Lielākajai daļai krievu ir dabiska vēlme pašiem iegūt kvalitatīvu un daudzpusīgu izglītību un dot to saviem bērniem. Pozitīvās puses zināšanu iegūšana ir acīmredzama:

indivīds paplašina savu redzesloku, apgūstot apkārtējo pasauli, kas citiem nav zināma. Tas paaugstina viņa pašapziņu un labvēlīgi izceļas uz neizglītotu cilvēku fona;

izglītība ļauj darīt to, kas patīk un maksimāli realizēt sevi, strādāt labā un justies sabiedrībai vajadzīgam;

absolventam ir plaša izvēle vakances darbā, un prestižas universitātes absolventam ir acīmredzamas priekšrocības salīdzinājumā ar parasto augstskolu absolventiem;

principā bez diploma nav iespējams dabūt darbu valsts iestādēs un korporatīvajās biznesa struktūrās augstākā izglītība;

iemīļots un labi atalgots darbs sniedz stabilitāti un labklājību, iespēju nodrošināt savu ģimeni ar visu nepieciešamo, tai skaitā dot labu izglītību saviem bērniem;

izglītots, ar paaudžu pieredzi bruņots cilvēks vieglāk atrod izeju no sarežģītām dzīves situācijām, viņam ir vieglāk orientēties jaunā sociālā vai nacionālā vidē, piemēram, ārzemēs;

izglītotu cilvēku darbs ir mazāk saistīts ar fiziskā aktivitāte, traumu risks un arodslimības;

ārsti ir pierādījuši, ka cilvēki ar augstu izglītības līmeni ir mazāk pakļauti vēlīnā vecuma deģeneratīviem procesiem - Alcheimera, Parkinsona un citām senils demences formām;

jauni vīrieši, kuri iestājās universitātē, saņem atlikšanu no militārā dienesta.

Vidējā izglītība Krievijā ir obligāta, tāpēc pat tad, ja tai ir savas tumšās vietas, ir gandrīz neiespējami atpūsties no mācībām skolā. Daži jauni vīrieši un sievietes atsakās turpināt studijas universitātē vai koledžā. Tam ir savi iemesli:

Vienkārši trūkst tieksmes pēc zināšanām - "tas nav mans".

Nevēlēšanās tērēt 5 - 6 gadus (labāk eju uz darbu, tad kaut kā dabūs "garoziņu").

Sarežģīts finansiālais stāvoklis ģimenē. Es gribu studēt, bet man steidzami vajadzīga nauda, ​​es nevaru atļauties stipendiju.

Bērna piedzimšana (attiecas uz meitenēm).

Tomēr b par Lielākā daļa jauniešu cenšas iegūt augstāko vai vidējo speciālo izglītību un pirms tam absolvēt kādu prestižu skolu, vēlams ar specializāciju vienā vai vairākos priekšmetos. Un tieši šeit tieksme pēc zināšanām bieži vien paklupa uz ļaunumu, ko sauc par krāpšanu un ļaunprātīgu izmantošanu izglītības jomā.

Kāpēc un kā viņi krāpjas ceļā uz zināšanām

Parādības sociāli ekonomiskie cēloņi meklējami nepietiekamajā nozares finansējumā un pietiekama skaita kvalificētu skolotāju un aprīkotu izglītības iestāžu trūkumā.

Tirgū izglītības pakalpojumi ir radīts mākslīgs trūkums, kas neizbēgami rada krāpšanu. Lielākā daļa krāpnieku ganās uz lauka budžeta izglītība. Tieši par piekļuvi vietām, kur par valsts līdzekļiem "sētas saprātīgas, labas, mūžīgas lietas", visbiežāk jāmaksā vecākiem un viņu bērniem.

Turklāt ļoti bieži dotā nauda izrādās atdota nekurienē - krāpnieks nemaz negrasījās palīdzēt iekļūt prestižā skolā vai augstskolas budžeta nodaļā. Viņš nokļuva pārliecībā, solīja no trim kastēm, bet nez kāpēc aizmirsa solījumu izpildīt.

Uz skolu uz viltotiem dokumentiem

Jau bērnudārzos un skolu pirmajās klasēs sākas viltojumi un blēdības. Nav noslēpums, ka bērnudārzi un skolas ir atšķirīgi. Dažās rindas stāv katru gadu, citās neviens negrib dot bērnus.

Viņi saka, ka šodien ir rekords. Taču pieredzējušie vecāki labi zina, ka jau vienā minūtē no pirmās nakts vēlētāju reģistrācijas sākuma datumā skolu un progresīvo bērnudārzu mājaslapas sasalst un ir jāpaliek direktoram un jāpaskaidro, kāpēc vēlies sūtīt. tavs bērns šeit.

Jekaterinburgas prokuratūra šobrīd izmeklē bezprecedenta gadījumu par vecāku veiktu dokumentu viltošanu. Vienā no prestižajām pilsētas skolām topošo pirmklasnieku konkurss pārsniedza 5 cilvēkus uz vienu vietu, un visiem bērniem bija tiesības iestāties šajā skolā, jo viņi bija reģistrēti apkārtējās ielās.

Prokuratūras darbinieki kopā ar Federālo migrācijas dienestu veica auditu, un atklājās, ka reģistrācijas ēnu tirgū tika iegādātas īslaicīgas un dažkārt arī pastāvīgas māšu ar bērniem reģistrācijas. Konstatēti arī gadījumi, kad pasē ievietoti viltoti zīmogi.

AT sociālais tīkls Vietnē VKontakte ir īpašas grupas, kurās gumijas dzīvokļu īpašnieki par naudu fiktīvi reģistrē cilvēkus, kuriem jādzīvo noteiktā rajonā, lai bērns varētu stāties skolā vai Bērnudārzs. Un, ja agrāk šī parādība tika ignorēta, viņi cīnījās galvenokārt pret migrantu nelegālo reģistrāciju, taču šogad situācija ir kļuvusi kritiska.

Prokuratūra jau nodevusi tiesai vienu no lietām pret tēvu, kurš fiktīvi reģistrējies prestižas skolas tuvumā un plānojis tur uzņemt savu septiņgadīgo dēlu. Viņš samaksās naudas sodu 15 tūkstošu rubļu apmērā un saņems sodāmību savā biogrāfijā. Un, lai gan raksts "Viltošanās" neietilpst nopietnu kategorijā, parastam, visumā likumpaklausīgam pilsonim šis nav tas patīkamākais brīdis.

Tagad Urālu galvaspilsētas tiesās ir vēl 8 līdzīgas lietas, 26 materiāli tiek pārbaudīti attiecībā uz noziedzīgo nodarījumu sastāvu.

Skumji, bet situācijas ķīlnieki ir bērni. Dodoties uz skolu, bērns atņems vietu vienaudžiem, kuram bija visas tiesības saņemt zināšanas pie mājas. Turklāt no pašas Pirmajos gados vecāki māca mazu cilvēku maldināt, pat ja viņš joprojām līdz galam neizprot notiekošā būtību.

Rekvizīcijas skolā

Valsts skolās par īstu katastrofu kļuvušas izspiešanas no vecākiem dažādām vispārējām skolas un klašu vajadzībām. Televīzijas ainās ar skolotāju Sņežanu Denisovnu no Našas Raši, neskatoties uz viņu grotesku, gandrīz viss ir patiesība. Vardarbība un dažkārt arī klaja skolotāju krāpšana un izspiešana, protams, kaitina vecākus, taču viņi parasti neko nevar izdarīt, baidoties par bērna likteni un nevēloties viņu pārcelt uz citu skolu.

Eksāmena nokārtošana

Vienotā valsts pārbaudījuma sistēma, kas aizstāja veco labo izlaidumu un iestājeksāmeni ar biļetēm un eseju, tikai sliņķi nelamājas. Tikmēr nevienam nav noslēpums, ka testu rezultāti tiek pārdoti internetā, un tas atkārtojas gadu no gada, neskatoties uz IZM deklarētajiem daudzpakāpju pasākumiem uzdevumu aizsardzībai. Tiesa, šeit var nopirkt arī cūku makā - USE testu pārdevēji nekad nedod garantijas.

Kvīts par "budžetu"

Tradicionāli lielākā krāpniecība pēc zaudējumu apmēra ir saistīta ar uzņemšanu augstskolu budžeta nodaļās. Vienmēr ir daudz upuru. Krāpnieki iepriecina sevi un pārliecina pretendentus un viņu vecākus, ka, pateicoties viņu sakariem uzņemšanas komisija, dekanāts, administrācija un tā tālāk, sekmīga uzņemšana augstskolā garantēta neatkarīgi no eksāmena rezultātiem – tikai jāsamaksā. Ieejas biļetes apmērs ir atkarīgs no augstskolas prestiža un cietušā lētticības un lētticības līmeņa. Internetā un presē tiek aprakstīti gadījumi, kad iedomātā kukuļa summa rektoram vai dekānam pārsniedza mācību gada izmaksas maksas nodaļā.

Tas nesen tika aprakstīts mūsu informācijas un analītiskajā portālā. 22 gadus vecais bezdarbnieks uzrādīja sevi kā specdienesta virsnieku un iekasēja naudu no saviem vecākiem, lai viņu bērni bez problēmām tiktu uzņemti slēgtā Sanktpēterburgas universitātē.

Interneta plaģiāts

Plaši izplatītā "mājasdarbu" kopēšana un svešu tekstu kopēšana, sākot ar skolas esejas un beidzot ar doktora disertācijām nevar tieši uzskatīt par krāpšanu, tā ir vai nu viltošana vai autortiesību pārkāpums. Taču šī parādība ir kļuvusi tik plaši izplatīta, ka neizbēgami apdraud izglītības prestižu. Kādus zinātniskus atklājumus var sagaidīt no zinātnieku-krāpnieku paaudzes, kas dzīvo pēc citu prāta un nav pieraduši pie patstāvīgas radošās darbības!

Attālā mācīšanās

Mūsdienu tendence ir mācīties tiešsaistē. Šajā jomā strādā nopietni izglītības centri, kas bauda gan studentu, gan zinātnieku aprindu autoritāti un uzticību. Taču uz viņu fona tīklā izšķīrās milzīgs skaits sīku krāpnieku, kas piedāvā izglītības pakalpojumus:

Svešvalodu apguve;

apmācību USE priekšmetos;

kursi retorikas, šaha, veiksmīgas pārdošanas, drošas iepirkšanās, pavedināšanas un paņemšanas u.c.

Dienas mikroshēma jau sen ir visa veida apmācības kursi popularizēšanai internetā, SMM, SEO, stratēģijas akciju tirgū un tagad arī kriptovalūtu tirgū. Par to ļoti labi izteicās bitkoina konkurenta litecoin izgudrotājs Čārlijs Lī: “Es mācos šo priekšmetu 7 gadus un joprojām neesmu pārliecināts, ka zinu par to visu. Ko lai saka par cilvēkiem, kuri ir gatavi riskēt pēc nedēļas treniņiem. Riskējiet, bet vēlāk nesūdzieties."

Ņemot vērā visas tiešsaistes apmācības priekšrocības, pret šādiem priekšlikumiem jāizturas ļoti piesardzīgi. Kam vajadzētu jūs brīdināt:

Surogātpasts resursdatora vietnē. Ja uzmācīga skolotāja, pasniedzēja vai biznesa kouča reklāma parādās vairākas reizes dienā un liek zobos, tā ir pirmā neprofesionalitātes pazīme. Nopietns izglītojošs portāls klientu piesaistei pieiet pārdomāti un neizraisa kairinājumu.

Zems informatīvais resurss. Tur jūs varat atrast informāciju tikai par kursiem vai nodarbībām, kur viņi vēlas jūs vilkt. Sevi cienošā vietnē noteikti ir informācija par skolotājiem, Detalizēts apraksts mācību programmas, rakstu sadaļas par klausītājus interesējošām tēmām. Nopietnu informāciju var atšķaidīt ar humoru.

Trūkst skaidra cenrāža, informācijas par rokasgrāmatu un izglītības licencēm.

Ārkārtīgi pozitīvas atsauksmes no klausītājiem un vietnes apmeklētājiem.

Nespēja saņemt detalizētus padomus pa tālruni. Ja vēlaties sazināties, izmantojot tērzēšanu vai e-pastu, šis izglītības resurss noteikti nav paredzēts jums.

Tieša krāpšana pēc shēmas “samaksāja naudu un nesaņēma neko” izglītības jomā ir diezgan reta. Bet jūs varat viegli samaksāt naudu un iegūt daudz nevajadzīgas informācijas, ko nevar izmantot vēlākā dzīvē. Tāpēc atceries. Lai arī cik vilinoši izskatās attālinātā izglītība, tā nekad nekļūs par pilnvērtīgu pilna laika izglītības aizvietotāju. Taču tā var izrādīties skaidra un slēpta krāpšana, par kuru gandrīz neiespējami sodīt.

Uzvarētāju forums

2017. gada oktobrī krāpnieki pievīla pašus pedagogus. Kāds uzņēmums, atsaucoties uz ciešajām saitēm ar Izglītības un zinātnes ministriju, nosūtīja krievu skolām uzaicinājumus uz pedagoģisko forumu. forums. Pieteikumus iesniedza aptuveni 2000 cilvēku, pārstāvot vidējās izglītības iestādes no Kaļiņingradas līdz Petropavlovskai-Kamčatskai. Kopējā skolu pārskaitīto organizatoriskās maksas summa pārsniedza 25 miljonus rubļu.

Kā pastāstīja telekompānija NTV, ierodoties galvaspilsētā, “uzvarētāju foruma” dalībnieki neatrada ne solīto transfēru no lidostām un dzelzceļa stacijām, ne elegantu aktu zāli kādā no galvaspilsētas biznesa centriem, vai paši pasākuma organizatori. Lieta savā ziņā ir unikāla, jo sūtīja darbiniekus un maksāja dalības maksu budžeta iestādēm kur tiek pārbaudīts katrs santīms.

Kristīne, sveiks!

Krāpšana ir piesavināšanās sveša manta vai tiesību iegūšana uz svešu īpašumu ar viltu vai ļaunprātīgu uzticēšanos (Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa 159. panta 1. daļa).

Šī kodeksa pantos ar zādzību saprot svešas mantas nelikumīgu bezatlīdzības sagrābšanu un (vai) pārveidošanu par labu vainīgajai personai vai citām personām, kas izdarīta algotņu nolūkos, nodarot kaitējumu šī īpašuma īpašniekam vai citam īpašniekam. (Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa 158. panta 1. piezīme).

Tā kā meitene nekonfiscēja un (vai) nekonfiscēja svešu mantu par labu sev vai citām personām, viņas darbībās nekas neliecina par krāpšanu.

Saskaņā ar Krievijas Federācijas Augstākās tiesas plēnuma 2007. gada 27. decembra rezolūcijas N 51 16. punktu. "Par tiesu praksi krāpšanas, piesavināšanās un piesavināšanās lietās" krāpšana ir jānošķir no īpašuma bojājuma nodarīšanas ar viltu vai uzticības pārkāpšanu, ja nav zādzības pazīmju (Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa 165. pants). Pēdējā gadījumā nepastāv tādas obligātas krāpšanas pazīmes kā nelikumīga, bezatlīdzības galīga arestēšana un (vai) svešas mantas pārvēršana par labu vainīgajai personai vai par labu citām personām, kas izdarīta algotņu nolūkos.

Izlemjot, vai personas darbībās ir noziedzīga nodarījuma sastāva pazīmes, par kuru atbildība ir paredzēta Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa 165. pantā, tiesai ir jānoskaidro, vai īpašuma īpašniekam vai citam īpašniekam ir nodarīts reāls materiāls kaitējums. vai kaitējums negūtās peļņas veidā, tas ir, negūtie ienākumi, ko šī persona būtu guvusi normālos civiltiesiskās apgrozības apstākļos, ja tās tiesības netiktu pārkāptas ar viltu vai uzticības laušanu.

Krāpšana vai uzticības ļaunprātīga izmantošana, lai iegūtu prettiesisku mantiska rakstura labumu, var izpausties, piemēram, personas uzrādīšanā viltotiem dokumentiem, kas atbrīvo no likumā noteikto maksājumu samaksas (izņemot 194. 198 un 199 Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa) vai no samaksas par komunālie pakalpojumi, neatļautā pieslēgumā elektrotīkliem, radot iespēju šai personai uzticētā transporta neuzskaitītam elektroenerģijas patēriņam vai ekspluatācijai personiskām vajadzībām.

Taču, lai sauktu pie kriminālatbildības par īpašuma bojājuma nodarīšanu ar viltu vai uzticības laušanu, ja nav zādzības pazīmju (Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa 165. pants), ir nepieciešams liels vai īpaši liels kaitējums. Liela summa tiek atzīta par īpašuma vērtību, kas pārsniedz divsimt piecdesmit tūkstošus rubļu, un īpaši liela - vienu miljonu rubļu. Tāpēc saskaņā ar Art. 165 Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa, arī meiteni nevar piesaistīt.

Saskaņā ar 1. pantu ir tikai administratīvā atbildība. Krievijas Federācijas Administratīvo pārkāpumu kodeksa 7.27.1.

Šo noteikumu 7.27.1. Īpašuma bojājumu nodarīšana ar viltu vai uzticības pārkāpšanu

Mantiska kaitējuma nodarīšana īpašuma īpašniekam vai citam īpašniekam ar viltu vai ļaunprātīgu uzticēšanos bez kriminālsodāmas darbības pazīmju -

uzliek administratīvo sodu līdz piecām reizēm nodarītā kaitējuma izmaksām, bet ne mazāk kā piecu tūkstošu rubļu apmērā.

Tāpēc Jums ir jāvēršas policijā ar rakstisku iesniegumu par lietas ierosināšanu pret adm. nodarījums saskaņā ar Art. Krievijas Federācijas Administratīvo pārkāpumu kodeksa 7.27.1. Pēc lietas ierosināšanas materiāli tiks nodoti tiesai, kas lietu skatīs. Ja tiesa atzīs meiteni par vainīgu un ja nebūs strīdu par mantiskā kaitējuma atlīdzināšanu, tiesa lems par 29 500 rubļu piedziņu jums par labu. Ja ir strīds, tad jāiesniedz atsevišķa civilprasība par 29 500 rubļu piedziņu. Prasība par morālā kaitējuma atlīdzību tiek iesniegta arī civilprocesā.

Noteikumu 4.7. Mantiskā kaitējuma un morālā kaitējuma atlīdzināšana, kas nodarīts ar administratīvo pārkāpumu

1. Tiesnesim, izskatot lietu par administratīvo pārkāpumu, ir tiesības, ja nav strīda par mantiskā kaitējuma atlīdzināšanu, vienlaikus ar administratīvā soda uzlikšanu, izlemt jautājumu par mantiskā kaitējuma atlīdzināšanu. par mantiskā kaitējuma atlīdzināšanu risina tiesa civilprocesa kārtībā.
3. Strīdus par administratīvā pārkāpuma rezultātā nodarītā morālā kaitējuma atlīdzināšanu tiesa izskata civilprocesa kārtībā.

Ar cieņu

jurists, ekspertu padomes "Pravoved.RU" loceklis

Aleksandrs Bezgodovs

Vienotā valsts eksāmena (US) godīgai nokārtošanai vajadzētu kļūt par visu Krievijas skolu absolventu likumu, otrdien sacīja izglītības un zinātnes ministrs Andrejs Fursenko.

“Mēs nodrošināsim stingrāko visu noteikumu, noteikumu un visu likumu ievērošanu', Fursenko sacīja Izglītības un zinātnes ministrijas Sabiedriskās padomes sēdē.

Ministrs norādīja, ka vairāki absolventi šogad tika atstādināti no eksāmeniem un atņemtas tiesības tos kārtot atkārtoti 2011.gadā tādēļ, ka viņi izvietojuši internetā savus kontroles un mērīšanas materiālus (KMM) un eksāmena laikā izmantojuši mobilos telefonus.

“Ja mums ir nodaļas likuma ietvaros, reģions ir atbildīgs par skolu izglītību, un būtu pareizi, ja katrā konkrētajā reģionā prokuratūra iesniegtu pretenzijas gubernatoram, lai viņš tās izlabo. Viņi (prokuratūra) izmanto mūs, lai to nodotu reģioniem,” sacīja Fursenko. 19.12.2010 no PhD

Ģenerālprokuratūra konstatēja pārkāpumus krievu skolās: naudas izspiešanu, nelikumīgas pārbaudes uzņemšanas laikā, bērnu invalīdu tiesību neievērošanu un skolēnu neierobežotu piekļuvi ekstrēmistu un pornogrāfiskām vietnēm. Ar priekšlikumu tika iepazīstināts izglītības un zinātnes ministrs Andrejs Fursenko. Izglītības un zinātnes ministrijai pārkāpumi jānovērš mēneša laikā. Kā departaments to darīs, joprojām nav skaidrs.

Ģenerālprokuratūra trešdien iesniegusi Izglītības un zinātnes ministrijas vadītājam Andrejam Fursenko ierosinājumu novērst pārbaudē konstatētos pārkāpumus. Krievijas sistēma izglītība. Uzraudzības iestāde galvenokārt koncentrējās uz skolām - tieši tur, pēc prokuroru domām, notiek vērienīgi un ļaunprātīgi pārkāpumi.

Pirmkārt, prokurorus satrauca skolu skaita samazināšanās Krievijā.

“Prokuratūra konstatēja, ka no 2008. līdz 2010. gadam skaits izglītības iestādēm valstī samazinājās no 57 līdz 50 tūkst.Omskas apgabalā vien tika likvidētas 79 iestādes un 160 to atsevišķās struktūriestādes. Un Uļjanovskas apgabalā ir atcelti lēmumi par piecu skolu, kurās ir vairāk nekā 1,7 tūkstoši skolēnu, likvidāciju,” portālam Gazeta.ru pavēstīja Ģenerālprokuratūras preses dienests.

Angļu valodas pasniedzējs ir persona, kas bērnam vai pieaugušajam māca angļu valodu. Skolotājs, tāpat kā jebkurš cits profesionālis profesionālā darbība, pašam jāatbilst skaidrām prasībām. Lūdzu, ņemiet vērā, ka tagad mēs mēģināsim analizēt visvienkāršākos parametrus, kas jums palīdzēs pareizā izvēle.

Izglītība

Jāatceras, ka, izvēloties speciālistu, tiek pieņemts darbā profesionālis, kurš jāpierāda sava kvalifikācija, t.i. viņam/viņai ir jābūt augstākajai izglītībai, kas liecina, ka viņš ir ieguvis atbilstošu profesionālo sagatavotību un to apstiprināja atestācijas komisija, kad jūsu potenciālais skolotājs kārtoja gala eksāmenus augstskolā.

Augstākās izglītības diploms

Tikai augstākās izglītības diploma un bakalaura, maģistra vai speciālista grāda esamība apliecina kvalifikāciju un dod tiesības strādāt šajā jomā.

Turklāt, mūsuprāt, labāk ir dot priekšroku tiem, kam ir lingvistiskā izglītība ir pirmā, tas ir, speciālists institūtā apguva savu amatu “no zvana līdz zvanam”, un, piemēram, angļu valoda bija viņa galvenā specializācija, bet otrās (sekundārās) valodas bija, piemēram, spāņu un franču valoda.

Prakse rāda, ka lingvistisko augstskolu un filoloģijas fakultāšu absolventiem labāk padodas pirmajā, t.i. galvenā valoda.

Tajā pašā laikā dažas augstskolas kā papildu kvalifikāciju diplomā var iekļaut svešvalodu, t.i. students studēja augstskolā, piemēram, vēsturi vai ekonomiku, un viņiem mācīja arī angļu valodu. Viņu galvenā specializācija joprojām ir vēsture vai ekonomika, un angļu valoda ir sekundāra darbības joma. Tur nav nekā slikta. Lai gan jāsaprot, ka šāda pasniedzēja galvenā specializācija ir vēsture vai finanses, bet ne angļu valoda.

Sertifikāti

Ņemiet vērā, ka neviens sertifikāts nevar aizstāt augstākās izglītības diplomu! Iegūstiet CELTA sertifikātu personai, kas runā angļu valoda, pietiekami vienkārši! Visbiežāk šādu sertifikātu saņem tie, kuriem dzimtā valoda, uzturoties ārzemēs, vēlētos mācīt savu dzimto valodu. Varbūt tiem, kam dzimtā valoda brīvi pārvalda sarunvalodu, šāds sertifikāts ir norma, bet tiem, kuriem tā nav dzimtā, mūsu pieredze liecina, ka šāds sertifikāts var būt tikai kā papildinājums augstākajai izglītībai, bet ne diploma aizvietotājs.

Pārkvalifikācijas diploms

Pārkvalifikācijas diploms no juridiskā viedokļa gandrīz neatšķiras no parastā diploma, piemēram, par otro augstāko izglītību, un dod tiesības vadīt pedagoģiskā darbība. Faktiski katrs speciālists un katra situācija būs jārisina atsevišķi. Daudz kas ir atkarīgs no cilvēka šajā situācijā. Atklāts paliek jautājums par to, vai jūs pats varat "ar aci" noteikt labu speciālistu jūsu priekšā.

Otrās augstākās izglītības diploms

Parasti otrā augstākā izglītība tiek iegūta uz 2-2,5 gadiem, kas potenciālajam skolotājam ļauj dziļāk apgūt gan angļu valodu, gan pedagoģiju. Tajā pašā laikā otrās augstākās izglītības diploms ir papildinājums pirmajam, bet ne tā aizstājējs. Tāpat kā situācijā ar profesionālās pārkvalifikācijas diplomu, jums pašam būs jānosaka, cik kvalificēts angļu valodas pasniedzējs ir jūsu priekšā.

Tulkošanas diploms

Tulka diploma esamība liecina, ka šāds speciālists apmācīts tulkot mutvārdu un rakstu valoda no krievu valodas uz angļu valodu un otrādi. Iespējams, ka viņš pats pārvalda angļu valodu, taču diemžēl tulka diploms nedod nekādu garantiju, ka tā īpašniekam ir atbilstoša pedagoģiskā un psiholoģiskā sagatavotība citu mācīšanai.

Tulkošana ir pavisam cita valodniecības joma, tāpēc jāatceras, ka tulki tika apmācīti tulkot, bet skolotāji – angļu valodas mācīšanai. Tāpēc angļu valodas skolotāji apgūst dažādas pedagoģijas un psiholoģijas vīzas, un studiju beigās viņi nokārto grūtākos eksāmenus.

Mūsuprāt, tulki bez atbilstošas ​​apmācības nevar nodarboties ar mācīšanu, savukārt skolotāji nevar nodarboties, piemēram, ar sinhrono tulkošanu, jo tas ir jāapmāca un pēc tam jāpraktizē daudzus gadus. Katram speciālistam jāsaglabā status quo un jāstrādā savā jomā, līdz viņš iegūst atbilstošu izglītību un maina kvalifikāciju.

pieredze

Varbūt tikpat svarīga kā izglītības grāds un varbūt dažreiz pat svarīgāka ir darba pieredze.

Nav darba pieredzes

Tikai valodniecības studenti ir lieliski kandidāti, ja jums ir nepieciešams kāds, kas palīdzētu jūsu bērnam izpildīt skolas mājasdarbus, bet nekas vairāk. Ja bērnam tiek izvirzīti sarežģītāki mērķi, piemēram, stāšanās augstskolā un eksāmena nokārtošana angļu valodā, tad, mūsu skatījumā, ir neapdomīgi šādu uzdevumu uzticēt nepieredzējušam studentam.

Maza darba pieredze

Iesācēji parasti ir jauni un ar pieredzes trūkumu saistītās nepilnības ļoti bieži tiek nosegtas ar viņu darbību. Skolotāja, kura tikko sāk savu karjeru, ir piemērota tiem, kas paši apgūst angļu valodu. Tiem, kas izvirza nopietnākus mērķus, piemēram, darbu vai studijas ārzemēs, emigrācijai derēs pieredzējušāki speciālisti.

Pieredzējis angļu valodas pasniedzējs

Pieredzējis skolotājs lieliski saprot atšķirību starp izglītību un izklaidi, t.i. ar kuriem ir lietderīgi vadīt nodarbības izklaidējošā veidā un kuriem valoda ir vitāli svarīga un tai pēc iespējas vairāk jākoncentrējas uz valodas apguvi saprātīgā laikā. Piemēram, ja jūsu mērķis ir nokārtot IELTS ar 6,5 vai augstāku līmeni; iestāties Rietumu universitātē; iegūt labāk apmaksātu darbu; iziet interviju angļu valodā, emigrējiet uz kādu angliski runājošu valsti - šajā gadījumā jums noteikti nederēs izklaidējoši angļu valodas kursi, mūsuprāt, jums ir nepieciešams speciālists, kurš ne tikai zina valodu un var to saprotami izskaidrot, jūs vajadzīgs speciālists, kurš spēs palīdzēt tikt galā ar sevi un praktiski piespiest apgūt valodu.

Jebkuras specialitātes cilvēku mācīšana ir smags darbs, ko mēs varam teikt, ja runa ir par to svešvaloda. Ja valodu varētu iemācīties viegli un 2-3 mēnešu laikā, visi jau sen runātu angliski. Valodu apguve ir lielisks darbs, un tieši skolotāja pieredze var palīdzēt nesalauzt malku uz šī ērkšķainā ceļa.

Pieredzējušam skolotājam aiz muguras ir milzīgs zināšanu daudzums un situācijas. Pieredzējis speciālists spēj vienkāršos un saprotamos vārdos izskaidrot vissarežģītākās lingvistiskās parādības.

Tāpat skolotāja pieredze dod viņam iespēju prognozēt situācijas attīstību. Kas, piemēram, notiks, ja nemācīsies grūto, garlaicīgo, garlaicīgo (izvēlies jebkuru epitetu) gramatiku, bet izmantosi tikai komunikatīvo metodi. Kādu punktu skaitu bez gramatikas - valodas pamatu - apguves var nokārtot iepriekšminēto IELTS. Pieredze un tikai pieredze dod speciālistam tiesības pateikt to, ko jūs, iespējams, nevēlaties dzirdēt, taču tā dažkārt ir rūgta patiesība. Tieši uz pieredzējis speciālists jums jāieklausās, ja vēlaties sasniegt augstu mērķi.

Pievērsiet īpašu uzmanību faktam, ka nepieredzējis speciālists ārkārtīgi bieži ir pakļauts labi izpētītajam Dunning-Kruger efektam.

Daninga-Krūgera efekts ir metakognitīvs izkropļojums, kas sastāv no tā, ka cilvēki ar zemu kvalifikācijas līmeni izdara kļūdainus secinājumus, pieņem sliktus lēmumus un tajā pašā laikā nespēj apzināties savas kļūdas zemā kvalifikācijas līmeņa dēļ.

Tas ir, nevis no slimām zināšanām un augstas kvalifikācijas, daži angļu valodas pasniedzēji sola 2 mēnešu laikā iemācīt jums brīvi runāt angliski. Diemžēl savas zemās kvalifikācijas dēļ viņi paši nevar saprast, ka tas nav iespējams. Tajā pašā laikā mēs pilnībā izņemam krāpniecisko komponentu, jo tik īsā laikā nav iespējams iemācīt angļu valodu cilvēkam no nulles. Lai viņš pēc tam apliecinātu savas zināšanas nokārtojot kādu starptautisku valodas eksāmenu, piemēram, IELTS par 7 vai vismaz 5,5.

Ārvalstu prakse

Mūsuprāt, ir pilnīgi skaidrs, ka cilvēkam, kurš vēlas kļūt par angļu valodas skolotāju, pašam ir jāprot runāt angliski augsts līmenis. To var panākt tikai praksē. Skolotājam ir pienākums efektīvi praktizēt un paaugstināt savas kvalifikācijas līmeni.

Speciālists var paaugstināt savu kvalifikāciju gan Krievijā, gan ārzemēs. Maskavā ir diezgan daudz kursu ar dzimtā valoda, kas var palīdzēt skolotājam praksē un pašattīstībā.

Jāatceras, ka, ja skolotājs iziet padziļinātu apmācību ārzemēs, jo īpaši Anglijā vai ASV, tad nodarbības ar šādu pasniedzēju maksās vairāk, jo. speciālists iegulda savu finanšu resursi valodas līmeņa uzlabošanā, kas tieši ietekmē zināšanas, ko saņemat kā students.

Filtri, lai atlasītu pieredzējušu un kvalificētu pasniedzēju.

1. Dokumenti par izglītību. Tas ir normāli, ja tiek prasīts uzrādīt izglītības diplomu, kas dod tiesības vadīt pedagoģisko darbību. Internetā var pārbaudīt diploma autentiskumu, ja tam ir pievienota Izglītības ministrijas apostille. Ievadiet apostiles numuru Obrnadzor vietnē, ja redzat "atrasts" - jums ir īsta apostille, kas apliecina diploma iegūšanas autentiskumu Krievijas universitātē.
2. Uzziniet, cik pieredzējis speciālists ir.

Jūs varat izvēlēties skolotāju Maskavā vai citās pilsētās, piemēram, vietnē www.TakeUp.ru. Šeit savus CV ievieto skolotāji, kuri dod priekšroku darbam bez starpniekiem.