Mais d'abord, trois règles importantes :

Tout d'abord, n'oubliez pas de montrer à votre enfant comment tenir correctement un stylo.

Afin de fixer facilement la position correcte de la poignée, les instructions de notre vidéo courte mais très utile peuvent vous aider.

Deuxièmement, apprenez aux enfants à écrire correctement les lettres et les chiffres.

Pour moi, par exemple, c'était une découverte qu'un nombre occupe la moitié de la cellule et qu'il y a toujours une pente dans les nombres majuscules. Et je ne savais certainement pas comment prononcer l'orthographe des nombres et pourquoi.

Et en écrivant des lettres, je n'ai jamais prêté attention au nombre d'éléments qu'il y a. Cependant, il s'est avéré que pour apprendre à écrire, les enfants doivent nous expliquer en détail des choses aussi évidentes.

Comme le nombre d'éléments de la lettre, et le type de connexion de la lettre avec les autres.

La première chose que j'ai diagnostiquée, c'est que les garçons écrivent complètement mal. C'est pourquoi ils l'obtiennent lentement et la main se fatigue.

Et, la première chose que j'ai rencontrée lorsque j'ai commencé à "reconvertir les enfants", et ce à quoi de nombreux parents sont confrontés, est la réticence des enfants à écrire à plusieurs reprises le même chiffre ou la même lettre, à afficher les éléments de la lettre de manière magnifique et précise.

Malheureusement, apprendre à écrire sans de nombreuses heures de pratique est impossible.

Et j'ai rassemblé les meilleures techniques qui m'aident au quotidien avec mes enfants.

Life hack #1 Aidez le chevalier

Comme la plupart des garçons, mes enfants ne sont pas du tout assidus et écrire est tout simplement ennuyeux pour eux ! Donc, vous devez être intéressé d'une manière ou d'une autre. Ce que nous avons commencé à faire.

Au début de chaque ligne, je dessine schématiquement un chevalier, et à la fin de la ligne, un dragon qui retient la princesse en prison dans le château. Et je dis aux enfants que pour combattre le dragon, il faut lui construire un pont de lettres.

Aidé! Les enfants ont commencé à écrire des lettres avec enthousiasme, essayant de terminer le pont. Et puis ils ont dû combattre le dragon. Nous continuons donc parfois à pratiquer l'écriture. La lettre tordue est un élément brisé du pont. Ainsi, le pont s'effondrera et le chevalier n'atteindra pas le dragon ...

Lifehack #2 Journal

Une fois par jour, les garçons remplissent un journal où ils écrivent l'un des meilleurs événements de la journée et l'un des pires. Parfois, seuls deux mots sont écrits.

Mais ils écrivent.

Dans le journal dans les marges, assurez-vous de dessiner le temps (soleil, nuage) et d'écrire la température. Ensuite, il est très intéressant de revoir les pages.

Life hack numéro 3. Croix-chiffres

A partir des numéros nous jouons avec les garçons dans une sorte de "tic-tac-toe". Seulement au lieu de croix et de zéros, nous avons des nombres. Parfois le même. Ceux que nous formons actuellement.

Par exemple, les triplés. J'écris "triples" dans une couleur, Nikita dans une autre. Et nous avons un champ, ou 4 par 4, ou même 5 par 5. Cela s'avérera très excitant et intéressant. Et surtout, après de tels jeux, l'enfant a commencé à écrire beaucoup mieux les nombres!

Life hack numéro 4. Éléments d'écriture cursive.

Les garçons aiment beaucoup inventer de nouvelles lettres à partir d'éléments et juste d'éléments. Plus dans la vidéo :

Life hack numéro 5. Loup et nombre.

Le nombre doit occuper la moitié de la cellule. Par conséquent, mon enfant, pendant l'entraînement, ayant divisé la cage en deux, a dessiné un «loup» dans la moitié gauche. Et bien sûr, il a dessiné avec diligence une figure dans la «moitié droite nécessaire», afin que, Dieu nous en préserve, le loup ne la mange pas.

Même maintenant, même quand on ne peut pas diviser la cellule en deux, Nikita sait qu'il vaut mieux que la tsiforka vive dans une "maison", sinon "le loup mange". Life hack de Nikitka s'est avéré) Mais il lui était plus facile de comprendre et de se souvenir pourquoi le numéro ne devrait pas occuper toute la cellule.

Astuce de vie numéro 6. l'eau l'eau

La formation à l'eau pour écrire des lettres aide beaucoup. Nous prenons un pinceau et de l'eau, et sur la table, nous commençons à dessiner avec diligence une lettre avec de l'eau. L'eau s'assèche - et une expérience infructueuse est en place avec elle.

Et lorsque les lettres d'eau commencent à se révéler, nous passons à l'entraînement sur le tableau avec un marqueur. Ainsi, l'enfant n'a pas peur des erreurs. Et la phase d'entraînement passe facilement et sans larmes "Je n'y arrive pas"

Life hack numéro 7. Gigannumbers

Les enfants et moi nous entraînons souvent à écrire des nombres comme celui-ci. Je dicte des nombres à tour de rôle, et les enfants les écrivent à la suite dans chaque cellule, par exemple : 654273292928292000298

Et puis nous "lisons" quel nombre gigantesque nous avons obtenu. Pour ce faire, il vous suffit de montrer aux enfants quelles sont les classes et les grades, et comment lire un très grand nombre. Les enfants sont ravis ! Ils pensent que c'est de la vraie magie.

L'écriture manuscrite est l'un des plus gros problèmes auxquels les enfants sont confrontés à l'école primaire.

Mais il existe des techniques pour résoudre ce problème.

C'est pourquoi nous avons créé une formation d'une journée « Belle écriture. Tout sur la calligraphie en 1 jour », qui se tiendra le 16 avril à partir de 12h00

La formation comprend trois blocs distincts à partir desquels vous apprendrez :

Bloc pour les enfants d'âge préscolaire

• Comment choisir le bon stylo pour votre enfant
• Comment écrire correctement les nombres ?
• Comment écrire correctement les lettres ?
• Comment enseigner l'écriture ?
• Quelles sont les combinaisons de lettres ?
• Comment apprendre à un enfant à tenir correctement un stylo ?
• Comment s'assurer que la main de l'enfant ne se fatigue pas?
• Comment aider un enfant à écrire rapidement, magnifiquement ?
• Quand un enfant peut-il apprendre à écrire ?

Bloc pour les écoliers

• Pourquoi les enfants écrivent-ils laids
• 5 règles pour une belle écriture
• Exercices à la main
• Si l'enfant reflète les lettres
• Beaux exercices d'écriture
• Pourquoi écrire joliment et rapidement ?
• Comment corriger l'écriture manuscrite d'un enfant
• Comment apprendre à votre enfant à écrire proprement
• Écriture et réussite de l'enfant à l'école

Bloc pour adultes

• Comment doubler votre vitesse d'écriture
• Comment déterminer le caractère par l'écriture manuscrite

L'enregistrement contiendra tout le matériel pratique, un cours complet sur l'orthographe correcte de chaque lettre et bien plus encore.

La formation comprendra beaucoup de pratique, alors ayez des stylos et des feuilles de papier à portée de main.

Si vous pouvez acheter un stylo plume, tant mieux !

Rejoignez la formation dès maintenant et à la fin de la formation, vous serez en mesure d'aider votre enfant à apprendre à écrire rapidement et à tout apprendre sur la calligraphie en 1 jour.

Le programme scolaire consiste à apprendre aux enfants à écrire, mais ce n'est un secret pour personne qu'il est préférable d'apprendre à un enfant à écrire avant même qu'il n'aille à l'école. Un élève de première année qui a maîtrisé les compétences d'écriture, de lecture et de calcul à l'âge préscolaire est beaucoup plus facile à apprendre, ce qui signifie que l'adaptation à l'école est plus facile.

Comment apprendre à un enfant à écrire ? A quel âge peut-on commencer à s'entraîner ? Quelles méthodes sont utiles pour développer les compétences en écriture, comment les appliquer correctement dans la pratique ? Dans cet article, vous trouverez des réponses aux questions sur le développement préscolaire, la préparation des tout-petits à l'écriture et le développement des compétences d'apprentissage les plus importantes. Et nous remercions les psychologues et les enseignants de la Soroban® School of Mental Arithmetic pour leur aide dans la préparation de matériel intéressant et utile.

1. Comment les enfants apprennent-ils à écrire ?

Comment apprendre à un enfant à écrire ? Où commence l'apprentissage de l'écriture ?

Pour qu'un enfant écrive bien, il doit apprendre à tenir un stylo correctement et fermement dans sa main. Et pour cela, il faut dès le plus jeune âge s'engager dans le développement de la motricité fine des mains.

En plus des fonctions physiques et motrices, le bébé doit maîtriser plusieurs compétences plus précieuses, sans lesquelles apprendre à écrire sera très difficile. Ce:

• persévérance;
• Attention;
• la capacité de naviguer dans l'espace, de sentir les limites des lignes et la position des lettres sur une feuille de papier ;
• bonne mémoire visuelle.

Comment les enfants apprennent-ils à écrire ?

De nombreux parents sont pressés d'enseigner les sciences à leurs enfants dès leur plus jeune âge. Le développement précoce est maintenant plus populaire que jamais. Cependant, pour enseigner à un enfant, vous devez écouter non pas les méthodes populaires, mais les caractéristiques individuelles du développement du bébé. Selon les psychologues, à 3 ans, les enfants ne sont certainement pas prêts à apprendre à écrire des lettres, mais à cet âge, vous devez préparer votre enfant aux futurs apprentissages :

1. Développer la motricité fine.

Qu'est-ce que la motricité fine ? C'est la capacité de tenir de petits objets dans la main et d'effectuer certaines actions avec eux (récupérer un designer ou des puzzles, dessiner avec un crayon, mettre de petites pièces dans une boîte). Pour un tel travail, une condition nécessaire est le travail coordonné des mains et des yeux. Pour le développement de la motricité fine, les exercices suivants sont utiles :

• dessin;
• modelage à partir d'argile, de pâte à modeler;
• construction;
• applique (découper les détails du papier avec des ciseaux, les coller dans le bon ordre artistique);
• jeux de réflexion, etc.

2. Formez le bon ajustement sur le bureau.

La position du dos, de la tête et des mains de l'enfant pendant les cours affecte non seulement l'écriture et l'exactitude de la lettre, mais également la santé du petit élève. Assurez-vous que le bébé, lorsqu'il dessine, écrit, étudie sur un bureau, garde le dos droit, les épaules au même niveau, pose correctement ses mains sur la surface de la table (les coudes dépassent légèrement de son bord). Avec le temps, l'enfant s'habituera à s'asseoir correctement et le besoin de contrôle disparaîtra de lui-même.

3. Apprenez les lettres.

Apprendre à écrire n'a pas de sens jusqu'à ce que l'enfant apprenne l'alphabet et apprenne à lire. Pour enseigner la lecture, vous pouvez utiliser n'importe quelle méthode - les cubes de Zaitsev ou les cartes de G. Doman, les amorces traditionnelles ou d'autres méthodes. Essayez différentes façons et voyez ce qui fonctionne le mieux pour votre enfant d'âge préscolaire.

4. Développer la perception graphique.

Le développement de la pensée spatiale est très étroitement lié au développement de l'imagination, de la mémoire figurative et de l'attention. Pour pratiquer cette compétence, les cours sont utiles lorsque vous devez :

• comparer des objets par taille, forme, emplacement ;
• relier différents points sur papier ;
• déterminer la direction et l'emplacement des objets (gauche, droite, droit, haut, bas, etc.)

Utilisez des cahiers à carreaux et inclinés pour apprendre à votre enfant à écrire des lignes droites et inclinées.

Apprendre à écrire à un enfant : règles d'apprentissage

École de comptabilité orale Soroban

La formation des habiletés motrices et d'autres mesures visant à préparer un enfant à l'étude de l'écriture constituent la base du développement réussi des compétences nécessaires à l'âge préscolaire supérieur. Mais, en plus de la préparation, un rôle important est joué par l'approche de l'apprentissage. Pour qu'un enfant commence à écrire rapidement, sans difficulté, les psychologues recommandent de suivre des règles simples :

• Ne surchargez pas votre enfant de tâches.

Chez les enfants d'âge préscolaire, la concentration est encore peu développée, ils ne peuvent donc se concentrer sur l'apprentissage que pendant quelques minutes. Si vous étudiez plus longtemps, le petit étudiant se fatigue et ne travaille pas bien. Le temps optimal pour pratiquer les compétences en écriture est de 2 à 5 minutes, c'est-à-dire qu'après avoir écrit une ligne avec des lettres, vous devez donner une pause à l'enfant, changer d'attention.

• Apprenez à votre enfant à tenir correctement un stylo.

Le secret d'un apprentissage rapide consiste à utiliser un crayon non pas rond, mais avec une section à multiples facettes au lieu d'un stylo au stade initial. Sur un tel outil, il est plus facile d'expliquer au bébé où les doigts doivent être situés pendant le fonctionnement, de sorte que le stylo soit fermement fixé et qu'il soit pratique d'écrire.

• Apprenez d'abord les majuscules, puis les majuscules.

Certains enseignants sont d'avis que vous devez commencer à apprendre tout de suite avec des majuscules. Cependant, cette approche est justifiée si l'apprentissage de l'écriture ne commence qu'à l'âge scolaire. Si vous apprenez à votre bébé à écrire des lettres dès l'âge de 5 ans, il aura alors suffisamment de temps pour maîtriser l'écriture d'abord en lettres imprimées, puis en majuscules et ne pas se confondre.

• Laissez les lettres être grandes en premier.

L'un des exercices pour apprendre à écrire consiste à dessiner des lettres avec les mains en l'air. Vous pouvez prendre la main de l'enfant dans la vôtre et dessiner lentement la lettre choisie devant vous. Ainsi, le bébé crée une image dans sa mémoire de ce qu'il doit ensuite écrire sur papier. Progressivement, la taille de la lettre figurative doit être réduite jusqu'à ce que l'enfant puisse l'afficher avec le mouvement d'un seul pinceau.

• Assurez-vous que l'apprentissage apporte de la joie à l'enfant.

Cela signifie que vous ne devez jamais forcer un bébé à écrire s'il n'est pas d'humeur, s'il se sent mal ou s'il ne veut tout simplement pas le faire. Le jeu vous aidera à faire de l'apprentissage une activité passionnante, intéressante et souhaitable pour un enfant d'âge préscolaire. De manière ludique, il est plus facile pour un enfant d'âge préscolaire de percevoir des informations.

Existe-t-il des moyens d'aider votre enfant à acquérir rapidement des compétences en écriture?

Le moyen le plus efficace est de développer la pensée, les capacités cognitives et la motricité fine des enfants. Il est utile d'inscrire un enfant d'âge préscolaire de 5 à 7 ans et un élève plus jeune à des cours de mathématiques mentales à l'école Soroban® en Russie. Dans l'enseignement du comptage de vitesse, une technique est utilisée qui contribue au développement chez les enfants d'une mémoire visuelle phénoménale, de la concentration, de l'observation, de la pensée spatiale et figurative, de la motricité des doigts et d'une capacité unique à percevoir et à traiter les informations. Chacune de ces compétences est nécessaire pour que l'enfant écrive fermement, magnifiquement et facilement.

Aujourd'hui, il existe de nombreuses opinions sur le développement de l'enfant. Certains parents pensent que leur enfant doit apprendre à écrire correctement dès l'âge de trois ans... D'autres, opposants au développement précoce, ne cherchent pas à apprendre quoi que ce soit à un enfant jusqu'à 6-7 ans. Cependant, le fait demeure: une école moderne nécessite une préparation et, lorsque le bébé entre en première année, il doit se familiariser avec les lettres.

Comment apprendre à un enfant à écrire magnifiquement sans perdre de nerfs inutiles et sans recourir à la pression et aux cris? Ceci est notre article.

Susciter l'intérêt dès la petite enfance

La plupart des enseignants modernes soutiennent qu'il ne faut pas insister et faire pression, surtout si le fils ou la fille ne s'intéresse pas, par exemple, au dessin, mais il est impératif de répondre à ses demandes. Mettez du papier et un stylo devant un bébé d'un an, montrez comment vous pouvez dessiner et écrire. S'il est intéressé, essayez d'ajuster discrètement la position de l'instrument d'écriture. Bien sûr, tout de suite, il ne pourra pas prendre le stylo correctement, mais avec le temps, il apprendra.

Donner l'exemple : Les enfants acquièrent plus facilement de nouvelles compétences lorsqu'ils voient un parent faire quelque chose. Dites ce que vous faites, pourquoi et pourquoi. Il est important qu'un enfant qui grandit répète après vous, vous copie.

Jusqu'à environ 3 ans, les cours ciblés n'ont pas de sens. Il est important que les parents se souviennent que l'activité principale d'un enfant d'âge préscolaire est un jeu. La principale chose à faire est d'apprendre ensuite à l'enfant à écrire magnifiquement et avec précision, à ne pas lui faire pression, à ne pas forcer et à suivre ses intérêts.

Nous développons les doigts

L'importance de la motricité fine pour un enfant est difficile à surestimer. La capacité et le désir de travailler avec de petits détails sont à la base de l'activité mentale, de l'attention et de l'écriture. Avant de réfléchir à la façon d'apprendre à votre enfant à écrire des lettres, faites attention aux activités suivantes :

• tout type de dessin;
• découpage de papier ou de tissu;
• origami;
• la modélisation;
• faire des nœuds, des arcs, des boutons de fermeture;
• jeu avec de petits détails, ramasser des énigmes.

Tout cela est la meilleure préparation pour apprendre à écrire proprement et de manière réfléchie.

Commençons à apprendre

L'âge auquel les parents commencent à apprendre à leur enfant à écrire est individuel. Cela dépend du développement, du caractère, du degré de mobilité, de l'intérêt du bébé. La plupart des éducateurs et des psychologues recommandent de commencer le processus au plus tôt 5 ans.

Il existe un certain nombre de conditions sans lesquelles la question de savoir comment apprendre à un enfant à bien écrire est insoluble.

• Lieu de travail. Il doit être léger, confortable et correspondre à la taille de l'enfant.
• La présence de cahiers spéciaux préscolaires ou de cahiers à lignes larges.
• La présence d'un bon stylo : stylo bille, gel. Parfois, les parents en reçoivent un spécial, avec des empreintes pour les doigts.
• Contrôle de la position correcte de l'instrument d'écriture (sur la phalange supérieure du majeur).
• Contrôle de la bonne position de l'enfant (coudes sur la table, dos plat).

La condition la plus importante pour des cours réussis est un temps bien organisé. Choisissez le moment où le bébé n'est pas fatigué, n'est pas passé à d'autres intérêts. La durée de la leçon, déterminée par des experts en fonction des normes d'âge, est de 15 à 30 minutes. Bien sûr, l'enfant doit se sentir bien. La période de séjour en congé de maladie, moment où le bébé est revenu du sport ou d'autres activités, n'est catégoriquement pas adaptée à cette activité.

Apprendre le contour des lettres majuscules

Vous ne pouvez commencer ces cours que si vous êtes convaincu que la petite personne connaît l'alphabet, peut montrer telle ou telle lettre et dire à haute voix le son qu'elle représente. En moyenne, cela se produit dans environ 5 à 5,5 ans.

Commencez par maîtriser les styles des éléments de lettre. Pour ce faire, vous pouvez acheter des ordonnances spéciales ou confier à l'enfant une tâche par lui-même dans un cahier: écrivez des échantillons et observez attentivement comment il les répète. Corrigez les mauvais styles ici, avec le bébé, expliquez pourquoi vous devez le faire de cette façon.

Après avoir maîtrisé les éléments - cercles, bâtons - commencez à travailler sur les lettres les plus simples. En règle générale, c'est "o", "l", "p". Passez aux plus difficiles progressivement, lorsque vous vous assurez que l'enfant a écrit correctement la matière couverte. Prenez votre temps, suivez les possibilités de l'enfant.

Comment apprendre à un enfant à écrire correctement ? Pour ce faire, il est important de ne pas apprendre formellement l'inscription, mais de savoir ce qu'il y a derrière. Montrez des images avec des images commençant par une lettre particulière, recherchez des associations pour vous souvenir de son apparence. L'un des exemples les plus courants: la lettre "d" ressemble à une maison et "g" - un scarabée.

Comment apprendre à un enfant à écrire des nombres ? Le principe ici est à peu près le même que dans la maîtrise des compétences de l'écriture imprimée. Tout d'abord, le parent enseigne le compte, puis montre la notation. Après leur assimilation et leur prise de conscience (le bébé doit comprendre comment, par exemple, le chiffre 3 sur papier et trois bonbons dans sa main correspondent), ils commencent à apprendre.

Ils commencent à prescrire des nombres avec des éléments individuels, passant progressivement aux symboles selon le principe « du simple au complexe ».

Faut-il enseigner les majuscules avant l'école ?

Il n'y a pas de réponse unique à cette question. Les enfants se développent de différentes manières et ont des capacités différentes. La science pédagogique confirme que l'enseignement de l'écriture en général doit commencer par les caractères imprimés. Cependant, si un parent souhaite apprendre à son enfant à écrire plus rapidement les majuscules, il convient de considérer l'opportunité de cette étape.

Premièrement, sans connaître la méthodologie et les règles de base, vous pouvez ruiner l'écriture manuscrite de votre enfant. Deuxièmement, il n'y a que quelques enfants qui sont prêts pour une telle étape dans la période préscolaire. Il est préférable de consulter des experts et de ne pas se précipiter - l'enseignant inculquera à l'élève de première année les compétences nécessaires pour écrire en cursive magnifiquement et correctement.

Plus vite ne veut pas dire mieux

Lorsque les lettres sont plus ou moins maîtrisées, le plus important est d'améliorer la technique et la qualité. Beaucoup de mères et de pères à ce stade posent la question suivante : comment apprendre à un enfant à écrire rapidement des lettres, des mots, des phrases ? Cette approche des affaires est une erreur.

Premièrement, un enfant d'âge préscolaire, même le plus capable, n'est pas encore prêt à fusionner les symboles écrits à la main sur papier en phrases sémantiques. Il les prononcera lettre par lettre. En vous précipitant, vous n'atteindrez pas la compréhension et la prise de conscience. Il est bien plus efficace de travailler sur la qualité de l'écriture, sur la technique, sur l'aspect des majuscules et des minuscules.

7 erreurs sur le chemin de la maîtrise de la lettre d'un enfant d'âge préscolaire

• Dépêchez-vous de commencer

Si l'enfant ne comprend pas vos explications, il s'ennuie, il ne s'intéresse pas à la façon de faire correctement une sorte de marque - laissez-le tranquille. Il est encore trop tôt pour le faire, ça vaut le coup d'essayer dans six mois.

• Négligence des ordonnances

Aujourd'hui, tant sur les sites spécialisés que dans les librairies, vous pouvez trouver un grand nombre de cahiers d'exercices pour les enfants d'âge préscolaire. Ils sont conçus conformément aux normes d'âge, les exemples sont corrects, dans le bon ordre. Si un parent n'est pas enseignant au primaire et ne sait pas trop comment apprendre à un enfant à écrire correctement, il est préférable de se tourner vers ce matériel.

• Désir d'en faire le plus possible

Cela est particulièrement préjudiciable aux enfants qui apprennent la matière à un rythme lent. Pour apprendre à écrire sans erreur, il vaut mieux répéter ce qui a été fait que de tout donner d'un coup, puis regarder comment l'enfant se confond dans les lettres.

• Forcer les enfants à pratiquer contre leur gré

L'enseignement sous le bâton ne donnera qu'un seul résultat : une aversion persistante pour les lettres, l'orthographe et le travail mental.

• Gronder et punir

Si quelque chose ne fonctionne pas pour un enfant, c'est généralement soit la faute de l'enseignant, soit les caractéristiques du développement humain. Se tenir dans le coin ne jouera pas un rôle constructif, mais cela fera que le bébé aura peur de vous et n'aimera pas la lettre.

• Ne fais pas l'éloge

Les parents qui s'inquiètent de savoir comment apprendre à écrire à un enfant ne comprennent souvent pas que sa réussite doit être encouragée par ses proches. La louange donne une incitation à passer à autre chose.

• Prendre les choses trop au sérieux

Un enfant de cinq ans n'est pas un écolier, il est donc déraisonnable de parler de la nécessité de résultats spécifiques. L'essentiel est de se lancer.

Le principal facteur de réussite des parents est une approche raisonnable et équilibrée. Ne vous demandez pas comment on peut apprendre à un enfant à écrire en majuscules à 4 ans. L'essentiel est que les cours suscitent en lui intérêt et plaisir - alors tout ira bien.

Connaissez-vous la situation où un enfant a appris à écrire par trait pendant des années, mais le résultat n'est pas visible, l'enfant ne peut pas apprendre à écrire? En même temps, l'enfant est agité, inattentif. Il peut même être diagnostiqué avec le syndrome de désinhibition motrice ou TDAH. Avec de tels diagnostics, il y a souvent une violation de l'orientation visuospatiale et de la pratique constructive. Le jeune écolier a depuis longtemps appris à lire, mais l'écriture est loin derrière. Ou êtes-vous plus familier avec la situation où l'enfant a pris un crayon très tard et, alors que ses pairs écrivent déjà des lettres avec force et force, il apprend juste à colorier ? Ses doigts sont probablement faibles et non coordonnés. Ou, au contraire, le stylo de votre enfant est constamment en hypertonicité (par exemple, quand), et cela ne lui permet pas d'apprendre à écrire. De plus, les spasmes d'écriture peuvent interférer avec le processus d'écriture.

Ce n'est pas pour rien que dans le programme d'une institution préscolaire, il n'y a pas de matière telle que l'écriture, mais il y a une préparation de la main à l'écriture. On suppose que l'enfant arrive en première année déjà prêt à apprendre à écrire. Mais un enfant ayant une déficience intellectuelle peut ne pas maîtriser certaines compétences en temps opportun, et en 1ère année est encore au stade préparatoire, a besoin du développement des petits muscles de la main, de l'attention, des représentations visuo-spatiales et de la praxis constructive. Un enseignant du primaire écrit des lettres dans un classeur avec un crayon pour que l'enfant encercle. On propose à l'écolier de prendre un stylo à la main au lieu d'un crayon, car à l'âge il faut déjà écrire avec un stylo et certainement dans un cahier d'écolier. Et rien n'a changé. Pour le déplacer de sa place, vous devez déterminer ce qui ne permet pas exactement à votre enfant de maîtriser les compétences en écriture. Qu'est-ce qui cause des difficultés et que faire pour y remédier ? Comment apprendre à un enfant à écrire ? Nous essaierons d'y aider en considérant séparément chaque problème et les moyens de le surmonter.

1. Motricité fine peu développée des doigts. Les doigts ne sont pas assez forts pour tenir un stylo et un crayon. L'enfant les tient mal, alors que les mouvements de la main ne sont pas coordonnés. L'enfant va au-delà de la ligne lors de l'écriture, au-delà du contour du sujet lors de la coloration.

2. Violation de l'orientation visuo-spatiale. L'enfant ne navigue pas sur une feuille de papier, ne peut pas déterminer où se trouve le coin supérieur droit et où se trouve le coin inférieur gauche. Et, par conséquent, il ne pourra pas écrire, par exemple, une lettre imprimée A, menant une ligne d'abord dans le coin inférieur gauche, puis dans le coin inférieur droit.

3. Déficit d'attention. L'enfant est incapable de se concentrer sur ce qu'il fait. Il se peut qu'il trace une ligne dans un cahier avec sa main, mais à ce moment-là, ses yeux regardent dans la mauvaise direction.

4. Pratique constructive violée. Lors de l'écriture, pour obtenir une lettre, vous devez assembler beaucoup de bâtons-crochets. C'est très difficile pour un enfant qui ne sait pas construire quoi que ce soit à partir d'un designer, des cubes, des bâtons, des allumettes.

Pour le développement de la motricité fine et renforcer les doigts des enfants, nous utilisons, bien sûr, des jeux de doigts, du théâtre de doigts, des jeux avec des haricots, des pois et d'autres matériaux en vrac naturels.

Ayant appris à saisir un pois, un haricot ou un raisin sec avec le pouce et l'index, il sera beaucoup plus facile pour l'enfant de saisir correctement le crayon et de le tenir. Les avantages de ces jeux peuvent être réalisés indépendamment ou récupérés parmi des matériaux improvisés. Par exemple, dans un couvercle en nylon, vous pouvez faire des trous pour les pois et remplir un bocal avec des pois ou des haricots. Une boîte avec un couvercle en nylon de café bon marché est parfaite à ces fins. Le pot lui-même peut être décoré d'une manière intéressante. J'ai eu de la chance - j'ai trouvé un pot prêt à l'emploi avec des trous dans le couvercle, conçu pour stocker des lettres flexibles. Vous pouvez également déposer les haricots et les raisins secs dans une bouteille en plastique, après en avoir fait une "chrysalide" et avoir coupé par la "bouche". Ainsi, l'enfant a appris à prendre de petits objets avec des pincettes. Il est temps de lui proposer une tâche plus difficile - des pinces à linge ordinaires. En les posant sur un cercle prédécoupé de carton de couleur, vous pouvez faire un "soleil" si vous travaillez dur. A partir de cette tâche, les doigts, bien sûr, se fatiguent. N'oubliez pas de leur donner du repos. Après plusieurs mois de tels exercices, un enfant aux doigts même faibles pourra prendre un crayon dans son stylo et commencer à colorier. Assurez-vous que l'enfant attrape le crayon tout de suite. Le soi-disant "" - un accessoire spécial pour un crayon et un stylo peut l'aider dans cette tâche. Il est disponible pour les droitiers, les gauchers et pour les enfants atteints de paralysie cérébrale. La buse vous apprend non seulement à tenir correctement le stylo, mais protège également la main de l'enfant d'une fatigue prématurée.(photo 4) L'enfant a commencé à «gribouiller» sur du papier et à colorier ... Fournissons-lui de grandes pages à colorier simples, pour commencer, avec un contour volumétrique. Vous pouvez économiser de l'argent sur ces pages à colorier en les fabriquant vous-même. Pour ce faire, vous devez acheter un scintillement avec des paillettes dorées ou argentées dans une papeterie et en barbouiller le contour des pages à colorier ordinaires. Malgré le fait que le bébé tient déjà un crayon et se débrouille avec la coloration, ses doigts ont encore besoin d'exercice. A ce stade, une petite balle qui tient dans la main d'un enfant est idéale. De telles balles de différentes couleurs sont maintenant vendues dans tous les magasins de jouets. Nous invitons l'enfant à presser le ballon cinq fois avec sa main aussi fort que possible et à vous le lancer. Ensuite, vous pressez le ballon cinq fois et le passez à l'enfant. Ainsi, la main du bébé est devenue plus forte et plus confiante. Il peint déjà, sans dépasser le contour volumétrique du tableau. Nous n'avons plus besoin de paillettes. Donnons à l'enfant la possibilité de colorier maintenant les dessins avec le contour habituel. La seule condition est qu'ils soient simples et assez grands, mais pas au point que l'enfant soit fatigué jusqu'à ce qu'il ait fini de peindre. Si votre enfant ne veut pas du tout apprendre à dessiner et à colorier, mais qu'il aime vous regarder le faire, laissez-le regarder et dessiner sans fin. Tôt ou tard, sa plume atteindra toujours le crayon. Il est utile de connecter la modélisation de la pâte à modeler à la coloration et aux jeux avec "lâche". Essayez de ne pas effrayer l'enfant avec la complexité des tâches au tout début. Sculptez des saucisses et des boules, en nommant simplement les couleurs, autant que cela sera intéressant pour l'enfant. Même le simple fait de pincer de petits morceaux de pâte à modeler d'une grande barre renforce déjà les doigts. Il arrive un moment où vous pouvez inviter l'enfant à faire son premier parcours au crayon sur des pistes d'entraînement spéciales. (photo6). Dans un premier temps, je propose également de rendre leur contour volumineux à l'aide de paillettes. Après les pistes habituelles, nous passons aux grandes lettres, à l'intérieur desquelles se trouve une ligne pointillée. (photo 7). En réduisant progressivement la taille de ces lettres, à la fin, nous abandonnons complètement le contour et ne laissons que la ligne pointillée. Maintenant, ce sont déjà des cahiers ordinaires pour les enfants d'âge préscolaire avec des lettres majuscules. Des pistes sensorielles aideront à comprendre l'orthographe des lettres, imprimées et majuscules (photo 8).

Pour le développement de l'orientation visuo-spatiale des "dictées" spéciales sont utilisées lorsqu'on demande à l'enfant de mettre une allumette, un pois ou toute autre petite chose dans le coin supérieur droit de la feuille d'album, puis en bas à gauche, au centre de la feuille, etc. Les mosaïques peuvent également être utilisées dans le même but.

Il existe des dictées graphiques pour les cahiers dans une boîte, où vous devez compter le nombre de cellules dans une certaine direction, ce qui donne une image (photo 9) Il est également utile, en tenant la main de l'enfant dans votre main, d'écrire en lettres majuscules , tout en prononçant le sens du mouvement du stylo ou du crayon. Soit dit en passant, je tiens à noter qu'au début, l'enfant apprend à écrire avec un crayon, puis on lui donne un stylo gel qui ne nécessite pas de pression, et ensuite seulement un stylo à bille. Pour le développement de l'orientation visuo-spatiale, des exercices spéciaux sont également utilisés tels que «peindre les drapeaux tournés vers la droite en rouge et vers la gauche en jaune». Vous devez commencer à apprendre à votre enfant à naviguer dans les directions et les directions bien avant que vous ne commenciez à apprendre à écrire. Tout d'abord, les membres droit et gauche de votre corps sont étudiés, puis par hasard nous montrons sur la page du livre comment le chat de Pouchkine, le scientifique, marche soit à droite, soit à gauche.

Pour le développement de la concentration et de la stabilité de l'attention on utilise des activités capables de retenir l'attention de chaque enfant pendant un certain temps. Par exemple, coller des lettres et des chiffres, alterner lecture-collage-coloriage. Utilisez l'exercice pour regarder la trotteuse. Si un enfant a des problèmes d'écriture justement à cause d'un manque d'attention, il faut l'aider en accompagnant le mouvement de sa main avec sa voix. Nous commentons clairement, fort, expressivement : "Tenez-vous, tenez-vous en bas, accrochez-vous." Nous apprenons à l'enfant à le nommer après avoir écrit la lettre. Ensuite, il essaiera de garder son attention et de ne pas conduire automatiquement un stylo sur du papier. Si nous parlons de la période pré-lettre et que l'enfant écrit des bâtons, nous lui demandons: «De haut en bas! De haut en bas!" Ce jeu aidera aussi.

Tout d'abord, l'enfant est invité à trouver la lettre souhaitée et à la placer au-dessus de la même lettre dans le mot. Ensuite, nous cherchons un cercle avec une lettre et le plaçons en dessous, sous la lettre sur la carte, créant ainsi notre propre mot dans la rangée du bas. Vous pouvez vérifier que lors de l'exécution de cette tâche, visant à maîtriser la parole écrite, l'enfant ne sera pas distrait. Contribuer au développement de l'attention et des exercices ical habituels pour la langue - gymnastique articulatoire.

Pour le développement d'une pratique constructive l'enfant, bien sûr, est initié à divers types de construction, on lui demande de composer une figure géométrique, une lettre d'allumettes ou de bâtons de comptage, de trouver sur papier les éléments nécessaires pour une lettre particulière. Ensuite, reliez les points. Pour commencer, nous proposons de relier deux points, puis plusieurs. En même temps, nous travaillons à la fois la coordination des mains et la concentration. Si les mouvements sont très mal coordonnés, nous rapprochons progressivement les points, atteignant finalement le point où ils se transforment en une ligne pointillée, le long de laquelle une lettre ou son élément est écrit. En même temps, nous rappelons à l'enfant que vous devez vous déplacer clairement d'un point à un autre.

Il convient de noter que la violation du langage écrit, dont nous parlons dans cet article, est la dysgraphie motrice.

Et le plus important, bien que mon opinion personnelle. Si l'enfant lit déjà et peut mettre des mots à partir des lettres de l'alphabet magnétique, vous ne devez pas ralentir son développement en passant un temps inimaginable à écrire les lettres. Mettez-le devant l'ordinateur et laissez-le imprimer. Après tout, imprimer c'est aussi écrire. Vous pouvez imprimer des exercices, des dictées, des lettres. Après tout, c'est le 21ème siècle !

Comment aider votre enfant à maîtriser les compétences d'une écriture belle et compétente. Caractéristiques de l'enseignement de l'écriture aux gauchers.

La lutte des parents pour la beauté des lignes dans les cahiers pour enfants prend beaucoup de temps et d'efforts, s'accompagne de déchirures de feuilles, de réécritures répétées d'œuvres, tandis que l'enfant perd confiance en sa propre force, sous-estime son estime de soi et commence détester écrire. Une bonne préparation de la main de l'enfant pour l'écriture et quelques recommandations simples aideront à éviter ces problèmes.

Au début de la formation, les enfants subissent un grand stress physique et émotionnel lorsqu'ils écrivent des devoirs dans des cahiers ou des cahiers. La situation est compliquée par la faible endurance des enfants aux charges statiques.
Qu'est-ce qui aidera un enfant à apprendre à écrire magnifiquement?

Les poignées avec évidements caoutchoutés pour le pouce et l'index contribuent à la formation d'une prise correcte. Ces stylos sont destinés aux droitiers et aux gauchers.

Des simulateurs de buses spéciaux aideront l'enfant à apprendre à tenir correctement un instrument d'écriture

Un bon développement de la motricité fine des doigts est très important. Cela aidera à travailler avec de l'argile, de la pâte à modeler, de la pâte à sel, un petit créateur, des boutons de fixation ou de déboutonnage, des lacets de chaussures, du tissage de rubans, des élastiques, des perles.

Comment apprendre à un enfant à écrire rapidement des lettres et des chiffres dans un cahier ? Raisons de la lenteur de l'écriture

1. Les enfants qui ont des difficultés avec le développement de la motricité, la coordination des mouvements et la perception spatiale, la vitesse d'écriture est très faible. La lenteur de la lettre dans ce cas est secondaire, le problème est résolu lorsque les causes énumérées sont éliminées
2. Automatisation insuffisante de la compétence rédactionnelle. Aux premières étapes de l'apprentissage de l'écriture, il est très important pour un enfant de réaliser le mouvement, de voir la ligne, son milieu, de sentir la distance, de déterminer le point de départ du mouvement. Et pendant cette période, le rythme d'écriture ne peut pas être forcé, sinon l'enfant n'aura pas le temps de fixer la bonne façon d'écrire une lettre ou son élément, et il est beaucoup plus difficile de «refaire» une compétence graphique incorrecte par la suite.
3. La personnalité de l'enfant. Le plus souvent, ces enfants écrivent non seulement lentement, mais bougent aussi lentement, parlent, s'habillent. Avec une telle fonctionnalité, vous devriez plutôt l'accepter que la combattre. Un enfant lent qui est pressé d'écrire plus vite est susceptible de sacrifier la qualité des éléments d'écriture, ce qui conduira à la consolidation progressive des fautes d'orthographe et de la mauvaise écriture.
4. Fatigue ou diminution des performances. Pour les enfants d'âge préscolaire et primaire, il est très important d'observer la routine quotidienne, d'alterner les cours au bureau et les pauses avec échauffement ou jeux de plein air, la durée continue du travail ne doit pas dépasser 10-15 minutes

La vitesse d'écriture optimale pour les enfants de six ans est de 4 à 6 caractères par minute, pour les enfants de sept ans, de 4 à 9 caractères par minute.

Comment apprendre à un enfant à écrire les majuscules ?

• La première étape consiste à préparer votre main pour l'écriture. Cela aidera les exercices pour le développement de la motricité fine, la modélisation, le dessin, l'origami. Un excellent exercice pour le pinceau est de pouvoir faire une boule d'une seule main, en froissant une page de journal. Vous pouvez organiser un concours entre enfants ou faire des boules de journaux pendant un certain temps

• La deuxième étape est l'éclosion et la coloration. En même temps, assurez-vous que l'enfant saisit correctement l'instrument d'écriture (stylo ou crayon)

• La troisième étape est le travail dans les cahiers, les points d'écriture, les lignes droites et obliques, les crochets, les ovales

• La quatrième étape consiste à écrire en majuscules. Dans un premier temps, la lettre s'écrit élément par élément, alors qu'il est important de prononcer le nom de l'élément pour une meilleure compréhension et mémorisation

Comment apprendre à un enfant à écrire avec précision? Problèmes et solutions

• Si les lettres ont la mauvaise pente ou si les éléments ne sont pas parallèles. La raison en est peut-être la position incorrecte de l'enfant à table ou l'emplacement incorrect du cahier.

• S'il y a des problèmes dans l'exécution d'éléments arrondis (trop nets ou vice versa, aplatis), de lignes droites ondulées ou irrégulières. Votre enfant a besoin de renforcer les muscles de la main, d'améliorer sa motricité fine

• Si l'enfant ne respecte pas les intervalles entre les mots (les mots de la ligne sont entassés ou inversement, les distances sont trop grandes), écrit dans les marges ou ne finit pas d'écrire jusqu'au bout de la ligne, saute des lignes, écrit des lettres en image miroir. Cela indique un développement insuffisant de la perception spatiale.

Au lieu de signaler des lettres ou des taches moches, utilisez une motivation positive. Mettez l'accent sur les plus beaux éléments de la ligne et félicitez l'enfant d'avoir essayé. Proposez d'évaluer le travail ensemble. Choisissez le plus bel élément et désignez-le comme une reine ou un roi en dessinant une couronne dessus. Il est important non seulement d'admirer un élément correctement écrit, mais aussi de décrire ce qu'est la «beauté»: elle ne dépasse pas la ligne, un bel ovale, un crochet lisse, etc.

Comment apprendre à un enfant à écrire sans fautes ?

• Si l'enfant saute des lettres dans les mots. La raison réside dans le développement insuffisant de l'audition phonémique, l'analyse des lettres sonores du mot. Lors de l'écriture, l'enfant doit prononcer le mot en syllabes à voix basse. Il est utile d'écrire davantage sous dictée, alors que des études systématiques sont importantes : que ce soit de petites dictées en deux ou trois phrases, mais chaque jour

• Si l'enfant fait des fautes d'orthographe qui lui sont familières. Cela signifie que l'enfant ne sait pas comment appliquer la règle, il est nécessaire d'apporter les compétences d'application de la règle à l'automatisme: analyser des mots avec l'orthographe, écrire des dictées de dictionnaire pour une règle particulière ou effectuer des tâches de formation, par exemple, insérer lettres manquantes dans les mots et être en mesure d'expliquer votre choix

Les enfants malentendants nécessitent une attention particulière. Si la lettre présente des défauts de prononciation, vous ne pouvez pas vous passer de l'aide d'un orthophoniste.

Comment apprendre à un enfant à écrire dans une règle large?

Lorsqu'il passe à l'écriture dans un cahier avec une règle large, l'enfant est confronté à la difficulté de contrôler indépendamment la largeur, la hauteur et la pente des lettres. En conséquence, les problèmes suivants se posent :

• des lettres trop grosses, parfois même sur toute la ligne
• lettres rétrécies
• très petites lettres

1. Il n'est pas nécessaire de forcer la transition vers une ligne large jusqu'à ce que l'habileté d'écrire dans un cahier en ligne oblique soit entièrement automatisée
2. Pour une transition en douceur, invitez votre enfant à écrire des lettres ou des mots dans un cahier en ligne oblique, mais pas dans la ligne de travail, mais dans un large espace. Sa taille est proche d'une ligne dans une règle large, mais des lignes obliques permettront de contrôler la pente
3. Cousez un cahier combiné en alternant les feuilles dans une ligne oblique et large. Demandez à l'enfant d'écrire d'abord la lettre dans la ligne étroite, puis faites de même sur la page suivante dans la ligne large. Ainsi, l'enfant verra sous ses yeux un exemple d'écriture d'une lettre
4. Au début, une feuille de zèbre en ligne oblique, qui est placée sous la feuille de calcul, aidera à observer la pente correcte dans le cahier en ligne large.

Comment apprendre à un enfant à écrire en anglais ?

• Vous pouvez commencer à écrire des lettres anglaises majuscules lorsque l'enfant a maîtrisé l'alphabet et écrit des lettres majuscules (grandes et petites)
• L'écriture aidera à maîtriser l'écriture de lettres anglaises écrites
• Les cahiers d'anglais spéciaux contiennent des exemples d'écriture des deux éléments individuels - lignes, crochets, ovales et lettres de l'alphabet anglais
• Après avoir maîtrisé l'orthographe des lettres de l'alphabet anglais, vous pouvez commencer à étudier les composés des lettres anglaises dans les mots. Cela augmentera encore la vitesse d'écriture.

Comment apprendre à écrire à un enfant gaucher ?

Pour les gauchers, il existe des règles particulières pour l'écriture :

• Le cahier doit être posé sur la table avec une inclinaison vers la droite, le coin inférieur droit de la page doit être au niveau du milieu de la poitrine

• Il est nécessaire que le coude de la main gauche dépasse légèrement du bord de la table, la main gauche se déplace librement le long de la page de haut en bas et la main droite repose sur la table et tient la page. Dans la classe, un enfant gaucher doit s'asseoir à la gauche du voisin.

• Écrivez des lettres par éléments, par exemple, d'abord un ovale, puis une ligne oblique, un crochet. Entre les éléments d'écriture, l'enfant pourra détendre sa main et se reposer

• Ne bousculez pas votre enfant. Au stade initial de la formation de la compétence d'écriture, le gaucher écrit à une vitesse de 4 à 6 caractères par minute. Progressivement, les compétences deviendront automatiques et la vitesse d'écriture augmentera.

• Si un enfant gaucher écrit lentement, faites-le remarquer à l'enseignant. Qu'on lui confie un peu moins de tâches. Ce sera juste, car un enfant gaucher est plus lourd. D'accord, il vaut mieux écrire une ligne, mais avec une qualité élevée, que d'écrire beaucoup, mais au hasard

• Il peut être difficile pour un enfant gaucher de naviguer dans une ligne : dans un premier temps, marquez le champ gauche avec un crayon rouge, et le champ droit avec du bleu. Faites cela jusqu'à ce que l'enfant cesse de confondre la direction et apprenne à écrire de gauche à droite

VIDÉO: Comment apprendre à un enfant à écrire ?