เพื่อความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องเข้าใจคุณลักษณะของการจัดเรียงคำและลำดับของคำในประโยค ดูเหมือนว่าสิ่งนี้จะไม่ง่ายนักสำหรับคุณ และเพื่อที่จะเชี่ยวชาญในอุปกรณ์ของพวกเขา คุณต้องจำกฎจำนวนมากที่เข้าใจได้ไม่ดี แน่นอนว่าความรู้เชิงทฤษฎีบางอย่างจำเป็น แต่ทุกอย่างสามารถอธิบายได้ในรูปแบบที่เข้าถึงได้และเข้าใจได้ง่าย เราตัดสินใจนำเสนอหัวข้อการสร้างประโยคภาษาอังกฤษให้สามารถเข้าถึงได้มากที่สุดและพยายามทำความคุ้นเคยกับเนื้อหานี้ให้น่าสนใจ มาเริ่มกันเลย.

การจำแนกสมาชิกของข้อเสนอ

ก่อนอื่นต้องเข้าใจก่อนว่า ส่วนประกอบประโยคที่มีรูปแบบที่ดีประกอบด้วยเพื่อชี้แจงคำถามที่สมาชิกในประโยคที่จำเป็นสำหรับการเขียนหรือการออกเสียง อย่างที่คุณอาจเดาได้ว่าประโยคที่เขียนหรือพูดใดๆ ต้องมีภาระด้านความหมาย และเพื่อที่จะถ่ายทอดได้อย่างแม่นยำที่สุด เงื่อนไขที่จำเป็นการปรากฏตัวของสมาชิกหลักและการให้ข้อมูลเพิ่มเติมถือว่าสมาชิกที่ไม่ใช่สมาชิกหลัก อย่างน้อยที่สุด ในประโยคที่เขียนเป็นภาษาอังกฤษ ควรมีสองประโยคหลักที่แสดงโดยประธานและภาคแสดง คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีองค์ประกอบพื้นฐานเหล่านี้ ดังนั้นคุณต้องพิจารณาให้ละเอียดยิ่งขึ้น

สมาชิกของข้อเสนอ

เรื่อง

หัวเรื่องเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของประโยค ซึ่งตอบคำถามเช่น “ใคร” และ "อะไร" ดึงผู้เข้าร่วมหลัก ภารกิจนี้สามารถทำได้โดยใช้คำสรรพนามหรือคำนาม เช่นเดียวกับชื่อเฉพาะ คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของภาษาอังกฤษคือตำแหน่งของคำในประโยคเป็นตัวกำหนดลักษณะการทำงานของคำ ตามกฎ หัวเรื่องจะอยู่ข้างหน้าผู้เข้าร่วมหลักอีกคนในกระบวนการที่เรียกว่าภาคแสดง

ภาคแสดง

เพรดิเคตเป็นสมาชิกหลักหรือสมาชิกหลักอีกตัวหนึ่งที่สร้างรากฐานและรับผิดชอบข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการที่กำลังดำเนินอยู่ คำถามที่ต้องตอบถูกกำหนดเป็น "มันทำอะไร" หรือ "พวกเขากำลังทำอะไร" หน้าที่นี้มอบหมายให้กริยา โครงสร้างต่างๆ ที่ใช้แสดงกาลไวยกรณ์อาจต้องเติมกริยาช่วย ประโยคง่ายๆ อาจประกอบด้วยประธานและภาคแสดง โดยประโยคหลังจำเป็นต้องอยู่หลังประโยคแรก ในการตกแต่งฐานด้วยรายละเอียดจะต้องมีส่วนร่วมของสมาชิกคนอื่น ๆ

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

การเพิ่มเป็นสมาชิกที่ไม่ใช่สมาชิกหลักของประโยคที่ตอบคำถามทุกกรณียกเว้นประโยค ในประโยคจะวางไว้หลังภาคแสดง มีแผนกเพิ่มเติม: ส่วนเพิ่มเติมที่ตอบคำถาม "อะไร" และ "ใคร" ซึ่งตรงกับคดีกล่าวหา จัดประเภทโดยตรง และที่เหลือทั้งหมดเป็นทางอ้อม

คำนิยาม

คำจำกัดความคือคำที่วางอยู่ข้างหน้าหัวเรื่องหรือวัตถุทันที และให้คำตอบสำหรับคำถามประเภทต่าง ๆ เช่น "อะไร" หรือ “ของใคร” เปิดเผยคุณสมบัติของพวกเขา

สถานการณ์

สถานการณ์สามารถหาตำแหน่งได้ที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยค บางครั้งพวกเขาสามารถบีบระหว่างสมาชิกหลัก พวกเขาบอกว่าการกระทำที่อธิบายไว้เกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นได้อย่างไร ทำไม ที่ไหนหรือเมื่อใด

เพื่อความชัดเจนยิ่งขึ้น เราแสดงทุกอย่างโดยใช้ตัวอย่าง

ตัวอย่างของวิชาที่แสดงโดยคำนาม:

งูงู;

นักดนตรี - นักดนตรี;

ตึก-ตึก.

คำนามเป็นเอกพจน์ทางด้านซ้ายและพหูพจน์ทางด้านขวา

ควรจำไว้ว่าการมีอยู่ของบทความทำให้เกิดปัญหาเพิ่มเติมและไม่สามารถมีบทความที่ไม่แน่นอนก่อนคำนามพหูพจน์

เราได้กล่าวไปแล้วว่ามันแสดงโดยกริยาและสามารถเป็นได้สองประเภท:

• เสริม ส่วนของคำพูดนี้ใช้เพื่อแสดงเวลาและนี่คือมาก จุดสำคัญในกรณีที่จำเป็นเขียนประโยคภาษาอังกฤษ. กริยาช่วย toมันไม่มีความหมายในตัวเองและไม่สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียในทางใดทางหนึ่ง อย่างไรก็ตาม การปรากฏตัวของเขาเป็นสิ่งจำเป็นหากต้องใช้แบบฟอร์มชั่วคราว

ตัวอย่าง:

สำหรับ ปัจจุบันง่าย – ทำ / ทำ;

สำหรับอดีตที่สมบูรณ์แบบ – มี;

สำหรับอนาคตต่อเนื่อง – จะเป็น

• กริยาหลักหรือความหมาย ด้วยความช่วยเหลือของมันจะแสดงการกระทำของวัตถุ

ตัวอย่าง:

เธอวิ่ง. ​

เราไป. ​

คำนิยาม

เป็นตัวแทนได้มากที่สุด ส่วนต่างๆคำพูด. พิจารณาตัวเลือกยอดนิยม:

คุณศัพท์

ดี- น่ารัก;

กล้าหาญ- กล้าหาญ.

กริยา

ขายแล้ว- ขายแล้ว;

ร้องไห้- ร้องไห้

มีส่วนร่วม

ทำของพลาสติก – ทำจากพลาสติก

หัวเราะส่งเสียงดัง-ดังหัวเราะ.

ตัวเลข

อันดับแรก- แรก;

สามสิบ- สามสิบ.

คำนามในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของ ฯลฯ

นิค's- นิก้า;

ไดอาน่า- ไดอาน่า

คุณคงสนใจวิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษด้วยคำจำกัดความและสิ่งที่อยู่ในนั้น ส่วนของคำพูดนี้สามารถวางไว้หน้าหัวเรื่องหรือก่อนวัตถุได้ ลองดูตัวอย่างเพื่อทำความเข้าใจโครงร่างข้อเสนอนี้

1. ของเธอหยักผมเป็นดังนั้นสวย. - ของเธอ ผมหยักสวยมาก.

2. ฉันอ่านเอยอดเยี่ยมหนังสือ. - ฉันอ่านหนังสือที่ยอดเยี่ยม

ควรสังเกตว่าวิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษ, หากคำนิยามแสดงโดยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม ในกรณีนี้ มันมักจะตามหลังประธานหรือวัตถุเสมอ

ตัวอย่างเช่น:

ผู้หญิงที่พูดบนเวทีคือน้องสาวของฉัน​

ผู้หญิงที่อยู่บนเวทีคือน้องสาวของฉัน

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

มาหลังภาคแสดงเสมอ อาหารเสริมมีสองประเภท:

1. โดยตรง(ตอบคำถามในคดีกล่าวหา):

ฉันเลื่อยของเธอ. ​

ฉันเห็นเธอ.

2. ทางอ้อม(อื่นๆ):

พวกเราภูมิใจในตัวเธอ.​

พวกเราภูมิใจในตัวเธอ.

ในกรณีที่วัตถุทั้งสองเกิดขึ้นพร้อมกันในประโยค ทางตรงจะมาก่อนเสมอ และหลังจากนั้นจะเป็นไปตามทางอ้อมเท่านั้น

สถานการณ์

หมายถึงสถานที่ เวลา เหตุผล และอื่นๆ

สถานการณ์จะแสดง:

คำวิเศษณ์ (วันนี้, ช้า);

คำนามที่มีคำบุพบท (ในปารีส, ด้านหลังที่ฉาก).

มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับภาคแสดง แต่ก็สามารถอยู่ต้นประโยคและท้ายประโยคได้เช่นกัน

ดังนั้นเราจึงพิจารณาองค์ประกอบของประโยคในภาษาอังกฤษเพราะฉะนั้นได้เวลาไปยังส่วนถัดไป มันอยู่ในนั้นที่เราจะตอบคำถาม: “เขียนประโยคภาษาอังกฤษอย่างไรให้ถูกต้อง?". มาเริ่มกันเลยดีกว่า

วิธีสร้างประโยคในภาษาอังกฤษ: โครงสร้างของประโยคภาษาอังกฤษ

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงนักเรียนที่ไม่เคยนึกถึงวิธีเขียนประโยคภาษาอังกฤษ. และบ่อยครั้งที่ความคิดนี้ทำให้เกิดอาการมึนงง เราจึงตัดสินใจบอกวิธีง่ายๆ ให้คุณเข้าใจว่าวิธีเขียนประโยคภาษาอังกฤษ. และนี่หมายความว่าหลังจากนั้นไม่นานตัวคุณเองจะสามารถเขียนข้อความได้ แยกจากกัน ควรสังเกตว่าในตอนท้ายของบทความเราได้เตรียมแบบฝึกหัดสำหรับคุณเพื่อทดสอบความรู้ของคุณ หลังจากผ่านมันไป คุณจะสามารถค้นหาได้ด้วยตัวเองว่าคุณเชี่ยวชาญเนื้อหานี้หรือไม่ และคุณสามารถบอกได้หรือไม่วิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษและเรากำลังก้าวไปสู่กฎพื้นฐาน

จะเขียนประโยคเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร?สำหรับ, เพื่อตอบคำถามนี้ คุณควรทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของประโยคภาษาอังกฤษ กล่าวคือมีลำดับคำอยู่ในนั้น ตัวอย่างเช่น ในภาษารัสเซีย เราสามารถพูดตัวเลือกต่อไปนี้ได้ ฉันรักคุณมาก ฉันรักคุณมาก ฉันรักคุณมาก แต่เขียนอย่างไรบน-ภาษาอังกฤษเสนอด้วยคำเหล่านี้?ฉันรักคุณมากมาก. ดังนั้นและเท่านั้น ในภาษาอังกฤษ คำต่างๆ จะไม่เปลี่ยนสถานที่ แต่จะคงอยู่ในลำดับที่แน่นอนเสมอ ในเรื่องนี้ ภาษานี้ง่ายกว่าภาษาของเรามาก ในระหว่างนี้เราพบคำตอบสำหรับคำถามนี้แล้ววิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษ. และประกอบด้วยความจริงที่ว่าพวกเขาถูกสร้างขึ้นตามโครงการที่กำหนดโดยกฎ ดังนั้นถึงเวลาศึกษาและจดจำแผนการเหล่านี้แล้ว ไป.

วิธีเขียนประโยคภาษาอังกฤษในการยืนยัน

เราได้พูดไปแล้วว่านิพจน์และประโยคทั้งหมดถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบที่แน่นอน ด้านล่างเราจะยกตัวอย่างภาษาอังกฤษวิธีการทำข้อเสนอแผนเรียบง่ายและแบบฟอร์มยืนยัน

สคีมาเริ่มต้นมีลักษณะดังนี้:

เรื่อง + เพรดิเคต + ส่วนที่เพิ่มเข้าไป + สถานการณ์

น้องสาวคนเล็กของฉันจะไปเยี่ยมฉันในสามวัน

อย่างไรก็ตาม บางครั้งสถานการณ์อยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ และโครงร่างจะมีลักษณะดังนี้:

สถานการณ์+ เรื่อง +เพรดิเคต+ นอกจากนี้

เมื่อวานฉันได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษคำ.

ด้านล่างเรามีตัวอย่างวิธีเขียนประโยคภาษาอังกฤษในรูปแบบยืนยัน

1. เมื่อวานฉันซื้อชุดต่อเลโก้ให้หลานชาย

2. เราจะกลับบ้านหลังการฝึก

3. เขาพยายามค้นหากฎการสะกดคำนี้

4. ฉันไม่รู้ว่าจะเรียนกีตาร์อย่างไร

วิธีเขียนประโยคภาษาอังกฤษในรูปแบบเชิงลบ

เพื่อเปลี่ยนการยืนยันเป็นการปฏิเสธ ควรใช้อนุภาคไม่กริยาช่วย อย่างไรก็ตาม มันเป็นกริยาช่วยที่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับประโยคหมวดหมู่นี้ ในแง่อื่น ๆ ทั้งหมด โครงการจะเหมือนกับตัวเลือกแรก:

ประธาน + กริยาช่วยด้วยไม่+ กริยาหลัก + กรรม + สถานการณ์

น้องสาวของฉันจะไม่มาเยี่ยมฉันในสามวัน

หรือ

สถานการณ์+ ประธาน + กริยาช่วย + กริยาหลัก + กรรม ในแบบฟอร์มคำถาม

ลำดับคำในคำถามง่าย ๆ ยังคงเหมือนเดิม เฉพาะกริยาช่วยเท่านั้นที่มาก่อน ดังนั้นโครงร่างของข้อเสนอดังกล่าว:

กริยาช่วย + ประธาน + กริยาความหมาย + กรรม + เหตุการณ์

พวกเขาไปตกปลาเมื่อวานนี้หรือไม่? -พวกเขาคือไปบนตกปลาสองวันก่อน?

หลายคนคงสนใจวิธีทำประโยคภาษาอังกฤษจากคำเมื่อไร, อะไรฯลฯ คุณอาจรู้ว่าคำเหล่านี้มีอยู่ในประโยคคำถามหลายประโยค ดังนั้นพวกเขาจึงถูกวางไว้ในตอนแรกโดยปล่อยให้ส่วนที่เหลือไม่เปลี่ยนแปลง ด้วยเหตุนี้ เราจึงได้รับตัวเลือกสำหรับคำถามต่อไปนี้:

อะไรทำคุณคิดเกี่ยวกับของเราประธาน?

เธอย้ายไปอยู่กับพ่อแม่ของเธอเมื่อไหร่?

ในกรณีที่เรากำลังเผชิญกับคำถามที่แยกจากกัน ประโยคจะมีลักษณะดังนี้:

พวกเขาจะไม่เห็นด้วยกับเงื่อนไขของพวกเขาใช่ไหม

ดังที่เห็นในตัวเลือกนี้ มันคุ้มค่าที่จะย้ายออกจากแบบแผนปกติของประโยคเชิงลบ คำถามแยกประกอบด้วยการยืนยันหรือการปฏิเสธในส่วนแรกและคำตอบสั้น ๆ ในส่วนที่สอง

เราได้พิจารณาตัวเลือกสำหรับการสร้างประโยคในภาษาอังกฤษและเราหวังว่าเราจะตอบทุกคำถามของคุณ อย่างที่คุณเห็น หัวข้อนี้ดูง่ายกว่าที่คุณคิด และยังคงเป็นสำหรับเราที่จะขอให้คุณโชคดีในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและเพื่อเตือนคุณว่าด้านล่างเราได้เตรียมแบบฝึกหัดสำหรับคุณที่จะทำด้วยตัวเอง

การออกกำลังกายเสริมสร้างความเข้มแข็ง

1. สร้างประโยคยืนยันสามประโยคซึ่งสถานการณ์จะมาก่อน

_______

_____________________________________________________________________

2. สร้างประโยคโดยใช้ชุดคำต่อไปนี้:

บนคืนวันเสาร์ ไม่ได้ดู ที่งานเลี้ยง คุณ ฉัน

____________________________________________________

เอจดหมายถึงพ่อแม่ของเธอแอนเขียนทุกสัปดาห์

____________________________________________________

ของเขาชื่อ หลังจากไม่กี่นาที ฉันจำได้

____________________________________________________

3. ใส่ประโยคในรูปแบบคำถามและเชิงลบ:

คุณได้นำบางสิ่งมาให้เรา

____________________________________________________

____________________________________________________

มีต้นไม้สูงอยู่หน้าบ้านของพวกเขา

_____________________________________________________

_____________________________________________________

มีร้านหนังสือดีๆ อยู่บ้างในเขตของเรา

______________________________________________________

_________________________________________________

สวัสดีผู้อ่านที่รัก

ฉันแน่ใจว่าถ้าฉันถามคุณว่าการเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษแตกต่างจากภาษารัสเซียอย่างไร คุณจะไม่สามารถบอกฉันได้จริงๆ บางทีพวกคุณบางคน ดังนั้น วันนี้ผมจะนำเสนอความรู้ทั้งหมดของคุณบนชั้นวาง ตาราง และไดอะแกรม

อะไรคือความแตกต่างที่สำคัญ

เพื่อให้ทุกอย่างชัดเจน สำหรับเด็ก เรามาดูตัวอย่างง่ายๆ กันเลยดีกว่า ทุกคนเริ่มต้นด้วยสิ่งนี้ทั้งผู้ใหญ่ในหลักสูตรต่าง ๆ และเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ถ้าในภาษารัสเซีย เราสามารถทำอะไรก็ได้ที่เราต้องการด้วยประโยค ถ้าอย่างนั้นในภาษาอังกฤษก็จะยาก ตัวอย่างเช่น:

แมวปีนต้นไม้
แมวปีนขึ้นไปบนต้นไม้

แต่ดูว่าเกิดอะไรขึ้นถ้าเราทำสิ่งนี้กับเวอร์ชันภาษาอังกฤษ:

แมวทำหน้าต่างแตก -แมวทำหน้าต่างแตก
หน้าต่างพังแมว -หน้าต่างพังแมว

คุณเห็นไหมว่าความแตกต่างนั้นสำคัญและน่าขบขันในระดับหนึ่ง และเหตุผลก็คือในภาษาอังกฤษ ลำดับของคำนั้นมั่นคง และโอ้ เปลี่ยนแปลงโดยไม่ได้ตั้งใจได้อย่างไร!

วิธีการยื่นข้อเสนอ

ลำดับคำมาตรฐานของประโยคง่าย ๆ มีดังนี้:

1. วิชามาเป็นอันดับแรก
2. ตามด้วยภาคแสดง
3. หลังจากนั้นมาบวก
4. และสุดท้าย สถานการณ์

ลองดูตัวอย่าง:

แม่เป็นหมอ- แม่เป็นหมอ

แม่ - เป็นเรื่อง; ผู้ที่ดำเนินการหลัก มันมาก่อน
คือ - เป็นภาคแสดง มันมักจะมาหลังจากเรื่อง
หมอ เป็นส่วนเสริม

มาดูตัวอย่างเพิ่มเติมกัน

ฉัน (เรื่อง) ชอบ (ภาคแสดง) กาแฟ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ตอนเช้า (สถานการณ์). - ฉันชอบดื่มกาแฟในตอนเช้า

เรา (เรื่อง) ทำ (ภาคแสดง) งาน (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ดี (สถานการณ์). - เราทำงานได้ดี

เราซื้อรถสวยเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว . เราซื้อรถที่ดีเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
พรุ่งนี้ฉันมีคอนเสิร์ตคืน - พรุ่งนี้เย็นฉันมีคอนเสิร์ต

และจะทำอย่างไรกับตัวบ่งชี้เวลา?- คุณถาม. ซึ่งฉันจะตอบ: พวกเขาสามารถยืนเหมือน ที่จุดเริ่มต้น, และ ในตอนท้ายข้อเสนอแนะ

ฉัน (เรื่อง) ดื่ม(ภาคแสดง) กาแฟ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ตอนเช้า (ตัวบอกเวลา). - ฉันดื่มกาแฟในตอนเช้า

ตอนเช้า (ตัวระบุเวลา) ฉัน (เรื่อง) ไป (ภาคแสดง) วิ่งออกกำลังกาย (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป). - ฉันไปวิ่งตอนเช้า

เพื่อช่วยให้คุณจำกฎนี้ได้ดีขึ้น ฉันมีตารางสำหรับคุณที่จะช่วยให้คุณรีเฟรชความรู้ของคุณได้อย่างรวดเร็วทุกเมื่อ

จะทำอย่างไรกับคำถาม

สำหรับผู้ที่อยู่ชั้น ป.5 แล้ว ความผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดคือการผิดรูปแบบ (ตามลิงค์เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับทุกสิ่ง)

ลำดับคำใน ประโยคคำถามขึ้นอยู่กับประเภทของข้อเสนอที่คุณกำลังเผชิญ หากคำถามเป็นคำถามทั่วไป กล่าวคือ ต้องการเพียงคำตอบ "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" คำพูดจะเรียงตามลำดับต่อไปนี้:

1. กริยาช่วย (เช่น Is, Are, Do, Did, Did, Was, Were, Has, Have, Will, ฯลฯ )
2. ถัดมาคือเรื่อง
3. ตามด้วยกริยาหลัก
4. หลังจากนั้นจะใช้ส่วนอื่น ๆ ของประโยคทั้งหมด

คือ (เสริม) จอห์น (เรื่อง) นักเรียน (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป)? - จอห์นเป็นนักเรียนหรือไม่?

ทำ (เสริม) คุณ (เรื่อง) ดื่ม (กริยาหลัก) น้ำ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ตอนเช้า (เวลา)? - คุณดื่มน้ำในตอนเช้าหรือไม่?

เคยเป็น (เสริม) เขา (เรื่อง) การอ่าน (กริยาหลัก) หนังสือ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) เมื่อคืน (เวลา)? - เมื่อคืนเขาอ่านหนังสือหรือเปล่า?

แต่ยังมีคำถามพิเศษในภาษาที่ต้องการคำตอบครบถ้วน ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวในกรณีนี้คือคำซักถามยังปรากฏก่อนกริยาช่วย ( อะไร, เมื่อไหร่, ใคร, ใคร, ที่ไหน, ของใคร).

อะไร (คำถาม) คือ (เสริม) คุณ (เรื่อง) ทำ (กริยาหลัก) ล่าสุดตอนเย็น (เวลา)? - คุณทำอะไรคืนที่ผ่านมา?

เมื่อวานคุณโทรหาใคร - เมื่อวานคุณโทรหาใคร

คุณเห็นเธอครั้งสุดท้ายเมื่อไหร่? - คุณเห็นเธอครั้งสุดท้ายเมื่อไหร่?

เพื่อให้จำข้อมูลได้ดีขึ้นมาก นี่คือแผนภูมิสำหรับคุณ ซึ่งฉันหวังว่าจะช่วยให้คุณเชี่ยวชาญกฎได้เร็วยิ่งขึ้น

ที่รัก สิ่งเดียวที่ฉันจะบอกคุณคือการออกกำลังกายและภาษาอังกฤษมากขึ้น ด้วยการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องและการพัฒนาภาษาอย่างต่อเนื่องเท่านั้นจึงจะบรรลุผลที่ดีได้ ท้ายที่สุด เรายังคงอยู่ที่จุดเริ่มต้นของเส้นทาง ซึ่งสามารถเป็นจุดเริ่มต้นของคุณสู่โลกแห่งสุนทรพจน์ภาษาอังกฤษอันแสนอัศจรรย์

ฉันแน่ใจว่าพวกคุณหลายคนคงสนใจที่จะได้รับข้อมูลและหัวข้อที่เป็นประโยชน์มากขึ้นสำหรับการดำเนินการในขั้นตอนต่อไป นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันสร้างการสมัครรับจดหมายข่าวของบล็อกของฉัน ซึ่งฉันแบ่งปันข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีประโยชน์มากที่สุด สมัครสมาชิกและปรับปรุงทุกวัน

แล้วเจอกันใหม่นะที่รัก

ระบบ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ. จะเริ่มต้นที่ไหน วิธีสร้างประโยค วิธีการทำงานของไวยากรณ์ในทางปฏิบัติ

ฉันมองหาคำอธิบายที่ชัดเจนและเข้าใจได้เกี่ยวกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่พูดได้เป็นเวลานาน และในที่สุดฉันก็พบมัน! นี่คือบทเรียนวิดีโอโดย Nadezhda Schastlivaya ซึ่งอุทิศให้กับหัวข้อการสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์ นี่เป็นคู่มือที่ดีที่สุดและครอบคลุมที่สุดที่ฉันเคยพบมา ระบบกาลและประเภทของประโยคทั้งหมดในบทเรียนเดียว ทั้งหมดบนชั้นวาง! ความเข้าใจภาษาอังกฤษของฉันเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ฉันเข้าใจและมีเหตุผลมากขึ้น ขอบคุณ หวัง!

หัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้เรามีหัวข้อที่ค่อนข้างใหญ่
วันนี้ฉันอยากจะพูดเกี่ยวกับไวยากรณ์การสนทนาและไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยทั่วไป แค่เห็นหนังสือไวยากรณ์ภาษาอังกฤษก็น่ากลัวแล้ว ท้ายที่สุด เพื่อที่จะเชี่ยวชาญทั้งหมดนี้ คุณต้องทำงานจำนวนมหาศาล แต่จำเป็นต้องทำไหม?

อย่างจริงใจฉันต้องเรียนรู้ใหม่และทำให้ทุกอย่างง่ายขึ้นเพื่อเริ่มสื่อสารกับผู้คนได้ตามปกติ หนังสือเรียนไวยากรณ์ให้ข้อมูลสับสนมากมายซึ่งทำให้เราไม่สามารถพูดคุยอย่างสงบได้ เราเริ่มคิดมากเกินไป!

ตอนนี้ฉันจะพยายามจัดระบบบล็อกขนาดใหญ่หลักที่คุณต้องการจริงๆ ในการฝึกพูด ข้อมูลนี้ไม่เหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการเจาะลึกกฎและทำการทดสอบที่ยุ่งยากทุกประเภท นี้สำหรับผู้ที่ต้องการสื่อสาร

จดจำ!ไม่ว่าคุณจะคิดอะไร ภาษาอังกฤษก็มีรูปแบบเฉพาะในการแสดงความคิดนี้ นี่คือความงดงามของภาษาอังกฤษ มีคำอธิบายที่สมเหตุสมผลสำหรับเกือบทุกกรณี: มีรูปแบบ โครงสร้าง สูตรคำพูดที่มั่นคง และมันเจ๋งมาก!

มีบล็อกขนาดใหญ่ในไวยากรณ์การสนทนาภาษาอังกฤษ เป็นระบบและมีเหตุผล ซึ่งมีโครงสร้างที่ชัดเจน ฉันต้องการให้คุณอย่างน้อยโดยทั่วไปจากมุมมองตานกมองดูพวกเขาและดูว่ามันเจ๋งแค่ไหน จากนั้น หากคุณต้องการลงลึก มันจะเป็นระดับการทำงานที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ซึ่งจะเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

วันนี้ฉันแค่อยากจะแนะนำคุณ ดังนั้นอย่าโกรธเคืองฉันหากดูเหมือนว่าคำอธิบายไม่ลึกพอและไม่มีตัวอย่างเพียงพอ วันนี้ฉันไม่มีงานที่จะอธิบายบางสิ่งในเชิงลึก ฉันต้องการแสดงให้คุณเห็นว่ามันคืออะไร ดูอย่างไร เรียบง่ายเพียงใด จากนั้นคุณสามารถเข้าร่วมกับเราและทำงานเกี่ยวกับบางหัวข้อในรายละเอียดเพิ่มเติมได้แล้ว

ภาษาอังกฤษแตกต่างจากรัสเซียมาก ปัญหาหลักสองประการเกิดขึ้นจากสิ่งนี้:

1. หลายคนไม่เข้าใจความแตกต่างนี้และเริ่มแปลประโยคภาษารัสเซียด้วยกระดาษลอกลายนั่นคือตามตัวอักษร ด้วยเหตุนี้ โครงสร้างวากยสัมพันธ์จึงไม่ถูกต้องอย่างยิ่งจากมุมมองของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
2. คนที่เพิ่งเริ่มเรียนภาษาเปิดข้อความในภาษาอังกฤษและตกอยู่ในอาการมึนงง กริยามากเกินไปที่จะไปในแถว! ดูเหมือนว่าคำทั้งหมดจะคุ้นเคย แต่ความหมายของประโยคไม่สามารถเข้าใจได้

ดังนั้น งานของฉันคือแสดงให้คุณเห็นว่าภาษาประกอบด้วยอะไร และรวบรวมองค์ประกอบทั้งหมดไว้ในระบบตรรกะ

ประโยคภาษาอังกฤษที่สมบูรณ์แบบ

ประโยคภาษาอังกฤษ (➕ - “บวก” ยืนยัน) โดยทั่วไปในรูปแบบที่เหมาะจะมีลักษณะดังนี้:

มาก่อน เรื่อง(นักแสดง) แล้ว เพรดิเคต, และต่อไป - ที่เหลือทั้งหมด.

ภาคแสดงตามกฎแล้วควรประกอบด้วยสองคำกริยา หนึ่งในนั้นคือผู้ช่วย (ผู้ช่วย) อย่างที่เคยเป็นมา อีกคนหนึ่งเป็นคนธรรมดาที่มีความหมายของการกระทำ กริยาทั้งสองนี้แต่ละคำอาจมีรูปแบบที่แตกต่างกัน ต่อไปเราจะเห็นสิ่งนี้อย่างชัดเจน

นี่คือลักษณะของประโยคภาษาอังกฤษในอุดมคติ

ฉันกำลังพูดกับคุณ. – ฉันกำลังพูดกับคุณ

ฉันเป็นคนพูดทำไมถึงเป็นอย่างนั้น? ท้ายที่สุดแล้วในรัสเซียทุกอย่างเรียบร้อยดี - ฉันพูด. แค่ประธานและกริยาเท่านั้น และไม่มีตัวช่วย อันที่จริงภาคแสดง ฉันกำลังพูดเป็นเพียงสองกริยา แต่สิ่งเหล่านี้เป็นรูปแบบกริยาที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง! [ เรื่องนี้เคยเป็นภาษาอังกฤษมาก่อน เราจะสำรวจรายละเอียดเพิ่มเติมในภายหลัง]

🇬🇧 อีกอย่าง สังเกตให้ดีว่าเราจะเปลี่ยนลำดับคำในภาษารัสเซียได้อย่างไร

🇬🇧 ภาษาอังกฤษไม่อนุญาตให้มีเสรีภาพดังกล่าว แต่มันง่ายและมีเหตุผลมากกว่า

รูปแบบกริยาภาษาอังกฤษ

หน่วยหลักของภาษาอังกฤษที่เล็กที่สุดและในเวลาเดียวกันคือ กริยา. กริยาตอบคำถาม จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร? ฉันจะทำอย่างไร คุณทำอะไรอยู่ฯลฯ เหล่านี้เป็นคำกริยาทั้งหมด ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาเป็นภาษาอังกฤษซึ่งแตกต่างจากภาษารัสเซีย งั้นไปกัน! 🚀 อันดับแรก มาดูกริยาห้ารูปแบบที่แตกต่างกัน

จินตนาการที่คุณซื้อกระเบื้องเซรามิกประกอบด้วยองค์ประกอบห้าประเภท จากกระเบื้องนี้คุณสามารถสร้างลวดลายต่างๆ กับ กริยาภาษาอังกฤษเหมือน. กริยามี 5 รูปแบบเท่านั้น ไม่มีคนอื่นและไม่สามารถเป็นได้!

ตอนนี้เราจะวิเคราะห์ทั้ง 5 รูปแบบโดยสังเขป คุณต้องเห็นและเข้าใจสิ่งนี้ เพราะหากไม่มีสิ่งนี้ จะไม่สามารถสร้างงานเพิ่มเติมได้อีก ประโยคใด ๆ สามารถสร้างได้หากคุณเข้าใจรูปแบบของกริยา

ตารางกริยาทั้งห้ารูปแบบ รวมถึงผู้มีส่วนร่วมและผู้มีส่วนร่วมด้วย

0⃣ กริยารูปศูนย์

แบบฟอร์มศูนย์ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?เป็น, วิ่ง, ว่ายน้ำ, เรียนรู้ ในภาษาอังกฤษกริยาดังกล่าวจะขึ้นต้นด้วยอนุภาค ถึงและในภาษารัสเซียกริยาดังกล่าว (รูปแบบไม่แน่นอน) ลงท้ายด้วย -t (ซยา).

เป็นข้อความ – พิมพ์ (พิมพ์ข้อความ)

1⃣รูปแบบแรกของกริยา

แบบฟอร์มแรกเป็นส่วนตัวอยู่แล้ว ซึ่งหมายความว่าในประโยคนั้นมาหลังจากนักแสดง มีนักแสดง (ภาคแสดง) และเขาทำบางสิ่ง (ภาคแสดง) รูปแบบแรกของกริยาสอดคล้องกับกาลปัจจุบันง่าย (ปัจจุบันง่าย) เราจะพูดถึงเรื่องนี้เพิ่มเติมด้านล่าง เพื่อให้ได้รูปกริยารูปแรก เราก็แค่เอารูปศูนย์แล้วทิ้งอนุภาค -ถึง. ถ้ากริยาเป็นบุคคลที่สาม (he, she, it) ก็มักจะเติมส่วนท้าย -(จ)ส. แต่โดยทั่วไปแล้ว แบบฟอร์มนี้ก็ง่ายมากเช่นกัน มันสอดคล้องกับคำกริยาภาษารัสเซียที่ลงท้ายด้วย -ยู (-y), -em (-em), -et (-et).

ฉันส่งข้อความ – ฉันพิมพ์ (ปกติ)
เขาข้อความของ – เขาพิมพ์ (ปกติ)

2⃣ รูปแบบที่สองของกริยา

รูปแบบที่สองรับผิดชอบอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple) แบบฟอร์มนี้ได้มาจากการเพิ่มกริยาปกติและเป็นกลาง (รูปแบบแรก) ตอนจบ -ed. ได้ ได้ ทำได้ เป็นต้น ดูเหมือนจะไม่มีอะไรพิเศษใช่มั้ย?

ฉันส่งข้อความ – ฉันกำลังพิมพ์ (กำลังพิมพ์) [เมื่อวาน 5 นาทีที่แล้ว]

ความสนใจ!ถัดมาเป็นกริยารูปแบบที่ 3 และ 4 หลายคนไม่เข้าใจว่ามันคืออะไร และก็ไม่เป็นไร เพราะในภาษารัสเซียนี่ไม่ใช่กริยาทั่วไป แต่ กริยา! โปรดจำไว้ว่าสองรูปแบบถัดไปเป็นผู้มีส่วนร่วม พวกเขาไม่ตอบคำถาม จะทำอย่างไร? ฉันจะทำอย่างไร คุณทำอะไรอยู่พวกเขาตอบคำถาม ที่?อันที่จริงพวกเขาสามารถทำงานเป็นคำจำกัดความได้

3⃣ รูปแบบที่สามของกริยา

รูปแบบที่สามเกิดขึ้นในลักษณะเดียวกับที่สอง - ตอนจบ -ed. แต่นี่ไม่ใช่กริยาในอดีตกาลอีกต่อไป แต่เป็นกริยา อย่างไหน? พิมพ์ ny, พิมพ์ อดีต, ทุบ ty . คุณรู้สึกว่าเน้นความสมบูรณ์แบบใน "ความสมบูรณ์" ที่นี่หรือไม่? ภาษารัสเซียเรียกว่า ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟแต่ที่นี่เราแค่จำเครื่องหมายดังกล่าวไว้ ✅. เธอบอกเราว่าเรากำลังพูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นแล้วเกิดขึ้น

ข้อความ – พิมพ์ พิมพ์

4⃣ รูปแบบที่สี่ของกริยา

รูปแบบที่สี่นั้นง่ายมาก เกิดจากการเติมคำลงท้าย -ingเป็นรูปแบบที่เป็นกลาง (รูปแบบศูนย์ที่ไม่มีอนุภาค ถึง):

ส่งข้อความ – การพิมพ์, การพิมพ์, การพิมพ์

แขกกำลังนั่งรอบโต๊ะคุยกันเรื่องชีวิต
แขกนั่งที่โต๊ะคุยกันเรื่องชีวิต

นั่ง – นั่ง, นั่ง, นั่ง (กระบวนการ)
พูดคุย – โต้วาที โต้วาที โต้วาที

รูปแบบที่สี่ของคำกริยาเช่นเดียวกับรูปแบบที่สามเรากำหนดให้เป็นกริยาในตาราง อะไรคือความแตกต่างระหว่างศีลศักดิ์สิทธิ์ทั้งสองนี้?

รูปแบบที่สามคือเสียงที่ใช้งาน (Active)
แบบที่สี่ กรรมวาจก(พาสซีฟ)

กริยารูปที่สี่มีลักษณะเฉพาะ เธอสามารถตอบได้มากกว่าแค่คำถาม ที่?แต่ยังรวมถึงคำถาม อะไร?

เป็นยังไงบ้าง ถามหน่อย ในรัสเซีย อะนาล็อกของแบบฟอร์มนี้เป็นคำนามด้วยวาจา: ว่ายน้ำ วาดรูป ร้องเพลง. ในภาษาอังกฤษสิ่งเดียวกัน แต่เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของตอนจบ -ing.

แบบฟอร์มที่ 4 อีกรูปแบบหนึ่งสามารถทำงานเป็นคำนามได้ อะไร ทำ?

ดังนั้นเราจึงรื้อฐานราก ภาษาอังกฤษทั้งหมดถูกสร้างขึ้นจากกริยาทั้ง 5 รูปแบบนี้ ต่อไปเราจะมาพูดถึงเรื่อง “ร่างกาย” ของ “บ้าน” ของเรากัน

โครงร่างประโยค - เทมเพลตคำพูดสำเร็จรูป

มาดูรูปแบบประโยคสำเร็จรูปกัน เพื่อให้คุณสามารถเชื่อมโยงความคิดของคุณกับรูปแบบคำพูดที่เฉพาะเจาะจงและแสดงความคิดของคุณอย่างใจเย็นโดยไม่ต้องคิดนานเกินไปในแต่ละครั้ง

หากเราจินตนาการว่าภาษาอังกฤษเป็นเสมือนบ้าน กริยาทั้ง 5 รูปแบบที่เราวิเคราะห์คือรากฐาน ทุกอย่างถูกสร้างขึ้นบนนั้น เราเห็นมัน ต่อไปมาว่ากันเรื่อง "ร่าง" ของบ้านเรากัน

ฉันอยากเตือนเธอว่าฉันจะให้ โครงสร้างอินทิกรัล. ตอนนี้เราจะไม่อาศัยรายละเอียดในแต่ละจุด งานของคุณคือการมองภาพใหญ่ แล้วกลับมาดูวีดีโอให้แน่ใจ ทำตัวอย่างของคุณ!มันจะเป็นความช่วยเหลืออย่างมากสำหรับภาษาอังกฤษของคุณ

เราได้พูดไปแล้วว่ามีประโยคภาษาอังกฤษในอุดมคติ และตอนนี้เราจะวิเคราะห์รูปแบบประโยคทั้งหมดที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษ

คำสั่ง การโทร คำขอ (อารมณ์จำเป็น)

โครงสร้างประโยคดูเรียบง่ายอย่างเหลือเชื่อ มันไม่ได้ง่ายขึ้น ประกอบด้วยกริยาหนึ่งตัวในรูปแบบศูนย์ และนั่นแหล่ะ! บางครั้งมีการเพิ่มคำบุพบท: ขึ้น, บน, ออกฯลฯ

ในประโยคประเภทนี้ ไม่มีศิลปิน, ไม่มีเวลาและสำเนียง เพียงแค่คำสั่ง: ทำมัน! อย่า! มาทำกัน! อย่าทำอย่างนั้น!

ระวัง! – อย่างระมัดระวัง!
ระวัง! – ระวัง!

อย่าทำอย่างนั้น! – อย่าทำอย่างนั้น!
อย่ามองมาที่ฉัน! – อย่ามองฉัน!
อย่าพูดกับฉันแบบนั้น! – อย่าพูดกับฉันแบบนั้น!

มาทำกัน – มาทำกัน
อย่าทำเลย – อย่าทำแบบนี้

หากต้องการให้สุภาพ ให้เติมที่ต้นและท้ายประโยค โปรด:

กรุณาส่งเกลือให้ฉันด้วย – กรุณาส่งเกลือให้ฉันด้วย
กรุณาส่งเกลือให้ฉัน – กรุณาส่งเกลือให้ฉัน

มีความเห็นว่าตำแหน่งของคำว่า โปรดส่งผลต่อ "ระดับความสุภาพ" ของคำขอของคุณ:
ความหมายเหมือนกัน แต่อันที่สองมักใช้คำว่า "ได้โปรด" ขึ้นต้นในประโยคถือว่าสุภาพกว่า การเริ่มต้นด้วย "Pass me the salt" ฟังดูคล้ายกับคำสั่ง
แต่ควรใช้รูปแบบอื่นที่สุภาพกว่า:
“ขอเกลือหน่อยได้มั้ยคะ” หรือ “คุณช่วยส่งเกลือได้ไหม”

จากเว็บไซต์ iTalki

ก่อน ระวัง ระวัง ระวัง ระวัง ระวัง เห็น และนี่คือคำสั่ง เหล่านี้เป็นคำสั่งและคำขอ นี่คือโครงสร้างนี้มากที่สุด ทำไม

ดังนั้น นี่คือตัวเลือกแรก ซึ่งเป็นรูปแบบที่ง่ายที่สุดของข้อเสนอ ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบดังกล่าว ผู้เริ่มต้นสื่อสาร หรือยกตัวอย่างเช่นนักท่องเที่ยว พวกเขามักจะพูดว่าไม่แม้แต่กริยา แต่เพียงบางคำ:

ขอน้ำด้วย – ขอน้ำด้วย.

และนี่คือการสื่อสาร ในทำนองเดียวกัน เด็กเล็กสื่อสาร - ด้วยคำสั่งง่ายๆ ด้วยคำพูดง่ายๆ พวกเขาให้คำสั่งหรือขอบางสิ่งบางอย่างหรือกระตุ้นให้เราทำบางสิ่งบางอย่าง

สถานะ

ไม่มีการดำเนินการที่นี่!

เหล่านี้เป็นประโยคที่พูดถึงรัฐ รัฐมักแสดงโดยใช้กริยาช่วยที่สำคัญที่สุด เป็น – เป็น.

กริยา เป็นผิดก็มีหลายรูปแบบ ปัจจุบันได้ย่อยสลายเป็น เป็น, เป็น, เป็น.

ในภาษารัสเซีย ประโยคดังกล่าวง่ายมาก: เย็น ร้อน ยาก ง่าย เศร้า สนุก. ไม่มีอะไรพิเศษที่นี่ มีแต่คำ (คำวิเศษณ์) แต่ในภาษาอังกฤษ ประโยคสถานะถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของโครงสร้างที่สมบูรณ์: บางคนหรือ บางสิ่งบางอย่าง เป็นหรือ ตั้งอยู่ที่ไหนสักแห่งอย่างใด

ถ้าเราพูดภาษารัสเซียง่ายๆ เย็นแล้วคนอังกฤษจะพูดว่า มันหนาว.

มันเย็น. – หนาว.

Never in English วิชาที่ขึ้นต้นด้วย ถึงฉัน, ฉัน, ถึงผู้ซึ่ง. นี่คือกฎหมาย หัวข้อมักจะอยู่ในกรณีการเสนอชื่อ: ใครหรือ อะไร.

ถ้าจะพูด ถึงฉันเย็นยังไงก็บอกว่า ฉันเย็น.

ถ้าจะพูด รู้สึกว่ามันยากแล้วคุณพูด มันยากสำหรับฉัน.

คุณรู้สึกว่าตรรกะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

ให้เราตรวจสอบโครงสร้างที่ขัดแย้งกันมากกว่านี้ ตัวอย่างเช่น วิธีการพูด ต้นแอปเปิ้ลสองต้นข้างนอก? ในภาษาอังกฤษก็รับผิดชอบรัฐเพราะ บางสิ่งบางอย่างบางแห่ง ตั้งอยู่. และเมื่อเป็น (ตำแหน่งคงที่) - เรากำลังพูดถึงสถานะ

ในภาษาอังกฤษ ประโยค state ถูกสร้างดังนี้:

• มีต้นแอปเปิ้ลสองต้นในถนน
• ข้างนอกมีรถสองคัน
• มีเงินในธนาคารเยอะ
• ข้างห้องคนเยอะมาก

นั่นคือเมื่อ บางสิ่งบางอย่างบางแห่ง ตั้งอยู่พวกเขายังมีรูปแบบการพูดที่แน่นอนสำหรับสิ่งนี้ และข้อเสนอประเภทนี้ทั้งหมดถูกสร้างขึ้นในลักษณะนี้ ในภาษาอังกฤษ ทุกอย่างเป็นไปตามรูปแบบที่ชัดเจน

มีต้นแอปเปิ้ลสองต้นบนถนน – ข้างนอกมีต้นแอปเปิ้ลสองต้น

ที่นั่นไม่ใช่ นักแสดงแต่คำนี้เล่น บทบาทนักแสดงและยังคงเป็นระเบียบ

หลังจากกริยาอยู่ในโครงสร้างนี้ อะไรก็ตามที่ยืนอยู่ได้ (เส้นหยักในแผนภาพ): อายุ ชื่อ สถานที่ และอื่นๆ อีกมากมาย มักจะมีศีลระลึก จำผู้เข้าร่วมของเราที่ตอบคำถาม ที่?

ฉันเหนื่อย. – ฉันเหนื่อยแล้ว.

หลายคนไม่เข้าใจว่าทำไมถึงเป็นเช่นนั้น และพวกเขาก็เริ่มแปลประโยค ฉันเหนื่อยแล้วตามตรรกะนี้ นี่คืออดีตกาล ... ไม่! เพราะถ้าลองคิดดู คุณ เหนื่อยตอนนี้. ดังนั้น: ฉันเหนื่อย.

บางทีพวกคุณอาจเคยเห็นในช่องของฉันแล้ว “เค้ก” ของความเป็นจริงภาษาอังกฤษที่เราพูดถึงความแตกต่างระหว่างภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ และเนื่องจากเรากำลังพูดถึงเทมเพลต ให้จำไว้ว่าโครงร่างที่สำคัญมากนี้

“เค้ก” แห่งความเป็นจริงภาษาอังกฤษ

แกนนอนคือเวลา แนวตั้ง - เน้นเสียง กระบวนการ, ผลลัพธ์และ เป็นเวลานาน- เหล่านี้เป็นสามสำเนียงหลักที่เป็นภาษาอังกฤษ (เน้นด้วยสีเขียว) สีเหลืองเน้นเมทริกซ์รูปตัว T ซึ่งจำเป็นสำหรับการสื่อสาร ไม่ต้องการอะไรอีก

เราจะไม่วิเคราะห์สูตรตอนนี้ เราจะเห็นแค่แนวคิดเท่านั้น

ดังนั้น เมื่อพูดถึงรัฐ เราจำเป็นต้องคำนึงถึงโครงการนี้ด้วย

ที่นี่ที่เดียวเท่านั้นไม่มี 4 ชั้น แต่มีแค่ 2 ชั้นเท่านั้น โดยทั่วไปและสำหรับ กระบวนการชั้นแรกรับผิดชอบและสำหรับ ผลลัพธ์และสำหรับ เป็นเวลานาน- ที่สอง.

ตอนนี้เรากำลังพิจารณาเฉพาะ "T-shecks" ที่สำคัญเท่านั้น คุณสามารถดูวิดีโออื่นๆ เกี่ยวกับวิธีการสร้างตารางทั้งหมดได้ แต่สิ่งนี้ไม่สำคัญนัก เฉพาะพื้นที่รูปตัว T ของโต๊ะเท่านั้นที่มีความสำคัญต่อการสื่อสาร

รับผิดชอบต่อปัจจุบันเสมอ รูปแรกของกริยา, สำหรับที่ผ่านมา - ที่สอง, สำหรับอนาคต จะบวกกับรูปแบบบางอย่าง (ปกติจะเป็นแบบแรก)

เราได้วิเคราะห์ข้อเสนอของรัฐแล้ว ไม่มีอะไรจะพูดเพิ่มเติมที่นี่ ไม่มีแบบฟอร์มอื่นและเทมเพลตอื่นที่นี่

การกระทำแบบพาสซีฟ (เสียงพาสซีฟ)

อย่าสับสน การกระทำแบบพาสซีฟและ เงื่อนไข. มีกิจกรรมที่นี่ แม้ว่าจะอยู่เฉยๆ

มิฉะนั้น ประโยคประเภทนี้จะคล้ายกับสถานะมาก การกระทำแบบพาสซีฟหมายถึงไม่ใช่ฉัน ตัวฉันเองทำและ กับฉันทำ. ภาษารัสเซียเรียกว่า passive voice

ไม่เหมือน รัฐโดยที่สิ่งใดสามารถใช้เป็นเพรดิเคตได้ (ทั้งต้นแอปเปิลสองต้น ตามตัวอย่างด้านบน และกริยา) โครงสร้างแบบพาสซีฟ เสมอมีลักษณะดังนี้:

กล่าวอีกนัยหนึ่งโครงร่างนี้สามารถแสดงได้ดังนี้: มีบางอย่าง ผู้บริหาร(เรื่อง) ซึ่ง เป็น(คำกริยาจะเป็น) "เสร็จแล้ว"(รูปที่ 3 ของกริยา she กริยาแบบพาสซีฟ). นั่นคือพวกเขาทำอะไรบางอย่างกับเขา

ในความเฉยเมย เสมอใช้กริยารูปแบบที่ 3 เท่านั้น ไม่มีรูปแบบอื่นที่นี่!

ฉันได้รับเชิญ – ฉันได้รับเชิญ
ฉันถูกวิพากษ์วิจารณ์ – ฉันกำลังถูกวิพากษ์วิจารณ์
ฉันสนใจคุณ – ฉันสนใจคุณ
พายจะกิน – พายจะกิน
ข้อความถูกพิมพ์ – พิมพ์ข้อความแล้ว
แจกันแตก – แจกันแตก

ถ้าประโยคขึ้นต้นด้วยคำว่า ฉัน, มันสับสน หลายคนหลงทาง วลีดังกล่าวสามารถแปลเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร? แต่เราจำ "กฎทอง" ซึ่งในภาษาอังกฤษคุณควรเริ่มต้นด้วยกรณีการเสนอชื่อ - ใคร, อะไร. ฉันฉันได้รับเชิญ ฉันถูกรัก ฯลฯ

ลองดูเมทริกซ์ของรูปแบบพื้นฐานที่อยู่ในการกระทำแบบพาสซีฟ

โปรดทราบแผนภาพ หนี้สินคล้ายกับแผนภาพมาก รัฐแต่ที่นี่เท่านั้นที่จะมีกริยารูปแบบที่สามเสมอเพราะเรากำลังพูดถึง หนังบู๊.

ผมดูทุกวัน เสียงชัตเตอร์กล้องเหมือนกับเสียงสีขาวสำหรับฉัน
ติดตามทุกวันค่ะ เสียงชัตเตอร์กล้องเหมือนกับเสียงสีขาวสำหรับฉัน

ฉันรู้ว่าฉันจะถูกจับตามองในการเดินทางครั้งนี้ และฉันไม่ต้องการให้ผู้ปกครองไม่พอใจฉัน
ฉันรู้ว่าฉันจะถูกจับตามองในการเดินทางครั้งนี้ และฉันไม่ต้องการให้เหตุผลที่ทำให้ฉันไม่พอใจ

ฉันกำลังถูกจับตามอง (ฉันกำลังถูกจับตามอง)

มาแสดงผลของประสบการณ์กันบ้าง เอาเป็นว่าดูมา10ปีแต่แชร์ให้ครับ ปัจจุบันฉันกำลังพูดถึงของฉัน ปัจจุบัน. มันคือ ข้อเท็จจริงปัจจุบัน. แต่ในขณะเดียวกัน เรากำลังพูดถึงสิ่งที่เคยเป็นมาในบางครั้ง

ดูเหมือนว่าเราจะสรุปผลลัพธ์บางอย่าง - พวกเขาเฝ้าดูฉันมา 10 ปีแล้ว ฉันมี - ฉันมี (ประสบการณ์)

ผมดูมา10ปีแล้วครับ.
ผมติดตามมา 10 ปี

ผมดูมา 10 ปีแล้ว
ผมติดตามมา 10 ปี

ฉันถูกถามมาตลอดหลายปีว่าทำไมฉันถึงรักเบสบอลมาก
หลายปีที่ผ่านมามีคนถามฉันว่าทำไมฉันถึงรักเบสบอลมาก

มีความแตกต่างอีกประการหนึ่ง การกระทำแบบพาสซีฟจาก รัฐคือระดับกระบวนการ ตัวอย่างเช่น ฉันมี ตอนนี้กำลังถูกสัมภาษณ์

แบบฟอร์มนี้สร้างขึ้นดังนี้: helper verb เป็น(am | คือ | are) + สิ่งมีชีวิต + กริยา 3 แบบ(กริยาแบบพาสซีฟ).

ฉันจะโทรหาคุณทีหลัง ฉันกำลังสัมภาษณ์อยู่
ฉันจะโทรกลับ ฉันกำลังสัมภาษณ์อยู่

เราได้พิจารณาประโยคหลักสามประเภท (รูปแบบการพูดเพื่อการสื่อสาร) ตามลำดับความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้น: คำสั่ง, เงื่อนไขและ การกระทำแบบพาสซีฟ. ตอนนี้เป็นเวลาที่จะย้ายไปที่ แอคทีฟแอคชั่น.

แอคทีฟแอคชั่น (แอคทีฟวอยซ์)

หลักประกันที่ใช้งานอยู่(asset) เป็นประโยคที่ซับซ้อนที่สุดเพราะมีรูปแบบมากที่สุด อาจเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะเข้าใจในทันที แต่ถ้าคุณรู้แนวคิดหลัก - "เค้กเรียลลิตี้อังกฤษ" ของเราทุกอย่างก็เข้าที่ สิ่งสำคัญคือการเข้าใจตรรกะ

เราต้องอธิบายชีวิตของเรา กิจกรรมของเราเสมอ: ฉันทำอะไรสักอย่าง ฉันมีชีวิตอยู่ ฉันต้องการ ฉันรัก ฉันชอบ ทำงาน ฉันบอก ฉันฟังใครซักคน- มันคือทั้งหมด แอคทีฟแอคชั่น.

เลเยอร์แรกนั้นโดยทั่วไปแล้วเป็นความจริงธรรมดา ไม่มีการเน้นเป็นพิเศษที่นี่ นี่เป็นตัวเลือกพื้นฐานที่ง่ายที่สุด แต่มีลักษณะเฉพาะอย่างหนึ่งที่นี่ ในภาษาอังกฤษมีแนวคิดต่างจากภาษารัสเซีย หยดการกระทำ(หยดเป็นระยะ) และ การกระทำปัจจุบัน(ยืด, ต่อเนื่อง).

เปรียบเทียบ:
〰 ฉันกำลังไป (เดิน) ตอนนี้ (หรือ 20 นาทีแล้ว)
💧ไปวันอังคารและวันศุกร์

〰 ฉันกำลังวิ่งอยู่ (หรือ 20 นาทีแล้ว).
💧 ฉันวิ่ง (วิ่ง) ทุกเช้า (เป็นระยะ)

รู้สึกถึงความแตกต่าง? ในรัสเซีย เราไม่ให้ความสำคัญใดๆ กับสิ่งนี้ ไม่ว่าการกระทำจะคงอยู่หรือไม่ยืดเยื้อ และนี่คือประเด็นสำคัญในภาษาอังกฤษ!

ในแถวแรกของตาราง ที่ระดับ โดยทั่วไปเรากำลังพูดถึงการดริป มันเกิดขึ้นครั้งเดียว (หยด!) หรือเกิดขึ้นเป็นระยะ/สม่ำเสมอ: ทุกวัน ปีละครั้ง (ดริป! ดริป! ดริป!) นี้ไม่เกี่ยวกับกระบวนการ จะมีการหารือเพิ่มเติม (บรรทัดที่สามของตาราง)

ในระดับ โดยทั่วไปสำหรับ ปัจจุบันเวลาประโยคถูกสร้างขึ้นตามประเภทรัสเซีย - ฉันทำบางอย่าง. และนั่นคือทั้งหมด

ฉันอาศัยอยู่. – ฉันอาศัยอยู่.
ฉันต้องการ. – ฉันต้องการ.
ฉันรู้สึก. – ฉันรู้สึก.

〰ฉันรักดอกไม้ – ฉันรักดอกไม้
ฉัน ... พวกเขา โดยทั่วไปรักไม่เป็นระยะ🙂

💧 ฉันเล่นโยคะ 3 ครั้งต่อสัปดาห์ – ฉันเล่นโยคะ 3 ครั้งต่อสัปดาห์
ทำ เป็นระยะ(ในโหมด "หยด")

ในระดับ โดยทั่วไปสำหรับ อดีตเวลาหมายถึงการกระทำที่เกิดขึ้นเมื่อ 2 นาทีที่แล้ว 5 ชั่วโมงที่แล้ว สัปดาห์ที่แล้ว - ในเวลาที่กำหนด ไม่ เดิน, แ ลงไปไปที่ร้าน ฉันแค่ทำทุกอย่าง

นี่เราไม่ได้พูดถึง เกิดขึ้นแต่เพียงเท่านั้น เกิดขึ้น. ข้อเสนอนี้สร้างขึ้นในเวอร์ชัน "รัสเซีย" เช่น โดยไม่มีกริยาช่วย สิ่งนี้ใช้กับข้อเสนอยืนยัน ผู้ช่วยปรากฏในเชิงลบและคำถาม

เคยทำและ ทำ- เหมือน. โดยทั่วไปแล้วข้อเท็จจริง มันเป็นเพียงทุกอย่าง

อนาคตจึงเรียบง่าย เป็นเพียงตัวช่วย คือ ความปรารถนา ความปรารถนา อยากทำ อยากทำ จนแสดงให้ใครเห็น กรรมการจะหอนอย่างรวดเร็ว ศูนย์ รัก รัก รัก จับ จับ ใช่ ฉันต้องการ อย่างน้อย แม่ vanteda หรือที่นั่น สมมุติว่า ฉันอยู่ ฉันจะมีชีวิตอยู่ ไฟล์ ไฟล์ ไฟล์ ฉันกำลังเขียนข้อความ และนี่คือ MX3

กว่าระดับ กระบวนการแตกต่างจากระดับ โดยทั่วไป? กระบวนการ หมายถึง ฉันกำลังทำอะไรบางอย่างอยู่ ณ เวลานี้บางสิ่งบางอย่างกำลังเกิดขึ้น (ยืดเยื้อ) ตอนนี้.

จำไว้ว่าถ้า ฉันกำลังทำอะไรอยู่ตอนนี้นี่เป็นระดับความเป็นจริงในภาษาอังกฤษที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง นี่ไม่ใช่แค่ข้อเท็จจริง มันเป็นการกระทำแบบลาก และในภาษาอังกฤษก็มักจะสร้างดังนี้: ผู้บริหาร(ประธาน) แล้วกริยาช่วยที่ไม่สม่ำเสมอ ทำ(am/is/are) และ วีอิ้ง- อันเดียวกัน (มันคือรูป "ing" มันคือกริยา -ing, -ing).

ฉันกำลังวิ่ง. → ฉันเป็นนักวิ่ง – ฉันกำลังวิ่ง.
ฉันกำลังพูด. → ฉันเป็นคนพูด – ฉันกำลังพูดอยู่.

ทีนี้มาพูดถึง ผลลัพธ์. นี่คือประสบการณ์สำหรับตอนนี้ แค่ตอนนี้. เราไม่มีสิ่งนี้ในภาษารัสเซียเลย ค่อนข้างเป็น แต่เราไม่ได้ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้

ตัวอย่างเช่น ในตอนนี้ ฉันบอกคุณว่า: "ฉันรักภาษาอังกฤษเสมอมา" กี่โมงแล้ว จะบอกว่าถ้า รักแล้วอดีตกาล ไม่! ฉันกำลังพูดถึงประสบการณ์ของฉันจนถึงตอนนี้ ฉันมีประสบการณ์นี้ในขณะนี้เขาอยู่กับฉันเสมอ

ฉันได้เห็นภาพถ่ายของคุณมากมาย – ฉันเห็นรูปคุณมากมาย
ฉันเคยเห็น – ฉันเคยเห็น"

ฉันรักภาษาอังกฤษมาโดยตลอด – ฉันรักภาษาอังกฤษมาโดยตลอด*
ฉันมีความรัก – ฉันมี "ที่รัก"
*เสมอและ ไม่เคยไม่ชอบยืนปลาย พวกเขาชอบที่จะมาก่อนคำกริยาเสมอ

แบบฟอร์มนี้ใช้บ่อยมากในการพูด เมื่อเด็กก่อนวัยเรียนเริ่มเรียนรู้จากการ์ตูนเรื่อง Peppa Pig ทุกสำเนียงจะมาจากซีรีส์แรก (โดยทั่วไป กระบวนการ ผลลัพธ์ แบบยาว) แต่การเน้นย้ำนี้ ผลลัพธ์/ประสบการณ์- เกิดขึ้นบ่อยที่สุด คำพูดนั้นอิ่มตัวไปกับมัน เขาอยู่ทุกที่

เมื่อเราแบ่งปันประสบการณ์ ข่าวสาร ความสำเร็จ หรือผลลัพธ์ เราจะใช้แบบฟอร์มนี้เสมอ:

ฉันทำของหาย
ฉันพบ
เข้าใจแล้ว
ฉันอ่าน
ฉันล้มและหัก
ฯลฯ

เด็ก ๆ ใช้สำเนียงนี้ตลอดเวลา - ผลลัพธ์ใหม่, ประสบการณ์, ข่าว, ความสำเร็จ, ผลลัพธ์บางอย่าง

สำเนียง "เป็นเวลานาน"- นี้ "กระบวนการ"และ "ผลลัพธ์"ด้วยกัน.

ฉันคุยกับคุณมาเป็นชั่วโมงแล้ว
ฉันคุยกับคุณนานเป็นชั่วโมง
ฉันมีตัวเอง "อยู่" คุยกับคุณเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงแล้ว

ฉันมีประสบการณ์นี้ (มีผลลัพธ์) และฉันทำมันต่อไป (ฉันกำลังดำเนินการ) ปรากฎว่าฉันมี กระบวนการ, และ ผลลัพธ์(ประสบการณ์).

ในกาลปัจจุบัน “เครื่องยนต์” ทั้งหมดอยู่ในรูปแบบแรก รถจักรไอน้ำคืออะไร? ฉันอธิบาย. ในภาษาอังกฤษ กริยาแรกสำคัญที่สุดเสมอ เขาเป็นรถจักรไอน้ำ อย่างอื่นเป็นเกวียนที่ติด🚃🚃🚃

กริยาแรกนี้สามารถเป็นได้ทั้งกริยาปกติหรือผู้ช่วย ( เป็นใน รูปแบบต่างๆ). อย่างอื่น (ตัวอย่าง) อาจไม่ใช่กริยา ช่างเถอะ. แต่กริยาแรกเปลี่ยนไปตามกาลเวลา เขาเป็นผู้ควบคุมเวลาเสมอ

Nadezhda Schastlivaya หัวหน้าโรงเรียนภาพยนตร์แห่งการพูดภาษาอังกฤษ

โรงเรียนเต็มเวลาตั้งอยู่ในมอสโกและทำงานจากระยะไกลทั่วโลก
ทีมโรงเรียนภาพยนตร์ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษ ส่งพวกเขาไปต่างประเทศ และช่วยให้พวกเขาตั้งรกรากอยู่ที่นั่น หลักสูตรโรงเรียนภาพยนตร์ทั้งหมดขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์วิดีโอ: ซีรีส์ ภาพยนตร์ วิดีโอ TED

(การให้คะแนน: 11 , คะแนนเฉลี่ย: 3,91 จาก5)

ลำดับคำในประโยคสำคัญสำหรับภาษาอังกฤษมากกว่าภาษารัสเซีย นี่คือคำอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าในภาษารัสเซียมีคำนำหน้า คำต่อท้าย ตอนจบจำนวนมากที่ระบุหน้าที่ของแต่ละคำในประโยคและความสัมพันธ์ระหว่างคำเหล่านี้ ดังนั้นตำแหน่งของคำจึงเป็นอิสระไม่มากก็น้อย

ในภาษาอังกฤษแสดงความสัมพันธ์ระหว่างคำและบทบาท ผ่านคำสั่งของพวกเขาในประโยค. ดังนั้นจึงจำเป็นต้องรู้ตำแหน่งของสมาชิกแต่ละคน (ส่วนประกอบ) ในประโยค เพื่อไม่ให้สับสนและไม่เปลี่ยนสถานที่ (โดยเฉพาะเรื่องและวัตถุ) เนื่องจากสิ่งนี้จะเปลี่ยนความหมายของประโยค

• ภาษารัสเซีย
• เจนดูหนังเรื่องนี้เมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว
• ภาพยนตร์เรื่องนี้ดูโดยเจนเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว (จากการจัดเรียงประธานและวัตถุใหม่ ความหมายของประโยคไม่เปลี่ยนแปลง)

• ภาษาอังกฤษ
• เจนดูหนังเรื่องนี้เมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว – เจนดูหนังเรื่องนี้เมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว
• หนังเรื่องนี้ดูเจนเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว – ภาพยนตร์เรื่องนี้ติดตามเจนเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว

ประโยคภาษาอังกฤษสามารถเป็น โดยตรงและ ทางอ้อมลำดับคำ

ลำดับคำโดยตรง

สั่งคำโดยตรง(ลำดับคำโดยตรง) ในภาษาอังกฤษใช้ในประโยคประกาศ (ยืนยันหรือปฏิเสธ) ในการเรียงลำดับคำโดยตรง สิ่งสำคัญคือ หัวเรื่องมาก่อนภาคแสดง.

ที่ ลำดับคำโดยตรงโดยพื้นฐานแล้ว จะมีการสังเกตลำดับของสมาชิกของข้อเสนอดังต่อไปนี้:

1. 1. หัวเรื่อง - หัวเรื่อง (ใคร? อะไร?)
2. 2. The Predicate - เพรดิเคต (มันทำอะไร? มันอยู่ในสถานะอะไร? ใครหรือมันคืออะไร?)
3. 3. วัตถุ - นอกจากนี้ (ใคร? เพื่อใคร? โดยใคร?)
4. 4. Adverbial Modifier - สถานการณ์ (เมื่อใด ที่ไหน อย่างไร)

• ฉันส่งจดหมายถึงคุณเมื่อวานนี้- ฉันส่งจดหมายถึงคุณเมื่อวานนี้
• พวกเขาจะไม่ไปงานปาร์ตี้กับเราในวันพรุ่งนี้พวกเขาจะไม่ไปงานปาร์ตี้กับเราในวันพรุ่งนี้

• เมื่อวานคุณไม่ไปโรงหนังเหรอเมื่อวานคุณไม่ไปโรงหนังเหรอ
• คุณช่วยเอาชามาให้ฉันหน่อยได้ไหม- คุณช่วยเอาชามาให้ฉันหน่อยได้ไหม?
• ฟรานซิสกำลังทำงานอยู่ในห้องของเขาในขณะนี้หรือไม่?ฟรานซิสกำลังทำงานในสำนักงานของเขาตอนนี้หรือไม่?

อย่างไรก็ตาม ถ้ากริยาแสดงโดยกริยา เป็น(เป็น) หรือ เพื่อที่จะมี(มี) พวกเขามาก่อนเรื่อง ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ กริยาความหมาย เพื่อที่จะมีมักใช้กับกริยาช่วย ทำ.

• คุณมีปากกาไหม- คุณมีปากกาไหม?
• คุณมีปากกาไหม?- คุณมีปากกาไหม?
• ตอนนี้เธออยู่บ้านหรือเปล่าตอนนี้เธออยู่บ้านหรือเปล่า

ลำดับคำทางอ้อมยังใช้ในประโยคที่ขึ้นต้นด้วย ที่นั่น(สิ่งก่อสร้าง) โดยที่ ที่นั่นทำหน้าที่เป็นคำนำหรือเรื่องที่เป็นทางการ

• ที่นั่น ไม่มีอะไรตลกในสิ่งที่ฉันพูดไม่มีอะไรตลกในสิ่งที่ฉันพูด
• ที่นั่น ทำงานคนจำนวนมากสำหรับโรงงานแห่งนั้น“ผู้คนจำนวนมากทำงานที่โรงงานแห่งนั้น
• ที่นั่น เล่น Jane กับลูกชายของเธอในสวนเจนกำลังเล่นอยู่ในสวนกับลูกชายของเธอ

ลำดับคำทางอ้อมใช้ในประโยคที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า ที่นี่(ที่นี่). แต่ถ้าประธานแสดงด้วยสรรพนามก็ใช้ ลำดับคำโดยตรง.

• นี่คือตุ๊กตาของคุณ- นี่คือหมีของคุณ
• นี่น้องสาวของฉัน โมนิก้านี่น้องสาวของฉัน โมนิก้า
• นี่คือบ้านที่แจ็คอาศัยอยู่นี่คือบ้านที่แจ็คอาศัยอยู่

• เขาอยู่นี่!- เขาอยู่ที่นั่น!
• ไปเลย!- เริ่มกันเลย! ไป!

ลำดับคำทางอ้อมใช้ในส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนหลังจาก ดังนั้น(เช่นเดียวกับ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง(ไม่ได้เช่นกัน). ในกรณีนี้ กริยาช่วยเดียวกันจะใช้ในส่วนที่ขึ้นกับประโยคหลัก

• แจ็ค ไม่รู้ว่าจะซ่อมรถที่พังนั้นอย่างไร เราก็เช่นกันแจ็คไม่รู้ว่าจะซ่อมรถที่พังนั้นอย่างไร เราก็ไม่รู้เหมือนกัน
• ภาษาฝรั่งเศสส่วนใหญ่ คุณทำอาหารเก่ง แล้วคุณล่ะ ใช่ไหมคนฝรั่งเศสส่วนใหญ่เป็นพ่อครัวที่ดี และคุณก็เป็นหนึ่งในนั้นใช่หรือไม่

ลำดับคำทางอ้อมยังใช้ในประโยคอุทานง่าย ๆ แสดงความปรารถนา

• จะเป็นเช่นนั้น!- ปล่อยให้มันเป็นอย่างนั้น!
• ขอให้คุณไม่เคยเศร้า!ขอให้คุณไม่เคยเศร้า!
• ขอให้ความปรารถนาทั้งหมดของคุณเป็นจริง!- ขอให้ความปรารถนาของคุณเป็นจริง!

อีกด้วย ลำดับคำทางอ้อมใช้เพื่อแสดงและเน้นบางส่วนของประโยค มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับโครงสร้างของประโยคเอง แต่เพิ่มเติมเกี่ยวกับ ความปรารถนาของผู้เขียน. บ่อยครั้งสิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อสถานการณ์ถูกวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยค

• ทำอย่างเงียบๆและตั้งใจ ผู้ชายฟังพระสงฆ์นักเทศน์ฟังอย่างเงียบๆและตั้งใจ
• ในป่ามืดที่ไม่มีทางเดินยืนตะโกนเด็กชายสองคน- ในป่ามืดที่ไม่มีเส้นทางเดียว เด็กชายสองคนยืนขึ้นและตะโกน

ลำดับคำทางอ้อมสามารถใช้ได้หากมีเหตุการณ์ขึ้นต้นประโยค ในไวน์(เปล่าประโยชน์) ไม่เคย(ไม่เคย), เล็กน้อย(ไม่เลย) แสดงความหมายเชิงลบเช่นเดียวกับคำ เท่านั้น(เท่านั้น), แทบจะไม่(ไม่น่าเป็นไปได้) ไม่ช้าก็เร็ว(ทันทีหลัง) เป็นต้น ในกรณีนี้ควรใช้กริยาช่วย ทำถ้าภาคแสดงไม่ได้แสดงโดยกริยาช่วยหรือกิริยาช่วย

• เราพยายามตามหาแมรี่ในป่าโดยเปล่าประโยชน์เราพยายามอย่างไร้ผลเพื่อตามหามารีย์ในป่า
• ฉันไม่เคยเห็นสวนที่สวยงามเช่นนี้มาก่อนฉันไม่เคยเห็นสวนที่สวยงามเช่นนี้มาก่อน
• เขาคิดเพียงเล็กน้อยว่าเขาไม่ต้องการความช่วยเหลือจากเราเขาไม่คิดว่าเขาต้องการความช่วยเหลือจากเราเลย

ลำดับคำทางอ้อมใช้ตามหลังคำ ดังนั้น(ดังนั้น), ดังนั้น(ดังนั้น), ตอนนี้(เดี๋ยวก่อน) แล้ว(หลังจากนั้น) ซึ่งอยู่ต้นประโยค ถ้าประธานแสดงด้วยคำสรรพนาม ให้ใช้ ลำดับคำโดยตรง.

• ตอนนี้ เคยเป็นเวลาที่จะโจมตีถึงเวลาโจมตีแล้ว
• นายจึงพูด เจมสันยืนอยู่ใกล้ประตู“ดังนั้น คุณเจมสันพูดยืนอยู่ที่ประตู

• ดังนั้นเขาจึงใช้เวลาช่วงวันหยุดในปารีสดังนั้นเขาจึงใช้เวลาช่วงวันหยุดในปารีส

ลำดับคำทางอ้อมอาจใช้หลังคำวิเศษณ์บอกทิศทาง เช่น ใน, ออก, ลง, ห่างออกไป, ขึ้นถ้าอยู่ต้นประโยค

• เด็กวิ่งหนีไป“เด็ก ๆ หนีไป
• ล้มลงปีเตอร์ปีเตอร์ทรุดตัวลงบนหลังของเขา
• ลูกโป่งของ Kate บินขึ้นไป- บอลลูนเคทบินขึ้นไป

ถ้าประธานแสดงด้วยคำสรรพนาม ให้ใช้ ลำดับคำโดยตรง.

• ฉันล้มลง- ฉันล้มลง
• มันบินหนีไป- มันบินหนีไป

ลำดับคำทางอ้อมยังใช้ในประโยคเงื่อนไขที่ไม่มีคำสันธาน ถ้ากริยาแสดงด้วยกริยา เคยเป็น, คือ, มี, สามารถหรือ ควร. ในกรณีนี้ ประโยคฟังดูมีอารมณ์มากขึ้น

• สม่ำเสมอ แอนหิวโหย เธอไม่เคยขอเงินเลยแม้ว่าแอนจะหิวโหย เธอก็ไม่เคยขอเงินเลย
• ฉันจะรู้สึกดีขึ้นถ้าฉันอยู่บ้านแทนที่จะไปโรงเรียนฉันจะรู้สึกดีขึ้นถ้าฉันอยู่บ้านแทนที่จะไปโรงเรียน
• แจ็คไม่ยอมขึ้นแท็กซี่ตอนกลางคืนเพื่อกลับบ้าน เขาขอพักที่บ้านเราได้ไหมแจ็คคงไม่โทรหาแท็กซี่ในตอนเย็นเพื่อกลับบ้านถ้าเขาอยู่กับเรา

ตำแหน่งของส่วนเติมเต็มในประโยค

• เขาจะโทรหาคุณในไม่ช้าเขาจะโทรหาคุณในไม่ช้า
• ฉันซื้อดอกไม้ให้คุณฉันซื้อดอกไม้ให้คุณ
• แม่ของฉันชอบที่จะให้คำแนะนำบางอย่างแม่ของฉันชอบที่จะให้คำแนะนำ

อย่างไรก็ตาม ใน ประโยคอุทานวัตถุโดยตรงสามารถอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค ในกรณีนี้จะใช้ ลำดับคำโดยตรง.

• วันนี้เป็นวันที่ดีอะไรอย่างนี้!วันนี้เป็นวันที่วิเศษมาก!
• เมื่อวานเจอผู้หญิงคนนี้!เมื่อวานเจอผู้หญิงน่ารัก!

บางครั้งวัตถุโดยตรงสามารถวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคได้เมื่อแยกออกจากภาคแสดงโดยสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค (เช่นตามสถานการณ์) ซึ่งทำขึ้นเพื่อเน้นหรือเน้นการเพิ่มเติมในลักษณะพิเศษ

• แมตต์ เห็นในกระดาษตอนเช้าบทความของเขาเอง Matt เห็นบทความของเขาเองในหนังสือพิมพ์ภาคเช้า
• เธอ หยิบจากกระเป๋าของเธอและมอบช็อกโกแลตแท่งใหญ่ให้จอห์นเธอหยิบมันออกมาจากกระเป๋าและให้ช็อกโกแลตแท่งก้อนใหญ่แก่จอห์น
• ฉัน มีความคิดที่รบกวนและไม่สบายใจมากมายในหัวของฉัน“ฉันมีความคิดที่น่ารำคาญและไม่สบายใจมากมายในหัว

วัตถุบุพบททางอ้อมบางครั้งอาจเกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นของประโยคได้เช่นกันเพื่อให้มีความชัดเจนมากขึ้น นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับการพูดภาษาอังกฤษ

• ในพระเจ้าเราวางใจ- เราเชื่อในพระเจ้า
• ถึง Kate ฉันส่งจดหมายทั้งหมดของฉันฉันส่งจดหมายทั้งหมดถึงเคท
• สำหรับมาร์ค มันไม่ใช่ปัญหาใหญ่มันไม่ใช่ปัญหาใหญ่สำหรับมาร์ค

บางครั้งหลังจากนั้น วัตถุบุพบททางอ้อมสามารถใช้ขึ้นต้นประโยคได้ ผกผันหรือลำดับคำทางอ้อม (กริยาก่อนหัวเรื่อง) มักเป็นเรื่องแต่ง

• สำหรับผู้หญิงคนนี้เขียนบทกวีทั้งหมดของฉันบทกวีทั้งหมดของฉันเขียนขึ้นสำหรับผู้หญิงคนนี้
• กรณีนี้อาจเกิดจากการที่ข้าพเจ้าไม่เคยพบชายผู้นั้น“ความจริงที่ว่าฉันไม่เคยพบบุคคลนี้อาจเกี่ยวข้องกับสถานการณ์เหล่านี้

สถานที่ของคำจำกัดความในประโยค

• ทางเดียวเท่านั้น เป็นไปได้คือการบอกความจริง“ทางเดียวที่เป็นไปได้คือการบอกความจริง
• เรื่องนี้เป็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุดเท่าที่จะจินตนาการได้เรื่องนี้เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่สุดที่สามารถประดิษฐ์ได้
• คนเดียว มองเห็นเป็นทหารที่อยู่ใกล้ประตูปราสาท“คนเดียวที่คุณเห็นคือทหารที่ประตูปราสาท

ในบางสำนวน คำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์มักจะอยู่หลังคำนามเสมอ

• ความมั่งคั่ง ไม่บอก- ทรัพย์สมบัตินับไม่ถ้วน
• จากครั้ง สมัยก่อน- จากกาลเวลา
• กวี ผู้ได้รับรางวัล- กวีผู้ได้รับรางวัล
• รุ่น ยังไม่เกิด- รุ่นต่อๆ ไป
• ศาล การต่อสู้- ศาลทหาร
• ผลรวม ทั้งหมด- จำนวนเงินทั้งหมด
• สี่ปี วิ่ง- สี่ปีติดต่อกัน
• คนแรกเอกพจน์- คนแรกเอกพจน์
• พหูพจน์บุรุษที่สอง- พหูพจน์บุรุษที่สอง

คำจำกัดความ เหมาะสมในความหมาย " ในความเป็นจริงเช่นนี้" และ ปัจจุบันในความหมาย " ปัจจุบัน» มาหลังคำนามที่พวกเขาอ้างถึง

• หนังสือเล่มนี้บอกเราเกี่ยวกับศิลปะที่เหมาะสมหนังสือเล่มนี้บอกเราเกี่ยวกับศิลปะเช่นนี้
• ทุกคน ปรบมือเมื่อนักแสดงปรากฏตัวบนเวทีทุกคนปรบมือเมื่อนักแสดงปรากฏตัวบนเวที

คำจำกัดความ, แสดงด้วยเลขคาร์ดินัล, ระบุหมายเลขชุดหรือตำแหน่งของเรื่อง, เสมอ มาหลังคำนาม. ในกรณีนี้จะไม่มีการใช้บทความ

• บทกวีที่ฉันชอบอยู่หน้าสิบกลอนที่ฉันชอบอยู่ในหน้าที่สิบ
• ฉันกำลังมองหาห้องสามศูนย์ห้าฉันกำลังหาห้องหมายเลข 305
• หากต้องการไปที่ศูนย์คุณควรขึ้นรถไฟสายสี่- หากต้องการไปยังใจกลางเมือง คุณต้องใช้รถรางสายที่สี่

คำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ในประโยคนั้นอยู่หลังคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและเชิงลบ

• อยากกินอะไรหวานๆ- อยากกินอะไรหวานๆ
• ไม่มีอะไร ตลกในคำพูดของฉันไม่มีอะไรตลกในคำพูดของฉัน
• คุณไม่เคยทำอะไรที่เป็นประโยชน์“คุณไม่เคยทำอะไรที่เป็นประโยชน์

บ่อยครั้งที่คำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีหลายคำ จะถูกวางไว้หลังคำที่พวกเขาอ้างถึง เพื่อเน้นและเน้นคำเหล่านั้น คำจำกัดความดังกล่าวแยกจากคำที่กำหนดโดยลูกน้ำ

• แจ็ค เหนื่อยและซีดล้มลงบนโซฟา- แจ็คเหนื่อยและหน้าซีดทรุดตัวลงบนโซฟา
• มีเด็กผู้หญิงตัวเล็กน่ารักและร่าเริงยืนอยู่มีเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ น่ารักและร่าเริงยืนอยู่
• ฉันมองเข้าไปในดวงตาของเธอ ใหญ่ สีฟ้า และสวยงามฉันมองเข้าไปในดวงตาของเธอ ใหญ่และสีฟ้าและสวยงาม

สถานพฤติการณ์ในประโยค

• “ปล่อยฉันนะ!” เจนิซตะโกนเสียงดัง- "ปล่อยฉันไว้คนเดียว!" เจนิซตะโกนเสียงดัง

หากกริยาแสดงโดยกริยาสกรรมกริยา สถานการณ์ดังกล่าวจะถูกวางไว้หลังกรรมตรง

• Kate อ่านสัญญาอย่างตั้งใจแล้วลงนามเคทอ่านสัญญาอย่างละเอียดแล้วลงนาม

หากภาคแสดงมีวัตถุบุพบท แล้ว วิธีการทำงานใส่ ระหว่างพวกเขา (หลังคำกริยาและก่อนวัตถุบุพบท)

• ชาร์ลส ขอชาและน้ำตาลอย่างสุภาพชาร์ลส์ขอชาและน้ำตาลอย่างสุภาพ

สถานการณ์ระดับมาก่อนภาคแสดงเสมอ ถ้านี่คือภาคแสดงประกอบ สถานการณ์จะถูกวางไว้หลังกริยาช่วย

• เรา เห็นด้วยกับคุณโดยสิ้นเชิง– เราเห็นด้วยกับคุณอย่างเต็มที่
• ฉัน ช่วงนี้ค่อนข้างเหนื่อย- ตอนนี้ฉันรู้สึกเหนื่อย
• เรามี ทำการบ้านของเราเกือบเสร็จแล้วเราทำการบ้านเกือบเสร็จแล้ว

สถานการณ์ระดับ เพียงพอ(เพียงพอ) มาหลังคำคุณศัพท์ที่อ้างถึง หากสถานการณ์หมายถึงคำนามก็สามารถยืนได้ทั้งข้างหน้าและข้างหลัง

• พี่สาวฉันฉลาดพอแต่ขี้เกียจจริงๆพี่สาวของฉันฉลาดพอ แต่ขี้เกียจมาก
• ฉันมี เงินเพียงพอไม่ต้องกังวลฉันมีเงินเพียงพอ ไม่ต้องห่วง
• เรามีเวลา พักผ่อนให้เพียงพอเรามีเวลาพักผ่อนเพียงพอ

เสนอ – นี่เป็นข้อความแยกต่างหากที่มีน้ำเสียงและความสมบูรณ์ของความหมาย ประโยคคือคำหรือกลุ่มคำที่จัดระเบียบตามกฎไวยากรณ์ที่มีข้อความ คำถาม อัศเจรีย์ หรือคำกระตุ้นการตัดสินใจที่เฉพาะเจาะจง

• ฝนตก. - ฝนตก.
• ไปข้างนอก! - ออกไปข้างนอก!
• คุณกำลังทำอะไรอยู่? - คุณกำลังทำอะไรอยู่?

ข้อเสนอภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับในรัสเซียขึ้นอยู่กับจำนวนฐานไวยากรณ์ (การรวมกันของหัวเรื่องและภาคแสดง) ในประโยคแบ่งออกเป็น เรียบง่ายและประโยคที่ซับซ้อน

• ประโยคง่ายๆ
• ที่นั่น คือบ้านของฉัน- นี่คือบ้านของฉัน.
• ฉันต้องไปมหาวิทยาลัย- ฉันต้องไปมหาวิทยาลัย

• ประโยคที่ซับซ้อน
• ที่นั่น คือบ้านที่ครอบครัวของฉันอาศัยอยู่นี่คือบ้านที่ครอบครัวของฉันอาศัยอยู่
• ฉันต้องไปมหาวิทยาลัยตอนนี้ แต่ฉันจะกลับมาเร็ว ๆ นี้ฉันต้องไปมหาวิทยาลัยตอนนี้ แต่ฉันจะกลับมาเร็ว ๆ นี้

ประโยคง่ายๆ(ประโยคง่ายๆ) คือประโยคที่มีเพียง หนึ่งหลักไวยากรณ์(การรวมกันของประธานและภาคแสดง)

• เคทชอบสุนัขเคทรักสุนัข
• เราไปจ๊อกกิ้งทุกวันอาทิตย์เราไปจ๊อกกิ้งทุกวันอาทิตย์
• พวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียนเมื่อปีที่แล้วพวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียนเมื่อปีที่แล้ว

ประโยคง่าย ๆ สำหรับวัตถุประสงค์ของคำสั่ง

ทั้งหมด ประโยคง่ายๆทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของคำพูดสามารถ เรื่องเล่า, ปุจฉา, จำเป็น, อุทาน.

ประโยคประกาศ

ประโยคบอกเล่า(ประโยคประกาศ) - ประโยคที่สื่อสารข้อเท็จจริงหรือข้อมูลบางอย่างใน ยืนยันหรือ รูปแบบเชิงลบ. น้ำเสียงของประโยคดังกล่าวส่วนใหญ่จะลดหลั่นลงมา ใช้ลำดับคำโดยตรง (ประธานก่อนภาคแสดง)

• ฉันชื่อพอล - ฉันชื่อพอล
• เคททำอาหารเก่ง เคททำอาหารได้ดี

• ฉันไม่ชอบน้ำผึ้ง - ฉันไม่ชอบน้ำผึ้ง
• จอร์จยังทำงานไม่เสร็จจอร์จยังทำงานไม่เสร็จ

ในภาษาอังกฤษ มักจะ ในประโยคมีได้เพียงประโยคเดียวตรงกันข้ามกับภาษารัสเซียซึ่งอาจมีการปฏิเสธสองครั้ง (ใช้อนุภาคร่วมกันหรือคำสรรพนามเชิงลบคำวิเศษณ์ ฯลฯ )

• ฉันรู้ ไม่มีอะไร.- ฉันไม่รู้อะไรเลย.
• ฉัน ไม่รู้อะไรเลย- ฉันไม่รู้อะไรเลย.

• เมื่อวานเราไม่เจอใคร เมื่อวานไม่เจอใครเลย
• เมื่อวานไม่เจอใครเลยเมื่อวานไม่เจอใครเลย

ไม่มีสองครั้งในภาษาอังกฤษสามารถใช้เพื่อเสริมความแข็งแกร่งให้กับการปฏิเสธได้ แต่นี่ไม่ใช่เรื่องธรรมดา

• ฉัน ไม่มีเงิน- ฉันไม่มีเงิน
• เรา ไม่ต้องการการศึกษา เราไม่ต้องการการควบคุมความคิด“เราไม่ต้องการการศึกษาใดๆ เราไม่ต้องการการควบคุมความคิดใดๆ

ประโยคคำถาม

ประโยคบังคับ

ประโยคบังคับ(ประโยคบังคับ) - ประโยคที่กระตุ้นให้คู่สนทนากระทำนั่นคือมันแสดงคำสั่งคำขอคำสั่งเชิญ ฯลฯ ประโยคเหล่านี้มักจะละเว้นเรื่อง คุณ(คุณ, คุณ) เนื่องจากชัดเจนจากบริบท กริยาจึงใช้เฉพาะในรูปแบบ infinitive ที่ไม่มีอนุภาค ถึง.

• ดูนี้!- ดูนี่สิ!
• ฟังฉันนะ.- ฟังฉันนะ.
• ไปซื้อขนมปังกันเถอะ- ไปซื้อขนมปังกันเถอะ

บางครั้งในประโยคความจำเป็นคำสรรพนาม คุณไม่ถูกละเว้นเพื่อเน้นอารมณ์และเสริมสร้างคำสั่งหรือคำสั่ง

• คุณหลับแล้ว.- คุณไปนอนได้แล้ว
• เราจะพักผ่อนและ คุณขับ.เราจะพักผ่อนและคุณจะขับรถ
• ฉันจะไปที่ร้านและคุณอยู่บ้าน- ฉันจะไปที่ร้านและคุณอยู่บ้าน

เพื่อให้เกิด เชิงลบ ประโยคบังคับ (ห้ามหรือขอร้อง) กริยาช่วยมักใช้ ทำในรูปแบบเชิงลบแม้จะมีกริยา เป็น.

• อย่าให้ข้าสั่ง!- อย่าสั่งฉัน!
• อย่าแตะต้องมัน ได้โปรด- อย่าแตะต้องมัน ได้โปรด

• อย่าโง่มาก!- อย่าโง่มาก!
• เข้ามา อย่าโกรธ“เอาน่า อย่าโกรธเลย..

ในการสร้างคำสั่งคำสั่งที่มุ่งไปยังบุคคลที่สามจะใช้กริยา ที่จะ(อนุญาต). ที่จะยังใช้เพื่อให้ความช่วยเหลือหรือเมื่อขออนุญาตทำอะไร

• ปล่อยเธอไป.- ปล่อยเธอไป. (ปล่อยเธอไป.)
• ปล่อยให้เขาทำในสิ่งที่เขาต้องการปล่อยให้เขาทำในสิ่งที่เขาต้องการ
• ให้เด็กๆ เล่นกับสุนัขของเราให้เด็กๆ เล่นกับสุนัขของเรา

• ให้ฉันช่วยคุณ.- ให้ฉันช่วยคุณ.
• ให้เราทำสิ่งนี้- ให้เราทำ

แบบฟอร์ม มากันเถอะ(ย่อจาก ขอให้เรา) ใช้เพื่อแนะนำการดำเนินการร่วมกัน ในแง่นี้รูปเต็ม ขอให้เราในทางปฏิบัติไม่ได้ใช้

• ไปเดินเล่นกันเถอะ!- ไปเดินเล่นกันเถอะ!
• ไปเตะบอลนอกบ้านกันไปเตะบอลนอกบ้านกัน
• เชิญพอลและเจนิสมางานปาร์ตี้กันเถอะเชิญพอลและเจนิสมางานปาร์ตี้กันเถอะ

ประโยคอุทาน

ประโยคอุทาน(ประโยคอัศเจรีย์) - ประโยคที่แสดงอารมณ์หรือความรู้สึกบางอย่าง บ่อยครั้งที่ประโยคดังกล่าวเริ่มต้นด้วยคำว่า อะไรและ อย่างไร, และสิ้นสุด เครื่องหมายอัศเจรีย์.

ที่ ประโยคอุทานใช้เฉพาะการเรียงลำดับคำโดยตรงเท่านั้น อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่ประโยคสามารถประกอบด้วยคำได้หนึ่งหรือสองคำเท่านั้น

• มหัศจรรย์! - มหัศจรรย์! (แถมยังมีอาการประชดประชัน)
• ช่างวิเศษเหลือเกิน! - ช่างวิเศษเหลือเกิน!
• ช่างเป็นชีวิตที่สวยงามมาก! - ช่างเป็นชีวิตที่สวยงาม!
• ช่างเป็นวันที่น่ารักอะไรเช่นนี้ - วันนี้ช่างเป็นวันที่วิเศษมาก

ประเภทของประโยคง่าย ๆ ตามโครงสร้าง

ประโยคง่ายๆตามโครงสร้าง (การมีหรือไม่มีของสมาชิกบางคนในข้อเสนอ) แบ่งออกเป็น สองส่วนและ องค์ประกอบเดียว, เช่นเดียวกับ on ไม่ธรรมดาและ ทั่วไป.

ประโยคสองส่วน

ประโยคสองสมาชิก(ประโยคสองส่วน) - ประโยคที่มีทั้งสมาชิกหลักของประโยค (ประธานและภาคแสดง) หรือหนึ่งในนั้นถูกละเว้นเนื่องจากชัดเจนจากบริบทหรือประโยคก่อนหน้า

• ฉันไม่ชอบหนังสือเล่มนี้- ฉันไม่ชอบหนังสือเล่มนี้
• เรามีความสนุกสนานมากมายในบราซิล! ว่ายน้ำในมหาสมุทร ดื่มค็อกเทล เต้นรำ .เรามีความสนุกสนานมากมายในบราซิล! เราว่ายน้ำในมหาสมุทร ดื่มค็อกเทล เต้นรำ

ประโยคสองตอนในทางกลับกันจะแบ่งออกเป็นสมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ ประโยคที่สมบูรณ์(ประโยคเต็ม) - ประโยคสองส่วนที่มีทั้งประธานและภาคแสดง

• ดิ ทารกกำลังยิ้มให้เราเด็กยิ้มให้เรา
• เราซื้อขนมให้คุณมากมายเราซื้อขนมให้คุณมากมาย
• ที่นั่น เป็นงานเลี้ยงใหญ่ที่บ้านของแคโรไลน์แคโรไลน์มีงานเลี้ยงใหญ่

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์(ประโยคไม่สมบูรณ์) - ประโยคที่สมาชิกหลักของประโยคคนใดคนหนึ่งหายไปหรือทั้งคู่เนื่องจากบริบทชัดเจน ประโยคดังกล่าวมักพบในคำพูด บทสนทนา

• ใครทำอย่างนั้น? มาร์ค แน่นอน- ใครที่ทำแบบนี้? แน่นอนมาร์ค
• เขาทำอะไร? ไม่มีอะไรทั้งนั้น!- เขาทำอะไร? ไม่มีอะไรทั้งนั้น!
• เรากำลังทำอะไรอยู่? แค่คุยก็เย็นชา- เราทำอะไร? พวกเขาผ่อนคลายและพูดคุยกัน

ประโยคเดียว

ประโยคหนึ่งสมาชิก(ประโยคหนึ่งส่วน) - ประโยคประเภทพิเศษที่มีสมาชิกหลักเพียงคนเดียวในประโยค และไม่สามารถกำหนดเป็นคำนามหรือภาคแสดงได้อย่างชัดเจน บางครั้งคำแนะนำเหล่านี้เรียกว่า ประโยคประโยค.

ประโยคหนึ่งส่วนสามารถแสดงโดยใช้คำนามหรือกริยา infinitive

• เป็นหรือไม่เป็น?- เป็นหรือไม่เป็น?
• ที่จะอยู่ที่นี่ - คนเดียวลืมโดยทุกคน– อยู่ที่นี่ – คนเดียว ถูกลืมโดยทุกคน
• ฤดูใบไม้ผลิ! เสียงนกร้อง พระอาทิตย์ส่องแสง ดอกไม้บานสะพรั่ง- ฤดูใบไม้ผลิ! นกกำลังร้องเพลง พระอาทิตย์กำลังส่องแสง ดอกไม้กำลังเบ่งบาน

คำแนะนำที่ไม่ธรรมดาและทั่วไป

ประโยคที่ไม่ขยาย(ประโยคที่ไม่ธรรมดา) - ประโยคที่ไม่มีสมาชิกรองของประโยค แต่เท่านั้น พื้นฐานทางไวยากรณ์. เรื่องแปลกสามารถเป็นได้ทั้งประโยคแบบหนึ่งส่วนและสองส่วน

• ฤดูใบไม้ผลิ. - ฤดูใบไม้ผลิ.
• เพื่อมีชีวิต! - สด!
• อย่าพูด!- ห้ามแชท!
• เธอกำลังหลับ.- เธอกำลังหลับ.
• แมตต์เป็นนักเรียนแมตต์เป็นนักเรียน

ประโยคขยาย(ประโยคทั่วไป) - ประโยคที่มีหนึ่งหรือมากกว่า สมาชิกรายย่อยของข้อเสนอขึ้นอยู่กับหัวเรื่องหรือภาคแสดง

• ฤดูใบไม้ผลิที่สวยงาม! – ฤดูใบไม้ผลิที่สวยงาม!
• อย่าคุยกับฉันตอนนี้!- อย่าพูดกับฉันตอนนี้!
• น้องสาวของฉันกำลังนอนอยู่ชั้นบนน้องสาวของฉันนอนชั้นบน
• แมตต์ไม่ใช่นักเรียนที่ดีจริงๆแมตต์ไม่ใช่นักเรียนที่ดีนัก