Продължаваме да учим бъдеще време на английски. Упражненияразработват всички начини за изразяване на бъдеще време, поради което са предназначени за ученици на ниво средно ниво (ниво 2).

Бъдеще време на английски. Упражнения (средно, ниво 2)

Всяко упражнение е предвидено списък от ситуации, за да разберете по-добре кой начин за изразяване на бъдещето време трябва да се използва.Тези тънкости трябва да се знаят на средното ниво на изучаване на английски език. Като се научите да разграничавате тези ситуации, лесно ще се справите с тестове по тази тема.

Упражнение 1. Ще срещу ще.

• ще
• отивам да

1. Болен съм. I_____________ (обаждам се) на лекаря.
2. Тим си е счупил крака и си стои вкъщи. - Съжалявам да го чуя. Аз _________(го посещавам) утре.
3. Днес Джулия има рожден ден. Купила е много храна. Тя_______ (готви) много.
4. - Днес чантите ми са ужасно тежки. - Наистина ли? Аз ______(давам) ви транспорт.
5. Знаеш ли телефонния номер на Кейт? — Имам лоша памет за телефонни номера, но го ______ (търся) в бележника си.
6. Чичо ми е купил тухли. Той ___________ (построи) къща в провинцията.
7. Решил ли е как да похарчи парите? — Да, той ____________ (купува) кола.
8. Да не си ми взел ключа? Не мога да го намеря. - Само минутка. Аз ____________ (търся) го.
9. - Джак не издържа изпита си вчера. — О, какво ______той ________ (прави)?
10. Има някой на вратата. - Аз отварям.

Упражнение 2. Воля срещу трябва

А. Уил срещу Щел.
1. Уморен съм. Аз си лягам.
2. … Аз … (отговарям) на въпроса?
3. Надявам се този тест... (да не отнеме) дълго.
4. Вие... (пристигате) в Париж утре вечер.
5. Мислиш ли, че Даяна … (ела) на партито утре?
6. Силно вярвам, че... (няма да има) никакви войни по света.
7. Татко … (настояще) Маг персонален компютър, … той?
9. Момчето … (помни) този ден цял живот.
10. Ако аз ... (бъда) свободен тази вечер, аз ... (се присъединявам) към вас.

Б. Уил срещу Щел.Използвайте един от случаите на изразяване на бъдеще време в изречения. Обяснете избора си.
1. Късно е. Мисля, че _________(вземам) такси.
2. Не знаем адреса им. Какво правим) ?
3. Може би те ____________(купуват) нова къща тази година.
4. Страхувам се, че те ___________(да не чакат) за нас.
5. Той ___________(ще бъде) четиринадесет следващата година.
6. Не съм сигурен, че ____________ (намеря) Джим в хотела.
7. Всички си мислят, че ___________(да не се) женят.
8. Мислите ли, че ____________(дъжд)?
9.____________ има ли ____________(ще) лекарство за всеки вид болест в бъдеще?
10. Когато брат ми ______________(завърши) училище, той _______ (отиде) в колеж.

Упражнение 3 Използвайте един от случаите на изразяване на бъдеще време в изречения. Обяснете избора си.

• ще
• сегашно просто
• Сегашно продължително - планирано действие в близко бъдеще: лично споразумение с хората.

1. Ние (имаме) парти следващата събота. Би ли искал да дойдеш?
2. Аз (не/заминавам) за почивката си следващия месец, защото нямам достатъчно пари.
3. Концертът (начало) в 7.30 вечерта.
4. Джордж, вярно ли е, че (се жениш) следващата седмица?
5. Художествената изложба (откриване) на 3 май и (завършване) на 15 юли.
6. Кога … следващият влак (тръгва)?
7. Ан, ние ... (отиваме) в града, ... ти (елаш) с нас?
8. (Имам) обяд с някои бизнесмени следващата сряда.
9. Моят чичо Джон от Америка (да ни посети скоро).
10. Изпитите (се провеждат) следващия месец, както е обявено.

Упражнение 4 Изберете най-добрия или единствения правилен вариант за изразяване на бъдеще време.

• ще
• ще- спонтанно решение този момент;
• сегашно просто- разписание (влакове, самолети, автобуси, уроци, лекции, филми и др.);
• ще- В сложни изреченияслед съчетание на време и условия;
• Сегашно продължително- планирано действие в близко бъдеще: лично споразумение с хората;
• отивам да- планирано действие в близко бъдеще: намерение, план.

1. Кога (дали/ще) нашите занятия започват утре?
2. Влакът от Ливърпул (пристига / ще пристигне) в 7.30.
3. Не мисля, че влакът (пристига / ще пристигне) навреме.
4. Аз (ще се извиня / ще се извиня), ако вие (ще ми обясните / обясните) защо трябва.
5. Аз (ще играя / ще играя) футбол утре.
6. Аз (ще обещая / обещавам) Аз (ще се обадя / ще се обадя) на моята баба.
7. Ние (ще отидем / ще отидем) на Св. Петербург скоро.
8. В колко часа (дали/ще) пристигне автобусът в Кардиф?
9. Алек (ще напише / пише) писмо до родителите си вечерта.
10. Имаме парти в събота вечер. (Ще дойдеш ли / идваш ли)?

Упражнение 5

• ще- действия в бъдеще, които не можем да променим, изложение на факти;
• ще- прогноза или предположение, базирано на собствен опит или интуиция;
• ще- спонтанно взето решение на момента;
• отивам да- планирано действие в близко бъдеще: намерение, план.

1. В Европа ____________вероятно________(да не вали).
2. ______вие_______(да дойдете) в къщата ми, моля?
3. Защо имаш цветята? — Защото аз ____________ (да посетя) моя учител.
4. - Каня те да дойдеш на партито. - ДОБРЕ. I___________ (да доведа) моя приятел.
5. - Аз ____________(разхождам) кучето. — Чакай малко и аз___________ (да дойда) с теб.
6. Аз _________вероятно никога_________(да науча) това стихотворение.
7. Аз_____________ (да спра) пушенето.
8. — Имаш лирешихте какво да купите на Алекс за рождения му ден? Да, аз _________(да му купя) компютърна игра.
9. Обичам да рисувам. I___________ (да бъда) моден дизайнер.
10. Какво ще кажете да отидете на пикник през уикенда? - Това е добра идея. I___________ (да направя) торта.
11. - Какви подаръци мислиш, че хората__________(да ти подарят) следващата Коледа? — Мисля, че баща ми________(да ми даде) книга. Някой___________ (да ми даде) парфюм. Не мисля, че някой___________ (да ми даде) лаптоп.
12. — Каква _______мода______(да бъде) през 2000 г.? — Сигурен съм, че хората_______(да не носят) дълги рокли и костюми. Дрехи________(да бъдат) удобни и прости.
13. Следващият век_________(да започне) на 1 януари.
14. Колко време ____________(да ви отнеме), за да свършите работата?
15. Джон, _________ (да ми направиш) услуга?
16. Кога__________________(да посетите) баба си? — Вероятно догодина.

В допълнение към начините за изразяване на бъдещето време на английски, които могат да се видят в обичайния, трябва да се отбележат още няколко не съвсем стандартни. Отчасти те бяха разкрити в други статии за, тук са събрани всички начини за изразяване на бъдещето време.

Изображението е общо резюме на тази статия. Прочетете повече по-долу.

Четири вида бъдеще време на английски

Стандартни (т.е. познати от таблицата с времената) четири типа бъдеще време са Future Simple, Future Continuous, Future Perfect, Future Перфектно непрекъснато. Нека си припомним основните им значения. Подробно обяснение на времето, примери, диаграми, правила можете да намерите на връзките.

• е просто бъдеще време. Тоест в в общи линии, говорейки за нещо, което ще се случи в някакъв момент в бъдещето. Тази форма се използва най-често, както и оборот да се отива към(виж отдолу).

аз щепродам стария си телевизор утре. - Утре аз продавамстария си телевизор.

Брадли щекупете утре употребяван телевизор от някой човек. – Брадли ще купянякой е използвал телевизия утре.

• – бъдеще дълго време. Нещо ще се случи (не ще се случи) в бъдеще. Това също е доста често срещана форма.

Брадли ще се фиксирановия му телевизор тази вечер. – Брадли ще ремонтирановия ви телевизор тази вечер.

• - бъдещето е перфектно. Едно действие ще завърши в бъдеще, преди да започне друго действие. Поради спецификата на значението се използва рядко, особено в разговорната реч.

Брадли няма да се оправипроклетата телевизия, докато дойдем да гледаме мача. – Брадли няма да се оправипроклетата телевизия докато успеем да гледаме мача.

• - определено действие ще продължи в бъдещето до определен момент и ще завърши в този момент или непосредствено преди него. ИЗКЛЮЧИТЕЛНО рядко се използва дори в писане. Като цяло е достатъчно да знаете Перфектните непрекъснати времена на ниво разпознаване.

Ние ще са чакализа два часа, когато телевизорът най-накрая започва да работи. Играта вече ще свърши. Докато телевизорът най-накрая започне да работи, ще чакаме два часа. Играта вече приключи.

Ще добавя също, че ако действието в бъдещето е било в миналото, тогава се използва формата (бъдеще в миналото).

казах ти щях да се отървана този телевизор лесно. „Казах ти, че е лесно отървавам се отот този телевизор.

Планирано действие за бъдещето

За израз, действие, което е планирано за бъдещето, има три начина:

1. Оборотът ще бъде към.
2. сегашно продължително.
3. сегашно просто.

1. Оборот, който ще бъде към

Обикновено се използва оборот да се отива към. Означава нещо между "Ще го направя" и "Ще го направя". Оборотът има неформална конотация, в разговорната реч се използва много често.

отивамда отидете на лекар този афретрон. - Аз съм този следобед Аз ще отида(Ще отида) на лекар.

Ние щеда играя видеоигри тази вечер. - Ние ще да играя(играйте) видео игри вечер.

В разговорната реч отивам дочесто се съкращава до ще.

Вие ли сте щепомогнете ми или какво? - Ти на мен помогнеили как?

Той е щескъсай с мен, знам го! - Той отивамскъсай с мен, знам!

Научете повече за това кога да използвате Future Simple, и когато да се отива към, можете да прочетете в.

2. Планирано действие в Present Continuous

В допълнение към действието, което се извършва в момента, Present Continuous може да означава действие, планирано за бъдещето. В същото време, като правило, има пояснение в изречението (утре, следващата седмица и т.н.), в противен случай събеседникът може да разбере погрешно.

Ник идваза нас. – Ник отивакъм нас (в момента).

Ник идваза нас тази вечер. – Ник отивапри нас тази вечер (предполага се, че Ник ще дойде вечерта).

3. Планирано действие в Present Simple

сегашно просто сегашно време Simple също може да се използва не само за основната си цел, но и за обозначаване на планирано действие, обикновено с глаголи like пристигам(пристигам), да дойде(идвам), да замина(заминавам) и др.

Влака тръгвав девет, имаме още малко време. - Влак потеглям(тръгва) в девет, имаме още малко време.

Съжалявам, не мога да отида на партито, аз работаутре – Съжалявам, не мога да дойда на партито, аз Работещ(Ще работя) утре.

Бъдеще време на английски с глаголите Can, May

Модалните глаголи нямат бъдеще време, но могат да се използват за обозначаване на действие в бъдеще. За това се използват. Значението става ясно от контекста. Обикновено се използва в тази роля can глаголи, може, може.

Повече за модални глаголии как се справят без форми за бъдеще време, прочетете в.

В този случай разликата между можеИ биха могли, можемного малко, почти незначително. И двата глагола показват несигурно предположение, но все пак може да има малко повече сигурност.

Вие можеположете изпита утре. Може да издържите изпита утре (не съм сигурен).

Вие биха могли, можеположете изпита утре. – Утре може да минеш изпита (още по-несигурно).

Използва се същият глагол мога:

аз могада ти помогна с домашните утре. Мога да ти помогна с домашните утре.

Джак моганаемете колата на баща му този петък. Джак може да вземе колата на баща си в петък.

Може да попаднете и на подобни предложения с бих могъл:

Вие бих могълпомогни ми с домашните утре.

Но това е малко по-различен случай. В такъв случай бих могълпомага да се изрази предложение или намек, лек призив за действие: „Можете ли да ми помогнете с домашното утре“ (тоест „Ще ми помогнете ли с домашното утре?“).

Бъдеще време с Shall

В старите учебници можете да прочетете, че когато образувате форми на бъдеще време в 1-во лице, единствено и множествено число, трябва да използвате вместо спомагателни ще. Сега такива форми с shall се считат за остарели и не се използват, но глаголът shall може да се използва като модален. Ако го използвате във връзка с второ или трето лице (тоест не със себе си), тогава се добавя семантична конотация на заплаха, предупреждение, обещание.

- там има местни (и неместни) учители 👅 за всички поводи и за всеки джоб 🙂 Самият аз преминах през повече от 50 урока с учители, които намерих там!

Публичен урок

Тема на урока : „Средства за изразяване на бъдеще време“.

Учител: Терентьева С.А.

Тип урок: Урок за "откриване" на нови знания

Вид технология : технология на системно-дейностния метод.

клас: 10 клас

Оборудване : компютър.

ЦЕЛТА НА УРОКА:

Обучение на учениците как да изразяват бъдеще време.

Задачи:

образователен

Да се ​​актуализират знанията на учениците в използването на бъдеще време;

развиващи се

- развиват граматически умения;

образователен

Развийте способността за работа в група.

аз Организационни

момент

1. Учител приветства студенти.

Добро утро момчета и момичета! Хубаво е да

да те срещна. Как си? Надявам се да сте добре днес

Бих искал да започна нашия урок с Tongue-Twister.

Но първо трябва да се разделите на 2 групи.

Всяка група трябва прочетете Т-Ттолкова бързо, колкото е възможно. Запример(учителят чете себе си, а след това групите)

Учениците поздравяват учителя и отговарят на въпроси

Учениците получават карти с усуквания на езици и тренират на групи.

II Проверка на домашните

И така, сега нека проверим думите.

Показвам думите. Трябва да го преведеш.

Учениците повтарят думите по темата "Летище"

III . Поставяне на цели и задачи на урока. Мотивация учебни дейностистуденти. Тема съобщение

Погледни дъската!

Какво виждаш?

Ще направя резервация в хотела.

Отиваме да си купим билет.

Тяенапусканеутре.

Кажете ми в какво време се използва

предлага?

По какви начини се изразява?

Каква е темата на нашия урок?

Нека си спомним кога да използваме

Future Simpле

(учителят след отговорите на ученика окачва предварително направени схеми на времената)

Учениците четат изреченията и определят в какво граматично време са написани.

INпредложенияизползваниСегашно прогресивно, бъдеще просто

Темата на нашия урок е Граматика.

IV .Изучаване на нов материал

(10-15 мин.)

Учител привлича вниманието студенти към темата "Начини за изразяване на бъдеще време."

Прочетете правилото на стр.33

Учителят организира писмено упражнение 10 с. 34 от учебника (на лист А-4).

Първата група работи с изречения 1,3,5,7.

Втората група работис изречения 2,4,6,8

Учениците пишат изречения от упражнение.

Изпълнете задачата върху листовете и след това извършете кръстосана проверка между групите

V .Затвърдяване на изучения материал (10 мин.)

Учителят организира изпълнението на упражнение 13 стр.35.

Сега ще работите с диалог.

Първата група работи с думите на майката.

Втората група работи по думите на Йоан.

Нека го проверим.

Слушайте диалога и проверете отговорите си.

Трябва да внимавате!

Студентите правят изпр. .

Учениците извършват самопроверка с помощта на аудиозаписи.

VI .Обобщение

резултати.

Отражение.

(2-4 мин.)

Формулирайте домашното,

инструктира как да го направя.

Преведете диалога на стр.37-38 и научетенаизуст правилото на стр.35

Съставете свои собствени изречения, като използвате нова граматика

Съобщава и аргументира оценките за урока.

Провежда рефлексия.

Довършете изреченията:

Днес разбрах, че...

Сега знам как...

Искам да знам…

Слушайте учителя и си записвайте домашното

Запишете домашното

Отговори на въпроса

Отговори на въпроса

азЗнаех …

Сега знам…

Сега знам как…

Сега мога…

Скъпи колеги!

Днес 28.09.16г

Ще има открит урок

на английски

в кабинет номер 33

4 урок

Сформиран UUD

Лична Ключови думи: образователна и познавателна мотивация, мотивационна основа на образователната дейност, образователен и познавателен интерес, адекватно разбиране на причините за успех / неуспех в образователната дейност.

Регулаторен : волева саморегулация, контрол, корекция, прилагане на самоконтрол чрез резултат и метод на действие.

когнитивен Ключови думи: анализ, сравнение, обобщение, аналогия, структуриране на знанията, изграждане на логическа верига от разсъждения, постановка и формулиране на проблем, самостоятелно създаване на алгоритми за дейност, самостоятелно разглеждане на установени насоки за действие в нов учебен материал, използване на общи методи на решаване на проблеми, отразяване на методите и условията на действие, контрол и оценка на процеса и изпълнението.

Комуникативен : планиране на образователно сътрудничество, сравнително пълно и точно изразяване на мислите в съответствие със задачите и условията на комуникация, формулиране и аргументиране на своето мнение и позиция в комуникацията, отчитане на различни мнения, координиране на различни позиции в сътрудничество.

Основни понятия

Просто бъдеще време (Future simple), начин за изразяване на буд. действия чрез Future Simple, сезони, време, любими дейности по едно или друго време от годината.

ресурси:

- основен

- допълнителен

презентация на тема "Future Simple"

Организация на пространството

Фронтална работа, групова работа, индивидуална работа

По време на часовете

Етапи на урока

Дейност на учителя	Студентски дейности	Целта на елемента на урока	очакван резултат
Оргмомент	Поздрав към учениците.	Учителски поздрав	Генерирайте интерес към предстоящи дейности	Създаване на оптимистично, приятелско настроение сред учениците за ефективна работа в класната стая
Фонетично зареждане	—Юмрук, нека тренираме езика си. модели Дайте на прасетата шест големи чипа. Карол, Карол, вземи един морков. Не създавайте проблеми, докато проблемите не ви затруднят. Нахранетепчели с три сладки круши. Черната котка на Пат е в черната шапка на Пат.	Учениците повтарят след учителя.	Облекчете фонетичните затруднения	Формиране на фонематичен слух
Загряване на речта	Днес ще продължим да говорим за времето, така че трябва да запомним прилагателните. И една забавна песен, която научихме на английски, ще ни помогне в това. « Песента за времето" 1. Какво е времето? Какво е времето? Какво е времето днес? Кажи ни, Мери (и така нататък), Какво е времето? 2. Слънчево ли е? облачно ли е Дъждовно ли е днес? Сняг ли е? ветровито ли е Какво е времето днес? Сега нека играем с пръстите си. Игра с пръсти „Какво е времето днес?“ Погледни през прозореца! Какво е времето днес? слънчево ли е (Кръстосвайте длани и движете пръстите си като слънчеви лъчи) дъждовно ли е (Почукайте с пръсти по масата, ако капките дъжд се удрят в прозореца) Мокро ли е? (Преструвам се, че разклащам вода) Сух ли е? (Преструвайте се, че изсушавате ръцете си с кърпа) Така че всяко време е добро!	Те пеят песен. Покажете движение.	Подготовка за речева дейност	Актуализиране на лексикални и граматически конструкции, необходими за усвояване на нов материал.
Въвеждане на понятието просто бъдеще време (Future simple)	Разкажете ни как сте прекарали лятото (интервюирайте 1-2 ученика). Всеки ден планираме нови неща и мислим какво ще правим утре, следващата седмица, следващия месец или следващата година. Някой от вас мислил ли е как ще прекара следващото лято? (интервю с 2-3 ученици) За какво мислите, че ще говорим в клас днес? вярно Господин Правило ще ни запознае с простото бъдеще време, което се нарича Future Simple. Но г-н Рул понякога забравя. Забелязали ли сте нещо необичайно? Какво стана с глагола?	Отговори на въпроси на учителя Може да има различни мнения, но е важно учениците да кажат, че говорят за бъдещи действия. Чрез анализ учениците установяват как се образува простото бъдеще време.	Определяне от учениците на темата на урока	Разбиране на темата на урока от учениците
Физкултурна минута	Спомнете си стихотворението Карам ски, карам кънки Скачам, прескачам Плувам, не мога да се катеря Чета и казвам довиждане. Утре ще направим същото. Как да го кажем? Ще карам ски, ще карам кънки Ще скачам, ще прескачам, Ще плувам, не мога да се катеря Ще прочета и ще кажа. Довиждане.	Повторете фрази след учителя, възпроизвеждайте движения.	Облекчете умората на учениците.	Спестяване на здравето
Първично затвърдяване на въведеното граматично явление	Разделете класа на групи от по четирима души. Раздайте карти с думи на всяка група. Всеки член на групата получава по една карта и трябва да заеме правилното място в "офертата". Задача: учениците да съставят изречение от думите. Проверка: съберете изречения от дъската.	Учениците изпълняват задачата.	Затвърдяване на изучената граматична структура	Формиране на способността за прилагане на структурата на бъдещето просто време
7. Актуализиране на уменията за монологична реч	Покажете на учениците снимки на плановете на Tiny за следващата седмица. Задачата на учениците е да напишат разказ за това какво ще прави Tiny следващата седмица от снимките. Поканете учениците да споделят плановете си за следващата седмица.	Учениците пишат монолози.	Приложение на изучената граматична структура в монологичната реч	Консолидиране на способността да се прилага структурата на бъдещето просто време в монологична реч
Отражение	Интерактивната дъска показва часа. Задачата на учениците е да напишат какво ще правят утре по това време.	Учениците идват до дъската и пишат какво ще правят утре по това време.	Прилагане на научена граматична структура	Консолидиране на способността за прилагане на структурата на бъдещето просто време
Домашна работа	Обяснение на домашна работа. Упражнение 20 s. 11-12 (устен) Упражнение 4 стр.18 (писмено)
Обобщаване	Нашият урок е към своя край. Какво ново научи днес? Какви промени настъпват при глагола в бъдеще време? Защо ни трябва?	Учениците отговарят на въпроси.	Водете до целите на урока

Списък на използваната литература

Учебник по английски език "Enjoy English" 4 клас, М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева, "Титул", Обнинск, 2009 г.

Граматиката на английския език е многостранна. Дълго мислих как да озаглавя тази статия. От една страна дава най-пълна информация по темата. бъдеще време на английски, но в този контекст е по-обичайно да се разглеждат времената на групата Future. Затова тук ще се съсредоточим върху бъдещото действие. Не забравяйте, че точно времеглаголите не винаги могат да се определят от неговата граматична форма. Например начините за изразяване на бъдещо действие се проявяват не само в времената на групата Future с помощта на воля, но и в такива времена като Present Simple, Present Continuous и фразата going to.

Глаголите в Present Simple описват регулярни действия. Но когато използваме това граматическо време, за да опишем събития, които ще се случат в бъдеще по точен график. С други думи, ние сме толкова уверени в думите си, че говорим за бъдещето като за свършен факт.

Влака пристигав 7 ч. – Влак ще пристигнев 7:00 часа.

В горното твърдение не се интересуваме от конкретно време, не от процес, не от резултата от процеса, а от самия свършен факт: влакът определено ще пристигне по разписание и ще го прави редовно. Следователно групата от глаголи Present Simple се фокусира върху редовността на извършване на действие, дори ако то все още не се е случило.

Сегашно продължително

Глаголите в това време се използват за изразяване на текущото действие, което се случва в момента. Но в някои случаи може да изрази бъдещо действие. Например, в случай на изразяване на точни планове за близкото бъдеще.

аз летядо Венеция този уикенд. - аз ще летядо Венеция тази седмица (предполага се, че билетите са закупени, хотелът е резервиран).

отивам до

Използваме формуляра, към който отиваме в случаи на:

• За изразяване на планове, намерения или амбиции за бъдещето;

Ана ще стане певица, когато порасне. Ана ще стане певица, когато порасне.

• Да изразим действия, които вече сме решили да предприемем в близко бъдеще;

Джак ще посети родителите си тази събота. Джак ще посети родителите си тази събота.

• За изразяване на прогнози и изчисления за бъдещето, особено когато има голяма вероятност действието, за което се говори, да се случи рано или късно.

Погледни нагоре! Този клон ще падне на пътя. - Погледни нагоре! Този клон сега ще падне на пътя.

• Да изрази решение;

Ще построя голямата къща. Ще строя голяма къща.

Времена на бъдещето

Future Simple

• Да изразява спонтанни решения, взети в момента на разговора;

Зле ми е. няма да ходя на училище. - Чувствам се зле. няма да ходя на училище.

• Прогнози за бъдещето, базирани на чувства;

Сигурен съм, че ще дойде. „Сигурен съм, че ще дойде.

• Да изразяваме мечти;

Ще построя най-добрата къща. Ще построя най-добрата къща.

• Обещания, мисли, предупреждения, молби, изисквания, желания;

Ще ми помогнеш ли да почистя стаята? Ще ми помогнеш ли да почистя стаята?

• Действия, които ще се появят в бъдеще без наш контрол;

Джон ще бъде на седем години. Джон ще бъде на седем години.

Бъдеще непрекъснато

• За действия, които ще се развият в определено време в бъдеще;

По същото време следващата седмица ще се разхождам из Париж. По същото време следващата седмица ще се разхождам из Париж.

• За действия, които със сигурност ще се случат в бъдеще в резултат на установения ред;

Ще отида до компанията другата седмица. Другата седмица ще отида във фирмата.

• Когато любезно попитаме някого за плановете му за близкото бъдеще;

Ще свършите ли работата си скоро? – Ще свършите ли работата си скоро?

Бъдеще перфектно

Използваме бъдеще завършено време, за да изразим действия, които трябва да приключат преди определен момент в бъдещето.

Ще завърша университета до края на тази седмица. Ще завърша университета до края на тази седмица.

Схема

В някои учебници използването на времена, изразяващи бъдещо действие, се класифицира според степента на вероятност. Вярвам, че това не е съвсем правилно и се отнася само за . Предлагам класификация по степени решителностпоемам инициатива.

Единствената трудност възникна с Present Simple, защото използва се в този контекст в графици, програми за събития и коментари за спортни събития.

Както можете да видите, изреченията, изразяващи действия в бъдеще време, не винаги са придружени от воля. Начините за изразяване на бъдещето време са доста разнообразни. Това ще помогне да се определи подходящият момент за разглеждане на фокуса и целта на предложението.