Но първо, три важни правила:

Първо, не забравяйте да покажете на детето си как да държи химикал правилно.

За да фиксирате лесно правилната позиция на дръжката, може да ви помогне инструкцията в нашето кратко, но много полезно видео.

Второ, научете децата да пишат правилно букви и цифри.

За мен например беше откритие, че числото заема половината от клетката и винаги има наклон в главните числа. И със сигурност не знаех как се произнася изписването на числата и защо.

И когато пиша писма, никога не съм обръщал внимание на това колко елементи има. Оказа се обаче, че за да се научат да пишат, децата трябва да ни обяснят подробно толкова очевидни неща.

Както броя на елементите на писмото, така и вида на връзката на писмото с други.

Първото нещо, което диагностицирах е, че момчетата пишат напълно грешно. Ето защо те го получават бавно и ръката се уморява.

И първото нещо, с което се сблъсках, когато започнах да „преобучавам деца“ и с което се сблъскват много родители, е нежеланието на децата да пишат многократно една и съща цифра или буква, да показват красиво и точно елементи от буквата.

За съжаление е невъзможно да се научите да пишете без много часове практика.

И съм събрал най-добрите техники, които ми помагат всеки ден с моите деца.

Life hack #1 Помогнете на рицаря

Като повечето момчета и моите деца не са никак прилежни и просто писането им е скучно! Така че трябва да се заинтересувате по някакъв начин. Това, което започнахме да правим.

В началото на всеки ред рисувам схематично рицар, а в края на реда дракон, който държи принцесата в затвора в замъка. И казвам на децата, че за да се преборите с дракона, трябва да построите мост от букви до него.

помогна! Децата с ентусиазъм започнаха да пишат писма, опитвайки се да завършат моста. И тогава трябваше да се бият с дракона. Така че все още понякога продължаваме да практикуваме писане. Кривата буква е счупен елемент на моста. Така че мостът ще се разпадне и рицарят няма да стигне до дракона ...

Lifehack #2 Дневник

Веднъж на ден момчетата попълват дневник, в който записват едно от най-добрите събития за деня и едно от най-лошите. Понякога се пишат само две думи.

Но пишат.

В дневника в полетата не забравяйте да нарисувате времето (слънце, облак) и да напишете температурата. Тогава е много интересно да прегледате страниците.

Лайфхак номер 3. Кръстове-числа

От номерата играем с момчетата в един вид "Tic-tac-toe". Само че вместо кръстчета и нули имаме числа. Понякога същото. Тези, които обучаваме в момента.

Например тризнаци. Пиша "тройки" в един цвят, Никита в друг. И имаме поле, или 4 на 4, или дори 5 на 5. Ще се окаже много вълнуващо и интересно. И най-важното е, че след такива игри детето започна да пише числата много по-добре!

Life hack номер 4. Елементи на курсивно писане.

Момчетата много обичат да измислят нови букви от елементи и просто елементи. Още във видеото:

Лайфхак номер 5. Вълк и номер.

Числото трябва да заема половината от клетката. Затова моето дете, по време на тренировка, разделяйки клетката наполовина, нарисува „вълк“ в лявата половина. И разбира се, той старателно нарисува фигура в „необходимата, дясна половина“, така че, не дай си Боже, вълкът да не я изяде.

Дори сега, дори когато не можем да разделим клетката наполовина, Никита знае, че е по-добре цифорката да живее в „къща“, иначе „вълкът яде“. Лайф хак от Никитка се оказа) Но му беше по-лесно да разбере и запомни защо номерът не трябва да заема цялата клетка.

Лайфхак номер 6. вода-вода

Водното обучение за писане на букви помага много. Взимаме четка и вода и на масата започваме усърдно да рисуваме буква с вода. Водата пресъхва - и неуспешен опит с нея.

И когато водните букви започнат да се оказват, преминаваме към обучение на дъската с маркер. Така че детето не се страхува от грешки. И фазата на обучение преминава лесно и без сълзи „Не мога да го направя“

Лайфхак номер 7. Гигантски числа

С децата често се упражняваме да пишем числа по този начин. Редувам се да диктувам числата, а децата ги записват подред във всяка клетка, например: 654273292928292000298

И тогава „четем“ какво гигантско число имаме. За да направите това, просто трябва да покажете на децата какво представляват класовете и ранговете и как да четат супер голямо число. Децата са във възторг! Те смятат, че това е истинска магия.

Почеркът е един от най-големите проблеми, с които се сблъскват децата в началното училище.

Но има техники за решаване на този проблем.

Затова създадохме еднодневно обучение „Красив почерк. Всичко за калиграфията за 1 ден”, който ще се проведе на 16 април от 12:00ч

Обучението включва три отделни блока, от които ще научите:

Блок за предучилищна възраст

• Как да изберете правилната химикалка за вашето дете
• Как да пишем числата правилно?
• Как да пишем правилно буквите?
• Как да преподавам писане?
• Какви са комбинациите от букви?
• Как да научим детето да държи писалка правилно?
• Как да направим така, че ръката на детето да не се уморява?
• Как да помогнем на детето да пише бързо, красиво?
• Кога детето може да се научи да пише?

Блок за ученици

• Защо децата пишат грозно
• 5 правила за красиво писане
• Упражнения за ръце
• Ако детето отразява огледално буквите
• Красиви упражнения за писане
• Защо да пишете красиво и бързо?
• Как да коригираме почерка на детето
• Как да научим детето си да пише спретнато
• Почерк и успех на детето в училище

Блок за възрастни

• Как да удвоите скоростта на писане
• Как да определите характера по почерк

Записът ще съдържа всички практически материали, пълен курс за правилното изписване на всяка буква и много повече.

Обучението ще включва много упражнения, така че подгответе химикалки и листове хартия.

Ако можете да си купите писалка - супер!

Присъединете се към обучението още сега и до края на обучението ще можете да помогнете на детето си да се научи да пише бързо и да научи всичко за калиграфията за 1 ден.

Училищната програма включва обучение на децата да пишат, но не е тайна за никого, че е по-добре да научите детето да пише още преди да тръгне на училище. Първокласник, който е усвоил уменията за писане, четене и броене в предучилищна възраст, се учи много по-лесно, което означава, че адаптацията към училище е по-лесна.

Как да научим дете да пише? На каква възраст можете да започнете да тренирате? Какви методи са полезни за развиване на умения за писане, как да ги прилагаме правилно на практика? В тази статия ще намерите отговори на въпроси относно предучилищното развитие, подготовката на малки деца за писане и развиването на най-важните умения за учене. И ние благодарим на психолозите и учителите от училището по ментална аритметика Soroban® за помощта им при подготовката на интересни, полезни материали.

1. Как децата се учат да пишат?

Как да научим дете да пише? Къде започва да се учиш да пишеш?

За да може детето да пише добре, то трябва да се научи да държи писалката правилно и здраво в ръката си. И за това е необходимо от много ранна възраст да се занимаваме с развитието на фините двигателни умения на ръцете.

В допълнение към физическите и двигателните функции, бебето трябва да овладее още няколко ценни умения, без които да се научи да пише ще бъде много трудно. То:

• постоянство;
• Внимание;
• способността да се ориентирате в пространството, да усещате границите на линиите и позицията на буквите върху лист хартия;
• добра визуална памет.

Как децата се учат да пишат?

Много родители бързат да учат децата си на училищни науки от ранна възраст. Ранното развитие сега е по-популярно от всякога. Въпреки това, когато обучавате дете, трябва да слушате не популярните методи, а индивидуалните характеристики на развитието на бебето. Според психолозите на 3 години децата определено не са готови да се научат да пишат писма, но на тази възраст трябва да подготвите детето си за бъдещо обучение:

1. Развийте фините двигателни умения.

Какво е фина моторика? Това е способността да държите малки предмети в ръката си и да извършвате определени действия с тях (събирайте дизайнер или пъзели, рисувайте с молив, поставяйте малки части в кутия). За такава работа необходимо условие е координираната работа на ръцете и очите. За развитието на фини двигателни умения са полезни следните упражнения:

• рисуване;
• моделиране от глина, пластилин;
• строителство;
• апликация (изрязване на детайли от хартия с ножица, залепване в правилния художествен ред);
• пъзел игри и др.

2. Оформете правилното прилягане към работния плот.

Положението на гърба, главата и ръцете на детето по време на часовете влияе не само върху почерка и точността на писмото, но и върху здравето на малкия ученик. Уверете се, че бебето, когато рисува, пише, учи на бюро, държи гърба си изправен, раменете са на едно ниво, правилно поставя ръцете си на повърхността на масата (лактите стърчат леко отвъд ръба й). С течение на времето детето ще свикне да седи правилно и нуждата от контрол ще изчезне от само себе си.

3. Научете букви.

Ученето на писане е безсмислено, докато детето не научи азбуката и не се научи да чете. За да научите четене, можете да използвате всеки метод - кубчета на Зайцев или карти на Г. Доман, традиционни буквари или други методи. Опитайте различни начини и вижте кое работи най-добре за вашето дете в предучилищна възраст.

4. Развийте графичното възприятие.

Развитието на пространственото мислене е много тясно свързано с развитието на въображението, образната памет и вниманието. За да практикувате това умение, класовете са полезни, когато трябва да:

• сравнявайте обекти по размер, форма, местоположение;
• свържете различни точки на хартия;
• определяне на посоката и местоположението на обектите (вляво, вдясно, направо, отгоре, отдолу и т.н.)

Използвайте карирани и наклонени тетрадки, за да научите детето си да пише прави и наклонени редове.

Обучение на дете да пише: правила за учене

Училище за устно счетоводство Соробан

Обучението на двигателни умения и други мерки за подготовка на детето за изучаване на писане са основата за успешното развитие на необходимите умения в старша предучилищна възраст. Но в допълнение към подготовката, важна роля играе подходът към ученето. За да може детето да започне да пише бързо, без затруднения, психолозите препоръчват да следвате прости правила:

• Не претоварвайте детето си със задачи.

При децата в предучилищна възраст концентрацията е все още слабо развита, така че те могат да се съсредоточат върху ученето само за няколко минути. Ако учиш по-дълго, малкият ученик се изморява и не работи добре. Оптималното време за практикуване на умения за писане е от 2 до 5 минути, тоест след като напишете един ред с букви, трябва да дадете на детето почивка, да превключите вниманието.

• Научете детето си как да държи химикал правилно.

Тайната на бързото учене е да използвате молив не с кръгла, а с многостранна част вместо химикалка в началния етап. На такъв инструмент е по-лесно да се обясни на бебето къде трябва да се намират пръстите по време на работа, така че писалката да е здраво фиксирана и да е удобно да се пише.

• Научете първо главните букви, а след това главните.

Някои учители са на мнение, че трябва да започнете да учите веднага с главни букви. Този подход обаче е оправдан, ако обучението за писане започне едва в училищна възраст. Ако научите бебето си да пише букви от 5-годишна възраст, то ще има достатъчно време да овладее писането първо с печатни букви, след това с главни букви и да не се обърка.

• Нека първо буквите са големи.

Едно от упражненията за учене да пишете е да рисувате букви с ръце във въздуха. Можете да вземете ръката на детето в своята и бавно да нарисувате избраната буква пред вас. Така бебето създава в паметта си образ на това, което след това трябва да напише на хартия. Постепенно размерът на фигуративната буква трябва да се намалява, докато детето може да я покаже само с движението на една четка.

• Уверете се, че ученето носи радост на детето.

Това означава, че никога не трябва да принуждавате бебето да пише, ако не е в настроение, чувства се зле или просто не иска да го прави. Играта ще ви помогне да превърнете ученето във вълнуващо, интересно и желано занимание за дете в предучилищна възраст. По игрив начин е по-лесно за дете в предучилищна възраст да възприема информация.

Има ли начини да помогнете на детето си да научи бързо умения за писане?

Най-ефективният начин е да развиете мисленето, когнитивните способности и фината моторика на децата. Полезно е да запишете дете в предучилищна възраст 5-7 години и по-малък ученик в курсове по умствена математика в Soroban® School в Русия. При обучението по скоростно броене се използва техника, която допринася за развитието у децата на феноменална визуална памет, концентрация, наблюдателност, пространствено и образно мислене, двигателни умения на пръстите и уникална способност за възприемане и обработка на информация. Всяко едно от тези умения е необходимо на детето, за да пише твърдо, красиво и лесно.

Днес има много гледни точки за развитието на детето. Някои родители смятат, че детето им трябва да се научи да пише точно от тригодишна възраст ... Други, като противници на ранното развитие, не се стремят да научат нищо на дете до 6-7 години. Фактът обаче остава: модерното училище изисква подготовка и когато бебето отиде в 1 клас, то трябва да се запознае с буквите от първа ръка.

Как да научим детето да пише красиво, без да хабим излишни нерви и без да прибягваме до натиск и крясъци? Това е нашата статия.

Насърчавайте интереса от ранна детска възраст

Повечето съвременни учители твърдят, че човек не трябва да настоява и да оказва натиск, особено ако син или дъщеря не се интересуват, например, от рисуване, но е наложително да се отговори на неговите искания. Поставете хартия и химикал пред едногодишно бебе, покажете как можете да рисувате и пишете. Ако той се интересува, опитайте се незабележимо да коригирате позицията на пишещия инструмент. Разбира се, веднага няма да може да вземе писалката правилно, но с времето ще се научи.

Водете с пример: Децата усвояват нови умения по-лесно, когато видят родител да прави нещо. Кажете какво правите, защо и защо. За растящото дете е важно да повтаря след вас, да ви копира.

До около 3-годишна възраст целевите занимания нямат смисъл. Важно е родителите да помнят, че водещата дейност на дете в предучилищна възраст е играта. Основното, което може да се направи, е впоследствие да научите детето да пише красиво и точно, да не го натискате, да не насилвате и да следвате неговите интереси.

Развиваме пръсти

Значението на фините двигателни умения за едно дете е трудно да се надценява. Способността и желанието за работа с малки детайли е в основата на умствената дейност, вниманието и писането. Преди да помислите как да научите детето си да пише писма, обърнете внимание на следните дейности:

• всякакъв вид рисунка;
• изрязване на хартия или плат;
• оригами;
• моделиране;
• връзване на възли, лъкове, копчета за закопчаване;
• игра с малки детайли, подреждане на пъзели.

Всичко това е най-добрата подготовка да се научите да пишете спретнато и обмислено.

Да започнем да учим

Възрастта, на която родителите започват да учат детето си да пише е индивидуална. Зависи от развитието, характера, степента на подвижност, интереса на бебето. Повечето педагози и психолози препоръчват да започнете процеса не по-рано от 5 години.

Има редица условия, без които въпросът как да научим детето да пише красиво е неразрешим.

• Работно място. Тя трябва да е лека, удобна, да съответства на височината на детето.
• Наличието на специални предучилищни тетрадки или тетрадки с широки редове.
• Наличието на добра писалка: топка, гел. Понякога родителите получават специален, с вдлъбнатини за пръстите.
• Контрол върху правилното положение на инструмента за писане (върху горната фаланга на средния пръст).
• Контрол на правилната позиция на детето (лакти на масата, плосък гръб).

Най-важното условие за успешни класове е правилно организираното време. Изберете момент, когато бебето не е уморено, не е преминало към други интереси. Времето на урока, което се определя от експерти въз основа на възрастовите норми, е от 15 до 30 минути. Разбира се, детето трябва да се чувства добре. Периодът на престой в отпуск по болест, времето, когато бебето се е върнало от спорт или други дейности, категорично не е подходящо за тази дейност.

Научаване на очертанията на печатни букви

Можете да започнете тези часове само ако сте убедени, че малкият човек знае азбуката, може да покаже тази или онази буква и да произнесе на глас звука, който означава. Средно това се случва за около 5 - 5,5 години.

Започнете с усвояване на стиловете на буквените елементи. За да направите това, можете да закупите специални рецепти или да дадете на детето самостоятелно задача в тетрадка: напишете проби и внимателно наблюдавайте как ги повтаря. Коригирайте грешните стилове точно там, заедно с бебето, обяснете защо трябва да го направите по този начин.

След като усвоите елементите - кръгове, пръчки - започнете да работите върху най-простите букви. Като правило това е "o", "l", "p". Преминете към трудните постепенно, когато се уверите, че детето е написало правилно преминатия материал. Не бързайте, следвайте възможностите на детето.

Как да научим детето да пише правилно? За да направите това, е важно да не научите формално надписа, а да знаете какво стои зад него. Показвайте картинки с изображения, започващи с определена буква, търсете асоциации, за да запомните външния й вид. Един от най-често срещаните примери: буквата "d" прилича на къща, а "g" - на бръмбар.

Как да научим дете да пише числа? Принципът тук е приблизително същият като при овладяването на уменията за печатно писане. Първо родителят учи сметката, след това показва нотацията. След тяхното асимилиране и осъзнаване (бебето трябва да разбере как корелират например числото 3 на хартия и три сладки в ръката му), те започват да учат.

Те започват да предписват числа с отделни елементи, като постепенно преминават към символи според принципа „от просто към сложно“.

Трябва ли да се учат главни букви преди училище?

Няма еднозначен отговор на този въпрос. Децата се развиват по различни начини и имат различни способности. Педагогическата наука потвърждава, че обучението по писане като цяло трябва да започне с печатни букви. Въпреки това, ако родителят иска да научи детето си да пише главни букви по-бързо, струва си да се обмисли целесъобразността на тази стъпка.

Първо, без да знаете методологията и основните правила, можете да развалите почерка на детето си. Второ, малко са децата, които са готови за такава стъпка в предучилищния период. Най-добре е да се консултирате с експерти и да не бързате с времето - учителят ще внуши на първокласника уменията да пише красиво и правилно с курсив.

По-бързо не означава по-добро

Когато буквите са повече или по-малко усвоени, най-важното нещо, което трябва да направите, е да подобрите техниката и качеството. Много майки и бащи на този етап задават следния въпрос: как да научат детето бързо да пише букви, думи, изречения? Този подход към бизнеса е грешка.

Първо, дете в предучилищна възраст, дори и най-способното, все още не е готово да обедини онези символи, които са написани от ръката му на хартия, в семантични фрази. Той ще ги произнася буква по буква. Прибързвайки, няма да постигнете разбиране и осъзнаване. Много по-ефективно е да се работи върху качеството на писане, върху техниката, върху външния вид на главните и малките букви.

7 грешки по пътя към овладяването на писмото на предучилищна възраст

• Побързайте да започнете

Ако детето не разбира вашите обяснения, скучно му е, не се интересува как да направи правилно някакъв знак - оставете го на мира. Все още е твърде рано да го направите, струва си да опитате след шест месеца.

• Пренебрегване на предписанията

Днес, както в специализирани сайтове, така и в книжарниците, можете да намерите огромен брой работни тетрадки за деца в предучилищна възраст. Те са проектирани в съответствие с възрастовите норми, примерите са правилни, в правилната последователност. Ако родителят не е начален учител и не е съвсем сигурен как да научи детето си да пише правилно, най-добре е да се обърне към такъв материал.

• Желание да направите колкото е възможно повече

Това е особено пагубно за онези деца, които учат материала с бавно темпо. За да научите как да пишете без грешки, по-добре е да повторите направеното още веднъж, отколкото да дадете всичко наведнъж и след това да гледате как детето се обърква в буквите.

• Принуждаване на деца да тренират против волята им

Обучението от пръчката ще даде само един резултат: постоянна неприязън към буквите, правописа и умствената работа.

• Карайте и наказвайте

Ако нещо не се получи за дете, обикновено това е или грешка на учителя, или особеностите на човешкото развитие. Стоенето в ъгъла няма да играе градивна роля, но ще накара бебето да се страхува от вас и да не харесва писмото.

• Не хвалете

Родителите, които се притесняват как да научат дете да пише, често не разбират, че успехът му трябва да бъде насърчаван от близки. Похвалата дава стимул да продължим напред.

• Приемане на нещата твърде сериозно

Петгодишно дете не е ученик, така че е неразумно да се говори за необходимостта от конкретни резултати. Основното нещо е да започнете.

Основният фактор за успеха на родителите е разумният и балансиран подход. Не се чудете как можете да научите дете да пише с главни букви на 4 години. Основното е, че часовете предизвикват интерес и удоволствие в него - тогава всичко ще се получи.

Познавате ли ситуацията, когато детето се учи да пише с щрих години наред, но резултатът не се вижда, детето не може да се научи да пише? В същото време детето е неспокойно, невнимателно. Той дори може да бъде диагностициран със Синдром на двигателна дезинхибиция или ADHD. При такива диагнози често има нарушение на визуално-пространствената ориентация и конструктивния праксис. По-малкият ученик отдавна се е научил да чете, но писането е далеч назад. Или ви е по-позната ситуацията, когато детето хваща молива много късно и когато връстниците му вече пишат букви с усилие, то само се учи да оцветява? Пръстите му вероятно са слаби и некоординирани. Или, напротив, писалката на вашето дете е постоянно в хипертонус (например, когато), и това не му позволява да се научи да пише. Освен това спазмът при писане може да попречи на процеса на писане.

Не напразно в програмата на предучилищната институция няма такъв предмет като писане, но има подготовка на ръката за писане. Предполага се, че детето идва в първи клас вече готово да се научи да пише. Но дете с увреждания в развитието може да не овладее определени умения навреме, а в 1 клас все още е в подготвителен етап, има нужда от развитие на малки мускули на ръката, внимание, визуално-пространствени представи и конструктивен праксис. Учителка от начален етап пише букви в работна тетрадка с молив, за да ги огради детето. На ученика се предлага да вземе химикал в ръката си вместо молив, защото на възраст вече е необходимо да се пише с химикал и със сигурност в училищна тетрадка. И нищо не се е променило. За да го преместите от мястото му, трябва да разберете какво точно не позволява на детето ви да овладее уменията за писане. Какво причинява трудности и какво да правим с тях? Как да научим дете да пише? Ще се опитаме да помогнем в това, като разгледаме отделно всеки проблем и начините за преодоляването му.

1. Слабо развита фина моторика на пръстите. Пръстите не са достатъчно силни, за да държат химикал и молив. Детето ги държи неправилно, докато движенията на ръката не са координирани. Хлапето излиза извън линията, когато пише, извън контура на предмета, когато оцветява.

2. Нарушена зрително-пространствена ориентация. Детето не се ориентира в лист хартия, не може да разбере къде е горният десен ъгъл и къде е долният ляв. И следователно той няма да може да напише, например, печатна буква А, водеща линия първо в долния ляв ъгъл, а след това в долния десен.

3. Дефицит на вниманието. Детето не може да се концентрира върху това, което прави. Може да начертае с ръка черта в тетрадка, но в този момент очите му гледат съвсем в грешната посока.

4. Нарушен градивен праксис. Когато пишете, за да получите писмо, трябва да съберете много пръчки-куки. Много е трудно за дете, което не знае как да изгради нищо от дизайнер, кубчета, пръчици, кибрит.

За развитието на фината моторика и укрепване на пръстите на децата, ние използваме, разбира се, игри с пръсти, пръстов театър, игри с боб, грах и други естествени насипни материали.

След като се научи да хваща грахово зърно, боб или стафиди с палеца и показалеца, за детето ще бъде много по-лесно да вземе правилно молива и да го задържи. Ползите за такива игри могат да бъдат направени самостоятелно или избрани сред импровизирани материали. Например в найлонов капак можете да направите дупки за грах и да напълните буркан с грах или боб. Кутия с найлонов капак от евтино кафе е идеална за тези цели. Самият буркан може да бъде украсен по някакъв интересен начин. Имах късмет - намерих готов буркан с отвори на капака, предназначен за съхранение на флекси букви. Можете също така да спуснете боба и стафидите в пластмасова бутилка, след като направите „хризалис“ от нея и изрежете „устата“. И така, детето се е научило да взема малки предмети с пинсети. Време е да му предложите по-трудна задача - обикновени щипки. Поставяйки ги върху предварително изрязан кръг от цветен картон, можете да направите "слънце", ако се постараете. От тази задача пръстите, разбира се, се уморяват. Не забравяйте да им дадете почивка. След няколко месеца такива упражнения дете дори със слаби пръсти ще може да вземе молив в писалката си и да започне да оцветява. Уверете се, че детето грабва молива веднага. В това може да му помогне така нареченият "" - специална приставка за молив и химикал. Предлага се за десничари, левичари и за деца с церебрална парализа. Дюзата не само ви учи как да държите писалката правилно, но и предпазва ръката на детето от преждевременна умора.(снимка 4) Детето започна да „драска“ върху хартия и да рисува ... Нека му дадем големи прости страници за оцветяване, за предястия, с обемен контур. Можете да спестите пари от тези страници за оцветяване, като ги направите сами. За да направите това, трябва да закупите блясък със златни или сребърни пайети в канцеларски магазин и да намажете контура на обикновените страници за оцветяване с него. Въпреки факта, че бебето вече държи молив и се справя с оцветяването, пръстите му все още се нуждаят от упражнения. На този етап малка топка, която се побира в детската ръка, е идеална. Такива топки от различни цветове сега се продават във всеки магазин за играчки. Каним детето да стисна топката пет пъти с ръка възможно най-силно и да я хвърли към вас. След това стискате топката пет пъти и я подавате на детето. И така, ръката на бебето стана по-силна и по-уверена. Той вече рисува, без да излиза от обемния контур на картината. Вече нямаме нужда от блясък. Нека да дадем на детето възможност да оцвети сега рисунките с обичайния контур. Единственото условие е те да са несложни и достатъчно големи, но не толкова, че детето да се измори, докато оцветява докрай. Ако детето ви изобщо не иска да рисува и оцветява, но му е приятно да го гледа, оставете го да гледа и рисува безкрайно. Рано или късно писалката му все пак ще посегне към молива. Полезно е да свържете моделиране от пластилин с оцветяване и игри с "разхлабени". Опитайте се да не плашите детето със сложността на задачите в самото начало. Извайвайте колбаси и топки, просто назовавайки цветовете, точно толкова, колкото ще бъде интересно за детето. Дори простото отщипване на малки парчета пластилин от голям бар вече укрепва пръстите. Идва момент, когато можете да поканите детето да направи първия си маршрут с молив по специални тренировъчни писти. (снимка 6). Първоначално предлагам да направите очертанията им обемни с помощта на блясък. След обичайните песни преминаваме към големи букви, вътре в които има пунктирана линия. (снимка 7). Постепенно намалявайки размера на такива букви, в крайна сметка изоставяме напълно контура и оставяме само пунктираната линия. Сега това вече са обикновени тетрадки за предучилищна възраст с печатни букви. Сензорните следи ще ви помогнат да разберете правописа на букви, както печатни, така и главни (снимка 8).

За развитието на зрително-пространствената ориентация специални "диктовки" се използват, когато от детето се иска да постави кибрит, грахово зърно или друго малко нещо в горния десен ъгъл на листа на албума, след това в долния ляв, в центъра на листа и т.н. За същата цел могат да се използват и мозайки.

Има графични диктовки за тетрадки в кутия, където трябва да преброите броя на клетките в определена посока, което води до картина (снимка 9) Също така е полезно, като държите ръката на детето си, да пишете печатни букви, докато произнасяте посоката на движение на химикала или молива. Между другото, искам да отбележа, че в началото детето се научава да пише с молив, след това му се дава гел химикал, който не изисква натиск, и едва след това химикал. За развитието на визуално-пространствената ориентация се използват и специални упражнения като „боя върху флаговете, обърнати надясно в червено, и наляво в жълто“. Трябва да започнете да учите детето си да се ориентира в посоки и посоки много по-рано, отколкото да започнете да се учите да пишете. Първо се изучават десните и левите крайници на тялото ви, а след това случайно показваме на страницата на книгата как котката на Пушкин, ученият, ходи или надясно, или наляво.

За развитие на концентрация и стабилност на вниманието използват се дейности, които успяват да задържат вниманието на всяко отделно дете за известно време. Например лепене на букви и цифри, редуване на четене-лепене-оцветяване. Използвайте упражнението, за да гледате секундната стрелка. Ако детето има проблеми с писането именно поради липса на внимание, е необходимо да му помогнете, като придружавате движението на ръката си с глас. Коментираме ясно, високо, изразително: „Блест горе, клечка долу, кука“. Учим детето да го назовава, след като напише буквата. Тогава той ще се опита да задържи вниманието си, а не автоматично да кара химикал върху хартия. Ако говорим за предписмен период и детето пише пръчки, тогава го подсказваме: „Отгоре надолу! Отгоре надолу!" Тази игра също ще помогне.

Първо, детето е помолено да намери желаната буква и да я постави върху същата буква в думата. След това търсим кръг с буква и го поставяме отдолу, под буквата на картата, като по този начин създаваме собствена дума в долния ред. Можете да проверите дали при изпълнение на тази задача, насочена към овладяване на писмена реч, детето няма да се разсейва. Допринасят за развитието на вниманието и обичайните упражнения за езика - артикулационна гимнастика.

За развитие на градивен праксис детето, разбира се, се запознава с различни видове конструкция, от него се иска да сглоби геометрична фигура, буква от кибрит или пръчки за броене, да намери на хартия необходимите елементи за определена буква. След това свържете точките. Като начало предлагаме да свържете две точки, след това няколко. В същото време тренираме както координацията на ръцете, така и концентрацията. Ако движенията са много слабо координирани, тогава постепенно приближаваме точките, като в крайна сметка достигаме до точката, в която те се превръщат в пунктирана линия, по която е написана буква или нейният елемент. В същото време напомняме на детето, че трябва да се движите ясно от точка на точка.

Трябва да се отбележи, че нарушението на писмения език, за което говорим в тази статия, е моторна дисграфия.

И най-важното, макар и мое лично мнение. Ако детето вече чете и може да съставя думи от буквите на магнитната азбука, тогава не бива да забавяте развитието му, като отделяте немислимо много време за изписване на буквите. Поставете го до компютъра и го оставете да печата. Все пак печатът е и писане. Можете да отпечатате упражнения, диктовки, букви. Все пак е 21 век!

Как да помогнете на детето си да овладее умението за красиво и компетентно писане. Характеристики на преподаване на писане на левичари.

Борбата на родителите за красотата на линиите в детските тетрадки отнема много време и усилия, придружена е от разкъсване на листове, многократно пренаписване на произведения, докато детето губи вяра в собствените си сили, подценява самочувствието си и започва да мразя писането. Правилната подготовка на ръката на детето за писане и няколко прости препоръки ще помогнат да се избегнат тези проблеми.

В началото на обучението децата изпитват голямо физическо и емоционално натоварване при писане на задачи в тетрадки или тетрадки. Ситуацията се усложнява от ниската издръжливост на децата на статични натоварвания.
Какво ще помогне на детето да се научи да пише красиво?

Дръжките с гумирани вдлъбнатини за палеца и показалеца допринасят за формирането на правилния захват. Тези химикалки са за десничари и левичари.

Специални дюзи-симулатори ще помогнат на детето да се научи как да държи правилно инструмент за писане

Доброто развитие на фината моторика на пръстите е много важно. Това ще помогне за работа с глина, пластилин, солено тесто, малък дизайнер, закопчаване или разкопчаване на копчета, връзване на връзки за обувки, тъкане от панделки, гумени ленти, мъниста.

Как да научим дете бързо да пише букви и цифри в тетрадка? Причини за бавно писане

1. Деца, които имат затруднения в развитието на двигателните умения, координацията на движенията и пространственото възприятие, скоростта на писане е много ниска. Бавността на писмото в този случай е второстепенна, проблемът се разрешава, когато изброените причини бъдат отстранени
2. Недостатъчна автоматизация на умението за писане. В първите етапи на обучението за писане е много важно детето да осъзнае движението, да види линията, средата й, да усети разстоянието, да определи началната точка на движението. И в този период темпото на писане не може да бъде форсирано, в противен случай детето няма да има време да фиксира правилния начин на писане на буква или нейния елемент и е много по-трудно след това да „преработи“ неправилно графично умение.
3. Личността на детето. Най-често такива деца не само пишат бавно, но и се движат бавно, говорят, обличат се. С такава функция по-скоро трябва да се примирите с нея, отколкото да се борите с нея. Бавното дете, което се втурва да пише по-бързо, вероятно ще пожертва качеството на елементите за писане, което ще доведе до постепенно консолидиране на правописни грешки и лош почерк.
4. Умора или намалена работоспособност. За деца в предучилищна и начална училищна възраст е много важно да се спазва режимът на деня, да се редуват часовете на бюрото и почивките със загряване или игри на открито, непрекъснатата продължителност на работа не трябва да надвишава 10-15 минути

Оптималната скорост на писане за шестгодишни деца е 4-6 знака в минута, за седемгодишни - 4-9 знака в минута.

Как да научим дете да пише главни букви?

• Първата стъпка е да подготвите ръката си за писане. Това ще помогне на упражнения за развитие на фини двигателни умения, моделиране, рисуване, оригами. Отлично упражнение за четката е да можете да направите топка с една ръка, мачкайки страница от вестник. Можете да организирате състезание между деца или да направите топки от вестници за известно време

• Вторият етап е люпене и оцветяване. В същото време се уверете, че детето хваща правилно инструмента за писане (писалка или молив)

• Третият етап е работа в тетрадки, точки за писане, прави и наклонени линии, кукички, овали

• Четвъртият етап е писане на главни букви. Първоначално буквата се пише елемент по елемент, като е важно да се произнесе името на елемента за по-добро разбиране и запаметяване

Как да научим детето да пише правилно? Проблеми и решения

• Ако буквите са с грешен наклон или елементите не са успоредни. Причината за това може да е неправилната позиция на детето на масата или неправилното разположение на тетрадката.

• Ако има проблеми при изпълнението на заоблени елементи (твърде остри или обратно, сплескани), вълнообразни или назъбени прави линии. Вашето дете трябва да укрепи мускулите на ръката, да подобри фините двигателни умения

• Ако детето не спазва интервалите между думите (думите в реда са претъпкани или обратното, разстоянията са твърде големи), пише в полетата или не дописва до края на реда, прескача редове, пише букви. в огледален образ. Това показва недостатъчно развитие на пространственото възприятие.

Вместо да посочвате грозни букви или петна, използвайте положителна мотивация. Подчертайте най-красивите елементи в линията и похвалете детето, че се старае. Предложете да оцените работата заедно. Изберете най-красивия елемент и го обозначете като кралица или крал, като нарисувате корона върху него. Важно е не само да се възхищавате на правилно написан елемент, но и да опишете какво е „красота“: не надхвърля линията, красив овал, гладка кука и т.н.

Как да научим дете да пише без грешки?

• Ако детето пропуска букви в думите. Причината е в недостатъчното развитие на фонематичен слух, звуково-буквен анализ на думата. Когато пише, детето трябва да произнася думата на срички с полуглас. Полезно е да пишете повече от диктовка, докато систематичните изследвания са важни: нека това са малки диктовки в две или три изречения, но всеки ден

• Ако детето прави грешки в познатите за него изписвания. Това означава, че детето не знае как да прилага правилото, от него се изисква да доведе уменията за прилагане на правилото до автоматизма: анализира думите с правопис, пише речникови диктовки за конкретно правило или изпълнява задачи за обучение, например, вмъкване липсващи букви в думи и да можете да обясните избора си

Децата с увреден слух изискват специално внимание. Ако писмото показва дефекти в произношението, не можете да правите без помощта на логопед.

Как да научим дете да пише в широк владетел?

При преминаване към писане в тетрадка с широка линийка детето се сблъсква с трудностите самостоятелно да контролира ширината, височината и наклона на буквите. В резултат на това възникват следните проблеми:

• твърде големи букви, понякога дори целият ред
• стеснени букви
• много малки букви

1. Не е необходимо да принуждавате прехода към широка линия, докато умението за писане в тетрадка в наклонена линия не бъде напълно автоматизирано
2. За плавен преход поканете детето си да напише букви или думи в тетрадка в наклонена линия, но не в работната линия, а в широко пространство. Той е близък по размер до линия в широка линийка, но наклонените линии ще направят възможно контролирането на наклона
3. Ушийте комбиниран тефтер, като редувате листове в наклонен и широк ред. Накарайте детето първо да напише буквата в тесния ред и след това да направи същото на следващата страница в широкия ред. Така детето ще види пред очите си пример за писане на писмо
4. Отначало лист зебра в наклонена линия, който се поставя под работния лист, ще помогне да се спазва правилният наклон в тетрадката в широк ред.

Как да научим дете да пише на английски?

• Можете да започнете да пишете главни английски букви, когато детето е усвоило азбуката и писането на печатни букви (големи и малки)
• Писането ще помогне за овладяването на писането на писмени английски букви
• Специалните английски тетрадки съдържат образци за писане на отделни елементи - линии, куки, овали и букви от английската азбука
• След като сте усвоили правописа на буквите от английската азбука, можете да започнете да изучавате съединенията от английски букви в думи. Това допълнително ще увеличи скоростта на писане.

Как да научим дете лява ръка да пише?

За левичарите има специални правила за писане:

• Тетрадката трябва да лежи на масата с наклон надясно, долният десен ъгъл на страницата трябва да е на нивото на средата на гърдите

• Необходимо е лакътят на лявата ръка да стърчи леко над ръба на масата, лявата ръка да се движи свободно по страницата отгоре надолу, а дясната ръка да лежи на масата и да държи страницата. В класната стая ляво дете трябва да седи отляво на съседа.

• Пишете букви по елементи, например първо овал, след това наклонена линия, кука. Между елементите за писане детето ще може да отпусне ръката си и да си почине

• Не бързайте с детето си. В началния етап от формирането на умението за писане левичарят пише със скорост 4-6 знака в минута. Постепенно уменията ще станат автоматични и скоростта на писане ще се увеличи.

• Ако дете лява ръка пише бавно, обърнете внимание на учителя. Нека му се дават малко по-малко задачи. Това ще бъде справедливо, тъй като едно ляво дете е по-тежко. Съгласете се, по-добре е да напишете един ред, но с високо качество, отколкото да пишете много, но произволно

• За дете лява ръка може да бъде трудно да се ориентира в една линия: първо маркирайте лявото поле с червен молив, а дясното със синьо. Правете това, докато детето спре да бърка посоката и се научи да пише отляво надясно

ВИДЕО: Как да научим дете да пише?