नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

सरांस्क का शहर जिला "बाल विकास केंद्र - बाल विहारनंबर 13"

अंतिम पाठ का सारांश

चित्रकारी

में वरिष्ठ समूह

विषय पर:

"ब्लूम में उद्यान"

पाठ आयोजित

और अतिरिक्त शिक्षा का एक शिक्षक विकसित किया

मकोलोवा एस.वी.

कार्यक्रम सामग्री:

1. लैंडस्केप पेंटिंग कौशल को मजबूत करें
2. वॉटरकलर के साथ काम करने की तकनीक और तरीकों को ठीक करने के लिए
3. पेंट मिलाने के नियम ठीक करें
4. दृश्य कला में शैलियों को ठीक करें

सामग्री:

कप में पानी, वॉटरकलर पेंट, गिलहरी ब्रश नंबर 4, ब्रश स्टैंड, सफेद गौचे, पैलेट, कपास झाड़ू, नैपकिन, ए 4 शीट, प्रत्येक बच्चे के लिए एक साधारण पेंसिल। डेमो सामग्री।

पद्धतिगत तरीके:

कलात्मक शब्द, फिंगर जिम्नास्टिक, शारीरिक शिक्षा, प्रश्न-उत्तर की बातचीत, चित्र दिखाना, दृष्टांतों को देखना।

सबक प्रगति:

आयोजन का समय

हैलो दोस्तों। आज हम आकर्षित करने जा रहे हैं। चलो सीधे बैठते हैं, सीधे पीठ करते हैं, और अपने हाथों को मेज पर रख देते हैं।

ड्राइंग शुरू करने से पहले, मैं आपसे पूछना चाहता हूं कि अभी कौन सा मौसम है और कौन सा महीना (वसंत, मई)

अच्छा किया लड़कों। क्या आप जानते हैं कि मई में फलों के पेड़ पूरी तरह खिल जाते हैं? आप किन फलों के पेड़ों को जानते हैं? (सेब, चेरी, नाशपाती)

परिचय

जब मैं आपके समूह में गया, तो मुझे आपके दरवाजे के पास एक पत्र मिला, मैं इसे आपको पढ़ूंगा।

“प्रिय बच्चों समूह संख्या_ से। आप परियों की कहानी के पात्र लिखते हैं। हमारे देश ने सुंदर उद्यान. वे हर वसंत में खिलते हैं। लेकिन इस साल हमारे बगीचों को एक दुष्ट जादूगर ने मोहित कर लिया और उन्होंने खिलना बंद कर दिया। जादू टूट जाएगा और बगीचे फिर से खिलेंगे अगर हमने अपने बगीचे के लिए पेड़ पेंट किए हैं। ”

दोस्तों, आइए परियों की कहानी के पात्रों की मदद करें और खिलते हुए सेब के पेड़ बनाएं। ऐलेना एटकिना की एक कविता सुनें।

सफेद सेब के पेड़ से खिले हुए
मैं अपनी आँखें नहीं हटा सकता
युवा सुंदरता की दुल्हनें
मैं उसे फिर से देखता हूं।

कवयित्री खिलते सेब के पेड़ों की तुलना दुल्हन से करती है। क्यों? (वे भी सफेद पहने हुए हैं)

यह सही है, आइए फूलों के पेड़ों पर करीब से नज़र डालें।

देखो, सेब के पेड़ के फूल सफेद होते हैं। फूलों की बहुतायत से, वे आकाश से उतरे बादलों की तरह दिखते हैं।

दोस्तों, उस तस्वीर को क्या कहते हैं जिसमें कलाकार हमारे प्रकृति को उसके जंगलों, खेतों, नदियों, झीलों, बगीचों के साथ चित्रित करता है? (परिदृश्य)

अगर आप तस्वीर में देखते हैं

नदी खींची जाती है

या स्प्रूस और सफेद ठंढ,

या एक बगीचा और बादल।

या एक बर्फ का मैदान

या एक खेत और एक झोपड़ी,

चित्र अवश्य लगाएं

इसे कहते हैं... लैंडस्केप।

फिंगर जिम्नास्टिक

हमारे सफेद फूल अपनी पंखुड़ियां खोलते हैं।

हवा थोड़ी सांस लेती है, पंखुड़ियां हिलती हैं।

हमारे सफेद फूल पंखुड़ियों को ढकते हैं

वे अपना सिर हिलाते हैं और चुपचाप सो जाते हैं।

केवल हम नहीं सोएंगे

और हम ड्राइंग शुरू करेंगे।

धीरे-धीरे अपनी उंगलियों को कैम से बाहर निकालें, अपने हाथों को दाएं और बाएं घुमाएं; धीरे-धीरे अपनी उंगलियों को मुट्ठी में निचोड़ें, अपनी मुट्ठियों को आगे-पीछे करें। हाथों के कैमों का लयबद्ध संपीड़न नीचे हो गया।

मुख्य हिस्सा

बोर्ड को देखो, मैं कैसे आकर्षित करूंगा।

पहले मैं ड्रा करूंगा एक साधारण पेंसिल के साथक्षितिज रेखा। एक क्षितिज क्या है? (वह रेखा जहाँ स्वर्ग और पृथ्वी मिलते हैं)

देखो जैसे मैं हमारे परिदृश्य को चित्रित करना शुरू करता हूं। हमारा आसमान नीला है। और गहरा नहीं, बल्कि हल्का नीला होने के लिए, क्या मुझे अधिक पानी या अधिक पेंट जोड़ने की आवश्यकता है? (और पानी)। हम आकाश से क्षितिज रेखा तक पेंट करते हैं, पेंट को पानी से अच्छी तरह से पतला करते हैं।

हमारी घास हरी है। लेकिन हरा रंगएक दुष्ट जादूगर द्वारा मोहित। हरा पाने के लिए किन रंगों को मिलाना चाहिए? (नीला और पीला) शेष शीट पर ब्लेंड और पेंट करें।

चलो काम पर लगें।

मैं बच्चों से संपर्क करता हूं, मैं व्यक्तिगत रूप से मदद करता हूं।

शारीरिक शिक्षा मिनट

तुम देखो तितली उड़ रही है

वह घास के मैदान में फूल गिनता है।

एक दो तीन चार पांच।

एक दिन के लिए, दो के लिए, पूरे एक महीने के लिए

छह सात आठ नौ दस।

यहां तक ​​कि बुद्धिमान मधुमक्खी

अब जबकि पत्ता थोड़ा सूख गया है। हम सेब के पेड़ खींच सकते हैं। हम ट्रंक और शाखाओं को खींचते हैं, एक मोटी रेखा के साथ ट्रंक, और एक पतली के साथ शाखाएं। (मैं यह कैसे कर सकता हूं)? (ब्रश की नोक के साथ एक पतली रेखा, और पूरे ढेर के साथ एक मोटी रेखा)।बोर्ड पर दिखाएं।हम प्रहार विधि का उपयोग करके हरे पत्ते खींचते हैं। हम बहुत सारे पत्ते नहीं खींचते हैं, हमें फूलों के लिए जगह छोड़नी होगी। फिर मैं गौचे लेता हूं, अब तुम्हें बांट दूंगा। और एक कपास झाड़ू के साथ मैं एक सेब के पेड़ पर फूल खींचता हूं।

चलो शुरू करते हैं मैं बच्चों से संपर्क करता हूं, मैं व्यक्तिगत रूप से मदद करता हूं।

अंतिम भाग

दोस्तों, हमने अद्भुत फलों के पेड़ बनाए और हमारे परी-कथा नायकों की मदद की, और अब हम उठते हैं और हमारे चित्र देखते हैं।

कार्यों का समापन, मूल्यांकन।

पाठ विषय:"मई के फूल को निहारने का त्योहार"

दिन की जीभ ट्विस्टर:"अग्रफेना और अरीना दहलिया उगाते हैं।"

पाठ का उद्देश्य: पुष्पीय पौधों के बारे में ज्ञान को अद्यतन और पूरक बनाना।

उपकरण और सामग्री: पौधों के विवरण बनाने के लिए संदर्भ कार्ड।

भाग I. सौंदर्य और सुगंध

लक्ष्य:फूलों के पौधों, रंगों और रंगों, इंद्रियों के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना; शब्दकोश संवर्धन; फूलों के पौधों की संरचना के साथ परिचित।

आइए हम कुछ लोगों की प्रकृति के विभिन्न अजूबों को निहारने के लिए छुट्टी की व्यवस्था करने की परंपरा को याद करें। यह हमारे लिए फलों के पेड़ों के फूल की प्रशंसा करने का समय है। इस छुट्टी को याद मत करो!

सैर के दौरान, एक अवलोकन "हमारे जीवन को सजाने" का आयोजन किया जाता है। फूलों के बिस्तर में उगने वाले फूलों पर विचार करें। आइए चर्चा करें कि शहरों और गांवों में फूलों की क्यारियां और लॉन क्यों बनाए जाते हैं। उन पर लगाए गए पौधे हमें क्या प्रसन्न करते हैं? आइए जानते हैं नाम सजावटी पौधे. फूलों को धीरे से सूंघें, उनकी सुगंध की तुलना करें।

भाषण के विकास पर काम करें "फूलों के बिस्तर में पहेलियाँ।" आइए पौधों के भागों के नामों से परिचित हों। आइए सवालों के जवाब देकर फूलों के बारे में बात करने की कोशिश करते हैं।

तना छोटा है या लंबा?

पत्तियाँ चौड़ी या संकरी होती हैं?

कौन सा फॉर्म?

पत्ते किस रंग के होते हैं?

पंखुड़ियाँ किस आकार और किस रंग की होती हैं?

पंखुड़ियाँ कैसी दिखती हैं?

पौधों का वर्णन करते समय बच्चों को फूलों की सबसे सटीक विशेषताओं का चयन करने के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है: पीला गुलाबी, हल्का या नींबू पीला, आदि।

आइए फूलों के बारे में पहेलियों के साथ आते हैं, पौधों का वर्णन करने के लिए दी गई योजना का पालन करने का प्रयास करते हैं। उदाहरण के लिए: “इस फूल में एक लंबा तना, त्रिकोणीय पत्ते, लाल पंखुड़ियाँ होती हैं। फूलों की क्यारी में ऐसे तीन फूल होते हैं।

भाग द्वितीय। सौंदर्य और फसल

लक्ष्य: फल और बेरी फसलों से परिचित, फलों के पेड़ों के फूल की संरचना, मधुमक्खियों और पौधों के पारस्परिक रूप से लाभकारी "सहयोग"।

अवलोकन "रहस्य" सफ़ेद फूल» . आइए बच्चों को याद करने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने हमारे क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों पर गर्मियों और शरद ऋतु में कौन से फल देखे? हम एक सेब का पेड़, नाशपाती, चेरी, बेर खोजने की कोशिश करेंगे।

आइए बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करें: सेब कहाँ से आते हैं? क्या सेब के पेड़ पर अभी भी सेब हैं? अपना अनुमान कैसे जांचें?

सेब के फूल पर विचार करें। आइए उनके बीच में भविष्य के सेब को खोजें। पंखुड़ियां गिर जाएंगी, और हरा केंद्र (अंडाशय) बढ़ेगा और बढ़ेगा और एक सेब में बदल जाएगा। क्या सेब? (लाल, पका हुआ, सुगंधित, तरल, स्वादिष्ट, सुंदर, स्वस्थ।)

हम एक सेब के पेड़ पर सेब के विकास और परिवर्तन की निगरानी के संगठन पर बच्चों के साथ सहमत होंगे।

अवलोकन " वफादार दोस्त» . हम बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि मधुमक्खियां लगातार फूलों तक उड़ती हैं। वे फूलों के लिए क्यों उड़ते हैं? तथ्य यह है कि फूल और मधुमक्खियां "मित्र" हैं: फूल मधुमक्खियों को मीठा अमृत देते हैं, और मधुमक्खियां अपने प्यारे पंजे पर पराग को एक फूल से दूसरे फूल तक ले जाती हैं। यदि वे ऐसा करना बंद कर देते हैं, तो सेब का पेड़ नहीं होगा ... (सेब), नाशपाती ... (नाशपाती), बेर ... (बेर), चेरी ... (चेरी)। अगर मधुमक्खियां और फूल दोस्त नहीं रहेंगे, तो हमारे पास न फल होंगे और न ही जामुन!

मधुमक्खियां एक बड़े दोस्ताना परिवार में एक छत्ते में रहती हैं जिसे ... (झुंड) कहा जाता है। घर पहुंचकर, प्रत्येक मधुमक्खी अपने दोस्तों को "बताती है" जहां फूल सबसे स्वादिष्ट अमृत के साथ उगते हैं, जिससे उत्कृष्ट शहद प्राप्त किया जा सकता है। वे कैसे बताते हैं? नृत्य के माध्यम से!

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक ड्राइवर चुनें।

शिक्षक।

मधुमक्खियां भिनभिना रही हैं - वे मैदान में उड़ रही हैं।

वे मैदान से आते हैं - वे शहद ले जाते हैं।

शारीरिक शिक्षा "मधुमक्खियों का नृत्य"।आइए चर्चा करें कि कविता के पाठ के अनुरूप कौन से आंदोलन प्रस्तावित किए जा सकते हैं।

मैं चर्चा करता हूं: "झू-झू-झू।" बच्चे पंख फड़फड़ाते हैं।(आप बच्चों को बता सकते हैं कि यह मधुमक्खी के पंख हैं जो "गुलजार" करते हैं।)

मैं नहीं बैठा - झू-झू-झू। बच्चे बैठ जाते हैं और खड़े हो जाते हैं।

सब कुछ घूम रहा है - झू-झू-झू। बच्चे चक्कर लगाते हैं।

मैं सब काम कर रहा हूँ - झू-झू-झू। बच्चे "एक टोकरी में पराग इकट्ठा करते हैं।"

ओह, सुंदर फूल! बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, फूल को निहारते हैं, सिर हिलाते हैं।

एक शानदार शहद होगा! बच्चे अपने पेट को सहलाते हैं, उनके होंठ चाटते हैं।

हमारा मधुमक्खी झुंड अनुकूल है: बच्चे हाथ मिलाते हैं।

एक दूसरे के लिए हम एक पहाड़ हैं! बच्चे चालक के पास दौड़े।

चालक एक तुकबंदी की मदद से अपना उत्तराधिकारी चुनता है, और खेल फिर से शुरू होता है।

बाद का काम

बच्चों को पौधों के नाम याद रखने में मदद करने के लिए, आप रोल-प्लेइंग गेम "शॉप" को कुछ हद तक बदल सकते हैं।

रोल-प्लेइंग गेम "फूल की दुकान". विक्रेताओं और खरीदारों को पौधों के नाम समान रूप से अच्छी तरह से जानने की जरूरत है, उन्हें गिनने में सक्षम होना चाहिए। आइए बच्चों को गुलदस्ते बनाने के सबसे सामान्य और महत्वपूर्ण सिद्धांतों से परिचित कराते हैं।

ध्यान के विकास के लिए खेल "कलाकार ने क्या याद किया?"बच्चों को चित्र पर विचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, वही फूल मिलते हैं। फिर आपको यह बताने की जरूरत है कि कलाकार बाकी फूलों (पंखुड़ियों, पुंकेसर, पत्तियों) के लिए क्या आकर्षित करना भूल गया, पौधों के लापता हिस्सों को खत्म करें।

वर्तमान पृष्ठ: 10 (कुल पुस्तक में 12 पृष्ठ हैं) [सुलभ पठन अंश: 8 पृष्ठ]

फ़ॉन्ट:

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पाठ 97

सॉफ्टवेयर सामग्री।विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं और शिल्पों (गोरोडेट्स, गज़ल पेंटिंग, आदि) के बारे में बच्चों के विचारों और ज्ञान को समेकित करना। सुंदर सोचना सीखें असामान्य फूल. रंगों और उनके रंगों को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (विभिन्न रंगों के पेंट को सफेद के साथ मिलाकर, विभिन्न पेंसिल दबाव का उपयोग करके)। रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें। विभिन्न सामग्रियों के साथ ड्राइंग के तकनीकी कौशल को मजबूत करना।

पाठ की पद्धति।बच्चों को लोक कला उत्पादों और कलाकारों के चित्रों में सुंदर फूलों (प्रतिकृति, पोस्टकार्ड) के चित्र दिखाएं। ड्राइंग तकनीकों को याद करें, बच्चों को उन्हें दिखाने के लिए आमंत्रित करें (बच्चे क्या नहीं कर सकते, शिक्षक दिखाता है)। काम की प्रक्रिया में, फूल की चमक, रंगीनता, असामान्यता को प्रोत्साहित करें। परिणाम की प्रशंसा करें सुंदर फूल, बच्चों के साथ मिलकर रेखाचित्रों से एक फ्रिज़ बनाएं।

सामग्री।रंगीन पेंसिल या गौचे (शिक्षक की पसंद पर), 15x15 सेमी (प्रत्येक बच्चे के लिए) को मापने वाले वर्ग के रूप में कागज।

व्यंजन, कपड़े, स्कार्फ, प्रतिकृतियों पर सजावटी फूलों की जांच।

पाठ 98. ड्राइंग "बालवाड़ी में छुट्टी पर बच्चे नृत्य"

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक मानव आकृति को गति में चित्रित करने की क्षमता विकसित करना। छवि की अभिव्यक्ति (अच्छी तरह से प्रसारित आंदोलनों, उनकी विविधता, नर्तकियों के सुरुचिपूर्ण कपड़े) को प्राप्त करना सीखें। पेंसिल के साथ ड्राइंग की तकनीकों को ठीक करने के लिए, पेंटिंग करते समय विभिन्न ताकत की पेंसिल पर दबाव का उपयोग करने की क्षमता। चित्र बनाने के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ छुट्टी पर नृत्यों के बारे में याद करें (या छुट्टी के लिए कौन से नृत्य तैयार किए जा रहे हैं)। नृत्य करने वाले बच्चों के हाथों और पैरों की गतिविधियों को स्पष्ट करें, जो लोग ड्राइंग में बता सकते हैं। सुझाव दें कि आप पहले एक साधारण पेंसिल से आकृति में मुख्य चीज़ को ड्रा करें, और फिर उसे रंगीन पेंसिल से रंग दें। पेंसिल पर अलग-अलग दबाव के साथ रंगों के रंग प्राप्त करने की संभावना के बारे में याद दिलाएं। विभिन्न प्रकार के आंदोलनों के प्रसारण को प्रोत्साहित करें। काम के अंत में, सभी चित्रों पर विचार करें, सर्वोत्तम चुनें: जहां आंकड़ों के आंदोलनों को अच्छी तरह से अवगत कराया जाता है, सबसे मजेदार नृत्य, स्मार्ट बच्चों को चित्रित किया जाता है।

सामग्री।एल्बम शीट, एक साधारण (ग्रेफाइट) पेंसिल, रंगीन पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।वसंत और श्रम की छुट्टी की तैयारी, उत्सव की मैटिनी में बच्चों की भागीदारी।

पाठ 99

सॉफ्टवेयर सामग्री।विभिन्न प्रकार के शानदार जानवरों (चेर्बाशका, विनी द पूह, बंदर, बेबी हाथी और अन्य) को गढ़ने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना जारी रखें; मुख्य भागों और विवरणों के आकार को व्यक्त करें। पानी में डूबी हुई उंगलियों से सतह को चिकना करने का व्यायाम करें; वस्तुओं को भागों में और एक पूरे टुकड़े से मॉडलिंग में। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को उन शानदार जानवरों के नाम देने के लिए आमंत्रित करें जिन्हें वे जानते हैं (पुल-पुश, चेर्बाशका, विनी द पूह, टॉर्टिला कछुआ, आदि), पता करें कि वे कैसे दिखते हैं, वे क्या हैं (दयालु, दोस्त बनना जानते हैं, कमजोरों की रक्षा करना) ) यह सोचने की पेशकश करें कि उनमें से प्रत्येक किस तरह के शानदार जानवर को फैशन करना चाहता है, याद रखें कि यह कैसा दिखता है। बच्चों का ध्यान खिलौनों की प्रदर्शनी और शानदार जानवरों को दर्शाने वाले चित्रों की ओर आकर्षित करें। बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि आकृति के सभी भागों को बनाने के लिए मिट्टी के टुकड़े को कैसे विभाजित किया जाए। काम की प्रक्रिया में, बच्चों से संपर्क करें, कठिनाइयों के मामले में मदद करें (खिलौने को फिर से देखने का सुझाव दें, फिर से चित्रण करें; याद रखें कि आप एक या दूसरे हिस्से को कैसे ढाल सकते हैं; आकार में भागों के अनुपात, उनके स्थान पर ध्यान दें)।

मॉडलिंग के अंत में, प्रत्येक बच्चा अपने काम को एक सामान्य कार्डबोर्ड स्टैंड पर रखता है। बच्चों के साथ सभी आंकड़ों पर विचार करें, उन जानवरों के नाम देने की पेशकश करें जिन्हें आप विशेष रूप से पसंद करते हैं।

सामग्री।खिलौने, शानदार जानवरों को दर्शाने वाले चित्र। कार्डबोर्ड स्टैंड। क्ले, मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक, वॉटर सॉकेट (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।परियों की कहानियां, नाट्य प्रदर्शन, नाटक खेल पढ़ना।

पाठ 100. ड्राइंग "विजय दिवस के सम्मान में शहर को सलाम"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को चित्र में विजय दिवस के छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए सिखाने के लिए; चित्र की एक रचना बनाएं, नीचे एक घर या क्रेमलिन टॉवर रखें, और सबसे ऊपर एक सलामी। कलात्मक रचनात्मकता, सौंदर्य बोध विकसित करें। पैलेट पर पेंट मिलाकर वांछित रंग तैयार करने की क्षमता को मजबूत करना। चित्रों का आलंकारिक मूल्यांकन सिखाने के लिए (हाइलाइटिंग रंग योजना, विवरण)। अपनी मातृभूमि में गर्व की भावना पैदा करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को विजय दिवस के सम्मान में सलामी देने के लिए आमंत्रित करें। इस बारे में बात करें कि आतिशबाजी कितनी खूबसूरती से उड़ती है, धागे खींचती है और बहु-रंगीन स्पार्कलिंग प्लेसर बनाती है। अपने हाथों से आतिशबाजी की उड़ान की दिशा दिखाने की पेशकश करें, रचना पर विचार करें और शहर के ऊपर आतिशबाजी शुरू करें: घरों के ऊपर या क्रेमलिन टॉवर के ऊपर। पाठ के दौरान, उन बच्चों को दिखाएँ जो कठिनाइयों का अनुभव करेंगे, संभव तरीकेसलामी ड्राइंग।

सामग्री।कागज गहरा भूरा या नीला, विभिन्न रंगों का गौचे, ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।छुट्टियों पर अवलोकन (माता-पिता के साथ)। चित्रों की परीक्षा, पुस्तकों में चित्र।

पाठ 101. आवेदन "वसंत कालीन"

सॉफ्टवेयर सामग्री।सामूहिक रचना के कुछ हिस्सों को बनाने की क्षमता को समेकित करना। विभिन्न कटिंग तकनीकों में एक वर्ग और एक पट्टी पर छवियों की सममित व्यवस्था में व्यायाम करें। विकास करना सौंदर्य भावना(रचना, रंग, लय) और सौंदर्य बोध।

पाठ की पद्धति।बच्चों को एक साथ स्प्रिंग कार्पेट बनाने के लिए आमंत्रित करें। पट्टी पर एक नार्सिसस फूल चिपकाने की सलाह दें, और किनारों पर छोड़ दें; चौकों पर - कोल्टसफ़ूट के फूल (फूल अलग हो सकते हैं, किसी विशेष क्षेत्र की विशेषता) और पत्ते। प्रत्येक बच्चा अपने द्वारा चुने गए एक फॉर्म पर आवेदन करता है)। बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि कई समान भागों को जल्दी से कैसे काटा जाए। काम की प्रक्रिया में, फूलों के आकार की अधिक सटीक कटिंग प्राप्त करें (कोल्टसफ़ूट के पत्ते कट के साथ गोल होते हैं, डैफोडिल की पंखुड़ियाँ एक छोर पर एक नुकीले बिंदु के साथ अंडाकार होती हैं)। प्राप्त करना सुंदर स्थानऔर सावधान gluing।

बच्चों के साथ बेहतरीन कामों को एक बड़े वर्ग पर रखें, इस बात पर जोर देते हुए कि कालीन बहुत सुंदर निकला।

सामग्री।पेपर वर्ग 16x16 सेमी, धारियां 10x16 सेमी, हल्के पीले या हल्के हरे रंग में पृष्ठभूमि पेपर, कालीन के लिए एक बड़ी स्क्वायर शीट, फूलों के लिए दो रंगों में सफेद और पीले रंग का पेपर और पत्तियों, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन के लिए हरा (प्रति बच्चा)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।टहलने पर फूलों की जांच, समूह में गुलदस्ते, कालीनों की सजावटी रचनाएं, कपड़े।

पाठ 102. ड्राइंग "गज़ेल व्यंजन के सिल्हूट को चित्रित करना"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को व्यंजन बनाना सिखाने के लिए, आकृति के अनुसार पैटर्न की व्यवस्था करना। लोक कला की सौंदर्य बोध, लय की भावना का विकास करना। पानी के रंग के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, पैलेट पर रंग के वांछित रंग तैयार करें। Gzhel उत्पादों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ गज़ल व्यंजन की कई वस्तुओं पर विचार करें, पैटर्न के तत्वों पर प्रकाश डालें। बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वे बर्तन कैसे रंगेंगे।

प्रपत्र पर पैटर्न का स्थान निर्दिष्ट करें। पैटर्न को लयबद्ध रूप से व्यवस्थित करने की आवश्यकता याद दिलाएं (समान दूरी पर, तत्वों को समान रूप से दोहराते हुए)।

बच्चों के साथ सभी चित्रित सिल्हूटों पर विचार करें; सुंदर पैटर्न, तत्वों की स्वच्छ लयबद्ध व्यवस्था पर ध्यान दें।

सामग्री।कागज से काटे गए गज़ल उत्पादों के सिल्हूट। वॉटरकलर पेंट, पैलेट, ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।गज़ल व्यंजन की पेंटिंग की जांच (पैटर्न के तत्वों को निर्दिष्ट करना, फॉर्म पर उनका स्थान)।

पाठ 103

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को मॉडलिंग में परी-कथा पात्रों की छवियां बनाना सिखाना। एक मानव आकृति को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, व्यक्त करने के लिए विशेषताएँऔर छवि विवरण। स्टैंड पर फिगर को मजबूत करने की क्षमता में विभिन्न मॉडलिंग तकनीकों के उपयोग में व्यायाम करें। उनके काम और अन्य बच्चों के काम का आलंकारिक मूल्यांकन सिखाने के लिए। कल्पना विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को Ch. Perro "लिटिल रेड राइडिंग हूड" की परी कथा याद करने के लिए आमंत्रित करें। बात करें कि लड़की अपनी दादी के पास कैसे गई, जिसमें उसने उपहार रखे।

बच्चों से मॉडलिंग का क्रम और तकनीक पूछकर स्पष्ट करें।

विचार करने के लिए सभी समाप्त कार्य। बच्चों को उन आकृतियों को चुनने के लिए आमंत्रित करें जो सबसे अधिक अभिव्यंजक हैं और उनकी पसंद की व्याख्या करें।

सामग्री।क्ले (प्लास्टिसिन), मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।पेरो की परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" पढ़ना, एक फिल्मस्ट्रिप देखना।

पाठ 104. ड्राइंग "उद्यान खिले हुए"

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्रकृति के चित्रों को चित्रित करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना, इसकी विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करना। पूरे शीट में छवियों को व्यवस्थित करना सीखें (निचले किनारे के करीब और उससे आगे)। ड्राइंग कौशल विकसित करें अलग - अलग रंग. सौंदर्य बोध, आलंकारिक निरूपण विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ें। चित्र बनाने का प्रस्ताव खिलता वसंत. बच्चों से पूछकर स्पष्ट करें कि किन पेड़ों और झाड़ियों को चित्रित किया जा सकता है; उत्तर जोड़ें। ड्राइंग की संरचना के बारे में सोचने की पेशकश करें (कागज की शीट कैसे लगाएं, शीट पर एक छवि कैसे रखें)।

काम के अंत में, सभी चित्रों पर विचार करें, चित्रों में खिलने वाले वसंत की सुंदरता, समाधानों की विविधता पर ध्यान दें।

सामग्री।कागज की चादरें परिदृश्य, जल रंग और गौचे पेंट, पैलेट, ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए) से थोड़ी बड़ी हैं।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।सैर, भ्रमण पर अवलोकन। कविताएँ पढ़ना, चित्र देखना।

पाठ 105

सॉफ्टवेयर सामग्री।कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें। मॉडलिंग में जानवरों की छवि बनाने के लिए सामान्यीकृत तरीके तैयार करें। जानवरों की चारित्रिक विशेषताओं को बताना सिखाना जारी रखें। किसी जानवर की छवि बनाते समय मूर्तिकला की प्रक्रिया में हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास करना। खेल के लिए आवश्यक विशेषताओं को बनाने की इच्छा पैदा करने और क्षमता विकसित करने के लिए। बुलाना सकारात्मक भावनाएंसंयुक्त गतिविधियों और उनके परिणामों से।

पाठ की पद्धति।बच्चों से पूछें कि वे कौन से जानवर जानते हैं, चिड़ियाघर में कौन से जानवर रहते हैं। कहो: “हमारी गुड़िया में चिड़ियाघर नहीं है, लेकिन वे वास्तव में चाहते हैं कि उनके पास एक खिलौना चिड़ियाघर हो। आप पहले से ही विभिन्न जानवरों को गढ़ चुके हैं। आइए हमारी पशु गुड़िया को उनके चिड़ियाघर के लिए ढालें।"

किसी भी जानवर को ढालने के लिए बच्चों को पता होना चाहिए कि सभी जानवरों में क्या समानता है, वे कैसे एक जैसे हैं। यदि उन्हें परेशानी होती है, तो एक प्रमुख प्रश्न पूछें कि जानवर का सबसे बड़ा हिस्सा किस आकार का है। यह याद रखने की पेशकश करें कि उन्होंने एक भालू, एक बिल्ली का बच्चा, एक बनी और अन्य को कैसे गढ़ा। शरीर की विशेषताओं और विभिन्न जानवरों के अन्य भागों को स्पष्ट करें जिन्हें लोग गढ़ेंगे। मॉडलिंग की प्रक्रिया में, विभिन्न मॉडलिंग तकनीकों के उपयोग, अनुपात के हस्तांतरण, विशिष्ट विवरण पर ध्यान दें। कुछ विवरणों को इंगित करने के लिए आपको स्टैक का उपयोग करने के लिए याद दिलाएं।

बच्चों द्वारा गढ़ी गई सभी आकृतियों को एक समान स्टैंड पर रखें, विचार करें, अभिव्यंजक समाधान नोट करें। बच्चों को बताएं कि जब जानवरों की मूर्तियाँ सूख जाती हैं, तो उन्हें चित्रित किया जा सकता है, और गुड़िया का अपना चिड़ियाघर होगा।

सामग्री।क्ले (प्लास्टिसिन), स्टैक, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।जानवरों के बारे में कहानियाँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना। चिड़ियाघर जाने की बात करें। दृष्टांतों की जांच करना। बच्चों के खेल (साजिश-भूमिका-खेल, नाट्य)।

पाठ 106. ड्राइंग "तितलियाँ घास के मैदान के ऊपर से उड़ती हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को ड्राइंग में एक साधारण साजिश को प्रतिबिंबित करने के लिए सिखाने के लिए, आसपास के जीवन के चित्रों को संदेश देना; एक विस्तृत पट्टी पर छवियों की व्यवस्था करें; प्रेक्षणों के आधार पर किसी घटना का रंग बताना। रंग धारणा विकसित करें। तितलियों की आकृति को एक सतत रेखा से संप्रेषित करना सीखें। पानी के रंग से पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। ड्राइंग में वॉटरकलर और गौचे को जोड़ना सीखें; वाटर कलर और सफेद को मिलाकर मनचाहा रंग तैयार करें। सौंदर्य बोध, आसपास की प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता, इसे अपने काम में प्रतिबिंबित करने की इच्छा विकसित करें।

पाठ की पद्धति।विषय को दो सत्रों में बांटा गया है।

बच्चों से पूछें कि यह कौन सा मौसम है। यह बताने की पेशकश करें कि उन्होंने टहलने पर क्या देखा (कई फूल, तितलियाँ)। याद रखें कि उन्होंने कौन सी खूबसूरत तितलियाँ देखीं (निगल, लेमनग्रास, अपोलो, एडमिरल, आदि)। कहें कि बच्चे आकर्षित करेंगे कि घास के मैदान पर तितलियाँ कैसे उड़ती हैं। बोर्ड के पास कागज की एक अलग शीट पर दिखाएं कि एक निरंतर गति में तितली के पंखों को कैसे खींचना है। बच्चे को दिखाने के लिए बोर्ड पर बुलाएं, एक तितली का चित्र प्राप्त करें। सफेद के साथ जल रंग का उपयोग करने का सुझाव दें। बच्चों को सफेद रंग से गुलाबी, नीला, हल्का ग्रे पेंट बनाने का तरीका बताकर स्पष्ट करें। उन्हें सफेदी से फूलों की पेंटिंग, तितली के पंखों पर पैटर्न आदि की संभावना के बारे में याद दिलाएं। ड्राइंग की प्रक्रिया में, विभिन्न रंगों और रंगों के उपयोग को प्रोत्साहित करें, तितली के पंखों को सजाने की तकनीकें।

पाठ में, बच्चे एक घास का मैदान बनाते हैं जिस पर वे बढ़ते हैं अलग फूल. दूसरे पाठ में (इसे उसी दिन नियोजित किया जाना चाहिए - एक दोहरा पाठ, या बाद के दिनों में एक छोटे से ब्रेक के साथ), बच्चे तितलियों को आकर्षित करते हैं।

छवि के कार्यों के आधार पर ब्रश के साथ ड्राइंग के विभिन्न तरीकों के उपयोग पर ध्यान दें: पूरे ढेर के साथ जब चौड़े विमानों को रंग (घास, आकाश) के साथ कवर करते हैं, जब चौड़ी रेखाएं खींचते हैं; ब्रश के अंत के साथ पतली रेखाएं बनाएं: घास के ब्लेड, उपजी, पंखुड़ी इत्यादि।

दूसरे पाठ में, आप पहले एक साधारण (ग्रेफाइट) पेंसिल से एक तितली (बिना विवरण के मुख्य भाग) खींचने का सुझाव दे सकते हैं, और फिर इसे रंग कर विवरण (छोटा सिर, एंटीना, आदि) बना सकते हैं।

समाप्त होने पर, सभी चित्रों को देखें। ध्यान दें कि घास के मैदान पर कितनी चमकदार, सुंदर तितलियाँ उड़ती हैं। बच्चों को उनकी पसंदीदा तस्वीरें चुनने के लिए आमंत्रित करें, उनके बारे में बताएं।

सामग्री।एल्बम शीट, वॉटरकलर पेंट, पैलेट, गौचे - सफेदी, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।एक फूलदार घास के मैदान की सैर पर अवलोकन, उस पर उड़ती तितलियाँ। तितलियों के चित्र देख रहे हैं।

पाठ 107. आवेदन "पहेलियों"

सॉफ्टवेयर सामग्री।आलंकारिक प्रतिनिधित्व, कल्पना और रचनात्मकता का विकास करना। विभिन्न वस्तुओं से विभिन्न वस्तुओं के चित्र बनाने का अभ्यास करें ज्यामितीय आकार, एक सीधी रेखा के साथ तिरछे कई भागों में काटकर आकृतियों को बदलना। विभिन्न आकृतियों के भागों में एक छवि बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, इसे ध्यान से चिपकाएं।

पाठ की पद्धति।शिक्षक बच्चों को बताता है कि उनमें से प्रत्येक के पास एक लिफाफे में मेज पर रंगीन कागज है। अलगआकार. इन विवरणों से आपको एक तस्वीर बनाने की जरूरत है, कौन क्या चाहता है। बच्चों से पूछें कि आप इन आकृतियों को कैसे काट सकते हैं ताकि अन्य समान आकार के हों, लेकिन छोटे हों। कागज के प्रत्येक टुकड़े को आधा (सीधे, तिरछे) में काटा जा सकता है: छोटे त्रिकोण, वर्ग, अर्धवृत्त, एक वृत्त का एक चौथाई प्राप्त होता है। इन भागों से, बिना कुछ काटे, इच्छित वस्तु (पशु, व्यक्ति, आदि) को बनाना और चिपकाना आवश्यक है।

बच्चों की मदद करें, प्रमुख प्रश्न पूछें, योजना के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, कार्यान्वयन के तरीके।

यह वांछनीय है कि बच्चा केवल ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके एक छवि बनाता है। यह एक सजावटी नहीं होना चाहिए, लेकिन एक विषय रचना (रूप ज्यामितीय आकृतियों को जोड़कर व्यक्त किया जाता है)।

सभी छवियों पर विचार करें, बच्चों को सबसे दिलचस्प काम चुनने के लिए आमंत्रित करें, उनकी पसंद की व्याख्या करें।

सामग्री।रंगीन कागज के सेट: आयत 5x7 सेमी, 3 वर्ग 5x5, 5 सेमी के व्यास के साथ 2 सर्कल, गोंद, नैपकिन, गोंद ब्रश, कैंची, सफेद ए 4 पेपर एक छवि चिपकाने के लिए (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।अवलोकन, कथा साहित्य पढ़ना, विभिन्न खेल। से निर्माण अलग - अलग प्रकारडिजाइनर, कागज शिल्प बनाना।

पाठ 108. "इंद्रधनुष" खेल के लिए चित्र बनाना"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को अपने हाथों से उपयोगी चीजें बनाना सिखाएं। सौंदर्य भावनाओं का विकास करें: रंग, अनुपात, रचना की भावना। सामूहिक रूप से उपयोगी और सुंदर चीजें बनाने की इच्छा पैदा करना। जो बनाया गया है उसका आनंद लेना सीखना, सामूहिक कार्य पर विचार करना और उसका मूल्यांकन करना।

पाठ की पद्धति।पाठ की पूर्व संध्या पर, पर्यावरण को जानने के भाग के रूप में फूलों के बारे में बातचीत करें (कक्षा में, टहलने पर या अपने खाली समय में बच्चों के उपसमूहों के साथ और व्यक्तिगत रूप से)।

एक इंद्रधनुष के बारे में एक कविता पढ़कर पाठ की शुरुआत करें। बच्चों को उपदेशात्मक खेल "इंद्रधनुष" के लिए चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें। लोगों से पूछें कि आप इंद्रधनुष कहाँ और कब देख सकते हैं, इंद्रधनुष में चाप के कौन से रंग हैं। बच्चों के साथ चित्रण (तस्वीरें, चित्रों का पुनरुत्पादन) पर विचार करें, इंद्रधनुष में रंगों के क्रम को स्पष्ट करें।

जो बच्चे सफलतापूर्वक ड्राइंग में महारत हासिल कर रहे हैं, उन्हें एक नम कपास झाड़ू से कागज को पोंछने के बाद, ए 4 पेपर की एक सफेद शीट पर इंद्रधनुष बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। यह कहने के लिए कि इंद्रधनुष को बड़ी, पूरी चादर में खींचने की जरूरत है। सभी बच्चों को इंद्रधनुष के सभी रंगों के लिए क्रमिक रूप से वस्तुओं का नाम देने के लिए आमंत्रित करें, और एक ही रंग की वस्तुओं के साथ 2-3 चित्र बनाएं, बच्चों को इंद्रधनुष के रंगों के अनुसार वितरित करें ताकि बच्चे प्रत्येक रंग के लिए 2-3 चित्र बना सकें। . ध्यान से आकर्षित करने के लिए आपको याद दिलाएं।

काम की प्रक्रिया में, बच्चों से संपर्क करें, उन्हें याद दिलाएं सही स्थानएक शीट पर चित्र, सामग्री का सावधानीपूर्वक उपयोग; यदि आवश्यक हो तो सहायता प्रदान करें।

काम के अंत में, स्थानांतरित तालिकाओं पर सभी चित्र बिछाएं: इंद्रधनुष में रंगों के क्रम के अनुसार, छोटी पत्तियों को पंक्तियों में व्यवस्थित करें। बच्चों के साथ चित्रों पर विचार करें, चित्रित वस्तुओं को नाम देने की पेशकश करें, उन्हें इंद्रधनुषी धारियों के रंगों से संबंधित करें।

सामग्री।इंद्रधनुष चित्रण। वॉटरकलर पेंट, ए4 पेपर की शीट (4-5 शीट), ड्राइंग ऑब्जेक्ट्स के लिए पेपर 10x10 सेमी की शीट (इंद्रधनुष के प्रत्येक रंग के लिए 4-5 शीट), पानी का एक जार, ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।आसपास की वस्तुओं, प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना। रंग की भावना विकसित करने के लिए डिडक्टिक गेम्स।

पाठ 109. "रंगीन पृष्ठ" बनाना

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को उनके ड्राइंग की सामग्री को एक निश्चित रूप में समझने के लिए सिखाने के लिए रंग योजनाऔर इस स्थिति को अंत तक बनाए रखें। इच्छित विषय का एक आलंकारिक समाधान प्राप्त करने के लिए। वॉटरकलर, गौचे के साथ ड्राइंग की तकनीकों को ठीक करने के लिए; पेंट को पानी से पतला करना सीखें, रंग पाने के लिए सफेद रंग डालें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को रंगीन पृष्ठ बनाने के लिए आमंत्रित करें, जिनका उल्लेख एस. मार्शक "रंगीन पुस्तक" के काम में किया गया है।

पूछें कि अन्य रंग पृष्ठ क्या हो सकते हैं। प्रत्येक बच्चे को अपने स्वयं के रंग पृष्ठ के साथ आने के लिए आमंत्रित करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। विषय के समाधान में विविधता के लिए प्रयास करें।

तैयार चित्र को रंग से मिलाकर बोर्ड पर रखें। बच्चों को उनके चित्र के बारे में बात करने, उनका मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करें। स्वतंत्रता और रचनात्मकता का जश्न मनाएं।

सामग्री।एल्बम शीट, वॉटरकलर और गौचे पेंट, ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।एस मार्शल "रंगीन पुस्तक" का काम पढ़ना। अवलोकन करते समय, दृष्टांतों को देखते हुए, बच्चों का ध्यान एक सीमित रंग सरगम ​​​​के साथ एक विशेष चित्र के हस्तांतरण की ओर आकर्षित करें।

दृश्य गतिविधि की महारत के स्तर और रचनात्मकता के विकास का निदान

दृश्य गतिविधि की महारत और रचनात्मकता के विकास के स्तर का आकलन करने के लिए मानदंड

बच्चों की दृश्य गतिविधि है बडा महत्वन केवल उनकी रचनात्मकता के विकास के लिए, उनकी कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण के लिए, बल्कि व्यापक शिक्षा, विकास, स्कूल की तैयारी के लिए भी। यह तभी संभव हो पाता है जब शिक्षक दृश्य गतिविधि के लिए सही मार्गदर्शन प्रदान करता है। इसलिए, एक शिक्षक के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वह किसी विशेष बच्चे की दृश्य गतिविधि के विकास के स्तर का विश्लेषण उसके सौंदर्य और बौद्धिक विकास के साथ-साथ एक विशेष आयु अवधि में उसके द्वारा दृश्य गतिविधि के विकास के स्तर के रूप में करे। . दृश्य गतिविधि में बच्चों की महारत के स्तर और उनकी रचनात्मकता के विकास के आकलन के लिए मानदंड और संकेतक विकसित किए गए हैं। हमने मानदंड को दो समूहों में जोड़ा: पहला गतिविधि के उत्पादों के विश्लेषण में उपयोग किया जाता है, दूसरा - गतिविधि की प्रक्रिया के विश्लेषण में; दोनों समूह निकट से संबंधित हैं और गतिविधि और उसके उत्पादों को चिह्नित करने की अनुमति देते हैं। दृश्य गतिविधि के गहन विश्लेषण के लिए, मानदंड के दोनों समूहों का उपयोग करना आवश्यक है।

बच्चों की क्षमताओं के स्तर को चिह्नित करने के लिए, दृश्य गतिविधि की महारत में कमजोर लिंक की पहचान करने के लिए इस तरह के विश्लेषण को वैज्ञानिक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है। परिचालन विश्लेषण और मूल्यांकन के लिए, बच्चों की गतिविधियों के उत्पादों का विश्लेषण करने और मंडलियों के साथ नैदानिक ​​कार्य करने के लिए पर्याप्त है।

ललित कला पर आधारित एक कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि के रूप में दृश्य गतिविधि, जो वास्तविकता को आलंकारिक रूप में व्यक्त करती है, का मूल्यांकन केवल मात्रात्मक संकेतों के आधार पर नहीं किया जा सकता है। दर के लिए कला का काम करता हैभावनात्मक-सौंदर्य और बौद्धिक गुणवत्ता संकेतक, भावनात्मक-बौद्धिक अनुभव का बहुत महत्व है। यह दृष्टिकोण बच्चों के कला उत्पादों के मूल्यांकन पर भी लागू होता है। यह अनिवार्य रूप से चयनित संकेतकों और उनके संख्यात्मक मूल्यों (गतिविधि उत्पादों का विश्लेषण, गतिविधि प्रक्रिया का विश्लेषण) के आधार पर मात्रात्मक मूल्यांकन में शामिल है और इसके लिए बनाई गई छवियों और उनके निर्माण की प्रक्रिया के मौखिक विवरण की आवश्यकता होती है। हलकों के साथ नैदानिक ​​​​कार्य के परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए भी ऐसा दृष्टिकोण आवश्यक है, जो बच्चों को एक रचनात्मक समस्या के समाधान के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, किसी वस्तु की अपनी छवि का आविष्कार और निर्माण करता है।

ललित कला गतिविधियों द्वारा

सीधे-शैक्षिक क्षेत्र का सारांश
वरिष्ठ समूह में "कलात्मक रचनात्मकता"
समूह "जादू का पेड़"

द्वारा तैयार और संचालित: इवानोवा ईएम, शिक्षक
1 योग्यता श्रेणी एमबीडीओयू नंबर 33 "फॉरगेट-मी-नॉट", कलुगा

विषय: जादू का पेड़ ( गैर-पारंपरिक ड्राइंग)

लक्ष्य: कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

कार्य:

गैर-पारंपरिक कलात्मक और ग्राफिक ड्राइंग तकनीकों के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उनकी अभिव्यंजक संभावनाओं को दिखाने के लिए;

जादुई रंगों की विशेषताओं को बताने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें,

रंग के साथ अभिव्यंजना प्राप्त करना;

खोजने की क्षमता विकसित करें गैर-मानक समाधानरचनात्मक कार्य;

हाथों के ठीक मोटर कौशल और दृश्य-मोटर समन्वय में सुधार;

संवर्धन कार्य जारी रखें शब्दावली, बच्चों के भाषण में विशेषण सक्रिय करें;

बच्चों के भावनात्मक और कामुक क्षेत्र का विकास करना।

शब्दावली: खतरनाक, जादुई, विस्मयादिबोधक, यात्री।

उपकरण: श्वेत पत्र का वर्ग, गौचे, ब्रश विभिन्न आकार, पानी का एक जार, एक साधारण पेंसिल, नैपकिन। पैनल "मैजिक ट्री"। संगीत संगत। डी / और "एक फूल ले लीजिए" व्यक्तिगत काम के लिए।

प्रारंभिक काम:

गैर-पारंपरिक कलात्मक और ग्राफिक ड्राइंग तकनीकों से परिचित होना, नमूनों की जांच करना;

सजावटी फूल खींचना, लोक शिल्पकारों के उत्पादों में उनकी जांच करना; d / और "एक फूल ले लीजिए", "एक पैटर्न तैयार करें"

सहलाना:

शिक्षक अपने चारों ओर बच्चों को इकट्ठा करता है। इस समय, दरवाजे के बाहर घंटी बजती है, शिक्षक दरवाजा खोलता है और समूह में एक पत्र के साथ बजती हुई घंटी लाता है। शिक्षक पते के साथ लिफाफे को पढ़ता है और कहता है कि पत्र हमारे समूह के बच्चों को संबोधित है। शिक्षक बच्चों को लिफाफा खोलने और पत्र पढ़ने के लिए आमंत्रित करता है। पत्र परेशान करने वाले रंगों में और सभी विस्मयादिबोधक चिह्नों में लिखा गया है।

शिक्षक:ऐसा खतरनाक पत्र क्यों?

बच्चे:अच्छी जादूगरनी मदद मांगती है! कुछ हुआ!

बच्चे लिफाफे और पत्र को देखते हैं। शिक्षक बच्चों को दयालु जादूगरनी द्वारा भेजे गए पत्र को सुनने के लिए आमंत्रित करता है।

मैं एक अच्छी चुड़ैल हूँ। मेरे आस-पास के कई अजूबों में से एक जादुई बगीचा है जहां एक असाधारण, जादुई पेड़ उगता है। शिक्षक एक पेड़ के साथ एक पैनल खोलता है, बच्चे उसकी जांच करते हैं।

वसंत ऋतु में, पेड़ जादुई, सुंदर फूलों से खिल उठा। जब यात्री बगीचे में रुके और एक पेड़ के नीचे आराम करने के लिए बैठ गए, तो अविश्वसनीय हुआ - वे दयालु हो गए।

शिक्षक:बच्चे, यात्री कौन हैं?

बच्चे:जो लोग यात्रा करते हैं, जो लंबे समय से सड़क पर हैं।

लेकिन इस वसंत में फूल नहीं खिले।

शिक्षक:आपको क्या लगता है?

बच्चे अलग-अलग धारणाएँ बनाते हैं, उनमें से एक धारणा है:

वह एक दुष्ट जादूगरनी से मोहित हो गया था।

दुष्ट जादूगरनी के पास एक बगीचा भी होता है, लेकिन पेड़ काले, कांटेदार, बदसूरत फूलों से खिलते हैं। उसने इस पेड़ की सुंदरता से ईर्ष्या की और फैसला किया: चूंकि मेरे पास इतना सुंदर नहीं है फूल वाला पेड़, तो किसी के पास न हो ! और अब यह पेड़ नहीं खिलता!

मैं आपसे मदद मांगता हूं। मेरे पेड़ को मोहभंग करने में मदद करें!

शिक्षक:बच्चे, क्या हम अच्छी जादूगरनी की मदद कर सकते हैं?

बच्चे:हाँ, हम मदद करेंगे!

शिक्षक:और हम अच्छी जादूगरनी की मदद कैसे कर सकते हैं?

बच्चे:चलो फूल खींचते हैं और पेड़ खिल जाएगा!

शिक्षक:आप और मैं जादूगर बनेंगे, और हम जादुई, सुंदर फूल खींचेंगे

शिक्षक बच्चों को टेबल पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चे ड्राइंग के लिए तैयार सामग्री की जांच करते हैं।

शिक्षक:आप ड्राइंग के कौन से जादुई तरीके जानते हैं?

बच्चे:हम एक उंगली, एक हथेली, एक सूखे ब्रश के साथ एक प्रहार, एक मोनोटाइप के साथ आकर्षित कर सकते हैं।

शिक्षक 3-4 बच्चों से पूछता है कि वे किस जादुई तरीके से सुंदर, जादुई, असामान्य फूल खींचेंगे।

फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"

हमारे लाल रंग के फूल (धीरे-धीरे उंगलियों को मुट्ठियों से मोड़ें, हाथों को दायीं और बायीं ओर मिलाते हुए)

पंखुड़ियाँ खुल रही हैं।

हवा थोड़ी सांस लेती है

पंखुड़ियाँ लहराती हैं। (अपनी उंगलियों को धीरे-धीरे मुट्ठी में निचोड़ें, मुट्ठियों को आगे-पीछे करें)

हमारे लाल रंग के फूल

पंखुड़ियों को बंद करें।

सिर हिलाओ

वे चुपचाप सो जाते हैं।

बच्चे आकर्षित करते हैं, हल्का, शांत, जादुई संगीत लगता है। शिक्षक आयोजित करता है व्यक्तिगत काम. काम के अंत में, शिक्षक बच्चों से कहता है कि एक अच्छी जादूगरनी हमारी प्रतीक्षा कर रही है, यह हमारे चित्र समाप्त करने का समय है।

बच्चे, ड्राइंग समाप्त करने के बाद, अपने काम को एक पेड़ पर लटकाते हैं और किए गए काम की प्रशंसा करते हैं, एक दूसरे को दिखाते हैं कि उनमें से प्रत्येक ने किस फूल को चित्रित किया है।

शिक्षक:आपने किन गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग किया? बच्चे गैर-पारंपरिक तकनीकों की सूची बनाते हैं जिनका उपयोग उन्होंने ड्राइंग में किया।

शिक्षक:जादू के पेड़ में कौन से फूल खिले?

बच्चे:पेड़ जादुई, सुंदर, चमकीले, असामान्य फूलों से खिल उठा। हमने एक अच्छी जादूगरनी की मदद की, हम दयालु हो गए। बच्चे उन रंगों को सूचीबद्ध करते हैं जिनका उन्होंने पाठ में उपयोग किया था।

शिक्षक:आपको क्या लगता है, यहां कौन सा फूल सबसे जादुई है। क्यों? बच्चों के जवाब।

शिक्षक:रात को जब किसी ने फूल नहीं देखे तो वे पेड़ से उतरकर नाचने लगे। आइए उनके नृत्य को अपने हाथों, शरीर की हरकतों से व्यक्त करने का प्रयास करें (चिकनाई, कोमलता, आंदोलन में आसानी पर ध्यान दें). अच्छा किया बच्चों!

एक हल्का, शांत माधुर्य लगता है, अंत में बच्चे पेड़ के पास बैठ जाते हैं। जादूगरनी धन्यवाद बच्चों, पेड़ के नीचे बैग में छोटे एल्बम हैं। सबक समाप्त होता है।

• गौचे पेंट के साथ फूल बनाना सीखें, उन्हें मिलाएं, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें: स्ट्रोक, प्राइमिंग, व्हर्लिंग।

कार्य:

• लंबे, छोटे स्ट्रोक, भड़काना, वृत्ताकार आंदोलनों के साथ आकर्षित करना सीखें चमकीले फूलपेंट को मिलाकर और उन्हें एक-दूसरे पर लगाकर अलग-अलग आकार;
• तस्वीर में गर्मी की चमक और गर्मी से अवगत कराएं,
• कागज पर संगीत से प्रेरित उनकी भावनाओं, भावनाओं और मनोदशाओं को प्रतिबिंबित करें।

साधन और सामग्री:ड्राइंग पेपर, गौचे पेंट, मोटे और पतले ब्रश, पी.आई. बैले "द नटक्रैकर", खिलौना "तितली" से त्चिकोवस्की "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स"।

सबक प्रगति:

पर।दोस्तों, देखिए आज हमारे पास कौन आया:

यह चमत्कारी पक्षी क्या है?

या एक छोटा फूल?

रंगीन, कताई

पंखुड़ी से पंखुड़ी तक।

अनुमान लगाया? बेशक यह एक तितली है! हालांकि गर्मी पहले ही बीत चुकी है, जबकि यह गर्म है, तितली कताई कर रही है और फूलों के ऊपर उड़ रही है, जो गर्मियों के फूलों की तरह उज्ज्वल और रंगीन है। लेकिन शरद ऋतु में सूरज कम और कम गर्म होता है, और फूल बिना रोशनी और गर्मी के मुरझा जाते हैं। इसलिए, तितली हमारे पास गर्म होने और फूलों की तलाश करने के लिए उड़ गई, क्योंकि वह उनके बिना बहुत दुखी है।

आइए तितली को खुश करें और कई रंगीन और चमकीले फूल बनाएं। और हमारे लिए गर्मियों को याद रखना आसान बनाने के लिए, मैं संगीत चालू करूंगा, और आप कल्पना करते हैं कि तितली फूलों पर कैसे फड़फड़ाएगी, और फिर मुझे बताएं कि आपने क्या कल्पना की थी और वे किस तरह के फूल थे (लगता है "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" बैले से पीआई त्चिकोवस्की द्वारा " नटक्रैकर")। आप सुनते हैं कि यह संगीत कितना हल्का और मधुर है, यह विभिन्न रंगों से झिलमिलाता है, धूप, चंचल, हर्षित और उज्ज्वल, गर्मियों की तरह। (बच्चे संगीत के अपने प्रभाव और अपने विचार साझा करते हैं।)

पर।आइए कागज पर फूलों को खींचने से पहले अभ्यास करें, उन्हें हवा में खींचें (बच्चे ब्रश लेते हैं और हवा में गोलाकार गति करते हैं - एक फूल, दो, तीन)।

तितली के लिए फूल बनाने के लिए कौन तैयार है? सभी के पास है अच्छा मूड? लेकिन याद रखें, तितली सबसे चमकीले और सबसे बड़े फूलों को चुनती है, आपको उसे अपने फूलों की तरह बनाने की कोशिश करनी चाहिए। (संगीत पूरे पाठ में चलता है)।

पहला फूल, सबसे बड़ा, हम पत्ती के केंद्र में खींचेंगे, इसके चारों ओर एक गोल केंद्र और गोल पंखुड़ियाँ हैं। पहले यह पीला था, लेकिन जब यह बड़ा हुआ, तो सूरज ने इसे गर्म कर दिया और इसकी किरणों से लाल निशान छोड़ गए - पंखुड़ियों पर धारियां और बीच में डॉट्स।

इसके बगल में एक दूसरा फूल उग आया, इसकी एक छोटी मध्य और लंबी पतली पंखुड़ियाँ हैं। जब वह बड़ा हो रहा था, वह हमेशा असंतुष्ट रहता था कि वह बहुत उज्ज्वल नहीं था, इसलिए उसमें एक साथ कई रंग मिश्रित थे: लाल (बच्चे केंद्र से बाहर की ओर लंबे स्ट्रोक खींचते हैं, थोड़ा गोल); पीला (एक ही तकनीक में, कुछ स्ट्रोक लाल पर लागू होते हैं, कुछ अलग से, यह सब मनमाना है), और नीला पेंट।

तीसरा फूल असामान्य है, यह स्पाइकलेट जैसा दिखता है, इसका एक लंबा तना होता है, जिस पर छोटे फूल उगते हैं। पहले तो वे नीले थे, लेकिन फिर सूरज ने लाल रंग जोड़ने का फैसला किया, और फूल तुरंत खुश हो गया (बच्चे एक तना खींचते हैं - एक लंबा स्ट्रोक, उसके चारों ओर डुबकी लगाते हुए) नीले फूल, और ऊपर से - मनमाने ढंग से, जरूरी नहीं कि बिल्कुल नीले रंग के समोच्च में गिरें - लाल रंग, उसी तकनीक का उपयोग करके)।

अब आप अपनी मर्जी से किसी भी फूल को खत्म कर सकते हैं जिसे आपने देखा या खुद के साथ आया, पत्ते।

संक्षेप में:

फूल तैयार हैं, हम अपनी तितली के लिए एक समाशोधन करेंगे। (हम एक बड़े सर्कल में फर्श पर चित्र बिछाते हैं, तितली उड़ती है, सबसे अधिक चुनती है भाग्यशाली फूल, बच्चे समझाते हैं कि उसे ये फूल क्यों पसंद आए, कैसे फूल को चमकीला, बड़ा और अधिक आकर्षक बनाया जाए)।

पर।बहुत अच्छा! अब तितली पूरी सर्दी हमारे साथ रह सकेगी, क्योंकि यहां इतने खूबसूरत फूल हैं।