สำหรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องวางรากฐานบางอย่างซึ่งประกอบด้วยทักษะพื้นฐาน นอกจากคำศัพท์และการออกเสียงที่พัฒนาแล้ว พื้นฐานนี้ยังรวมถึงความรู้ทางไวยากรณ์ด้วย ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสำหรับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ระบบของกาลและรูปแบบกริยามีความสำคัญสูงสุด โดยไม่ทราบว่าไม่สามารถสร้างประโยคใดประโยคหนึ่งได้ วันนี้ ศึกษาหัวข้อ เราจะรวมการได้มาซึ่งคำศัพท์กับการเรียนรู้ไวยากรณ์ เนื่องจากเราจะวิเคราะห์หนึ่งในแนวคิดพื้นฐานที่จำเป็นที่สุด - คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ ลองพิจารณาสาระสำคัญของปรากฏการณ์และให้รายการคำที่จำเป็นทั้งหมดพร้อมการถอดความและการแปลเป็นภาษารัสเซีย

เพื่อตอบคำถามที่แสดงไว้ในชื่อ เราจะมาพูดนอกเรื่องสั้นๆ ในทฤษฎีกัน

คำกริยาภาษาอังกฤษมีรูปแบบพื้นฐานหลายรูปแบบที่ช่วยให้เกิดลักษณะตึงเครียด:

1. ไม่มีที่สิ้นสุด - เป็นรูปแบบพจนานุกรมเริ่มต้น ().
2. ที่ผ่านมาไม่มีกำหนด - แบบแสดงเหตุการณ์ในอดีต กฎเกิดจากการเติม -ed ลงท้ายด้วย infinitive ().
3. กริยาที่ผ่านมา - แบบฟอร์มที่จำเป็นสำหรับการสร้างกาลที่สมบูรณ์แบบและเสียงเรื่อย ๆ ตามบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ ควรตรงกับหมวดหมู่ก่อนหน้า เช่น ต่อท้ายด้วย -ed ().
4. กริยาปัจจุบัน - มันไม่ได้แยกออกเป็นรูปแบบที่แยกจากกันเสมอไป แต่ควรสังเกตว่าคำเหล่านี้เป็นคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ing ซึ่งใช้ในกาลของกลุ่มต่อเนื่อง ()

วันนี้เราสนใจรายการที่สองและสามของรายการเนื่องจากมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความถูกต้องหรือความผิดปกติของคำกริยา เราได้สังเกตแล้วว่ากฎทั่วไปสำหรับการก่อตัวของแบบฟอร์มที่ผ่านมาคือการเพิ่มส่วนท้าย -ed แต่ด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ ความคิดโบราณทางภาษาที่สร้างขึ้นนั้นไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานเสมอไป และเป็นการง่ายกว่ามากที่จะยอมรับข้อยกเว้นมากกว่าการพยายามเปลี่ยนแนวทางที่กำหนดไว้ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงมีคำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเรียกปรากฏการณ์นี้ว่ากริยาที่ผิดปกติ

คำกริยาที่ผิดปกติรวมถึงคำกริยาที่ไม่ได้เกิดขึ้นในรูปแบบของอดีตกาลตามกฎทั่วไปนั่นคือพวกมันมีลักษณะเฉพาะด้วยการผันคำกริยาที่ผิดปรกติ รูปแบบคำกริยาดังกล่าวต้องเรียนรู้ด้วยใจ เนื่องจากเป็นรูปแบบเฉพาะสำหรับแต่ละกรณี เป็นที่น่าสังเกตว่าสัดส่วนของคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติที่ใช้ในการพูดอยู่ที่ประมาณ 70% ซึ่งหมายความว่ามีเพียง 30% ของกริยาที่ใช้บ่อยเท่านั้นที่เป็นไปตามกฎทั่วไป

ในเรื่องนี้เราจะทำทฤษฎีให้สมบูรณ์และไปยังส่วนปฏิบัติซึ่งเราจะพิจารณาตัวอย่างคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติพร้อมการแปลและการถอดความ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสามารถผสมผสานการเรียนรู้คำศัพท์และการทำงานเข้ากับการออกเสียง

เรียนรู้คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ

คุณคงอดใจรอไม่ไหวแล้วที่จะรู้ว่าคุณต้องจำคำกริยาที่ไม่ปกติกี่คำในภาษาอังกฤษ? เรากำลังรีบทำให้คุณประหลาดใจเพราะคุณอาจไม่คาดคิดว่าจะเห็นตัวเลขดังกล่าว: ตัวแทนกว่า 450 คนของรูปแบบที่ผ่านมาผิดประเภทมีความโดดเด่น แต่ไม่ต้องกังวลเราจะไม่ได้เรียนรู้รายการคำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมดเนื่องจากคำมากกว่าครึ่งในคำนั้นไม่ได้ใช้ในภาษาสมัยใหม่มานานแล้ว มีคำที่ใช้งานอยู่ประมาณสองร้อยคำที่เหลืออยู่ ซึ่งเราจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยๆ เพื่อค่อยๆ เชี่ยวชาญในเนื้อหา

50 คำแรกสำหรับผู้เริ่มต้น

มันจะเพียงพอสำหรับผู้เริ่มต้นในการเรียนรู้ภาษาเพื่อทำความคุ้นเคยกับรายการคำกริยาที่พบบ่อยที่สุด ขั้นต่ำนี้จะเพียงพอสำหรับคุณที่จะทำงานกับประโยคง่าย ๆ ในภาษาอังกฤษ เพื่อไม่ให้เสียสมาธิกับกฎอื่น ๆ ในระหว่างการฝึกอบรม ถัดจากตัวอย่าง เราจะระบุว่าคำนั้นอ่านเป็นภาษาอังกฤษอย่างไร และอธิบายโดยประมาณว่าเสียงภาษารัสเซียใดตรงกับตัวอักษรภาษาอังกฤษ การถอดความภาษารัสเซียจะแสดงในส่วนนี้เท่านั้น เนื่องจากการศึกษาเพิ่มเติมถือว่ามีความรู้ภาษาต่างประเทศในระดับที่สูงขึ้น

คำกริยาผิดปกติ 50 อันดับแรก
แบบฟอร์ม*	การถอดเสียง	การออกเสียงภาษารัสเซีย	แปล
เคยเป็น / เคยได้รับ		[บี - วอซ / เยอร์ - บิน]	เป็น
เริ่ม		[บิกิ้น - บิกเก้น - บิกเก้น]	เริ่มต้น
แตก-หัก-หัก		[break-brooke-หัก]	หยุดพัก
นำ - นำ - นำ		[นำ - บรูท - บรูต]	นำมา
สร้าง-สร้าง-สร้าง		[สร้าง-bilt-bilt]	สร้าง
ซื้อซื้อซื้อ		[โดย - บูต - บูต]	ซื้อ
จับ - จับ - จับ		[จับ-คู้-คูต]	จับ
มา-มา-มา		[คัม-คีม-คัม]	มา
ตัด-ตัด-ตัด		[แคท-แคท-แคท]	ตัด
ทำเสร็จแล้ว		[ดู - ดิด - แดน]	ทำ
ดื่ม		[ดื่ม - ดื่ม - ดื่ม]	ดื่ม
ขับเคลื่อน - ขับเคลื่อน - ขับเคลื่อน		[ขับ-ขับ-ขับ]	ขับ
กิน		[iit - et - iitn]	กิน
ตก-ตก-ตก		[โง่ - เฟล - โง่เขลา]	ตก
รู้สึกรู้สึกรู้สึก		[fil - สักหลาด - สักหลาด]	รู้สึก
ค้นหาพบพบ		[พบ - พบ - พบ]	หา
บินบินบิน		[บิน - ไข้หวัด - ไหล]	บิน
ลืม-ลืม-ลืม		[fogEt - หมอกออต - หมอกออตน์]	ลืม
รับ-ได้-ได้		[รับ - โกธร - โกธร]	รับ
ให้ - ให้ - ให้		[ให้ - ให้ - ให้]	ให้
ไป - ไป - ไป		[ไป-วอง-กอน]	ไป
เคยมี		[หัว-หัว-หัว]	มี
ได้ยิน - ได้ยิน - ได้ยิน		[เฮียร์-เฮียร์ด-เฮียร์ด]	ได้ยิน
ถือ - ถือ - ถือ		[ถือ-ถือ-ถือ]	ถือ
เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้		[กีบ-แคป-แคป]	ถือ
รู้ - รู้ - รู้		[รู้-ใหม่-เที่ยง]	ทราบ
ออกจากซ้ายซ้าย		[liiv - ซ้าย - ซ้าย]	ออกจาก
ให้ปล่อยให้ปล่อยให้		[ให้ - ให้ - ให้]	อนุญาต
นอน-วาง-นอน		[วาง-วาง-เลน]	โกหก
แพ้ - แพ้ - แพ้		[ลูซ - แพ้ - แพ้]	สูญเสีย
ทำ - ทำ - ทำ		[ทำ - แม่บ้าน - แม่บ้าน]	ทำ
หมายถึง - หมายถึง - หมายถึง		[มิอิน - มานต์ - มานต์]	หมายถึง
พบ-พบ-พบ		[มิท-มาท-มาท]	พบปะ
จ่าย-จ่าย-จ่าย		[จ่าย - จ่าย - จ่าย]	จ่าย
ใส่ - ใส่ - ใส่		[ใส่ - ใส่ - ใส่]	ใส่
อ่าน-อ่าน-อ่าน		[อ่าน - แดง - แดง]	อ่าน
วิ่งวิ่งวิ่ง		[รัน-เรน-รัน]	วิ่ง
พูด - พูด - พูด		[เซย์-เซด-เซด]	พูด
เห็น		[ซิ-หว่าน-ซิน]	ดู
แสดง - แสดง - แสดง	[อู–อูด–อูน]	[โชว์ โชว โชน]	แสดง
นั่ง-นั่ง-นั่ง		[นั่ง-ตั้ง-ตั้ง]	นั่ง
นอน - นอน - นอน		[ลื่น-ตบ-ตบ]	นอน
พูด - พูด - พูด		[พูด-พูด-พูด]	พูด
ยืน - ยืน - ยืน		[ยืน-สตั๊ด-สตั๊ด]	ยืน
เอา - เอา - เอา		[เทค-ตุ๊ก-เทเคน]	เอา
บอกบอกบอก		[เทล-ทูล-ทูล]	บอก
คิด-คิด-คิด	[θɪŋk – θɔ:t – θɔ:t]	[ลูกชาย - sout - sout]	คิด
เข้าใจ - เข้าใจ - เข้าใจ	[ʌndər ‘stænd – ʌndər ‘stʊd – ʌndər ‘stʊd]	[อันเดสแตน - อันเดสแตนด์ - อันเดสแตนด์]	เข้าใจ
ชนะ - ชนะ - ชนะ		[ชนะ - หนึ่ง - หนึ่ง]	ชนะ
เขียน - เขียน - เขียน		[ขวา - เส้นทาง - ritn]	เขียน

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: อะไรคือความแตกต่างระหว่างคำกริยา make และ do - ใช้กรณี วลี และการเปลี่ยน

* คอลัมน์ประกอบด้วยกริยาหลักสามรูปแบบตามลำดับต่อไปนี้:

• ไม่มีที่สิ้นสุด (ไม่สิ้นสุด);
• อดีตไม่แน่นอน (อดีตไม่แน่นอน / ง่าย);
• คำนามในอดีต (คำกริยา II)

ตอนนี้คุณคุ้นเคยกับคำกริยาผิดปกติที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษแล้ว รายการคำศัพท์นี้สามารถพิมพ์และจดจำได้ง่ายในเวลาใดก็ได้ที่สะดวก ขยายความรู้ของคุณอย่างค่อยเป็นค่อยไป อย่าโหลดข้อมูลจำนวนมากในทันที เนื่องจากตารางประกอบด้วยคำกริยาหลักจำนวนมาก จึงไม่มีปัญหาในการเรียนรู้คำศัพท์ เนื่องจากมีการใช้คำกริยาเหล่านี้ในทางปฏิบัติในทุก ๆ ข้อความหรือบทสนทนาที่สอง

100 อันดับแรก - คำศัพท์ระดับกลาง

หากคุณใช้คำกริยาที่เรียนรู้ด้วยความมั่นใจแล้ว ก็ถึงเวลาแล้วที่จะก้าวไปสู่ระดับความรู้ถัดไปและค้นหาคำกริยาภาษาอังกฤษใหม่ๆ ที่ผิดปกติ

ในส่วนนี้ เราจะศึกษาคำกริยาที่ไม่ปกติที่พบบ่อยที่สุดต่อไป ซึ่งตารางอื่นจะช่วยเราได้ มีจำนวนคำที่จัดเรียงตามตัวอักษรเหมือนกับคำแรก แต่ในนั้นเราจะไม่ให้เสียงรัสเซียโดยประมาณอีกต่อไป: การถอดความภาษาอังกฤษจะช่วยให้คุณเข้าใจว่าคำนั้นออกเสียงอย่างไร เราหวังว่าคุณจะได้ศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับวิธีการใช้เครื่องหมายการถอดความแล้ว มาทำงานกันต่อ: เราจะศึกษาอีกเพียง 50 คำและรับคำกริยาที่ผิดปกติ 100 อันดับแรก

แบบฟอร์ม	การถอดเสียง	แปล
เกิดขึ้น - เกิดขึ้น - เกิดขึ้น	[ə'raiz - ə'rəuz - ə'riz(ə)n]	ลุกขึ้น, ลุกขึ้น
ตื่น	[ ə`วอʊk – ə` วอʊk – ə` วอʊkn ]	ตื่นตื่น
แบก - เบื่อ - เกิด		ทน, ทน, ให้กำเนิด
กลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น		กลายเป็น
ผูกมัดผูกพัน		ผูก
กัด-กัด-กัด		กัด, กัด
เป่า - เป่า - เป่า		เป่า
ไหม้-ไหม้-ไหม้		เผา, เผา
เลือก		เลือก
ต้นทุน - ต้นทุน - ต้นทุน		ค่าใช้จ่าย
คืบ - คืบ - คืบ		คลาน, คลาน
ดีล-ดีล-ดีล		ซื้อขาย
ขุด Dag Dag		ขุดขุด
วาด - ดึง - จมน้ำ		สี
ฝัน - ฝัน - ฝัน		ฝันฝัน
สู้-สู้-สู้		สู้ สู้ สู้
ฟีดฟีดฟีด		ให้อาหาร
ยกโทษ-ยกโทษ-ยกโทษ		ยกโทษให้ยกโทษ
แช่แข็งแช่แข็งแช่แข็ง		แช่แข็งแช่แข็ง
โต-โต-โต		เติบโตเติบโต
แขวนแขวนแขวน *		แขวนแขวน
ซ่อนซ่อนซ่อน		ซ่อน ซ่อน ซ่อน
เจ็บ - เจ็บ - เจ็บ		เจ็บ เจ็บ เจ็บ
นำ-นำ-นำ		นำ, นำ
เรียนรู้ - เรียนรู้ - เรียนรู้		เรียน,สอน
ยืม - ยืม - ยืม		ให้ยืมให้ยืม
ขี่-ขี่-ขี่		ขี่
ริง-รัง-รุ่ง		โทร โทร
เพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้น		ขึ้น, ขึ้น
แสวงหา - แสวงหา - แสวงหา		ค้นหา
ขาย-ขาย-ขาย		ขาย
ชุดชุดชุด		ใส่ติดตั้ง
เขย่าเขย่าเขย่า	[ʃeɪk - ʃʊk - ʃeɪkən]	เขย่าเขย่า
ส่องแสงส่องแสง	[ʃaɪn–ʃoʊn–ʃoʊn]	ส่องแสง ส่องแสง ส่องแสง
ปิดปิดปิด	[ʃʌt-ʃʌt-ʃʌt]	ปิด
ร้องเพลง		ร้องเพลง
สไลด์ - สไลด์ - สไลด์		สไลด์
กลิ่น-กลิ่น-กลิ่น		กลิ่น, ดม
ใช้จ่ายสะกดสะกด		ใช้จ่ายสิ้นเปลือง
ขโมยขโมยขโมย		ขโมยขโมย
ว่ายน้ำ		ว่ายน้ำ
สวิงเหวี่ยงเหวี่ยง		แกว่งไปแกว่งมา
สอน - สอน - สอน		สอนให้ความรู้
ฉีก - ฉีก - ฉีกขาด		ฉีก ฉีก ฉีก
ทุ่ม-ทุ่ม-ทุ่ม	[θroʊ – θru: – θroʊn]	โยน โยน โยน
อารมณ์เสีย - อารมณ์เสีย - อารมณ์เสีย	[ʌp'set - ʌp'set - ʌp'set]	อารมณ์เสียอารมณ์เสีย; คว่ำ
ตื่น-ตื่น-ตื่น		ตื่นตื่น
ใส่-ใส่-ใส่		สวมใส่, แต่งตัว
ร้องไห้ - ร้องไห้ - ร้องไห้		ร้องไห้สะอื้น
เปียกเปียกเปียก		แช่, หล่อเลี้ยง, หล่อเลี้ยง

*หมายเหตุสำคัญสำหรับผู้แปล: คำกริยานี้มีสองความหมาย แบบฟอร์มที่กำหนดในตารางระบุนิพจน์ที่ใช้กับการแปล "แขวนแขวนสิ่งของ"บริบทที่หายากกว่าคือการแขวนคอเป็นการประหารชีวิต การแขวนคออาชญากร ในสถานการณ์เช่นนี้ คำกริยาภาษาอังกฤษนี้จะทำหน้าที่เหมือนปกติ เช่น ต่อท้าย -ed: แขวน - แขวน - แขวนคอ

ดังนั้นเราจึงได้พิจารณาคำกริยาหลักและคำกริยาที่ผิดปกติของภาษาอังกฤษซึ่งเราขอแสดงความยินดีกับคุณ! อย่าพยายามเชี่ยวชาญคำศัพท์ใหม่ทั้งชุดในคราวเดียว เพราะคุณจะยิ่งสับสนในรูปแบบและความหมายมากขึ้นเท่านั้น เพื่อการท่องจำที่มีประสิทธิภาพและรวดเร็ว เราขอแนะนำให้พิมพ์เนื้อหาที่กำหนด แบ่งคำกริยาออกเป็นกลุ่มเพื่อให้เข้าใจได้ง่าย และรวบรวมการ์ดที่มีการสะกดคำภาษาอังกฤษและคำแปลภาษารัสเซีย วิธีนี้ช่วยในการเรียนรู้การผันคำกริยาที่ผิดปกติสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ได้สำเร็จ

หากคุณเข้าใจคำกริยาภาษาอังกฤษที่ใช้บ่อยที่สุดพร้อมการถอดความแล้ว เราขอเชิญคุณขยายขอบเขตของคุณให้มากขึ้น และสำรวจการใช้คำที่ไม่ถูกต้องในการพูดที่เป็นที่นิยมน้อยแต่ใช้กันทั่วไป

คำกริยาที่หายาก แต่จำเป็น

รายการคำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติที่เราได้ศึกษามีตัวอย่างเป็นร้อยตัวอย่าง ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วนี้เป็นประมาณครึ่งหนึ่งของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ของชาวอังกฤษสมัยใหม่ในหัวข้อคำกริยาที่ผิดปกติ การใช้ 100 คำถัดไปไม่ใช่สิ่งที่คุณต้องเจอทุกวัน แต่ก่อนอื่น สิ่งเหล่านี้มักจะรวมอยู่ในการทดสอบมาตรฐานและงานต่างๆ เพื่อยืนยันระดับความสามารถทางภาษา และประการที่สอง การรู้ช่วงเวลาทางไวยากรณ์ที่หายากของภาษานั้นดีกว่าการเข้าใจบางอย่างผิดและตกอยู่ในสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจ ดังนั้นมาศึกษาคำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษที่หายาก แต่จำเป็นพร้อมการแปลและการถอดความ

แบบฟอร์ม	การถอดเสียง	แปล
พำนัก - พำนัก / พำนัก - พำนัก / พำนัก	[ əˈbaɪd – əˈbəʊd / əˈbaɪdɪd – əˈbəʊd / əˈbaɪdɪd]	ทน ทน ทน; อยู่
กัดหลัง - กัดหลัง - กัดหลัง	[ˈbækbaɪt – ˈbækbɪtən – ˈbækbɪtən]	การพูดให้ร้าย
ถอยหลัง - ถอยหลัง - ถอยหลัง	[ˈbækslaɪd - เบกสแลยด์ - baekˈslɪd]	ถอย, ปฏิเสธ
ตี-ตี-ตี		ตี
บังเกิด-บังเกิด-บังเกิด		เกิดขึ้น เกิดขึ้น
กำเนิด-กำเนิด/กำเนิด-กำเนิด		สร้าง, ผลิต
begird-begirt-begirt		คาดเอว
ดูเถิด - ดูเถิด - ดูเถิด		ดูเถิด
งององอ		โค้งงอ
สูญเสีย-สูญเสีย/ปลิดชีพ-สูญเสีย/ปลิดชีพ		กีดกัน, เอาไป
ขอร้องวิงวอนขอร้อง		อธิษฐานขอ
รุมเร้า-รุมเร้า-รุมเร้า		ล้อม, ล้อมรอบ
ตามความต้องการ - ตามความต้องการ - ตามความต้องการ		สั่ง สั่ง
bespit - เบสปาต - เบสปาต		น้ำลาย
เดิมพันเดิมพันเดิมพัน	[ˈเดิมพัน – ˈเดิมพัน – ˈเดิมพัน]	เดิมพันเดิมพัน
เดิมพัน - เดิมพัน - เดิมพัน		ไปรับ, ไปรับ, ไป
เสนอราคาประมูล/bade-bidden		สั่ง ถาม ตั้งราคา
เลือดออกเลือดออก		เลือดออก
พันธุ์ - พันธุ์ - พันธุ์		ขยายพันธุ์, เติบโต, ให้กำเนิด
ออกอากาศ-ออกอากาศ-ออกอากาศ	[ˈbrɔːdkɑːst – ˈbrɔːdkɑːst – ˈbrɔːdkɑːst]	ออกอากาศ (โทรทัศน์/วิทยุกระจายเสียง)
คิ้วบีท - คิ้วบีท - คิ้วบีท	[ˈbraʊbiːt – ˈbraʊbiːt – ˈbraʊbiːtən]	ข่มขู่, ข่มขู่
ระเบิด - ระเบิด - ระเบิด		ระเบิด ระเบิด ระเบิด
อก-หน้าอก/หน้าอก-หน้าอก/หน้าอก		ทำลายล้าง, ล้มละลาย, ย่อยยับ
หล่อหล่อหล่อ		โยน, เทโลหะ
ชิด-ชิด-ชิด		ดุ
แหว่ง-แหว่ง-แหว่ง		แยก, ตัด
หนีบ - หนีบ - หนีบ		ยึดติดกับ, ยึดติดกับ
อาศัยอยู่ - อาศัยอยู่ - อาศัยอยู่		อยู่, อาศัย, อ้อยอิ่ง
หนีหนีหนี		วิ่งหนีบันทึก
เหวี่ยง - เหวี่ยง - เหวี่ยง		รีบ
forbear-forbore-forborne		กลั้น
ห้าม-ห้าม-ห้าม		ห้าม
พยากรณ์-พยากรณ์-พยากรณ์	[ˈfɔːkɑːst – ˈfɔːkɑːst – ˈfɔːkɑːst]	ทำนายทำนาย
คาดการณ์ล่วงหน้า-คาดการณ์ล่วงหน้า		คาดหวัง
ละทิ้ง-ทอดทิ้ง-ละทิ้ง		ออกไป ออกไป
forswear-forswore-forsworn		สละราชสมบัติ
เกนเซย์ - เกนเซย์ - เกนเซย์	[ˌɡeɪnˈseɪ – ˌɡeɪnˈsed – ˌɡeɪnˈsed]	ปฏิเสธ, ขัดแย้ง
ปิดทอง - ปิดทอง / ปิดทอง - ปิดทอง / ปิดทอง	[ɡɪld - ɡɪlt / ˈɡɪldɪd - ɡɪlt / ˈɡɪldɪd]	ปิดทอง, ปิดทอง
บดพื้นดินพื้นดิน	[ɡraɪnd – ɡraʊnd – ɡraʊnd]	บด, ถู, บด
ยก-ยก/โฮฟ-ยก/โฮฟ		ดึง, ยก, ย้าย
ฮิว ฮิว ฮิว		ตัดลงตัด
ตี-ตี-ตี		ตี ตี ตี
ฝังฝังฝัง	[ɪnˈleɪ – ɪnˈleɪd – ɪnˈleɪd]	ลงทุน, แทรก
อินพุตอินพุตอินพุต	[ˈɪnpʊt – ˈɪnpʊt – ˈɪnpʊt]	ป้อนข้อมูล
สาน - สาน - สาน	[ˌɪntəˈwiːv – ˌɪntəˈwəʊv – ˌɪntəˈwəʊ	ก. เกี่ยว, โอบ
คุกเข่า-คุกเข่า-คุกเข่า		คุกเข่า
ถัก - ถัก - ถัก		ถัก
lade-lady-laden/lady		โหลด โหลด
เอน - เอน - เอน		เอน, เอน, เอน
กระโดดกระโดดกระโดด		กระโดด กระโดด
แสง - สว่าง - สว่าง		ส่องสว่าง
อาบัติ - อาบัติ - อาบัติ	[ˌmɪsˈdiːl – ˌmɪsˈdelt – ˌmɪsˈdelt]	ทำ/ทำผิด
misgive-misgave-misgiven	[ˌmɪsˈɡɪv – ˌmɪsˈɡeɪv – ˌmɪsˈɡɪvən]	กระตุ้นให้เกิดความกลัว
ตัดหญ้าตัดหญ้า		ตัดหญ้า เก็บเกี่ยว (ธัญพืช)
ราคาสูงกว่า - ราคาสูงกว่า - ราคาสูงกว่า		เหนือกว่า, เสนอราคาเกิน
ขอร้องอ้อนวอน		ไปศาล
พิสูจน์ - พิสูจน์ - พิสูจน์ / พิสูจน์แล้ว		พิสูจน์ยืนยัน
เลิก-เลิก-เลิก		โยนออกไป
รีบาวด์รีบาวด์รีบาวด์	[ˌriːˈbaɪnd – rɪˈbaʊnd – rɪˈbaʊnd]	บินกลับ, บินกลับ
เช่า-เช่า-เช่า		ฉีกออกจากกัน, ฉีกออกจากกัน
กำจัด - กำจัด - กำจัด		ปล่อย, ปล่อย
เย็บ - เย็บ - เย็บ / เย็บ		เย็บ
เฉือน - เฉือน - เฉือน	[ʃɪə - ʃɪəd - ʃɔːn]	ตัดตัด
เพิง - เพิง - เพิง	[ʃed–ʃed–ʃed]	หลั่ง, สูญเสีย
รองเท้า - shod - shod	[ʃuː - ʃɒd - ʃɒd]	รองเท้า, รองเท้า
ยิงยิงยิง	[ʃuːt – ʃɒt – ʃɒt]	ยิงวิ่ง
ฉีก - ฉีก - ฉีก	[แดง - ʃแดง - ʃแดง]	บด, ฉีก, สลาย
หดหดหด	[ʃrɪŋk–ʃræŋk–ʃrʌŋk]	ย่อ, ย่อ
ชริฟ-ชโรฟ/ชริฟ-ชริฟ/ชริฟ	[ʃraɪv – ʃrəʊv/ʃraɪvd – ˈʃrɪvən/ʃraɪvd]	สารภาพ ยกโทษบาป
สังหารฆ่าสังหาร		ฆ่า
สลิง - สลิง - สลิง		แขวนโยน
ลื่น-เลื่อน-ลื่น		ย่อง, ย่อง
กรีด-กรีด-กรีด		ตัดตาม
ตี-ตี-ตี		ตี, ตี, ต่อสู้
หว่านหว่านหว่าน		หว่าน
ความเร็ว-ความเร็ว-ความเร็ว		ขับรถวิ่ง
หก-รั่วไหล-หก		โรงเก็บของ
ปั่น-ปั่น/ปั่น-ปั่น		บิด, หมุน, หมุน
ถุยน้ำลาย/ถุย-ถ่มน้ำลาย/ถ่มน้ำลาย		น้ำลาย
แยก-แยก-แยก		แยก
นิสัยเสียนิสัยเสีย		เสีย
กระจายกระจายกระจาย		แจกจ่าย
สปริง-สปริง-สปริง		กระโดด กระโดด
ติด-ติด-ติด		กาว
ต่อย-ต่อย-ต่อย		ต่อย
เกลื่อน-เกลื่อน-เกลื่อน		หว่านโรย
ก้าว-ก้าว-ก้าว-ก้าว		ขั้นตอน
ตี-ตี-ตี		ตี, ตี
มุ่งมั่น-ต่อสู้-มุ่งมั่น		พยายามเข้านะ สู้ๆ
สาบาน - สาบาน - สาบาน		สาบาน
กวาด-กวาด-กวาด		กวาด
บวมพองบวม		บวม
แทง-แทง-แทง	[θrʌst–θrʌst–θrʌst]	ดัน, สะกิด
เหยียบ-trod-trod / เหยียบ		ขั้นตอน
เวย์เลย์ - เวย์เลย์ - เวย์เลย์	[ˌweɪˈleɪ – ˌweɪˈleɪd – ˌweɪˈleɪd]	นอนรออยู่
ทอ – ทอ/ ทอ – ทอ/ ทอ		สาน
พุธ-พุธ-พุธ		แต่งงาน
แผลลม		ไขลาน (กลไก)
งาน - งาน (ดัด) * - ทำงาน (ดัด)	[ˈwɜːk – wɜːkt/ ˈrɔːt – wɜːkt/ ˈrɔːt]	งาน
บิด-บิด-บิด		บีบ, บิด, บีบ

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: กริยาวลี ให้: ชุดค่าผสมและความหมายที่หลากหลาย

*จัดทำ - แบบฟอร์มหนังสือที่ล้าสมัยมาก ตารางนี้มีไว้สำหรับอ้างอิงเท่านั้น ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ไม่มีการใช้และไม่แนะนำให้ใช้

ตอนนี้เราสามารถพูดได้ว่าเราได้เรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมดในภาษาอังกฤษสมัยใหม่แล้ว เนื่องจากคำที่เหลือส่วนใหญ่มาจากคำกริยาที่ศึกษามาแล้ว ตัวอย่างเช่น เราพิจารณาคำว่า เข้าใจ. เมื่อเราพบนิพจน์เดียวกัน แต่มีคำนำหน้าเป็นลบ - เข้าใจผิดเราก็จะทราบกันแล้วว่ารูปแบบของมันจะเป็นอย่างไร เข้าใจผิด/เข้าใจผิด.

เพียงเท่านี้ก็เรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษ ทำงานกับการแปลและการถอดความ และอย่าเร่งรีบที่จะจำทุกอย่างพร้อมกัน การแยกวิเคราะห์คำสองสามคำต่อวันยังดีกว่าต้องทนทุกข์กับรายการจำนวนมากและกังวลเพราะจำไม่ได้ ขอให้โชคดีในการปฏิบัติ!

กฎใดไม่สามารถทำได้หากไม่มี? แน่นอนไม่มีข้อยกเว้น! คำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษก็ไม่เว้นเช่นกัน แต่อย่างที่พวกเขาพูด คำกริยาที่ผิดปกตินั้นไม่ได้น่ากลัวอย่างที่วาดไว้ วันนี้เราจะจัดการกับวิธีการต่างๆ ในการจำคำกริยาที่ผิดปกติ

เปิดตารางคำกริยาที่ผิดปกติ ( ดูที่ส่วนท้ายของบทความ) และคุณจะเห็นสามคอลัมน์ที่นั่น คอลัมน์แรกประกอบด้วยคำกริยาในที่ไม่มีตัวตนหรือ (เฉพาะที่ไม่มีอนุภาค to) นี่คือสิ่งที่สอดคล้องกับคำกริยาภาษารัสเซียที่ลงท้ายด้วย -т: วาด เขียน อ่าน - (ถึง) วาด, เขียน, อ่าน.

คอลัมน์ที่สองคือ - ฉันวาด เขียน อ่าน (เช่น เมื่อวาน) - ดึง, เขียน, อ่าน.

ในคอลัมน์ที่สามเรียกว่ากริยาที่สองหรือกริยาที่ผ่านมา

บันทึก.คำนามแรกสอดคล้องกับภาษารัสเซีย –yushchy / -yashchiy: การวาด, การเขียน, การอ่าน ในภาษาอังกฤษ คำนามแรกลงท้ายด้วย -ing - การวาดภาพ, การเขียน, การจัดอันดับ.

กลับไปที่คอลัมน์ที่สามซึ่งแสดงกริยาที่ผ่านมาซึ่งสอดคล้องกับภาษารัสเซีย "ทำ" - วาดเขียนอ่าน คอลัมน์ที่สามสำหรับ

• คำกริยาใน.

• กริยาของกลุ่ม Perfect:

ผมมีอยู่แล้ว เขียนไว้เรียงความของฉัน ฉันได้เขียนเรียงความแล้ว (หรือ “ฉันเขียนเรียงความแล้ว)

ฉันมี อ่านสามเล่มในเดือนนี้ ฉันอ่านหนังสือสามเล่มในเดือนนี้ (หรือฉันอ่านหนังสือสามเล่ม)

คุณเคย วาดอะไรแบบนั้น? คุณเคยวาดอะไรแบบนี้ไหม? (หรือคุณเคยวาดอะไรที่คล้ายกัน?)

"คำกริยาผิดปกติ" หมายถึงอะไร?

ทำไมคำกริยาที่ผิดปกติ (กริยาที่ผิดปกติ) ยังคงเป็น "ผิดปกติ" ความจริงก็คือตามกฎแล้วแบบฟอร์มที่สองและสามนั้นถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มการลงท้ายด้วย -ed

ฉันทำงาน - ฉันทำงานเมื่อวานนี้ – ฉันเคยทำงานมาแล้วสามบริษัท

สำหรับคำกริยาที่ผิดปกติ รูปแบบที่สองและสามนั้นถูกสร้างขึ้นในลักษณะเฉพาะเจาะจง (ไป - ไป - ไปแล้ว) หรือไม่เปลี่ยนแปลงเลย (พุท-พุท-พุท)

วิธีการท่องจำ

• ตามตัวอักษร - ยัดเยียดน่าเบื่อและไร้ประโยชน์
• ทำการ์ดที่มีสามรูปแบบด้านหนึ่งและคำแปลอีกด้านหนึ่ง เป็นระยะ ๆ เมื่อมีการแจกนาที (ระหว่างเดินทาง ในตอนเช้าพร้อมกาแฟหนึ่งถ้วย ฯลฯ) จัดเรียงการ์ด ตรวจสอบตัวเอง หากคุณจำได้เราจะย้ายไปที่กองที่สองถ้าไม่ให้ทิ้งไว้ที่กองแรกแล้วกลับมาใหม่ในภายหลัง ไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีการท่องจำที่มั่นใจ เมื่อจัดเรียงการ์ดให้ลองยกตัวอย่าง - นี่คือการเชื่อมโยงการคิดเชิงอุปมาอุปไมย จดจำได้เร็วขึ้น และคำศัพท์ไม่ได้เรียนรู้แยกกัน แต่อยู่ในบริบท
• บทกวี เหมือนเด็กมากกว่า แต่เด็กไม่ได้อยู่ในใคร? ถ้าคุณชอบมันจะทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก - แล้วทำไมล่ะ นี่คือตัวอย่างข้อดังกล่าว

ฉันอยู่ที่บุฟเฟ่ต์ ซื้อ ซื้อ ซื้อ (ซื้อ)
แซนวิชชั้นหนึ่ง
สำหรับเขาฉันจ่าย - จ่าย - จ่าย (จ่าย)
ในห้องเรียน บนโต๊ะ นอน-วาง-วาง (วาง)
และไม่คิด - คิด - คิดเลย (คิด)
ว่าเพื่อนบ้านของเขาฉลาด
และตอนนี้ฉันเศร้ามาก
หอม-ฟุ้ง-หอม อร่อย! (กลิ่น)

ดูสิ หนังสติ๊กบาลามุท
ในกระเป๋าของคุณ ใส่ ใส่ ใส่ (ใส่)
และเริ่ม-เริ่ม-เริ่ม (เริ่มต้น)
นักเลงหัวไม้!
เขาเป็นหมอนตัด-ตัด-ตัด (ตัด)
พี่ชายในห้องน้ำ ปิด ปิด ปิด (ปิด)
หนังสือพิมพ์ทุกฉบับจุดไฟ (จุดไฟ)
หมาตีตีตี. (ตี)
เขาแหวน-รุ่ง-รุ่ง เพื่อนบ้าน (โทร)
และแน่นอน วิ่ง วิ่ง วิ่ง (วิ่ง)
และไม่คิด - คิด - คิดเลย (คิด)
ว่าตำรวจจะมา.

ขุดขุดขุดเราสวน (ขุด)
มา-มา-มา มีคน (มา)
เราพูดว่า: "ไป - ไป - ไป (ไป ไป)
นี่ไม่ใช่เรื่องตลกสำหรับคุณ”

เราอยู่กับศัตรู สู้-สู้-สู้ (สู้ สู้)
พวกเขาติดอยู่ในกับดักที่จับได้ (จับ จับ)
ขอให้โชคดีนำ - นำ - นำ (นำมา)
เราได้รับรางวัลที่ได้รับ (รับ)

ถ้ากระต่ายกัดกัด (กัด)
อย่าให้เขากินกิน (กิน)
ในไม่ช้าพวกเขาก็เรียนรู้-เรียนรู้-เรียนรู้ (เรียนรู้)
ขึ้นชื่อเรื่องเบิร์น-เบิร์น-เบิร์น (ประกายไฟ)

หากเพื่อนพบ - พบ - พบ (พบ)
เก็บรักษาไว้อย่างแน่นหนา (ถือ)
แล้วถ้าแพ้แพ้แพ้ล่ะ (แพ้)
จากนั้นเขาก็เป็นต้นทุนต้นทุนต้นทุน (ค่าใช้จ่าย)

เครื่องบินบินบินบิน (บิน)
ลูก ๆ ของเราเติบโต - เติบโต - เติบโต (เติบโต)
ลมพัด - พัด - พัด (พัด)
พระองค์ทรงรอบรู้ในทุกสิ่ง (ทราบ)

ปู่และย่าพบพบพบ (พบ)
สุนัขพันธุ์บาสเซ็ตฮาวด์
ใกล้ชิดกับคนชรามาก
สุนัขกลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น (กลายเป็น)
ให้ปู่ให้เขา (ให้)
เรียน Basturma -
สุนัขต้องได้รับการป้อนอาหาร (ฟีด)
มื้อเที่ยงกินอะไรก็อร่อย!
ไขมันและไขมันของคุณเอง
คนแก่ไม่ยอมปล่อย (อนุญาต)
ตอนนี้ปู่กับย่า
ชีวิตแตกต่าง นำ-นำ-นำ: (นำ)
คุณปู่ยิ้มหลับในอ่างอาบน้ำ
คุณยายอาศัยอยู่ในตู้เสื้อผ้า (อาศัยอยู่)
สุนัขนอนอยู่บนเตียง
เช่นเดียวกับซัดดัม ฮุสเซน

เราพัง - พัง - พังบ้านเก่า - (พัง)
มันน่าเบื่อมาก
บ้านใหม่ที่เราวาด - วาด - วาด (วาด)
สร้าง - สร้าง - สร้าง - แล้วเราจะมีชีวิตอยู่ (สร้าง)

• ฉันชอบแนวคิดในการกระจายคำกริยาที่ผิดปกติออกเป็นกลุ่มตามความคล้ายคลึงกันของการก่อตัวของรูปแบบที่สองและสาม สิ่งนี้ทำให้ง่ายต่อการเรียนรู้

ตารางคำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่สม่ำเสมอ:

กลุ่มที่ 1 - ทั้งสามรูปแบบเหมือนกัน

ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย
ตัด	ตัด	ตัด	ตัด
ใส่	ใส่	ใส่	ใส่
ตี	ตี	ตี	ตี, ตี
เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ
อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต
ปิด	ปิด	ปิด	ปิด

กลุ่ม 2 - รูปแบบที่สองและสามตรงกัน

เผา	เผา	เผา	เผา เผา
เรียนรู้	ได้เรียนรู้	ได้เรียนรู้	เรียนรู้
กลิ่น	ละลาย	ละลาย	กลิ่น
รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก
ออกจาก	ซ้าย	ซ้าย	ออกไป ออกไป
พบปะ	พบ	พบ	พบปะ
ฝัน	ฝัน	ฝัน	ฝัน
หมายถึง	หมายถึง	หมายถึง	หมายถึงหมายถึง
เก็บ	เก็บไว้	เก็บไว้	เก็บ, เก็บ
นอน	นอน	นอน	นอน
ที่ดิน	เข้าพรรษา	เข้าพรรษา	ให้ยืมให้ยืม
ส่ง	นักบุญ	นักบุญ	ส่ง
ใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ใช้จ่ายใช้จ่าย
สร้าง	สร้าง	สร้าง	สร้าง
สูญเสีย	สูญหาย	สูญหาย	แพ้ แพ้
ยิง	ยิง	ยิง	ไฟ
รับ	ได้รับ	ได้รับ	รับ
แสงสว่าง	สว่าง	สว่าง	ติดไฟ, ส่องสว่าง
นั่ง	นั่ง	นั่ง	นั่ง
ซื้อ	ซื้อแล้ว	ซื้อแล้ว	ซื้อ
นำมา	นำมา	นำมา	นำมา
จับ	จับได้	จับได้	จับ
ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้
สอน	สอน	สอน	สอนสอน
ขาย	ขายแล้ว	ขายแล้ว	ขาย
บอก	บอก	บอก	บอก
หา	พบ	พบ	หา
มี	มี	มี	มี
ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน
ถือ	จัดขึ้น	จัดขึ้น	ถือ
อ่าน	อ่าน	อ่าน	อ่าน
พูด	พูดว่า	พูดว่า	พูดพูด
จ่าย	จ่าย	จ่าย	จ่าย
ทำ	ทำ	ทำ	ทำผลิตผล
เข้าใจ	เข้าใจ	เข้าใจ	เข้าใจ
ยืน	ยืน	ยืน	ยืน

กลุ่ม 3 - แบบฟอร์มที่สองและสามไม่ตรงกัน

หยุดพัก	แตกหัก	แตกหัก	หยุดพัก
เลือก	เลือก	เลือก	เลือก
พูด	พูด	พูด	พูด
ขโมย	ขโมย	ถูกขโมย	ขโมย
ตื่น	ตื่น	ตื่น	ตื่นตื่น
ขับ	ขับรถ	ขับเคลื่อน	ขับ
ขี่	โรด	ขี่	ขี่
ลุกขึ้น	ดอกกุหลาบ	เพิ่มขึ้น	ลุกขึ้น
เขียน	เขียน	เขียนไว้	เขียน
ตี	ตี	พ่ายแพ้	ตี
กัด	นิดหน่อย	ถูกกัด	กัด
ซ่อน	ซ่อน	ที่ซ่อนอยู่	ซ่อน
กิน	กิน	กิน	กิน
ตก	ล้ม	ล้มลง	ตก
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม
ให้อภัย	ให้อภัย	ให้อภัย	ให้อภัย
ให้	ให้	ที่ให้ไว้	ให้
ดู	เลื่อย	เห็น	ดู
เอา	เอามา	ถ่าย	เอา
เป่า	เป่า	เป่า	เป่า
เติบโต	เติบโต	โตแล้ว	เติบโต
ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก	ทราบ
โยน	โยน	โยน	โยน
บิน	บิน	บิน	บิน
วาด	ดึง	วาด	สี
แสดง	แสดงให้เห็น	แสดง	แสดง
เริ่ม	เริ่ม	เริ่มแล้ว	เริ่มต้น
ดื่ม	ดื่ม	เมา	ดื่ม
ว่ายน้ำ	ว่าย	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ
ร้องเพลง	ซาง	สูง	ร้องเพลง
แหวน	อันดับ	รุ่ง	เรียก
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง
มา	มา	มา	มา
กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น
เป็น	เป็น / เป็น	เคยไป	เป็น
ไป	ไป	ไปแล้ว	ไปเดิน

• เพื่อให้กระบวนการจำคำกริยาที่ผิดปกติสนุกขึ้น ฉันและนักเรียนร่วมกันสร้างเรื่องราว นั่นคือ คนคนหนึ่งหยิบการ์ดออกมา จำรูปแบบและความหมายทั้งหมด แล้วสร้างประโยคโดยใช้รูปแบบที่สองหรือสาม ผู้เล่นคนต่อไปหยิบไพ่ใบที่สองออกมาและดำเนินเรื่องต่อ ตามกฎแล้วมันตลกมาก และอารมณ์เชิงบวกที่สดใส โดยเฉพาะเสียงหัวเราะ เป็นที่ทราบกันดีว่ามีส่วนช่วยในการท่องจำ

อย่าเลื่อนไปเรื่อย ๆ - ดีกว่าที่จะตัดใบไม้ทำการ์ด - แล้วไปกันเลย! และหาผู้สมรู้ร่วมคิดในการเขียนเรื่องราว

แนวคิดของ "คำกริยาที่ผิดปกติ" ในการศึกษาภาษาอังกฤษเกิดขึ้นเกือบจะพร้อมกันกับการเริ่มต้นของการศึกษารายละเอียดของกาล การแบ่งออกเป็นคำกริยาปกติและไม่สม่ำเสมอในภาษาอังกฤษมีความสำคัญเมื่อจำเป็นต้องใส่คำกริยาในรูปแบบที่สองหรือสามตามกาลที่ต้องการ คำกริยาใช้ในรูปแบบใดในรูปแบบเหล่านี้ซึ่งขึ้นอยู่กับว่าคำกริยานั้นถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง

คุณสามารถอ่านต่อหรือดูวิดีโอแอนิเมชั่นที่เราพยายามถ่ายทอดเนื้อหาหลักของบทความใน 5 นาที ดูจบแล้วอย่าลืมดูให้จบเพื่อประเมินความรู้ด้วยนะครับ

คำกริยาของหมวดหมู่ "ถูกต้อง" มีรูปแบบที่สองและสามเหมือนกัน พวกเขาแตกต่างจากรูปแบบแรกในตอนจบ -ed เท่านั้น

แต่คำกริยาที่ผิดปกติของภาษาอังกฤษเป็นกลุ่มพิเศษที่ต้องให้ความสนใจและเวลามากขึ้น ความยากคือวิธีการสร้างรูปแบบที่สองและสามของคำกริยาเหล่านี้ไม่เป็นไปตามตรรกะหรือกฎเกณฑ์:

• บางคนไม่เปลี่ยนรูปร่างเลย

  ตัด - ตัด - ตัด (ตัด)

• บางอันมีรูปแบบที่สองและสามเหมือนกัน

  มี - มี - มี (มี)

• และมีคำกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษ ซึ่งทั้งสามรูปแบบมีความแตกต่างกัน

  ทำ - ทำ - ทำ (ทำ)

คำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่สม่ำเสมอนั้นเหมือนกับสูตรคูณในวิชาคณิตศาสตร์ การเรียนรู้ด้วยหัวใจนั้นใช้เวลานานและลำบาก แต่ก็คุ้มค่า เพราะคุณค่าทางปฏิบัติที่ยอดเยี่ยมของทั้งสองอย่างนั้นไม่สามารถประเมินค่าสูงเกินไปได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติจะขยายความเป็นไปได้ทางภาษาอย่างมีนัยสำคัญ

จำนวนคำกริยาที่ไม่ปกติทั้งหมดมีประมาณ 500 คำ (และสิ่งเหล่านี้ไม่เพียงแต่ใช้กันทั่วไป แต่ยังเป็นตัวเลือกที่ล้าสมัยด้วย) หากเราพูดถึงคำกริยาที่มีประโยชน์ซึ่งมีประโยชน์ในสภาพปัจจุบันจำเป็นต้องใช้เพียง 220 - 250 หน่วยจากทั้งหมดเช่น ครึ่งอย่างแท้จริง

ตามที่นักภาษาศาสตร์บางคน ความรู้เกี่ยวกับตารางทั้งหมดที่มีคำกริยาที่ผิดปกติจะเพิ่มระดับความรู้ของภาษาได้มากถึง 5%!

คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติเป็นชุดคำสำเร็จรูปที่รับประกันว่าจะครอบคลุมการกระทำส่วนใหญ่ของหัวข้อการสนทนาหลักทั้งหมด

จะแยกคำกริยาปกติออกจากคำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างไร?

น่าเสียดาย เนื่องจากรูปแบบที่สองและสามของคำกริยาที่ไม่ปกติเกิดขึ้นอย่างคาดเดาไม่ได้ คุณจะต้องจำมันได้อย่างแท้จริง "ด้วยสายตา"

นักเรียนทุกคนที่เรียนภาษาอังกฤษต้องมีตารางคำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ มีคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติพร้อมการถอดความและการแปลในตำราใด ๆ แม้แต่หนังสือเรียนดั้งเดิมที่สุด (โดยปกติแล้วตารางจะอยู่ที่ส่วนท้ายของสิ่งพิมพ์)

สิ่งสำคัญคือต้องจำการสะกดและการออกเสียงของกริยาทั้งสามรูปแบบจากตาราง นั่นคือถ้าคำกริยาไม่สม่ำเสมอก็จำเป็นต้องเรียนรู้ไม่ใช่คำเดียวตามปกติ แต่สามคำพร้อมกัน

ตารางกริยาที่ไม่ปกติของภาษาอังกฤษเป็นแนวทางที่จะต้องตรวจสอบกันสักระยะว่ากริยาตรงหน้าเราถูกต้องหรือไม่

ตามกฎแล้ว คำกริยาหลักที่ไม่ปกติของภาษาอังกฤษจะใช้มากที่สุดในคำพูด ข้อความ และแบบฝึกหัด รูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษจะค่อยๆ จดจำได้ และตารางก็มีประโยชน์น้อยลงเรื่อยๆ

ภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีแนวโน้มที่จะทำให้โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ซับซ้อนง่ายขึ้น และยังใช้กับคำกริยาที่ไม่ปกติอีกด้วย รูปแบบของคำกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา และค่อยๆ มีแนวโน้มที่จะ "ถูกต้อง" บางครั้งคำกริยาสามารถใช้ได้ทั้งแบบปกติและไม่สม่ำเสมอ ตัวอย่างเช่น:

การศึกษา - เรียนรู้ - เรียนรู้ (เรียนรู้) - เรียนรู้ (เรียนรู้))

ในกรณีที่คลุมเครือ มีข้อยกเว้น คำแนะนำของเราจะเป็นดังนี้: ในกรณีที่มีข้อสงสัย ควรอ้างอิงจาก Oxford Dictionary นักภาษาศาสตร์ถือว่าฉบับนี้เป็น "รหัส" ชนิดหนึ่งที่ควบคุมการใช้ศัพท์เฉพาะ ฉบับสมัยใหม่ของหนังสือเล่มนี้ไม่เพียงรวมถึงรูปแบบดั้งเดิมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบคำกริยาที่ผิดปกติในเวอร์ชันอเมริกันส่วนใหญ่ด้วย

รูปแบบการใช้คำกริยาผิดปกติอยู่ที่ไหน?

ตอนนี้เรามาดูสิ่งที่สำคัญที่สุด: มาดูรูปแบบคำกริยาทั้งสามอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้นและการมีส่วนร่วมในไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ:

อันดับแรก- นี่อาจเป็นรูปแบบที่ง่ายที่สุด - ไม่มีที่สิ้นสุด. ใช้แล้ว:

• มักจะเป็นรูปแบบไม่แน่นอน
• เมื่อใช้เวลา Present Simple และกริยาเอกพจน์บุรุษที่ 3 ลงท้ายด้วย -s (เช่น วิ่ง ไป)

ที่สอง- ดำเนินการในสถานการณ์การพูดที่ง่ายและเข้าใจได้มากที่สุด: เมื่อใช้ Past Simple tense.

ที่สาม- กริยาที่ผ่านมา ( พาร์ทิซิเพิลในอดีตหรือพาร์ทิซิเพิล II). มีสามตัวเลือกหลักเมื่อใช้:

• เป็นคำนามโดยตรงของอดีตกาล;
• เป็นส่วนหนึ่งของการสร้าง Present Perfect tense;
• ในการก่อตัวของกรรมวาจกทุกรูปแบบ

อย่างที่คุณเห็นรูปแบบภาษาอังกฤษเกือบทั้งหมดจะ "ผูก" กับคำกริยารูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ดังนั้น รูปแบบใดๆ ของคำกริยาจึงมีความสำคัญในการสร้างคำพูดที่อ่านออกเขียนได้

การเรียนรู้คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ

เรามีสองวิธีในการศึกษาหัวข้อนี้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระดับความรู้ อย่างแรกคือการเริ่มเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติ 100 คำที่นิยมมากที่สุดในขณะนี้ตามตารางของเรา ซึ่งคุณจะพบได้ด้านล่าง วิธีที่สองคือศึกษาคำกริยาในขณะที่ทำแบบฝึกหัดออนไลน์

วิธีนี้ยังเหมาะสำหรับผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษมาก่อน เช่น ที่โรงเรียนหรือวิทยาลัย แต่ตอนนี้พวกเขาลืมไปแล้ว แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้คุณจำกริยาทั้งสามรูปแบบได้มากที่สุด คุณยังสามารถกลับไปทำแบบฝึกหัดหลังจากศึกษาตารางและตรวจสอบความรู้ที่ได้รับ

ตารางคำกริยาที่ผิดปกติ

เราขอนำเสนอคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติพร้อมคำแปลในรูปแบบของตาราง ในนั้นคุณยังสามารถฟังการออกเสียงของคำกริยาได้อีกด้วย

สำหรับคำศัพท์แต่ละคำ จะมีการนำเสนอรูปแบบการแปลหลักเดียวเท่านั้น แม้ว่าควรจำไว้ว่าคำใดคำหนึ่งเกิดขึ้นในคำพูดในชีวิตประจำวันบ่อยขึ้น ความหมายก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คำว่า "get" สามารถแสดงได้ถึง 80 การกระทำที่แตกต่างกัน

ตารางประกอบด้วยคำกริยาที่ใช้บ่อยที่สุดที่ต้องท่องจำ ในอนาคต ใช้ในประโยคเพื่อแสดงความคิดทางไวยากรณ์ในภาษาอังกฤษ

				คืนดี (กับสถานการณ์); สังเกต
				ปรากฏ
				ตื่น; ตื่น
		[ə'wəʊk] / [ə'wəikt]	[วอ'วอเคน]
			[‘บี:เทน] /
				กลายเป็น
				เริ่มต้น
				โค้งงอ; เอียง
		ขอร้อง / วิงวอน	ขอร้อง / วิงวอน	ถามขอร้อง
				เดิมพัน
			/ [‘bɪtən]
				พันธุ์; นำขึ้น
				นำมา
				ออกอากาศ
	[‘brɔ:dkɑ:st]	[‘brɔ:dkɑ:st]	[‘brɔ:dkɑ:st]
		เผาไหม้	เผาไหม้
				ระเบิด, ระเบิด
				ซื้อ
				เลือก
				มา มาถึง
				ตกลงจัดการ
		ฝัน / ฝัน	ฝัน / ฝัน	ฝัน; ฝัน
				นั่ง (บนหลังม้า) ขับรถ (รถยนต์)
				สด; ชำระ
				รู้สึก
				ต่อสู้
				หา
				วิ่งซ่อน
				ห้าม
				ทำนาย
				รับ ได้รับ
				ไป ไป
				แขวน; แขวน
				ซ่อน; ซ่อน
				เก็บ, เก็บ
				กระโดดขึ้นกระโดด
				ออกไป ออกไป
				ให้ยืม
				อนุญาต
				หมายถึง
				พบปะ
				พิสูจน์
				ลุกขึ้น ลุกขึ้น
				ขาย
				ส่งส่ง
				ติดตั้ง, ตั้งค่า
				เขย่า
				แสดง
				ลด
				สไลด์	สไลด์
				กลิ่น; ที่จะดม
				พูด
				ใช้จ่าย (เวลา), ใช้จ่าย
				หมุน; ปั่น
		นิสัยเสีย / นิสัยเสีย	นิสัยเสีย / นิสัยเสีย
				แจกจ่าย
				ตี; ชนเข้า
				กวาด
				บอก
				เข้าใจ
	[ʌndə'stænd]	[ʌndə'stʊd]	[ʌndə'stʊd]

แบบฝึกหัดออนไลน์สำหรับการจำคำกริยาที่ผิดปกติ

ระบุคำกริยาสามรูปแบบต่อเนื่องกัน โดยเลือกการ์ดที่มีคำจากตัวเลือกที่มีให้

จับได้

จับได้

• เลือก
• เลือก
• เลือก

• คืบ
• พุ่ง
• พุ่ง

• ดื่ม
• ดื่ม
• เมา

• ขับ
• ขับรถ
• ขับเคลื่อน

• ลดลง

• พบ
• พบ

• ให้อภัย
• ยกโทษ
• ให้อภัย

• โตแล้ว

• เป็นที่รู้จัก

• ออกจาก

• แสดงให้เห็น
• แสดง

• พูด
• พูด
• พูด

• ยืน
• ยืน
• ยืน

• ถ่าย

• สอน
• สอน
• สอน

• เข้าใจ
• เข้าใจ
• เข้าใจ

• เขียน
• เขียน
• เขียนไว้

หัวข้อของเราในวันนี้คือการทำความรู้จักกับปรากฏการณ์ที่น่าสนใจเช่นรูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติ อย่างที่คุณรู้ภาษาอังกฤษนั้นฉลาดแกมโกงมาก ภาษานี้มักวางกับดักทุกอย่างไว้สำหรับเรา หนึ่งในนั้นคือคำกริยาที่ผิดปกติ ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาเดียวที่มีคำกริยาที่ผิดปกติ ภาษาฝรั่งเศสยังเต็มไปด้วยคำกริยาที่ไม่ปกติ

คำกริยาภาษาอังกฤษผิดปกติสามหรือสี่รูปแบบ?

ภาษาโรมาเนีย เยอรมัน ละติน และกรีกยังมีคำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ และแม้แต่ภาษารัสเซียก็เต็มไปด้วยพวกเขา ฉันคิดว่าคุณคงเคยได้ยินเกี่ยวกับคำกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษ หรือที่เรียกว่า Irregular Verbs ซ้ำแล้วซ้ำเล่า ทำไมคำกริยาดังกล่าวจึงเรียกว่าผิดปกติ? ทุกอย่างง่ายมาก: ในอดีตกาลพวกเขาผันในแบบของตัวเองมีรูปแบบพิเศษของตัวเองในขณะที่คำกริยาอื่น ๆ ในอดีตกาลมีจุดสิ้นสุด -เอ็ด

สำหรับการเปรียบเทียบ ลองผันคำกริยาปกติ 3 คำในรูปอดีตกาลธรรมดา (Past Simple):

งาน- รา		ร้องเพลง
ฉันทำงาน	ฉันแปล	ฉันจัดการ
คุณทำงาน	คุณแปล	คุณจัดการได้
เขาทำงาน	เขาแปล	เขาจัดการ
เธอทำงาน	เธอแปล	เธอจัดการ
มันได้ผล	มันแปล	มันจัดการ
เราทำงาน	เราแปล	เราจัดการได้
พวกเขาทำงาน	พวกเขาแปล	พวกเขาจัดการ

อย่างที่คุณเห็น คำกริยาทั้ง 3 คำถูกผันในลักษณะเดียวกันตามโครงร่างคำกริยา + คำลงท้าย -เอ็ด.

สถานการณ์จะแตกต่างกันมากในกรณีของคำกริยาที่ผิดปกติ เราผันคำกริยาอีก 3 คำในกาลที่ผ่านมาอย่างง่าย (Past Simple) ซึ่งไม่ถูกต้องและที่นี่ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าคำกริยาแต่ละคำเหล่านี้มีรูปแบบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงในตอนท้ายหรือแม้แต่ที่รากของคำ:

เป่า- เป่า	ไป- ไป	นำมา- นำมา
ฉันเป่า	ฉันไป	ฉันซื้อ
คุณพัด	คุณไป	คุณซื้อ
เขาเป่า	เขาไป	เขาซื้อ
เธอเป่า	เธอไป	เธอนำ
มันพัด	มันไป	มันนำมา
เราเป่า	พวกเราไป	เรานำมา
พวกเขาเป่า	พวกเขาไป	พวกเขานำมา

แม้จะมองด้วยตาเปล่าก็เห็นได้ชัดว่าคำกริยาแต่ละคำเหล่านี้ปรากฏในรูปแบบของตัวเองซึ่งแตกต่างจากคำอื่น ๆ อย่างสิ้นเชิง สิ่งที่จับต้องได้คือไม่มีกฎเฉพาะที่คุณสามารถหารูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติได้ แต่ละคนซ่อนในแบบของตัวเอง ภาษาอังกฤษเพื่อนเต็มไปด้วยสิ่งที่ยุ่งยากและหินโสโครกใต้น้ำ สิ่งที่จับได้อีกอย่างคือคำกริยาที่ผิดปกติแต่ละคำไม่มีรูปแบบเดียว แต่มีสามรูปแบบ

คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอสามรูปแบบ

แล้วทั้งสามรูปแบบนี้คืออะไร?

• รูปแบบแรกคือรูปแบบคำกริยาที่ไม่สิ้นสุดหรือเริ่มต้น (ไม่แน่นอน)
• ประการที่สองคือ Past Participle I นั่นคือรูปแบบที่สอดคล้องกับกาลที่ผ่านมาอย่างง่าย (Past Simple) นอกจากนี้ยังใช้ในกรณีที่ 2 และ 3 ของอารมณ์แบบมีเงื่อนไข (เงื่อนไขของ 2-d และ 3- ง กรณี)
• ประการที่สามคือ Past Participle II ซึ่งเป็นคำที่ใช้ในกาลปัจจุบันที่สมบูรณ์แบบ (Present Perfect) และในอดีตกาล (Past Perfect) รูปแบบเดียวกันนี้ใช้ใน Passive Voice, Conditional ของกรณี 3 มิติ และกฎทางไวยากรณ์อื่นๆ

นี่คือตัวอย่างบางส่วนของคำกริยาที่ไม่ปกติ 3 รูปแบบ:

• เกิดขึ้น - เกิดขึ้น - เกิดขึ้น - เพิ่มขึ้น
• เป็น - เคยเป็น - เป็น - เป็น
• ทน-เบื่อ-เกิด-ให้กำเนิด
• กลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น
• เริ่ม - เริ่ม - เริ่ม - เริ่ม
• จับ-จับ-จับ-จับ
• ให้เลือก - เลือก - เลือก - เลือก
• ขุด - ขุด - ขุด - ขุดขุด
• ฝัน - ฝัน - ฝัน - ฝัน ฝัน
• ที่จะรู้สึก - รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก
• ลืม - ลืม - ลืม - ลืม
• มี - มี - มี - มี

ทีนี้มาดูทั้ง 3 รูปแบบโดยใช้ตัวอย่างประโยคของคำกริยาด้านบนทั้งหมด

• ดังนั้น คำกริยาในอดีตกาลธรรมดา (Past Simple Tense):

เมื่อวานเธอ รู้สึก(ตัวเองเลว) รู้สึก). เมื่อวานเธอรู้สึกแย่ เมื่อวันพุธที่ผ่านมาเรา พบจิม ( พบ). เราพบกับจิมเมื่อวันพุธที่แล้ว เมื่อคืนฉัน ฝันคุณ ( ฝัน). “เมื่อคืนฉันฝันถึงคุณ ฉัน เคยเป็นในปารีสปีที่แล้ว ( เป็น) — ฉันอยู่ที่ปารีสเมื่อปีที่แล้ว

• กาลปัจจุบันที่สมบูรณ์แบบของกริยา (Present Perfect Tense):

ฉันมีเพียงแค่ เห็นเขา ( เพื่อที่จะได้เห็น). “ฉันเพิ่งเห็นเขา ทอมได้แล้ว นำมาหนังสือของฉัน ( ที่จะนำ). ทอมนำหนังสือของฉันไปแล้ว คุณเคย ได้รับในลอนดอน เป็น)? - คุณเคยอยู่ในลอนดอนหรือไม่? แอนได้แล้วค่ะ ลืมแฟนของหล่อน( ลืม).- แอนนาลืมแฟนได้แล้ว

• อดีตกาลของคำกริยา (Past Perfect Tense):

ฉันสังเกตเห็นว่าฉันมี ลืมกุญแจของฉัน( ลืม). — ฉันสังเกตเห็นว่าฉันลืมกุญแจ เขาเข้าใจว่าเขามี สูญหายเอกสารของเขา ( ที่จะสูญเสีย). เขารู้ว่าเขาทำเอกสารหาย

• พาสซีฟวอยซ์ (พาสซีฟวอยซ์):

สุนัขเป็น เลี้ยงโดยฉัน ( ให้อาหาร). สุนัขถูกเลี้ยงโดยฉัน (ฉันเลี้ยงสุนัข) ทำในประเทศฝรั่งเศส ( เพื่อทำ). - ผลิตในประเทศฝรั่งเศส

• อารมณ์แบบมีเงื่อนไขของกรณีที่ 2 และ 3 (แบบมีเงื่อนไข) นี่คือรูปแบบที่สองและสาม:

ถ้าฉัน มีเงินฉันจะซื้อรถ เพื่อที่จะมี). - ถ้าฉันมีเงิน ฉันจะซื้อรถ (สภาพจริง) ถ้าฉัน มีเงินฉันจะมี ซื้อแล้วรถ ( มีให้ซื้อ).- ถ้าฉันมีเงิน ฉันจะซื้อรถ (สภาพไม่จริง, อดีตกาล).

จะเรียนรู้คำกริยาผิดปกติทุกรูปแบบได้อย่างไร?

แผ่นโกงคำกริยาที่ผิดปกติ

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วไม่มีกฎใดที่รูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติเกิดขึ้นซึ่งแต่ละคำมีรูปแบบของตัวเอง แต่เราหวังว่ารูปแบบบทกวีนี้จะช่วยให้คุณจำคำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างรวดเร็ว:

เขียน-เขียน-เขียน
กิน-กิน-กิน
พูด-พูด-พูด
แตก-หัก-หัก

มา-มา-มา
ที่จะกลายเป็นกลายเป็น
วิ่ง วิ่ง วิ่ง
ว่ายน้ำว่ายว่าย

รู้-รู้-รู้
โยน-โยน-ขว้าง
เพื่อเป่าเป่าเป่า
ที่จะบินบินบิน

ทอสซิ่งซังซอง
ให้ดัง-ระงม
เพื่อซ่อนซ่อนซ่อน
กัดกัดกัด

ส่ง-ส่ง-ส่ง
เพื่อใช้จ่ายใช้จ่าย
นอน-นอน-นอน
เพื่อให้เก็บไว้

ที่จะบอกบอกบอก
ขาย-ขาย-ขาย
เพื่อสอนสอนสอน
จับ-จับ-จับ

เพื่อต่อสู้ต่อสู้ต่อสู้
คิด-คิด-คิด
ซื้อ-ซื้อ-ซื้อ
เพื่อนำนำมา

ตัด-ตัด-ตัด
เพื่อปิดปิดปิด
เพื่อต้นทุนต้นทุนต้นทุน
แพ้-แพ้-แพ้

เพื่อนำไปสู่การเป็นผู้นำ
ให้อาหารป้อนอาหาร
ที่จะรู้สึกรู้สึกรู้สึก
เพื่อถือถือถือ

จากรูปแบบบทกวีที่ตลกขบขันนี้ เราจะเห็นว่าคำกริยาที่ไม่ปกติบางคำมีตัวอักษรผสมกัน ซึ่งทำให้คำเหล่านี้คล้องจองกันและทำให้เราจำคำเหล่านี้ได้ง่ายขึ้น

รูปแบบ "สี่" ของคำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

มีความเชื่อที่นิยมว่ามีรูปแบบที่ 4 ของกริยาที่ไม่ปกติ การกำหนดค่าที่ 4 นี้ถูกสร้างขึ้นตามโครงร่าง ฐาน + สิ้นสุด -ingกำหนด Present Participle นั่นคือกริยาปัจจุบันในกาลเช่นปัจจุบันต่อเนื่อง (ปัจจุบันต่อเนื่อง) และต่อเนื่องที่ผ่านมา (ต่อเนื่องที่ผ่านมา) กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือกาลปัจจุบันและอดีตของรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ จากนี้ไปจะไม่มีคำกริยาที่ผิดปกติ 3 รูปแบบ แต่มี 4 รูปแบบ แต่การกำหนดค่าที่ 4 นี้ไม่เป็นทางการเหมือนเดิม

พิจารณารูปแบบที่ 4 เดียวกันนี้โดยใช้ตัวอย่างประโยคที่มี Present Continuous:

รูปแบบที่ 4 เหมือนกันในประโยคที่มี Past Continuous:

เพื่อสอนสอนสอนสอน
ฉันกำลังสอนอยู่ที่โรงเรียน - ฉันสอนที่โรงเรียน
เลือก-เลือก-เลือก-เลือก-เลือก
เรากำลังเลือกชุดเฟอร์คิตตี้ตัวใหม่

ภาษาอังกฤษต้องใช้วิธีการที่ละเอียดและเป็นระบบ แน่นอนถ้าลำดับความสำคัญคือการได้รับความรู้ที่จะช่วยในการปฏิบัติ สถานที่พิเศษในกรอบของเป้าหมายนี้ถูกครอบครองซึ่งมีค่อนข้างมาก คำอธิบายที่มีเหตุผล.

คำกริยา / คำกริยา
เป็น	เคยเป็น	ได้รับ	เป็น
ตี	ตี	พ่ายแพ้ ["bi:tn]	ตี
กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น
เริ่ม	เริ่ม	เริ่ม	เริ่มต้น
เลือดออก	เลือดออก	เลือดออก	เลือดออก
เป่า	เป่า	เป่า	เป่า
หยุดพัก	แตกหัก	หัก ["brouk (e)n]	หยุดพัก
นำมา	นำมา	นำมา	นำมา
สร้าง	สร้าง	สร้าง	สร้าง
เผา	เผา	เผา	เผา
ระเบิด	ระเบิด	ระเบิด	แตกออก
ซื้อ	ซื้อแล้ว	ซื้อแล้ว	ซื้อ
จับ	จับได้	จับได้	จับ.จับ.จับ
เลือก	เลือก [ʃəuz]	เลือก	เลือก
มา	มา	มา	มา
ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย
คืบ	พุ่ง	พุ่ง	คลาน
ตัด	ตัด	ตัด	ตัด
ทำ	ทำ	เสร็จแล้ว	ทำ
วาด	ดึง	วาด	วาดลาก
ฝัน	ฝัน	ฝัน	ฝันงีบ
ดื่ม	ดื่ม	เมา	ดื่ม
ขับ	ขับรถ	ขับเคลื่อน ["ขับเคลื่อน]	ขับ
กิน	กิน	กิน ["i:tn]	กิน
ตก	ล้ม	ล้มลง ["fɔ:lən]	ตก
ให้อาหาร	เลี้ยง	เลี้ยง	ให้อาหาร
รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก
ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้
หา	พบ	พบ	หา
พอดี	พอดี	พอดี	พอดีกับขนาด
บิน	บิน	บิน	บิน
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม
ให้อภัย	ยกโทษ	ให้อภัย	ให้อภัย
แช่แข็ง	แช่แข็ง	แช่แข็ง ["frouzn]	แช่แข็ง
รับ[รับ]	ได้รับ	ได้รับ	รับ
ให้	ให้	ที่ให้ไว้	ให้
ไป	ไป	ไปแล้ว	ไป
เติบโต	เติบโตขึ้น	โตแล้ว	เติบโต
แขวน	แขวน	แขวน	แขวน
มี	มี	มี	มี
ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน
ซ่อน	ที่ซ่อนอยู่	ซ่อน ["ซ่อน]	ซ่อน
ตี	ตี	ตี	ตีเป้าหมาย
ถือ	จัดขึ้น	จัดขึ้น	ถือ
เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ
เก็บ	เก็บไว้	เก็บไว้	บรรจุ
คุกเข่า	คุกเข่า	คุกเข่า	คุกเข่า
ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก	ทราบ
วาง	วาง	วาง	ใส่
ตะกั่ว	นำ	นำ	ข่าว
เอียง	เอียง	เอียง	เอียง
เรียนรู้	ได้เรียนรู้	ได้เรียนรู้	เรียนรู้
ออกจาก	ซ้าย	ซ้าย	ออกจาก
ให้ยืม	เข้าพรรษา	เข้าพรรษา	ยืม
อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต
โกหก	วาง	นอน	โกหก
แสงสว่าง	สว่าง	สว่าง	ส่องสว่าง
สูญเสีย	สูญหาย	สูญหาย	สูญเสีย
ทำ	ทำ	ทำ	ผลิต
หมายถึง	หมายถึง	หมายถึง	หมายถึง
พบปะ	พบ	พบ	พบปะ
ความผิดพลาด	เข้าใจผิด	เข้าใจผิด	ทำผิดพลาด
จ่าย	จ่าย	จ่าย	จ่าย
พิสูจน์	พิสูจน์แล้ว	พิสูจน์แล้ว	พิสูจน์
ใส่	ใส่	ใส่	ใส่
ล้มเลิก	ล้มเลิก	ล้มเลิก	ออกไป
อ่าน	อ่าน	อ่าน	อ่าน
ขี่	ขี่	ขี่ ["ขี่]	ขี่ม้า
แหวน	อันดับ	รุ่ง	แหวน
ลุกขึ้น	ดอกกุหลาบ	เพิ่มขึ้น ["ริซน์]	ลุกขึ้น
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง
พูด	พูดว่า	พูดว่า	พูด
ดู	เลื่อย	เห็น	ดู
แสวงหา	แสวง	แสวง	ค้นหา
ขาย	ขายแล้ว	ขายแล้ว	ขาย
ส่ง	ส่งแล้ว	ส่งแล้ว	ส่ง
ชุด	ชุด	ชุด	ใส่
เย็บ	เย็บ	เย็บ	เย็บ
เขย่า [ʃeik]	ส่าย [ʃuk]	หวั่นไหว ["ʃeik(ə)n]	เขย่า
แสดง [ʃəu]	แสดง [ʃəud]	แสดง [ʃəun]	แสดง
หดตัว [ʃriŋk]	หดตัว [ʃræŋk]	หด [ʃrʌŋk]	ลด
ปิด [ʃʌt]	ปิด [ʃʌt]	ปิด [ʃʌt]	ปิด
ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้อง	ร้องเพลง
จม	จม, จม	จม	จมน้ำ
นั่ง	นั่ง	นั่ง	นั่ง
นอน	นอนหลับ	นอนหลับ	นอน
สไลด์	สไลด์	สไลด์	สไลด์
หว่าน	หว่าน	หว่าน	หว่าน
พูด	พูด	พูด ["ผี (e)n]	พูด
สะกด	สะกด	สะกด	การสะกด
ใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ใช้จ่าย
หก	รั่วไหล	รั่วไหล	โรงเก็บของ
เสีย	ใจแตก	ใจแตก	สปอยล์
การแพร่กระจาย	การแพร่กระจาย	การแพร่กระจาย	การแพร่กระจาย
ฤดูใบไม้ผลิ	สปริงตัว	เด้งแล้ว	กระโดด
ยืน	ยืน	ยืน	ยืน
ขโมย	ขโมย	ถูกขโมย ["stuulən]	ขโมย
ติด	ติดอยู่	ติดอยู่	ทิ่ม
ต่อย	ต่อย	ต่อย	ต่อย
กวาด	กวาด	กวาด	กวาด
บวม	บวม	บวม ["swoul (e)n]	บวม
ว่ายน้ำ	ว่าย	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ
แกว่ง	เหวี่ยง	เหวี่ยง	แกว่งไปแกว่งมา
เอา	เอามา	ถ่าย ["teik(ə)n]	เอา เอา
สอน	สอน	สอน	เรียนรู้
น้ำตา	ฉีกขาด	ฉีกขาด	น้ำตา
บอก	บอก	บอก	บอก
คิดถึง [θiŋk]	ความคิด [θɔ:t]	ความคิด [θɔ:t]	คิด
โยน [θrəu]	โยน [θru:]	โยน [θrəun]	โยน
เข้าใจ [ʌndə"stænd]	เข้าใจแล้ว [ʌndə" สตั๊ด]	เข้าใจแล้ว [ʌndə" สตั๊ด]	เข้าใจ
ตื่น	ตื่น	ตื่น ["ตื่น (e)n]	ตื่น
สวมใส่	สวม	สวมใส่	สวมใส่
ร้องไห้	ร้องไห้	ร้องไห้	ร้องไห้
เปียก	เปียก	เปียก	เปียก
ชนะ	วอน	วอน	ชนะ
ลม	แผล	แผล	ดิ้น
เขียน	เขียน	เขียน ["ริท]	เขียน

เหตุใดการรู้คำกริยาภาษาอังกฤษจึงมีความสำคัญ

ดังนั้นคำกริยาที่ผิดปกติดังที่ได้กล่าวมาแล้วจึงมีบทบาทสำคัญในการศึกษาภาษาอังกฤษให้ประสบความสำเร็จ หลายคนได้รับความเชื่อมั่นในสิ่งนี้ พิจารณาความแตกต่างหลัก

การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าครึ่งหนึ่งของข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นในการพูดและการเขียนคือการใช้รูปแบบและกริยาที่ไม่ถูกต้อง บ่อยครั้งที่คำกริยานั้นฟุ่มเฟือยในประโยคหรือใช้อย่างผิดๆ สิ่งนี้สามารถเปลี่ยนความหมายได้อย่างสมบูรณ์ หลักการเรียนภาษาอังกฤษคือคุณต้องเริ่มต้นด้วยหัวข้อที่มักทำผิดพลาด นั่นเป็นเหตุผล ตารางคำกริยาที่ผิดปกติจะต้องสำรวจอย่างเต็มที่ มิฉะนั้น มันเป็นเรื่องจริงที่จะได้รับผลกระทบในทางลบ ซึ่งประกอบด้วยความสับสนของวลี เมื่อมีข้อผิดพลาดมากมายความปรารถนาที่จะเรียนรู้ภาษาจะหายไป ไม่สามารถอนุญาตได้ สิ่งสำคัญคือต้องมุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จของงาน ด้วยแนวทางที่ถูกต้อง เป้าหมายทั้งหมดจะสำเร็จ

สามารถใช้คำกริยาที่ไม่ปกติเป็นตัวสร้างวลีและประโยคที่มีลักษณะเฉพาะในแง่ของผลกระทบและความคิดริเริ่ม นักภาษาศาสตร์อังกฤษภูมิใจในคำกริยาดังกล่าว โดยอ้างถึงต้นกำเนิดของภาษาเจอร์แมนิกโบราณ กวีและนักเขียนที่พูดภาษาอังกฤษหลายคนได้ดึงพลังสร้างสรรค์จากพวกเขา ผู้อ่านอาจบอกว่าพวกเขาจะไม่เขียนบทกวีเป็นภาษาอังกฤษ (แม้ว่าเมื่อเวลาผ่านไปทุกอย่างจะเป็นไปได้ แต่ก็ยากที่จะคาดเดาชะตากรรมที่พลิกผัน) อย่างไรก็ตามพวกเขาสร้างรากฐาน หากไม่มีพวกเขา ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเรียนภาษาอังกฤษ หลายคนที่อุทิศเวลาว่างให้กับการเรียนภาษาต่างประเทศสามารถตรวจสอบสิ่งนี้ได้ แนวทางที่เป็นระบบจะช่วยให้คุณเชี่ยวชาญในทุกหัวข้อ รวมถึงหัวข้อที่พิจารณาว่ายากในแง่ของการเรียนรู้

จำเป็นต้องมีการศึกษาคำกริยาที่ผิดปกติด้วยเหตุผลที่ว่าคำกริยาปกติบางคำมีความคล้ายคลึงกันมาก ตัวอย่างเช่น พบ เป็นเหมือนคำกริยาที่ผิดปกติ หากรับรู้ด้วยวิธีนี้ ในทางปฏิบัติจะเกิดความสับสน ทุกความแตกต่างมีความสำคัญและควรค่าแก่การพิจารณา

คุณต้องเริ่มเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติให้เร็วที่สุด ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับข้อยกเว้นมากกว่ากฎเกณฑ์ ช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้ควรกระตุ้นและกระตุ้น กริยาปกติจะเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นในภายหลัง เลย คำกริยาพื้นฐานผิดปกติในภาษาอังกฤษแต่ก็มีระบบบางอย่าง เธอจะช่วยให้คุณเรียนรู้พวกเขา

คำกริยาที่ผิดปกตินั้นยาก นั่นคือความจริง อย่างไรก็ตาม การอุทิศเวลาอย่างน้อย 10 นาทีทุกวันให้กับ "คำพูดที่ร้ายกาจ" เหล่านี้เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การอุทิศเวลาเหล่านี้ให้หลอมรวมเป็นหนึ่งเดียว การมีระบบบางอย่างจะทำให้งานง่ายขึ้นเล็กน้อย สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจ: หากไม่มีคำกริยาที่ผิดปกติจะไม่มีภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงควรให้เวลากับพวกเขา