Plani i mësimit të matematikës

Tema: Format gjeometrike (trekëndësh, rreth, katror, ​​drejtkëndësh, kub, top).

Synimi: Për t'u njohur me trupat gjeometrikë - një sferë dhe një kub.

Detyrat: përsërit format gjeometrike të studiuara: katror, ​​drejtkëndësh, rreth, trekëndësh; njohin nxënësit me trupat gjeometrikë: një kub, një top; të mësojë të dallojë në botën përreth objekte që kanë formën e trupave dhe figurave gjeometrike të studiuara; të formojë aftësinë e numërimit brenda 10-shit, krahasimin e numrave, korrelimin e një numri me numrin e objekteve; zhvilloni përfaqësimin dhe orientimin hapësinor, operacionet mendore (aftësia për të punuar sipas udhëzimeve verbale, klasifikimi, bashkimi i një tërësie nga pjesët, krahasimi), vëmendje arbitrare; zgjeroni të kuptuarit tuaj për botën përreth jush fjalorin; zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve; të zhvillojë aftësinë e vetëkontrollit; për të kultivuar zell, këmbëngulje, interes për matematikën dhe botën përreth.

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

ra zilja

Fillon mësimi.

Ju uleni në tavolinën tuaj në mënyrë harmonike

Dhe silluni me dinjitet.

2. Komunikimi i temës dhe qëllimit të orës së mësimit.

- Sot në mësimin e matematikës do të shkojmë në cirk, ku do të takojmë aktorë të ndryshëm cirku.

Për të hyrë në cirk, duhet të merrni një biletë nga kllouni Stepan. Dhe për këtë ju duhet të përfundoni detyrën (tingulli i muzikës "Cirku Sovjetik").

2.Përditësimi i njohurive .

Ushtrimi:

1. Shtroni një seri numrash nga 1 deri në 10 (Unë i shpërndaj në zarfe).

2. Cili është numri më i vogël? Cili është numri më i madh?

3. Trego numrin 3. Përplasni duart 3 herë.

4. Trego numrin 5. Përplasni duart 5 herë.

5. Trego numrin 2. Përplasni duart 2 herë.

Bravo djema, bravo. Dhe tani detyra tjetër: rregulloni objektet në tabelë.

1. fletore në këndin e sipërm djathtas;

2. Rezervoni në këndin e poshtëm të majtë;

3.kub në këndin e sipërm të majtë;

4.lapsa mes kubit dhe fletores;

5.nën kubin e bojës;

6.Nën fletore një vizore.

7. mes bojrave dhe vizores së çantës së shpinës.

8. në këndin e poshtëm djathtas të albumit.

Djema, cili artikull është i tepërt dhe pse?

Tani do ta marrim me mend gjëegjëzën, dhe përgjigja për të do të jetë figura juaj gjeometrike e bërë nga materiali numërues. (dy në dërrasën e zezë, më pas kontrolloni):

1. Unë jam një figurë - pa marrë parasysh se ku,

Gjithmonë shumë i qetë

Të gjitha këndet tek unë janë të barabarta

Dhe katër anët.

Kubi është vëllai im i preferuar

Sepse une…. (katrore).

2. Unë nuk jam një ovale dhe jo një rreth,

Trekëndëshi nuk është mik.

Unë jam vëllai i drejtkëndëshit

Dhe emri im është ... katror.

3. Rrota u rrotullua,

Në fund të fundit, duket si

Si një natyrë vizuale

Vetëm për një figurë të rrumbullakët.

E kuptove, mik i dashur?

Epo, sigurisht, kjo është ... (rrethoni).

4. Ju mendoni, thoni ...

Ju vetëm duhet të mbani mend:

Anët e kësaj figure

Të kundërtat janë të barabarta. (Drejtkëndësh)

5. Ti më shikon me kujdes -

Sepse kam vetëm tre.

Tre anët dhe tre qoshet

Tre maja - pikë.

Tani përgjigjuni shpejt

Kush jam unë? (Trekëndësh)

6. Shikoni figurën

Dhe në shortin e albumit

Tre qoshe. tre anët

Lidhu me njëri-tjetrin.

Doli jo një shesh,

Dhe e bukur ... (trekëndësh).

Fizminutka me gjimnast

Dorë në rrip (1).
Një dorë tjetër në rrip (2).
Dora mbi supe (3).
Një dorë tjetër në shpatull (4).
Dora lart (5).
Një dorë tjetër lart (6).
Dora mbi supe (7).
Një dorë tjetër në shpatull (8).
Dora në rrip (9).
Një dorë tjetër në rrip (10).
Të dyja duart poshtë, shtrëngoni duart.

3.Studioni temë e re(Vajza në top).

Shikoni format në tavolinat tuaja (nga diktimi grafik). Më thuaj, a mund t'i vendosim të gjitha pjesët në tabelën tonë? Cilat figura mund të vendosen? Çfarë nuk janë? Pse?

Le të përpiqemi t'i ndajmë format në dy grupe. Çfarë mendoni se janë këto grupe?

Një katror, ​​një drejtkëndësh, një trekëndësh, një rreth në matematikë quhen figura gjeometrike të sheshta, dhe këto figura, një top dhe një kub, janë tredimensionale. Ato përmbajnë ajër, të padukshëm për ne. Le ta kontrollojmë: marr një top dhe përkule atë. Çfarë mund të thoni për të?

4. Fiksimi.

-Kur po përgatitesha për mësimin e vura re

Djema, mund të jepni një shembull ku gjendet topi në jetë? Dhe kubi? (shalqi, top, glob, lodër Krishtlindjesh; kub, kuti,)

Loja "Pambuk": nëse tregoj një figurë të sheshtë, atëherë ju uleni, nëse i referohet voluminoze, atëherë duartrokitni 1 herë:

Sheshi, kubi, top, drejtkëndësh, rreth, top, trekëndësh, kub, katror, ​​rreth.

Djema, në cilat grupe mund të ndahen këto figura? (forma, madhësia, ngjyra)

Tani hapim fletoret tona në faqen 9

Në këtë detyrë, do t'ju duhet vetëm të ndryshoni ngjyrën e formës, pastaj formën e formës dhe madhësisë.

Mirë, bravo!

Tani le të bëjmë detyrën tjetër. Përgatitni dorën tuaj për të shkruar numra. Sot do të shkruajmë vija të pjerrëta majtas dhe djathtas, dhe midis tyre, në qendër të qelizës, një pikë.

Së pari shikoni tabelën, tani përsërisni në ajër. Bëhuni gati të filloni të shkruani.

6. Rezultati i mësimit:

Djema, për çfarë teme po flasim?

Cilat figura janë të sheshta? Dhe cilat janë vëllimore?

7. Reflektimi.

Nëse ju pëlqeu mësimi, atëherë tregoni një emoticon të qeshur, nëse jo, atëherë një të trishtuar.

Mësimi i hapur i matematikës

Tema: "Format gjeometrike (trekëndësh, rreth, katror, ​​drejtkëndësh, kub, top)"

Shpenzuar

mësuesi i shkollës fillore:

Vishnivetskaya A. A.

Në artikullin e sotëm, do të doja të flisja se sa e lehtë dhe argëtuese është të mësosh forma gjeometrike me një fëmijë dhe pse të shqetësohesh me gjeometrinë në një moshë kaq të hershme. Cilat lojëra do të jenë interesante për një fëmijë nga 1 vjeç dhe cilat materiale do t'ju nevojiten për klasa - lexoni për të gjitha këto në artikull. Përveç kësaj, këtu do të gjeni disa materiale të dobishme për shkarkim.

Pse të studiojmë forma gjeometrike me një fëmijë të vogël?

Forma gjeometrike gjenden kudo, ato mund të shihen në shumicën e objekteve që na rrethojnë: një top i rrumbullakët, një tryezë drejtkëndëshe etj. Duke analizuar ngjashmërinë e objekteve përreth me forma gjeometrike, fëmija trajnon mrekullisht të menduarit asociativ dhe hapësinor.

1. Studimi i formave gjeometrike është i dobishëm për zhvillimin e përgjithshëm foshnjë, duke zgjeruar njohuritë e tij për botën përreth tij. Nëse e prezantoni një fëmijë me format që në moshë të hershme, do të jetë shumë më e lehtë për të në shkollë.

Shumë lojëra interesante edukative bazohen në aftësinë për të dalluar format gjeometrike. Ky është ndërtim, lojëra me, mozaik, tabletë matematikore, etj. Prandaj, studimi i formave në një moshë kaq të hershme do të kontribuojë në zhvillimin e mëtejshëm të suksesshëm të fëmijës.

Kështu që, lojëra për të mësuar dhe konsoliduar njohuritë për format gjeometrike :

1. Emërtojmë forma gjeometrike gjithmonë dhe kudo

Nëse gjatë lojërave ose leximit të librave hasni ndonjë figurë, sigurohuni t'i kushtoni vëmendje foshnjës dhe t'i emërtoni ("Shiko, topi duket si një rreth, dhe kubi duket si një katror"). Edhe nëse ju duket se fëmija ende nuk ka gjasa të mbajë mend emrat e figurave, shqiptojini ato gjithsesi dhe ato me siguri do të depozitohen në kokën e tij. Ju mund ta bëni këtë deri në një vit. Në fillim tregoni vetëm format kryesore (katror, ​​rreth, trekëndësh), më pas, kur të kuptoni se foshnja i ka përvetësuar, filloni të studioni forma të tjera.

2. Duke luajtur lloto gjeometrike

Për mësimet e para me fëmijën, është më mirë të përdorni loton, ku ka vetëm 3-4 figura. Kur foshnja ta ketë zotëruar mirë një lojë të tillë, ndërlikoni gradualisht detyrën. Është gjithashtu e dobishme për herë të parë të bësh të gjitha pjesët në fushën e lojës me të njëjtën ngjyrë dhe madhësi. Në këtë rast, fëmija do të fokusohet vetëm në një shenjë - formën, ndërsa karakteristikat e tjera as nuk do ta shpërqendrojnë dhe as nuk do ta nxisin.

Ju mund të vendosni në fushën e lojës të dy kartat me imazhin e figurave dhe figurat tredimensionale. Mirë për këtë qëllim Blloqe Gyenes (Ozoni, KoroBoom), figurina nga ndarësi, futni kornizë.

Epo, opsioni më i mundimshëm është blerja Loto e gatshme me forma gjeometrike.

3. Duke luajtur me ndarësin

Rreth moshës 1 vjeçare fëmija fillon të vërë re se figura që ka zgjedhur ndarës (Ozoni, labirint, Dyqani im) nuk mund të futet në çdo vrimë. Prandaj, gjatë lojës, është e nevojshme të përqendrohemi në këtë: "Pra, këtu kemi një rreth - nuk përshtatet këtu, nuk përshtatet këtu, por ku përshtatet?". Në fillim, kthimi i figurës në këndin e duhur mund të jetë i vështirë për fëmijën, por nuk është e frikshme, është çështje praktike. Më e rëndësishmja, mos harroni të shqiptoni emrat e figurave gjatë gjithë kohës gjatë procesit emocionues të "shtyrjes", dhe fëmija do t'i kujtojë të gjitha në heshtje.

E rëndësishme! Kur zgjidhni një ndarës, kushtojini vëmendje faktit që aty janë paraqitur të gjitha format kryesore gjeometrike, dhe jo vetëm zemrat dhe gjysmëhënat.

4. Duke luajtur me futjen e kornizës

Do të marrë të tilla fut kornizë, e cila tregon të gjitha figurat kryesore. Në thelbin e saj, loja është e ngjashme me një ndarës.

Këtu është një tjetër lojë interesante për njohjen e formës - "" ( labirint, Dyqani im). Përkundër faktit se mosha në të është 3-5 vjeç, do të jetë me interes për një fëmijë 2 vjeç dhe madje edhe pak më herët.

9. Format e mësimit nga kartat Doman

Në fakt, besoj se kjo metodë e studimit të formave është më efektive. Nëse jeni i angazhuar, fëmija do t'i kujtojë shumë shpejt të gjitha figurat, dhe ju do të shpenzoni një minimum përpjekjeje për këtë. Megjithatë, duhet theksuar se në mënyrë që njohuritë e marra nga kartat e Domanit të depozitohen në kokën e foshnjës, ato duhet të rregullohen përmes lojërave të tjera (Shiko lart). Përndryshe, fëmija do të harrojë shpejt gjithçka që i keni treguar. Prandaj, rekomandoj të filloni t'i shikoni kartat e Domanit me forma gjeometrike rreth moshës 1 vjeç, pasi në këtë kohë foshnja interesohet për klasifikuesit, futjen e kornizave, vizatimin, aplikimin, etj. Dhe, pasi ka studiuar format nga fotot, ai do të jetë në gjendje të përdorë njohuritë e marra në këto lojëra. Nga rruga, ju mund të blini kartat e formave gjeometrike, por blini KETU.

Ju mund të lexoni për përvojën tonë në studimin e figurave duke përdorur kartat e Doman.

10. Shikoni filma vizatimorë edukativë

Dhe, sigurisht, shikimi i karikaturave me temën "Format gjeometrike" nuk dëmton, tani mund të gjeni shumë prej tyre në internet. Ja disa prej tyre:

Në vend të një përfundimi

Shumë shpesh, procesi i mësimit të një fëmije të formave gjeometrike (dhe jo vetëm të formave) nga prindërit perceptohet vetëm si një ekzaminim i vazhdueshëm i fëmijës, d.m.th. ata i tregojnë fëmijës disa herë, për shembull, një katror, ​​dhe në të ardhmen, trajnimi zbret në pyetjen "Më thuaj, çfarë lloj figure është kjo?". Kjo qasje është jashtëzakonisht e gabuar. Së pari, sepse, si çdo person, një fëmijë nuk i pëlqen shumë kur i organizojnë një test njohurish dhe kjo vetëm e dekurajon të studiojë. Së dyti, përpara se të pyesë një fëmijë për diçka, ai duhet të shpjegojë dhe ta tregojë atë shumë herë!

Prandaj, përpiquni t'i mbani në minimum pyetjet e shqyrtimit. Thjesht përsërisni dhe përsëritni informacionin që po mësoni, qofshin emrat e formave apo diçka tjetër. Bëni këtë duke luajtur dhe duke folur me fëmijën tuaj. Dhe faktin që fëmija ka mësuar gjithçka, së shpejti do ta shihni vetë pa kontrolle të panevojshme.

Qëllimi i mësimit: formimi i aftësive të vetëprezantimit, përditësimi, sistemimi dhe shtimi i njohurive të fëmijëve për format gjeometrike.

Pajisjet dhe materialet: kukulla - Pochemuchkin, Rrethi, Sheshi dhe Trekëndëshi; për çdo palë fëmijë: grupe formash gjeometrike të bëra prej kartoni të trashë (katrore, 4 trekëndësha, ndër të cilët 1 është drejtkëndor dhe 1 është barabrinjës); boshte teli me "rrota" të rrumbullakëta, trekëndore dhe katrore; bazë dhe figura për aplikim, lapsa me ngjyra.

Pjesa I. Miq të rinj

Objektivat: formimi i aftësisë për të shqyrtuar forma gjeometrike menyra te ndryshme; përditësimi dhe përdorimi i njohurive për format gjeometrike; formimi i aftësive të vetë-prezantimit.

Lojë didaktike "Le të njihemi". Pochemachkin vjen për të vizituar fëmijët.

Whychkin. Ç'kemi djema! Ky është miku im Sheshi.

Mësues. Djema, le t'i përgjigjemi me mirësjellje një të njohuri të ri: "Shumë mirë!", "Gëzohem që ju njohëm!"

Sheshi. Ç'kemi djema. Dhe jam i lumtur që ju takova. Unë kam 4 kënde dhe të gjitha anët janë të barabarta. Dëshironi ta kontrolloni atë?

Fëmijët marrin katrorë kartoni, shkopinj dhe shkumës, shirita, vizore. Duke punuar në çifte, ata duhet të vendosin se si të testojnë deklaratën Sheshi. Diskutoni mënyra të ndryshme.

Whychkin. Ky është shoku im Triangle.

Fëmijët. Shumë bukur.

Whychkin. Ka tre kënde dhe tre anë.

Trekëndëshi. Mirëmëngjes, djema. Konsideroni një grup trekëndëshash të shtrirë në tavolinat tuaja. Disa nga vëllezërit e mi janë disi si një shesh. Gjeje çfarë?

Matja e brinjëve të trekëndëshave, aplikimi i tyre në një katror, ​​fëmijët në mënyrë të pavarur ose me ndihmën e Pochemuchkin zbulojnë se trekëndëshat mund t'i kenë të gjitha anët të barabarta, ka trekëndësha me një kënd të drejtë, si një katror. vlerat e trekëndëshit pikat e forta puna e fëmijëve.

Whychkin. Ky është miku im Krug.

Fëmijët. Shumë bukur.

Whychkin. Nuk ka fare qoshe. Nuk ka fillim, nuk ka fund.

Një rreth. Ç'kemi djema. Kënaqësi t'ju takoj. Unë jam Rrethi - nuk kam asnjë anë apo qoshe. Nuk mund të ndërtosh një mur nga rrathët, nuk mund të ndërtosh një shtëpi. Por ne kemi avantazhet tona.

Fëmijëve u ofrohen boshte teli me "rrota" kartoni prej katrore, trekëndore dhe forme e rrumbullaket. Çdo palë është e ftuar të provojë se cilat rrota janë më të mira, të shpjegojnë zgjedhjen e tyre. Rrethi përmbledh përgjigjet e fëmijëve dhe ofron të luajnë së bashku.

shënim. Duke u përgatitur për një lojë të përbashkët, Pochemuchkin prezanton fëmijët e tij me miqtë e tij, duke karakterizuar shkurtimisht secilin prej tyre. Për shembull: "Ky është Sasha. Ai është gjithmonë shumë i zoti”, “Kjo është Ira. Ajo pëlqen të rrisë lule." Pochemuchkin gjithashtu fton fëmijët të tregojnë për veten e tyre.

Pjesa II. Lojëra rrethore

Qëllimet: zotërimi i koncepteve që lidhen me format gjeometrike përmes lëvizjes dhe plasticitetit, trajnimi i saktësisë dhe ndërgjegjësimit të lëvizjeve, ushtrime të frymëmarrjes.

Një rreth. Do të doja t'ju mësoja se si të vizatoni forma të ndryshme gjeometrike. Së pari, le të formojmë një rreth të bukur të barabartë.

Lojë celulare dhe rekreative "Le të fryjmë topin". Fëmijët mbajnë duart dhe qëndrojnë pranë njëri-tjetrit. Duke mbajtur duart, djemtë shpërndahen gjithnjë e më tej, duke thithur thellë përmes hundës dhe duke nxjerrë përmes gojës, sikur të fryhen tullumbace. Topi është i fryrë. Ushtrimin e përsërisim 2-3 herë.

Një rreth. Le të përpiqemi ta kthejmë rrethin në një ovale. Çfarë nevojitet për këtë?

Le ta kthejmë rrethin në një ovale, dhe ovalin në një rreth, duke ftuar njërin ose tjetrin grup fëmijësh të lëvizin në qendër të rrethit dhe të kthehen në vendet e tyre.

Një rreth. Qëndroni në çifte përballë njëri-tjetrit, mbani duart.

Duke eksperimentuar me pozicionin e duarve dhe pozicionin relativ, fëmijët duhet të përshkruajnë figura të ndryshme sipas udhëzimeve të Rrethit.

Opsionet e krijimit të formës: rrethi - çdo fëmijë i çiftit duhet të përpiqet të formojë një gjysmërreth me duart e tyre. Pa e lëshuar partnerin, bëni gjysmë hapi mbrapa, duke shtrirë krahët përpara - ju merrni një ovale. Duart në anët - rezulton një romb. Një katror formohet nëse fëmijët vendosin krahët e shtrirë përpara mbi supet e njëri-tjetrit. Fëmijët gradualisht shpërndahen, pa ndryshuar pozicionin e duarve, fitohet një drejtkëndësh.

Pjesa III. Gjëegjëzë trekëndëshi

Trekëndëshi. Unë shoh që ju jeni shumë të njohur me format gjeometrike. Unë ju sugjeroj të zgjidhni një enigmë gjeometrike: ngjitni një katror të vogël të verdhë në pjesën e sipërme djathtas të sheshit të madh gri, një drejtkëndësh të kuq në pjesën e poshtme majtas dhe ngjitni trekëndëshin blu mbi katrorin e madh. Cfare ndodhi? (Shtëpi.)

Ftojini fëmijët të plotësojnë figurën: vizatoni një dorezë dere, kornizat e dritareve, perde, një oxhak në çati, tym nga oxhaku, një numër në murin e shtëpisë, hëna ose dielli mbi çati - gjithçka që sugjeron fantazia e një fëmije.

Përmbledhje e mësimit. Mësuesja sjell në vëmendjen e fëmijëve piktograme, të cilat shfaqin fazat kryesore të mësimit. Le të diskutojmë atë që na pëlqeu dhe kujtuam. Ftojmë secilin fëmijë të falënderojë mysafirin që ofroi detyrën më interesante, sipas mendimit të tij. Çfarë lojërash do të donin fëmijët t'i mësonin të afërmit dhe miqtë e tyre të luanin?

Pochemuchkin dhe figurat gjeometrike u thonë lamtumirë fëmijëve dhe u japin atyre një zarf me gjëegjëza gjeometrike.

Puna pasuese

Gjatë punës për formimin e paraqitjeve elementare matematikore, gjatë shëtitjeve, në kohën e tyre të lirë, fëmijët do të jenë në gjendje të zgjidhin gjëegjëza gjeometrike, të kryejnë detyrën katrore sipas vizatimit "Ne jemi gjithmonë me ju" (fëmijëve u tregohet një vizatimi i një dhome në një apartament, një dhomë në kopshti i fëmijëve), mësoni të gjeni forma gjeometrike në bazë të objekteve, imazheve të ndryshme.

Lojë didaktike "Puzzles gjeometrike". Puna bëhet në çifte ose në grupe të vogla. Fëmijët me radhë bëhen "gjuajtës". Hamendësuesi merr një kartë me një imazh të thjeshtë të bërë nga 4-6 forma gjeometrike. Ai duhet të tregojë se çfarë figurash sheh dhe si ndodhen ato. Pjesa tjetër e lojtarëve duhet të zgjedhë figurat e emëruara nga grupet e tyre dhe t'i palos (ose ngjit) në përputhje me përshkrimin, me mend se çfarë ndodhi.

Punoni në vizatimin "Ne jemi gjithmonë me ju". Në vizatim, fëmijët duhet të gjejnë, emërtojnë dhe ngjyrosin sa më shumë forma gjeometrike. Ata mund të numërojnë sa rrathë, ovale, drejtkëndësha, katrorë, trekëndësha kanë marrë. Ftojini fëmijët të flasin për objektet në figurë, duke përdorur fjalët "rrumbullakët", "katror", "trekëndësh", "ovale" etj.

Aftësia për të dalluar format dhe aftësia për t'u përqendruar do t'i ndihmojë fëmijët të kryejnë detyra në të cilat, për të marrë një pamje, duhet të pikturoni të njëjtat forma në një ngjyrë të caktuar.

Lyudmila Druzina
Përmbledhje e mësimit me temën "Format gjeometrike"

Përmbledhja e mësimit grupi përgatitor

« Figurat gjeometrike»

Detyrat:

arsimore: për të konsoliduar aftësinë për të nxjerrë në pah një veçori të përbashkët të një numri objektesh, për të vendosur një model në një grup imazhesh, për të aplikuar figurat gjeometrike për të krijuar imazhe planare.

duke u zhvilluar: zhvilloni imagjinatën hapësinore, vëmendjen, proceset e të menduarit- krahasimi, përgjithësimi, vendosja e një sekuence, modelesh, përcaktimi i marrëdhënieve "e gjithe pjese"; të zhvillojë aftësitë e komunikimit gjatë punës në grup; të zbulojë aftësitë e komunikimit dhe krijuese;

arsimore: të edukojë individë me të menduar jo standard, të edukojë përgjegjësinë e ndërsjellë për rezultatet e punës, parimet e bashkëkrijimit dhe bashkëpunimit.

Pajisjet dhe materialet:

projektor, prezantim multimedial, fletushka - komplete "tangram"- për punë individuale dhe në grup, 12 forma gjeometrike ngjyra të ndryshme për reflektim.

Teknologjia e përdorur:

prezantim multimedial, lojëra didaktike, metoda aktive të të nxënit, teori e zhvillimit të të menduarit kritik.

PROCESI I MËSIMIT

1. Lojë "Miremengjes"

Fëmijët qëndrojnë në një rreth, ata ftohen të mësojnë përshëndetjen që u nevojitet kendo se bashku: - Mirëmëngjes, Diana! (Buzëqeshni dhe tundni kokën.)

Mirëmëngjes, Medine! (Emrat thirren, shkon në një rreth.)

Mirëmëngjes, Irina Nikolaevna!

Mirëmëngjes diell! (Të gjithë ngrenë duart, i ulin ato.)

Mirëmëngjes qiell! (lëvizje të ngjashme)

Mirëmëngjes për të gjithë ne! (Të gjithë shtrijnë krahët në anët, pastaj ulni ato.)

Më vjen mirë që ju e përshëndetni njëri-tjetrin kaq ngrohtësisht.

Sot në mësim të gjithë kemi nevojë për fat. Do të fillojmë me një ushtrim matematikor për mendjen, duke zgjidhur probleme logjike.

2. Ekrani tregon macet me trup forma gjeometrike, në mesin e tyre një dritare është bosh e cila ka humbur macja.

Përgjigjet e fëmijëve: një mace me trup katror

3. Gjeni një model. Vizatuar në ekran forma gjeometrike e cila figurë mungon? Pse?.

Ka 3 opsione në tabaka përgjigje: rrethi, trekëndëshi, katrori.

fëmijët rrisin forma gjeometrike me përgjigjen e duhur.

Bravo, të gjithë bënë një punë të shkëlqyer.

4. Detyra tjetër gjëegjëza:

Unë nuk kam kënde

Dhe dukem si një disk

Në një pjatë dhe në një kapak

Në unazë, në timon.

Kush jam unë miq?

Më telefono! (një rreth)

tre majat,

tre qoshe,

tre anët -

Kush jam unë? (trekëndësh)

Katër qoshe dhe katër anët

Ata duken tamam si motra.

Ju nuk mund ta rrokullisni atë në portë si një top,

Dhe ai nuk do të vrapojë pas jush.

Figura e njohur për shumë fëmijë.

A e keni njohur atë? Në fund të fundit, kjo (katror)

5. Tani dëgjoni një përrallë, vetëm se kjo përrallë nuk është e thjeshtë, por matematikore.

Një princeshë jetonte në një qytet katror. Dhe ajo pa rreth sheshit të saj të vetëm artikujt: shtëpi, makina, madje edhe pemë. Dhe ajo ishte shumë e befasuar - bota nuk mund të përbëhet vetëm nga sheshe.

Dhe pastaj një ditë princesha pa aksidentalisht një mace. Macja ishte e pazakontë - si kjo.

Princesha donte shumë të kishte një mace të tillë, por ajo nuk e dinte se cilat pjesë mund të përdoreshin për të bërë një mace të tillë, sepse shihte vetëm katrorë rreth saj.

Le të ndihmojmë princeshën. Për ta bërë këtë, loja tangram do të na ndihmojë.

Tangram është një enigmë matematikore që mund t'ju ndihmojë të shtoni shumë figura me konture të ndryshme.

MINUT FIZIK

Duke kërcyer me klloun nën muzikë "Dielli".

Le të ndihmojmë djemtë që princesha të krijojë një shumëllojshmëri të botë: dhe një mace, dhe kafshë të tjera, dhe në shtëpi, duke përdorur një enigmë tangram.

Por rregullat që duhen respektuar në lojën tangram?

përdorni të 7 elementët,

tanat nuk duhet të mbulojnë njëra-tjetrën,

tanat duhet të jenë ngjitur me njëra-tjetrën,

së pari gjejmë një vend për trekëndëshat e mëdhenj.

Dhe tani shikoni ekranin dhe merrni me mend nga kontura se cilat objekte dhe kafshë përshkruhen?

Loja po luhet "Mësoni sipas konturit".

Tani do të përpiqemi të krijojmë një botë të larmishme për princeshën. Loja quhet "Arkitektë-Dizajner". Unë dhe ti do të bëhemi arkitektë që do të krijojmë një model të pallatit të princeshës, ku ka një akuarium me peshq, ku ecën macja mbretërore.

Në lojën tangram ju treguat aftësinë tuaj, imagjinatën, njohuritë e mira forma gjeometrike, arriti te "i madh" si studentët e ardhshëm.

REFLEKTIM

Shikoni çfarë kam në duart e mia kapele magjike. I fshehur në këtë kapelë forma gjeometrike. Ju duhet të merrni një figura. Dhe secili figura do t'ju bëjë një pyetje për të cilën duhet të përgjigjeni.

A është kjo e gjitha format gjeometrike kanë kënde?

Çfarë të re mësuat?

Ku në dhomën tuaj e keni takuar rrethin?

Për çfarë ju pëlqeu duke bërë më së shumti?

Ju pëlqeu mënyra se si punonin shokët tuaj?

Çfarë ishte e vështirë? E paqartë?

Çfarë keni mbledhur nga Tongram?

E cila figura ka tre kënde?

Çfarë ngjyre e ke shifrën?

E cila e ke shifrën?

Në çfarë një figurë gjeometrike e ngjashme me një televizor?

Sa brinjë ka një katror?

Sot miq, kemi një lojë emocionuese. Ne zgjidhëm probleme logjike, enigma, stërvitëm mendjet, përgatitëm për shkollën e ardhshme klasat.

Dhe sheshi i ndarë - tangram - na ndihmoi në këtë.

Publikime të ngjashme:

Abstrakt i një mësimi në matematikë "Numri 4, duke numëruar deri në 4. Forma gjeometrike" Llojet e veprimtarive të fëmijëve: lozonjare, komunikuese, njohëse dhe kërkimore Objektivat: [b] të prezantojë numrin 4; mësoni të numëroni.

Qëllimi i orës së mësimit: 1. Të konsolidojë njohuritë për format gjeometrike 2. Të vazhdojë të zhvillojë aftësinë për të ndërlidhur format gjeometrike me formën e objekteve.

Qëllimi: Në mënyrë lozonjare, të konsolidohen njohuritë, aftësitë, aftësitë që kanë fëmijët: 1. Të njohin dhe emërtojnë me radhë ditët e javës; 2. Mësoni të gjeni në.

Përmbledhje e një mësimi të hapur në matematikë "Format gjeometrike" Tema e mësimit: "Format gjeometrike". Objektivat: të mësojnë të dallojnë format gjeometrike. Mësoni të shqiptoni saktë emrat e gjeometrisë.

Përmbledhje e mësimit mbi FEMP "Numërimi brenda 4. Forma gjeometrike" për fëmijët 4-5 vjeç (grupi i mesëm) Objektivat: Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për përgatitjen e kafshëve të egra për dimër, ushtroni fëmijët në numërimin sasior deri në 4, vazhdoni të mësoni të numëroni.

Abstrakt i mësimit.

Tema e mësimit: "Format gjeometrike" Lloji i profesionit: Z konsolidimi i njohurive.Synimi:Detyrat: 1. Edukative:2. Korrigjues: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike.3. Edukimi: kultivojnë pavarësinë në kryerjen e detyrave.Pajisjet: poster me imazhin e një burrë dëbore, imazhe të formave gjeometrike (rreth, katror, ​​trekëndësh, drejtkëndësh, ovale), butona, shkronja, fletëpalosje, shabllone të formave gjeometrike, lapsa, gërshërë, ngjitës.

Ecuria e mësimit:

Org. Moment.

Prezantimi nga mësuesi. (metoda: bisedë)Sot na erdhi një burrë dëbore. Djema, ai na solli diçka.Çfarë është ajo?do shohim? (letër)Djema këtu janë disa foto. A e dini se çfarë është? (po, ato janë forma gjeometrike) Dhe si quhen? (rreth, katror, ​​drejtkëndësh, trekëndësh, ovale) Mirë bëre. Dhe le t'i tregojmë burrë dëbore se si mund të vendosni forma gjeometrike nga butonat. (Lera dhe Veronika shtrojnë - një rreth, Zhenya, Ilya dhe Anton - një drejtkëndësh, Natasha dhe Dima - një katror, ​​Roma Kudryavtsev, Roma Puzyrnikov dhe Lyosha - një ovale dhe një trekëndësh) (shpërndarë) (Mënyra e përsëritjes dhe e konsolidimit)

I kthehem burrë dëbore: "burrë dëbore, për çfarë po flet?". Djema, burrë dëbore më tha që ai kishte përgatitur detyra për ju, ato janë në një zarf. Oh, kjo është e vërtetë, nuk e vura re. Ekziston edhe një letër.Kush do të më ndihmojë ta lexoj? Lyosha, shko lexoje letrën. (teksti i letrës: më ndihmo të mbledh vëllezërit e mi burrë dëbore)Si mund ta bëjmë? (duke shpërndarë fletë pune)Djema, si mund ta ndihmojmë burrë dëbore? Çfarë duhet bërë? (ngjyrë, prerë dhe ngjit) Bravo, je kaq mendjemprehtë. Por para se të bëjmë detyrën, le të shohim burrë dëbore.Nga cilat figura përbëhet?- Sa rrathë?- Çfarë ngjyre kanë rrathët?- Sa ovale?Çfarë ngjyre janë ovalet?Çfarë ngjyre ka katrori?Çfarë ngjyre ka drejtkëndëshi?Çfarë ngjyre ka trekëndëshi?I kemi emërtuar të gjitha figurat, të gjitha ngjyrat, me çfarë ngjyrash duhet të pikturohen këto figura? Te lumte. Por para se të filloni, duhet të përgatisni gishtat. Për ta bërë këtë, ne do të bëjmë gjimnastikë gishtash me ju.Fizminutka“Mami na pjek petulla”"fenerë"Ne i kemi përgatitur duart, le të fillojmë punën.Gjatë punës u bëj pyetje fëmijëve: “Çfarë figure pikturon?”, “Çfarë ngjyre?”.(Disa nxënësve u mungojnë rrethet)Ju mund të vizatoni vetë figurat e burrë dëbore që mungojnë. Ka shabllone për këtë në tavolinat tuaja. Shikoni me kujdes dhe zgjidhni format që ju nevojiten.Kur të keni mbaruar ngjyrosjen, filloni të prisni. Lera pret një burrë dëbore dhe një rreth. Përfunduar, mirë bërë.Djema, e dini, ndërsa ju po ngjyrosit dhe po prisnit pjesët e burrave të dëborës, burrëri ynë i borës më bëri një pyetje më shumë. "Si duken vëllezërit e tij të verës, burrë dëbore që fryhen?". Mos harroni, ju dhe unë në klasë përshkruajmë kukulla të fryra, le t'ia tregojmë ato burrë dëbore.Fizminutka"Kukull me fryrje".Te lumte. Ju pushuat, i tregoi burrë dëbore vëllain e tij të verës. Tani le të fillojmë të bëjmë burrë dëbore. Merrni fletë të bardha, shtroni të gjitha figurat ashtu siç do t'i ngjitni. Anton ngjit burrë dëbore në fletë. Lera - vendos burrë dëbore në fletë. Tani mund të ngjitni. Përfunduar, mirë bërë.

Duke përmbledhur.

- Le të kujtojmë se çfarë bëmë sot në klasë?Cilat shifra keni mësuar?- Çfarë detyre bëri burrë dëbore?Djema, shikoni burrat e dëborës, çfarë mungon? (buzeqesh)Dëgjoni me kujdes, nëse ju pëlqeu mësimi, vizatoni një buzëqeshje mbi burrë dëbore, nëse jo, një fytyrë të trishtuar. Dhe tani, ne do t'i bashkojmë burrë dëbore vëllait të madh.(U ul) Le të mendojmë, ne e përballuam detyrën e burrë dëbore. Nëse e kemi bërë, duartrokasni. Kjo përfundon mësimin tonë.

Introspeksioni.

një përshkrim të shkurtër të klasës.

Në këtë klasë janë 5 persona me aftësi të kufizuara. 5 nxënës me nivel të ulët të proceseve njohëse dhe aftësi të pazhvilluara motorike të dorës. Nga këta, 1 nxënës me autizëm dhe 1 nxënës me paralizë cerebrale, 3 nxënës me nivel mesatar të proceseve njohëse dhe 2 nxënës me nivel të mjaftueshëm. Bazuar në këto të dhëna, të gjitha detyrat u ndanë në 4 nivele.Synimi: formimi i aftësisë për të dalluar format gjeometrikeDetyrat: 1. Edukative: mësojnë të dallojnë format gjeometrike2. Korrigjues: zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorikezhvillojnë koordinimin vizual-motor.3. Edukative: për të kultivuar pavarësinë në kryerjen e detyrave,kultivojnë saktësinë.Ky është mësimi i dytë mbi këtë temë.Lloji i profesionit: Z konsolidimi i njohurive.

Org. Moment.

Prezantimi nga mësuesi. Qëllimi: organizimi i nxënësve për punë.

Përsëritja e materialit të studiuar.

(metoda: bashkëbisedim) Në fazën e dytë të orës së mësimit nxënësit iu përgjigjën pyetjeve, të cilat bënë të mundur përsëritjen e formave gjeometrike të studiuara në orën e mëparshme. Shtrimi i butonave ndihmon për të kujtuar imazhin e figurës, shqiptimin, emrin e saj. Ai gjithashtu zhvillon koordinimin dorë-sy.

Konsolidimi i materialit të studiuar.

(Mënyra e përsëritjes dhe e fiksimit) Kur shqyrtojmë një burrë dëbore, nga çfarë formash përbëhet, nga cila ngjyrë e figurës dhe sa nga këto ose ato figura, format gjeometrike përsëriten dhe ngjyra fiksohet. Nxënësit mësojnë të bëjnë dallimin midis formave gjeometrike, si dhe përsëritjen e numërimit të drejtpërdrejtë.Fizminutka“Mami na pjek petulla”Qëllimi i "Flash": përgatitni duart për ngjyrosjen e formave.Ngjyrosja e formave gjeometrike ju lejon të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, të kultivoni saktësinë. Prerja e figurave nga letra ndihmon për të kujtuar imazhin e figurës.Fizminutka"Kukull me fryrje". Ndihmon për t'u çlodhur dhe çlodhur.Shtrimi dhe ngjitja e një burrë dëbore sjell pavarësinë në kryerjen e detyrave.

Duke përmbledhur.