2do. grado

1. Adivina acertijos sobre pájaros

a). hay un pájaro en el bosque

Lo que anida en invierno.

El pico del pájaro no es simple:

¡Está doblado en cruz!

(Klest).

B). En el tronco él hábilmente

Camina boca abajo.

(trepador azul).

KAGLA BEZRA DUKAGA LUXIS

RIKILOB PYALTSA SURAT YORLO

(colibrí, garza, avestruz, águila).

GRANO PARA MOLDE RYKSA FARIZ

DEBEL XÖLT SUG

(Cisne, piquituerto, ganso).

LYOM KARISCHEYA KHETUP

(Polilla, lagarto, gallo).

UKRABS AVUD TIKULA INFLED

rana ).

3. Subraya la respuesta correcta

JABON AIRE AGUA

(Aire ).

a). Abedul, tormenta, mesa, agua.

B). Lluvia, piedra, liebre, libro.

A).

GRAMO). Escarcha, escuela, manzanilla, tierra.

cortador, herida?

(Plátano)

ARBOLES ARBUSTOS HIERBAS

(Hierbas).

redundante."

Explique su decisión.

(Araña, 8 patas - arácnido).

(Murciélago - mamífero).

A). SAPO RANA TRINTO

_____________________________________________________________________________

(Ya - reptiles).

HORROW LAIR HATKA

(Hatka).

7). El sol es:

(Estrella).

ocho). El sol se mueve:

(Alrededor de su propio eje).

4 3 5

(4).

4 5 6

(6).

(fitoncidios).

12). De los fitoncidios mueren:

(Microbios).

13). Todos saben eso euónimo es:

PÁJARO ANIMAL PLANTA

(Planta).

catorce). Lo sabes dormir es:

ÁRBOL PÁJARO HIERBA

(Césped).

LINCE OSO POLAR LIEBRE

(Oso polar).

3er grado

Nombre completo ___________________________________________ clase ______________

1. Adivina acertijos sobre pájaros

PERO). En un pino por un pájaro

Y en invierno - testículos.

Y la escarcha se está agrietando

Y el pollito chilla.

(Klest)

B). Grasa de pecho rojo

Trajo el invierno cubierto de nieve.

Con un canto tranquilo y monótono,

Me senté en la ceniza de la montaña,

Comí bayas congeladas

crujió y silbó

Y voló a la ceniza.

(Piñonero).

2. Reconoce los animales misteriosos y subraya la respuesta correcta.

VAROKO LOMI ULAKA

(Vaca, polilla, tiburón).

¿propio peso?

RAIVEUM CABLE VEORBOY KYAMOH

(Hormiga , ardilla, gorrión, hámster).

LO SIENTO HUMA PUKA BAOBCHAK

ENCAJE LYAPAKO SALATCHOK

(Cazo , golondrina, cometa).

KULOSIA VEL KSHHEL ZOKA DEVDEM

¿Longitudes?

ROVOAN KUSHAGLIA NOSL

(Cuervo, rana, elefante).

RANBA YOLOS LIFDEN

(Oveja, burro, delfín).

3. Subraya la respuesta correcta

PLANTAS ANIMALES SETAS

(Champiñones) .

¿En agua?

(Anfibios).

¿Humano?

(Privado).

(Capacidad de disolución).

5). ¿Quién no es un pájaro?

MURCIÉLAGO PINGÜINO HALCÓN

(Murciélago).

(Fertilidad).

IMAGINACIÓN MEMORIA PENSAMIENTO

(Pensamiento).

PIEDRA MADERA AGUA

(Agua).

a).

b). ave voladora mas grande(Avutarda).

en).

Al revés (Nutathlit).

a). TIZ DE HIERRO PARA UÑAS DE VIDRIO

a). HIDRÓGENO COBRE ZINC

A). FLUORIORO DE CLORO

TRANSPARENTE INCOLORO PURO

(Limpio).

propiedad del aire

SAL DE SETAS HIERBA

(Sal).

(Australia).

Avance:

Olimpiada alrededor del mundo en 2do. grado

Nombre completo ___________________________________________ clase ______________

1. Adivina acertijos sobre pájaros

a). hay un pájaro en el bosque

Lo que anida en invierno.

El pico del pájaro no es simple:

¡Está doblado en cruz!

(Klest).

B). En el tronco él hábilmente

Camina boca abajo.

(trepador azul).

2. Reconoce los animales misteriosos y subraya la respuesta correcta.

una). ¿Cuál de estos animales brilla en la oscuridad?

Arban Mokar Ktlyavechso Sorogno

(Oveja, mosquito, luciérnaga, rinoceronte).

2). ¿Cuál de estos animales es venenoso?

KAGLA BEZRA DUKAGA LUXIS

(Daw, cebra, víbora, ardilla de tierra).

3). ¿Cuál es el pájaro más pequeño?

RIKILOB PYALTSA SURAT YORLO

(colibrí, garza, avestruz, águila).

cuatro). ¿Qué animal es el más alto?

GRANO PARA MOLDE RYKSA FARIZ

(Rata, jirafa, tábano, tigre).

5). ¿Qué ave cría polluelos en invierno en nuestros bosques?

DEBEL XÖLT SUG

(Cisne, piquituerto, ganso).

6). ¿Cuál de estos animales es descendiente de los dinosaurios?

LYOM KARISCHEYA KHETUP

(Polilla, lagarto, gallo).

7). ¿Cuál de estos animales no está a un paso de su propio hogar?

UKRABS AVUD TIKULA INFLED

(Tejón, boa constrictor, caracol, delfín).

ocho). ¿Cuál de estos animales es el más pequeño?

ESCALA RUBAKS BAKOS RIKODOLK SHUGLYAK

(Tejón, chacal, perro, cocodrilo, rana ).

3. Subraya la respuesta correcta

una). ¿Qué hay en una pompa de jabón?

JABON AIRE AGUA

(Aire ).

2). ¿En qué grupo todas las palabras denotan objetos de la vida silvestre?

a). Abedul, tormenta, mesa, agua.

B). Lluvia, piedra, liebre, libro.

A). Libélula, álamo temblón, zorro, vencejo.

GRAMO). Escarcha, escuela, manzanilla, tierra.

(en). Libélula, álamo temblón, zorro, vencejo).

3). ¿Qué planta se llama popularmente?cortador, herida?

lirio de los valles, diente de león, plátano.

(Plátano)

cuatro). Los tallos suaves y jugosos tienen

ARBOLES ARBUSTOS HIERBAS

(Hierbas).

5). Subraya en cada fila el nombre del animal que es " redundante."

Explique su decisión.

a). MARIPOSA HORMIGA ARAÑA LIBÉLULA

____________________________________________________________________________

(Araña, 8 patas - arácnido).

B). Ruiseñor Gorrión Murciélago Urraca

_____________________________________________________________________________

(Murciélago - mamífero).

A). SAPO RANA TRINTO

_____________________________________________________________________________

(Ya - reptiles).

6). ¿Cómo se llama la casa de un castor?

HORROW LAIR HATKA

(Hatka).

7). El sol es:

CUERPO DEL ESPACIO DE LA ESTRELLA DEL PLANETA

(Estrella).

ocho). El sol se mueve:

ALREDEDOR DE SU EJE ALREDEDOR DE LA TIERRA ESTÁ GENERALMENTE ESTÁTICA

(Alrededor de su propio eje).

9). ¿Cuántos océanos hay en la Tierra?

4 3 5

(4).

diez). ¿Cuantos continentes hay?

4 5 6

(6).

once). ¿Qué sustancias especiales liberan al aire las hojas de muchos árboles?

OXÍGENO FITOCIDAS DIÓXIDO DE CARBONO

(fitoncidios).

12). De los fitoncidios mueren:

INSECTOS MICROBIOS PLANTAS NOCIVAS

(Microbios).

13). Todos saben eso euónimo es:

PÁJARO ANIMAL PLANTA

(Planta).

catorce). Lo sabes dormir es:

ÁRBOL PÁJARO HIERBA

(Césped).

quince). ¿Cuáles de los siguientes animales no son animales del bosque?

LINCE OSO POLAR LIEBRE

(Oso polar).

Olimpiada alrededor del mundo en 3er grado

Nombre completo ___________________________________________ clase ______________

1. Adivina acertijos sobre pájaros

PERO). En un pino por un pájaro

Y en invierno - testículos.

Y la escarcha se está agrietando

Y el pollito chilla.

(Klest)

B). Grasa de pecho rojo

Trajo el invierno cubierto de nieve.

Pecho rojo, letárgico, somnoliento,

Con un canto tranquilo y monótono,

Me senté en la ceniza de la montaña,

Comí bayas congeladas

crujió y silbó

Y voló a la ceniza.

(Piñonero).

2. Reconoce los animales misteriosos y subraya la respuesta correcta.

una). ¿Cuál de estos animales se considera sagrado en la India?

VAROKO LOMI ULAKA

(Vaca, polilla, tiburón).

2). ¿Qué animal puede levantar casi 100 veces más peso?

¿propio peso?

RAIVEUM CABLE VEORBOY KYAMOH

(Hormiga , ardilla, gorrión, hámster).

3). ¿Cuál de estos animales tiene ocho patas?

LO SIENTO HUMA PUKA BAOBCHAK

(abeja, mosca, araña, mariposa).

cuatro). ¿Qué ave corre bajo el agua por el fondo de arroyos y ríos en busca de alimento?

ENCAJE LYAPAKO SALATCHOK

(Cazo , golondrina, cometa).

5). ¿Qué animal puede vivir sin comer durante siete años?

KULOSIA VEL KSHHEL ZOKA DEVDEM

(Corzo, león, garrapata, cabra, oso).

6). ¿Qué animal puede saltar 100 veces su propia distancia?

¿Longitudes?

ROVOAN KUSHAGLIA NOSL

(Cuervo, rana, elefante).

7). ¿Cuál de estos animales tiene un cerebro similar al humano?

RANBA YOLOS LIFDEN

(Oveja, burro, delfín).

3. Subraya la respuesta correcta

una). ¿A qué reino pertenecen los organismos que consisten principalmente en un sombrero y un tallo?

PLANTAS ANIMALES SETAS

(Champiñones) .

2). ¿A qué grupo pertenecen los animales que pasan parte de su vida en la tierra y parte

¿En agua?

PECES anfibios reptiles

(Anfibios).

3). ¿Qué tipo de transporte es un automóvil de pasajeros propiedad de una familia de 3

¿Humano?

PERSONAL PUBLICO PROPOSITO ESPECIAL

(Privado).

cuatro). ¿Qué propiedad del agua se usa al poner sal en la sopa?

CLARIDAD FALTA DE SABOR CAPACIDAD DE SOLUCIÓN

(Capacidad de disolución).

5). ¿Quién no es un pájaro?

MURCIÉLAGO PINGÜINO HALCÓN

(Murciélago).

6). Especificar la propiedad principal del suelo.

DISPONIBILIDAD DE SAL MINERAL DISPONIBILIDAD DE AGUA FERTILIDAD

(Fertilidad).

7). ¿Qué ayuda a una persona a pensar en información diferente sobre el mundo?

IMAGINACIÓN MEMORIA PENSAMIENTO

(Pensamiento).

ocho). ¿Qué cuerpo puede ser sólido, líquido, gaseoso?

PIEDRA MADERA AGUA

(Agua).

9). Especificar el ave correspondiente

a). El pájaro más pequeño de nuestros bosques._____________________ (Rey).

b). ave voladora mas grande(Avutarda).

en). Un pájaro que puede moverse arriba y abajo de un tronco de árbol vertical y

Al revés (Nutathlit).

diez). ¿Qué línea enumera solo minerales?

a). TIZ DE HIERRO PARA UÑAS DE VIDRIO

B). MÁRMOL CARBÓN TURBA ARCILLA

A). INSECTO HOJAS SECAS LARGAS

(b). Mármol, carbón, turba, arcilla).

once). El aire contiene sustancias

a). HIDRÓGENO COBRE ZINC

B). OXÍGENO NITRÓGENO DIÓXIDO DE CARBONO

A). FLUORIORO DE CLORO

(b). oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono).

12). ¿Qué aire y qué agua son necesarios para la vida de las plantas, los animales y los humanos?

TRANSPARENTE INCOLORO PURO

(Limpio).

13). Cuando las ventanas tienen doble acristalamiento para retener el calor, utilizan

propiedad del aire

PERO). El aire se expande cuando se calienta

b). El aire se comprime a medida que se enfría

A). El aire es un mal conductor del calor.

(en). El aire es un mal conductor del calor.

catorce). ¿Cuál es el mejor manjar para alces, ciervos, corzos?

SAL DE SETAS HIERBA

(Sal).

quince). ¿Cuál es el continente más pequeño?

AUSTRALIA EURASIA AMÉRICA DEL SUR AMÉRICA DEL NORTE ANTÁRTIDA ÁFRICA

(Australia).

que son las plantas

Las plantas son muy diversas. Entre ellos están árboles, arbustos, hierbas.
En las hierbas, o plantas herbáceas, los tallos son tiernos, jugosos. En árboles y arbustos - duro, lignificado. En el árbol, un tallo grueso sale de la raíz: el tronco. El arbusto tiene varios tallos bastante delgados: troncos.
Los árboles y arbustos son caducifolios y coníferos. En las plantas de hoja caduca, las hojas tienen forma de placas, y en las coníferas, en forma de agujas (agujas).

Dibuja un árbol, un arbusto, una planta herbácea.

Completa los espacios en blanco del texto.

En las plantas de hoja caduca, las hojas tienen forma de placas.
A plantas coníferas hojas en forma de agujas.

Dé ejemplos de plantas (al menos tres en cada grupo).

a) Árboles: tilos, abetos, abedules, manzanos, castaños, álamos

b) Arbustos: frambuesas, agracejos, grosellas, lilas, enebros, bayas de saúco

c) Hierbas: ajenjo, fleo, cola de zorro, salvia, menta, perejil, albahaca

Esta tarea fue preparada para ti por Seryozha y la madre de Nadia. Los nombres de tres grupos de plantas están ocultos aquí. Encuéntralos y colorea las celdas con letras con lápices de diferentes colores.

La Tortuga Sabia pregunta si conoces los nombres de estas plantas. Numere los dibujos de acuerdo con las leyendas.
1. Alforfón de pájaro. 2. Milenrama. 3. Bardana. 4. Plátano. 5. Agripalma.

En el libro "Páginas verdes" lea la historia sobre una de estas plantas. Preparar comunicación oral.

Plátano

La gente conoce el plátano desde hace mucho tiempo. Y no solo su apariencia, sino también sus propiedades. Los antiguos médicos griegos, romanos, árabes y persas lo valoraban mucho: después de todo, el plátano puede curar heridas.
Han pasado muchos años, pero la gente no ha renunciado al plátano. En las farmacias, ahora puede comprar no solo sus hojas y jugo, sino también una preparación especial obtenida de esta hierba: plantaglucid, que ayuda con las enfermedades estomacales.
La palabra plantaglucid proviene de la palabra plantago. Así se llaman en latín todos los plátanos. Y la palabra plantago se originó de la palabra planta - pie. Esto nos recuerda una vez más que estamos caminando sobre una medicina maravillosa, involuntariamente pisoteándola con nuestros pies ¿Qué más tiene de maravilloso el plátano? Sí, al menos el hecho de que lo pisoteamos y lo pisoteamos, pero no desaparece.

Escribe aquí tu historia sobre la belleza de las plantas.

Las plantas son un mundo asombroso que existe junto a nosotros y nos ayuda. Comemos muchas plantas. Hay plantas que nos ayudan a recuperarnos de enfermedades - plantas medicinales. Gracias a las plantas, respiramos aire limpio. Y las plantas son tan bonitas. Qué hermoso se ve el prado que florece en primavera, y qué hermosos y fragantes son los árboles frutales en flor. Es bueno sentarse bajo las copas de los árboles en expansión en un clima cálido y soleado, pensar en algo y disfrutar de la fragancia de las flores y las hierbas.

__________________________________________________________________________

¡Estimado amigo! Te encanta hacer observaciones en la naturaleza, experimentar y experimentar. Te invitamos a poner a prueba tus habilidades de investigación.

Da el número de la respuesta correcta.

Ejercicio 1: ¿Qué hay en una pompa de jabón?

1) jabón

2) aire

3) agua

Tarea 2: Indique en qué grupo todas las palabras denotan objetos de vida silvestre:

1) abedul, tormenta, mesa, agua

2) lluvia, piedra, liebre, libro

3) libélula, álamo temblón, zorro, vencejo

4) helada, escuela, manzanilla, suelo.

Tarea 3 : Hagamos un viaje al mundo de las plantas.

PERO) ¿Qué planta se llama popularmente?cortador, herida?

1) lirio de los valles

2) diente de león

3) plátano.

B) Los tallos suaves y jugosos tienen

1) árboles

2) arbustos

3) hierbas.

Tarea 4: Hagamos un viaje al mundo de los animales.

PERO) Indica la respuesta correcta: ¿Cuántas patas tiene una araña?

1) cuatro

2) seis

3) ocho

B) Escribe los nombres de las aves de nuestra región. Subraya los nombres de las aves invernantes. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A) ¿Por qué los patos y los gansos son los últimos en volar en otoño?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 5: Leer los nombres de los animales. Subraya en cada fila el nombre del animal que es “extra”. Explique su decisión.

1. Mariposa, hormiga, araña, libélula-………………………………………………………….

2. ruiseñor, gorrión, murciélago, urraca-……………………………………………………

3. Sapo, ya, rana, tritón -……………………………………………………………………

Tarea 6: ¿Qué grupos de plantas conoces? Escribe los nombres de los grupos y los nombres de dos plantas pertenecientes a uno u otro grupo.

plantas

1 ______________ 1 _______________ 1________________ 2 ______________ 2 _______________ 2 ________________

Tarea 7: Enumere las etapas del desarrollo de la planta en orden numérico:

Semilla.

Planta madura con frutos y semillas.

Un brote con una raíz.

Planta madura con flores.

Plántula con raíz y varias hojas.

Tarea 8: Llámalo en una palabra: A) Tiburón, lucio, carpa cruciana - ___________________B) Águila, Camachuelo, Colibrí - _________________C) Cebra, oso, mapache - ___________________

¡Gracias por su participación!

para verificar las tareas de la Olimpiada en todo el mundo en el grado 2

El propósito de la Olimpiada: crear condiciones para la formación de interés cognitivo entre los estudiantes en el mundo que los rodea, probar su capacidad para usar el conocimiento en una situación inusual, prepararse para participar en olimpiadas.

Ejercicio 1: pone a prueba la capacidad de análisis.

por respuesta - aire - 2 puntos

Tarea 2: prueba la capacidad de distinguir entre objetos de naturaleza animada e inanimada, para distinguir objetos de la naturaleza de productos.

para la respuesta correcta (punto 3) -3 puntos

Tarea 3:

PERO) comprueba la capacidad de encontrar una asociación (cutter, rannik, - significa una cura para cortes y heridas, es decir, plátano).

por la respuesta correcta- 3 puntos

B) pruebas de conocimiento características distintivas Plantas herbáceas que tienen tallos carnosos.

Para la respuesta correcta -2 puntos

Tarea 4: A) prueba la capacidad de distinguir insectos de arácnidos, que tienen 8 patas.

por la respuesta correcta- 3)- 1 punto

B): comprueba el conocimiento de las aves de nuestra región, incluidas las invernantes.

Calificación: por cada ave correctamente nombrada1 punto

(en caso de error gramatical eliminado0.5 puntos por un error)

Para el nombre correctamente subrayado de cada ave invernante:1 punto

A): comprueba la capacidad de establecer la relación entre los objetos de la vida silvestre.

Para la explicación correcta (las aves acuáticas son las últimas en volar, porque los embalses no se congelan durante mucho tiempo y las aves pueden encontrar comida por sí mismas) -2 puntos

Tarea 5: comprueba la capacidad de analizar, generalizar, sacar conclusiones.

Por cada objeto "extra" seleccionado correctamente en la línea- 1 punto

Para la explicación correcta del motivo de la selección del objeto "extra" -2 puntos para cada objeto.

Tareas de olimpiadas de la ronda escolar.

para estudiantes de SEGUNDO grado

alrededor del mundo

marzo de 2011

Da el número de la respuesta correcta.

Ejercicio 1:¿Qué hay en una pompa de jabón?

Ejercicio 2: Indique en qué grupo todas las palabras denotan objetos de vida silvestre:

1) abedul, tormenta, mesa, agua

2) lluvia, piedra, liebre, libro

3) libélula, álamo temblón, zorro, vencejo

4) helada, escuela, manzanilla, suelo.

Tarea 3: Hagamos un viaje al mundo de las plantas .

PERO)¿Qué planta se llama popularmente? cortador, herida?

2) diente de león

3) plátano.

B) Los tallos suaves y jugosos tienen

1) árboles

2) arbustos

Ejercicio 4: Hagamos un viaje al mundo de los animales.

PERO) Indica la respuesta correcta: ¿Cuántas patas tiene una araña?

B) Escribe los nombres de las aves de nuestra región. Subraya los nombres de las aves invernantes. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A)¿Por qué los patos y los gansos son los últimos en volar en otoño?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tarea 5: Leer los nombres de los animales. Subraya en cada fila el nombre del animal que es “extra”. Explique su decisión.

1. Mariposa, hormiga, araña, libélula-………………………………………………………….

2. Ruiseñor, gorrión, murciélago, urraca-………………………………………….

3. Sapo, rana, tritón -…………………………………………………………………….

a la verificación de tareas de Olimpiadas en todo el mundo durante 2do. grado

marzo de 2011

El propósito de la Olimpiada:

Ejercicio 1: pone a prueba la capacidad de análisis.

por respuesta - aire - 2 puntos

Tarea 2: prueba la capacidad de distinguir entre objetos de naturaleza animada e inanimada, para distinguir objetos de la naturaleza de productos.

para la respuesta correcta (punto 3) - 3 puntos

Tarea 3:

PERO) comprueba la capacidad de encontrar una asociación (cortador, rannik, - significa una cura para cortes y heridas, es decir, plátano).

por la respuesta correcta - 3 puntos

B) evalúa el conocimiento de las características distintivas de las plantas herbáceas que tienen tallos carnosos.

Para la respuesta correcta - 2 puntos

Tarea 4: A) prueba la capacidad de distinguir insectos de arácnidos, que tienen 8 patas.

por la respuesta correcta - 3)- 1 punto

B): comprueba el conocimiento de las aves de nuestra región, incluidas las invernantes.

Calificación: para cada ave correctamente nombrada - 1 punto

(en caso de error gramatical eliminado 0.5 puntos por un error)

Para el nombre correctamente subrayado de cada ave invernante: 1 punto

A): comprueba la capacidad de establecer la relación entre los objetos de la vida silvestre.

Para una explicación correcta (las aves acuáticas son las últimas en irse porque embalses no se congele durante mucho tiempo y las aves pueden encontrar comida por sí mismas) - 2 puntos

Tarea 5: comprueba la capacidad de analizar, generalizar, sacar conclusiones.

Por cada objeto "extra" seleccionado correctamente en la línea - 1 punto

Para una explicación correcta del motivo de la asignación de un objeto "extra" - 2 puntos para cada objeto.

Análisis

Trabajo de Olimpiada sobre el mundo que rodea a los estudiantes de SEGUNDO grado

______________________________________________________________ escuelas

marzo de 2011

	Opciones de análisis	Cantidad estudiar
	Estudiantes totales
	escribió un trabajo
1 tarea	Completó la tarea correctamente
Errores en la tarea
2 tarea	Marcado correctamente la línea en la que todos los objetos pertenecen a la vida silvestre
Equivocado en la definición de objetos relacionados con la vida silvestre.
No he comenzado la tarea.
3 tarea	Contestado correctamente (8 patas)
Respuesta incorrecta a la pregunta
No he comenzado la tarea.
4 tarea	Identificado correctamente el nombre de la planta (plátano)
Nombre incorrecto de la planta.
No he comenzado la tarea.
5 tarea	Observó que los tallos carnosos tienen plantas herbáceas.
Respuesta incorrecta a la pregunta
No he comenzado la tarea.
6 tarea	Registrado los nombres de las aves de nuestra región (5 o más)
Registrado los nombres de las aves de nuestra región (menos de 5)
Subrayó correctamente los nombres de las aves invernantes.
Hizo hincapié en los nombres de las aves migratorias y de invernada.
Hizo hincapié en los nombres de las aves migratorias
Nombrado además de las aves de nuestra región, aves que habitan en otras regiones
No he comenzado la tarea.
7 tarea	Explicó correctamente el motivo de la salida tardía de las aves acuáticas.
Se equivocaron al explicar el motivo de la salida tardía de las aves acuáticas. aves
No he comenzado la tarea.
8tarea	Todos los objetos "extra" de cada línea se seleccionan correctamente
Hay errores al seleccionar objetos "extra" en filas
No he comenzado la tarea.
Explicó correctamente las razones para resaltar el objeto "extra" en todas las líneas
Explicó las razones para resaltar el objeto "extra" correctamente en 2 líneas
Explicó las razones para resaltar el objeto "extra" correctamente en 1 línea
Explicó incorrectamente el motivo de la selección del objeto "extra".
No he comenzado la tarea.

__________

_________

Agrupa los nombres de los animales según las bases dadas:

Salvaje: _______________________________________________________________

Hogar: ___________________________________________________________

Carnívoros: _____________________________________________________________

Herbívoro: ___________________________________________________

Tarea 2: Nombra los grupos del "reino" de plantas que conoces, da un ejemplo de plantas de cada grupo:

marzo de 2009

El propósito de la Olimpiada: crear condiciones para la formación de interés cognitivo entre los estudiantes en el mundo que los rodea, probar su capacidad para usar el conocimiento en una situación inusual, prepararse para participar en olimpiadas.

Ejercicio 1 comprueba la capacidad de los estudiantes para clasificar animales por diversas razones, la capacidad de analizar, comparar.

Calificación: Para cada animal correctamente nombrado en el grupo - 0,5 puntos;

Para cada error gramatical en los nombres de animales se elimina 0,5 puntos.

Tarea 2 comprueba el conocimiento de los grupos de plantas, la capacidad de nombrar representantes de cada grupo.

Para cada planta correctamente nombrada en el grupo: 1 punto

La puntuación máxima para esta tarea es 5.

Tarea 3: pone a prueba el conocimiento del bosque como comunidad natural y la capacidad de establecer relaciones entre la vida silvestre.

Por cada compuesto correctamente Enlace circuitos de potencia - 1 punto

Tarea 4A: se prueba la capacidad de mostrar el ciclo de transformación del agua de un estado a otro (líquido, gaseoso, sólido) bajo la influencia de diversos factores naturales.

Calificación:

Para un diagrama correctamente dibujado del ciclo del agua en la naturaleza, que refleje Ciclo completo movimiento del agua - 3 puntos.

Ejercicio 4B comprueba la capacidad de los alumnos para aplicar los conocimientos adquiridos sobre las propiedades del agua en una situación práctica

Calificación: por cada coincidencia correcta - 2 puntos

Tarea5 prueba el conocimiento de las reglas de un estilo de vida saludable.

Calificación: por cada regla escrita correctamente de un estilo de vida saludable - 1 punto.

Se deducen 0,5 puntos por un error gramatical

Esquema de análisis del trabajo de la Olimpiada en todo el mundo.

ALUMNOS DE TERCER GRADO

Escuelas

marzo de 2011

Número de empleo	Parámetros de evaluación	Numero de estudiantes
	Número total de estudiantes
	escribió un trabajo
1 tarea	Todos los nombres de animales están agrupados correctamente.
	Cometimos 1-2 errores en la distribución de animales en grupos
	Cometió más de 2 errores en la distribución en grupos
	Escribe los nombres de los animales. ortografía errores
	Cometió errores de ortografía al escribir los nombres de los animales
	No he comenzado la tarea.
2 tarea	Dar ejemplos de plantas de cada grupo correctamente
	Nos equivocamos al dar ejemplos de plantas de los grupos 1-2
	Nos equivocamos al dar ejemplos de plantas de 3-4 grupos
	No he comenzado la tarea.
	Escribieron ejemplos de plantas de cada grupo sin ortografía. errores
	Cometió errores de ortografía al escribir los nombres de las plantas
	No he comenzado la tarea.
3 tarea	Recopilado correctamente las cadenas alimentarias que se han desarrollado en la comunidad forestal
	Cometió errores menores en la compilación de las cadenas alimentarias
	Cometer graves errores al trazar las cadenas tróficas
	No he comenzado la tarea.
4 tarea A	Dibujar un diagrama del ciclo del agua en la naturaleza correctamente
	Hicimos imprecisiones en la imagen del esquema de círculos. agua en la naturaleza
	Nos equivocamos en el esquema del ciclo del agua en la naturaleza.
	No se pudo completar la tarea
4 tarea B	Estableció una correspondencia entre el agua bendita y su uso es correcto
	Error al establecer una correspondencia entre las propiedades del agua y su aplicación (1-2 osh)
	Error al establecer una correspondencia entre las propiedades del agua y su aplicación (más de 2 errores).
5 tarea	Escribió las reglas básicas de un estilo de vida saludable.
	Escribió menos de 4 reglas
	Equivocado en la indicación de las reglas de estilo de vida saludable.
	No he comenzado la tarea.
	Otros errores

Director _______________________________

Maestro _______________________________________

tareas de olimpiadas

para estudiantes de CUARTO grado alrededor del mundo

2011

¡Estimado amigo! Te encanta hacer observaciones en la naturaleza, experimentar y experimentar. Te invitamos a poner a prueba tus habilidades de investigación.

Tarea 1A:¿Conoces las fuentes de estudio del pasado histórico? Nombra sus tipos y da ejemplos.

Nº p/p	Tipos de fuentes para estudiar el pasado histórico	Nombres de los elementos correspondientes a cada tipo

Ejercicio 1B): La arqueología es uno de los principales auxiliares de la historia. Pruébelo por escrito _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 2: Ofrecemos hacer un viaje en el mapa de Rusia:

PERO) Sobre su Colores diferentes se representa la superficie terrestre. ¿Cómo te ayudan los colores a caracterizar la superficie de la tierra? No olvides que eres un explorador:

___________________________________________________________________________________________

B) Explora la superficie del agua. ¿Cómo te ayudan los colores con esto?

___________________________________________________________________________________________

A) Escriba los nombres geográficos correspondientes:

Montañas que se extienden de norte a sur a lo largo de nuestro país - ___________________________________________________________________________________________

La llanura que se extiende desde las fronteras occidentales de Rusia hasta los Montes Urales, _________________________________________________________________________________________

La llanura ubicada al este de los Montes Urales - ___________________________________________________________________________________________

El lago más grande del mundo, llamado mar.

El gran río ruso que atraviesa la parte europea de nuestro país.

___________________________________________________________________________________________

El lago más profundo del mundo es ____________________________________________________________________________________________

Tarea 3: PERO) Enumere qué comunidades naturales hay en nuestra zona: _________________________________________________________________________________

B) Describe la comunidad que más te atrae. Puedes usar el plan: qué organismos forman la comunidad natural, la cadena alimenticia que se ha desarrollado en esta comunidad:

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Tarea 4: Tú y los chicos fueron de excursión. Escriba cómo actuará si un camarada recibió una insolación y otro se lastimó levemente la mano:

___________________________________________________________________________________________

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¡Gracias por su participación!

a la verificación de tareas de Olimpiadas alrededor del mundo en los CUARTOS GRADOS

marzo de 2009

El propósito de la Olimpiada: crear condiciones para la formación de interés cognitivo entre los estudiantes en el mundo que los rodea, probar su capacidad para usar el conocimiento en una situación inusual, prepararse para participar en olimpiadas.

Ejercicio 1: comprueba el conocimiento de los estudiantes sobre las fuentes históricas y su importancia en el estudio de la historia.

Calificación: para el tipo de fuentes históricas correctamente indicadas:

real - 1 punto,

escrito - 1 punto,

oral - 1 punto

Para ejemplos correctamente citados para cada fuente - 1 punto

El número máximo de puntos para la tarea 1A es seis.

Para la respuesta razonada correcta sobre el rol arqueología en el estudio de la historia

pregunta 1B - 3 puntos.

El número máximo de puntos para la primera tarea es 9.

Tarea 2A comprueba la capacidad de los alumnos para leer el mapa y descifrar sus símbolos.

Evaluación: Los estudiantes caracterizan completamente los símbolos de color en el mapa: montañas - marrón intensidad diferente, llanuras - amarillo o verde.

2B Diferentes profundidades de los mares y océanos - en azul de diferente intensidad.

Para cada designación de color correctamente indicada en el mapa: 1 punto

Para cada indicación de intensidad de color - 1 punto

Tarea 2B: pone a prueba la capacidad de navegar en un mapa geográfico.

Calificación: Para cada objeto especificado correctamente - 1 punto

Montes Urales - 1 punto;

Llanura de Europa del Este o Rusia - 1 punto;

Llanura de Siberia Occidental - 1 punto;

Mar Caspio (lago) - 1 punto;

río volga- 1 punto;

lago Baikal - 1 punto.

En caso de error ortográfico - eliminado 0,5 puntos por un error

Tarea 3: pone a prueba el conocimiento de las comunidades naturales de nuestra zona

Éstos incluyen: bosque, prado, cuerpo de agua

Para cada comunidad natural correctamente nombrada - 1 punto,

Para obtener la lista más completa de organismos en la comunidad natural: 3 puntos

Por cada compuesto correctamente Enlace circuitos de potencia - 1 punto

Descartado por error ortográfico 0,5 puntos.

Tarea 4 pone a prueba la capacidad de proporcionar asistencia práctica a las personas necesitadas. Por cada acción correcta en primeros auxilios o insolación, lesión menor- - 1 punto

Filmado 0.5 puntos por un error de ortografía

Esquema de análisis

Trabajo olímpico en todo el mundo ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO

________________________________________________________ escuelas

marzo de 2011

Número de empleo	Parámetros de evaluación	Numero de estudiantes
	Número total de estudiantes
	escribió un trabajo
1 tarea (A)	Indica correctamente los nombres de las especies ist. estudio del pasado historico
	Señaló incorrectamente los tipos de fuentes para estudiar el pasado histórico
	Dieron ejemplos de temas para cada tipo de fuente para estudiar lo histórico. el pasado es verdad
	Dieron ejemplos de temas a las fuentes de estudiar el pasado histórico y correctamente con errores
	Otros errores (especificar)
	No he comenzado la tarea.
1 tarea (B)	Dieron una respuesta razonable y completa sobre la importancia de la arqueología para el estudio del pasado histórico
	Dio una respuesta incompleta sobre la importancia de la arqueología para el estudio de la historia.
	Dio una respuesta sobre la importancia de la arqueología para el estudio del pasado histórico con errores
	No he comenzado la tarea.
2 tarea	Caracterizó completamente las designaciones de color y sus matices en el físico. mapa de Rusia al estudiar la tierra y el agua
	Caracterizaron las designaciones de color en el mapa de Rusia correctamente, pero no completamente
	Incorrecto en la descripción de la designación de color en el físico. Rusia mapa
	Otros errores
	No he comenzado la tarea.
2 tareaEn	Deletreado correctamente el nombre de los objetos geográficos
	Parte grabada del nombre. geógrafo. los objetos son correctos, algunos son incorrectos
	Cometió errores de ortografía en los nombres de los objetos geográficos
	No he comenzado la tarea.
	Otros errores
3 tarea A	Escribieron correctamente los nombres de las comunidades naturales.
	Nombres erróneos de comunidades naturales
	No he comenzado la tarea.
3 tareaB	Nombra correctamente los organismos que forman la comunidad natural
	Se cometieron errores en la definición de organismos de la comunidad natural.
	No he comenzado la tarea.
	cadena alimenticia correcta
	Errores en la elaboración de la cadena alimentaria.
	Cometió errores de ortografía al responder la pregunta
	No he comenzado la tarea.
4 tarea	Escriba al menos tres medidas de primeros auxilios para cada artículo
	Escribió para cada artículo el número mínimo de medidas de primeros auxilios (menos de dos)
	No ha comenzado la tarea.

Director _______________________________

Maestro _______________________________________

Fecha de trabajo _______________________________