Пунктуацията е един от най-трудните раздели на руския език не само за чужденците, но и за самите руснаци. Днешната тема ще бъде посветена на такива препинателни знаци като кавички. Ще разберем защо са необходими кавички и как да ги използваме правилно в писмен вид.

Няколко факта за произхода на кавичките

Кавичките са сравнително нов препинателен знак. Те се появяват в руската пунктуация около края на 18 век. Въпреки това, преди това (от около 16-ти век), кавичките са били използвани като музикална нотация. Интересно е и откъде идва самата дума „кавички“. Тук мненията на лингвистите се различават, но повечето учени са съгласни, че тази дума идва от глагола „цитирам“. В превод от един от южните руски диалекти тази дума означава „накуцване“, „накуцване“. Защо такава странна асоциация? Просто е - на същия диалект "кавиш" означава "гъска" или "патенце". Следователно „кавичките“ са завъртулки, следи от пачи или пачи крак.

Видове кавички и тяхното използване в руската пунктуация

Има няколко вида кавички и те се наричат ​​по името на страната, от която произхождат, както и по приликата им с предмети. Първият от двата вида кавички, използвани в руския език, се нарича френски „рибени кости“, вторият тип кавички, използван и в руското писане, се нарича немски „лапи“. Повече подробности за правилата за използване на коледни елхи и лапи по-долу, но засега ще ви разкажем за още два вида кавички, които не са обичайни да се използват в руската пунктуация, но въпреки това много хора ги използват погрешно. Това са английски "единични" и "двойни" кавички. Според нормите на руската пунктуация могат да се използват само френски коледни елхи и немски лапи. Елхите се използват като обикновени кавички, а лапите се използват като „кавички „в рамките на“ кавички“, както и при писане на текст на ръка.

Правила за използване на кавички в изречение

Нека въведем друга дефиниция на кавичките. Кавичките наричаме сдвоен препинателен знак, с помощта на който се разграничават писмено определени видове реч и значения на думите. Какви са тези видове реч? Първо, това са цитати от някои източници. На руски език в много случаи е по-правилно да се използват кавички вместо символа за авторско право - (c). Второ, с помощта на кавички в текста се подчертава пряката реч. Ако говорим за думи в кавички, също има две правила за тяхното поставяне. Първо, имената на различни организации, предприятия, фирми, марки, разновидности и т.н. са подчертани в кавички. Второ, с помощта на кавички можете да придадете на думата непряко, т.е. фигуративно значение, включително обратно и/или иронично. Например думата „умен“, подчертана в кавички, може да означава човек, който е или глупав, или е извършил някакво нелепо или необмислено действие. Сигурни сме, че сега няма да ви е трудно да напишете есе на тема „Защо са необходими кавички“. Прочетете за други препинателни знаци в другите ни статии!

Малко вероятно е някой да спори с твърдението, че пунктуацията е много сложен раздел на руския език. Освен това не само чуждестранните граждани, които решат да учат руски, но и самите носители на езика, срещат много трудности в този раздел.

В руския език има много препинателни знаци. Но ние ще посветим тази статия на кавичките. Нека се опитаме да разберем защо е необходим такъв препинателен знак, каква функция има и как да го използваме правилно. И за да разберем по-добре всичко, не би било излишно да се обърнем към някои факти относно произхода на самите кавички.

Кавичките са сравнително нов препинателен знак. Появата им в руския език датира приблизително от края на 18 век. И тук си струва да се отбележи, че от 16 век вече се използват кавичките - но като музикална нотация. Какъв е произходът на самата дума - "кавички"?

Интересно е, но лингвистите нямат консенсус по този въпрос. Преобладаващото мнозинство учени твърдят, че тази дума идва от такъв глагол на южния руски диалект като „кавыкать“, тоест „куцукам“, „накуцвам“. Странна асоциация, нали?

И това се обяснява съвсем просто: на този диалект думата „кавиш“ се превежда като „пате“ или „гъска“. А кавичките бяха изобразени като някакви завъртулки или, с други думи, отпечатъци от лапите на патета или гъски.

Знаете ли, че има няколко вида кавички? Интересен факт е, че името им зависи пряко от страната, от която произхождат. Важна роля в името им играе и приликата с някои предмети.

Един вид кавички, които се използват на руски, се наричат ​​френски рибени кости. Друг вид този препинателен знак, който може да се намери и в руската писмена реч, се нарича немски „лапи“.

Има и други видове кавички, които не са характерни за руската пунктуация, но по някаква причина някои хора все още погрешно ги използват в писмена руски език. Говорим за „единични“ или „двойни“ кавички, които се използват в английското писане. Нормата в руската пунктуация се счита за използването само на френски „рибени кости“ (които се използват като обикновени кавички) и немски „лапи“ (които се използват при писане на текст на ръка или като кавички в кавички: „... „ … „...“).

Има определени правила за използване на препинателни знаци и кавичките не са изключение. Какво представляват кавичките? Кавичките са двоен знак, който използваме в писмена форма, когато има нужда от подчертаване в писмен вид:

1. Някои видове реч:

Пряка реч;

Цитати от всякакви източници;

2. Значения на думите:

Имена на организации, фирми, предприятия, разновидности, марки и др.;

С непряко, фигуративно значение, включително иронично и (или) обратно значение (например: „умно момиче“, т.е. глупав човек или човек, който е извършил необмислено действие).

Специално място сред всички препинателни знаци на руския език принадлежи на скобите.

Първо, подобно на кавичките, те са само сдвоен препинателен знак. Изключение прави изборът на секции или точки от текста под формата на число с една скоба.

Второ, поради факта, че скобите изпълняват функцията на вмъкване и подчертаване в изречение, те позволяват да се добави нова, допълнителна информация към основната идея, съдържаща се в изречението.

Относително казано, това е като две отделни изречения в едно. В резултат на това, благодарение на скобите, твърдението

Оказва се, че е компактен и обемен по форма, но двусмислен и информативен по същество.

Скобите се предлагат в различни форми: кръгли, прави, къдрави, квадратни, начупени (наричат ​​се още ъглови скоби). В писането традиционно се използват скоби. Нека разгледаме случаите на използване на скоби, като използваме примера на безсмъртното творение на А. С. Пушкин - романа в стихове "Евгений Онегин".

Първо, скобите са необходими за подчертаване на думи или изречения, които не са синтактично свързани с основното изречение, но са обяснение на него или част от него:

Въпреки че със сигурност познаваше хора

И като цяло той ги презираше, -

(няма правила без изключения)

Той много отличаваше другите

И уважавах чувствата на някой друг.

Второ, скобите са необходими за подчертаване на думи или изречения, които не са синтактично свързани с основното изречение, но носят допълнителна забележка, въпрос или възклицание:

Те й шепнат: "Дуня, вземете под внимание!"

След това донасят китарата:

И тя ще изпищи (Боже мой!).

Ела в моя златен дворец!..

Трето, скобите са необходими за подчертаване на думи или изречения, които са синтактично свързани с основното изречение, но все още носят допълнителна, второстепенна забележка:

Онегин беше според мнозина

(решителни и строги съдии)

Малък учен, но педант...

Четвърто, скобите са необходими, за да се посочи отношението на автора към неговото изявление:

Може би (ласкателна надежда!)

Бъдещите невежи ще посочат

Към моя знаменит портрет

И казва: той беше поет!

Пето, скобите се използват при писане на пиеси, за да се посочат необходимите действия за героите или хода на цялото произведение.

Ето пример от комедията на Гогол „Ревизорът“: „Губернатор. Две седмици! (Настрани.) Бащи, сватове! Извадете го, светии светии! През тези две седмици жената на подофицера беше бичувана! На затворниците не им се дават провизии! Има таверна по улиците, нечисто е! Срам! клевета! (Хваща се за главата.)”

Шесто, скобите са необходими за оформяне на цитати: след като даден цитат е даден в кавички, отворете скобите и напишете името на автора и заглавието на произведението, от което е взет цитата. Пример: „Повярвайте ми (съвестта е нашата гаранция), бракът ще бъде мъчение за нас.“ (А. С. Пушкин. Евгений Онегин).

Следователно скобите са много необходим препинателен знак. Именно защото рядко се срещат в текста, те веднага привличат вниманието към себе си и към твърдението, което съдържат.

За какво се използват скобите в математиката?

2 клас

В урок за въвеждане на нов материал децата не само трябва да получават готови знания, но и да ги развиват самостоятелно, като извършват определени действия. И колкото повече такива практически действия се извършват, толкова по-добре учениците ще усвоят новото правило.

Предмет."Израз със скоби."

цели.Укрепване на компютърните умения в рамките на 20; въведе поставянето на скоби в примери, включващи няколко действия, тяхната роля и реда, в който се извършват действията в такива примери; показват нов запис на решаване на задача чрез съставяне на израз; развиват наблюдателността и логическото мислене.

Оборудване.Карти с примери в няколко действия.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент

II. Устно броене

На бюрото:

Учител.Първата опция събира горната песен (от 8 до въпросителния знак), а втората опция събира долната. Победител е този, който преди останалите определи числото, скрито под въпроса.

Децата извършват изчисления.

– Честито на победителя!
Сега отворете тетрадките си и запишете днешната дата.
Днес е 21-ви. Опиши го.

деца.В числото 21 има две десетици и една единица. Той е нечетен, двуцифрен. Въвеждането му използва две различни числа.

U.Кои 2 двуцифрени числа трябва да се съберат, за да се получи 21?
Кои 3 едноцифрени числа трябва да се съберат, за да се получи 21?
Кои 2 едноцифрени числа трябва да се умножат, за да се получи 21?

Изслушват се отговорите на децата.

III. Съобщение за темата на урока

U.За да разберете темата на нашия урок, трябва да дешифрирате написаното на дъската.

На бюрото:

шифър 12 – 8 5 + 7 7 + 9 4 + 5 7 + 7 2 + 3 11 – 4 16 – 5 18 – 8 6 + 9 19 – 6 14 – 8 17 – 9 10 + 3 18 – 9 13 + 5 7 + 4

Децата извършват изчисления, използват кода и четат темата на урока.

- Какво направи?

Д.Изрази със скоби.

U.В този урок ще се опитаме да отговорим на въпросите: Какво е „скоба“? Каква роля играят скобите в изразите?

IV. Калиграфия

U.В Penmanship Minute ще се упражняваме да пишем правилно различни видове математически скоби.
Скоба е препинателен знак или математически символ под формата на отвес (закръглена, къдрава, квадратна, права наклонена).

На бюрото:

– По какво си приличат и по какво се различават изразите?

Децата отговарят.

Д.Ако няма скоби, изчисляваме отляво надясно.

U.Помислете за равенството.

На бюрото:

U.И сега?

Д.Термините са същите; скобите от лявата страна комбинират първите два термина и последните два термина отдясно.

U.Ще се промени ли процедурата?

Д.Да, наличието на скоби показва реда на операциите.

U.В какъв ред трябва да се изпълняват действията в левия израз? А отдясно?

Децата отговарят.

– Как можете да обясните числата в сбора?

Д.Можете да добавите всеки два съседни термина и след това да добавите трети термин към тях.

U.Как можете да намерите резултата в следния израз?

На бюрото:

- Не падайте в капана! Възможно ли е да се използват скоби в изрази, където има разлика, толкова свободно, колкото при сумите?

Д.Забранено е.

U.Защо?

Д.Необходимо е да се обърне внимание на факта, че е възможно да се извърши действието на изваждане, т.е. умаляваното трябва да е по-голямо от изважданото.

U.Кое действие е по-важно: събиране или изваждане?

Д.И двамата са равни.

U.Подредете реда на действията.

На бюрото:

Работата се извършва колективно с коментар.

– Сега запишете изразите в тетрадката си и сами посочете реда на действията.

На бюрото:

3 + (6 – 2) = (3 + 6) – 2 = 8 – (1 + 4) = (8 – 1) + 4 =

Децата изпълняват задачата. Извършва се проверка.

– Резултатът от израза зависи ли от реда на действията?

Д.да

U.Направи заключение.

Д.Ако не знаете реда на действията в примерите със скоби, можете да решите примерите неправилно.

U.Сега нека изпълним задачата ред по ред. Получавате карти с математически изрази. Те трябва да посочат реда на действията. Тъй като в тази работа не е необходимо да се извършват изчисления, в изразите се записват нули вместо числа. Всеки от вас работи с един пример, след което предава картата на човека, който седи зад вас.

Учителят раздава карти. След като завършат работата, децата, седнали в различни редици, разменят карти и проверяват работата на своите съседи. Грешките се сортират на дъската.

0 – 0 + 0 (0 + 0) – (0 – 0) 0 – 0 + 0 – 0 0 – (0 – 0 + 0) 0 + (0 – 0) – 0 (0 – 0 + 0) + 0 (0 – 0) + (0 – 0) 0 + 0 – 0 (0 – 0) + (0 – 0) 0 + (0 + 0 – 0) (0 – 0 + 0) – 0 (0 + 0) – (0 + 0) (0 – 0) – (0 + 0) 0 + 0 + 0 – 0 0 – (0 – 0) 0 – 0 + 0 – 0 (0 + 0) – (0 + 0) 0 – (0 + 0 – 0) (0 – 0 + 0) – 0 0 – (0 – 0) + 0 (0 + 0 – 0) + 0

VI. Физкултурна минута

VII. Затвърдяване на нов материал

U.Предлагам ви да отговорите на въпросите от теста.

На бюрото:

Отговори: 1 – б); 2 – в) И b).

– А сега ще се научим да съставяме и записваме математически изрази.

Един ученик работи на дъската, с помощта на учителя, останалите работят в тетрадки.

Към числото 10 добавете разликата на числата 17 и 9.

От 12 извадете сбора на числата 3 и 6.

Увеличете разликата между числата 12 и 10 с 5.

Към сбора на числата 8 и 3 добавете разликата на числата 14 и 6.

На бюрото:

10 + (17 – 9) (12 – 10) + 5 12 – (3 + 6) (8 + 3) + (14 – 6)

U.В такива изрази се появяват и скоби.

На бюрото:

– Прочетете само постановката на проблема! Какъв въпрос можете да зададете?

Д.Някои книги бяха на първия рафт, други на втория. Трябва да намерим колко книги има на два рафта.

U.За да разберете колко книги има на два рафта, какво трябва да знаете?

Д.Колко книги има на първия и колко на втория рафт?

U.Какви действия трябва да се предприемат за това?

Д.Допълнение.

U.Поставете знак „+“ в средата на реда. Спускаме листа надолу, разкривайки данните на първия рафт.
– Колко книги има на първия рафт, знаем ли?

Д.Да, 7 книги.

U.Пишем числото "7" вляво от знака "+".

На бюрото:

– Нека помислим как да намерим броя на книгите на втория рафт, ако знаем, че на този рафт има 4 книги по-малко?

Д.Извадете 4 от 7.

U.Записваме този израз в скоби.

На бюрото:

IX. Обобщение на урока

U.Какво ново научихте в урока? За какво се използват скобите в математиката?

Децата отговарят.

X. Домашна работа

1. Създайте проблем и го решете с помощта на израз.

2. Направете 5 математически израза със скоби от 4-5 числа за вашия съсед, запишете ги на карта.

Скоби

§ 188.Скобите съдържат думи и изречения, вмъкнати в изречение с цел обяснение или допълване на изразената мисъл, както и за всякакви допълнителни коментари (за тирета с такива вмъквания виж §). Следното може да бъде вмъкнато в изречение:

1. Думи или изречения, които не са синтактично свързани с дадено изречение и са дадени, за да обяснят цялата мисъл като цяло или част от нея, например:

По средата на отсечката гората свършваше и отстрани се отваряха елани (поля)...

Л. Толстой


Овсяников се придържаше към древните обичаи не от суеверие (душата му беше доста свободна), а по навик.

Тургенев

2. Думи и изречения, които не са синтактично свързани с това изречение и са дадени като допълнителен коментар, включително тези, изразяващи въпроси или възклицания, например:

Повярвайте ми (съвестта ни е гаранция), бракът ще бъде мъка за нас.

Пушкин


След като помирих неопитната си душа с времето (кой знае?), щях да намеря приятел по сърцето си.

Пушкин


Нашите поети сами са господари и ако нашите покровители (дяволите да ги вземат!) не знаят това, толкова по-зле за тях.

Пушкин

3. Думите и изреченията, макар и синтактично свързани с дадено изречение, се дават като допълнителна, второстепенна бележка, например:

Тъжно (както се казва, машинално) Татяна мълчаливо се наведе, навеждайки вяло глава.

Пушкин


Но целта на очите и преценките тогава беше мазната баница (за съжаление, пресолена).

Пушкин


Остава да обобщим отделните характеристики, разпръснати в тази статия (за чиято непълнота и неудобство се извиняваме на читателите) и да направим общо заключение.

Добролюбов

§ 189.Фрази, показващи отношението на слушателите към речта на представения човек, са поставени в скоби, например:

(Аплодисменти.)
(Смях.)
(Движение в залата.)

§ 190.Непосредствено след цитата в скоби се посочва името на автора и заглавието на произведението, от което е цитатът.

§ 191.Сценичните указания в драматургичния текст са поставени в скоби.