ชัดเจน อธิบายและประเมินสิ่งที่อ่าน ค้นหาสิ่งที่ตรงกัน ใบเสร็จ ผลลัพธ์ที่แท้จริงเมื่อรวบรวมข้อความรูปภาพ กฎข้อบังคับ:เพื่อยอมรับและบันทึกเป้าหมายการศึกษาและงานเพื่อสร้างความสอดคล้องของผลลัพธ์ที่ได้รับกับเป้าหมาย การสื่อสาร:สานเสวนาสร้างบรรยากาศแห่งความร่วมมือ การร่วมสร้าง การเข้าสังคม
8. ภาพสะท้อนของกิจกรรมการศึกษา วัตถุประสงค์: แก้ไข เนื้อหาใหม่, มีการจัดระเบียบการสะท้อนและการประเมินตนเองของงานการศึกษา, เชื่อมโยงเป้าหมายและงาน, การแก้ไขแนวคิด	คุณคิดว่าบทเรียนของเราบรรลุเป้าหมายหรือไม่? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ คุณทำซ้ำอะไร คุณชอบงานประเภทไหนมากที่สุด? เราได้ปฏิบัติตามกฎของความร่วมมือหรือไม่? รับภาพชายชราผู้ร่าเริงเป็นที่ระลึก สามารถบันทึกเสียงในอวกาศได้ แสดงการ์ตูน: "ชายน้อยร่าเริง" ครูจะแก้ไขผลการเรียน หากมีความขัดแย้ง นักเรียนคนอื่นๆ	บทเรียนบรรลุเป้าหมายแล้ว ฉันชอบเพลงเกี่ยวกับ "Merry Old Man" พวกเขาได้รับภาพของ "Merry Old Man" เป็นของที่ระลึกเพื่ออารมณ์ที่ดี ดูการ์ตูนเรื่อง Jolly Old Man นักเรียนประเมินผลงานในบทเรียน ให้คะแนนระบบ 10 คะแนน	ความรู้ความเข้าใจ:การก่อตัวของความสามารถของนักเรียนในการสะท้อนความสามารถในการทำงานตามกฎและอย่างสร้างสรรค์เพื่อทำความเข้าใจเกณฑ์สำหรับประสิทธิภาพของบทเรียน กฎข้อบังคับ:ความเข้าใจในสถานการณ์การศึกษา ความตระหนักในคุณภาพและระดับของการดูดซึมสื่อการศึกษา การสื่อสาร:การครอบครองเทคโนโลยีการสนทนา การกระจายบทบาท ความร่วมมืออย่างแข็งขันกับครูและเด็ก ส่วนตัว:ประเมินกิจกรรมของตนเองและส่วนรวม แก้ไขปัญหา ระบุสาเหตุ สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ
9. การบ้าน วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการต่อในนวนิยายในการแปลของผู้แต่ง	ทำงานให้เสร็จในหน้า "Creative Notebook" 42-44. ให้คำแนะนำในการดำเนินการ	เด็ก ๆ ได้รับงานเขียนในไดอารี่	ความรู้ความเข้าใจ:ทำซ้ำข้อความของงานโดยฟังงานของ D. Kharms ส่วนตัว:เพื่อสร้างแรงจูงใจในการทำงานสร้างสรรค์ทำงานเพื่อผลลัพธ์

แหล่งที่ใช้

1. Dusavitsky A.K. , Kondratyuk E.M. , Tolmacheva I.N. , Shilkunova Z.I.บทเรียนในการเรียนรู้พัฒนาการ: หนังสือของครู - ม.: VITA-PRESS, 2551.
2. Matveeva E.I. , Patrikeeva I.E.แนวทางกิจกรรมเพื่อการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา: บทเรียนในการอ่านวรรณกรรม (จากประสบการณ์การทำงาน) / / ชุด "มาตรฐานการศึกษาใหม่" - ม.: VITA-PRESS, 2554.
3. Peterson L.G. , Kubysheva M.A. , Kudryashova T.G.ข้อกำหนดสำหรับการจัดทำแผนการสอนตามระบบการสอนของวิธีการกิจกรรม – มอสโก 2549
4. ชูบินะ ที.ไอ.วิธีการทำกิจกรรมที่โรงเรียน http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. แอล. เอ. โฟรซินีนา.บทเรียนการอ่านวรรณกรรม
6. "มุมมอง" สำหรับครู. ผลการวางแผนการเรียนรายวิชา "การอ่านวรรณกรรม" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ลูกโป่ง

เด็กมาลานีน่า

คนตัวเล็ก

เกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มย่อย เนื้อหาอ้างอิงจากบทกวีของ D. Kharms ครูขอให้เด็ก ๆ คิดล่วงหน้าว่าพวกเขาจะวาดภาพลุงและป้าคนไหนจากนั้นเขาก็แนะนำว่าในขณะที่ฟังข้อความพวกเขาเล่นภาพร่างเล็ก ๆ ที่สะท้อนถึงอารมณ์บางอย่าง

ทรา-ทา-ทา, ทรา-ทา-ทา

ประตูเปิดออก

และจากนั้นจากประตู

คนตัวเล็กออกมา

ลุงเดียว - แบบนี้!

ลุงอีก - แบบนี้!

ลุงสามเป็นแบบนี้!

และอันที่สี่เป็นแบบนี้!

ป้าหนึ่ง - แบบนี้!

และอันที่สองเป็นแบบนี้!

ป้าสามเป็นแบบนี้!

และตัวที่สี่คือ...

ง. คัมส์

เกมนี้เล่นโดยเปรียบเทียบกับเกมก่อนหน้า เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวถ่ายทอดเนื้อหาของเพลงพื้นบ้านที่ครูอ่าน:

ที่ Malania ที่หญิงชรา

อาศัยอยู่ในกระท่อมหลังเล็ก

ลูกสาวทั้งเจ็ด

ลูกชายทั้งเจ็ด

ทั้งหมดไม่มีคิ้ว

ด้วยสายตาเช่นนั้น

มีหูแบบนั้น

ด้วยจมูกดังกล่าว

มีหนวดแบบนี้

ด้วยหัวดังกล่าว

มีเคราแบบนี้...

ไม่ได้กินอะไรเลย

นั่งทั้งวัน

พวกเขามองไปที่เธอ

พวกเขาทำแบบนี้...

เกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มย่อย ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ "เปลี่ยนเป็น ลูกโป่ง". ในการทำเช่นนี้เมื่อเข้าใกล้เด็กแต่ละคนเขาเลียนแบบกระบวนการพองลูกโป่งจากนั้น "บิด" สัตว์ต่าง ๆ จาก "ลูกบอล" แต่ละอัน (เช่น Sasha กลายเป็นม้า Vika กลายเป็นกระต่าย Olya กลายเป็นลิง ฯลฯ ) ครูขอให้เด็กวาด ลูกโป่งอัดลม"บินข้ามท้องฟ้าและอ่านบทกวี:

ลูกโป่ง

พวกเขาบินข้ามท้องฟ้า

ลูกโป่ง

ดูเหมือนสัตว์

ลูกบอลหลากสี

สดใสมาก ดูสิ!

เด็ก ๆ พยายามที่จะถ่ายทอดลักษณะของรูปร่างของลูกบอลด้วยการเคลื่อนไหว เมื่อเล่นซ้ำครูจะเปลี่ยนรูปร่างของ "ลูกบอล"

เกมนี้เล่นเป็นรายบุคคลหรือกับเด็กกลุ่มย่อย ครูขอให้เด็กออกเสียงประโยคที่มีน้ำเสียงต่างๆ แสดงความดีใจ ประหลาดใจ กลัว โกรธ เศร้า ไม่พอใจ มีความสุข ฯลฯ ตัวอย่างเช่น "เคทได้รับลูกสุนัข", "เด็กๆ เล่นกับลูกบอล", "แม่เห็นภาพวาดของลูกชายของเธอ", "เรากำลังไปสวนสาธารณะ" ฯลฯ

ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งคือ "ผู้ชม" อีกทีมคือ "สัตว์" ประเทศต่างๆ. ครูในบทบาทของพิธีกรรายการโทรทัศน์เชิญชวนให้ "ผู้ชม" ดู "สัตว์"

ครู. เรียนท่านผู้ชม! เราเริ่มโปรแกรม "ในโลกของสัตว์" มาดูกันว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศร้อนบ้าง

ข้างหน้าคุณคือช้างอินเดีย นี่คือสัตว์ขนาดใหญ่ที่กินใบไม้ ในสภาพอากาศร้อนเขาชอบเอาน้ำจากลำต้นราดตัว สิ่งนี้ทำให้เขามีความสุขมาก เขาปกป้องลูก ๆ ของเขาอย่างระมัดระวัง และเมื่อพวกเขาตกอยู่ในอันตราย เขาจะเข้าสู่สภาวะโกรธเกรี้ยวและชั่วร้าย

เด็กจากทีม “สัตว์” วาดภาพช้าง: วิธีกิน วิธีเทน้ำ วิธีพักผ่อนในสภาพอากาศร้อน วิธีดูแลลูกช้าง

แต่ลิงเป็นสัตว์ที่ว่องไวว่องไว ดูว่าเธอกระโดดจากต้นไม้ต้นหนึ่งไปยังอีกต้นอย่างกล้าหาญได้อย่างไร! หางยาวช่วยได้มากในเรื่องนี้ ให้ความสนใจกับนิสัยที่ร่าเริงและซุกซนของลิง เธอทำให้ทุกคนหัวเราะได้ ดูสิ! การปรากฏตัวของผู้ล่าทำให้ลิงไม่พอใจ: เสือ, เสือดำ ฯลฯ เธอเริ่มกังวลและพยายามซ่อนตัวอย่างรวดเร็ว

เด็กอีกคนหนึ่งเลียนแบบนิสัยของลิง วิธีการเคลื่อนไหว ฯลฯ

ดังนั้นจึงมีการแสดงสัตว์หลากหลายชนิด

แอนตันและมาเรีย

Anton Bobrov เคาะประตู

หลังประตูมองไปที่ผนัง

แมรี่สวมหมวก

ในมือของเขามีมีดคอเคเซียนส่องประกาย

นาฬิกาบอกเวลาเที่ยง

ทิ้งฝันบ้าๆ

มาเรียนับวันของเธอ

และรู้สึกสั่นสะเทือนในหัวใจของฉัน

Anton Bobrov ยืนอาย

ไม่ได้รับการตอบรับต่อการเคาะ

ทำให้ฉันแอบมองไปหลังประตูไม่ได้

ผ้าเช็ดหน้าในรูกุญแจ

นาฬิกาบอกเวลาเที่ยงคืน

แอนตันถูกฆ่าด้วยปืนพก

มาเรียถูกแทงด้วยมีด และโคมไฟ

ไม่ส่องแสงบนเพดานอีกต่อไป

บูลด็อกและแท็กซี่

บูลด็อกนั่งอยู่บนกระดูก

ผูกติดกับเสา.

แท็กซี่ขนาดเล็กเหมาะ

กับรอยย่นบนหน้าผาก.

"ฟังนะ บูลด็อก บูลด็อก!

กล่าวแขกที่ไม่ได้รับเชิญ.-

ให้ฉันบูลด็อกบูลด็อก

กินกระดูกนี้”

บูลด็อกคำรามใส่แท็กซี่:

"ฉันจะไม่ให้อะไรคุณ!"

บูลด็อกวิ่งตามแท็กซี่

และคนขับรถแท็กซี่จากเขา

พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ เสา

บูลด็อกคำรามเหมือนสิงโต

และโซ่ก็เคาะเสา

เคาะรอบเสา

ตอนนี้บูลด็อกมีกระดูก

ไม่เอาอีกแล้ว

และคนขับรถแท็กซี่เอากระดูก

บูลด็อกกล่าวว่า:

"ถึงเวลาที่ฉันต้องไปออกเดท

อีกแปดนาทีถึงตีห้า

ดึกแค่ไหน! ลาก่อน!

นั่งบนโซ่!

พายุกำลังโหมกระหน่ำ หิมะกำลังบิน

เสียงลมหวีดหวิว

พายุร้ายคำราม

พายุพัดหลังคาบ้านพัง

หลังคาโค้งงอและเสียงดังก้อง

พายุร้องไห้และหัวเราะ

พายุโกรธเหมือนสัตว์ร้าย

ปีนเข้าทางหน้าต่าง ปีนเข้าทางประตู

ห่างออกไป

เมาส์ฉันสำหรับถ้วยชา

ขอเชิญขึ้นบ้านใหม่

เป็นเวลานานฉันไม่สามารถเข้าไปในบ้าน

ถึงกระนั้นก็ยากที่จะเข้าไป

และตอนนี้คุณบอกฉัน:

ทำไมและทำไม

ไม่มีบ้าน ไม่มีชา

ไม่มีอะไรอย่างแท้จริง!

รูปแบบต่างๆ

ในบรรดาแขกในเสื้อตัวเดียว

เปตรอฟยืนอย่างครุ่นคิด

แขกเงียบ เหนือเตาผิง

เทอร์โมมิเตอร์เหล็กแขวนอยู่

แขกเงียบ เหนือเตาผิง

มีเขาล่าสัตว์

เปตรอฟยืนอยู่ นาฬิกาดังขึ้น

ไฟประทุในเตาผิง

และแขกที่มืดมนก็เงียบ

เปตรอฟยืนอยู่ เตาผิงแตก

นาฬิกาบอกเวลาแปดนาฬิกา

เทอร์โมมิเตอร์เหล็กเป็นประกาย

ในบรรดาแขกในเสื้อตัวเดียว

เปตรอฟยืนอย่างครุ่นคิด

แขกเงียบ เหนือเตาผิง

เสียงแตรล่าสัตว์ดังขึ้น

นาฬิกาเงียบอย่างลึกลับ

แสงเต้นรำในเตาผิง

เปตรอฟนั่งลงอย่างครุ่นคิด

บนเก้าอี้ จู่ๆก็มีสายเข้า

ในโถงทางเดินน้ำท่วมอย่างบ้าคลั่ง

และคลิกล็อคภาษาอังกฤษ

เปตรอฟกระโดดขึ้นและแขกก็เช่นกัน

เสียงแตรล่าสัตว์ดังขึ้น

เปตรอฟตะโกน: "โอ้พระเจ้า พระเจ้า!"

และเขาก็ตกลงไปที่พื้นตาย

และแขกก็เร่งรีบและร้องไห้

เทอร์โมมิเตอร์เหล็กกำลังสั่น

ผ่าน Petrov พวกเขากระโดดด้วยเสียงร้อง

และพวกเขาถือโลงศพที่น่ากลัวไว้ที่ประตู

และการอุดตันของเปตรอฟในโลงศพ

พวกเขาออกไปพร้อมเสียงตะโกน: "พร้อม"

นำผ้าปิดตามาให้ฉัน...

นำผ้าปิดตามาให้ฉัน

ฉันจะไม่ไปปิดตา

แก้ผ้าปิดตาฉันแล้วฉันไปเอง

อย่าจับมือฉัน

ฉันต้องการมอบบังเหียนฟรีให้กับมือของฉัน

หลีกทาง ผู้ชมโง่ๆ

ฉันจะเตะเท้าของฉันตอนนี้

ฉันจะเดินหนึ่งกระดานและไม่ซวนเซ

ฉันจะวิ่งไปตามหิ้งและไม่ล้มลง

อย่าข้ามฉัน คุณจะเสียใจ

สายตาที่ขี้ขลาดของคุณทำให้เหล่าทวยเทพไม่พอใจ

ปากของคุณเปิดอย่างไม่เหมาะสม

จมูกของคุณไม่รู้จักกลิ่นที่สั่นสะเทือน

กินเป็นธุรกิจของคุณ

กวาดห้องของคุณ - นั่นสำหรับคุณ

เป็นหนี้มาแต่โบราณกาล

แต่ถอดผ้าพันแผลและพุงของฉันออก

ฉันกินเกลือและคุณน้ำตาล

ฉันมีสวนและสวนของตัวเอง

ฉันมีแพะเล็มหญ้าอยู่ในสวนของฉัน

ฉันมีหมวกขนสัตว์อยู่ที่หน้าอก

อย่าขวางฉัน ฉันอยู่ลำพัง และเธออยู่เพื่อฉัน

เพียงหนึ่งในสี่ของควัน

ตลก

อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์

สี่สิบสี่

สี่สิบสี่

Merry siskin:

Siskin-เครื่องล้างจาน,

Siskin-เครื่องขัด,

Chizh-คนสวน

ผู้ให้บริการน้ำ Chizh,

Chizh สำหรับพ่อครัว

Chizh สำหรับพนักงานต้อนรับ

Chizh บนพัสดุ

เครื่องกวาดปล่องไฟ Chizh

เตาถูกทำให้ร้อน

ข้าวต้มสุกแล้ว

สี่สิบสี่

Merry siskin:

Chizh กับทัพพี

Chizh กับก้าน

Siskin กับแอก

กรองด้วยตะแกรง

Chizh ครอบคลุม

Chizh ประชุม

Chizh รั่วไหล

Chizh แจกจ่าย

ทำงานเสร็จ,

เราไปล่าสัตว์

สี่สิบสี่

Merry siskin:

Siskin บนหมี

Chizh บนสุนัขจิ้งจอก

Chizh บนบ่น

Siskin บนเม่น,

Chizh บนไก่งวง

นกกาเหว่า siskin,

Siskin บนกบ

Chizh บนงู

หลังจากการตามล่า

คว้าบันทึก

สี่สิบสี่

Merry siskin:

เล่นด้วยกัน:

Chizh บนเปียโน

Siskin บนฉิ่ง

Siskin บนท่อ

Chizh บนทรอมโบน

Chizh บนหีบเพลง

Siskin บนหวี

Chizh บนริมฝีปาก!

ไปเที่ยวกันทั้งบ้าน

เพื่อนกฟินช์ที่คุ้นเคย

สี่สิบสี่

Merry siskin:

Chizh บนรถราง

Chizh บนมอเตอร์

Chizh บนรถเข็น

Chizh บนรถเข็น

Chizh ใน taratayka

Siskin บนส้นเท้า

Chizh บนเพลา

Chizh บนโค้ง!

อยากนอน

ทำเตียง

สี่สิบสี่

Merry siskin:

Chizh บนเตียง

Chizh บนโซฟา

Siskin บนตะกร้า

ซิสกินบนม้านั่ง

เครื่องหมายบนกล่อง

Siskin บนรอก

Chizh บนกระดาษ

Chizh บนพื้น

นอนบนเตียง

พวกเขาผิวปากพร้อมกัน

สี่สิบสี่

Merry siskin:

Chizh - ทริติติติ

Chizh - tirli-tirli

Chizh - ดิลี - ดิลี

Chizh - ติ-ติ-ติ

Chizh - ติกิ - ติกิ

Chizh - tiki-rici

Chizh - tyuti-lyuti

Chizh - ลาก่อนลาก่อน!

ชายชราร่าเริง

ชายชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ในโลก

รูปร่างเล็ก,

และชายชราก็หัวเราะ

ง่ายมาก:

"ฮ่าฮ่าฮ่า

ครับ ฮิฮิฮิ

ใช่ บูบู้!

ใช่ be-be-be

ดิง ดิง ดิง

ใช่ tpyuh-tpyuh!

ครั้งหนึ่งเห็นแมงมุม

กลัวมาก

แต่กำด้านข้าง

เขาหัวเราะเสียงดัง:

"ฮี่ฮี่ฮี่

ครับ ฮ่า ฮ่า ฮ่า

ใช่กุลกุล!

ใช่ฮ่าฮ่าฮ่า

ใช่กระทิง!

และเห็นแมลงปอ

โกรธมาก,

แต่จากเสียงหัวเราะบนพื้นหญ้า

และมันก็ล้มลง:

"จิ๊ดจ๊าด

ใช่ จี จี จี จี

ใช่ ปัง ปัง!

โอ้ พวกคุณไม่สามารถ!

โอ้พวก

ลมพัด น้ำไหล...

ลมพัด น้ำไหล

นกร้องเพลง หลายปีผ่านไป

และจากเมฆมาถึงเราบนพื้นดิน

บางครั้งฝนตก

หมาป่าตื่นขึ้นมาในป่า

ตะคอก ตะโกน และเงียบลง

แล้วเสด็จออกจากป่า

หมาป่าเลวกองทหารขนาดใหญ่

หมาป่าผู้เฒ่าด้วยสายตาที่น่ากลัว

ดูกระตือรือร้นจากพุ่มไม้

เพื่อบูชายัญด้วยฟันในครั้งเดียว

แตกออกเป็นร้อยชิ้น

ค่ำมืดในป่า

ฉันจับสุนัขจิ้งจอกได้ในกับดัก

ฉันคิดว่า: ฉันจะกลับบ้าน

ฉันจะเอาหนังจิ้งจอกมาให้

ค่ำคืนอันเงียบสงบกำลังจะมาถึง...

ตอนเย็นสงบ

ไฟกลมเปิดอยู่

หลังกำแพงไม่มีใครเห่า

และไม่มีใครพูด

ลูกตุ้มที่กริ่งแกว่งไปมา

แบ่งเวลาออกเป็นส่วนๆ

และภรรยาของฉันสิ้นหวังในตัวฉัน

Dremlya ยี้ถุงเท้า

ฉันนอนยกขาขึ้น

รู้สึกมีส่วนร่วมในความคิดของฉัน

ช่วยด้วย โอ้พระเจ้า!

ลุกขึ้นอย่างรวดเร็วและนั่งลงที่โต๊ะ

Vlas และ Mishka

ในฟาร์มส่วนรวมของเรา

มี Vlas ชาวนากลุ่มหนึ่ง

และ Mishka คนขี้เกียจ -

ทุกคนมีสมุดงาน

และขอดูสมุดงานของพวกเขา

มาดูกันว่าพวกเขาทำอะไร:

Vlas และหว่านและไถ

หมีกำลังพักผ่อน

Vlas ได้รับรางวัลในฤดูใบไม้ร่วง

Mishke - คุกกี้

ไม่ว่าจะเป็น!

ชาวนาส่วนรวมจะแบ่งอย่างไร

ในนามของพระบิดาและพระบุตรและพระวิญญาณบริสุทธิ์

ในนามของพระบิดาและพระบุตรและพระวิญญาณบริสุทธิ์

เมื่อวานฉันนั่งแนบหูข้างหน้าต่าง

โลกพูดกับต้นไม้: เติบโต

ต้นไม้เติบโตอย่างช้าๆ - แต่ก็ยังเห็นได้ชัดเจน

บางครั้งก็ยืนเปลือยกาย บางครั้งก็ซ่อนลำต้นไว้ในแจกันสีเขียว

ในดวงอาทิตย์อ่านไอคอนแห่งความสุขของคุณ

บางครั้งดาวเคราะห์ก็เคลื่อนไปมาระหว่างดวงดาว

และต้นไม้คดเคี้ยวทำรังนก

เจ็ดรุ้งขึ้นเหนือต้นไม้

ฉันเห็นกระดานแองเจิ้ลอายส์

พวกเขาดูถูกเรา

การอ่านตัวเลขที่ดี

คนโกหก

คุณรู้?

คุณรู้?

คุณรู้?

คุณรู้?

แน่นอนคุณทำ!

รู้ชัด!

อย่างไม่ต้องสงสัย

อย่างไม่ต้องสงสัย

แน่นอนคุณรู้!

เลขที่! เลขที่! เลขที่! เลขที่!

เราไม่รู้อะไรเลย

ไม่ได้ยินอะไรเลย

ไม่ได้ยินไม่เห็น

และเราไม่รู้

คุณรู้อะไร U?

คุณรู้หรือไม่ว่า PA คืออะไร?

คุณรู้หรือไม่ว่า PY คืออะไร?

พ่อมีอะไร

มีลูกชายสี่สิบคน?

มีสี่สิบหนัก -

และไม่ใช่ยี่สิบ

ไม่ใช่สามสิบ -

ลูกชายสี่สิบเป๊ะ!

ดี! ดี! ดี! ดี!

คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!

อีกยี่สิบ

อีกสามสิบ

กลับไปกลับมา

และสี่สิบ

สี่สิบอย่างแน่นอน -

เป็นแค่เรื่องไร้สาระ!

คุณรู้หรือไม่ว่า SO คืออะไร?

คุณรู้หรือไม่ว่า BA คืออะไร?

คุณรู้หรือไม่ว่า CI คืออะไร?

สุนัขว่างคืออะไร

เรียนรู้ที่จะบิน?

เหมือนที่นกได้เรียนรู้ว่า

ไม่เหมือนสัตว์

ไม่เหมือนปลา

เหมือนเหยี่ยวบิน!

ดี! ดี! ดี! ดี!

คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!

ก็เหมือนสัตว์

ก็เหมือนปลา

กลับไปกลับมา

และเหมือนเหยี่ยว

เหมือนนก -

เป็นแค่เรื่องไร้สาระ!

คุณรู้หรือไม่ว่า NA คืออะไร?

คุณรู้หรือไม่ว่าอะไรไม่ใช่?

คุณรู้หรือไม่ว่า BE คืออะไร?

อะไรอยู่บนฟ้า

แทนดวงอาทิตย์

เร็วๆนี้จะมีล้อไหม?

อีกไม่นานจะเป็นสีทอง

ไม่ใช่จาน

ไม่ใช่เค้ก -

และล้อโต!

ดี! ดี! ดี! ดี!

คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!

จาน

อืม เค้ก

กลับไปกลับมา

และถ้าล้อ

เป็นแค่เรื่องไร้สาระ!

คุณรู้หรือไม่ว่า POD คืออะไร?

คุณรู้หรือไม่ว่า MO คืออะไร?

คุณรู้หรือไม่ว่า REM คืออะไร?

มีอะไรอยู่ใต้มหาสมุทร

ยามยืนอยู่กับปืนหรือไม่?

ดี! ดี! ดี! ดี!

คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!

ดีกับสโมสร

ด้วยการปัด

กลับไปกลับมา

และด้วยปืนที่บรรจุกระสุน -

เป็นแค่เรื่องไร้สาระ!

คุณรู้อะไรมาก่อนหรือไม่?

คุณรู้หรือไม่ว่า NO คืออะไร?

คุณรู้หรือไม่ว่า SA คืออะไร?

สำหรับจมูกนั้น

ไม่ใช่ด้วยมือ

ไม่เตะ

ไม่สามารถรับได้

สำหรับจมูกนั้น

ไม่ใช่ด้วยมือ

ไม่เตะ

ไม่ถึง

อย่ากระโดด

สำหรับจมูกนั้น

ไม่ได้รับมัน!

ดี! ดี! ดี! ดี!

คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!

ไปที่นั่น

กระโดดเลย

กลับไปกลับมา

และรับด้วยมือของคุณ -

“ท่านลอร์ด โปรดปลุกไฟของพระองค์ในจิตวิญญาณของข้าพระองค์

ข้าแต่พระเจ้า ขอทรงส่องแสงมายังข้าพระองค์ด้วยดวงอาทิตย์ของพระองค์

โปรยทรายสีทองที่เท้าของฉัน

เพื่อข้าพเจ้าจะได้ไปตามทางอันสะอาดไปสู่บ้านของท่าน

ขอตอบแทนพระเจ้าด้วยคำพูดของคุณ

เพื่อให้ฟ้าร้องสดุดีห้องของท่าน

ข้าแต่พระเจ้า ขอทรงหันท้องของข้าพระองค์

เพื่อเคลื่อนหัวรถจักรแห่งกำลังของข้าพเจ้า

ปล่อยวางเถอะ พระเจ้า พลังแห่งแรงบันดาลใจของข้าพเจ้า

ปลอบโยนพระเจ้า

และเติมเต็มใจข้าพเจ้าด้วยแหล่งแห่งถ้อยคำอัศจรรย์

นักเรียนสองคนหลงทางในป่า

มองลงไปในน้ำเมื่อพวกเขามาถึงแม่น้ำ

กองไฟถูกจุดในเวลากลางคืนเพื่อไล่สัตว์นักล่าออกไป

นอนคนเดียวในขณะที่อีกคนปฏิบัติหน้าที่

ประทับนั่งในเสื้อคลุมสีน้ำเงิน

และผีเสื้อ

บินขึ้นไปหาเขา

แล้วสายลม

โยนปุยเข้าไปในกองไฟ

นักเรียนยืดร้องเพลง:

เครื่องหมายดอกจันตกลงไปในกองไฟ

ยืนล้อมรอบหมีอย่างเงียบ ๆ

ขนหน้าอกหายใจ

และวิญญาณแทบจะไม่เคลื่อนไหว

ในสายตาที่จับจ้องของพวกเขา

แต่ข้างหลังเงียบ

เดินด้วยอุ้งเท้าอันอ่อนนุ่มก้าวผ่านป่าสน

และมิลเลอร์ที่หลงทางก็ฝันอยู่ในป่า

สัตว์ทุกตัวที่ยืนอยู่บนเนินเขาเงยหน้าขึ้นมองอย่างไร

ที่ไม่มีไอระเหย

ไฟไหม้

และกิ่งก้านของเปลวเพลิง

เล่นกับเคียวบนธง

และควันและควันลอยอยู่ในอากาศด้วยผ้าเช็ดหน้า

แขวนด้วยค้อนสีดำ

วัน

และปลาก็กระพือปีกในแม่น้ำที่เย็น

และ บ้านหลังเล็กยืนอยู่ห่างๆ

และสุนัขเห่าที่ฝูงวัว

และเปตรอฟรีบวิ่งลงเขาในเกวียน

และธงเล็ก ๆ โบกสะบัดในบ้าน

และธัญญาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการสุกงอมในท้องทุ่ง

และฝุ่นเป็นสีเงินบนใบไม้ทุกใบ

และนกหวีดบินไปทุกที่

และเด็กผู้หญิงนอนอาบแดด

และผึ้งในสวนก็ส่งเสียงหึ่งๆ เหนือดอกไม้

และห่านดำน้ำในสระน้ำที่ร่มรื่น

และวันทำงานด้วยแรงงานธรรมดา

วันเวลาผ่านไปไวเหมือนนกนางแอ่น...

วันบินเหมือนนกนางแอ่น

และเราบินเหมือนไม้

นาฬิกาเดินอยู่บนหิ้ง

และฉันกำลังนั่งอยู่ในยาร์มุลเก

และวันเวลาผ่านไปเหมือนแว่นตา

และเราบินเหมือนนกนางแอ่น

หลอดไฟส่องประกายบนท้องฟ้า

และเราบินได้เหมือนดวงดาว

เอลิซาเบธเล่นกับไฟ

เอลิซาเบธเล่นกับไฟ

ยิงที่ด้านหลัง

ยิงที่ด้านหลัง

Pyotr Palych มองไปรอบๆ ด้วยความชื่นชม

และหายใจแรง

และหายใจแรง

และเอามือกุมหัวใจไว้

กาลครั้งหนึ่งมีสามสิบสามหน่วยในบ้าน ...

อาศัยอยู่ในบ้านสามสิบสามหน่วย

คนที่ทุกข์ทรมานจากอาการปวดหลัง

เฉพาะในกรณีที่เขากินหัวหอมหรือผักชีฝรั่ง

มันตกลงมาทันทีเหมือนฟ่อนข้าว

ความเจ็บปวดเกิดขึ้นทางด้านขวา

ชายคนนั้นคร่ำครวญ: “ฉันไม่ไหวแล้ว!

กล้ามเนื้อตายในการต่อสู้ที่ทนไม่ได้

ปฏิเสธญาติของ Karabe ... "

ดังนั้นโดยไม่พูดอะไรสักคำ

เขาตายโดยชี้นิ้วออกไปนอกหน้าต่าง

ทุกคนที่นี่และในทางกลับกัน

ยืนงงลืมปิดปาก

หมอที่มีกระใกล้ริมฝีปาก

กลิ้งก้อนขนมปังไปทั่วโต๊ะ

ความช่วยเหลือจากท่อทางการแพทย์

เพื่อนบ้านครอบครองห้องใกล้กับห้องน้ำ

ยืนอยู่ที่ประตูชะตากรรมอย่างแน่นอน

เชื่อฟัง.

คนที่เป็นเจ้าของอพาร์ตเมนต์

เดินไปตามทางเดินจากโถงทางเดินไปยังห้องน้ำ

หลานชายคนตายขอกำลังใจ

กลุ่มแขกที่มารวมตัวกัน

เริ่มเปิดแผ่นเสียง หมุนลูกบิด

ภารโรงคิดเรื่องอนาจาร

สภาพของมนุษย์,

ห่อร่างผู้เสียชีวิตไว้บนโต๊ะ

การคูณ

Varvara Mikhailovna ค้นหาผ่าน

ตู้เก็บศพ

ไม่มากสำหรับตัวเอง แต่สำหรับ

โวโลเดียลูกชายของเขา

ผู้เช่าที่เขียนในห้องน้ำ "พื้นไม่ได้

ดึงออกมาจากใต้เหล็กที่ตายแล้ว

หามศพชายห่อด้วยกระดาษ

วางศพบนโลงศพ

กับดักเขย่าแล้วมีเสียง

รถโลงศพขับมาถึงบ้าน

ส่งเสียงเตือนดังสนั่นในหัวใจ

หลับไปในชั่วขณะด้วยจิตวิญญาณที่ปลอดโปร่ง ...

หลับไปชั่วขณะด้วยจิตวิญญาณที่ปลอดโปร่ง

เข้าสู่สวนที่ไร้กังวล

และร่างกายหลับใหลเหมือนผงธุลีไร้วิญญาณ

และแม่น้ำหลับใหลบนหน้าอก

และนอนด้วยนิ้วขี้เกียจ

สัมผัสขนตาของคุณ

และฉันกระดาษแผ่น

ฉันไม่กวนหน้าของฉัน

อีวาน อิวาโนวิช ซาโมวาร์

อีวาน อิวาโนวิช ซาโมวาร์

มีกาโลหะหม้อขลาด

กาโลหะสามถัง

น้ำเดือดพล่านอยู่ในนั้น

น้ำเดือดนึ่ง

น้ำเดือดเดือดดาล;

เทลงในถ้วยผ่านก๊อกน้ำ

ผ่านรูเข้าไปในก๊อกน้ำ

ลงในถ้วยโดยตรงผ่านก๊อกน้ำ

มาถึงในตอนเช้า

ฉันเข้าใกล้กาโลหะ

ลุงเพชราขึ้นมา

ลุงพีท พูดว่า:

"ให้ฉันดื่มเขาพูดว่า

ฉันจะดื่มชา” เขาพูด

ฉันเข้าใกล้กาโลหะ

ป้าคัทย่าขึ้นมา

มาพร้อมกับแก้ว

ป้าคัทย่า พูดว่า:

"แน่นอนฉันพูด

ฉันจะดื่มด้วย” เขากล่าว

ปู่ก็เลยมา

เก่ามากมา

คุณปู่เข้ามาในรองเท้า

เขาหาวและพูดว่า:

“คุณดื่มไหม” เขาพูด

ดื่มชาหน่อย” เขาพูด

คุณยายก็เลยมา

เก่ามากมา

แม้จะมาพร้อมกับไม้เท้า

และคิดว่าเขาพูดว่า:

“ ดื่มอะไรเขาพูดว่า

ชาบ้าง "เขากล่าว

ทันใดนั้นก็มีหญิงสาววิ่งเข้ามา

ฉันวิ่งไปที่กาโลหะ -

หลานสาวคนนี้วิ่งมา

"เทมันขึ้น!" พูด

เขาพูดว่าถ้วยชา

ฉันรู้สึกดีขึ้น” เขากล่าว

ที่นี่แมลงมาทำงาน

เธอวิ่งไปกับแมว Murka

ฉันวิ่งไปที่กาโลหะ

ให้กินกับนม

น้ำเดือดกับนม

กับนมต้ม.

ทันใดนั้น Seryozha ก็มา

เขามาช้ากว่าทุกคน

ตัวที่ยังไม่อาบน้ำก็มา

“ส่ง!” พูดว่า

เขาพูดว่าถ้วยชา

ฉันมีมากขึ้น” เขากล่าว

เอียง, เอียง

เอียงกาโลหะ

แต่ออกมาจากที่นั่น

มีแต่ไอน้ำ ไอน้ำ ไอน้ำ

เอียงกาโลหะ

เหมือนตู้เสื้อผ้า ตู้เสื้อผ้า ตู้เสื้อผ้า

แต่ออกจากที่นั่น

แค่แคป แคป แคป

ซาโมวาร์ อีวาน อิวาโนวิช!

Ivan Ivanovich อยู่บนโต๊ะ!

อิวาน อิวาโนวิช ผงาด!

ไม่ให้น้ำเดือด

ไม่ให้แก่ผู้ที่มาสาย

ไม่ให้แก่คนเกียจคร้าน

อีวาน Taporyzhkin

พุดเดิ้ลไปกับเขากระโดดข้ามรั้ว

อีวานเหมือนท่อนซุงตกลงไปในหนองน้ำ

และพุดเดิ้ลก็จมลงไปในแม่น้ำเหมือนขวาน

Ivan Taporyzhkin ไปล่าสัตว์

พุดเดิ้ลกระโดดไปกับเขาเหมือนขวาน

อีวานล้มลงเหมือนท่อนซุงลงไปในหนองน้ำ

และพุดเดิ้ลกระโดดข้ามรั้วในแม่น้ำ

Ivan Taporyzhkin ไปล่าสัตว์

พุดเดิ้ลตกลงไปในรั้วในแม่น้ำกับเขา

อีวานกระโดดข้ามหนองน้ำเหมือนท่อนซุง

และพุดเดิ้ลก็กระโดดขึ้นไปบนขวาน

เกม

Petka วิ่งไปตามถนน

ระหว่างทางไป

โดยแผง

วิ่ง Petka

โดยแผง

และเขาตะโกน:

“กา-รา-ระ!

ฉันไม่ใช่ Petka อีกต่อไป

แยกย้าย!

แยกย้าย!

ฉันไม่ใช่ Petka อีกต่อไป

ตอนนี้ฉันเป็นรถ

และ Vaska ก็วิ่งตาม Petka ไป

ระหว่างทางไป

โดยแผง

วาสก้าวิ่ง

โดยแผง

และเขาตะโกน:

“ดุ๊กดุ๊กดิ๊ก!

ฉันไม่ใช่ Vaska อีกต่อไป

อยู่ห่าง ๆ!

อยู่ห่าง ๆ!

ฉันไม่ใช่ Vaska อีกต่อไป

ฉันคือเรือไปรษณีย์

และมิชก้าก็วิ่งตามวาสก้าไป

ระหว่างทางไป

โดยแผง

วิ่งตุ๊กตาหมี

โดยแผง

และเขาตะโกน:

“จู้จู้จู้!

ฉันไม่ใช่หมีอีกต่อไป

ระวัง!

ระวัง!

ฉันไม่ใช่หมีอีกต่อไป

ฉันเป็นเครื่องบินโซเวียต

วัวตัวหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน

ระหว่างทางไป

โดยแผง

มีวัวอยู่ตัวหนึ่ง

โดยแผง

และคร่ำครวญ:

"มูมู่มู่!"

วัวจริง

ด้วยของจริง

เดินไปตามถนน

เอาทุกทาง

“เฮ้วัว

คุณเป็นวัว

อย่ามาที่นี่วัว

อย่าไปตามถนน

อย่าไปขวางทาง"

"ระวัง!" มิชก้าตะโกน

"หลีกทาง!" วาสก้าตะโกน

"แยกย้าย!" - ตะโกน Petka -

แล้ววัวก็จากไป

เราวิ่ง

วิ่ง

ไปที่ม้านั่ง

ด้วยรถยนต์

และเครื่องบินโซเวียต

ด้วยรถยนต์

และจัดส่งทางไปรษณีย์

Petka กระโดดขึ้นไปบนม้านั่ง

Vaska กระโดดขึ้นไปบนม้านั่ง

หมีกระโดดขึ้นไปบนม้านั่ง

บนม้านั่งข้างประตู

"ฉันมาแล้ว!" เพชรกาตะโกนลั่น

"ยึด!" วาสก้าตะโกน

“นั่งลงกับพื้น!” - มิชก้าตะโกน -

และนั่งพักผ่อน

นั่งลง

นั่ง

บนม้านั่ง

ด้วยรถยนต์

และจัดส่งทางไปรษณีย์

ด้วยรถยนต์

"ไปว่ายน้ำกันเถอะ!" วาสก้าตอบ

"ไปบินกันเถอะ!" มิชก้าอุทาน

แล้วไปกันใหม่

และไปกันเถอะ ไปกันเถอะ

ระหว่างทางไป

โดยแผง

แค่กระโดดและกระโดด

และตะโกน:

"จู้จู้จู้!"

เพียงแค่กระโดดและกระโดด

ระหว่างทางไป

โดยแผง

เปล่งประกายด้วยส้นเท้าเท่านั้น

และตะโกน:

"ดุ๊กดุ๊กดิ๊ก!"

ส้นเท้าเป็นประกายเท่านั้น

ระหว่างทางไป

โดยแผง

เพิ่งโยนหมวก

และตะโกน:

"กา-รา-ระ!"

ชายคนหนึ่งออกมาจากบ้าน

ชายคนหนึ่งออกมาจากบ้าน

พร้อมกระบองและกระเป๋า

และในการเดินทางไกล

และในการเดินทางไกล

เดินเท้า

เขาเดินตรงไปข้างหน้า

และมองไปข้างหน้า

ไม่ได้นอนไม่ได้ดื่ม

ไม่ดื่มไม่นอน

ไม่นอน ไม่ดื่ม ไม่กิน

แล้ววันหนึ่งรุ่งสาง

เขาเข้าไปในป่าอันมืดมิด

และนับจากนั้นเป็นต้นมา

และนับจากนั้นเป็นต้นมา

และหายไปตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา

แต่ถ้าอย่างใด

บังเอิญเจอกัน

จากนั้นอย่างรวดเร็ว

จากนั้นอย่างรวดเร็ว

บอกเราอย่างรวดเร็ว

Volodya บินลงเขาอย่างรวดเร็วได้อย่างไร

บนเลื่อน Volodya

เขาบินลงเขาอย่างรวดเร็ว

เกี่ยวกับนักล่า Volodya

บินเต็มแกว่ง

นี่คือนักล่า

พวกเขานั่งบนเลื่อน

พวกมันบินลงเขาอย่างรวดเร็ว

พวกเขาบินลงเขาอย่างรวดเร็ว -

พวกเขาวิ่งเข้าไปในสุนัข

นี่คือสุนัข

และนายพราน

พวกเขานั่งบนเลื่อน

พวกมันบินลงเขาอย่างรวดเร็ว

พวกเขาบินลงเขาอย่างรวดเร็ว -

พวกเขาวิ่งเข้าไปในสุนัขจิ้งจอก

นี่คือสุนัขจิ้งจอก

และน้องหมา

และนายพราน

พวกเขานั่งบนเลื่อน

พวกมันบินลงเขาอย่างรวดเร็ว

พวกเขาบินลงเขาอย่างรวดเร็ว -

และพวกเขาก็วิ่งเข้าไปในกระต่าย

นี่คือกระต่าย

และสุนัขจิ้งจอก

และน้องหมา

และนายพราน

พวกเขานั่งบนเลื่อน

พวกมันบินลงเขาอย่างรวดเร็ว

พวกเขาบินลงเขาอย่างรวดเร็ว -

พวกเขาเจอหมี!

และ Volodya จากเวลานั้น

ไม่กลิ้งลงจากภูเขา

เมื่อคุณเดาว่าผู้ใหญ่ก็เหมือนกันและคุณไม่อีกแล้ว

มากกว่าที่พวกเขาอยากจะซ่อนตัวในหมวกปู่เก่า ...
ในเสื้อโค้ทผ้ากำมะหยี่ขนาดใหญ่ ในแอ่งน้ำเมษายนที่ละลาย เอามือล้วงกระเป๋า

ด้วยแสงแดดอ่อนๆ ในฤดูใบไม้ผลิที่ทาบเปลือกตาที่หรี่ลง...
แล้วส่งชีวิตนี้ลงนรก?!...

จำฉันไว้: อย่าทำอย่างนั้น อย่าทำอะไรเลย

ซึ่งได้ทำให้คนที่คุณรักต้องผิดหวังกับทุกสิ่งที่พวกเขาสร้างขึ้น

ถูกทำลายโดยพวกเขา ...

และอีกสิ่งหนึ่ง: ดึงคำสองคำออกจากสิ่งที่ฉันพูด: "ทุกอย่าง" และ "ไม่มีอะไร"

เมื่อรวมเข้าด้วยกันแล้วกระซิบกับตัวเองระหว่างทาง: ไม่มีอะไร ...

เรือ

เรือกำลังแล่นในแม่น้ำ

เขาว่ายน้ำจากระยะไกล

สี่คนบนเรือ

ทหารเรือที่กล้าหาญมาก

มีหูอยู่ด้านบน

พวกมันมีหางยาว

และแมวเท่านั้นที่กลัวพวกเขา

แมวและแมวเท่านั้น!

แมว

กาลครั้งหนึ่งบนเส้นทาง

ฉันกำลังเดินไปที่บ้านของฉัน

ฉันมองดู: แมว

พวกเขากลับมานั่งกับฉัน

ฉันตะโกน: "เฮ้ เจ้าแมว!

มากับฉัน

ไปตามทางกันเถอะ

กลับบ้าน.

มาเลยแมว!

และฉันสำหรับมื้อกลางวัน

จากหัวหอมและมันฝรั่ง

ฉันจะทำน้ำสลัด

ไม่นะ แมวพูด

เราจะอยู่ที่นี่!

Pyotr Palych ที่น่าเกรงขามกำลังอาบน้ำอยู่

หลับตาพุ่งไปที่หน้าต่าง

มีลูกนอกสมรสอยู่บนฝั่ง

โยนแม่ขึ้นไปในอากาศคนเดียว

แต่คนที่จมน้ำเท่านั้นถึงจะสะอาด

หันศีรษะไปด้านหลังเหนือน้ำ

ผู้คนจากที่ไหนสักแห่งที่มีไหล่กว้าง

หนีไปที่สะพานขว้าง

ที่นี่ Peter Palych ถึงกับจมน้ำตาย

ฉลามเดินอยู่ที่นั่น

ไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่านี้แล้วในโลก

กว่าล้างร่างกายได้ครึ่งหนึ่ง

เมษายน 2470

ล้าน

ทีมกำลังเดินไปตามถนน -

เด็กชายสี่สิบคนติดต่อกัน:

และสี่ครั้ง

สำหรับสี่

แล้วอีกสี่

กองกำลังกำลังเดินอยู่ในซอย -

สี่สิบสาวติดต่อกัน:

สามสี่,

และสี่ครั้ง

สำหรับสี่

แล้วอีกสี่

ใช่คุณพบกันได้อย่างไร -

กลายเป็นแปดสิบทันใด!

สำหรับสี่

ตอนอายุสิบสี่

แล้วอีกสี่

และไปที่จัตุรัส

หัน

และยืนอยู่บนลานกว้าง

ไม่ใช่บริษัท

ไม่ใช่ฝูงชน

ไม่ใช่กองพัน

และอายุไม่ถึงสี่สิบ

และไม่เต็มร้อย

แต่เกือบ

หนึ่งสองสามสี่,

และสี่ครั้ง

หนึ่งร้อยสี่

สำหรับสี่

ร้อยห้าสิบ

สำหรับสี่

สองแสนสี่!

แล้วอีกสี่!

สวดมนต์ก่อนนอน

“พระเจ้าข้า ในเวลากลางวันแสกๆ

ฉันเริ่มขี้เกียจ

ขอข้าพระองค์นอนลงเถิดพระเจ้าข้า

และในขณะที่ฉันนอนปั๊มฉันพระเจ้า

ด้วยกำลังของท่าน.

อยากทราบมากๆครับ

แต่ไม่ใช่หนังสือและไม่มีใครจะบอกฉันเรื่องนี้

มีเพียงคุณเท่านั้นที่ให้ความกระจ่างแก่ฉัน

ผ่านบทกวีของฉัน

ปลุกฉันให้เข้มแข็งสู้ความหมาย

คำศัพท์ที่รวดเร็วในการจัดการ

และขยันขันแข็งในการสรรเสริญพระนามของพระเจ้า

ตลอดไปเป็นนิตย์".

ทำขนมปังได้ดี

ฉันจะผสมแป้งในถัง

ให้ฉันอบเค้ก

ฉันจะใส่ลูกเกดที่นั่น

เพื่อให้ทุกคนได้อิ่มอร่อย

แขกมาถึงในตอนเย็น

พวกเขาได้รับเค้ก

นี่คุณแขก กิน เคี้ยว

ตักเค้กเข้าปาก

และบอกเราอย่างรวดเร็ว:

เค้กของเราอร่อยถูกใจคุณหรือเปล่า?

แขกรับเชิญตอบฉัน:

“ไม่มีเค้กก้อนที่สอง

เพราะเค้กนั้น

ไม่เลว แต่อร่อย!”

นั่นเป็นวิธีที่ดี!

นั่นคือสิ่งที่ฉันเป็นคนทำขนมปัง!

(แต่งขึ้นเพื่อแกล้งกองบรรณาธิการ

"Chizh" ดำเนินรายการโดย D. Kharms และ

น. วี. เกเน.).

ท้องฟ้า

ไก่ร้อง. เช้ามาแล้ว

วันนั้นกำลังเร่งรีบหลังจากเช้า

แม้แต่คืนพรหมบุตร

ส่งเงาที่ดีในทุ่ง

อากาศเย็นลงแล้ว

ฝุ่นตลบอบอวลไปทั่วแล้ว

ใบโอ๊ก, สูงขึ้น, แมลงวัน

ฟ้าร้องดังกึกก้องเหนือเราแล้ว

เนวากำลังเดือดดาลปีเตอร์

และลมหวีดหวิวในป่า

และดาวพฤหัสบดีฟ้าร้อง

ดาบเปล่งประกายบนท้องฟ้า

กระแสแห่งสวรรค์พรั่งพรูออกมาแล้ว

น้ำมีอยู่ทุกที่แล้ว

แต่จากเมฆมันส่องแสงน้อยลง

แดดร่มลมตกแล้ว

และจากฟ้าสู่ดินความร้อนก็พุ่งออกมา

และยกน้ำขึ้นด้วยไอน้ำ

และไอน้ำก็ข้นขึ้นเป็นเมฆ

และฝนห่าใหญ่ก็เทลงมาอีกครั้ง

และอีกครั้งที่ดวงอาทิตย์ส่องแสง -

ตอนนี้ท้องฟ้ากำลังร้องไห้ ตอนนี้มันกำลังหัวเราะ

มันสุข มันเศร้า

ไม่รู้จักนาตาชา

ยึดแว่นตาด้วยเชือกง่ายๆ

ชายชราผมหงอกอ่านหนังสือ

เทียนเผาไหม้และอากาศมัว

หน้าที่สั่นไหวในสายลม

ชายชราถอนหายใจลูบผมและ

พรมเหม็นอับ,

กัดฟันของเศษซากในอดีตและเสียงดัง

กรามแตก

รุ่งเช้าก็ดับดาวและตะเกียง

เนฟสกี้ออกไป

ตัวนำในรถรางดุแล้ว

เมาเป็นครั้งที่ห้า

ไอ Neva ได้ตื่นขึ้นแล้วและ

บีบคอชายชรา

และฉันเขียนบทกวีถึงนาตาชาและอย่าปิด

ตาสว่าง.

ไม่ใช่ตอนนี้

นี่คือสิ่งนี้

ก็คือว่า.

ทุกอย่างเป็นอย่างนี้หรือไม่

อะไรที่ไม่ใช่สิ่งนี้และไม่ใช่สิ่งนี้ ไม่ใช่สิ่งนี้และไม่ใช่สิ่งนั้น

อันนั้นอันนั้นอันนั้นอันนั้นและตัวมันเอง

อะไรเป็นตัวตนก็เป็นได้

ใช่ ไม่ใช่สิ่งนี้ หรือสิ่งนี้ แต่ไม่ใช่สิ่งนั้น

อันนี้เข้าอันนั้นเข้าอันนั้น

เราพูดว่า: พระเจ้าพัด

สิ่งนี้เข้าไปในสิ่งนี้และนั่นก็เข้าไปในนั้น

และเราไม่มีที่ไปและไม่มีที่มา

มันเข้าไปในนั้น เราถามว่าที่ไหน?

เราร้องเพลง: ที่นี่

ได้มาจากพี่ตู่ นี่คืออะไร? นี่คืออะไร.

นี่คือสิ่งนั้น

นั่นแหละ.

มีสิ่งนี้และสิ่งนั้น

นี่ก็เข้านี้ เข้านั่น

แล้วก็ไปที่นี่

เรามองแต่ไม่เห็น

และมีสิ่งนี้และสิ่งนั้น

ไม่มีที่นี่

แต่ตอนนี้มีสิ่งนี้และสิ่งนั้น

แต่ตอนนี้มันอยู่ที่นี่และที่นั่น

เราโหยหาและคิดและโหยหา

ตอนนี้อยู่ที่ไหน?

ตอนนี้ที่นี่ตอนนี้ที่นี่ตอนนี้

และตอนนี้ที่นี่และที่นั่น

นี่จะเป็น

ที่นี่จะอยู่ที่นั่น

มันอยู่ที่นี่เพื่ออยู่ที่นั่น ฉันเรา. พระเจ้า.

เกี่ยวกับศูนย์น้ำ

ซีโร่ลอยอยู่บนน้ำ

เราบอกว่ามันเป็นวงกลม

ต้องเป็นคนที่

ขว้างก้อนหินลงไปในน้ำ

ที่นี่ Petka Prokhorov เดิน -

นี่คือร่องรอยของรองเท้าบู๊ตของเขาที่มีเกือกม้า

เขาสร้างวงกลมนี้

ให้เราได้อย่างรวดเร็ว

กระดาษแข็งและสี

เราจะร่างการสร้างสรรค์ของ Petkino

และ Prokhorov จะส่งเสียง

เช่นเดียวกับพุชกิน

และอีกหลายปีต่อมา

ลูกหลานจะคิดว่า:

“ นี่คือ Prokhorov ครั้งเดียว

ควรจะเป็น

เขาเป็นศิลปินที่ดี"

และพวกเขาจะจรรโลงใจเด็ก:

“โยนก้อนหินลงไปในน้ำ เด็กๆ

ให้กำเนิดวงหิน

และวงกลมทำให้เกิดความคิด

และความคิดที่เกิดจากวงกลม

เรียกร้องจากความมืดสู่แสงสว่างแห่งศูนย์

วันหนึ่ง นาย Kondratiev...

เมื่อนาย Kondratiev

ตีตู้เสื้อผ้าอเมริกัน

และอยู่ที่นั่นสี่วัน

ในวันที่ห้าญาติทั้งหมดของเขา

ยืนแทบไม่ได้

แต่ในเวลานี้ บาบาบูม!

เลื่อนตู้เสื้อผ้าขึ้นบันไดและขึ้นบันได

และในวันเดียวกันนั้นไปอเมริกาโดยเรือกลไฟ

ชั่วร้ายคุณพูด? เห็นด้วย.

แต่จำไว้ว่าคนที่รักอยู่เสมอ

โปรดปฏิเสธความสุขของเขา

นั่งบนม้านั่ง

นั่งบนม้านั่ง

นั่งบนม้านั่ง...

ปฏิเสธความสุขของเขา

นั่งบนม้านั่งและคิดเกี่ยวกับอาหาร

นั่งบนม้านั่งแล้วคิดเกี่ยวกับอาหาร เนื้อสัตว์ ยังไงก็ตาม

เกี่ยวกับวอดก้า เกี่ยวกับเบียร์ เกี่ยวกับหญิงอ้วนชาวยิว

เรื่องน่ากลัวมาก

กินขนมปังกับเนย

พี่น้องเดินไปตามตรอก

ทันใดนั้นพวกเขาจากซอก

สุนัขตัวใหญ่เห่าเสียงดัง

กล่าวว่าน้อง: "นี่คือการโจมตี

เขาต้องการโจมตีเรา

เพื่อไม่ให้เราเดือดร้อน

เราจะโยนขนมปังเข้าปากสุนัข”

ทุกอย่างจบลงด้วยดี

พี่น้องชัดเจนทันที

ทุกครั้งที่เดิน

คุณต้องนำติดตัวไปด้วย ... ม้วนหนึ่ง

พายอร่อยมาก

ฉันอยากมีลูกบอล

และฉันมีแขก...

ฉันซื้อแป้ง ฉันซื้อคอทเทจชีส

อบร่วน...

พายมีดและส้อมที่นี่ -

แต่แขกบางคน...

ฉันรอจนกว่าฉันจะมีแรง

แล้วชิ้น...

จากนั้นเขาก็ดึงเก้าอี้และนั่งลง

และพายทั้งหมดภายในไม่กี่นาที...

เมื่อแขกมาถึง

แม้แต่เศษผง...

ปลีและปลิขุ

บทแรก

Kaspar Schlich สูบบุหรี่

เขาอุ้มสุนัขสองตัวไว้ใต้วงแขน

ฉันจะโยนมันลงแม่น้ำ!”

กระโดด! ลูกสุนัขออกไปในแนวโค้ง

พลิช! แล้วจมหายไปใต้น้ำ

กระโดด! อีกคนหนึ่งบินตามเขาไป

ป๋อม และใต้น้ำด้วย

Schlich ออกไปสูบบุหรี่

ไม่มีสมาธิและไม่มีสุนัข

ทันใดนั้นจากป่าเหมือนลม

พอลและปีเตอร์ออกเดินทาง

และทันทีด้วยศีรษะ

หายไปใต้น้ำ

ใช้เวลาไม่ถึงสองนาทีด้วยซ้ำ

ทั้งสองว่ายน้ำเข้าหาฝั่ง

ออกมาจากแม่น้ำ

และพวกเขามีลูกหมาอยู่ในมือ

ปีเตอร์ตะโกน: "นี่คือของฉัน!"

พอลตะโกน: "นี่คือของฉัน!"

“คุณปลื้ม!”

"คุณเป็นปุย!"

"กลับบ้านกันเถอะ!"

ปีเตอร์ พอล พลิช และพลุช

พุ่งเข้าบ้านเต็มอัตรา

บทที่สอง

Papa Fittih ถัดจากแม่

Mama Fittih ถัดจากพ่อ

พวกเขานั่งบนม้านั่ง

พวกเขามองไปในระยะไกลอย่างรอบคอบ

ทันใดนั้นเด็กชายก็วิ่งเข้ามา

และพวกเขาตะโกนด้วยเสียงหัวเราะ:

“พบกับปลุกและปลัก!

เราช่วยพวกเขาให้พ้นจากความตาย!”

“สิ่งเหล่านี้คืออะไร?” —

สมเด็จพระสันตะปาปา Fittih ตะโกนอย่างน่ากลัว

แม่จับมือเขาไว้

เขาพูดว่า: "อย่าเอาชนะพวกเขา!"

และพาเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะ

Plikh และ Plukh วิ่งไปข้างหน้า

เกิดอะไรขึ้น?

เกิดอะไรขึ้น?

ซุปอยู่ที่ไหน?

ร้อนตรงไหน?

สุนัข 2 ตัว ชื่อ ปลุก กับ ปลิก

เรากินมันทั้งหมดสำหรับสี่

Kaspar Schlich สูบบุหรี่

ฉันเห็นสุนัขของฉัน

“ดี!” Kaspar Schlich อุทาน “

ฉันกำจัดพวกมันแล้ว!

โยนพวกเขาลงไปในแม่น้ำที่ด้านล่าง

และตอนนี้ฉันก็ไม่สนใจแล้ว”

บทที่สาม

ลมไม่พัด

ใบไม้ไม่สั่นไหวบนพุ่มไม้

นอนอยู่บนเตียง

พอลและปีเตอร์

ได้ยินเท่านั้น

นอนกรนและผิวปาก

ปลีและปลิขุ

นั่งเงียบๆ

แต่ฉันได้ยิน

ผิวปากและเสียงกรน

เหล็กในทันใด

อาการคันที่มีชื่อเสียง

ด้วยเสียงดังตุ้บ

ขาหลัง

ฟันหลัง

และกำลังมองหา

รอบความเศร้าโศก

บนเตียง

ใต้เตียงขนนก

ปลีและปลิขุ

ทันใดนั้นพวกเขาก็ลุกขึ้น

พี่ชายทั้งสองตื่นขึ้น

และสุนัขก็ถูกขับไล่ออกไป

ลูกสุนัขกำลังนั่งอยู่บนพื้น

โอ้คืนนี้นานแค่ไหน!

มันน่าเบื่อที่จะเดินไปรอบ ๆ

พวกเขาอยู่ในห้องอีกครั้ง -

ต้องทำอะไรสักอย่าง

เพื่อให้เวลาผ่านไป

Plich ดึงกางเกงของเขาด้วยฟันของเขา

พลูห์เล่นกับรองเท้าบู๊ต

และดวงอาทิตย์จะขึ้นในไม่ช้า

รอบตัวสว่างขึ้น

“อะไรพวกนั้น!” —

ในตอนเช้า Papa Fittih โทรมา

แม่จับมือเขาไว้

เขาพูดว่า: "อย่าเอาชนะพวกเขา!

ทำดี,

อย่าโกรธ

นั่งกินข้าวเช้าดีกว่า!”

ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง.

ลมพัด.

ท่ามกลางหญ้า

ใกล้เข้ามาแล้ว

พอลและปีเตอร์

ชื่นชมอะไร!

Plyukh และ Plikh ร้องไห้อย่างโศกเศร้า

อย่าปล่อยให้โซ่ตรวนของพวกเขา

Plih และ Plyukh ในบ้านสุนัข

ถูกจับเป็นเวลาหนึ่งวัน

Kaspar Schlich สูบบุหรี่

ฉันเห็นสุนัขของฉัน

“ดี!” Kaspar Schlich อุทาน “

ฉันกำจัดพวกมันแล้ว!

โยนพวกเขาลงไปในแม่น้ำที่ด้านล่าง

และตอนนี้ฉันไม่สนใจแล้ว!”

บทที่สี่

เมาส์, โกงสีเทา,

ล่อเข้าไปในกับดักหนู

เฮ้สุนัข

ปลุกและปลิข

นี่คืออาหารเช้าสำหรับสองคน!

สุนัขวิ่งและเห่าเสียงดัง

จับหนูอย่างรวดเร็ว

และเมาส์ไม่ยอมแพ้

มันพุ่งตรงไปที่พอล

คลานขึ้นขาของเขา

แล้วหายเข้าไปในกางเกง

พวกเขากำลังมองหาหนู Plyukh และ Plikh

หนูซ่อนตัวจากพวกเขา

ทันใดนั้นสุนัขก็ร้องโหยหวนด้วยความเจ็บปวด

หนูจับจมูกพลูหู!

พลิชวิ่งไปช่วย

และหนูก็กระโดดกลับ

ปลิหาก็เพียงพอแล้วสำหรับหู

และรีบไปที่สวนของเพื่อนบ้าน

และหลังเมาส์ด้วยจิตวิญญาณที่เต็มเปี่ยม

Plikh และ Plukh วิ่งด้วยเสียงเห่า

เมาส์กำลังทำงาน

สุนัขอยู่ข้างหลังเธอ

อย่าออกห่างจากสุนัข

รักเร่

สุนัขคำราม

และพวกเขาก็หอนเสียงดัง

พวกเขาขุดดิน

พวกเขาขุดเตียงดอกไม้

และพวกเขาก็หอนเสียงดัง

ในเวลานี้พอลลีน่า

เพื่อให้ห้องครัวสว่างขึ้น

ถ้วยน้ำมันก๊าดในตะเกียง

กำลังจะหก

ทันใดนั้นฉันก็มองออกไปนอกหน้าต่าง

และหน้าซีดด้วยความกลัว

กลายเป็นสีซีด

ตัวสั่น

ตะโกน:

“ไปได้แล้วเจ้าสัตว์เดรัจฉาน!

ทุกอย่างเสียชีวิต

ทุกอย่างหายไป

อา ดอกไม้ ดอกไม้ของฉัน!”

ดอกกุหลาบกำลังจะตาย

ดอกป๊อปปี้กำลังจะตาย

เรซีด้าและรักเร่!

พอลลีน่ากับสุนัข

เทน้ำมันก๊าด

น่ารังเกียจ,

กัดกร่อนมาก

และส่งกลิ่น!

สุนัขหอนอย่างน่าสงสาร

เกาหลัง

เหยียบย่ำดอกกุหลาบ

ดอกป๊อปปี้เหยียบย่ำ,

Toichut เตียงยาสูบ

เพื่อนบ้านตะโกนเสียงดัง

และเศร้าร้องไห้ "ใคร!"

เหมือนกิ่งไม้หัก

ล้มลงบนพื้นหญ้า

Kaspar Schlick สูบบุหรี่

ฉันเห็นสุนัขของฉัน

และ Kaspar Schlich อุทาน:

“ฉันกำจัดพวกมันแล้ว!

ฉันโยนมันทิ้งไปนานแล้ว

และตอนนี้ฉันไม่สนใจแล้ว!”

บทที่ห้า

ปลุกกับปลิกกลับมาที่บูธแล้ว

ทุกคนจะบอกคุณเกี่ยวกับพวกเขา:

“นี่เพื่อนก็เพื่อน!

คิดดีกว่านี้ไม่ได้แล้ว!”

แต่เรารู้ว่าสุนัข

พวกเขาไม่รู้ว่าจะอยู่อย่างไรหากปราศจากการต่อสู้

ที่นี่ในสวนใต้ต้นโอ๊กเก่า

Plikh และ Plyukh ถูกฉีกออกจากกัน

และวิ่งตามกันไป

ตรงดิ่งเข้าบ้านเต็มแรง

ในเวลานี้ Mama Fittih

เธออบแพนเค้กบนเตา

ให้อาหารพวกเขาก่อนอาหารเย็น

พวกเขาถามแม่ที่ซุกซน

ทันใดนั้นประตูก็ผ่านพวกเขาไป

Plyukh และ Plikh วิ่งด้วยเสียงเห่า

มีพื้นที่ไม่เพียงพอสำหรับการต่อสู้ในครัว:

สตูล หม้อ และแป้ง

และชามใส่นม

พวกเขาบินหัวทิ่มส้นเท้า

พอลโบกแส้

พลูคาเฆี่ยนด้วยแส้

ปีเตอร์ร้องว่า:

คุณเกลียดฉันไหม

ความผิดของสุนัขคืออะไร?

และเขาก็ตีพี่ชายของเขาด้วยแส้

พอลก็โกรธเช่นกัน

ฉันรีบกระโดดไปหาพี่ชายของฉัน

จับผมของเขา

และเขาก็ล้มลงกับพื้น

ปาป๊า ฟิททิชมาแล้ว

ด้วยไม้ยาวในมือ

“เอาล่ะ ฉันจะเอาชนะพวกมันให้ได้!”

เขาตะโกนอย่างเร่งรีบ

“ใช่” คาสปาร์ ชลิช กล่าว “

ฉันคงทุบพวกมันไปนานแล้ว

ฉันคงทุบพวกมันไปนานแล้ว!

ฉันไม่สนหรอก!"

Papa Fittich ในระหว่างการเดินทาง

ทันใดนั้นคว้ากระทะ

และบน Schlich แพนเค้กก็ร้อน

เหวี่ยงขึ้นในระหว่างการเดินทาง

“เอาล่ะ” คาสปาร์ ชลิช อุทาน “

ฉันยังต้องทนทุกข์ทรมานจากพวกเขา

แม้แต่ไปป์และยาเส้น

ทำร้ายหมา!

บทที่หก

มากมากมากมาก

ปาป๊าฟิทช์เป็นห่วง...

"ฉันควรทำอย่างไรดี? - พูด.-

หัวของฉันถูกไฟไหม้

ปีเตอร์เป็นเด็กน้อยจอมทะเล้น

พอลเป็นสัตว์เดรัจฉานที่น่ากลัว

ฉันจะส่งลูกชายไปโรงเรียน

ให้ Bokelman สอนพวกเขา!”

โบเคลแมนสอนเด็กๆ

เขากระแทกโต๊ะด้วยไม้

Bokelman ดุเด็ก ๆ

และสิงโตคำรามใส่พวกเขาอย่างไร

หากใครไม่ทราบบทเรียน

ฉันไม่รู้วิธีผันคำกริยา

Bockelman บวกอย่างโหดร้าย

เขาตีเขาด้วยไม้เรียวบาง

อย่างไรก็ตามนี่น้อยมาก

ไม่ได้ช่วยเลย

เพราะจากการตี

คุณไม่สามารถฉลาดได้

เรียนจบอย่างใด

เด็กชายทั้งสองกลายเป็น

ฝึกสุนัขของคุณ

สำหรับศาสตร์ทั้งหมดของ Bockelmann

เอาชนะ เอาชนะ เอาชนะ เอาชนะ

พวกเขาทุบตีสุนัขด้วยไม้

และสุนัขก็หอนเสียงดัง

แต่พวกเขาไม่ฟังเลย

ไม่สิ เพื่อนๆคิดว่า

นั่นไม่ใช่วิธีการสอนสุนัข!

ไม้เรียวช่วยไม่ได้!

เราโยนไม้เท้าออกไป”

และสุนัขจริงๆ

ฉลาดขึ้นในสองสัปดาห์

บทที่เจ็ดและสุดท้าย

อิงลิช มิสเตอร์ฮอป

มองผ่านกล้องโทรทรรศน์ยาว

เห็นภูเขาและป่าไม้

เมฆและท้องฟ้า

แต่เขาไม่เห็นอะไรเลย

มีอะไรอยู่ใต้จมูกของเขา

ทันใดนั้นเขาก็สะดุดกับก้อนหิน

ฉันกระโดดลงไปในแม่น้ำทันที

Papa Fittich กำลังเดินจากการเดิน

ได้ยินเสียงร้อง: "ยาม!"

"เฮ้" เขาพูด "ดูสิ

มีคนจมน้ำตายในแม่น้ำ

Plikh และ Plukh รีบไปทันที

เห่าเสียงดังและกรีดร้อง

พวกเขาเห็น - มีคนขี้เหนียว

ปีนขึ้นฝั่งอย่างตัวสั่น

“หมวกกันน็อคและกล้องโทรทรรศน์ของฉันอยู่ที่ไหน”

นายฮ็อปอุทาน

และทันที Plikh และ Plyukh

ตามคำสั่ง กระแทกลงน้ำ!

ใช้เวลาไม่ถึงสองนาทีด้วยซ้ำ

ทั้งสองว่ายน้ำเข้าหาฝั่ง

“นี่หมวกกันน็อคและกล้องโทรทรรศน์ของฉัน!”

คุณฮ็อปตะโกนเสียงดัง

และเขากล่าวเสริมว่า: "ฉลาดมาก!

นั่นคือความหมายของการฝึกอบรม!

ฉันรักสุนัขเหล่านี้

ฉันจะซื้อพวกเขาตอนนี้

หนึ่งร้อยรูเบิลสำหรับสุนัข

เร็วเข้า!"

“โอ้!” สมเด็จพระสันตะปาปาฟิตติชอุทาน

ให้ฉันจับมัน!”

"ลาก่อน! ลาก่อน!

ลาก่อน ปลุกและปลิข!

เปาโลและเปโตรกล่าวว่า

โอบกอดพวกเขาไว้แน่น

"ในสถานที่นี้

เราช่วยคุณครั้งเดียว

เราอยู่ด้วยกันตลอดทั้งปี

แต่ตอนนี้เราออกไปกันเถอะ”

Kaspar Schlich สูบบุหรี่

ฉันเห็นสุนัขของฉัน

“เอาล่ะ!” เขาอุทาน“

นี่เป็นความฝันหรือไม่?

แท้จริงแล้วเป็นอย่างไร?

หนึ่งร้อยรูเบิลสำหรับสุนัขสองตัว!

ฉันอาจจะรวยได้

และเขาก็ไม่เหลืออะไรเลย”

Kaspar Schlich กระทืบเท้า

เขากระแทก Chubuk ของเขาลงบนพื้น

Kaspar Schlich โบกมือ -

และจมลงในแม่น้ำ

ท่อเก่ามีควัน

กลุ่มควันหมุนวน

ในที่สุดหลอดก็ดับลง

นี่คือเรื่องราว

บนทางเท้าในวันอังคาร

บอลลูนบินว่างเปล่า

เขาลอยอย่างเงียบ ๆ ในอากาศ

มีคนกำลังสูบไปป์อยู่ในนั้น

ฉันมองไปที่จัตุรัส สวนหย่อม

ฉันดูอย่างใจเย็นจนถึงวันพุธ

และในวันพุธให้ดับตะเกียง

เขากล่าวว่า เมืองนี้มีชีวิตชีวา

ความคงอยู่ของความสนุกและความสกปรก

น้ำในแม่น้ำพึมพำเย็น

และเงาจากภูเขาอยู่ในทุ่งนา

และแสงก็ดับบนท้องฟ้า และนก

บินอยู่ในความฝันแล้ว

และภารโรงหนวดดำ

ยืนอยู่ใต้ประตูตลอดคืน

และเกาด้วยมือที่สกปรก

และได้ยินเสียงโห่ร้องยินดีทางหน้าต่าง

และเสียงเท้ากระทบกันและเสียงขวดกระทบกัน

หนึ่งวันผ่านไปหนึ่งสัปดาห์

แล้วหลายปีผ่านไป

และคนเข้าแถวอย่างเป็นระเบียบ

หายไปในหลุมฝังศพของพวกเขา

ภารโรงหนวดดำ

มูลค่าหนึ่งปีภายใต้ประตู

และเกาด้วยมือที่สกปรก

ภายใต้หมวกสกปรก ด้านหลังศีรษะของคุณ

และได้ยินเสียงร้องไห้อย่างมีความสุขผ่านหน้าต่าง

และเสียงเท้ากระทบกันและเสียงขวดกระทบกัน

ดวงจันทร์และดวงอาทิตย์กลายเป็นสีซีด

กลุ่มดาวมีรูปร่างเปลี่ยนไป

การเคลื่อนไหวมีความหนืด

และเวลาก็กลายเป็นเหมือนทราย

ภารโรงหนวดดำ

ยืนอยู่ใต้ประตูอีกครั้ง

และเกาด้วยมือที่สกปรก

ภายใต้หมวกสกปรกที่ด้านหลังศีรษะของคุณ

และได้ยินเสียงโห่ร้องยินดีทางหน้าต่าง

และเสียงเท้ากระทบกันและเสียงขวดกระทบกัน

สั่งม้า

เพื่อการเคลื่อนไหวที่รวดเร็ว

ในบริเวณที่มีเสียงดัง

คำสั่งมา

จากพระเจ้าสู่ม้า:

นั่งในตำแหน่งเสมอ

ม้าทหาร,

แต่ถ้ามาจากตปท

ด้วยไฟ

แขวนอยู่บนเชือก

ในกล่องดีบุก

สั่นไหวในการเคลื่อนไหวที่บ้าคลั่ง

ไฟฉายเหนือผนัง

แฟลชสีแดงที่น่ากลัว

ฝูงชนที่เดิน

เรียกใช้ทันทีด้วยเมาส์

ไปที่เสาไฟ

ถ่อมตัวและอดทน

สัญญาณรอสีเขียว,

ต่อสู้ที่หน้าอกด้วยการตี

ที่ซึ่งเลือดไหลเข้าสู่ช่อง

ผิดแผกไปจากใจ

ไม่ใช่ในรูปของชิ้นส่วนเหล่านั้น

ตั้งอยู่ในพิพิธภัณฑ์

ในรูปแบบของเส้นขน

และกระพือหัวใจ

คำขอสำเร็จ

เริ่มหลงอีกครั้ง

ตราบใดที่คุณมีสุขภาพแข็งแรง

"รีเบคก้า วาเลนติน่า และทามาร่า"

สวยและขี้เกียจ

หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด

ค่อนข้างสมบูรณ์สามประการเลย

BBW ขาสั้นและผอม

หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด

ค่อนข้างสามพระคุณเลย!

โอ้ ถ้าพวกเขาสวมกอดกัน ก็คงจะดี

หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด

ค่อนข้างสมบูรณ์สามประการเลย

แต่ถ้าพวกเขาไม่สวมกอดกัน แม้กระนั้นก็ตาม

หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด

ค่อนข้างสามพระคุณเลย

โรแมนติก

ตาบ้าเขามองมาที่ฉัน -

บ้านและเฉลียงของคุณคุ้นเคยกับฉันมานานแล้ว

เขาจูบฉันด้วยริมฝีปากสีแดงเข้ม -

บรรพบุรุษของเราไปทำสงครามด้วยเหล็กกล้า

เขานำช่อดอกไม้สีแดงเข้มมาให้ฉัน

ดอกคาร์เนชั่น -

ใบหน้าเคร่งขรึมของคุณที่ฉันคุ้นเคยมาเป็นเวลานาน

เขาขอช่อหนึ่งจูบเท่านั้น -

ระดับ: 2 ข

ระบบการศึกษา"โรงเรียนแห่งรัสเซีย"

เรื่อง: “การอ่านอย่างอิสระ D. Kharms "ชายชราร่าเริง", "เหลือเชื่อ"".

พิมพ์: บทเรียนของการสรุปทั่วไปและการจัดระบบ

เป้า: การสร้างอิสระในการอ่านของนักเรียน ทักษะการอ่าน ปรับปรุงพจน์ทักษะการวิเคราะห์ งานศิลปะ; การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในการสร้างสรรค์วรรณกรรม อ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: ทำความคุ้นเคยกับผลงานของผู้เขียน D. Kharms "ชายชราผู้ร่าเริง", "ไร้เทียมทาน"; เรียนรู้ที่จะทำนายเนื้อหาของงาน พัฒนาทักษะ รวมทักษะ

กำลังพัฒนา: พัฒนา คำพูดในช่องปากนักเรียน, จินตนาการ, พัฒนาการคิด: ความสามารถในการทำนาย, วิเคราะห์, สรุป, เปรียบเทียบ, สรุปผล

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวรรณกรรมสำหรับเด็ก การจัดองค์กร ความอุตสาหะ ความอยากรู้อยากเห็น ความขยันหมั่นเพียร ความอ่อนไหวต่อเพื่อนและความคิดเห็นของพวกเขา

ผลลัพธ์ตามแผน:

ส่วนตัว:

–

– การพัฒนาคำพูด

– การปรับปรุงพจน์;

– ฝึกการควบคุมตนเอง

– ให้ผลการประเมินความสำเร็จของกิจกรรมของตนเอง

– โอกาสในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในห้องเรียน

– การพัฒนาสุขภาพร่างกาย

Metasubject:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– เพื่อฝึกฝนความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้ของบทเรียน

–

– ตอบคำถามที่วางไว้;

– สรุปความคิดของตนเอง

–

UUD ข้อบังคับ:

– วางแผนและควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้ให้เป็นไปตามเป้าหมายอย่างอิสระ

– ยอมรับงานการเรียนรู้และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู

– ฟังคู่สนทนาและดำเนินการสนทนา

–

UUD เพื่อการสื่อสาร:

–

– เข้าสู่การสื่อสารด้วยวาจา

–

–

– ควบคุมการกระทำของพวกเขาเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม

– สามารถเจรจาและตัดสินใจร่วมกันได้

เรื่อง:

– ทำนายเนื้อหาของงาน

– วางแผนงานในบทเรียน

– ตั้งคำถามของคุณเองเกี่ยวกับเนื้อหา

– เลือกชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหา แนวคิดหลัก

– แยกแยะประเภทของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

อุปกรณ์ : การอ่านวรรณกรรม. หนังสือเรียน. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ส่วนที่ 1 L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky; นิทรรศการหนังสือและภาพเหมือนของ D. Kharms; การ์ด (ข้อความของคำพูดอุ่นเครื่อง); การบันทึกเสียง

ระหว่างเรียน

สวัสดีทุกคน! กรุณานั่งลง.

– วันนี้ฉันจะสอนบทเรียนเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรม ฉันชื่อ Tatyana Valerievna

– พวกฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้ฉัน และเราจะให้ อารมณ์ดีกันและกันตลอดทั้งบทเรียน ฉันขอให้คุณอารมณ์ดีอยู่เสมอ

– โปรดจัดของให้เป็นระเบียบในที่ทำงานของคุณ ตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียน สิ่งของที่จำเป็นทั้งหมดอยู่ในที่ทำงานของคุณหรือไม่?

– ทำได้ดี.

เด็ก ๆ ยืนขึ้นเพื่อทักทายครู นั่งลงและเข้าแทนที่

เด็ก ๆ ตรวจสอบสถานที่ทำงานว่ามีสิ่งของที่จำเป็นหรือไม่

ส่วนตัว:

– ตำแหน่งภายในของเด็กนักเรียนในระดับทัศนคติที่ดีต่อบทเรียนการอ่านวรรณกรรม

– ฝึกการควบคุมตนเอง.

Metasubject:

UUD ข้อบังคับ:

– ดำเนินการควบคุมทีละขั้นตอนอย่างอิสระ

ครั้งที่สอง คำพูดอุ่นเครื่อง

– เราจะเริ่มบทเรียนกับคุณด้วยการกล่าวสุนทรพจน์อุ่นเครื่อง วันนี้เราจะทำงานร่วมกับลิ้นของ Elena Blaginina มันถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับทอร์นาโดลิ้น แต่มันเป็นลิขสิทธิ์เพราะมีผู้เขียน

– ก่อนอื่นฉันจะอ่านลิ้นให้คุณฟัง

"ที่ Vari บนถนนใหญ่

ถุงมือหายไปแล้ว

วาเรียกลับมา

ในตอนเย็นจากถนน

และพบในกระเป๋าของฉัน

ถุงมือเถื่อน»

– … โปรดอ่านลิ้นทอร์นาโดให้เราฟังช้าๆ

– ทำได้ดี.

– ทำได้ดีมาก ขอบคุณ

– เขาจะอ่านให้เราฟังด้วยน้ำเสียงประหลาดใจ ...

– ทำได้ดี!

– พวกลิ้นนี้มีเสียงอะไรซ้ำ ๆ กัน?

เด็ก ๆ ฟังลิ้นทอร์นาโด

เด็ก ๆ ผลัดกันอ่าน

– เสียง [v] และ [p]

ส่วนตัว:

– การพัฒนาคำพูด

– การปรับปรุงพจน์;

– ฝึกการควบคุมตนเอง.

สาม. การปรับปรุงความรู้พื้นฐานและวิธีการดำเนินการ

– ลองคิดถึงงานที่คุณทำที่บ้าน

– คุณถามอะไร

– ขวา!

– …โปรดอ่านสิ่งที่คุณเตรียมไว้

– …คุณเตรียมอะไรมาบ้าง?

– โอเค ทำได้ดีมาก

นักเรียนอ่านสิ่งที่พวกเขาเตรียมไว้สำหรับบทเรียน (กลอนตลก นิทานจำแลง)

Metasubject:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– ดึงความรู้และทักษะที่ทราบจากเนื้อหาของบทเรียน

– ตอบคำถามที่ถูกวาง

เรื่อง:

– แยกแยะประเภทของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า.

IV. การประยุกต์แบบบูรณาการและการจัดระบบความรู้

IV. ฉัน. หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

– พวกหัวข้อของบทเรียนของเราคือ: "การอ่านอย่างอิสระ Daniil Ivanovich Kharms "ชายชราร่าเริง", "เหลือเชื่อ""

– เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 102

– ใครจะอ่านชื่อบทกวี?

– โอเคขอบคุณ.

– พวกดูภาพประกอบสำหรับบทกวี คุณคิดว่ามันเกี่ยวกับอะไร?

– คุณคิดอย่างไร?

– …คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับเนื้อหาของบทกวีโดยดูจากภาพประกอบ?

– โอเค ทำได้ดีมาก

– และตอนนี้เราจะฟังการบันทึกเสียงของบทกวี "The Cheerful Old Man"

การบันทึกเสียงของเพลง "ชายชราร่าเริง" ฟัง

– พวกคุณประทับใจบทกวีอะไรกับคุณ?

– ดี. จะ...บอกอะไรเรา?

– อ่านบทกวีอีกครั้งด้วยตัวคุณเอง และแสดงความพร้อมให้เห็นกับตา.

– ยอดเยี่ยม. ตอนนี้เรา ... อ่านบทกวีดัง ๆ กรุณาเริ่มต้น

– …โปรดอ่านอีกครั้ง

– คุณชอบชิ้นนี้หรือไม่? ทำไม

–

– ชม

– พวกทำไมชายชราถึงร่าเริง?

– พวกคิดทบทวนและถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของบทกวี

– บทกวีนี้เรียกว่านิยายได้ไหม?

– ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (นิยาย หรือไม่เคยได้ยินมาก่อน - ประเภทของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า, ร้อยแก้วหรือเรื่องเล่าบทกวีของหนังสือเล่มเล็ก, ตามกฎ, เนื้อหาการ์ตูน, โครงเรื่องซึ่งมีพื้นฐานมาจากภาพของความเป็นจริงที่บิดเบือนโดยเจตนา)

– และสิ่งที่คุณคิดว่า, …?

– เราคิดยังไง...?

– พวกเราจะได้พักผ่อนกันสักหน่อยและเราจะอบอุ่นร่างกายสักหน่อย ลุกขึ้นจากเก้าอี้ เป็นอิสระ แยกขาออกจากกัน แล้วทำซ้ำตามฉัน

« A คือจุดเริ่มต้นของตัวอักษร

นั่นคือสิ่งที่เธอมีชื่อเสียง

และง่ายต่อการค้นหา:

ขากว้าง

– เรามาวอร์มอัพกันอีกครั้ง เร่งความเร็วอีกนิด

– ทำได้ดี! กรุณานั่งของคุณ

– อุ่นเครื่อง? จากนั้นมาต่อบทเรียนของเรา พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับผู้แต่งบทกวี Daniil Ivanovich Kharms?

– ฉันจะบอกคุณ.

วัสดุสำหรับครู

Daniil Ivanovich Kharms (Yuvachev) (2448-2485) - กวี, นักเขียนร้อยแก้ว, นักเขียนบทละคร, นักเขียนเด็ก

เกิดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในตระกูลขุนนาง - Narodnaya Volya กวีในอนาคตพูดและอ่านภาษาเยอรมันและภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว เขาได้รับการศึกษาใน สถาบันการศึกษาปีเตอร์สเบิร์กซึ่งมีการสอนเป็นภาษาต่างประเทศ

ในวัยเด็กกวีถูกดึงดูดโดยคุณสมบัติของมนุษย์เช่นเสน่ห์เสน่ห์ และในปี 1922 เขาได้สมัครรับบทกวีตลกขบขันของ Charms นามแฝง Kharms ค่อยๆได้รับการแก้ไข

ในช่วงกลางทศวรรษที่ 1920 D. Kharms และเพื่อนของเขา - Alexander Vvedensky, Yuri Vladimirov, Nikolai Zabolotsky - รวมกันเป็นกลุ่มวรรณกรรมและบทกวี OBERIU มันย่อมาจาก "Unification of Real Art"

กวีมักถูกถาม: ทำไมตัวอักษร U ถึงอยู่ท้ายสุด? "เพราะ เพราะมันลงท้ายด้วย U!" พวกเขาตอบ เพื่อความสนุก. สมาชิกทุกคนในกลุ่มนี้คิดว่าตัวเองเป็นตัวตลก และบทกวีของพวกเขาก็เป็นตัวตลก พวกเขาแต่งนิทาน นับคำคล้องจอง ประดิษฐ์คำใหม่ๆ เขียนบทกวีไร้ความหมาย ทดลอง กวีกลุ่มนี้ทำให้นิตยสาร "Chizh" และ "Ezh" ได้รับความนิยมสูงสุดในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

– พวกเราจะอ่านบทกวีของ Daniil Ivanovich ในหน้า 103

– บอกฉันว่ามันเรียกว่าอะไร?

– ขวา.

– ก่อนอื่น ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังและปฏิบัติตามข้อความ

– ตอนนี้อ่านบทกวีกับตัวเอง และแสดงความพร้อมให้เห็นกับตา.

– คุณได้อ่าน? ...โปรดอ่านบทกวีดัง ๆ

– ขอบคุณทำได้ดีมาก

– และ ... ตอนนี้เขาจะอ่านให้เราฟังในลักษณะที่จะสื่อเมื่ออ่านให้ประหลาดใจจากสิ่งที่ไม่คาดคิดของสิ่งที่เกิดขึ้น กรุณาเริ่มต้น

– ทำได้ดี.

– พวกคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไรเรื่องสูง ?

– คุณคิดอย่างไร...?

– คุณคิดอย่างไร?

– ดี.

– พวกมีอะไรพิเศษเกี่ยวกับมัน? บทกวีนี้บอกอะไรได้บ้าง?

– พวกคุณชอบชิ้นนี้ไหม?

– ยังไง?

– ประโยคไหนที่ทำให้คุณหัวเราะ?

– พวก nตั้งชื่อตัวละครหลักของบทกวี

– ถูกต้อง ทำได้ดีมาก!

เด็ก ๆ เปิดหนังสือเรียนหน้า 102 อ่านชื่อบทกวี

คำตอบของเด็กง. คารม).

เด็ก ๆ ดูภาพ

คำตอบของเด็กตามเนื้อหา

ฟังการบันทึกเสียง

คำตอบของเด็ก

เด็ก ๆ อ่านบทกวี

นักเรียนที่เตรียมตัวมาดีอ่าน

คำตอบของเด็ก

คำตอบของเด็ก(ชายชราร่าเริง, แมงมุม, แมลงปอ)

คำตอบของเด็ก(เพราะเขาหัวเราะ).

คำถามของเด็ก

คำตอบของเด็ก(ใช่).

คำตอบของเด็กเนื่องจากโคลงมีจำนวนน้อยและเป็นเนื้อหาการ์ตูน).

เด็กควรยืนแยกขาออกจากกัน:

จับเข็มขัด

มือบนไหล่

ยกมือขึ้น,

สองผ้าฝ้าย

ก้าวกำลังเร่ง

เด็ก ๆ นั่งอยู่ในที่ทำงาน

คำตอบของเด็ก

เด็ก ๆ ฟังนิทาน

คำตอบของเด็ก("สิ่งที่ไม่เคยเป็น").

… อ่านบทกวีดัง ๆ

… อ่านบทกวีดัง ๆ

คำตอบของเด็ก

คำตอบของเด็ก

คำตอบของเด็ก(หมี, หมู, ลูกหมู).

Metasubject:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– เพื่อฝึกฝนความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้ของบทเรียน

UUD ข้อบังคับ:

– ยอมรับงานการเรียนรู้และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู

UUD เพื่อการสื่อสาร:

– เข้าใจสาระสำคัญและเนื้อหาของคำถามที่เกิดขึ้น

– ปฏิบัติตามกฎมารยาทในการสื่อสาร

– เพื่อให้มีมุมมองที่แตกต่างกัน

เรื่อง:

– มาพร้อมกับคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของคุณเอง

ส่วนตัว:

– การพัฒนาสุขภาพร่างกาย

– ฝึกการควบคุมตนเอง

V. การทวนสอบ แก้ไข และประเมินความรู้และวิธีการทำกิจกรรม

– พวกเราจะมีงานสร้างสรรค์เล็ก ๆ น้อย ๆ ลองแต่งกลอนเล็กๆ กับเพื่อนบ้านบนโต๊ะทำงานของคุณ คล้ายกับ "The Never-Being" โดยแทนที่ฮีโร่หนึ่งหรือสองคนในนั้น.

– เกิดขึ้น? โปรดอ่านว่าบทกวีของคุณออกมาเป็นอย่างไร

– ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก!

เด็ก ๆ พยายามเขียนเรียงความสั้น ๆ

นักเรียนสองหรือสามคนอ่านบทกวีที่เกิดขึ้น

ส่วนตัว:

– โอกาสในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียน

Metasubject:

UUD ข้อบังคับ:

– ฟังคู่สนทนาและดำเนินการสนทนา

UUD เพื่อการสื่อสาร:

– เข้าสู่การสื่อสารด้วยวาจา

– สามารถเจรจาและตัดสินใจร่วมกันได้

– ควบคุมการกระทำของพวกเขาเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม

เรื่อง:

– เลือกชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหา แนวคิดหลัก

วี.ไอ. สรุปบทเรียน

– พวกเราจำบทกวีของกวีที่ฟังในบทเรียนวันนี้ได้ไหม?

– สามารถพบได้ที่ไหน?

– วันนี้คุณเจอบทกวีอะไร

– โอเค ทำได้ดีมาก

คำตอบของเด็กดาเนียล อิวาโนวิช คาร์มส์ ).

คำตอบของเด็ก(ในหนังสือในนิตยสาร).

คำตอบของเด็ก("Merry Old Man", "เหลือเชื่อ")

Metasubject:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– สรุปความคิดของคุณ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อมูลการบ้าน

– พวกเรามาเขียนกันเถอะ การบ้าน. เปิดไดอารี่ของคุณ งานของคุณคือ: เตรียมพร้อมสำหรับการอ่านบทกวี "The Cheerful Old Man" และ "The Unbelievable"; และค้นหาบทกวีอื่นๆ ของ Daniil Ivanovich Kharms ในนิตยสารหรือหนังสือ และเตรียมพร้อมที่จะอ่านในชั้นเรียน

– บันทึกไว้ทั้งหมด? ทำได้ดี. คุณสามารถปิดไดอารี่ของคุณ

เด็ก ๆ เปิดไดอารี่และจดการบ้าน

ส่วนตัว:

– ฝึกการควบคุมตนเอง

Metasubject:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– นำข้อมูลที่ได้รับจากบทเรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน

VIII. การสะท้อน กิจกรรมการเรียนรู้

– พวกคุณจะยกย่องตัวเองในวันนี้คืออะไร?

– คุณทำอะไรได้ดีเป็นพิเศษในชั้นเรียน

– พวกคุณทุกคนมีสัญญาณบนโต๊ะภาพเล็ก ๆ สองภาพแต่ละภาพ - อีโมติคอนร่าเริงและเศร้า หากคุณชอบทุกอย่างในบทเรียนและคุณรับมือกับทุกสิ่งได้แล้ว ให้แสดงอิโมติคอนตลกๆ หากคุณคิดว่าคุณทำบางอย่างล้มเหลว ให้แสดงอิโมติคอนเศร้าๆ

– คิดสักนิด จำสิ่งที่คุณทำในบทเรียนวันนี้และตัดสินใจ

– พร้อม? แสดง.

– โอเค ทำได้ดีมาก

– คุณชอบอะไร?

– และคุณ?

– คุณทำอะไรลงไป?

– คุณคิดว่าคุณไม่สามารถจัดการอะไรได้?

– และคุณ?

– ดี. ทำได้ดี!

– วันนี้คุณทำงานอย่างแข็งขันในบทเรียนและแสดงความคิดริเริ่มของคุณ ทำได้ดีมาก!

– บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันขอบคุณทุกคนสำหรับการทำงานในบทเรียน

– กรุณายืนขึ้น. บทเรียนจบลงแล้ว ลาก่อน.

คำตอบของเด็ก

แสดงสัญญาณให้เด็กๆ.

คำตอบของเด็ก

ส่วนตัว:

– ให้ประเมินตนเองถึงผลสำเร็จของกิจกรรมของตน

Metasubject:

UUD ข้อบังคับ:

– ประเมินความสำเร็จของคุณในห้องเรียน

แดเนียล คัมส์. บทกวีสำหรับเด็ก

เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในฐานะนักเขียนสำหรับเด็กและนักเขียนร้อยแก้วเชิงเสียดสี ตั้งแต่ พ.ศ. 2471 ถึงพ.ศ. 2484 . เขาทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องในนิตยสารสำหรับเด็ก Ezh, Chizh, Sverchok, Oktyabryata Kharms จัดพิมพ์หนังสือเด็กประมาณ 20 เล่ม บทกวีและร้อยแก้วสำหรับเด็กเป็นทางออกสำหรับองค์ประกอบที่ขี้เล่นของ Kharms แต่พวกเขาเขียนขึ้นเพื่อหารายได้เท่านั้นและผู้เขียนไม่ได้ให้ความสำคัญกับพวกเขามากนัก ทัศนคติของการวิจารณ์อย่างเป็นทางการของพรรคที่มีต่อพวกเขานั้นเป็นไปในทางลบอย่างชัดเจน ในประเทศของเรามาช้านาน คาร์มส์เขาเป็นที่รู้จักกันเป็นอย่างดีในฐานะนักเขียนเด็ก K. Chukovsky และ S. Marshak ให้คุณค่ากับงานของเขาอย่างมาก แม้ในระดับหนึ่งถือว่า Kharms เป็นผู้บุกเบิกวรรณกรรมสำหรับเด็ก การเปลี่ยนไปสู่ความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็ก (และความสำเร็จที่เป็นปรากฎการณ์ในหมู่ผู้อ่านของเด็ก) ไม่เพียงเกิดจากสถานการณ์ภายนอกที่ถูกบังคับเท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือความจริงที่ว่าความคิดของเด็กซึ่งไม่ได้ถูกผูกมัดด้วยแผนการเชิงตรรกะตามปกตินั้นมีแนวโน้มที่จะรับรู้ถึงความสัมพันธ์ที่เสรีและโดยพลการ ศัพท์ใหม่ของ Kharms คล้ายกับคำที่เด็ก ๆ บิดเบือนหรือคำที่ผิดหลักไวยากรณ์ (“skazka”, “song”, “cheekalatka”, “boots”, “sabochka” เป็นต้น)