Turpinām mācīties nākotnes laiks angļu valodā. Vingrinājumi izstrādāt visus nākotnes laika izteiksmes veidus, tāpēc tie paredzēti studentiem līmenī vidējais (2. līmenis).

Nākotnes laiks angļu valodā. Vingrinājumi (vidējais līmenis, 2. līmenis)

Katrs vingrinājums ir paredzēts situāciju saraksts, lai labāk saprastu, kāds nākotnes laika izteiksmes veids ir jāizmanto.Šie smalkumi ir jāzina angļu valodas apguves vidējā līmenī. Mācoties atšķirt šīs situācijas, jūs viegli tiksit galā ar pārbaudījumiem par šo tēmu.

Exercise 1. Will vs be going to.

• gribu
• doties uz

1. Es esmu slims. Es_____________ (zvanu) ārstam.
2. Tims ir salauzis kāju un paliek mājās. - Žēl to dzirdēt. Es _________ (apciemošu) viņu rīt.
3. Šodien ir Jūlijas dzimšanas diena. Viņa ir nopirkusi daudz pārtikas. Viņa_______ (gatavo) daudz.
4. - Manas somas šodien ir šausmīgi smagas. - Tiešām? Es ______ (dodu) jums pacēlāju.
5. Vai tu zini Keitas telefona numuru? — Man ir slikta tālruņu numuru atmiņa, bet es ______ (meklēju) to savā piezīmju grāmatiņā.
6. Mans onkulis ir nopircis ķieģeļus. Viņš ___________ (uzceļ) māju laukos.
7. Vai viņš ir izlēmis, kā tērēt naudu? — Jā, viņš ____________ (nopērk) automašīnu.
8. Vai tu neesi paņēmis manu atslēgu? Es nevaru to atrast. - Tikai minūti. Es ____________ (meklēju) to.
9. - Džeks vakar nenokārtoja eksāmenu. — Ak, ko ______viņš ________ (dara)?
10. Pie durvīm ir kāds. - ES atveru.

2. vingrinājums. Will pret Shall

A. Vils pret Šalu.
1. Esmu noguris. Dodos uz gultu.
2. … es … (atbildu) uz jautājumu?
3. Es ceru, ka šis tests … (neuzņemsies) garš.
4. Jūs … (ieradīsities) Parīzē rītvakar.
5. Vai jūs domājat, ka Diāna … (atnāc) rīt uz ballīti?
6. Es stingri ticu, ka pasaulē nav (lai nebūtu) kādi kari.
7. Tētis … (dāvā) Mag personālo datoru, … viņš?
9. Zēns … (atceries) šo dienu visu mūžu.
10. Ja es … (būšu) brīvs šovakar, es … (pievienojos) jums.

B. Will vs Shall. Izmantot viens no nākotnes laika izteikšanas gadījumiem teikumos. Paskaidrojiet savu izvēli.
1. Ir vēls. Es domāju, ka es _________ (ņemu) taksometru.
2. Mēs nezinām viņu adresi. Ko mēs daram) ?
3. Varbūt viņi ____________ (nopirks) jaunu māju šogad.
4. Es baidos, ka viņi ___________(negaidīs) mūs.
5. Viņam nākamgad ___________(būs) četrpadsmit.
6. Es neesmu pārliecināts, ka es ____________ (atrodu) Džimu viesnīcā.
7. Ikviens domā, ka viņi ___________ (neapprecēties).
8. Vai jūs domājat, ka ____________(lietus)?
9.____________ tur ____________(būt) zāles jebkura veida slimībām nākotnē?
10. Kad mans brālis __________________ (pabeidz) skolu, viņš _______ (iet) uz koledžu.

3. vingrinājums Izmantojiet kādu no nākotnes laika izteikšanas gadījumiem teikumos. Paskaidrojiet savu izvēli.

• gribu
• vienkāršā tagadne
• Ilgstošā tagadne - tuvākajā laikā plānotā darbība: personīga vienošanās ar cilvēkiem.

1. Mums (ir) ballīte nākamajā sestdienā. Jūs vēlētos nākt?
2. Nākamajā mēnesī es (nav/aiziešu) brīvdienās, jo man nav pietiekami daudz naudas.
3. Koncerts (sākums) 7.30 vakarā.
4. Džordž, vai tā ir taisnība, ka nākamnedēļ (apprecēsities)?
5. Mākslas izstāde (atklāta) 3. maijā un (beigs) 15. jūlijā.
6. Cikos … nākamais vilciens (atiešana)?
7. Ann, mēs … (ejam) uz pilsētu, … tu (nāc) ar mums?
8. Nākamajā trešdienā es pusdienoju ar dažiem uzņēmējiem.
9. Mans tēvocis Džons no Amerikas (pie mums drīz ciemosies).
10. Pārbaudes (notiek) nākamajā mēnesī pēc izsludināšanas.

4. vingrinājums Izvēlieties labāko vai vienīgo pareizo nākotnes laika izteiksmes variantu.

• gribu
• gribu- šobrīd pieņemts spontāns lēmums;
• vienkāršā tagadne- grafiks (vilcieni, lidmašīnas, autobusi, nodarbības, lekcijas, filmas utt.);
• gribu- iekšā sarežģīti teikumi pēc laika un nosacījumu konjunkcijas;
• Ilgstošā tagadne- plānotā darbība tuvākajā laikā: personīga vienošanās ar cilvēkiem;
• doties uz- plānotā darbība tuvākajā nākotnē: nodoms, plāns.

1. Kad (darīs/būs) mūsu nodarbības sāksies rīt?
2. Vilciens no Liverpūles (pienāk / pienāks) 7.30.
3. Nedomāju, ka vilciens (pienāk/pienāks) laikā.
4. Es (atvainosies/atvainosies), ja tu man (paskaidrosi/paskaidrosi), kāpēc man vajadzētu.
5. Rīt (spēlēšu/spēlēšu) futbolu.
6. Es (apsolīšu / apsolīšu) Es (piezvanīšu / piezvanīšu) savai vecmāmiņai.
7. Mēs (iesim / ejam) uz Sv. Drīzumā Pēterburga.
8. Cikos (vai ieradīsies) autobuss ieradīsies Kārdifā?
9. Alec (taisās rakstīt / raksta) vēstuli saviem vecākiem vakarā.
10. Sestdienas vakarā mums ir ballīte. (Vai tu nāksi / Vai tu nāksi)?

5. vingrinājums

• gribu- darbības nākotnē, ko nevaram mainīt, faktu izklāsts;
• gribu- pareģojums vai pieņēmums, kas balstīts uz savu pieredzi vai intuīciju;
• gribu- šobrīd pieņemts spontāns lēmums;
• doties uz- plānotā darbība tuvākajā nākotnē: nodoms, plāns.

1. Eiropā ir ____________, iespējams,________ (lai nelīst).
2. ______jūs_______(atnākt) uz manu māju, lūdzu?
3. Kāpēc jums ir ziedi? — Tāpēc, ka es____________(apciemot) savu skolotāju.
4. - Aicinu nākt uz balli. - LABI. Es___________(atvest) savu draugu.
5. - Es____________(staigāt) suni. — Pagaidi, un es _______________ (nākšu) ar tevi.
6. Es _________visdrīzāk nekad_________ (nemācīšos) šo dzejoli.
7. Es_____________ (pārtraukt) smēķēšanu.
8. — Vai esi izlēma, ko nopirkt Aleksam dzimšanas dienā? Jā, es _________ (lai iegādātos) viņam datorspēli.
9. Man patīk zīmēt. Es___________ (būt) modes dizainere.
10. Kā būtu ar došanos uz pikniku nedēļas nogalē? - Tā ir laba ideja. Es___________ (pagatavot) kūku.
11. - Kādas dāvanas, jūsuprāt, cilvēki __________ (dāvināt) jums nākamajos Ziemassvētkos? — Es domāju, ka mans tēvs________ (lai uzdāvinātu) man grāmatu. Kāds___________ (lai uzdāvinātu) man smaržas. Es nedomāju, ka kāds___________ (dot) man klēpjdatoru.
12. — Kāda _______mode______(būt) bija 2000. gadā? — Esmu pārliecināts, ka cilvēki_______ (nevalkāt) garās kleitas un uzvalkus. Apģērbs________(lai būtu) ērts un vienkāršs.
13. Nākamais gadsimts_____________ (sākumā) 1. janvārī.
14. Cik ilgs laiks ____________ (jāveic), lai veiktu darbu?
15. Džon,_____________ (izdarīt) man pakalpojumu?
16. Kad__tu___________ (apciemot) savu vecmāmiņu? — Droši vien nākamgad.

Papildus nākotnes laika izteiksmes veidiem angļu valodā, kas apskatāmi parastajā, jāatzīmē vēl vairāki ne visai standarta. Daļēji tie tika atklāti citos rakstos par, šeit ir apkopoti visi nākotnes laika izteiksmes veidi.

Attēls ir šī raksta vispārīgs kopsavilkums. Vairāk lasiet zemāk.

Četri nākotnes laika veidi angļu valodā

Standarta (tas ir, no laika tabulas pazīstami) četri nākotnes laika veidi ir Future Simple, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous. Atcerēsimies to galvenās nozīmes. Detalizētu laiku skaidrojumu, piemērus, diagrammas, noteikumus var atrast saitēs.

• ir vienkāršais nākotnes laiks. Tas ir, iekšā vispārīgi runājot, runājot par kaut ko, kas notiks kaut kad nākotnē. Visbiežāk tiek izmantota šī forma, kā arī apgrozījums doties uz(Skatīt zemāk).

es gribu rīt pārdodu manu veco televizoru. - Rīt es pārdot savu veco televizoru.

Bredlijs gribu rīt nopērc lietotu televizoru no kāda puiša. – Bredlijs pirks rīt kāds puisis izmantos televizoru.

• – nākotne ilgu laiku. Nākotnē kaut kas notiks (nenotiks). Tā ir arī diezgan izplatīta forma.

Bredlijs tiks salabota viņa jaunais TV šovakar. – Bredlijs remontēs tavs jaunais televizors šovakar.

• - nākotne ir ideāla. Darbība tiks pabeigta nākotnē, pirms sāksies cita darbība. Nozīmes specifikas dēļ to lieto reti, īpaši sarunvalodā.

Bredlijs nebūs fiksēts sasodītais TV līdz brīdim, kad nāksim skatīties spēli. – Bredlijs nesakārtos sasodīts TV, kamēr mēs varēsim skatīties maču.

• - noteikta darbība ilgs nākotnē līdz noteiktam brīdim un beigsies šajā brīdī vai tieši pirms tās. ĀRKĀRTĪGI reti izmantots pat rakstiski. Kopumā ideāli laiki Nepārtraukts ir pietiekami, lai zinātu atpazīšanas līmenī.

Mēs būs gaidījis uz divām stundām, kad beidzot sāk darboties televizors. Spēle jau būs beigusies. Kamēr televizors beidzot sāks darboties, mēs būsim gaidījuši divas stundas. Spēle jau ir beigusies.

Vēl piebildīšu, ja darbība nākotnē bija pagātnē, tad tiek izmantota forma (nākotne pagātnē).

ES tev teicu Es atbrīvotos no šī televizora viegli. "Es jums teicu, ka tas ir viegli tikt vaļā no no šī televizora.

Nākotnē plānota darbība

Izteiksmei, darbībai, kas plānota nākotnē, ir trīs veidi:

1. Apgrozījums būs.
2. ilgstošā tagadne.
3. vienkāršā tagadne.

1. Apgrozījums

Parasti izmanto apgrozījumu doties uz. Tas nozīmē kaut ko starp "es darīšu" un "es darīšu". Apgrozījumam ir neformāla nozīme, sarunvalodā to lieto ļoti bieži.

ES eju lai redzētu ārstu šo afretronu. - Es esmu šopēcpusdien Es iešu(es iešu) pie ārsta.

Mēs dodas lai šovakar spēlētu videospēles. - Mēs gatavojamies spēlēt(spēlē) videospēles vakarā.

Sarunvalodā ejot uz bieži saīsināts līdz gatavojas.

Vai Tu esi gatavojas palīdzi man vai kā? -Tu man palīdzēt vai kā?

Viņš ir gatavojasšķiries ar mani, es to zinu! - Viņš ietšķiries ar mani, es zinu!

Uzziniet vairāk par to, kad lietot Vienkāršā nākotne, un tad, kad doties uz, jūs varat lasīt .

2. Plānotā darbība Present Continuous

Papildus pašlaik notiekošajai darbībai Present Continuous var apzīmēt darbību, kas plānota nākotnē. Tajā pašā laikā, kā likums, teikumā ir precizējums (rīt, nākamnedēļ utt.), Pretējā gadījumā sarunu biedrs var pārprast.

Niks nāk mums. - Niks iet mums (šobrīd).

Niks nāk pie mums šovakar. - Niks iet pie mums šovakar (tiek pieņemts, ka Niks ieradīsies vakarā).

3. Plānotā darbība Present Simple

vienkāršā tagadne pašreizējais laiks Vienkāršo var izmantot arī ne tikai tā galvenajam mērķim, bet arī, lai norādītu uz plānoto darbību, parasti ar darbības vārdiem, piemēram ierasties(ierašanās), nākt(nākt), aizbraukt(izbraukšana) utt.

Vilciens aiziet deviņos mums vēl ir kāds laiks. - Vilciens dodas prom(iziet) deviņos, mums vēl ir kāds laiks.

Atvainojiet, es nevaru doties uz ballīti strādāt rīt. – Atvainojiet, es nevaru ierasties uz balli, es strādājot(strādāšu) rīt.

Nākotnes laiks angļu valodā ar darbības vārdiem Can, May

Modālajiem darbības vārdiem nav nākotnes laika, bet tos var izmantot, lai norādītu aģentu nākotnē. Šim nolūkam tiek izmantoti. Jēga kļūst skaidra no konteksta. Parasti šajā lomā tiek izmantoti darbības vārdi var, var, varētu.

Vairāk par modālie darbības vārdi un kā viņi iztiek bez nākotnes laika formām, lasiet.

Šajā gadījumā atšķirība starp maijā un varētuļoti mazs, gandrīz niecīgs. Abi darbības vārdi norāda uz nenoteiktu minējumu, taču tiem joprojām var būt nedaudz lielāka noteiktība.

Tu maijā rīt nokārto eksāmenu. Jūs varat nokārtot eksāmenu rīt (neesat pārliecināts).

Tu varētu rīt nokārto eksāmenu. – Var jau rīt nokārtot eksāmenu (vēl nedrošāk).

Tiek izmantots tas pats darbības vārds var:

es var palīdzēt tev rīt pildīt mājasdarbus. Varēšu tev palīdzēt rīt pildīt mājasdarbus.

Džeks varšo piektdien izīrē viņa tēva automašīnu. Džeks piektdien var paņemt tēva mašīnu.

Varat arī saskarties ar līdzīgiem piedāvājumiem ar varētu:

Tu varētu palīdzi man rīt pildīt mājasdarbus.

Bet šis ir nedaudz atšķirīgs gadījums. Šajā gadījumā varētu palīdz izteikt ieteikumu vai mājienu, vieglu aicinājumu uz darbību: “Vai jūs varētu man palīdzēt rīt mājasdarbos” (tas ir, “Vai tu man rīt palīdzēsi izpildīt mājasdarbus?”).

Nākotnes laiks ar Shall

Vecajās mācību grāmatās var lasīt, ka veidojot nākotnes formas formas vienskaitļa un daudzskaitļa 1. personā, tā vietā jāizmanto palīgierīce būs. Tagad šādas formas ar ir tiek uzskatītas par novecojušām un netiek lietotas, bet darbības vārdu var izmantot kā modālu. Ja lietojat to saistībā ar otru vai trešo personu (tas ir, nevis pret sevi), tad tiek pievienota semantiskā pieskaņa draudam, brīdinājumam, solījumam.

- tur ir vietējie (un svešzemju) skolotāji 👅 visiem gadījumiem un katrai kabatai 🙂 Es pati izgāju vairāk nekā 50 stundas ar skolotājiem, kurus tur atradu!

Publiskā nodarbība

Nodarbības tēma : "Nākotnes laika izteiksmes līdzekļi".

Skolotājs: Terentjeva S.A.

Nodarbības veids: Jaunu zināšanu "atklāšanas" nodarbība

Tehnoloģijas veids : sistēmas darbības metodes tehnoloģija.

Klase: 10. klase

Aprīkojums : dators.

NODARBĪBAS MĒRĶIS:

Mācīt skolēniem izteikt nākotnes laiku.

Uzdevumi:

izglītojošs

Aktualizēt studentu zināšanas nākotnes laika lietojumā;

attīstot

- attīstīt gramatikas prasmes;

izglītojošs

Attīstīt spēju strādāt grupā.

es Organizatoriskā

brīdis

1. Skolotājs apsveic studenti.

Labrīt puikas un meitenes! Jauki

satikt Tevi. Kā tev iet? Es ceru, ka jums šodien ir labi

Es vēlētos sākt mūsu nodarbību ar Tongue-Twister.

Bet vispirms jums vajadzētu sadalīties 2 grupās.

Katrai grupai pēc iespējas ātrāk jāizlasa T-T. Priekšpiemērs(skolotājs lasa pats, un tad grupas)

Skolēni sveicina skolotāju un atbild uz jautājumiem

Skolēni saņem kartītes ar mēles griežām un trenējas grupās.

II Mājas darbu pārbaude

Tātad, tagad pārbaudīsim vārdus.

Es rādu vārdus. Jums vajadzētu to iztulkot.

Studenti atkārto vārdus par tēmu "Lidosta"

III . Nodarbības mērķu un uzdevumu noteikšana. Studentu izglītības aktivitātes motivēšana. Tēmas ziņojums

Skaties uz tāfeli!

Ko tu redzi?

Es veicu rezervāciju viesnīcā.

Braucam pirkt biļeti.

Viņairaizejotrīt.

Pastāstiet man, kurā laikā tiek izmantots laiks

piedāvājumi?

Kādos veidos tas tiek izteikts?

Kāda ir mūsu nodarbības tēma?

Atcerēsimies, kad lietot

Nākotnes Simpsle

(skolotājs pēc skolēna atbildēm izčakarē iepriekš sastādītas reižu shēmas)

Skolēni izlasa teikumus un nosaka, kādā gramatiskā laikā tie ir rakstīti.

ATpriekšlikumilietotsProgresīvā tagadne, vienkārša nākotne

Mūsu nodarbības tēma ir gramatika.

IV .Jauna materiāla apgūšana

(10–15 min)

Skolotājs piesaista uzmanību skolēniem par tēmu "Nākotnes laika izteiksmes veidi".

Noteikumu lasiet 33.lpp

Skolotājs organizē rakstisku uzdevumu 10 s. 34 no mācību grāmatas (uz A-4 lapas).

Pirmā grupa strādā ar teikumiem 1,3,5,7.

Otrā grupa strādāar teikumiem 2,4,6,8

Skolēni uzraksta teikumus no uzdevuma.

Veiciet uzdevumu uz lapām un pēc tam veiciet savstarpēju pārbaudi starp grupām

V .Izpētītā materiāla konsolidācija (10 min)

Skolotājs organizē uzdevuma izpildi 13 lpp.35.

Tagad jūs strādāsit ar dialogu.

Pirmā grupa strādā mātes vārdiem.

Otrā grupa strādā Jāņa vārdiem.

Pārbaudīsim to.

Klausieties dialogu un pārbaudiet savas atbildes.

Jums vajadzētu būt uzmanīgiem!

Studenti dara ex. .

Studenti veic pašpārbaudi, izmantojot audio ierakstus.

VI .Rezumējums

rezultātus.

Atspulgs.

(2–4 min.)

Noformulēt mājasdarbu,

sniedz norādījumus, kā to izdarīt.

Tulko dialogu 37.-38. lpp un mācies pēc sirds noteikums 35.lpp

Izveidojiet savus teikumus, izmantojot jaunu gramatiku

Paziņo un argumentē atzīmes par stundu.

Vada refleksiju.

Pabeidz teikumus:

Šodien uzzināju, ka...

Tagad es zinu kā...

ES gribu zināt…

Klausieties skolotāju un pierakstiet mājasdarbu

Pierakstiet mājasdarbus

Atbildi uz jautājumu

Atbildi uz jautājumu

eszināja …

Tagad es zinu…

Tagad es zinu, kā…

Tagad es varu…

Dārgie kolēģi!

Šodien, 28.09.16

Būs atklātā nodarbība

angliski

33. kabinetā

4 nodarbība

Izveidojās UUD

Personīga Atslēgvārdi: izglītojoša un kognitīvā motivācija, izglītojošo aktivitāšu motivācijas bāze, izglītojoša un izziņas interese, adekvāta izpratne par izglītības aktivitāšu veiksmes/neveiksmes cēloņiem.

Regulējošais : brīvprātīga pašregulācija, kontrole, korekcija, paškontroles īstenošana pēc rezultāta un darbības metodes.

izziņas Atslēgvārdi: analīze, salīdzināšana, vispārināšana, analoģija, zināšanu strukturēšana, loģiskās spriešanas ķēdes konstruēšana, problēmas izklāsts un formulēšana, patstāvīga darbības algoritmu veidošana, patstāvīga noteikto rīcības vadlīniju izskatīšana jaunā mācību materiālā, vispārīgo metožu izmantošana problēmu risināšana, darbības metožu un nosacījumu atspoguļošana, procesa un izpildes kontrole un novērtēšana.

Komunikabls : izglītības sadarbības plānošana, diezgan pilnīga un precīza savu domu izteikšana atbilstoši komunikācijas uzdevumiem un nosacījumiem, sava viedokļa un pozīcijas formulēšana un argumentēšana komunikācijā, dažādu viedokļu ņemšana vērā, dažādu pozīciju saskaņošana sadarbībā.

Pamatjēdzieni

Vienkāršs nākotnes laiks (Future simple), veids, kā izteikt pumpuru. darbības, izmantojot Future Simple, gadalaiki, laikapstākļi, iecienītākās aktivitātes vienā vai citā gada laikā.

Resursi:

- pamata

— papildu

prezentācija par tēmu "Future Simple"

Kosmosa organizācija

Frontālais darbs, grupu darbs, individuālais darbs

Nodarbību laikā

Nodarbību posmi

Skolotāja darbība	Studentu aktivitātes	Nodarbības elementa mērķis	Gaidāmais Rezultāts
Orgmoment	Sveiciens studentiem.	Skolotāja sveiciens	Radīt interesi par gaidāmajām aktivitātēm	Radīt skolēnu vidū optimistisku, draudzīgu noskaņojumu efektīvam darbam klasē
Fonētiskā uzlāde	—Dūre trenēsim mēli. modeļiem Dodiet cūkām sešas lielas čipsus. Kerola, Kerola, paņem burkānu. Neraizējiet problēmas, kamēr nepatikšanas jūs nesagādā. Barojiet bites ar trim saldajiem bumbieriem. Pat melnais kaķis ir Pata melnajā cepurē.	Skolēni atkārto pēc skolotāja.	Atbrīvojieties no fonētiskām grūtībām	Fonēmiskās dzirdes veidošanās
Runas iesildīšana	Šodien turpināsim runāt par laikapstākļiem, tāpēc jāatceras īpašības vārdi. Un tajā mums palīdzēs smieklīga dziesma, kuru mēs iemācījāmies angļu valodā. « Laikapstākļu dziesma" 1. Kādi ir laikapstākļi? Kāds ir laiks ārā? Kāds šodien laiks? Pastāsti mums, Marija (un tā tālāk), Kāds ir laiks ārā? 2. Vai ir saulains laiks? Vai ir apmācies? Vai šodien ārā ir lietus? Vai ir sniegs? Vai ir vējains? Kāds šodien laiks? Tagad spēlēsim ar pirkstiem. Pirkstu spēle "What's the weather like today?" Paskaties pa logu! Kāds šodien laiks? Vai ir saulains? (Sakrustiet plaukstas un kustiniet pirkstus, lai tie būtu saules stari) Vai ir lietains? (klauvējiet ar pirkstiem pie galda, lai lietus lāses sitās pret logu) Vai tas ir slapjš? (Izliecies, ka krata ūdeni) Vai tas ir sauss? (Izliecies, ka nosusina rokas ar dvieli) Tātad jebkuri laikapstākļi ir labi!	Viņi dzied dziesmu. Parādiet kustību.	Sagatavošanās runas aktivitātēm	Jauna materiāla apguvei nepieciešamo leksisko un gramatisko konstrukciju aktualizēšana.
Vienkāršā nākotnes laika jēdziena ieviešana (Future simple)	Pastāstiet, kā pavadījāt savu vasaru (intervija 1-2 skolēni). Katru dienu plānojam jaunas lietas un domājam, ko darīsim rīt, nākamnedēļ, nākammēnes vai nākamgad. Vai kāds no jums ir domājis par to, kā viņš pavadīs nākamo vasaru? (intervija 2-3 skolēnus) Par ko, tavuprāt, mēs šodien runāsim stundā? Pareizi. Rule kungs mūs iepazīstinās ar vienkāršo nākotnes laiku, ko sauc par Future Simple. Taču Rule kungs dažkārt ir aizmāršīgs. Vai esi pamanījis ko neparastu? Kas noticis ar darbības vārdu?	Atbildes uz skolotāja jautājumiem Var būt dažādi viedokļi, taču ir svarīgi, lai skolēni teiktu, ka viņi runā par turpmāko rīcību. Studenti, izmantojot analīzi, nosaka, kā veidojas vienkāršais nākotnes laiks.	Stundas tēmas noteikšana studentiem	Skolēnu izpratne par stundas tēmu
Fiziskās audzināšanas minūte	Atcerieties dzejoli Slēpoju, slidoju Es lecu, es izlaižu Es peldu, es nevaru kāpt Izlasu un saku ardievu. Rīt mēs darīsim to pašu. Kā mēs to sakām? Slēpošu, slidošu Es lēkšu, es izlaidīšu, Es peldēšu, es nevaru kāpt Es lasīšu un teikšu. ardievu.	Atkārtojiet frāzes pēc skolotāja, atkārtojiet kustības.	Atbrīvojieties no studentu noguruma.	Veselības taupīšana
Ieviestās gramatiskās parādības primārā konsolidācija	Sadaliet klasi grupās pa četriem cilvēkiem katrā. Izdaliet vārdu kartītes katrai grupai. Katrs grupas dalībnieks saņem vienu karti, un viņiem jāieņem pareizā vieta "piedāvājumā". Uzdevums: skolēni no vārdiem izveidot teikumu. Pārbaude: savāc teikumus no tāfeles.	Studenti izpilda uzdevumu.	Pētītās gramatiskās struktūras nostiprināšana	Nākotnes vienkāršā laika struktūras pielietošanas spējas veidošanās
7. Monologa runas prasmju aktualizēšana	Parādiet skolēniem attēlus ar Tiny plāniem nākamajai nedēļai. Skolēnu uzdevums ir no bildēm uzrakstīt stāstu par to, ko Tiny darīs nākamnedēļ. Aiciniet studentus dalīties savos plānos nākamajai nedēļai.	Studenti raksta monologus.	Pētītās gramatiskās struktūras pielietojums monologajā runā	Nākotnes vienkāršā laika struktūras pielietošanas spējas nostiprināšana monologa runā
Atspulgs	Interaktīvā tāfele parāda laiku. Skolēnu uzdevums ir uzrakstīt, ko viņi darīs rīt šajā laikā.	Skolēni nāk pie tāfeles un raksta, ko viņi darīs rīt šajā laikā.	Apgūtās gramatiskās struktūras pielietošana	Nākotnes vienkāršā laika struktūras pielietošanas spēju nostiprināšana
Mājasdarbs	Mājasdarba skaidrojums. Vingrinājums 20 s. 11-12 (mutiski) 4. uzdevums p.18 (rakstiski)
Apkopojot	Mūsu nodarbība tuvojas beigām. Ko jaunu tu šodien uzzināji? Kādas izmaiņas notiek ar darbības vārdu nākotnes laikā? Kāpēc mums tas ir vajadzīgs?	Studenti atbild uz jautājumiem.	Novediet uz nodarbības mērķiem

Izmantotās literatūras saraksts

Angļu valodas mācību grāmata "Izbaudi angļu valodu" 4. klase, M.Z. Biboļetova, O.A. Denisenko, N.N. Trubaņeva, "Titul", Obninska, 2009.

Angļu valodas gramatika ir diezgan daudzpusīga. Ilgi domāju, kā nosaukt šo rakstu. No vienas puses, tas sniedz vispilnīgāko informāciju par tēmu. nākotnes laiks angļu valodā, taču šajā kontekstā vairāk pieņemts uzskatīt Nākotnes grupas laikus. Tāpēc šeit mēs koncentrēsimies uz turpmāko rīcību. Atcerieties, ka precīzu laiku darbības vārdus ne vienmēr var noteikt pēc to gramatiskās formas. Piemēram, nākotnes darbības izpausmes veidi izpaužas ne tikai Nākotnes grupas laikos ar gribas lietojumu, bet arī tādos laikos kā Present Simple, Present Continuous un frāze dodas uz.

Darbības vārdi formā Present Simple apraksta regulāras darbības. Bet, kad mēs izmantojam šo gramatisko laiku, lai aprakstītu notikumus, kas notiks nākotnē saskaņā ar precīzu grafiku. Citiem vārdiem sakot, mēs esam tik pārliecināti par saviem vārdiem, ka mēs runājam par nākotni kā par notikušu.

Vilciens ierodas pulksten 7 - Vilciens ieradīsies pulksten 7:00.

Iepriekš minētajā paziņojumā mūs neinteresē konkrēts laiks, nevis process, nevis procesa rezultāts, bet gan pats fakts: vilciens noteikti ieradīsies pēc grafika un darīs to regulāri. Tāpēc Present Simple darbības vārdu grupa koncentrējas uz darbības veikšanas regularitāti, pat ja tā vēl nav notikusi.

Ilgstošā tagadne

Darbības vārdi šajā laikā tiek izmantoti, lai izteiktu pašreizējo darbību, kas notiek tagad. Bet dažos gadījumos tas var izteikt turpmāku darbību. Piemēram, attiecībā uz precīzu tuvākās nākotnes plānu izteikšanu.

es es lidoju uz Venēciju šajā nedēļas nogalē. - Es es lidošu uz Venēciju šonedēļ (pieņemts, ka biļetes nopirktas, viesnīca rezervēta).

ejot uz

Mēs izmantojam veidlapu šādos gadījumos:

• Paust nākotnes plānus, ieceres vai ambīcijas;

Anna būs dziedātāja, kad izaugs liela. Anna būs dziedātāja, kad izaugs liela.

• Izteikt darbības, kuras jau esam nolēmuši veikt tuvākajā nākotnē;

Džeks šo sestdien dosies apciemot savus vecākus. Džeks šo sestdien dosies apciemot savus vecākus.

• Izteikt prognozes un aprēķinus par nākotni, īpaši, ja pastāv liela iespējamība, ka minētā darbība agrāk vai vēlāk notiks.

Paskaties uz augšu! Šis zars nokritīs uz ceļa. - Paskaties uz augšu! Šis zars tagad nokritīs uz ceļa.

• Izteikt risinājumu;

Es celšu lielo māju. Es celšu lielu māju.

Nākotnes laiki

Vienkāršā nākotne

• Paust sarunas brīdī pieņemtos spontānos lēmumus;

ES jūtos slims. Es neiešu uz skolu. - ES jūtos slikti. Es neiešu uz skolu.

• Uz sajūtām balstītas nākotnes prognozes;

Esmu pārliecināts, ka viņš nāks. "Esmu pārliecināts, ka viņš nāks.

• Izpaust sapņus;

Es uzcelšu labāko māju. Es uzcelšu labāko māju.

• Solījumi, domas, brīdinājumi, lūgumi, prasības, vēlējumi;

Vai palīdzēsi man uzkopt istabu? Vai palīdzēsi man uzkopt istabu?

• Darbības, kas notiks nākotnē bez mūsu kontroles;

Jānim būs septiņi gadi. Jānim būs septiņi gadi.

Nākotne Nepārtraukta

• Par darbībām, kas attīstīsies noteiktā laikā nākotnē;

Nākamnedēļ tajā pašā laikā es pastaigāšos pa Parīzi. Nākamnedēļ tajā pašā laikā pastaigāšos pa Parīzi.

• Par darbībām, kas noteikti notiks nākotnē noteiktās kārtības rezultātā;

Nākamnedēļ došos uz uzņēmumu. Nākamnedēļ došos uz kompāniju.

• Kad laipni jautājam kādam par tuvākās nākotnes plāniem;

Vai jūs drīz pabeigsit savu darbu? – Vai tu drīz beigsi savu darbu?

Perfekta nākotne

Mēs izmantojam nākotnes pabeigto laiku, lai izteiktu darbības, kurām jābeidzas pirms noteikta laika nākotnē.

Es pabeigšu universitāti līdz šīs nedēļas beigām. Es pabeigšu universitāti līdz šīs nedēļas beigām.

Shēma

Dažās mācību grāmatās laiku lietojums, kas izsaka nākotnes darbību, ir klasificēts pēc varbūtības pakāpes. Es uzskatu, ka tas nav pilnīgi pareizi un attiecas tikai uz . Es ierosinu klasifikāciju pēc grāda apņēmība darīt.

Vienīgās grūtības radās ar Present Simple, jo to šajā kontekstā izmanto grafikos, pasākumu programmās un komentāros par sporta pasākumiem.

Kā redzat, teikumus, kas izsaka darbības nākotnes formā, ne vienmēr pavada griba. Nākotnes laika izteiksmes veidi ir diezgan daudzpusīgi. Tas palīdzēs noteikt pareizo laiku, lai apsvērtu priekšlikuma fokusu un mērķi.