บทเรียนจัดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 หรือ 11 หลักสูตร " ชีววิทยาทั่วไป"," ส่วน "พันธุศาสตร์" บทความนำเสนองานที่น่าสนใจเกี่ยวกับพันธุศาสตร์มนุษย์ ก่อนหัวข้อนี้ เป็นการดีที่สุดที่จะอธิบาย monohybrid crosses ให้ดี และอธิบายวิธีการในการแก้ปัญหา นามธรรมแสดงให้เห็น การใช้งานจริงธีม

วัตถุประสงค์ของบทเรียนสำหรับครู:

1. เพื่อสร้างแนวคิดของวิธีไฮบริดสลีเป็นวิธีการหลักในการศึกษาพันธุกรรมของนักเรียน
2. เพื่อสร้างแนวคิดในการวิเคราะห์การผสมข้ามพันธุ์ในนักเรียน
3. ทำความคุ้นเคยกับสาระสำคัญของการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์โดยใช้ตัวอย่างของการสืบทอดลักษณะกลาง
4. พัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาทางพันธุกรรมต่อไป
5. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียนในการศึกษาปัญหาทางพันธุศาสตร์
6. กำหนดและรวบรวมแนวคิดพื้นฐานของพันธุศาสตร์

วัตถุประสงค์ของบทเรียนสำหรับนักเรียน:

1. ในการแก้ไขหัวข้อ: "แนวคิดพื้นฐานของพันธุศาสตร์", "กฎของเมนเดล 1 และ 2, กฎแห่งความบริสุทธิ์ของ gametes"
2. ศึกษาหัวข้อของบทเรียน "การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ การวิเคราะห์การข้าม"
3. แก้ปัญหาทางพันธุกรรม
4. นำความรู้ที่ได้รับไปใช้จริงในห้องเรียน

อุปกรณ์ : พรีเซนเทชั่น โปรเจ็กเตอร์ โต๊ะ

ขั้นตอนบทเรียน:

1. การทำซ้ำหัวข้อ "แนวคิดพื้นฐานของพันธุศาสตร์ โมโนไฮบริดครอส” (งานตรวจสอบ).
   ก. การแก้ปัญหาบนกระดาน
   ข. การสำรวจช่องปากในหัวข้อ “แนวคิดพื้นฐานของพันธุศาสตร์ โมโนไฮบริดครอส
2. การศึกษาของ หัวข้อใหม่“วิเคราะห์การข้าม การปกครองที่ไม่สมบูรณ์
3. การรวมวัสดุที่ศึกษา (การแก้ปัญหา)
4. การบ้าน.

การจัดชั้นเรียน:

• การบันทึกการขาดงาน
• บันทึกหัวข้อของบทเรียนลงในสมุดบันทึก
• การบันทึก การบ้าน(§25 บันทึกย่อในสมุดบันทึก)

การตรวจสอบความรู้:

1. แบบสำรวจเป็นลายลักษณ์อักษรในหัวข้อ "แนวคิดพื้นฐานของพันธุศาสตร์", "กฎของเมนเดล 1 และ 2, กฎแห่งความบริสุทธิ์ของ gametes" ตามตัวเลือก
2. การแก้ปัญหาที่ 1 และ 2 บนกระดาน (มอบหมายให้ที่บ้าน)
3. การแก้ปัญหาบนกระดานตามใจชอบ
4. การสำรวจหน้าผากในหัวข้อ "แนวคิดพื้นฐานของพันธุศาสตร์", "กฎของเมนเดลหมายเลข 1 และ 2 กฎความบริสุทธิ์ของ gametes"

คำชี้แจงสถานการณ์ปัญหา

พวกคุณชอบพันธุกรรมหรือไม่?

วันนี้เรายังคงศึกษาวิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจที่สุดนี้ต่อไป เราจะเห็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านพันธุศาสตร์ในทางปฏิบัติในอุตสาหกรรมต่างๆ เช่น ในการเพาะพันธุ์ การเลี้ยงสัตว์

เราได้เห็นแล้วว่าการทำงานของกฎของเมนเดลสามารถเห็นได้จากตัวอย่างมากมาย ขอบเขตที่กฎหมายของพันธุศาสตร์ดำเนินการนั้นค่อนข้างกว้างและสามารถอธิบายได้ไม่ใช่กรณีเดียว แต่มีกรณีพิเศษมากมาย ความหมายของกฎ 1 และ 2 ของ G. Mendel ช่วยให้สามารถแก้ปัญหาในทางปฏิบัติที่สำคัญได้ ตัวอย่างเช่น วิธีการกำหนดความบริสุทธิ์ของสัตว์บางสายพันธุ์

สมมติว่ามีฝูงวัวซึ่งมีสัตว์สีดำและสีแดงอยู่ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่ายีนเด่น แต่มีหน้าที่ในการสร้างสีขนสีดำและยีนด้อย เอรับผิดชอบสีแดง มีวัวตัวผู้อยู่ในฝูงซึ่งมีข้อมูลที่ดี แต่ไม่ทราบจีโนไทป์ของพวกมัน กระทิงตัวนี้มีชุดสูทสีดำ วิธีการตรวจสอบความบริสุทธิ์ของกระทิงดำ

นักเรียนเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ซักถามปัญหาบนกระดานกับนักเรียน

ตัวอย่างเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าบุคคลที่เป็นโฮโมไซกัสสำหรับยีนเด่นนั้นไม่แยกใน F1 และบุคคลแบบเฮเทอโรไซกัสเมื่อผสมข้ามกับบุคคลที่มีโฮโมไซกัส แยกแล้วใน F1

หากพ่อพันธุ์แม่พันธุ์ต้องการค้นหาจีโนไทป์ของบุคคลที่มีลักษณะเด่น วิธีเดียวที่จะทำได้คือการทดลองโดยใช้วิธีการที่เรียกว่าการวิเคราะห์ข้าม

วิเคราะห์ข้าม - ข้ามบุคคลลูกผสมกับแต่ละ homozygous สำหรับอัลลีลถอย นั่นคือ "ตัววิเคราะห์"

ลักษณะเด่นไม่ได้ระงับลักษณะด้อยเสมอไป ดังนั้นลักษณะเด่นกลางในลูกผสมจึงเป็นไปได้ ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ ในรุ่นที่สอง การแบ่งแยกตามฟีโนไทป์และจีโนไทป์เกิดขึ้นพร้อมกันและมีค่าเท่ากับ 1:2:1

ตัวอย่างเช่น เมื่อข้ามสอง เส้นสะอาดความงามยามค่ำคืนด้วยดอกไม้สีแดงและสีขาว ลูกผสมรุ่นแรกกลายเป็นสีชมพู ลักษณะสีครอบงำไม่สมบูรณ์ และสีแดงระงับสีขาวเพียงบางส่วนเท่านั้น ในรุ่นที่สอง การแยกลักษณะตามฟีโนไทป์จะเท่ากับการแบ่งแยกตามลักษณะจีโนไทป์

ในมนุษย์การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์นั้นเกิดจากการสืบทอดของโครงสร้างเส้นผม ยีนผมหยิกไม่ได้ครอบงำยีนผมตรงอย่างสมบูรณ์ และในเฮเทอโรไซโกตจะสังเกตเห็นอาการกลาง ๆ ของลักษณะ - ผมหยักศก

ตัวอย่างของยีนที่ทำให้ตายได้แบบถอยถอยคือยีนสำหรับโรคโลหิตจางชนิดเคียวในมนุษย์ โดยปกติเม็ดเลือดแดงของมนุษย์จะมีรูปร่างเป็นดิสก์สองเว้า ด้วยโรคโลหิตจางชนิดเคียวทำให้เกิดรูปเคียวและผลกระทบทางสรีรวิทยาจะแสดงโดยภาวะโลหิตจางเฉียบพลันและปริมาณออกซิเจนในเลือดลดลง ใน heterozygotes โรคนี้ไม่ปรากฏตัว แต่เม็ดเลือดแดงยังคงมีรูปร่างที่เปลี่ยนแปลงไป Homozygotes สำหรับลักษณะนี้ใน 95% ของกรณีเสียชีวิตตั้งแต่อายุยังน้อยเนื่องจากขาดออกซิเจนและ heterozygotes ค่อนข้างทำงานได้

คนที่เป็นโรค - โรคโลหิตจางเซลล์เคียว โรคนี้แสดงออกในความจริงที่ว่าเซลล์เม็ดเลือดแดงไม่กลม แต่มีรูปร่างเป็นรูปเคียวซึ่งเป็นผลมาจากการขนส่งออกซิเจนน้อยลง โรคโลหิตจางเซลล์รูปเคียวได้รับการถ่ายทอดเป็นลักษณะเด่นที่ไม่สมบูรณ์ และสถานะ homozygous ของยีนนำไปสู่ความตายของสิ่งมีชีวิตใน วัยเด็ก. ในครอบครัว คู่สมรสทั้งสองมีอาการของโรคโลหิตจาง

โอกาสจะมีลูกที่แข็งแรงกี่เปอร์เซ็นต์?

การตัดสินใจ:เราวาดโครงร่างแบบครอสโอเวอร์:

ที่ให้ไว้:

AA - Erythrocytes มีรูปร่างเหมือนดิสก์ biconcave
Aa - โรคโลหิตจางเซลล์เคียว (สัญญาณ)
aa - การตายของสิ่งมีชีวิตในวัยเด็กจากการขาดออกซิเจน

การตัดสินใจ

R Aa x Aa
จีเอ; ก x เอ; เอ
F1 AA; อา; อา; อ้า

ตอบ: 25% ของเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงในครอบครัวนี้

การรวมเนื้อหาที่ศึกษา - การแก้ปัญหา

1. ในสุนัข ผมสั้นจะครอบงำผมยาว นายพรานซื้อสุนัขที่มีขนสั้นและต้องการให้แน่ใจว่ามันไม่มียีนของขนยาว ควรเลือกคู่ฟีโนไทป์และจีโนไทป์ใดสำหรับการข้ามเพื่อตรวจสอบจีโนไทป์ของสุนัขที่ซื้อมา สร้างโครงร่างแบบครอสโอเวอร์ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสุนัขเป็นพันธุ์แท้?
2. ในมนุษย์ ยีนผมหยิกละเอียดเป็นยีนสำหรับการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์เหนือยีนผมตรง จากการแต่งงานของผู้หญิงผมตรงและผู้ชายผมหยักศก เด็กเกิดมามีผมตรงเหมือนแม่ เด็กสามารถปรากฏในครอบครัวนี้ด้วย ผมหยัก? กับผมหยิกบาง? เฮเทอโรไซโกตเป็นที่รู้กันว่ามีผมหยักศก
3. Anophthalmia (ไม่มีลูกตา) เป็นโรคทางพันธุกรรมซึ่งมีการพัฒนาที่รับผิดชอบต่อยีนด้อย ยีนที่เป็นอัลลีลและยีนที่โดดเด่นไม่สมบูรณ์เป็นตัวกำหนดขนาดปกติของดวงตา ใน heterozygotes ขนาดของลูกตาจะลดลงบ้าง ถ้าผู้หญิงที่มีขนาดตาที่เล็กกว่าแต่งงานกับผู้ชายที่มีขนาดตาปกติ ลูกของพวกเขาจะหน้าตาเป็นอย่างไร?

สรุปบทเรียนกับนักเรียน:

อะไรคือความสำคัญในทางปฏิบัติของความรู้ในบทเรียนวันนี้สำหรับคุณแต่ละคน?

1. แนวคิดของพันธุ์แท้และพันธุ์แท้
2. ยีนเด่นไม่ได้ยับยั้งผลกระทบของยีนด้อยเสมอไป

การทดลองจำนวนมากได้ยืนยันความถูกต้องของระเบียบที่กำหนดโดย Mendel ในเวลาเดียวกัน ข้อเท็จจริงปรากฏว่าอัตราส่วนตัวเลขที่ได้รับจากเมนเดลในระหว่างการแยกรุ่นลูกผสมนั้นไม่ได้ถูกสังเกตเสมอไป สิ่งนี้บ่งชี้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างยีนและลักษณะเฉพาะนั้นซับซ้อนกว่า ปรากฎว่ายีนเดียวกันสามารถมีอิทธิพลต่อการพัฒนาลักษณะหลายอย่าง ลักษณะเดียวกันนี้สามารถพัฒนาได้ภายใต้อิทธิพลของยีนหลายชนิด

ควรสังเกตว่าปฏิสัมพันธ์ของยีนมีลักษณะทางชีวเคมี กล่าวคือ ไม่ใช่ยีนที่มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน แต่เป็นผลิตภัณฑ์ของยีน ผลิตภัณฑ์ของยีนยูคาริโอตอาจเป็นโพลีเปปไทด์หรือ tRNA หรือ rRNA อย่างใดอย่างหนึ่ง

ประเภทของปฏิสัมพันธ์ของยีนอัลเลลิก

มีการครอบงำอย่างสมบูรณ์, การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์, การครอบงำ, การยกเว้นอัลลิล

ยีนอัลลีลเรียกว่ายีนที่อยู่ในตำแหน่งเดียวกันของโครโมโซมที่คล้ายคลึงกัน ยีนสามารถมีรูปแบบโมเลกุลได้ตั้งแต่หนึ่ง สองรูปแบบขึ้นไป การปรากฏตัวของรูปแบบโมเลกุลที่สองและต่อมาเป็นผลมาจากการกลายพันธุ์ของยีน หากยีนมีรูปแบบโมเลกุลตั้งแต่ 3 รูปแบบขึ้นไป เรียกว่า หลายอัลลีล. จากรูปแบบโมเลกุลทั้งชุด สามารถมีได้เพียง 2 ชนิดในสิ่งมีชีวิตเดียว ซึ่งอธิบายได้จากการจับคู่โครโมโซม

การปกครองที่สมบูรณ์

การปกครองที่สมบูรณ์- นี่คือประเภทของปฏิสัมพันธ์ของยีนอัลลีลิกซึ่งฟีโนไทป์ของเฮเทอโรไซโกตไม่แตกต่างจากฟีโนไทป์ของโฮโมไซโกตตามลักษณะเด่น นั่นคือ ผลิตภัณฑ์ของยีนเด่นนั้นมีอยู่ในฟีโนไทป์ของเฮเทอโรไซโกต การปกครองโดยสมบูรณ์นั้นแพร่หลายในธรรมชาติ โดยเกิดขึ้นในระหว่างการถ่ายทอด เช่น สีและรูปร่างของเมล็ดถั่ว สีตาและสีผมของมนุษย์ แอนติเจน Rh และอื่นๆ อีกมากมาย คนอื่น

การปรากฏตัวของแอนติเจน Rh (ปัจจัย Rh) ของเม็ดเลือดแดงนั้นถูกกำหนดโดยยีน Rh ที่โดดเด่น นั่นคือ จีโนไทป์ของบุคคล Rh-positive สามารถเป็นได้สองประเภท: RhRh หรือ Rhrh; จีโนไทป์ของคน Rh-negative คือ rhrh ตัวอย่างเช่น ถ้าแม่เป็น Rh-negative และพ่อเป็น Rh-positive และ heterozygous สำหรับลักษณะนี้ดังนั้นด้วยการแต่งงานประเภทนี้ทั้งเด็ก Rh-positive และ Rh-negative สามารถเกิดมาพร้อมกับความน่าจะเป็นเท่ากัน .

ทารกในครรภ์ Rh-positive และแม่ Rh-negative อาจมีข้อขัดแย้ง Rh

นี่คือชื่อของประเภทของปฏิสัมพันธ์ของยีนอัลลีลิก ซึ่งฟีโนไทป์ของเฮเทอโรไซโกตแตกต่างจากฟีโนไทป์ของโฮโมไซโกตสำหรับยีนเด่นและจากฟีโนไทป์ของโฮโมไซโกตสำหรับยีนด้อยและมีค่าเฉลี่ย (ระดับกลาง) ระหว่างพวกมัน มันเกิดขึ้นในช่วงการสืบทอดสีของ perianth ของความงามยามราตรี, snapdragon, สีของขนหนูตะเภา, ฯลฯ.

เมนเดลเองพบกับการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์เมื่อเขาข้ามพันธุ์ถั่วใบใหญ่กับถั่วใบเล็ก ลูกผสมรุ่นแรกไม่มีลักษณะเหมือนต้นแม่พันธุ์ใด ๆ พวกเขามีใบขนาดกลาง

เมื่อผสมสตรอเบอร์รี่พันธุ์ลูกผสมสีแดงและผลสีขาวที่มีโฮโมไซกัสผสมกัน ลูกผสมรุ่นแรกทั้งหมดจะมีผลไม้สีชมพู เมื่อลูกผสมเหล่านี้ถูกผสมข้ามกัน เราได้รับ: โดยฟีโนไทป์ - 1/4 ผลสีแดง, 2/4 ผลสีชมพูและ 1/4 ไม้ผลสีขาว, โดยจีโนไทป์ - 1/4 AA, 1/2 Aa, 1/4 aa (และตามฟีโนไทป์ และอัตราส่วนจีโนไทป์ 1:2:1) ความสอดคล้องของการแบ่งแยกตามจีโนไทป์จนถึงการแยกตามฟีโนไทป์เป็นลักษณะของการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากเฮเทอโรไซโกตต่างกันทางฟีโนไทป์จากโฮโมไซโกต

โคโดมิแนนซ์

โคโดมิแนนซ์- ชนิดของปฏิสัมพันธ์ของยีนอัลลีลิก ซึ่งฟีโนไทป์ของเฮเทอโรไซโกตแตกต่างจากฟีโนไทป์ของโฮโมไซโกตสำหรับยีนเด่นและจากฟีโนไทป์ของโฮโมไซโกตสำหรับภาวะถดถอย และผลิตภัณฑ์ของยีนทั้งสองมีอยู่ในฟีโนไทป์ของเฮเทอโรไซโกต มันเกิดขึ้นระหว่างการก่อตัวของกลุ่มเลือด IV ของระบบ (AB0) ในมนุษย์

เพื่อจินตนาการว่าการสืบทอดของกลุ่มเลือดเกิดขึ้นในบุคคลได้อย่างไรคุณสามารถดูการเกิดของเด็กที่มีกรุ๊ปเลือดที่เป็นไปได้สำหรับผู้ปกครองที่มีกรุ๊ปเลือดหนึ่ง - ที่สองอีกกลุ่มหนึ่ง - กรุ๊ปเลือดที่สามและต่างกันสำหรับสิ่งนี้ ลักษณะ

การยกเว้นอัลลีล

การยกเว้นอัลลีลเรียกว่าไม่มีหรือปิดใช้งานยีนหนึ่งคู่ ในกรณีนี้ผลิตภัณฑ์ของยีนอื่นมีอยู่ในฟีโนไทป์ (hemizygosity, การลบ, heterochromatization ของภูมิภาคโครโมโซมซึ่งมียีนที่ต้องการอยู่)

ประเภทของปฏิกิริยาของยีนที่ไม่ใช่อัลเลลิก

การเติมเต็ม, epistasis, การเกิดพอลิเมอร์

ยีนที่ไม่ใช่อัลเลลิก- ยีนที่อยู่ในตำแหน่งที่ไม่เหมือนกันของโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันหรือใน คู่รักที่แตกต่างกันโครโมโซมที่คล้ายคลึงกัน

การปกครองที่ไม่สมบูรณ์คือ แบบพิเศษปฏิสัมพันธ์ของยีนอัลลีล ซึ่งลักษณะเด่นที่ด้อยกว่าไม่สามารถยับยั้งได้อย่างสมบูรณ์โดยลักษณะเด่น ตามรูปแบบที่ค้นพบโดย G. Mendel มันยับยั้งการสำแดงของการถอยอย่างสมบูรณ์ ผู้วิจัยได้ศึกษาลักษณะที่ตัดกันอย่างเด่นชัดในพืชโดยแสดงอัลลีลที่โดดเด่นหรืออัลลีลแบบถอย ในบางกรณี Mendel พบการไม่ปฏิบัติตามรูปแบบนี้ แต่ไม่ได้ให้คำอธิบายสำหรับรูปแบบนี้

มรดกรูปแบบใหม่

บางครั้งเป็นผลมาจากการข้ามพันธุ์ ลูกหลานสืบทอดลักษณะระดับกลางที่ยีนของผู้ปกครองไม่ได้ให้ในรูปแบบโฮโมไซกัส การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ไม่ได้อยู่ในเครื่องมือทางความคิดของพันธุศาสตร์จนกระทั่งต้นศตวรรษที่ 20 เมื่อกฎของเมนเดลถูกค้นพบอีกครั้ง ในเวลาเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหลายคนทำการทดลองทางพันธุกรรมกับวัตถุพืชและสัตว์ (มะเขือเทศ พืชตระกูลถั่ว หนูแฮมสเตอร์ หนู และแมลงวันผลไม้)

หลังจากการยืนยันทางเซลล์วิทยาในปี ค.ศ. 1902 โดยวอลเตอร์ เซ็ตตันแห่งเมนเดเลียน หลักการของการส่งผ่านและปฏิสัมพันธ์ของสัญญาณเริ่มได้รับการอธิบายจากมุมมองของพฤติกรรมของโครโมโซมในเซลล์

ในปี 1902 เดียวกัน Cermak Correns ได้บรรยายถึงกรณีที่หลังจากผสมข้ามพันธุ์พืชที่มีกลีบดอกสีขาวและสีแดง ลูกหลานก็มีดอกสีชมพู - มีอำนาจเหนือกว่า การสำแดงนี้ในลูกผสม (genotype อา) ลักษณะที่อยู่ตรงกลางสัมพันธ์กับ homozygous dominant ( AA) และถอย ( อ้า) ฟีโนไทป์ มีการอธิบายเอฟเฟกต์ที่คล้ายกันสำหรับไม้ดอกหลายประเภท: snapdragon, ผักตบชวา, ความงามยามค่ำคืน, สตรอเบอร์รี่

การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ - เป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในการทำงานของเอนไซม์หรือไม่?

กลไกของลักษณะที่ปรากฏของตัวแปรที่สามของลักษณะนี้สามารถอธิบายได้จากมุมมองของการทำงานของเอนไซม์ ซึ่งโดยธรรมชาติแล้วคือโปรตีน และยีนกำหนดโครงสร้างของโปรตีน ในพืชที่มีจีโนไทป์เด่นเป็นโฮโมไซกัส ( AA) จะมีเอ็นไซม์เพียงพอ และปริมาณของเม็ดสีจะสอดคล้องกับบรรทัดฐาน เพื่อทำให้เซลล์มีความเข้มข้นมากขึ้น

ในโฮโมไซโกตที่มีอัลลีลด้อยของยีน ( อ้า) การสังเคราะห์เม็ดสีถูกรบกวน ขอบยังคงไม่มีสี ในกรณีของจีโนไทป์เฮเทอโรไซกัสขั้นกลาง ( อา) ยีนที่โดดเด่นยังคงผลิตเอนไซม์การสร้างเม็ดสีบางส่วน แต่ไม่เพียงพอสำหรับสีที่สว่างและอิ่มตัว มันกลายเป็นสี "ครึ่ง"

ลักษณะที่สืบทอดโดยคนกลางประเภท

มรดกที่ไม่สมบูรณ์ดังกล่าวได้รับการติดตามอย่างดีเกี่ยวกับลักษณะที่มีการแสดงตัวแปร:

1. ความเข้มของสี W. Batson เมื่อข้ามแม่ไก่สีดำและสีขาวของสายพันธุ์ Andalusian ได้รับลูกหลานที่มีขนนกสีเงิน กลไกนี้ยังมีอยู่ในการกำหนดสีของม่านตาของมนุษย์
2. ความรุนแรงของอาการ โครงสร้างของเส้นผมมนุษย์ยังถูกกำหนดโดยการสืบทอดลักษณะที่ไม่สมบูรณ์ จีโนไทป์ AAให้ผมหยิก อ้า- คนตรง และคนที่มีอัลลีลทั้งสองจะมีผมหยักศก
3. ตัวชี้วัดที่วัดได้ ความยาวของหูข้าวสาลีนั้นสืบทอดตามหลักการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์

ในรุ่น F2 จำนวนฟีโนไทป์เกิดขึ้นพร้อมกับจำนวนของจีโนไทป์ ซึ่งแสดงถึงลักษณะการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ ไม่จำเป็นต้องวิเคราะห์กากบาทเพื่อระบุลูกผสม เนื่องจากภายนอกแตกต่างจากเส้นบริสุทธิ์ที่โดดเด่น

แยกลักษณะเมื่อข้าม

การครอบงำที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ในขณะที่ปฏิสัมพันธ์ของยีนเกิดขึ้นตามกฎเลขคณิตของ G. Mendel ในกรณีแรก อัตราส่วนใน F2 ของฟีโนไทป์ (3:1) ไม่ตรงกับอัตราส่วนของจีโนไทป์ของลูกหลาน (1:2:1) เนื่องจากการรวมกันทางฟีโนไทป์ของอัลลีล AAและ อาปรากฏเหมือนกัน การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์นั้นเป็นเรื่องบังเอิญในสัดส่วน F2 ของจีโนไทป์และฟีโนไทป์ที่แตกต่างกัน (1:2:1)

ในสตรอเบอร์รี่การระบายสีจะได้รับมรดกเป็นเวลาหนึ่งปีตามหลักการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ หากคุณข้ามพืชที่มีผลเบอร์รี่สีแดง ( AA) และพืชที่มีผลเบอร์รี่สีขาว - genotype อ้าจากนั้นในรุ่นแรกพืชผลทั้งหมดจะให้ผลไม้ที่มีสีชมพู ( อา).

การผสมข้ามพันธุ์จาก F1 ในรุ่นที่สองของ F2 เราได้อัตราส่วนของลูกหลานซึ่งสอดคล้องกับของจีโนไทป์: 1AA+2Aa+1aa. 25% ของพืชจากรุ่นที่สองจะให้ผลสีแดงและไม่มีสี 50% ของพืชจะเป็นสีชมพู

เราจะสังเกตเห็นภาพที่คล้ายคลึงกันในสองชั่วอายุคนเมื่อข้ามเส้นดอกไม้แห่งความงามยามค่ำคืนอันบริสุทธิ์ด้วยกลีบสีม่วงและสีขาว

คุณสมบัติของมรดกในกรณีของยีนที่ทำให้ตายได้

ในบางกรณี เป็นการยากที่จะระบุว่ายีนมีปฏิสัมพันธ์อย่างไรจากอัตราส่วนของฟีโนไทป์ของลูกหลาน ในรุ่นที่สอง การแบ่งแยกด้วยการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์นั้นแตกต่างจากที่คาดไว้ 1:2:1 และจาก 3:1 - ด้วยการครอบงำอย่างสมบูรณ์ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อลักษณะเด่นหรือด้อยสร้างฟีโนไทป์ในสถานะโฮโมไซกัสซึ่งเข้ากันไม่ได้กับชีวิต (ยีนที่ทำให้ตาย)

ในแกะสีเทาคารากุล ลูกแกะแรกเกิดที่เป็นโฮโมไซกัสสำหรับอัลลีลสีที่โดดเด่นนั้นตายเนื่องจากยีนดังกล่าวทำให้เกิดการรบกวนในการพัฒนาของกระเพาะอาหาร

ในมนุษย์ ตัวอย่างของการตายของยีนที่มีลักษณะเด่นคือ brachydactyly (นิ้วสั้น) ลักษณะนี้ตรวจพบในกรณีของจีโนไทป์แบบเฮเทอโรไซกัส ในขณะที่โฮโมไซโกตเด่นจะตายในระยะแรกของการพัฒนามดลูก

อัลลีลของยีนด้อยก็สามารถเป็นอันตรายถึงชีวิตได้เช่นกัน โรคโลหิตจางเซลล์รูปเคียวนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงรูปร่างของเซลล์เม็ดเลือดแดงในกรณีของอัลลีลด้อยสองอัลลีลในจีโนไทป์ เซลล์เม็ดเลือดไม่สามารถรับออกซิเจนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ 95% ของเด็กที่มีความผิดปกตินี้เสียชีวิตจากภาวะขาดออกซิเจน ในเฮเทอโรไซโกต รูปแบบของเม็ดเลือดแดงที่เปลี่ยนแปลงไปจะไม่ส่งผลต่อความมีชีวิตในขอบเขตดังกล่าว

การแยกลักษณะเฉพาะเมื่อมียีนอันตรายถึงชีวิต

ในรุ่นแรกเมื่อข้าม AA x อ่าความตายจะไม่ปรากฏขึ้นเนื่องจากลูกหลานทั้งหมดจะมีจีโนไทป์ อา.ต่อไปนี้คือตัวอย่างการแบ่งลักษณะในรุ่นที่สองสำหรับกรณีที่มียีนที่ร้ายแรง:

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าอัลลีลทั้งสองกระทำการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ และผลของการปราบปรามบางส่วนของลักษณะนี้เป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของผลิตภัณฑ์ยีน

ลักษณะอาจไม่จำเป็นต้องเด่นและด้อยเท่านั้น ในสถานะ heterozygous อาจมีลักษณะปานกลาง ปฏิสัมพันธ์ประเภทนี้ของยีนอัลลีลิกเรียกว่าการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์

ปฏิสัมพันธ์ของอัลลีล

ในทางชีววิทยา ปฏิสัมพันธ์สี่ประการของยีนอัลลีลิกมีความโดดเด่น:

• การปกครองที่สมบูรณ์;
• การปกครองที่ไม่สมบูรณ์;
• การเข้ารหัส;
• การยกเว้นอัลลีล

คุณสมบัติของแต่ละประเภทมีอธิบายไว้ในตาราง

ข้าว. 1. การครอบงำร่วมกัน

จีโนไทป์สำหรับการข้ามที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์จะเหมือนกัน - 1: 2: 1 แต่ในกรณีของการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ จีโนไทป์จะสอดคล้องกับฟีโนไทป์

Mendel เมื่อข้ามถั่วสังเกตว่าในบางกรณีพืชที่มีใบยาวและสั้นจะให้ลูกหลานที่มีใบขนาดกลาง เมนเดลไม่สามารถอธิบายลักษณะขั้นกลางของการสืบทอดได้

ต่อมาปรากฎว่ายีนเด่นสามารถยับยั้งการทำงานของยีนด้อยโดยไม่ทับซ้อนกันอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น อัลลีลเด่นเข้ารหัสโปรตีนรงควัตถุที่ทำให้เกิดสีแดง ในขณะที่อัลลีลแบบถอยกลับไม่เข้ารหัส และสียังคงไม่มีสี - สีขาว ในพืชที่มีลักษณะปานกลาง (Aa) หนึ่งรหัสอัลลีลสำหรับเอนไซม์ ในขณะที่อีกชนิดหนึ่งไม่มีรหัส ดังนั้น เอ็นไซม์สีแดงจึงถูกปล่อยออกมาน้อยกว่าสองเท่า และดอกไม้จะได้สีชมพู "เจือจาง"

บทความ 4 อันดับแรกที่อ่านพร้อมกับสิ่งนี้

กฎแห่งการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ไม่ได้ขัดแย้งกับกฎข้อแรกของเมนเดล แต่จะปรับเปลี่ยนเพียงเล็กน้อยเท่านั้น กฎหมายระบุว่ารุ่นแรกทั้งหมด (F1) จะเป็นชุดเดียวกันและมีเครื่องหมายของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง ในกรณีของการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ บุคคลทุกคนจะแสดงคุณลักษณะแบบผสมหรือปานกลางของทั้งพ่อและแม่

ข้าว. 2. การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์

มรดกที่ไม่สมบูรณ์สามารถสังเกตได้ไม่เฉพาะในพืชเท่านั้น ตัวอย่างที่โดดเด่นในมนุษย์คือการผสมผสานระหว่างผมหยิกและผมตรง รุ่นแรกจะมีผมหยักศก

วิเคราะห์ข้าม

การก้าวข้ามด้วยการได้รับลักษณะเด่นไม่ได้ให้แนวคิดเกี่ยวกับจีโนไทป์ของคนรุ่นก่อน บุคคลที่เป็นผลสามารถพกพาได้ทั้งอัลลีลที่เป็นโฮโมไซกัสและเฮเทอโรไซกัส เพื่อระบุจีโนไทป์ใช้วิธีการวิเคราะห์การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์

บุคคลลูกผสม (F1) ถูกข้ามกับบุคคลที่มียีนอัลลีลิกแบบถอยแบบโฮโมไซกัส บุคคลดังกล่าวเป็นผู้วิเคราะห์
การข้ามสามารถให้ผลลัพธ์อย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ (F2):

• บุคคลทั้งหมดที่มีลักษณะเด่น ซึ่งหมายความว่าบุคคลลูกผสมเป็น homozygous (AA);
• อัตราส่วนของบุคคลที่มีลักษณะเด่นและด้อยคือ 1: 1 ซึ่งหมายความว่าบุคคลลูกผสมเป็นเฮเทอโรไซกัส (Aa)

ข้าว. 3. วิเคราะห์ข้าม

ความรู้เกี่ยวกับจีโนไทป์ช่วยใน งานเพาะพันธุ์. เมื่อได้รับอักขระระดับกลาง (Aa - ชมพู) ในรุ่นแรกเราสามารถพูดถึงสถานะ heterozygous ได้อย่างมั่นใจและไม่ทำการวิเคราะห์ข้าม สิ่งนี้อำนวยความสะดวกในการทำงานต่อไปของพ่อพันธุ์แม่พันธุ์

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

นอกเหนือจากการครอบงำอย่างสมบูรณ์ (การแสดงสัญญาณของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง) ยังมีการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งรวมสัญญาณของพ่อแม่ทั้งสองเข้าด้วยกัน มันควรจะแตกต่างจาก codominance - การแสดงพร้อมกันของยีนเด่นและด้อย การปกครองที่ไม่สมบูรณ์ช่วยในการผสมพันธุ์เมื่อกำหนดจีโนไทป์ของพ่อแม่

แบบทดสอบหัวข้อ

รายงานการประเมินผล

คะแนนเฉลี่ย: 4.3. คะแนนที่ได้รับทั้งหมด: 181

คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าทำไมคุณถึงมีสีตาหรือประเภทผมพิเศษเช่นนี้? ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนยีน ตามที่ Gregor Mendel ค้นพบ คุณลักษณะต่างๆ ได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมจากพ่อแม่ไปสู่ลูกหลาน เป็นส่วนของ DNA ที่อยู่บน . พวกเขาถูกส่งผ่านจากรุ่นสู่รุ่นผ่าน ยีนสำหรับลักษณะเฉพาะอาจมีมากกว่าหนึ่งรูปแบบหรืออัลลีล สำหรับแต่ละลักษณะหรือลักษณะ โดยปกติแล้วอัลลีลสองอัลลีลจะสืบทอดมา อัลลีลที่จับคู่อาจเป็นโฮโมไซกัส (มีอัลลีลเหมือนกัน) หรืออัลลีลต่างกัน (มีอัลลีลต่างกัน) สำหรับลักษณะที่กำหนด

เมื่อคู่ของอัลลีลเหมือนกัน จีโนไทป์ของลักษณะนั้นจะเหมือนกัน หรือลักษณะที่สังเกตพบนั้นถูกกำหนดโดยอัลลีลที่เป็นโฮโมไซกัส เมื่ออัลลีลที่จับคู่กันสำหรับคุณลักษณะแตกต่างกันหรือต่างกัน มีหลายทางเลือกให้เลือก อัลลีลแบบเฮเทอโรไซกัสที่พบได้ทั่วไปในเซลล์สัตว์ ได้แก่ การครอบงำโดยสมบูรณ์ การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ และการ codominance

การปกครองที่สมบูรณ์

ในการครอบงำแบบนี้ อัลลีลหนึ่งจะเด่นและอีกอัลลีลหนึ่งจะด้อย อัลลีลที่โดดเด่นปิดบังอัลลีลที่ถอยอย่างสมบูรณ์ ฟีโนไทป์ถูกกำหนดโดยอัลลีลที่โดดเด่น ตัวอย่างเช่น ยีนสำหรับรูปร่างของเมล็ดในต้นถั่วมีสองรูปแบบ: เรียบ (R) และรอยย่น (r) ในพืชถั่วลันเตาที่มีรูปทรงเมล็ดต่างกัน ถั่วชนิดเรียบจะมีความโดดเด่นเหนือเมล็ดที่มีรอยย่นและจะมีจีโนไทป์ (Rr)

การปกครองที่ไม่สมบูรณ์

ในการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ อัลลีลหนึ่งสำหรับลักษณะเฉพาะหนึ่งๆ จะไม่มีอำนาจเหนืออัลลีลอื่นๆ อย่างสมบูรณ์ สิ่งนี้นำไปสู่ฟีโนไทป์ที่สามซึ่งลักษณะที่สังเกตได้นั้นเป็นส่วนผสมของฟีโนไทป์ที่โดดเด่นและด้อย ตัวอย่างของการปกครองที่ไม่สมบูรณ์มีให้เห็นในการสืบทอดของประเภทผม ประเภทผมหยิก (CC) เด่นกว่าประเภทผมตรง (CC) คนที่มีลักษณะแตกต่างกันสำหรับลักษณะนี้จะมีผมหยักศก (Cc)

ลักษณะเด่นของลอนผมนั้นไม่ได้แสดงออกอย่างเต็มที่ในลักษณะผมตรง ทำให้เกิดลักษณะตรงกลางของผมหยักศก ในการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ คุณลักษณะหนึ่งอาจค่อนข้างโดดเด่นกว่าลักษณะอื่นบ้างสำหรับลักษณะที่กำหนด ตัวอย่างเช่น คนที่มีผมหยักศกอาจมีคลื่นมากหรือน้อยกว่าคนที่มีผมหยักศก นี่บ่งชี้ว่าอัลลีลสำหรับฟีโนไทป์หนึ่งมีการแสดงออกมากกว่าอัลลีลสำหรับฟีโนไทป์อื่นเล็กน้อย

โคโดมิแนนซ์

เม็ดเลือดแดงปกติและรูปเคียว

ในการครอบงำร่วมกัน ไม่มีอัลลีลใดที่เด่นกว่า แต่อัลลีลทั้งสองสำหรับคุณลักษณะเฉพาะจะแสดงออกมาอย่างเต็มที่ ซึ่งส่งผลให้เกิดฟีโนไทป์ที่สามซึ่งมีการสังเกตฟีโนไทป์มากกว่าหนึ่งฟีโนไทป์ ตัวอย่างของ codominance มีให้เห็นในบุคคลที่มีลักษณะเซลล์รูปเคียว

การปรากฏตัวของเซลล์เคียวเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเซลล์เม็ดเลือดแดงที่มีรูปร่างผิดปกติ เซลล์เม็ดเลือดแดงปกติมีลักษณะเป็นเว้า มีรูปร่างเป็นจาน และมีโปรตีนจำนวนมากที่เรียกว่าเฮโมโกลบิน เฮโมโกลบินช่วยให้เซลล์เม็ดเลือดแดงจับและนำออกซิเจนไปยังเซลล์และเนื้อเยื่อของร่างกาย เซลล์รูปเคียวเป็นผลมาจากการกลายพันธุ์ในยีนเฮโมโกลบิน ฮีโมโกลบินนี้ถือว่าผิดปกติและทำให้เซลล์เม็ดเลือดเป็นรูปพระจันทร์เสี้ยว

เซลล์เคียวมักจะติดอยู่ในหลอดเลือดและทำให้เลือดไหลเวียนไม่ได้ ยีนที่มีลักษณะเคียวเป็นเฮเทอโรไซกัสสำหรับยีนเฮโมโกลบินและสืบทอดยีนเฮโมโกลบินปกติ 1 ยีนและยีนรูปเคียวเฮโมโกลบิน 1 ยีน พวกเขาไม่มีโรคนี้เนื่องจากอัลลีลเฮโมโกลบินรูปเคียวและอัลลีลปกติของเฮโมโกลบินมีความคล้ายคลึงกันในด้านรูปร่างของเซลล์ ซึ่งหมายความว่าผู้ให้บริการเซลล์เคียวผลิต RBCs ทั้งแบบปกติและรูปเคียว

การปกครองที่ไม่สมบูรณ์และการครอบงำร่วมกัน

ดอกทิวลิปสีชมพูเป็นส่วนผสมของการแสดงออกของอัลลีลทั้งสอง (สีแดงและสีขาว) ส่งผลให้เกิดฟีโนไทป์ระดับกลาง (สีชมพู) นี่คือการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ ในดอกทิวลิปสีแดงและสีขาว แสดงอัลลีลทั้งสองอย่างเต็มที่ สิ่งนี้บ่งบอกถึงการครอบงำร่วมกัน

ผู้คนมักสับสนการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์กับการครอบงำร่วม แม้ว่าจะเป็นตัวอย่างของการถ่ายทอดทางพันธุกรรม แต่ก็มีการแสดงออกของยีนต่างกัน ด้านล่างนี้คือข้อแตกต่างบางประการระหว่างพวกเขา:

การแสดงออกของอัลลีล

• การปกครองที่ไม่สมบูรณ์:หนึ่งอัลลีลสำหรับคุณลักษณะเฉพาะนั้นไม่ได้แสดงออกอย่างเต็มที่เหนืออัลลีลคู่ของมัน ตัวอย่างเช่น ในสีของดอกทิวลิป อัลลีลสำหรับสีแดง (R) จะไม่ปิดบังอัลลีลสำหรับสีขาว (r) อย่างสมบูรณ์
• ความโดดเด่น:อัลลีลทั้งสองสำหรับลักษณะเฉพาะจะแสดงออกมาอย่างเต็มที่ อัลลีลสำหรับสีแดง (R) และอัลลีลสำหรับสีขาว (r) จะแสดงและมองเห็นได้ในรุ่นไฮบริด

การพึ่งพาอัลลีล

• การปกครองที่ไม่สมบูรณ์:อิทธิพลของอัลลีลหนึ่งขึ้นอยู่กับอัลลีลที่จับคู่กันสำหรับคุณลักษณะที่กำหนด
• ความโดดเด่น:อิทธิพลของอัลลีลหนึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับอัลลีลที่จับคู่กันสำหรับคุณลักษณะที่กำหนด

ฟีโนไทป์

• การปกครองที่ไม่สมบูรณ์:ฟีโนไทป์ไฮบริดเป็นส่วนผสมของอัลลีลทั้งสอง ทำให้เกิดฟีโนไทป์ขั้นกลางที่สาม ตัวอย่าง: ดอกไม้สีแดง (RR) X ดอกไม้สีขาว(rr) = ดอกไม้สีชมพู (Rr)
• ความโดดเด่น:ฟีโนไทป์แบบลูกผสมคือการรวมกันของอัลลีลที่แสดงออกมา ซึ่งส่งผลให้เกิดฟีโนไทป์ที่สามที่มีทั้งสองฟีโนไทป์ ตัวอย่าง: ดอกไม้สีแดง (RR) X ดอกไม้สีขาว (rr) = ดอกไม้สีแดงและสีขาว (Rr)

ลักษณะที่สังเกตได้

• การปกครองที่ไม่สมบูรณ์:ฟีโนไทป์สามารถแสดงออกถึงองศาที่แตกต่างกันในลูกผสม (ตัวอย่าง: ดอกไม้สีชมพูอาจมีสีอ่อนกว่าหรือเข้มกว่าขึ้นอยู่กับการแสดงออกเชิงปริมาณของอัลลีลหนึ่งเมื่อเทียบกับอัลลีลอื่น)
• ความโดดเด่น:ฟีโนไทป์ทั้งสองแสดงออกมาอย่างสมบูรณ์ในจีโนไทป์ลูกผสม

บทสรุปสั้นๆ

ในการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ อัลลีลหนึ่งสำหรับลักษณะเฉพาะหนึ่งๆ ไม่ได้มีอำนาจเหนืออัลลีลอื่นๆ อย่างสมบูรณ์ สิ่งนี้นำไปสู่ฟีโนไทป์ที่สามซึ่งลักษณะที่สังเกตได้นั้นเป็นส่วนผสมของฟีโนไทป์ที่โดดเด่นและด้อย

ใน codominance ไม่มีอัลลีลใดที่โดดเด่น แต่อัลลีลทั้งสองสำหรับลักษณะเฉพาะจะแสดงออกมาอย่างเต็มที่ ซึ่งส่งผลให้เกิดฟีโนไทป์ที่สามซึ่งมีการสังเกตฟีโนไทป์มากกว่าหนึ่งฟีโนไทป์