Secciones: Literatura

Clase: 7

Metas: educativo: dar el concepto de “camaleonismo”; continuar enseñando el análisis de un texto literario, para encontrar detalles artísticos en él; hacer características verbales de los personajes en función de su comportamiento y características del habla; analizar los medios para crear un cómic.

Educativo: desarrollo del pensamiento figurativo y asociativo, habilidades de lectura expresiva.

Educativo: la formación de criterios morales claros, posiciones de vida, rechazo al "camaleonismo".

durante las clases

I. Momento organizacional

II. Establecer el objetivo de la lección.

- Hoy en la lección continuaremos conociendo el trabajo de A.P. Chekhov, con sus historias humorísticas. En la lección, analizaremos la historia "Camaleón", derivaremos el concepto de "camaleonismo" y descubriremos de qué manera el escritor nos hace reír con la historia, es decir, analizaremos los medios para crear un cómic. ( diapositiva 1, cm. Apéndice 1)

Anotar el tema de la lección en un cuaderno.

tercero Percepción primaria del texto.

– Chéjov siempre se esforzó por hacerse mejor a sí mismo y al mundo que lo rodeaba, más amable, más moral. Uno de los personajes de su obra dice: “Todo en una persona debe ser hermoso: rostro, ropa, alma y pensamientos”. Estas palabras también pueden considerarse la convicción del propio A.P. Chekhov. Y podía influir en las personas, su comportamiento, la conciencia solo a través de la creatividad.

El nombre de la historia se ha convertido durante mucho tiempo en una palabra familiar, el concepto de "camaleonismo" ha entrado firmemente en el idioma ruso.

¿Cuál es tu impresión de la historia que lees?

- ¿Por qué leemos cuentos satíricos contigo? (Relájate, ríe, la risa nos ayuda a castigar el mal. La risa enseña, educa, muestra cómo no actuar en una situación dada, nos enriquece espiritualmente.)

¿Por qué crees que Chéjov escribió esta historia?

- El tema de nuestra lección es: "La historia "Camaleón" es una imagen viva de las costumbres de la sociedad". Que es modales ? (diapositiva 2)

La moral es una costumbre, una forma de vida social.

- ¿Cambian las costumbres a medida que se desarrolla la sociedad, o es un concepto inquebrantable? (Ellos si.)

- Entonces, analicemos qué normas sociales eran generalmente aceptadas en la época de Chéjov y cuáles causaron la insatisfacción del escritor.

IV. Análisis de la historia

- Nombre actores historia.

- ¿Qué detalles en la descripción de Ochumelov y el policía te llaman la atención? ( abrigo nuevo - un símbolo de rango; haz y tamiza con grosellas - propiedad de su actividad.

“¿Por qué no hay nadie en la plaza, ni siquiera mendigos?” (Tienen miedo de nuevas solicitudes; todos se congelaron con anticipación).

– ¿Algún sonido que escuchemos en este episodio? (No.)

- ¿Cuál es la trama de la historia? (Grita Khryukin.) ( diapositiva 4)

- Enlace de sonido. ¿Quién es el culpable de tan desgarradores gritos? Leer la descripción.

- ¿Qué crees que es gracioso en la descripción de Khryukin? (Se levantó un dedo ensangrentado, que "parece una señal de victoria").

- ¿Cómo se comporta Ochumelov en esta situación?

- Describir su discurso. (El discurso es impresionante y autoritario.)

– ¿Cuántas veces Ochumelov cambia de opinión sobre el perro? ¿En relación con qué está pasando esto? (Seis veces, dependiendo de quién se llame dueño del perro).

- ¿Cómo cambia la entonación del policía? (De mandón-imperio a servilmente cobarde.)

– Leamos La primera solución de Ochumelov. ¿Cómo suena? (Una decisión legal, categórica: destruir al perro y castigar al dueño. Pronuncia este veredicto en tono de regañina y mando, que es para él habitual.) (diapositiva 5)

- ¿Y por qué utiliza amenazas y abusos en su discurso? (Solo por diversión; esta es su verdadera cara).

– ¿Deberían usarse tales expresiones en el discurso de alto nivel? oficial?

- Pero alguien sugirió que este es el perro de un general. ¿Cómo afecta esto al comportamiento de Ochumelov? (Él toma al perro bajo su protección, y Khryukin resulta ser el culpable).

– Leer El razonamiento de Ochumelov.

¿Por qué está expresando un argumento tan largo en voz alta? (para no perder su dignidad.)

- ¿Y por qué de repente sintió calor que le pidió a Eldyrin que se quitara el abrigo? (Le entró fiebre al pensar que podía castigar al perro del general.)

¿Cuándo se vuelve a poner el abrigo? (Cuando cambia de opinión por cuarta vez, comienza a temblar porque no puede decidir sobre el dueño del perro).

- ¿Cómo se comporta Khryukin después de que Ochumelov cambió de opinión? (Al principio, trata de acercarse a Ochumelov con halagos: "Su nobleza es un caballero inteligente y entienden ...". Y cuando esto no funciona, procede a amenazas ocultas: "Yo mismo tengo un hermano en los gendarmes. ..”).

- Nuevas dudas del policía - un nuevo cambio en el estado de ánimo de Ochumelov: nuevamente exige "exterminar" al perro, nuevamente Khryukin resulta herido. Y así sucesivamente hasta la aparición de Prokhor, que puntea todas las i.

- Observemos cómo cambia la imagen de un perro en los comentarios de Ochumelov y en la imagen del propio autor. (Desde la miserable criatura de ojos llorosos hasta el "cariño" en la escena final, el cachorro se siente honrado de estar en los brazos del propio oficial de policía). diapositiva 6)

– ¿Cómo cambia la cara y el habla del guardia cuando finalmente queda claro de quién es el perro? (“Toda la cara se llena de una sonrisa de ternura…”, el discurso se vuelve azucarado y halagador.) Leer.

¿Cómo se siente acerca de la mordedura de perro? (La mordida es admirable.)

- ¿Por qué Chéjov no responde a la pregunta: el perro tiene la culpa? (Su destino no depende de esto.)

- ¿Y de qué depende su destino? (Sobre quién resulta ser su amo).

- Es decir, no se trata del cumplimiento de la ley. Vea si al menos una vez en el discurso de Ochumelov y Eldyrin hay palabras con una raíz: ley-? (Nunca.)

- ¿Y en el habla de quién escuchamos palabras con esta raíz? (Dos veces en el discurso de Khryukin.)

- ¿Qué dice esto? (El respeto por la ley está fuera de cuestión aquí.)

- Como se comporta multitud? (La opinión de la multitud sigue la opinión de Ochumelov: al principio simpatiza con el artesano y luego se ríe de él).

La palabra "camaleón" no está en la historia. ¿Por qué surgió este título? ¿Se usa esta palabra literal o figurativamente? ( Diapositiva 7)

¿Cuál es el significado del título de la historia? ¿Quién puede ser llamado un "camaleón" en él? (Y Ochumelov, Eldyrin, Khryukin y la multitud).

- Cuál es el ocurrencia¿historia? (No puede instantáneamente, por el bien de las circunstancias, cambiar sus puntos de vista a puntos de vista directamente opuestos; no puede no tener su propia opinión).

¿Cómo definirías "camaleonismo"? (Este es un cambio momentáneo de los puntos de vista de uno a los opuestos por el bien de las circunstancias).

Escribe la definición en un cuaderno.

– ¿Hay “camaleonismo” hoy en día? ( Diapositiva 8)

V. Maestría de Chéjov el artista. Trabajo en equipo

- Chéjov es estudiante y seguidor de nuestro famoso satírico, cuyo trabajo acabamos de conocer: Saltykov Shchedrin. ¿Cuál es la base de la sátira de Shchedrin? (Hipérbola.)

- La historia de Chéjov es satírica, nos hace reír involuntariamente. Ahora descubriremos qué métodos usa el escritor para lograr este efecto. Para hacer esto, tendrás que trabajar en grupos.

Trabajo en equipo ( Diapositiva 9)

¿Qué es una obra de arte? ¿Con qué propósito lo utilizan los escritores en las obras de arte? Encuentra detalles artísticos en el texto de “Chameleon”. Describelos.

– Detalle- detalle expresivo en la obra. El detalle ayuda a presentar al lector, al espectador, el tiempo, el lugar de acción, la apariencia del personaje, la naturaleza de sus pensamientos, para sentir y comprender la actitud del autor hacia lo representado de manera más aguda y profunda.

Una parte integral del estilo artístico de Chéjov es la atención al detalle artístico, que ayuda a revelar el carácter de los personajes, a comprender los motivos de su comportamiento.

Detalles artísticos utilizados en "Chameleon": un tamiz con grosellas confiscadas; abrigo Ochumelov; El dedo ensangrentado de Khryukin.

¿Qué asociaciones tienes con los nombres de los personajes (Ochumelov, Eldyrin, Khryukin)? ¿Cómo se denomina esta técnica en la literatura?

Las características del habla de los personajes juegan un papel especial en la historia. Piense en el propósito por el cual el autor, junto con el vocabulario común, introduce el clericalismo, el vocabulario vernáculo, "servil", despectivo en la narración.

Rangos asociativos:

Ochemelov: plaga, imprudente, impredecible, estúpido ...
Eldyrin es una soldado, servicial, irrazonable, servil...
Khryukin es un cerdo, inculto, estúpido...

Característica del discurso: para crear un efecto cómico, exponer al héroe, mostrar su verdadero rostro, el autor, junto con el vocabulario común, introduce en la narración el vocabulario clerical, vernáculo, "servil", humillante.

III grupo

Dibujo de palabras: dibuje un retrato de Ochumelov, teniendo en cuenta las características de su comportamiento, discurso y detalles artísticos.

– Ochumelov:"va", "da media vuelta a la izquierda", "chocando contra la multitud", "habla con severidad", "moviendo las cejas": esta serie de verbos representa a un funcionario, "cargando" su persona, consciente de su propio significado e importancia. El nuevo abrigo le da un significado especial. El “desajuste” de esta importante especie y el bulto en la mano, que probablemente contiene algo más confiscado además de grosellas, genera un efecto cómico.

Dibujo de palabras: dibuje un retrato de Eldyrin, teniendo en cuenta las características de su comportamiento, habla y detalles artísticos.

– Eldyrin: policía pelirrojo; Con un epíteto, el escritor designó la dirección del trabajo de nuestra imaginación: divertido, estúpido, insignificante.

Dibujo de palabras: dibuje un retrato de Khryukin, teniendo en cuenta las características de su comportamiento, discurso y detalles artísticos.

– Jryukin: una camisa de algodón almidonada y un chaleco desabrochado, una cara medio borracha. El efecto cómico se complementa con el epíteto de la coloración comercial oficial: "la persona descrita anteriormente".

¿Qué es la composición? Nombra los elementos de la composición. ¿Qué tiene de interesante la historia de Chéjov "Camaleón" desde el punto de vista de la composición?

- Al escritor no le interesan los hechos, no hay clímax, el desenlace se saca del ámbito de la narración. La técnica principal es la repetición.

– En resumen: ¿con la ayuda de qué trucos Chéjov crea un efecto cómico en una historia? (Cómico: discrepancia contrastante entre el contenido del objeto y la forma de su manifestación). escribir en cuaderno Diapositiva 10):

Técnicas para crear cómic en una historia:

1) Detalles artísticos (ejemplo).
2) Apellidos “hablantes” (ejemplo).
3) Características del habla de los personajes.
4) Características de la composición.

¿Qué causa la situación cómica en la historia? (De la repetición del mismo tema, que se reproduce varias veces. Ochumelov desempeña varios roles que son de naturaleza opuesta).

VII grupo

Dibujo de palabras: describe la ilustración del cuento "Camaleón". ¿Consiguió el artista transmitir el carácter de los personajes? (Imagen)

- El dibujo capturó el momento de la procesión a lo largo de la plaza del mercado de Ochumelov y el policía y transmite con precisión el paisaje dibujado por Chéjov: "Hay silencio por todas partes ... ni un alma en la plaza ... puertas abiertas las tiendas miran a la luz de Dios abatidas, como bocas hambrientas; ni siquiera hay mendigos cerca de ellos”. La mirada del oficial de policía Ochumelov, que lleva decorosamente su persona, está dirigida de manera importante "a ninguna parte", el policía Eldyrin mira obsequiosamente la parte posterior de su cabeza.

VI. Lectura de juegos de rol

VIII. resumiendo

- Hoy nos familiarizamos con el concepto de "camaleón". ¿Qué es?
¿Qué nos enseña la historia?
- ¿Ha cambiado tu visión del trabajo después de la lección de hoy? (No es para lectura ligera, lea pensando).
– ¿Hay algún fenómeno de “camaleonismo” hoy?

VIII. Tarea: (diapositiva 11)

1) Prepárese para la prueba sobre la historia "Camaleón".
2) "Intruso" - lectura expresiva.

Maestro.¿De qué otras maneras se revela la imagen del héroe?

Alumno. Sus acciones.

Maestro. Sigamos el texto: ¿cuántas veces y en relación con qué cambia Ochumelov su decisión con respecto al perro? ¿De qué depende?

Alumno. 6 veces, pero depende del rango del presunto dueño del perro.

Maestro.¿Cómo cambia el tono de sus declaraciones?

Alumno. 6 cambios de entonación - de mandón - imperativo a servilmente - cobarde. Inicialmente, suena una decisión legal categórica, por así decirlo: destruir al perro y castigar al dueño. Luego, el perro es tomado bajo protección, como el de un general, y Khryukin resulta ser el culpable.

Maestro. Al comienzo de nuestra conversación, mencionamos los detalles artísticos que nos ayudaron a conocer a Ochumelov, este es un abrigo y grosellas. ¿Qué otros detalles artísticos notaste en el texto?

Alumno. El texto menciona "abrigo" y "abrigo" varias veces más.

Maestro. Determinar el significado léxico de estas palabras.

Alumno. Un abrigo es un abrigo uniforme que enfatiza la pertenencia al poder, la presencia de algún tipo de rango. el abrigo es civil ropa de calle, que no enfatiza la pertenencia al poder.

Maestro. Piensa por qué viene a la plaza y se va con un abrigo, y Eldyrin se quita y se pone el abrigo.

Alumno. La palabra "abrigo" se usa en el discurso del autor, por lo tanto, para Chéjov en Ochumelov, el abrigo es importante como símbolo de poder, rango. El mismo Ochumelov dice "abrigo", y aquí este detalle artístico cumple una función artística diferente: mostrar el estado mental de Ochumelov, por miedo lo arrojan al calor y luego al frío.

Maestro.¿Está Ochumelov solo en su servilismo?

Alumno. No, no solo. Khryukin se parece a él.

Maestro.¿Qué otros detalles notaste y qué funciones cumplen en la obra?

Alumno. El dedo ensangrentado de Khryukin es tanto un detalle político como un detalle que ayuda a comprender el carácter de Khryukin.

Puertas abiertas de tiendas, caras dormidas: estos detalles crean una precisión visible de la situación.

Veamos dos ilustraciones más para la historia, relacionadas con los detalles mencionados anteriormente.

IV. Resumen de la lección.

Espero que la lección de hoy les haya enseñado mucho como lectores; presentó otra historia a A.P. Chekhov, con su habilidad para crear personajes literarios, lo presentó a medios artísticos como el título de la historia, los apellidos hablados, las características del habla, los detalles artísticos.

El profesor califica a los estudiantes por su trabajo.

V. Tarea.

1. Preparar una lectura expresiva del cuento.

2. Determinar las técnicas artísticas utilizadas por el escritor al crear los personajes de Khryukin, Eldyrin.

opcion 2

1. Una metodología especial para la enseñanza de la literatura es ciencia independiente, porque:

a) resuelve problemas específicos;

b) tiene su propio tema de investigación;

c) interactúa con otras ciencias;

a) Iván Fedorov;

b) M. V. Lomonosov;

c) N. I. Nóvikov.

3. Los metodólogos-lingüistas del siglo XIX A.D. Galajov, P.E. Bajistas, L.I. Polivanov fueron representantes de una de las áreas de la metodología de la literatura:

a) culturales e históricas;

b) académico;

c) educativo.

4. Famoso científico V.V. Golubkov (1880-1968) es autor de:

a) Métodos de enseñanza de la literatura;

b) Gramática;

c) Programas para las etapas I y II de la escuela laboral unificada de siete años

5. Las bases para determinar las etapas del estudio de la literatura en la escuela son:

a) las especificidades del material literario;

b) períodos de desarrollo de los escolares;

c) concentricidad en la construcción de programas.

6. Se construyen programas de literatura de las clases X-XI:

a) sobre una base concéntrica y sobre una base cronológica;

b) sobre una base lineal y sobre una base cronológica;

c) sobre una base histórica y literaria.

7. Los programas de literatura de las clases V-VII incluyen:

a) tres versiones de obras: para lectura, reseñas y autoaprendizaje;

b) secciones para lectura independiente;

c) clases de lectura extraescolar.

8. En la segunda mitad del siglo XIX, una gran contribución al desarrollo de la técnica la hicieron:

a) d.C. Alferov, N. M. Sokolov, N. A. Kotlyarevsky, D. N. Ovsyaniko-Kulikovskiy.

b) A. N. Veselovsky, F. I. Buslaev, L. I. Polivanov, V. I. Portadores de agua.

c) S. A. Vengerov, M. A. Rybnikova, NI Kudryashev, G. Gukovsky, VV Danilov.

a) el número previsto de horas, características currículum escolar recomendaciones de metodólogos y profesores innovadores;

b) los detalles del trabajo, las tareas educativas y educativas, las características de edad de los estudiantes;

c) la forma elegida de análisis, formas y tipos de organización del material educativo, métodos y técnicas de enseñanza.

a) aclarar el significado general de la obra;

b) características del sistema de imágenes de la obra;

c) familiaridad con la teoría literaria.

11. El objetivo principal de las lecciones finales sobre el estudio de la obra:

a) repetir y consolidar el curso anterior de análisis del texto;

b) resumir y repetir el material cubierto;

c) generalizar, crear una sensación de profundidad e inagotabilidad de la obra.

12. ¿Qué tipo de lectura se puede hacer solo después de analizar la trama de todo el trabajo?

a) leer "cadena";

b) lectura "por roles";

c) lectura selectiva.

13. Al estudiar obras de qué género, no hay trabajo sobre lectura expresiva:

a) poesía lírica

b) ensayos de divulgación científica;

14. forma grande obra epica es:

a) una historia

b) una historia;

15. El tipo de literatura, cuya base es la acción ante los ojos del espectador, mostrada a través de conflictos y en forma de diálogo, es la definición:

a) una obra dramática;

b) una obra épica;

c) una letra.

16. Al estudiar obras de qué géneros, el trabajo en lectura expresiva es obligatorio:

a) poesía lírica

b) ensayos de divulgación científica;

17. Clasificación de las lecciones extracurriculares de lectura desarrollada por N.N. Svetlovskaya, teniendo en cuenta el proceso de formación de la independencia del lector, incluye:

a) clases del período preparatorio, lecciones del período inicial, lecciones del período principal;

b) lección de estudio obras de arte, lecciones en el estudio de la teoría y la historia de la literatura, lecciones en el desarrollo del habla;

c) lecciones de tipo introductorio, lecciones de preparación de estudiantes para lectura independiente y percepción de obras complejas, lecciones de análisis, generalización.

tarea de competencia

18. Revise el resumen de la lección de literatura y escriba un análisis detallado del resumen de la lección.

Asunto: Conocido con la comedia de N.V. Gogol "El inspector del gobierno".

Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con la imagen del personaje principal de la comedia "Inspector General" Khlestakov, para ayudar a revelar esta imagen usando el ejemplo de escenas individuales.

Tareas correccionales y educativas:

Aprende a responder preguntas correctamente

Para formar la capacidad de elaborar las características del carácter.

Tareas correccionales y educativas:

Educar la percepción artística del trabajo en pintura;

Cultivar la moralidad en los estudiantes.

Tareas de corrección-desarrollo:

Desarrollo del discurso dialógico y monólogo;

El desarrollo de la capacidad de correlacionar el trabajo de lectura con reproducciones de imágenes.

Equipo: texto de comedia N.V. El Inspector General de Gogol, ilustraciones para la comedia El Inspector General; reproducción de un cuadro de K.P. Bryullov "El último día"

Pompeya"; exposición de libros; periódico sobre el trabajo de N.V. Gógol

Métodos: visuales y verbales.

Recepciones: conversación, análisis, recuento, lectura selectiva.

Lección de literatura en el grado 7.

"Camaleón". La habilidad de Chéjov el satírico. Diálogos de apellidos "hablantes" como medio de caracterización de los personajes

Metas:

mostrar el papel del detalle artístico en la revelación de los personajes héroes del trabajo, para determinar las características del estilo de Chéjov;

desarrollar las habilidades de lectura expresiva, pensamiento, discurso coherente de los estudiantes;

para traer a colación el rechazo a la grosería, la hipocresía, la indiferencia, la grosería.

Equipo: libro de texto, imágenes de camaleón, tarjetas didácticas Epígrafe:"Victoria de victorias - victoria sobre ti mismo"

Organizando el tiempo.

Parte introductoria motivacional.

Palabra del maestro.

Hoy hablaremos sobre la indiferencia, la sinceridad, la confianza en uno mismo, es decir. sobre la dignidad humana. Pero, como saben, todo se sabe en comparación, y para comprender cómo convertirse en una persona real, debe comprender qué son los vicios humanos. Hoy nos ayudará un maestro sabio, un maestro de una historia humorística, un psicólogo sutil Anton Pavlovich Chekhov y su historia "Camaleón".

Dictado literario.

¿Cómo se llamaba el policía? (Ochumelov.)

¿Qué estaba en manos del policía? (Tamiz con grosellas confiscadas.)

¿Cómo se llamaba el orfebre? (Khryukin.)

¿Qué animal "ofendió" a Khryukin? (Perro.)

¿Cuál era el nombre de la ciudad? (Eldyrin.)

¿Qué vestía Ochumelov? (En un abrigo de piel.)

¿Quién era el dueño del perro? (Al hermano del General.)

Análisis de la obra.

Chéjov es un maestro del detalle artístico. Veamos cómo un detalle puede caracterizar a una persona. (Cada detalle se escribe en un cuaderno)

¿Dónde están ocurriendo los eventos? ( lectura selectiva).

Trabajo de vocabulario.

Confiscado - mercancías prohibidas una gran suma dinero que se le quita al dueño como castigo por violar la ley.

Imagínate a ti mismo en el papel de Ochumelov. Estás caminando por la plaza del mercado con un bulto en las manos. Silencio por todas partes. De repente... ¿Qué imagen se desarrolla en el silencio? ( recuento creativo en nombre de Ochumelov).

¿Cómo es Khryukin? ¿Qué dice su apariencia? (Lectura selectiva)

Lectura por roles de diálogo.

¿Cuántas veces Ochumelov cambia su actitud hacia Khryukin y su decisión sobre el destino del perro? ¿De qué depende?

¿Por qué la víctima Khryukin no causa compasión en nosotros? ¿Qué tipo de persona se nos aparece? ¿Por qué dice que tiene un hermano en los gendarmes?

Trabajo de vocabulario.

gendarmes- agentes de policía dedicados a la investigación política. La gente común los percibía como una fuerza más formidable que la policía.

Se lleva a cabo en el verano, en el calor. Entonces, ¿por qué Ochumelov tiene un abrigo nuevo? ¿Por qué se lo quita y luego se lo vuelve a poner?

¿Cómo se comporta la multitud? ¿Por qué no se ríe de Ochumelov y Eldyrin, sino de la víctima? ¿Qué le divierte su posición Khryukin?

¿La elección de los apellidos es aleatoria? Escriba sinónimos: asociaciones con los nombres de los personajes.

Los apellidos hablados en la historia se utilizan como un medio para caracterizar a los personajes, elegidos con el propósito de crear un efecto cómico. Los personajes de la historia son personas muy diferentes, que representan al pueblo, a la "calle", al hombre de la multitud. Dado que en un pequeño espacio de la historia el autor está limitado en la capacidad de dar características detalladas a los personajes (ver más arriba sobre las características de género de las historias de Chéjov), el nombre y el apellido adquieren un peso especial: representan de manera inmediata y completa a aquellos que estamos hablando de. Enumeramos los nombres "completos" tal como se dan en el texto.

« El director de policía Ochumelov con un abrigo nuevo y un bulto en la mano”- este es su “nombre” completo que crea un efecto cómico, porque sin un abrigo (símbolo de poder) es imposible, así como sin un “nudo en la mano” (símbolo de su codicia).

« Eldyrin: un policía pelirrojo con un tamiz lleno hasta el borde de grosellas confiscadas.”, “camina”, por lo tanto, es alto. Tanto Ochumelov como Eldyrin se mencionan solo por sus apellidos, lo que los caracteriza como personas puramente oficiales y en sí mismo ya indica la eliminación del autor de estos personajes.

« Orfebre Khryukin"- una persona absurda con afirmaciones absurdas ("un orfebre" puede tener ese apellido, por supuesto, solo en una obra satírica).

General Zhigalov- un personaje fuera del escenario, la palabra "general" es, por así decirlo, parte de su nombre, y el nombre y el patronímico del general Zhigalov están ausentes: son imposibles a los ojos de quienes están debajo de él en los pasos de la escala social y oficial.

Vladímir Ivánovich Zhigalov- hermano del general Zhigalov, él, como persona de alta posición social, recibió el privilegio de tener un nombre y un patronímico.

Otros personajes: Prokhor - el cocinero del general, gente de la multitud y - " un cachorro de galgo blanco con un hocico afilado y una mancha amarilla en la espalda, en sus ojos llorosos una expresión de melancolía y horror».

¿Quién en la historia evoca compasión y quién recibe la simpatía del escritor? ¿Por qué te sientes triste después de leer un cuento?

¿Por qué crees que Ochumelov se comporta de esta manera? ¿Porque es tonto?

¿Crees que la risa del cuento es la risa de una persona alegre o triste? (ojos de perro)

Para ser franco, ¿no somos tú y yo a veces Ochumelovs? (Sí, tratamos de adaptarnos, de beneficiarnos a nosotros mismos).

Recomendaciones:

¿La historia es actual? (Sí, tenemos que lidiar con estas deficiencias todos los días).

¿Cuál es el significado del epígrafe?

Ante vosotros están los árboles de la conciencia. Escriba en hojas de papel las cualidades que siempre deben estar con usted.

Amabilidad, sinceridad, rudeza, servilismo, crueldad, misericordia, respeto por los demás, honestidad, arrogancia, decencia, indiferencia, ayuda mutua.

Deja que estos árboles se conviertan en una especie de código moral para ti. Mírelo con más frecuencia para que no aparezcan malas hierbas a su alrededor. Alimenta el árbol con nuevas buenas cualidades espirituales.

1. Lea la exposición de la historia. Qué hay ahí dentro Breve descripción¿Aprenderá sobre la naturaleza y el tipo de actividad del supervisor de policía Ochumelov?

Al comienzo de la historia, en su exposición, vemos cómo el supervisor de policía Ochumelov camina solemnemente por la plaza del mercado. Tiene un abrigo nuevo, un bulto en la mano. Detrás de él, el ciudadano lleva un tamiz con grosellas confiscadas. Esta descripción es prácticamente un retrato de un pequeño sobornador, en cuya imagen hay signos de su vergonzoso robo de dinero. Es posible que ni siquiera note que tiene un apellido significativo, lo que no implica decisiones razonables. Pero los dones que ya ha recibido no pueden pasarse por alto. Como un capo al que le gusta mostrarse, dice con severidad, tosiendo y moviendo las cejas.

2. ¿Cómo complementa la apariencia de Ochumelov sus características de habla?

El discurso de Ochumelov enfatiza la satisfacción con su posición. Sin embargo, es imposible no notar con qué dificultad es dueño de su propio discurso. Reúne sus pensamientos durante bastante tiempo antes de pronunciar su palabra de mando. Sigamos sus frases entrecortadas e inacabadas: "¿En qué ocasión esto de aquí?..."; "¿Por qué aquí? ¿Por qué eres un dedo?...”; "¿Quién estaba gritando?" Desde las primeras palabras, estamos convencidos de la lentitud oficial de Ochumelov y su falta de voluntad para ponerse manos a la obra.

Sin embargo, cuando hay que tomar una decisión, Ochumelov toma posesión del don de una elocuencia burocrática especial: “¿El perro de quién? no lo dejaré así…”; "... ¿cómo te pudo morder?"; “Los perros del general son caros, de pura sangre, ¡y este es el diablo sabe qué! Sin lana, sin apariencia ... solo mezquindad ... ¿Y mantener un perro así?

El pináculo de la elocuencia del carcelero puede considerarse el último monólogo sobre el perro del hermano del general.

Las decisiones de Ochumelov se reemplazan rápidamente, y el título de la historia está directamente relacionado con este caleidoscopio.

3. ¿Qué detalles ayudan a presentar la apariencia de Ochumelov? Nombra y describe cada uno de ellos.

El primer detalle al que el lector presta atención es el nuevo abrigo de Ochumelov. Nunca descubrimos lo que había en su paquete, pero estos, por supuesto, no son bayas ni vegetales; esos artículos los lleva el policía detrás de él. Entonces, los detalles ya han demostrado por qué este funcionario desfila por la plaza del mercado. Además, a lo largo de toda la historia, es el abrigo el que está en movimiento: "El guardia de policía Ochumelov con un abrigo nuevo camina por la plaza del mercado ..."; “-… Quítate, Eldyrin, mi abrigo…”; “-…Ponte, hermano Eldyrin, ponte mi abrigo…”; "... envolviéndose en un abrigo, continúa su camino por la plaza del mercado". Entonces, el abrigo (abrigo) se incluye en los eventos en la plaza del mercado cuatro veces.

4. ¿Cuántas veces Ochumelov cambia de opinión sobre qué hacer con el perro? ¿Cómo se relacionan estos cambios con el título de la historia?

La primera decisión es “Y el perro debe ser exterminado”.

El segundo ("el perro del general Zhigalov") es "... ¿cómo pudo morderte?".

El tercero ("no, no de un general") - "¡Para dar una lección!".

El cuarto ("tal vez de un general...") - "La llevarás al general...".

Quinto (el cocinero del general dice: "¡Nunca hemos tenido algo así!") - "Exterminar, eso es todo".

Sexto (el cocinero continúa: "Su hermano está ansioso ...") - "¿Entonces este es su perro? ... Tómalo ...".

La escena es pequeña y la velocidad del cambio es obvia. Al observar estos cambios, estamos una vez más convencidos de que el autor no le dio a la historia por accidente el nombre de "Camaleón".

5. Describe a Khryukin según las impresiones del primer encuentro con él. metro.

La historia "Camaleón" describe este encuentro. La escena se desarrolla en la plaza del mercado, y todos los movimientos de los participantes tienen lugar solo dentro de sus límites.

Khryukin lleva una camisa almidonada de cretona y un chaleco desabrochado. Vemos su dedo ensangrentado, vemos cómo cae, agarrando al pobre perro por las patas, escuchamos cómo discute con Ochumelov. Un poco más tarde, resulta que el perro lo mordió: Khryukin decidió divertirse un poco. Alguien de la multitud dice que él es "... un cigarrillo en su taza para reírse, y ella, no seas tonto, y empuja ...".

6. ¿Hay personajes en esta historia que el autor menciona, pero no aparecen ante el lector? Nómbralos. Determinar su papel en la historia.

Hay muchos participantes anónimos en la historia, así como personajes, a los que nunca veremos en la plaza del mercado donde se desarrolla la acción. En primer lugar, estas son las personas que pueden tener un perro: el general Zhigalov, su hermano, que vino a visitar al general. Luego, el enfurecido Khryukin menciona a su hermano sirviendo como gendarme, también aprendemos sobre el comerciante Pichugin, que posee un almacén de madera ... Aunque no aparecen en la plaza del mercado, los eventos que tienen lugar están en parte relacionados con estos héroes y sus posición en la sociedad. Y el destino de un cachorro de galgo blanco depende completamente de a quién pertenece. Entonces, la disputa se lleva a cabo no tanto entre sus verdaderos participantes, sino entre aquellas personas cuya posición determina el desarrollo de la trama.

7. ¿Qué papel juegan en la historia el policía, el cocinero del general Prokhor, la multitud?

Estos son testigos de eventos y en parte fuentes de información necesaria. "Voz de la multitud" le dice a Ochumelov quién es el dueño del perro. Estos héroes son al mismo tiempo el trasfondo de los acontecimientos y los participantes de lo que sucede en la plaza del mercado.

8. ¿Cuántos camaleones ves en esta historia? En una de las clases, los estudiantes propusieron tres soluciones: un camaleón - Ochumelov; camaleones - Ochumelov y Khryukin; camaleones - Ochumelov, Khryukin, multitud. ¿A cuál de estas decisiones te suscribes? Justifique su elección. ¿Quizás encuentres una cuarta solución?

En la mayoría de las clases, los estudiantes eligen la tercera solución, ya que la multitud siempre se ha unido rápidamente al "ganador". La cuarta solución sugiere llamar camaleones a aquellos héroes que no aparecieron en la plaza del mercado, pero que aún podrían unirse a los participantes en la disputa. material del sitio

9. ¿Qué fenómeno describe satíricamente Chéjov en esta historia?

Esta historia describe satíricamente el miedo de la multitud y todos los participantes en los eventos en la plaza del mercado ante las autoridades. Incluso puedes evaluar los escalones en la escalera del poder. Todos en la plaza le temen al capataz de policía Ochumelov, y por encima de él, varios escalones más arriba, está el general, que nunca apareció en la plaza, pero determinó la decisión tomada por el capataz de policía de menor rango Ochumelov.

10. Encuentre en la historia "Camaleón" tales eventos que permitan caracterizar a los participantes observando sus acciones.

La escena que se desarrolla en la plaza del mercado permite caracterizar y evaluar con precisión y detalle a todos sus participantes. Podemos mostrar dónde y cuándo muestran más claramente su "camaleonismo": es evidente con cada cambio de juicio sobre quién es el dueño del perro; también es evidente al observar el comportamiento de Ochumelov. En esta escena, los juicios y decisiones que toma Ochumelov demuestran su "camaleonismo".

11. ¿Cómo nos ayudan las personas que rodean a Ochumelov y Khryukin a evaluar el comportamiento de estos héroes?

Todos los que se han reunido en la plaza del mercado están experimentando activamente el evento en curso. El intento de Khryukin de beneficiarse del hecho de que fue mordido por un perro es muy emocional para quienes lo rodean. La multitud no solo observa lo que sucede, sino que también interviene activamente. Es la "voz de la multitud" la que determina dos veces la decisión de Ochumelov.

La gente que los rodea no apoya tanto a los héroes como los ayuda a tomar una decisión. La multitud responde constantemente a la decisión de los principales participantes en la disputa y, por lo tanto, apoya nuestro juicio sobre sus acciones.

¿No encontraste lo que buscabas? Usa la búsqueda

En esta página, material sobre los temas:

• Respuestas a preguntas sobre la historia Chameleon Chekhov.
• la historia de un camaleon ap chekhov
• respuestas a preguntas sobre literatura grado 6 a la historia de un camaleon
• respuestas basadas en la historia de A.P. Chekhov "camaleón"
• preguntas para el cuento camaleon

1. ¿Qué es lo más divertido de la historia de A.P. Chekhov?

Lo más divertido es el comportamiento de Ochumelov, cuya actitud hacia el perro cambió cuando supo quién era su dueño. Y también los nombres de los héroes: Khryukin, Ochumelov, Eldyrin.

2. Lee aquellos lugares que te hayan hecho reír especialmente. ¿A qué expresiones y giros de acción prestaste atención?

Se rieron de las expresiones "Quítate, Eldyrin, quítate mi abrigo", "Ponte, hermano Eldyrin, ponte mi abrigo". Turnos de acción: cuando el cocinero del general niega que el perro del general, Ochumelov inmediatamente ordena destruirlo, pero literalmente un minuto después resulta que este es el perro del hermano del general. Y el comportamiento de Ochemelov cambia instantáneamente en la otra dirección.

LEER, REFLEXIONAR

1. ¿Cuántas veces Ochumelov cambia su actitud hacia Khryukin y la decisión sobre el destino del perro? ¿De qué depende? ¿Qué lado de las relaciones oficiales y humanas revela esto? ¿Qué detalles cómicos acompaña el autor a estos cambios? ¿Qué réplicas Ochumelov?

Ochumelov cambia su actitud hacia Khryukin dos veces, hacia el perro tres veces. Depende de quién sea el dueño del perro. Aquí el autor abre el problema de una persona sin principios que muy fácilmente cambia su actitud ante la vida, sus posiciones dependiendo de la situación. El autor acompaña esto con las expresiones “Quítate, Eldyrin, quítate mi abrigo”, “Ponte, hermano Eldyrin, ponte mi abrigo”. Ochumelov también lo arroja al calor, luego al frío. El discurso de los personajes es también uno de los recursos humorísticos que utiliza el escritor en la historia. En el discurso de los héroes hay muchas expresiones coloquiales y de argot, vocabulario emocionalmente expresivo. Por ejemplo, creyendo que el perro es de un general, el supervisor Ochumelov le habla a Khrkzhin así: “Puede que sea cara, pero si todos los cerdos le pinchan la nariz con un cigarro, entonces cuánto tiempo estropearlo. Un perro es una criatura mansa... ¡Y tú, idiota, baja la mano! ¡No muestres tu estúpido dedo! ¡Es su culpa! ..” Las palabras groseras de Ochumelov dan testimonio de su bajo nivel cultural y hacen que la historia sea cómica.

2. ¿La víctima Khryukin le provoca compasión? Lea sus comentarios. ¿Qué tipo de persona te parece? ¿Por qué dice que tiene un hermano en los gendarmes?

Khryukin no evoca compasión, porque él mismo tiene la culpa de la mordedura, le echó un cigarrillo al perro. Está medio borracho, desagradable, grosero, ignorante, totalmente consistente con su apellido. Cuando dice que tiene un hermano en los gendarmes, aparentemente, de esta manera quiere influir en Ochumelov, para atraer su atención y su decisión a su lado.

3. ¿Cómo se comporta la multitud? ¿Por qué no se ríe de Ochumelov y Eldyrin, sino de la víctima? ¿Qué le divierte su posición Khryukin?

La multitud se burla de lo que está pasando, especialmente Khryukin. Debido a que el mismo Khryukin tuvo la culpa de la mordedura, estaba medio borracho, además de que no sufrió tanto como él quería imaginar, y a todos también les hizo gracia el hecho de que la posición de Khryukin cambió varias veces de la víctima a la culpable

4. ¿Es posible juzgar a partir de la historia cómo transcurre la vida en el pueblo? ¿Qué está haciendo la gente? ¿Con qué se divierten? ¿Cuáles son sus intereses? ¿Te gustaría vivir entre gente así? Justifica tu respuesta.

La vida en la ciudad es lenta y aburrida. El autor habla de esto al principio, ya que no había un alma en la calle antes del incidente. La mayoría de las personas están ocupadas con el trabajo de rutina, están aburridas, aburridas. Y el incidente con Khryukin para ellos fue como todo un evento. De repente, toda una multitud se reunió. No me gustaría vivir entre gente así. Esta no es una vida interesante, aburrida e incolora.

5. ¿La elección de los apellidos es aleatoria: Ochumelov, Eldyrin, Khryukin? ¿Cómo evalúa el autor a los participantes en el incidente y cómo se relaciona con lo que se describe?

Los apellidos hablados caracterizan a los personajes y crean un efecto cómico. “El guardia de policía Ochumelov camina por la plaza del mercado con un abrigo nuevo y un bulto en la mano”, aparece este personaje ante el lector. Un abrigo nuevo en el calor del verano, un bulto en la mano y un tamiz con grosellas confiscadas en manos del policía que acompaña a Ochumelov son símbolos de poder. Khryukin es un "orfebre", un hombre medio borracho con grandes afirmaciones: "Disculpe, soy una persona que trabaja ... Mi trabajo es pequeño. Que me paguen, porque es posible que no mueva este dedo durante una semana ... ”El apellido Khryukin también es cómico, pero este joyero es tan codicioso y expresa sus pensamientos con tanta miseria que este apellido se vuelve hablador y le queda muy bien. El general Zhigalov es un personaje que nunca aparecerá, pero del que todo el mundo hablará. La palabra "general" es parte de su nombre. No tiene nombre ni patronímico, ya que son imposibles a los ojos de quienes están debajo de él en las filas.

El autor ridiculiza a los participantes en el incidente, exponiéndolos en una luz cómica, enfatizando todo lo absurdo y algo trágico de la situación: la falta de escrúpulos de Ochumelov, la mezquindad y la ignorancia de Khryukin, así como el destino de un perro cuya vida dependía de quién era su dueño. es.

6. ¿Quién en la historia evoca compasión y quién recibe la simpatía del escritor? ¿Por qué te sientes triste después de leer un cuento?

En la historia, un perro evoca compasión. Es a ella a quien se le da la simpatía del autor:

“En el centro de la multitud, con las patas delanteras abiertas y temblando, se sienta en el suelo el culpable del escándalo: un cachorro de galgo blanco con un hocico afilado y una mancha amarilla en la espalda. En sus ojos llorosos, una expresión de añoranza y horror..”

Se vuelve triste que, después de todo, el perro podría resultar no ser el de un general, y luego lo esperaría un destino poco envidiable. Y es triste que en la vida moderna haya tales "camaleones" que prefieren estar del lado donde es más rentable.

VEAMOS LOS DETALLES ARTÍSTICOS

1. Vuelve a leer las dos primeras oraciones de la historia. El nudo en la mano de Ochumelov es evidencia de que alguien le ha pagado a la Policía o la está persuadiendo. La palabra "confiscado" generalmente se usa en relación con algunos bienes prohibidos por una gran cantidad de dinero, que se toma del dueño como castigo por violar la ley. El tamiz de grosella espinosa como producto confiscado es una sonrisa. ¿Por qué el escritor usó estos detalles artísticos?

Para enfatizar y revelar más profundamente la imagen de Ochumelov, su codicia, mezquindad. El camaleonismo de Ochumelov atestigua la venalidad de la policía, su dependencia de los poderes fácticos. Siendo condescendiente con sus subordinados, el propio héroe está dispuesto a doblegarse ante las personas que tienen poder y dinero.

2. Está claro que esto está sucediendo en el verano, en el calor. Entonces, ¿por qué Ochumelov con un abrigo nuevo? Es una cuestión de orgullo para él, como un abrigo de piel con piel de zorro en un comerciante o un funcionario. También se usó en climas cálidos, para que todos pudieran ver algo rico. Además, un policía con abrigo se ve más impresionante. ¿Qué otros detalles artísticos "parlantes" del texto se pueden descifrar de la misma manera?

La actitud de Ochumelov ante el incidente cambia según la afiliación del perro: si el perro no tiene hogar, el guardia dice con una tos severa: “No lo dejaré así. ¡Te mostraré cómo despedir a los perros!.. ¡En cuanto lo multen, el cabrón, aprenderá de mí lo que significa un perro y otro ganado extraviado!, le pide al policía Eldyrin que se quite el abrigo y dice en un forma completamente diferente: “¿Se mete algo en el dedo? ¡Ella es pequeña y tú tan saludable! Debes haber abierto tu dedo con un clavel, y luego se te ocurrió una idea para mentir ... "El cambio brusco en la actitud de Ochumelov ante la situación, el camaleonismo del supervisor atestigua su carácter oportunista. Por un lado, el héroe quiere ganarse el favor del general, por otro lado, quiere mostrar su importancia para la gente común.

3. ¿Qué palabras describen el área, los personajes? ¿Qué detalles del retrato y del discurso no permiten confundir a los personajes?

Mientras lee, la imaginación dibuja sin esfuerzo una imagen muy vívida y precisa de lo que está sucediendo. No hay descripciones extensas en "Chameleon", solo características breves y muy precisas. Ochumelov habla con superioridad, usa con orgullo un abrigo, que luego se convierte en un abrigo, Khryukin regaña, está borracho, sacude el dedo con uno mordido, Eldrygin es propenso a razonar.

4. Preste atención a cuán vigorosamente está construida la frase de Chéjov. ¿Cuál es el orden de las palabras? su selección?

La historia es más como una transcripción, un reportaje discreto. Pero esto es precisamente lo que realza las increíbles imágenes de los personajes y te permite considerarlos con la máxima claridad, sin distraerte con detalles superfluos. Sólo se graba en la memoria la esencia, lo más importante y significativo.

Al reproducir el discurso de los personajes, el escritor siempre se preocupa de que la entonación de la frase sea precisa, es decir, además del significado directo de las palabras, lleva

información adicional sobre una persona, su actitud hacia las personas y lo que está sucediendo. En palabras de Ochumelov "¡Te mostraré cómo despedir a los perros!" Suena como una amenaza directa. Se suaviza con la siguiente frase:

“Es hora de hacer caso a tales señores…”, pues el propio policía sintió que se lo tomó demasiado a pecho.

TRABAJAMOS CON ILUSTRACIONES

1. El texto contiene una ilustración de Kukryniksy a la historia "Chameleon" de A. Chekhov. Encuentre ilustraciones de los artistas D. Kardovsky, N. Vysheslavtsev para esta historia. ¿Qué aspectos de la situación y del carácter de los personajes son distinguidos por cada uno de los artistas?

N. Vysheslavtsev:

Representa una imagen de la aparición de Ochumelov con Eldrygin en una plaza desierta. Ochumelov está representado con un abrigo, con una mano en el cinturón con un andar orgulloso.

Dmitry Kardovsky: Ochumelov está representado en el momento del escándalo. Él es el foco del artista. Gordo, con abrigo, con un bulto en la mano. El autor presta atención a los detalles. Khryukin está parado cerca con un dedo y un perro, el culpable del incidente.

Kukryniksy se enfoca en representar el episodio con el análisis del escándalo. Los héroes de la historia están muy claramente representados: Ochumelov, Khryukin, Eldrygin. En nuestra opinión, los Kukryniks lograron transmitir todos los detalles de manera más vívida.