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Complété par: Gekman Timur, élève de 8e année de KSU "OSH avec. Russkaya Ivanovka" Chef: Shtork Oksana Alexandrovna professeur de chimie et de biologie

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L'objet de l'étude était la méthode de culture de plantes sans sol - la culture hydroponique. Sur la base de l'expérience, de la comparaison et de l'analyse des résultats, nous découvrons quand il est possible d'obtenir une plus grande récolte de feuilles d'oignon en les faisant pousser dans de l'eau de neige, de la terre du jardin ou des oignons hydroponiques. À la suite d'observations, il a été possible d'établir que lors de la culture d'oignons dans une installation hydroponique, la plume atteignait la longueur souhaitée en 23 jours, et ce pendant plusieurs jours. en avance, tandis que les feuilles d'oignon sont plus juteuses et agréables au goût. Cultiver des oignons en utilisant la méthode hydroponique économisera considérablement les ressources, obtiendra bonne récolte. Les oignons verts sont un excellent moyen de reconstituer l'approvisionnement en vitamines, surtout en hiver et pendant le béribéri printanier.
annotation

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Au cours du projet, j'ai appris beaucoup de nouvelles choses, notamment que les oignons et l'ail se classent au troisième rang des aliments sains. Les oignons verts sont un excellent moyen de reconstituer l'approvisionnement en vitamines, surtout en hiver et pendant le béribéri printanier. Il contient des vitamines B, C, E, PP, du carotène, des acides organiques, du potassium, du phosphore, du calcium, du fer, des phytoncides, qui protégeront l'organisme des maladies. Après avoir mené une enquête sociologique auprès des élèves de notre école, après avoir traité les résultats, je suis arrivé à la conclusion que les gars utilisent rarement oignon dans les aliments, en privilégiant les oignons verts. Malheureusement, les oignons verts achetés en magasin ne se conservent pas longtemps, ils se flétrissent et perdent leur caractéristiques avantageuses. Oignons cultivés à la maison - la meilleure solution au problème: je suggère de faire pousser des oignons vous-même.
Pertinence

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Objet d'étude: culture hydroponique - en tant que méthode de culture de plantes sans sol. Sujet de recherche : oignons. Hypothèse : si vous cultivez des oignons en utilisant la méthode hydroponique, vous pouvez obtenir une bonne récolte qui vous permet de vous fournir des vitamines toute l'année. Le but du projet : découvrir si la culture hydroponique est vraiment le moyen le plus productif de cultiver des oignons verts dans heure d'hiver. Objectifs du projet : étudier la littérature sur la culture cultures maraîchères méthode hydroponique; fabriquer un récipient hydroponique pour faire pousser des plantes; mener des expériences sur la culture des oignons de diverses manières ; résumer les résultats de l'expérience.

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Avantages de la culture de plantes en culture hydroponique
La plante pousse forte et saine, et beaucoup plus rapidement que dans le sol. Les racines des plantes ne souffrent pas du dessèchement ou du manque d'oxygène lorsqu'elles sont gorgées d'eau. La consommation d'eau est plus facile à contrôler, il n'est pas nécessaire d'arroser les plantes tous les jours. Il n'y a pas de problème de manque d'engrais ou de leur surdosage. De nombreux problèmes de ravageurs et de maladies du sol disparaissent, ce qui élimine l'utilisation de pesticides. Il n'est pas nécessaire d'acheter un nouveau sol pour le repiquage, ce qui réduit considérablement le coût de la culture des plantes. Puisque la plante ne reçoit que les éléments dont elle a besoin, elle n'accumule pas de substances nocives pour la santé humaine qui sont inévitablement présentes dans le sol, ce qui est très important pour les plantes potagères.

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Préparer l'oignon pour la plantation 2. Préparer les plats pour la plantation Un verre d'eau de neige 2) Un pot de fleurs avec de la terre 3) Une plante hydroponique
partie expérimentale

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Faire une installation hydroponique

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Regarder pousser un oignon
3 jours

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Jour 9
jour 12
jour 15
Jour 18

"Culture hydroponique de légumes

dans un internat polaire"

Résumé projet:

explorer les opportunités et organiser

culture en serre

dans les conditions d'un internat polaire

Projet préparé:

Élèves de 9e année Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatyana Eduardovna, professeur de géographie Pasynkova Marina Valterovna, responsable du projet

Nom de l'établissement d'enseignement / lieu de travail - Budget municipal général établissement d'enseignement"L'internat de Seyakhinskaya"

Nom municipalité - Région de Yamal

Nom de la localité- le village de Seyakha

2015

Teneur

une . Introduction……………………………………………………………………….3

2. Partie principale

2.1. Justification de la pertinence du projet ………………………………………….4

2.2.Buts et objectifs du projet…………………….……………………………………..4

2.3. Calendrier de mise en œuvre du projet………………………………..……………...…..4

2.4.Contenu du projet ………………………………………………………………….5-8

• plan de mise en œuvre du projet

• schéma de gestion de projet sur le territoire

2.5.Ressources utilisées et nécessaires………………………………..…....9

2.6. Méthodes d'évaluation (critères d'évaluation de l'efficacité du projet)……….… …9

2.7.Résultats, perspectives de développement du projet, effet à long terme…. Dix

3.Conclusion……………………………………………………………………20

Introduction

Et
L'histoire de l'internat Seyakhin commence dans les années 30 du XXe siècle. L'école de cette époque n'a rien à voir avec celle d'aujourd'hui : un étroit couloir sombre, à gauche - les classes, à droite - une salle à manger et des chambres où vivent les professeurs ; fours de fortune; des lampes artisanales avec des verres de canettes dans les salles de classe. Les premiers élèves sous la lumière tamisée d'une lampe à pétrole et sous le crépitement poêle fait maison avec des mains ineptes, ils ont écrit les premiers mots manuscrits de leur vie sur le papier inestimable des cahiers scolaires.

À cette époque, il y avait des enseignants itinérants qui, avec le «Red Chum», parcouraient la toundra et enseignaient l'alphabétisation aux habitants de la toundra, adultes et enfants. "Red Chum" a existé pendant dix ans - de 1943 à 1953. En 1956, un nouveau bâtiment scolaire a été construit. Pendant tout ce temps, l'école est restée primaire. La transition vers une école de huit ans a commencé en 1967 et en 1972, la première remise des diplômes a eu lieu. Il n'y avait que cinq diplômés. En 1977, il a été décidé de rendre secondaire l'internat de Seyakhinsk.

Avec


Aujourd'hui, MBOU "Seyakhinskaya SHI" est un établissement d'enseignement moderne dans lequel, compte tenu des domaines prioritaires pour le développement du système éducatif du pays et de l'YNAO, une ligne stratégique intégrale de développement a été construite. Le personnel de l'internat met en œuvre le modèle d'un parc social comme mécanisme d'amélioration des performances socioculturelles de l'enseignement général d'un internat du Grand Nord. La mission sociale et pédagogique de l'internat est création des conditions éducatives suffisantes et nécessaires à la réussite sociale des élèves et des diplômés de l'internat . Dans le cadre du programme de développement, l'idée de «parcs technologiques» a été transférée à la sphère sociale pour l'approbation, la mise en œuvre et l'utilisation des technologies sociales dans le processus éducatif, qui contribuent à élargir le répertoire de rôles sociaux des étudiants, à assurer le succès socialisation des diplômés des internats, et également utiliser les capacités d'un établissement d'enseignement pour résoudre des problèmes socialement importants problèmes de société.

Ainsi, MBOU "Seyakhinskaya SH" est un socio-parc bien pensé, moderne et tourné vers l'avenir. Toutes les conditions sont réunies ici pour améliorer l'éducation, développer la curiosité, les capacités de recherche et la créativité.

2. Partie principale

2.1. Raisonnement pertinence du projet

Aujourd'hui, 536 élèves étudient à l'internat de Seyakhinsk, dont 474 élèves sont des représentants des peuples autochtones du Nord (Nenets), 56% d'entre eux vivent dans des bâtiments confortables et modernes de l'internat. À la fin de leurs études, la plupart des élèves ont une idée du monde qui les entoure, mais tous les enfants, même en 11e année, n'ont pas voyagé à l'extérieur du village, de la toundra et ont vu des villes, des villages, des bosquets, des forêts de chênes ou des forêts de pins en réalité, pas tous les élèves imaginent comment poussent les pommes de terre ou les tomates. Ceux. il y a des étudiants qui n'ont que des connaissances théoriques dans de nombreux domaines de la biologie, tandis que les enfants de voie du milieu Les Russes, même sans étudier ces sections à l'école, ont une grande connaissance de la botanique, car ils les ont apprises dans la vie de tous les jours. Par conséquent, nous avons décidé de savoir comment nos pairs et nos enseignants réagiraient au fait que, dans les conditions d'un internat, des travaux étaient organisés pour équiper une serre petite mais moderne, dans laquelle il était possible de donner des cours de botanique, de se familiariser avec équipements hydroponiques modernes, nouvelles "technologies vertes utilisées en agronomie.

Pertinence de ce projet dans la possibilité :

- organisation de l'éducation écologique des écoliers;

- implication des étudiants dans le système des relations financières et économiques modernes (fondements de la technologie agricole, travaux scientifiques et expérimentaux);

- formation des compétences sociales et professionnelles des écoliers, avec ensuite l'autodétermination professionnelle des élèves sur la base d'une éducation spécialisée;

et la demande des enfants, de leurs parents, des enseignants.

2.2. Objectif du projet :

Création d'un projet pour un coin de serre "Hydroponic Greenhouse" pour la conduite d'activités parascolaires d'étudiants en environnement.

Objectifs du projet:

Étudier les possibilités de créer un coin serre dans un internat.

Analyser l'expérience de la culture hydroponique nationale et étrangère de légumes.

Constituer une base d'informations pour le développement de projets

Créer un projet de serre.

2.3. La période de mise en œuvre du projet est 2014-2015.

2.4. Contenu du projet avec justification de l'opportunité de la décision

Problèmes

Lors de la résolution de la tâche 1, nous avons décidé d'explorer les possibilités de créer un coin serre dans un internat. Pour cela dans En février 2014, nous avons mené une étude (questionnaire) afin de connaître la possibilité d'organiser un internat serre en récréation. Après avoir interrogé 202 personnes, nous avons découvert que 62% des enfants ont entendu parler des serres, mais doutent qu'une serre puisse être organisée dans un internat, 37% des élèves pensent que les concombres, l'aneth, les tomates pourraient être cultivés dans "notre serre" pour les cantines d'un internat, 30% des enfants interrogés étaient clairement intéressés par un cercle lié à la culture sous serre. Lors de l'analyse des questionnaires, il a été possible de découvrir que les élèves du primaire et du collège sont plus intéressés par la serre. De plus, ce sont précisément les enfants qui veulent s'engager dans un tel cercle qui n'ont jamais vu comment les légumes sont cultivés (c'est-à-dire les enfants de nationalité indigène).

Ainsi, après avoir mené une petite étude, nous avons conclu qu'une direction écologique telle que la création d'un coin de serre dans un internat serait pertinente pour les enfants de la 1re à la 6e année. De plus, la formation selon les nouvelles normes de l'État implique que la formation complémentaire (cercles) doit répondre aux nouvelles exigences. De plus, nous admettons que travailler dans une serre, mener des expériences simples, des calculs économiques, intéressera certains étudiants et aidera certains d'entre eux à choisir une autre voie professionnelle dans la vie.

Pour la mise en place du projet "Serre Hydroponique", nous avons remarqué une pièce dans laquelle, plus tard, une serre pourrait être placée.

Avec cette idée, nous nous sommes tournés vers le directeur de l'internat, avons discuté de l'idée, avons reçu des recommandations et l'approbation pour la création du projet.

Pour le projet d'une serre avec irrigation hydroponique, on nous avait promis une chambre dans une zone de loisirs de 45,5 mètres carrés.

À

Sur Internet, nous avons trouvé la littérature nécessaire (magazine "Hydroponics in Russia and the CIS", "Hydroponics Handbook" de Keith Roberto, le livre "Growing Plants Without Soil", V.A. Chesnokova, etc.) et des recommandations pour l'utilisation de l'équipement qui nous offrons place à la récréation.

Toujours sur Internet, nous avons trouvé le coût et la variété des équipements que les auteurs de manuels de culture hydroponique nous ont recommandés. Basé sur des expérience à l'étranger travail sur la culture des végétaux, nous avons mis sous format papier le matériel nécessaire à la construction et au fonctionnement de la serre.

Disposition des équipements dans la serre

En bref sur l'essence du projet "Serre hydroponique"

Lors de la mise en œuvre du projet "Serre hydroponique" l'équipement est placé dans la récréation: installations hydroponiques pour la culture de verdure et de semis, fleurs pour l'aménagement paysager de l'internat, ainsi que des conteneurs spéciaux contenant un substrat de noix de coco, qui sont utilisés pour la culture de légumes. Les racks achetés sont intégrés sur le côté gauche, des conteneurs avec un substrat de noix de coco sont installés sur les racks. A droite, sur les bancs, une installation hydroponique est en cours d'installation. Des agro-lampes sont fixées sur les murs, qui sont utilisées pour fournir aux plantes la lumière du spectre souhaité. Un système de purification et d'humidification de l'air, des panneaux chauffants infrarouges avec un thermostat créeront la bonne atmosphère dans la pièce. De plus, la zone de loisirs sera fermée cloison vitre- les portes, la force et la composition nécessaires. Le coin vert décorera non seulement la récréation, mais suscitera également l'intérêt et le désir de travailler dans la serre. Après tout, les étudiants qui reçoivent des connaissances supplémentaires dans le cercle "Parnichok" participeront au développement de technologies "vertes" (une tendance environnementale actuelle). Les plantes cultivées en hydroponie (en éprouvette sur substrat nutritif) sont multipliées par bouturage, dans des conditions de photosynthèse contrôlées (lampes agricoles). Cette technologie se caractérise par le fait que le développement des plantes est beaucoup plus rapide et plus sûr qu'en conditions naturelles, car dans les récipients stériles, aucune infection virale ou bactérienne n'est terrible pour les racines des plantes, ce qui contribue à minimiser les coûts de production et à augmenter la rentabilité du processus de culture des légumes.

Plan de mise en œuvre du projet

Modélisation, fixation d'objectifs, définition de tactiques,

phase d'organisation (automne 2014)

Événements

Horaire

Teneur

Responsable

Discussion

Septembre 2014

Créer un groupe de travail pour travailler sur le projet.

Analyse de l'expérience nationale et étrangère dans la culture hydroponique de légumes, formation base d'informations pour le développement du projet.

Explorer les possibilités d'un internat pour créer un coin serre

Détermination des principaux axes de travail, des moyens matériels, techniques, méthodologiques et humains nécessaires

Groupe de travail:

Tusida Vitalina, Vanuito Tatiana, élèves de la 9e année

Pasynkova M.V., directrice adjointe des travaux scientifiques et méthodologiques

Stade organisationnel

octobre décembre

2014

Recherche sur Internet de matériaux de construction et d'équipements spéciaux pour les équipements de serre

Groupe de travail

Création du projet, (janvier-mars 2015)

Créer un projet

janvier-mars 2015

Groupe de travail

Réapprovisionnement de la base matérielle et technique de l'appui méthodologique de l'UVP (en cas de parrainage)

Au cours de l'année universitaire 2014-2015

Cherchez sur Internet et, si possible, commandez :

administration de l'internat

étagères, bancs, panneau chauffant infrarouge, contrôleur de température, lampes agricoles, systèmes de purification et d'humidification de l'air

système hydroponique modulaire irrigation goutte à goutte, un ensemble d'engrais pour la culture hydroponique

substrat de coco dans un ensemble avec des engrais pour substrat de coco, agroperlite

aides pédagogiques, littérature pédagogique, EER pour enseignants et étudiants

Élaboration d'un plan de travail pour un cercle d'activités parascolaires à orientation environnementale

professeurs de biologie

Résultat: le travail d'organisation est terminé, un groupe de travail a été formé pour assurer la création du projet, des priorités ont été identifiées pour la création du projet de serre, trouvé équipement nécessaire, projet conçu

Un plan pour élaborer les prochaines étapes dans le cas de l'organisation d'une serre hydroponique

élaboration Probleme juridique et tous les documents nécessaires (avocat de l'internat).

Concevoir l'apparence d'une serre hydroponique.

Elaboration de devis pour l'équipement d'une serre hydroponique.

Conclusion de contrats d'achat et de transport de marchandises.

Sélection du personnel enseignant.

Achat et équipement d'une serre hydroponique.

Acceptation de l'installation SES par le ministère des Situations d'urgence et lancement de l'installation.

l'image de marque

Lancement de la page sur le site de l'internat

Documentation nécessaire pour le fonctionnement de l'objet

Saisie de l'objet dans la licence de l'internat.

Autorisation SES

Autorisation du ministère des Situations d'urgence

Règlement sur l'infrastructure "Centre environnemental - Serre hydroponique" dans les conditions d'un internat polaire.

Autres actes locaux concernant le fonctionnement de l'objet.

Les principaux paramètres de l'objet "Serre hydroponique"

Exigence, compacité, confort.

Bas prix.

originalité et attractivité.

Mobilité (si souhaité, l'idée peut être étendue au territoire de l'YNAO).

Budget pour le projet de serre hydroponique

Type d'équipement

Quantité

Le coût de chaque article

coût total

Rack pliable technologique STR-224

1200x500x1830

15 371

61484

Banc de garde-robe SG-1000

2740

13 700

Panneau chauffant infrarouge, STEP-800 1,8x 0,59

4800

9600

Thermostat (pour panneaux chauffants) TR 710

2990

5980

Lampe agricole T8 8х18W

7000.00 RUB

21 000

Système de purification et d'humidification de l'air "Panasonic" F-VXD50R

24 900

24 900

Échelle, 3 marches

1317

1317

Cloison fixe NAYADA-Standart

30000

30000

UGro Pot 9 - substrat de coco

200

420

84000

Kit d'engrais pour substrat de coco (300 l d'eau)

Hesi Coco Starter

3000.00 RUB

9000

Agroperlite (poudre à lever pour terre ou substrat) - 2 kg

229 roubles

11450

Système d'irrigation goutte à goutte hydroponique modulaire.

Nombre de places : 24

DutchPot Système Hydro 2m2 GHE

L220 / W100 / H67cm Sièges : 24

38900

77800

Hesi Hydro Starter - kit d'engrais pour la culture hydroponique

3000 roubles.

9000r.

Engrais secs -

Engrais azoté-phosphore-potassique 13:19:19 1 kg

120 roubles

120 roubles

Engrais Azofoska 16:16:16 1 kg

120 roubles

120 roubles

Engrais Diammofoska 10:26:26 1 kg

140 roubles

140 roubles

Engrais Urée 1 kg

120 roubles

120 roubles

Engrais Nitrate d'ammonium 1 kg

100 roubles

100 roubles

Engrais au sulfate d'ammonium 1 kg

80 roubles

80 roubles

Engrais Sulfate de potassium (sulfate de potassium) 1 kg

220 roubles

220 roubles

Engrais Superphosphate 1 kg

130 roubles

130 roubles

1030

Total

360 261 roubles

Avec un schéma de maîtrise d'ouvrage sur le territoire

Paramètres de contrôle de base :

Sécurité

organisation, rapport coût-efficacité du résultat attendu ;

activité, prévisibilité (la capacité à prévoir leurs actions par rapport à l'environnement), la démocratie ;

suivi, planification, organisation, contrôle.

Activité de conception

étude de l'avis des participants de l'UVP ;

formulation de buts, d'objectifs;

le développement de projets;

prédire les résultats ;

élaboration de critères et d'un mécanisme d'évaluation du résultat

Surveillance

dynamique de préparation à visiter le cercle "Parnichok";

qualité de l'éducation

en biologie dans les classes suivantes;

interrogatoire

Sécurité

travail

équipe créative pour le développement de projets, la mise en œuvre de programmes

tasse

La mise en œuvre du projet

Enseignants-conseillers;

RÉSULTAT ATTENDU DE LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET

Activité réflexive

Assurer, exercer le contrôle de l'administration sur les activités du projet

2.5.Ressources utilisées et nécessaires pour soutenir le projet :

a) ressources humaines

Le groupe de travail développant le projet :

Tusida Vitalina, élève de 9e année

Vanuito Tatiana, élève de 9e année

Pasynkova M.V. - Directeur adjoint de la RMN, professeur de géographie

Un groupe de travail prêt à travailler sur le projet dans le cadre d'activités parascolaires :

Nekrasova L.N., professeur de biologie, chimie

Zolotareva M.I., professeur de biologie, chimie

Murzakhmetova G.Zh., directrice adjointe de l'AChE

Marik E.S., avocat de l'internat

Informations sur les principaux exécutants du projet

NOM COMPLET.

Poste dans le projet

Responsabilités

Lieu de travail, d'étude

Pasynkova Marina Valterovna

Chef de projet, assistance conseil

Fournir tous les éléments de contenu nécessaires à la mise en œuvre du projet, étudier des documents, tenir des discussions avec les participants, fournir une assistance-conseil

Sous-directeur des travaux scientifiques et méthodologiques, professeur de géographie

Tusida Vitalina

Créateur de projet

Développement d'un projet de serre utilisant des "technologies vertes" modernes

élève de 9ème

Vanuito Tatiana

Créateur de projet

Développement d'un projet de serre utilisant des "technologies vertes" modernes

élève de 9ème

b) appui méthodologique

manuels de gestion des serres, littérature éducative et de vulgarisation scientifique, etc.

c) soutien logistique et informationnel

Locaux pouvant être utilisés lors de la mise en œuvre du projet :

loisirs pour l'équipement qu'il contient d'une serre, d'une salle de toilette, d'un atelier, d'un magasin de légumes de la cantine scolaire, d'une salle de biologie, de chimie, d'une classe d'informatique avec accès à Internet.

Matériel pouvant être utilisé lors de la mise en œuvre du projet :

équipement multimédia nécessaire pour travailler dans l'inventaire de la serre, centre de musique, appareil photo numérique, caméra vidéo.

2.6. Méthodes d'évaluation (critères d'évaluation de l'efficacité du projet)

Surveillance

Nom

2016

2017

2018

Dynamique positive de la volonté de visiter le cercle "Parnichok".

Questionnaire

30%

32%

35%

Dynamique positive de la qualité de l'enseignement en biologie dans les classes suivantes

35%

40%

50%

Augmenter les commentaires positifs sur le projet de serre hydroponique

50%

55%

60%

Questionnement sur la portée du projet, sur l'attitude des parents, des enseignants et du public vis-à-vis du projet

60%

70%

80%

Risques (conditions d'apparition, modalités d'élimination)

Parmi les principaux facteurs pouvant affecter les résultats de l'introduction et de la mise en œuvre du projet figurent les suivants :

facteur de risque

Chemins de résolution possibles

Manque de financement budgétaire pour les activités économiques de l'internat

recherche de parrainage

attirer des ressources financières supplémentaires sur la question grâce à la participation du projet à des événements de subventions à différents niveaux

attirer des sponsors par le biais d'activités publicitaires sur l'avancement du projet (médias de l'internat, région de Yamal, médias du district)

Manque de locaux nécessaires

refus de fournir les locaux nécessaires par l'administration de l'internat

Manque de soutien positif de la communauté des parents

Mener un travail d'explication auprès des parents et du public à travers une prise de parole à la télévision de l'école et sur le site internet de l'école, de la circonscription, de l'arrondissement

2.7. R résultats, perspectives de développement du projet, effet à long terme

Dans le cas d'une décision positive et d'un soutien matériel à notre projet, l'internat organiserait le travail de l'infrastructure du Centre écologique dans une nouvelle direction - le développement de technologies "vertes" dans les conditions d'un internat polaire. Cette direction est actuellement pertinente, car. lors de la réalisation du projet "Serre hydroponique" les plantes cultivées sont propagées par boutures, cultivées dans des tubes à essai sur un substrat nutritif, dans des conditions de photosynthèse contrôlées.

Il est typique pour cette technologie que le développement de plantes utilisant la culture hydroponique soit beaucoup plus rapide et plus sûr que dans des conditions naturelles, car dans des récipients stériles, aucune infection virale ou bactérienne n'est terrible pour les racines des plantes, ce qui contribue à minimiser les coûts de production et à augmenter la rentabilité de le processus de culture des légumes.

La poursuite de la mise en œuvre du projet selon le plan est effectuée par une équipe de professeurs de biologie. Les enseignants ont élaboré un programme d'activités parascolaires pour les élèves « PARNICHOK », ainsi que du matériel didactique.

Ainsi, les conditions pour le développement d'une éducation environnementale de qualité seront créées à l'internat. Les élèves, étant engagés dans le cercle "PARNICHOK", recevront des compétences sociales et de travail primaires, avec peut naviguer versfondamentaux de la technologie agricole, formés aux techniques les plus simples de culture de plantes dans un jardin hydroponique . De plus, il est important que les cantines de l'internat recevront des aliments enrichis supplémentaires - des légumes frais et des herbes, si rares sur la table des écoliers.

La possibilité d'utiliser le projet par d'autres participants du PO

Le modèle proposé peut être utilisé par d'autres écoles.

Dans le cas d'un soutien financier des sponsors, le projet peut être mis en œuvre, car. pour la mise en œuvre de cette direction, il y a toutes les ressources, sauf les ressources matérielles.

Cultiver des légumes à la maison avec une plante hydroponique Maison & Jardin» Chef de projet : Ismailova Tamara Mikhailovna Complété par : Alexander Savelyev, élève de 5e année "D"

Objectif : identifier les avantages de la culture de légumes verts à l'aide de la culture hydroponique dans un environnement scolaire

Hypothèse : La culture hydroponique de légumes verts comestibles présente un certain nombre d'avantages par rapport à la méthode du sol

Pertinence Actuellement, nous avons la possibilité de voir une large gamme de produits sur les tablettes, notamment des salades et des fines herbes. Mais, malheureusement, les légumes verts et les salades achetés dans le magasin perdent leur fraîcheur dès le lendemain, et même un jour plus tard, le plus souvent, ils peuvent déjà être jetés. Eh bien, si c'est du persil ou de l'aneth ordinaire, mais si c'est du basilic, du thym ou de la menthe pour le thé ? Les trouver en bon état dans le magasin n'est pas facile, et ils ne sont pas bon marché. De plus, ces types de légumes verts sont utilisés petit à petit et vous devez acheter des emballages dont le reste du contenu est tout simplement jeté. En cultivant ces légumes par nous-mêmes, et même dans des installations hydroponiques, nous pouvons les couper au fur et à mesure qu'ils sont consommés, sans nuire ni à la qualité du produit ni à la plante elle-même.

La culture hydroponique est une méthode de culture de plantes sans sol, dans laquelle la plante reçoit tous les nutriments nécessaires de la solution dans les bonnes quantités et dans des proportions exactes (ce qui est presque impossible à faire avec la culture en sol). Vous pouvez utiliser un seau ou pot de fleur rempli de substrat et irrigation avec une solution hydroponique. Une feuille de styromousse avec des trous dans lesquels les pots sont insérés flotte à la surface de l'eau dans un bain de solution aérée - également hydroponique et ce système est très populaire pour les projets scolaires éducatifs simples. Mais, grâce au "projet Kurchatov", nous avons pu utiliser une installation hydroponique spéciale "Home Garden".

Afin de mener à bien la partie pratique du projet, nous avons étudié de nombreuses informations provenant de différents sites sur Internet, dans lesquels des personnes passionnées par la méthode hydroponique ont partagé leur expérience et donné des recommandations. Bien sûr, des sources littéraires ont été sélectionnées. Surtout, nous avons dû étudier spécifiquement l'installation "Home Garden"

Nous avons monté les installations "Home Garden" à l'avance, selon les instructions disponibles. EQUIPEMENT Substrat stérile (perlite) pour un cycle de culture Semences de laitue Un ensemble d'engrais pour plantes infertiles. Dispositifs pour graines (pots) Bouchons en plastique transparent, pour créer un effet de serre lors de la germination des graines Lampe de croissance

Chaque pot était rempli de perlite (les granulés blancs qui accompagnent la plante).

Pour comparer et identifier les bienfaits des plantes cultivées en hydroponie, nous avons organisé le semis des graines de ces plantes en pleine terre, dans un pot en plastique. Pour organiser les mêmes conditions à tous égards, à l'exception de la présence de terre, nous mettons ce pot dans le dispositif "Home Garden", en remplaçant le bol d'eau par un pot de terre.

Nous avons fermé les graines avec des couvercles de mini-serre et ne les avons pas retirés jusqu'à ce que les graines aient germé. Cela créera un effet de serre pendant la période de germination des graines. installée mode souhaité fonctionnement des réglages sur le panneau : « Salade ». Toutes les plantes (groupes expérimental et groupe témoin) ont été placées dans les mêmes conditions : dans le laboratoire laboratoire de l'école de biologie.

Après trois jours, les graines ont commencé à germer. Lorsque les germes apparaissent, les mini-serres doivent être retirées et stockées jusqu'à la prochaine germination des graines (elles sont réutilisables).

Trois semaines plus tard, nous avons reçu notre récolte.

Conclusions La laitue dans la plante "Home Garden" pousse plusieurs fois plus vite. La croissance rapide est due à la conformité à la technologie croissante. Avec la méthode de culture hydroponique, les plantes n'ont pas à rivaliser pour nutriments, comme c'est le cas avec la culture en terre, ils obtiennent tout ce dont ils ont besoin de la solution nutritive.

Conclusion En observant la croissance et le développement des plantes du projet, nous avons été convaincus que la culture hydroponique, en tant que méthode, est très prometteuse. La culture hydroponique est une méthode de culture de plantes sans sol, qui permet d'économiser les ressources dont la planète a tant besoin : l'eau et le sol. Nous sommes prêts à poursuivre nos recherches et à grandir différentes sortes légumes verts, légumes et plantes à fleurs.

but:

Objectifs de recherche:

La pertinence de la recherche :

Objet d'étude :

Sujet d'étude:

Importance pratique:

Méthodes utilisées

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"travaux de recherche "l'hydroponie au service du cultivateur""

Don Académie des sciences pour les jeunes chercheurs. Y. Jdanova

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Sujet : La culture hydroponique pour aider le cultivateur

Nom de l'élève : Ekaterina Baranova

Chef: professeur de biologie et de chimie Kuznetsova Larisa Anatolyevna

Région de Rostov Quartier Kamensky

ferme Malaya Kamenka

Présentation……………………………………………………………………...3

Partie principale

Qu'est-ce que l'hydroponie……………………………………………4

Histoire de la culture hydroponique…………………………………………….4-5

Cultiver des plantes en utilisant la culture hydroponique……………….6

créer votre propre installation hydroponique………………..6

cultivation Plantes d'intérieur dans les installations hydroponiques…7

Germination des graines sur caoutchouc mousse……………………………………..7

Conclusion. Conclusion………………………………………………………8

Références……………………………………………………..19

Candidatures…………………………………………………………………… 10-13

Introduction

Dans l'encyclopédie pour enfants, je me suis intéressé à la section "Sept merveilles du monde", en particulier les jardins suspendus de Babylone. Comment cette "merveille du monde" est-elle arrangée ? Existe-t-il des analogues jardins suspendus dans monde moderne? Avec ces questions, j'ai approché mon professeur de biologie et nous avons commencé notre enquête.

Il s'est avéré que les jardins de Babylone sont basés sur la méthode de la culture hydroponique. Cette méthode dans notre ferme est peu étudiée, pourrait-on dire, pas du tout étudiée. Puis je me suis fixé but:

étudier la culture hydroponique dans la pratique et élaborer l'algorithme d'actions, la technologie de culture des cultures de fleurs en culture hydroponique.

Objectifs de recherche:

1) Se familiariser avec l'histoire de la culture hydroponique et son application aujourd'hui ;

2) Étudier les voies et méthodes de culture des plantes sans sol ;

3) Fabriquez vos propres récipients hydroponiques pour faire pousser des plantes. 4) Mener des expériences sur la culture de semis de plantes en utilisant la culture hydroponique.

La pertinence de la recherche : Avec l'aide de la culture hydroponique, vous pouvez faire pousser des semis pour le jardin et les parterres de fleurs.

Objet d'étude : coin vert de la classe de biologie.

Sujet d'étude: branches de pélargonium et coleus, graines de pétunia.

Importance pratique: les résultats de cette étude peuvent être utilisés pour cultiver des cultures maraîchères et florales à partir de petites graines qui germent rarement dans champ ouvert.

Méthodes utilisées: comparaison, observation, expérience.

Qu'est-ce que l'hydroponie ?

Le mot "hydroponique" en grec signifie "eau et travail". En science, la "culture hydroponique" est une méthode de culture de plantes sans sol, dans laquelle la plante reçoit tous les nutriments nécessaires de la solution dans les bonnes quantités et les proportions exactes.

L'utilisation de la culture hydroponique réduit le coût du travail du sol, la protection contre les parasites et les mauvaises herbes. L'utilisation de substrats sans terre vous permet de faire pousser plus de plantes dans une zone limitée. L'eau et les engrais sont dépensés de manière plus rationnelle en raison de leur utilisation répétée.

Les produits végétaux cultivés dans des complexes de serres sont de haute qualité et à faible teneur en nitrates par rapport aux légumes cultivés à la même saison dans des serres traditionnelles.

2. Histoire de la culture hydroponique.

On pense que les méthodes hors-sol de culture des plantes sont l'invention de technologies modernes. Oui, en effet, ce sont les technologies du futur, développées avec succès dans différents pays, mais il convient de rappeler le proverbe: le nouveau est l'ancien bien oublié ... L'une des sept merveilles du monde n'a pas survécu à notre époque - les jardins suspendus construits par Nabuchodonosor pour sa femme, Sémiramis. Ces jardins fleuris étaient un miracle non seulement parce qu'ils étaient situés dans un désert chaud et qu'ils étaient frappants par leur taille... langue moderne, primitif systèmes hydroponiques de type actif. Comme substrat on utilisait un mélange de terre et de pierres, une sorte de hydroculture…descriptions de recettes solution nutritive- malheureusement pas conservé.

Mais même à cette époque lointaine, méthodes sans fondement n'étaient pas une nouveauté absolue ... Dans l'ancienne épopée sumérienne de Gilgamesh, qui est considérée comme l'une des premières sources écrites parvenues jusqu'à notre époque, il existe des références à de tels systèmes. Bien sûr, avec un étirement, mais - ils peuvent être appelés hydroponique. La première personne à penser à la façon dont les plantes se nourrissent est Aristote. En tout cas, il a écrit des ouvrages où il a essayé d'expliquer ce processus. Aristote a soutenu que les plantes reçoivent la nourriture nécessaire sous la forme finale (déjà organique), n'abordant cette question que par la façon dont les substances se déplacent le long de la tige de la plante. Puis, pendant plusieurs siècles, il y a eu une pause dans l'étude de la nutrition des plantes. Jusqu'à ce que le scientifique néerlandais commence à traiter ce problème de manière expérimentale Jean-Baptiste Van Helmont(1575 - 1642). Professeur de médecine Jean Woodward(1665 - 1828), apparemment, a été le premier à réaliser et à décrire la culture la plus proche de la définition - hydroponique . Le chimiste agricole allemand qui mit fin aux disputes et appela un chat un chat Justus de Liebig(1803-1873). Il a déclaré ce qui suit : « Les organismes végétaux, ou, par conséquent, composés organiques, sont un moyen de nutrition et de maintien de la vie pour les hommes et les animaux. La source de la nutrition des plantes, d'autre part, est la nature inorganique." Ainsi la base de notre agrochimie moderne a été établie, et la direction de son développement ultérieur a été indiquée dans la déclaration de Liebig : "Maintenant que les conditions nécessaires pour qu'un sol soit fertiles et capables de soutenir la vie végétale ont été clarifiées, personne ne voudra probablement nier que de nouveaux progrès dans l'agriculture ne peuvent être attendus que de la chimie.

Au départ, on croyait que méthodes de culture de plantes sans sol- exclusivement l'apanage de laboratoires expérimentés, cela ne peut que susciter l'intérêt des scientifiques - de manière ludique.

Le plus grand d'entre eux a probablement été créé à l'Institut soviétique d'horticulture à l'initiative du "Liebig russe" - prof. DN Pryanishnikova. Les résultats des travaux de cette importante installation scientifique ont été pratiquement mis en œuvre par l'expédition polaire soviétique déjà en 1937. Depuis 1936, la méthode hydroponique a commencé à cultiver des plantes potagères et florales dans des serres de notre pays.
Tout dans le monde se dirige vers culture hydroponique ( hydroculture HYPERLIEN "http://gidroponika.com/" ) , dans le contexte d'une existence universelle à moitié affamée (au sens global) - l'avenir, et - très prometteur. Plusieurs entreprises en Russie sont présentes depuis longtemps sur ce marché spécialisé.

3. Faire une installation hydroponique

Expérience numéro 1.

Il a été décidé de cultiver du matériel de plantation de pélargonium en utilisant la culture hydroponique. Mais à titre de comparaison, nous avons pris trois types de substrat : argile expansée lavée, tourbe et terre ordinaire. Cibler de cette expérience : révéler le rôle du sol dans le développement de la plante.

J'ai décidé de mener une étude et de réaliser une installation hydroponique de mes propres mains (Annexe 1).

Pour cela j'ai pris l'habituel bouteilles en plastique et couper le bas.

En retournant la bouteille coupée avec une nouvelle ouverture large, je l'ai installée dans le fond coupé, comme dans une palette stable. Pour ventiler le système racinaire avec un poinçon, j'ai fait de nombreux trous près du liège.

J'ai placé des pousses fraîchement coupées de pélargonium dans de l'argile expansée, de la tourbe, du sol. Tous les vaisseaux de croissance sont fabriqués de la même manière que décrit précédemment. En menant cette expérience, nous risquons grandement la vie de nos pousses. Au début du printemps les plantes ne s'enracinent pas bien, car dans la salle de biologie, elles oscillent entre 13 0 et 16 0 C. Après sept jours dans des installations hydroponiques, toutes les plantes se sentent bien. Après le week-end, la plante dans le sol a donné de nouvelles vraies feuilles, et la configuration hydroponique ne montre aucun changement, le sol est sec sur le dessus. Nous avons retiré la pousse de leur substrat d'argile expansée - nous observons l'apparition de petites racines. Il n'y a aucun signe de pourriture.

Conclusion: Les plantes cultivées selon la méthode hydroponique se sentent bien sans le sol habituel pour nous. La plante se sent mieux dans un substrat de tourbe. Même à basse température pour la germination, les racines sont apparues après une semaine.

Expérience #2(Annexe n° 2)

Pour que les pousses courtes prennent racine, j'ai fait une deuxième configuration hydroponique.

Prenez une solution aqueuse d'humate, des emballages de jus usagés, deux gobelets en plastique, une mèche de tissu en coton, les ciseaux.

2) Dans le paquet de jus, découpez deux trous le long du diamètre du gobelet en plastique, pour y installer des gobelets.

3) Nous faisons un trou dans un gobelet en plastique pour y installer une mèche.

4) On fait une mèche de 10 cm de long, on fait un nœud à une extrémité et

insérer dans le trou du verre. Les tasses prêtes sont insérées dans les trous de la boîte.

5) Verser l'argile expansée et la tourbe dans des coupelles. Insérez délicatement les pousses de coleus fraîchement coupées dans des coupelles.

6) Versez la solution nutritive dans le récipient à jus à travers le trou.

Au bout d'une semaine, on observe une augmentation de la longueur des pousses. Il n'y a aucun signe de pourriture. Lors de l'extraction sur les pousses, on voit deux nouvelles racines.

Conclusion: les pousses courtes des plantes d'intérieur peuvent être facilement cultivées en culture hydroponique, même dans des conditions de chambre froide peu favorables.

Expérience #3

La troisième installation hydroponique a été créée pour faire pousser du matériel de plantation à partir de petites graines à faible germination en pleine terre. Je réalise cette installation à partir d'une boîte en plastique, d'une éponge automobile et eau minérale. (Annexe n° 3)

Versez de l'eau minérale dans une boîte en plastique. Nous abaissons l'éponge dans la boîte et versons de petites graines de pétunia dessus. Pour créer un microclimat favorable, nous recouvrons le système de fines film alimentaire. Le système est installé sur le rebord de la fenêtre. Au bout de trois jours, on observe des graines germées. Germination-100%. Le temps de germination dans une installation hydroponique est considérablement réduit par rapport à la germination en pleine terre.

Conclusion: dans une installation hydroponique, vous pouvez faire pousser de petites graines de plantes à fleurs et les transférer en pleine terre.

Conclusion. Résultats.

Grâce à des recherches, j'ai découvert:

Lors de la culture de plantes à la maison, la culture hydroponique peut être utilisée avec succès, en particulier en hiver, lorsque la nutrition doit être modérée et que l'évaporation n'est pas élevée.

Lors de la culture de plantes à fleurs à la maison, la culture hydroponique peut être utilisée avec succès.

Avec l'aide de la culture hydroponique, vous pouvez faire pousser du matériel de plantation à partir de petites graines qui germent plus rapidement qu'en pleine terre et plus efficacement.

En utilisant la culture hydroponique, vous pouvez cultiver un produit respectueux de l'environnement toute l'année. Mais en même temps, la méthode hydroponique est plus "capricieuse" que la méthode du sol.

La méthode hydroponique est plus économique en termes de consommation d'eau par les plantes.

Par expérience, j'ai établi:

1) Avec les plantes hydroponiques, elles poussent sainement et beaucoup plus rapidement que dans le sol ;

2) Les racines des plantes ne se dessèchent pas et reçoivent une quantité suffisante d'oxygène ;

3) Les problèmes tels que les ravageurs et les maladies du sol disparaissent ;

Les méthodes de culture hydroponique domestique méritent de prendre une place importante parmi toutes les autres méthodes de culture. Les plantes à faire soi-même sont une augmentation de l'écologie de la maison.

Liste de la littérature utilisée

Vakhmistrov D. "Plantes sans sol", Moscou; "Littérature jeunesse", 1961

Zeltser E. "Hydroponie pour amateurs", Moscou; "Pique", 1965

rostok.fansportal.ru› hydroponique-eto-simplement/

fermer.ru›forum/zakrytyi-grunt… hydroponique/52284

hydroponique.com›contenu/section/9/237

u-femme.ru› hydroponique.htm

Annexe 1

Annexe 2

Annexe 3