ข้อสอบวิชาชีววิทยาเป็นหนึ่งในข้อสอบคัดเลือกและผู้ที่มีความมั่นใจในความรู้ของตนเองก็จะสอบผ่าน การสอบวิชาชีววิทยาถือเป็นวิชาที่ยาก เนื่องจากมีการทดสอบความรู้ที่สั่งสมมาตลอดหลายปีของการศึกษา

งานของ USE ในวิชาชีววิทยาได้รับการคัดเลือกให้เป็นประเภทต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้จำเป็นต้องมีความรู้ที่มีความมั่นใจในหัวข้อหลักของหลักสูตรชีววิทยาของโรงเรียน ซึ่งเป็นรากฐาน สาธิตครูได้พัฒนางานทดสอบมากกว่า 10 รายการสำหรับแต่ละหัวข้อ

ดูหัวข้อที่คุณต้องศึกษาเมื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายจาก FIPI สำหรับแต่ละงานจะมีการกำหนดอัลกอริทึมของการกระทำซึ่งจะช่วยในการแก้ปัญหา

ไม่มีการเปลี่ยนแปลงใน KIM USE 2020 ในด้านชีววิทยา

โครงสร้างของงาน USE ในทางชีววิทยา:

• ส่วนที่ 1- เป็นงานตั้งแต่ 1 ถึง 21 พร้อมคำตอบสั้น ๆ โดยใช้เวลาไม่เกิน 5 นาทีเพื่อให้เสร็จ

คำแนะนำ: อ่านถ้อยคำของคำถามอย่างละเอียด

• ตอนที่ 2- เป็นงานตั้งแต่ 22 ถึง 28 พร้อมคำตอบโดยละเอียด ใช้เวลาประมาณ 10-20 นาทีเพื่อให้เสร็จ

คำแนะนำ: แสดงความคิดของคุณในรูปแบบวรรณกรรม ตอบคำถามโดยละเอียดและครอบคลุม ให้คำจำกัดความของคำศัพท์ทางชีววิทยา แม้ว่าจะไม่จำเป็นในงานมอบหมายก็ตาม คำตอบควรมีแผน ไม่ใช่เขียนเป็นข้อความทึบ แต่เน้นประเด็น

สิ่งที่นักเรียนต้องการในการสอบคืออะไร?

• ความสามารถในการทำงานกับข้อมูลกราฟิก (ไดอะแกรม, กราฟ, ตาราง) - การวิเคราะห์และการใช้งาน
• ปรนัย;
• สร้างการปฏิบัติตาม;
• การจัดลำดับ

คะแนนสำหรับแต่ละงานใน USEชีววิทยา

เพื่อให้ได้เกรดสูงสุดในวิชาชีววิทยา คุณต้องทำคะแนนหลัก 58 คะแนน ซึ่งจะถูกแปลงเป็นหนึ่งร้อยคะแนน

• 1 คะแนน - สำหรับ 1, 2, 3, 6 งาน
• 2 คะแนน - 4, 5, 7-22
• 3 คะแนน - 23-28

วิธีเตรียมตัวสำหรับการทดสอบทางชีววิทยา

1. การทำซ้ำของทฤษฎี
2. การจัดสรรเวลาให้เหมาะสมกับแต่ละงาน
3. การแก้ปัญหาในทางปฏิบัติหลายครั้ง
4. ตรวจระดับความรู้โดยแก้ข้อสอบออนไลน์

ลงทะเบียนเรียนและรับคะแนนสูง!

ในระหว่างการเตรียมการสำหรับ USE 2020 ทางชีววิทยา ให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาทฤษฎี ความซับซ้อนของการสอบอยู่ในความรู้จำนวนมากที่กำลังถูกทดสอบ ข้อสอบวิชาชีววิทยาต่างจากวิชาอื่นตรงที่ข้อสอบวิชาชีววิทยาอาจเจอคำถามที่เรียนตอนป.6-7 เลยไม่ทวนทฤษฎีซ้ำทั้งหลักสูตร หลักสูตรโรงเรียนไม่พอ.

การเตรียมตัวสอบวิชาชีววิทยา

หากต้องการได้คะแนนสูง ควรติดต่อติวเตอร์หรือเรียนหลักสูตรเฉพาะทาง ครูในกระบวนการเรียนรู้จะคอยติดตามความก้าวหน้าส่วนบุคคลของคุณ ควบคุมระดับการเรียนรู้เนื้อหา ให้ คำแนะนำที่มีค่า. วิธีนี้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและประหยัดเวลาได้มาก แต่ถ้าด้วยเหตุผลบางอย่างที่คุณไม่ได้มีโอกาสเรียนกับครูมืออาชีพ คุณสามารถเรียนวิชานี้ด้วยตัวเองได้ ขอนำเสนอแผนสั้นๆ การฝึกทีละขั้นตอนเพื่อสอบวิชาชีววิทยา

• ตรวจสอบการสาธิต CIM ข้อมูลจำเพาะ และการเข้ารหัส ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องใช้ KIM ในช่วงต้นปีปัจจุบัน โครงสร้าง จำนวนคำถาม ระดับความยากเหมือนกับที่ใช้ในการทดสอบจริง ใน รุ่นสาธิตมีคำตอบที่จะช่วยประเมินระดับความรู้ในปัจจุบันและระบุหัวข้อที่ต้องทำซ้ำด้วยความเอาใจใส่เป็นพิเศษ รายการองค์ประกอบเนื้อหาทั้งหมดที่จะตรวจสอบในการสอบของรัฐระบุไว้ในตัวแปลงรหัส
• เพื่อเตรียมสอบวิชาชีววิทยาตั้งแต่เริ่มต้นและศึกษาทฤษฎี คุณสามารถใช้คู่มือของ Pimenov, Lerner หรือ Solovkov พวกเขาพิจารณาส่วนต่างๆ จากหลักสูตรของโรงเรียน ยกตัวอย่างงานทดสอบพร้อมคำตอบและคำอธิบาย
• หากคุณต้องการฟื้นฟูความรู้ที่มีอยู่ ให้ใช้เอกสารต่อไปนี้: คู่มือของ A. A. Kirilenko เช่นเดียวกับ “ใช้ ชีววิทยาในตารางและไดอะแกรม

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา 2020: ทฤษฎีและการปฏิบัติในหลักสูตรออนไลน์จาก Novisse

คุณต้องการเรียนรู้ทฤษฎีทางชีววิทยาอย่างรวดเร็วหรือไม่? เราขอเชิญคุณไปที่ศูนย์ฝึกอบรม "Novisse" ด้วยความรู้ที่ได้รับจากเรา คุณจะสอบผ่านด้วยคะแนนที่ดีเยี่ยมและเข้ามหาวิทยาลัยได้อย่างง่ายดาย ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถเรียนได้ทุกที่ สิ่งสำคัญคือการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและความปรารถนาที่จะเรียนรู้

สามารถศึกษาทฤษฎีในรูปแบบของบทเรียนวิดีโอหรือการสัมมนาผ่านเว็บ

การสัมมนาผ่านเว็บ - หลักสูตรการเตรียมตัวสอบที่สมบูรณ์ ชั้นเรียนจะจัดขึ้นตามเวลาจริงตามหลักการของบทเรียนปกติ คุณสามารถถามคำถามกับครู เมื่อจบแต่ละบทเรียนคุณจะได้รับ การบ้าน- ครูตรวจสอบ ให้คำแนะนำ

หากมีเวลาเหลือน้อยมาก ให้ลองหลักสูตรเตรียมสอบด่วนของเรา บทแนะนำวิดีโอให้ข้อมูลเหล่านี้มีขั้นต่ำที่จำเป็นทั้งหมด เพื่อทดสอบความรู้และรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมในหลักสูตรระยะสั้น เสนอให้ผ่านการทดสอบหลังจากแต่ละส่วน

ในระหว่างการเตรียมการสำหรับ USE 2020 ทางชีววิทยา ให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาทฤษฎี ความซับซ้อนของการสอบอยู่ในความรู้จำนวนมากที่กำลังถูกทดสอบ ข้อสอบวิชาชีววิทยาต่างจากวิชาอื่นตรงที่ข้อสอบวิชาชีววิทยาอาจเจอคำถามที่เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-7 ดังนั้นคุณจึงทำไม่ได้ถ้าไม่ได้ทวนทฤษฎีซ้ำตลอดทั้งหลักสูตรของโรงเรียน

การเตรียมตัวสอบวิชาชีววิทยา

หากต้องการได้คะแนนสูง ควรติดต่อติวเตอร์หรือเรียนหลักสูตรเฉพาะทาง ครูที่อยู่ในกระบวนการเรียนรู้จะคอยติดตามความคืบหน้าของคุณ ควบคุมระดับการเรียนรู้เนื้อหา และให้คำแนะนำที่มีค่า วิธีนี้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและประหยัดเวลาได้มาก แต่ถ้าด้วยเหตุผลบางอย่างที่คุณไม่ได้มีโอกาสเรียนกับครูมืออาชีพ คุณสามารถเรียนวิชานี้ด้วยตัวเองได้ เรานำเสนอแผนสั้น ๆ สำหรับการเตรียมตัวสอบวิชาชีววิทยาทีละขั้นตอน

• ตรวจสอบการสาธิต CIM ข้อมูลจำเพาะ และการเข้ารหัส ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องใช้ KIM ในช่วงต้นปีปัจจุบัน โครงสร้าง จำนวนคำถาม ระดับความยากเหมือนกับที่ใช้ในการทดสอบจริง มีคำตอบในการสาธิต ซึ่งจะช่วยในการประเมินระดับความรู้ในปัจจุบันและระบุหัวข้อที่ต้องทำซ้ำด้วยความเอาใจใส่เป็นพิเศษ รายการองค์ประกอบเนื้อหาทั้งหมดที่จะตรวจสอบในการสอบของรัฐระบุไว้ในตัวแปลงรหัส
• เพื่อเตรียมสอบวิชาชีววิทยาตั้งแต่เริ่มต้นและศึกษาทฤษฎี คุณสามารถใช้คู่มือของ Pimenov, Lerner หรือ Solovkov พวกเขาพิจารณาส่วนต่างๆ จากหลักสูตรของโรงเรียน ยกตัวอย่างงานทดสอบพร้อมคำตอบและคำอธิบาย
• หากคุณต้องการฟื้นฟูความรู้ที่มีอยู่ ให้ใช้เอกสารต่อไปนี้: คู่มือของ A. A. Kirilenko เช่นเดียวกับ “ใช้ ชีววิทยาในตารางและไดอะแกรม

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา 2020: ทฤษฎีและการปฏิบัติในหลักสูตรออนไลน์จาก Novisse

คุณต้องการเรียนรู้ทฤษฎีทางชีววิทยาอย่างรวดเร็วหรือไม่? เราขอเชิญคุณไปที่ศูนย์ฝึกอบรม "Novisse" ด้วยความรู้ที่ได้รับจากเรา คุณจะสอบผ่านด้วยคะแนนที่ดีเยี่ยมและเข้ามหาวิทยาลัยได้อย่างง่ายดาย ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถเรียนได้ทุกที่ สิ่งสำคัญคือการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและความปรารถนาที่จะเรียนรู้

สามารถศึกษาทฤษฎีในรูปแบบของบทเรียนวิดีโอหรือการสัมมนาผ่านเว็บ

การสัมมนาผ่านเว็บ - หลักสูตรการเตรียมตัวสอบที่สมบูรณ์ ชั้นเรียนจะจัดขึ้นตามเวลาจริงตามหลักการของบทเรียนปกติ คุณสามารถถามคำถามกับครู ในตอนท้ายของแต่ละบทเรียน คุณจะได้รับการบ้าน - ครูตรวจสอบและให้คำแนะนำ

หากมีเวลาเหลือน้อยมาก ให้ลองหลักสูตรเตรียมสอบด่วนของเรา บทแนะนำวิดีโอให้ข้อมูลเหล่านี้มีขั้นต่ำที่จำเป็นทั้งหมด เพื่อทดสอบความรู้และรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมในหลักสูตรระยะสั้น เสนอให้ผ่านการทดสอบหลังจากแต่ละส่วน

วัสดุทางทฤษฎี

ชีววิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ วิธีการทางชีวภาพ

ชีววิทยา - ศาสตร์แห่งชีวิต กฎและรูปแบบการสำแดงของมัน การดำรงอยู่และการกระจายของมันในเวลาและพื้นที่ สำรวจต้นกำเนิดของชีวิตและแก่นแท้ การพัฒนา ความสัมพันธ์ และความหลากหลาย ชีววิทยาเป็นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

เป็นครั้งแรกที่ศาสตราจารย์วิชากายวิภาคศาสตร์ T. Ruz ชาวเยอรมันใช้คำว่า "ชีววิทยา" ในปี พ.ศ. 2322 อย่างไรก็ตาม เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในปี 1802 หลังจากที่ J.-B. นักธรรมชาติวิทยาชาวฝรั่งเศส ลามาร์ค.

ชีววิทยาสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อิสระจำนวนหนึ่งซึ่งมีวัตถุการศึกษาของตนเอง

วินัยทางชีวภาพ

พฤกษศาสตร์- วิทยาศาสตร์พืช

สัตววิทยา- สัตวศาสตร์

เห็ดรา- เกี่ยวกับเห็ด

ไวรัสวิทยา- เกี่ยวกับไวรัส

จุลชีววิทยา- เกี่ยวกับแบคทีเรีย

กายวิภาคศาสตร์- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างภายในของสิ่งมีชีวิต (อวัยวะ เนื้อเยื่อ). กายวิภาคของพืชศึกษาโครงสร้างของพืช กายวิภาคของสัตว์ - โครงสร้างของสัตว์

สัณฐานวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างภายนอกของสิ่งมีชีวิต

สรีรวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษากระบวนการของกิจกรรมที่สำคัญของร่างกาย การทำงานของอวัยวะแต่ละส่วน

สุขอนามัย- ศาสตร์แห่งการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของมนุษย์

เซลล์วิทยา- ศาสตร์แห่งเซลล์

มิญชวิทยา- ศาสตร์แห่งเนื้อเยื่อ

ซิสเต็มศาสตร์- ศาสตร์แห่งการจำแนกสิ่งมีชีวิต การจำแนก - การแบ่งสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่ม (ชนิด สกุล ครอบครัว ฯลฯ) ตามลักษณะโครงสร้าง กำเนิด การพัฒนา ฯลฯ

บรรพชีวินวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาซากฟอสซิล (ภาพพิมพ์ ฟอสซิล ฯลฯ) ของสิ่งมีชีวิต

คัพภวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการพัฒนาบุคคล (ตัวอ่อน) ของสิ่งมีชีวิต

นิเวศวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตระหว่างกันและกับ สิ่งแวดล้อม.

จริยธรรม- ศาสตร์แห่งพฤติกรรมสัตว์

พันธุศาสตร์- ศาสตร์แห่งกฎการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและความแปรปรวน

การคัดเลือก- ศาสตร์แห่งการเพาะพันธุ์สัตว์เลี้ยงใหม่และปรับปรุงสายพันธุ์ที่มีอยู่ พันธุ์พืชที่ปลูก แบคทีเรียและเชื้อราสายพันธุ์

ลัทธิวิวัฒนาการ- ศึกษาที่มาและกฎหมาย พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ชีวิตบนโลก

มานุษยวิทยา- ศาสตร์แห่งการกำเนิดและพัฒนาการของมนุษย์

วิศวกรรมเซลล์- สาขาวิชาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการผลิตเซลล์ลูกผสม ตัวอย่างเช่น การผสมพันธุ์ของเซลล์มะเร็งและลิมโฟไซต์ การหลอมรวมของโปรโตพลาสต์ของเซลล์พืชชนิดต่างๆ และการโคลนนิ่ง

พันธุวิศวกรรม- สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตโมเลกุลไฮบริดของ DNA หรือ RNA หากวิศวกรรมเซลล์ทำงานที่ระดับเซลล์ วิศวกรรมยีนก็ทำงานที่ระดับโมเลกุล ในกรณีนี้ ผู้เชี่ยวชาญ "ปลูกถ่าย" ยีนของสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปยังอีกสิ่งมีชีวิตหนึ่ง ผลลัพธ์อย่างหนึ่งของพันธุวิศวกรรมคือการผลิตสิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม (GMOs)

ไบโอนิค- ทิศทางทางวิทยาศาสตร์ที่แสวงหาโอกาสในการประยุกต์ใช้หลักการจัดระเบียบ ทรัพย์สิน และโครงสร้างของสัตว์ป่าใน อุปกรณ์ทางเทคนิค.

เทคโนโลยีชีวภาพ- วินัยที่ศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้สิ่งมีชีวิตหรือกระบวนการทางชีววิทยาเพื่อให้ได้สาร จำเป็นต่อบุคคล. แบคทีเรียและเชื้อรามักใช้ในกระบวนการเทคโนโลยีชีวภาพ

วิธีการทั่วไปของชีววิทยา

วิธีการเป็นวิธีการรู้ความจริง

1. การสังเกตและคำอธิบาย

2. การวัด

3. การเปรียบเทียบ

4. การทดลองหรือประสบการณ์

5. การจำลอง

6. ประวัติศาสตร์

เวที การวิจัยทางวิทยาศาสตร์

จัดขึ้น การสังเกตเหนือวัตถุหรือปรากฏการณ์

บนพื้นฐานของข้อมูลที่ได้รับจะถูกนำเสนอ สมมติฐาน

วิทยาศาสตร์ การทดลอง(ด้วยประสบการณ์การควบคุม)

สมมติฐานที่ทดสอบระหว่างการทดลองเรียกว่า
ทฤษฎีหรือ กฎ

คุณสมบัติของการใช้ชีวิต

เมแทบอลิซึม (เมแทบอลิซึม) และการไหลของพลังงาน- ทรัพย์สินที่สำคัญที่สุดของการดำรงชีวิต สิ่งมีชีวิตทั้งหมดดูดซับสารที่ต้องการจาก สภาพแวดล้อมภายนอกและปล่อยของเสียเข้าไป

ความสามัคคี องค์ประกอบทางเคมี. ท่ามกลาง องค์ประกอบทางเคมีสิ่งมีชีวิตถูกครอบงำด้วยคาร์บอน ออกซิเจน ไฮโดรเจน และไนโตรเจน นอกจากนี้ คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของสิ่งมีชีวิตคือการมีอยู่ อินทรียฺวัตถุ: ไขมัน คาร์โบไฮเดรต โปรตีน และกรดนิวคลีอิก

โครงสร้างเซลล์สิ่งมีชีวิตทั้งหมดประกอบด้วยเซลล์ ไวรัสเท่านั้นที่มีโครงสร้างที่ไม่ใช่เซลล์ แต่ยังแสดงสัญญาณของชีวิตเมื่อเข้าสู่เซลล์โฮสต์เท่านั้น

ความหงุดหงิด- ความสามารถของร่างกายในการตอบสนองต่ออิทธิพลภายนอกหรือภายใน

การสืบพันธุ์ด้วยตนเองสิ่งมีชีวิตทุกชนิดสามารถสืบพันธุ์ได้ กล่าวคือ การสืบพันธุ์ของพวกมันเอง การสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นตามโปรแกรมพันธุกรรมที่บันทึกไว้ในโมเลกุลดีเอ็นเอ

พันธุกรรมและความแปรปรวน

กรรมพันธุ์เป็นสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่จะถ่ายทอดลักษณะของพวกเขาไปยังลูกหลานของพวกมัน กรรมพันธุ์ทำให้มั่นใจความต่อเนื่องของชีวิต ความแปรปรวน - ความสามารถของสิ่งมีชีวิตที่จะได้รับคุณสมบัติใหม่ในกระบวนการพัฒนา ความแปรปรวนทางพันธุกรรมเป็นปัจจัยสำคัญในการวิวัฒนาการ

การเจริญเติบโตและการพัฒนา

การเจริญเติบโต - การเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณ (เช่น การเพิ่มขึ้นของมวล)

การพัฒนา - การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพ (เช่น การก่อตัวของระบบอวัยวะ การออกดอกและติดผล)

การควบคุมตนเอง -ความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการรักษาความคงตัวขององค์ประกอบทางเคมีและกระบวนการที่สำคัญ - สภาวะสมดุล

ฟิตเนส (ดัดแปลง)

จังหวะ -การเปลี่ยนแปลงเป็นระยะในความเข้มข้นของการทำงานทางสรีรวิทยาที่มีช่วงเวลาผันผวนต่างกัน (รายวัน, จังหวะตามฤดูกาล) (ตัวอย่างเช่น ช่วงแสงคือปฏิกิริยาของร่างกายต่อความยาวของเวลากลางวัน)

ระดับองค์กรชีวิต

ตัวเลข ระดับ	ชื่อ	สิ่งที่เป็นตัวแทน
	biospheric	ความสมบูรณ์ของระบบนิเวศทั้งหมด ดาวเคราะห์
	ระบบนิเวศ (ชีวภาพ)	ระบบประชากรที่แตกต่างกัน สายพันธุ์ในความสัมพันธ์ระหว่างกันและสิ่งแวดล้อม	สะวันนา ทุนดรา
	ประชากร- เฉพาะเจาะจง	เซตของประชากร การสร้างสายพันธุ์	หมีขาว, ปลาวาฬสีน้ำเงิน
	อินทรีย์	ร่างกายเป็นทั้งระบบ	แบคทีเรีย ลิง
	เซลลูล่าร์	เซลล์และส่วนประกอบโครงสร้าง	เม็ดเลือดแดง ไมโทคอนเดรีย คลอโรพลาสต์
	โมเลกุล	อินทรีย์และอนินทรีย์ สาร	โปรตีน คาร์โบไฮเดรต น้ำเกลือไอออน

ทดสอบงานในรูปแบบ OGE

วิทยาศาสตร์ใดศึกษาความหลากหลายของพันธุ์พืช

1) สรีรวิทยา 2) การจัดระบบ 3) นิเวศวิทยา 4) การคัดเลือก

2. หากต้องการทราบว่าแสงจำเป็นสำหรับการก่อตัวของแป้งในใบหรือไม่ คุณสามารถใช้

1) คำอธิบายของอวัยวะพืช 2) การเปรียบเทียบพืชที่แตกต่างกัน พื้นที่ธรรมชาติ

3) การสังเกตการเจริญเติบโตของพืช 4) การทดลองสังเคราะห์แสง

3. ทฤษฎีเซลล์พัฒนาขึ้นในด้านใดของชีววิทยา?

1) ไวรัสวิทยา 2) เซลล์วิทยา 3) กายวิภาคศาสตร์ 4) ตัวอ่อน

4. ในการแยกออร์แกเนลล์ของเซลล์ตามความหนาแน่น คุณจะต้องเลือกวิธีการ

1) การสังเกต 2) โครมาโตกราฟี 3) การหมุนเหวี่ยง 4) การระเหย

5. ภาพถ่ายแสดงแบบจำลองชิ้นส่วนดีเอ็นเอ วิธีการใดที่อนุญาตให้นักวิทยาศาสตร์สร้างภาพสามมิติของโมเลกุลได้

1) การจำแนกประเภท 2) การทดลอง 3) การสังเกต 4) การจำลอง

6. ภาพถ่ายแสดงชิ้นส่วน DNA แบบลูกบอลและแท่ง วิธีการใดที่อนุญาตให้นักวิทยาศาสตร์สร้างภาพสามมิติของโมเลกุลได้

การจำแนกประเภท 2) การทดลอง 3) การสังเกต 4) การจำลอง

7. การประยุกต์ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ใดที่แสดงให้เห็นถึงเนื้อเรื่องของภาพวาด "Pulse" โดยศิลปินชาวดัตช์ J. Sten ซึ่งวาดในกลางศตวรรษที่ 17?

1) การจำลอง 2) การวัด 3) การทดลอง 4) การสังเกต

8. ศึกษากราฟที่สะท้อนถึงกระบวนการเจริญเติบโตและพัฒนาการของแมลง

กำหนดความยาวของแมลงในวันที่ 30 ของการพัฒนา

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. นักวิทยาศาสตร์คนใดต่อไปนี้ถือเป็นผู้ก่อตั้งทฤษฎีวิวัฒนาการ

1) ครั้งที่สอง Mechnikov 2) L. Pasteur 3) Ch. Darwin 4) I.P. Pavlova

10. วิทยาศาสตร์อะไรศึกษาความหลากหลายทางพันธุ์พืช?

1) สรีรวิทยา 2) การจัดระบบ 3) นิเวศวิทยา 4) การคัดเลือก

11. เลือกคู่ของสัตว์ที่ใช้ในการทำการค้นพบที่สำคัญในสัตว์และสรีรวิทยาของมนุษย์

1) ม้าและวัว 2) ผึ้งและผีเสื้อ 3) สุนัขและกบ 4) จิ้งจกและนกพิราบ

12. ทฤษฎีเซลล์พัฒนาขึ้นในด้านใดของชีววิทยา

1) ไวรัสวิทยา 2) เซลล์วิทยา 3) กายวิภาคศาสตร์ 4) ตัวอ่อน

13. คุณสามารถกำหนดระดับของผลกระทบของปุ๋ยต่อการเจริญเติบโตของพืชได้อย่างแม่นยำโดยใช้วิธีการ

1) การทดลอง 2) การจำลอง 3) การวิเคราะห์ 4) การสังเกต

14. ตัวอย่างการประยุกต์ใช้วิธีวิจัยเชิงทดลองคือ

1) คำอธิบายของโครงสร้างของสิ่งมีชีวิตพืชใหม่

2) การเปรียบเทียบไมโครเตรียมการสองชิ้นที่มีเนื้อเยื่อต่างกัน

3) การนับชีพจรของบุคคลก่อนและหลังการออกกำลังกาย

4) การกำหนดตำแหน่งตามข้อเท็จจริงที่ได้รับ

15. นักจุลชีววิทยาต้องการทราบว่าแบคทีเรียชนิดหนึ่งสามารถทวีคูณในอาหารเลี้ยงเชื้อที่แตกต่างกันได้เร็วเพียงใด เขาหยิบขวดสองใบ เติมสารอาหารต่างๆ ลงไปครึ่งหนึ่ง และใส่แบคทีเรียจำนวนเท่ากันโดยประมาณ ทุกๆ 20 นาที เขาเก็บตัวอย่างและนับจำนวนแบคทีเรียในตัวอย่าง ข้อมูลการวิจัยของเขาแสดงอยู่ในตาราง

ศึกษาตาราง "การเปลี่ยนแปลงอัตราการแพร่พันธุ์ของแบคทีเรียในช่วงเวลาหนึ่ง" และตอบคำถาม

การเปลี่ยนแปลงอัตราการแพร่พันธุ์ของแบคทีเรียในช่วงเวลาหนึ่ง

เวลาหลังจากการนำแบคทีเรียเข้าสู่วัฒนธรรมขั้นต่ำ	จำนวนแบคทีเรียในขวด 1	จำนวนแบคทีเรียในขวด 2

1) นักวิทยาศาสตร์ใส่แบคทีเรียจำนวนเท่าใดในขวดแต่ละขวดเมื่อเริ่มการทดลอง

2) อัตราการแพร่พันธุ์ของแบคทีเรียเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรระหว่างการทดลองในแต่ละขวด?

3) คุณจะอธิบายผลลัพธ์ที่ได้รับได้อย่างไร

วรรณกรรม

Kamensky A.A. , Kriksunov E.A. , Pasechnik V.V. ชีววิทยา. ชีววิทยาทั่วไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 9: ตำราเรียน สำหรับสถาบันการศึกษา ม.: Drofa, 2013.

Zayats R.G. , Rachkovskaya I.V. , Butilovsky V.E. , Davydov V.V. ชีววิทยาสำหรับผู้สมัคร: คำถาม, คำตอบ, การทดสอบ, งาน - มินสค์: Unipress, 2011.-768 หน้า

"ฉันจะแก้ OGE": ชีววิทยา ระบบการศึกษาของ Dmitry Gushchin [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - URL: http:// oge.sdamgia.ru

https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

ยิมโนสเปิร์ม เป็นพืชโบราณมาก ซากฟอสซิลของพวกมันถูกพบในชั้นของยุคดีโวเนียนของยุคพาลีโอโซอิก ปัจจุบันต้นยิมโนสเปิร์มส่วนใหญ่เป็นต้นไม้ (สูงไม่เกิน 100 เมตร) ไม้พุ่ม เถาคล้ายต้นไม้ และแม้แต่พืชอิงอาศัย สมุนไพรเป็นตัวแทนของสปีชีส์เดียวที่รู้จักอย่างแท้จริง - Williamsoniella (จาก bennitaceae)

Pine Cultera Ginkgo biloba Cycad กลับด้าน

การแตกแขนงของต้นยิมโนสเปิร์มเป็นหลักโมโนโพเดียล ; ไม้เกือบทั้งตัวหลอดลม , ไม่มีเรือรบ (ยกเว้นการกดขี่). ยิมโนสเปิร์มส่วนใหญ่มีใบรูปเข็ม (เข็ม) หรือใบเป็นสะเก็ด บางชนิดมีใบขนาดใหญ่และมักผ่า คล้ายกับใบเฟิร์นหรือใบปาล์ม เหล่านี้เป็นพืชที่เขียวชอุ่มตลอดปี, หนึ่ง, สองหรือหลายพันธุ์ ราก (หลักและด้านข้าง) มีโครงสร้างตามปกติสำหรับต้นไม้และพุ่มไม้ โดยมีไมคอร์ไรซา รากที่แปลกประหลาดนั้นหายากมาก (ในตัวแทนดั้งเดิม)

คุณสมบัติที่โดดเด่นของ gymnosperms ทั้งหมดคือการมีอยู่ออวุล (ovules) และ การก่อตัวของเมล็ด. ออวุลตั้งอยู่บนเมกาสปอโรฟิลล์หรือปลายลำต้นอย่างเปิดเผย ซึ่งเป็นสาเหตุที่พืชถูกเรียกว่ายิมโนสเปิร์ม เมล็ดเปิดพัฒนาจากออวุล ออวุลคือ megasporangium ล้อมรอบด้วยจำนวนเต็ม เมล็ดมักจะมีเนื้อเยื่อสารอาหาร - เอนโดสเปิร์ม ในระหว่างการงอกใบเลี้ยงจะถูกนำขึ้นสู่ผิวและทำหน้าที่เป็นใบ

เมล็ดเฟิร์น- พืชที่สูญพันธุ์อย่างสิ้นเชิงซึ่งมีอยู่ตั้งแต่ปลายดีโวเนียนจนถึงต้นยุคครีเทเชียส เหล่านี้เป็นพืชหรือไม้เลื้อยคล้ายต้นไม้ซึ่งมีใบขนาดใหญ่คล้ายกับใบเฟิร์นและมีรากที่แปลกประหลาด นอกจากใบที่ดูดกลืนแล้ว ยังมีใบที่มีสปอร์ บางใบมี microsporangia และ megasporangia ที่มีออวุล เมล็ดเฟิร์นเป็นกลุ่มเฉพาะกาลจากเฟิร์นไปจนถึงพืชเมล็ด เห็นได้ชัดว่าพืชเมล็ดอื่นมีต้นกำเนิดมาจากพวกมัน ซากของเมล็ดเฟิร์นมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของถ่านหินในดินแดนของรัสเซีย ยุโรปตะวันตก และอเมริกาเหนือ

ความมั่งคั่งของพระเยซูเจ้า อยู่ในยุคจูราสสิค นี่คือกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดและแพร่หลายที่สุดในบรรดายิมโนสเปิร์มสมัยใหม่ พระเยซูเจ้า - เอเวอร์กรีนยกเว้นต้นสนชนิดหนึ่งและเมตาเซควาญา ส่วนใหญ่จะเป็นตัวแทนของต้นไม้สูง 10-15 ถึง 100 ม. ก้านเหมือนต้นไม้และพุ่มไม้ที่มีกิ่งก้านเดี่ยว รูปเข็ม (เข็ม) หรือใบรูปกรวยตั้งอยู่บนลำต้นเป็นเกลียว (เดี่ยว) หรือรวบรวมเป็นมัดเป็นสะเก็ด - ตรงกันข้าม

พระเยซูเจ้ามีไซเล็มทุติยภูมิ (ไม้) ที่พัฒนาอย่างแข็งแกร่งซึ่งประกอบด้วย tracheids 90-95% เปลือกและส่วนปลายมีการพัฒนาไม่ดี ตามกฎแล้วรากปฐมภูมิของตัวอ่อนจะเปลี่ยนเป็นรูตที่ทรงพลังและทำงานตลอดชีวิต รากมักพัฒนาสองรูปแบบ: มักจะยาวและแตกแขนงสั้นอย่างแรง เป็นเชื้อมัยคอร์ไรซาโดยพื้นฐานแล้ว ขนรากมีการแปลในพื้นที่แคบ ต้นสนจำนวนมากในเปลือกไม้ ไม้ และใบมีทางเดินเรซินที่ประกอบด้วย น้ำมันหอมระเหย,เรซิ่น,บาล์ม

พระเยซูเจ้า - พืชมีลักษณะเดี่ยวและไม่ค่อยแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ต้นสนเป็นพืชเดี่ยว ตัวผู้และตัวเมียโคน ก่อตัวในโรงงานเดียวกัน โดยทั่วไปแล้วจะมีความสูง 50 เมตรและมีอายุได้ถึง 400 ปี การสร้างสปอร์เกิดขึ้นในปีที่ 30-40 ของชีวิต แต่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้

Sporophylls ถูกรวบรวมเป็นกรวยสองประเภทซึ่งแตกต่างกันอย่างมากจากที่อื่น:ผู้ชาย แสดงโดย "ช่อดอก" ตื่นตระหนกหญิง - โดดเดี่ยว โคนตัวผู้ซึ่งมีรูปร่างเป็นวงรียาว 4-5 ซม. เส้นผ่านศูนย์กลาง 3-4 ซม. ก่อตัวขึ้นในแกนของเกล็ดที่บริเวณยอดที่สั้นลงและเป็นยอดที่มีแกนที่พัฒนาแล้ว (ก้าน) , ที่ไมโครสปอโรฟิลล์- ใบที่มีสปอร์ลดลง พวกมันถือได้ว่าเป็น homologues ของเกสรตัวผู้ของแอนจิโอสเปิร์ม Microsporangia (อับเรณู) เกิดขึ้นบนไมโครสปอโรฟิลล์จากด้านล่าง

โคนตัวเมียถูกสร้างขึ้นบนยอดอ่อนซึ่งมีขนาดใหญ่และซับซ้อนกว่า บนแกนหลัก ในแกนของเกล็ดที่ปกคลุม เกล็ดหนาจะก่อตัวขึ้นโดยมีออวุลสองตัวที่ด้านบน เกล็ดเหล่านี้เรียกว่าเมล็ดพืช โคนตัวเมียเป็นกลุ่มของยอดด้านข้างที่สั้นลงที่แปรสภาพซึ่งอยู่บนแกนร่วม

ภายใน microsporangium บนกรวยตัวผู้ (แต่ ) เกิดจากฤดูใบไม้ร่วง จำนวนมากของเซลล์แม่ไมโครสปอร์ . ในฤดูใบไม้ผลิ พวกมันแบ่งตัวลดลงและสร้างสปอร์เดี่ยว ไมโครสปอร์ (ใน ) แต่งกายด้วยเปลือกหอยสองใบและถือถุงลมสองใบ การงอกของ microspores เกิดขึ้นใน microsporangia โดยมีการพัฒนา gametophyte ที่ลดลงในภายหลัง: นิวเคลียสของ microspore แบ่ง mitotically (สองครั้ง: สองเซลล์แรกหายไปและอีกสองนิวเคลียสจะเกิดขึ้นอีกครั้ง) ด้วยการก่อตัวของเซลล์ anteridial ซึ่งเซลล์ gamete เพศชายจะถูกสร้างขึ้น -อสุจิ และพืชพันธุ์ด้วยความช่วยเหลือของ gametes ตัวผู้ถูกส่งไปยังไข่ หลอดละอองเรณูพัฒนาจี ) เนื่องจากการเจริญเติบโตของเอนไซม์ของเซลล์พืช ในยิมโนสเปิร์ม อวัยวะของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ แอนเทอริเดียม ได้หายไปแล้ว แผ่นปิดของไมโครสปอร์ยังคงปกคลุมละอองเรณู หลังจากละอองเรณูสุกเต็มที่ microsporangia จะเปิดออกและละอองเกสรจะทะลักออกมา ถุงลมช่วยลำเลียงละอองเกสรด้วยลม การพัฒนาต่อไปของไฟโตไฟต์เพศผู้เกิดขึ้นหลังจากการผสมเกสรบนโคนเพศเมียภายในออวุล

ออวุลหนุ่ม ประกอบด้วยนิวเซลลัสและจำนวนเต็ม โดยพื้นฐานแล้ว Nucellus เป็นออวุล ในส่วนตรงกลางของนิวเซลลัส เซลล์เมกาสปอร์ขนาดใหญ่หนึ่งเซลล์ (เซลล์แม่ของเมกาสปอร์) จะแยกออกจากกัน ซึ่งแบ่งเซลล์แบบไมโอติคและก่อตัวเป็นเมกาสปอร์เดี่ยวสี่เซลล์ สามในนั้นเสื่อมสภาพและอีกอันที่เหลือแบ่ง mitotic หลายครั้งสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศหญิงหลายเซลล์ (เรียกว่าเอนโดสเปิร์ม) จากเซลล์ชั้นนอกสองเซลล์ (ใกล้ไมโครไพล์) อาร์โกเนียที่รีดิวซ์อย่างแรงสองเซลล์จะก่อตัวขึ้น ซึ่งมีเพียงไข่. การปฏิสนธิเกิดขึ้น 20 เดือนหลังจากการก่อตัวของออวุล

หลังจากผสมเกสรของเกล็ดโคนตัวเมีย (บี ) รวมเข้าด้วยกันและเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้ยังคงพัฒนาบน megasporangium เมื่อเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้งอกไปทางอาร์คีโกเนียม เซลล์พืชจะพัฒนาเป็นหลอดเรณู และเซลล์มะเร็งต่อมลูกหมากจะก่อตัวเป็นสองเซลล์: เซลล์ก้านและเซลล์อสุจิ พวกมันเคลื่อนเข้าไปในหลอดเรณูและไปถึงอาร์เคโกเนียมผ่านมัน เซลล์อสุจิสองเซลล์ (เซลล์สืบพันธุ์เพศผู้ไม่มีแฟลเจลลา) ก่อตัวขึ้นจากนิวเคลียสของเซลล์อสุจิก่อนการปฏิสนธิ เมื่อไปถึงอาร์คีโกเนียม นิวเคลียสของพืชจะถูกทำลาย และสเปิร์มตัวหนึ่งจะรวมกับไข่ และอีกตัวตาย จากไข่ที่ปฏิสนธิไซโกต (2n) ตัวอ่อนพัฒนา (D ) ล้อมรอบด้วยเอนโดสเปิร์มเดี่ยวที่เกิดจากเซลล์สืบพันธุ์เพศหญิงเดี่ยวและปกคลุมไปด้วยจำนวนเต็มของออวุล

นี่คือลักษณะของเมล็ด (E) gymnosperms - เอ็มบริโอดิพลอยด์ที่กินเอนโดสเปิร์มเดี่ยวหลักซึ่งได้รับการปกป้องโดยผิวหนัง (2n - จำนวนเต็มของออวุล) เมล็ดของต้นสนสก็อตช์จะสุกในปีที่สองหลังการผสมเกสร และในฤดูใบไม้ผลิถัดไป เกล็ดก็จะกระจายตัวและเมล็ดก็ทะลักออกมา

เอ็มบริโอประกอบด้วยจี้ ราก ก้าน และใบเลี้ยง การงอกของเมล็ดเกิดขึ้นภายใต้สภาวะที่เอื้ออำนวยเมื่อเริ่มมีฤดูใบไม้ผลิในเขตอบอุ่น

พระเยซูเจ้าสร้างภูมิทัศน์ตามธรรมชาติ - ไทกาในทวีปอันกว้างใหญ่ไพศาล ความสำคัญในชีวิตของธรรมชาติและในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์นั้นยิ่งใหญ่ เนื่องจากเป็นส่วนประกอบที่สำคัญที่สุดของ biogeocenoses จึงมีคุณสมบัติในการป้องกันน้ำและป้องกันการกัดเซาะได้ดี ต้นสนจัดหาไม้ก่อสร้างจำนวนมากและเป็นวัตถุดิบสำหรับอุตสาหกรรมป่าไม้ที่หลากหลาย จากไม้สน, ลาย้เหนียว, ไหม, เซลลูโลส, ลวดเย็บกระดาษ, ยาหม่องและเรซิน, ขนไม้สนและการบูร, แอลกอฮอล์และกรดอะซิติก, สารสกัดจากการฟอกหนังเป็นต้น ผลิตภัณฑ์อาหารและวิตามิน เมล็ดของอาโรคาเรีย ซีดาร์ และต้นสนไซบีเรียบางชนิดมีน้ำมันมากถึง 79% ใกล้กับโพรวองซ์และอัลมอนด์ สำหรับอุตสาหกรรมการแพทย์ ต้นสนทำหน้าที่เป็นวัตถุดิบในการรับวิตามินไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงยาพินโนบีน (antispasmodic) ด้วย ต้นสนหลายชนิดถูกนำมาใช้ใน ยาพื้นบ้านสำหรับการรักษาวัณโรค ความผิดปกติของระบบประสาท โรคของไต กระเพาะปัสสาวะ ริดสีดวงทวาร หูหนวก และเป็นยาแก้โรคเรื้อน

เข็มและยอดอ่อนของต้นสนบางชนิดเป็นอาหารฤดูหนาวที่ขาดไม่ได้สำหรับกวางมูซ คาปาร์ซิลลีกินเข็มและเมล็ดพืช ต้นซีดาร์ไซบีเรีย- สัตว์และนกมากมาย (รวมถึงเมล็ดของต้นสนอื่น ๆ ) Juniper cone berries - อาหารสำหรับไก่ป่าดำ ไม้ยูใช้สำหรับการผลิตงานฝีมือราคาแพงและในอุตสาหกรรมเฟอร์นิเจอร์แทบไม่ได้รับผลกระทบจากแมลง

ดูตัวอย่าง:

แผนกไบรโอไฟต์ ลักษณะทั่วไป.

• ไบรโอไฟต์สมัยใหม่มีประมาณ 25,000 สปีชีส์

• ไบรโอไฟต์เป็นวิวัฒนาการแนวเดียวในประวัติศาสตร์ของโลกพืชที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสปอโรไฟต์แบบถดถอย พวกเขาเป็นตัวแทนของทางตันหรือสาขาการพัฒนาพืชที่ตาบอด

• ไม้ยืนต้นขนาดเล็กส่วนใหญ่ที่มีขนาดตั้งแต่ 1 มม. ถึงหลายเซนติเมตร ไม่เกิน 60 ซม. ขึ้นไป ลำตัวของไบรโอไฟต์บางชนิดมีลักษณะเป็นแทลลัสหรือแบ่งออกเป็นก้านและใบ ลักษณะเฉพาะ- ขาดราก การดูดซึมน้ำและสิ่งที่แนบมากับพื้นผิวนั้นกระทำโดยเหง้าซึ่งเป็นผลพลอยได้ของผิวหนังชั้นนอก

• ตัวแทนของหน่วยงานส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในแหล่งที่อยู่อาศัยที่เปียกชื้น เนื่องจากพวกเขาปรับตัวเข้ากับชีวิตบนบกได้ไม่ดี

• มีการสลับกันของคนรุ่นทางเพศและไม่อาศัยเพศเป็นประจำ

กะเทยและ การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศไบรโอไฟต์

วัฏจักรการพัฒนาถูกครอบงำโดยเซลล์สืบพันธุ์เดี่ยว นี่คือลักษณะเฉพาะของไบรโอไฟต์เมื่อเปรียบเทียบกับชนิดอื่นๆ พืชที่สูงขึ้น. ไฟโตไฟต์และสปอโรไฟต์เป็นพืชชนิดหนึ่ง รุ่นที่ไม่อาศัยเพศ (sporophyte) เป็นสิ่งที่เรียกว่าสปอโรกอน (กล่องเล็ก ๆ ที่มีสปอร์และขาซึ่งส่วนล่างของมันจะกลายเป็นตัวดูดที่ฝังอยู่ในร่างกายของไฟโตไฟต์) สปอโรไฟต์ขาดความเป็นอิสระและขึ้นอยู่กับเซลล์สืบพันธุ์โดยสมบูรณ์

การพัฒนาของรุ่นทางเพศ (gametophyte) เริ่มต้นจากช่วงเวลาที่สปอร์งอก ประการแรก การก่อตัวเป็นเส้นใยหรือแผ่นชั้นที่แตกแขนงจะพัฒนาขึ้น protonema หรือ pregrowth, ที่วางไตไว้ จากไตจะงอกมีองคชาต อวัยวะเพศ- gametangia (หญิง - อาร์โกเนียและชาย - antheridia ) มีหลายเซลล์ ไข่ขนาดใหญ่ที่ไม่สามารถเคลื่อนที่ได้จะเติบโตในอาร์คีโกเนียม ในขณะที่สเปิร์มโตซัวเคลื่อนไหวอย่างอิสระซึ่งเติบโตเต็มที่ในแอนเทอริเดีย ในช่วงฝนตกหรือน้ำค้างจัด แอนเทอริเดียจะเปิดออกและปล่อยสเปิร์มมาโตซัวจำนวนมาก ซึ่งเคลื่อนตัวไปในหยดน้ำที่ปกคลุมกลุ่มไบรโอไฟต์ต่ำ สามารถไปถึงอาร์คีโกเนียมได้ การรวมตัวของ gametes และการพัฒนาต่อไปของไซโกตเกิดขึ้นภายในอาร์คีโกเนียม ที่ด้านบนของก้านไฟโตไฟต์ ไซโกตจะทำให้เกิดสปอโรไฟต์ในช่วงหลายเดือนถึงสองปี และสิ้นสุดในกล่องที่มีสปอร์ หลังจากสปอโรกอนสุก กล่องจะเปิดออกหรือหลุดออก และสปอร์จะทะลักออกมา วงจรของการพัฒนาซ้ำแล้วซ้ำอีก ไมโอซิสนำหน้าการสร้างสปอร์ ดังนั้นสปอร์โปรโตนีมาและไฟโตไฟต์จึงเป็นเดี่ยว ไซโกตเท่านั้นที่เป็นซ้ำ

การจำแนกประเภทของไบรโอไฟต์

แผนกไบรโอไฟต์แบ่งออกเป็นสามประเภท: แอนโธเซอโรทีส ลิเวอร์เวิร์ต และมอสใบ มอสใบเป็นชั้นที่ใหญ่ที่สุด แบ่งออกเป็นสามคลาสย่อย: sphagnum mosses ที่มีหนึ่งสกุล Sphagnum, andreevy mosses และ bry mosses (คลาสย่อยที่ใหญ่ที่สุด)

สปาญัม: สีน้ำตาลหลอกลวงยื่นออกมาแมกเจลแลนแอนดรูว์ ร็อคกี้

บรีมอส. Polytrichum สามัญหรือ "นกกาเหว่าแฟลกซ์"

นี่คือสายพันธุ์ที่ก่อตัวในป่าสน, ทุ่งหญ้า, หนองน้ำ, ซึ่งมันมีส่วนร่วมในการก่อตัวของตะกอนพรุ "Kukushkin แฟลกซ์" - ตะไคร่น้ำที่สูงที่สุด ลำต้นมีความสูง 50 ซม. เติบโตในสนามหญ้ารูปหมอนขนาดใหญ่ ลำต้นมีใบปกคลุมหนาแน่น พืชมีการสร้างสปอร์อย่างล้นเหลือ กล่องตั้งอยู่บนขายาว ปกคลุมจากด้านบนด้วยหมวกที่ร่วงหล่นง่าย มีขนบางๆ ชี้ลงคล้ายเส้นด้ายลินิน เนื่องจากการก่อตัวของหญ้าสดหนาแน่น polytrichum ทั่วไปมีส่วนช่วยในการสะสมของความชื้นและน้ำขังของแหล่งที่อยู่อาศัย

วงจรชีวิตของ Polytrichum vulgaris

ซับคลาสสปาญัม มอสสปาญัม

คลาสย่อยของ sphagnum ประกอบด้วยสกุล sphagnum เพียงสกุลเดียว ซึ่งรวมกันประมาณ 300 สปีชีส์ สปีชีส์ของสกุล Sphagnum นั้นมีขนาดใหญ่ นิ่ม สีขาวอมเขียว มอสสีน้ำตาลหรือแดง ส่วนใหญ่มักเป็นพืชที่มีความชื้นซึ่งมักจะก่อตัวเป็นกระจุกคล้ายเบาะ ลำต้นไม่มีเหง้า ที่ส่วนบนของลำต้น กิ่งจะเก็บเป็นหัว สปอโรไฟต์ (Sporophytes) เป็นแคปซูลทรงกลมเกือบกลมสีแดงหรือสีน้ำตาลที่ยกตัวขึ้นเป็นเทียม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของไฟโตไฟต์และมีความยาวถึง 3 มม.

โครงสร้างทางกายวิภาคของกิ่งก้านมีความคล้ายคลึงกับโครงสร้างของลำต้น อย่างไรก็ตาม ในบริเวณที่ใบติดอยู่กับกิ่งก้าน ในเกือบทุกสปีชีส์จะมีการสร้างเซลล์คล้ายปฏิกิริยาเก็บน้ำที่แปลกประหลาดขึ้น ใบเป็นชั้นเดียวและประกอบด้วยเซลล์สองประเภท: ชั้นหินอุ้มน้ำที่มีคลอโรฟิลล์และชั้นหินอุ้มน้ำที่ตายแล้วไม่มีสี เซลล์สีเขียวนั้นแคบ ตาย - มีรูพรุนและผนังหนาขึ้น พวกเขาเติมน้ำได้ง่าย ความจุในการอุ้มน้ำของมอสสปาญัมนั้นอยู่ที่ประมาณ 20 เท่าของน้ำหนักแห้ง (สำหรับการเปรียบเทียบ: สำลีสามารถดูดซับน้ำได้เพียง 4-6 เท่าของน้ำหนักของมันเอง) เนื่องจากคุณสมบัติในการดูดซับที่ดีเยี่ยม มอสเหล่านี้จึงถูกใช้ในยุโรปตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 1880 เป็นผ้าปิดแผลและฝี แต่ตั้งแต่สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ผ้าฝ้ายก็ถูกแทนที่ด้วยฝ้ายเกือบทั้งหมด อาจเป็นเพราะรูปลักษณ์ที่เรียบร้อยกว่าของผลิตภัณฑ์ ชาวสวนผสมพีทมอสลงในดินเพื่อเพิ่มความสามารถในการอุ้มน้ำและความเป็นกรด

วัฏจักรชีวิตของสปาญัมก็คล้ายคลึงกัน วงจรชีวิตโพลีตริคัม

ตัวแทนของสกุลนี้ก่อให้เกิดพรุที่กว้างขวาง ตามการประมาณการที่อนุรักษ์นิยมที่สุด พื้นที่พรุครอบคลุมพื้นที่อย่างน้อย 1% เติบโตทุกปีด้วยส่วนบนของยอดลำต้นตายจากด้านล่างและ "พีท" (สะสมและอัดแน่น) ดังนั้นเป็นเวลาหลายปีที่มีการสะสมของพีทจำนวนมาก กระบวนการของการเกิดพีทเกิดขึ้นเนื่องจากน้ำขังนิ่ง การขาดออกซิเจน และการสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นกรดโดยมอสสมัม (pH)

ความหมายของไบรโอไฟต์

ไบรโอไฟต์มีการกระจายไปทุกที่ ยกเว้นในทะเล ดินที่มีความเค็มสูง แต่ทุกที่ที่พวกเขาชอบที่อยู่อาศัยที่มีความชื้นมากที่สุด พวกมันถูกนำเสนออย่างกว้างขวางโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทุ่งทุนดราการเติบโตประจำปีของพวกเขาไม่มีนัยสำคัญ: จาก 1-2 มม. ถึงหลายเซนติเมตรอย่างไรก็ตามโดยรวมแล้วได้หญ้ามอสเพิ่มขึ้นค่อนข้างมาก มอสเป็นไม้ยืนต้นที่สัตว์มักไม่กินและย่อยสลายได้ช้ามาก มอสสามารถสะสมสารได้หลายชนิด รวมถึงสารกัมมันตภาพรังสี ดูดซับความชื้นและคงไว้ซึ่งความแน่นหนา ดังนั้นมอสจึงมีบทบาทพิเศษในธรรมชาติ โดยหลักแล้วในการควบคุมสมดุลของน้ำ การพัฒนาอย่างเข้มข้น มอสทำให้ผลผลิตของพื้นที่เกษตรกรรมแย่ลง ทำให้พวกเขากลายเป็นน้ำขัง แต่ในขณะเดียวกันก็มีส่วนช่วยในการถ่ายโอนน้ำที่ไหลบ่าผิวดินสู่ใต้ดิน ปกป้องดินจากการกัดเซาะ

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้หน้าตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ของคุณเองและเข้าสู่ระบบ: