klasën e 2-të

1. Gjeni gjëegjëza për zogjtë

a). Ka një zog në pyll

Çfarë folezon në dimër.

Sqepi i zogut nuk është i thjeshtë:

Është e palosur!

(Klest).

B). Në bagazh ai me shkathtësi

Ec me kokë poshtë.

(Nuthatch).

KAGLA BEZRA DUKAGA LUXIS

RIKILOB PYALTSA SURATS YORLO

(Kolibri, çafkë, struc, shqiponjë).

RYKSA FARIZ MOLD GRIT

DEBEL XÖLT SUG

(Mjellma, karkaleca, patë).

LYOM KARISCHEYA KHETUP

(Mole, hardhucë, gjel).

UKRABS AVUD TIKULA PËRFROHET

bretkocë).

3. Nënvizoni përgjigjen e saktë

SAPUN AJRI UJI

(Ajri).

a). Mështeknë, stuhi, tavolinë, ujë.

B). Shi, gur, lepur, libër.

AT).

G). Ngrica, shkolla, kamomili, dheu.

prerës, plagosur?

(rrapi)

PEMËT SHKURE BIMË

(Bimërat).

të tepërta."

Shpjegoni vendimin tuaj.

(merimangë, 8 këmbë - arachnid).

(Bat - gjitar).

AT). BETROQ KALAM NEWT

_____________________________________________________________________________

(Tashmë - zvarranikët).

HORROW LIR HATKA

(Hatka).

7). Dielli është:

(Yll).

tetë). Dielli po lëviz:

(Rreth boshtit të vet).

4 3 5

(4).

4 5 6

(6).

(fitoncidet).

12). Nga fitoncidet vdesin:

(Mikrobet).

trembëdhjetë). Të gjithë e dinë këtë euonymus është:

BIMË E KAFSHËVE ZOGJ

(Bimë).

katërmbëdhjetë). E dini çfarë gjumi është:

BAR ZOG PEME

(Bar).

Lepuri i ARIUT POLAR RREGELBULLI

(ariu polar).

klasën e 3-të

Emri i plotë _________________________________________________ klasa ______________

1. Gjeni gjëegjëza për zogjtë

POR). Në një pishë nga një zog

Dhe në dimër - testikujt.

Dhe ngrica po plas

Dhe zogthi kërcit.

(Klest)

B). Blloqe me gjoks të kuq

Solli dimër me borë.

Me një këngë të qetë, monotone,

U ula në hirin e malit,

Hante manaferrat e ngrira

Kërciti dhe fishkëlleu

Dhe fluturoi larg në hi.

(Bullfinch).

2. Njihni kafshët misterioze dhe nënvizoni përgjigjen e saktë

VAROKO LOMI ULAKA

(Lopë, molë, peshkaqen).

pesha e vet?

KABLLO RAIVEUM VEORBOY KYAMOH

(Ant , ketri, harabeli, lloj brejtësi).

MË MË fal HUMA PUKA BAOBCHAK

Dantella LYAPAKO SALATCHOK

(Diper , dallëndyshe, qift).

KULOSIA VEL KSHCHEL ZOKA DEVDEM

Gjatesite?

ROVOAN KUSHAGLIA NOSL

(Korbi, bretkocë, elefant).

RANBA YOLOS LIFDEN

(Dele, gomar, delfin).

3. Nënvizoni përgjigjen e saktë

BIMËT KAFSHËT Kërpudhat

(Kërpudha).

Në ujë?

(Amfibët).

Njeri?

(Privat).

(Aftësia për t'u shpërbërë).

5). Kush nuk është zog?

BAT PINGUIN SHIKURI

(Lakuriqi nate).

(Fertiliteti).

IMAGJINACIONI MENDIMI I KUJTESISË

(duke menduar).

UJI DRURI I GURIT

(Uji).

a).

b). zogu më i madh fluturues(Bustard).

në).

Përmbys (Nutathlit).

a). SHKUMSE HEKURT THONJ E XHAM

a). BAKKRI HIDROGJEN ZINK

AT). FLUORIODI I KLORIT

TRANSPARENT PA NGJYRË E KAFTËR

(I pastër).

pronë e ajrit

Kërpudhat e barit KRIPË

(Kripë).

(Australi).

Pamja paraprake:

Olimpiada në mbarë botën në klasën e 2-të

Emri i plotë _________________________________________________ klasa ______________

1. Gjeni gjëegjëza për zogjtë

a). Ka një zog në pyll

Çfarë folezon në dimër.

Sqepi i zogut nuk është i thjeshtë:

Është e palosur!

(Klest).

B). Në bagazh ai me shkathtësi

Ec me kokë poshtë.

(Nuthatch).

2. Njihni kafshët misterioze dhe nënvizoni përgjigjen e saktë

një). Cila nga këto kafshë shkëlqen në errësirë?

Arban Mokar Ktlyavechso Sorogno

(Dele, mushkonjë, xixëllonja, rinoceront).

2). Cila nga këto kafshë është helmuese?

KAGLA BEZRA DUKAGA LUXIS

(Daw, zebër, nepërkë, ketri tokësor).

3). Cili është zogu më i vogël?

RIKILOB PYALTSA SURATS YORLO

(Kolibri, çafkë, struc, shqiponjë).

4). Cila kafshë është më e gjata?

RYKSA FARIZ MOLD GRIT

(Miu, gjirafa, miza e kalit, tigër).

5). Cili zog rrit zogjtë në dimër në pyjet tona?

DEBEL XÖLT SUG

(Mjellma, karkaleca, patë).

6). Cila nga këto kafshë është pasardhëse e dinosaurëve?

LYOM KARISCHEYA KHETUP

(Mole, hardhucë, gjel).

7). Cila nga këto kafshë nuk është një hap larg shtëpisë së tyre?

UKRABS AVUD TIKULA PËRFROHET

(Badger, boa constrictor, kërmilli, delfin).

tetë). Cila nga këto kafshë është më e vogla?

SHKALE E RUBAKSIT BAKOS RIKODOLK SHUGLYAK

(Badger, çakalli, qen, krokodil, bretkocë).

3. Nënvizoni përgjigjen e saktë

një). Çfarë është në një flluskë sapuni?

SAPUN AJRI UJI

(Ajri).

2). Në cilin grup të gjitha fjalët tregojnë objekte të kafshëve të egra:

a). Mështeknë, stuhi, tavolinë, ujë.

B). Shi, gur, lepur, libër.

AT). Pilives, aspen, dhelpër, e shpejtë.

G). Ngrica, shkolla, kamomili, dheu.

(në). Pilives, aspen, dhelpër, e shpejtë).

3). Cila bimë quhet në popullprerës, plagosur?

zambak i luginës, luleradhiqe, delli.

(rrapi)

4). Rrjedhat me lëng të butë kanë

PEMËT SHKURE BIMË

(Bimërat).

5). Nënvizoni në çdo rresht emrin e kafshës që është " të tepërta."

Shpjegoni vendimin tuaj.

a). FLUTURA MERIMANGË PILIVISË

____________________________________________________________________________

(merimangë, 8 këmbë - arachnid).

B). Nightingale Sparrow Bat Magpie

_____________________________________________________________________________

(Bat - gjitar).

AT). BETROQ KALAM NEWT

_____________________________________________________________________________

(Tashmë - zvarranikët).

6). Si quhet shtëpia e një kastori?

HORROW LIR HATKA

(Hatka).

7). Dielli është:

TRUPI HAPËSINOR I PLANETIT YLL

(Yll).

tetë). Dielli po lëviz:

RRETH BOSHT TË SAJ RRETH TOKËS PËRGJITHSHËM ËSHTË AQET

(Rreth boshtit të vet).

nëntë). Sa oqeane ka në Tokë?

4 3 5

(4).

dhjetë). Sa kontinente ka?

4 5 6

(6).

njëmbëdhjetë). Cilat substanca të veçanta lëshohen në ajër nga gjethet e shumë pemëve?

FITONCIDE E OXYGENIT DIOKSIDI I KARBONIT

(fitoncidet).

12). Nga fitoncidet vdesin:

MIKROBET E INSEKTEVE BIMË TË DËMSHME

(Mikrobet).

trembëdhjetë). Të gjithë e dinë këtë euonymus është:

BIMË E KAFSHËVE ZOGJ

(Bimë).

katërmbëdhjetë). E dini çfarë gjumi është:

BAR ZOG PEME

(Bar).

pesëmbëdhjetë). Cilat nga kafshët e mëposhtme nuk janë kafshë pylli?

Lepuri i ARIUT POLAR RREGELBULLI

(ariu polar).

Olimpiada në mbarë botën në klasën e 3-të

Emri i plotë _________________________________________________ klasa ______________

1. Gjeni gjëegjëza për zogjtë

POR). Në një pishë nga një zog

Dhe në dimër - testikujt.

Dhe ngrica po plas

Dhe zogthi kërcit.

(Klest)

B). Blloqe me gjoks të kuq

Solli dimër me borë.

Me gjoks të kuq, letargjik, të përgjumur,

Me një këngë të qetë, monotone,

U ula në hirin e malit,

Hante manaferrat e ngrira

Kërciti dhe fishkëlleu

Dhe fluturoi larg në hi.

(Bullfinch).

2. Njihni kafshët misterioze dhe nënvizoni përgjigjen e saktë

një). Cila nga këto kafshë konsiderohet e shenjtë në Indi?

VAROKO LOMI ULAKA

(Lopë, molë, peshkaqen).

2). Cila kafshë mund të ngrejë pothuajse 100 herë më shumë peshë?

pesha e vet?

KABLLO RAIVEUM VEORBOY KYAMOH

(Ant , ketri, harabeli, lloj brejtësi).

3). Cila nga këto kafshë ka tetë këmbë?

MË MË fal HUMA PUKA BAOBCHAK

(Bleta, miza, merimanga, flutura).

4). Cili zog vrapon nën ujë përgjatë fundit të përrenjve dhe lumenjve në kërkim të ushqimit?

Dantella LYAPAKO SALATCHOK

(Diper , dallëndyshe, qift).

5). Cila kafshë mund të jetojë pa ushqim për shtatë vjet?

KULOSIA VEL KSHCHEL ZOKA DEVDEM

(Kaprolli, luani, rriqra, dhia, ariu).

6). Cila kafshë mund të kërcejë 100 herë në distancën e saj?

Gjatesite?

ROVOAN KUSHAGLIA NOSL

(Korbi, bretkocë, elefant).

7). Cila prej këtyre kafshëve ka tru të ngjashëm me njeriun?

RANBA YOLOS LIFDEN

(Dele, gomar, delfin).

3. Nënvizoni përgjigjen e saktë

një). Cilës mbretëri i përkasin organizmat që përbëhen kryesisht nga një kapak dhe një kërcell?

BIMËT KAFSHËT Kërpudhat

(Kërpudha).

2). Cilit grup i përkasin kafshët, të cilat kalojnë një pjesë të jetës së tyre në tokë dhe një pjesë

Në ujë?

Zvarranikët amfib PESHK

(Amfibët).

3). Çfarë lloj transporti është një makinë pasagjerësh në pronësi të një familjeje prej 3 anëtarësh

Njeri?

QËLLIM I VEÇANTË PUBLIK PERSONAL

(Privat).

4). Çfarë vetie të ujit përdoret kur hidhet kripë në supë?

QARTËSI MUNGESË E AFTËSISË SË ZGJIDHJES SË SHIJES

(Aftësia për t'u shpërbërë).

5). Kush nuk është zog?

BAT PINGUIN SHIKURI

(Lakuriqi nate).

6). Përcaktoni pronën kryesore të tokës

DISPONUESHMËRIA E KRIPËS MINERALE DISPONUESHMËRIA E FERTILITETIT TË UJIT

(Fertiliteti).

7). Çfarë e ndihmon një person të mendojë për informacione të ndryshme rreth botës?

IMAGJINACIONI MENDIMI I KUJTESISË

(duke menduar).

tetë). Cili trup mund të jetë i ngurtë, i lëngët, i gaztë?

UJI DRURI I GURIT

(Uji).

nëntë). Specifikoni zogun përkatës

a). Zogu më i vogël në pyjet tona____________________ (Mbreti).

b). zogu më i madh fluturues(Bustard).

në). Një zog që mund të lëvizë lart e poshtë një trung peme vertikale dhe

Përmbys (Nutathlit).

dhjetë). Cila rresht rendit vetëm mineralet

a). SHKUMSE HEKURT THONJ E XHAM

B). GRAFTA TORFE QYMERI MERMER

AT). LARGARS GJETHE TË THATA INSEKTI

(b). Mermer, qymyr, torfe, argjilë).

njëmbëdhjetë). Ajri përmban substanca

a). BAKKRI HIDROGJEN ZINK

B). OXYGEN AZOT DIOKSIDI I KARBONIT

AT). FLUORIODI I KLORIT

(b). oksigjen, azot, dioksid karboni).

12). Çfarë ajri dhe çfarë uji janë të nevojshëm për jetën e bimëve, kafshëve dhe njerëzve?

TRANSPARENT PA NGJYRË E KAFTËR

(I pastër).

trembëdhjetë). Kur dritaret janë me xham të dyfishtë për të mbajtur nxehtësinë, ato përdorin

pronë e ajrit

POR). Ajri zgjerohet kur nxehet

b). Ajri kompresohet ndërsa ftohet

AT). Ajri është një përcjellës i dobët i nxehtësisë

(në). Ajri është një përcjellës i dobët i nxehtësisë.

katërmbëdhjetë). Cila është delikatesa më e mirë për morën, drerin, kaprolin?

Kërpudhat e barit KRIPË

(Kripë).

pesëmbëdhjetë). Cili është kontinenti më i vogël?

AUSTRALIA EURASIA AMERIKA E JUGUT AMERIKA E VERIUT ANTARKTI AFRIKA

(Australi).

Cilat janë bimët

Bimët janë shumë të ndryshme. Mes tyre janë pemë, shkurre, barishte.
Në barishtet, ose bimët barishtore, kërcellet janë të buta, me lëng. Në pemë dhe shkurre - të forta, të linjifikuara. Në pemë, një kërcell i trashë lë rrënjën - trungun. Shkurre ka disa kërcell mjaft të hollë - rrjedh.
Pemët dhe shkurret janë gjetherënëse dhe halore. Te bimët gjetherënëse gjethet janë në formë pjate, kurse te halorët në formë gjilpërash (gjilpërash).

Skico një pemë, shkurre, bimë barishtore.

Plotësoni boshllëqet në tekst.

Në bimët gjetherënëse, gjethet janë në formën e pllakave.
Në bimët halore gjethet në formë gjilpërash.

Jepni shembuj të bimëve (të paktën tre në secilin grup).

a) Pemët: bli, bredh, thupër, mollë, gështenjë, plepi

b) Shkurre: mjedra, barberry, rrush pa fara, jargavan, dëllinja, manaferra

c) Bimët: pelin, Timote, bisht dhelpra, sherebelë, nenexhik, majdanoz, borzilok

Kjo detyrë u përgatit për ju nga Seryozha dhe nëna e Nadia. Këtu fshihen emrat e tre grupeve të bimëve. Gjeni ato dhe ngjyrosni qelizat me shkronja me lapsa me ngjyra të ndryshme.

Breshka e Urtë pyet nëse i dini emrat e këtyre bimëve. Numëroni vizatimet sipas titrave.
1. Hikërror zogu. 2. Yarrow. 3. Rodhe. 4. Delli. 5. Motherwort.

Në librin "Faqet e gjelbra" lexoni tregimin për një nga këto bimë. Përgatitja e komunikimit oral.

Plantain

Njerëzit e kanë njohur delli për një kohë të gjatë. Dhe jo vetëm pamja e saj, por edhe vetitë e saj. Mjekët e lashtë grekë, romakë, arabë, persë e vlerësuan shumë: në fund të fundit, delli është në gjendje të shërojë plagët.
Kanë kaluar shumë vite, por njerëzit nuk kanë hequr dorë nga delli. Në barnatore tani mund të blini jo vetëm gjethet dhe lëngun e saj, por edhe një preparat special të marrë nga kjo barishte – plantaglucid, i cili ndihmon me sëmundjet e stomakut.
Fjala plantaglucid vjen nga fjala plantago. Pra në latinisht quhen të gjitha delli. Dhe fjala plantago e ka origjinën nga fjala planta - këmbë. Kjo na kujton edhe një herë se po ecim mbi një ilaç të mrekullueshëm, duke e shkelur në mënyrë të pavullnetshme me këmbët tona. Po, të paktën fakti që ne e shkelim dhe e shkelim, por ai nuk zhduket.

Shkruani historinë tuaj për bukurinë e bimëve këtu.

Bimët janë një botë e mahnitshme që ekziston pranë nesh dhe na ndihmon. Ne hamë shumë bimë. Ka bimë që na ndihmojnë të shërohemi nga sëmundjet - bimët medicinale. Falë bimëve, ne thithim ajër të pastër. Dhe bimët janë kaq të bukura. Sa bukur duket livadhi me lule pranverore dhe sa të bukura dhe aromatike janë pemët frutore të lulëzuara. Është mirë të uleni nën kurorat e pemëve të përhapura në mot të nxehtë me diell, të mendoni për diçka dhe të shijoni aromën e luleve dhe barishteve.

__________________________________________________________________________

I dashur mik! Ju pëlqen të bëni vëzhgime në natyrë, të eksperimentoni dhe eksperimentoni. Ju ftojmë të testoni aftësitë tuaja kërkimore.

Jepni numrin e përgjigjes së saktë.

Ushtrimi 1: Çfarë është në një flluskë sapuni?

1) sapun

2) ajri

3) ujë

Detyra 2: Tregoni në cilin grup të gjitha fjalët tregojnë objekte të kafshëve të egra:

1) thupër, stuhi, tavolinë, ujë

2) shi, gur, lepur, libër

3) pilivesa, aspen, dhelpra, e shpejtë

4) ngrica, shkolla, kamomili, dheu.

Detyra 3 : Le të bëjmë një udhëtim në botën e bimëve.

POR) Cila bimë quhet në popullprerës, plagosur?

1) zambak i luginës

2) luleradhiqe

3) delli.

B) Rrjedhat me lëng të butë kanë

1) pemët

2) shkurre

3) barishte.

Detyra 4: Le të bëjmë një udhëtim në botën e kafshëve.

POR) Tregoni përgjigjen e saktë: Sa këmbë ka një merimangë?

1) katër

2) gjashtë

3) tetë

B) Shkruani emrat e shpendëve të rajonit tonë. Nënvizoni emrat e zogjve dimërues. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AT) Pse rosat dhe patat fluturojnë të fundit në vjeshtë?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Detyra 5: Lexoni emrat e kafshëve. Nënvizoni në çdo rresht emrin e kafshës që është "ekstra". Shpjegoni vendimin tuaj.

1. Flutura, milingona, merimanga, pilivesa-…………………………………………………………

2. Bilbili, harabeli, lakuriq nate, Magpie-………………………………………………

3. Zhaba, tashmë, bretkocë, triton -……………………………………………………………………

Detyra 6: Cilat grupe bimësh njihni. Shkruani emrat e grupeve dhe emrat e dy bimëve që i përkasin një ose një grupi tjetër.

bimët

1 ______________ 1 _______________ 1________________ 2 ______________ 2 _______________ 2 ________________

Detyra 7: Renditni fazat e zhvillimit të bimëve sipas rendit numerik:

Farë.

Bimë e pjekur me fruta dhe fara.

Një filiz me rrënjë.

Bimë e pjekur me lule.

Fidan me rrënjë dhe disa gjethe.

Detyra 8: Thuaje me një fjalë: A) Peshkaqeni, piku, krapi kryq - ___________________B) Shqiponja, demiku, kolibri - _________________C) Zebra, ariu, rakun - __________________

Faleminderit për pjesëmarrjen tuaj!

për të kontrolluar detyrat e Olimpiadës në të gjithë botën në klasën 2

Qëllimi i Olimpiadës: për të krijuar kushte për formimin e interesit njohës të studentëve për botën përreth tyre, për të testuar aftësinë e tyre për të përdorur njohuritë në një situatë jo standarde, për t'u përgatitur për pjesëmarrje në olimpiada.

Ushtrimi 1: teston aftësinë për të analizuar.

Për përgjigje - ajri - 2 pikë

Detyra 2: teston aftësinë për të dalluar objektet e natyrës së gjallë dhe të pajetë, për të dalluar objektet e natyrës nga produktet.

për përgjigjen e saktë (pika 3) -3 pikë

Detyra 3:

POR) kontrollon aftësinë për të gjetur një lidhje (prerës, rannik, - do të thotë shërim për prerjet dhe plagët, d.m.th. delli).

për përgjigjen e saktë– 3 pikë

B) teston njohuritë tipare dalluese bimë barishtore që kanë kërcell mishi.

Për përgjigjen e saktë -2 pikë

Detyra 4: A) teston aftësinë për të dalluar insektet nga arachnids, të cilët kanë 8 këmbë.

për përgjigjen e saktë- 3)- 1 pikë

B): kontrollon njohuritë e shpendëve të rajonit tonë, duke përfshirë edhe ato dimëruese.

Gradë: për çdo zog të emërtuar saktë1 pikë

(në rast gabimi gramatikor hiqet0.5 pikë për një gabim)

Për emrin e nënvizuar saktë të çdo zogu dimërues -1 pikë

AT): kontrollon aftësinë për të vendosur marrëdhëniet midis objekteve të kafshëve të egra.

Për shpjegimin e saktë (shpendët e ujit janë të fundit që fluturojnë larg, sepse rezervuarët nuk ngrijnë për një kohë të gjatë dhe zogjtë mund të gjejnë ushqim për veten e tyre) -2 pikë

Detyra 5: kontrollon aftësinë për të analizuar, përgjithësuar, nxjerrë përfundime.

Për çdo objekt "shtesë" të zgjedhur saktë në rresht- 1 pikë

Për shpjegimin e saktë të arsyes së zgjedhjes së objektit "ekstra" -2 pikë për çdo objekt.

Detyrat olimpike të raundit shkollor

për nxënësit e klasës së DYTË

Rreth botës

mars 2011

Jepni numrin e përgjigjes së saktë.

Ushtrimi 1:Çfarë është në një flluskë sapuni?

Ushtrimi 2: Tregoni në cilin grup të gjitha fjalët tregojnë objekte të kafshëve të egra:

1) thupër, stuhi, tavolinë, ujë

2) shi, gur, lepur, libër

3) pilivesa, aspen, dhelpra, e shpejtë

4) ngrica, shkolla, kamomili, dheu.

Detyra 3: Le të bëjmë një udhëtim në botën e bimëve .

POR) Cila bimë quhet në popull prerës, plagosur?

2) luleradhiqe

3) delli.

B) Rrjedhat me lëng të butë kanë

1) pemët

2) shkurre

Ushtrimi 4: Le të bëjmë një udhëtim në botën e kafshëve.

POR) Tregoni përgjigjen e saktë: Sa këmbë ka një merimangë?

B) Shkruani emrat e shpendëve të rajonit tonë. Nënvizoni emrat e zogjve dimërues. ________________________________________________________________________________________________________________________________

AT) Pse rosat dhe patat fluturojnë të fundit në vjeshtë?

________________________________________________________________________________________________________________________________ Detyra 5: Lexoni emrat e kafshëve. Nënvizoni në çdo rresht emrin e kafshës që është "ekstra". Shpjegoni vendimin tuaj.

1. Flutura, milingona, merimanga, pilivesa-…………………………………………………………

2. Bilbili, harabeli, lakuriq i natës, harak-…………………………………………….

3. Zhaba, bretkocë, triton -……………………………………………………………………….

për verifikimin e detyrave të Olimpiadës në mbarë botën gjatë klasën e 2-të

mars 2011

Qëllimi i Olimpiadës:

Ushtrimi 1: teston aftësinë për të analizuar.

Për përgjigje - ajri - 2 pikë

Detyra 2: teston aftësinë për të dalluar objektet e natyrës së gjallë dhe të pajetë, për të dalluar objektet e natyrës nga produktet.

për përgjigjen e saktë (pika 3) - 3 pikë

Detyra 3:

POR) kontrollon aftësinë për të gjetur një lidhje (prerës, rannik, - do të thotë shërim për prerjet dhe plagët, domethënë delli).

për përgjigjen e saktë – 3 pikë

B) teston njohuritë për veçoritë dalluese të bimëve barishtore që kanë kërcell mishi.

Për përgjigjen e saktë - 2 pikë

Detyra 4: A) teston aftësinë për të dalluar insektet nga arachnids, të cilët kanë 8 këmbë.

për përgjigjen e saktë - 3)- 1 pikë

B): kontrollon njohuritë e shpendëve të rajonit tonë, duke përfshirë edhe ato dimëruese.

Gradë: për çdo zog të emërtuar saktë - 1 pikë

(në rast gabimi gramatikor hiqet 0.5 pikë për një gabim)

Për emrin e nënvizuar saktë të çdo zogu dimërues - 1 pikë

AT): kontrollon aftësinë për të vendosur marrëdhëniet midis objekteve të kafshëve të egra.

Për një shpjegim të saktë (shpendët e ujit janë të fundit që largohen sepse rezervuare mos ngrini për një kohë të gjatë dhe zogjtë mund të gjejnë ushqim për veten e tyre) - 2 pikë

Detyra 5: kontrollon aftësinë për të analizuar, përgjithësuar, nxjerrë përfundime.

Për çdo objekt "shtesë" të zgjedhur saktë në rresht - 1 pikë

Për një shpjegim të saktë të arsyes së ndarjes së një objekti "shtesë" - 2 pikë për çdo objekt.

Analiza

Puna olimpike mbi botën rreth nxënësve të klasës së DYTË

________________________________________________________________ shkollat

mars 2011

	Opsionet e analizës	Sasia studim
	Gjithsej studentë
	Shkroi një punë
1 detyrë	Përfundoi detyrën saktë
Gabimet në detyrë
2 detyrë	Shënoi saktë vijën në të cilën të gjitha objektet i përkasin kafshëve të egra
Gabim në përkufizimin e objekteve që lidhen me jetën e egër.
Nuk e kanë filluar detyrën
3 detyrë	U përgjigj saktë (8 këmbë)
Përgjigje e gabuar për pyetjen
Nuk e kanë filluar detyrën
4 detyrë	Identifikoi saktë emrin e bimës (rrapi)
Emri i gabuar i bimës
Nuk e kanë filluar detyrën
5 detyrë	Vuri në dukje se kërcellet me mish kanë bimë barishtore
Përgjigje e gabuar për pyetjen
Nuk e kanë filluar detyrën
6 detyrë	Regjistruar emrat e zogjve të rajonit tonë (5 ose më shumë)
Regjistruar emrat e zogjve të rajonit tonë (më pak se 5)
Nënvizoi saktë emrat e zogjve dimërues
Theksoi emrat e zogjve dimërues dhe shtegtarë
Theksoi emrat e shpendëve shtegtarë
Emërtuar përveç shpendëve të rajonit tonë, shpendëve që jetojnë në rajone të tjera
Nuk e kanë filluar detyrën
7 detyrë	Shpjegoi saktë arsyen e largimit të vonuar të shpendëve ujorë
Ata gabuan duke shpjeguar arsyen e largimit me vonesë të shpendëve të ujit. zogjtë
Nuk e kanë filluar detyrën
8 detyrë	Të gjitha objektet "shtesë" të secilës rresht janë zgjedhur saktë
Ka gabime në zgjedhjen e objekteve "shtesë" në rreshta
Nuk e kanë filluar detyrën
Shpjegoi saktë arsyet e nxjerrjes në pah të objektit "shtesë" në të gjitha rreshtat
Shpjegoi arsyet e nënvizimit të saktë të objektit "shtesë" në 2 rreshta
Shpjegoi arsyet e nënvizimit të saktë të objektit "shtesë" në 1 rresht
Shpjegoi gabim arsyen e përzgjedhjes së objektit "ekstra".
Nuk e kanë filluar detyrën

__________

_________

Gruponi emrat e kafshëve sipas bazave të dhëna:

E egër: _______________________________________________________________

Faqja kryesore: ___________________________________________________________

Mishngrënësit: _____________________________________________________________

Barngrënës: ___________________________________________________

Detyra 2: Emërtoni grupet e "mbretërisë" së bimëve të njohura për ju, jepni një shembull të bimëve të secilit grup:

mars 2009

Qëllimi i Olimpiadës: për të krijuar kushte për formimin e interesit njohës të studentëve për botën përreth tyre, për të testuar aftësinë e tyre për të përdorur njohuritë në një situatë jo standarde, për t'u përgatitur për pjesëmarrje në olimpiada.

Ushtrimi 1 kontrollon aftësinë e nxënësve për të klasifikuar kafshët për arsye të ndryshme, aftësinë për të analizuar, krahasuar.

Gradë: Për secilën kafshë të emërtuar saktë në grup - 0,5 pikë;

Per secilin gabim gramatikor në emrat e kafshëve hiqet 0.5 pikë.

Detyra 2 kontrollon njohuritë për grupet e bimëve, aftësinë për të emëruar përfaqësues të secilit grup.

Për secilën bimë të emërtuar saktë në grup - 1 pikë

Rezultati maksimal për këtë detyrë është 5.

Detyra 3: teston njohuritë për pyllin si një bashkësi natyrore dhe aftësinë për të vendosur marrëdhënie midis kafshëve të egra.

Mbrapa secili kompozuar saktë lidhje qarqet e fuqisë - 1 pikë

Detyra 4 A: testohet aftësia për të treguar ciklin e shndërrimit të ujit nga një gjendje në tjetrën (të lëngshme, të gazta, të ngurta) nën ndikimin e faktorëve të ndryshëm natyrorë.

Gradë:

Për një diagram të vizatuar saktë të ciklit të ujit në natyrë, i cili pasqyron cikli i plotë lëvizja e ujit - 3 pikë.

Ushtrimi 4B kontrollon aftësinë e nxënësve për të zbatuar njohuritë e marra për vetitë e ujit në një situatë praktike

Gradë: për çdo ndeshje të saktë - 2 pikë

Detyra 5 teston njohuritë për rregullat e një jetese të shëndetshme.

Gradë: për çdo rregull të shkruar saktë të një stili jetese të shëndetshëm - 1 pikë.

0,5 pikë zbriten për një gabim gramatikor

Skema e analizës së punës së Olimpiadës në mbarë botën

NXËNËSIT E KLASËS SË TRETË

Shkollat

mars 2011

Numri i punes	Parametrat e vlerësimit	Numri i studentëve
	Numri i përgjithshëm i studentëve
	Shkroi një punë
1 detyrë	Të gjithë emrat e kafshëve janë grupuar saktë
	Kemi bërë 1-2 gabime në shpërndarjen e kafshëve në grupe
	Bëri më shumë se 2 gabime në shpërndarjen në grupe
	Shkruani emrat e kafshëve drejtshkrimi gabimet
	Bëri gabime drejtshkrimore kur shkruante emrat e kafshëve
	Nuk e kanë filluar detyrën
2 detyrë	Jepni saktë shembuj të bimëve të secilit grup
	Bëmë gabim duke dhënë shembuj të bimëve të grupeve 1-2
	Bëmë gabim duke dhënë shembuj të bimëve me 3-4 grupe
	Nuk e kanë filluar detyrën
	Ata shkruanin shembuj të bimëve të secilit grup pa drejtshkrim. gabimet
	Bëri gabime drejtshkrimore kur shkruante emrat e bimëve
	Nuk e kanë filluar detyrën
3 detyrë	Përpiloi saktë zinxhirët ushqimorë që janë zhvilluar në komunitetin pyjor
	Kanë bërë gabime të vogla në përpilimin e zinxhirëve ushqimorë
	Bëni gabime të mëdha në hartimin e zinxhirëve ushqimorë
	Nuk e kanë filluar detyrën
4 detyra A	Vizatoni saktë një diagram të ciklit të ujit në natyrë
	Ne bëmë pasaktësi në imazhin e skemës së rrathëve. uji në natyrë
	Kemi bërë gabime në skemën e ciklit të ujit në natyrë
	Përfundimi i detyrës dështoi
4 detyra B	Krijuar një korrespondencë midis ujit të shenjtë dhe përdorimit të tyre është i saktë
	Gabim në vendosjen e një korrespondence midis vetive të ujit dhe aplikimit të tyre (1-2 osh)
	Gabim në vendosjen e një korrespondence midis vetive të ujit dhe aplikimit të tyre (më shumë se 2 gabime).
5 detyrë	Shkruan rregullat bazë të mënyrës së jetesës së shëndetshme
	Shkroi më pak se 4 rregulla
	Gabim në treguesin e rregullave të një stili jetese të shëndetshëm
	Nuk e kanë filluar detyrën
	Gabime të tjera

Drejtoresha _________________________________

mësuesi ______________________________________

Detyrat e Olimpiadës

për nxënësit e klasës së KATËRT në mbarë botën

2011

I dashur mik! Ju pëlqen të bëni vëzhgime në natyrë, të eksperimentoni dhe eksperimentoni. Ju ftojmë të testoni aftësitë tuaja kërkimore.

Detyra 1A: A i njihni burimet e studimit të së kaluarës historike? Emërtoni llojet e tyre dhe jepni shembuj.

Nr. p / fq	Llojet e burimeve për studimin e së kaluarës historike	Emrat e artikujve që korrespondojnë me secilin lloj

Ushtrimi 1B): Arkeologjia është një nga asistentët kryesorë të historisë. Provoje me shkrim ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Detyra 2: Ne ofrojmë të bëjmë një udhëtim në hartën e Rusisë:

POR) Tek ajo ngjyra të ndryshmeështë paraqitur sipërfaqja e tokës. Si ju ndihmojnë ngjyrat për të karakterizuar sipërfaqen e tokës? Mos harroni se jeni një eksplorues:

___________________________________________________________________________________________

B) Eksploroni sipërfaqen e ujit. Si ju ndihmojnë ngjyrat me këtë?

___________________________________________________________________________________________

AT) Shkruani emrat përkatës gjeografikë:

Malet që shtrihen nga veriu në jug në të gjithë vendin tonë - _________________________________________________________________________________________________

Fusha që shtrihet nga kufijtë perëndimorë të Rusisë deri në malet Ural, _________________________________________________________________________________________________

Fusha e vendosur në lindje të maleve Ural - _________________________________________________________________________________________________

Liqeni më i madh në botë, i quajtur det

Lumi i madh rus që rrjedh nëpër pjesën evropiane të vendit tonë

___________________________________________________________________________________________

Liqeni më i thellë në botë është _________________________________________________________________________________

Detyra 3: POR) Rendisni se çfarë komunitetesh natyrore ka në zonën tonë: _________________________________________________________________________________

B) Përshkruani komunitetin që ju tërheq më shumë. Ju mund të përdorni planin: cilat organizma përbëjnë komunitetin natyror, zinxhirin ushqimor që është zhvilluar në këtë komunitet:

___________________________________________________________________________________________

Detyra 4: Ju dhe djemtë shkuat në një shëtitje. Shkruani se si do të veproni nëse një shok merr një goditje nga dielli dhe një tjetër lëndon lehtë dorën e tij:

___________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Faleminderit për pjesëmarrjen tuaj!

për verifikimin e detyrave të olimpiadës në mbarë botën në KLASAT E KATËRT

mars 2009

Qëllimi i Olimpiadës: për të krijuar kushte për formimin e interesit njohës të studentëve për botën përreth tyre, për të testuar aftësinë e tyre për të përdorur njohuritë në një situatë jo standarde, për t'u përgatitur për pjesëmarrje në olimpiada.

Ushtrimi 1: teston njohuritë e nxënësve për burimet historike dhe rëndësinë e tyre në studimin e historisë.

Vlerësimi: për llojin e saktë të burimeve historike:

real - 1 pikë,

me shkrim - 1 pikë,

gojore - 1 pikë

Për shembujt e cituar saktë për secilin burim - 1 pikë

Numri maksimal i pikëve për detyrën 1A është gjashtë.

Për përgjigjen e saktë të arsyetuar rreth rolit arkeologjisë në studimin e historisë

pyetja 1B - 3 pikë.

Numri maksimal i pikëve për detyrën e parë është 9.

Detyra 2A kontrollon aftësinë e nxënësve për të lexuar hartën dhe për të deshifruar simbolet e saj.

Vlerësimi: Nxënësit karakterizojnë plotësisht simbolet e ngjyrave në hartë: malet - kafe intensitet të ndryshëm, fusha - të verdhë ose jeshile.

2B Thellësi të ndryshme të deteve dhe oqeaneve - në blu me intensitet të ndryshëm.

Për çdo përcaktim të ngjyrave të treguara saktë në hartë - 1 pikë

Për çdo tregues të intensitetit të ngjyrës - 1 pikë

Detyra 2B: teston aftësinë për të lundruar në një hartë gjeografike.

Gradë: Për çdo objekt të specifikuar saktë – 1 pikë

malet Ural - 1 pikë;

Rrafshi i Evropës Lindore ose Ruse - 1 pikë;

Rrafshi i Siberisë Perëndimore - 1 pikë;

Deti Kaspik (liqen) - 1 pikë;

lumi Volga - 1 pikë;

Liqeni Baikal - 1 pikë.

Në rast të një gabimi drejtshkrimor - hiqet 0.5 pikë për një gabim

Detyra 3: teston njohuritë për bashkësitë natyrore të zonës sonë

Kjo perfshin: pyll, livadh, trup ujor

Për çdo bashkësi natyrore të emërtuar saktë – 1 pikë,

Për listën më të plotë të organizmave në bashkësinë natyrore - 3 pikë

Mbrapa secili kompozuar saktë lidhje qarqet e fuqisë - 1 pikë

U hoq për gabim drejtshkrimor 0.5 pikë.

Detyra 4 teston aftësinë për të ofruar ndihmë praktike për njerëzit në nevojë. Për çdo veprim të saktë në ndihmën e parë ose goditje nga dielli, lëndime të lehta - - 1 pikë

I filmuar 0.5 pikë për një gabim drejtshkrimor

Skema e Analizës

Puna olimpike në mbarë botën NXËNËSIT E KLASËS SË KATËRT

______________________________________________________________ shkolla

mars 2011

Numri i punes	Parametrat e vlerësimit	Numri i studentëve
	Numri i përgjithshëm i studentëve
	Shkroi një punë
1 detyrë (A)	Të treguara saktë emrat e specieve ist. studimi i së kaluarës historike
	Tregohen gabimisht llojet e burimeve për studimin e së kaluarës historike
	Ata dhanë shembuj të lëndëve për çdo lloj burimi për studimin historik. e kaluara është e vërtetë
	Ata u dhanë shembuj lëndësh burimeve të studimit të së kaluarës historike dhe me gabime
	Gabime të tjera (ju lutemi specifikoni)
	Nuk e kanë filluar detyrën
1 detyrë (B)	Ata dhanë një përgjigje të arsyeshme dhe të plotë për rëndësinë e arkeologjisë për studimin e së kaluarës historike
	Jep një përgjigje jo të plotë për rëndësinë e arkeologjisë për studimin e historisë
	Jep një përgjigje për rëndësinë e arkeologjisë për studimin e së kaluarës historike me gabime
	Nuk e kanë filluar detyrën
2 detyrë	Karakterizohen plotësisht emërtimet e ngjyrave dhe nuancat e tyre në fizik. harta e Rusisë kur studion tokën dhe ujin
	Karakterizoi saktë përcaktimet e ngjyrave në hartën e Rusisë, por jo plotësisht
	Gabim në përshkrimin e përcaktimit të ngjyrës në fizik. Harta e Rusisë
	Gabime të tjera
	Nuk e kanë filluar detyrën
2 detyrëNë	Të shkruara saktë emrat e objekteve gjeografike
	Një pjesë e emrit të regjistruar. gjeograf. objektet janë të sakta, disa janë të pasakta
	Bëri gabime drejtshkrimore në emrat e objekteve gjeografike
	Nuk e kanë filluar detyrën
	Gabime të tjera
3 detyra A	I shkruanin saktë emrat e bashkësive natyrore
	Emrat e gabuar të bashkësive natyrore
	Nuk e kanë filluar detyrën
3 detyra B	Emërtoni saktë organizmat që përbëjnë bashkësinë natyrore
	Janë bërë gabime në përcaktimin e organizmave të bashkësisë natyrore
	Nuk e kanë filluar detyrën
	Zinxhiri i saktë ushqimor
	Gabimet në hartimin e zinxhirit ushqimor
	Bëri gabime drejtshkrimore gjatë përgjigjes së pyetjes
	Nuk e kanë filluar detyrën
4 detyrë	Shkruani të paktën tre masa të ndihmës së parë për çdo artikull
	Shkruani për çdo artikull numrin minimal të masave (më pak se dy) ndihmën e parë
	Nuk e kanë filluar detyrën.

Drejtoresha _________________________________

mësuesi ______________________________________

data e punes _________________________________